作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優質的教案呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班手工活動教案100個篇一

1、在教學中只單純運用圖片、掛圖進行操作來吸引孩子的興趣是不夠的，不能更好的吸引孩子的注意力。

2、孩子的天性是好奇的，總是喜歡看一看，摸一摸，為了讓幼兒在探索、思考、操作、觀賞中掌握有關的平衡知識，從小培養孩子愛科學，因此，我們制作了這個玩教具。

1、雞媽媽和小雞的制作可以激發幼兒愛科學，了解物體不倒的方法和原理。

2、根據物理學平衡知識的種類和物體的穩度，打下了感性的知識基礎，在玩不倒雞時感受到一個物體的底部較重，上部較輕，而且底部凸球形的它就能達到自然挺立的狀態。

3、既可以供觀賞之用，還可以給幼兒玩耍。

4、培養幼兒愛科學的意識。

大飲料瓶兩只、彩帶、即時貼、天然泥、一個乒乓球、塑料繩、鐵絲、黑毛線。

1、大雞的'制作：將兩個大飲料瓶都從中間斜著剪下來，其中一個下半部分做雞身的底部，上半部分當作雞尾，另一只飲料瓶的上半部當作雞的上身，把瓶口剪去粘上乒乓球當作雞頭，雞身的底部放上天然泥，能夠自然豎立，雞身的底部、雞尾、雞頭三部分插接好，粘貼牢固，用彩帶剪成羽毛，有層次的粘貼好，即時貼做雞的嘴、眼、雞冠。

2、小雞的制作：用塑料繩做成一大一小的塑料球，用剪刀剪整齊；用鐵絲把兩個球連接起來；用鐵絲做成小雞的兩條腿、一張嘴，漏出鐵絲的地方纏上塑料繩；用黑毛線從頭的中間穿透、打結雞的眼睛即可做成。

大班手工活動教案100個篇二

1、進一步學習撕、折的技能。

2、訓練手指的靈活性。

3、在老師的引導下學習有序整理用具。

進一步學習撕、折的技能。

訓練手指的靈活性。

1、幼兒活動材料《紙工》

2、范例一個。

一、好玩的飛鏢。

1、出示范例作品：小朋友你們看這是什么呀？（魚）這個魚還會飛呢。

2、教師玩弄飛鏢。

3、你們想不想也來做一個這個會飛的魚呀？

二、引導幼兒學習制作彩魚飛鏢的`方法。

1、出示操作材料：今天楊老師就來教小朋友來做這個會飛的魚，小朋友可要看仔細哦！

2、教師示范講解《彩魚飛鏢》的制作方法。

（1）教師一邊示范制作一邊講解：

1、沿切線撕下彩色大魚。

2、按虛線對折，再按點劃線向外折。

3、用回形針將大魚的尾部固定好。

三、交待要求，幼兒操作，教師巡回指導。

1、提出要求：要求幼兒先想想應該怎么做，再動手制作；桌子地面都要理干凈；碰到問題可以問老師也可以問小朋友。

2、幼兒操作，教師對能力較弱的孩子進行指導，請能力強的孩子幫助別的孩子（語言及動作），提醒保持干凈。

3、教師提醒幼兒注意漿糊不能涂的太多，要不然作品會不整潔、美觀。在制作的時候每一步我都要慢一點，幫助能力弱的幼兒完成作品。

四、結束活動。

1、小結幼兒制作情況，引導幼兒相互欣賞作品。

2、表揚做的好的幼兒。

大班手工活動教案100個篇三

1.嘗試用不同的廢舊材料進行創作，制作不同造型的海洋動物，挖掘幼兒的創造力，激發創作興趣。

2.培養幼兒的環保意識及變廢為寶的良好習慣。

3.鼓勵幼兒大膽表現，并講述自己的構思，體驗成功的喜悅。

海洋動物的圖片、書、工具（剪刀、膠、彩筆、彩紙等）,收集各種廢品，如：貝殼、紙杯、紙盤、瓶子、吸管、牙膏盒、繩子、奶盒等等。

（一）觀察討論

討論：（1）我們收集了這么多的廢舊物品，大家想想，我們可以做成什么？讓幼兒回答。

（2）教師示范用盤子，紙杯做魚，鼓勵幼兒大膽想象。

（二）聯想創作

1.讓幼兒欣賞海洋動物的'圖片，并討論這些材料怎樣利用，怎樣制做各種海洋動物呢？發散幼兒的思維。

2.教師提供工具（剪刀、膠、彩筆、彩紙），幼兒制作。提出要求：顏色要注意深淺，可以畫也可以用彩紙貼，老師巡回指導，及時表揚有創意的小朋友，并請大家欣賞，開闊幼兒思路，促進師生互動。

