擁有理想是人生最珍貴的財富，它使我們在困難中保持勇氣和堅持。我們精選了一些優秀的理想總結范文，希望能夠給大家提供一些寫作思路和方法。

理想的初中心得大全（18篇）篇一

古人說：讀，讀，讀，書中自有黃金屋。沒想到，自從我讀了一些有關教育類的書籍，還真在書中找到了黃金，也給自己充了很多的電，教育教學中也有了很多的教育理論支撐。日前，我又讀了朱永新老師寫的《我的教育理想》一書，讓自己有了一種重生的感覺。

作者對心目中的理想學校、理想教師、理想校長、理想學生、理想父母的描述，揭示了現代化教育過程中學校、教師、校長、學生、父母應具有的素質。這種切近實際教育從中找尋解決問題的基本思想或方法，讀后使人產生了強烈的使命感。作為一名教育工作者，追求應該是我們永恒的理想。為了未來的教育，我們必須要有遠大的理想和抱負。通讀全書，對我感觸較深的有如下幾點：

要做一名理想的教師，首先必須具有遠大的理想，至少要有更高一點的理想以促使自己不斷前行。二要有豐富的學識。這是古往今來不變的真理，以前崇尚教師有一桶水，現在隨著新的課程標準的推行，恐怕一缸水、一池水都是不行的了，而應該是一條河流而且是一條奔騰不息的河流！惟其如此，才能讓學生更有所學、有所獲！

另外書中的幾句話深深打動了我，我不由得按著書中理想教師的標準去叩問自已，發現我離這樣的要求相距甚遠。于是，在以后的工作中，我要以這些標準來激勵自己，要求自己，促進自己。

我深信：教育的理想會奏響新世紀中華民族的英雄樂章，理想的教育會開創新世紀中國文明的燦爛輝煌！

理想的初中心得大全（18篇）篇二

教育本身就是生活。

朱教授在書中這樣寫到：一個理想的教師，他應該是個天生不安分、會做夢的教師。沖動停止，教育就會終結。人要會做夢，優秀的教師要永遠伴隨著自己的夢想，當生活沒有夢時，生命的意義也就完結了，教育就沒有意義了。

給我印象最深的卻是這一句：只有愛，才能贏得愛。愛的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。你愛教育事業，教育事業也會愛你，你才能獲得事業上的樂趣。你愛學生，學生也才會愛你，也才會讓你在和他們的交往中忘記了外面的世界，忘記了生活的煩惱。

一開始，總是把教師當成是監督者，不是擔任教書育人的角色，而是擔任“教育警察”的任務；不是肯定成績，而是發現缺點。總是不自覺地用成績的好壞去衡量一個學生的好壞。耐心的去發現每一個學生的優點，不要想著把學生的缺點放大，要相信一份耕耘總會給你成倍的回報，只是有時候你的付出不會馬上見效，但只要堅持就一定會成功。蘇霍姆林斯基說過，孩子在離開學校的時候，帶去的不僅僅是分數，更重要的是帶著他對未來社會的理想的追求。孩子們天生都是平等的，應擁有平等的受教育的機會，教育應該給家長選擇的權利，應該給孩子自由選擇的權利。

教育的每一天都是新的，每一天的內涵與主題都不同。一個優秀的教師，必須具有遠大的理想，不斷地給自己提出追求目標，同時又要有激情。優秀的教師，應該是自信、自強，不斷挑戰自我的教師。教師只有對學生充滿愛心，才會去賞識他們，激勵他們，讓他們享受到成功的快樂。我相信，只要我付出努力，并注意在教學實踐中的不斷摸索與總結，一定會離理想教師的形象越來越近。

理想的初中心得大全（18篇）篇三

在人的一生中，每個人都有他自己的理想，初中生也不例外。我們在學校中接受許多知識的同時，也開始慢慢地建立自己的理想。理想是一種夢想，是一個精神上可以追求的目標。有了理想，我們才有了前進的動力和方向，才能在競爭激烈的環境中立于不敗之地。

第二段：立志追求。

既然有了理想，那我們就必須像當初領導國家的人一樣立志追求。沒有實現理想的意愿，理想就只是遙不可及的目標。別人看起來在追求說起來容易，可實際上要實現理想是很困難的。如何才能實現呢？首先，要明確自己的目標，然后付出努力，不服輸，勇敢地面對困難，一步一個腳印地前行，累積經驗，不斷逼近自己的目標。

第三段：付出行動。

有了堅定的信念后，就需要開始行動了。我們要充實自己，勤奮學習，發掘自己的潛力并加以挖掘。同時，我們也應該積極參加社會實踐活動，增強自身競爭力，累積經驗積累能力。補充自己的短板，擴大自己的技能，不斷地提高自己的綜合素質，這些都是實現理想的非常重要的一步。

第四段：前行中的困難。

長期的追求，如果沒有堅定的決心和鍥而不舍的付出，是難以實現的。在實現理想的過程中，我們會遇到許多困難和挫折。雖然困難會讓我們感到失望和沮喪，但是這也是學習成長的機會。我們必須學會從困難中尋找突破，發掘問題所在，攻克難關，努力讓自己更加強大。只要堅持下去，艱辛終有回報，目標終會如期而至。

第五段：實現理想。

實現理想不是一天兩天的事，而是需要不斷努力并堅持下去的長期過程。成功者每個人看起來都不一樣，但共同之處就在于那顆堅定的心和那份足夠的努力。實現自己的理想，是一件清新脫俗的事情。它既能讓我們為自己的人生賦予一份美好的彩色，更能映射出我們作為人類自身精神上的價值。當理想實現時，難以言喻的成功感和喜悅感都讓我們沉浸在快樂的海洋里。而此刻回望走過的那段歷程，也能印證著自己的努力和成長。

理想的初中心得大全（18篇）篇四

初中是一個十分重要的學習階段，而理想的概念也逐漸開始在學生的頭腦里深植。初中生活讓我更加了解自己，也讓我對理想有了更加深刻的認識，以下是我的感受心得：

初中是一個即將走向高中大學的關鍵時期，更多的時候我們需要給自己定位，追隨自己的理想去為之奮斗。如果沒有一個指引，我們的學習將會顯得毫無目標。因此，理想在初中事關一生的成敗，所以我們必須要懂得如何制定精準的目標。

