優(yōu)秀作文能夠啟發(fā)讀者的思考，喚起共鳴，并引發(fā)對話和探討。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，僅供參考，希望能給大家一些靈感和啟示。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，希望能給大家提供一些寫作的思路和方法。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，歡迎大家閱讀和借鑒。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，希望能給大家?guī)硪恍╅喿x的愉悅和思考的啟示。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，希望能給大家?guī)硪恍懽鞯撵`感和啟發(fā)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，希望能給大家提供一些思考和思維的源泉。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，希望能給大家一些學(xué)習(xí)和進步的方向。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，希望能給大家一些寫作的參考和借鑒。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，希望能給大家一些文字的啟迪和情感的共鳴。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，希望能給大家?guī)硪恍┱J知的提升和思維的拓展。

操場上的活動（精選19篇）篇一

有一次，我們的老師一進來就對我們說：“今天我們來玩一個游戲：打野鴨。”我們開心地一蹦三尺高。老師又說：“游戲規(guī)則是：先由男生當(dāng)“獵人”，女生當(dāng)“野鴨”。我會給“獵人們”一個球，“獵人”只能用球來攻擊“野鴨”的下半身。被打中的“野鴨”自動退出由“獵人”圍成的圈外。”“好的！”我們齊聲回答道。

準備好后，我們“獵人”就圍成了一個圈子，開始向“野鴨們”“進攻”了。“野鴨”們首先就膽子小，還都擠成了一個“蜂窩”，這還使“獵人”打起“野鴨”來更方便了。果然，我們不費吹灰之力就打倒了好幾位“野鴨”。但是，“野鴨”們好像識破了“獵人”們的詭計，他們就像要去采蜜的蜜蜂一樣全部都散開了。但是我們“獵人”也有“精英”小周呢！小周使出了他的絕招：排山倒海，一下子把野鴨給全打死了。

我們互換了角色，現(xiàn)在是男生當(dāng)“野鴨”，女生當(dāng)“獵人”。這回女生要報仇雪恨了。他們也是不費吹灰之力就把我們給“殺死”了。

操場上的活動（精選19篇）篇二

我們班最喜歡在體育課上在操場上歡快地做游戲了，一玩起來就忘乎所以，所有的疲勞、學(xué)習(xí)壓力都煙消云散，轉(zhuǎn)化為興奮了。這不，體育老師正帶領(lǐng)著我們嘻嘻哈哈地玩游戲：“老鷹捉小雞。”

首先，老師講了游戲規(guī)則：一人當(dāng)老鷹，目標是捉住小雞，而母雞則要為小雞擋住老鷹的追擊。

只聽老師一聲令下，老鷹捉小雞的游戲便開始了！朱旻吉當(dāng)老鷹，陸慶徐男當(dāng)母雞，其他人當(dāng)小雞。只聽朱旻吉大聲一叫，就以迅雷不及掩耳之勢沖向小雞們。小雞們嚇得驚慌失措，有的四處逃竄，有的東奔西跑，還有的雖然跑得氣喘吁吁，但大敵當(dāng)前，容不得小雞們有片刻喘息之機，只得用出最后一絲力氣避開老鷹的攻勢。母雞也使出了九牛二虎之力，張開雙臂，拼命保護小雞們。但老鷹還是沖破了母雞的防線，向我直沖而來。我左避右躲，但還是逃脫不了老鷹的魔爪。我絕望地想：這下慘了，我要被老鷹捉住了，哎，我為什么這么慘啊！這時，老鷹朱旻吉卻因為跑得太快而摔了一跤。我們笑得前俯后仰，操場上的'笑聲更加猛烈了。這大好的良機，卻因為這一跤而失去了。

這真是一節(jié)歡樂無比的體育課啊！下課時我們還意猶未盡，我們真希望下節(jié)課可以早早地到來。

操場上的活動（精選19篇）篇三

今天上午第四節(jié)課，周老師帶領(lǐng)我們到操場上玩“老鷹捉小雞”的游戲。

周老師說了游戲的規(guī)則：一個同學(xué)做老鷹，一個同學(xué)做母雞，其他同學(xué)做小雞。后面的同學(xué)拉著前面同學(xué)的衣服，一個接著一個，跟在母雞的后面，如果小雞被捉到，被捉到的小雞就退出游戲。

老師決定我當(dāng)老鷹，小明當(dāng)母雞。游戲開始了，只見小明張開雙臂，眼睛緊盯著我，保護著小雞。我雙眼盯著小雞沖上去抓，小明擋在我前面，我沖到左他擋到左，我沖到右他也擋到右。過了好長時間，我一只小雞也沒捉到，這時我已滿天大汗。怎樣才能捉到小雞呢？我想到三十六計其中一計——聲東擊西。我向左作了一個假動作，小明信以為真，跟著我向左，我忽然向右，很快地跑到小明后面捉了幾只小雞。被我捉到的小雞嘴里嘰里咕嚕氣沖沖地坐在操場邊的草地上，看他們無奈的樣子，同學(xué)們都哈哈大笑，接著我又捉了幾只小雞，小明慌了，腳一滑摔倒了，后面的小雞也都跟著摔倒了。這時操場上笑聲一片，有的前仰后合，有的笑得腰都彎了，我的眼淚也笑出來了。

下課了，同學(xué)們都還沒玩夠呢！

操場上的活動（精選19篇）篇四

“打中嘍！打中嘍！”操場上傳來一陣陣清脆的笑聲，那是我們班同學(xué)在玩打“野鴨”呢！

傅老師讓男孩子們做獵人，手拉手圍成一個圈；女孩子們則站在圈內(nèi)當(dāng)野鴨。于是我成為“可憐”的“野鴨”，警惕地看著敵人。

傅老師一聲哨響，游戲開始了，他把球傳給了發(fā)球高手：曹sj。只見曹sj拿著球，瞄準“野鴨”多的地方，趁我們不注意，以迅雷不及掩耳之勢把球扔出去。大家驚慌失措，急忙四處逃竄。可是球還是砸中了幾只粗心大意的“野鴨”。“出師不利，怎么辦？”小白有點慌了。

我臨危不亂，始終緊盯著球的蹤影。只見球滾到了裘zl腳邊。他不慌不忙地拿起球，得意地看著我們一副副大義凜然、英勇就義的樣子，用力把球投射出去。“yz，小心！球來了！”我們大聲疾呼。還好，她已經(jīng)早有準備，縱身一跳，球從她腿下滾過去了。“哦，還好！”我們都松了一口氣。

