心得體會是一個自我反思的過程，能夠幫助我們提升自我認(rèn)知和自我管理的能力。以下是一些經(jīng)典的心得體會范文，歡迎大家一起來分享和交流。

課堂紀(jì)律心得范文（14篇）篇一

課堂效率和課堂紀(jì)律是學(xué)生學(xué)習(xí)成績好與差的重要因素，也是一個班級管理的關(guān)鍵。在過去的學(xué)習(xí)中，我深切體會到了課堂效率和課堂紀(jì)律的重要性。通過認(rèn)真聽講、積極參與以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我逐漸提高了自己的學(xué)習(xí)能力，收獲了更多的知識。在以下的文章中，我將結(jié)合自己的實(shí)踐體驗(yàn)，總結(jié)一些關(guān)于課堂效率和課堂紀(jì)律的心得體會。

課堂效率和課堂紀(jì)律是為了保證學(xué)生在有限的課堂時間內(nèi)能夠最大限度地掌握知識。課堂效率指的是教師用有效的教學(xué)方法和策略，讓學(xué)生高效地學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟知識。課堂紀(jì)律則是學(xué)生遵守規(guī)則，保持良好的行為和態(tài)度，在課堂上嚴(yán)守紀(jì)律。只有課堂效率和課堂紀(jì)律相結(jié)合，才能夠形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和能力。

第二段：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

要提高課堂效率和課堂紀(jì)律，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是必不可少的。首先，我們要有一個良好的作息時間，保證充足的睡眠和飲食，以提高學(xué)習(xí)效率。其次，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真完成課前預(yù)習(xí)，做好筆記和復(fù)習(xí)。這樣可以幫助我們更好地理解課堂內(nèi)容，并且能夠積極參與到課堂討論中去。此外，我們還應(yīng)該做好課后作業(yè)，并經(jīng)常進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，以加深對知識的理解與掌握。

第三段：積極參與課堂活動。

在課堂上，積極參與是提高課堂效率和課堂紀(jì)律的重要手段之一。首先，我們應(yīng)該主動回答老師提出的問題，并向老師請教自己不明白的問題。通過主動參與，我們不僅可以增加自己的學(xué)習(xí)時間，還能夠更好地理解和記憶所學(xué)知識。其次，我們可以積極與同學(xué)合作，互相討論和解答問題。這樣可以促進(jìn)思維碰撞，拓寬自己的思路，幫助我們更好地理解和應(yīng)用知識。

第四段：保持注意力和集中精力。

保持注意力和集中精力是提高課堂效率和課堂紀(jì)律的關(guān)鍵。在課堂上，我們應(yīng)該全神貫注地聽講，不被外界干擾所影響。為了做到這一點(diǎn)，我們可以提前完成與課程無關(guān)的事務(wù)，如手機(jī)靜音、整理書包等。另外，我們還可以通過積極思考和做筆記來加強(qiáng)自己對知識的理解和記憶。這樣能夠幫助我們更好地掌握課程內(nèi)容，并提高學(xué)習(xí)效率。

在我的學(xué)習(xí)過程中，我積極實(shí)踐了以上的方法，并取得了明顯的效果。通過每天預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和參與課堂討論，我提高了自己對知識的理解和掌握程度。我還積極與同學(xué)合作，相互討論和解答問題，從中學(xué)習(xí)到了更多的知識和經(jīng)驗(yàn)。在課堂上，我努力保持注意力和集中精力，用心聽講并做好筆記。通過這些努力，我取得了較好的學(xué)習(xí)成績，并提高了自己的學(xué)習(xí)能力。

總結(jié)：

課堂效率和課堂紀(jì)律是優(yōu)秀學(xué)生的重要特質(zhì)，也是一個班級管理的關(guān)鍵。通過培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、積極參與課堂活動、保持注意力和集中精力，我們能夠提高課堂效率和課堂紀(jì)律，從而更好地學(xué)習(xí)和掌握知識。在我的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)這些方法確實(shí)有效，幫助我在學(xué)習(xí)中取得了積極的進(jìn)步。我相信，只要我們堅持不懈地努力，課堂效率和課堂紀(jì)律的提高必將為我們帶來更多的成果。

課堂紀(jì)律心得范文（14篇）篇二

課堂紀(jì)律是一所學(xué)校教學(xué)管理的重要環(huán)節(jié)，它對于建立良好的教學(xué)氛圍、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果起著至關(guān)重要的作用。在過去的學(xué)習(xí)生涯中，我有著許多關(guān)于高效課堂紀(jì)律的心得體會。下面，我將從積極主動、集中精神、尊重他人、合作共贏和課堂有序五個方面分享我對于高效課堂紀(jì)律的理解和體會。

首先，積極主動是高效課堂紀(jì)律的基礎(chǔ)。無論是在課堂上還是在課后，都應(yīng)該積極主動地參與到學(xué)習(xí)中來。課堂上，我們應(yīng)該主動回答老師的提問，積極與同學(xué)們探討問題，不應(yīng)該因?yàn)楹ε鲁鲥e而退縮。課后，我們應(yīng)該主動回顧所學(xué)內(nèi)容，復(fù)習(xí)鞏固知識。通過積極主動的態(tài)度，我們才能更好地掌握知識，提高學(xué)習(xí)效果。

其次，集中精神是高效課堂紀(jì)律的關(guān)鍵。在課堂上，我們應(yīng)該保持專注并全神貫注地聽講。不許玩手機(jī)、看書或者與同學(xué)交談，這會干擾到老師的講解并且浪費(fèi)寶貴的學(xué)習(xí)時間。集中精神的學(xué)習(xí)態(tài)度能夠使我們更好地理解和掌握知識，提高學(xué)習(xí)效率。