真正讓人行動起來的并不是那些華麗的言語或重金的酬勞，而是內心深處的那份堅持。理想就是我們內心的燃料。每個人的理想都是不同的，而且每個人的追求方式也是不同的。但是人們追求理想時，會因為理想的追求而變得更加的努力和堅強。

三、理想是人生的方向。

“人生的追求，就像追逐一樣，我們必須要有正確的方向和目標。”在每個人的人生道路上，都會選擇自己的方向。如果沒有理想，那么在追求人生方向時，很難去做出正確而有意義的選擇。因此，理想是一個人生命的方向應該多么重要。

四、理想需要實際行動。

不論是什么樣的理想，都需要用實際行動來支撐。不是因為我們的想象就具有創造力，而是想象中的夢想到目前為止還不夠真實。當我們行動時，我們會發現許多意想不到的問題或困難，也會有更多的罕見機會悄悄地接觸我們。惟有實際行動，才能讓我們以真正的方式接觸到未知的世界，并讓理想逐漸變得真實。

五、理想需要堅持。

沒有任何的理想是輕松可嘉的，只有堅持才是更為重要的事情。在初中是我們更應該要鍛煉自己的毅力和耐性，不斷地去追求自己的理想。雖然有時失敗會讓我們感到失落，但是我們必須克服，然后繼續向前邁進。

總之，初中學習生活關乎今后人生的發展。我們的理想也隨著我們不斷成長和學習而日益成熟，無論是對自己還是社會，都有其重要的價值。我們應該好好把握這段時光，鍛煉自己的意志、耐性和毅力，不斷追尋自己的理想。

理想的初中心得大全（18篇）篇五

理想是人生導航的燈塔，我們每個人都有自己的理想，有的人想當醫生，有的人想當警察，有人的想當老師……每個人的理想都不同，它們都是最高尚的！而我的理想是當一名優秀的律師。

我之所以有這個理想是因為我覺得像在的社會太亂了，太不好了！天天都有人因事故而死，而受害人的家屬還說不清楚。我要是當時在場，身為一名優秀的律師的我，一定會主持公道！絕不冤枉一個好人，也不放過一個壞人。

我要是一名律師，大家都會來找我幫忙打官司，因為我會以熱情周到的服務，來換取你們那燦爛的笑容。我會認真審查每一起案件。任何蛛絲馬跡！

律師，是為人民服務的。它是高尚的職業，這也是我有這個理想的原因。

人人都有理想，你的理想是什么？快告訴我吧！

理想的初中心得大全（18篇）篇六

我是一個愚笨的人，雖說朱永新的《我的理想教育》讀了許多遍，也讀了許多有關新課改的書籍，但身處鄉村學校，每日感受到的都是鄉村教育方面的人和事。所以一直固執地認為：在鄉村,“理想教育”只能說是一種“理想”,在這樣的環境中能夠暢想“理想”就已屬不易了，更別說達到理想了。但是內心深處的社會責任感與良知，卻時時刻刻迫使自己去思索如何改變現實的困境，如何在現實和理想之間尋找一條可以穿行的橋梁，如何著眼理想，腳踏實地小步驟地去上下求索。

現實的困惑。

農村小學教師群體中，有一個不容忽視的阻礙新課程改革進程的現象，那就是村小老師往往過多的把教育教學這個本屬于腦力范疇的工作做成了體力勞動，不能做個真正的腦力勞動者。造成村小教師腦力勞動缺失的原因非常復雜，客觀的原因可能是應試教育的壓力、管理體制的局限等等，如果單從教師主觀方面來分析的話，我認為有以下幾種可能：

一、大部分老師在使用新教材同時感受到了研究的重要性，也想去反思和研究。但是卻不知如何下手，缺乏研究基礎及研究方法的引導者。

也許有人會說，課改進行了進十年，國家進行了各級各類的培訓不計其數，難道教師還沒有研究基礎及方法的引導？現實是國家級、省級的培訓對于一線的農村教師來說是可望而不可及的事情。再者任何培訓都需要參與者有一定的理論基礎來消化，農村小學的師資來源以及實際能力十分不理想，有些培訓農村一線的教師即便參與了，可由于培訓的理論性太強，他們聽不懂。一線的老師需要的是具體的與他們的認知相匹配的由淺入深的引導。在農村一所村小能有一兩個正式的全日制師范畢業生就很不錯了，想找理想的引領老師的確很困難。加之方法的引領是一個實踐性的長期摸索體驗過程，并不是一兩次的培訓講座就能夠湊效的。

二、一部分的教師想研究想反思，但是在自身與理想的比較中黯然神傷，缺乏研究信心的鼓勵者。

農村小學教師年齡偏大，由于體制等各方面的原因，經驗豐富，雖說干了一輩子，但都是就事論事，怎樣做有效（主要是能提高成績）他們知道，但是為什么？沒有想過。就是想過也是被應試教育逼迫的，思考的視野很狹隘，得出的經驗往往是違背了教育規律的、急功近利的。多數情況下是犧牲了學生的全面發展，而片面追求升學率的做法。現在讓他們去研究去反思，就像是先給他們下了判決書：你們以前的做法都是錯誤的，是個不稱職的課程改革者，你們的理念與課改理念相差太遠，他們何來研究的信心？我也做了一點嘗試，通過看錄像的途徑，觀看名師講座、課堂實錄，想以此提升他們的上課水平。但是這種相差千里的示范與榜樣，這些經過千錘百煉的完美課堂以及高深見解，讓他們領會到了名師的素質是那樣的完美。他們不知道即使再好的老師也有課上的很糟糕的情況，他們常常為自己課堂的無助而痛苦，名師的完美又加重了他們的自卑。他們需要的是近距離的、真實的課堂，需要真實生活情境中的榜樣，需要點滴的長久浸潤的鼓勵，需要自己通過實踐，親身體驗到的成功來作為直接的鼓勵。