這時，場上只剩下五六只“野鴨”了。傅老師從余zc手里拿過球，瞄準我發(fā)射。我一邊尖叫，一邊來了個“鯉魚跳龍門”，球從我身旁“嗖”的一下飛過去了，真是有驚無險啊！

“叮鈴鈴……”，下課鈴響了。游戲結(jié)束了，我們的歡聲笑語仍在操場上空回蕩。

操場上的活動（精選19篇）篇五

今天是一個陽光明媚的日子，操場上生機勃勃。廖老師踏著歡快的預(yù)備鈴走進來，親切的對同學(xué)們說：“我們?nèi)ゲ賵鐾胬销椬叫‰u游戲。”同學(xué)一聽都手舞足蹈起來。

同學(xué)們像出籠的小鳥一般飛向操場。老師講了規(guī)矩：選出一位同學(xué)當(dāng)母雞，再選出一個同學(xué)當(dāng)老鷹，其余的同學(xué)當(dāng)小雞。開始選人了，大多數(shù)同學(xué)都選擇當(dāng)母雞，因為他們都想保護小雞，得到這份美差。老師提醒我們：當(dāng)母雞要伸長手臂，保護身后的小雞，如果小雞被老鷹抓住了，那么就輸了。廖老師話音剛落，同學(xué)們就躍躍欲試了，聽了老師的話就更加起勁了，都毛遂自薦當(dāng)母雞。最后通過選拔，這個光榮的任務(wù)就交給了張廷偉，而兇猛的老鷹就交給了速度敏捷的虞若涵。游戲終于開始了，“母雞”為了小雞奮不顧身，把手臂伸得長長的，身子一會向左，一會兒往右，擋住了老鷹的多次進攻。可老鷹也不甘示弱，為了分散母雞的注意力，他左晃右晃，一會看這兒，一會兒看那兒。突然，他眉頭一鄒計上心來，看著得意洋洋的母雞，他瞄準了一只其喘吁吁的小雞，利用他敏捷的身手從母雞翅膀下穿過去，小雞們大驚失色，在操場上東奔西跑，小雞們大汗淋淋。瞧！那陳希源臉紅撲撲的像涂了胭脂一樣。經(jīng)過多次較量，老鷹抓住了好多小雞，小雞雖然被“吃掉了”，可是他們還是咯咯地笑著。

操場上的笑聲，似清泉流淌，源源不斷，流入心田。我愛這個游戲，更愛這個充滿笑聲的操場。

操場上的活動（精選19篇）篇六

1、進行不同的人物動態(tài)訓(xùn)練，了解近大遠小的規(guī)律，嘗試運用焦點透視的方法構(gòu)圖。

2、提高學(xué)生的形象思維能力和畫面組織能力。

3、促進學(xué)生觀察生活、熱愛生活的意識，充分享受美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。

一、組織教學(xué)：

檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準備情況。

二、激情導(dǎo)入：談話，操場上同學(xué)們都在做哪些游戲和運動？他們的動作是怎樣的？

學(xué)生討論交流。

三、欣賞：欣賞圖片上的人物動態(tài)，了解如何組織畫面構(gòu)圖。

四、自由探究：

1、分析人物的大小、分布有什么規(guī)律？

2、在畫面色彩上，突出表現(xiàn)主題物。

3、學(xué)生自由創(chuàng)作，教師巡視。

五、作品展評：

1、學(xué)生自評，說一說自己是怎樣構(gòu)圖的，以及色彩的運用等。

2、學(xué)生說說最喜歡哪件作品，為什么？

六、課后拓展：用拼貼等立體的方法表現(xiàn)一幅操場上的畫面。

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)表現(xiàn)不同動態(tài)的人。

教學(xué)難點：了解近大遠小的規(guī)律，嘗試運用焦點透視的方法構(gòu)圖。

通過引導(dǎo)學(xué)生進行不同的人物動態(tài)訓(xùn)練，使學(xué)生了解了近大遠小的規(guī)律，并能嘗試著運用焦點透視的方法進行構(gòu)圖。從而提高了學(xué)生的形象思維能力和畫面組織能力。

并促進了學(xué)生觀察生活、熱愛生活的意識，充分享受到了美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。

操場上的活動（精選19篇）篇七

星期四下午是330活動時間，同學(xué)們在綠色的操場上玩起了“冰凍老鼠”的有趣游戲。

玩這個游戲要三個以上的人，首先找出一個人當(dāng)“貓”，其它的人都是“老鼠”。“老鼠”有自我保護功能，只要遇到危險，就可以說一聲：“冰凍老鼠”，這只“老鼠”就被“冰凍”住了，此時的“貓”也不能捉這只已經(jīng)“冰凍”的“老鼠”。“冰凍老鼠”不能動也不能自己解凍，除非另一只“老鼠”碰到了“凍著”的“老鼠”他才算獲救。

我們選出“肥貓”小胖來抓“老鼠”。只見他搖頭晃腦、摩拳擦掌的'，看來他已經(jīng)找到了目標。只見他使勁擺動雙臂，朝小王撲去。小王嚇得轉(zhuǎn)身就跑，要看就要被抓，他連忙大叫：“冰凍老鼠”，雙臂緊緊環(huán)抱住自己，長長地吐了一口氣。

“肥貓”又掀起了新一輪進攻，只見他左撲右閃，使得“小老鼠們”一陣手忙腳亂，可“老鼠們”有自我保護功能，不一會兒都一一獲救了。“肥貓”眼珠一轉(zhuǎn)，計上心來。他故意留在已經(jīng)“冰凍”的“老鼠”身旁，等“老鼠”伙伴來解救他的時候，乘機殺個“回馬槍”，“一石二鳥”，一下子抓到了兩只“老鼠”。

“瞧我厲害吧！”小胖高興地又是蹦又是跳，同學(xué)們見他這高興樣，也情不自禁的笑開了花。

操場上的活動（精選19篇）篇八

“哈哈哈，哈哈哈”一串串銀鈴般的笑聲在操場上蕩漾。是誰在操場上哈哈大笑？原來是我們班在操場上玩老鷹捉小雞呢！老師先說游戲規(guī)則：由一個人來當(dāng)老鷹，一個人當(dāng)母雞保護身后的小雞，剩下的人當(dāng)小雞，躲在母雞身后，逃避老鷹的追捕。