第三，尊重他人是高效課堂紀(jì)律的基本要求。在課堂上，我們應(yīng)該尊重老師的教學(xué)安排，不得搞小動作、搗亂、打鬧等行為。同時，我們也要尊重同學(xué)們的學(xué)習(xí)權(quán)利，不得干擾他人的學(xué)習(xí)進(jìn)程。尊重他人不僅能夠維護(hù)良好的學(xué)習(xí)秩序，還能培養(yǎng)和諧的人際關(guān)系，為大家創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

第四，合作共贏是高效課堂紀(jì)律的核心。在課堂上，我們應(yīng)該積極參與小組討論、合作解題等活動，與同學(xué)們共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。我們要相互幫助，共同克服困難，形成良好的合作氛圍，達(dá)到共贏的目標(biāo)。

最后，課堂有序是高效課堂紀(jì)律的基本保障。在課堂上，我們應(yīng)該遵守紀(jì)律，不得隨意離開座位，不得做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，保持課堂的安靜和秩序。這樣的課堂紀(jì)律能夠使我們更好地集中精力學(xué)習(xí)，提高效率。同時，課堂有序也能培養(yǎng)我們遵守紀(jì)律的意識和能力，為我們今后的學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)。

綜上所述，高效課堂紀(jì)律是一種良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為規(guī)范。積極主動、集中精神、尊重他人、合作共贏和課堂有序是高效課堂紀(jì)律的重要組成部分。只有我們自覺遵守和踐行這些原則，才能夠在課堂上取得更好的學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)。因此，我們應(yīng)該時刻牢記這些心得體會，自覺踐行高效課堂紀(jì)律，為提高自身的學(xué)習(xí)效果貢獻(xiàn)自己的力量。

課堂紀(jì)律心得范文（14篇）篇三

“課堂文明紀(jì)律”是每個學(xué)生在學(xué)校中應(yīng)該遵守的基本規(guī)則，而這些規(guī)則不僅僅體現(xiàn)了學(xué)生應(yīng)有的禮貌和素質(zhì)，同時也是學(xué)生成長的關(guān)鍵。但是，很多學(xué)生在上課時經(jīng)常會忽視這些規(guī)則，導(dǎo)致課堂環(huán)境混亂，嚴(yán)重影響了教學(xué)效果。在我作為一名大學(xué)生的這段時間中，我深刻地認(rèn)識到了“課堂文明紀(jì)律”的重要性，并且在日常學(xué)習(xí)生活中不斷摸索總結(jié)，逐漸有了一定的心得。在本次文章中，我將分享這些心得，談?wù)剬Α罢n堂文明紀(jì)律”的認(rèn)識與體會。

第二段：滲透文明意識。

在學(xué)校中，上課是每個學(xué)生必不可少的一項(xiàng)活動。而在上課的過程中，學(xué)生對于文明的觀念和態(tài)度尤為重要。我從小就被父母們所教育著，在學(xué)校中一定要遵守紀(jì)律，講究文明，不損害他人利益。這種天經(jīng)地義的行為也影響到了我學(xué)習(xí)中的行為。不管在哪種情形下，只要是有關(guān)文明的問題，我都會盡力去遵守和做到，這種良好的意識在我造就了良好的學(xué)習(xí)生活，并且在日常生活中也時刻感受到身邊人的贊許。

第三段：建立規(guī)矩意識。

在認(rèn)識到文明意識的重要性之后，就需要去建立起一些規(guī)矩意識，讓規(guī)矩成為自己的一種良好的習(xí)慣。在課堂上，我們需要不斷摸索出一些規(guī)矩，讓所有的同學(xué)都一起去遵守它。例如，在上課時需要關(guān)手機(jī)，不大聲喧嘩，不在課堂上隨意涂鴉。這些習(xí)慣只有在大家的共同營造下才可以更好的貫徹執(zhí)行，而自己的堅持和堅定更是推動大家一同向著文明課堂的方向邁進(jìn)的力量催化劑。

第四段：教師的重要性。

在推動課堂文明紀(jì)律的時候，教師也是尤為重要的環(huán)節(jié)。教師既是課堂的主導(dǎo)者，也是課堂紀(jì)律的重要組成部分之一。因?yàn)橹挥薪處熎綍r用自己的行動去踐行文明課堂的理念，才能更好地帶動學(xué)生們?nèi)鞒胁?zhí)行這些規(guī)矩。我曾經(jīng)在一位老師的課堂上感受到了這樣的氛圍，這種氛圍值得我們牢記不忘，同時也希望我們能夠在以后進(jìn)一步實(shí)踐出一套符合我們生活環(huán)境的課堂文明體系，讓我們的生活更為和諧。

第五段：總結(jié)。

愿意追求文明課堂并非一個人的事情，而是所有伙伴的共同進(jìn)步：從個人的角度開始，從班級開始，最終到整個學(xué)校范圍。在認(rèn)識到課堂紀(jì)律的重要性之后，我們就要盡自己的努力去建立好的習(xí)慣，始終堅定地去執(zhí)行它。而教師的示范也是課堂文明紀(jì)律理念的重要補(bǔ)充，讓學(xué)生們更好地領(lǐng)會到它的重要性。我們每個人的努力都會成為最終實(shí)現(xiàn)課堂文明紀(jì)律的力量，也讓我們期待實(shí)現(xiàn)課堂文明規(guī)范更為成功的美好未來。

課堂紀(jì)律心得范文（14篇）篇四

紀(jì)律的培養(yǎng)需要分層分級，無法一蹴而就，在實(shí)際培養(yǎng)中，可以每周或者每天設(shè)定一個培養(yǎng)目標(biāo)，專一培養(yǎng)好一種行為，在后期再隨時鞏固會更具操作性，要讓孩子一下養(yǎng)成所有的良好課堂行為比較困難，在培養(yǎng)過程中，可根據(jù)情況訓(xùn)練孩子如“舉手后發(fā)言”、“同學(xué)講時認(rèn)真傾聽”等好習(xí)慣。

