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2022紫藤蘿瀑布學(xué)習(xí)體會(huì)怎么寫

時(shí)間:2025-07-24 作者:儲(chǔ)xy
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在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀恳韵率俏覟榇蠹宜鸭膬?yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來看看吧

2022紫藤蘿瀑布學(xué)習(xí)體會(huì)怎么寫一

很平常的一天,很平常地踏著鈴聲走進(jìn)了課堂。

在輕柔的音樂的伴奏下,新課開始了。學(xué)生齊聲朗讀宗璞的散文《紫藤蘿瀑布》,我靜靜地聽著,靜靜地注視著全班學(xué)生。相信那字里行間所透露出來的美,一定深深地陶醉了在場(chǎng)的每一個(gè)人。

朗讀完畢,李曉靜突然贊嘆道:“寫得真美!”她的同桌孔林峰卻冷哼一聲:“世上真有這么美的花嗎?”

這句話全班都聽見了。我有點(diǎn)惱,好像越來越不注意課堂紀(jì)律了。

“有!”這是一個(gè)很認(rèn)真的聲音。

“有!”這是一個(gè)很有點(diǎn)生氣的聲音。

叫聲四下而起──亂了!

“看課文前面的彩圖。就知道了。……學(xué)生們好像更起勁了,有的還似乎義憤填膺,更有學(xué)生已迫不及待地去翻書了。

毫無預(yù)兆,便出現(xiàn)了這樣的“花絮”,真讓我措不及防。這情景,猶如一顆小石子扔進(jìn)了平靜的湖面,漣漪雖小,卻也需要相當(dāng)?shù)臅r(shí)間才能消散,我無端地想起了李清照“爭(zhēng)渡,爭(zhēng)渡,驚起一灘鷗鷺”的句子來。

全班57只小小的“鷗鷺”,有的振翅,有的啁啾,有的低眉,有的臉上顯出不安的神色,有的卻安靜地伏在座位上,等著大家靜下來,等著我的下一步行動(dòng)。

用老方法,眼一瞪,靜默半分鐘,自然而然會(huì)波瀾不驚,仍舊照預(yù)先設(shè)計(jì)的思路上課。而如今,我還能這么做嗎?

騰出時(shí)間去專門討論前面的插圖,這時(shí)間能算是花在了刀刃上嗎?

以學(xué)生目前的水平,也只是“貓看花被單”吧,他們能爭(zhēng)論出個(gè)什么“子丑寅卯”來?

猶豫只是剎那間,我索性依著學(xué)生的興致,順其自然了:

“那好,咱們先不上課,大家來欣賞一下前面的彩圖吧!”

一幀絕美的紫藤蘿的插圖展現(xiàn)在眼前。

“真是漂亮,我好像在哪兒看到過。”一生說。

“宗璞真有水平,花夠美了,文比花更美。”善感的女生開始了感嘆。

“我也會(huì)寫呀,抽空也來崇拜我一下!”看樣子自信滿滿。

我心生一念:何不順?biāo)浦郏寣W(xué)生自己也來試一下呢?

于是,我把爭(zhēng)論的焦點(diǎn)過渡到了學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)上:

“那好,接下來請(qǐng)每個(gè)同學(xué)仔細(xì)觀察插圖并研讀課文,然后用自己的話來描寫一下紫藤蘿花。要注意兩點(diǎn):一、形態(tài)描寫要逼真、貼切;二、要注意挖掘花的氣質(zhì)和精神。”

準(zhǔn)備了幾分鐘,已經(jīng)有學(xué)生迫不及待了,于是一場(chǎng)“脫口秀”開始了:

生:“我覺得宗璞描寫錯(cuò)誤,它根本就不像瀑布。整串花倒是像一串沉甸甸的葡萄。紫色沉淀的,該是甜的;顏色淺的,酸的要命,它在陽光下泛著白光,仿佛在大聲宣告:別吃我!我是酸葡萄。”說到這里,這位學(xué)生自己也笑了。

(有人搖頭,顯然認(rèn)為這描寫并不精彩。對(duì)于第一個(gè)發(fā)言的學(xué)生,我先作了含蓄而簡(jiǎn)要的點(diǎn)評(píng):描寫是否有錯(cuò)誤。不能輕易下結(jié)論;不過你的觀察力和比喻都比較好,能從顏色和味道上進(jìn)行聯(lián)系;還有,你的發(fā)言讓老師想起了一句話:少年不識(shí)愁滋味……)

我微笑著沉默了片刻,然后請(qǐng)下一位同學(xué)發(fā)言。

生:如果走近花旁,必能聽見“嗶嗶剝剝”的爆裂聲,那是它在風(fēng)中大笑。可是它的小嘴巴實(shí)在太多了,只能分散人們的注意力。你聽,有的咧著嘴,笑聲脆脆的;有的抿著嘴,神情澀澀的。再走近去,那高高低低的笑聲太密了,會(huì)被你撞得在陽光下“嘩”地一聲四散而去。

