作為一名老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的教案嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

小學班隊活動課教案篇一

1、通過活動，、初步知道交通安全知識，能夠遵守交通規(guī)則，增強安全意識，樹立交通安全文明形象；

2、通過安全教育，提高我們小學生的自我保護能力。

課前準備：

1、制作多媒體課件、頭飾（紅綠燈、行人、汽車、電瓶車、自行車、摩托車、卡車等）

2、學生收集有關交通安全方面的知識。

3、課桌排成四大組，留出活動場地模擬十字路口

情景模擬、問答

主持人：班主任

一、主持人主持活動：

（一）悲情再現，激發(fā)情感

1、播放路面一連串因為不注意安全而導致的悲劇，教師一邊隨著圖片的出示一邊講訴：

隨著經濟的日益發(fā)展，我們的地球母親已變得越來越美麗，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。

然而由于有些人交通安全意識的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。

2、當你看到一個個鮮活的生命消失于車輪之下，當你發(fā)現一陣陣歡聲笑語湮沒在尖銳的汽笛聲中，當你面對那些觸目驚心的場景時，小朋友你想說什么？

3、小結：是啊！面對這一幕幕悲劇，我們能不感到痛心疾首嗎？道路交通安全事故依然是各種事故領域的`“頭號殺手” 。作為我們小學生你對道路交通安全又了解多少呢？今天這節(jié)班隊課我們就來一起學習道路交通安全知識。

（二）場景再現，遵守規(guī)則

1）學說兒歌，認識紅綠燈

2）認識人行橫道、機動車道和非機動車道，學說《斑馬線》

3）小品表演：模擬行人過馬路

（老師當紅綠燈，一組學生當行人；然后場地進行劃分，每組在組長帶領下進行模擬表演。）

（4）分角色模擬十字路口過馬路：老師當紅綠燈，其余帶上頭飾當行人、汽車、

電瓶車、自行車、摩托車、卡車等。

（三）知識搶答，增強意識

1、通過人行橫道時，紅色信號燈亮了，這時應該：

a、搶跑過馬路b、等候綠燈亮后再走

2、過馬路時應該先看左邊，走到路中央時再看右邊，這種說法（

a、對b、不對

），為什么？

3、行人在沒有人行道的路上行走，應該：

a、靠路邊行走b、隨意走

4、汽車的轉向燈左邊閃爍時，汽車向：

a、左轉b、右轉

5、汽車車尾白燈閃爍時，表示汽車：

a、前b、倒

6、行人可以搭乘自行、人力運三、便摩托？

a、能b、不能全

7、全國一定的交通事故警：

a、110b、 122

c、 120

8、跨，橫穿道路，種行正確？

a、正確b、不正確

9、如果看到有汽撞人后要逃跑了，你立即：

a、下牌號b、告老或家c、不需要做任何事

10、少年兒童幾以上可以自行上街？

a、8b、12c、 14

11、乘坐公共汽，下面的行哪個不安全？

a、在內隨意站立b、行扶好扶手c、將手或身體置于窗外

12、小學生排路什么要戴“小黃帽“？

a、好看b、黃色色彩明，司機叔叔好辨c、學校定

13、步行或自行不得入以下道路：

a、城市快速路b、高速公路c、封的機道

14、當你遇到燈光信號、交通志或交通與交通警察的指不一致，：

a、服從指信號燈b、服從交通志、 c、服從交通警察指揮

15、在有人行道的路上，你：

a、走人行道b、走非機道c、隨心所欲，哪兒沒走哪兒

16、我國的道路通行原是：

a、右通行原b、左通行原c、中通行原

17、爸爸開小參加姑姑的婚禮，在婚禮上，爸爸喝了三杯啤酒，婚禮束后，小坐爸爸的回家，下面哪些法是正確的？

a、爸爸和小都反了道路交通安全法的有關定b、喝三杯啤酒沒有關系，照可以開

c、爸爸反了道路交通安全法的有關定，小沒有

（四）一，你知道哪些交通安全知？

（五）猜一猜，以下志各代表什么？

出示交通志，學生猜

（六）一：關于交通安全的宣

如：“陶醉景中，清醒途中”

“無限光在峰，交通安全莫放松”

“母妻等兒女盼，望君平安把家”

二、主持人，出倡

人是離不開交通的，人一離開交通，就會寸步行。

交通安全著千家萬的幸福和，關系到每一位公民的健康，關系到我每一位同學的生命。

生命是寶的。我是祖國的希望，祖國的未來。

了祖國的明天，我每一個人都要

增交通安全意，自遵守交通，珍惜和我的生命，我個世界少一點哭聲，多一些笑聲。

學習好資料歡迎下載

同學們，讓我們遵守交通規(guī)則、在高山，成為挺拔的青松；在草原，成為奔馳的駿馬；在戈壁，成為頑強的紅柳；在藍天，成為翱翔的雄鷹、讓我們小手拉大手，讓我們注意交通安全，健康成長，，讓安全與我們同行，讓安全永駐我們心間！

資料：

《紅綠燈》

十字路口，

三盞燈，

指揮交通顯神通。

紅燈亮了停一停，

綠燈亮了放心行，

黃燈眨眼等一等。

小朋友，

安全法則要牢記，

人人遵守紅綠燈。

《斑馬線》

一條一條白線線，

橫過馬路真顯眼。

娃娃過路別亂跑，

斑馬線上保安全。

小學班隊活動課教案篇二

1、組織學生觀看法制教育專題片、法制教育影視片。了解一些有關《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》方面的知識，以及了解身邊的不良因素對人的危害，從而使學生做一個遵紀守法的好學生。

