作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習。

幼兒園小班綜合活動教案及反思 幼兒園小班母親節教案篇一

1、了解蓮湘糕的制作過程。

2、通過品嘗蓮湘糕，感受過新年快樂氣氛。

1、經驗準備：有吃蓮湘糕的生活經驗。

2、物質準備：視頻、ppt、可以食用的蓮湘糕、歌曲《新年好》。

一、回憶蓮湘糕

1、出示蓮湘糕：這是什么？你們吃過嗎？我們一般什么時候會吃蓮湘糕呢？

師：蓮湘糕是我們廊下鎮居民的傳統美食，每逢過年，爺爺奶奶都要做上幾盒熱氣騰騰的蓮湘糕，寓意我們的生活越來越好。

2、你吃過的蓮湘糕里有些什么東西？是什么味道的？

小結：蓮湘糕有很多種口味，有豆沙的、紅棗的、芝麻的……，大多數都是甜甜的。

（價值取向：通過談話，回憶生活經驗。）

二、蓮湘糕的制作

1、師：你們知道這么好吃的蓮湘糕是怎么做的嗎？

2、師：老師這里有一段視頻就是講蓮湘糕是怎么做的，我們一起來看看吧！

3、幼兒觀看視頻，教師講解：

裝糯米粉-用木片刮刮平-用模具壓出放餡料的洞-放餡料-再裝滿糯米粉，用木片刮刮平-蓋上一塊濕布-方形工具扣在做蓮湘糕的`模具上-翻個身，用木片在模具上用力敲幾下-糕做好了-最后放入蒸籠中蒸

小結：制作蓮湘糕真是一件復雜的事情，會做蓮湘糕的人本領可真大！

（價值取向：通過觀看視頻，了解蓮湘糕的制作過程。）

三、品嘗蓮湘糕

1、師：看了這么久的蓮湘糕，口水都流出來了吧？別急，老師為大家準備了好吃的蓮湘糕，我們大家一起去品嘗一下吧！

2、幼兒品嘗蓮湘糕，教師播放歌曲《新年好》并巡回觀察，引導幼兒說說：你吃的蓮湘糕的什么陷的？是什么味道的？

（價值取向：通過品嘗蓮湘糕，再次體驗過新年的快樂氣氛。）

幼兒園小班綜合活動教案及反思 幼兒園小班母親節教案篇二

1.樂意表達自己的想法，學說故事中的話。

2.愿意幫助別人，嘗試按紐扣的特征進行匹配。

故事ppt、塑封的衣服圖片、紐扣等。

師：今天老師給你們帶來了一個故事，故事的名字叫做“一顆紐扣”，想聽嗎？

一天早晨，天氣真好，有一只可愛的小老鼠出來散步了，它走啊走啊，突然，前面滾來了一顆紐扣。

師：這是一顆什么樣的紐扣啊?