(好形象的描寫,有人拍起手來。我也驚嘆于這樣的想像和措詞,這個(gè)學(xué)生有很好的感悟力和語感,如此文筆,不久就能有佳作問世。)

生:我認(rèn)為那是成千上萬只紫色的蝴蝶,它們身披薄如蟬翼的紫色羽衣,棲息在細(xì)細(xì)的枝條上,隨著春風(fēng)的吹拂,“嘩嘩”地扇動(dòng)著翅膀。

(這個(gè)描寫華美,聲色俱佳,場(chǎng)面壯觀,動(dòng)感分明,生動(dòng)而貼切。我毫不吝嗇地表揚(yáng)了這位同學(xué)。)

生:你們的描寫太秀氣了!這花其實(shí)很霸道.無論是一朵還是整樹,都透出十分旺盛的生命力和樂觀的精神。細(xì)瞧,花朵那么多,密得連枝條都看不見了,生命的氣勢(shì)真是壯觀!

(學(xué)生們開始看到主題和象征意義了,不錯(cuò)!)

生:我也認(rèn)為花燦爛輝煌。你看,不是枝條上垂下了花串,而是花串緊緊粘住生它養(yǎng)它的細(xì)細(xì)的枝條,再也不肯離開,它們?nèi)滩蛔∪崦妥约洪L(zhǎng)得一模一樣的孿生兄妹,風(fēng)吹來,如綢緞般的花瓣臉貼著臉,緊緊擁抱著。多香啊──它們嗅著,鬧著,好像幼兒班下課了一樣,這是一群天真爛漫的生命。

生:有風(fēng)吹來,那淡淡的白色花瓣會(huì)不會(huì)隨風(fēng)飄散?那時(shí),一片片花瓣?duì)幭瓤趾蟮仫w離枝條,漫天飛舞,那景象是美麗還是憂傷啊?

(這是位多愁善感的女生,平時(shí)膽子很小,今天她猶豫好久才舉手,那淡淡的疑問里透露出對(duì)生命的珍惜。想像最能使人陶醉,有的學(xué)生閉著眼睛,深深地吸了一口氣。)

生:日常生活中,很少見到綠色配紫色,但那紫藤蘿盛開在深綠的背景上,色彩搭配別致而和諧,讓人賞心悅目。

生:我想,那花一定是甜的,連花旁的空氣,都充滿了香甜的氣息。

生:宗璞說它像一條瀑布從空中垂下,不見其發(fā)端,也不見其終極。我倒覺得那是縮小了的完整的瀑布,一道一道地垂掛在枝上,樹枝樂得笑彎了腰……

生:如果那綠色背景換成黑夜,我認(rèn)為是絢麗到極點(diǎn)的煙花。它開放時(shí)不再寂寞,那瞬間的精彩足以照亮漆黑的夜晚。

口頭作文還在繼續(xù),課堂變成了學(xué)生們爭(zhēng)相展示個(gè)性、表現(xiàn)才華、流露情感和表達(dá)思想的最佳舞臺(tái)。

不知不覺中,這堂課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)所涉及的相關(guān)重點(diǎn)如對(duì)于生命的感動(dòng)、對(duì)于生命力的贊美、樂觀積極的人生態(tài)度,以及對(duì)于直接描寫、對(duì)于比喻、擬人、夸張等修辭的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。一都已得到了分析討論和落實(shí)。而最重要的是,這里面所包含的那種感悟是建立在學(xué)生自發(fā)的、充滿意趣的、生動(dòng)而具體的練習(xí)之中的,他們仿佛是一群剛剛開始覓食的小鳥.群居在一起,在團(tuán)體的氛圍中.互相角逐、競(jìng)爭(zhēng),充滿了激情,充滿了發(fā)現(xiàn),并享受著創(chuàng)造的快樂。起先也許他們什么都會(huì)啄食,但最終咽下并消化的,往往是最有營(yíng)養(yǎng)的食物。

在感到欣慰的同時(shí),這堂課也讓我的內(nèi)心驚動(dòng)不已。我在課前預(yù)先設(shè)計(jì)的精美語句的品味、用詞造句的特點(diǎn)、修辭方法的分析、象征意義的揭示等內(nèi)容,現(xiàn)在看來離課堂是多么遙遠(yuǎn)迷朦,多么蒼白無力。

這是一次偶發(fā)的行為,但又可以說是一次比較成功的行為。其實(shí),世上很少有事物能夠被預(yù)先設(shè)計(jì)和安排,課堂教學(xué)也一樣。在新課標(biāo)的實(shí)施過程中,隨時(shí)隨地抓住各種課堂契機(jī).營(yíng)造氛圍,激活課堂,讓學(xué)生時(shí)時(shí)處于創(chuàng)新與生發(fā)的機(jī)制之中.不正是我們應(yīng)該改變觀念、著力去做的事情嗎讓課堂生動(dòng)起來,點(diǎn)燃思維的火花,讓學(xué)生們敞開心扉、以實(shí)戰(zhàn)解決問題.不也正是提高語文能力的一條有效途徑嗎。

“爭(zhēng)”的課堂,便是激活了的課堂。自主、平等、充滿激勵(lì)機(jī)制的課堂氛圍,才能產(chǎn)生熱情、自信、靈感和文采。讓我們一起深深地思考兩個(gè)最樸素的問題:語文能力究竟是什么?如何快樂地學(xué)語文?