2、讓學生懂得促進心理素質提高才是心理健康教育的主要目標。

3、讓學生明白心理健康教育是心理素質的教育和培養(yǎng)，是促進學生全面發(fā)展的重要方面，是素質教育的具體體現。

1、《心理健康教育手冊》

2、心理健康咨詢臺、利用黑板報的形式，宣傳心理健康教育的重要性。

3、大屏幕展示心理健康教育。

1、隊會開始儀式（略）。

2、中隊長講話。

3、主持人主持隊活動。

（１）主任介紹班會內容。并宣布大會開始。

（２）中隊長講這次隊會的主要目的和意義。心理健康教育可以幫助教師以一種更寬松、更接納和理解的態(tài)度來認識和看待學生和學生的行為，不僅注意到行為本身，更注重去發(fā)現并合理滿足這些行為背后的那些基本的心理需要；不簡單地進行是非判斷，而是從一種人性化的角度去理解和教育學生。因此，心理健康教育真正體現出了對學生的尊重、一種對＂人＂的尊重，這是建立相互支持、理解和信任的良好師生關系的前提，也是我們每一位教師在教育實踐中面臨的重要課題。所以說，心理健康教育是師生的共同責任。

（４）健康教育的.重要性近年來，由于社會發(fā)展帶來的種種變化，我國學校教育和兒童發(fā)展事業(yè)受到了沖擊和挑戰(zhàn)。調查表明，在我國中小學生中間，約１／５左右的兒童青少年都存在著不同程度的心理行為問題，如厭學、逃學、偷竊、說謊、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻擊、退縮、焦慮、抑郁等等種種外顯的和內隱的心理行為問題。這些心理行為問題不但嚴重地影響著兒童青少年自身的健康發(fā)展，而且也給正常的教育教學工作帶來巨大的困擾，直接影響學校教育任務的完成與教育目標的實現。因此，開展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意義的舉措。

（５）小組討論：如何才能做好心理健康教育，我們應該怎樣做？

（６）讓學生從心理健康教育網站獲取信息，增長知識。

四、中隊輔導員講話、呼號、退旗，中隊和宣布活動結束。

小學班隊活動課教案篇三

通過本次班會活動，讓學生接受一次生動活潑的交通安全教育，通過逼真的畫面，翔實的數據，真實地講述，使學生在豐富多彩的活動中學習交通規(guī)則，懂得交通安全重于泰山。

1、黑板上書寫“安全在我心中”幾個美術字。

2、確定男女主持各一人。

3、準備好15道測試交通規(guī)則的題目。

4、確定四位學生排練小品《人民的好警察》。

5、學生在班會課前自學《中小學生日常安全手冊》。

5、準備好相關課件。

（一）師主持，以逼真的畫面，真實地講述，真切的告誡，讓學生深深懂得交通安全重于泰山。。

1、導入：

交通安全，一個永恒的話題;交通安全，一個關系人生質量、家庭幸福的話題。自從1886年德國人發(fā)明了世界上第一輛以汽油做燃料的機動車以來，它使人類進一步向現代文明邁進，但同時也帶來了交通事故這一灰色陰影。當一個鮮活的生靈瞬間成為車輪下的亡靈時，當一個好端端的家庭因為慘痛的車禍而支離破碎時，怎不讓我們?yōu)橹眩?/p>

2、請看材料（顯示課件）

進入新世紀以來，中國已經連續(xù)3年每年死亡人數突破10萬大關，10萬鮮活生命葬于滾滾車輪之下，如此觸目驚心的人間慘劇，留給世人的該是多么沉重的警示和思索。

連續(xù)三年每年死亡人數突破10萬大關，一年10萬人是什么概念？

――一年消失一個小城鎮(zhèn);一個月被吃掉一個萬人的軍團;一天從天上掉下來一個載有300人的大型客機。

――如果僅以每一位死者直系親屬3人計，一年中有30萬個家庭遭到家破人亡的滅頂之災;如果以10位親屬計，死者牽連到的親屬約100萬人。10萬個鮮活生命葬于滾滾車輪之下，碾下車輪的有多少個撕心裂肺的人間慘劇。

――一年經濟損失33億多元，相當于國家城市化試點縣山西清徐縣20xx年全縣國內生產總值;可以養(yǎng)活100萬個下崗職工;可以使200萬個窮困地區(qū)失學兒童重新走進學堂，改變他們的人生軌跡。

3、請再看具體的、血淋淋的交通事故場面。（顯示課件）

4、交通事故離我們并不遙遠，它也常常發(fā)生在我們的身邊，請同學們講一講親身經歷過或親人朋友遭遇過的交通事故，

（學生講述發(fā)生在我們身邊的交通故事）

5、談起交通事故，大家無不感到形勢嚴峻，談起事故造成的人員傷亡，無不感嘆唏噓。感嘆、震撼之余，請同學們說一說它帶給我們的啟示或想法。

（學生可以各抒已見。）

6、同學們，面對著這些觸目驚心的`交通事故，你將會對人們（如司機、行人、親人、交通管理部門等等）說些什么？

（學生思考并表述）

7、師小結：這些血的教訓向同學們敲響警鐘！追根溯源，安全意識淡薄、麻痹大意、違章違紀是造成交通事故的根本原因。――希望每個同學心中都有交通安全這根弦，時時刻刻記著要遵守交通規(guī)則――接下來我們將以多種形式學習交通法規(guī)。下面我們把這些交給我們的主持人――蔡巧偉（男）和楊婷婷（女）

