職業(yè)規(guī)劃還包括對(duì)未來(lái)就業(yè)市場(chǎng)的研究,以便了解職業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)和機(jī)會(huì)。職業(yè)規(guī)劃是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,這些范文可以幫助大家建立正確的職業(yè)思維和行動(dòng)習(xí)慣。
大學(xué)新生職業(yè)規(guī)劃大全(20篇)篇一
據(jù)哈佛大學(xué)商學(xué)院20世紀(jì)60年代對(duì)哈佛大學(xué)學(xué)生的調(diào)查,10%的大學(xué)生具有詳細(xì)的職業(yè)生涯規(guī)劃,70%~80%的大學(xué)生只有簡(jiǎn)單的規(guī)劃,而10%~20%的大學(xué)生則沒(méi)有規(guī)劃。而在20世紀(jì)90年代的追蹤反饋調(diào)查中發(fā)現(xiàn),具有詳細(xì)規(guī)劃的大學(xué)生大部分都成為美國(guó)社會(huì)各行業(yè)的精英,只有簡(jiǎn)單規(guī)劃的大學(xué)生則大部分成為中等階層,而沒(méi)有規(guī)劃的大學(xué)生有76%依靠領(lǐng)取救濟(jì)金生活。這一例子很生動(dòng)的說(shuō)明我們進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性。
20xx年,在清華大學(xué)已經(jīng)讀到博士研究生的劉立早同學(xué),因?yàn)椴幌矚g所學(xué)的化工反應(yīng)工程專(zhuān)業(yè)而退學(xué),重新參加高考,最終考入了清華大學(xué)建筑系。他在別人詢(xún)問(wèn)為何要放棄博士專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)而選擇了再次參加高考時(shí),他回答說(shuō)他對(duì)原來(lái)的專(zhuān)業(yè)非常不喜歡,在剛讀博士的時(shí)候就想退學(xué)。但是那個(gè)時(shí)候剛進(jìn)入清華,頭頂各種光環(huán),迫于外在壓力和內(nèi)在的虛榮繼續(xù)讀,直到博士二年級(jí),他決定將來(lái)出去找工作也不會(huì)在這個(gè)領(lǐng)域工作,他說(shuō)早應(yīng)該放棄了。他認(rèn)為,如果在找工作的時(shí)候說(shuō)自己是本科文憑,不是什么博士,其中的損失很大,進(jìn)入沉井效應(yīng),已經(jīng)填了這么多,后期還要填,因此損失會(huì)更大。在這個(gè)階段如果能夠很理智朝長(zhǎng)遠(yuǎn)的方向思考,選一個(gè)比較適合自己發(fā)展的專(zhuān)業(yè)的話(huà),將來(lái)的意義就很大了。劉立早主動(dòng)退學(xué)再次參加高考就是為了找到最適合自己的專(zhuān)業(yè)。
由上面的例子就延伸出一個(gè)“路徑依賴(lài)”名稱(chēng)。“路徑依賴(lài)”是經(jīng)濟(jì)學(xué)一個(gè)名詞,火箭發(fā)射器推進(jìn)器的至今是4英尺8.2英寸,為什么是這個(gè)尺寸?火箭發(fā)射,要用這個(gè)東西必須用火車(chē)來(lái)運(yùn),火車(chē)就這么一個(gè)寬度。火車(chē)為什么這么寬?因?yàn)殍F軌這么寬。為什么鐵軌這么寬?因?yàn)樵?jīng)造鐵軌的人是造馬車(chē)輪子的人,造馬車(chē)輪子的人是根據(jù)古羅馬的馬匹大小--古羅馬的馬屁股決定了當(dāng)今社會(huì)最先進(jìn)的火箭發(fā)射器的直徑。其實(shí)也就是說(shuō)前期的選擇有可能決定你以后的某種狀態(tài)。現(xiàn)在做一個(gè)很好的選擇,對(duì)未來(lái)影響是深遠(yuǎn)的,現(xiàn)在只看到一個(gè)專(zhuān)業(yè)、一個(gè)熱點(diǎn)就盲目選擇的話(huà),如果不適合你,將來(lái)的痛苦是很長(zhǎng)久的。如果劉立早在高考填報(bào)志愿一開(kāi)始就選擇“建筑學(xué)”專(zhuān)業(yè),他在攻讀博士時(shí)會(huì)更加順風(fēng)順?biāo)樔诵摹?/p>
我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)一名高三女生想學(xué)什么專(zhuān)業(yè),她的回答是“心理學(xué)”。經(jīng)追問(wèn)卻發(fā)現(xiàn)這名學(xué)生對(duì)心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的了解僅僅是從這一學(xué)科名稱(chēng)出發(fā)的想象以及對(duì)自身心理現(xiàn)象極為粗淺的了解。而她是一名外向型的學(xué)生,口才極佳,擅長(zhǎng)與人交往,有較強(qiáng)商業(yè)意識(shí),中學(xué)期間經(jīng)常參與組織各種集體活動(dòng)或團(tuán)委活動(dòng)并從中體驗(yàn)到成就感,這與心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)科特點(diǎn)以及日后就業(yè)方向、工作內(nèi)容等并不十分匹配。這種不匹配,一方面可能會(huì)導(dǎo)致這名學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中由于體驗(yàn)到角色沖突等而產(chǎn)生倦怠感;另外一方面也會(huì)為未來(lái)升學(xué)、就業(yè)的迷茫留下隱患。
值得注意的是,這一現(xiàn)象在我國(guó)中學(xué)生群體中普遍存在--高考填報(bào)志愿時(shí)對(duì)專(zhuān)業(yè)知之甚少,僅停留于表面。雖然,表面上看他們擁有明確的目標(biāo),然而由于他們對(duì)目標(biāo)的了解從根本上就是模糊、淺顯的,也就使得他們的奮斗無(wú)異于“盲行”。那么,這是為什么呢?其實(shí)主要是因?yàn)閷?duì)自己興趣和專(zhuān)長(zhǎng)了解不夠。高中生對(duì)大學(xué)某些專(zhuān)業(yè)的興趣往往來(lái)自于對(duì)中學(xué)相關(guān)學(xué)科的成功體驗(yàn),或是受到這些專(zhuān)業(yè)未來(lái)發(fā)展前景的吸引,嚴(yán)格地說(shuō),這些都屬于“感性興趣”,而不是“專(zhuān)業(yè)興趣”。
很多高中生上了大學(xué)后,發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)不喜歡所讀的專(zhuān)業(yè),就業(yè)時(shí)大多數(shù)人都轉(zhuǎn)換了專(zhuān)業(yè)、行業(yè),大學(xué)四年專(zhuān)業(yè)所學(xué)就此荒廢,由此而產(chǎn)生的“畢業(yè)就失業(yè)”的現(xiàn)象也層出不窮。甚至有的大學(xué)生走上社會(huì)時(shí)才發(fā)現(xiàn)并不了解自己,沒(méi)有做過(guò)規(guī)劃、沒(méi)有掌握過(guò)相關(guān)的技能,面對(duì)未來(lái),一臉的茫然和悔恨。問(wèn)題出在了哪里?就是我們忽視了升學(xué)規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃,千軍萬(wàn)馬擠“獨(dú)木橋”,光顧著跟著大家去擠,對(duì)目標(biāo)是什么都沒(méi)有科學(xué)的分析和規(guī)劃,就算擠過(guò)去的也未必能夠成功。
清華大學(xué)校長(zhǎng)曾經(jīng)留給畢業(yè)生的一段話(huà):未來(lái)的世界:方向比努力重要,能力比知識(shí)重要,健康比成績(jī)重要,生活比文憑重要,情商比智商重要!確實(shí),選擇有時(shí)比努力更重要!我們必須要找準(zhǔn)方向,做好升學(xué)規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃,才能真正的朝自己的目標(biāo)努力,否則只能是南轅北轍!
那么,中學(xué)生如何更好“圓”自己的大學(xué)職業(yè)規(guī)劃夢(mèng)呢?幾乎所有的中國(guó)學(xué)生心中都裝著一個(gè)大學(xué)夢(mèng),甚至是北大清華夢(mèng)。但是,僅有夢(mèng)想是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。步入高中的你,從現(xiàn)在起,就應(yīng)該為自己的夢(mèng)想找到現(xiàn)實(shí)的落腳點(diǎn),畫(huà)一個(gè)通往大學(xué)的圓圈,按圖索驥,穩(wěn)步前行。
畫(huà)一個(gè)通往大學(xué)的圓圈,起點(diǎn)就是你所確立的基本目標(biāo)。在高考大環(huán)境下,所謂的基本目標(biāo)即以你現(xiàn)在的實(shí)力所能跨過(guò)的最低的大學(xué)門(mén)檻。但是,很少有人會(huì)只滿(mǎn)足于基本目標(biāo)。如果以人生為橫軸,成就為縱軸,基本目標(biāo)只是給你提供一個(gè)坐標(biāo)原點(diǎn)。在這個(gè)定位基礎(chǔ)上,你更應(yīng)該大膽地告訴自己,力爭(zhēng)通過(guò)高中三年的努力,實(shí)現(xiàn)一個(gè)更高的人生目標(biāo)。
職業(yè)規(guī)劃的過(guò)程正如畫(huà)一個(gè)圓圈,我們的一生就是在畫(huà)這個(gè)職業(yè)生涯之圓,直到退休。大家都知道,畫(huà)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的圓必須具備兩個(gè)條件,一個(gè)是圓心,另一個(gè)是半徑,只有這兩個(gè)條件同時(shí)具備,畫(huà)圓才成為可能。職業(yè)規(guī)劃之初首先要確定一個(gè)圓心,這個(gè)圓心就是我們確立的個(gè)人奮斗目標(biāo)。目標(biāo)是引領(lǐng)一個(gè)人取得成功的最重要條件。試想,一個(gè)人如果連自己想要什么都不知道的話(huà),怎么去奮斗?所以首先要清楚自己究竟想做什么,能做什么,自己的近期目標(biāo)是什么,長(zhǎng)期目標(biāo)又是什么。
圓心正是我們職業(yè)規(guī)劃的一個(gè)最重要支點(diǎn),阿基米德說(shuō):“給我一個(gè)支點(diǎn),我將撬起整個(gè)地球。”可見(jiàn),比喻為個(gè)人奮斗目標(biāo)的“圓心”在實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯的成長(zhǎng)與成功過(guò)程中起到核心的作用。圓心確定之后,為了能夠在職業(yè)生涯之路上持續(xù)獲得成功,我們必須不斷延長(zhǎng)畫(huà)圓所必備的第二個(gè)條件--半徑。在職業(yè)生涯之圓里,我們的綜合能力就是半徑。綜合能力一般包括三部分內(nèi)容:即一個(gè)人所擁有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和技能的多少。
任何職業(yè)都離不開(kāi)專(zhuān)業(yè)的知識(shí)、專(zhuān)門(mén)的技能和獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)職業(yè)化的社會(huì)里,一個(gè)人是否受到認(rèn)可,是否受到重用,獲得發(fā)展,與他的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能和經(jīng)驗(yàn)的擁有程度密切相關(guān)。這里所指的專(zhuān)業(yè)知識(shí),不僅是指你通過(guò)大學(xué)專(zhuān)業(yè)所學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識(shí),更是指你所從事的工作所需要的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。也許你不是那個(gè)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的,但是你通過(guò)自學(xué),掌握了工作所要求的專(zhuān)業(yè)知識(shí),就具備了專(zhuān)業(yè)的知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn),也就具備了較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。
圓心與半徑相比較,圓心顯得更為重要。因?yàn)椋瑹o(wú)論你的半徑有多長(zhǎng),沒(méi)有圓心這個(gè)支點(diǎn),你永遠(yuǎn)也無(wú)法畫(huà)一個(gè)成功的圓。如果圓心不固定,忽左忽右的話(huà),畫(huà)出的圓有可能是橢圓,甚至是不閉合的一些曲線。落實(shí)到職業(yè)規(guī)劃上,典型的表現(xiàn),就是跳槽頻繁,從事過(guò)的工作種類(lèi)繁多,彼此之間缺乏技能提升和經(jīng)驗(yàn)積累,職業(yè)生涯低層次徘徊。因此,職業(yè)規(guī)劃的第一步是先確立自己奮斗目標(biāo),即明確圓心。
在確定奮斗目標(biāo)的基礎(chǔ)之上,職業(yè)規(guī)劃所要做的另外一個(gè)工作,就是不斷延長(zhǎng)圓的半徑。延長(zhǎng)半徑就是要不斷擴(kuò)大專(zhuān)業(yè)知識(shí),提高專(zhuān)業(yè)技能,積累豐富經(jīng)驗(yàn),使自己的職業(yè)獲得延伸和拓展,在組織內(nèi)部成為專(zhuān)家,在組織之外擴(kuò)大知名度,不斷提升自己的市場(chǎng)價(jià)值。隨著你奮斗目標(biāo)的逐漸清晰,個(gè)人知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、技能的不斷增長(zhǎng),見(jiàn)識(shí)的逐漸增多,視野的逐漸開(kāi)闊,圓心就越清晰和固定,圓的半徑就越長(zhǎng),所畫(huà)圓的周長(zhǎng)和面積就逐漸增大。與之相隨的是職業(yè)生涯的豐富和開(kāi)闊。
隨著個(gè)人的努力,我們的圓越畫(huà)越大,與世界的接觸越來(lái)越多,所嘗試的職業(yè)層次也就越高,職業(yè)生涯的程度就越豐富,我們就越成功,也能感覺(jué)到越充實(shí)和幸福。從另一個(gè)角度講,你目前所在的單位就是你的圓心,市場(chǎng)的需求和認(rèn)可就是你的半徑,立足現(xiàn)在,放眼四方,這同樣也是職業(yè)規(guī)劃的一個(gè)上佳路線。
高三考生將面臨著高考和志愿填報(bào),樹(shù)立自己高考成績(jī)目標(biāo)就是在確定畫(huà)圓的圓心,不斷提高各科課程的知識(shí)掌握面就是不斷延長(zhǎng)圓的半徑。圓心明確了,半徑越長(zhǎng),你能鎖定心儀院校和專(zhuān)業(yè)的機(jī)會(huì)就越多了,自然也能就“圓”了自己的職業(yè)規(guī)劃夢(mèng)想。
大學(xué)新生職業(yè)規(guī)劃大全(20篇)篇二
前不久,麥可思發(fā)布的《2007屆大學(xué)畢業(yè)生求職與工作能力調(diào)查報(bào)告》顯示,報(bào)考最熱門(mén)的幾個(gè)本科專(zhuān)業(yè)均處于供大于求的狀態(tài)。
調(diào)查表明,畢業(yè)半年后,本科專(zhuān)業(yè)的平均就業(yè)率是91.2%,但是很多熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)率并沒(méi)有達(dá)到這個(gè)水平。本科最熱門(mén)10個(gè)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生在畢業(yè)半年后的失業(yè)人數(shù)達(dá)到6.67萬(wàn)人,占本科畢業(yè)生總失業(yè)人數(shù)的32.9%。在失業(yè)人數(shù)最多的10個(gè)本科專(zhuān)業(yè)中,熱門(mén)專(zhuān)業(yè)占了9個(gè)。在573個(gè)高職/專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)中,10個(gè)熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)半年后的總失業(yè)人數(shù)高達(dá)11.6萬(wàn),占了高職/專(zhuān)科半年后失業(yè)人群的28.6%。失業(yè)人數(shù)最多10個(gè)高職/專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)中,就有8個(gè)是熱門(mén)專(zhuān)業(yè)。
應(yīng)屆大學(xué)生畢業(yè)半年后失業(yè)人數(shù)最多的10個(gè)本科專(zhuān)業(yè)依次為計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、法學(xué)、英語(yǔ)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、漢語(yǔ)言文學(xué)、工商管理、電子信息工程、信息管理與信息系統(tǒng)、會(huì)計(jì)學(xué)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)。
調(diào)查顯示,高達(dá)52%的被調(diào)查者表示“如果上天再給個(gè)機(jī)會(huì),我選擇另外一個(gè)專(zhuān)業(yè)”。根據(jù)推出的《華南區(qū)域網(wǎng)絡(luò)求職大學(xué)生初次就業(yè)與職業(yè)發(fā)展調(diào)研報(bào)告》,在畢業(yè)生中,40.3%的學(xué)生從事的行業(yè)沒(méi)有做到專(zhuān)業(yè)對(duì)口,有59.7%的學(xué)生做到了專(zhuān)業(yè)對(duì)口。
在人力資源專(zhuān)家吳凡看來(lái),造成這種現(xiàn)象的原因是多方面的。據(jù)了解,當(dāng)初真正按自己興趣報(bào)考專(zhuān)業(yè)的學(xué)生不足半數(shù)。調(diào)查顯示,受訪者中報(bào)考專(zhuān)業(yè)時(shí)根據(jù)自己的興趣決定的只有42%;有26%是聽(tīng)從父母決定的.;服從調(diào)劑分配的24%;根據(jù)學(xué)校老師意見(jiàn)報(bào)的有8%。
除興趣外,嚴(yán)峻的就業(yè)壓力也是造成專(zhuān)業(yè)不對(duì)口的重要原因。畢業(yè)生面對(duì)難得的就業(yè)機(jī)會(huì),對(duì)于專(zhuān)業(yè)是否對(duì)口沒(méi)有太大的選擇余地。比如目前許多大學(xué)生就業(yè)都選擇了銷(xiāo)售這一職位,不是他們都學(xué)銷(xiāo)售或主動(dòng)選擇銷(xiāo)售這一職業(yè),而僅僅因?yàn)殇N(xiāo)售類(lèi)職位的需求量相對(duì)較大。
與其迫于工作壓力,找一份與自己專(zhuān)業(yè)不對(duì)口的工作,不如未雨綢繆,早做職業(yè)規(guī)劃,結(jié)合自己的專(zhuān)業(yè)選擇“第二方向”的發(fā)展,成為復(fù)合型人才,打造別人難以超越的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。為了找到一份更好的工作,王宇在高考報(bào)考時(shí)選擇了財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè),但從個(gè)人興趣來(lái)說(shuō),王宇對(duì)計(jì)算機(jī)編程也有著濃厚的興趣。在學(xué)校學(xué)習(xí)之外,他參加了北大青鳥(niǎo)it培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織的軟件工程師培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)培訓(xùn),財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)背景加上it技能,王宇就業(yè)時(shí)的選擇范圍遠(yuǎn)比一般同學(xué)寬了許多。畢業(yè)后,王宇被一家專(zhuān)門(mén)經(jīng)營(yíng)財(cái)務(wù)類(lèi)軟件的it公司錄取,成了一名高級(jí)it工程師。
經(jīng)過(guò)培訓(xùn)而走上it工作崗位的30余萬(wàn)學(xué)生中,有30%是計(jì)算機(jī)相關(guān)專(zhuān)業(yè),70%是非計(jì)算機(jī)相關(guān)專(zhuān)業(yè)。對(duì)此,北大青鳥(niǎo)it教育有關(guān)負(fù)責(zé)人表示,用人單位重視學(xué)習(xí)成績(jī)以外的其他能力,而相應(yīng)的職業(yè)技能以及培訓(xùn)經(jīng)歷就顯得尤為重要。如果能夠結(jié)合本科時(shí)的專(zhuān)業(yè)背景,有的放矢地選擇職業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目,將有助于打造自己的獨(dú)特競(jìng)爭(zhēng)力,復(fù)合型人才在就業(yè)中更有優(yōu)勢(shì)。
隨著職業(yè)教育的不斷發(fā)展成熟,能夠證明專(zhuān)業(yè)技能、工作能力的職業(yè)技能證書(shū)已經(jīng)成為了職場(chǎng)重要敲門(mén)磚。日前,上海青年研究中心發(fā)布上海大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題研究報(bào)告。該報(bào)告主編黃洪基指出,不少用人單位表示,他們偏愛(ài)有同行業(yè)實(shí)習(xí)經(jīng)歷的人才,這樣能“拿來(lái)就用”。在他們眼中,能證明專(zhuān)業(yè)能力的職業(yè)技能證書(shū)比一般獲獎(jiǎng)證書(shū)重要。