（三）引導講評

1.請幼兒介紹自己的作品是用的材料及名稱。

2.老師表揚有創意的小朋友，在幼兒之間進行自評、互評。

3.作品展覽，請幼兒把作品放在藍色展板上并一起制作水草等背景，一起裝飾海底世界。

4. 小結，讓幼兒分享成功的快樂。

這次活動也和本班的主題活動《海底世界》有關，為了讓孩子主動的參與到活動中來，請孩子和爸爸媽媽一起探索海洋動物的秘密，一起閱讀有關方面的書和圖片，積累前期經驗，孩子不僅認識了各種海洋動物還通過和爸爸媽媽讀書查資料知道了一些小知識，例如魚有耳朵嗎？鯊魚為什么怕橙色？等等。通過制作前的知識準備活動，為整個活動打下了基礎。通過這次活動我發現孩子們很喜歡看探索秘密的書,孩子們可以在書中找出為什么,例如十萬個為什么?等等

大班手工活動教案100個篇四

1、學習用卷曲、穿插、折、剪、粘貼等方法進行樹葉立體造型。

2、大膽想象并嘗試用多種樹葉進行組合造型。

3、體驗樹葉造型活動的樂趣。

1、收集干凈、完整的各種形狀的樹葉，并采摘一些野花、野果。

2、剪刀、透明（雙面）膠帶、記號筆、紙等。

教師根據樹葉的'自然形狀，演示運用折、卷曲、戳洞、穿插、粘貼等方法制作立體狐貍造型。

1、制作狐貍的頭：把梧桐樹葉中間尖尖的部分往下折，用膠帶固定，用記號筆添畫上眼睛、鼻子、胡子等。

2、制作狐貍的身體：取一片大的橢圓形樹葉，卷曲成圓柱體或圓椎體當身體。可是手一松，身體就散了，怎么辦呢？引導幼兒討論并嘗試用葉柄或剪刀在樹葉上戳洞，將葉柄插入洞中固定，也可以用膠帶固定。

3、制作狐貍的腿和尾巴：挑選形狀、大小合適的樹葉插入身體相應的部位做狐貍的前腿和尾巴。

4、組合成立體造型：把狐貍頭插入身體中固定好。

樹葉還能做成許多有趣的玩具，請你們動手做一些與別人不同的樹葉造型玩具吧。

1、鼓勵幼兒大膽嘗試，根據樹葉的自然形狀及特點，運用卷曲、戳洞、穿插等不同的方法進行制作。

2、鼓勵幼兒大膽想象、組合，設計出與眾不同的樹葉造型。

3、適當幫助幼兒使用膠帶固定。

重點圍繞形象生動、制作方法多樣、組合巧妙等進行評價。

大班手工活動教案100個篇五

大班藝術活動：手工―畫報小魚

1、嘗試用紙棒造型出不同形狀的小魚身體。

2、能運用多種材料設計裝飾畫報小魚。

3、體驗與同伴分享創作的快樂。

1、毛線、皺紋紙、報紙、糖紙、彩紙、羽毛、樹葉等。

2、制作好的頭飾紙圈。

3、大七班幼兒提前學會搓紙棒

一、開始部分

出示紙棒，激發興趣

師：今天老師帶來了一個很好玩的東西，看看它是什么？玩過嗎？今天還想玩嗎？那我們一會就動手做一個紙棒，一起來玩一玩吧。

二、基本部分

1、制作報紙棒

（1）師：誰知道紙棒是怎么做出來的？

（2）幼兒講述，教師小結：用桌上的濕毛巾沾濕手指，從報紙的一角開始向里卷（卷得緊就細，卷得松就粗），最后用膠帶固定。

（3）幼兒制作紙棒

2、游戲：紙棒變變變

（1）師：紙棒可以怎么玩？它都能變成什么形狀？

（2）幼兒隨意彎折紙棒，探索紙棒的變形

（3）教師示范將紙棒彎折成魚的形狀。

3、紙棒變小魚

（1）師：老師的小魚是什么形狀的？你還見過什么形狀的魚？

（2）幼兒用紙棒變成自己喜歡的魚

4、觀賞魚的圖片

（1）師：“我們的魚和平時看到的魚有什么不一樣嗎？你見過的魚身體上有什么顏色？”