在低年級的孩子中，獲得一個老師的獎勵對他們來說真是一件幸福的事情，在此分享一個小案例：在一次家訪中，我跟一個從不回答問題的孩子承諾說：“如果在課堂能回答老師的問題，無論對錯我都會表揚(yáng)你的，因?yàn)槟闶且粋€勇敢回答問題的孩子！”沒幾天，我把這件事忘了，但是他舉手回答問題后，我習(xí)慣性的表揚(yáng)了他回答，當(dāng)天晚上孩子媽媽發(fā)來信息，孩子跟她說：“老師真的說話算話，我舉手她真的表揚(yáng)了我！”此后這個孩子在班上成績突飛猛進(jìn)，表現(xiàn)穩(wěn)定。我心里感觸很大，如果我忘記了這個小小的表揚(yáng)，事情或許會變得不一樣！表揚(yáng)、獎勵在班里常規(guī)的培養(yǎng)里也應(yīng)該擁有姓名，分享一個我在一次閱讀中學(xué)習(xí)的方法——“一日課代表”獎勵機(jī)制，每天選擇一位紀(jì)律好，上課表現(xiàn)優(yōu)異的孩子當(dāng)選老師的助手，幫老師處理班級小事，早點(diǎn)到校帶領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)等事情，由前一天的課代表隆重的給他帶上《·》胸牌，給足儀式感。在評上課代表的孩子中，班上有五個后進(jìn)生有了明顯的進(jìn)步，這是一件讓人欣喜的事情。無論是個人獎勵、小組獎勵、精神獎勵、物質(zhì)獎勵，都有它的優(yōu)缺點(diǎn)，合理的利用，會讓管理變得更有效。

課堂紀(jì)律心得范文（14篇）篇五

第一段：引言（約200字）。

第三課堂是指在課堂之外的環(huán)境中的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動，是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力的重要途徑。而在第三課堂的活動中，遵守紀(jì)律是十分重要的。本文將從個人的實(shí)際經(jīng)歷出發(fā)，結(jié)合對紀(jì)律的理解，總結(jié)出第三課堂紀(jì)律的體會和心得，旨在促使讀者認(rèn)識到紀(jì)律的重要性以及如何培養(yǎng)紀(jì)律性，從而更好地參與第三課堂活動。

第二段：通過實(shí)例闡述紀(jì)律的重要性（約300字）。

在第三課堂的實(shí)踐活動中，我曾參與過志愿者服務(wù)活動。活動前，我們接受了相關(guān)培訓(xùn)，其中強(qiáng)調(diào)了參加活動時的紀(jì)律要求。我發(fā)現(xiàn)，僅有一小部分同學(xué)能夠很好地遵守這些紀(jì)律規(guī)定，而那些遵守紀(jì)律的同學(xué)更得到了指導(dǎo)老師的贊揚(yáng)和認(rèn)可。由此可見，紀(jì)律對于自身的行為準(zhǔn)則的確是至關(guān)重要的。只有遵守紀(jì)律，才能夠更好地融入團(tuán)隊(duì)，為活動的順利進(jìn)行貢獻(xiàn)力量。

第三段：探討培養(yǎng)紀(jì)律性的方法（約300字）。

那么，如何培養(yǎng)紀(jì)律性呢？首先，我們要明確自己的目標(biāo)，明白紀(jì)律對自己成長的重要性。其次，我們應(yīng)該鍛煉自己的自我控制力，養(yǎng)成自律的習(xí)慣。比如，制定自己的學(xué)習(xí)計劃，并按時完成；約束自己的言行，不做違反紀(jì)律的事情。再者，要認(rèn)識到紀(jì)律不僅僅是個人的問題，也是團(tuán)隊(duì)的事情。我們要始終保持團(tuán)隊(duì)意識，要懂得為了集體的利益而舍棄個人的小私心。此外，我們還需要及時反思自己的行為，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提升自己的紀(jì)律意識和水平。

第四段：領(lǐng)悟紀(jì)律帶來的好處（約300字）。

遵守紀(jì)律的好處是顯而易見的。首先，紀(jì)律可以提高個人的責(zé)任心和行動力。遵守紀(jì)律的人往往對自己的行為負(fù)責(zé)，能夠在規(guī)定的時間內(nèi)完成任務(wù)，也能夠更好地處理與他人的關(guān)系。其次，紀(jì)律可以提升集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力。當(dāng)個體都能夠嚴(yán)格遵守紀(jì)律時，整個團(tuán)隊(duì)的工作效率和質(zhì)量都會大大提高。最后，紀(jì)律可以培養(yǎng)個人的積極心態(tài)和自律能力。只有習(xí)慣于遵守紀(jì)律，才能夠在面對困難和誘惑時，保持積極向上的心態(tài)，堅持正確的行為準(zhǔn)則。

第五段：總結(jié)（約200字）。

總而言之，第三課堂是我們培養(yǎng)綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力的重要途徑，而紀(jì)律是參與這些活動的基本要求。通過對紀(jì)律的認(rèn)識和實(shí)踐，我們不僅能夠提升自己的個人素質(zhì)，還能夠?yàn)榧w的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。因此，我們應(yīng)該時刻保持對紀(jì)律的尊重和遵守，從而更好地參與第三課堂的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。

課堂紀(jì)律心得范文（14篇）篇六

調(diào)研時間：2010年5月—6月。

調(diào)研地點(diǎn)：

調(diào)研對象：

調(diào)研目的：本次調(diào)研就某煤礦在安全生產(chǎn)培訓(xùn)過程中所遇到的各種現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)研，通過本次調(diào)研，希望能夠規(guī)范培訓(xùn)課堂紀(jì)律。

近期我到某煤礦進(jìn)行了走訪，就培訓(xùn)事宜與該礦的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了溝通。煤礦領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為：培訓(xùn)工作一定要抓緊、抓嚴(yán)，希望我們在培訓(xùn)過程中嚴(yán)抓課堂紀(jì)律，違反考場紀(jì)律的一律清除考場。

