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七年級音樂課難忘今宵公開課教案(模板18篇)

時(shí)間:2025-06-10 作者:雅蕊

教案模板的使用可以增加教學(xué)的可操作性,使教師更加自信地進(jìn)行教學(xué)。小編精心收集了一些優(yōu)秀的教案模板范文,供大家參考借鑒,相信會(huì)為你的教學(xué)帶來一定的靈感和啟示。

七年級音樂課難忘今宵公開課教案(模板18篇)篇一

今天是媽媽的生日,我對爸爸說:“一定要讓媽媽過個(gè)難忘的生日”爸爸欣然答應(yīng)。我們精心地計(jì)劃了一番,最后一項(xiàng)是自制生日蛋糕,然后悄悄地按計(jì)劃進(jìn)行。我們先去面包店買了些奶油,回家拿出蛋糕粉做蛋糕,過了一會(huì)兒,金黃的、香噴噴的蛋糕烤好了。接著我們開始涂奶油了,我先拿來叉子取出了些奶油,輕輕地把奶油刷在蛋糕上,爸爸用小刀將凹凸不平的奶油慢慢刮平,蛋糕由金黃色變成了白色,好像換上了一件漂亮的晚禮服。我把不同顏色的奶油擠成鮮花狀,點(diǎn)綴在蛋糕上,我努力地?cái)D,生怕弄壞了,媽媽就不喜歡它了。

做好了蛋糕,我把切好的。蘋果碎塊撒在蛋糕上,然后在蛋糕周圍插上幾塊巧克力,接著,把蛋糕裝進(jìn)一個(gè)盒子里,放進(jìn)冰箱。晚飯后,爸爸有聲有色地為媽媽朗誦了詩歌,等他表演完畢。,我立即彈了一曲《童年的回憶》,媽媽瞇著眼睛,陶醉了,她準(zhǔn)是回憶起自己的童年了。接著,爸爸伴著我的《生日歌》,邊唱邊捧出蛋糕,輕輕地放到媽媽面前:“祝您生日快樂!――”他把聲音拉長,等我彈完琴,他的聲音便戛然而止,還“呃”了一聲,逗得媽媽哈哈大笑。過了一會(huì)兒,媽媽的目光落在了蛋糕上,她驚喜地叫道:“哇,這個(gè)你們是從哪兒買的?”“我家廚房,哈,就是咱倆做的。”我看看老爸,說。“可是沒蠟燭,怎么許愿呢?”老爸沮喪地說。“你呀,腦筋都不會(huì)拐一下彎!”我狠狠地戳了一下爸爸的額頭,“當(dāng)我是神仙,對我許愿吧!”我切下一大塊蛋糕,恭恭敬敬地端給媽媽。“oh,thankyouverymuch!ilikecakedoityourself。”媽媽故意說。

我捏著鼻子說:”happybirthday!快點(diǎn)吃蛋糕!““哈哈哈”屋內(nèi),笑聲朗朗,一家人其樂融融。

七年級音樂課難忘今宵公開課教案(模板18篇)篇二

昨天晚上,我們?nèi)液驮Sf一家在漳州參加了“花開兩岸,情系漳州全球通大型群星演唱會(huì)”。經(jīng)過一個(gè)多小時(shí)的奔波,我們來到了會(huì)場,會(huì)場是由漳州醫(yī)學(xué)護(hù)理職業(yè)學(xué)院體育場改造而成,會(huì)場有32個(gè)普通方陣,和8個(gè)vip方陣組成,陣容龐大。是為了慶祝漳州最有名的花博會(huì)的舉行而舉辦的。演唱會(huì)由19時(shí)30分至23時(shí)30分,前來助陣的有羽。泉、阿牛、郭豐、周華健、梁靜茹、蔡琴等等。他們都一展歌喉為全場十幾萬觀眾大開眼界,高潮時(shí)的呼喊聲,一陣接一陣,持續(xù)不斷。令我最驚異的是國家的領(lǐng)導(dǎo)人侯寶玲也前來觀看。還有福建省省長,副省長前來陪同觀看,說明漳州搞這個(gè)活動(dòng)全國人民支持著。這畢竟是我有生以來第一次來到演唱會(huì),雖然有點(diǎn)緊張,但是想“出名”的愿望倒不小讓攝像機(jī)照到,不管是電視機(jī)前的觀眾還是現(xiàn)場的觀眾都看得到。我覺得在現(xiàn)場就是不一樣,音響效果太好了,震得我胸口怦怦亂跳,在電視里,最多是耳朵吵一點(diǎn)嘛。那個(gè)晚上,使我永生難忘!

七年級音樂課難忘今宵公開課教案(模板18篇)篇三

1、通過聽、唱、做一些兒歌游戲等音樂活動(dòng),使學(xué)生能初步感受多聲部音樂,并能完成簡單的兩聲部教學(xué)任務(wù)。

2、通過本單元的學(xué)習(xí),豐富學(xué)生的情感體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心動(dòng)物、熱愛勞動(dòng)的感情。

3、通過音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生聆聽音樂、表現(xiàn)音樂的能力。

4、認(rèn)識(shí)打擊樂器“響版”,并能為兒歌和歌曲伴奏。

1、能初步分清八分音符和四分音符,并能按節(jié)奏念準(zhǔn)《青蛙合唱團(tuán)》和《雞崽和鴨崽》,能初步感受和體驗(yàn)聲部的交織。

2、能用活潑、歡快的歌聲演唱歌曲《大母雞,花公雞》、《勞動(dòng)最光榮》和《走路》

第一課時(shí)

一、組織教學(xué)

二、談話導(dǎo)入

1、“小朋友,我和大家玩一個(gè)小游戲。誰能根據(jù)我的提示最先猜出答案,誰就是小贏家!”(猜青蛙)

2、“對了,就是我們的小青蛙!你們知道柳州話的.青蛙怎么說嗎?(螞拐)”恩,不僅僅是我們柳州,這也是西南地區(qū)的方言。”

3、今天,我們就來學(xué)唱一首《螞拐歌》

三、感受歌曲

1、跟著音樂按節(jié)拍拍手。

2、初聽歌曲,請同學(xué)們邊聽邊想,并說說聽后的感覺。

四、讀歌詞

1、師帶讀

2、生讀

五、學(xué)唱歌曲

1、默唱

2、輕聲唱

3、指導(dǎo)唱

4、有感情地唱

5、分組唱

6、分男女聲唱

六、小結(jié)

第二課時(shí)

一、組織教學(xué):師生問好!

二、復(fù)習(xí)歌曲《螞拐歌》

三、音樂游戲《青蛙合唱團(tuán)》

1、認(rèn)識(shí)音符:師出示,“_”和“__”,讓學(xué)生分辨認(rèn)識(shí)。

2、為“_”配上聲音:跳,為“__”配上“呱呱”,

3、把書上的節(jié)奏譜連起來讀,師先示范,邊讀邊用響版伴奏

__ _| _ _ | __ _| _ _| __ _| __ _|

小青 蛙 跳 跳 大青 蛙 呱 呱 跳跳 跳 呱呱 呱。

4、請生跟讀

師指導(dǎo)學(xué)生分清楚__和_

6、生完整的讀

7、創(chuàng)編歌詞,“請小朋友把自己喜歡的小動(dòng)物也填進(jìn)我們的節(jié)奏中,試著讀一讀”

8、生創(chuàng)編成果展示

第三課時(shí)

一、組織教學(xué)

二、談話導(dǎo)入

“小朋友,你們聽,這是誰的叫聲?(老師學(xué)公雞、母雞叫)”你們也來學(xué)一學(xué)好嗎?”

“大母雞和花公雞的本領(lǐng)可大了,你們聽……”

三、聽范唱

1、生聽,說說它們的本領(lǐng)是什么?

2、復(fù)聽,學(xué)學(xué)公雞和母雞的叫聲

3、出示課題

四、感受歌曲

1、跟音樂節(jié)拍拍手

2、用不同的掌聲來表示公雞和母雞

五、讀歌詞

1、師帶讀

2、生讀

3、分角色讀

六、學(xué)唱歌曲

1、默唱

2、輕聲唱

3、指導(dǎo)唱

4、有感情地唱

5、分組唱

6、分男女聲唱

七、表演唱

八、小結(jié)

第四課時(shí)

一、用歡快,天真的感情演唱歌曲《大母雞,花公雞》

二、學(xué)習(xí)兒歌《雞崽和鴨崽》

1、聆聽、分辨、模仿(播放各種動(dòng)物的叫聲,請學(xué)生聽一聽辨一辨、學(xué)一學(xué))

2、新課教學(xué)

(1)、教師示范表演兒歌(一手拿小雞的手偶,一手拿小鴨的手偶,)

(2)、游戲《雞崽和鴨崽》,(師范讀,請學(xué)生分別扮演小雞和小鴨,跟老師一起表演)

(3)、分角色學(xué)習(xí)兒歌(師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好十六分音符及后十六分音符,咬字的清晰及節(jié)奏準(zhǔn)確)

(4)、交換學(xué)習(xí)

(5)、分角色讀一次

(6)、在老師的帶領(lǐng)下,全班一起表演《雞崽和鴨崽》

三、創(chuàng)編、模擬組合

1、播放錄音,小組討論(把自己喜歡的動(dòng)物及動(dòng)物的叫聲放進(jìn)兒歌中,看誰編的最棒)

2、創(chuàng)編成果展示,師生互評

3、小節(jié)下課

七年級音樂課難忘今宵公開課教案(模板18篇)篇四

當(dāng)《難忘今宵》這首熟悉的旋律響起時(shí),也許有很多人也像我一樣正在家里過著溫馨祥和的新年,可今年這恐怖的凍雨冰雪災(zāi)害也把許多人回家的路給堵住了,使他們不能和家人團(tuán)聚。新一年即將來臨,大家曾經(jīng)經(jīng)受的絆腳石在新的一年中就要搬走了!

隨著《難忘今宵》的歌聲,我又長大了一歲。在新年鐘聲敲響的時(shí)候,煙火鞭炮聲“嘭啪!嘭啪!”地響徹天空,天空中剎那間亮堂了起來,許許多多的煙火爭先恐后地串向天空。每一個(gè)煙火都栩栩如生,這時(shí)的天空就好像是一塊大畫布,上面畫了一朵朵美麗的鮮花,它們色彩鮮艷,熠熠生輝。快看,那煙火多么像流星雨啊!好多“流星”一樣的火焰從天空中飛向陽臺(tái),好像一不小心就能把人給吞沒了似的,它們拖著長長的尾巴猶如一個(gè)個(gè)調(diào)皮的小精靈,前呼后擁地從天空中跑出來玩游戲呢!它們有的是金黃色的,就像騎上了一條黃袍;有的是紅藍(lán)相間的,就像一朵盛開的富有生機(jī)的喇叭花,向大家宣告:新一年到來啦……煙火實(shí)在是美不勝收,讓我陶醉其中。

最有特點(diǎn)的是〝瀑布〞煙火,在一瞬間,白色的煙火順著架子燃燒著,就像真的瀑布一樣向下流淌著,美極了!

七年級音樂課難忘今宵公開課教案(模板18篇)篇五

難忘今宵正文:

建青實(shí)驗(yàn)學(xué)校三年級2班杜若蕾。

“領(lǐng)巾齊飄揚(yáng),榮辱記心間”。為了慶祝“六一”國際兒童節(jié),我們學(xué)校決定在5月31日晚上舉行了盛大的營火晚會(huì),小學(xué)部的每個(gè)班級都為晚會(huì)作了精心的準(zhǔn)備。

最令人興奮的時(shí)刻到了dd文藝演出開始了,每個(gè)班級都拿出了自己的拿手好戲,節(jié)目一個(gè)比一個(gè)精彩。輪到我們了,我們班第一個(gè)節(jié)目是《勞動(dòng)最光榮》,舉著拖把和揮舞著抹布的同學(xué)在舞臺(tái)上盡情地唱著、舞著,表現(xiàn)出勞動(dòng)的快樂和光榮。第二節(jié)目是《一生一世學(xué)做人》,六個(gè)身穿金黃色中裝的男生,肩扛金色的大鉛筆,唱著:“一撇一捺寫個(gè)人,一生一世學(xué)做人。”我們?nèi)齻€(gè)女生身穿紅色中裝,手捧著蠟燭跳了出來,我們唱:“打開歷史的書哇,點(diǎn)亮信念的燈……”表示從小要樹立牢固的信念,長大做個(gè)堂堂正正的中國人。

晚會(huì)接近尾聲:“跳集體舞啦!!!”同學(xué)們蜂擁至表演場地的中央,揮舞著熒光棒,隨著音樂舞動(dòng)起來。啊!連嘉賓老師們也一起輕快的在跳,大操場霎時(shí)變成了歡樂的海洋。

今宵,真讓我難忘!