同學(xué)們忘乎所以地玩著，時間一會兒就過去了。游戲要結(jié)束了，可同學(xué)們還是意猶未盡，“哈哈哈”的笑聲仍然在操場上回蕩。

操場上的活動（精選19篇）篇九

體鍛課時間又到了，外面陽光燦爛，在老師的帶領(lǐng)下我們來到了操場。我們來到了規(guī)定的活動區(qū)域，老師在說完注意事項后，老師的“散”字剛剛落音，我們都已經(jīng)像離弦之箭般飛了出去。笑聲頓時在操場上空飄散了開來，安靜的操場一下子就熱鬧了起來。

同學(xué)們玩起了各種游戲，有進行排球比賽的，有玩撕名牌游戲的，有打野鴨的……。

我么就不用說了，當(dāng)然是參加我最喜歡的撕名牌的游戲了。游戲規(guī)則把參加的小朋友分成2隊，每隊有5名同學(xué)參加這個游戲。分完組兩隊成員都虎視眈眈的看著對方，嚴防死守著，都不愿意做第一個被淘汰的那個隊員。在經(jīng)歷了幾次周旋之后，有個同學(xué)體力不支了，我和我的搭檔同時發(fā)現(xiàn)了“獵物”，相互默契的對視一笑，一前一后向著“獵物”靠攏，搭檔在前面佯攻，我從后面包抄，哈哈，“獵物”被抓到了！我們勝利了，我們的.隊員高興的抱在一起歡呼著！勝利是屬于我們的！

快樂的時光總是過的如此之快，馬上就要臨近下課了，我們躺在那暖洋洋的草地上休息一會，笑呵呵的看著那蔚藍的天空，相互說著話，期待著下一節(jié)課的來到。短短一節(jié)體鍛課就這樣在我們嘻嘻哈哈聲中過去了！我們喜歡上這樣的課！

操場上的活動（精選19篇）篇十

今年哈爾濱的冬天，雖然下了幾場雨加雪，但是都沒有留下，雪稀里嘩啦的化了，操場上被太陽曬干了，而且很干凈。

這幾天的天氣雖然不算冷，但是仍然感覺到了西北風(fēng)的厲害。下課的鈴聲響了，同學(xué)們井然有序的加快腳步來到了操場上，有的拿來了單人跳繩，有的拿來了多人跳的大繩，還有的踢毽子，更有趣的是同學(xué)們幾個人一伙打起了籃球，冬天里的操場上還真得很熱鬧呢。我身為小記者，拿出照相機，快速抓拍著同學(xué)們的在操場上鍛煉身體的鏡頭，同學(xué)們已經(jīng)意識到鍛煉身體的重要性了。看：你們快隨我的鏡頭看，看她跳繩可厲害呢，她用單人跳繩能跳出好多花樣呢，他們還會跳花樣大繩呢。在看打籃球的同學(xué)們在激烈的爭球呢，各不相讓，爭分奪秒地在搶球呢，誰也不甘心落后，看來他們是未來“姚明”的后備隊伍啊！

我今天下課沒有玩，在盡我一個小記者的責(zé)任，抓緊下課時間搶怕同學(xué)們鍛煉身體這幾組珍貴的鏡頭，同學(xué)們的玩兒法還很多，這只是其中一部分。我倡議：同學(xué)們，我們是祖國的未來，祖國的未來是我們的，從現(xiàn)在起我們要加強戶外運動，鍛煉身體，增強體質(zhì)，才能更好地學(xué)習(xí)，為將來保衛(wèi)祖國打好基礎(chǔ)。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

操場上的活動（精選19篇）篇十一

今天的體育課，老師讓我們玩“打野鴨”游戲，男同學(xué)做“獵人”，女同學(xué)做“野鴨”。

“嘩”的一聲，老師吹向了口哨，游戲開始了。還沒等“野鴨”們反應(yīng)過來，“獵人”的“子彈”就像雨點一樣向“野鴨”們投去。一開始“野鴨”們有一點慌亂，過了一會兒“野鴨”們就開始沉著應(yīng)戰(zhàn)了。游戲中，“獵人”們一邊投出“子彈”，一邊歡呼：“打中了，又打中一個”。“野鴨”們被“獵人”雨點似的“子彈”打的落花流水，四處逃竄，“野鴨”的數(shù)量在不停的減少。就是因為我們這些機警的“獵人”將“野鴨”打得一個個敗下陣來。我們高喊道：“看你們往哪里跑！”“獵人”們的“子彈”又一次像雨點似的從空中落下。“只有最后一只‘野鴨’了！”我高聲喊道，那是我們班上最最機靈的女生，“獵人”們都瞪圓了眼，準備向這最后一只可惡的“野鴨”發(fā)起攻擊。她靈巧地移動雙腳，躲避我們的攻擊，還不時回頭給我們做鬼臉。她的行為激怒了我，我當(dāng)然不甘示弱，投出了最后的一顆“子彈”。“啪”的一聲，“打中了！”我高聲的歡呼。

“野鴨”們?nèi)勘弧跋麥纭绷耍脊怨缘赝督盗恕２賵錾狭粝铝宋覀儦g快的笑聲。

操場上的活動（精選19篇）篇十二

不公平！不公平！你們不公平了！從操場上發(fā)出爭吵的聲音。那是我們玩接力賽，而我們說：“比賽是沒有意見的。”

我們已經(jīng)贏了兩局，他們一局都沒有贏。他們說：“我們有證據(jù)！”馮老師問道：“什么證據(jù)？”我們比賽的時候看見我們的人多了一個人，而他們少了一個人！”他們喊道。馮老師又問：“是誰跑到另一對了？”我們對有人說：“是李垚燁跑到他們對了。”馮老師說：“你怎么就跑到他們那一隊？馮老師說：“我們在玩最后一局，也就是關(guān)鍵的場面。”我們跑啊跑，一直給他們前面跑的人加油，結(jié)果他們贏了。馮老師說：“前兩局不算他們贏，所以他們贏了一局，你們也贏了一局，所以就是一比一。”我們所有人都喊：“耶！”

這個游戲的爭吵終于停了下來。

操場上的活動（精選19篇）篇十三

教學(xué)目標：

1、認識14個字，會寫八、入、大、天4個字。認識王、足、口、讠、亻5個偏旁。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、激發(fā)學(xué)生堅持參加體育鍛煉的興趣。為即將在北京舉行的奧運會加油.