小結：哦，原來小老鼠撿到的是一顆圓圓的、白白的、上面有4個洞洞的紐扣。

師：那這顆紐扣會是誰的呀?我們跟著小老鼠一起去找找吧，出發咯！

1. 觀察畫面，感知發現紐扣顏色不同。

師：小老鼠遇到了誰？（小狗）學說問話。

師：那小狗是怎么回答呢，聽仔細哦。

師：這顆紐扣是小狗的嗎？為什么？

2. 觀察畫面，感知發現紐扣形狀不同。

師：看，是誰呀？（小兔）再次練習問話。

師：那看看是小兔的紐扣嗎？

3. 觀察畫面，感知發現紐扣大小不同。

師：看，小老鼠來到了一棵大樹下，大樹上會住著誰呢？（小松鼠）

幼兒猜猜

師：為了讓小松鼠聽得更清楚，我們應該怎樣去問呢？

請幼兒一起問。

師：來，看看是不是它丟的？

4. 觀察畫面，感知發現紐扣洞洞數量不同。

師：這次遇到誰呀？（小刺猬）

師：看看小刺猬的紐扣，是它的嗎？

5. 觀察畫面，發現撿到的紐扣和媽媽的紐扣相同。

小老鼠回到了家，發現媽媽的衣服上少了一顆紐扣。

師：這是不是媽媽的呀？來比一比！

引導幼兒對紐扣進行比較。

小結：

紐扣的顏色、形狀、紐扣上的洞洞數量還有大小都一樣，原來真是媽媽丟的紐扣，小老鼠好高興哦！

1.出示操作圖片，交待操作任務。

師：想想剛才小老鼠問過哪些小動物？（小狗、小兔、小松鼠、小刺猬）

師：這些小動物還沒有找到紐扣，那你們愿意幫助它們嗎？老師示范操作。

師：請你們去找一個你最喜歡的小動物，然后看看紐扣是什么樣的，幫它們去找一找，貼一貼。

2.幼兒操作，教師觀察指導。

3.講評作品。

師：你幫助了誰？找到了什么樣的紐扣？

師：你們幫助了動物朋友，開心嗎？那請你們帶著動物朋友一起回教室做游戲吧！

結束活動。

幼兒園小班綜合活動教案及反思 幼兒園小班母親節教案篇三

1、在游戲活動情景中，產生喜歡上幼兒園的情感，并產生爭做“開心寶寶”的愿望。

2、通過角色活動互換，形成健康的`心理，萌發社會性情感。

3、用語言表達自己的心理變化。

1、經驗準備：和爸爸媽媽一起回憶自己剛入園時的各種表現和表情

2、物質準備：小場景、動物木偶、若干照片、表情卡、大鏡子過程：

（一）導入主題

1、故事導入（自編故事）2、提問：你喜歡誰？今天你上幼兒園是像小兔還是小貓。

（二）深化主題大鏡子照一照，微微笑。

（三）升華主題

1、出示幼兒在剛入園時的照片。2、照片和表情卡配對。誰是開心寶寶？ 誰是傷心寶寶？誰來幫助傷心寶寶？鼓勵幼兒用一句話來表達自己的想法：如何幫助別人？

（四）結束主題

1、引導幼兒制作心情卡。2、幼兒制作，老師指導。重點：眼睛、嘴巴3、用語言表達情緒，學說一句話：“我是開心寶寶，我很開心”。語言配合表情。

幼兒園小班綜合活動教案及反思 幼兒園小班母親節教案篇四

游戲是小班幼兒最喜愛的活動，游戲中幼兒不僅能很快掌握所學知識，而且能愉悅身心。小絲巾是幼兒經常接觸的物品，課間我們常可以看到孩子們用絲巾玩各種各樣的游戲，如藏貓貓、拋接等，能否借助絲巾這一道具，通過生動有趣的游戲，讓幼兒在玩中獲得知識，體驗快樂呢?于是我以“變魔術”的方式貫穿活動始末，設計了幾個小游戲，讓幼兒在玩玩、說說中，掌握“1和許多”、大小、顏色、透明等知識點。

1．通過生動有趣的游戲，認識絲巾的顏色、大小、用途等特征。

2．能根據教師的指令及時作出反應，培養細致觀察及分析能力。

3．能愉快地參與活動，體驗和同伴游戲的快樂。

物質準備：1．魔術盒一只，中間有暗層，內裝與幼兒相同人數的紅、黃、綠、花小絲巾若干條(兩頭打活結變成絲巾長鏈)。2．供幼兒游戲用的大絲巾兩條。

經驗準備：幼兒已熟悉“躲貓貓”的兒歌。

一、以“變魔術”導入。引起幼兒活動興趣

1.老師會變魔術，變變變，你們看變出了什么?(出示絲巾)它是什么顏色的?漂亮的絲巾有什么用?（教師現場將絲巾圍在脖子上)圍在脖子上感覺怎樣?

2．幼兒回答，教師簡單小結絲巾的用途。

(評：活動一開始，教師以變魔術的方式引出了小絲巾的話題，幾個簡短的提問充分調動幼兒的已知經驗。此外教師現場的系圍巾，激發了幼兒擁有的欲望，為下一環節變魔術做了有效鋪墊.)

二、認識絲巾的顏色

1．師：這么漂亮的絲巾你們想要嗎?每個小朋友都想要，可老師只有一條，該怎么辦呢?(引導幼兒說出變出許多絲巾來)

2．師：好吧，老師這里有個神奇的魔術箱，老師來把絲巾變出來吧!(教師以變魔術的方式從魔術箱里變出絲巾鏈，一條一條分發給幼兒)

3．師：你手里的小絲巾是什么顏色的?誰的絲巾也是這種顏色的，請拿相同顏色絲巾的小朋友到前面來，我們一起數數一共有幾條。

4．依照上述方法依次認識“紅、黃、綠、花”等顏色的絲巾，鞏固5以內的`數數。

5．師小結：小朋友們真聰明，認出了我們的絲巾有紅、黃、綠、花好多種顏色，真好看。

(評：此環節重點讓幼兒掌握“1和許多”的概念及顏色等知識點。教師變魔術時，以夸張的語氣、神秘的表情、敏捷的身手快速從魔術箱里變出了五彩的絲巾鏈，讓幼兒驚嘆不已。活結的巧妙運用解決了分發時間過長的問題。幼兒在游戲中尋找相同顏色的絲巾，輕松地掌握了顏色及數數等數學概念。)

三、游戲“躲貓貓”，認識絲巾“透明”的特征

1.師：我們用漂亮的絲巾來做游戲，好不好?仔細看，老師用小絲巾怎么做游戲的。師手持絲巾念兒歌：躲貓貓，躲貓貓，趕快藏藏好，誰也找不到!(說完將小絲巾蓋在頭上遮住臉)

2．師：你能看到老師的臉嗎?為什么能看到?幫助幼兒了解絲巾“透明”的特征。

3．幼兒邊念兒歌邊玩“躲貓貓”的游戲。師：為什么有的小朋友不能看到老師?哪些絲巾是透明的?哪些是不透明的?我們一起來數數有幾條。

4.師我們知道了絲巾有透明的和不透明的，你知道生活中哪些東西也是透明?引導幼兒說出玻璃、水等物品。

（評：此環節重點幼兒掌握絲巾“透明”的含義，通過“躲貓貓”游戲生動、直接地闡明了透明的概念，同時將透明的概念引申到生活中的事物上，真正做到了寓教于樂，在游戲中發展幼兒能力。)