對(duì)此,專(zhuān)家表示,從就業(yè)情況來(lái)看,“冷”與“熱”不是一成不變的,隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人才需求狀況每年都在發(fā)生變化,再好的專(zhuān)業(yè)也有可能出現(xiàn)人才飽和的現(xiàn)象。熱門(mén)專(zhuān)業(yè)不一定是就業(yè)熱門(mén),冷門(mén)專(zhuān)業(yè)在就業(yè)時(shí)也可能比較炙手。單純以押寶的心態(tài)決定自己的就業(yè)出路是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,積極行動(dòng),培養(yǎng)、提高職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力才是關(guān)鍵。理性規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展方向,參加職業(yè)技能培訓(xùn),選修與自己專(zhuān)業(yè)、興趣相關(guān)的其他專(zhuān)業(yè),都有助于拓寬自己的求職道路,在人才“買(mǎi)方”市場(chǎng)打造自己的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。
大學(xué)新生職業(yè)規(guī)劃大全(20篇)篇三
九月份,既是新一屆大學(xué)新生走進(jìn)校園的時(shí)候,也是又一批大四學(xué)生就業(yè)、步入社會(huì)的季節(jié)。面對(duì)著如今越來(lái)越嚴(yán)峻的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力,大學(xué)生們的心里也都存在著很多關(guān)于就業(yè)困惑,企業(yè)究竟青睞什么樣的人才?大學(xué)期間又應(yīng)該鍛煉自己哪方面的能力才能脫穎而出,最終成為職場(chǎng)干將呢?索尼中國(guó)人力資源高級(jí)主管王梵特別針對(duì)這一系列問(wèn)題為廣大的高校學(xué)生進(jìn)行答疑解惑,提出了大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的入職五大法則。
在各大高校論壇網(wǎng)站上或者是畢業(yè)生招聘會(huì)上經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到有些同學(xué)抱怨自己的專(zhuān)業(yè)是冷門(mén),不好找工作,現(xiàn)在就業(yè)單位大多是傾向于熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的需求。對(duì)于這種現(xiàn)象,索尼中國(guó)人力資源高級(jí)主管王梵認(rèn)為,大學(xué)生們與其臨到畢業(yè)還在后悔當(dāng)初選擇的專(zhuān)業(yè),抱怨專(zhuān)業(yè)令自己的求職步入困境,不如盡快認(rèn)識(shí)自己,認(rèn)清趨勢(shì)。其實(shí)現(xiàn)在除了專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的崗位外,大部分崗位的專(zhuān)業(yè)門(mén)檻目前已經(jīng)趨低,“專(zhuān)業(yè)是否對(duì)口”并不是單位選人的決定因素。另外,一些學(xué)生臨近畢業(yè)都還在后悔選錯(cuò)了“專(zhuān)業(yè)”,這也是不可取的。畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身的性格、興趣、能力,對(duì)職業(yè)目標(biāo)和職業(yè)生涯作一個(gè)長(zhǎng)期有效的規(guī)劃,從而真正認(rèn)識(shí)自己專(zhuān)業(yè)對(duì)于職業(yè)生涯發(fā)展的作用。
如今一些畢業(yè)生在主觀上很想做一番事業(yè),但是由于缺乏自信、學(xué)歷低、缺乏工作經(jīng)驗(yàn)等因素的影響,最終落得空有“走出去”的愿望,卻沒(méi)有勇氣大膽求職,結(jié)果自縛手腳找不到合適的工作。針對(duì)這種情況,王梵專(zhuān)家指出,深造、培訓(xùn)也好,繼續(xù)求職也罷,關(guān)鍵在于要有自信心的支撐。畢業(yè)生首先要分析、挖掘自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì),敢于突破自我,嘗試原本認(rèn)為“我不行”的工作,從積累工作經(jīng)驗(yàn)做起;同時(shí),一部分人也應(yīng)擺正心態(tài),調(diào)整期望值,更加實(shí)際地選擇崗位。
在高校畢業(yè)生當(dāng)中還存在一種情況就是,一些畢業(yè)生都認(rèn)為自己的第一份工作很重要,一定要找到一個(gè)自己最滿(mǎn)意、最適合自己的工作,結(jié)果常常是失望而歸。王梵職業(yè)指導(dǎo)專(zhuān)家指出,這種“對(duì)第一份工作的困惑”是畢業(yè)生最普遍的困擾,第一份工作確實(shí)會(huì)給今后的職業(yè)生涯帶來(lái)較大影響,但如果以“找不到合適的工作”為由而不就業(yè),是不明智的。工作是融入社會(huì)、保持競(jìng)爭(zhēng)力的一種主方式。大學(xué)生畢業(yè)后,如果在一兩年內(nèi)毫無(wú)從業(yè)經(jīng)歷,那么其學(xué)歷、知識(shí)的競(jìng)爭(zhēng)力將會(huì)更低。對(duì)于目前仍未找到合適工作的畢業(yè)生來(lái)說(shuō),專(zhuān)家建議大家應(yīng)該適當(dāng)?shù)睦碇堑恼{(diào)整心態(tài)積極就業(yè),為今后職場(chǎng)上的“柳暗花明”做好準(zhǔn)備。
有很多剛開(kāi)始找工作的畢業(yè)生抱怨為什么自己投了幾百封求職信卻一直沒(méi)有回音,不僅深深的打擊了自己的積極性同時(shí)也浪費(fèi)了大量的時(shí)間和精力。針對(duì)這一現(xiàn)實(shí)而又多發(fā)的情況現(xiàn)象,王梵專(zhuān)家為畢業(yè)生提出了求職信書(shū)寫(xiě)的三大原則:真實(shí)性、簡(jiǎn)單明了、確保無(wú)錯(cuò)。要求畢業(yè)生針對(duì)應(yīng)聘的工作,將相關(guān)經(jīng)驗(yàn)、業(yè)績(jī)、能力、性格等簡(jiǎn)要地列舉出來(lái),以期可達(dá)到推薦自己的目的,而不是隨心所欲的書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)歷,沒(méi)有重點(diǎn)。
為了能夠讓畢業(yè)生有所意識(shí),在此為大家集中說(shuō)明幾個(gè)網(wǎng)絡(luò)求職面試失敗的問(wèn)題:
1.同一公司投遞多份崗位。
2.不看清崗位招聘的條件以及工作年限。
3.連續(xù)數(shù)周一直不停的投遞相同的簡(jiǎn)歷。
4.簡(jiǎn)歷中只有非常簡(jiǎn)單的寥寥數(shù)個(gè)。
5.無(wú)視地域要求,無(wú)視學(xué)歷要求。
6.超大附件的郵件應(yīng)聘。
以上都是畢業(yè)生容易犯的幾個(gè)錯(cuò)誤,希望大家在投出每一封簡(jiǎn)歷時(shí)都要仔細(xì)想想閱讀這封郵件的對(duì)方感受,尊重了對(duì)方就是尊重了自己,這也是最起碼的職業(yè)化的表現(xiàn)。
如果畢業(yè)生受到了面試的通知,那么首先恭喜你獲得了一次機(jī)會(huì),通常要是得到不錯(cuò)的招聘公司的面試通知會(huì)更加緊張和興奮。那么,在此王梵專(zhuān)家結(jié)合自己的多年人力資源管理經(jīng)驗(yàn)為大家提供出以下需要注意的面試竅門(mén)和禁忌。
1.竅門(mén):
1)儀表:第一印象非常重要,良好的開(kāi)端是成功的一半。
2)與面試官“套近乎”:應(yīng)試者可以例舉一至兩件有根有據(jù)的事情來(lái)贊揚(yáng)招聘單位,從而表現(xiàn)出您對(duì)這家公司的興趣。
3)論證你的論點(diǎn):事實(shí)勝于雄辯。在面試中,應(yīng)試者要想以其所謂的溝通能力、解決問(wèn)題的能力、團(tuán)隊(duì)合作能力,領(lǐng)導(dǎo)能力等取信于人,唯有舉例。
4)善于提問(wèn):一個(gè)好的提問(wèn),勝過(guò)簡(jiǎn)歷中的無(wú)數(shù)筆墨,會(huì)讓面試官刮目相看。
5)制定適合的職業(yè)目標(biāo):任何一個(gè)具體的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)都離不開(kāi)您對(duì)個(gè)人目前技能的評(píng)估以及您為勝任職業(yè)目標(biāo)所需擬定的粗線條的技能發(fā)展計(jì)劃。
2.禁忌。
面試禁忌也就是“5個(gè),6不要”。即:管住你的嘴。不要以“我”為中心夸夸其談;不要迫不及待搶話(huà)或者爭(zhēng)論;不要關(guān)鍵時(shí)刻沒(méi)有反應(yīng);不要“好為人師”;不要“目中無(wú)人”;不要俏皮話(huà)不“俏皮”;不要濫用“親情牌”。
此外,在面試時(shí)放慢語(yǔ)速,主動(dòng)并親切地和面試官交談,尷尬局面時(shí)不妨自嘲一下等等都會(huì)對(duì)自己的面試成功有很大的幫助。總之,大家保持一顆平常心并對(duì)自己保有充分信心,以飽滿(mǎn)熱情的態(tài)度對(duì)待面試,獲得一份合適的工作是不困難的。
除了上述的五大原則之外,索尼中國(guó)人力資源高級(jí)主管王梵還指出如果大學(xué)生能在應(yīng)聘時(shí)表現(xiàn)出良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力,詳細(xì)表述職業(yè)期望,無(wú)疑也會(huì)讓面試官眼前一亮。而且,這樣的畢業(yè)生進(jìn)入職場(chǎng)后,也能很好地和同事分享經(jīng)驗(yàn),與上司交流看法,成為受歡迎的職場(chǎng)人才。
大學(xué)新生職業(yè)規(guī)劃大全(20篇)篇四
“我想當(dāng)語(yǔ)文老師。”
“老師?!老師多沒(méi)前途啊。要當(dāng)教授才夠格!”
“不要,我就喜歡教高中生,或者小學(xué)生也成。”
“教小學(xué)?你一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生教小學(xué),太‘浪費(fèi)人才’了吧?”
“舅舅大專(zhuān)畢業(yè)都教高三哎。”
“這是以前!現(xiàn)在能比嗎?大學(xué)生偏地都是,不值什么‘錢(qián)’了。再說(shuō)了,你問(wèn)問(wèn)你舅舅——上次我跟他提起過(guò)——他說(shuō)不管干什么千萬(wàn)別干教師這一行,又累又煩又窮。”
“可是我對(duì)它有興趣啊,窮就窮唄!”
“說(shuō)得倒輕松,你現(xiàn)在有我們養(yǎng)著,以后過(guò)個(gè)十,二十年,我看你還嘴硬!你們小孩子最不現(xiàn)實(shí)了,我年輕的時(shí)候也這樣。今天說(shuō)這個(gè),明天馬上就變。”
“可是我從初中開(kāi)始到現(xiàn)在一直都想當(dāng)老師的呀!你讓我當(dāng)醫(yī)生,我這么粗心,手術(shù)刀落人家肚子里也講不準(zhǔn);當(dāng)公務(wù)員?!送給我我都不要,太沒(méi)意思了!整天吃“皇糧”,工作千篇一律;當(dāng)律師?現(xiàn)在法學(xué)競(jìng)爭(zhēng)有多強(qiáng)你又不知道;理科生物理又不好,工程師——算了,對(duì)那些個(gè)機(jī)械化的東西我真的.缺根筋――真不知道當(dāng)初怎么選的理科!唉――除了語(yǔ)文老師,實(shí)在沒(méi)有什么職業(yè)更適合了!”
就這樣,我不顧老爸老媽善意的阻攔,自作主張,且頗有幾分得意地報(bào)考了漢語(yǔ)言文學(xué)(師范)專(zhuān)業(yè),成為沒(méi)有在現(xiàn)實(shí)面前妥協(xié),努力踐行自己“最初的夢(mèng)想”的為數(shù)不多的人之一。
大學(xué)新生職業(yè)規(guī)劃大全(20篇)篇五
1、生涯規(guī)劃就是規(guī)劃人生的遠(yuǎn)景,彩繪生命的藍(lán)圖,發(fā)揮自己的才能,寫(xiě)出人生的劇本。
2、只有暫時(shí)沒(méi)有找到解決方法的困難,沒(méi)有解決不了的困難。
3、大多數(shù)人想要改造這個(gè)世界,但卻罕有人想改造自己。
4、一個(gè)人應(yīng)當(dāng)擯棄那些令人心顫的雜念,全神貫注地走自己腳下的人生之路。
5、許多事情沒(méi)有做成,不是由于我們沒(méi)有能力,而是將能力用錯(cuò)了地方。
6、人生之路要自己走,要過(guò)怎樣的人生,完全是自己的選擇,只有自己才能賦予生命最佳的詮釋。
7、在對(duì)人、對(duì)事方面,如果能盡量選擇往樂(lè)觀的方向去想,就會(huì)愈來(lái)愈感到愉快。
8、裝傻的最高境界在于:拿得起、放得下、看得開(kāi)、不動(dòng)氣、知足、感恩、善解、包容。
9、自我實(shí)現(xiàn)讓人興奮,天人合一使人平靜。
10、一個(gè)人放對(duì)了地方就是人才,放錯(cuò)了地方就變成蠢才。
11、人生是連續(xù)的過(guò)程,珍視過(guò)程,就是鐘愛(ài)自己;渴望、信心及行動(dòng)是圓夢(mèng)三部曲。
12、一個(gè)沒(méi)有理想與目標(biāo)的人,在思想上往往偏于保守;在行動(dòng)上,常常想維持現(xiàn)狀。
13、有了長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo),才不會(huì)因?yàn)闀簳r(shí)的挫折而沮喪。
14、主角是自己,只有自己才能決定成敗,掌握命運(yùn),突破困境,使美夢(mèng)成真,沒(méi)有人可以代勞。
15、挫敗是人生必修的學(xué)分,除了勇敢面對(duì)它、接受它、處理它,沒(méi)有第二絳路。
16、內(nèi)職業(yè)生涯發(fā)展是外職業(yè)生涯發(fā)展的前提,內(nèi)職業(yè)生涯帶動(dòng)外職業(yè)生涯的發(fā)展。
17、世界上那些最容易的事情中,拖延時(shí)間最不費(fèi)力。
18、企業(yè)不僅是掙錢(qián)謀生的場(chǎng)所,更是學(xué)習(xí)進(jìn)步、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái)。
19、當(dāng)一個(gè)人感到吃得下,玩得動(dòng),睡得好,沒(méi)牽掛,很滿(mǎn)足的時(shí)候,幸福就在其中。
20、目標(biāo)代表個(gè)人的愿景,是心中的羅盤(pán),人生因有目標(biāo),才會(huì)執(zhí)著去追求,才會(huì)有成功的希望。
21、了解自己的長(zhǎng)項(xiàng),才能選準(zhǔn)人生的職業(yè)方向;練好自己的長(zhǎng)項(xiàng),才能成就自己的事業(yè)。
22、豐富學(xué)習(xí)路包括:修身養(yǎng)性、自我進(jìn)修、短期進(jìn)修、在職進(jìn)修、學(xué)藝專(zhuān)精、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等。
23、讓孩子或?qū)W生,找到自己,掌握自己,肯定自己,走出自己的路,比什么重要。
24、不怕計(jì)劃失敗,只怕不去計(jì)劃,嬴家的頭銜,是苦干得來(lái),汗水換來(lái)的。
25、生涯即人生、生涯即競(jìng)爭(zhēng),生涯規(guī)劃就是個(gè)人一生的競(jìng)爭(zhēng)策略規(guī)劃。
26、新好父母或老師,要做子女或?qū)W生的生涯貴人:要做心理學(xué)家、顧問(wèn)、拉拉隊(duì)長(zhǎng)、向?qū)А?/p>
27、用心拓展自己的興趣、見(jiàn)聞和知識(shí)結(jié)構(gòu),提高分析、整合和邏輯思維的能力。
28、求知是自我實(shí)現(xiàn)的前提,求美是自我實(shí)現(xiàn)的過(guò)程。
29、生涯是連續(xù)的,終生的,與成功有約,有夢(mèng)的人終會(huì)摘星。
30、破浪揚(yáng)帆全靠信心、決心、毅力,福禍無(wú)門(mén),無(wú)一事不可轉(zhuǎn)圜,一切操之在己。
31、用心拓展自己的興趣見(jiàn)聞和知識(shí)結(jié)構(gòu),提高分析整合和邏輯思維的能力。
32、有人活著卻沒(méi)有目標(biāo),他們?cè)谑篱g行走,就如同河中的一棵小草隨波逐流。
33、贏得好射手美名并非由于他的弓箭,而是由于他的目標(biāo)。
34、快樂(lè)的源泉在于:知足、無(wú)求。盡責(zé)、無(wú)怨、寬容、感恩、舍得、放下、忘記。
35、悲觀者抱怨風(fēng)向,樂(lè)觀者期待轉(zhuǎn)向,聰明者調(diào)整風(fēng)帆。
36、生活的目的,在于:活得實(shí)在,活得自在,活出健康,活出品味,活出快樂(lè),活出豪氣,活出尊嚴(yán)。
37、一個(gè)人抱著什么目的去游歷,他在游歷中,就只知道獲取同他的目的有關(guān)的知識(shí)。
38、人生雖有終點(diǎn),生命卻是無(wú)涯,生活可以隨便,生命卻要認(rèn)真,怎樣安排此生,是自己的責(zé)任。
39、全方位的生涯規(guī)劃,至少包括四個(gè)領(lǐng)域:繽紛生活路、快樂(lè)工作路、豐富學(xué)習(xí)路、職涯成功路。
40、對(duì)于沒(méi)有航向的船來(lái)講,任何風(fēng)都不是順風(fēng)。
41、人生是一趟旅行,只賣(mài)單程票,不賣(mài)回程票。
42、我們命定的目標(biāo)和道路,不是享樂(lè),也不是受苦;而是行動(dòng),在每個(gè)明天,都要比今天前進(jìn)一步。
43、無(wú)論你現(xiàn)在或?qū)?lái)從事的職業(yè)是什么,對(duì)職業(yè)要負(fù)責(zé)這一點(diǎn)切切不可忘記。
44、對(duì)人生的種種,要抱持「看得見(jiàn)、想出來(lái)、知改變、能行動(dòng)」的態(tài)度,才能對(duì)自己的人生有所交待。
45、生涯規(guī)劃的目的,在于掌握住現(xiàn)在。看得見(jiàn)未來(lái);促進(jìn)自我暸解、自我定位、自我發(fā)展及自我實(shí)現(xiàn)。
46、生涯要規(guī)劃,更要經(jīng)營(yíng),起點(diǎn)是自己,終點(diǎn)也是自己,沒(méi)有人能代勞。
47、你喜歡的工作不一定是你擅長(zhǎng)的工作,因此不一定是你適合的工作。
48、要想做一個(gè)真正的英雄是沒(méi)有選擇余地的,往往是要么成功要么成仁。
49、正確的角色定位需要理智,及時(shí)的角色轉(zhuǎn)換需要智慧。
50、一個(gè)人努力的目標(biāo)越高,他的才力就發(fā)展得越快,對(duì)于社會(huì)就更有效果。
51、那些嘗試去做某事卻失敗的,比那些什么也不嘗試去做成功的人,不知好上多少。
52、所謂生涯贏家,就是對(duì)自己了解很清楚,知道自己想要什么,想做什么,想過(guò)怎樣人生的人。
53、贏家的對(duì)相就是輸家,凡是對(duì)自己不了解,任由環(huán)境塑造,糊里胡涂生活的人,都算是人生的輸家。
54、新好父母或老師,要為孩子或?qū)W生生涯點(diǎn)燈:點(diǎn)燃心燈、智慧之燈、希望之燈。
55、時(shí)間就是生命,人生何其短暫,請(qǐng)珍惜有限歲月,活出自己,活出生命。
56、人生的標(biāo)的,在于:感覺(jué)被欣賞,人格被尊重,成就被肯定,生而能盡歡,死而能無(wú)憾。
57、一個(gè)人就算飽學(xué)之士,如果不能暸解自己,掌握自己,就稱(chēng)不上是個(gè)有智慧的人。
58、最好不是在夕陽(yáng)西下的時(shí)候幻想什么,而要在旭日東升的時(shí)候即投入工作。
59、人生是打算的過(guò)程,打算的主人是自己,掠奪動(dòng)算作得具體,執(zhí)行做得確實(shí),勝算必然屬于自己。
60、一個(gè)崇高的目標(biāo),只要不渝地追求,就會(huì)成為壯舉。
61、我一向憎惡為自己的溫飽打算的人。人是高于溫飽的。
62、歲月可以贏去我們的生命,卻贏不去我們一路留下的歡聲笑語(yǔ),我們的祝福,無(wú)盡的愛(ài)意。
63、人生要靈活。未來(lái)時(shí)代的工作者們可能必須要經(jīng)常轉(zhuǎn)換職業(yè)角色。
64、不為失敗找理由,要為成功找方法。
65、人生是計(jì)劃的過(guò)程,計(jì)劃的主人是自己,計(jì)劃做得具體,執(zhí)行做得確實(shí),勝算必然屬于自己。
66、快樂(lè)工作路包括:善盡職責(zé),紓解壓力、精益求精、工作豐富、尋找樂(lè)趣、追求創(chuàng)新等。
67、作為一個(gè)人,要是不經(jīng)歷過(guò)人世上的悲歡離合,不跟生活打過(guò)交手仗,就不可能懂得人生的意義。
68、當(dāng)一個(gè)人感到很知足,心不煩,身不疲,無(wú)所求,心能安的時(shí)候,快樂(lè)就在其中。
69、如果你不能一下子到達(dá)既定目標(biāo),不妨一段一段地去耕耘。
70、飛機(jī)引擎裝在拖拉機(jī)上,照樣飛不起來(lái)。
71、要達(dá)成偉大的成就,最重要的秘訣在于確定你的目標(biāo),然后開(kāi)始干,采取行動(dòng),朝著目標(biāo)前進(jìn)。
72、只有向自己提出偉大理想,并以自己全部的力量為之奮斗的人,才是最幸福的。
73、在一個(gè)崇高的目標(biāo)支持下,不停地工作,即使慢,也一定會(huì)獲得成功。
74、要學(xué)會(huì)從現(xiàn)實(shí)出發(fā)擬定適合自己的職業(yè)生涯計(jì)劃,并且一步步前進(jìn)去實(shí)現(xiàn)它!