教學(xué)重點：

認字寫字。

教學(xué)準備：

1、游戲用品準備。

2、字詞卡片。

教學(xué)時間：

2課時。

教學(xué)過程：

第一課時。

一、談話導(dǎo)入。

1、導(dǎo)入：今天,老師給大家?guī)砹松钪械暮门笥?你認識他們嗎?

（出示球）。

2、指名說一說你認識那些球。

3、學(xué)習(xí)球指名說一說怎么記。

過渡：各種各樣的球給我們的生活帶來了快樂，那么小朋友知道球是在什么地方玩嗎?

板書課題，讀課題。

二、看圖說話，學(xué)習(xí)生字。

1、生回答完,教師以課件展示學(xué)生匯報的情況。）。

2、再領(lǐng)學(xué)生讀一遍。（不讀拼音）。

3、好了，圖上的體育活動，你們都說出來了，請讀這些詞語，下課了，操場上，真熱鬧同學(xué)們有的有的還有的指著圖說話。

3、請小朋友打開書本自由拼拼讀讀，圈出是生字多讀幾遍。

4、檢查生字。

同學(xué)們真棒，很多同學(xué)都已經(jīng)會讀了。我們做你演我猜的游戲。

（拿一張詞語卡片，小朋友先認一認，然后用動作演一演，讓老師猜猜是那個詞語）。

三、分類識字。

1、那么多有趣的詞語都在小組長的信封里。請小組一起動腦筋給這些詞語分類。

2、交流說說為什么這樣分？

3、結(jié)合回答引導(dǎo)識記。

（1）打、拍、拔都用手所以是提手旁，那么小朋友猜一猜還有那些字是也是提手旁的。

跳、跑、踢跟什么有關(guān)，再猜一猜那些字也是足字旁的。

小結(jié)：有提手旁的字和手的動作有關(guān)，跟腳有關(guān)的運動通常有足字旁，足字旁是由足變化而來的。當(dāng)他做偏旁的時候腿一縮，多有禮貌。

（1）上面這樣的字我們除了可以加動作記還可以用加一加的辦法記如：提手旁加丁。

板書：手足。

拍踢。

打跳。

拔跑。

六、學(xué)本課的兒歌。

七、指導(dǎo)書寫：八、入。

1、讓學(xué)生比較八和入。

2、教師范寫。

3、學(xué)生練習(xí)。

八、介紹08奧運會，進行積極鍛煉身體的思想教育。

操場上的活動（精選19篇）篇十四

教學(xué)目標：知識與能力：

1、認識14個生字的字型，會正確書寫4個生字。

2、正確流利認讀兒歌。3.認識偏旁：4個偏旁。過程和方法目標：1，通過朗讀，理解課文。

2，通過學(xué)習(xí)生字的寫法，掌握學(xué)習(xí)生字的方法。情感態(tài)度與價值觀：1.培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。2.激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉的興趣。

教學(xué)重難點：

教學(xué)重點：識字，寫字；正確朗讀兒歌。

教學(xué)難點：通過學(xué)習(xí)生字的寫法，掌握學(xué)習(xí)生字的方法。教學(xué)方法：

1，字詞教學(xué)向來是語文教學(xué)中比較枯燥乏味的部分，為了避免教師教的吃力，學(xué)生學(xué)的無味的現(xiàn)象，我盡量在字詞教學(xué)采用多種形式的讀組織教學(xué)，同時讓學(xué)生學(xué)會在學(xué)習(xí)中總結(jié)經(jīng)驗。

2，邊練邊想：學(xué)習(xí)生字的寫法時，教師要引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中總結(jié)，在總結(jié)中進步。

八、入”

第二課時：1，認識“響、課、真、身、體”5個生字。

2，“口、讠、亻”3個偏旁。

3，正確書寫“大、天”2個生字。

教學(xué)過程。

1．視頻導(dǎo)入——說一說。

上都有哪些體育運動呢？(學(xué)生回答)這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)第四課《操場上》。板書課題。生讀。注意“操”是平舌音，“場”是翹舌音，我們再一起來讀讀。2.睜大眼睛——看一看（1）看圖說話：

a，零散的說：小朋友們在干嘛？請孩子們仔細觀察圖畫，（用手勢提示：從左邊看到右邊，從遠處看到近處，）教師根據(jù)學(xué)生的回答適時的出示相關(guān)體育活動的名稱即六個生詞。b，完整的說：下課了（體育課上）同學(xué)們有的??有的??還有的??真熱鬧。（2）認識詞語：

認識偏旁，記憶生字，鞏固字形。5，回顧奧運——想一想。

通過奧運獎牌和奧運吉祥物，激發(fā)學(xué)生喜愛體育運動，明白體育鍛煉的重要性和愛國情的教育。激勵學(xué)生說說還有哪些活動。

6.伸出小手-----寫一寫。

良好的寫字習(xí)慣要從一年級抓起，而寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，更要扎扎實實地貫徹在每節(jié)課當(dāng)中。a,誰的姿勢最漂亮：寫好字，從坐好開始。

b,我有一個好方法：初練生字，想一想我們該怎么記住它們的型。c，分組學(xué)習(xí)，比一比：

八、入：都由撇和捺這兩種筆畫組成，不同之處在于它們一個連在一起，一個沒連。

大、天：相差一筆，起筆位置不同。

d,靜下心來，寫一寫。接下來的時間該學(xué)生沉靜下來，在教師的指導(dǎo)下安安靜靜的書寫，教師檢查學(xué)生書寫的情況，并及時予以指導(dǎo)。

操場上的活動（精選19篇）篇十五

同學(xué)們，喜歡去操場上上體育課嗎？今天我們學(xué)習(xí)的課文就和操場有關(guān)，看老師板書課題，伸出右手跟老師寫一寫。跟老師讀一讀課題。（出示圖片）大家看，這就是操場，非常的寬敞。（出示圖片）誰來拼讀一遍課題，大家一起拼讀一遍。

