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老師公開課心得感悟(5篇)

時(shí)間:2025-06-28 作者:儲(chǔ)xy
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體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得感悟呢?下面是小編幫大家整理的心得感悟范文大全,供大家借鑒參考,希望可以幫助到有需要的朋友,我們一起來了解一下吧。

老師公開課心得感悟篇一

教學(xué)一定要根據(jù)學(xué)生學(xué)情來制定和計(jì)劃教學(xué)方法或教學(xué)內(nèi)容,一定要關(guān)注學(xué)生的主體地位。我在這一點(diǎn)的不足表現(xiàn)在:課件中材料的引用超出學(xué)生的認(rèn)知和理解范圍。除了篇幅較長,還大部分引用文言文。學(xué)生剛上初一,也剛接觸文言文不久,對(duì)于文言文的理解與掌控還沒有到達(dá)一個(gè)熟練的程度,所以對(duì)我課件中出示的文言文理解起來比較困難。這會(huì)影響學(xué)生的思維能力與接受程度,進(jìn)而影響學(xué)習(xí)的興趣,影響教學(xué)進(jìn)度。所以在課件的準(zhǔn)備時(shí),我要根據(jù)學(xué)生的學(xué)情精挑細(xì)選,認(rèn)真分析學(xué)生現(xiàn)階段的思維能力與知識(shí)基礎(chǔ),分析學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格,尊重學(xué)生的主體地位。

教學(xué)方法也要根據(jù)學(xué)生的學(xué)情選擇。我在這一點(diǎn)上的不足表現(xiàn)在:沒有將討論法落到實(shí)處。雖然設(shè)計(jì)了“合作探究”這一環(huán)節(jié),但是當(dāng)時(shí)學(xué)生們似乎因?yàn)橛心吧蠋熉犝n,所以表現(xiàn)得較拘束,不敢放開了討論。我提醒了學(xué)生兩遍可以討論,但是他們似乎“不為所動(dòng)”,后來我也放棄了這一環(huán)節(jié),這是我的失誤。我當(dāng)時(shí)應(yīng)該再鼓勵(lì)鼓勵(lì)他們,給他們以引導(dǎo),這樣他們就能正常進(jìn)行討論了,這是我組織有誤,需要改進(jìn)。

教學(xué)設(shè)計(jì)一定要合理安排好并把控好每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。我在這一點(diǎn)上的不足表現(xiàn)在:教學(xué)內(nèi)容頭重腳輕,把大部分時(shí)間用在了第一篇章“安史之亂”上,導(dǎo)致后來的兩個(gè)篇章進(jìn)行得有點(diǎn)急。這是因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)記錯(cuò)了時(shí)間,沒有把控好。還有就是我在第一篇章的授課內(nèi)容過多,說多了一些不必要的內(nèi)容,反而忽略了一些重要概念的講解,有些內(nèi)容的講解也有失精準(zhǔn),導(dǎo)致時(shí)間不夠,授課內(nèi)容也冗亂,重點(diǎn)不太清晰。我應(yīng)該再簡(jiǎn)潔明了一些,強(qiáng)化一下重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生勾畫一下課本??傊窃诮虒W(xué)內(nèi)容上有點(diǎn)用力過猛,有點(diǎn)避重就輕了。對(duì)于我一個(gè)不是歷史專業(yè)的來說,把一些概念或知識(shí)的'講解的清楚明了對(duì)我來說很有難度,但是我一定要達(dá)到目標(biāo);還有時(shí)間上安排不太合理,需要我在以后授課中注意。

教學(xué)過程中一定要時(shí)刻關(guān)注全體學(xué)生,管理把控好課堂,避免課堂哄亂,或者是前幾排聽講,后幾排“放縱”情況的出現(xiàn);提問時(shí)也要面向全體學(xué)生,避免出現(xiàn)“一人或一組獨(dú)占”的情況。我在這一點(diǎn)上的不足表現(xiàn)在:課堂導(dǎo)入時(shí)引入圖片激發(fā)學(xué)生思考,學(xué)生出現(xiàn)了哄亂現(xiàn)象,沒有把控好課堂;在上課20分鐘后,后面三四排的學(xué)生注意力已經(jīng)不在教學(xué)內(nèi)容上了,注意力分散,只有前幾排在聽;還有就是我提問選擇有誤,對(duì)一人或一個(gè)組的提問次數(shù)過多,忽略了其他舉手的學(xué)生,出現(xiàn)了“兩極化”。所以,在以后的教學(xué)中,眼睛要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生,及時(shí)提醒注意力分散的學(xué)生,提問也要不偏不倚,面向全體學(xué)生。