培訓(xùn)過程中，我認(rèn)真地聽了幾次課，教師紀(jì)律良好，其中有一次一位學(xué)員的手機(jī)響了，任課教師對他的手機(jī)代為保管。

上課過程中，有一位學(xué)員睡覺。對此，建議以后上課時間不要太長，一般40分鐘左右一堂課就好，課間10分鐘讓學(xué)員上廁所、喝水、吸煙等。

發(fā)現(xiàn)實(shí)際培訓(xùn)人數(shù)原來統(tǒng)計上報的人數(shù)不符，有的人原來沒統(tǒng)計上來，培訓(xùn)來了；有的人統(tǒng)計了，但因總總原因，沒有來培訓(xùn)。這樣就給培訓(xùn)工作帶來了一些麻煩。

與大部分受訓(xùn)學(xué)員交談，談們對這期培訓(xùn)班還是很贊成的，對培訓(xùn)教師也很認(rèn)可，他們認(rèn)為：培訓(xùn)就不能擺樣子，就的下真功夫，真抓、實(shí)抓，這樣才能讓人有印象，學(xué)到知識，受到教益。

通過本次調(diào)研，我認(rèn)為課堂紀(jì)律要狠抓才行，絕不能課堂上想睡。

另外，我感覺學(xué)員還是喜歡嚴(yán)格要求的。你對他松一分，他就可能對自己松十分，這樣紀(jì)律就散漫了，因此課堂紀(jì)律必須要狠抓。

課堂紀(jì)律心得范文（14篇）篇七

第三課堂是指在課堂之外的時間和空間中學(xué)習(xí)和實(shí)踐知識的活動。參與第三課堂的學(xué)習(xí)對于提高個人綜合素質(zhì)、拓寬視野、培養(yǎng)實(shí)踐能力都具有重要意義。在參與第三課堂的過程中，我深切感受到紀(jì)律的重要性，并從中獲得了一系列的體會和心得。

第二段：紀(jì)律的意義和效果。

紀(jì)律是社會中最基本的法則之一，它是個人行為規(guī)范的一種體現(xiàn)。在第三課堂的學(xué)習(xí)中，嚴(yán)格的紀(jì)律要求讓我養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣，提高了自我管理能力。因?yàn)橛屑o(jì)律，我可以更好地規(guī)劃自己的時間和任務(wù)，更有效地完成學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動。同時，遵守紀(jì)律也提高了個人的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)合作精神，使我更加注重集體利益，樂于遵守規(guī)則。

第三段：紀(jì)律的培養(yǎng)和實(shí)踐。

要養(yǎng)成紀(jì)律，首先應(yīng)從小事做起。在第三課堂的學(xué)習(xí)中，我學(xué)會了自覺按時完成任務(wù)、準(zhǔn)時參加集會和活動、遵守公共場所秩序等。這些看似微不足道的小事，卻往往能夠體現(xiàn)個人的紀(jì)律意識和修養(yǎng)。同時，我也積極參加各種實(shí)踐活動，通過實(shí)踐來培養(yǎng)自己的紀(jì)律能力。比如參加社區(qū)義工活動，我學(xué)到了如何保持隊(duì)伍紀(jì)律，與他人協(xié)作完成任務(wù)；參加社團(tuán)，我學(xué)到了如何遵守組織紀(jì)律，執(zhí)行活動計劃。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)讓我更加深刻地體會到紀(jì)律對于成功的重要性。

第四段：紀(jì)律帶來的收獲與啟示。

嚴(yán)格遵守紀(jì)律帶來的首要收獲就是提高自我素質(zhì)和知識水平。只有在紀(jì)律的約束下，我們才能更加專注地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高自己的能力。同時，紀(jì)律還教會了我如何明確目標(biāo)和制定計劃，讓我變得更加高效和有條理。在生活中，我也逐漸體會到紀(jì)律對于自律和自我約束的重要性。只有自覺遵守紀(jì)律，才能養(yǎng)成正確的生活習(xí)慣和道德行為，獲得他人的認(rèn)可和尊重。這些收獲和啟示讓我更加堅定了遵守紀(jì)律的信念。

第五段：對紀(jì)律的思考和建議。

在參與第三課堂的學(xué)習(xí)中，我領(lǐng)悟到紀(jì)律是一種行為習(xí)慣，需要長期培養(yǎng)和堅持。而教育部門和社會組織應(yīng)該加強(qiáng)紀(jì)律教育，注重從小培養(yǎng)學(xué)生紀(jì)律意識，讓紀(jì)律成為他們行為的一部分。同時，也應(yīng)該建立相應(yīng)的激勵機(jī)制，鼓勵學(xué)生遵守紀(jì)律并給予適當(dāng)?shù)莫剟睢Ｖ挥羞@樣，我們才能培養(yǎng)出更多紀(jì)律嚴(yán)明的人才，為社會的發(fā)展和進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。

總結(jié)：通過參與第三課堂的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我體會到紀(jì)律的重要性，并從中獲得了許多收獲和啟示。遵守紀(jì)律讓我更加專注、高效和有條理，同時也培養(yǎng)了我責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)合作精神。紀(jì)律是一種行為習(xí)慣，需要長期的堅持和培養(yǎng)。教育部門和社會組織應(yīng)該加強(qiáng)紀(jì)律教育，注重從小培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識。只有這樣，紀(jì)律才能成為每個人行為的規(guī)范，為社會的發(fā)展和進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。

課堂紀(jì)律心得范文（14篇）篇八

“紀(jì)律小課堂”是一種新興形式的班級管理方法。作為一名學(xué)生，我以自己的親身體驗(yàn)，深刻認(rèn)識到了“紀(jì)律小課堂”的必要性和重要性。通過參與觀察教育和批評教育，在整個過程中，我受到了鼓舞，得到了啟發(fā)，更深刻地認(rèn)識到了在每個人的日常生活中遵守規(guī)則、遵守紀(jì)律的重要性。