2022紫藤蘿瀑布學(xué)習(xí)體會(huì)怎么寫二

1、有感情地朗讀課文,揣摩優(yōu)美生動(dòng)的語句。

2、理解文章的主旨,從而培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)挫折時(shí)樂觀積極的人生態(tài)度。

1、閱讀方法上,以朗讀訓(xùn)練為重點(diǎn);

2、內(nèi)容理解上,以感悟人生為重點(diǎn);

揣摩詞語和重點(diǎn)語句的表現(xiàn)力,加深對(duì)人生的理解

一課時(shí)

1、同學(xué)們,生活中你最喜歡什么花呢?簡(jiǎn)單說說理由。

2、面對(duì)自然界的花朵,各人的感受是不同的。上個(gè)世紀(jì)80年代,宗璞就曾被一樹盛開的紫藤蘿花深深感動(dòng)。現(xiàn)在我們就一起來欣賞這篇優(yōu)美的散文《紫藤蘿瀑布》。

1、觀看課文視頻朗誦,初步感知紫藤蘿瀑布。

2、打開課本,大聲朗讀文中描寫紫藤蘿的句子。

4、請(qǐng)大家給課題加一個(gè)修飾語:這是一樹的紫藤蘿。

5、我們可以這樣來整合一下大家豐富多彩的答案:這是一樹生機(jī)盎然的紫藤蘿,請(qǐng)大家繼續(xù)讀書,找出文中表現(xiàn)紫藤蘿生機(jī)盎然的語句,并說說好在哪里。(小組交流)

6、作者描寫得有聲有色、有情有味,試問:作者描寫這幅壯美的畫面,僅僅是給我們表現(xiàn)紫藤蘿的瀑布的生機(jī)盎然嗎?紫藤蘿是不是一直都給作者這樣充滿旺盛生命力的感覺?作者還看見過與眼前的紫藤蘿截然不同的情形,那是十多年前家門外的一大株紫藤蘿。(是為了通過紫藤蘿花今日之繁盛與昔日之稀落對(duì)比,讓我們更好的了解紫藤蘿旺盛的生命力,不僅僅在于眼前的生機(jī)盎然,還在于經(jīng)歷了挫折于不幸之后仍然能夠堅(jiān)強(qiáng)、積極地再度盛開。這種經(jīng)歷挫折之后的重新盛開,讓我們明白生生不息的力量。這樣看來,這還是一樹生生不息的紫藤蘿。)

7、文中最能體現(xiàn)作者感悟生生不息的句子在哪里?(人和花??無止境。)花的不幸就是花謝架毀,那人的不幸呢?

▲花和人的。不幸是暫時(shí)的、有限的,生命的長(zhǎng)河才是無限的。面對(duì)生命的流淌,人們不應(yīng)悲觀,而應(yīng)該以樂觀的態(tài)度匯入到生命長(zhǎng)河中去,應(yīng)該永遠(yuǎn)對(duì)生活充滿信心。

▲人生不是一帆風(fēng)順的,有陽光也有風(fēng)雨。當(dāng)遭遇不幸的時(shí)候,我們不能被困難嚇倒,應(yīng)該以樂觀的態(tài)度笑

對(duì)人生,戰(zhàn)勝不幸。

▲不管生命中有多少磨難挫折,我們都要頑強(qiáng)生活下去。

8、花似人,人如花,作者收到紫藤蘿的啟示,情感上有那些變化?請(qǐng)從文中找出具體語句。

作者從一樹盛開的紫藤蘿花,睹物釋懷,由花兒自衰到盛,感悟到要用樂觀積極的人生態(tài)度去面對(duì)遭遇的挫折和不幸。

是啊,應(yīng)該感謝紫藤蘿,是它使作者感悟到了生命的永恒,為她揚(yáng)起了生活的風(fēng)帆。讀了本文,你一定對(duì)紫藤蘿精神和生命力,有了深層次的感悟,請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容,聯(lián)系有關(guān)語句,以“致紫藤蘿”為題,改寫成一首小詩,表達(dá)你內(nèi)心的感悟或?qū)ψ咸偬}的敬意。

將這首深沉的哲理詩演繹為生命的贊歌。

1、出示:附教者改寫的詩:

致紫藤蘿

春紅已謝的時(shí)候

你獨(dú)自盛開

那是生命的微笑

是生命的執(zhí)著

每一朵盛開

是張滿的帆

浪襲來

你們卻笑

風(fēng)吼起

你們?cè)趨群?/p>

“開花!開花!”