（二）學生主持，在豐富多彩的活動中學習交通法規(guī)

1、快速搶答交通知識。

（男）“車禍猛于虎”，我們要增強交通安全意識，要了解交通安全知識，嚴格遵守交通規(guī)則。

（女）下面，我們就分四組進入《交通知識快速搶答》，勝出者有獎。

2、交通知識競賽（搶答形式）a、交通訊號燈有哪些顏色？都有些什么作用？

b、紅燈亮時行人該怎樣？

c、黃燈亮時還可以過馬路嗎？

d、什么燈亮時才可以走？

e、行車、行人應靠哪邊走？

3、辨認交通標識。

（男）這些在日常生活中對有些人來說熟視無睹的交通標識，我們同學可不能輕視！

（女）好，現在請大家來辨識一下這些道路交通標記，說說標記的含義。（逐一顯示交通標記）

（學生舉手回答過程略）

4、游戲《模擬路口》

（男）。接下來我們來做一個模擬游戲――《模擬路口》，請一班長當“交警”站在路口，請四組各選一個代表充當行人，分別站在“交警”的前后左右，由交警做出手勢，由代表作出相應的動作，比一比，哪組配合最默契。

（過程略）

5、學習知識：

（1）路上行走要做到，三要三不要：

交通法規(guī)要學懂、要記牢、要遵守;

走在路上不奔跑、不吵鬧、不打逗。

（2）汽車上有兩只大眼睛，是照明用的;

還有兩只黃色的小眼睛，是表示方向的轉向燈。

黃色小眼睛閉著是直行，睜著右眼是向右轉彎，睜著左眼是向左轉彎

6、小品表演《人民的好警察》

（女）交通安全關系你、我、他，為了千千萬萬個你、我、他，我們的交警同志不管烈日炎炎，也不怕那寒風凜冽，他們幾十年如一日地默默堅守崗位。請看小品《人民的好警察》

（小品表演過程略）

（男）多么可敬的交警叔叔！讓我們再次以熱烈的掌聲感謝我們的交警！

7、祝福聲聲《一路平安》。

（男、女）：在父母眼里，我們是含苞欲放的花蕾;在老師眼里我們是展翅待飛的雛鷹。父母，老師，在期待著我們，美好的明天在期待著我們！為了更好地生活和學習，同學們一定要把交通安全牢記心中！

讓我們齊唱《一路平安》。

8、學習兒歌：

紅燈停，綠燈行，黃燈亮時要注意;走路要走人行道，不要吵鬧不亂跑;過馬路，左右看，要走人行橫道線，交通規(guī)則要記牢，要牢記！

輔導員講話：同學們，我們今天舉行的“安全在我心中”主題中隊會，大家增長了不少交通安全知識。今后，不但要自己嚴格遵守交通法規(guī)，還要向我們身邊的人宣傳，人人爭做安全小主人。

小學班隊活動課教案篇四

1、追憶英雄人物的光輝事跡，使學生受到愛國主義教育。

2、用詩朗誦，小話劇，歌曲，講故事，說話等形式鞏固并拓展學生對這部分內容的理解，培養(yǎng)學生各方面的能力。

1、收集課本，課外書中英雄人物的事跡。

2、學唱歌曲《王二小》，排練小話劇《珍貴的教科書》，詩朗誦《我們想告訴您》。

3、幻燈片，磁帶。

（一）導入（音樂起）

師：六月的搖籃，搖出了白鴿飛滿藍天。

一聲聲鴿哨一聲聲祝福，撒落在高山，撒落在平原。

生：面對和平與幸福，我們怎能忘記過去，

一位位英雄，一幕幕場景在我們眼前閃過。

一朵朵鮮花，述說著當年的故事，

是他們的英勇鋪就出今天光輝的征途。

（二）回顧介紹英雄的事跡

1、引誦課文《黃繼光》。

（師）：大家一定讀過許多英雄的故事吧！這是我們熟悉的英雄黃繼光。1952年，上甘嶺戰(zhàn)役打響了，戰(zhàn)士們在進攻中被敵人的槍彈壓了回來，黃繼光要求炸掉敵人的火力點，出發(fā)前，他喊了聲……