四、認識絲巾“大小”的特征

1.師：老師想找個小朋友一起來玩“躲貓貓”的游戲，誰愿意和老師玩呢?(老師和個別幼兒邊念兒歌邊玩“躲貓貓”的游戲)

2．師：為什么老師和他一起玩“躲貓貓”，老師卻躲不進去呢?引導幼兒說出絲巾“小”的概念。

3．師：老師想和所有的小朋友一起來玩“躲貓貓”的游戲，可小絲巾太小怎么辦?(引導幼兒說出變出大絲巾來，緊接著教師變魔術，從配班教師衣服里拉出大絲巾和幼兒繼續玩游戲，在兒歌念完時，配班教師協助用大絲巾罩住幼兒)

(評：此環節是本次活動的高潮，教師再一次通過變魔術變出了一塊大絲巾，和幼兒同玩“躲貓貓”的游戲，通過生動有趣的小游戲，幼兒再次鞏固了大小的概念，明白大絲巾可以讓很多孩子躲進去。游戲中幼兒笑聲一片，玩得開心，學得愉快。)

五、活動結束

師：今天我們認識了小絲巾這么多特點，還和小絲巾做了游戲，真開心，小絲巾還有什么秘密?你們再去找一找，然后告訴老師，好嗎?

(評：活動最后，教師又拋出新的問題，讓幼兒帶著思考走出課堂，為幼兒進一步探索打下基礎。)

1．幼兒利用小絲巾進行自主裝扮。

2．教師和幼兒用小絲巾做游戲。

教師在變魔術時，表情及動作要盡量夸張，魔術盒的設計要巧妙，內藏的小絲巾要藏得隱秘不讓幼兒察覺，而且小絲巾和小絲巾之間要打活結，這樣便于快速分發給幼兒。

幼兒園小班綜合活動教案及反思 幼兒園小班母親節教案篇五

小班幼兒性格活潑、開朗。平時游戲活動中發現他們的思維比較活躍，但他們則更喜歡動手操作。孩子們已經認識過各種手工材料并初步學會了一些使用方法。由于幼兒有一定年齡差別、性別差別、個性差別等，幼兒往往在游戲中只注意自己感興趣的部分，因此，教師在游戲中要善于指導，多給幼兒留有自由選擇、操作的時間，讓幼兒感受同伴間合作的愉悅，從而使幼兒有更多的時間去體驗游戲的樂趣。

在游戲活動之前，給幼兒提供一些材料和工具，讓幼兒自由探索，通過實踐，發現不同做手印的方法。引導幼兒主動探索，多實踐，使幼兒在每一次實踐活動中探索精神得到進一步的強化。使幼兒在做做玩玩，提高了幼兒對游戲的興趣。

1.讓幼兒學會動手，動腦并積極主動的參與游戲。

2.鼓勵幼兒采用不同的材料與方法制作小腳丫。

3.讓幼兒用自己喜歡的方式進行游戲，體驗游戲的樂趣和合作的愉悅。

4.大腳板，大型玩具，五角星。

5.彩色卡紙，剪刀，滑石粉。

6.雙面膠、透明膠。

1.聽《大鞋小鞋》的.音樂，帶領幼兒進場

2.出示大腳板，激起幼兒對游戲的興趣。

教師：“這是什么？你們知道大腳丫可以用來做什么嗎？”（玩游戲）

“你們知道怎么玩嗎？”（請幼兒上來試一試。）

3.讓幼兒學會制作小腳丫。

（1）激發幼兒制作的興趣。

教師：“你們想用腳丫來玩游戲嗎？”“可是老師只有一個腳丫怎么辦呢？”

（2）啟發幼兒想出各種制作方法。（教師可以請幼兒來演示。）

（3）讓幼兒自由選擇不同的材料與方法制作小腳丫。

教師參與到幼兒的制作活動中去，指導個別能力弱的幼兒。

4.幼兒自由結伴玩“踩腳丫”的游戲。

（1）幼兒分組將小腳丫排隊。（幼兒可排各種不同的隊形。）

（2）玩游戲“踩腳丫”教師參與到游戲中去。

（3）幼兒交換位置進行游戲。

5.游戲“我把星星帶回家。”