75、行動(dòng)是治愈恐懼的良藥,而猶豫、拖延將不斷滋生恐懼。
76、人生像演員,不同的場(chǎng)合,不同的階段,扮演不同的角色,重要的是,無(wú)論演什么,就要像什么。
77、人生成功的定義,要自己去找尋;人生快樂(lè)的感覺(jué),要自己去詮釋?zhuān)磺f(wàn)不要迷失在別人的看法中。
78、生涯警訊要覺(jué)醒,生涯危機(jī)要診斷,生涯挫敗要探因,逆轉(zhuǎn)危機(jī)為轉(zhuǎn)機(jī),生涯革命要進(jìn)行。
79、不要因?yàn)榈匚槐拔⒍詶墸?dāng)壓力重重襲來(lái),才能迸發(fā)出巨大的能量。
大學(xué)新生職業(yè)規(guī)劃大全(20篇)篇六
現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的社會(huì),也是一個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),提前做好自己的規(guī)劃能讓我們更好的適應(yīng)社會(huì)打下基礎(chǔ),作為新時(shí)代的大學(xué)生,就應(yīng)該對(duì)社會(huì)有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí),對(duì)現(xiàn)在的就業(yè)形式,社會(huì)的政治環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、文化環(huán)境等等,對(duì)自己的性格能力都應(yīng)有清醒的認(rèn)識(shí),只有這樣我們才能更好適應(yīng)社會(huì),為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn),更好的實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
沒(méi)有方向的船,任何方向吹來(lái)的風(fēng)都是逆風(fēng)。有一個(gè)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃,猶如航船有了方向,在明確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)之下,采取可行的步驟與措施,不斷增強(qiáng)職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,才能讓我們?cè)诩ち业母?jìng)爭(zhēng)中脫穎而出,提高成功的機(jī)會(huì),實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想。
自我分析:
1.自己興趣愛(ài)好大盤(pán)點(diǎn):
2.自己優(yōu)勢(shì)盤(pán)點(diǎn):
3.自己劣勢(shì)盤(pán)點(diǎn):
很難全面觀察問(wèn)題,以及很難有準(zhǔn)確的預(yù)見(jiàn)性;過(guò)于小心,容易勞累過(guò)度;不太懂得安排娛樂(lè)和放松來(lái)緩解壓力;不善于用非常規(guī)思路思考問(wèn)題,邏輯思維不夠縝密;英語(yǔ)水平有待提高;質(zhì)疑精神不足;寫(xiě)作水平需要提高;樂(lè)于奉獻(xiàn),甘愿做幕后人物。
4.自己的優(yōu)點(diǎn)盤(pán)點(diǎn):
平易近人,有親和力;有強(qiáng)烈的責(zé)任感;耐心且細(xì)心,積極上進(jìn);健全的、樂(lè)觀的人生觀;懂得為別人著想,能認(rèn)真傾聽(tīng)別人的心事;做事仔細(xì)認(rèn)真、踏實(shí),友善待人,做事鍥而不舍,勤于思考,考慮問(wèn)題全面。
5.自己缺點(diǎn)盤(pán)點(diǎn):
所謂江山易改,本性難移。有時(shí)多愁善感,沒(méi)有成大器的氣質(zhì)和個(gè)性,且害怕別人在背后評(píng)論自己。內(nèi)向并非全是缺點(diǎn),使我少一份張揚(yáng),多一點(diǎn)內(nèi)斂,但可相應(yīng)加強(qiáng)與他人的交流溝通,積極參加各種場(chǎng)合各項(xiàng)有益的活動(dòng),使自己多一份自信、激揚(yáng),少一份沉默、怯場(chǎng)。雖然恒心不夠,但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己,久而久之,就會(huì)慢慢培養(yǎng)起來(lái),充分利用一直關(guān)心支持我的龐大的親友團(tuán)的優(yōu)勢(shì),真心向同學(xué)、老師、朋友請(qǐng)教,及時(shí)指出自身存在的各種不足并制定出相應(yīng)計(jì)劃加以針對(duì)改正。
2、學(xué)習(xí)能力:
優(yōu)勢(shì):刻苦,積極進(jìn)取,樂(lè)觀向上。
弱勢(shì):工作、學(xué)習(xí)有些保守,學(xué)習(xí)速度較慢;口頭表達(dá)能力差;創(chuàng)新能力有待提高。
3、工作態(tài)度:對(duì)工作執(zhí)著上進(jìn)的程度。
優(yōu)勢(shì):做事認(rèn)真、踏實(shí),待人真誠(chéng),生活態(tài)度積極,善于發(fā)現(xiàn)事物和環(huán)境積極的一面,優(yōu)勢(shì)因素;精力旺盛、熱情、性情平和、樂(lè)于助人忠誠(chéng)、責(zé)任心很強(qiáng),工作和生活井然有序,有責(zé)任心、愛(ài)心,并且喜歡工作;心思細(xì)膩,考慮問(wèn)題比較細(xì)致、周到,做事時(shí)不拖拉,能夠雷厲風(fēng)行。
弱勢(shì):競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng),冒險(xiǎn)精神不夠,對(duì)環(huán)境資源的利用不夠主動(dòng),也就是快速適應(yīng)環(huán)境的能力不夠;作決定的時(shí)候容易猶豫不決。工作中過(guò)于講究完美,有時(shí)因急于迎接新挑戰(zhàn),在準(zhǔn)備不夠充分的情況下開(kāi)始工作;過(guò)于重視別人對(duì)自己提出的意見(jiàn)。
期望在工作中能夠獨(dú)立工作、獨(dú)立決策,而且能夠發(fā)揮自己的責(zé)任感、自主性,而且能夠以自我監(jiān)督的形式使工作計(jì)劃順利進(jìn)行。期望工作的內(nèi)容是能夠給予別人幫助,并希望在這樣的職位上同事之間關(guān)系融洽,大家都有積極的道德觀念和社會(huì)服務(wù)意識(shí)。
4、與人交往能力:
優(yōu)勢(shì):樂(lè)于助人;民主的人際關(guān)系;親切、和藹、平易近人。
弱勢(shì):對(duì)應(yīng)酬不感興趣。
自我小結(jié):
我的職業(yè)傾向?qū)儆凇吧鐣?huì)型(s)”,人格特征:主要是“樂(lè)于助人、有責(zé)任心、熱情、開(kāi)朗、友好、善良、易于合作”。mbti職業(yè)性格類(lèi)型測(cè)試我的性格類(lèi)型傾向是“istj”(內(nèi)向觸覺(jué)思考判斷)。
我的職業(yè)特征:
我的性格屬于職場(chǎng)模范類(lèi)型,典型特點(diǎn)是低調(diào)、奉獻(xiàn)、責(zé)任、實(shí)干。內(nèi)向、安靜、謹(jǐn)慎,依靠現(xiàn)實(shí)和實(shí)在的眼光觀察認(rèn)識(shí)世界,關(guān)注細(xì)節(jié),以人為本,樂(lè)于奉獻(xiàn),有同情心,關(guān)心別人的感受,喜歡在有規(guī)則、秩序的方式下生活。
我的性格屬于職場(chǎng)模范類(lèi)型,典型特點(diǎn)是低調(diào)、奉獻(xiàn)、責(zé)任、實(shí)干。內(nèi)向、安靜、謹(jǐn)慎,依靠現(xiàn)實(shí)和實(shí)在的眼光觀察認(rèn)識(shí)世界,關(guān)注細(xì)節(jié),以人為本,樂(lè)于奉獻(xiàn),有同情心,關(guān)心別人的感受,喜歡在有規(guī)則、秩序的方式下生活。
家庭環(huán)境分析:
我的家庭收入屬于中下等水平,父母均為農(nóng)民,家庭環(huán)境分析:家里并不富裕,父母一直給我以關(guān)愛(ài)和生活上的支持與鼓勵(lì)!爸媽對(duì)我的期望就是將來(lái)能夠展翅飛翔!從小到大,他們遇事常以理相告,不曾用父母的地位強(qiáng)迫我做任何事。他們?cè)谖页砷L(zhǎng)過(guò)程中,影響非常大:
(1)培養(yǎng)了我相對(duì)獨(dú)立的性格。
(2)給了我一個(gè)相對(duì)自由、空間很大的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。
(3)培養(yǎng)我樂(lè)觀的生活態(tài)度。“比上不足,比下有余”,這是母親的人生格言,它也時(shí)時(shí)刻刻提醒著我,要樂(lè)觀的看待生活中的每一件事。
(4)為我形成親切待人的為人處事風(fēng)格做榜樣。父母的人緣都很好,對(duì)人真誠(chéng)友善,樂(lè)于助人,鄰里之間總是充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。從小到大,在他們?yōu)槿颂幨嘛L(fēng)格的影響下,逐漸形成了良好的待人習(xí)慣,易給人親切的感覺(jué);他們常常通過(guò)一件小事,和我說(shuō)道理。雖然他們的學(xué)歷并不高,可是他們善于在生活中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使我養(yǎng)成了平等待人的習(xí)慣。
社會(huì)環(huán)境:
當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)分析近年來(lái)我國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)總量上升較快,導(dǎo)致就業(yè)的總體形勢(shì)持續(xù)看緊。每年有幾十萬(wàn)畢業(yè)生不能在當(dāng)年找到合適的崗位。從總體上看,就業(yè)壓力比較大。我國(guó)就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻,將面臨更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。不利因素多于有利因素“上帝在你面前關(guān)上一扇門(mén)的同時(shí),會(huì)為你打開(kāi)一扇窗戶(hù)”。這幾年的就業(yè)形式雖然面臨著極大的挑戰(zhàn),但同時(shí),這種形式也為那些有真才實(shí)干的人提供了大好的機(jī)會(huì)。在這種形式下,只要憑借自己過(guò)硬的工作能力,企業(yè)最需要的創(chuàng)新精神,踏實(shí)肯干,努力把自己培養(yǎng)成復(fù)合型人才,就有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)上帝為自己打開(kāi)的那扇窗,化劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì),化被動(dòng)為主動(dòng)。機(jī)會(huì):現(xiàn)在是一個(gè)計(jì)算機(jī)信息的時(shí)代,國(guó)際、國(guó)內(nèi)貿(mào)易的形式越來(lái)越多地使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行交易,就業(yè)機(jī)會(huì)較多。
就業(yè)前景:
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)廣泛深入地應(yīng)用于人類(lèi)社會(huì)生活,以及全球信息產(chǎn)業(yè)的迅速崛起,二十一世紀(jì)的中國(guó)將向知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代邁進(jìn),教育、科研、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)等各個(gè)領(lǐng)域需要越來(lái)越多的信息與計(jì)算科學(xué)的人才,信息與計(jì)算科學(xué)的研究和應(yīng)用將邁向更深入和更廣泛的領(lǐng)域。可以預(yù)計(jì),信息科學(xué)與技術(shù)在今后較長(zhǎng)時(shí)間里仍然是極具生命力的領(lǐng)域。威脅:就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,大批沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生就業(yè)困難。
在接下來(lái)的三年里。我的規(guī)劃安排如下:
(一)短期計(jì)劃:
1、認(rèn)真聽(tīng)課,保證學(xué)習(xí)成績(jī),拿到獎(jiǎng)學(xué)金。
2、多參與活動(dòng),將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐,提升自身學(xué)歷層次,專(zhuān)業(yè)技能熟練,努力過(guò)英語(yǔ)四級(jí)。
3、努力學(xué)習(xí),拿到計(jì)算機(jī)二級(jí)證書(shū)、英語(yǔ)過(guò)四級(jí),學(xué)好本專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
4、充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢(shì),認(rèn)真學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作、生活能力,全面提高個(gè)人綜合素質(zhì),并作為就業(yè)準(zhǔn)備。
5、做好職業(yè)生涯的基礎(chǔ)工作,加強(qiáng)溝通,虛心求教。
(二)中期計(jì)劃:
1、開(kāi)始接觸社會(huì)、工作、熟悉工作環(huán)境。利用3年的時(shí)間,經(jīng)過(guò)不斷的嘗試努力,初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。
2、希望找一家能給自己一些適當(dāng)?shù)陌l(fā)展空間的公司或者企業(yè)打工,積累經(jīng)驗(yàn),見(jiàn)習(xí)于社會(huì),并且好好利用這里的人際關(guān)系和社會(huì)關(guān)系去尋求更適合自己發(fā)展的臺(tái)階。
3、通過(guò)不斷實(shí)踐提高組織、領(lǐng)導(dǎo)能力;能從容應(yīng)付各種突發(fā)事件,通過(guò)不斷加強(qiáng)自身的交際能力,形成廣泛的社交范圍。
(三)、長(zhǎng)期計(jì)劃:
選擇一家發(fā)展較好的公司,然后從基層開(kāi)始做起,從工作中學(xué)習(xí)怎樣處理好同事及老板的人際關(guān)系,從管理中學(xué)會(huì)怎樣使公司發(fā)展壯大。盡職盡責(zé)的工作,使同事及老板對(duì)自己有信任感。為以后自己的進(jìn)一步發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的根底。
自己的學(xué)歷需要提高,但考慮到個(gè)人及家庭條件,還是先工作有一些實(shí)際的體驗(yàn),也多積累些經(jīng)驗(yàn)。我想為自己打造一片屬于自己的天空,成功與失敗的區(qū)別在于,成功者選擇了正確,而失敗中選擇了錯(cuò)誤。我們常常能夠看到一些天賦相差無(wú)幾的人,由于選擇了不同的.方向,人生卻迥然相異。我要做一個(gè)成功者,我要選好我自己的方向。
除了從書(shū)本上學(xué)習(xí)以外,更重要的是在實(shí)際工作中不斷地向咨客學(xué)習(xí)、不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。上面所說(shuō)的人格條件,知識(shí)條件和技巧條件都很重要,不能互相代替。
努力改變能改變的,適應(yīng)不能改變的。對(duì)于外部環(huán)境因素,只有讓自己適應(yīng)它,抓住機(jī)遇,迎接挑戰(zhàn)。我國(guó)軟件測(cè)試人才缺口很大,同其他職業(yè)相比,就業(yè)方面存在不小的優(yōu)勢(shì)。對(duì)于內(nèi)部環(huán)境因素,我應(yīng)當(dāng)在以后的生活學(xué)習(xí)中,發(fā)揮優(yōu)勢(shì),彌補(bǔ)劣勢(shì),揚(yáng)長(zhǎng)避短,讓自己越來(lái)越接近心中的目標(biāo)。軟件測(cè)試學(xué)起來(lái)不容易,不過(guò),我會(huì)努力,時(shí)時(shí)鞭策自己,不斷朝著這個(gè)方向發(fā)展,相信一定會(huì)有收獲。相信寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。
一個(gè)不能靠自己的能力改變命運(yùn)的人,是不幸的,也是可憐的,因?yàn)檫@些人沒(méi)有把命運(yùn)掌握在自己的手中,反而成為命運(yùn)的奴隸。而人的一生中究竟有多少個(gè)春秋,有多少事是值得回憶和紀(jì)念的?生命就像一張白紙,等待著我們?nèi)ッ枥L,去譜寫(xiě)!