（2）出示魚的圖片，仔細觀賞并討論魚的主要外形特征

5、介紹裝飾材料，幼兒分組裝飾報紙魚

（1）介紹裝飾材料。

（2）幼兒分組裝飾報紙魚，教師個別指導

（3）教師出示報紙魚頭飾，請裝飾好報紙魚的幼兒，陸續制作成頭飾，加入游戲

6。游戲：小魚游一游，個別點評幼兒作品

三、結束部分

帶小魚游出場。

本次活動比較順利地完成。正如《指南》中指出的，要讓孩子用自己的.方式去表現和創造美。因此在活動中大量地讓孩子自己不斷地嘗試、探索，做一條屬于自己的小魚。我們看到孩子始終積極性很高地參與今天的藝術活動，從開始的搓紙棒，孩子們很有耐心，而且對自己高標準嚴要求，反復搓紙棒，希望能搓出一條細細長長地紙棒。在裝飾小魚時，幼兒也能根據自己面前的操作材料大膽地選擇用多種材料，用不同的表現手法表達自己對小魚的感受和想象。

對于孩子獨特的作品，我們成人應給予充分的理解和尊重，不能用自己的審美標準去評判幼兒，從而讓他們學會發現美，從同伴的贊揚中樹立活動的自信心。因此在活動中我讓孩子相互找尋自己喜歡的小魚，并用一句話說說這條小魚好在那里。在這樣的活動中，孩子們大膽地分享、交流自己喜愛的藝術作品和美感體驗。

在幼兒搓紙棒時，部分幼兒能力強，很快就搓好了，而部分幼兒因為個體差異，在搓紙棒時總也搓不好，這就使得搓好的孩子一直在等待，這時候可以讓他們先嘗試探索紙棒的不同造型，以提高幼兒的參與度。

大班手工活動教案100個篇六

1. 體驗創造性的裝飾面具的樂趣，在交流中感受成功的喜悅。

2..嘗試用各種輔助材料進行臉譜裝飾，聯系粘、畫、剪的技能。

3. 了解多種動物的輪廓并能畫出來，能夠用鮮艷的色彩大膽的繪制面具。

物質準備：卡紙或掛歷紙、毛線、彩條、彩筆、膠棒

心理準備：根據主題活動，為幼兒創設相關的環境，激起幼兒興趣，同時為幼兒提供一個自由寬松的學習氛圍，讓幼兒更好的參與活動，發揮幼兒的主體性。可把桌椅圍成圓圈，讓孩子更方便的交流操作。

，吸引孩子學習的興趣

師：叮鈴鈴……

幼：誰呀？

師：我是小小郵遞員呀！

幼：哪里來的信呀？

師：東營來的信呀！

幼：送給誰呀？

師：送給***

幼：叮鈴鈴……

（這個小游戲孩子們都會玩，在課后已經玩過幾次。信依次送給34個小朋友，最后送到老師手里）

師：哈哈，信又送回老師手里了,那讓老師幫小朋友們看看信上都寫了些什么呢？豎起耳朵仔細聽哦！噢！信上說啦，森林里呀，要開一個聯歡晚會，請咱們大一班的小朋友參加。小朋友們你們想不想去森林里和小動物們一起開晚會啊？

幼：想……

師：恩，老師也想和小朋友們一起去，但是信上說啦，這是動物的聯歡晚會，每一個小朋友都必須親手做一個面具，帶著這個自己做的面具才能和小動物一起玩呢！

幼：老師，可是我不會做啊？

師：看，這封信里小動物已經告訴小朋友們面具應該怎么做了，讓我們一起來學做這個動物面具好不好？每個小朋友都仔細聽哦！仔細聽你才會做，老師看看那個小朋友做的最好看，能第一名去參加晚會！