（1）教師激發

幼兒對游戲的興趣

（2）交代游戲規則。

（3）幼兒進行游戲。

幼兒園小班綜合活動教案及反思 幼兒園小班母親節教案篇六

1、引導幼兒從色彩上感知春天的美景，萌發幼兒對春天的熱愛。

2、了解春天的主要特征，在表現春天的活動中，發展動手能力和創造能力。

1、 布置一塊有關春天的大的背景圖。

2、 春天景物的范例（小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等）

3、 各種表現春天的手工材料。

4、 事先帶領幼兒感受春天。

一、觀察春天的美景

1、帶領幼兒到自然環境中邊看邊問：“春天來了，春姑娘給樹木花草涂上了什么顏色？

2、請幼兒感知樹葉、花的顏色及小草發芽后的景色，比較陽光下葉子呈現的明暗。

3、提示幼兒變換觀察角度來感受景物的美。

4、觀看有關春天的風景畫。

二、用多種形式表現自己對春天的感受。

1、說一說最喜歡春天的什么景色？美在哪里？

2、哼唱《春天在哪里》

3、畫一畫《我在春天的圖畫里》

三、觀察引導：

現在是美麗的春天了，春姑娘也悄悄地來到了我們迎園幼兒園。仔細看周圍，你從哪里看出來已經是春天了？

提問：

1、 春天的小草是什么樣的？春天的河水是什么樣的？春天的樹是什么樣的？春天的`動物是什么樣的？

2、 為了讓幼兒感受自然美，教師的語言應體現美的情趣和情感。如春天來了，小草鉆出泥土，來看看美麗的春天；河水嘩嘩地唱著春天的歌；層層波浪跳著春天的舞；桃樹說：“春天是紅的。”迎春花說：“春天是黃的。”柳樹說：“春天是綠的。”小朋友，你們說春天是什么顏色的？燕子飛來告訴大家：“春天來了，春天來了”等。

四、畫一畫春天是什么樣的

1、 教師引導幼兒將自己最喜歡的春天的事物畫出來。

2、 把畫出來的事物沿輪廓線剪下來貼在春天的大背景圖上。

3、 引導幼兒用一句動聽的話來表達你的喜歡。

五、欣賞美麗的春天：幼兒和同伴說說自己的作品，欣賞別人的作品。

分析與反思：

本活動目標定位我根據本年齡段幼兒的認知特點，重在培養幼兒對常見科學現象的興趣和初步的探索欲望。我在把握活動的重難點、關鍵點的同時，還充分考慮了中班幼兒的年齡特點、本班幼兒的實際發展水平，引導幼兒運用語言、體態動作等表達自己的發現，符合幼兒最近發展區的需要。在活動中我注重讓孩子在玩中探究，豐富體驗，特別是能大膽地嘗試讓幼兒將自己的感受與體驗用繪畫的形式記錄下來，給幼兒較充分的發展機會。但由于幼兒積累的體驗還不夠多、不夠深入，他們在活動中不太善于主動與同伴交換、合作地玩，因此表現出部分幼兒接觸的材料不夠多，在活動中可提供更多的材料，注重引導幼兒與同伴交換材料、合作探索。

幼兒園小班綜合活動教案及反思 幼兒園小班母親節教案篇七

你們發現今天天氣怎么樣？

晴天有什么？（太陽）

沒有太陽是什么天氣（陰天）

你們喜歡什么樣的天氣？（為什么）

最近森林里的小動物們可發愁了，因為接連下了好幾天的雨。

1、引導幼兒觀察圖片

提問：小動物們為什么發愁啊？（因為小動物的毛濕了、小動物們沒法出去玩了）

小兔子和小猴子他們為什么也發愁？（出示圖片）（因為小動物們沒辦法出去找食物）

2、教師小結（原來小動物們發愁是因為雨天找不到食物，而且害怕身上的毛會淋濕，小動物們都在想辦法，有的`小動物想到了辦法，讓我們來聽聽想到了什么辦法！

3、教師彈唱《小雨快回家》，幼兒欣賞

提問：小動物們用什么樣的方式請小雨回家？？（小動物的方法是唱歌）

歌里有什么？（小雨快回家，小動物們要玩耍）

教師再唱一便，這首歌里面小動物說了幾遍小雨快回家（三遍）

4、教唱歌曲

小雨還再下，哎電話又響了！（我們是森林里的小動物，我們一起請小雨回家吧）集體唱。

小雨好象沒回家（怎么辦）唱響些。

還有什么辦法請小雨回家？

哦，小猴告訴我說你們可以一邊唱一邊用動作來表示）

小雨怎么表示……快回家怎么表示……

小動物要玩耍（各自扮演小動物）

教師彈唱兩遍。

電話鈴響：喂，我是森林里的小動物，小雨是回家了，可是地面還很濕，那我們怎么辦？（請太陽出來）剛才我們用歌請小雨回家，是小動物想的，那我們用什么辦法請太陽出來？編唱太陽