我看見

你生命的力量

宣泄成紫色瀑布

匯成奔騰不息的生命河流

致紫藤蘿

我停下了腳步,在你的面前

你綻放的輝煌

你輝煌得像一樹紫色的瀑布

從空中垂下

不停地流動(dòng)著,歡笑著

跳動(dòng)著紫色的音符

譜寫著生命的歡歌

你綻放著猶如一只小船

在生命的長(zhǎng)河里

張滿了帆,鼓起了艙

滿載著生命的酒釀

永不停息地駛向遠(yuǎn)方

你緩緩地流著,流著??

流向人的心底,

帶走了疑惑和痛楚

沉淀下寧靜和喜悅

流出了一片燦爛

我揮揮手,腳下的步子更輕,更有力??

2、小組合作:學(xué)生改文成詩。學(xué)生交流。

致紫藤蘿

讀你,如賞一幅精美的圖畫

輝煌的瀑布,流動(dòng)的光彩,紫色的芳香令人陶醉流連

讀你,如品一首深沉的哲理詩盡管存有許多的不幸

讀你,如奏一曲生命的贊歌

雖然不像春花那么爛漫

但那是生命的微笑

是生命的執(zhí)著

它并不向往富貴

也不追求妖嬈

但它用紫色的執(zhí)著

把生命的活力演示永遠(yuǎn)向前延伸

永遠(yuǎn)充滿活力

因?yàn)槟愕母谀嗤恋纳钐?/p>

2022紫藤蘿瀑布學(xué)習(xí)體會(huì)怎么寫三

1.揣摩詞語和句子,理解作者感情變化的線索。

2.體會(huì)作者對(duì)人生的獨(dú)特感受,體味人生,感悟生命。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

揣摩詞語和句子,體會(huì)作者對(duì)人生的獨(dú)特感受。

課件或小黑板。

本文是由藤蘿引向生命的思考,這種觀察、感受、聯(lián)想、思考對(duì)人的啟迪是顯而易見的,可以采用研讀、反思、賞析、感悟、拓展等教學(xué)環(huán)節(jié),讓學(xué)生層層深入,對(duì)生命的思考,既來自自身,又來自其他生物,一切有生命的東西。仔細(xì)觀察、思考,都可以從中悟到生命的真諦。同時(shí)可以采用畫面進(jìn)行直觀教學(xué),通過故事和名言等教學(xué)手段,加深對(duì)課文的理解,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)人生的感悟。

同學(xué)們,當(dāng)你面對(duì)美好的大自然時(shí),你會(huì)感受到大自然賦予了我們?cè)S多生命的珍品。自然界中有各種各樣的花草,同樣的花草面對(duì)不同的人,可能會(huì)喚起不同的審美感受。有人喜歡富貴的牡丹,有人關(guān)注出淤泥而不染的荷花,然而女作家宗璞更多注意的卻是丁香、二月蘭、玉簪、木槿、紫藤蘿這樣的花。它們雖平凡而柔弱,卻有著生命的尊嚴(yán)和蓬勃。作者筆下的紫藤蘿有炫人眼目的美麗,有跳躍閃爍的生命。作者從這些小小的生命中發(fā)掘出許多美好的品格,并藉此表達(dá)對(duì)于美好人性的追求。讓我們來品味一下這篇散文是怎樣傳達(dá)這樣一種追求的。

速讀課文,注意解決以下問題。(出示課件或小黑板1。)

1.作者是從哪幾個(gè)方面,按什么順序?qū)κ㈤_的紫藤蘿進(jìn)行描寫的?

2.試著給課文劃分部分。

3.作者的思想感情發(fā)生了怎樣的變化?為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化?

4.這篇課文表現(xiàn)了怎樣的中心意思?試著找出最能表現(xiàn)課文中心的句子。

5.紫藤蘿有過怎樣的變遷?作者為什么會(huì)對(duì)紫藤蘿產(chǎn)生這樣濃厚的感情?

6.聯(lián)系背景材料,試說說紫藤蘿的命運(yùn)有什么象征意義。

7.作者是怎樣由紫藤蘿的形象感悟出人生的意義的?找出相關(guān)的句子讀一讀,議一議。

8.本文對(duì)景物的描寫生動(dòng)而細(xì)致,這源于作者怎樣的功力?這對(duì)你有怎樣的啟示?

9.找出自學(xué)中的疑難問題及你認(rèn)為教材中存在的問題。

1.先以小組為單位相互解答疑難問題。

2.在班上討論研究小組解決不了的問題。

1.作者是從哪幾個(gè)方面,按什么順序?qū)κ㈤_的紫藤蘿進(jìn)行描寫的?

明確:(先寫花瀑,次寫花穗,再寫花朵。是按由整體到局部的順序描寫的。)

2.試著給課文劃分部分。

明確:(文章圍繞紫藤蘿花來抒發(fā)感情。由看花(第1—6段);憶花(第7~9段)和思花(第lo~ll段)三部分組成。)

3.作者的思想感情發(fā)生了怎樣的變化?為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化?