(投稿:pengke108于-8-511:01:46)。

七年級音樂課難忘今宵公開課教案(模板18篇)篇六

最令人興奮的`時(shí)刻到了文藝演出開始了,每個(gè)班級都拿出了自己的拿手好戲,節(jié)目一個(gè)比一個(gè)精彩。輪到我們了,我們班第一個(gè)節(jié)目是《勞動(dòng)最光榮》,舉著拖把和揮舞著抹布的同學(xué)在舞臺(tái)上盡情地唱著、舞著,表現(xiàn)出勞動(dòng)的快樂和光榮。第二節(jié)目是《一生一世學(xué)做人》,六個(gè)身穿金黃色中裝的男生,肩扛金色的大鉛筆,唱著:“一撇一捺寫個(gè)人,一生一世學(xué)做人。”我們?nèi)齻€(gè)女生身穿紅色中裝,手捧著蠟燭跳了出來,我們唱:“打開歷史的書哇,點(diǎn)亮信念的燈……”表示從小要樹立牢固的信念,長大做個(gè)堂堂正正的中國人。

晚會(huì)接近尾聲:“跳集體舞啦!!!”同學(xué)們蜂擁至表演場地的中央,揮舞著熒光棒,隨著音樂舞動(dòng)起來。啊!連嘉賓老師們也一起輕快的在跳,大操場霎時(shí)變成了歡樂的海洋。

今宵,真讓我難忘!

七年級音樂課難忘今宵公開課教案(模板18篇)篇七

(一)知識(shí)與能力。

積累重點(diǎn)字詞;把握課文內(nèi)容。

(二)過程與方法。

1.在快速默讀的過程中,培養(yǎng)從文中準(zhǔn)確獲取信息并進(jìn)行語言概括的能力。

2.通過品讀與揣摩,理解“再塑生命”的含義;品味課文優(yōu)美細(xì)膩的語言。

(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀。

1.領(lǐng)會(huì)莎莉文老師深沉的愛和獨(dú)特的教育方式。

2.學(xué)習(xí)海倫凱勒熱切求知、熱愛生活的精神。

【教學(xué)重難點(diǎn)】。

教學(xué)重點(diǎn):研讀課文,把握課文的思想內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)作為盲聾啞人的海倫凱勒對生活的獨(dú)特感悟。

【教學(xué)方法】情境設(shè)置法、誦讀法、合作探究法。

【課時(shí)安排】2課時(shí)。

【教學(xué)過程】。

一、盲人猜字,設(shè)置情境。

教師請兩名同學(xué)做盲人猜字的游戲:一名同學(xué)按照卡片上所出示的字在蒙上眼睛的另一位同學(xué)手心上寫字,另一名同學(xué)猜字。

請猜字的同學(xué)說說感受。

師:同學(xué)們,世界是多姿多彩的,我們可以看到陽光的色彩斑斕,聽到鳥鳴的婉轉(zhuǎn)動(dòng)人。但還有一種人,他們生活在沒有色彩,沒有聲音的世界里,他們的生活方式就是“盲人猜字”。對于他們來說,能生存下來已需要足夠的勇氣,而要出類拔萃,那簡直就是一個(gè)奇跡。今天,就讓我們見證一個(gè)奇跡的誕生,一起走進(jìn)海倫凱勒的心靈世界。

課件展示:19世紀(jì)出了兩個(gè)杰出人物:一個(gè)是拿破侖,一個(gè)是海倫凱勒。--馬克吐溫。

【設(shè)計(jì)意圖】以“盲人猜字”這個(gè)游戲?qū)耄瑸閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)一種情境,讓他們嘗試著體會(huì)盲聾人的世界,為下面的教學(xué)過程的開展做好鋪墊。

二、整體感知,背景了解。

(一)析字正音,疏通字詞。

(二)文題切入,了解背景。

1.初識(shí)“再塑生命”的含義。

師:同學(xué)們,我們首先來看題目“再塑生命的人”,“塑”是什么意思?

學(xué)生回答(塑造)。

師:同學(xué)們覺得“再塑生命”是什么意思?

學(xué)生回答(意指“重新塑造生命、重新獲得生命”。文中指海倫的生命希望和熱誠在安妮老師的教育下被喚醒,使她從寂靜又黑暗的孤獨(dú)世界回到了光明和快樂之中。這里首先引導(dǎo)學(xué)生說出字面意思。)。

2.初讀課文,思考問題。

教師請學(xué)生朗讀第一段,抓住最后一句中“回想此前和此后截然不同的生活”,要求學(xué)生結(jié)合大屏幕上出示的問題快速地默讀課文:

嘗試概括文中海倫凱勒“此前”和“此后”的生活狀況。

默讀后小組討論,代表發(fā)言。

師:這篇課文中是誰再塑了誰的生命?(莎莉文再塑海倫凱勒的生命)。

那么莎莉文老師到來之前,海倫.凱勒是什么樣子的呢?從課文中找出關(guān)鍵詞句劃出來,請同學(xué)回答海倫“此前”的生活。

學(xué)生回答(第三段“憤怒、苦惱,已經(jīng)疲憊不堪了”;第四段“像大霧中的航船,既沒有指南針也沒有探測儀”……)。

學(xué)生發(fā)言。

師:對于我們這些正常人來說,可能很難理解海倫凱勒作為一個(gè)盲聾孩子的心情。那就讓我們試著去走進(jìn)她的內(nèi)心。

課件展示:海倫一歲半的時(shí)候,突患急性腦充血病,連日的高燒使她昏迷不醒。當(dāng)她蘇醒過來,就失去了常人生來具有的視覺和聽覺,甚至無法用嘴說出自己的哪怕一個(gè)小小的心愿。從此,她墜入了一個(gè)黑暗而沉寂的世界,陷進(jìn)了痛苦的深淵。由于對外部世界無從知曉,海倫的脾氣也變得古怪,動(dòng)輒大發(fā)雷霆。她經(jīng)常撲倒在地上,發(fā)出陣陣尖叫;起床后拒不洗臉;吃飯時(shí)調(diào)皮搗蛋。關(guān)于小時(shí)候的這段經(jīng)歷,海倫寫道:那時(shí),我仿佛感到被一只無形的手緊緊抓著,于是拼命想掙脫這種束縛。

師:關(guān)于這點(diǎn),她在本文中的描述就是:“當(dāng)時(shí)的我,經(jīng)過幾個(gè)星期的憤怒、苦惱,已經(jīng)疲憊不堪了。”

師:現(xiàn)在大家可以理解小海倫凱勒為何那么憤怒、苦惱了嗎?這是因?yàn)樗龑ν饷娴氖澜鐭o從知曉,她的內(nèi)心很害怕,她很想掙脫出黑暗的無聲的世界,以至于在不理解她的人看來她就顯得有些古怪了。

3.了解莎莉文老師和海倫凱勒。

師:“再塑”了生命,海倫凱勒的生活就發(fā)生了變化,她之后的生活是怎樣的呢?

學(xué)生發(fā)言(在課文中為獲得了“光明、希望、快樂和自由”……)。

課件補(bǔ)充背景資料:好學(xué)、堅(jiān)毅、敏察、極高的悟性以及豐富的情感是海倫的突出特點(diǎn),她在心靈深處大睜著一雙好奇的眼睛。她靠著自己不懈的努力,考進(jìn)哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院。大學(xué)期間,在師長的鼓勵(lì)下,她開始寫作。在以優(yōu)異成績畢業(yè)后,她把自己的一生獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè),并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影響的著作。最著名的是其自傳《假如給我三天光明》,本文就節(jié)選自其中。

(她被美國《時(shí)代周刊》評選為20世紀(jì)美國十大英雄偶像。)。

師:海倫凱勒所創(chuàng)造的奇跡與她自身的努力密不可分,但她能走出心靈障礙,重塑生命,卻不能不歸功于她偉大的老師--安妮莎莉文女士。

課件展示:安妮莎利文,波士頓珀金斯盲人學(xué)校畢業(yè)。她也曾是一個(gè)雙目近乎失明的孩子,她接受教育海倫凱勒這一艱巨任務(wù)時(shí)還不到21歲。海倫是安妮莎莉文一生中第一個(gè)學(xué)生,也是唯一一個(gè)學(xué)生,在她身上傾注了安妮大半生的精力。沒有安妮的關(guān)懷,海倫不可能取得巨大的成功。(如果說海倫是世界文學(xué)史上的奇跡,而安妮就是創(chuàng)造奇跡的人。)。

【設(shè)計(jì)意圖】通過課文題目的切入,從課文中找出關(guān)鍵詞句,培養(yǎng)信息的提取和概括能力,了解海倫凱勒“再塑生命”前后的變化。接著自然地引出寫作的背景,通過補(bǔ)充背景資料讓學(xué)生了解海倫和莎莉文這兩個(gè)偉大的人物,初步體會(huì)兩個(gè)人物的精神,也為下面的文本探究打下基礎(chǔ)。

三、見證“再塑生命”歷程。

師:知道了海倫凱勒此前和此后的生活,接下來就讓我們一起見證“再塑生命”的歷程:

1.莎莉文是怎樣來塑造小海倫的呢?

(1)師:首先我們來看,莎莉文老師出現(xiàn)是在課文第幾自然段?

課文第5自然段--相識(shí)。學(xué)生朗讀,教師點(diǎn)撥,劃出關(guān)鍵語句。(a.莎莉文老師對海倫的人生影響:“對我啟示世間的真理、給我深切的愛。”b.前5段的鋪墊:交代了莎莉文到“我”家的時(shí)間及對我的重要性,激發(fā)讀者閱讀欲望;介紹我內(nèi)心的煩躁、苦惱、以及對光明的渴望,為下文埋下伏筆,又與下文經(jīng)過莎莉文老師的指導(dǎo),“我”對生活充滿期望形成對比,突出莎莉文老師對“我”的重要性。)。

(2)莎莉文怎樣塑造小海倫--逐步引導(dǎo)她認(rèn)識(shí)具體事物。(課文中用筆較多,如莎莉文作為陌生人第一次摟抱她,有意識(shí)地給她玩具,教她拼寫出“doll”;讓海倫一只手接觸水流,在她的另一只手手心寫“水”,使她領(lǐng)悟到“水”這個(gè)字的含義。)。

2.課文詳寫了“再塑生命”的過程,那么這個(gè)過程是一帆風(fēng)順的嗎?舉例說一說。(引導(dǎo)學(xué)生分析段落:海倫學(xué)習(xí)“杯”和“水”的區(qū)別。)。

參考:莎莉文老師教海倫凱勒認(rèn)識(shí)“水”的過程并不順利。海倫總是把“杯”和“水”搞混。莎莉文老師只好暫時(shí)丟下這個(gè)問題,重新練習(xí)布娃娃的游戲,分散海倫的注意,平息她煩躁的心情。然后帶海倫.凱勒到井房散步,讓她把一只手放在噴水口下面,感受水在手上流過,在她的另一只手上由慢到快地一次次拼寫“water”,使她領(lǐng)悟到“水”這個(gè)字指的就是流過手上的涼涼的東西,這樣才讓海倫認(rèn)識(shí)了水。

師:同學(xué)們可以回想一下自己小時(shí)候剛開始認(rèn)字的時(shí)候是怎樣的經(jīng)歷。(或者有沒有弟弟妹妹,教他們寫作業(yè)是否有困難,你是否不耐煩?)。

【設(shè)計(jì)意圖】在見證“再塑生命”的歷程中,整體感知文意,理清課文思路。聯(lián)系自己的生活體味海倫凱勒學(xué)習(xí)的艱辛和莎莉文老師的耐心愛心。

四、體味快樂,再悟情感。

1.體味“我”學(xué)習(xí)的快樂。

師:剛才我們看到海倫凱勒學(xué)習(xí)的過程并不是一帆風(fēng)順的。有時(shí)過程艱辛更能體會(huì)其中的快樂,那么在學(xué)有收獲之后她有沒有感到快樂呢?請同學(xué)們從整篇課文中尋找描寫海倫凱勒學(xué)有收獲后的動(dòng)作行為或心理活動(dòng)的語句。