計(jì)劃固然好,但更重要的,在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標(biāo),只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì)是一場(chǎng)空。然而,現(xiàn)實(shí)是未知多變的,定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題,要求有清醒的頭腦。其實(shí),每個(gè)人心中都有一座山峰,雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù);每個(gè)人心中都有一片森林,承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人,若要獲得成功,必須拿出勇氣,付出努力、拼搏、奮斗。成功,不相信眼淚;成功,不相信頹廢;成功不相信幻影,未來(lái),要靠自己去打拼!
人生中雖然計(jì)劃趕不上變化。但只要鎖定自己的人生目標(biāo),朝著一個(gè)方向努力前進(jìn)。即使有所出入,但那樣的人生才是有意義的。讓理想的花朵綻放在人生的道路上。相信自己,成功的日子就會(huì)到來(lái)。
一份規(guī)劃,一份人生的航行地圖。相信有了這一份地圖在我人生的遠(yuǎn)航中不會(huì)迷途。對(duì)于我們可以控制的,理當(dāng)全力以赴;對(duì)于不可控制的,我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成坦然接受的胸懷和氣度。要抱著不做則已,要做就要做好的信念。這樣,才能贏得收獲。通過(guò)職業(yè)規(guī)劃,我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己,了解自己,找到奮斗的方向,不再迷茫。從現(xiàn)在開(kāi)始,我是一艘有航向的船,向我的未來(lái)?yè)P(yáng)帆遠(yuǎn)航,乘風(fēng)破浪!為夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)進(jìn)行的努力,不管是多辛苦的都是值得的。
大學(xué)新生職業(yè)規(guī)劃大全(20篇)篇七
英國(guó)權(quán)威職業(yè)規(guī)劃咨詢(xún)專(zhuān)家認(rèn)為,要解決年輕人就業(yè)時(shí)的迷茫問(wèn)題,應(yīng)該從3歲開(kāi)始規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,大學(xué)新生:從起點(diǎn)看終點(diǎn),成功從職業(yè)規(guī)劃開(kāi)始。雖然3歲聽(tīng)起來(lái)早了點(diǎn),可是我們的大學(xué)生通常是23歲才開(kāi)始職業(yè)規(guī)劃。與他們相比,我們的職業(yè)起跑晚了20年。但是,亡羊補(bǔ)牢,不算晚。從邁入大學(xué)開(kāi)始,任何學(xué)生,只要有決心,有目標(biāo),不斷提高能力和競(jìng)爭(zhēng)力, 你照樣可以擁有燦爛的人生。
提高能力和競(jìng)爭(zhēng)力的第一步:從大一開(kāi)始,進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃
(1)什么是職業(yè)規(guī)劃?
職業(yè)規(guī)劃也稱(chēng)職業(yè)生涯設(shè)計(jì),它是指一個(gè)人對(duì)一生的各階段所從事的工作、職務(wù)或職業(yè)發(fā)展道路進(jìn)行設(shè)計(jì)和規(guī)劃。包括虛則什么職業(yè),在什么組織和地方從事這個(gè)職業(yè)在這個(gè)職業(yè)隊(duì)伍中擔(dān)任什么角色,在個(gè)人一生的發(fā)展階段的職業(yè)變更以及為實(shí)現(xiàn)職業(yè)設(shè)計(jì)接受的各種教育和培訓(xùn)。
大學(xué)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多這樣的人,他們很努力,他們每天都在學(xué)習(xí),他們也不墮落,但是他們學(xué)習(xí)的知識(shí),或者獲得的技能,或者具備的素質(zhì),不是企業(yè)所需要的。或者有很多時(shí)候我們?cè)谠剞D(zhuǎn)圈,甚至做一些南轅北轍的事情,大家都知道,上天對(duì)于我們都是公平的,我們每個(gè)人都有24小時(shí),但是為什么會(huì)有人成功,有人會(huì)失敗,就是我們應(yīng)該把時(shí)間用在什么地方,怎樣培養(yǎng)我們自己的特質(zhì),或者我們應(yīng)該怎樣按照企業(yè)的要求來(lái)培養(yǎng)自己。
如果我們不認(rèn)識(shí)行業(yè),認(rèn)識(shí)企業(yè),認(rèn)識(shí)職業(yè)的要求,我們盲目的學(xué)習(xí),付出很多,最后都可能得不到好的回報(bào)。所以能力培養(yǎng)就是:
了解你的職業(yè)需求,了解你的行業(yè),和行業(yè)內(nèi)的各類(lèi)企業(yè),除此之外,了解你的職業(yè)
了解你的職業(yè),了解從事這個(gè)職業(yè)所需要的素質(zhì),能力,技能和知識(shí)。以前的職業(yè)規(guī)劃過(guò)程中,有一樣缺乏的東西,就是專(zhuān)家咨詢(xún)。很多時(shí)候我們制定計(jì)劃的時(shí)候,都是缺乏專(zhuān)家咨詢(xún)的情況下制定的。這樣條件下制定的計(jì)劃,和真正職位所要求的有所偏差。所以在制定職業(yè)的培養(yǎng)計(jì)劃的時(shí)候,需要一位專(zhuān)家給你進(jìn)行咨詢(xún),或者給你作為榜樣。但是一般的情況下,我們難以找到相關(guān)的.專(zhuān)家給我們進(jìn)行秩序,除非我們付出不少的經(jīng)濟(jì)代價(jià)。其實(shí)有一個(gè)便捷的方式,就是找一個(gè)這個(gè)方面專(zhuān)家的博客,或者看一本這個(gè)方面專(zhuān)家寫(xiě)的一本書(shū),或者是一些專(zhuān)業(yè)人士的傳記。
大學(xué)期間,你所在的專(zhuān)業(yè)就類(lèi)似于你職業(yè),你的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)就是你以后工作的職業(yè)素質(zhì),所以,不要以為你的職業(yè),你的行業(yè),你的企業(yè)是大學(xué)畢業(yè)以后的事情,它就是你大學(xué)期間必須具備的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì),職業(yè)生涯規(guī)劃《大學(xué)新生:從起點(diǎn)看終點(diǎn),成功從職業(yè)規(guī)劃開(kāi)始》。
提高能力和競(jìng)爭(zhēng)力的第二步:從大一開(kāi)始,準(zhǔn)備素質(zhì)拓展計(jì)劃
(2)什么是素質(zhì)拓展計(jì)劃?
大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃是由共青團(tuán)中央、教育部、全國(guó)學(xué)聯(lián)為深入推進(jìn)高校素質(zhì)教育而聯(lián)合實(shí)施的一項(xiàng)系統(tǒng)工程。她以培養(yǎng)大學(xué)生的思想政治素質(zhì)為核心,以培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以普遍提高科學(xué)素質(zhì)和人文素質(zhì)為目的,按照現(xiàn)代人力資源開(kāi)發(fā)的思想和理念,為大學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃、個(gè)性化培養(yǎng)和綜合性開(kāi)發(fā)。
大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃的基本內(nèi)容是以開(kāi)發(fā)大學(xué)生人力資源為著眼點(diǎn),進(jìn)一步整合深化教學(xué)主渠道外有助于學(xué)生提高綜合素質(zhì)的各種活動(dòng)和工作項(xiàng)目,在思想政治與道德修養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)、科技學(xué)術(shù)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、文體藝術(shù)與身心發(fā)展、社團(tuán)活動(dòng)與社會(huì)工作、技能培訓(xùn)等六個(gè)方面引導(dǎo)和幫助廣大學(xué)生完善智能結(jié)構(gòu),全面成才成長(zhǎng)。
大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃的實(shí)施主要是圍繞職業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)、素質(zhì)拓展訓(xùn)練、建立評(píng)價(jià)體系、強(qiáng)化社會(huì)認(rèn)同四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行,通過(guò)教學(xué)講授、課堂討論、專(zhuān)題講座、主題活動(dòng)、體驗(yàn)實(shí)踐等豐富多彩的方式全面帶動(dòng)和促進(jìn)。
大學(xué)期間,必須學(xué)會(huì)制定自己的素質(zhì)拓展計(jì)劃,例如在思想上積極向黨組織靠攏,學(xué)習(xí)上多參加專(zhuān)業(yè)活動(dòng),廣閱群書(shū),生活上有規(guī)律,不墮落,工作上分輕重,不要本末倒置,并通過(guò)各類(lèi)有意義的活動(dòng)提高自身的溝通能力、交往能力、做人做事能力,專(zhuān)業(yè)能力等等。
大學(xué)新生職業(yè)規(guī)劃大全(20篇)篇八
此活動(dòng)開(kāi)始于20xx年10月15日,結(jié)束語(yǔ)20xx年3月13日,由就業(yè)創(chuàng)業(yè)部副部xxx對(duì)本部門(mén)16個(gè)干事進(jìn)行了為期一周的“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃”書(shū)寫(xiě)的培訓(xùn),之后由16個(gè)部門(mén)干事在20xx年10月22日晚上到各個(gè)教室對(duì)10級(jí)新生進(jìn)行活動(dòng)介紹及相關(guān)內(nèi)容的書(shū)寫(xiě)要求,并傳達(dá)團(tuán)委老師對(duì)活動(dòng)的重視。
同學(xué)們按要求完成了職業(yè)規(guī)劃且詳細(xì)地為自己定下目標(biāo)及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體過(guò)程。于20xx年10月30日晚上10級(jí)各個(gè)班級(jí)負(fù)責(zé)人收齊并上交到學(xué)生會(huì)辦公室。上學(xué)期活動(dòng)結(jié)束后有學(xué)生會(huì)各個(gè)部門(mén)部長(zhǎng)或部門(mén)代表參與了10級(jí)學(xué)生“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃”的評(píng)獎(jiǎng)與評(píng)優(yōu)。本學(xué)期,根據(jù)10級(jí)同學(xué)們?cè)谏蠈W(xué)期寫(xiě)的規(guī)劃書(shū)在此進(jìn)行評(píng)比,目的在于看看半年后的現(xiàn)在,同學(xué)們的計(jì)劃完成情況,適時(shí)調(diào)整自己的發(fā)展方向,以及進(jìn)一步完善自己的計(jì)劃。
本活動(dòng)的意義在于消除同學(xué)們剛?cè)氪髮W(xué)的松散狀態(tài),使同學(xué)們走出思想誤區(qū),擺脫迷茫。一年級(jí)的同學(xué)們剛進(jìn)入大學(xué),對(duì)很多東西都不是很了解,為自己的將來(lái)發(fā)愁,舉行此活動(dòng),正是為了讓同學(xué)們明確自己的方向,使同學(xué)們變成一個(gè)有理想有文化的合格大學(xué)生。半年過(guò)后,同學(xué)們已對(duì)大學(xué)生活有的基本了解,對(duì)本專(zhuān)業(yè)的知識(shí)以及今后的發(fā)展方向有了初步掌握,本學(xué)期再次審核,是同學(xué)們對(duì)自己的目標(biāo)有了更進(jìn)一步的確立。
它使同學(xué)們清醒認(rèn)識(shí)到自己該做什么,該怎樣做,達(dá)到怎樣的目標(biāo)。這樣有助于同學(xué)們自身的發(fā)展,而且目標(biāo)和過(guò)程具體詳細(xì),遠(yuǎn)期近期目標(biāo)相結(jié)合,更有助于激發(fā)同學(xué)們的動(dòng)力。
賽后加大宣傳,以增加職業(yè)規(guī)劃意義的影響力。借此契機(jī),望同學(xué)們能正確認(rèn)識(shí)自身的個(gè)性特質(zhì),現(xiàn)有與潛在的資源優(yōu)勢(shì),幫助自身重新對(duì)自己的價(jià)值進(jìn)行定位并使其持續(xù)增值,引導(dǎo)同學(xué)們對(duì)自己的綜合優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)進(jìn)行對(duì)比分析,使同學(xué)們樹(shù)立明確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與職業(yè)理想,引導(dǎo)同學(xué)們前瞻與實(shí)際相結(jié)合的職業(yè)定位,搜索或發(fā)現(xiàn)新的或有潛力的職業(yè)機(jī)會(huì),激勵(lì)同學(xué)們新的追求,一起邁向精彩未來(lái),開(kāi)拓絢爛人生!對(duì)此次活動(dòng)的前期籌劃與具體開(kāi)展過(guò)程,我們就業(yè)創(chuàng)業(yè)部進(jìn)行了周密的準(zhǔn)備與安排;在活動(dòng)的進(jìn)行中通過(guò)與同學(xué)近距離接觸,也充分的認(rèn)識(shí)到了同學(xué)們對(duì)自己今后生活工作的憧憬與擔(dān)憂(yōu);在活動(dòng)結(jié)束后我們也做了深刻的總結(jié)分析,認(rèn)為今后應(yīng)該更加深入的開(kāi)展該活動(dòng),通過(guò)與學(xué)生簽訂“合同”的形式來(lái)約束他們,提高他們的自制力,將此活動(dòng)辦的更精更細(xì)更好,成為就業(yè)創(chuàng)業(yè)部的一個(gè)精品活動(dòng),將其納入品牌化活動(dòng)“我的未來(lái)不是夢(mèng)”的亮點(diǎn),并爭(zhēng)取將活動(dòng)推廣到學(xué)校里,讓更多的學(xué)生從中受益。
大學(xué)新生職業(yè)規(guī)劃大全(20篇)篇九
日前,記者從國(guó)內(nèi)著名的it培訓(xùn)公司北大青鳥(niǎo)aptech獲悉,進(jìn)入9月份以來(lái),在一些城市出現(xiàn)了大量剛?cè)雽W(xué)大學(xué)新生前來(lái)咨詢(xún)職業(yè)培訓(xùn),甚至已有人報(bào)名參加相關(guān)課程培訓(xùn),在某些培訓(xùn)中心,這類(lèi)剛?cè)雽W(xué)大學(xué)新生在本階段招生中已占到相當(dāng)比例。it職業(yè)培訓(xùn)已經(jīng)滲透到新入學(xué)的大學(xué)生中間。
近年來(lái),隨著大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)象成為社會(huì)廣泛關(guān)注的熱點(diǎn),大學(xué)新生及其家長(zhǎng)自入學(xué)就開(kāi)始關(guān)心四年后的就業(yè)也正在成為一種較為普遍的現(xiàn)象。北大青鳥(niǎo)aptech相關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者:近期以來(lái),在北大青鳥(niǎo)aptech軟件工程師培訓(xùn)中心咨詢(xún)和報(bào)名人以學(xué)生居多,其中主要的都是應(yīng)屆的畢業(yè)生,但是與往年不同,今年在這些學(xué)生報(bào)名者中,有不少還都是大學(xué)新生。
龔曉霞就是記者在北大青鳥(niǎo)aptech培訓(xùn)中心做實(shí)地采訪時(shí)見(jiàn)到的一個(gè)進(jìn)入大學(xué)校園的新生,她進(jìn)入大學(xué)后不久就前來(lái)咨詢(xún)benet網(wǎng)絡(luò)工程師培訓(xùn)。龔曉霞告訴記者,她在上高中時(shí)就非常喜歡上網(wǎng),并自己動(dòng)手制作一些網(wǎng)頁(yè),雖然現(xiàn)在的專(zhuān)業(yè)并非計(jì)算機(jī),但她已想好畢業(yè)后準(zhǔn)備做一名網(wǎng)絡(luò)工程師。
當(dāng)前,大學(xué)大力推行的“以技為本”、“素質(zhì)教育”等理念已經(jīng)深入人心。9月是一個(gè)新生步入大學(xué)校園的季節(jié),同時(shí)也是畢業(yè)生走出校園重新定位的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。縱觀20xx年的多場(chǎng)招聘會(huì),舉一典型為例:多家用人企業(yè)在招聘會(huì)上紛紛打出各類(lèi)高薪招聘專(zhuān)業(yè)型人才的海報(bào),而收到的簡(jiǎn)歷尚不足招聘崗位數(shù)的50%,其中合格的竟不足30%,而應(yīng)屆生在30%中更是微不足道。由此可得出,在大部分的應(yīng)屆素質(zhì)型畢業(yè)生中并非真正技術(shù)化。
今年,職業(yè)教育受到來(lái)自政府和社會(huì)各層面的廣泛關(guān)注,人們提及最多的就是職業(yè)教育首先應(yīng)為就業(yè)服務(wù),從北大青鳥(niǎo)aptech軟件工程師培訓(xùn)中心的報(bào)名人員的類(lèi)型來(lái)看,大學(xué)新生未雨綢繆,入學(xué)就為就業(yè)打下奠基石。職業(yè)培訓(xùn)在中國(guó)市場(chǎng)的越趨成熟的同時(shí),也表明了,大學(xué)生對(duì)畢業(yè)后的就業(yè)規(guī)劃也越趨成熟。
目前,中國(guó)大多數(shù)it企業(yè)在招聘過(guò)程中,面臨到最大的問(wèn)題就是很難招到具有較強(qiáng)綜合素質(zhì)的技術(shù)型人才。具有綜合素質(zhì)能力的員工對(duì)于一個(gè)企業(yè)固然重要,但是對(duì)于it企業(yè),更看重的是員工對(duì)某項(xiàng)it項(xiàng)目的了解,應(yīng)用和操作能力。而在大多數(shù)的應(yīng)屆生中,能在就職的新崗位中,迅速融入it項(xiàng)目中的卻是屈指可數(shù)。因此,要實(shí)現(xiàn)“以技為本”真正“素質(zhì)教育”的過(guò)程,職業(yè)教育顯得尤為重要。
大學(xué)新生參與職業(yè)培訓(xùn)的社會(huì)現(xiàn)象,在一個(gè)層面上透悉出的是對(duì)素質(zhì)教育的一種完善,而在另外一個(gè)層面上凸現(xiàn)的是個(gè)人的一種價(jià)值取向。職業(yè)培訓(xùn)與就業(yè)兩者顯現(xiàn)的是最直接的裙帶關(guān)系。專(zhuān)業(yè)的職業(yè)培訓(xùn)為就業(yè)奠定的永遠(yuǎn)是一個(gè)基石。
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大學(xué)新生職業(yè)規(guī)劃大全(20篇)篇十
現(xiàn)在的工作都是能者居之,所謂能者,不僅僅是擁有堅(jiān)實(shí)的專(zhuān)業(yè)的知識(shí),更要有可有吸引人的個(gè)人魅力——能力。短暫的面試的時(shí)間里,傾瀉不盡你肚子里面的墨水,但卻能夠盡展你與他人的能力區(qū)別。相信經(jīng)過(guò)大一一年的班級(jí)工作和社會(huì)實(shí)踐,我的個(gè)人能力將得到一定的鍛煉和提高,這將為我的未來(lái)提供持續(xù)而強(qiáng)有力的保障。進(jìn)入大二,將面臨課程的增多,所以我會(huì)適當(dāng)向?qū)W習(xí)方面傾斜在不影響我學(xué)習(xí)的前提下,積極參加社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)。
2、專(zhuān)業(yè)方面。
人們都說(shuō)“聞道有先后而術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”,可以說(shuō)一個(gè)人如果連自己的花那么大力氣去學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)都掌握不了,那么他真的沒(méi)有掌握其他方面知識(shí)的可能了。雖然說(shuō)個(gè)人興趣在其中也占有一定的因素,但這只是客觀的原因,我們對(duì)一個(gè)人專(zhuān)業(yè)方面的評(píng)價(jià),不僅僅是對(duì)其知識(shí)積累的和掌握的評(píng)定,更重要的是他對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,我堅(jiān)信沒(méi)有無(wú)法跨越的溝渠。“君子生非異也,善假與物也”,遇到一個(gè)問(wèn)題,換一種方式思考,善于借助外物來(lái)解決問(wèn)題,那些所謂的難以逾越的空難也就會(huì)成為一種擺設(shè),關(guān)鍵是我們有沒(méi)有那個(gè)耐心的毅力去堅(jiān)持和探索。正是“木受繩則直,金就礪則利”之理。