除了以上老師和崗友提出的這些問題,還有一些小問題是自我感覺的:板書質(zhì)量有待提高,還有點(diǎn)“上下坡”、不整齊,還有經(jīng)常說錯(cuò)話等問題,都需要一一改進(jìn)。雖然不足之處有很多,但是還是得到了老師的肯定,這一點(diǎn)讓我對(duì)自己有了信心。同時(shí)也感謝老師和崗友百忙之中抽出時(shí)間來聽評(píng)我的課,給予我寶貴的建議,好的地方我會(huì)繼續(xù)保持,不足的地方我會(huì)改進(jìn)。通往未來的路或許還有坎坷,但是那也是我心里的向往,不管怎樣,都會(huì)堅(jiān)持走下去。

老師公開課心得感悟篇二

xxxx年5月18日,我和同事一起參加了瓊山區(qū)第五小學(xué)魅力教育教學(xué)開放周的活動(dòng),活動(dòng)是由張丹老師組織的一節(jié)小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)課《年月日》。經(jīng)過觀摩的這次課堂,讓我這個(gè)對(duì)數(shù)學(xué)不怎么精通的音樂老師,逐漸的對(duì)數(shù)學(xué)有了興趣,下面是我一些心得體會(huì):

一、在教學(xué)中,張老師給學(xué)生提供探索與交流的`空間,無論是問題的提出、結(jié)論的獲得,盡可能提供探索與交流的空間讓學(xué)生自主探索。

二、張老師教學(xué)的思路就是讓學(xué)生在自主探索、小組交流的過程中總結(jié)、發(fā)現(xiàn)大小月和特殊月,以及平閏年的規(guī)律。我感覺這種設(shè)計(jì)思路是可取的,培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí),小組合作意識(shí)。

三、這節(jié)課學(xué)生在輕松愉快、民主的學(xué)習(xí)氛圍中主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)新知,感受到了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,也享受了成功的喜悅。

四、“年、月、日”的教學(xué)設(shè)計(jì)中,范老師設(shè)計(jì)了許多的活動(dòng),如:猜一猜,算一算,數(shù)數(shù)拳頭上的大小月份,念兒歌等,學(xué)生積極地參與到活動(dòng)中來,興趣很高,整堂課都沉浸在輕松、愉快的氛圍中,還激起了學(xué)生的探索欲望。

五、聽了張丹老師《年月日》一課后,我深感自己的教學(xué)存在很多不足,包括教學(xué)資料的準(zhǔn)備、教學(xué)思路的設(shè)計(jì)、語言的邏輯性等等,我將在今后教學(xué)中不斷努力,改進(jìn)不足。

老師公開課心得感悟篇三

我覺得,自己的心態(tài)在這一學(xué)期是發(fā)生很大變化的,尤其是在面對(duì)公開課的問題上。

剛工作的那兩年,年輕老師每個(gè)學(xué)期基本都有公開課,每次我憑著自己的感覺備好課之后,在學(xué)校試教,其實(shí)簡(jiǎn)主任都有提出修改的意見。那時(shí)的我,在想不出改進(jìn)的方法之后,總是軟磨硬泡,對(duì)主任說:要不,我就別改了吧?實(shí)在想不出來。時(shí)間又急,好累好困??!