三、還有一部分老師他們在不斷的反思、追問，但現實卻時刻讓提醒他這種做法是多么的不值，缺乏研究與反思的動力激勵者。

現在農村教師雖說實行了績效工資，但是蘇北農村教師的績效工資的差距不是很大，在具體的執行中出現了這樣的一種尷尬局面，沒有執行績效工資時候，教師工作從不講報酬，實行績效工資后大家反而變得斤斤計較了。除了工資，農村小學的教師沒有其它的任何收入，尤其是優秀村小教師在和城區學校教師的待遇比較時心里很不平衡。另外，學校應試主潮的生存壓力客觀的存在，村小教師作為教師中的最底層很少得到精神上的認可。這樣單靠個人良心與師德作為研究與反思的動力，它的持久性與普及型值得懷疑。正在進行研究與反思的村小教師由于能力與環境的原因，雖說在課改之初熱情很高，但長期缺少動力的激勵，慢慢的看破紅塵，逐漸的在牢騷與失望中迷失方向。

新課程改革要想在農村小學取得進展，必須改變農村教師遠離研究與反思的現狀，她需要來自各方面的合力。

一、農村小學校長要努力提升自身的素質，做好引領。

村小校長要樹立責任感，銳意進取干好事業，同時又腳踏實地不急功近利。要深深理解了“理想教育”要反對“純應試”教育，反對追求表面的功利主義，要耐得寂寞。這就要求村小的校長要不斷的提升自身的素質，準確把握上級的精神，做一個有感召力的精神引領者、實踐指導者，上級文件的本色傳達者、有效落實者。

二、各級各部門對農村教師群體給予優待，留住人才。

要想改變現狀，農村小學需要一批有事業心，有能力的人去引領，但是，現實情況是農村小學的校長都愿意進城當老師，就別說是老師了。優秀教師城鄉比例嚴重的失衡。村小教師中真正的師范畢業生不到20%，這些人還想進城，因為他們的同學大都在城里教書，同樣的一個人，在村小永遠得不到市級以上的獎勵和上課機會，一旦進了城，到了有名的學校，極可能得到市級以上的榮譽獎勵，輕易的獲得市級以上的優質課。而且獎金福利讓村小教師想都不敢想。所以，要留住現有的優秀教師或者說要吸引一批有能力想干事的教師到農村去，要提高村小教師的工資待遇、要在榮譽與上課機會上適當的照顧。我們要讓研究者與農村小學的實踐者距離盡可能的縮短，讓研究更樸實、真實、更有普及性。

三、對農村小學的評價要增大自主評價的比例，促進發展。

村小要取得真實卓有成效的發展，必須激發村小全體教師與領導者的的內在動力。對于學校的評價要關注實干，關注現實、盡可能的把評價主體下放到校，使“上有政策，下有對策”現象失去土壤。讓村小在真實的評價與辦學目標中前進。校長作為學校中的一員，與老師朝夕相處，親歷了學校中的每一個教育教學行為，有可能也必須對每個教師進行公正，真實的評價，讓真正進行反思與研究的教師得到認可。從而引導著學校形成良好的校園文化，促進學校發展。

四、對農村小學教師進行合理的配置，優勢互補。

說實在的，在農村小學，讓所有的教師都達到一個高的水平，都生活在一種狀態下，這不現實也不可能。在部分不能成為研究型老師的群體中，相當一部分工作不怕吃苦，做事任勞任怨。那么我們為何不換個角度來考慮？讓他們成為有反思能力的老師的助手，輔導學生，就像英國的助教制度一樣。這樣也彌補了研究型教師對于重復簡單枯燥事物的排斥。合理分工取長補短，把動腦和動手發揮到最佳水平。

有位哲人講：理想是彼岸,現實是此岸,中間隔著湍急的河流,行動則是架在河上的橋梁。希望農村小學有更多的行動者在理想和現實之間穿行。

理想的初中心得大全（18篇）篇七

教育不光是給孩子知識，更重要的是培養學生一種積極的生活狀態，以積極的生存心境，積極的人生態度對待生活。

“一切為了每一位學生的發展”是新課程的最高宗旨和核心理念，它是以學生的可持續發展為主體，以學生的個性發展為本位，以學生的創造性發展為本位。教育工作者在參與新課改的實踐中，運用自己的智慧和熱情，確立行動目標，迎接教育的挑戰。教育本身就是生活，教會學生熱愛學習，熱愛生活，關心社會，關心人類，關心生命。

一、學會贊美他人。

工作中，總有那么一些人，他們意氣風發，通達灑脫，奮發向上；總有那么一些人，他們勤于學習，善于思考，踏實工作；總有那么一些人，他們樂于分享，肯于吃苦，勇于創新；總有那么一些人，他們需懷若谷，默默奉獻；總有那么一些人，他們摯愛事業，深愛學生，精益求精……我們本該贊美他們，我么也必須贊美他們!教育中，總有這樣一些畫面，學生的頑皮淘氣，教師寬容笑對，節之有法；總有這樣一些畫面，學生貪玩懶散，教師堅持笑對，培養習慣；總有這樣一些畫面，學生心靈受傷，教師真誠笑對，平等交流，撫平創傷，點燃信心，托起希望……總有這樣一些畫面讓我們感動，讓我們發自內心地為之贊美!學生年齡雖小，內心卻也是豐富、敏感的。他們更需要教師的贊美，需要教師發自肺腑的真誠贊美，愿學生在教師們的贊美中長大，愿老師們在贊美之中成熟、優秀。

二、學會把握機會。

我們的教育工作它正在經理著一場前所未有的改革，作為一名教師，我們都深刻地體會到：老師越來越難做，壓力越來越大，面對擺在眼前的困難，你做怎樣的選擇呢?是退縮，還是前進?鄭杰為我們做了細致的分析：“如果我們退縮……我們將不僅放棄了人生難得的體驗，更是放棄了自己的生存權力。如果我們正視困難……每位教師都可以在解決困難中獲得自己意想不到的機會，你越是往前，你的機會就越多。”一個真正優秀的教師，其之所以會成為名師，都是將困難視為機會的，他不僅可以從困難中獲得事業的成功感，更從中發現了那個“偉大”自我，收獲了作為一個人的尊嚴。的確，只有將困難視為機會，才能從解決困難的過程中獲得事業的成功感。