2、介紹其他英雄事跡。

生：長江和黃河唱著英雄的贊歌，

歌聲震蕩著山河。

紀念碑展示出他們的偉岸，國旗上浸滿他們的血汗。

他們的身軀，已化作一座座高山，

他們的胸脯，已變?yōu)橐黄皆?/p>

每當南風吹來的時候，我總聽到那深情的述說，

述說著英雄的故事。

師：同學們，我們都來說說英雄的故事。

3、欣賞影片（狼牙山五壯士》片斷。

師：同學們知道嗎有這樣五位英雄，為了把敵人引開，毅然走上絕路，最后一起跳下山崖，他們就是狼牙山五壯士。

4、介紹更多沒留下姓名的英雄。

生：英雄的事跡氣壯山河，讓人蕩氣回腸。

師：可是，同學們，更多的英雄我們并不知道他們姓什么，叫什么。

生：大山野里，風兒問我，你知道他們的姓名嗎在小河邊，水波問我，你知道他們的姓名嗎我搖頭說不知道。他們的身軀在山野，在河邊長眠，我們怎能忘記這一切。

師：同學們，讓我們來介紹更多的沒能留下姓名的英雄。

（學生介紹，如《金色的魚鉤》中的老班長，《草地夜行》中的紅軍戰(zhàn)士。）

師：有一位指導員，為了保護孩子們的.書，獻出了生命。課外，有幾個同學自編自演了課本劇。現在，讓他們演給大家看一看。

（學生表演小話劇《珍貴的教科書》）

（三）介紹小英雄

生：聽！紅星閃閃，腳步聲聲！那是我們的同齡人，戰(zhàn)爭時代的小英雄向我們走來。

1、講《倔強的小紅軍》的故事。

師：這是一位倔強的小紅軍，誰來講講他的故事。

2、齊唱《歌唱二小放牛郎》。

（四）學英雄，談感想

師：同學們，就是那一個個英雄伴我們成長，給我們力量，教我們去克服困難。

生：一個個故事，說不完我們的思念；一首首贊歌，說不完我們的崇敬。是英雄們用美好的青春，用閃光的年華，迎來了春天，迎來了光明。

3、詩朗誦《我們要告訴您》。

師：讓英雄永遠留在我們心中，伴在我們身旁，激勵我們成長！

小學班隊活動課教案篇五

通過本次活動，使學生懂得珍惜友誼，學會寬容謙和的態(tài)度與人相處，學會理解他人，建立與人合作培養(yǎng)善良真誠的良好品質。

游戲活動、短劇表演、討論講述談話、小提琴獨奏、歌唱等。

1、通過活動，幫助學生了解認識同學之間和睦相處的重要性；

2、懂得關心別人、將心比心的人際交往常識；

3、促進同學團結，促進學生身心發(fā)展。

學校報告廳

xxx、xxx

全班同學

一節(jié)課（40分鐘）

1、椅子排成圓圈，課室適當布置得輕松歡樂；

2、cai課件、活動所需的音樂。

3、老師和班上一些同學一起根據本班實際編寫同學們人際交往中的正反實例；

4、組織同學排練表演各節(jié)目。

（一）入隊儀式。

1、全體集合：中隊長：“全體立正、各小隊整隊，報告人數”、小隊長前跨一步，向后轉：“稍息、立正、報數”。本小隊報數完畢后，小隊長口令：稍息。

2、報告人數，并邀請輔導員參加活動、待各小隊都清點好人數后，小隊長依次另本小隊立正，跑步到中隊長面前向中隊長報告：（互相敬禮）“報告中隊長，第xx小隊應到xx人，實到xx人，報告完畢。”中隊長：“接受你的報告。”小隊長跑回隊伍命令本小隊隊員稍息。

3、中隊長口令：全體立正。跑到輔導員面前向輔導員報告：（互相敬禮）“報告輔導員，二（2）中隊應到xx人，實到xx人，報告完畢。請輔導員參加我們的活動。”輔導員：“接受你的報告，非常樂意參加你們的活動，并預祝你們的活動取得圓滿成功。”（互相敬禮）

4、出旗、敬禮、奏樂奏出旗曲，輔導員和少先隊員敬隊禮、出旗路線：由隊伍左前頭出發(fā)，順時針方向饒隊伍一周，或從隊伍左側到右側。

5、唱隊歌安排伴奏和指揮，少先隊員一起唱。

6、中隊長宣布活動開始敬愛的老師、親愛的同學，我們二（2）中隊主題班會“友誼之光”首次和大家見面了。在我宣布：“本次中隊活動現在開始，全體歸位。”

（二）放《找朋友》音樂開場，主持人講開場白。

支持人：同學們，我們全班同學在一起生活學習第二個年頭了，有些成為了好朋友，有些卻沒說過幾句話，你受同學歡迎嗎？你會和同學交往嗎？通過今天的活動，相信大家會對這些問題有一定的了解。

（三）“猜猜他/她是誰”活動。

主持人：你了解與你朝夕相處的同學嗎？你知道他們各自的特點嗎？接下來讓我們一起來玩“猜猜他/她是誰”的游戲，首先就由我開始吧、由主持人開始，進行“認人”游戲，教師告訴其他同學要注意聽，根據班上每個同學的特征，猜出所描述的同學名字。猜對拿獎品，猜錯表演節(jié)目。

（四）帶著你的朋友來聊一聊。

主持人：同學們，在過去的一年中，你肯定在班級中找到了自己的朋友吧，下面我們請三對好朋友來說說看你們?yōu)槭裁茨艹蔀楹门笥眩銈冎g有什么難忘的事嗎？請一些同學邀請自己在班上的好朋友上臺，說說為什么能成為好朋友，或朋友之間一些難忘的事，并接受大家的祝福。

（五）小提琴獨奏。

主持人：最近我們班來了個新朋友，他也想借此機會給我們露一手，接下來請欣小提琴獨奏。

（六）將心比心，換位表演。

主持人：我們在與朋友的交往過程中，難免會有一些摩擦，這個時候該怎么辦呢？請看以下幾個短劇。（根據班級情況編排）

1、一個同學走路，因路滑不小心踩到另一個同學，使得這同學很氣憤，結果兩人吵起來。

2、一個組長發(fā)書，把一本臟書爛書發(fā)給同學，大家互不理解，爭吵起來。

3、一個同學沒帶筆，同桌不想把新買的筆借給人，使得這個同學不能完成學習任務、（演員在這個時候定格，主持人說話：“遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結果會不一樣，大家看”）三個短劇中的演員換位，繼續(xù)表演。

