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小學(xué)開(kāi)展線上教學(xué)匯報(bào)(優(yōu)秀13篇)篇一
優(yōu)秀作文推薦!隨著疫情形式的嚴(yán)峻,我們的教育工作也做出了相應(yīng)的改變。這學(xué)期對(duì)于社會(huì),對(duì)于家長(zhǎng),對(duì)于老師,甚至對(duì)于學(xué)生是一個(gè)重大的考驗(yàn),對(duì)于我們這些從來(lái)沒(méi)有過(guò)網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)說(shuō),也是一次挑戰(zhàn)。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)授課,我從以下幾個(gè)方面做了總結(jié):
課前我結(jié)合市局直播課對(duì)自己的課做了適當(dāng)調(diào)整,進(jìn)行知識(shí)精簡(jiǎn)。在班級(jí)直播課的課件中我及時(shí)補(bǔ)充了重點(diǎn)和考點(diǎn)。然后再發(fā)起班級(jí)在線直播。
直播開(kāi)始回復(fù)簽到,直播過(guò)程中不定時(shí)點(diǎn)名回復(fù)簽到,督促學(xué)生盡量全程參與,聽(tīng)課率達(dá)到98%以上。
這種教學(xué)方式確實(shí)非常新穎,對(duì)教師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都非常新奇,小學(xué)生自控能力差,所以網(wǎng)絡(luò)課堂就需要家長(zhǎng)的監(jiān)督。因此我在課堂上不定時(shí)點(diǎn)名提問(wèn)學(xué)生,一方面提高學(xué)生的課堂注意力,另一方面也使學(xué)生能夠堅(jiān)守課堂。
在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中,不能像平時(shí)課堂那么隨時(shí)提問(wèn),隨時(shí)解決問(wèn)題。教師的管理能力也下降了一個(gè)等級(jí)。我班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的最大問(wèn)題是,學(xué)生不主動(dòng)發(fā)問(wèn),有問(wèn)題也不習(xí)慣主動(dòng)發(fā)起連麥,這就要老師多關(guān)注重點(diǎn)難點(diǎn)的.講解和落實(shí)。
每天的作業(yè)程序:跟讀,背,寫(xiě),練習(xí)題完成后要求家長(zhǎng)監(jiān)督在本上簽字,拍照上傳。這是比較簡(jiǎn)單的作業(yè),大多學(xué)生課后能積極在釘釘?shù)募倚1旧咸峤蛔鳂I(yè),個(gè)別學(xué)生作業(yè)拖拉,即使提交了也是文不對(duì)題,聯(lián)系家長(zhǎng),家長(zhǎng)麻痹大意,效果也不是很理想。
1、加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度,如采用視頻會(huì)議形式模擬課堂提問(wèn)。
2、多與學(xué)生溝通,及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況。
3、多在作業(yè)批改時(shí)回復(fù)一些激勵(lì)性的語(yǔ)言,鼓勵(lì)學(xué)生積極完成任務(wù)。
總之,我會(huì)克服困難,做好線上教學(xué)工作。
小學(xué)開(kāi)展線上教學(xué)匯報(bào)(優(yōu)秀13篇)篇二
隔病毒于千里,仁者心于心中。跨越寒冬,自有春來(lái)。草長(zhǎng)鶯飛的清明節(jié)如期而至,莒縣招賢鎮(zhèn)中心小學(xué)全體師生“延期不延學(xué)”的線上學(xué)習(xí)已經(jīng)走過(guò)八周。面對(duì)新型的學(xué)習(xí)方式,老師,同學(xué)和家長(zhǎng)朋友們已逐漸適應(yīng)。回顧八周的時(shí)間,老師們從摸索學(xué)習(xí)到駕輕熟就的辦公,家長(zhǎng)們從手忙腳亂到有條不紊的輔助,學(xué)生們從隨性投機(jī)到按部就班的學(xué)習(xí),都從最開(kāi)始的陌生、迷茫走向熟練、精通。為打贏這場(chǎng)全國(guó)防疫控疫的戰(zhàn)斗做出自己的貢獻(xiàn)。
雖疫情橫行卻阻擋不住招賢鎮(zhèn)中心小學(xué)的老師們求學(xué)、進(jìn)步、提升的腳步。學(xué)校新老教師積極參與了日照教研室在云視訊中組織的各學(xué)科網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng)。
本次研討活動(dòng)歷時(shí)四天,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、道德與法治五個(gè)板塊依次有序進(jìn)行。研討會(huì)上各區(qū)縣的教師代表們講述了他們線上教學(xué)的方法與經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校各科老師們?cè)缭缯{(diào)試進(jìn)入會(huì)議,端坐屏幕前,認(rèn)真聽(tīng)認(rèn)真記,不斷汲取力量,不斷探究更高效更精細(xì)的直播課內(nèi)容,不斷鞏固補(bǔ)充教學(xué)的能力,致力于在線上教學(xué)實(shí)踐中增強(qiáng)課堂活力。