參考:動(dòng)作描寫如:“我自豪極了,高興得臉部都漲紅了,立即跑下樓去,找到母親,拼寫給她看。”寫出了海倫會(huì)拼寫“doll”這個(gè)詞時(shí)內(nèi)心的自豪、激動(dòng)之情;心理活動(dòng)如:“我獨(dú)自躺在床上,心中充滿了喜悅,企盼著新的一天快些來到。啊!世界上還有比我更幸福的孩子嗎?”這句心理活動(dòng)描寫表現(xiàn)出海倫井房經(jīng)歷后求知的欲望油然而生,對生活充滿了信心。

2.感悟作者情感。

參考:課文開頭寫“老師安妮莎莉文來到我家的這一天,是我一生中最重要的一天。”莎莉文老師到來的這一天是作者生命的重新開始,她甚至把莎莉文老師稱為再塑生命的人。在作者心中莎莉文老師是光明的使者,她到來時(shí)作者這樣描述自己內(nèi)心的感受:“我心里無聲地呼喊著:‘光明!光明!快給我光明!’正在這時(shí),愛的光明照到了作者身上。“她就是那個(gè)來對我啟示世間的真理、給我深切的愛的人--安妮莎莉文老師。”課文更多的還是通過寫莎莉文老師對我的理解、關(guān)愛、教育的具體言行來表達(dá)作者的感激、崇敬之情。

七年級音樂課難忘今宵公開課教案(模板18篇)篇八

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)會(huì)本課生字,綠線里的生字只識(shí)不寫,理解由生字組成的詞語,會(huì)用”居然””情不自禁”造句。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦最后4個(gè)自然段。

3、了解珍珠鳥的外形特點(diǎn),活動(dòng)范圍,理解信賴”就能發(fā)明出美好的境界”的深刻含義,培養(yǎng)同學(xué)愛鳥護(hù)鳥的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

了解珍珠鳥的外形特點(diǎn)、活動(dòng)范圍,理解信賴”就能發(fā)明出美好的境界”的深刻含義。

教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)。

掛圖。投影、磁帶。

主要板書計(jì)劃。

住處:舒適溫暖平安。

外形:紅嘴紅腳毛灰藍(lán)色蓬松的球兒。

珍珠鳥。

雛兒:飛落站撞信賴能發(fā)明美好境界。

挨近蹦到喝瞧。

活動(dòng):啄筆尖啄手指。

飛到扭動(dòng)擠開鉆進(jìn)。

落到趴睡咂嘴。

第一課時(shí)。

教學(xué)要求:

1、正確、流利地朗讀課文。

2、學(xué)習(xí)生字新詞。

一、談話導(dǎo)入,揭示課題。

1、同學(xué)們,前面俺們學(xué)過《鳥語》這一課,懂得了鳥兒是俺們的好朋友,今天俺們學(xué)習(xí)的一篇課文講的是人和鳥兒友好相處的樂趣。

2、揭示課題。

(1)出示掛圖,讓同學(xué)觀察后說說珍珠鳥的樣子。

(2)師小結(jié):珍珠鳥體形小,因它后背有珍珠似的白點(diǎn)而得名,是一種觀賞鳥。

二、初讀課文。

1、自讀課文,要求:

(1)讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解字義。

(2)讀順句子和課文。

(3)給課文各個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。

2、同學(xué)按要求自學(xué)。

3、檢查自學(xué)。

(1)抽讀生字,讀準(zhǔn)下列字句的字音。

撞傍蹦膩扭蔓雛。

(2)重點(diǎn)理解下列詞語。

撥開雛兒細(xì)膩淘氣扭動(dòng)。

情不自禁信賴索性居然。

(3)指名分自然段朗讀課文。

三、再讀課文,整體感知。

1、輕聲自讀課文,想想,課文主要講了什么?

2、同學(xué)交流。

四、指導(dǎo)學(xué)字。

五、安排作業(yè)。

1、朗讀課文。

2、謄寫生字詞。

第二課時(shí)。

教學(xué)要求:

1、能有感情地朗讀課文。

2、解珍珠鳥的外形特點(diǎn),活動(dòng)范圍,理解信賴”就能發(fā)明出美好的境界”的深刻含義,培養(yǎng)同學(xué)愛鳥護(hù)鳥的思想感情。

一、復(fù)習(xí)檢查。

1、聽寫詞語。

2、指名說說課文主要講了什么?

二、學(xué)習(xí)課文第1、2自然段。

1、指名讀1、2自然段,想想你從中讀懂了什么?

2、同學(xué)交流,師板書:住處:舒適溫暖平安。

3、引導(dǎo)同學(xué)體會(huì):

(1)開頭用“真好”反映作者什么樣的心情?

(3)“俺”喜歡珍珠鳥還有哪些表示?

(4)齊讀第2自然段。

4、指導(dǎo)朗讀(用喜歡、親切的語氣讀)。

5、師小結(jié):這兩個(gè)自然段主要講了“俺”給珍珠鳥布置了一個(gè)舒適、溫暖和平安的住處。

三、學(xué)習(xí)第3――6自然段。

1、指名讀第3自然段,想想這一自然段寫了什么?圈出有關(guān)詞句。

(1)出示句子;

三個(gè)月后,那愈發(fā)繁茂的綠蔓里邊,發(fā)出一種尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫。

過不多久,忽然有一個(gè)小腦袋從葉間探出來。

瞧!多么像它的母親,紅嘴紅腳,灰藍(lán)色的毛,只是背后還沒有生出珍珠似的白點(diǎn);它好肥,整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的'球兒。

a同學(xué)自由讀,體會(huì)并找出描寫鳥特點(diǎn)的詞語。

b同學(xué)交流,師板書:雛兒外形:紅嘴紅腳。

毛灰藍(lán)色蓬松球兒。

(2)齊讀第3自然段。

(3)師小結(jié):這一自然段作者按局部到整體的順序?qū)懥穗r兒的外形特點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)第4自然段。

(1)自由讀,想想你從中讀懂了什么?

(2)生交流(板書:活動(dòng))。

(3)同桌討論,課文是怎樣描寫珍珠鳥雛兒的活動(dòng)的?圈出有關(guān)詞語。

(4)根據(jù)同學(xué)交流,板書:飛落站撞。

挨近蹦到喝瞧。

啄筆尖啄手指。

(5)“漸漸地它膽子大了”“它完全放心了”這是用什么手法寫雛兒的?這說明了什么?

指導(dǎo)朗讀(自由讀---指名讀---齊讀)。

3、學(xué)習(xí)5、6自然段。

(1)師引讀,第5自然段,用一句話來寫雛兒的活動(dòng)情況。

白晝,生接讀………。

黃昏………。

(2)板書:飛到扭動(dòng)擠開鉆進(jìn)。

(3)指名讀第6自然段。

a出示圖,觀察圖上“俺”“雛兒”在干什么?展開想象。

b指名看圖說說(板書:落到趴睡咂嘴)。

c這一自然段里哪些句子寫到了“俺的動(dòng)作和心理活動(dòng)”?

d指導(dǎo)朗讀第5、6自然段。

4、師小結(jié):第3―6自然段講了珍珠鳥雛兒的外形特點(diǎn)。

活動(dòng)范圍以及與“俺”的親密相處,想想該用什么語氣讀?

5、指導(dǎo)朗讀。

6、齊讀第3―6自然段。

四、作業(yè)。

五、1、試背4、5、6自然段。

2、想想珍珠鳥是怎樣信賴“俺”的。

第三課時(shí)。

教學(xué)要求:

1、學(xué)習(xí)第七節(jié),理解反問句的意思。

2、會(huì)用“居然”、“情不自禁”造句。

一、復(fù)習(xí)檢查。

齊讀課文。

二、學(xué)習(xí)第7自然段。

1、指名讀,想想這一自然段共幾句話?

作者稱珍珠鳥是可愛的小家伙,這些概括了上文的哪些方面的內(nèi)容?

2、指名回答。

3、“情不自禁”是什么意思?

4、課文最后一句是什么句式?能不能換種口氣來說?

5、為什么信賴就能發(fā)明出美好境界?(板書)。

6、指名朗讀。

7、齊讀第7自然段。

三、總結(jié)課文。

四、指名背誦第4―7自然段。

1、分段指導(dǎo)。

(1)第4自然段,引導(dǎo)同學(xué)看著板書引背。

(2)第5自然段,出示:

白晝,它____________;信晚,它_____________。

(3)第6自然段,出示:

有一天,俺伏案寫作時(shí)________,俺手中的筆__________。不一會(huì)兒,_____________它睡得好熟呀!_________。

(4)第7自然段,出示:

看著___________俺情不自禁地_______________;信賴,__________________。

2、指名四人試著完成填空,練背。

3、連起來背誦。

四、再讀課文。

1、生默讀,想想珍珠鳥是怎樣逐步信賴俺的。

2、同桌互講。

五、指導(dǎo)造句。

居然-------。

情不自禁---------。

六、安排作業(yè)。

1、組詞。

撥淘()換()紐()。

拔()掏()喚()鈕()。

2、造句。

居然――。

情不自禁――。

3、解釋字義。

1).雛兒在俺肩上睡得好熟啊!()。

秋天,果實(shí)幼稚了。()。

米飯煮熟了,香噴噴的。()。

2).珍珠鳥在里面,就像躲進(jìn)幽深的叢林一樣平安。()。

這個(gè)問題他講得深入淺出。()。

夜已經(jīng)很深了,王老師還在備課。()。

七年級音樂課難忘今宵公開課教案(模板18篇)篇九

教學(xué)目的:

掌握坐標(biāo)變化與圖形平移的關(guān)系;。

發(fā)展學(xué)生的形象思維能力和數(shù)形結(jié)合意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn):掌握圖形平移前后的坐標(biāo)變化規(guī)律,

教學(xué)難點(diǎn):利用圖形平移解決相關(guān)問題。

教學(xué)過程:

復(fù)習(xí)引入。

1、什么叫平移?

把一個(gè)圖形整體沿某一方向移動(dòng)一定的距離,這種移動(dòng)叫做平移。

2、平移有什么性質(zhì)?

(1)把一個(gè)圖形整體沿某一直線方向移動(dòng),會(huì)得到一個(gè)新的圖形,新圖形與原圖形的形狀和大小完全相同。

(2)新圖形中的每一點(diǎn),都是原圖形中某一點(diǎn)移動(dòng)后得到的,這兩個(gè)點(diǎn)是對應(yīng)點(diǎn),連接各組對應(yīng)點(diǎn)的線段平行且相等。

(3)問:一個(gè)點(diǎn)平移后的坐標(biāo)會(huì)發(fā)生變化嗎?

二、新授。

1、平面直角坐標(biāo)系內(nèi)有一點(diǎn)a(-2,-3)。

1將點(diǎn)a(-2,-3)向右平移5個(gè)單位后,得到點(diǎn)a1的坐標(biāo)是什么?

2將點(diǎn)a(-2,-3)向上平移4個(gè)單位后,得到點(diǎn)a2的坐標(biāo)是什么?

2、歸納:

將點(diǎn)(x,y)向上(或下)平移b個(gè)單位長度,可以得到對應(yīng)點(diǎn)(x,y+b)(或(x,y-b))。

簡稱:橫移縱不變,縱移橫不變。

4、例題:三角形abc三個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)分別是a(4,3)b(3,1)c(1,2)。

5、歸納:

在平面直角坐標(biāo)系內(nèi):。

如果把它各個(gè)點(diǎn)的縱坐標(biāo)都加(或減去)一個(gè)正數(shù)a,相應(yīng)的新圖形就是把原圖形向上(或向下)平移a個(gè)單位長度.

6、思考:如果將三角形abc三個(gè)頂點(diǎn)的橫坐標(biāo)都減去6,同時(shí)縱坐標(biāo)都減去5,這時(shí)圖形在哪兒?把它畫出來!(有幾種平移方法)。

7、p53t1:圖中三架飛機(jī)p、q、r保持編隊(duì)飛行,分別寫出它們的坐標(biāo)。30秒后,飛機(jī)p飛到p`位置,飛機(jī)q、r飛到了什么位置?分別寫出這三架飛機(jī)新位置的坐標(biāo)。

8、課內(nèi)練習(xí):

1p53練習(xí);。

2口答:p53習(xí)題t2、3、4、6。

9、小結(jié):

將點(diǎn)(x,y)向上(或下)平移b個(gè)單位長度,可以得到對應(yīng)點(diǎn)(x,y+b)(或(x,y-b))。

2在平面直角坐標(biāo)系內(nèi):。

如果把它各個(gè)點(diǎn)的縱坐標(biāo)都加(或減去)一個(gè)正數(shù)a,相應(yīng)的新圖形就是把原圖形向上(或向下)平移a個(gè)單位長度.