明確:(因?yàn)榧彝ピ庥銎群Α⑿〉苌砘冀^癥等原因,多年來焦慮和悲痛一直壓在作者的心頭。面對(duì)生機(jī)勃勃的紫藤蘿花,作者深受啟發(fā)和鼓舞,產(chǎn)生了精神上的寧靜和生的喜悅,進(jìn)而感悟出人生的哲理。)

4.這篇課文表現(xiàn)了怎樣的中心意思?試著找出最能表現(xiàn)課文中心的句子。

明確:(作者見到一樹盛開的紫藤蘿花,睹物釋懷,由花兒自衰到盛,感悟到人生的美好和生命的永恒。“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸,但是生命的長(zhǎng)河是無止境的。”)

5.紫藤蘿有過怎樣的變遷?作者為什么會(huì)對(duì)紫藤蘿產(chǎn)生這樣濃厚的感情?

明確:(“十多年前”家門外的一株大紫藤蘿,后來被拆掉毀壞了。過了這么多年,紫藤蘿花又盛開了。)

(作者通過紫藤蘿的變遷,聯(lián)想到類似的家庭境狀和人生際遇,觸景生情,思想感情自然隨之起伏涌動(dòng)。)

6.聯(lián)系背景材料,試說說紫藤蘿的命運(yùn)有什么象征意義。

明確:(紫藤蘿的命運(yùn),從花兒稀落到毀掉,再到如今繁花似錦,正是十幾年來整個(gè)國家命運(yùn)的寫照和象征。)

7.作者是怎樣由紫藤蘿的形象感悟出人生的意義的?找出相關(guān)的句子讀一讀,議一議。

明確:(引導(dǎo)學(xué)生品味第7段和第10段的內(nèi)容。)

(面對(duì)眼前盛開的紫藤蘿瀑布,作者觸景生情:盡管家庭、人生以至國家、民族等都像紫藤蘿一樣,有著不幸的過去,但畢竟事過境遷。重要的是現(xiàn)在,一切都像紫藤蘿一樣,好起來了。作者的思想感情因之得以升華,對(duì)人生的意義有了全新的深刻的理性認(rèn)識(shí)。)

8.本文對(duì)景物的描寫生動(dòng)而細(xì)致,這源于作者的怎樣的功力?這對(duì)你有怎樣的啟示?

明確:(來源于作者敏銳的觀察力、豐富的想像力、卓越的文字表現(xiàn)力和對(duì)生活的真實(shí)體驗(yàn)。啟發(fā)我們平時(shí)要關(guān)注人生,關(guān)注社會(huì),熱愛生活;要善于觀察,勤于思考;經(jīng)常練筆,不斷積累:同時(shí)要大膽想像,探索創(chuàng)新。)

9.研讀賞析課文第十段。

(1)學(xué)生讀課文,通過小組合作學(xué)習(xí)完成下列題目。(出示課件2。)

①怎樣理解“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸,但是生命的長(zhǎng)河是無止境的”?

②“它是萬花中的一朵,也正是由每一個(gè)一朵,組成了萬花燦爛的流動(dòng)的瀑布”包含了怎樣的哲理?

(2)小組代表交流發(fā)言。

(①遭遇不幸的時(shí)候,不能被厄運(yùn)壓倒,要對(duì)生命的美好和長(zhǎng)久保持堅(jiān)定的信念。厄運(yùn)過后,要面對(duì)新的生活,振奮精神,投身到偉大的事業(yè)中去。

②積小流以成江河。每個(gè)人都是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的一分子,只有每個(gè)人都奮發(fā)有為,四化大業(yè)才能燦爛輝煌。)(開放性題目,意思對(duì)即可。)

學(xué)生談收獲,及還沒解決的問題。

(不必面面俱到,也不必只限于一個(gè)方面,只要學(xué)生能說出某些方面就應(yīng)給予肯定。)

(如果有時(shí)間可在課堂上進(jìn)行,如無時(shí)間可不進(jìn)行)

做《新課標(biāo)作業(yè)設(shè)計(jì)》中的“積累運(yùn)用”部分。

做《新課標(biāo)作業(yè)設(shè)計(jì)》中的“閱讀理解”部分。

板書設(shè)計(jì)

紫藤蘿瀑布

宗璞

看花———————繁花似錦———————花瀑花穗花朵

憶花———————思緒萬千———————賞花的感受憶花的劫難頌花的生機(jī)

悟花———————生命永恒

2022紫藤蘿瀑布學(xué)習(xí)體會(huì)怎么寫四

1.通過朗讀,用圈點(diǎn)勾畫的方法,感知課文大意,梳理文章結(jié)構(gòu)。

2.結(jié)合寫作背景,體會(huì)作者的所感所悟,把握文章主旨。

3.揣摩意味深長(zhǎng)的語句,體會(huì)寫景的妙處。

4.體會(huì)紫藤蘿花的獨(dú)特意蘊(yùn)。

1.?揣摩意味深長(zhǎng)的語句,體會(huì)寫景的妙處。

2.理解文中紫藤蘿花的深刻含義。

第一課時(shí)

1?、由寫作背景導(dǎo)入:宗璞一家在文化大革命中深受迫害,這篇文章寫于1982年5月,當(dāng)時(shí)作者最鐘愛的小弟癌癥晚期,作者非常悲痛,文中提到的“生死迷,手足情”指的就是這件事情。面對(duì)著紫藤蘿花,作者會(huì)有些什么感悟?而我們從中又會(huì)得到什么樣的啟示?