今天老師就帶著大家去另一所學(xué)校的操場，看看那里的小朋友都在操場上做些什么？

（課件出示圖片）仔細觀察一下，誰來說說小朋友都在做些什么？生答，相機圈出詞語，出示相應(yīng)的詞語，并粘貼在黑板上。

二、認讀詞語。

1、觀察得真仔細，現(xiàn)在請同學(xué)們把語文書打開，翻到第52頁，借助拼音把書上的詞語讀一讀。

2、誰愿意當(dāng)小老師，帶大家讀一讀這些詞語，指著黑板的詞語，生拼讀。

3、齊讀。

4、開火車讀。

5、現(xiàn)在老師要提高難度，去掉拼音，還會讀嗎？同桌互相讀一讀，遇到不認識的字互相問一問。

6、（把詞語卡片上的拼音折好）現(xiàn)在老師去掉拼音小幫手，還能讀嗎？齊讀。開火車讀。

7、詞語掌握得不錯，為了獎勵大家，一起來做個游戲（出示“游戲時間我做你猜”）聽清楚游戲要求，首先請一個同學(xué)到講臺前來，從老師的詞語卡片中挑出一個動作來做，不能讓其他的同學(xué)看到，大家猜一猜他做的是什么動作，猜到了就舉起小手，老師找一個坐得最端正的小朋友上來找出這張詞語卡片，帶著大家讀一讀。

8、（生上臺挑詞語卡片（帶拼音），然后做動作，師選一學(xué)生上臺找出相應(yīng)的卡片舉起來，帶大家讀）師把卡片粘貼在黑板上（把提手旁的站在一排，足字旁的粘在一旁）。

9、請大家回憶一下，剛剛做的這些動作中“打球、拔河、拍皮球”都和什么有關(guān)？（手）今天老師給大家介紹一個新朋友，（出示寫有提手旁的卡片）它是生字的一部分，叫做提手旁，提手旁要和大家打招呼了：“大家好，我叫提手旁，有我的漢字大多和手的動作有關(guān)系。”他是（提手旁）粘貼在第一排的詞語旁邊。

10、大家看看哪些字有提手旁？

11、再回憶一下，剛剛做的跳高、跑步、踢足球都和什么有關(guān)？（腳）老師給大家介紹的第二個新朋友，叫做（足字旁）足字旁要和大家打招呼了：“大家好，我叫足字旁，有我的漢字大多和腳的動作有關(guān)系。”他是（足字旁）粘貼在第二排的詞語旁邊。

12、再來讀一讀黑板上的詞語。

三、學(xué)寫字。

（八），給八編個字謎（撇捺分開就是八），能用“八”組個詞嗎？

仔細觀察一下八的每一筆在田字格里的位置，說說怎樣寫八才好看。

伸出小手，跟老師寫八字（生書空，師在田字格里寫）翻到書54頁，先描繪再書寫。出示第二個字“入”，認識嗎？誰來拼一拼？編個字謎記住“入”觀察“入”的每一筆在田字格里的位置，誰來說一說。（提醒注意入和八的異同）入組詞，師范寫，生描紅，書寫。

四、學(xué)兒歌。

1、今天大家表現(xiàn)得很不錯，認識了六個詞語，學(xué)寫了兩個生字，下面我們再來學(xué)習(xí)一首兒歌，想讀嗎？（出示兒歌）。

2、師范讀。

4、大家都到了操場上，操場上得人越來越多，很熱鬧，讀出熱鬧的感覺(第二句)。

5、操場上的小朋友在做什么呢？

6、他們在鍛煉身體呢，最后兩句話有點長，要注意停頓，（畫斜線），師范讀，指名讀。齊讀。

7、上來和老師一起拍著手讀兒歌。男生拍手讀。女生有沒有信心比他們讀得更棒（女生拍手讀）。

9、老師想考考大家，能接受考驗嗎？屏幕上會出現(xiàn)詞語，出現(xiàn)詞語的時候，請你加上動作讀出來，把凳子送到桌子下面，站好（不帶拼音的詞語，最后一個是“快坐好”）今天的課就上到這里。

操場上的活動（精選19篇）篇十六

一、課前談話。

孩子們，今天我們到哪兒上課來啦？到這兒上課高興嗎？看，后面來了這么多老師來聽我們上課，你們害怕嗎？老師相信，今天我們班的孩子，肯定會表現(xiàn)得特別好，上課一定會特別認真的，對不對啊？好了，我們馬上要開始上課了，檢查自己的書筆本子都準備好了沒有？準備好了嗎？我們開始上課。

二、新課導(dǎo)入。

孩子們，你們喜歡運動嗎？告訴老師你們喜歡什么運動啊？是啊，是應(yīng)該多運動,多運動對身體有好處，這節(jié)課讓我們一起到操場上去運動運動吧，誰會讀課題。齊讀課題。

三、教學(xué)新課。

看,新華路小學(xué)的孩子們也正在操場上做運動呢，我們來看看他們都做什么運動吧。（課件出示課文插圖）學(xué)生看圖匯報，老師借機教學(xué)詞語。

1、出示詞語卡，借助拼音,借助畫面學(xué)習(xí)詞語。

學(xué)生1：打球，（老師引導(dǎo)說完整的句子）。

老師在大屏幕出示帶拼音的詞語卡：daqiu打球。指名學(xué)生拼讀音節(jié)，齊讀。

學(xué)生2：拔河，老師大屏幕上出示帶拼音的詞語卡：bahe，拔河。學(xué)生試拼，男生拼讀，女生拼讀，齊讀。

學(xué)生3：拍皮球，老師在大屏幕上出示帶拼音的詞語卡：paipiqiu拍皮球，找錯誤，改正拼音，借助拼音學(xué)會詞語，組長讀，齊讀。

學(xué)生4：跳高，老師在大屏幕上出示帶拼音的詞語卡：tiaogao跳高，指名學(xué)生拼，如果他拼對了，請跟他拼一遍，齊讀。

學(xué)生5：跑步，老師在大屏幕上出示帶拼音的詞語卡：paobu跑步，試拼，開火車檢查，齊讀。

學(xué)生6：踢足球，老師在大屏幕上出示帶拼音的詞語卡：tizuqiu踢足球，同桌兩個小伙伴一起拼讀，指名同桌兩個小伙伴一起拼讀，大家一起拼讀。

2、練習(xí)用“有的……有的……有的……”說句子。

看下課了，操場上多熱鬧啊，有的打球，有的拔河，有的……學(xué)生接著補充完整。細心的小朋友發(fā)現(xiàn)了，老師剛才說話用上了“有的……有的……有的……”哪個小朋友也像老師一樣用“有的……有的……有的……”說一句話呢？勇敢的孩子第一個來試試。誰再來？還有這么多孩子還舉著小手想說啊，那說給你的同伴聽聽吧。