幼兒園小班綜合活動教案及反思 幼兒園小班母親節教案篇八

1、感知各種各樣糖的形狀、軟硬、顏色等外形特征，了解糖果的名稱。

2、激發幼兒觀察的興趣，鼓勵幼兒大膽交流自己的發現。

3、鼓勵幼兒與不同年齡的幼兒交往。

１、幼兒自帶各種形狀各種顏色各種味道的糖果來園，知道一到兩種糖果的名稱。

２、大班幼兒畫的糖果作品。

1、出示糖果，引出話題，引導分享。

師：我們小朋友帶來了很多糖果，你們看到這么多糖果，想做什么呢？

大班的哥哥姐姐也喜歡吃糖果，可是他們沒有糖果，怎么辦呢？（引導幼兒和大班的哥哥姐姐一起吃糖果）。

2、討論：怎樣和哥哥姐姐一起分享糖果，要說些什么話？（如：給他們送過去、打電話、老師去邀請、小朋友去邀請等等）。

3、讓幼兒分組用自己喜歡的方式邀請大班的幼兒參加活動，每人找一個哥哥姐姐做朋友。(小班幼兒第一次邀請大班的哥哥姐姐一起活動，孩子們都以一種輕松隨意的態度，愉快地進入對“糖果”的自由談論之中，在幼兒的交互作用中，獲得了對糖果的認知知識。 在這一環節中，孩子們在切切實實的生活情景中，探索交往的方法和技能。)

1、請幼兒自由結伴，互相介紹所見過吃過的糖果的名稱、味道、形狀、顏色等。（師：你們可以和你的`好朋友講講，自己吃過或看到過哪些糖果？它是什么樣的？叫什么名字？）

2、比一比誰說出的糖果多。(在自由談論的過程中，教師、大班幼兒、小班幼兒都是處在平等、互相尊重、互相傾聽的相互作用之中。)

1、我們小朋友帶來了很多糖果，老師把這些糖果都放到了一起，你們想不想帶著哥哥姐姐一起去看看呀？

2、引導幼兒挑選一顆自己最喜歡的糖果，看一看、聞一聞、摸一摸，說說自己拿的糖果是怎么樣的。（如糖的顏色、形狀、氣味、軟硬程度等。）

3、幼兒自由交流 個別幼兒講述（小班幼兒可以請大班的哥哥姐姐幫忙）。

1、引導小班幼兒請大班的哥哥姐姐一起品嘗糖果，說說糖果的味道、名稱。

（１）師：我們拿的糖果是什么味道的呢？你們想不想請哥哥姐姐一起嘗一嘗呀？（教師可以引導幼兒挑選自己最喜歡的糖果請哥哥姐姐吃，也可以引導幼兒用語言請哥哥姐姐吃糖果）。

（２）師：你吃的是什么糖？叫什么名字？

2、教師小結：我們看到的糖果，有圓的、方的等不同的形狀，有紅的、黃的、白的等不同的顏色，有奶油味、咖啡味、桔子味，許多糖果吃到嘴里是甜甜的。(教師以引導者、合作者、支持者、幫助者等身份的介入，讓幼兒在與不同年齡孩子的交往中，獲得了歸屬感和認同感。)

1、欣賞大班幼兒畫的糖果，引起小班幼兒的作畫興趣。

2、在小班幼兒也想畫糖果時，為幼兒提供糖果實物及繪畫工具，同時引導大班幼兒：小弟弟、小妹妹不會畫，怎么辦呢？

3、展示作品互相交流。

鼓勵大班幼兒幫助弟弟妹妹互相用簡單的語言評價對方的作品。(整個活動都在彼此尊重、平等相待、共同對話的相互作用之中進行，使幼兒成為真正主動的學習者和探索者。)

幼兒園小班綜合活動教案及反思 幼兒園小班母親節教案篇九

1、了解基本顏色的名稱和相關的各種事物,并樂意大膽想象和表述。

2、能積極和色彩玩游戲，感受活動的樂趣。

了解基本顏色的名稱和相關的各種事物,并樂意大膽想象和表述。

ppt 、三色的老鼠手飾、實物圖片

師：你們會畫什么？

教師小結：有幾只小老鼠也和大家一樣喜歡畫畫，今天我們就來聽聽《小老鼠學畫畫》的故事。

1、情境故事，想象表達。

出示圖1師：小老鼠畫了些什么你們認識嗎？

小結：小老鼠用紅色畫了紅紅的.蘋果、紅紅的太陽和紅紅的糖果三樣東西。

出示圖2師：仔細看看小老鼠用黃色畫了什么？等會兒告訴大家。（ppt出示）教師隱退ppt，回憶老鼠畫的物品。

師：還有什么是黃色的呢？

小結：生活中黃色的東西還有很多,留著以后你們慢慢發現。

出示圖3師：綠色讓你想到了什么?

小結：原來綠色真的是讓很多人喜歡的顏色。

2、變變玩玩，鞏固認知。

師：我們也來變成可愛的小老鼠玩一玩好嗎？

師：老鼠哥哥也想和我們玩捉迷藏的游戲了，聽到老鼠哥哥叫我們就招招手。

教師講述繪本故事至結束：咦！小猴的畫紙上怎么變成黑色了，這個秘密，等著我們去慢慢發現。

幼兒園小班綜合活動教案及反思 幼兒園小班母親節教案篇十

1、通過活動，知道小雞、小烏龜、企鵝等都是蛋生的，并初步了解它們的生活習性。

2、樂意參與說話，樂意模仿動作，體驗愉快的情緒。

1、蛋的圖片3張以及背景圖，小雞、小烏龜、企鵝手偶。

2、三段表現動物走路的不同音樂。

3、幼兒每人一個蛋（內有小雞、小烏龜、鵝、鴨子、蛇、或企鵝）。

出示蛋的圖片和背景：骨碌碌，草地上滾來了幾個蛋，咦，有幾個呀？（三個）哪個最大？哪個最小？里面住的是哪個寶寶呀？

（我來敲敲門請它們出來好不好，仔細看，我是怎么敲門的：“篤篤篤，篤篤篤，小小蛋兒把門開，小小蛋兒把門開。”老師是怎么敲的.？我們一起來學學看。寶寶還沒出來，一定是我們聲音太輕了，我們再來一次。）