10、作業(yè):p55t7、8。

七年級音樂課難忘今宵公開課教案(模板18篇)篇十

導(dǎo)入:出示圖片,干枯的麥苗和青青的麥苗.

下了幾天連綿的春雨,大家有什么感受?這樣寒冷的春雨對麥苗來說卻是不可多得的甘霖,那些原本干枯的麥苗又重現(xiàn)了生命的綠色,今天我們一起來領(lǐng)略另一種生命的色彩,生命植物?(紫藤蘿).好,文章寫的是紫藤蘿,為什么題目叫紫藤蘿瀑布呢?讓我們帶著這個(gè)疑問自由朗讀課文,并劃下你認(rèn)為重要的字詞.

預(yù)備字詞:迸濺,挑逗,忍俊不禁,佇立,伶仃,盤虬臥龍.

為什么呢是瀑布,可以聯(lián)系迸濺一詞.跳動(dòng),晶瑩剔透.瀑布有落差,所以會(huì)有水花濺出來,顯示了水的流動(dòng),壯闊,有生命力.

示例”像一條瀑布,從空中垂下,不見其發(fā)端,不見其終極.”運(yùn)用了比喻,把整片垂下的紫藤蘿花比作瀑布,寫出了它的茂盛.

其他準(zhǔn)備語句”仿佛在流動(dòng),在歡笑,在不停地生長.”

運(yùn)用了比擬,把花的顏色寫成人的動(dòng)作行為,生動(dòng)形象寫出了花的神態(tài),賦予了動(dòng)態(tài)美,給我們以生機(jī)勃勃的感受.

(出示畫面)”一朵盛開的花就像是一個(gè)小小的張開了的帆.”

運(yùn)用比喻,形象,生動(dòng)具體寫出了盛開的紫藤蘿花的形狀.

挑逗,推擠,笑,嚷。

運(yùn)用一系列的動(dòng)詞,擬人化寫出了花開時(shí)喧鬧,勃勃生機(jī).

作者已完全被花吸引,注意力已從一整片花轉(zhuǎn)為一朵朵的花,也就是由整體到局部.

課堂活動(dòng):根據(jù)作者對紫藤蘿花的描寫和課件圖片,動(dòng)手畫藤蘿,可以是一朵,可以是一串,也可以是片.

同學(xué)們畫得不錯(cuò),基本畫出了花的形狀,但我們知道花不僅由形狀,還有顏色和香氣,看看作者是如何畫出了花的顏色和香氣的.

淺紫色,淺紫色的香氣(通感)。

淺紫色如瀑布般的紫藤蘿花讓作者心醉,但紫藤蘿花是一直這么茂盛的嗎?

指讀第7段,簡介作者家庭和文革情況.作者全家剛走出文革的陰影,弟弟又患了絕癥,心中積滿焦慮和悲痛,可看到這花作者沉浸在精神的寧靜和生的喜悅中.這就是美的力量,生的力量.

完成課后練習(xí)3.

第二課時(shí)。

導(dǎo)入:解決課后練習(xí)3.

上節(jié)課我們想到了作者全家剛走過文革的陰影,弟弟又突患絕癥.焦慮時(shí)刻折磨著她.此時(shí)作者面對茂盛如瀑的藤蘿又感受到了什么?精神的寧靜和生的喜悅.

在這精神的寧靜和生的喜悅中,作者又感悟到了什么?(找出有關(guān)句子,讀一讀,寫下自己的感悟,小組討論.

1,花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸,但是生命的長河是無止境的.

在作者筆下,那個(gè)時(shí)代的花都是稀落的,伶仃的,察言觀色的.”我”也遭遇了巨大的不幸,但是生命是不可戰(zhàn)勝的,美是不可戰(zhàn)勝的,我們該對生活又信心.

“...慢裝著生命的酒釀.”

酒釀是江米經(jīng)過發(fā)酵醞釀形成的,挫折好比人生的發(fā)酵劑,只要運(yùn)用的好,生活將會(huì)變得甜美.張滿了帆運(yùn)用形象的比喻,將盛開的花瓣比喻成長滿了帆即將航行.寓含了生命要啟航要流動(dòng)的寓意.

它是萬花叢中的一朵......

每一個(gè)人都是社會(huì)的一分子,只有每個(gè)人奮發(fā)努力,社會(huì)才會(huì)多姿多彩,生命的長河才會(huì)奔流不息.

此時(shí)紫藤蘿瀑布不僅在作者眼前流淌,更在作者心里流淌,作者得到了人生的積極感悟.

你現(xiàn)在能理解作者為什么在最后又加快了腳步嗎?

作者凝望盛開的藤蘿,心中悲痛和焦慮被驅(qū)逐,感悟到生命的永恒,頑強(qiáng)和美好.以樂觀的精神投入到生活中去.好,我們就在作者的感悟中把文章齊讀一遍.

讓我們總結(jié)一下本文的寫作特點(diǎn).

1運(yùn)用多種修辭手法形象生動(dòng)寫出了紫藤蘿的美景.

2善于運(yùn)用聯(lián)想,飽含感情的將自己的感悟融入所寫的景物中.

好,下面我們就仿照本文的寫作手法寫一段話,寫出自己感受最深的一樣事物,150字左右.

1運(yùn)用一種或多種修辭手法.

2適當(dāng)運(yùn)用聯(lián)想.

3能寄托一些自己的寓意更好.

結(jié)語:長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海.讓我們多一分紫藤蘿的堅(jiān)韌,勇敢,接受青春的磨礪吧!

七年級音樂課難忘今宵公開課教案(模板18篇)篇十一

1、體會(huì)文中用語的形象生動(dòng)、準(zhǔn)確有神。

2、學(xué)會(huì)抓住散文中的文眼品讀文章的好習(xí)慣。

3、感受作者筆下春天的美麗和熱愛大自然的美好感情。

1課時(shí)。

一、導(dǎo)入課文。

小學(xué)里,我們已經(jīng)學(xué)過朱自清的《春》據(jù)說還上了三四課時(shí),在這個(gè)仲秋的季節(jié)里,我們一起再讀本文也許你能讀出問題、品出新意。

二、聽配樂朗讀。

檢查一下自己以前讀的或背得不夠理想的地方(如字音、節(jié)奏、情感)鍵入“且坐網(wǎng)站”即可找到配樂錄音。

三、請同學(xué)聽老師寫春的文章,聽完后請你談?wù)劼牶篌w會(huì)。

四、小組討論。

請小組同學(xué)一起從文中找一找、畫一畫,并在筆記本上寫一寫朱自清散文中的這些詞句。

1、春天你看到了什么?

山:朗潤。

太陽:紅。

小草:嫩嫩、綠綠、青得逼眼。

花:紅的像火、粉的像霞、白的像雪。

樹葉:綠得發(fā)亮。

燈光:黃暈。

2、春天你聽到了什么?

小草:偷偷鉆。

風(fēng):輕悄悄。

果樹:吵鬧。

鳥兒:呼朋引伴、唱著婉轉(zhuǎn)的歌曲。

牧童:短笛嘹亮。

3、春天你嗅到了什么?

花:帶著甜味兒。

泥土:混著青草味兒。

4、作者除了寫花鳥草蟲之外,還寫了什么?

小孩(第二自然段)大人(第七自然段)總寫(8至10自然段)。

五、小結(jié)。

人是最美的風(fēng)景,因此不管是寫景文章,除了要有一雙能發(fā)現(xiàn)美的眼睛,還要調(diào)動(dòng)你的所有感官去感受這景、體悟這景中的情,也就是要求我們用心去寫。

六、作業(yè)。

仿寫課文最后三段的寫法,我們也來贊美這美好的秋天。

秋天像。

秋天像。

秋天像。

七年級音樂課難忘今宵公開課教案(模板18篇)篇十二

教學(xué)目標(biāo):

1、知識(shí)與能力。

(1)有感情的朗讀課文,感知內(nèi)容。

(2)掌握本課的重點(diǎn)詞語,理解文章主題。

(3)學(xué)習(xí)課文謀篇布局的手法,提高寫作能力。

2、過程與方法。

在學(xué)生掌握生字詞的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文,再進(jìn)行解析課文。讓學(xué)生既從情感上受到熏陶,又能學(xué)到行文布局的,從而提高寫作能力。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀。

通過對《蟬》的學(xué)習(xí)明白:不論生命短暫與否,都要積極面對,好好的活。

教學(xué)重難點(diǎn):

1、重點(diǎn)。

(1)讀懂課文,體會(huì)文章的寓意。

(2)借鑒文章的“先揚(yáng)后抑”的方法。

2、難點(diǎn)。

(1)透過文章故事,理解文章故事的寓意,并從中受到啟發(fā)和教育。

(2)從整體結(jié)構(gòu)上把握文章的布局。

教學(xué)設(shè)計(jì):

一:課程導(dǎo)入:

在上課之前,我要先讓同學(xué)們猜一種生物:這個(gè)生物只能生活在夏天,并且它還必須要經(jīng)歷一次蛻變,才能最終在樹上唱出那最響亮的歌聲。

明確:學(xué)生舉手回答:《蟬》。

二、教授新課。

1、聽錄音,注意朗讀時(shí)的語氣以及生字詞。

2、教師板書易讀錯(cuò)的生字詞。

明確:聽完錄音之后,讓學(xué)生到黑板上注音。

3、學(xué)生朗讀課文:

(1)單個(gè)學(xué)生朗讀課文。

(2)學(xué)生齊讀課文,

4、學(xué)生帶著問題默讀課文。

問題一:作者對蟬的態(tài)度是怎么樣的?其中有沒有變化?從原文中找到依據(jù)。

明確:

煩朋友的話寬恕(理解敬佩)。

第一段:知知不休(抑1)第三段和第五段:朋友的話(揚(yáng)1和揚(yáng)2)。

第二段:寫病蟬(抑2)第七段:直接寫對蟬的寬恕。

對蟬的厭惡。

外貌:透明的翅收斂著。

動(dòng)作:身軀微微顫動(dòng)抒寫對蟬的贊美之情。

語言:沒有聲響。

最終目的。

寫作手法:欲揚(yáng)先抑、托物言志。

問題二:17年埋在泥中,出來就活一個(gè)夏天?

問題三:那是蟬的生命意義?“那”具體指代什么呢?

明確:不論生命長短,都必須好好活著。

三、本課小結(jié)。

在《蟬》的世界中,作者看到了不一樣的精彩,佛曰:一花一世界,一葉一菩提。就讓我們在這小小的世界之中活出我的精彩吧!聽歌曲《我要我的精彩》。

四、作業(yè)。

同步練習(xí)冊的第一題和第三大題。

七年級音樂課難忘今宵公開課教案(模板18篇)篇十三

1、讓學(xué)生通過探索,理解并掌握長方體、正方體表面積的計(jì)算。

2、讓學(xué)生掌握并會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

3、讓學(xué)生在觀察、分析、抽象、概括和交流的過程中,感受長方體和正方體的表面積,發(fā)展初步的抽象能力;在學(xué)習(xí)和探索的過程中,培養(yǎng)獨(dú)立思考和與人合作的能力。

〔教學(xué)重點(diǎn)〕。

根據(jù)實(shí)際情況判斷出應(yīng)該求出長方體或正方體的哪幾個(gè)面之和。

一、復(fù)習(xí)鋪墊,導(dǎo)入新課:

1、談話:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了表面積,誰還記得?

2、計(jì)算下面物體的表面積。

(1)一個(gè)長方體長5厘米、寬6厘米、高12厘米。

(2)一個(gè)正方體的棱長5分米。

指名板演,集體訂正。

二、探索領(lǐng)悟,總結(jié)方法:

談話:在實(shí)際生產(chǎn)中,有時(shí)還要根據(jù)實(shí)際需要計(jì)算長方體或正方體中某幾個(gè)面的面積和。

1、談話:請同學(xué)們說一說魚缸的樣子。

提問:求需要多少玻璃,就是求什么?