簡(jiǎn)主任很通情達(dá)理,每次都安慰我:不改就不改了吧,放輕松。明天好好表現(xiàn)。

可結(jié)果卻是:偷得一時(shí)懶,遺憾一學(xué)期。最后甚至給全鎮(zhèn)的老師留下的印象是:羅老師不適合上公開課。這一定論一下,我連續(xù)一年不再愿意拋頭露面,覺得甚是丟臉。

當(dāng)然,現(xiàn)在回想起來,并不是自己不適合,只是當(dāng)時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)的死板,模式化,讓自己的課注定要失敗。而且,真正上課之前,你不得不承認(rèn):能夠幫你指出問題,告訴你怎么改進(jìn)的老師屈指可數(shù)。這樣的老師一則要熱心,二則要有能力。所以能夠碰到這樣的同行,是非常幸運(yùn)的一件事。我很慶幸,我的身邊就有這樣的老師。

但也不能不承認(rèn),其實(shí)大部分的時(shí)候,人真的是自己成長起來的。

首先,你得吃得了苦。一兩周的時(shí)間準(zhǔn)備一節(jié)課是經(jīng)常的`事,加班加點(diǎn)也是經(jīng)常的事。所謂“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”,所以不要埋怨自己,為什么花了這么時(shí)間,還是沒有得到想要的結(jié)果。之所以成效這么慢,是因?yàn)樽约哼€不夠強(qiáng)大。

其次,你得給自己時(shí)間。你得接受,陌生的東西變得熟悉需要時(shí)間,經(jīng)驗(yàn)總是慢慢積累的。你得給自己足夠的時(shí)間讓自己大膽去嘗試,就算耽誤了其它事情也無所謂。只要你認(rèn)定,你現(xiàn)在所做的,是對(duì)的,是有意義的。

當(dāng)然,還要講究方法。悶著腦袋去走路,撞南墻的機(jī)會(huì)很大。但是知道目的地和途徑,便可以有效的繞開它。可是有的時(shí)候,路徑也不全對(duì)。這個(gè)時(shí)候只能對(duì)自己說,重返起點(diǎn),再次來過!

是的,要給自己再次來過的勇氣!

老師公開課心得感悟篇四

作為一名青年教師,我有幸在我校主辦的聯(lián)校交流學(xué)習(xí)活動(dòng)中上課,我得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)與支持,老師的指導(dǎo)和幫助,讓我對(duì)于重難點(diǎn)的把握、教學(xué)方法的選擇都有了更加準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。

作為一名年輕教師,上好一節(jié)公開課得有充足的準(zhǔn)備。公開課對(duì)我來說是一次鍛煉與提升的機(jī)會(huì),這一次課,我上的內(nèi)容是高考中文言實(shí)詞推斷的方法。從一次公開課中,我學(xué)到了許多東西,它讓我品嘗著課堂帶給我的那份快樂與思考??偨Y(jié)了課堂教學(xué)的成敗得失,感受最深的有以下幾個(gè)方面:

一、深刻理解課標(biāo)要求,把握上課精神。要上好一節(jié)課,首先要認(rèn)真去學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟上課理念,只有這樣上課才能更有科學(xué)性、實(shí)效性和針對(duì)性。

二、在業(yè)務(wù)上要加強(qiáng)自身修養(yǎng),強(qiáng)化教育理論和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),增強(qiáng)自身課前準(zhǔn)備的體會(huì)。我上公開課之前的準(zhǔn)備工作由自己獨(dú)立完成,如教案的設(shè)計(jì)、課件的制作、課堂中的材料等。備課,不僅僅是在紙上備課,更重要地是在心理上、思想上備課,通過自己這樣一個(gè)反復(fù)思考與準(zhǔn)備的過程,自己對(duì)要上的課基本能做到心領(lǐng)神會(huì)了。當(dāng)然作為一名年輕教師,要吸取有經(jīng)驗(yàn)教師的經(jīng)驗(yàn)思想運(yùn)用到課堂中。這樣走上課堂,自己的底氣就足一些。

三、樹立課堂信心,完美展示風(fēng)采。將它看作一堂普通的課,一堂能展示自己教學(xué)風(fēng)格的課,一堂真正把自己推向前臺(tái)的課,“態(tài)度決定高度,細(xì)節(jié)決定成敗,實(shí)力決定命運(yùn)”,認(rèn)真對(duì)待學(xué)校安排的開課任務(wù),思想上決不麻痹大意,踏踏實(shí)實(shí)去做事情,強(qiáng)調(diào)開課的每一個(gè)細(xì)節(jié),絕不心存僥幸,相信自己有這樣的開課實(shí)力,自己從焦慮緊張到心無旁騖的調(diào)整過程,自信是成功的基石。