大一我的規(guī)劃是能力的培養(yǎng),大二和大三的目標(biāo)將放在專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)上,我的初步計(jì)劃是大學(xué)畢業(yè)后出國(guó)讀研進(jìn)一步提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)素養(yǎng)和理論實(shí)踐。不管怎么說(shuō),如論走哪條道,專(zhuān)業(yè)知識(shí)一定要花大力氣。一定要在專(zhuān)業(yè)方面找到一個(gè)自己的興趣點(diǎn),有興趣點(diǎn)在想四周擴(kuò)散,不斷完善自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)網(wǎng)和解決問(wèn)題的能力。說(shuō)實(shí)話(huà),專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí),不是一氣呵成就可以束之高閣的東西,目前的學(xué)習(xí)可以說(shuō)完全是停留在理論階段,還沒(méi)有真正的讓我們意識(shí)到或親身投入到實(shí)現(xiàn)其專(zhuān)業(yè)價(jià)值的實(shí)踐中去,這是我們大部分學(xué)生對(duì)自己專(zhuān)業(yè)產(chǎn)生疑慮、動(dòng)搖甚至厭惡的主要原因。我將努力抓住機(jī)會(huì)跟導(dǎo)師一起進(jìn)行課題研究,了解真正的實(shí)踐方法和價(jià)值。
職業(yè)生涯規(guī)劃“人生就是一部作品。誰(shuí)有生活理想和實(shí)現(xiàn)的計(jì)劃,誰(shuí)就有好的情節(jié)和結(jié)尾,誰(shuí)便能寫(xiě)得十分精彩和引人注目。“花開(kāi)花落,春去春又來(lái)。在今天這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,職業(yè)生涯規(guī)劃已經(jīng)成為在人爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的另一重要利器。
一、自我認(rèn)知。
(1)通過(guò)大學(xué)生個(gè)人素質(zhì)測(cè)評(píng)顯示:
我的個(gè)性類(lèi)型是:esfp——外傾、感覺(jué)、情感和感知。
我脾氣隨和、適應(yīng)性強(qiáng),熱情友好和慷慨大方。我對(duì)于自我和他人都能容忍和接受,往往不會(huì)試圖把自己的愿望強(qiáng)加于他人。我通融和有同情心,通常許多人都真心地喜歡我。
(2)自我分析。
二、職業(yè)認(rèn)知。
大學(xué)生個(gè)人素質(zhì)測(cè)評(píng)顯示:
(1)我的職業(yè)價(jià)值觀取向是:威望尊嚴(yán)取向、自我發(fā)展取向、組織安全取向。
(2)適合的崗位特質(zhì):
允許我從實(shí)際經(jīng)驗(yàn)中不斷學(xué)習(xí),可以通過(guò)搜集手頭資料和使用判斷力尋找解決。
問(wèn)題的方法。
在輕松、友好的環(huán)境里工作,沒(méi)有隱藏的勾心斗角行為。
(3)我的優(yōu)勢(shì)職業(yè)能力是:察覺(jué)細(xì)節(jié)能力、組織管理能力。
察覺(jué)細(xì)節(jié)能力:指對(duì)物體或圖形的有關(guān)細(xì)節(jié)具有正確的知覺(jué)能力,作出視覺(jué)的區(qū)別和比較,看出其細(xì)微的差異。
組織管理能力:指擅長(zhǎng)于組織和安排各種活動(dòng),以及協(xié)調(diào)參加活動(dòng)中人的人際關(guān)系的能力。
三、計(jì)劃實(shí)施。
四、反饋修正。
我就會(huì)適時(shí)地改動(dòng),繼續(xù)前進(jìn),我就會(huì)激勵(lì)自己,在挫折磨難中面前,不應(yīng)沮喪、放棄,應(yīng)及早發(fā)現(xiàn)自身的錯(cuò)誤,改正它,繼續(xù)前行。
大學(xué)新生職業(yè)規(guī)劃大全(20篇)篇十一
為了讓剛剛邁入大學(xué)的學(xué)弟、學(xué)妹們能有效的利用寶貴的大學(xué)四年生活;為了讓我們?cè)谇髮W(xué)的路途中少一些迷茫和困惑;為了不讓我們回首往事的時(shí)候留下遺憾和愧疚;為了精彩的大學(xué)四年留下更多的回憶,為了給我們的未來(lái)做一個(gè)很好的規(guī)劃!管理協(xié)會(huì)從同學(xué)們最迫切需要的出發(fā),精心策劃了此次活動(dòng)。
以講座、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)、文章征集的方式展開(kāi)。
五棟教學(xué)樓。
協(xié)會(huì)全體會(huì)員及全院的非會(huì)員學(xué)生。
由組織策劃部組織,秘書(shū)處、宣傳部、外聯(lián)部、社會(huì)實(shí)踐部協(xié)助下進(jìn)行。
具體人員安排如下:一名主持人,兩位指導(dǎo)老師。
2、ppt的制作由組織策劃部李兆祥負(fù)責(zé),張波協(xié)助完成。
3、會(huì)場(chǎng)的布置由宣傳部負(fù)責(zé)(包括打開(kāi)多媒體、借好音響設(shè)備等)。
4、由秘書(shū)處負(fù)責(zé)準(zhǔn)備好約150張的a4的紙和筆,并在活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中發(fā)到每一位會(huì)員手中。
5、會(huì)場(chǎng)秩序的維持由外聯(lián)部負(fù)責(zé)。
6、迎接會(huì)員入場(chǎng)由社會(huì)實(shí)踐部派兩人負(fù)責(zé)。
1、定點(diǎn)宣傳:在一食堂門(mén)口做定點(diǎn)宣傳,宣傳期間由宣傳人員向同學(xué)們發(fā)放有關(guān)活動(dòng)的資料,并向咨詢(xún)者做詳細(xì)的講解。
時(shí)間:
負(fù)責(zé)人:組織部王華、胡俊旺、姚艷、王瀅、仇正林及宣傳部的人員。
2、再次動(dòng)員:由組織部、宣傳部、秘書(shū)處、信息咨詢(xún)部四個(gè)部門(mén)的人員分工合作到各系、各班做進(jìn)一步的宣傳。
負(fù)責(zé)人:組織策劃部王華。
宣傳部徐菲。
信息咨詢(xún)部張波。
秘書(shū)處段晶晶。
3、海報(bào)宣傳:由宣傳部負(fù)責(zé)出7—8張具有特色的海報(bào),張貼在學(xué)院各個(gè)醒目處,要求注明活動(dòng)的內(nèi)容及活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、及活動(dòng)的流程。海報(bào)應(yīng)有特色,并且對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃做適當(dāng)?shù)恼f(shuō)明。
(一)老師講座。
(二)主持人演示職業(yè)生涯規(guī)劃的具體內(nèi)容:
3、演示一個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃的具體案例進(jìn)行分析。
給每一位會(huì)員發(fā)一支筆和一張a4的紙,讓他們?cè)?0-15分鐘內(nèi)吧自己對(duì)大學(xué)四年的具體規(guī)劃寫(xiě)在紙上。(不要求很規(guī)范,但要有具體的目標(biāo)和發(fā)展方向)時(shí)間過(guò)后,統(tǒng)一將他們規(guī)劃收上來(lái),并由主持人隨機(jī)抽取5-8人的職業(yè)生涯規(guī)劃做為點(diǎn)評(píng)。
(四)現(xiàn)場(chǎng)交流。
(五)有獎(jiǎng)成果展示。
與者自主上臺(tái)陳述自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,由指導(dǎo)老師點(diǎn)評(píng),對(duì)表現(xiàn)良好的選手發(fā)放小禮品作為鼓勵(lì)!(人數(shù)不限,據(jù)時(shí)間而定)。
(六)點(diǎn)評(píng)。
點(diǎn)評(píng)階段:
1、可由會(huì)員代表上臺(tái),有支持人詢(xún)問(wèn)如下問(wèn)題作為點(diǎn)評(píng)內(nèi)容:“請(qǐng)問(wèn)你的職業(yè)生涯規(guī)劃是什么?”“自己對(duì)實(shí)現(xiàn)此規(guī)劃有信心嗎?”等。最后,有他來(lái)點(diǎn)評(píng)一下他對(duì)此次活動(dòng)的看法:“你認(rèn)為我們這次活動(dòng)怎么樣?”
2、指導(dǎo)老師點(diǎn)評(píng)。
(六)活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)時(shí)間大概會(huì)持續(xù)2個(gè)小時(shí),活動(dòng)結(jié)束后會(huì)員按序退場(chǎng)。
(七)活動(dòng)后序安排。
(1)會(huì)場(chǎng)衛(wèi)生由全體協(xié)會(huì)干部共同打掃,宣傳部負(fù)總責(zé)。
(2)活動(dòng)結(jié)束后關(guān)燈、關(guān)門(mén)由組織策劃部成員負(fù)責(zé)。
現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)之后征集職業(yè)生涯規(guī)劃,參賽選手將自己優(yōu)秀的作品投遞到各班班長(zhǎng)處由管理協(xié)會(huì)各系的代表收集交組織策劃部。
評(píng)選活動(dòng)由信息咨詢(xún)部負(fù)責(zé),邀請(qǐng)協(xié)會(huì)專(zhuān)業(yè)老師及相關(guān)專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)老師,秉著公平、公正的原則評(píng)選出優(yōu)秀作品。
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:一等獎(jiǎng)一名。
二等獎(jiǎng)二名。
三等獎(jiǎng)三名。
優(yōu)勝獎(jiǎng)若干名。
活動(dòng)結(jié)束后由組織策劃部派2名干部與5-10名會(huì)員進(jìn)行面對(duì)面的訪談,詢(xún)問(wèn)他們對(duì)此次活動(dòng)的意見(jiàn)和建議。收集相關(guān)資料后對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行整體評(píng)價(jià),并提出改進(jìn)方案,呈遞會(huì)長(zhǎng)審批。
活動(dòng)策劃人:組織策劃部。
策劃時(shí)間:月日。
大學(xué)新生職業(yè)規(guī)劃大全(20篇)篇十二
一、自我認(rèn)知:
美國(guó)著名的職業(yè)生涯指導(dǎo)專(zhuān)家霍蘭德認(rèn)為,職業(yè)選擇是個(gè)人人格在工作世界中的表露和延伸,這里我對(duì)自我人格進(jìn)行了探究。
1.360度評(píng)估法。
優(yōu)點(diǎn)。
缺點(diǎn)。
自我評(píng)價(jià)。
樂(lè)觀,開(kāi)朗,做事認(rèn)真,有耐心,有毅力,人際交流能力較強(qiáng)。
做事不夠穩(wěn)重,做人不夠成熟。
家人評(píng)價(jià)。
待人友好,關(guān)心家人,尊敬長(zhǎng)輩,做事很有原則。
任性起來(lái)像個(gè)孩子,喜歡依賴(lài)家人。
老師評(píng)價(jià)。
尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),認(rèn)真負(fù)責(zé),有進(jìn)取心。
課堂上不夠活躍,不愛(ài)發(fā)言,偶然有點(diǎn)調(diào)皮。
同學(xué)評(píng)價(jià)。
善良,可愛(ài),活潑,堅(jiān)強(qiáng),有責(zé)任心,集體意識(shí)強(qiáng)。
缺少主見(jiàn),不夠成熟,有點(diǎn)任性。
根據(jù)卡特爾16種個(gè)性測(cè)試顯示結(jié)果,我的創(chuàng)造個(gè)性能力以及在新環(huán)境成長(zhǎng)能力都比較突出,根據(jù)這些我又進(jìn)一步做了職業(yè)性格測(cè)試,結(jié)果顯示我的最大優(yōu)點(diǎn)是做事仔細(xì),有條理,邏輯思維能力強(qiáng),適合有條理的工作,對(duì)待家人仔細(xì)周到,但我做事不夠果斷,過(guò)于考慮事情的后果。
3.自我認(rèn)知小結(jié):
根據(jù)前面的自我探究,對(duì)于我的優(yōu)點(diǎn),可以算是自己的一筆職業(yè)資本,便于自己以后與醫(yī)生、病人之間的交流,職業(yè)生涯規(guī)劃《大學(xué)職業(yè)規(guī)劃》。而對(duì)于自己的缺點(diǎn),我也做了下反省,我覺(jué)得不夠成熟并不算什么問(wèn)題,隨著自己在大學(xué)生活經(jīng)驗(yàn)的不斷積累以及社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不斷增加,我相信自己會(huì)變成一個(gè)成熟的職業(yè)女性。對(duì)于怯場(chǎng)這一缺點(diǎn),我會(huì)注意平時(shí)多鍛煉,我有信心會(huì)克服的。
二、職業(yè)認(rèn)知:
1.家庭環(huán)境分析:我屬于一個(gè)普普通通的農(nóng)民家庭,沒(méi)有什么權(quán)貴背景,但是我的家庭氛圍很好,家庭和睦,父母總是在我需要的時(shí)候給予我?guī)椭撬麄冎皇墙o予建議,并不干涉我的生活,這里我很感激他們。
2.學(xué)校環(huán)境分析:護(hù)理系作為本校的第二大系,其每年的就業(yè)率都是相當(dāng)樂(lè)觀的,而且護(hù)理系的學(xué)習(xí)氛圍也很濃重,我相信我能在這學(xué)習(xí)到很多知識(shí)。
3.社會(huì)環(huán)境分析:護(hù)理專(zhuān)業(yè)被教育部、衛(wèi)生部等六部委列入國(guó)家緊缺人才。在我國(guó)醫(yī)護(hù)比例嚴(yán)重失調(diào),按照衛(wèi)生部要求,我國(guó)醫(yī)院的醫(yī)生和護(hù)士的比例是1:2,重要科室醫(yī)生和護(hù)士比例應(yīng)是1:4。而目前全國(guó)1:0.61的醫(yī)護(hù)比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到衛(wèi)生部要求,與1:2.7的國(guó)際水平相差很大,與發(fā)達(dá)國(guó)家1:8.5的比例相差更遠(yuǎn)。根據(jù)衛(wèi)生部的統(tǒng)計(jì)到20xx年我國(guó)護(hù)士數(shù)量達(dá)到231.3萬(wàn)人,平均年凈增加11.5萬(wàn)人,其就業(yè)前景相當(dāng)開(kāi)闊。
三、確立目標(biāo)。
2.崗位說(shuō)明:社區(qū)護(hù)理在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)和醫(yī)療保健工作中具有重要作用,已成為21世紀(jì)社區(qū)服務(wù)部重點(diǎn),其工作的中心任務(wù)是提高全民身體、心理、社會(huì)整體水平。社區(qū)護(hù)理工作要求綜合素質(zhì)高,需要應(yīng)用醫(yī)學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、流行病學(xué)等發(fā)現(xiàn)、解決社區(qū)保健問(wèn)題。
1.短期目標(biāo)(大學(xué)五年規(guī)劃):首先學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)能力,其重點(diǎn)是培養(yǎng)自己分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力;大學(xué)期間獲取各種學(xué)位證書(shū)、專(zhuān)業(yè)證書(shū),把英語(yǔ)四、六級(jí)過(guò)掉,并不斷提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力;利用閑暇的時(shí)間看一些與醫(yī)學(xué)相關(guān)的書(shū),拓寬自己的知識(shí)面,學(xué)習(xí)些心理方面知識(shí),提高自己與人交流能力。另外,大學(xué)期間也要多結(jié)識(shí)些朋友,建立一張屬于自己的關(guān)系網(wǎng),不斷增加自己的職業(yè)資本。
大學(xué)新生職業(yè)規(guī)劃大全(20篇)篇十三
人生的意義,需要從人生價(jià)值的角度進(jìn)行審視和評(píng)價(jià)。人們只有找到了自己對(duì)生活意義在認(rèn)識(shí)上的正確答案,才會(huì)自覺(jué)地朝著選定的目標(biāo)努力,以全部的熱情、意志、信念去創(chuàng)造有價(jià)值的人生。
價(jià)值觀,往往也指價(jià)值觀念。價(jià)值觀念是指人們關(guān)于基本價(jià)值的立場(chǎng)、取向、態(tài)度等。也可以說(shuō)成是人們關(guān)于什么是價(jià)值、怎樣評(píng)判價(jià)值、如何創(chuàng)造價(jià)值等問(wèn)題的根本觀點(diǎn)。從內(nèi)容方面看,價(jià)值觀就是關(guān)于價(jià)值的觀念。那么,什么是價(jià)值?如果用非常淺顯的日常生活用語(yǔ)來(lái)說(shuō),價(jià)值就是我們平常說(shuō)的“好壞”,包含善惡、美丑、得失、利弊、榮辱、優(yōu)劣、值不值得、應(yīng)不應(yīng)該等,這些都可以用好壞來(lái)表達(dá);凡是可能用“好壞”來(lái)加以表述并含有取舍意味的對(duì)象,就是價(jià)值。價(jià)值觀是人們關(guān)于什么是好、什么是壞,怎樣為好、怎樣為壞,以及自己向往什么、追求什么、舍棄什么、擁護(hù)什么、反對(duì)什么等觀念、思想、態(tài)度的總和。價(jià)值觀不同于知識(shí)、理論和科學(xué)系統(tǒng),它主要不是表明人們“知道什么、懂得什么、會(huì)做什么”,而是表明人們究竟“相信什么、想要什、堅(jiān)持追求和實(shí)現(xiàn)什么”,是人們?cè)谥R(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行價(jià)值選擇的內(nèi)心定位、定向系統(tǒng)。“知道什么”不等于“就要什么”,所以知識(shí)和科學(xué)不能代替價(jià)值觀。
作為一種社會(huì)意識(shí),任何人的價(jià)值觀都不是憑空產(chǎn)生和改變的,歸根到底它反映了人的社會(huì)存在,即生存方式、生活條件和實(shí)踐經(jīng)歷等,是人的價(jià)值生活在頭腦中的反映。因此價(jià)值觀總是和人的現(xiàn)實(shí)狀況相聯(lián)系的,不同地位、不同職業(yè)、不同條件、不同經(jīng)歷的人有不同的價(jià)值觀。
人生價(jià)值是一種特殊的價(jià)值,不同于物的價(jià)值。物的價(jià)值是單向的,物只有被人所需要時(shí),才形成價(jià)值,離開(kāi)了人,物自身無(wú)所謂價(jià)值。人生價(jià)值是自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一體,二者既相互區(qū)別,又密切聯(lián)系、相互依存。人生的自我價(jià)值,是指?jìng)€(gè)體的人生實(shí)踐活動(dòng)對(duì)自身生存和發(fā)展所具有的價(jià)值和意義。由于人生價(jià)值是自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一體,因此,有價(jià)值的人生應(yīng)該包含兩層意思。一是從個(gè)體自身來(lái)說(shuō),個(gè)體通過(guò)職業(yè)、家庭、休閑和社會(huì)等人生實(shí)踐活動(dòng)能夠滿(mǎn)足自身的物質(zhì)和文化精神需求。這部分人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)程度,只需要自己做出內(nèi)在評(píng)價(jià)即可。只要個(gè)人對(duì)自身人生感到滿(mǎn)意,那么其自我價(jià)值也就得到了充分實(shí)現(xiàn)。二是從社會(huì)和他人來(lái)說(shuō),個(gè)體通過(guò)職業(yè)、家庭和社會(huì)等人生實(shí)踐活動(dòng)能為單位、家庭和社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值、做出貢獻(xiàn)。這部分人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)程度,需要他人和社會(huì)做出外在評(píng)價(jià)。一個(gè)人對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)越大,他的社會(huì)價(jià)值就越高。