1、踩到人的同學連忙說對不起，另一個同學也說：“沒關系，路滑也難免會這樣，我們大家一起小心點走就是了。”兩人高興地離去。

2、組長小心地把這本爛書留給自己，拿了下面的一本好書給這個同學，這同學看到了說：“那本書應該是輪到發(fā)給我的，還是給我吧。”兩人在互相謙讓。

3、同桌的同學想：我忘記帶東西的時候，同學也經常幫助我，現在別人有困難，我也應該幫助別人，新筆算得了什么于是兩人互相道謝，非常友好、短劇在這里再定格，主持人問：“為什么換種想法，換個‘位置’，結果竟會有如此大的`變化呢”（大家討論，隨意發(fā)表意見。）

主持人小結：在交往中，只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問題，其實很多問題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進雙方的友誼呢！

（七）同唱一支歌。

請一對好朋友出來領唱《朋友》，全班齊唱。

（八）“互相贊美”活動。

同學們自由發(fā)言：指出在班中你最想贊美的同學，并說出你要贊美的話，如：“你寫的字很漂亮，我一直很佩服你。”“你學習真勤奮，我一直都趕不上你。”等等。接受贊美的同學說：“某某同學，謝謝你。”

主持人小結：善于發(fā)現別人的優(yōu)點，適度贊美別人，是進行人際交往、搞好同學關系的一種行之有效的方式。在交往中，要適時表現這種行為，不應取笑別人的缺點，這樣我們才能獲得更多的朋友。

（九）老師總結。

同學們，人的一生有許多感情是很寶貴的，其中之一就是“友誼”。著名科學家培根說：“友誼能使快樂倍增，使痛苦減半。”李白也告訴我們，桃花潭水盡管有千尺深，也不及朋友的情誼深。所以同學們，請敞開你的心接受友誼吧，請交出你的心珍惜友誼吧，你將會獲得無比的幸福和財富！請記住：友誼之光如同熒光，周圍越黑，顯得越亮！祝愿你們和你們的朋友，謝謝！

（十）呼號

輔導員：準備著，為共產主義事業(yè)而奮斗！少先隊員齊呼：時刻準備著！輔導員：禮畢。

（十一）退旗、敬禮、奏樂奏退旗曲，輔導員和少先隊員敬隊禮。

主持人：敬愛的老師、親愛的同學，我們二（2）中隊的本次“友誼之光”主題班會到此結束，再見！

小學班隊活動課教案篇六

頒章激勵課

與少先隊活動課分年級活動建議中提出的二年級開展“手拉手”活動相結合，通過“手拉手好朋友”爭章活動促使隊員間結成手拉手伙伴，在活動中增進雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導隊員在學習和生活上互相關心，互相幫助，共同進步。讓隊員們真切地體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，形成積極、向上的人生態(tài)度和豐富的情感體驗。

1、通過與小隊隊員結對，學會友好相處，友善地對待他人的優(yōu)點和缺點，取人之長，補己之短，共同成長。

2、在“手拉手”系列爭章活動中，懂得隊員間要互相關心，互相尊重，互相愛護，互相幫助，培養(yǎng)愛心，從而形成一個團結互助的良好集體。

學會友好相處，友善地對待他人的優(yōu)點和缺點，懂得隊員間要互相關心，互相尊重。

二（1）中隊室

1、采訪本中隊中人際關系和諧的隊員，了解他們處理人際關系的方法。

2、收集隊員之間互幫互助的典型事例，制作實踐活動中拍下的精彩照片（配上解說詞）。

3、準備相關的故事講述《同學間的友誼》、歌曲《學習雷鋒好榜樣》、《愛的奉獻》、集體舞《找朋友》、詩朗誦《記住友誼永恒的美麗》等。

（一）隊儀式部分

1.報告人數

2.出旗（奏樂、敬禮）

3.唱《中國少年先鋒隊隊歌》

4.宣布活動開始

（二）正式活動部分

女主持人：敬愛的輔導員老師，

男主持人：親愛的隊員們，

男、女主持人：大家好！（掌聲）

女主持人：歡迎來到我們的“手拉手好朋友”――“美德章”頒章活動現場。

男主持人：這次頒章活動可以說是一次充滿期待的盛會。

女主持人：從上個月開始，我們全體隊員積極爭戴（生齊：美德章），開展了豐富多彩的爭章活動，留下了扎扎實實的爭章足跡。

男主持人：今天我們將在這里揭曉“美德章”之感人事跡獎、照片展示獎、愛心小天使以及美麗小公民。

女主持人：現在大家一定很期待，到底哪些隊員能獲得美德章呢？他們又來自哪個小隊呢？來，各小隊的隊員們，請亮出你們的爭章口號吧！

雷鋒小隊：我們是雷鋒小隊。雷鋒，雷鋒，好事爭先。耶！

紅星小隊：我們是紅星小隊。紅星，紅星，星光閃亮。耶！

愛心小隊：我們是愛心小隊。愛心，愛心，大愛無邊。耶！

紅花小隊：我們是紅花小隊，紅花，紅花，最美是她。耶！

男主持人：隊員們個個勁頭十足啊！看，誰來了？

出示手拉手小精靈。

手拉手小精靈（語）：大家好！我是手拉手小精靈，歡迎大家來到“手拉手好朋友”課堂。小伙伴們，你們認識這個標志嗎？（生：美德章）對了，這是美德章。小伙伴們，通過一個月的爭章活動，你們一定有很多收獲了吧。

【頒章】

（三）頒發(fā)“美德章之感人事跡獎”

女主持人：隊員們，激動人心的時刻到了，首先我們要頒發(fā)的是：“美德章之感人事跡獎”請看故事。（視頻播放故事）

女主持人：掌聲有請頒章嘉賓：輔導員陳老師。

輔導員：我宣布“美德章之感人事跡獎”的獲得者是“雷鋒小隊”，他們的`每一位隊員盡己所能做了一件又一件好事。真可謂是：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車。”