講解動物面具的做法

師：看，這是什么動物？邊說邊出示老虎面具的圖片，看看他有什么特點？頭上寫著一個字，是什么字？

幼：老虎，上面寫著“王”，老虎是森林之王。

師：對，這是老虎，森林之王，看看他的毛是什么顏色的？形狀是什么樣的？

（老師邊說邊在小黑板上畫老虎的輪廓，依次引導幼兒觀察動物的外形特征）

師：我們做面具的第一步是畫，首先在你的卡紙上畫出你想畫的動物的.圖案，然后給它涂上相應的顏色。

師：看，這是什么動物？它的身上有很多的什么啊？

幼：獅子，身上有很多的毛，長長的胡子

師：對，獅子的身上有很多的毛和胡子，那么老師請小朋友們想一想，獅子的胡子用什么來做的，想想老師讓你們帶什么來了？

幼：毛線

師：對，毛線可以當成獅子的胡子。那要怎么做呢？看，把毛線剪成一截一截的然后用膠棒把毛線粘上，就是獅子的胡子了。如果不想用毛線的話可以直接畫在卡紙上，圖上相應的顏色就可以了。

（老師依次呈現多種動物的面具圖片，兔子、貓咪、蝴蝶等，簡要介紹各種動物的畫法及做法。比如說兔子的頭發可以用膠棒把彩條粘成小卷，粘在兔子頭上就是頭發了。）

這一環節是關鍵環節，知識目標3在這一環節得到解決。

，教師指導，孩子自己動手做面具

孩子們可以選擇自己喜歡的動物面具，老師在做之前再依次強調，先在卡紙上畫出圖案，然后涂上相應的自己喜歡的顏色，再用剪刀按照輪廓剪下來，最后用毛線穿上戴在頭上。

這一環節是解決能力目標2的關鍵環節，孩子在操作時教師適時根據隨時出現的問題給予指導，注意特別照顧操作能力較差的幼兒，并記得隨時提醒幼兒注意使用剪刀的安全。

互相評價對方的作品

好，我們的面具做完了，但是啊，森林晚會要求很高，你們做的面具必須很完美才行，現在請小朋友欣賞、評價一下，你的小伙伴的作品，有哪些好的地方，有哪些不好的地方，比如說，我覺得她畫的很好，或者涂的顏色不夠亮，給你的伙伴指出來，并給你的面具起個好好聽的名字，我們互相改正，爭取做一個最最完美的面具，好不好？

這一環節是解決活動重難點的關鍵環節，情感目標1在這一環節得到實現。在互相交流欣賞的的過程中，孩子們學會如何與其他小朋友友好相處，并感受成功的喜悅。

對幼兒的教育不是一節課一個活動就可以完成的，而是與活動的前延后續分不開的，所以在活動結束后，播放《森林進行曲》，組織幼兒帶上自己制作的面具，加上班上的動物木偶，一起開一個小小的聯歡晚會。

大班手工活動教案100個篇七

1、欣賞生活中彩條紋裝飾的物品，感受多種色彩搭配組合的美。

2、喜歡生活中多彩的物品，愿意大膽創新。

3、初步嘗試用橫、豎、斜、螺旋組合的條紋裝飾生活中的物品。活動重難點：

在感受條紋美的基礎上能用橫、豎、斜、螺旋組合的條紋裝飾生活中的物品。

活動準備：

1、課件ppt（生活中被彩條紋裝飾的物品圖片）。

2、油畫棒、各種輪廓的白紙（t恤衫、裙子、毛巾、褲子、帽子、傘、手套等）活動過程：

一、感知彩條紋物品，發現不同色彩，線條搭配組合的美。

1、欣賞老師準備的彩條紋物品，引起幼兒對彩條紋的關注。

教師：今天老師帶了一些很漂亮的.物品，我們來看看你喜歡哪個（發現彩條紋）小結：這樣一條一條的，按照一定規律排列的彩條叫間隔條紋。

二、欣賞生活中更多用彩條紋裝飾的物品，探索橫、豎組合方式帶來的不同視覺感受。

1、欣賞范例圖片組，關注彩條的不同排列組合方式。

①不同排列方式：橫、豎。②粗細寬窄不同的彩條間隔排列。

2、欣賞范例圖片組，感受不同色彩組合帶來的不同視覺感受。 ①冷暖色②無彩色③彩色。

3、欣賞范例圖片組，感知彩條局部裝飾的變化美。

4、欣賞范例圖片組，感受生活中更多有創意的彩條物品。

三、探索在白色物品上進行條紋裝飾。

（出示一白色物品，鼓勵幼兒大膽構想，如何用彩條紋裝飾。）

1、明確作畫內容和方式，產生用彩條紋裝飾的愿望。（師：今天老師給小朋友們帶來了很多東西，如果請你來做設計師，你打算用彩條怎么裝飾？用哪些顏色來畫？什么方向彩條紋，是整體的還是局部。）