四、加強(qiáng)課后反思。教后的總結(jié)反思是組成教學(xué)環(huán)節(jié)的有機(jī)的一環(huán),寫好教學(xué)后記有利于改進(jìn)教學(xué)方法,是捕捉教學(xué)靈感的有效方法,可以為撰寫教研論文提供豐富素材,將看似不相干的教學(xué)后記整理出來,認(rèn)真思考、分析、概括和總結(jié),探究教學(xué)中出現(xiàn)問題的解決途徑和方法,可以很好地服務(wù)于今后的教學(xué)。

暴露出的一些問題。

1、課堂評(píng)價(jià)不到位。對(duì)課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng),雖然也有教師評(píng)價(jià),但明顯存在評(píng)價(jià)簡(jiǎn)單化的傾向。

2、自學(xué)指導(dǎo)不具體,老師包辦代替。有些時(shí)候,還會(huì)出現(xiàn)自學(xué)指導(dǎo)不夠具體,自學(xué)時(shí)間不夠充分,不敢不能放手讓學(xué)生自學(xué)的情況,老師不自覺地講的又多了,很多本該有學(xué)生完成的任務(wù)由老師包辦代替了。

在這次公開課中,我感受到這對(duì)我自己是一種磨煉與提升,通過認(rèn)真?zhèn)湔n和研究教學(xué)方法,有利于促進(jìn)自己教學(xué)水平與教學(xué)能力的提高。

盡管我們現(xiàn)在處在緊張的高三階段,希望每節(jié)課都教給學(xué)生足夠多的知識(shí),這勢(shì)必會(huì)忽略學(xué)生吸收課堂所學(xué)知識(shí)的狀態(tài),所以在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)上,心里難免有點(diǎn)矛盾的。但是不論如何,只有不斷的思考與探索,才能在教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量上實(shí)現(xiàn)更大的突破。

這個(gè)過程中也讓我體會(huì)到了公開課與常規(guī)課的不同這處,從教學(xué)流程上來說也了解了不少,從課前的準(zhǔn)備和課后老師的點(diǎn)評(píng)讓我學(xué)會(huì)了很多東西.但還是有很多地方值得注意。作為新一代的年輕教師,我會(huì)盡快成長起來,不會(huì)怕挫折和困難,會(huì)敢于面對(duì)。我會(huì)不斷努力、不斷進(jìn)取、不斷反思,不斷充實(shí)自己,積累經(jīng)驗(yàn),再實(shí)踐中感悟新課程理念,讓我的課堂更精彩。

關(guān)于公開課心得體會(huì)

11月29日上午,學(xué)校組織了每半年一次的公開課。每次聽優(yōu)秀的老師們作公開課,都畢恭畢敬地聆聽,唯恐漏掉哪一個(gè)環(huán)節(jié)。這次也不例外,聽三位老師有聲有色的課堂,何嘗不是一種享受呢!三位老師講課都各有千秋,下面我就這三節(jié)課談?wù)勎业囊恍w會(huì):

(一)首先,我說說韓秀敏智障班的語文課。

學(xué)校一直在提學(xué)科整合,最初我覺得有點(diǎn)難度,但是聽了今天韓老師的語文課,我覺得這方面做得非常順暢自然。她把律動(dòng)和音樂有機(jī)的結(jié)合起來,使得語文課生動(dòng)活潑,學(xué)生的積極性完全調(diào)動(dòng)起來。

第二,小小智慧樹運(yùn)用到課堂。基于智障孩子多動(dòng)愛說的的特點(diǎn),智慧樹讓孩子們充分展示了自己。

第三,韓老師形成了自己固有的教學(xué)模式。我特別欣賞她課前讓學(xué)生和老師打招呼的環(huán)節(jié),聽著那稚嫩的.童音:“韓老師,您好!”我突然覺得原來智障孩子也是那么可愛!