男主持人：有請輔導員宣讀快樂中隊組委會授予雷鋒小隊的頒章辭。

輔導員：他們是活雷鋒，美德章的爭章之路因他們而變得更精彩。

男主持人：謝謝輔導員，掌聲有請雷鋒小隊隊員上臺領章。（播放歌曲《頒獎曲》）

女主持人：下面有請雷鋒小隊的代表為我們發(fā)表爭章感言。

隊員代表：非常感謝大家對我們雷鋒小隊的支持！有了大家的支持，我們的爭章之路變得更有意義。現在，隊員們或許有些納悶，我們小隊為什么能得到這枚章呢？到底是怎樣的事跡呢？下面請看一則日記《同學間的友誼》：

3月18日星期一晴

今天，我跌倒了，疼得連站也站不起來。這時，一個男孩看見了，連忙跑過來，伸出雙手把我扶起來。我回頭一看，原來是同班同學俊昊。他把我扶起后，又關心地問我有沒有事，這種問候給人一種很溫暖的感覺。他把我扶到教室時，我心里很感動，謝謝他幫助了我。

男主持人：看了這則日記，你想說什么？

隊員1：，俊昊，你是個小雷鋒，我要向你學習。

隊員2：只要人人獻出一點愛，人間永遠是春天。

女主持人：說得好，下面請欣賞雷鋒小隊為我們帶來的小合唱《學習雷鋒好榜樣》。

（四）頒發(fā)“美德章之照片展示獎”

男主持人：隊員們，《學習雷鋒好榜樣》的歌曲真動聽。下面我們要頒發(fā)的是“美德章之照片展示獎”。下面請欣賞隊員們收集的精彩照片（配解說）。

照片1：前幾天，小涵因生病請了兩天假。本來平時學習就較吃力的她因掉課而更困難了。這不，難過得哭起來了。這時，好朋友詩涵走過來勸她：別哭，有困難嗎？我來幫助你。

照片2：運動會上，馬梓洋奮力拼搏，在50米、100米短跑中均獲第一名的好成績，并破年級記錄，為班級榮譽立下汗馬功勞。隊員們歡呼雀躍，送上陣陣掌聲。

照片3：六一節(jié)，“淘書樂”活動中，隊員們互換藏書，分享快樂。

……

女主持人：下面有請輔導員陳老師為我們揭曉“美德章之照片展示獎”的獲得者。

輔導員：隊員們，你們覺得應該把這美德章頒給誰呢？說說你的理由？

隊員1：我給詩涵投一票，

隊員2：我頂馬梓洋，我被他的奮力拼搏精神感動了。

……

輔導員：我也覺得每張照片都很精彩。我宣布這“美德章之照片展示獎”屬于你們紅星小隊。

男主持人：恭喜紅星小隊，掌聲有請紅星小隊隊員上臺領章。（播放歌曲《頒獎曲》）

男主持人：下面有請輔導員陳老師宣讀他們的頒章辭。

陳老師：他們是來自充滿活力的紅星小隊，認真，拼搏是他們的座右銘。他們關心、熱愛集體，展示的一張張照片精彩至極。

女主持人：有請紅星小隊代表發(fā)表爭章感言。

隊員：通過這次爭章活動，使我們更加愛學校，愛班集體了，我們要向照片中的隊員看齊，用自己的實際行動去愛護集體。下面我們?yōu)榇蠹規(guī)砦璧浮墩遗笥选罚埓蠹倚蕾p。

（五）頒發(fā)“美德章之愛心小天使”

男主持人：我們繼續(xù)來頒章，接下來要頒發(fā)的是：“美德章之愛心小天使”。有請陳老師，大家掌聲歡迎。（播放歌曲《頒獎曲》）

輔導員：我宣布“美德章之愛心小天使獎”的獲得者是：愛心小隊。

女主持人：請陳老師宣讀頒獎辭。

輔導員：快樂中隊因為有了愛心小隊而變得更加有愛心，他們的愛心不僅讓隊員們倍增自豪感，更大大提高了整個中隊的凝聚力。

女主持人：掌聲有請愛心小隊隊員上臺領章。（播放歌曲《頒獎曲》）

男主持人：有請“愛心小隊”隊員發(fā)表爭章感言。

隊員：非常感謝大家對我們小隊的支持。下面請大家一起欣賞我們小隊為大家?guī)淼母枨稅鄣姆瞰I》。

女主持人：是啊，只要人人獻出一點愛，人間永遠是春天。

（六）頒發(fā)“美德章之美麗小公民”

女主持人：隊員們，我們不一定要做驚天動地的大事，但可以從身邊的小事做起。關愛他人，從我做起。下面我們來頒發(fā)最后一個獎項“美德章之美麗小公民”。

男主持人：有請頒章嘉賓校大隊輔導員楊老師為我們頒發(fā)“美德章之美麗小公民”。（播放《頒獎曲》）

大隊輔導員：我宣布“美德章之美麗小公民”的獲得者是：紅花小隊。

女主持人：恭喜紅花小隊。下面讓我們一起去認識紅花小隊的隊員們。請看大屏幕。（播放有關視頻。）

男主持人：有請紅花小隊的隊員上臺領章！（播放歌曲《頒獎曲》）

女主持人：請代表描述一下此時此刻的心情，好嗎？

杜雨書：能得到這枚寶貴的“美德章”，我們感到非常高興，我們要感謝所有關心和支持過我們的人，我們會繼續(xù)努力，將此作為一個新的起點,爭取更加優(yōu)秀!謝謝大家！