2、大膽創作、積極探索，指導個別能力較弱的幼兒。

四、相互欣賞作品，感受成功的體驗。

1、介紹自己的作品。（你是怎么裝飾的？）

2、評價別人的作品（你最喜歡誰裝飾的？為什么？）

大班手工活動教案100個篇八

1、學習以有弧度的勺子為模型進行紙漿制作。

2、在制作中能夠保持一定的堅持性。

紙漿、塑料勺子

導入----演示----操作

（一）導入

引導幼兒討論紙漿還可以做什么？

小結：紙漿除了可以制作紙漿碗、盤子、杯子還可以制作勺子，今天我們就來制作紙漿勺子。我們來觀察一下勺子和杯子有什么不同？我們制作的時候要注意些什么呢？（幼兒討論）

（二）演示

1、講解制作步驟：

（1）用小手輕輕的涂抹在模型勺子的`外壁上，并拍打均勻，在勺底和柄的地方有弧度的要注意涂的多一點，由于勺柄細長而且窄所以在勺柄的涂抹的時候要特別的細心。

（2）可以透過陽光檢驗一下是否有漏洞，并進行修補。

（3）收拾桌面和剩余的紙漿，把涂抹好的勺子放到陽光的地方晾曬。

2、交代操作要求。

（1）幼兒每人一個模型，站在桌子旁進行制作。

（2）制作的過程中要堅持把紙漿勺子制作成功，勺柄的地方不好制作可以請求其他小朋友或者老師的幫忙一起來完成。

（3）注意桌面、地面及自己衣服的清潔衛生。大班手工

（三）操作：幼兒操作，教師巡回指導。

1、觀察幼兒的操作方法是否正確。

2、幼兒在操作過程中是否有一定的堅持性，并給予及時的鼓勵和表演。

大班手工活動教案100個篇九

1、初步學習用對邊折后再用撕的方法撕蠟光紙的技能。

2、用小長條粘貼鞭炮，學習安排合理的粘貼位置。

3、發展手指肌肉的靈活性。

4、愿意膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

人手一份紙工操作紙

漿糊

一、開始部分

教師：小朋友們，過年的時候你們聽到過鞭炮聲嗎?那你們見過鞭炮嗎?鞭炮是什么樣子的?(請個別幼兒說說)

小結：鞭炮通常是一串串的，一個接著一個相連在一起，像小朋友站隊一樣，一個一個排的非常整齊，只要一點火在最下面的那顆鞭炮，它們就會一個跟一個地發出響聲。

今天老師給你們準備了材料，一起來做一串鞭炮好嗎?

二、基本部分

1、講解操作方法

請小朋友們看老師是怎樣來做成一串鞭炮的，先把這紙上的一個一個的鞭炮小心的撕下來，來部撕好了后，再用你的手指粘一點漿糊，涂在鞭炮的背后，叫這顆沾好了漿糊的.鞭炮去排隊吧，它應該排在哪里呢?應該一個跟著一個往下面排，這樣一個一個的鞭炮排好了隊，長長的一串鞭炮就做好了，你們也很想來試試了嗎?

2、發放材料

請小朋友把紙一份一份地傳下去，就可以開始撕了，撕完了老師就會給你拿漿糊。

3、幼兒操作，老師指導，提醒幼兒在恰當的位置放置鞭炮，并且讓畫面整潔。

三、結束部分

點評作品，表揚畫面整潔的小朋友，并針對出現問題作出糾正。

小百科：鞭炮起源至今有1000多年的歷史。在沒有火藥和紙張時，古代人便用火燒竹子，使之爆裂發聲，以驅逐瘟神。這當然是民俗傳說，但卻映了古代中國人民渴求安泰的美好愿望。鞭炮說法上各個歷史時期不同，稱謂從爆竹、爆竿、炮仗和編炮一直到鞭炮。在現代，華人在傳統節日、婚禮喜慶、各類慶典、廟會活動等場合幾乎都會燃放鞭炮，特別是在春節期間，鞭炮的使用量超過全年用量的一半。