2、說說作者宗璞。(生小組派代表匯報(bào))

女,1928年出生,常用筆名宗璞,另有筆名豐非、任小哲等。原籍河南省唐河縣,生于北京,著名哲學(xué)家馮友蘭之女。當(dāng)代作家,從事小說與散文創(chuàng)作。代表作有短篇小說《紅豆》《弦上的夢(mèng)》、長(zhǎng)篇《野葫蘆引》等。

1、讀準(zhǔn)下列字音:

迸濺(bèngjiàn)??伶仃(língdīng)??盤虬(qiú)臥龍?

仙露瓊(qióng)漿??酒釀(niàng)

2,理清寫作思路。

我們先把課文的結(jié)構(gòu)梳理一下,請(qǐng)大家用10分鐘時(shí)間,再把課文讀一遍,要求——?????????(1)用_____線勾畫表示“我”觀賞紫藤蘿瀑布的行蹤的語詞;

(2)用~~?線勾畫“我”每一步行蹤的所做或所想的語句;

(3)用幾個(gè)短語簡(jiǎn)要而準(zhǔn)確地概括勾畫出來的主要內(nèi)容。

(現(xiàn)場(chǎng)老師組織學(xué)生讀書,圈畫有關(guān)語句,并概括內(nèi)容.)

師:同學(xué)們剛才按老師的要求在書上進(jìn)行了認(rèn)真地勾畫,同時(shí)也對(duì)勾畫出來的內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)要的概括。下面,把老師的概括,與同學(xué)們交流一下。首先,我們來看一下作者的行蹤。大家在讀書的時(shí)候一定注意到了,文中作者的行蹤其實(shí)很簡(jiǎn)單,那就是:看到紫藤蘿瀑布就停住了腳步,然后是佇立花前撫摸花兒;最后是加快腳步離開了紫藤蘿瀑布。行文思路相當(dāng)清晰而且開頭停住腳步,結(jié)尾加快腳步,首尾呼應(yīng)。

學(xué)生:停住腳步佇立花前加快腳步

師:那么,在這個(gè)過程中,作者又做了些什么?想了些什么呢?相信同學(xué)們剛才已經(jīng)找到了有關(guān)語句并進(jìn)行了概括。讓我們來交流一下。

停住腳步???駐步賞花佇立花前???佇立憶花加快腳步???快步思花

用三個(gè)詞準(zhǔn)確而簡(jiǎn)潔地來概括作者的寫作思路:作者停住腳步來“賞花”,佇立凝望在“憶花”,加快腳步為“悟花”。

賞花————憶花————悟花

3、捕捉情感變化。

這一路走來,作者的感情產(chǎn)生了很多波折。作者的感情發(fā)生了怎樣的變化?請(qǐng)同學(xué)們細(xì)讀課文,用三角標(biāo)注表示感情的詞句。

(現(xiàn)場(chǎng)老師組織學(xué)生閱讀、批注、發(fā)言、評(píng)價(jià)。)

同學(xué)們,讓我們一起來看看答案:作者剛看到紫藤蘿時(shí)先是一陣“驚喜”,接著看到每一朵、每一穗花時(shí)產(chǎn)生了“振奮”與“激動(dòng)”之情;在駐布凝望,撫摸花朵之際,“疑惑、痛楚、遺憾”之感一并涌上心頭;最后在再次撫摸花朵,經(jīng)過一番沉思之后,她的內(nèi)心又被“寧靜、喜悅、振奮”所包裹。

總結(jié):感情變化:

驚喜——振奮——激動(dòng)——疑惑、痛楚、遺憾——寧靜、喜悅、振奮。

條理清晰,首尾呼應(yīng),情景交融。

文中描寫紫藤蘿的語句很生動(dòng),畫出你喜歡的句子,圈出其中關(guān)鍵的字詞,在句子旁邊簡(jiǎn)要的做評(píng)析。

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百分文庫為您整理了《關(guān)于意識(shí)形態(tài)學(xué)習(xí)會(huì)議內(nèi)容簡(jiǎn)短(六篇)》這篇文章,希望能為您的工作或生活能提供便利,關(guān)于《關(guān)于意識(shí)形態(tài)學(xué)習(xí)會(huì)議內(nèi)容簡(jiǎn)短(六篇)》的簡(jiǎn)介:無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。
學(xué)習(xí)中的快樂,產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,
百分文庫為您整理了《對(duì)于平時(shí)考核登記表個(gè)人小結(jié)范本(五篇)》這篇文章,希望能為您的工作或生活能提供便利,關(guān)于《對(duì)于平時(shí)考核登記表個(gè)人小結(jié)范本(五篇)》的簡(jiǎn)介:每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的
百分文庫為您整理了《2022干部隊(duì)伍作風(fēng)大查擺大整治問題清單和感想(6篇)》這篇文章,希望能為您的工作或生活能提供便利,關(guān)于《2022干部隊(duì)伍作風(fēng)大查擺大整治問題清單和感想(6篇)》的簡(jiǎn)介:人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的
百分文庫為您整理了《對(duì)于關(guān)于疫情防控方案整改(8篇)》這篇文章,希望能為您的工作或生活能提供便利,關(guān)于《對(duì)于關(guān)于疫情防控方案整改(8篇)》的簡(jiǎn)介:為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,通常需要預(yù)先制定一份完整
百分文庫為您整理了《推薦巡視整改完成后工作打算范文(7篇)》這篇文章,希望能為您的工作或生活能提供便利,關(guān)于《推薦巡視整改完成后工作打算范文(7篇)》的簡(jiǎn)介:范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也
百分文庫為您整理了《有關(guān)幼兒園學(xué)校疫情處置工作專班材料報(bào)告(四篇)》這篇文章,希望能為您的工作或生活能提供便利,關(guān)于《有關(guān)幼兒園學(xué)校疫情處置工作專班材料報(bào)告(四篇)》的簡(jiǎn)介:隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,報(bào)告使用的頻率越來越高,報(bào)告具有語言陳述性的特點(diǎn)。寫報(bào)告的時(shí)候需要注
百分文庫為您整理了《最新派駐紀(jì)檢監(jiān)察組述職工作匯報(bào)精選》這篇文章,希望能為您的工作或生活能提供便利,關(guān)于《最新派駐紀(jì)檢監(jiān)察組述職工作匯報(bào)精選》的簡(jiǎn)介:人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將
軍訓(xùn)心得是每位參與軍訓(xùn)的學(xué)生在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)軍訓(xùn)經(jīng)歷和感受的總結(jié)和概括。以下是一些同學(xué)寫的學(xué)習(xí)心得,希望可以給大家提供一些思路和參考。我不是一個(gè)極端的民族主義者,
從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會(huì),記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎?下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得
百分文庫為您整理了《最新廉潔談話發(fā)言表態(tài)范文》這篇文章,希望能為您的工作或生活能提供便利,關(guān)于《最新廉潔談話發(fā)言表態(tài)范文》的簡(jiǎn)介:無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借
百分文庫為您整理了《對(duì)于個(gè)人對(duì)照檢查講政治方面總結(jié)》這篇文章,希望能為您的工作或生活能提供便利,關(guān)于《對(duì)于個(gè)人對(duì)照檢查講政治方面總結(jié)》的簡(jiǎn)介:總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況
方案在解決問題、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、提高組織協(xié)調(diào)性和執(zhí)行力以及提高決策的科學(xué)性和可行性等方面都發(fā)揮著重要的作用。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的方案呢?以下就是小編給大家講
百分文庫為您整理了《主題政協(xié)機(jī)關(guān)民族宗教工作計(jì)劃實(shí)用(二篇)》這篇文章,希望能為您的工作或生活能提供便利,關(guān)于《主題政協(xié)機(jī)關(guān)民族宗教工作計(jì)劃實(shí)用(二篇)》的簡(jiǎn)介:時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,讓我們一
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會(huì),這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文
百分文庫為您整理了《關(guān)于八項(xiàng)規(guī)定回頭看個(gè)人自查報(bào)告》這篇文章,希望能為您的工作或生活能提供便利,關(guān)于《關(guān)于八項(xiàng)規(guī)定回頭看個(gè)人自查報(bào)告》的簡(jiǎn)介:報(bào)告,漢語詞語,公文的一種格式,是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述。那么我
百分文庫為您整理了《有關(guān)遵紀(jì)守法個(gè)人自評(píng)報(bào)告(十一篇)》這篇文章,希望能為您的工作或生活能提供便利,關(guān)于《有關(guān)遵紀(jì)守法個(gè)人自評(píng)報(bào)告(十一篇)》的簡(jiǎn)介:在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中,報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),報(bào)告具有成文事
百分文庫為您整理了《2022車間主任周工作及計(jì)劃范本(十篇)》這篇文章,希望能為您的工作或生活能提供便利,關(guān)于《2022車間主任周工作及計(jì)劃范本(十篇)》的簡(jiǎn)介:做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,以明確目的,避免盲目性,