3、去掉拼音讀詞語卡。

孩子們說得多好啊！孩子們運用語言的能力真強！剛才我們借助拼音學(xué)會了這些詞語，我們再一起來讀讀吧。如果去掉了拼音還會認他們嗎。指名讀。男女生各讀一個詞語。

4、玩游戲“我演你猜”，認識提手旁和足字旁。

孩子們學(xué)詞語的本領(lǐng)可真高,來,老師獎勵你們,我們一起玩?zhèn)€游戲吧。孩子們這么高興啊，想知道玩?zhèn)€什么游戲嗎，那請你們先坐好，聽老師把游戲規(guī)則講完。游戲的名字叫“我演你猜”，我用動作表演，你們來猜猜我做的是一種什么運動，準備好了嗎。哎喲，你們也想玩啊，那好吧，你們看著大屏幕來表演，老師來猜猜是什么詞語好不好。請孩子們回憶一下，剛才表演的動作，你們能把這些詞語分成兩類嗎？你為什么這么分啊？是啊，“打球、拔河、拍皮球”都是用手完成的，老師借機貼出詞語卡：打球、拔河、拍皮球。所以啊，“打、拔、拍”都是提手旁，而“跳高、跑步、踢足球”都是用腳完成的，老師借機貼出詞語卡：跳高、跑步、踢足球。所以啊，“跳、跑、踢”都是足字旁，老師板書提手旁和足字旁，跟老師一起念一念。

5、鞏固生字。

孩子們，仔細觀察一下老師寫的詞語卡，你還能發(fā)現(xiàn)什么呀？是啊，有些的顏色不一樣，涂了顏色的字，就是我們本課的一些生字，這些生字，你們會認嗎？男生讀，女生讀。

6、學(xué)習(xí)兒歌。

7、學(xué)習(xí)兒歌中的生字。

看，他們笑得多開心啊，他們正在夸孩子們呢！能干的孩子們，就在兒歌中藏著幾個生字寶寶，請孩子們把他們找出來，用圓圈圈好。老師大屏幕上的這幾個字就是生字，孩子們可以看著大屏幕去圈，很多孩子已經(jīng)圈好了，圈好的孩子請你們看著上面的拼音寶寶試著去讀讀吧。圈好的孩子舉手老師看看，會認這幾個字的孩子舉手老師看看。喲，你們都會認啊，誰愿意接受考驗？指名學(xué)生認讀，如果他讀對了，你們也跟著讀一次吧。喲,你們讀得很準。現(xiàn)在，你們還會讀嗎。指名讀。你的音讀得很準，請你當(dāng)小老師教大家讀讀吧。還有誰也想當(dāng)小老師？我們開火車來讀讀吧。來，我們大家一起用響亮的聲音來讀讀。

8、指導(dǎo)寫生字。

孩子們的字音念得很準，老師發(fā)現(xiàn)原來你們學(xué)生字這么快，可是我們不僅要會認生字，還要會寫生字喲，下面我們就來學(xué)習(xí)寫生字。這兩個生字會認嗎？指名學(xué)生認讀。男生讀，女生讀。孩子們仔細觀察一下田字格中的兩個字，看你能發(fā)現(xiàn)什么？老師范寫并講解要領(lǐng)。學(xué)生書空，學(xué)生描紅，學(xué)生練寫。師巡視指導(dǎo)。寫完以后，和你同伴比比，看誰寫的字漂亮，如果你的同伴寫得很漂亮，請你給他畫上一個紅紅的蘋果吧。

9、拓展，激發(fā)學(xué)生參加運動的興趣。

10、拓展。

那孩子們最喜歡哪些運動呢？聽下課鈴已經(jīng)響起來了，讓我們起立，排著隊到操場上去運動運動吧。

操場上的活動（精選19篇）篇十七

3、有積極參加體育活動的愿望。

課前交流。

孩子們，老師知道你們生活中認識了很多字，現(xiàn)在都能替老師發(fā)作業(yè)?本了。老師這兒有一些我們班的同學(xué)的名字，看誰能喊出他們的名字。

（出示學(xué)生名卡，讓學(xué)生體會識字的快樂。）。

師：老師這里還有三個字，你們認識嗎？（我會讀），請同學(xué)們齊聲讀，既然你們都會讀，那就試著讀讀黑板上的課題吧。（操場上）。

學(xué)生回答。隨時把學(xué)生能回答出來的體育活動的生字卡片送給學(xué)生。

一、學(xué)習(xí)圖上的9個生字。

師：老師這里有一幅小朋友們下課以后在操場上鍛煉身體的圖畫，想和老師一起來看看嗎？（出示課件）指導(dǎo)學(xué)生看圖，認識體育活動，只要學(xué)生能夠自己回答出來的，老師就不要重復(fù)，然后送卡片給回答出來的孩子。

指導(dǎo)學(xué)生借助拼音認讀生字。

師：出示課件----詞組。請同學(xué)認讀，看看能不能完全讀出來。

（充分尊重學(xué)生的思想，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法）。

小組合作學(xué)習(xí)這9個生字。（請小朋友幫你學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的好的你要夸夸她，有的小朋友你也要幫幫他。）。

二、交流學(xué)習(xí)情況。

1、和同桌比賽，看誰讀詞的時間速度快。

2、請手中有詞語的小朋友把詞語放到黑板上，沒有規(guī)律的，請小朋友們觀察，能不能發(fā)現(xiàn)秘密，把提手旁的放在一起，把足字旁的放在一起。引出這兩個偏旁。讓學(xué)生了解這些字都和手（足）的動作有關(guān)系，并且讓學(xué)生站起來試著做一做。在運動中學(xué)字認字，組詞。（擴展：你還知道哪些字和手足有關(guān)呢？）。

3、給學(xué)生出字謎：讓學(xué)生猜一猜：一點一橫長，口字擺中央，下面一扇門，門里張著嘴。（高）看看其他的小朋友能不能給同學(xué)們出一些字謎。（讓學(xué)生積極動腦筋，快樂學(xué)字）。