大班手工活動教案100個篇十

1、根據家鄉的外形，味道等特征設計包裝圖案。

2、嘗試用各種材質裝飾包裝盒，體驗做手工的快樂。

根據家鄉的外形，味道等特征設計包裝圖案。

嘗試用各種材質裝飾包裝盒，體驗做手工的快樂。

特產盒子、教學剪刀、畫紙、蠟筆。

1、把特產盒子散放在教室四周(也可以放在不同的地方)。

教師：看看我們教室里多了什么呀?它們是用來做什么的呢?

2、逐一出示包裝盒，引導幼兒觀察，說說它是裝什么特產的。

教師：你們怎么看出來這盒子里裝的是什么呢?這個盒子上面畫的是什么?是什么意思呀?它是裝什么的呀?這個盒子上的圖片是什么呢?上面寫的是什么字呀?

3、教師：盒子外面要畫上里面裝的東西的圖片，畫上去，大家才知道里面裝的是什么。還要在盒子上名字。盒子里如果是很好吃的'東西，要把東西得讓讓覺得很好吃，如果是很香的東西，要畫得很漂亮，讓人感覺到它的香味。

1、幼兒觀看書上的盒子， 說說書上的盒子是怎么設計的。

2、教師：書上有很多漂亮的盒子，我們來看看它們是怎么畫的，用了什么顏色。

1、幼兒討論制作的內容。

教師：我們的家鄉有很多特產，想請小朋友來設計盒子，你想怎么設計呢?(幼兒討論家鄉的特產，并說說自己想設計的主題。)2、出示材料，介紹材料。

教師：老師這里有空白的紙盒、畫筆、剪刀、白乳膠，請小朋友看掛圖上的制圖步驟來做漂亮的盒子。小朋友先在白紙上畫團，畫好涂上顏色，再把它剪下來，貼在盒子上進行裝飾。

3、幼兒制作盒子。

4、請先制作好的小朋友還可以，通過繪畫的形式進行設計我們瑞金的各種特產包裝盒。

把做好的盒子放在教室周圍，幼兒學習的時候可以進行欣賞自己做的盒子。

1、剛才小朋友很認真設計了各種特產的盒子，現在我們一看哪個小朋友設計的特產盒子最好。

2、幼兒作品，表揚做得好的小朋友。

3、帶領幼兒收拾材料。

大班手工活動教案100個篇十一

本次活動手工紙娃娃，這是一節科學和數學的整合活動，科學活動就是讓幼兒對周圍的事物產生一定的興趣，然后經過探究動手操作來解決問題，本次活動我讓幼兒在了解一些常見的立體圖形外，經過幼兒的自我探索來知道平面和立體的關系，并知道原來立體圖形可以由平面圖形變過來，在教師的引導下通過讓幼兒動手折折粘粘剪剪等活動來進一步了解立體和平面的關系，教師事先制作了一個用紙搭建的紙城堡，讓幼兒對其產生好奇感，設想這是用來干什么的，怎么用的，產生一定的興趣，更能有效的融入課堂中。

活動的目標是教學活動的起點和歸宿，對活動有著導向的作用，根據我班本教材的內容和大班幼兒的特點我確定了以下兩點：

1.幼兒通過動手變紙片來更好的理解平面與立體的關系。

2.主動參與討論表達自己在操作中的發現。

對于活動的準備我根據教學活動過程的需要我為幼兒準備的材料如下：

1.人手一把剪刀，每組兩支膠水，人手一張彩色紙，教師制作的立體圖形, 平面圖行

引出手工紙娃娃------引導幼兒仔細觀看娃娃的表情-------知道他為什么會這么傷心------幼兒探索能讓手工紙娃娃站起來的方法-------幼兒動手進行操作-------將作品展示出來，并能夠大膽講述-------教師展示城堡------幼兒簡單了解這是由什么構造的-------將立體圖形剪開來-------幼兒進行操作