參與“紀(jì)律小課堂”讓我更深刻地認(rèn)識到了班級規(guī)則對我們學(xué)校生活的重要性，也讓我明確了遵守班級規(guī)則的必要性。我們在班級中首先就需要做到課堂紀(jì)律，即不能無事打鬧，不能講話嬉笑，不能擅自離開座位，不能在課堂上打游戲和娛樂等違反規(guī)定的行為，讓我們在學(xué)習(xí)中更加專心而不容易分散注意力。在學(xué)習(xí)期間，老師對我們進(jìn)行了反思，也讓我們更清楚地認(rèn)識到必須遵守規(guī)則和紀(jì)律，并不斷提醒我們，增強(qiáng)對違反規(guī)則的警覺，使我們能夠真正做到遵守規(guī)則和紀(jì)律。

第三段：班級職位的重要性。

大多數(shù)人都不想成為一個隨聲附和的人，更要充分發(fā)揮自己的主觀能動性，而擔(dān)任班級職務(wù)，就是一個很好的展現(xiàn)自己的機(jī)會。班級職位不僅可以幫助我們處理班級事務(wù)，還可以增加我們的自信心和責(zé)任心。我們要嚴(yán)格要求職務(wù)人員，在一段時間內(nèi)完成任務(wù)要求，將班級管理工作和班級事務(wù)處理做得越來越好。擔(dān)任班級班委是一個嚴(yán)肅的工作，需要我們認(rèn)真對待，向身邊的同學(xué)傳播遵守紀(jì)律和積極向上的精神，為班級和校園營造一個和諧友愛的氛圍。

第四段：優(yōu)化班級規(guī)則的方法。

“紀(jì)律小課堂”的目的就是提高大家對班級紀(jì)律的認(rèn)識。班級紀(jì)律對于班級生活和平、順暢的影響是極其重要的。為了讓每個學(xué)生更好地遵守規(guī)則和紀(jì)律，班級管理需要不斷創(chuàng)造條件，優(yōu)化各項(xiàng)規(guī)定，使其更加符合實(shí)際情況，更加能夠被廣大學(xué)生接受。我們可以加強(qiáng)班級規(guī)則的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更加了解班級規(guī)定和學(xué)校紀(jì)律，發(fā)揮班級的作用，提升班級文化。

第五段：結(jié)語。

班級小紀(jì)律，反映了我們社會中的大紀(jì)律。在這個承包了美好未來的舞臺上，我們除了要個人規(guī)矩之外，更要逐步形成自己的社會紀(jì)律。通過“紀(jì)律小課堂”這個班級管理活動，我們可以深入了解班級規(guī)則，加強(qiáng)班級紀(jì)律，形成身心健康和諧的班級氛圍。真正的班級紀(jì)律是每個人的行為習(xí)慣的自我管理，我們要時刻警醒自己，從細(xì)微處做起，保持良好的行為習(xí)慣。只有把這個班級小紀(jì)律做好了，才能更好地適應(yīng)未來社會的大紀(jì)律。

課堂紀(jì)律心得范文（14篇）篇九

如今，我們生活在一個高度發(fā)達(dá)、復(fù)雜多變的社會中，紀(jì)律和規(guī)矩成為了我們生活中必不可少的一部分。隨著社會的發(fā)展，紀(jì)律也在不斷地被更新和完善，無論是在學(xué)校、家庭，還是在社會生活中，都需要遵守一定的紀(jì)律。在這樣的背景下，本文將分享筆者參加紀(jì)律小課堂的心得體會。

每個人的成長歷程都不盡相同，但是，紀(jì)律和規(guī)矩對于每個人的成長和發(fā)展都是十分重要的。我讀書時期就很自律，尤其對于紀(jì)律方面非常關(guān)注，然而，畢業(yè)之后，隨著環(huán)境和社會的變化，我也逐漸感受到了自己對于紀(jì)律的不足。所以，當(dāng)我得知學(xué)校組織的紀(jì)律小課堂活動時，我毫不猶豫地報名參加。我極度渴望能夠再次堅守紀(jì)律、增強(qiáng)自身紀(jì)律意識，更好地適應(yīng)現(xiàn)代化社會。

紀(jì)律小課堂是一門針對紀(jì)律和規(guī)矩的專修課程，學(xué)習(xí)內(nèi)容涵蓋了學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、生活時的個人紀(jì)律規(guī)范和大環(huán)境的集體紀(jì)律規(guī)矩等方面。在這門課程中，我們認(rèn)識到了每個人都有自己的底線，同時也應(yīng)該遵守社會公德、道德和生活準(zhǔn)則。更為重要的是，我們了解到面對困難和挫折時，紀(jì)律是我們最好的支持和護(hù)盾，在養(yǎng)成艱苦奮斗的優(yōu)良品格中逐漸成長。

在紀(jì)律小課堂的學(xué)習(xí)中，我想到了我的親身經(jīng)歷和自己生活的缺陷。在我個人成長的道路上，紀(jì)律和規(guī)矩一直是我關(guān)注和堅持的方向，在面對困難和挑戰(zhàn)時，我也會堅持不懈地去克服它們。同時，紀(jì)律小課堂的課程也提醒了我，在生活的方方面面，還有很多需要我去提高和關(guān)注的，不斷地學(xué)習(xí)、研究和實(shí)踐，才能更好地適應(yīng)社會發(fā)展的變革和變化。

第五段：總結(jié)。

總之，參加紀(jì)律小課堂是一次難得的機(jī)會，它讓我們重新審視我們的生活、方法和態(tài)度。也只有通過不斷的學(xué)習(xí)、思考和實(shí)踐，提高自身的能力和領(lǐng)悟，才能更好地適應(yīng)生活和工作的環(huán)境，更好地為自己和他人的幸福奉獻(xiàn)力量。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將會更加注重自身的紀(jì)律和規(guī)矩，增強(qiáng)紀(jì)律意識的同時，更加愿意同他人攜手并進(jìn)，共同創(chuàng)造更加美好的未來。