使學(xué)生明確,求需要多少玻璃,就是求這個(gè)魚缸的表面積。

啟發(fā)學(xué)生思考:

根據(jù)實(shí)際情況,需要計(jì)算幾個(gè)面的面積的和?其中哪兩個(gè)面的面積是相同的?

學(xué)生交流,指名口答。

明確:分別求出前、后、左、右和下面的面積,再相加。也可以先求出6個(gè)面的總面積,再減去上面的面積。

2、列式解答:

請學(xué)生獨(dú)立完成。

談話:你能說說你列式的根據(jù)嗎?讓學(xué)生明確算式的含義。

相機(jī)出示:。

5×3.5+5×3+3×3.5+3×3.5+5×3。

(5×3+5×3.5+3×3.5)×2-5×3。

3、談話:還有其他的方法嗎?選擇一種方法算出結(jié)果,再互相交流。

4、練一練:

第1題,讓學(xué)生明確這張商標(biāo)紙的面積就是這個(gè)長方體前、后、左、右四個(gè)面的面積和,也就是長方體的側(cè)面積。

第2題,做讓學(xué)生先弄清楚需要計(jì)算幾個(gè)面的面積的和,然后獨(dú)立完成,指名板演。

完成后,集體訂正,指名說出列式根據(jù)。

三、鞏固練習(xí):

練習(xí)四第6題,思考問題是要計(jì)算哪幾個(gè)面的面積之和?根據(jù)給出的條件,這幾個(gè)面的長和寬分別是多少?然后讓學(xué)生獨(dú)立解答。

四、課堂作業(yè):

1.練習(xí)四第7題要學(xué)明確木板是上、下、左、右四個(gè)面,沙網(wǎng)是前后兩個(gè)面。

2.練習(xí)四第8題明確教室的地面(也就是相應(yīng)長方體的下面),不需要粉刷;算出頂面和四面墻壁的總面積后,還應(yīng)該扣除門窗及黑板的面積。

3.練習(xí)四第9題幫助學(xué)生理解臺(tái)階占地面積應(yīng)為各級臺(tái)階的上面的面積之和,即0.3×6×5=9(平方米)。鋪地磚的面積則是各級臺(tái)階的上面和前面的面積總和,即9+0.2×6×5=15(平方米)。

4.練習(xí)四第10題要提醒學(xué)生以厘米作單位測量有關(guān)數(shù)據(jù)。測量結(jié)果可保留一位小數(shù)。

五、思考題:

提示學(xué)生:這個(gè)物體中的每一組相對的面的面積都相等。由此,表面積的計(jì)算方法是:(7+7+6)×2=40(平方厘米)。按要求補(bǔ)成的最小正方體棱長是3厘米。

七年級音樂課難忘今宵公開課教案(模板18篇)篇十四

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1.能夠借助注釋和工具書理解課文內(nèi)容。

2.學(xué)習(xí)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫人物的方法。

3.結(jié)合課文內(nèi)容,認(rèn)識(shí)趙普的勤奮學(xué)習(xí)、學(xué)以致用、為國薦才的精神。

課前預(yù)習(xí):

1.查工具書解決古文中的生字詞,借助注釋,了解文章大意,能讀通課文。

2.搜集幾個(gè)有關(guān)刻苦讀書的成語或名言,

3.上網(wǎng)或圖書館查找趙普的資料,了解趙普生平事跡:趙匡胤黃袍加身,杯酒釋兵權(quán)、金匱之盟等。

課堂學(xué)習(xí):

一、導(dǎo)入新課:

1.師:“人生不可無書”。任何一個(gè)正常的人都明白,刻苦讀書才可能成為有用之才,古今中外,概莫能外。那么讀書的目的又是什么呢?(學(xué)生發(fā)言后,不忙著下結(jié)論)請同學(xué)們從北宋著名大臣趙普身上來對照一下吧!

2.學(xué)生交流展示收集的有關(guān)趙普資料,較多的了解趙普其人其事,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

3.學(xué)生展示預(yù)習(xí)卡積累的字詞情況,對文章理解進(jìn)行質(zhì)疑。

二、朗讀課文,培養(yǎng)文言語感能力。

1.教師組織學(xué)生用范讀、學(xué)讀、比讀等多種方式朗讀。

2.學(xué)生根據(jù)不同層次的朗讀要求朗讀,最終做到讀準(zhǔn)字音,讀出節(jié)奏,讀出感受。

三、疏通文章。

1.學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)。

看注釋,借助工具書,譯出大意。

2.老師巡視,借機(jī)做好個(gè)別輔導(dǎo)。

3.學(xué)生合作學(xué)習(xí),先四人小組交流,然后全班討論明確。

4.教師組織討論、歸納,幫助學(xué)生積累重點(diǎn)詞句。

四、評價(jià)人物,探究寫法。

2.學(xué)生思考、討論。

3.教師組織交流歸納。

板書內(nèi)容:中心寫法。

刻苦讀書勤奮細(xì)節(jié)描寫。

四奏人才以天下事為己任語言簡潔。

五、研究學(xué)習(xí)。

1.教師出示材料。(投影)。

資料上說:“趙普少時(shí)為吏,讀書不多,相傳有‘半部《論語》治天下’的說法”。

課文中,趙普晚年讀書勤奮,整天讀書,死后書箱里就是一部《論語》。

2.學(xué)生根據(jù)材料,說一說自己的研究發(fā)現(xiàn)。

3.教師組織學(xué)生交流,并點(diǎn)撥研究的角度、方法。

六、加深理解,能力遷移。

1.學(xué)生朗讀課文,加深理解。

2.教師鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑及開放性題目設(shè)計(jì)。

3.學(xué)生按要求積極參與。

4.教師組織學(xué)生解疑及對設(shè)計(jì)題作積極評價(jià)。

七、課后學(xué)習(xí)。

整理本課出現(xiàn)的詞類活用現(xiàn)象及特殊句式。

七年級音樂課難忘今宵公開課教案(模板18篇)篇十五

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀的技巧,養(yǎng)成圈點(diǎn)、勾畫和做摘錄的習(xí)慣。

2、概括并比較三只貓的不同特點(diǎn)和命運(yùn),揣摩文中生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫。

3、了解作者及家人三次養(yǎng)貓經(jīng)歷中的情感波瀾,厘清文章的結(jié)構(gòu)。

4、體會(huì)作者對第三只貓之死的悔恨之情,思考其中蘊(yùn)含的人生哲理。

5、形成關(guān)愛動(dòng)物、善待生命、尊重生命的情感。

體會(huì)作者對第三只貓之死的悔恨之情,思考其中蘊(yùn)含的人生哲理。

對話法情境法。

默讀法圈點(diǎn)勾畫法。

兩課時(shí)。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入新課了解作者。

二、默讀課文,做好圈點(diǎn)、勾畫,整體感知。(教師出示生字詞)。

1、用一句話概括文章內(nèi)容。

2、作者一共養(yǎng)了幾只貓?

3、這幾只貓的外形和性格各有什么特點(diǎn)?

4、我和家人對這幾只貓的態(tài)度怎樣?

5、這幾只貓的結(jié)局怎樣?

明確:課文寫了三次養(yǎng)貓的故事,據(jù)此,文章的結(jié)構(gòu)可分為三個(gè)部分。

第一部分:1一2段寫第一只貓的故事。

第二部分:3一14段寫活潑可愛的第二只貓亡失的故事。

第三部分:15一34段寫第三只貓的亡失讓我難過自責(zé)。

三、文章敘述了我家三次養(yǎng)貓的經(jīng)歷,其中前兩只活潑有趣,找出相關(guān)的句子分析,朗讀并感悟。

四、精讀賞析:15一一34自然段,完成下列問題:

1、案發(fā)現(xiàn)場:鳥死了一只,一條腿被咬去,籠板上都是血。

2、犯罪嫌疑人:那只丑貓。

3、犯罪嫌疑人作案的可能性:

(1)案發(fā)前的表現(xiàn):對黃鳥似乎特別注意,常常跳在桌子上,對鳥籠凝望著。

(2)案發(fā)后的表現(xiàn):躺在露臺(tái)板上曬太陽,嘴里好像還在吃著什么。

4、對犯罪嫌疑人的懲罰方式:拿起樓門旁倚著的一根木棒,追過去打了一下,還以為懲戒得不夠。

5、我的懷疑是正確的嗎?

事實(shí):鳥被另外一只黑貓吃了,而不是這只丑貓!

6、案件定性:冤案!

7、案件反思:

教師小結(jié):根本原因就是“我”對那只丑貓有偏見!

明確:對三只貓,我和家人的感情是有區(qū)別的。正因?yàn)槲业钠姡瑢?dǎo)致了第三只貓的死亡,所以,較前兩只貓,我對于第三只貓的亡失更加難過。

五、拓展延伸:感悟。

六:主題:應(yīng)善待生命、關(guān)愛弱小勿主觀臆斷、妄下斷語。

一、導(dǎo)入課文。

二、合作探究。

1、找出描寫的語句、抒情的語句、耐人尋味的語句,品析其表達(dá)效果。

明確:描寫:生動(dòng)形象地寫出被描寫對象的特點(diǎn),并自然而然地將人物情感蘊(yùn)抒情:將內(nèi)在的情感外顯化,更利于情感的抒發(fā),感染人,打動(dòng)人。

耐人尋味:“至此好久不養(yǎng)貓”“永不養(yǎng)貓”,不能忽視的句子,蘊(yùn)含著作者不愿言表又更為豐富的情感和思想。

2、寫法探究:本文在寫作技巧方面有那些特點(diǎn)?

情節(jié)曲折、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn):得貓一一養(yǎng)貓一一亡失一一再得貓一一再養(yǎng)貓一一再亡失一一復(fù)得貓一一復(fù)養(yǎng)貓一一復(fù)亡失一一永不養(yǎng)貓。三起三落,層層推進(jìn)。

首尾呼應(yīng)、設(shè)置伏筆:文章開頭交代“我家養(yǎng)了好幾次貓,結(jié)局總是失蹤或死亡”,拋出線索,總領(lǐng)全文,結(jié)尾以“我記永不養(yǎng)貓"收篇,開拓新意,照應(yīng)開頭。伏筆的表現(xiàn):寫第一只貓忽然消瘦預(yù)示其病死;寫第二只貓?jiān)诮稚蟻y跑,預(yù)示其被人捉走;寫第三只貓凝望鳥籠,預(yù)示其被冤打致死。可謂連珠綴玉、渾然天成。

3、鮮明的對比:之前我們非常喜愛前兩只貓,使之和第三只貓形成鮮明的對比,襯托后者的命運(yùn)更加悲慘,以引起人們的深切同情,更加突出“我”過失之大,悔恨之深,有力地突出文章中心。

4、第一人稱:文中的“我”是貓的主人,喜歡前兩只貓。既是目擊者,又是悲劇的制造者,便于直接抒情,解釋作品的主題思想,引起讀者的共鳴,獲得強(qiáng)烈的藝術(shù)表達(dá)效果。

《貓》作品鑒賞。

清新樸素的文筆和“寫實(shí)主義”的創(chuàng)作方法,是鄭振鐸散文創(chuàng)作的一個(gè)顯著特色。此文可說是這方面的代表作。文章敘述作者一家養(yǎng)貓的經(jīng)過,真切表現(xiàn)了作者當(dāng)時(shí)復(fù)雜的內(nèi)心情感,文筆細(xì)膩委婉,清新動(dòng)人。

行文緊扣“貓”這一題目,細(xì)針密線,娓娓述著發(fā)生在一家人與三只貓之間的故事。其中以“貓”為敘事明線,勾連全篇,而暗線是作者的主觀感情,三次養(yǎng)貓,三次亡失,作者感情跌宕起伏,一次比一次深摯。第一次抱養(yǎng)了一只花白的新生貓,它非常活潑,“常如帶泥土的白雪球似的,在廊前的太陽光里滾來滾去”,作者“在太陽光暖暖的照射下,坐在藤椅上看著三妹逗得小貓撲過來撲過去的情景”“心上感著生命的新鮮與快樂”。作者的敘述描寫自然而形象,毫無雕飾之感,字里行間滲透著作者歡愉、喜悅之情。可有一天,小貓不知為何死去了。作者的心里也感到一縷縷的酸辛。作者的主觀感情為之一宕,從“歡愉”而變?yōu)椤八嵝痢薄?/p>