1、篤篤篤，最小的蛋里好像有聲音了，里面究竟是誰呀，出來了，出來啦！它是誰呀？（原來烏龜寶寶是從蛋里出來的）小烏龜長得什么樣呢？它是怎么走路的？它喜歡在什么地方爬？（出示相關圖片）小烏龜要去散步了，誰愿意來學一學它怎么爬？（真像小烏龜）師模仿引導：小烏龜爬起來是一步一步，慢吞吞的。龜寶寶跟著媽媽來散步。放音樂，學小烏龜爬。

2、篤篤篤，哪個蛋寶寶里的聲音？中間的蛋里會是誰能？我們來有禮貌的敲敲門：“篤篤篤，篤篤篤，小小蛋兒把門開，小小蛋兒把門開”。看看它是誰？（原來小雞寶寶也是從蛋里出來的）和雞寶寶打招呼，雞寶寶長得什么樣？（黃黃的，毛茸茸的，嘴巴尖尖的，你來學學看）小雞喜歡吃什么？雞寶寶肚子餓了，尖尖的嘴巴伸出來，快到媽媽這里來，我們一起去找食吃吧。聽音樂學雞寶寶走和叫（找食吃）。

3、篤篤篤，最大的蛋里的寶寶也要出來了，會是誰能？我們怎么請它出來：“篤篤篤，篤篤篤，小小蛋兒把門開，小小蛋兒把門開”。原來企鵝寶寶也是從蛋里出來的。企鵝寶寶長得什么樣？（黑身體，白肚皮，胖胖的，一對小翅膀在旁邊，走起路來搖搖擺擺的）企鵝住在什么地方？（出示圖片：很冷很冷的地方，許多企鵝住在一起。）看這幾只企鵝在干什么？（真奇怪，我們小朋友睡覺是躺在床上的，企鵝睡覺是站著的）小企鵝真可愛，兩只翅膀在旁邊，胖胖的，看我像不像小企鵝，你們也來學一學。聽音樂走。

4、喀嚓喀嚓，喀嚓喀嚓，我這里還有個蛋，里面的寶寶是誰，我來請它出來，要輕輕的，不能傷到里面的寶寶。小朋友椅子下也有一個蛋，你也來輕輕請里面的寶寶出來吧，和好朋友說說。蛋里面是誰呀？請幼兒介紹。

師：原來小雞、小鴨、小鵝、小蛇、小鳥、小烏龜都是從蛋里生出來的。還有很多小動物也是從蛋里生出來的，我們回家可以問問爸爸媽媽。

幼兒園小班綜合活動教案及反思 幼兒園小班母親節教案篇十一

為了豐富、充實科學角，我們除了設計了“聞一聞”、“拼一拼”、“認一認”小欄目，又用廢舊罐頭瓶經洗刷消毒后，盛上各種調味品擺了上去，這引起了孩子們的極大的興趣，都爭著搶著來看、來問。我們抓住時機，以“嘗一嘗”為本次的活動主題，進行了實驗活動。