三、學會利用時間。

課堂高效益令學生喜歡，學生坐在教室里，其實是在投資，投資為了回報，每個學生投資一樣多的時間，可為什么這個班的學生學得很好，那個班卻很糟糕?因為效益不同，低效率的課堂總是枯燥乏味、浪費時間，而高效益的課堂總是受到大家的喜歡。學生喜歡高效益的課堂，家長歡迎高效益的課堂，教師也因課堂的高效益而愉悅。學生枯坐教室，早已心飛天外，到頭來一無所獲，這就是浪費生命。金子般有限的童童年、少年時光，隨著我們的課表，被一點點用蛀蟲爬滿。這本書讓我認識到了這一點。而要真正做到這一點，“從四十分鐘里榨出油來”做短短課表的“守財奴”是我們必然的選擇。

某種意義上講，教育就是“心向著孩子”。我們要心向著孩子的快樂那么學校就成了孩子延續在家庭、父母之外的地方，他們自己流淌、享受著快樂，當然更需要學校這個快樂之地為他們創造快樂!

總之，教師素養的提高是一個長期的、艱苦的過程，需要我們有正確的思想、執著的意志、進取的精神，在教育實踐中不斷探索，從而不斷提高。

理想的初中心得大全（18篇）篇八

讀完朱永新老師所著作的《我的教育理想》一書，如同下過一場春雨，滋潤著我的心田，使我的心不斷變得柔軟、柔軟、再柔軟……它又像一把鑰匙，開啟了我記憶的大門。徜徉在書中，自己就像坐在一片生命一樣翠綠的草地上，聆聽著周圍孩童純真無憂的歡笑，任紛亂的思緒飄飛，漸漸地，那個在記憶中塵封多年的日日月月，又開始燦爛、明麗起來。

那時的自己剛滿19歲，花一樣的年齡，帶著初為人師的美麗心情，帶著對“老師”這一職業所有的向往與憧憬，踏上了三尺講臺。雖然被分配到了一所比較偏遠的農村小學，但這并不妨礙我去實現一個夢，一個關于“老師”的夢。

“老師，快來看，這里的花兒開了！”“老師，小草發芽了！”“老師，陽光真溫暖啊！”……這是孩子們對我的招喚，更是對于春天的呼喚。在那所鄉村小學，“天高皇帝遠”，平時很少有領導去檢查，更沒有誰聽課，我和學生的舞臺在三尺講臺之外，盡情地享受著大自然給予的快樂。春天，帶他們走近田間，追趕春姑娘的腳步；秋天，跟他們一起體會豐收的喜悅；冬天，我又會和孩子們堆雪人、打雪仗……真真正正是一個“孩子王”。

當時全校總共不到100名學生。早晨，我會帶著全校的孩子們一起跑操；課間，我又教他們從沒做過的廣播體操；“六一”兒童節，我現學現賣，教孩子們跳舞，組織他們表演節目；春季運動會，我跟他們一起訓練，時不時還來一場比賽；課堂之外，我還會自編自演，教在同一個院子里的幼兒園小朋友唱歌、跳舞……那時的自己，真是熱力四射、激情無限啊！而年輕的自己，也給這所學校帶來了新鮮。

只要我在學校，學校里的男生、女生們總是匆匆吃過午飯后喜歡到我的宿舍玩。有時我跟他們談天說地；有時什么也不說，就用錄音機放歌給談們聽，其實都是當時自己喜歡的流行歌曲，孩子們卻聽得入迷。傍晚，吃過晚飯，他們又會聚集到我的宿舍做作業、聊天、嬉鬧，玩夠了就一起回去。偶爾也有女生會住在我那里，美其名曰“跟老師做伴”。

兩年，我在這所學校待了兩年。這兩年，是我人生中過得最悠閑、最愜意、最詩情畫意的時光。雖然后來也會為期末考試班級倒數的成績哭得稀里嘩啦，但年輕的自己擦干眼淚，還是隨心而去。我和孩子們真摯的感情勝于一切。現在，那些孩子早已長大，有時他們見了我，脫口而出的是我的名字，或許，他們從沒把我當做老師，只是朋友、玩伴。

后來，農村學校合并，我又來到了現任的中心小學，一干就是10年。在這十年中，我明白了“教育”的含義很多，很深。我明白了“老師”的責任很重，“老師”的舞臺應該更寬廣。我開始學習怎樣備課，怎樣上課，怎樣教孩子們更多，教學成績也在穩步提升。有得必有失，漸漸被磨滅的，是自己那一顆孩童般純真的心靈。

理想的初中心得大全（18篇）篇九

《我的教育理想》是蘇州大學教授朱永新的教育名著，被譽為最感人、最暢銷的教育經典，被專家學者及廣大教師推薦為教師、校長、教育工作者的必讀名著。

本書從十個方面闡述了作者的理想教育，分別是：《理想的學校》、《理想的教師》、《理想的校長》、《理想的學生》、《理想的父母》、《理想的德育》、《理想的智育》、《理想的體育》、《理想的美育》、《理想的勞動技術教育》，用遠大的教育理念深入探尋未來教育的理想和理想的教育。我感受最深的是書中《理想的教師》一章和理想的《德育》、《智育》、《體育》、《美育》、《勞動技術教育》等五章。《理想的教師》一章，明確了優秀教師的標準和要求，點燃了廣大教師的理想和激情！理想的《德育》、《智育》、《體育》、《美育》、《勞動技術教育》等五章以科學的理論深刻闡明了素質教育的內容和培養目標。教育的理想是為了理想的教育。只有充分把握處于未來社會中心的教育走向，洞悉未來教育發展的特點，才能使教育得以健康、有序、高效的發展，才能使中國的教育改革站得更高、看得更遠。教育改革的最終目標是培養什么樣的學生，未來理想中的學生應該具備哪些素質呢？通過閱讀本書，使我明確了這樣的理想，未來的學生最重要的是應該具有人文精神和民權意識！