在這個(gè)特殊時(shí)期,守好自己的崗位,盡到自己的職責(zé),招賢中心小學(xué)的教師們用自己的行動(dòng)為戰(zhàn)“疫”奉獻(xiàn)了教育人的力量與擔(dān)當(dāng)。
縣教體局開(kāi)設(shè)了“空中課堂”,借用網(wǎng)絡(luò)的便利條件,老師們?cè)诿總€(gè)工作日都會(huì)按時(shí)組織督促學(xué)生們觀看縣教體局的空中課堂視頻。但是單純地觀看視頻卻不能解決所有學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的困惑。因此為了實(shí)現(xiàn)更加良好的教學(xué)效果,老師們通過(guò)cctalk,釘釘,根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況化身美麗主播在班級(jí)群定時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充教學(xué)。在這樣的互動(dòng)過(guò)程中,學(xué)生們的疑惑得到了更好的解決。
一方小小的電腦,一根細(xì)細(xì)的網(wǎng)線,聯(lián)結(jié)著師生濃濃的情義,縣課校播,雙管齊下,雙手并舉,最大限度的減少疫情對(duì)學(xué)校教育教學(xué)的影響。
學(xué)校周一召開(kāi)了村小教導(dǎo)主任會(huì),本周調(diào)度會(huì)上,不但調(diào)度了老師線上教學(xué)情況。而且由于線上教學(xué)已走過(guò)八周,教材內(nèi)容學(xué)習(xí)已經(jīng)過(guò)半,學(xué)校組織的階段性測(cè)試也如約而至。教導(dǎo)處李主任根據(jù)教學(xué)實(shí)際在會(huì)上對(duì)階段性測(cè)試的各項(xiàng)工作做出了詳細(xì)的安排。張校長(zhǎng)從整體復(fù)習(xí)、期中考試調(diào)度,考試流程,考試注意事項(xiàng)等方面提出了建議。
學(xué)生經(jīng)過(guò)一周的復(fù)習(xí),老師也在這一周里做足了工作,正值生機(jī)盎然的清明節(jié),學(xué)校完成了本學(xué)期居家學(xué)習(xí)成果的第一次驗(yàn)收。為了讓學(xué)生感受到本次測(cè)試的正式和嚴(yán)肅,為了保證本次測(cè)試的公正與嚴(yán)謹(jǐn),從考試的各項(xiàng)安排,到試卷的領(lǐng)取,清點(diǎn),密封裝訂,分發(fā)和收回,所有老師都親力親為,認(rèn)真仔細(xì)分好后有家長(zhǎng)志愿者領(lǐng)會(huì)并保存。
監(jiān)考是老師的天職,必不可少的任務(wù)。本次測(cè)試我們的監(jiān)考分為三個(gè)梯隊(duì):班主任堅(jiān)守辦公室,利用釘釘進(jìn)行線上全程監(jiān)考,整體把控測(cè)試的時(shí)間;各任課教師奔波于鄉(xiāng)村小路,線下走進(jìn)學(xué)生家中,抽查考試情況;家長(zhǎng)志愿者積極配合此次測(cè)試,自聘上崗“監(jiān)考教師”,負(fù)責(zé)試卷收發(fā)工作。
莒縣招賢鎮(zhèn)中心小學(xué)開(kāi)展線上教學(xué)已經(jīng)八周,老師學(xué)生們體驗(yàn)了一場(chǎng)特別的教與學(xué)之旅,由不適應(yīng)到適應(yīng)到有聲有色。此項(xiàng)工作之所以能順利推進(jìn),離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,離不開(kāi)各位一線教師的辛勤工作,更離不開(kāi)家長(zhǎng)們的鼎力配合,因?yàn)橛兴麄儯攀咕W(wǎng)絡(luò)課中的監(jiān)督盲點(diǎn)不斷被完善。
他們認(rèn)真負(fù)責(zé),配合學(xué)校和老師,積極摸索使用各種線上教學(xué)軟件,協(xié)助孩子們安裝注冊(cè)cctalk,釘釘,班級(jí)小管家等。在線溝通、關(guān)注群信息,幫助孩子線上學(xué)習(xí)。我們的家長(zhǎng)們真的是火力全開(kāi),不管是爸爸媽媽,還是爺爺奶奶,不管是在省內(nèi)還是省外都開(kāi)啟了cc釘釘qq微信之旅,及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況,在線探討線上學(xué)習(xí)的種種感受,促進(jìn)老師線上教學(xué)指導(dǎo)。
熟悉了線上教學(xué)模式后,家長(zhǎng)們每天都積極向老師展示孩子在家學(xué)習(xí)的各種閃光時(shí)刻,不論年級(jí),不分學(xué)科。配合老師合理安排孩子的聽(tīng)課時(shí)間,排除萬(wàn)難輔導(dǎo)作業(yè),付出了比以往更多的時(shí)間和精力,盡心盡力幫助孩子克服不在學(xué)校學(xué)習(xí)的各種不適應(yīng),做好后勤保障,為他們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,每天督促孩子線上學(xué)習(xí),檢查作業(yè),不讓孩子荒廢時(shí)光。看,和孩子共同學(xué)習(xí)的樣子會(huì)成為這個(gè)疫情時(shí)期最美的姿態(tài)!