人生的價(jià)值在于能夠自覺(jué)地、有意義地認(rèn)識(shí)和改造客觀世界與主觀世界,創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富,通過(guò)可創(chuàng)造性勞動(dòng)把人生提升到一個(gè)更高的境界。
一是要不斷地提高自身能力,增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的本領(lǐng)。一個(gè)人能力的大小在相當(dāng)大的程度上決定著一個(gè)人的人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)程度,人在自然天賦上存在差異,在實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的過(guò)程中不可避免地要受到自身?xiàng)l件的限制,如思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、生理心理素質(zhì)等。只要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、鍛煉,便能不斷提高。
二是要有積極進(jìn)取的樂(lè)觀態(tài)度。面對(duì)不同的人生境遇,不同的人會(huì)表現(xiàn)出不同的人生態(tài)度。積極進(jìn)取的人生態(tài)度是積極向上、樂(lè)觀豁達(dá),努力為社會(huì)作貢獻(xiàn);而消極悲觀的人生態(tài)度,使人的理想泯滅,生活過(guò)得平庸無(wú)為,以冷漠和不負(fù)責(zé)任的態(tài)度對(duì)待人生,而且為了個(gè)人利益不擇手段。積極進(jìn)取的人生態(tài)度能把一個(gè)弱者塑造成強(qiáng)者,并對(duì)生活充滿(mǎn)熱情,對(duì)工作充滿(mǎn)干勁。在樂(lè)觀的人眼里,失敗只是暫時(shí)的挫折,而且還是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),并能從中增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)、能力和智慧。人生發(fā)展中所遇到的困難是我們前進(jìn)中的絆腳石還是墊腳石,并不取決于困難的大小,而是取決于我們對(duì)待困難的態(tài)度。關(guān)于“進(jìn)取心”,比爾·蓋茨做過(guò)高度評(píng)價(jià),他說(shuō):“這個(gè)世界愿對(duì)一件事情贈(zèng)予大獎(jiǎng),包括金錢(qián)與榮譽(yù),那就是進(jìn)取心。”積極樂(lè)觀的心態(tài)是決定一個(gè)人的生命有無(wú)意義和價(jià)值的重要因素。
三是要正確對(duì)待得與失。個(gè)人和社會(huì)二者的利益相互依存,不可分離,在根本上是一致的。社會(huì)利益離不開(kāi)個(gè)人利益,個(gè)人利益也離不開(kāi)社會(huì)利益。社會(huì)的利益體現(xiàn)了作為社會(huì)成員的個(gè)人根本利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益,也保障了個(gè)人利益的實(shí)現(xiàn),一個(gè)人為社會(huì)創(chuàng)造的價(jià)值越多,貢獻(xiàn)越大,其社會(huì)價(jià)值就越大,自我價(jià)值感就越強(qiáng)。所以,不僅人的社會(huì)價(jià)值是在滿(mǎn)足某種社會(huì)需要的過(guò)程中創(chuàng)造的,而且人的自我價(jià)值也是在社會(huì)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)的。
在現(xiàn)實(shí)生活中,人們常常在平凡的工作崗位上,能把不起眼的工作做得有聲有色,最后成為一個(gè)受人尊敬的人,不僅實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值,也實(shí)現(xiàn)了社會(huì)價(jià)值,而有的人過(guò)分強(qiáng)調(diào)自我價(jià)值而忽視對(duì)他人需求的滿(mǎn)足和為單位、為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值的傾向,眼睛只盯在個(gè)人利益的得失上,索取的多,奉獻(xiàn)的少。希望他人對(duì)自己的價(jià)值做出肯定和回報(bào),是每個(gè)人生存和發(fā)展的正常需要。但同時(shí),也要明白,一個(gè)人只有付出,才能有回報(bào);付出越多,回報(bào)的就越多。還有就是人的發(fā)展是一個(gè)長(zhǎng)期漸進(jìn)的過(guò)程,不能期望短時(shí)間內(nèi)就能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,急功近利只能是欲速則不達(dá)。
人的生命是有限的,追求有價(jià)值的人生是無(wú)限的。我們要把有限的生命放在追求無(wú)限的人生價(jià)值中去,實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的最大化。
大學(xué)新生職業(yè)規(guī)劃大全(20篇)篇十四
(一) 前言:
人生有許多轉(zhuǎn)折點(diǎn),稍不注意就會(huì)走錯(cuò)。就拿我自己來(lái)說(shuō)吧,中考是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),高考是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。而即將面臨的另一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)是該選擇怎樣的工作。大學(xué)四年的所學(xué)就在此。所以在即將面臨選擇時(shí),應(yīng)該對(duì)自己的未來(lái)好好設(shè)計(jì)一下,有了目標(biāo),才會(huì)有成功。
(二) 自我盤(pán)點(diǎn):
我是一個(gè)本科生,在父母眼里我就是他們的希望,他們的一生似乎都?jí)涸谖疑砩狭恕N遗妒且粋€(gè)農(nóng)村人,在我們那,交通不好,信息算得上閉塞吧,家里人都靠著我出人投地,而我也不付所望考上大學(xué)。他們現(xiàn)在最關(guān)心的就是我能否找到工作,能找到一個(gè)什么樣的工作,說(shuō)的露一點(diǎn)就是能否賺錢(qián)。
我是一個(gè)性格內(nèi)向的人,其實(shí)本來(lái)也酸不上內(nèi)向,是環(huán)境造就的結(jié)果。算得上是自卑感作祟吧。平時(shí)最喜歡干的事情時(shí)躺在床上看小說(shuō),要不就一個(gè)人躲著看電視,我不西畫(huà)別人問(wèn)我干了些什么,感覺(jué)象是審問(wèn)犯人似的。我擅長(zhǎng)獨(dú)立工作,能與尊敬的人保持頻繁、有意義的支持性交流關(guān)系。而且對(duì)收集所需信息有一種天生的好奇與技巧。而且自己總是能看出別人在想什么,雖然不知道自己想的是否正確。我的缺點(diǎn)可能就是太理想主義了吧,總是做一些不切實(shí)際的夢(mèng)。自己也知道不可能實(shí)現(xiàn),卻偏偏愛(ài)干,而且樂(lè)在其中。我的另一個(gè)缺點(diǎn)就是太自卑了,對(duì)自己的長(zhǎng)相缺乏信心,且害怕別人在背后評(píng)論自己。
(三)解決自我盤(pán)點(diǎn)中的劣勢(shì)和缺點(diǎn):
(四)未來(lái)人生職業(yè)規(guī)劃:
由于我的所學(xué)是師范類(lèi),將來(lái)出來(lái)是教書(shū)。而在教書(shū)的環(huán)境又十分舒服,有假日,而且跟那么多學(xué)生接觸,既能訓(xùn)練自己的膽量,又可以訓(xùn)練自己。消除自己的自卑感。我的所學(xué)是地理,未來(lái)的發(fā)展就是圍繞這方面,對(duì)自己未來(lái)幾十年的生涯做了如下的規(guī)劃:
1.20xx―20xx年,學(xué)習(xí)期。在這期間,充分利用時(shí)間,鍛煉自己。多拿幾個(gè)證書(shū),認(rèn)真學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí),培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)、工作的能力。具體的是,過(guò)英語(yǔ)四、六級(jí),過(guò)計(jì)算機(jī)二級(jí),至少拿一次獎(jiǎng)學(xué)金,多帶點(diǎn)家教,既能掙點(diǎn)錢(qián),有可以鍛煉自己。
2.20xx―20xx年,教學(xué)期。在這期間,積累一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn),一邊教學(xué),一邊學(xué)習(xí),從教學(xué)中得到一些有用的東西。另外做好考研的準(zhǔn)備。因?yàn)樵诩o(jì)念的教學(xué)中能積累一點(diǎn)錢(qián),而這些錢(qián)可以做為我繼續(xù)讀書(shū)的資本。
3.20xx―20xx年,讀研期。在這期間,好好深造,繼續(xù)學(xué)好怎么做好人。讓自己更有素養(yǎng)。
20xx― 年,找一份好工作,找一個(gè)好老公,擁有一個(gè)幸福的家庭。在工作上踏踏實(shí)實(shí)的工作。
(五) 結(jié)束語(yǔ):
規(guī)劃僅僅是規(guī)劃,若不努力,就是紙上談兵,空中樓閣。未來(lái)總是在變化的,因此我們要保持著清醒的頭腦,在以后的事情中,隨機(jī)應(yīng)變。一個(gè)人,若想取得成功,就要拿出自己的勇氣,付出努力、拼搏、奮斗。成功,不相信眼淚;成功,不相信頹廢;成功不相信幻影,未來(lái),要靠自己去打拼!
(1)相關(guān)資料:
a. 面試時(shí)最容易犯的12個(gè)錯(cuò)誤
不善于打破沉默、與面試官“套近乎”、為偏見(jiàn)或成見(jiàn)所左右、慷慨陳詞,卻舉不出例子、缺乏積極態(tài)勢(shì)、 喪失專(zhuān)業(yè)風(fēng)采、不善于提問(wèn)、對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展計(jì)劃模糊、假扮完美、被“引君入甕”、主動(dòng)打探薪酬福利。
b. 地理老師需求情況:
高考指揮棒帶熱地理專(zhuān)業(yè):入學(xué)冷,就業(yè)火,地理專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生入學(xué)時(shí)絕對(duì)想不到現(xiàn)在會(huì)這么吃香。“別的專(zhuān)業(yè)是學(xué)校挑畢業(yè)生,地理專(zhuān)業(yè)是畢業(yè)生挑學(xué)校。”來(lái)自濰坊某中學(xué)的宋校長(zhǎng)感慨地說(shuō):“地理專(zhuān)業(yè)可以考慮,其他專(zhuān)業(yè)已經(jīng)招滿(mǎn)了。”在不少用人單位的招聘攤位前,這句話(huà)被不斷重復(fù),讓不少其他專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生直后悔自己當(dāng)初選錯(cuò)了專(zhuān)業(yè)。來(lái)自鄒平的某重點(diǎn)高中此次共提供了47個(gè)教師就業(yè)崗位,還不到10:00就已經(jīng)有46個(gè)名額基本確定了人選,只有地理教師的人選還沒(méi)有最后確定。宋校長(zhǎng)說(shuō),今年該校計(jì)劃引進(jìn)5名地理老師,目前還沒(méi)有合適的人選,他看好了一名山師大地理專(zhuān)業(yè)的男生,“只要學(xué)生愿意馬上跟他簽約”,可這名男生還是選擇了濟(jì)南的一所重點(diǎn)高中。
大學(xué)新生職業(yè)規(guī)劃大全(20篇)篇十五
【階段目標(biāo)】順利畢業(yè);成為一個(gè)有一定經(jīng)驗(yàn)的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人員(職業(yè)方向)
【總體目標(biāo)】成為一家大公司的總裁
【個(gè)人分析】自己是屬于那種很外向的人,善于溝通,曾經(jīng)有過(guò)兼職推銷(xiāo)人員的經(jīng)歷并取得相當(dāng)不錯(cuò)的成績(jī)。而且,自己所說(shuō)的專(zhuān)業(yè)也是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè),這也正是自己的興趣所在。
【社會(huì)環(huán)境分析】中國(guó)現(xiàn)在是一個(gè)政治穩(wěn)定,經(jīng)濟(jì)、文化高速發(fā)展的國(guó)家,而且,這種狀況還將持續(xù)相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間。這種情況為每一個(gè)人都提供了一個(gè)好的發(fā)展機(jī)遇。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,市場(chǎng)在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的作用將越來(lái)越大。
【職業(yè)分析】社會(huì)的發(fā)展將會(huì)對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)這一職業(yè)產(chǎn)生重要影響:對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的依賴(lài)性將越來(lái)越大。而且,社會(huì)對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的需要將越來(lái)越大。個(gè)人選擇的行業(yè)還沒(méi)有最后確定,但比較感興趣的是制藥、保險(xiǎn)和食品。這些行業(yè)都是社會(huì)所不可缺少的行業(yè),而且隨著社會(huì)的發(fā)展,這些行業(yè)的發(fā)展空間也會(huì)相當(dāng)大。
【目標(biāo)分解與目標(biāo)組合】
1.目標(biāo)分解:目標(biāo)可分解成兩個(gè)大的目標(biāo)——一個(gè)是順利畢業(yè);一個(gè)是成為一個(gè)有一定經(jīng)驗(yàn)的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人員。
2.目標(biāo)組合:順利畢業(yè)的前提是學(xué)好專(zhuān)業(yè)課程,而專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)則對(duì)職業(yè)目標(biāo)(成為一個(gè)有一定經(jīng)驗(yàn)的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人員)有促進(jìn)作用。
【具體實(shí)施方案】要成為一個(gè)有一定經(jīng)驗(yàn)的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人員,需要縮小自己和有一定經(jīng)驗(yàn)的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人員的差距。這些差距包括:
1.思想觀念上的差距。剛從事銷(xiāo)售的人一般會(huì)認(rèn)為銷(xiāo)售只是賣(mài)出商品,但有一定經(jīng)驗(yàn)的人則會(huì)認(rèn)為銷(xiāo)售是“賣(mài)出自己”——客戶(hù)只有相信銷(xiāo)售者,才可能購(gòu)買(mǎi)商品。為了縮小這種差距,需向有經(jīng)驗(yàn)的人員請(qǐng)教,并在實(shí)踐中去體會(huì)這一點(diǎn)。
2.知識(shí)上的差距。書(shū)本知識(shí)的欠缺只是一個(gè)方面,更重要的是應(yīng)當(dāng)是實(shí)踐的差距。為了縮小這種差距,需要在學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)的同時(shí),多參與真正的市場(chǎng)銷(xiāo)售,在實(shí)踐中體會(huì)書(shū)本知識(shí)。
3.心理素質(zhì)的差距:市場(chǎng)銷(xiāo)售需要百折不撓,而作為一個(gè)學(xué)生,缺少的恰恰是這一點(diǎn),往往遇到一點(diǎn)挫折和失敗就會(huì)退縮。這種差距,需要在實(shí)踐中逐步消除。
4.能力的差距。這一點(diǎn)可能是最重要的。為了縮小這種差距,除了在實(shí)踐中逐步學(xué)習(xí)外,還要和七八名銷(xiāo)售高手保持密切的聯(lián)系,以便隨時(shí)請(qǐng)教和學(xué)習(xí)。
【檢查和反饋】在向銷(xiāo)售高手請(qǐng)教的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)自己需要學(xué)習(xí)的書(shū)本知識(shí)很不夠,特別是外語(yǔ)方面能力需要提高,否則,就無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)在的銷(xiāo)售要求。所以,決定加強(qiáng)英語(yǔ)的學(xué)習(xí),準(zhǔn)備報(bào)一個(gè)英語(yǔ)的口語(yǔ)班,每周一次學(xué)習(xí),同時(shí),準(zhǔn)備參加學(xué)校里的英語(yǔ)角,切實(shí)提高英語(yǔ)水平。 在銷(xiāo)售過(guò)程中還發(fā)現(xiàn),銷(xiāo)售中有很多時(shí)候只是一些事務(wù)性的活動(dòng),沒(méi)有太多的智力成份,所以決定以后減少參加類(lèi)似活動(dòng)的次數(shù),把精力用在那些對(duì)自己有鍛煉意義的事情上去。
大學(xué)新生職業(yè)規(guī)劃大全(20篇)篇十六
前言:不少人都以前這樣問(wèn)過(guò)自己:“人生之路到底該如何去走?”記得一位哲人這樣說(shuō)過(guò):“走好每一步,這就是你的人生。”是啊,人生之路說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng),因?yàn)樗悄阋簧锰幍脑忈專(zhuān)蝗松氛f(shuō)短也短,因?yàn)槟闵钸^(guò)的每一天都是你的人生。每個(gè)人都在設(shè)計(jì)自己的人生,都在實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
對(duì)于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō),職業(yè)生涯目標(biāo)的設(shè)定,是職業(yè)生涯規(guī)劃的核心。一個(gè)人事業(yè)的成敗,很大程度上取決于有無(wú)正確適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。沒(méi)有目標(biāo)如同駛?cè)氪蠛5墓轮郏囊懊C#瑳](méi)有方向,不明白自己走向何方。只有樹(shù)立了目標(biāo),才能明確奮斗方向,猶如海洋中的燈塔,引導(dǎo)你避開(kāi)險(xiǎn)礁暗石,走向成功。
一、好處及自我分析。
有了成功的目標(biāo)。明確自己人生的大目標(biāo),對(duì)把握好目標(biāo)有直接的促進(jìn)作用。認(rèn)真策劃人生每一步。有道是:"凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢",千真萬(wàn)確。對(duì)自己做的或?qū)⒁龅氖聸](méi)有任何準(zhǔn)備,就是在為失敗做準(zhǔn)備。
(1)學(xué)歷目標(biāo):大專(zhuān)畢業(yè)(以后有必要了還有要"充電"。
(2)經(jīng)濟(jì)目標(biāo):年薪25萬(wàn)。
(3)方向:企業(yè)高級(jí)管理人員建立自己的公司(生化)。
二、社會(huì)環(huán)境規(guī)劃和職業(yè)分析(三年規(guī)劃)。
1、社會(huì)一般環(huán)境。
中國(guó)政治穩(wěn)定,經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展。在全球經(jīng)濟(jì)一體化環(huán)境中的重要主角。經(jīng)濟(jì)發(fā)展有強(qiáng)勁的勢(shì)頭,加入wto后,會(huì)有大批的外國(guó)企業(yè)進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng),中國(guó)的企業(yè)也將走出國(guó)門(mén)。
2、管理職業(yè)特殊社會(huì)環(huán)境。
由于中國(guó)的管理科學(xué)發(fā)展較晚,管理知識(shí)大部分源于國(guó)外,中國(guó)的企業(yè)管理還有許多不完善的地方。中國(guó)急需管理人才,尤其是經(jīng)過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)的高級(jí)管理人才。因此企業(yè)管理職業(yè)市場(chǎng)廣闊。
職業(yè)目標(biāo):(20xx——20xx年)。
(1)職務(wù)目標(biāo):先從學(xué)生會(huì)干,勤工儉學(xué),逐步了解企業(yè)對(duì)大學(xué)生的要求。
(2)潛力目標(biāo):掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí),了解其他方應(yīng)對(duì)自己有用的知識(shí)。