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?/div>
百分文庫為您整理了《推薦自愿放棄租賃承諾書總結(jié)(十二篇)》這篇文章,希望能為您的工作或生活能提供便利,關(guān)于《推薦自愿放棄租賃承諾書總結(jié)(十二篇)》的簡(jiǎn)介:總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及
在現(xiàn)在社會(huì),報(bào)告的用途越來越大,要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式。報(bào)告幫助人們了解特定問題或情況,并提供解決方案或建議。下面是小編給大家?guī)淼膱?bào)告的范文模板,希
百分文庫為您整理了《主題社區(qū)防控力量不足具體表現(xiàn)和方法(10篇)》這篇文章,希望能為您的工作或生活能提供便利,關(guān)于《主題社區(qū)防控力量不足具體表現(xiàn)和方法(10篇)》的簡(jiǎn)介:人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來
百分文庫為您整理了《描寫意識(shí)形態(tài)工作會(huì)議講話如何寫(十篇)》這篇文章,希望能為您的工作或生活能提供便利,關(guān)于《描寫意識(shí)形態(tài)工作會(huì)議講話如何寫(十篇)》的簡(jiǎn)介:范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文
百分文庫為您整理了《關(guān)于建設(shè)清廉鄉(xiāng)村工作實(shí)施方案總結(jié)(8篇)》這篇文章,希望能為您的工作或生活能提供便利,關(guān)于《關(guān)于建設(shè)清廉鄉(xiāng)村工作實(shí)施方案總結(jié)(8篇)》的簡(jiǎn)介:為了確保事情或工作有序有效開展,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,方案屬于計(jì)劃類
心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢?下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。創(chuàng)新課程心
隨著個(gè)人素質(zhì)的提升,報(bào)告使用的頻率越來越高,我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。通過報(bào)告,人們可以獲取最新的信息,深入分析問題,并采取相應(yīng)的行動(dòng)。下面我就給大
百分文庫為您整理了《主題技術(shù)改造項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)實(shí)用(四篇)》這篇文章,希望能為您的工作或生活能提供便利,關(guān)于《主題技術(shù)改造項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)實(shí)用(四篇)》的簡(jiǎn)介:范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫
百分文庫為您整理了《關(guān)于政府部門內(nèi)部審計(jì)編制計(jì)劃及收獲》這篇文章,希望能為您的工作或生活能提供便利,關(guān)于《關(guān)于政府部門內(nèi)部審計(jì)編制計(jì)劃及收獲》的簡(jiǎn)介:時(shí)間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展
百分文庫為您整理了《描寫大班上學(xué)期健康工作計(jì)劃秋季及感悟(四篇)》這篇文章,希望能為您的工作或生活能提供便利,關(guān)于《描寫大班上學(xué)期健康工作計(jì)劃秋季及感悟(四篇)》的簡(jiǎn)介:當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),就很有必要寫一篇心得感
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面我給
心得體會(huì)是我們?cè)谏钪胁粩喑砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,我們一起來了
百分文庫為您整理了《主題營(yíng)商環(huán)境建設(shè)自查自糾問題清單和整改措施及感悟(十一篇)》這篇文章,希望能為您的工作或生活能提供便利,關(guān)于《主題營(yíng)商環(huán)境建設(shè)自查自糾問題清單和整改措施及感悟(十一篇)》的簡(jiǎn)介:在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,往往會(huì)寫一篇心得感悟,從而不斷地豐富我們的思想。好的
百分文庫為您整理了《對(duì)于過程比結(jié)果更重要四辯范文》這篇文章,希望能為您的工作或生活能提供便利,關(guān)于《對(duì)于過程比結(jié)果更重要四辯范文》的簡(jiǎn)介:在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?下面是小編為大家收集的優(yōu)
百分文庫為您整理了《描寫意識(shí)形態(tài)會(huì)議精選(十三篇)》這篇文章,希望能為您的工作或生活能提供便利,關(guān)于《描寫意識(shí)形態(tài)會(huì)議精選(十三篇)》的簡(jiǎn)介:范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可
百分文庫為您整理了《推薦家校共育家長(zhǎng)心得精選》這篇文章,希望能為您的工作或生活能提供便利,關(guān)于《推薦家校共育家長(zhǎng)心得精選》的簡(jiǎn)介:在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢
百分文庫為您整理了《2022特此申請(qǐng)望批準(zhǔn)格式標(biāo)點(diǎn)總結(jié)》這篇文章,希望能為您的工作或生活能提供便利,關(guān)于《2022特此申請(qǐng)望批準(zhǔn)格式標(biāo)點(diǎn)總結(jié)》的簡(jiǎn)介:總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也
百分文庫為您整理了《最新駐村工作隊(duì)員年終工作范文(6篇)》這篇文章,希望能為您的工作或生活能提供便利,關(guān)于《最新駐村工作隊(duì)員年終工作范文(6篇)》的簡(jiǎn)介:每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的
百分文庫為您整理了《推薦意識(shí)形態(tài)工作方面存在不足和感想(14篇)》這篇文章,希望能為您的工作或生活能提供便利,關(guān)于《推薦意識(shí)形態(tài)工作方面存在不足和感想(14篇)》的簡(jiǎn)介:在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是小
百分文庫為您整理了《對(duì)于治國理政第四卷與法治心得如何寫(9篇)》這篇文章,希望能為您的工作或生活能提供便利,關(guān)于《對(duì)于治國理政第四卷與法治心得如何寫(9篇)》的簡(jiǎn)介:在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文書寫有
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