為了讓孩子更專注,在直播課課堂上,他們親力親為,與孩子共同上課。為了讓孩子有教材可用,家長(zhǎng)們多次親自到學(xué)校為孩子們領(lǐng)取教材、練習(xí)冊(cè)、測(cè)試卷等,使線上教育不茫然。
特別是在本次學(xué)校組織的階段性測(cè)試時(shí),具備條件的家庭把周邊學(xué)生做了一個(gè)小集中,提前一天為孩子們準(zhǔn)備了“小考場(chǎng)”,桌子、椅子都等距排放,儼然有考場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)氛圍在其中,更好的體現(xiàn)了本次測(cè)驗(yàn)的真實(shí)性、嚴(yán)謹(jǐn)性和公正性。
志愿者家長(zhǎng)們成為“監(jiān)考教師”,承擔(dān)領(lǐng)卷、試卷保密工作、發(fā)卷、監(jiān)考、收卷、送卷的任務(wù)。當(dāng)走進(jìn)小小的“考場(chǎng)”,看到孩子們戴著口罩,紀(jì)律嚴(yán)明、秩序井然的在“監(jiān)考教師”的監(jiān)督下沉著,認(rèn)真作答的樣子,禁不住想給我們這些可愛(ài)又偉大的家長(zhǎng)們點(diǎn)一個(gè)大大的贊,跟你們說(shuō)一聲“感謝有您的理解支持,也感謝您的默契配合,是你們的協(xié)助,才讓這八周的線上教學(xué)畫(huà)上圓滿的句點(diǎn)。”。
線上教學(xué)的有序推進(jìn)讓老師與家長(zhǎng)聯(lián)系得更緊密。他們有序、有恒的做家中的教育者,才將疫情期間線上教育帶來(lái)的弊端對(duì)孩子產(chǎn)生的影響降到最低。你們是最可愛(ài)又負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)。未來(lái)的日子里,我們將一起繼續(xù)努力,為孩子們勾勒更美好的未來(lái);風(fēng)雨中感謝有你,讓我們家校攜手并肩,砥礪前行,一起努力為孩子們共撐一片“停課不停學(xué),成長(zhǎng)不延期”的藍(lán)天。
沒(méi)有一個(gè)寒冬不可逾越,沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)來(lái)臨,讓我們心懷希望:身體好,學(xué)習(xí)好,共同迎接春暖花開(kāi)!讓我們一起祈禱:愿山河無(wú)恙,盼國(guó)泰民安,祈歲月靜好。
小學(xué)開(kāi)展線上教學(xué)匯報(bào)(優(yōu)秀13篇)篇三
因“新冠”疫情的影響和“停課不停學(xué)”的要求,三月份學(xué)校開(kāi)展了線上直播教學(xué)。我們英語(yǔ)學(xué)科也按照要求每天進(jìn)行了線上教學(xué)。
為了讓學(xué)生在每一節(jié)課中能愉快、積極的參與,英語(yǔ)組全體成員集思廣益、積極研討,精心備課、準(zhǔn)備課件為學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源,提供停課不停學(xué)的在線上課模式。下課后我們還進(jìn)行實(shí)時(shí)教研,每個(gè)人遇到什么問(wèn)題,即時(shí)提出,老師們各抒己見(jiàn),積極商量解決對(duì)策。同時(shí),課后通過(guò)家校本為學(xué)生布置預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的課后作業(yè),及時(shí)對(duì)學(xué)生作業(yè)的完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。
存在問(wèn)題
(一)個(gè)別學(xué)生不能及時(shí)進(jìn)直播間,甚至出現(xiàn)不上課的現(xiàn)象。
(二)由于隔著屏幕上課,學(xué)生不易管理,網(wǎng)絡(luò)掉線現(xiàn)象等影響上課效果和聽(tīng)課效率。
(三)大部分學(xué)生能積極配合老師完成作業(yè),但也有學(xué)生不能及時(shí)上交,作業(yè)完成拖拉,且書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真。
困惑
(一)如何讓直播更為有效,更好的服務(wù)于教學(xué)知識(shí)落實(shí)。
(二)如何布置適合學(xué)生的作業(yè),激起學(xué)生的興趣。
(三)個(gè)別學(xué)生不能及時(shí)進(jìn)直播間或提交作業(yè),我們老師如何溝通,起到作用。
1、教師對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講解應(yīng)該再簡(jiǎn)潔一些,結(jié)合具體問(wèn)題列舉一些具體的例子,便于學(xué)生理解。隨時(shí)與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),及時(shí)提醒學(xué)習(xí)當(dāng)中要注意的問(wèn)題,以及知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
2、教師隨時(shí)監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí),適當(dāng)制定考核方法,鼓勵(lì)學(xué)生,使線上教學(xué)不流于形式,督促學(xué)生按時(shí)完成當(dāng)日任務(wù),并適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,學(xué)生能認(rèn)真的學(xué)習(xí)。
愿春來(lái),疫去,山河無(wú)恙。
愿情存,疾去,你我安好。
愿一切快快回到從前的樣子!