人文精神是一種普遍的人類自我關懷，表現為對人的尊嚴、價值、命運的維護、追求和關切。人文精神的關鍵是追求人生價值和關愛生命。如何引導學生去追求和實現人生價值，如何引導學生去關愛生命，對人類、對世界充滿愛心，則是我們教師的神圣責任。在本書，《理想的教師》一章，對如何培養學生的人文精神，作者從老師的自身修養方面給出了十分具體的要求，首先教師應該充滿愛心，能夠贏得學生的尊敬，未來的教育家應該投入全身心的力量去愛學生、愛教育。只有愛才能贏得愛，只有愛學生才能獨具慧眼，去發現每個孩子身上的潛能，鼓勵孩子去不斷地自主探索，才能使他們的才華得到淋漓盡致地發揮，才能幫助孩子實現自己的人生價值，當然也就能把愛傳遞給孩子，使孩子的愛心得以發揚！理想的教師還應該是一個追求卓越、富有創新精神的教師，是一個勤于學習，不斷充實自我的教師。具有創新精神和勤于學習的教師才可以更好的履行教師的職責，才可以在基礎教育層面為學生的成長奠定基礎。在本書理想的《德育》、《智育》、《體育》、《美育》、《勞動技術教育》等五章中，對如何培養學生的人文精神，從教學內容方面給出了明確的答案。如通過德育可以讓學生在自然的活動中養成德性，并培養學生健康的生活情趣。理想智育應超越知識、走向智慧、激發創造，應以學生為主體，應關注個性，應培養學生的科學精神和人文情懷。理想的體育可以使學生養成堅韌不拔的品質，并可培養學生的合作精神、集體情懷。理想的美育可以培養學生熱愛自然的情懷，可以引導和教育學生熱愛生命，珍惜生命，享受生命。但我們當前的教育還有很多不和諧的因素，教學的功利性很強，忽視德育、體育、美術和勞動技術教育。智育也是唯成績論、唯分數論，忽視了智育中最重要的科學精神和創新精神的培養！

民權意識是當代合格公民的必備素質，是推動中國社會民主進步的基本條件之一。“民權”具有兩重的含義，一種說法，“民權”取的是盧梭“人民主權”之義，但另一種說法認為“民權”是對“自由”一詞的翻譯。培養學生的民主精神和民權意識，教師的引領、示范作用非常重要。朱教授在本書中提出了教育的民主性問題，他指出：“我們教育中的民主精神還不夠，教師講學生聽，教師命令學生服從，師生之間平等對話太少。我們經常抱怨社會缺少民主，可是社會民主的基礎是學校的民主，沒有學校的民主，談不上社會的民主。民主精神的培養要從小開始。民主體現在許多方面，包括教師與學生講話、交流的方式，似乎是小事，但都體現著一種民主。中國的學生上課都是正襟危坐，教師在提問的時候，學生都是異口同聲地回答，在外國教育家看來，這些都是不可思議的。一個問題怎么可能齊聲回答？”這種教育中的不民主性和準軍事化的校園管理正在扼殺學生的民主精神和自由精神。只有積極追求民主、自由的新時代公民才能推進我國的現代化建設。自由主義者胡適曾說過：現在有人對你說：“犧牲你們個人的自由，去求國家的自由！”我對你們說“爭你們個人的自由，便是為國家爭自由！爭你們自己的人格，便是為國家爭人格！自由平等的國家不是一群奴才建造得起來的！”可見自由精神、自由意識對學生、對國家的重要性。“民權”的另一層含義，人民主權精神似乎離我們的校園較遠，但實際也是我們的職責之一，西方國家對中國人有這樣一種印象，非常勤勞，但不關心政治，看法雖有偏見，但也反映了我們教育中的一些缺失，朱教授在本書中特別強調了社會責任感問題，包括校長的責任感、教師的責任感和學生的社會責任感！有社會責任感首先要有主人翁意識，應該以主人翁的意識去維護祖國的利益和尊嚴，為祖國做出應有的貢獻。()但個人服從集體、國家并不是絕對的，他的前提是這個國家的政府是真心為人民服務，要讓學生認識到愛國家和愛政府是兩碼事，愛國就是愛自己國家的土地和人民；就是愛自己國家的歷史和現實中一切進步、美好、光明的事物。公民的基本責任之一就是對政府做得不好的事進行質詢和批評，責成政府改進；如不能有效改進，公民就有權力唾棄政府。托馬斯·潘恩有一句名言“愛國者的責任就是保護國家不受政府侵犯。”這說明學生只有具備了科學的民權意識，才能去維護真正的國家利益。所以培養學生的民權意識，使學生成為有素養的合格公民也應當是教師的重要職責！

教育需要理想，雖然我們離理想還有一段距離，但是我們不能放棄。為了我們心中的理想教育，我們仍需要不懈的去努力和追求！

理想的初中心得大全（18篇）篇十

如果有人問我我敬佩誰，我會說老師;如果有人問我我喜歡誰，我會說老師;如果有人問我我的理想是什么，我也會說當老師。

我為什么要當老師呢?因為老師是個神圣的職業。俗話說得好：老師是蠟燭，照亮了我們，卻燃燒了自己;老師似春蠶，為我們無私奉獻;老師像一艘大船，把我們送往成功的彼岸。哪一個成功人不是老師培養出來的?他們的袖口上有永遠也不掉的粉筆灰;嘴里有永遠也吐不完的好詞佳句，手里有永遠也畫不完的圓和角;眼里有永遠也琢磨不透的意思。

我的理想不但要當老師，而且要當一名優秀可愛的小學老師。小學老師的重要，不在于他們教導大道理，而且由于他們在潔白如紙的孩子們的心靈上，寫下的是永不磨滅的痕跡，這痕跡往往影響孩子們的一生。我會拿起那根沒有年輪的教鞭，耕拓歲月。我站在講臺上，心里是那么自豪。下面是一雙雙渴望知識的眼神包圍著我。我感覺一顆顆幼小的心靈在親近我。