課堂紀(jì)律心得范文（14篇）篇十

寒假里，我讀了美國人凱里格博士寫的《課堂紀(jì)律問題預(yù)防與應(yīng)對》一書，之所以選擇這本書是被封面上的一句話——良好的課堂紀(jì)律是開展有效教學(xué)的前提——所吸引，這本書專門針對學(xué)生的課堂違規(guī)行為給出了有效的解決方案。

本書首先列出了常見的學(xué)生課堂不當(dāng)行為并分析了這些不當(dāng)行為形成的原因，接著列出了針對這些紀(jì)律問題的常規(guī)處理方法及其缺陷，作者告訴我們要了解課堂紀(jì)律問題預(yù)防與應(yīng)對策略背后的普遍原則，并給出了有效的預(yù)防策略以及一般應(yīng)對策略和特殊應(yīng)對策略兩套方案，并且專門用一章來講述注意力缺陷多動障礙學(xué)生紀(jì)律問題的應(yīng)對策略，本書還講述了家長支持和參與的達(dá)成策略，最后本書幫助讀者形成個人課堂紀(jì)律方案。本書對課堂紀(jì)律問題論述得非常具體、系統(tǒng)，因此非常實(shí)用。

書中講到：提高紀(jì)律教育的目標(biāo)有三個：

我們可以這樣理解：課堂教學(xué)過程是教師與學(xué)生相互合作的一個過程，只有學(xué)生愿意與教師合作了，他才能遵守課堂紀(jì)律，讓課堂教學(xué)順利進(jìn)行。所以，我們要想盡辦法讓學(xué)生產(chǎn)生與教師合作的欲望。

本書讓我深受觸動的地方是：我們常用的處理課堂問題的方法之一——批評——有這么多的弊端：

人，無論長幼，都討厭挨批評。它令人感到生氣、惱怒，會讓人忍不住反唇相譏。

對自尊心易受傷害的學(xué)生尤其如此。

當(dāng)指出某人的負(fù)面行為并歸因?yàn)槠湫愿袢毕輹r，他會認(rèn)為“我就是這個樣子”，依舊我行我素。看完這段我很后悔啊，以前光知道批評不好，但是不知道有這么多缺陷，而且還經(jīng)常使用呢。本來使用批評是為了幫助學(xué)生改正行為，卻沒想到會產(chǎn)生這么多副作用，所以我決定以后盡量不批評學(xué)生，轉(zhuǎn)而采用本書中提倡的策略去替代。

我特別喜歡這幾種方案：

針對信息技術(shù)課堂，我計劃開學(xué)使用“無聲的訊號”這一策略管理課堂。這一策略是這樣使用的：向全班學(xué)生解釋清楚，當(dāng)你希望他們坐回座位并保持安靜的時候，你會舉起手來，學(xué)生見你舉起了手，就應(yīng)該在自己的座位上坐好并同時舉起手來，一直舉到每個人都回到座位并不再講話為止。而寫問題說明書要比寫檢討有用得多。我設(shè)計了一個問題說明書的表格，當(dāng)學(xué)生發(fā)生違規(guī)行為需要填寫的時候可以使用。問題說明書包含的內(nèi)容包括：

作者說“不準(zhǔn)備一套周密的紀(jì)律方案就去處理學(xué)生的行為不當(dāng)問題，猶如不準(zhǔn)備教案就去上課——都是莽撞蠻干的行為。而一套周密的紀(jì)律方案就可以助你達(dá)成滿意的結(jié)果，而且令人信服。”因此，這學(xué)期我要制定個人課堂紀(jì)律方案，為學(xué)生違規(guī)行為建立檔案，記錄學(xué)生問題行為及處理措施，制定信息技術(shù)課堂規(guī)則和獎懲措施并嚴(yán)格執(zhí)行。我制定的信息技術(shù)課堂規(guī)則如下：

1、列隊(duì)、安靜有序地從教室走到微機(jī)室；

2、獲得允許后分散到走廊兩側(cè)安靜地穿上鞋套；

3、穿好鞋套后自行安靜地走到自己的位置上，打開電腦，自行練習(xí)打字并保持安靜；

4、上課后認(rèn)真聽講，先舉手，經(jīng)教師同意后才能發(fā)言，獲得準(zhǔn)許后才能離開座位；

5、若電腦發(fā)生故障，自覺和同桌共享一臺電腦，下課后上報給教師；

6、下課后整理好自己的物品和電腦桌，自行到教室外面脫下鞋套并且列隊(duì)；

7、列好隊(duì)后方可回到班級，路隊(duì)保持安靜有序。

我制定的獎懲措施如下：

1、課堂表現(xiàn)良好的學(xué)生每節(jié)課后可在個人課堂記錄圖表上加上5分；

2、課堂紀(jì)律表現(xiàn)良好的小組每節(jié)課后可在小組紀(jì)律圖表上加上5分；

3、破壞路隊(duì)秩序的，發(fā)現(xiàn)一次，在課堂紀(jì)律圖表上減去1分；

4、不遵守課堂紀(jì)律的，發(fā)現(xiàn)一次，在紀(jì)律圖表上減去1分；

7、一學(xué)期因紀(jì)律問題通知班主任3次以上的，取消期末成績獲a的資格；或者個人紀(jì)律圖表扣分超過20分的，取消期末成績獲a的資格。

我期望通過這些措施改善我的課堂紀(jì)律，建立良好的課堂秩序，保證教學(xué)計劃順利實(shí)施，取得良好的教學(xué)效果。

課堂紀(jì)律心得范文（14篇）篇十一

作為一名教師，我們每天都要面對著各種各樣的學(xué)生，學(xué)生的性格、思維方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣和家庭背景種類繁多，因此，對于不同的學(xué)生，我們必須采用不同的教學(xué)方法，各種問題無論大小、種類、性質(zhì)，都需要我們進(jìn)行及時的處理和疏導(dǎo)，這就需要我們有課堂調(diào)整紀(jì)律的認(rèn)識和應(yīng)對方法。在我的教學(xué)生涯中，也深刻地體會到了這一點(diǎn)，于是在此進(jìn)行總結(jié)和分享。