男主持人：我們是一群活潑的少先隊員!我們不僅多才多藝，我們更是充滿了朝氣蓬勃。請欣賞紅花小隊帶來的詩歌朗誦《記住友誼永恒的美麗》。

（七）輔導員講話

男主持人：隊員們，“手拉手好朋友”――“美德章”爭章活動，給我們留下了豐富多彩的足跡。

女主持人：隊員們，“手拉手好朋友”――“美德章”爭章活動之路充滿著收獲與快樂，祝賀隊員們得到了這枚寶貴的“美德章”。有請親愛的輔導員講話。

輔導員：隊員們，我很高興參與了這次爭章活動。活動中，隊員們積極參與，我為大家的快樂成長感到高興。希望大家在以后的爭章活動中收獲更多的知識，掌握更多的技能，讓爭章活動陪伴我們健康、快樂、茁壯地成長，謝謝大家！

2.呼號

3.退旗（奏樂、敬禮）

4.宣布活動結束

經過輔導員和隊員們的精心準備，“手拉手好朋友”――“美德章”爭章活動開展得有聲有色，整個活動以小隊為單位開展了豐富多彩的互助活動，每個小隊的每一位隊員積極參與了爭章活動的全過程。

自從開展爭“美德章”活動后，隊員們把中隊當作一個大家庭，個個團結友愛，每一位隊員都找到了自己的好朋友，和好朋友相親相愛，幫助對方改掉壞毛病，讓對方的優(yōu)點更加明顯。隊員們通過自己的努力爭得了“美德章”，并寫下許多爭章感言。通過本次活動，整個集體充滿了團結友愛的氛圍。“手拉手”活動暫時落下帷幕，但“手拉手好朋友”的精神永存。

整隊、出旗、唱隊歌

開場

宣布頒章典禮開始各小隊亮口號

“手拉手好朋友”頒章活動

頒發(fā)“美德章之感人事跡獎”輔導員頒章，日記：《同學間的友誼》、合唱《學習雷鋒好榜樣》

頒發(fā)獎章

頒發(fā)“美德章之照片展示獎”輔導員頒章，展示精彩照片、集體舞《找朋友》

頒發(fā)“美德章之愛心小天使”輔導員頒章，歌曲《愛的奉獻》

頒發(fā)“美德章之美麗小公民”大隊輔導員頒章，詩朗誦《記住友誼永恒的美麗》

宣布頒章典禮結束

小學班隊活動課教案篇七

增強學生的道德意識，提高講禮貌的自覺性。培養(yǎng)學生從現在做起，爭做有禮貌的好孩子。

1、布置中隊長組織各小隊隊員準備有關講文明講禮貌方面的語言。

2、評出有禮貌的好孩子十名，進行獎勵。

比賽誰講的禮貌用語最多。

一、全體立正，唱隊歌。

二、進行活動。

1、主持人中隊長宣布三中隊“爭當有禮貌的好孩子”主題隊會現在開始。

2、小品：《幫助老奶奶背包袱》。自由發(fā)表感言。

3、兒歌《禮貌用語》。尊敬老師有禮貌，團結合作爭第一。社會需要來幫助，人人都要做好事。

4、中隊長講講班中的有禮貌的好孩子名單。并且宣布“講禮貌的好孩子”獎章的獲得者并給這些同學頒發(fā)獎章。

5、中隊輔導員講話：“在校園里，我們是文明的'學生；在家庭中，我們是文明的孩子；在社會上，我們就是文明的使者、遵守社會公德的模范小公民。老師相信在今后的生活中、學習中也能看見你們用實際行動更好地實現自己的諾言。

五、全體起立、唱隊歌

小學班隊活動課教案篇八

為宣傳“節(jié)約資源，保護環(huán)境”的基本國策，增強學生“節(jié)約資源、保護環(huán)境”意識，從小樹立科學的發(fā)展觀，進一步推進“節(jié)約資源、保護環(huán)境，做保護地球小主人”活動的廣泛開展，號召學生向偉大的愛國主義者、卓越的科學家李四光學習，幫助他們學習和了解地球科學知識，更廣泛、深入地認識我國資源和生存環(huán)境的基本國情，從小培養(yǎng)對我國資源、環(huán)境的憂患意識和節(jié)約意識，激發(fā)廣大學生的愛國熱情和社會責任感。

1、情感與態(tài)度：通過對李四光人物的學習，激發(fā)學生愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛生活的思想情懷。

2、行為與習慣：培養(yǎng)學生學習愛國人物，尊重科學人物，珍惜今天的幸福，節(jié)約資源，保護環(huán)境。

3、知識與技能：通過圖片、影視錄像，認識家鄉(xiāng)的烈士。通過調查、編小報，培養(yǎng)學生的動手能力、社會調查能力。

4、過程與方法：通過“認識李四光”、“說李四光的故事”、“環(huán)保知識普及”的系列活動，指導學生學習李四光的美好品格。

通過圖片、影視錄像，認識李四光，了解他的事跡，培養(yǎng)基本的環(huán)保知識。

通過對李四光的學習，激發(fā)學生節(jié)約資源，保護環(huán)境，熱愛家鄉(xiāng)熱愛祖國的思想情懷。

編寫手抄報《李四光在我心中》《環(huán)保知識》，參加《普及國土資源及環(huán)保知識問卷》。

1、李四光圖片

2、搜集李四光的故事

（1課時）

一、導入：

1.同學們，今天老師帶來一句名言，請同學們讀一讀。（出示名言）

“今天，我來了，一手拿著橄欖枝，一手拿著保衛(wèi)橄欖枝的`槍，不要讓橄欖枝從我手中滑落，請注意不要讓橄欖枝從我手中滑落。”---------阿拉法特

（自由讀，齊讀）

2.師述：這句名言是前巴解組織領導人阿拉法特說的，為了和平，為了捍衛(wèi)人類的和平，人們在抗爭，中國人民也經歷了很長時間的抗戰(zhàn)，終于有了今天的和平幸福生活。