第二次作者家又抱養(yǎng)了一只黃色小貓,比第一只更有趣、更活潑,而且還能捕鼠,這就成為全家飯后娛樂的心肝寶貝”,可某日又被人捉走了。小貓的再一次亡失給全家又一次帶來不快,作者的主觀感情又為之一宕,由“歡愉”變?yōu)椤皭澣弧薄皯嵢弧薄?/p>

由于兩次養(yǎng)貓兩次亡失,給作者及其一家?guī)砹嗽S多煩惱和不快,所以很久不養(yǎng)貓。但不久,一只可憐的小貓又一次闖進(jìn)了全家的生活由于小貓不象先前那兩只活潑、有趣,所以全家都不大喜歡它。小貓長大后,一件意外的事又發(fā)生了,一只野貓偷吃了家里的芙蓉鳥,作者卻誤認(rèn)為是家貓偷吃了,于是不問青紅皂白,用木棒追打了這只可憐的貓,以致后來貓死在鄰居的屋脊上。作者對這只貓的亡失比前兩只的亡失更為難過得多。因?yàn)槭亲髡咦约号袛嗟倪^失,冤枉了一只不會(huì)說話、不能辯訴的小生靈。因此,作者的良心受到了刺激,對自己的暴怒、進(jìn)行了自我譴責(zé)。此時(shí)作者的主觀感情又為之一宕,由宕來的“暫時(shí)平靜”而變?yōu)椤盎诤蕖薄_@就是說,在短短的文章中,作者的主觀感情總共變化了六次:由“歡愉”——“酸辛”——“歡愉”——“悵然”、“憤然”——“暫時(shí)平靜”——“悔恨”,互相映襯,一次比一次強(qiáng)烈、深摯。這些感情變化實(shí)際上是作者對生活的真切感受,借貓的故事表達(dá)出來。可愛者死去、有能者被劫、不幸者被冤,這正是那不公正的社會(huì)的寫照。

作者筆下的三只小貓,各具特色,生動(dòng)、形象、逼真,這一切都表明作者對生活觀察是很精細(xì)的,感受是很真切的,從而在藝術(shù)表現(xiàn)上給人一種健康、真摯、樸實(shí)的藝術(shù)美感。

七年級音樂課難忘今宵公開課教案(模板18篇)篇十六

2、迎面接力跑。

1、學(xué)會(huì)立定跳遠(yuǎn)的各種分解動(dòng)作,提高學(xué)生立定跳遠(yuǎn)的能力,培養(yǎng)學(xué)生的原地彈跳能力。

2、發(fā)展學(xué)生速度和奔跑能力。

一、準(zhǔn)備部分。

1、開課式。

2、隊(duì)列練習(xí)。

3、準(zhǔn)備活動(dòng):慢跑兩圈、放松活動(dòng)。

二、基本部分。

(1)動(dòng)作:

1、準(zhǔn)備動(dòng)作,原地向上往高處起跳10次,向上的時(shí)候手臂向上擺,跳得越高越好。

2、基本動(dòng)作,聽教師的口令,一是手向上舉,二是手從上往下擺,身子下蹲,三是向前起跳(重心向前)。

2、教師講解示范。

學(xué)生跟著教師完成動(dòng)作,接著學(xué)生分組完成動(dòng)作十遍,直到大部分同學(xué)掌握為止。

2、迎面接力跑。

(1)方法:接棒人站在起跑線后,右手前伸準(zhǔn)備接棒,傳棒人以后遙將棒豎起傳給接棒人,接棒人握棒后迅速跑向?qū)γ妗?/p>

(2)組織教學(xué):學(xué)生分成四組進(jìn)行,在場地上畫兩條相距25米的并行線作起跑線,成縱隊(duì)相對立在兩端的起跑線后。

(3)要求:

1、傳遞棒時(shí)不準(zhǔn)拋,傳棒是落后由傳棒人撿起繼續(xù)進(jìn)行。

2、嚴(yán)格遵守紀(jì)律、遵守規(guī)則。

三、結(jié)束部分。

1、整理放松。

2、小結(jié)、講評。

3、宣布下節(jié)課的內(nèi)容。

4、下課。

七年級音樂課難忘今宵公開課教案(模板18篇)篇十七

教學(xué)目標(biāo):

1.熟讀課文,了解作者及其寫作思路。

2.理解童話的想象和夸張的藝術(shù)特點(diǎn)。對文學(xué)的“真實(shí)性”有感性認(rèn)識(shí)。

3.通過人物的心理和語言體會(huì)封建統(tǒng)治者的愚蠢和虛偽。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

關(guān)于“真實(shí)”的理解及對于童話寓意的理解。

一,導(dǎo)入。

今天,我們就一起去看一看丹麥著名童話作家安徒生筆下的皇帝。

板書:《皇帝的新裝》。

二學(xué)習(xí)課文。

本文是一篇童話,它通過一個(gè)昏庸無能而又窮奢極欲的皇帝上當(dāng)受騙的故事,揭露和諷刺了皇帝和大臣們的虛偽愚蠢和自欺欺人的丑行。

學(xué)生瀏覽課文,看一看,作家是如何安排故事情節(jié)來展示它們的丑行。【投影】。

※在括號(hào)內(nèi)分別補(bǔ)充一個(gè)字,使故事情節(jié)合理完整。

【】新裝—【】新裝—【】新裝—【】新裝。

討論;皇帝是一個(gè)什么樣的人。(學(xué)生瀏覽課文,思考討論,然后回答)【投影】。

※貫穿故事始終的主線:任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人,都看不見這衣服。

※細(xì)讀他們的語言和心理,思考討論:他們不敢說真話的原因分別是什么?

皇帝:維護(hù)他獨(dú)斷專行的統(tǒng)治。

大臣、誠實(shí)的官員、騎士們:保住他們的地位、職務(wù)。

老百姓:怕別人說自己太愚蠢,怕招來殺身之禍。

(二)故事最后為什么要讓一個(gè)小孩來揭開黃的新裝的奧秘,來戳穿游行大典的騙局?(學(xué)生思考討論,然后回答)。

教師提示:因?yàn)楹⒆涌偸菬o所顧忌、直言不諱。既天真大膽,又率直肯定。

【投影】指導(dǎo)學(xué)生思考討論。

※本文分別諷刺鞭撻贊揚(yáng)了誰的什么特點(diǎn)?(提示:可選用下列詞語)。

至高無上、道貌岸然、愚蠢、虛偽、自欺欺人、天真爛漫、無私無畏。

三學(xué)生質(zhì)疑,師生共同解決。

(提示:它們以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ),有生活的真實(shí))。

四了解它的體裁——童話。

童話是兒童文學(xué)的一種。作品通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象,反映生活,對兒童進(jìn)行思想教育。

五作文:

同學(xué)們,讓我們展開想象的翅膀,海闊天空地漫談,為《皇帝的新裝》寫一個(gè)續(xù)篇。

七年級音樂課難忘今宵公開課教案(模板18篇)篇十八

1、了解作者梁實(shí)秋及其作品;。

2、了解欲揚(yáng)先抑的寫法;。

3、學(xué)會(huì)復(fù)述,訓(xùn)練語言表達(dá)能力;。

二、教程與方法。

連讀課文,抓住關(guān)鍵詞語,用自己的語言復(fù)述故事。圈點(diǎn)批注課文,體會(huì)“我”的復(fù)雜的心理感受。

三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀。

體會(huì)課文對動(dòng)物“母愛”的歌頌,從而培養(yǎng)自己關(guān)愛動(dòng)物,關(guān)注它們生存狀態(tài)的人文情懷。

1、學(xué)習(xí)比較式思維閱讀文章的方法;。

2、理解文中重點(diǎn)句子的含義,把握文章主題;。

1、學(xué)習(xí)用比較的思維方式進(jìn)行閱讀;。

2、學(xué)習(xí)本文充滿諧趣的語言特點(diǎn);。

多媒體課件。

一、激趣導(dǎo)入。

在第一單元中,我們學(xué)習(xí)了沉河的《生命》,生命是什么?

“生命,生命就是活著,做自己的事”,熱愛生命,關(guān)注生命,歌頌生命,是人類在發(fā)展過程中反思自己行為而發(fā)出的真誠呼喚,今天,我們來學(xué)習(xí)當(dāng)代著名現(xiàn)代散文家,學(xué)者梁實(shí)秋寫的《貓的故事》。

二、整體感知。

1、在三分鐘內(nèi)默讀完全文,然后復(fù)述故事的主要內(nèi)容,看誰遺漏的關(guān)鍵情節(jié)最少,保留的主要詞語最多。

2、連讀課文,圈畫疑難詞語和句子,小組交流解答。

3、檢查預(yù)習(xí),用幻燈片展示生字和解詞,要求學(xué)生搶答,激發(fā)學(xué)生積極性,掃清文字障礙。

4、概括課文內(nèi)容:

明確:

通過記敘一只母貓所慘遭不幸的故事,表達(dá)了作者充滿憐惜和歉疚之意。這種歉疚不僅僅是對動(dòng)物的歉疚,而且是對生合的珍惜,表現(xiàn)了人類愛心和善良。

三、深入研討。

1、圈點(diǎn)“我”對貓的感情變化過程的語句和詞語,揣摩”我“的感情變化和對生命的思考。

學(xué)生默讀課文,圈點(diǎn)批注,小組交流補(bǔ)充。

2、總結(jié)在故事的發(fā)展過程中”我“的情感變化:

厭惡--憎恨--同情--痛恨--贊美。

3、本文以時(shí)間和事情的發(fā)展為順序,請以貓為線索,為文劃分結(jié)構(gòu)層次。

(見板書)。

四、重點(diǎn)語段研讀。

1、本文的情節(jié)相對較多,你認(rèn)為期中最精彩的情節(jié)有哪些?

學(xué)生討論歸納,明確。

a、廚師懲罰貓的惡作劇;。

b、結(jié)尾貓不顧一切回來喂奶,及我的感情變化。

2、閱讀”廚師懲罰貓的惡作劇“文段,回答問題:

a、找出文中的一個(gè)比喻句,并說說這個(gè)比喻的表達(dá)效果;。

b、文中一些語言用在貓身上合適嗎?有什么特殊的表達(dá)效果嗎?

c、你認(rèn)同廚師的做法嗎?

d、如果是你,你地怎樣對待這只貓?