1、通過品嘗，使幼兒知道舌頭可以感覺各種不同的味道。

2、豐富詞匯：酸、甜、苦、辣、咸

1、夸張的大舌頭圖片一幅；幼兒分成四組，洗凈手坐好。

2、每組一套用小碟盛放的調味品，筷子若干。

1、出示“舌頭”圖片，通過自編的故事“病人吃藥”，引出課題。

2、引導幼兒觀察說出桌子上的調味品是什么樣子的。

3、幼兒自由品嘗，相互交流所嘗出的味道。根據故事要求，鼓勵幼兒大膽說出自己品嘗出的味道。

4、鼓勵幼兒根據已有的生活經驗，講述自己所喜歡的食品以及是什么味道的。

1、在初步了解各種味道的基礎上進行品嘗，培養幼兒細細品嘗食物的好習慣。

2、發展幼兒的感知能力及口語表達能力。

3、培養幼兒“有好吃的，大家一起分享”的意識。

1、每名幼兒自帶一二種小食品。

2、每組桌上放有足夠供幼兒品嘗的各種味道的食品。

3、幼兒洗凈手；每人一把小匙。

1、以小小“自助餐”的形式來激發幼兒的興趣，引出課題。

2、請幼兒觀察并說出桌上的食品名字。3、幼兒開始品嘗食品并相互交流嘗出的味道，鼓勵幼兒大膽說出自己所品出的味道。

4、請幼兒根據已有經驗說出自己還嘗過什么食品，是什么味道的，以及自己最喜歡什么味道。

1、通過親自動手操作，提高幼兒的動手操作能力。

2、培養幼兒團結協作的.精神，體驗自己勞動的喜悅。

活動準備：

1、各種不同味道的調味品。

2、已切好的數量足夠的西紅柿塊、各種蘿卜絲、白菜絲。

3、供拌菜用的碗、筷子若干；幼兒洗凈手坐好。

1、以“開涼菜館”為由聘請全班幼兒做廚師，激發幼兒興趣。

2、在動手之前讓幼兒認識各種調味品，并提醒幼兒想一 想自己要拌出什么口味的涼菜。

3、幼兒自選材料進行配料、拌菜。

4、品嘗自己的勞動成果，說出自己用的什么調料。

5、相互品嘗并說出所嘗出的味道。

1、延伸活動：

（1）請家長協助創造條件，讓幼兒在家里自己動手拌涼菜。

（2）請幼兒隨時將自己課堂外所品嘗到的特殊味道的食品帶到幼兒園和大家一起分享。

2、環境創設：“科學角”內擺上各種調味品和味道有代表性的食品。

幼兒園小班綜合活動教案及反思 幼兒園小班母親節教案篇十二

瓶子在寶寶的生活中多處可見，我們常見到寶寶抱瓶子、滾瓶子、推瓶子、踢瓶子、等，他們對用各式各樣的瓶子玩游戲青睞有加。從孩子的興趣出發，我挖掘了瓶子對寶寶的教育價值和潛能，設計了本次活動。

１引導幼兒在各種形式的活動中獲得多方面的知識經驗，感受玩瓶子所帶來的樂趣。

２讓幼兒樂于參與操作游戲等活動，能大方地與同和老師交往，增強幼兒動作的協調性。活動準備：

１音樂：歌曲《照鏡子》《大貓和小貓》《小老鼠和小花貓》。

２各種透明瓶子人手１個，瓶蓋上貼２～４個五角星，玉米、蠶豆、花生等自然物若干。

３粘貼"老鼠"用的眼睛、胡子、尾巴。

４小貓胸飾每人１個。

（一）瓶子操。

１寶寶扮小貓隨《照鏡子》音樂抱著瓶子（沒有瓶蓋）做操：變高、變矮、變胖、變瘦。２寶寶們互相比較瓶子的大小、高矮、胖瘦、長短。（二）蓋瓶蓋１世無雙請寶寶仔細看看瓶子上缺了什么？并進一步引導寶寶認識瓶蓋的各種顏色（紅黃綠藍白黑）。

２要求寶寶給自己的瓶子找個合適的瓶蓋。

３數數瓶蓋上點子的多少，并互相比較多與少。

４喂瓶娃娃吃東西，引導能力強的寶寶注意將五角星與食物數量相匹配。

（三）瓶樂會

１餐讓瓶子來唱歌：寶寶搖晃瓶子發出不同的聲音，初步感受用力大小與聲音大小的關系。

２演唱歌曲《大貓和小貓》，并用瓶子樂器演奏，提醒寶寶用力的大小要與歌詞相匹配。

（四）瓶老鼠

１提問：小貓喜歡吃什么？

２觀察瓶老鼠：引導寶寶用好聽的語言描述老鼠的.眼睛胡子和尾巴，如尖尖的圓溜溜的等。

３制作瓶老鼠：在瓶子上粘貼眼睛胡子和尾巴。

４音樂游戲"貓捉老鼠"：把瓶子口的線拉開，寶寶牽著線走聽到貓來了，快速逃跑。

１戶外活動是可繼續玩這個游戲。

２鼓勵幼兒玩出更多有關瓶子的游戲，如＂繞瓶子＂＂趕瓶子＂等。活動反思：

瓶子是寶寶喜歡的東西，寶寶對瓶子可以說有一份特殊的感情，在寶寶眼里，一切東西都是有生命的，我針對兒童這個特點展開了活動。我為寶寶準備了充足的學具，讓寶寶用眼睛看，用耳朵聽，用嘴表達，用手操作，用自己的身體去親身經歷，用自己的心靈去感悟。從本次活動中可以看出，寶寶是不斷地在動中學，在做中學，在用中學，在玩中學，在快樂中學。

幼兒園小班綜合活動教案及反思 幼兒園小班母親節教案篇十三

水是孩子們每天接觸的，也是他們最喜歡玩的。隨著天氣漸熱，經常發現我班的孩子借著小便、洗手的機會在盥洗室玩水，而且玩得忘乎所以，有的把頭發弄濕，有的把衣服潑濕，有時發現后真是非常生氣，但看著他們樂不可支的模樣，也真拿他們沒則。愛玩水是孩子的天性，小班的孩子更是如此，為了滿足孩子的這一特點，圍繞近階段開展的“小手真能干”主題，特組織本次活動，力求讓孩子在玩海綿的過程中，與水親密接觸，滿足孩子玩水的愿望，進而感受到自己的小手真能干。