(3)經(jīng)濟(jì)目標(biāo):在校期間兼職,年收入1萬(wàn)元左右;
一年級(jí):為試探期和定向期:首先要適應(yīng)由高中生到大學(xué)生的主角轉(zhuǎn)變,重新確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求;其次,要開(kāi)始接觸職業(yè)和職業(yè)生涯的`概念,個(gè)性要重點(diǎn)了解自己未來(lái)所期望從事的職業(yè)或與自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)對(duì)口的職業(yè),進(jìn)行初步的職業(yè)生涯設(shè)計(jì);熟悉環(huán)境,建立新的人際關(guān)系,提高交際溝通潛力,在職業(yè)認(rèn)識(shí)方面能夠向高年級(jí)學(xué)生尤其是大四的畢業(yè)生詢(xún)問(wèn)就業(yè)狀況;用心參加各種各樣的社團(tuán)活動(dòng),增加交流技巧;在學(xué)習(xí)方面,要鞏固扎實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)英語(yǔ)。計(jì)算機(jī)潛力的培養(yǎng),掌握現(xiàn)代職業(yè)者所應(yīng)具備的最基本技能;要初步了解職業(yè),提高人際溝通潛力。大一學(xué)習(xí)任務(wù)不重,應(yīng)多參加學(xué)校活動(dòng),增加交流技巧,但不要盲目地參加。在定向期,應(yīng)思考未來(lái)是否深造或就業(yè),透過(guò)參加學(xué)生會(huì)或社團(tuán)等組織,鍛煉自己的潛力,同時(shí)檢驗(yàn)自己的知識(shí)技能;提高自己的職責(zé)感,主動(dòng)性和受挫潛力,并開(kāi)始有選取地輔修其他專(zhuān)業(yè)的知識(shí)來(lái)填充自己。
二年級(jí):為準(zhǔn)備期。加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí),考取與目標(biāo)職業(yè)有關(guān)的職業(yè)資格證書(shū)或相應(yīng)地透過(guò)職業(yè)技能鑒定。因?yàn)榕R近畢業(yè),所以目標(biāo)應(yīng)鎖定在提高求職技能、搜集公司信息上。參加與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的暑期工作,和同學(xué)交流求職工作心得體會(huì),學(xué)習(xí)寫(xiě)簡(jiǎn)歷、求職信等求職技巧,了解搜集就業(yè)信息的渠道,并確定自己是否要升本或考研。要用心鍛煉自己得到獨(dú)立解決問(wèn)題的潛力和創(chuàng)造性;用心常識(shí)并加入校友網(wǎng)絡(luò),了解往年的求職狀況。
三年級(jí):為分化期(沖刺就業(yè)):目標(biāo)應(yīng)鎖定在工作申請(qǐng)及成功就業(yè)上。這時(shí)可先對(duì)前兩年的準(zhǔn)備做一個(gè)總結(jié):首先檢驗(yàn)自己已確立的職業(yè)目標(biāo)是否明確,前兩年的準(zhǔn)備是否充分;然后開(kāi)始畢業(yè)后工作的申請(qǐng),用心參加招聘活動(dòng),在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的積累和準(zhǔn)備;最后,預(yù)習(xí)或模擬面試。用心利用學(xué)校帶給的條件,強(qiáng)化求職技巧,進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練,盡可能地做出充分準(zhǔn)備。在撰寫(xiě)畢業(yè)論文的時(shí),可大膽提自己的見(jiàn)解,鍛煉自己獨(dú)立解決問(wèn)題的潛力和創(chuàng)造性。另外,要重視實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),透過(guò)實(shí)習(xí)從宏觀上了解單位的工作方式、運(yùn)轉(zhuǎn)模式、工作流程,從微觀上明確個(gè)人在崗位上的職責(zé)要求及規(guī)范,為正式走上工作崗位奠定良好的基礎(chǔ)。
四、目標(biāo)分解與目標(biāo)組合](大學(xué)三年)。
(1)目標(biāo)分解,目標(biāo)可分解成兩個(gè)大的目標(biāo)——一個(gè)是順利畢業(yè),一個(gè)是成為一個(gè)有一家公司的生化方面的技術(shù)人員。
對(duì)于第一個(gè)目標(biāo),又可分解為把專(zhuān)業(yè)課學(xué)好和把選修課學(xué)好,以便修完足夠的學(xué)分,順利畢業(yè)。接下來(lái),還能夠細(xì)分:在專(zhuān)業(yè)課程中,如何學(xué)好每一門(mén)課程(精通一兩門(mén)自己喜歡的課,如有機(jī)化學(xué));在選修課程中,需要選取哪些課程,如何學(xué)好……。
對(duì)于第二目標(biāo),又可分解為接觸社會(huì)階段,了解市場(chǎng)階段、熟悉公司運(yùn)營(yíng)階段。接下來(lái),還能夠細(xì)分:在接觸社會(huì)階段,要采用什么辦法,和哪些公司持續(xù)聯(lián)系。如何鍛煉自己……。
(2)目標(biāo)組合,順利畢業(yè)的前提是學(xué)好專(zhuān)業(yè)課程,而專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)則對(duì)職業(yè)目標(biāo)(成為一個(gè)有一家公司的生化方面的技術(shù)人員)有促進(jìn)作用。
(3)自身現(xiàn)狀,英語(yǔ)水平能夠,能流利溝通;生化專(zhuān)業(yè)扎實(shí),略通經(jīng)貿(mào)知識(shí);具有較強(qiáng)的人際溝通潛力;思維敏捷,表達(dá)較流暢;在大學(xué)期間長(zhǎng)期擔(dān)任學(xué)生干部,有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)潛力;有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)潛力。很有熱情為自己的將來(lái)奮斗。
五、成功標(biāo)準(zhǔn)。
我的成功標(biāo)準(zhǔn)是個(gè)人事務(wù)、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調(diào)發(fā)展。只要自己盡心盡力,潛力也得到了發(fā)揮,每個(gè)階段都有了切實(shí)的自我提高,即使目標(biāo)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)(個(gè)性是收入目標(biāo))我也不會(huì)覺(jué)得失敗,給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。為了家庭犧牲職業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),我不這樣認(rèn)為。在30歲之前有自己的家庭就能夠了。
現(xiàn)代社會(huì)正處在變革的時(shí)代,每個(gè)角落都充滿(mǎn)著激烈的競(jìng)爭(zhēng)。物競(jìng)天擇,適者生存。職業(yè)活動(dòng)的競(jìng)爭(zhēng)十分激烈,尤其是我國(guó)加入wto之后。要想在這場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出并持續(xù)立于不敗之地,務(wù)必設(shè)計(jì)好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。才能做到心中有數(shù),不打無(wú)準(zhǔn)備的戰(zhàn)斗。然而有不少應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生不是首先坐下來(lái)做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,而是拿著簡(jiǎn)歷與求職書(shū)到處盲目亂跑,總想會(huì)撞到好運(yùn)氣找到好工作的僥幸心理。結(jié)果是浪費(fèi)了超多的時(shí)間、精力與資金,到頭來(lái)感嘆招聘單位是有眼無(wú)珠,不能“慧眼識(shí)英雄”,嘆息自己英雄無(wú)用武之地。這部分大學(xué)畢業(yè)生沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到職業(yè)生涯規(guī)劃的好處與重要性,認(rèn)為找到理想的工作*的是學(xué)識(shí)、業(yè)績(jī)、耐心、關(guān)系、口才等條件,認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃純屬紙上談兵,簡(jiǎn)直是耽誤時(shí)間,有那時(shí)間還不如多跑兩家招聘單位。這是一種錯(cuò)誤的理念,實(shí)際上未雨綢繆,先做好職業(yè)生涯規(guī)劃,磨刀不誤砍柴工,有了清晰的認(rèn)識(shí)與明確的目標(biāo)之后再把求職活動(dòng)付諸實(shí)踐,這樣的效果要好得多,也更經(jīng)濟(jì)、更科學(xué)。
大學(xué)生要對(duì)職業(yè)進(jìn)行物質(zhì)、心理、知識(shí)、技能等各方面充分的準(zhǔn)備,還要根據(jù)各方面的分析與自己的職業(yè)錨合理客觀地對(duì)職業(yè)做出選取。對(duì)即將踏入的職業(yè)活動(dòng)要有必須的合理的心理預(yù)期,包括工作的性質(zhì)、勞動(dòng)強(qiáng)度、工作時(shí)間、工作方式、同事以及上下級(jí)關(guān)系都要快速適應(yīng),迅速成為一個(gè)成功的職業(yè)者。
以上因素綜合起來(lái)思考,或許你會(huì)有一個(gè)大致的答案了!這是屬于站在自身角度進(jìn)行自我規(guī)劃的考慮方式。但在咨詢(xún)的過(guò)程中,我們發(fā)現(xiàn),通過(guò)上述方法絕大多數(shù)人可能會(huì)遇到的問(wèn)題是:由于自身經(jīng)驗(yàn)和閱歷的限制,對(duì)社會(huì)、職場(chǎng)認(rèn)知不清,依然無(wú)法對(duì)未來(lái)進(jìn)行正確的判斷和分析,以致無(wú)法決策。
大學(xué)新生職業(yè)規(guī)劃大全(20篇)篇十七
我們向往著美好的明天,所以一直為著心中的那個(gè)夢(mèng)而奮斗。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃,換個(gè)角度理解,就是對(duì)我們心中的那個(gè)藍(lán)圖的描繪。我們對(duì)自己的職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃,就是給自己的夢(mèng)想插上翅膀。遠(yuǎn)大的理想總是建立在堅(jiān)實(shí)的土地上的,青春短暫,從現(xiàn)在起,就力爭(zhēng)主動(dòng),好好規(guī)劃一下未來(lái)的路,去描繪這張生命的白紙。
姓名:xx。
性別:女。
出生年月:1988年1月。
性格:外向。
學(xué)歷:大學(xué)本科一年級(jí)。
專(zhuān)業(yè):自動(dòng)化。
座右銘:思想有多遠(yuǎn),我就能走出多遠(yuǎn)。
1、興趣愛(ài)好:
業(yè)余愛(ài)好:讀書(shū)、聽(tīng)音樂(lè)、體育、畫(huà)畫(huà)。
心中偶像:周恩來(lái)、比爾.蓋茨。
喜歡的文學(xué)作品:《紅樓夢(mèng)》、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《老人與海》、《平凡的世界》。
喜歡的歌曲:《愛(ài)拼才會(huì)贏》、《水手》、《我的未來(lái)不是夢(mèng)》。
2、優(yōu)勢(shì)盤(pán)點(diǎn):
從小生活條件堅(jiān)苦,讓我養(yǎng)成了不怕苦的精神,創(chuàng)業(yè)是一個(gè)堅(jiān)苦的過(guò)程,在這個(gè)漫長(zhǎng)堅(jiān)苦的過(guò)程中,它將是我唯一的,也是最寶貴的財(cái)富。
3、劣勢(shì)盤(pán)點(diǎn):
因?yàn)閬?lái)自農(nóng)村,沒(méi)有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),決定了我的事業(yè)起點(diǎn)相對(duì)言要低,而且,到目前為止,還沒(méi)有任何工作經(jīng)驗(yàn),各類(lèi)榮譽(yù)證書(shū)太少。
4、優(yōu)點(diǎn)盤(pán)點(diǎn):
樂(lè)觀,開(kāi)朗,而且,我口齒伶俐,膽大,有一股不服輸?shù)那鼩狻?/p>
5、缺點(diǎn)盤(pán)點(diǎn):
做事不夠細(xì)心,有時(shí)候也比較懷疑自己的能力,惰性較大。
當(dāng)劣勢(shì)和缺點(diǎn)成為了你前進(jìn)道路上的障礙時(shí),就應(yīng)充分得用你的優(yōu)點(diǎn),讓其把你帶出圍障;雖然恒心不夠,但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己,久而久之,就會(huì)慢慢培養(yǎng)起來(lái),充分利用一直關(guān)心支持我的龐大親友團(tuán)的優(yōu)勢(shì),真心向同學(xué)、老師、朋友請(qǐng)教,及時(shí)指出自存存在的各種不同并制定出相應(yīng)計(jì)劃以針對(duì)改正。
1、一般社會(huì)環(huán)境:電子、網(wǎng)絡(luò)鋪天蓋地,知識(shí)信息飛速發(fā)展,科技浪潮源源不絕,人才競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,形形色色人物競(jìng)赴出場(chǎng),不禁感嘆,這世界變化好快。
2、特殊社會(huì)環(huán)境:(將要從事的職業(yè)行業(yè)的環(huán)境。)。
父親:目前,必須搞好學(xué)習(xí),為以后找工作奠定基礎(chǔ),同時(shí),還要多鍛煉自己,讓自己成為同齡人中的強(qiáng)者。
母親:學(xué)習(xí)要認(rèn)真,最好要考研。
老師:聰明、機(jī)靈古怪。
同學(xué):有較強(qiáng)的工作能力,聰明。
在這個(gè)高科技的社會(huì),計(jì)算機(jī)以成為了日常生活中不可缺少的一部分,而英語(yǔ)更上讓我們無(wú)處不體會(huì)到它的重要,因此,在大學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)劃上,我將這兩科作為學(xué)習(xí)的重中之重。在學(xué)習(xí)的同時(shí),還努力提高自己各方面的能力,大學(xué)一年級(jí):了解大學(xué)年活,了解專(zhuān)業(yè)知識(shí),了解專(zhuān)業(yè)前景,了解大學(xué)期間應(yīng)該掌握的技能以及以后就業(yè)所需要的證書(shū)。
大學(xué)二年級(jí):要通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試;通過(guò)計(jì)算機(jī)應(yīng)用。
2級(jí)考試;熟悉掌握專(zhuān)業(yè)課知識(shí)。
大學(xué)三年級(jí):著重提高自己的工作能力、交際能力、動(dòng)手能力和環(huán)境適應(yīng)能力,同時(shí)極鍛煉自己得到獨(dú)立解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性;盡量多體驗(yàn)兼職,積累工作經(jīng)驗(yàn),大學(xué)四年級(jí):目標(biāo)應(yīng)鎖定在工作申請(qǐng)及成功就業(yè)上,積極參加招聘活動(dòng),在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的積累和準(zhǔn)備。積極利用學(xué)校提供的條件,強(qiáng)化求職技巧,進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練,盡可能地做出充分準(zhǔn)備。
2、近十五年的目標(biāo)。
20xx-2012年:利用3年左右的時(shí)間,經(jīng)過(guò)不斷的嘗試努力,初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。
大學(xué)新生職業(yè)規(guī)劃大全(20篇)篇十八
20xx年2月,國(guó)務(wù)院總理李主持召開(kāi)國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議,做出“引導(dǎo)一批普通本科高校向應(yīng)用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型”戰(zhàn)略部署,3月教育部醞釀啟動(dòng)高校轉(zhuǎn)型改革,我國(guó)1200所國(guó)家普通高等院校,將有600多所轉(zhuǎn)向職業(yè)教育,培養(yǎng)技能型人才。經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的大環(huán)境促進(jìn)高校必須進(jìn)行人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新轉(zhuǎn)型。為了推進(jìn)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新,發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育,培養(yǎng)應(yīng)用型人才,推動(dòng)“校企合作、強(qiáng)化教學(xué)、學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)相融合的教育教學(xué)活動(dòng)”。更是為這部分高校長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展、就業(yè)工作都指明了方向,同時(shí)也帶來(lái)了挑戰(zhàn)。學(xué)生的就業(yè)好壞是學(xué)校培養(yǎng)教育能力評(píng)判的指標(biāo)之一,學(xué)校的就業(yè)工作完成的程度直接影響學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。轉(zhuǎn)型培養(yǎng)應(yīng)用型人才,讓學(xué)生在校期間就對(duì)職業(yè)有更多的了解更直觀的接觸,畢業(yè)之后與社會(huì)不脫鉤。無(wú)疑高校轉(zhuǎn)型對(duì)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課有著更直接的要求,也有著重要的戰(zhàn)略意義。
一、職業(yè)規(guī)劃及其課程
隨著社會(huì)發(fā)展,大學(xué)生人數(shù)逐漸增多,政策、市場(chǎng)用工變化,大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)的嚴(yán)峻,很多學(xué)生一畢業(yè)就面臨失業(yè)。面對(duì)這種形勢(shì),教育部提倡所有普通高校從20xx年起開(kāi)設(shè)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程,并作為公共課納入教學(xué)計(jì)劃,對(duì)所有大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)的提前認(rèn)識(shí)與職前培訓(xùn)引導(dǎo)。
職業(yè)生涯規(guī)劃簡(jiǎn)稱(chēng)職業(yè)規(guī)劃,是將個(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合,對(duì)個(gè)人和內(nèi)外部環(huán)境因素進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上,確定個(gè)人事業(yè)發(fā)展的目標(biāo),并選擇實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的職業(yè)或崗位,同時(shí)做出相應(yīng)的教育、工作、培訓(xùn)等計(jì)劃,并對(duì)每一個(gè)步驟的時(shí)間、項(xiàng)目和措施都做出合理的安排。高校職業(yè)規(guī)劃課是根據(jù)學(xué)校特色和學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)計(jì)的,幫助學(xué)生了解自我,了解職業(yè),探索自己與職業(yè)之間的結(jié)合點(diǎn),在了解國(guó)家就業(yè)政策和社會(huì)就業(yè)形勢(shì)基礎(chǔ)上,結(jié)合自身特點(diǎn),設(shè)計(jì)未來(lái)職業(yè)生涯,追求自己的人生目標(biāo),實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。高校已經(jīng)認(rèn)識(shí)到職業(yè)規(guī)劃教育的重要性,開(kāi)設(shè)的課程貫穿整個(gè)大學(xué)生涯,從大一階段開(kāi)設(shè)的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃,到大二大三的就業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等相關(guān)課程。