五、能力提升。

結(jié)合”我“的感情變化,抓住關(guān)鍵詞語,用自己的語言再次復(fù)述故事;。

六、作業(yè)設(shè)計(jì)。

寫一段自己和小動(dòng)物之間的故事,字?jǐn)?shù)200左右;。

七、板書設(shè)計(jì)。

課文結(jié)構(gòu):作者的感情。

開端貓干擾我的生活惡--憎恨。

發(fā)展對貓進(jìn)行懲罰同情--痛恨。

高潮對貓刮目相看贊揚(yáng)。

結(jié)局貓一家悄然離去生命的思考。

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服務(wù)月活動(dòng)可以幫助人們更好地了解社區(qū)的需求,并積極參與到社會(huì)公益事業(yè)中去。在這里,小編為大家整理了一些服務(wù)月活動(dòng)的注意事項(xiàng)和建議,供大家參考。應(yīng)聘職位:其它類
反腐倡廉是加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)、提升黨的形象的重要保證。以下是小編為大家收集的反腐倡廉相關(guān)案例,希望能給大家提供借鑒和啟示。通過村黨員學(xué)習(xí)反腐倡廉,要正確處理好權(quán)力
范文范本可以幫助我們提高寫作的思維和邏輯能力,讓我們的文章更有說服力和表達(dá)力。如果你正在為總結(jié)范文苦惱,那么不妨看一看以下的精選范文,或許可以給你一些靈感。
優(yōu)秀作文通過精妙的敘述和條理清晰的結(jié)構(gòu)展現(xiàn)了作者的文筆之高超。以下是一些優(yōu)秀作文范文的摘錄,希望能夠給大家在寫作中帶來一些啟示和指導(dǎo)。今天我教媽媽學(xué)游泳。因?yàn)閶?/div>
優(yōu)秀作文可以給讀者留下深刻的印象,是寫作者才華與思考能力的展現(xiàn),每次讀到優(yōu)秀作文都能讓我受益匪淺。優(yōu)秀作文是一片璀璨的明星,閃爍著智慧的光芒。每一次讀到優(yōu)秀作文
優(yōu)秀學(xué)生在各個(gè)科目中都表現(xiàn)出色,積極參加各種學(xué)校活動(dòng)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀學(xué)生范文,供大家參考學(xué)習(xí)。記得有位作家曾說過:“一個(gè)家庭沒有書籍,就像一座房子沒
報(bào)告的格式和結(jié)構(gòu)可以根據(jù)不同的需求和要求進(jìn)行調(diào)整和修改,但是應(yīng)該保持邏輯清晰和條理分明。報(bào)告范文可以幫助我們更好地了解報(bào)告的結(jié)構(gòu)和要點(diǎn),為自己的寫作提供靈感和參
總結(jié)心得體會(huì)是我們提高自我認(rèn)識(shí)和自我發(fā)展的重要方法之一,通過它我們能夠更好地規(guī)劃自己的未來。小編特地為大家整理了一些關(guān)于心得體會(huì)的范文,希望能給大家提供一些寫作
實(shí)踐報(bào)告需要根據(jù)實(shí)際情況選擇適當(dāng)?shù)膬?nèi)容和結(jié)構(gòu),使讀者能夠清晰地了解實(shí)踐過程和成果。以下是小編為大家收集的實(shí)踐報(bào)告范文,供大家參考和借鑒,希望能對大家的實(shí)踐報(bào)告寫
五年級教案是教師備課的重要參考資料,它能夠幫助教師全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)要求。希望大家在編寫教案時(shí)能夠融會(huì)貫通,發(fā)揮自己的創(chuàng)造力,打造適合自己教學(xué)風(fēng)格的教
通過寫作,我們可以鍛煉自己的思維能力和觀察力,提高自己的表達(dá)能力。希望通過閱讀這些優(yōu)秀作文范文,大家能夠提高寫作水平,勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。親愛的哥哥:你好
心得體會(huì)是對自身經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),可以提高我們的學(xué)習(xí)和工作效率。10.通過這次實(shí)踐,我對所學(xué)知識(shí)有了更深刻的應(yīng)用和理解,也發(fā)現(xiàn)了自己在實(shí)踐中的不足和改進(jìn)的空間。
月工作總結(jié)是一種對自己工作內(nèi)容、工作質(zhì)量和工作效率進(jìn)行審視和評估的方式,通過總結(jié)找出不足之處,進(jìn)而提升工作效能。在下面的范文中,我們可以看到不同行業(yè)、不同職業(yè)的
轉(zhuǎn)讓合同通常包括轉(zhuǎn)讓方、受讓方、轉(zhuǎn)讓的權(quán)益、轉(zhuǎn)讓條件和轉(zhuǎn)讓方式等要素。以下是小編為大家準(zhǔn)備的轉(zhuǎn)讓合同范本,希望對大家有所幫助。甲方:身份證號(hào)碼:身份證號(hào)碼:乙方
心得體會(huì)是一個(gè)人成長道路上的重要標(biāo)志,也是我們對過去的回顧和展望。下面是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,希望對大家的寫作提供一些啟示。書法是一門傳統(tǒng)文化藝術(shù),通過對漢字
教學(xué)計(jì)劃可以幫助教師有效管理時(shí)間和資源,提前預(yù)設(shè)教學(xué)過程中可能遇到的問題,以便及時(shí)解決和優(yōu)化教學(xué)效果。教學(xué)計(jì)劃的質(zhì)量和效果關(guān)系到教師和學(xué)生的教學(xué)效果和成績,值得
編寫教學(xué)工作計(jì)劃需要教師充分了解教學(xué)大綱和教材內(nèi)容,以確保計(jì)劃的科學(xué)性和實(shí)施的可行性。以下是一些高效的教學(xué)工作計(jì)劃案例,可以幫助教師更好地組織和安排教學(xué)活動(dòng)。
閱讀優(yōu)秀作文可以開拓我們的視野,提升我們的文學(xué)修養(yǎng),讓我們的寫作更富有內(nèi)涵和品味。需要寫一篇優(yōu)秀作文時(shí),可以多讀一些范文,以獲取一些寫作上的啟發(fā)和靈感。
心得體會(huì)是我們對于生活、學(xué)習(xí)、工作等方面的個(gè)人理解和感悟,可以幫助我們更好地面對挑戰(zhàn)和困惑。以下是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,如果大家需要寫心得體會(huì)可以參考一下。
班主任工作總結(jié)是對一學(xué)期班級管理、教學(xué)和學(xué)生成長等方面的工作進(jìn)行總結(jié)與反思的重要活動(dòng)。小編精心整理了一些優(yōu)秀的班主任工作總結(jié)范文,供大家參考借鑒,并希望能對大家
通過申請書的撰寫,我們可以更好地向?qū)Ψ絺鬟_(dá)自己的意愿和誠意。以下是一些申請書范文供大家參考,希望能給大家?guī)硪恍╈`感和借鑒。公司領(lǐng)導(dǎo):因辦公室是公司對外窗口部門
作文是學(xué)生語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容,通過寫作可以培養(yǎng)學(xué)生的思維和觀察力,促進(jìn)自我成長和品德的培養(yǎng)。以下是一些優(yōu)秀作文的片段,希望能給大家?guī)硪恍╈`感和啟示。
優(yōu)秀作文從細(xì)節(jié)入手,通過生動(dòng)的描寫和精準(zhǔn)的表達(dá),將讀者帶入一個(gè)真實(shí)而飽滿的世界。在這里,小編為大家推薦了一些優(yōu)秀作文的閱讀材料,供大家參考和借鑒。今年的雪下得大
活動(dòng)方案是活動(dòng)組織者對活動(dòng)進(jìn)行整體規(guī)劃和安排的基礎(chǔ)。為了幫助大家更好地制定活動(dòng)方案,以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些實(shí)用的活動(dòng)方案模板。鍛煉手的控制力,發(fā)展幼兒的專注
我每天都會(huì)抽出一些時(shí)間來寫寫心得體會(huì),這讓我感覺非常充實(shí)和滿足。小編搜集了一些成功的心得體會(huì)樣例,供大家在寫作時(shí)參考和學(xué)習(xí)。延安是一座革命老區(qū)城市,曾是中國革命
心得體會(huì)是在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中總結(jié)出來的寶貴經(jīng)驗(yàn),對于個(gè)人的成長和提升起著重要作用。以下是一些值得一讀的心得體會(huì)范文,希望能夠激發(fā)大家撰寫心得體會(huì)的靈感和動(dòng)力。
在撰寫個(gè)人總結(jié)時(shí),我們可以總結(jié)自己的成功經(jīng)驗(yàn),分享給他人,以便能夠幫助他們更好地成長和發(fā)展。最后,請大家跟隨小編一起來欣賞一些個(gè)人總結(jié)的范文,希望能夠給大家?guī)?/div>
幼兒園大班是孩子們與同伴互動(dòng)的機(jī)會(huì),通過合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神與合作意識(shí)。以下是小編為大家收集的幼兒園大班學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的實(shí)用技巧:3、培養(yǎng)遵守規(guī)則的習(xí)慣。山洞
申請書的語言要求簡練明了,結(jié)構(gòu)要清晰合理,讓讀者能夠快速理解和接受我們的申請。在下面,我們?yōu)槟阏故玖艘恍┏晒Φ纳暾垥樱瑲g迎參考和借鑒其中的經(jīng)驗(yàn)。
優(yōu)秀作文是個(gè)人文化修養(yǎng)和思辨能力的體現(xiàn),可以在學(xué)術(shù)、職場和社交等方面產(chǎn)生積極的影響。這里有一些關(guān)于優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家提供一些寫作的思路和技巧。
心得體會(huì)是對自己成長過程的記錄和反思,有助于我更好地認(rèn)識(shí)自己。工作中的困難并不可怕,關(guān)鍵在于我們?nèi)绾螐闹袑W(xué)習(xí)和成長。“連心富民”是當(dāng)前中國經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的重
寫心得體會(huì)可以讓我們更好地記錄下自己的思考和感悟,以便日后回顧和回憶。下面是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)樣例,希望能夠給大家?guī)盱`感和思路。作為一名警察,除了日常的執(zhí)勤工
編寫年度總結(jié)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己、發(fā)現(xiàn)問題、明確目標(biāo)。下面是一些經(jīng)過精心挑選的年度總結(jié)范文,它們涉及不同的行業(yè)和領(lǐng)域,希望能給大家?guī)硪恍╈`感。
寫月工作總結(jié)可以幫助我梳理工作過程,找到問題所在,并提出改進(jìn)策略,以提升工作效率和質(zhì)量。以下是小編為大家整理的一些月工作總結(jié)范文,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍懽鞯膮?/div>
入黨積極分子要在思想上與黨保持高度一致,且在實(shí)際行動(dòng)中表現(xiàn)出對黨的忠誠和擔(dān)當(dāng)。如果你正在寫入黨積極分子總結(jié),可以參考一下這些范文。為期三個(gè)月的入黨積極分子培訓(xùn)已
畢業(yè)典禮是一個(gè)莊重而充滿意義的儀式,它標(biāo)志著學(xué)生們順利完成學(xué)業(yè)。小編特地整理了一些令人動(dòng)容的畢業(yè)典禮總結(jié),希望能激勵(lì)大家向前邁進(jìn)。尊敬的家長、親愛的小朋友、各位
環(huán)保技術(shù)的創(chuàng)新和應(yīng)用,為實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展提供了新的解決方案。以下是一些環(huán)保行動(dòng)的倡導(dǎo)和呼吁,希望能夠引起大家的共鳴。尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:大家上午好!我叫xx
年度總結(jié)是一個(gè)反思和總結(jié)的時(shí)刻,通過回首過去,我們可以更好地前進(jìn)。年度總結(jié)范文可以幫助我們更好地了解寫作的技巧和方法,以下是一些值得參考的范文。在上學(xué)期,我部已
范文范本是學(xué)習(xí)寫作的重要參考資料,通過模仿和借鑒范文,我們可以逐漸掌握寫作的技巧和方法。不同領(lǐng)域的范文范本,都可以為大家提供一種優(yōu)秀的寫作范本。為認(rèn)真開展“創(chuàng)先
在進(jìn)行自我評價(jià)時(shí),我們需要客觀地審視自己的能力、態(tài)度和效果,避免過度自我陶醉或自我貶低。這是一份關(guān)于自我評價(jià)的集錦,希望能對你進(jìn)行自我反思和總結(jié)起到一定的幫助。
培訓(xùn)方案的制定需要考慮企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略和人才需求,為員工的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃提供支持。希望大家能夠善于總結(jié)和歸納,不斷改進(jìn)自己的培訓(xùn)方案,提高培訓(xùn)的效果和質(zhì)量。
通過寫心得體會(huì),我們可以更好地總結(jié)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和方法,為今后的學(xué)習(xí)提供有效的參考。下面是一些名人對于成功和幸福的心得體會(huì),他們的言論可能會(huì)給我們帶來一些啟示和思考
只有不斷地閱讀和學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文,才能提升自己的寫作水平,并產(chǎn)生優(yōu)秀的作品。無論是哪個(gè)年齡段的讀者,以下這些優(yōu)秀作文都能觸動(dòng)你的內(nèi)心深處。比賽要持續(xù)打八天,緊鑼密鼓
優(yōu)秀作文是作者思想和情感的真實(shí)反映,它能夠給人以啟迪和思考。接下來,我給大家介紹幾篇優(yōu)秀的作文范文,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭兔e人自己也會(huì)歡樂,就是一件微不足
規(guī)章制度可以讓組織內(nèi)部的關(guān)系更加和諧,減少糾紛和沖突的發(fā)生。規(guī)章制度的落實(shí)是保證組織正常運(yùn)轉(zhuǎn)和員工合理權(quán)益的重要保障。為確保出入小區(qū)的車輛行駛安全和停放有序,同