4、組詞，詞語的擴展，老師隨機引導(dǎo)。

2?2?伸伸臂??3??4?搖搖頭，5??6?跺跺腳，7??8?跳一跳??9??10?快坐好。

三、學(xué)習(xí)兒歌中的生字。

1、課件—出示兒歌，聽兒歌，找生字娃娃。請同學(xué)們在自己書上兒歌中找出這5個生字，一邊找，一邊喊出他們的名字。然后和同桌交流，互相讀一讀，認一認。

2、師生做聽音接生字游戲。（老師讀生字，學(xué)生聽音，然后用手在空中抓住這個字音，迅速地從自己的生字卡片里找出這個字，然后大聲喊這個生字，?我接住了，接住你了！）。

老師隨機指導(dǎo)你是怎么記住“身”這個字的？這幾個字你還能組詞嗎？（認識讠字旁，口子旁，立人旁）。

四、識字大比拼。

1、找朋友游戲。找一組學(xué)生做示范，把生字拆成兩部分，然后讓小朋友拿著自己手中的生字的一部分去尋找另一部分，合成生字。

2、小組合作，每個小組都有一個紙袋，袋子里有這些生字的部件，合作拼成本課的生字，然后讓學(xué)生自己粘貼到黑板上去。展示自己的識字成果。

3、開火車檢查識字情況。（課件，出示一個黑板，點擊黑板就會出現(xiàn)生字，學(xué)生讀生字，也可以組詞）。

4、拼圖識字游戲。（有14個奧運小五環(huán)，每一個五環(huán)后面藏著一個生字娃娃，翻開一個就請同學(xué)們認讀，14個生字認讀完之后，再找一組同學(xué)讀這些生字，每讀一次，再翻過去，就是一幅圖的一部分，等到這些字都讀完過關(guān)了，就會出現(xiàn)2008年北京奧運會的會徽標志---中國印。）。

老師給學(xué)生介紹中國印，讓孩子知道2008年奧運會在我們北京召開，鼓勵孩子們到操場上去，積極鍛煉身體。

五、結(jié)束。

運動員進行曲響起來，

操場上的活動（精選19篇）篇十八

【教學(xué)目的】。

1.使用文本插圖，練習(xí)完整的句子。

2.用拼音，閱讀字的九個字，識別形狀。閱讀六個字。知道手的一面，這個詞旁邊的初步意識的識字方法。

3.學(xué)會寫八字，進入字，規(guī)范，正確，整齊地寫。

【教學(xué)困難】。

知道9個字和2個根，可以正確地和流利地讀取6個字。

【教學(xué)過程】。

首先，創(chuàng)造情況，激情進入：

1，學(xué)生，今天我們學(xué)校舉辦大型課堂活動，想?yún)⒓訂幔?/p>

去游樂場看看吧！請舉一個小手寫我的主題。（黑板：游樂場。）。

2，誰會讀？（閱讀非常準確！你的平舌聽起來特別好！正確的發(fā)音：體操是平舌，場，是愛麗絲舌音，整班閱讀。

二，學(xué)習(xí)詞：

1，真的活潑啊！仔細看看學(xué)生在做的操場上？（誰可以自由地說你很嚴肅，你能說全部話，誰在做你說的話是清楚的。

你能用這樣的方式談?wù)剢幔?/p>

（（談到培訓(xùn)：一些...一些......一些......根據(jù)學(xué)生的答案，黑板貼紙貼紙。）。

2，這是與體育有關(guān)的字，你會讀嗎？請自由拼讀，不滿足的話，請拼音更多的幫助，開始吧！

誰愿意讀給大家？（根據(jù)學(xué)生情況指南三拼音，平舌等）。

閱讀：讓我們準確地讀他們的名字！

刪除拼音，你也知道嗎？

請閱讀在同一張表，看看它是否看起來很清楚，名字閱讀預(yù)期。開始吧！

（兩個在同一張桌子上彼此相讀。）。

4，認識嗎？我要測試大家，火車在哪里打開。請求此群組打開（手勢）。

這個組是開放和穩(wěn)定的。哪個火車上了？這組聲音真的很亮。

5，讓我們讀吧！（整班讀的話。）。

刪除拼音我們也知道。字朋友真的很高興！

三，學(xué)習(xí)學(xué)生詞：

1，我們這么認真學(xué)習(xí)，看！誰吸引它？（劉翔）。

劉翔，但奧林匹克的世界冠軍。他今天來到我們學(xué)校，我們想?yún)⒓哟笮突顒优c障礙項目。他想邀請請加入我們參加障礙，你愿意做嗎？讓我們進入第一個障礙吧！

2，看到第一個：快樂拼寫！

今天學(xué)習(xí)這個詞隱藏在這些體育活動中的哪個小老師愿意大家讀一下？

他們真的很淘氣吧！兩個都跳進我的手！立即閱讀！

同學(xué)們準確地讀出它！恭喜！順利通過第一次！

3，讓我們馬上進入第二關(guān)吧：識字我有一個政變。

（1）生產(chǎn)戰(zhàn)斗，拉，射擊：請觀察三個字，你發(fā)現(xiàn)了什么？（所有有一個句柄旁邊的句柄旁邊的是什么是一般的？（手旁邊的詞與手有關(guān)）你知道用手旁邊的單詞嗎？請按照老師做放松的！

拉蘿卜，我們把蘿卜放在一起;拍手和拍手我們的手;玩和我們玩。

（2）產(chǎn)生跑，跳：然后觀察這兩個字，你發(fā)現(xiàn)了什么？（所有與旁邊的詞）在旁邊的詞什么？（與行動的腳。）理解旁邊的詞。看腳和腳旁邊有什么區(qū)別？讓我們記住，這個詞是尷尬的，離開腳。

這些詞丟失了，你能送他們回家嗎？（要分別制作兩個房間，旁邊的手和字側(cè)，讓學(xué)生選擇）。

（3）你能用詞組記住這些詞嗎？（要產(chǎn)生腳，步，讀推薦的話）。

（4）你有什么好的方法記住球嗎？（加一加，換一個）。

（5）有一個詞寶貝特別害羞，總是拒絕出來迎接你。老師出了一個謎題問大家，請大家眼睛大開，看看老師說什么話？（為了生產(chǎn)謎語：一個接一個水平，把嘴放在中央，下面一扇門，門開口。）-高。什么是高的相反？請閱讀：高低或高低。學(xué)生的方式幫助劉翔花了一個困難！他非常感謝大家！