二、職業(yè)規(guī)劃課的意義及發(fā)展現(xiàn)狀
對(duì)于大學(xué)生而言,通過(guò)職業(yè)規(guī)劃課可提前了解職業(yè),讓學(xué)生從追求個(gè)人興趣能力、追求價(jià)值與幸福的角度來(lái)接觸職業(yè),根據(jù)自身特點(diǎn)制定未來(lái)努力的方向,并制定可行可操作的措施。還可以正確評(píng)價(jià)自己,掌握就業(yè)相關(guān)知識(shí)和策略,為進(jìn)入社會(huì)打下較好的基礎(chǔ),有著非常重要的意義。
目前職業(yè)規(guī)劃課并沒(méi)有發(fā)揮到該起的作用,也沒(méi)有引發(fā)學(xué)生對(duì)職業(yè)的很強(qiáng)的興趣和探索,一方面學(xué)生對(duì)職業(yè)規(guī)劃認(rèn)識(shí)片面,沒(méi)有認(rèn)識(shí)到就業(yè)就是眼前的事情,對(duì)工作懷著一種陌生而敬畏的態(tài)度,即使開(kāi)設(shè)了很多課程,學(xué)生也沒(méi)有心情沒(méi)有積極性參與到課程活動(dòng)中;此外部分學(xué)生就業(yè)的功利性和片面性,使他們對(duì)職業(yè)規(guī)劃課有種排斥心理,認(rèn)為現(xiàn)在規(guī)劃與未來(lái)就業(yè)不對(duì)等。另一方面跟目前職業(yè)規(guī)劃課培養(yǎng)理念和培養(yǎng)模式相對(duì)較單一較滯后有很大的關(guān)系,職業(yè)規(guī)劃教學(xué)工作存在著片面強(qiáng)調(diào)學(xué)科體系和知識(shí)灌輸,與生產(chǎn)和生活實(shí)際聯(lián)系不緊密,對(duì)知識(shí)應(yīng)用、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)重視不夠,實(shí)踐和專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練比較薄弱等問(wèn)題,難以使學(xué)生形成熟練的職業(yè)技能和適應(yīng)職業(yè)變化的能力。這些問(wèn)題制約了職業(yè)規(guī)劃教育的健康發(fā)展,影響了高素質(zhì)人才的培養(yǎng)。因此,依據(jù)轉(zhuǎn)型,深化改革,提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益,是職業(yè)規(guī)劃教學(xué)面臨的緊迫任務(wù)。
三、職業(yè)規(guī)劃課程改革措施
(一)完善人才培養(yǎng)方案,做好目標(biāo)設(shè)計(jì)
人才培養(yǎng)方案是保證教學(xué)質(zhì)量和實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)基礎(chǔ)性政策性文件,是安排教學(xué)活動(dòng)的重要依據(jù)。未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)的重點(diǎn)就是人才的競(jìng)爭(zhēng),高校轉(zhuǎn)型要求職業(yè)規(guī)劃課人才培養(yǎng)的目標(biāo)就是應(yīng)用型實(shí)用型人才。職業(yè)規(guī)劃課的目標(biāo)是通過(guò)課堂教學(xué)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)為重點(diǎn),理論和實(shí)踐課程相結(jié)合的教學(xué)模式,使學(xué)生了解國(guó)家就業(yè)方針政策,樹(shù)立正確擇業(yè)觀和職業(yè)道德觀念,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),掌握一定的求職方法及樹(shù)立創(chuàng)業(yè)意識(shí)。切實(shí)來(lái)提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
(二)實(shí)行靈活的教學(xué)方法,提高教學(xué)效果
改革教學(xué)方法是高校轉(zhuǎn)型中教學(xué)改革必須實(shí)施的步驟之一,也是培養(yǎng)新型人才的關(guān)鍵。方法得當(dāng),效果就能事半功倍。創(chuàng)新教學(xué)方法,提倡靈活多樣的方式,在以往的傳統(tǒng)灌輸式的課堂難以讓學(xué)生深刻了解職業(yè),可采用參與游戲、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、案例解析、課堂討論、影片學(xué)習(xí)、角色扮演、人才測(cè)評(píng)、頭腦風(fēng)暴、參觀體驗(yàn)等多種形式帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)職業(yè)了解職業(yè),帶動(dòng)他們主動(dòng)思考、感受,讓學(xué)生真正明白職業(yè)是自己的事,是離自己不遠(yuǎn)的事情,是未來(lái)能體現(xiàn)自身價(jià)值和符合自己興趣的事業(yè)。此外應(yīng)引入專(zhuān)業(yè)的測(cè)評(píng)工具,指導(dǎo)學(xué)生提高自我認(rèn)知,初步認(rèn)識(shí)自我性格和職業(yè)發(fā)展方向。
(三)優(yōu)化課程設(shè)置,加強(qiáng)教材建設(shè)
建立一個(gè)連貫的循序漸進(jìn)的課程體系,從新生入學(xué)到畢業(yè)整個(gè)過(guò)程中對(duì)自己的認(rèn)識(shí),包括興趣、能力、技能、價(jià)值觀等到就業(yè)環(huán)境、政策、渠道、法規(guī)等方面,開(kāi)設(shè)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)與經(jīng)營(yíng)能力方面的課程,增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)能力。課程設(shè)置按照學(xué)年開(kāi)設(shè),第一學(xué)年課程架構(gòu)是認(rèn)識(shí)自我,幫助學(xué)生形成客觀的職業(yè)自我知識(shí),學(xué)會(huì)分析自己評(píng)價(jià)自己,豐富職業(yè)相關(guān)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性積極性、自信心和獨(dú)立性。第二學(xué)年以專(zhuān)題的形式介紹職業(yè)規(guī)劃的知識(shí)策略,提高學(xué)生對(duì)未知的職業(yè)世界的認(rèn)知度,培養(yǎng)學(xué)生擇業(yè)的靈活性和責(zé)任感。第三學(xué)年以就業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)教育為主,讓學(xué)生了解就業(yè)手續(xù)政策渠道等知識(shí),開(kāi)展創(chuàng)業(yè)活動(dòng),即期學(xué)生創(chuàng)業(yè)興趣與熱情。教材不拘泥于一種,給任課教師多種選擇。另外結(jié)合本校專(zhuān)業(yè)特色和辦學(xué)能力,可編制符合本校教學(xué)實(shí)際、反映本校特色的教材建設(shè)。
(四)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué),提高學(xué)生職業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力
根據(jù)實(shí)踐教學(xué)的基本標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范建設(shè),結(jié)合不同專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn),切實(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、職業(yè)技能訓(xùn)練等實(shí)踐性課程和教學(xué)環(huán)節(jié),認(rèn)真安排,從嚴(yán)要求拓,寬他們的視野,增長(zhǎng)他們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。積極實(shí)行產(chǎn)教結(jié)合,密切地與企業(yè)的聯(lián)系,鼓勵(lì)學(xué)生深入生產(chǎn)實(shí)際,開(kāi)展技術(shù)推廣和技術(shù)革新等創(chuàng)新和實(shí)踐活動(dòng),把教學(xué)活動(dòng)與技術(shù)開(kāi)發(fā)、推廣、應(yīng)用和社會(huì)服務(wù)緊密結(jié)合起來(lái)。學(xué)生把學(xué)到的書(shū)本知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐之中,從而加深對(duì)知識(shí)的理解,增強(qiáng)應(yīng)用知識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí),產(chǎn)教結(jié)合還會(huì)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造、創(chuàng)新的愿望和熱情,激勵(lì)他們?cè)趯?shí)踐中不斷探索,不斷創(chuàng)新,而這種創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新人才的培養(yǎng)正是我們職業(yè)規(guī)劃教育的方向。
(五)建設(shè)高質(zhì)量的職業(yè)規(guī)劃師資隊(duì)伍
建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍,是職業(yè)教育全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證。職業(yè)規(guī)劃教師要全面貫徹黨的教育方針,轉(zhuǎn)變教育思想,樹(shù)立以全面素質(zhì)為基礎(chǔ)、以能力為本位的觀念,增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的自覺(jué)性,更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。加強(qiáng)師德建設(shè),教師不僅要教好書(shū),還要育好人,各方面都要為人師表。要全面提高教師推進(jìn)素質(zhì)教育的水平,加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技能、實(shí)踐教學(xué)和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的培訓(xùn)。要嚴(yán)格執(zhí)行教師資格制度,優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu),培養(yǎng)骨干教師,并注意吸收企業(yè)優(yōu)秀工程技術(shù)和管理人員到校任教,加快建設(shè)具有教師資格和專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力的“雙師型”教師隊(duì)伍。學(xué)校要建立有效的培訓(xùn)機(jī)制,有計(jì)劃地安排教師到企事業(yè)單位進(jìn)行頂崗工作或?qū)嵙?xí)鍛煉,提高廣大教師特別是中青年教師的專(zhuān)業(yè)技能和實(shí)踐能力。各類(lèi)職業(yè)學(xué)校要積極創(chuàng)造條件,建立激勵(lì)機(jī)制,對(duì)教學(xué)改革中取得突出成績(jī)的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。
大學(xué)生是未來(lái)國(guó)家發(fā)展所依靠的主力人才,就業(yè)的好壞與正確關(guān)乎國(guó)家命運(yùn),所以建立完善的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)教育體系,把教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合,適應(yīng)高校轉(zhuǎn)型,達(dá)到學(xué)有所用,成為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求,適應(yīng)國(guó)家發(fā)展需要的人才。
大學(xué)新生職業(yè)規(guī)劃大全(20篇)篇十九
應(yīng)屆生四年前精心選擇了就業(yè)前景好的專(zhuān)業(yè),四年后的就業(yè)情況如何?而對(duì)于即將走進(jìn)大學(xué)校園的學(xué)生,四年后他們又將面臨怎樣的明天?專(zhuān)業(yè)與就業(yè)之間有怎樣的關(guān)聯(lián)?如何打造就業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力?理性職業(yè)規(guī)劃復(fù)合型人才打造獨(dú)特競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
與其迫于工作壓力,找一份與自己專(zhuān)業(yè)不對(duì)口的工作,不如未雨綢繆,早做職業(yè)規(guī)劃,結(jié)合自己的專(zhuān)業(yè)選擇“第二方向”的發(fā)展,成為復(fù)合型人才,打造別人難以超越的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。為了找到一份更好的工作。
隨著職業(yè)教育的不斷發(fā)展成熟,能夠證明專(zhuān)業(yè)技能、工作能力的職業(yè)技能證書(shū)已經(jīng)成為了職場(chǎng)重要敲門(mén)磚。日前,上海青年研究中心發(fā)布上海大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題研究報(bào)告。該報(bào)告主編黃洪基指出,不少用人單位表示,他們偏愛(ài)有同行業(yè)實(shí)習(xí)經(jīng)歷的人才,這樣能“拿來(lái)就用”。在他們眼中,能證明專(zhuān)業(yè)能力的職業(yè)技能證書(shū)比一般獲獎(jiǎng)證書(shū)重要。
對(duì)此,應(yīng)屆生求職網(wǎng)表示從就業(yè)情況來(lái)看,“冷”與“熱”不是一成不變的,隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人才需求狀況每年都在發(fā)生變化,再好的專(zhuān)業(yè)也有可能出現(xiàn)人才飽和的現(xiàn)象。熱門(mén)專(zhuān)業(yè)不一定是就業(yè)熱門(mén),冷門(mén)專(zhuān)業(yè)在就業(yè)時(shí)也可能比較炙手。單純以押寶的心態(tài)決定自己的就業(yè)出路是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,積極行動(dòng),培養(yǎng)、提高職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力才是關(guān)鍵。理性規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展方向,參加職業(yè)技能培訓(xùn),選修與自己專(zhuān)業(yè)、興趣相關(guān)的其他專(zhuān)業(yè),都有助于拓寬自己的求職道路,在人才“買(mǎi)方”市場(chǎng)打造自己的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。
對(duì)于高校學(xué)生來(lái)說(shuō),面對(duì)新的環(huán)境、新的人際關(guān)系以及新的學(xué)習(xí)方式等變化,都會(huì)有不同程度的心理壓力,每位學(xué)生所面臨的壓力大小往往與其個(gè)人認(rèn)知有關(guān)。
建議學(xué)生在上大學(xué)前就應(yīng)合理審視自我,根據(jù)實(shí)際情況建立起自己的職業(yè)規(guī)劃,即使是已經(jīng)上了大二、大三的學(xué)生,如果以前沒(méi)有做過(guò)職業(yè)規(guī)劃,也應(yīng)該現(xiàn)在及時(shí)建立。“遼寧省青少年研究會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng),很多人從小接受的就是家長(zhǎng)老師要求自己好好學(xué)習(xí),將來(lái)考個(gè)好大學(xué)的教育,以至于很多學(xué)生都將能夠考上一所好大學(xué)作為人生的重要目標(biāo),可上了大學(xué)以后,就到達(dá)了頂峰,目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了,反倒不知道該做什么了。
因此,制訂一個(gè)大學(xué)以后的職業(yè)規(guī)劃非常重要,每學(xué)年要做什么,畢業(yè)后要考研、工作還是出國(guó),將來(lái)的職業(yè)到底是什么,未來(lái)的事業(yè)是什么。周永梅表示,雖然將來(lái)未必會(huì)與設(shè)想中完全一樣,但是至少在學(xué)習(xí)和生活的過(guò)程中思路是比較清晰的。
大學(xué)新生職業(yè)規(guī)劃大全(20篇)篇二十
由于大學(xué)生還未走上社會(huì),進(jìn)入工作崗位的緣故,他們對(duì)職場(chǎng)、對(duì)工作缺乏了解,因此,普遍把職業(yè)生涯規(guī)劃,當(dāng)成一件非常務(wù)虛的事情,以為是紙上談兵,甚至有些非常想為自己做好職業(yè)規(guī)劃的學(xué)生,也常常把職業(yè)規(guī)劃當(dāng)成一個(gè)特別抽象的東西,而無(wú)法落地實(shí)現(xiàn)。
比如,有個(gè)女生來(lái)咨詢(xún),她說(shuō)自己的目標(biāo)是:個(gè)人價(jià)值最大化,該找什么工作?為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),她做的事情是在上學(xué)期間,看了兩百多本書(shū),政治,社會(huì),科學(xué),歷史,文學(xué)等涉獵較廣。這樣的職業(yè)規(guī)劃讓我哭笑不得,其實(shí)想法沒(méi)錯(cuò),多看書(shū)也不是壞事,但這些想法與做法,跟職業(yè)發(fā)展應(yīng)該說(shuō)關(guān)系不大。職業(yè)規(guī)劃其實(shí)應(yīng)該更具體一些,個(gè)人價(jià)值最大化,這只是個(gè)概念,個(gè)人價(jià)值一定要被具體化。通常可具體化為:多掙錢(qián)、有聲望、被尊重等,這些都可以實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值,主要看自己認(rèn)為什么最有價(jià)值。對(duì)于社會(huì)和他人來(lái)說(shuō),這些都是積極的觀念,沒(méi)有為害社會(huì)與他人,都挺好。具體的職業(yè)目標(biāo)確定后,再明確實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法和途徑,基本上就是一個(gè)清晰的職業(yè)規(guī)劃了。如果職業(yè)目標(biāo)是:多掙錢(qián),那么有相應(yīng)的達(dá)成目標(biāo)的方法,比如找工作的時(shí)候,應(yīng)該優(yōu)先考慮平均收入較高的行業(yè)與崗位,例如金融、地產(chǎn)行業(yè)通常收入最高,銷(xiāo)售這一職業(yè)也是年輕人最容易成功的職業(yè)。
在商言商,想在這些職業(yè)方向上發(fā)展,大學(xué)生就應(yīng)該在大學(xué)期間,選定一個(gè)行業(yè)去實(shí)習(xí),找些實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)更接近商業(yè)發(fā)展。如果看書(shū),也應(yīng)該多看一些經(jīng)管、財(cái)經(jīng)類(lèi)的書(shū)。(可參考:女性職業(yè)規(guī)劃該不該選擇銷(xiāo)售職業(yè)發(fā)展方向?)。
如果職業(yè)目標(biāo)是:有聲望,那么找工作的方向就完全不同了。去做個(gè)大學(xué)教授、考個(gè)公務(wù)員,都更容易獲得社會(huì)聲望。此時(shí),利用在學(xué)校的時(shí)間,博覽群書(shū),廣泛涉獵人文科學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域,豐富知識(shí)體系,就很有意義了。對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō),職業(yè)是一個(gè)他們很少接觸,沒(méi)有感覺(jué)的一件事,想要做一個(gè)比較現(xiàn)實(shí)、實(shí)際、靠譜的職業(yè)規(guī)劃,一定要聽(tīng)取學(xué)長(zhǎng)、師長(zhǎng)的意見(jiàn),并事先對(duì)社會(huì)、對(duì)職場(chǎng)有所了解才行。