我敬佩老師，所以以后要做一名優秀的老師，讓那些孩子們成為祖國的棟梁，成為祖國的驕傲!可是，如果現在不努力學習，理想就會泡沫般消逝，我現在一定要追求理想，追求希望，追求希望，追求明天。當我遇到困難和挫折時，我總以這個理想來勉勵自己，永遠不要放棄。

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理想的初中心得大全（18篇）篇十一

對我五歲的兒子說：“你看喏，這是你爸爸當年賺錢買來的。”

我心里暖暖的，無法言說。

我判斷這個感覺，不是痛快，而是快樂。我現在，經常把痛快和快樂混淆了。

有位朋友發財了，買了寶馬，置了豪宅，娶了漂亮的老婆，受到了別人的尊重。他把車開到江濱大道上，路那么寬，人那么少，前面視野極好，他讓我過過車癮，那車真是好，油門一點，車似乎飛起來了。

我說好痛快啊。

朋友說，對啊，對啊，這車開起來就是痛快。但是，痛快是快樂嗎？

朋友說，十年前，他到城里的時候，每月賺200元錢，沒錢買衣褲，秋風瑟瑟的時候，他還穿著夏裝，別人都用奇怪的眼光看著他。

他說，那時他就發誓，以后一定要賺很多錢，讓別人刮目相看。現在，他駕著寶馬車，在車流里穿行，車窗外，有送水工、有民工……他的車無論開到哪里，都會有人朝他打量，他說那感覺真是痛快。

他還是沒有說這是快樂。

痛快和快樂，真的是完全不同的兩碼事。嗓子干渴冒煙的時候，你拿到了一瓶冰汽水，仰脖飲下，那冰冰潤潤的感覺，從舌頭一直爽到腸胃，那叫痛快。假如你是一個流浪漢，心里一直盼著能在夏天喝到一瓶汽水，有一天，你終于賺足了錢，買了一瓶。你握在手里，看著，體會著，然后慢慢旋開瓶蓋品嘗著，一口一口，你的鼻息間有汽水的香味，你的胃開始幸福的痙攣，你不舍得一口就這么喝下……那才叫快樂。

快樂真的可遇不可求。找痛快容易，找快樂難。痛快用錢可以買來，而快樂就難了。

現在，朋友仍然有我一樣的煩惱：年華老去，身心疲憊，人事沉浮，人生無常，苦多樂少。但是，他的痛快比我多，花錢的痛快，仗錢讓別人為他服務的痛快，開著高檔車風馳電掣的痛快。我的痛快少，但我心如止水。

什么才叫快樂？我無法定義，但我可以說個故事。

二十年前，我在暑假里幫同學的父親收蘆筍，賺了20元錢，那是我人生中賺的第一筆錢。我花了其中十五元錢買了一塊臺板玻璃，蓋在了家中的破桌上，這樣我就有了一張寫字臺了。剩下的五元錢，交給母親，買了一塊豬肉，我們家已經許多天沒有錢買肉吃了，我到現在還記得那豬肉的味道和全家人當時的表情。

現在，我賺了5萬、10萬……但這些錢，都沒有了故事，遠遠沒有當年那20元錢所帶給我的那么多。

還有那塊玻璃臺板，已經搬了許多次家，那臺板仍然被父母好好保護著，現在壓在了父親的書桌上。母親總是呵護的很好。

之后的我忘記了，希望大家繼續，支持我，寫了1哥半小時呢！

理想的初中心得大全（18篇）篇十二

理想，如一顆小小的種子，盡管現在雖微不足道，一旦播種就能開出美麗的花；理想，如一座海邊的燈塔，雖很普通，但可以為迷航船舶指引方向。

從他們的身上我學到了堅持不懈、努力奮斗的精神。從那以后，想當歌手的這個理想便從我心中生根發芽。我堅信，總有一天，我的理想也會開花結果！

在通往歌手的這條路上有無數人夢想成功，然而成功的法寶就是功底厚，還有苦練多問。在舞臺上，最令我佩服的歌手莫過于周杰倫了。年紀不大的他，能做到今天這種無人不知無人不曉的成績，不光是他有一副好嗓子，更是他不懈努力的結果。

我的理想，是要當站在那幾百萬人的舞臺上的歌手，最為絢麗奪目的那一顆明星，而現在正是學本領的黃金時期，如果上課還時常開小差，做小動作，那又怎能站上那舞臺呢？現在的我，更努力振作起來，為了理想，勇往直前，上課要認真，還要練習膽量，更要努力學習唱歌的技巧，和基本功，要持之以恒。遇到困難不能退縮。爭取能夠早日實現理想。

理想的初中心得大全（18篇）篇十三

我的爸爸喜歡音樂，所以他希望我成為像朗朗一樣的鋼琴家；我的媽媽喜歡讀書，所以她希望我成為像三毛一樣的作家；我的爺爺喜歡部隊，他希望我能穿上軍裝成為一名解放軍戰士；我的奶奶說當醫生最好，人都會生病，這個市場前景最好。我的理想只有我自己知道，不是他們所期望的任何一種，告訴你們你們肯定也得嚇一大跳，我的理想就是成為一個種菜能手，也叫種菜大王。

我從小就喜歡吃菜，所以對于蔬菜的感情可謂情深意厚，我喜歡一切的綠色蔬菜，我所有的空閑時間都是在菜地里度過的，很小的時候，我就跟著爺爺在菜地里勞動，我們一起翻土，一起施肥，一起播種，一起澆水，菜園成了我快樂的家園，菜園成了我播下的希望，菜園成了我夢想的開端。

當小幼苗剛露出小腦袋時，我是那樣的欣喜，它們一個個向我點頭致意，招手問好，我們如久別的朋友般的激動和興奮，每天放學第一件事就是跑向菜園去問候我的蔬菜朋友，輕輕拂觸它們的葉子，感覺是那樣的柔和和溫馨，從那以后我就愛上了蔬菜，愛上了菜園。