第四,課堂評(píng)價(jià)獨(dú)特新穎。孩子們的照片出現(xiàn)在電視上,而且在做著各種各樣活動(dòng),“可愛寶寶、進(jìn)步寶寶、聰明寶寶”,不同層次的學(xué)生給予了不同的評(píng)價(jià)。

第五,教學(xué)方法靈活多樣??ㄆ母叩?,控制音量的大小;逐步延長句式,讓不同層次的學(xué)生都有所提高;游戲“猜猜猜”尋找生字,寓教于樂。

(二)郭紅娟老師的聽障班語文。

首先,我們說聽障班主要還是知識(shí)教學(xué)為主,教師要把握教材,有效組織教學(xué),教學(xué)生一些語文學(xué)習(xí)的方法。郭老師課前的知識(shí)積累讓我感觸頗深,語文這門學(xué)科要從小培養(yǎng)學(xué)生積累語言、運(yùn)用語言的能力,孩子們通過用“雪”組詞,產(chǎn)生很多聯(lián)想,不但拓寬了學(xué)生的思維,而且積累了許多的詞匯。

第二,多種形式的朗讀。這節(jié)課采用了指名讀、領(lǐng)讀、大聲讀、默讀等多種形式,使學(xué)生能正確、流利的朗讀課文。

第三,通過多媒體欣賞圖片、地圖展示、播放視頻,突破了教學(xué)中的難點(diǎn)。遙遠(yuǎn)的天山、盛開的雪蓮花,都是學(xué)生感到陌生的事物,教師讓學(xué)生欣賞圖片,不但認(rèn)識(shí)了天山、雪蓮,還獲得了美的享受。觀看天安門壯觀的升旗儀式,并且和我校的升旗儀式對(duì)比,使得學(xué)生很好的理解了“壯觀”一詞。

第四,教學(xué)生活化。文中的小男孩、小女孩都想走出家鄉(xiāng)去看看外面的世界,通過這個(gè)主題讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng)平泉,搜集一些美麗家鄉(xiāng)平泉的圖片,激發(fā)孩子們熱愛自己家鄉(xiāng)的思想感情。

(三)劉艷霞老師的微機(jī)課。

首先,我想說:“我真的很佩服劉老師!”劉老師就是我學(xué)習(xí)的楷模。她對(duì)待工作極其認(rèn)真負(fù)責(zé),而且無論教哪門學(xué)科都干得非常出色!

第二,學(xué)生學(xué)的專業(yè)知識(shí)豐富。這節(jié)課劉老師給我們展示了學(xué)生對(duì)photoshop軟件的使用,我聽了都很茫然,不過學(xué)生卻能把“原理”都回答出來,何況他們又是學(xué)習(xí)有障礙的,真是不可思議!這其中,老師下了多少功夫呀!

第三,課堂時(shí)刻在樹立學(xué)生的自信心?!拔夷苄?”“我是最棒的!”教師不停地在用激勵(lì)的話語,幫學(xué)生打氣,加油,使學(xué)生輕松地完成了本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)。

第四,亮麗的課堂評(píng)價(jià)。劉老師結(jié)合我校的“五星學(xué)生”評(píng)比,課堂最后設(shè)計(jì)了摘星環(huán)節(jié)―我最閃,有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,不難看出,這是一個(gè)長期堅(jiān)持的結(jié)果。我應(yīng)該向劉老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她那契而不舍的精神。

當(dāng)然,三位老師講課過程也有一些不足之處,待日后探討吧。

以上就是,我這次聽課學(xué)習(xí)的一些心得體會(huì),和大家一起交流,共同提高。

聽公開課心得體會(huì)

有幸聽了李老師的數(shù)學(xué)課,使我受益匪淺。她的課,設(shè)計(jì)精美,我時(shí)常被教師的精彩設(shè)計(jì)所折服,被課堂的情緒所感染,同時(shí)也為學(xué)生思維的火花所欣喜。這次聽課讓我對(duì)新課改的理念又有了一次升華。