（一）教師出示教具引出課題

1.今天老師給小朋友帶來了一位客人寶寶

2.小朋友看這是誰啊？（紙片）

3.我給他一個好聽的名字叫手工紙娃娃

4.哦！今天的手工紙娃娃怎么了啊？（傷心，難過，不高興）

5.他為什么會那么傷心難過呢？（幼兒猜測）

6.哦！其實手工紙娃娃也想和我們小朋友那樣到處去玩玩，走一走，看一看，但是你沒看他剛想站起來卻又怎么了？（摔下去了）

7.小朋友有沒有好辦法讓他站起來啊？（幼兒講述）

（二）幼兒進行操作

1.嗯，小朋友的辦法都非常不錯，那我們現在就來試試你們所說的那些辦法能不能讓手工紙娃娃站起來？

2.在那邊桌上老師給你們準備了許多的操作材料有剪刀，雙面膠，還有紙片，你們現在就去試試看。（在使用剪刀的時候要小心手哦）將讓站起來的作品放置在上面的桌上

（三）教師介紹幼兒制作成功的紙片

1.那我們現在來看看哪些小朋友讓手工紙娃娃站起來了

2.哦！這個手工紙娃娃是誰的啊？你是用了什么方法讓手工紙娃娃站起來的啊？（幼兒講述自己的方法）

教師小結：剛才我們小朋友用了剪的方法，粘的方法，還有折的方法都讓這個手工紙娃娃站起來了，小朋友可真棒

（四）認識立體圖形

1.手工紙娃娃可高興了，為了感謝大家手工紙娃娃要帶大家去一個神奇的地方，小朋友想去嗎？（想）那先把小眼睛閉起來

2.好！你們看這是哪兒啊？（城堡，皇宮等）

3.哦！城堡，你們說這些紙城堡里的紙和手工紙娃娃有什么不同的嗎？（幼兒講述）

4.說的真棒，這種從什么地方看起來都能夠看到他形狀的我們叫他是立體的，而這些平平的我們就叫他是平面的，和老師一起說：立體的 平面的

5.那我們現在就來找找看你們說老師手上拿著的是什么形的（正方形）那你們說正方形的好朋友是誰？（正方體）

6.我請一個小朋友從紙城堡中找到正方體

7.其實這些紙城堡中的紙啊都是由手工紙娃娃變成的，我們只要給他剪上一刀他就變成手工紙娃娃了，我們一起來猜猜看，你們說正方體如果給他剪上一刀他會變成什么圖形？（長方形）

（五）幼兒進行操作

1.好，那我們一起也來試試

2.幼兒進行操作（記住我們只要給他沿著直線剪一刀）將你剪好的圖形拿在手上。

3.我們來看看，教師提問，這位小朋友你剛才拿的是什么形狀的紙寶寶，現在變成什么形了？（例：我剛才拿的是正方體用剪刀剪開后變成了長方形）

（六）活動延伸

我們剛才讓紙城堡里的`立體圖形變成了平面圖形，小朋友還想不想讓平面紙娃娃變成立體紙娃娃啊？（想）那我們回到教師再進行活動好不好？（好）

課后反思： 本次活動在進行活動的時候我發現我能夠和幼兒很好的進行互動，在進行活動的時候也沒有像上次那么緊張了，在活動開始的時候幼兒也很快的融入到課堂中，幼兒對本次的活動也很感興趣。在活動中我讓幼兒進行動手操作的部分有兩次，在第一次進行操作時我是要求讓幼兒將自己所探索的方法進行嘗試，看是否能夠成功，很多幼兒都成功了，并將自己如何進行操作的方法大膽進行講述，有些幼兒膽子小，在我們鼓勵之下也能夠大膽發言這點讓我很高興， 在活動中我也有很多不足之處，我本次活動的目標主要是讓幼兒了解立體和平面的關系，讓他們大概了解立體是由平面演變過去的，在活動中我所制作的城堡中也存在著失誤，在準備材料時我制作了很多立體圖形，但不能完整的稱為一個體，我將其設置的只有四個面，只為了能夠讓幼兒更方便的操作，傳授了錯誤的知識，但是長方體和正方體本班幼兒也是在認識的情況下，在日常生活中我們相同的也上過類似的課程，幼兒也知道正方體和長方體的，對于這一點是我事先沒有考慮到的，對本次活動也造成了很大的影響。