但是現在的菜價越來越高，綠色蔬菜越來越少了，很多人覺得吃菜太貴而不愿去買菜，我飯桌上的菜的品種也減少了，我好失望和著急呀！所以我想當種菜大王的愿望變得更加的迫切和強烈了。

我要種上更多的蔬菜讓人們吃上更多的綠色蔬菜，而且我要多讀種菜方面的書籍，科學種菜，把產量提高，那么市場的蔬菜就會供不應求，人們可以吃上更加便宜的菜；我要增加蔬菜的品種，給人們更多的選擇空間；我要改良蔬菜的品種，發明水果蔬菜，讓小朋友們更加愛上蔬菜，多吃蔬菜；我要節約土地，進行無土蔬菜的栽培，這樣我們的家園到處都會是蔬菜，到處充滿了綠色，這將會是多么美麗的畫卷；我要……一想到將來我的夢想我都會無比激動和自豪。

但我知道，理想是花，行動是果，所以我現在只有好好地學習科學文化知識，才能為美好的將來打下基礎，我的夢想才會變為現實。

理想的初中心得大全（18篇）篇十四

饑餓的人理想事溫飽，溫飽的人理想是富裕，富裕的人理想是權力。我想每個人的理想都會有所不同。

池田大作說過“沒有理想的人就像沒有舵的船”，這句話強調了我們要擁有遠大的理想。我也有一個理想，那就是考上一中，我知道我不能光擁有理想不去行動，我要用行動來捍衛我們的理想。我們要有這樣一個意識——因心懷理想而偉大，沒有理想的人是無知的，心如同理想，心有多大，理想就要有多大。

理想可以使我們奮斗、理想可以使我們的燦爛、理想可以使我們的人生更美好！

也許在我們通往理想彼岸的時候，會有一些挫折、困難擋住我們的去路，我們絕不能放棄，因為放棄了就代表了遺憾，我們要重新振作起來。成功永遠在等著我們，即使失敗了，那又怎么樣呢？失敗了，只代表著我們離成功尚需努力；失敗了，只代表著我們的做事方法有問題，需要再改進；失敗了，只代表著我們的智慧還能有所提高。困難是難不倒我們的，我們要擁有堅強、執著的精神去打拼自己的人生。我們的潛力是無止盡的，只要我們開發出來，威力是驚人的，叱咤風云。我們一定要為自己的理想而奮斗！

不經歷風雨，哪能見彩虹。遇到困難千萬不要放棄呀！我們一定要懷著一顆執著的心去奮斗，奮斗是動力，推動著我們。我們不能懷戀昨天、憧憬明天，我們要把握住今天，好好學習，為我們的人生打下基礎，為后來的成功做鋪墊。加油！努力！當我們成功了的時候，我們會有一種成就感，會無比自豪。我們有奮斗，我相信有一天我們會到達心中理想的彼岸！

讓我們一起揚起理想的風帆吧！為我們的理想而奮斗，到達心中彼岸。李白說過“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。讓我們一起行動吧！揚起理想的風帆！

理想的初中心得大全（18篇）篇十五

2、生活的理想，就就是為了理想的生活。——張聞天。

3、對別人的意見要表示尊重。千萬別說：“你錯了。”