李老師的課前提問、課前小游戲拉近了師生間距離,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。上課教師精心設(shè)計(jì)了教學(xué)課件,使教學(xué)變得形象直觀,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。貼近學(xué)生生活,做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活,運(yùn)用到生活中。課件整體設(shè)計(jì)思路好。李老師能使用視頻展示臺(tái)對(duì)學(xué)生作業(yè)和作品進(jìn)行展示,方便、快捷且清晰。李老師語言富有感染力,課堂評(píng)價(jià)及時(shí),關(guān)注了學(xué)生的情感。能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在教學(xué)中李老師還采用了小組合作的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生通過明確分工,協(xié)調(diào)配合,對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行充分的實(shí)踐和探究,讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律,培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力。體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過程。授課者總能在教學(xué)過程中創(chuàng)造愉悅和諧的課堂環(huán)境使學(xué)生間的情感產(chǎn)生交融,促成學(xué)生高昂的學(xué)習(xí)情緒,使學(xué)生學(xué)得自主、學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得靈活、學(xué)得扎實(shí)。新授內(nèi)容都是通過學(xué)生身邊的知識(shí)讓學(xué)生自己去研究然后自己得出結(jié)論。最后把新知變成能力。

聽了這節(jié)數(shù)學(xué)公開課,使我親眼看到他們各自的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)采,深深地感染了我,鼓舞了我,打動(dòng)了我的心。通過堂課,讓我直觀的看到老教師在“先學(xué)后導(dǎo),當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”新課改中的模范作用。

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老師公開課心得感悟篇五

有幸聽了韓建立、張利軍、李建紅三位優(yōu)秀教師的數(shù)學(xué)課,受益匪淺。這些教師的課,或設(shè)計(jì)精美,或樸實(shí)自然,我時(shí)常被教師的精彩設(shè)計(jì)所折服,被課堂的情緒所感染,同時(shí)也為學(xué)生思維的火花所欣喜。這次聽課讓我對(duì)新課改的理念又有了一次升華。

一、韓建立老師的課前提問、課間幽默拉近了師生間距離,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

二、李老師精心設(shè)計(jì)了教學(xué)課件,使教學(xué)變得形象直觀,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。貼近學(xué)生生活,做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活,運(yùn)用到生活中。課件整體設(shè)計(jì)思路好。

三、老師能使用視頻展示臺(tái)對(duì)學(xué)生作業(yè)和作品進(jìn)行展示,方便、快捷且清晰。

四、上課教師的教學(xué)語言富有感染力,課堂評(píng)價(jià)及時(shí),關(guān)注了學(xué)生的情感。老師的語言富有感染力,能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

五、上課教師在教學(xué)中采用了小組合作的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生通過明確分工,協(xié)調(diào)配合,對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行充分的.實(shí)踐和探究,讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律,培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力。體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過程。

六、三位老師總能在教學(xué)過程中創(chuàng)造愉悅和諧的課堂環(huán)境使學(xué)生間的情感產(chǎn)生交融,促成學(xué)生高昂的學(xué)習(xí)情緒,使學(xué)生學(xué)得自主、學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得靈活、學(xué)得扎實(shí)。新授內(nèi)容都是通過學(xué)生身邊的知識(shí)讓學(xué)生自己去研究然后自己得出結(jié)論。最后把新知變成能力。張老師能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,以你說我說爭(zhēng)做動(dòng)腦筋能手使生生間、師生間的情感產(chǎn)生交融,收到很好的教學(xué)效果。

七、三位老師教態(tài)尤其自然,過渡語言很自然,鼓勵(lì)、評(píng)價(jià)學(xué)生的語言恰如其分,有效的增強(qiáng)了學(xué)生的自信心與積極性。

八、注重學(xué)生語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。學(xué)生在表達(dá)過程中完善思維。