二、認識李四光

1.今天老師還帶來了一張照片，你認識他嗎？

2.歷史上，無數的愛國人士為了祖國，人民的幸福生活，同環(huán)境進行著不懈的斗爭。

3.簡介人物的生平。

（出示：自由讀，指名讀）

4.走近李四光，感受愛國情懷

（1）他為什么回國？

（2）他做了哪些貢獻？

小組討論

小組匯報討論結果

二、了解李四光的故事

師述：新中國的建立，需要許許多多像李四光的科學家，他們刻苦努力，為祖國嘔心瀝血。

1.導入：李四光形象令人敬佩，李四光的故事令人敬仰。

2.請竇笑宇同學講李四光的故事

現在讓我們一起傾聽吧。

3.說一說。

李四光爺爺給我們留下了深刻的印象，此時同學們心中一定有許多話想說，讓我們每人用一句話表達自己內心深處的感受。（播放歌曲《為了誰》）

三、暢談現在，節(jié)約資源，保護環(huán)境

1.寫寫活動感受。

2.參加《普及國土資源及環(huán)保知識問卷》。

3.積極編寫《環(huán)保知識》表達對英雄對烈士的緬懷和敬意的方式有許多種，

通過本次活動，學生對李四光有了深刻的印象，明白今天的幸福生活是需要我們珍惜的。教師要因勢利導，加強對學生進行節(jié)約資源，保護環(huán)境教育，激發(fā)他們珍惜這來之不易的幸福生活。懂得要努力學習，才會成為對祖國對人民對社會有用的人。為了家鄉(xiāng)的美好未來，我們必須不懈努力。

小學班隊活動課教案篇九

1、通過活動，讓學生明白書是知識的源泉，書也會給你們帶來無限的樂趣！從而使更多的學生愛看書。

2、 讀書要有選擇地讀，讀有價值、有意義的書。

活動準備：排練相關的小品、舞蹈、朗誦和講故事等節(jié)目。

甲：如果有人問：“伴隨你成長的是什么？”

乙：也許有人會說是糖果，也許有人說是玩具，也許還有人說是奧特曼和變形金剛。

甲和乙：伴隨我們一路成長的是知識的源泉――書籍！

甲和乙：三（1）班一路書香伴我行主題班會現在開始。

甲：現代作家郁達夫曾說過：“世界上的大思想家和大發(fā)明家，都是從書堆中進去，再從書堆中回出來的。”

乙：古今中外的名人對于讀書都有著深刻的'體會和獨到的見解，下面讓我們來聽聽他們是怎么說的吧！

（關于讀書的諺語。）小黑板出示學習。

例：書讀百遍，其義自見。

書山有路勤為徑，學海無崖苦做舟。

光陰給我們經驗，讀書給我們知識。

讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干。

甲：書是人類一種偉大而美妙的發(fā)明，書是最聰明、最可靠的老師和朋友。凡是成就大事，有所作為的人無不是一位愛讀書的人。

乙：下面請欣賞故事《酷愛讀書的李政道》。

乙：記得一位名人曾說：“讀書要選擇，世上有各種各樣的書，有的不值一看，有的只值看20分鐘，有的可看5年，有的可保存一輩子，有的將永遠不朽。哎，龍軼群，你可算是我們班的書迷了，我倒想請教請教你究竟我們該讀什么樣的書呢？

甲：這個嗎，我可要賣一賣關子了。還是讓我們來欣賞一個小品吧，相信你會得到答案的。

乙：哦，我明白了，我們小學生應該多讀一些知識性強，具有一定文學價值的書籍。其實，我班的同學都十分愛讀書，下面讓我們來一個閱讀大比拼，看看誰能爭當“閱讀之星”。

甲：緊張的讀書知識競賽開始了，誰搶答的題目多而正確就能得到“閱讀章”。

（甲出題，乙指名回答，并發(fā)紅星）

乙：同學們，在這次競賽中誰得到的閱讀之星最多？下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎他來領取“閱讀章”。

甲：讀書開闊了我們的眼界，愉悅了我們的身心，陶冶了我們的性情，豐富了我們的知識，也提高了我們各方面的素質。下面請欣賞我們班同學的才藝表演。

（表演）

甲：感謝這幾位同學精彩的才藝展示。著名作家臧克家曾說：“讀過一本好書，像交了一個益友。當我們交到一個益友的時候，總會忍不住想和大家一起分享。”

乙：請聽詩朗誦《讀書的樂趣》

乙：背誦一首古詩

甲：咦，你怎么背起古詩來了？

乙：古詩在我們中華民族文化發(fā)展史上源遠流長，博大而精深。從一年級起，我們就誦讀古詩，相信在我們記憶的倉庫中一定儲存了不少精美的詩句。讓我們都來露一手，一展古詩的魅力吧！

（有個別朗誦和齊背）

甲：我們是祖國的希望

乙：我們是祖國的未來

甲和乙：我們只有多讀書，讀好書才能擔當起建設祖國的大任。

甲：下面請輔導員為我們講話

（輔導員講話）