大班手工活動教案100個篇十二

１、通過欣賞，激發幼兒設計制作帽子的愿望。

２、利用剪、貼等形式，發展幼兒的動手操作能力。

３、能積極觀察比較，了解帽子的不同質地、不同用途，結合已有經驗，加深對生活中幾種常見帽子的認識。

一、 引導幼兒觀察欣賞帽子，了解其特點和作用。

１、"小朋友這幾天一定發現，活動室里多了很多各種各樣的帽子， 你們認識這些帽子嗎？這里有你不認識的帽子嗎？"教師：你們喜歡這些帽子嗎？它是什么樣子的`？。

個別提問：你選的是什么帽子？為什么喜歡它？它是什么樣的？

２、在孩子講述的基礎上，老師進行小結：小朋友發現制作帽子都有一個帽頂和帽舌。而且帽子還有很多的用處，比如冬天，我們戴上又厚又軟的絨線帽，可以防寒；夏天，我們戴上遮陽帽，就會涼爽一些，醫生護士工作時，都戴上隔離帽，建筑工人工作時都帶上安全帽……還有一些帽子，比如時裝表演時，人們戴的時裝帽，小女孩戴的公主帽等，都是為了漂亮好看的。下面老師請小朋友看一組帽子圖片，仔細觀察這些漂亮的帽子，是怎樣做成的。

二、教師示范制作帽子。

重點講解挖剪的方法。

三、幼兒制作帽子。

四、延伸活動：戴上帽子跟著跟著音樂《郊游》做游戲。

大班手工活動教案100個篇十三

1、學習剪紙，卷貼的技能。

2、萌發幼兒關愛小動物的情感。

3、訓練幼兒手指的靈活性，提高手眼協調活動的.能力。

重點是讓幼兒學習卷貼。難點是卷貼的方法。

一、請幼兒觀看課件，引起幼兒學習興趣。

"小朋友，你知道小鳥怎么了？（找不到爸爸媽媽）"小朋友想不想幫小鳥找到爸爸媽媽"（想）"那我們一起為小鳥們找爸爸媽媽吧！"（好）

二、教師講解示范。

重點講解卷貼的方法。

三、幼兒動手操作，教師巡回指導。

提醒幼兒鳥頭卷貼嘴巴的方向。（活動時伴有輕音樂）

四、請小朋友將"鳥爸爸媽媽"送回家。

五、教師小結：為了給小鳥一個安全的家，請小朋友們要愛護、保護環境，關愛小動物。請幼兒將垃圾撿起來送入垃圾筐。

六、活動結束，幼兒聽音樂《小鳥飛》出活動室。

大班手工活動教案100個篇十四

1. 根據自己的喜好選擇不同的裝飾材料，通過剪、逐層粘貼、折等形式來裝飾和設計帽子，發展幼兒想象力、創造力和動手操作能力。

2. 樂意參與制作公雞帽子的活動，感受濃郁的雞年氛圍，體驗創作成功的'喜悅。

1．物質準備：

（1）海報紙、彩色拷貝紙、彩紙、公雞的眼睛、報紙、皺紋紙、水果網袋、手揉紙等；毛根、絨球、羽毛、紐扣、亮片等裝飾材料；松緊帶、膠棒、雙面膠、勾線筆、剪刀等；

（2）視頻：《小雞小雞咯咯噠》、ppt課件；

2. 經驗準備：孩子們已經熟悉過雞年的新童謠《小雞小雞咯咯噠》。

1. 談話導入。

（1） 師：公雞先生有一個很洋氣的名字---羅斯特，你們看羅斯特先生有什么特點？因為今年是羅斯特先生的本命年，所以他要在今晚舉行一場盛大的舞會，他想邀請所有的好朋友都是參加，今天老師也接到了給我們班級的邀請函，為此我專門制作了一頂漂亮的公雞帽子去參加舞會。

2. 播放操作步驟視頻。

（1）逐步出示步驟圖，再次引導幼兒回憶操作步驟。

3.觀察羽毛的線條（鋸齒邊、花邊等）

4. 幼兒討論制作內容

5. 幼兒制作。

（1）幼兒開始制作，教師進行巡視、個別指導。（播放輕音樂）

（2）在巡視的過程中幫孩子訂好松緊帶，完成的將帽子戴在自己的頭上，坐回座位上。