1、在游戲中知道海綿能夠吸水。

2、積累初步的測量和比較的經驗。

3、萌發幼兒愛護花草的情感。

1、幼兒人手一塊海綿，相同大小的臉盆或水桶八個，其中四個裝滿水。

2、小鈴一個，一把用于測量的尺子，不干膠若干。

1、猜一猜，老師手里拿的是什么？（出示海綿）

2、取海綿，和好朋友說說海綿的形狀。

師：老師把海綿剪成各種各樣的形狀，誰來說說，你的海綿是什么形狀的？

3、捏一捏海綿，有什么感覺？

師：用小手捏一捏，感覺怎么樣？

師：海綿還可以放在水里玩呢，想不想玩？玩得時候要小心一點，不要把水弄到地板上。

4、幼兒把海綿放進水里玩，說說發現了什么？

引導幼兒探索用海綿吸水、擠水的過程。

師：海綿好不好玩？你是怎么玩的？放進水里，拿出來發現了什么？ 擠一擠，你又發現了什么？

1、師：想不想再玩海綿？我們來玩一個運水比賽，好嗎？比一比哪一組運的'水最多。

2、選標記分組。

師：你想參加什么隊，就到前面的籃子里取個標記貼在身上。

哎呀，運水的時候，水會滴在地板上的，怎么辦？好，我們到外面去玩。

3、找圈圈，幼兒站在和標記相同顏色的圈圈里。

4、教師講述游戲規則：和你的朋友一起用海綿把水桶里的雨水運到對面的水桶里，當小鈴響時，大家停止運水，比一比哪一組運的水最多。

5、游戲開始，幼兒運水。

6、小鈴響起，運水結束。教師和幼兒一同來測出哪個組的水最多。教師測量，為每個組貼上相應顏色的刻度標記。引導幼兒觀察尺上的標記，什么顏色的標記最高，哪個隊的水運得最多？獎勵得勝的一隊，鼓勵其他隊。

7、再次游戲。

今天天氣真熱，小花、小草被曬得嘴巴很干很干，怎么辦？我們去幫小花、小草，給他們喝點水好嗎？

活動中，為了充分體現孩子的自主性，給予幼兒充分的時間自由玩海綿，探索海綿的吸水過程，并讓幼兒自由選擇分組。運水時，創設寬松自由的環境，讓每個孩子都能主動參與，不需要排隊，避免等待，更適合了小班幼兒的年齡特點。運水過程中，通過觀察比較，讓幼兒積累初步的測量和比較的經驗。

最后環節，我設計了給小花、小草喝水的情節，激起幼兒愛護花草的情感，在潛意識中讓孩子明白水的重要，為孩子今后養成節約用水的好習慣打下良好的基礎。

幼兒園小班綜合活動教案及反思 幼兒園小班母親節教案篇十四

l 通過摘橘子、剝橘子，吃橘子，感知橘子的外型特點和口感，體驗橘子帶來的愉快感受。

l 愿意大膽表達自己的感受，能在教師引導下創編簡單的單句兒歌。

環境懸垂橘子掛件（立體橘子樹），橘子（數量與幼兒人數相等），剝好的橘子。

師生齊念：小雨滴答，橘子花開，大風嘩嘩，橘子落下！

（說完“橘子落下”，幼兒全部回到座位上。）

你們喜不喜歡橘子呀？（喜歡）

拿出一個橘子，請幼兒看。

橘子長得什么樣子呀？（橘黃色的，圓圓的……）誰愿意和它做好朋友？橘子娃娃說：要說好聽的話，它就和你做好朋友了。

鼓勵幼兒創編“橘子圓圓像……”的兒歌。

你們的話真好聽，橘子娃娃馬上就來和你們做好朋友啦！

我們一起去摘橘子好不好？

出示立體橘子樹，在“橘子歌”中，教師摘下“橘子”分給幼兒。

橘子歌：樹上許多小橘子，一個一個摘下來，我們喜歡吃橘子，身體健康多快樂！

橘子娃娃跳到了我們身邊，我們和橘子娃娃握握手！（鼓勵幼兒摸橘子）

橘子娃娃摸上去怎么樣？（感受滑、涼的手感）總結：橘子的皮滑滑的，涼涼的

聞一聞，橘子娃娃什么氣味？（香香的）你們知道橘子里面是什么樣子的么？

教師示范剝橘子的'方法，剝開后讓幼兒觀察橘子的排列特點（一瓣一瓣的）。

把一瓣橘子舉起來讓幼兒觀察（彎彎的，小小的），并說說好聽的話。

鼓勵幼兒創編“一片橘子像……”“橘子彎彎像……”的兒歌。并把橘子分給說出好聽話的幼兒。

橘子娃娃真可愛，我們喜歡吃橘子，還有很多橘子，送給客人老師，和客人老師一起對橘子說說好聽的話。

教師念兒歌：我是一個大橘子，小朋友們都愛我，請你先去洗洗手，要是手臟別碰我！

幼兒洗手，剝橘子，分享剝好的橘子