第一段：課堂調(diào)整紀(jì)律的第一個關(guān)鍵點(diǎn)，是提前預(yù)判。教師們需要在上課前，提前對將要授課的內(nèi)容有所了解，并對學(xué)生的情況進(jìn)行了解分析，最終，確定好自己的教學(xué)目的和方法。同時，還需對課堂可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行預(yù)判，以便在授課過程中及時調(diào)整，讓學(xué)生在良好的狀態(tài)下聽課。

第二段：其次，調(diào)整紀(jì)律的第二個關(guān)鍵點(diǎn)，是善于引導(dǎo)。在上課的過程中，如果出現(xiàn)了學(xué)生無心聽講，情感宣泄的問題，我們應(yīng)該學(xué)會引導(dǎo)學(xué)生，讓他們自己明白哪些學(xué)習(xí)方法是更有效的，學(xué)會讓學(xué)生主動掌握學(xué)習(xí)方法。同時，教師也需要善于利用課堂教學(xué)互動，通過各種形式的互動游戲，引發(fā)學(xué)生的興趣和熱情，讓學(xué)生在愉快的氛圍中感受學(xué)習(xí)的樂趣。

第三段：第三個重要的關(guān)鍵點(diǎn)是，處理好個別學(xué)生的問題。在課堂上，出現(xiàn)學(xué)生情緒波動、行為異常等問題是非常常見的。面對這些問題，教師需要懂得分析和判斷。首先，學(xué)生的情緒波動可能會對其他同學(xué)產(chǎn)生影響，所以，老師需要盡快解決。其次，對于學(xué)生的行為異常，我們應(yīng)該密切關(guān)注，及時調(diào)整，做到早發(fā)現(xiàn)，早解決，讓學(xué)生時刻保持好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

第四段：然而，即使我們已經(jīng)提前做好預(yù)判，在引導(dǎo)學(xué)生時也非常成功，處理個別學(xué)生的問題也很到位，但是總還會遇到一些特殊的學(xué)生，他們的情況可能會比較復(fù)雜。在這個時候，我們必須做的是有耐心，了解他們的背景和行為表現(xiàn)，采取相應(yīng)的措施和方法，讓他們改變不好的行為習(xí)慣，站在學(xué)生的立場去解決問題，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長提供有力的保障。

第五段：最后，除了自己做好相關(guān)措施以外，還需要教育家長配合。這種配合不是要幫助老師懲戒學(xué)生，而是要與家長及時溝通交流，了解學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)狀況，并給予學(xué)生家庭和社會支持，協(xié)助學(xué)生改正不好的行為和習(xí)慣。

總之，針對不同情況，采取不同方法，善于引導(dǎo)學(xué)生，并加強(qiáng)家長與老師的配合，這些都是在課堂調(diào)整紀(jì)律方面的重要策略。我們教師需要不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí)提高，通過更多實(shí)踐來不斷完善以上所述的方法，讓學(xué)生在良好的教育氛圍下，茁壯的成長。

課堂紀(jì)律心得范文（14篇）篇十二

第一段：引言（200字）。

晨讀作為校園生活中的重要環(huán)節(jié)，在培養(yǎng)學(xué)生紀(jì)律意識方面起到了積極的作用。我作為一名學(xué)生，也深刻感受到了晨讀對我的影響。在晨讀中，我學(xué)到了紀(jì)律，鍛煉了意志力，并且很多新的體會也因此而產(chǎn)生。在這篇文章中，我將分享一些我在課堂晨讀中的心得體會。

第二段：培養(yǎng)紀(jì)律（200字）。

課堂晨讀以嚴(yán)格的紀(jì)律為基礎(chǔ)，要求學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)到達(dá)教室，按時完成各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。這種紀(jì)律培養(yǎng)對于我來說非常重要。通過每天按時參加晨讀，我逐漸養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣，提高了自己的自律能力。同時，晨讀中的紀(jì)律要求也讓我學(xué)會尊重他人的權(quán)益，不打擾他人，使課堂環(huán)境更加安靜有序。

第三段：鍛煉意志力（200字）。

晨讀中，我需要戰(zhàn)勝困倦，保持專注力。這是一種對我的意志力的挑戰(zhàn)。起初，我常常因?yàn)槔Ь攵鵁o法集中精力，但我意識到這樣會影響我的學(xué)習(xí)效果。于是，我開始通過調(diào)整作息時間、保證充足的睡眠來克服這個問題。隨著時間的推移，我發(fā)現(xiàn)自己逐漸有了更強(qiáng)的意志力，能夠更好地專注于晨讀內(nèi)容，提高閱讀效率。

第四段：取得學(xué)習(xí)成果（200字）。

晨讀中，我不僅能夠培養(yǎng)紀(jì)律和意志力，還收獲了豐富的學(xué)習(xí)成果。每天的晨讀時間可以用來系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一些知識，提高自己的學(xué)習(xí)能力。我喜歡閱讀各種書籍，晨讀時間為我提供了一個專注學(xué)習(xí)的機(jī)會。在晨讀中，我可以思考問題，拓展思維，尤其是在閱讀經(jīng)典文學(xué)作品時，更能感受到文學(xué)的魅力。