聽?zhēng)孜唤處煹臄?shù)學(xué)公開課,使我親眼看到他們各自的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)采,深深地感染了我,鼓舞了我,打動(dòng)了我的心。通過他們的課堂教學(xué),讓我直觀的看到這幾位教師在“先學(xué)后導(dǎo),當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”新課改中的模范作用,他們不守舊,與時(shí)俱進(jìn),認(rèn)真貫徹新的教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)過程,啟迪我在今后的教學(xué)中,如何進(jìn)行課堂教學(xué),醒悟了一些在課改中感到困惑的問題,課前精心預(yù)設(shè),老師們?cè)谡n前都以與本節(jié)課有聯(lián)系有情趣的故事與學(xué)生非常和諧的交流,引發(fā)學(xué)生興趣,拉進(jìn)關(guān)系,使學(xué)生內(nèi)心有一種親切感。課前在教具,課件上準(zhǔn)備得充足,學(xué)生的水平,實(shí)際經(jīng)驗(yàn)等都能做到充分的估計(jì)預(yù)料,有的放矢。課中精講多練,老師們根據(jù)教材內(nèi)容適時(shí)適度創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在此情中動(dòng)腦像,動(dòng)口說,動(dòng)手做,學(xué)中玩,玩中學(xué),非常適合孩子們的特點(diǎn)。對(duì)一些較困難的問題,又在適度的情況下,開展小組活動(dòng),并且老師能提出既明確又具體的要求,討論有目的,說話有依據(jù)。整個(gè)課堂上,充分利用課件,直觀、方便、快捷。節(jié)省了課堂時(shí)間,充分利用40分鐘。課堂上老師們的應(yīng)對(duì)能力強(qiáng),對(duì)學(xué)生的思維后所提出的問題,教師應(yīng)及時(shí)準(zhǔn)確地排除解決。他們的課堂教學(xué),一言一行,是一面鏡子,自己在時(shí)間中與他們的差距很大,要在短暫的一節(jié)課中,受到好的效果,必須認(rèn)真學(xué)習(xí)。他們都注重引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納一節(jié)課所學(xué)知識(shí)的重點(diǎn),加強(qiáng)回憶。注重學(xué)生互評(píng),師生評(píng)價(jià),給與肯定。我認(rèn)為這樣做是給學(xué)生的一種鼓勵(lì),一種加油的妙方。此次聽課,使自己學(xué)到了其他老師的長處,看到了自己的惰性。今后要在課改中,盡可能地完善教學(xué)藝術(shù),提高效率,必須不斷地“充電”,不斷探索實(shí)踐。

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“方”即方子、方法。“方案”,即在案前得出的方法,將方法呈于案前,即為“方案”。寫方案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編給大家介紹的方案范文
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合同是適應(yīng)私有制的商品經(jīng)濟(jì)的客觀要求而出現(xiàn)的,是商品交換在法律上的表現(xiàn)形式。合同是適應(yīng)私有制的商品經(jīng)濟(jì)的客觀要求而出現(xiàn)的,是商品交換在法律上的表現(xiàn)形式。那么合同
為了確保我們的努力取得實(shí)效,就不得不需要事先制定方案,方案是書面計(jì)劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?接下來小編
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。部門工資發(fā)放
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?以下是小編為大家
演講稿也叫演講詞,它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話文稿。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢?下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,希望能夠幫助到大家。積極
心得體會(huì)是我們?cè)诔砷L和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,希望能夠幫助到大家,我們一
心中有不少心得體會(huì)時(shí),不如來好好地做個(gè)總結(jié),寫一篇心得體會(huì),如此可以一直更新迭代自己的想法。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢?下面我給大
心得體會(huì)是對(duì)一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,通過總結(jié)和反思,我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,找到自己的定位和方向。以
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這里
作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?教案應(yīng)該怎么制定呢?這里我給大家分享一些最新的教
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯?/div>
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪??以下是小編為大家收集的?yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。小學(xué)春
演講稿也叫演講詞,是指在群眾集會(huì)上或會(huì)議上發(fā)表講話的文稿。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見解,介紹一些學(xué)習(xí)、工作中的情況、經(jīng)驗(yàn)
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?教案應(yīng)該怎么制定呢?以下我
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?以下是我為大家搜
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是我為大家搜集
心得體會(huì)是我們對(duì)自己、他人、人生和世界的思考和感悟。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,希望能
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編
當(dāng)認(rèn)真看完一部作品后,相信大家的收獲肯定不少吧,是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。當(dāng)我們想要好好寫一篇讀后感的時(shí)候卻不知道該怎么下筆嗎?下面我就給大家講一講優(yōu)秀
隨著法治精神地不斷發(fā)揚(yáng),人們愈發(fā)重視合同,越來越多的人通過合同來調(diào)和民事關(guān)系,合同能夠促使雙方正確行使權(quán)力,嚴(yán)格履行義務(wù)。擬定合同的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎
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