4、我們為祖國服務，也不能都采用同一方式，每個人應該按照資稟，各盡所能。——歌德。

5、貧不足羞，可羞就是貧而無志。——呂坤。

6、不要只因一次失敗，就放棄你原來決心想達到的目的。——莎士比亞。

7、生活真象這杯濃酒，不經三番五次的提煉呵，就不會這樣可口！——郭小川。

10、毫無理想而又優柔寡斷就是一種可悲的心理。——培根。

11、人生的價值，并不就是用時間，而就是用深度量去衡量的。——列夫·托爾斯泰。

12、比自己生命更為可貴的就是理想，理想能使人勇敢而無所畏懼。——蘇霍姆林斯基。

13、春天不播種，夏天就不生長，秋天就不能收割，冬天就不能品嘗。——海涅。

14、少說些漂亮話，多做些日常平凡的事情——列寧。

18、窮且益堅，不墜青云之志。——王勃。

19、我們應該不虛度一生，應該能夠說：“我已經做了我能做的事。”——居里夫人。

21、做人不可有傲態，不可無傲骨。——（清）陸隴其。

22、為了爭取將來的美好而犧牲了的人，都就是一尊石質的雕像。——伏契克。

23、一個人的真正偉大之處就在于他能夠認識到自己的渺小。

24、過于求速就是做事上最大的危險之一。——培根。

25、殺了“現在”，也便殺了“將來”。——將來就是子孫的時代。——魯迅。

26、對自己的痛苦敏感，而對別人的痛苦極其麻木不仁，這就是人性的可悲的特色之一。

27、每個人都知道，把語言化為行動，比把行動化為語言困難得多。——高爾基。

28、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。——蘇軾。

29、信仰，就是人們所必須的。什麼也不信的人不會有幸福。——雨果。

30、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人。——劉備。

31、燕雀戲藩柴，安識鴻鵠游。——曹植。

33、勇敢和必勝的信念常使戰斗得以勝利結束。——恩格斯。

34、我們就是國家的主人，應該處處為國家著想。——雷鋒。

36、沉沉的黑夜都就是白天的前奏。——郭小川。

37、生命的全部的意義在于無窮地探索尚未知道的東西。——左拉。

38、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人。

39、不參加變革社會的斗爭，理想永遠就是一種幻影。——吳運鐸。

40、生當作人杰，死亦為鬼雄，至今思項羽，不肯過江東。——李清照。

41、大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。——李白。

42、人類的一切努力的目的在于獲得幸福。——歐文。

44、不奮苦而求速效，只落得少日浮夸，老來窘隘而已。——鄭板橋。

45、要成就一件大事業，必須從小事做起。——列寧。

46、一個人若就是沒有確定航行的目標，任何風向對他都不就是順風。——（法）蒙田。

48、世界上最快樂的.事，莫過于為理想而奮斗。——蘇格拉底。

49、改造自己，總比禁止別人來得難。——魯迅。

50、壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄。——陸游。

51、人生最困難的事情就是認識自己。——特萊斯。

53、一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不應當看他取得什么。——愛因斯坦。

54、那些背叛同伴的人，常常不知不覺地把自己也一起毀滅了。

55、自我控制就是最強者的本能。

56、理想就是具有冒險性的。——雨果。

57、人生的價值，并不就是用時間，而就是用深度去衡量的。——列夫·托爾斯泰。

59、不要沉溺在現在的各種瑣事中，……在自己心里培養對未來的理想吧。——謝德林。

61、我們的斗爭和勞動，就就是為了不斷地把先進的思想變為現實。——周揚。

63、夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。——諸葛亮。

65、落葉——樹葉撒下的淚滴，既已落下，何須再彎腰拾起；與其肩負苦澀的回憶，不如走向明天，淋浴春雨。

67、人生不就是一種享樂，而就是一樁十分沉重的工作。——列夫·托爾斯泰。

70、但愿每次回憶，對生活都不感到負疚——郭小川。

理想的初中心得大全（18篇）篇十六

早談到無產階級就想到馬克思眾所周知，他是近代的一位偉大的革命思想家，令在下佩服不已，但沒有工作就沒有夢寐以求的工資。啊，其實馬克思也是不容易的。

別以為我在說相聲，我是認真的！八歲時，我最想當一位科學家，因為工資很高，干一年可能一輩子吃穿不愁，是在是一件美差事啊！但后來我進一步的了解了，其實科學家要求很高不是一般的人能當的了的'，而且工作十分辛苦，又危險重重。在我的了解下，應該和地獄沒什么兩樣。沒錯，很快我打消了這樣念頭，那一年，我9歲。

一個人如果沒有理想，特別是小孩，如果沒有理想那注定會失敗，所以一個新想法誕生了————工程師。10歲左右，正值成長期，我酷愛動手，于是買了很多的模型來玩，記得最壯觀的就是航模了，天下烏鴉一般黑，和其他的男孩一樣，我也很愛聽贊揚的話，是的，那時我的爸爸擔任我的助手，幫助我組轉模型，成我為李總工程師，對呀，為什么長大不當一個工程師呢？真是一個好點子！我開始瘋狂的賣起模型來了，以至于生產下來的垃圾堆滿了兩箱子！我的動手能力得到了翻天覆地的升華。勞技課做木工時我首當其沖的當了第一！

我真的想當工程師嗎？其實我每天都在想這個問題，又一次看到新聞說某某某工地發生施工事故“九死一傷”我不禁打了個寒噤。工程師的地基發生了動搖。后來我猶于生病，有一條腿收到了傷害，工程師的愿望遭到了毀滅性的打擊。

還在悲痛中，我又誕生了新希望！20xx年春節聯歡晚會大家一定都看過，又一個小品就是說夢想的。在聽到主人公說他的理想是：事業和愛情。時我震驚了！這就是我一直想找的東西啊！

青春期的孩子就是這樣，我不知道我的理想還會不會變，但知道的是我已明確了我的目標，我正向吾之理想勇往直前！

理想的初中心得大全（18篇）篇十七

我一人踱步走在林蔭小道間，看云卷云舒，望繁花似錦，陡然想起那段日子——那段沒有考上理想初中的日子。

曾經的我從未懷疑過自己會考不上那所理想的初中。

考試如期而至，我走進了那所令我憧憬已久的校園里。教學樓與其他建筑物合為一體，將灑下的陽光掰成一塊塊。我看著宣傳欄上莘莘學子的驕人成績，溫馨的祝福語，多元化的活動，想著進入校園后的快樂日子。我走在樓梯上，遠望一頂燈發出鵝黃色的燈，暖暖地照亮通道的盡頭。

之后的幾天，我在焦急等待中度過，想象著初中的美好生活，渴望得到通往那所學校的通行證。

我沒有收到紅紅的信件，卻接到了冷冷的電話——：“差了十三點五分。”我哽咽了。

乍一聽到這個消息時，我逼著自己仰起頭喝水，想用冰冷的水壓住我內心的痛苦，溫暖的淚水卻肆意地淌下。我癱軟無力地臥在床邊，像貝丟失了貝殼。在那所學校的一幕幕閃在腦際，心中仿佛有一只手扼住了我的脖子，毫無生氣。

在沒有考上理想初中的那段日子里，一切的一切我都記得很清晰、很清晰。

后來，我明白了自己必須要努力。每天都要在學習之前寫下一個紅紅的十三點五，提醒我不要只驚羨花兒現時的明艷。只有浸透奮斗的淚泉，才能享受成功的喜悅。我告訴自己不要做行動的矮子，思想的巨人。我起早貪黑伏在桌前，如一只書蟲汲取知識的甘露。我告訴自己不要忘記那個傷疤。我遠離了電視，拒絕了電腦，為得只是多學一點，彌補那次的缺憾。

蟬鳴噦噦，我猛然回到了現實，看著可愛的云朵，嬌艷的花兒，笑了。

在那段沒有考上理想初中的日子里，我擁有了堅定的意志。

理想的初中心得大全（18篇）篇十八

記憶中第一次看到它，我便萌生了一種想飛的沖動。20xx年10月12日，神舟六號成功發射，我的心被那熊熊火焰所點燃，我也仿佛隨那直刺蒼穹的火箭飛出地球，進入太空。我好激動，那時才五歲的我許下心愿——要成為一名宇航員，遨游太空！

直到那一刻，神州九號升空的一剎那，我頓悟，原來自己浪費了那么多時間，原來自己始終沒能理解理想的意義。我開始努力學習，開始勤奮修業，開始不斷奮斗，開始矢志進取——我明白理想不是說說而已，我要以實際行動為理想助力，為未來奠基！

我敢說，從這一刻，我的理想不再是一紙空文，我的理想不再是黃粱美夢，而是真真實實的，就在不遠的地方，我相信，從這一刻，我主宰了自己的理想;也是從這一刻起，我主宰了世界！