4，下面，讓我們放松一個游戲！只要你正確地讀了這個詞和組詞，就可以坐在熱氣球上觀看風(fēng)景你好！（熱氣球上的詞，學(xué)生閱讀詞和口語組詞）。

四，寫作指導(dǎo)：

1，有信心第三關(guān)？看：我是一個小書法家。這一節(jié)的類稱為準確快捷，我相信你寫的更好的話。

區(qū)分兒童歌曲：八進入，非常不同，八分開，進入到na到長。4，寫字：（八：從網(wǎng)格的左半部分從筆的中間寫入筆寫入。na從筆的上半部分垂直線寫到右邊到筆的底部na出了筆，當(dāng)代頓時，慢慢向右關(guān)閉筆。請和老師一起寫，寫，na。

進入：從筆的垂直線寫入，na從垂直線到筆的左點，注意兩筆）書空。5，老師fan寫道。

6，學(xué)生模仿。要求學(xué)生拿起筆，而不是看看誰坐在姿勢真的很好。打開54頁，涂成紅色，寫一個。

7，投影評價。

五，孩子們歌聲鞏固學(xué)習(xí)：

是寬松的運動，請站起來，跟老師一起來！

擊敗電影并拍攝球。拉拉，拉河。玩和玩。踢和踢足球。

跳躍和跳躍高。運行并運行快。坐和坐快安靜和安靜。

第六，總結(jié)：

寫你貴：一看到兩個寫三個控制，加上很多練習(xí)，我相信我們會一次又一次取得進步。

（好）離開課堂。

操場上的活動（精選19篇）篇十九

1.認識14個字，認識足字旁，口字旁，言字旁，單立人4個偏旁。

2.能正確流利的朗讀課文。

3.有積極參加體育活動的愿望。

課前交流。

1．師：孩子們，老師知道你們在生活中認識了很多字，現(xiàn)在都能替老師發(fā)作業(yè)本了。老師這兒有一些我們班的同學(xué)的名字，看誰能喊出他們的名字。

（出示學(xué)生名卡，讓學(xué)生體會識字的快樂。﹚。

2．師：老師這里還有三個字，你們認識嗎？（我會讀），請同學(xué)們齊聲讀，既然你們都會讀，那就試著讀讀黑板上的課題吧。（操場上）。

學(xué)生回答。隨時把學(xué)生能回答出來的體育活動的生字卡片送給學(xué)生。

情景導(dǎo)入，學(xué)習(xí)新課。

1．師：老師這里有一幅小朋友們下課以后在操場上鍛煉身體的圖畫，想和老師一起來看看嗎？（出示課件）指導(dǎo)學(xué)生看圖，認識體育活動，只要學(xué)生能夠自己回答出來的，老師就不要重復(fù)，然后送卡片給回答出來的孩子。

2．指導(dǎo)學(xué)生借助拼音認讀生字。

3．師：出示課件（詞組）。請同學(xué)認讀，看看能不能完全讀出來。

（充分尊重學(xué)生的思想，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法）。

小組合作，自主學(xué)習(xí)。

各個小組合作學(xué)習(xí)9個生字，說說學(xué)習(xí)方法，并且?guī)鸵粠蛯W(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

交流學(xué)習(xí)，小組展示。

1．和同桌比賽，看誰讀詞的時間速度快。

2．請手中有詞語的小朋友把詞語放到黑板上，沒有規(guī)律的，請小朋友們觀察，能不能發(fā)現(xiàn)秘密，把提手旁的放在一起，把足字旁的放在一起。引出這兩個偏旁。讓學(xué)生了解這些字都和手（足）的動作有關(guān)系，并且讓學(xué)生站起來試著做一做。在運動中學(xué)字認字，組詞。（擴展：你還知道哪些字和手足有關(guān)呢？）。

3．給學(xué)生出字謎：讓學(xué)生猜一猜：一點一橫長，口字擺中央，下面一扇門，門里張著嘴。（高）看看其他的小朋友能不能給同學(xué)們出一些字謎。（讓學(xué)生積極動腦筋，快樂學(xué)字）。

4．組詞，詞語的擴展，老師隨機引導(dǎo)。

課間活動：

12拍拍手，34點點頭，56拍拍肩，78扭扭腰。

22伸伸臂34搖搖頭，56跺跺腳，78跳一跳910快坐好。

學(xué)習(xí)兒歌中的生字。

2．課件—出示兒歌，聽兒歌，找生字娃娃。請同學(xué)們在自己書上兒歌中找出這5個生字，一邊找，一邊喊出他們的名字。然后和同桌交流，互相讀一讀，認一認。

3．師生做聽音接生字游戲。（老師讀生字，學(xué)生聽音，然后用手在空中抓住這個字音，迅速地從自己的生字卡片里找出這個字，然后大聲喊這個生字，我接住了，接住你了！）。

4．老師隨機指導(dǎo)你是怎么記住“身”這個字的？這幾個字你還能組詞嗎？（認識讠字旁，口子旁，立人旁）。

識字大比拼。

1．找朋友游戲。找一組學(xué)生做示范，把生字拆成兩部分，然后讓小朋友拿著自己手中的生字的一部分去尋找另一部分，合成生字。

2．小組合作，每個小組都有一個紙袋，袋子里有這些生字的部件，合作拼成本課的生字，然后讓學(xué)生自己粘貼到黑板上去。展示自己的識字成果。

3．開火車檢查識字情況。（課件，出示一個黑板，點擊黑板就會出現(xiàn)生字，學(xué)生讀生字，也可以組詞）。

4．拼圖識字游戲。（有14個奧運小五環(huán)，每一個五環(huán)后面藏著一個生字娃娃，翻開一個就請同學(xué)們認讀，14個生字認讀完之后，再找一組同學(xué)讀這些生字，每讀一次，再翻過去，就是一幅圖的一部分，等到這些字都讀完過關(guān)了，就會出現(xiàn)北京奧運會的會徽標志---中國印。）。

老師給學(xué)生介紹中國印，讓孩子知道20奧運會是在我們北京召開的，鼓勵孩子們到操場上去，積極鍛煉身體。

結(jié)束。

運動員進行曲響起來，

師：孩子們，音樂響起來了，下課的鈴聲也響起來了，今天老師真高興，從你們認真學(xué)習(xí)生字中老師得到了快樂，謝謝孩子們。就讓我們一起到操場上做作運動吧。