第五段：情感與思考（200字）。

晨讀不僅僅是一種紀(jì)律上的要求，更是一種感悟生活的方式。在每天的晨讀中，我能夠反思自己的成長，審視自己的不足，思考未來的方向。通過晨讀的漫長過程，我開始更加真切地體會到成長的不易，更加理解到只有持之以恒、付出努力，才能收獲真正的成果。同時，親身經(jīng)歷晨讀也讓我明白到紀(jì)律是人生成功的重要基石，只有堅持，才能走得更遠(yuǎn)。

總結(jié)：（100字）。

晨讀改變了我，從一個懶散的學(xué)生變成一個更加自律、專注、有紀(jì)律的人。通過晨讀，鍛煉意志力，培養(yǎng)紀(jì)律，我逐漸變得更加有條理和自制力。晨讀的收獲遠(yuǎn)不止于此，我獲得了更廣闊的視野，更豐富的知識，更堅定的信念。晨讀不僅是一種學(xué)習(xí)的方式，更是一種生活的態(tài)度。我將繼續(xù)堅持每天的課堂晨讀，相信這將為我未來的發(fā)展帶來更多的收益。

課堂紀(jì)律心得范文（14篇）篇十三

最近，我們班級圍繞“課堂紀(jì)律”這一話題展開了一系列的討論和學(xué)習(xí)。我深感受益匪淺。

首先，課堂紀(jì)律是保證取得最佳學(xué)習(xí)效果的前提。一個班級，如果沒有良好的課堂紀(jì)律，想取得良好的學(xué)習(xí)效果是很難的。因此，每個學(xué)生都應(yīng)該養(yǎng)成嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律的好習(xí)慣，保證課堂秩序的穩(wěn)定。

其次，課堂紀(jì)律是提高課堂效率的保證。只有在良好的課堂紀(jì)律的保證下，學(xué)生才能做到專心聽講、積極思考、認(rèn)真做筆記，才能保證課堂的教學(xué)質(zhì)量。

此外，課堂紀(jì)律也是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的重要途徑。課堂紀(jì)律不僅是對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的要求，也是對學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。通過嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，學(xué)生可以養(yǎng)成良好的時間觀念，做事有計劃、有規(guī)矩，養(yǎng)成遵守規(guī)則、尊重他人的好習(xí)慣。

最后，課堂紀(jì)律也是學(xué)生成長的保障。學(xué)生應(yīng)該認(rèn)識到，遵守課堂紀(jì)律不僅是對老師的尊重，也是對自己的尊重。遵守課堂紀(jì)律，可以保證自己的學(xué)習(xí)權(quán)益，避免被干擾和打擾，保證自己的學(xué)習(xí)效果。

總之，課堂紀(jì)律是保證學(xué)生取得良好學(xué)習(xí)效果、培養(yǎng)良好行為習(xí)慣、成長和發(fā)展的重要保障。我們應(yīng)該嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，積極配合老師的教學(xué)，為我們的學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。

課堂紀(jì)律心得范文（14篇）篇十四

學(xué)校是一個充滿紀(jì)律的地方，其中的課堂更是如此。在每個學(xué)生的求知路途中，通過課堂學(xué)習(xí)得到了許多知識。但是，如果課堂紀(jì)律混亂，就很難保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課堂調(diào)整紀(jì)律是學(xué)習(xí)成果達(dá)到最大化的一個氣氛，也是學(xué)生培養(yǎng)良好習(xí)慣的一個重要基石。這篇文章將從五個方面來談?wù)勎以谡n堂調(diào)整紀(jì)律中的心得體會。

第二段：積極身心投入進(jìn)課堂中。

紀(jì)律是一種習(xí)慣，需要從自身做起。如果我想要在課堂上積極參與并達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果，就需要身心投入到課堂中來。在課堂上，要保持專注的態(tài)度，認(rèn)真聽講老師的課，不打瞌睡不聽音樂，不與同學(xué)聊天，做微笑的聽眾。通過這種方式，不僅能為自身的學(xué)習(xí)努力，更能為整個課堂的秩序做出貢獻(xiàn)。

在課堂中，老師提出的規(guī)定都是為了學(xué)生們有更好地學(xué)習(xí)氛圍，要嚴(yán)格遵守。例如，課堂上說話要保證音量適中，尊重老師或講臺上同學(xué)的發(fā)言；下課后實(shí)行就座，等老師允許離開，不能趁早下課。這些規(guī)定需要大家認(rèn)真遵守，對于維護(hù)課堂紀(jì)律，保持好課堂學(xué)習(xí)效果，很有必要。

第四段：珍惜課堂時間。

珍惜時間，是珍惜自己的一種表現(xiàn)。在課堂上，不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)內(nèi)容而感到無聊、煩躁，而導(dǎo)致抄作業(yè)、看書等行為的出現(xiàn)，應(yīng)該把自己定位成一個認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生，對課堂時間進(jìn)行有效利用。如果自己已經(jīng)達(dá)到了許多東西，可以幫助課堂上的其他同學(xué)，互相交流學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，使課堂更加豐富有趣。

第五段：提高自身素質(zhì)。

提高自身素質(zhì)，就是提高自身在課堂中的表現(xiàn)能力。從小事做起，例如認(rèn)真記筆記、課后復(fù)習(xí)等，這些實(shí)際行動能夠潛移默化地提高自身的素質(zhì)。在課堂中，跟班同學(xué)互相尊重，尊重老師的指令，用我們所學(xué)的知識來克服課堂中的難題，這都是可以不斷提高自身素質(zhì)的過程。如此，課堂紀(jì)律會隨之得到不斷的提高。

結(jié)論：

課堂調(diào)整紀(jì)律需要我們?nèi)妗⑾到y(tǒng)地落實(shí)。要時刻將自身定位成為一個專注學(xué)習(xí)的人，遵守每個課堂紀(jì)律規(guī)定，珍惜自己的課堂時間，提高自身素質(zhì)，使得課堂產(chǎn)生的積極效果更加顯著。只有做到這些，才能夠獲得充實(shí)的課堂體驗(yàn)，更好地解鎖自身的智慧。