對所經(jīng)歷的事情進(jìn)行總結(jié),可以讓我們更好地理解自己的內(nèi)心感受和外在表現(xiàn)。以下是一位優(yōu)秀學(xué)生的心得體會(huì),通過他的經(jīng)驗(yàn)和總結(jié),我們可以學(xué)到很多。作為現(xiàn)代社會(huì)的一員,每
通過寫心得體會(huì),可以記錄下自己的成長軌跡,實(shí)現(xiàn)個(gè)人進(jìn)步和成就的展示。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,希望能給大家提供一些寫作的靈感和參考。經(jīng)過團(tuán)課的學(xué)習(xí)使我
教師演講稿可以借鑒其他領(lǐng)域的成功經(jīng)驗(yàn)和教育智慧,豐富教育內(nèi)容和方式。下面是一些教師演講稿的實(shí)例,希望對大家的演講稿寫作有所幫助。各位領(lǐng)導(dǎo),老師:大家好!我演講的
心得體會(huì)是對個(gè)人經(jīng)歷和感悟進(jìn)行總結(jié)和概括的一種文字表達(dá)方式。下面是一些優(yōu)秀范文供大家參考,希望能夠激發(fā)大家寫心得體會(huì)的靈感。第一段:引言(200字)。反詐直播近
通過寫心得體會(huì),我們可以更好地理解和把握自己的成長和進(jìn)步。下面是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,希望對大家寫作有所幫助。第一段:邁入大學(xué),迎接新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇(300字)
青春是充滿激情和朝氣的年華,我們要積極投入各項(xiàng)活動(dòng)。青春是愛、友誼和親情的滋養(yǎng)時(shí)刻,以下是一些青春劇或者故事,希望能給大家?guī)硪恍└袆?dòng)和啟迪。這個(gè)初三,我們笑過
讀后感是讀者在閱讀書籍之后對書中內(nèi)容、作者觀點(diǎn)等的一種深入思考與感悟。現(xiàn)在,讓我們一起來看看一些精選的讀后感范文,希望能給大家寫作帶來一些靈感和啟示。
寫心得體會(huì)可以讓我更深入地思考一些瑣碎和平常的事情,從而找到其中的價(jià)值和意義。接下來是一些青年人的心得體會(huì),他們在面對挑戰(zhàn)和困惑時(shí),通過總結(jié)和思考找到了自己的成
心得體會(huì)是通過對某一經(jīng)歷或活動(dòng)的思考和總結(jié),從中獲取到的寶貴經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)悟。它可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,提高個(gè)人素質(zhì)和能力。我覺得寫一篇心得體會(huì)對于個(gè)人成長和進(jìn)步
學(xué)習(xí)是一種積累,每一次學(xué)習(xí)都會(huì)為我們的人生增加一筆財(cái)富。學(xué)習(xí)是一種對自我的投資,通過學(xué)習(xí),我們不僅可以為自己創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì),也可以為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。如何有效
心得體會(huì)是一種寶貴的經(jīng)驗(yàn)積累和學(xué)習(xí)方法,可以使我們在遇到類似的問題時(shí)能夠更加從容和有效地解決。最后,讓我們一起來閱讀一些前輩寫的心得體會(huì),通過學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和觀
讀后感可以幫助我們梳理自己的思緒,將閱讀過程中出現(xiàn)的問題和困惑加以整理和解決。下面是一些寫作經(jīng)驗(yàn)和技巧分享,希望對大家寫讀后感有所幫助。《哈佛家訓(xùn)》這本書是可以
培訓(xùn)心得體會(huì)是對所學(xué)知識(shí)和技能的鞏固和應(yīng)用的重要環(huán)節(jié)。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的培訓(xùn)心得體會(huì)范文,供大家參考。這些范文涵蓋了各個(gè)行業(yè)和領(lǐng)域的培訓(xùn),希望對大
辭職信是離職的一種正式方式,它能夠幫助我們合理地解決離職事宜并與雇主進(jìn)行有效的溝通。如果你需要寫一封辭職信但不知道如何開頭,以下是一些辭職信開頭的句子供你參考。
教學(xué)計(jì)劃要注重學(xué)生的參與性和主體性,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。對于教學(xué)計(jì)劃的編制,我們可以參考一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。學(xué)習(xí)目標(biāo):1、通過比較閱讀,
活動(dòng)方案的制定需要考慮到風(fēng)險(xiǎn)和安全因素,以保障參與者的安全和活動(dòng)的順利進(jìn)行。接下來是一些活動(dòng)方案的范文和模板,供大家參考和借鑒,希望對大家的活動(dòng)策劃有所幫助和啟
主持人還要能夠處理和化解會(huì)議或活動(dòng)中可能出現(xiàn)的矛盾和沖突。以下是一些主持人在不同場合下的演講案例,供大家參考。今晚,我們齊聚這里,用舞姿表達(dá)出我們的幸福與歡喜。
通過總結(jié)心得體會(huì)可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,并制定出改進(jìn)的方法和策略,提高自己的能力和素質(zhì)。下面是一些關(guān)于心得體會(huì)的案例分析和經(jīng)驗(yàn)總結(jié),供大家參考和借鑒。
在寫心得體會(huì)時(shí),我們可以回顧所學(xué)知識(shí)或工作經(jīng)歷,思考自己的成長和不足。以下是一些關(guān)于心得體會(huì)寫作技巧的范文,希望可以對你有所幫助。大學(xué)生千千工程是在我國大學(xué)生參
四年級教案應(yīng)包含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程、教學(xué)評價(jià)等內(nèi)容。我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍﹥?yōu)秀的四年級教案,其中包含了多種教學(xué)方法和教學(xué)資源,希望能夠幫助教師提高教學(xué)
實(shí)習(xí)心得是對實(shí)習(xí)工作中所獲得的知識(shí)和技能的整理和歸納。接下來將為大家分享一些優(yōu)秀的實(shí)習(xí)心得范文,希望能為大家提供一些啟示和思考。實(shí)習(xí),這個(gè)詞語本身就帶有一種深深
心得體會(huì)是對我們所面對的挑戰(zhàn)和困惑的一種思考和總結(jié)。這些心得體會(huì)或許不盡相同,但它們都是對生活中某個(gè)方面的深入思考和總結(jié)。時(shí)間是人類最寶貴的財(cái)富之一,也是我們生
優(yōu)秀作文能夠給讀者帶來閱讀的愉悅和思考的啟示,開拓他們的思維空間。下面是小編為大家推薦的一些優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些寫作的思路。給我留下深刻印象的,就
心得體會(huì)的總結(jié)可以幫助我們更好地理解和運(yùn)用知識(shí),提高學(xué)習(xí)的效果。下面是一些精選的心得體會(huì)段落,希望能夠啟發(fā)大家的寫作創(chuàng)造力和思維深度。事變,是生活中無法避免的一
實(shí)施方案需要明確目標(biāo),確定具體的工作內(nèi)容和時(shí)間安排。以下是一些實(shí)施方案的實(shí)施步驟和要點(diǎn),供大家參考和借鑒。一、活動(dòng)目的及意義:豐富同學(xué)們的課外娛樂生活,提高我們
教學(xué)工作計(jì)劃能夠幫助教師更好地組織教學(xué)活動(dòng),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。以下是一些經(jīng)過驗(yàn)證的教學(xué)工作計(jì)劃范文,可供大家參考和借鑒。2、掌握在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),如何解
民族團(tuán)結(jié)是中華民族生生不息、繁榮昌盛的根本保證,是中華民族走向偉大復(fù)興的必由之路。以下是小編為大家整理的一些民族團(tuán)結(jié)的成功經(jīng)驗(yàn),希望能夠?yàn)榇蠹彝苿?dòng)民族團(tuán)結(jié)工作提
心得體會(huì)是我們在實(shí)踐中汲取的智慧結(jié)晶,不可忽視的重要部分。通過這次經(jīng)歷,我意識(shí)到思考和解決問題的能力對個(gè)人的成長和發(fā)展至關(guān)重要,從而開始注重培養(yǎng)自己的思維能力。
優(yōu)秀作文是思維的火花,在紙上迸發(fā)出絢爛的光彩,讓讀者沉醉其中。優(yōu)秀的作文是一種藝術(shù),通過閱讀一些優(yōu)秀的范文,我們可以學(xué)習(xí)到一些寫作的技巧和方法,希望以下范文能給
一個(gè)科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃可以幫助教師提高教學(xué)效果,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的教學(xué)計(jì)劃范本,希望能夠?qū)Υ蠹业膫湔n工作有所啟發(fā)。
優(yōu)秀作文是以準(zhǔn)確的語言表達(dá)和豐富的內(nèi)容展示給讀者的一種文學(xué)作品,每個(gè)人都可以努力寫出一篇優(yōu)秀的作文。請大家閱讀下面這篇優(yōu)秀作文范文,希望能夠啟發(fā)大家的寫作創(chuàng)作和
通過總結(jié),我們能夠深入思考自己在工作和學(xué)習(xí)中所取得的成果和遇到的問題。如果你正在為個(gè)人總結(jié)發(fā)愁,不妨閱讀以下范文,或許能夠給你一些啟發(fā)和靈感。在當(dāng)前社會(huì)中,企業(yè)
通過總結(jié)心得體會(huì),我們可以更好地沉淀自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。小編為大家整理了一些寫心得體會(huì)時(shí)常見的問題和解決方法,希望能幫助大家寫出更好的作品。作為一個(gè)青年志愿者,我
寫心得體會(huì)可以促使自己更深入地思考和理解所學(xué)內(nèi)容,也可以幫助他人更好地理解和運(yùn)用相關(guān)知識(shí)。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,希望能給大家提供一些寫作的參考
教師工作計(jì)劃是教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展的重要組成部分,能夠幫助教師全面提升自己的教育教學(xué)能力。小編為大家整理了一些教師工作計(jì)劃的寫作技巧和經(jīng)驗(yàn),希望對大家有所幫助。
心得體會(huì)是我們對于自身在某個(gè)領(lǐng)域或某個(gè)任務(wù)上的得失、成功與失敗的總結(jié),可以幫助我們更好地吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。接下來,我將分享一些成功人士的心得體會(huì),希望能夠給大家?guī)?/div>
優(yōu)秀作文描繪了作者深入思考的過程,展現(xiàn)出獨(dú)特的觀點(diǎn)和深刻的思考能力。它不僅具有良好的組織結(jié)構(gòu)和條理清晰的內(nèi)容,還表達(dá)了作者豐富的情感和獨(dú)到的見解。這篇作文一定能
寫心得體會(huì)是一種思維方式的培養(yǎng),通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn),我們可以更好地解決問題。以下是小編為大家整理的心得體會(huì)范文,供大家參考和借鑒。近紅外熒光、細(xì)胞粘附分子、胚層移植…
教師在編寫六年級教案時(shí)要考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平,選擇合適的教學(xué)資源和教學(xué)方式。寫作規(guī)范:講解總結(jié)寫作的規(guī)范要求和格式,引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的寫作方法。
通過寫作優(yōu)秀作文,我們可以培養(yǎng)自己的觀察能力、分析能力和創(chuàng)造能力。下面是一些優(yōu)秀作文的范文,讓我們一起欣賞和品味其中的文學(xué)意境。今年寒假我感覺特別的漫長,是因?yàn)?/div>
通過制定完善的應(yīng)急預(yù)案,可以提前預(yù)判、預(yù)防和妥善應(yīng)對各類突發(fā)事件,提高社會(huì)應(yīng)急管理水平。為了更好地應(yīng)對突發(fā)事件,以下是小編整理的一些應(yīng)急預(yù)案案例,希望對大家有所
節(jié)日演講稿不僅要傳遞積極向上的信息,同時(shí)也要體現(xiàn)出對傳統(tǒng)文化的尊重和傳承。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的節(jié)日演講稿范文,供大家參考和借鑒。尊敬的老師們,親愛的
活動(dòng)方案是對一項(xiàng)活動(dòng)的整體安排和策劃,有助于明確目標(biāo)和提前預(yù)判問題。活動(dòng)方案是一個(gè)好活動(dòng)的基礎(chǔ),以下是一些成功案例,希望對大家有所啟發(fā)。為積極響應(yīng)分行要求,舉辦
幼兒園教案的編寫應(yīng)該注重評價(jià)和反思,及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法和過程。以下是小編為大家精心挑選的一些幼兒園教案范文,希望對大家的教學(xué)工作有所啟發(fā)。1、通過游戲使幼兒
通過寫培訓(xùn)心得可以幫助我們回顧學(xué)習(xí)過程,加深對所學(xué)內(nèi)容的理解。我們搜集了一些優(yōu)秀的培訓(xùn)心得,希望能激發(fā)大家對學(xué)習(xí)的熱情。今天,在這里召開由各村支部書記(村委主任
教學(xué)工作計(jì)劃還應(yīng)該考慮到學(xué)校和班級的實(shí)際情況,確保教學(xué)進(jìn)度的合理安排。閱讀下面的教學(xué)工作計(jì)劃范文,了解如何合理安排課程,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。1.能用對角折的方法
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