小學(xué)開(kāi)展線上教學(xué)匯報(bào)(優(yōu)秀13篇)篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁:
疫情發(fā)生以來(lái),我校嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)部門(mén)關(guān)于“停課不停學(xué)”的要求,積極探索開(kāi)展了線上教學(xué)工作和大走訪大勸學(xué)活動(dòng),按照會(huì)議安排,下面我就xx中學(xué)線上教學(xué)工作開(kāi)展情況做以匯報(bào),我匯報(bào)的題目是《督評(píng)研,促線上教學(xué),訪查勸,提工作實(shí)效》:
我校的線上教學(xué)經(jīng)歷了以下四個(gè)階段:
1、試播調(diào)研-----x月xx日---xx日,對(duì)全校科任教師安排了三天線上試播,目的是讓師生熟悉平臺(tái)操作,上課流程,調(diào)試設(shè)備,督促檢查寒假作業(yè)完成情況。x月xx日通報(bào)了線上試播情況,制定了課表,規(guī)范了教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度、教案作業(yè)、導(dǎo)學(xué)案、課后輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)要求,每節(jié)課30分鐘,周授課30節(jié),每天6節(jié)。試播階段通過(guò)調(diào)查,家庭裝有寬帶的學(xué)生大約為xx%,同時(shí)有寬帶和電腦的學(xué)生不足xx%,用手機(jī)上課的學(xué)生占xx%。每天6節(jié)課對(duì)于部分家庭來(lái)說(shuō),不能保證手機(jī)一直在學(xué)生手中,家長(zhǎng)還要用,也不利于學(xué)生視力健康。
2、調(diào)整打卡-----x月x-xx日,我們調(diào)整課表,音樂(lè)、體育、美術(shù)通過(guò)打卡的方式完成,要求家長(zhǎng)督促,特別對(duì)于中考項(xiàng)目,要求學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練。為考慮學(xué)生家庭學(xué)習(xí)條件和視力健康,調(diào)整為每天4節(jié)課,每節(jié)課40分鐘,周授課25節(jié)。
3、教室直播-----x月xx日起,我校班子成員、后勤人員、九年級(jí)任課教師到校召開(kāi)了工作會(huì),反思總結(jié)前期線上教學(xué)工作,開(kāi)始了畢業(yè)年級(jí)科任教師全部在校在教室進(jìn)行線上直播授課,對(duì)線上授課工作進(jìn)行再推進(jìn),再要求,對(duì)課程安排再做調(diào)整,九年級(jí)學(xué)生每天授課6節(jié),在線學(xué)習(xí)4小時(shí)。
4、走訪勸學(xué)-----x月xx日開(kāi)始,除前期到校人員外,所有班主任到校,結(jié)合前期線上教學(xué)信息反饋,各班主任認(rèn)真分析教學(xué)情況,按照學(xué)校提出“不漏一人,每生必訪”的要求,全體教師分組對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行大走訪大勸學(xué)活動(dòng),深入學(xué)生家庭,詳細(xì)了解學(xué)生居家學(xué)習(xí)環(huán)境,實(shí)地檢查線上學(xué)習(xí)落實(shí)情況,向?qū)W生和家長(zhǎng)講線上學(xué)習(xí)的要求,督促家長(zhǎng)為學(xué)生線上學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件、提供支持、配合監(jiān)督。發(fā)放了《xx中學(xué)疫情防控暨2020年春季入學(xué)工作告家長(zhǎng)書(shū)》、《給全體學(xué)生的一封信》,同時(shí)鞏固控輟保學(xué)成果。
我校結(jié)合實(shí)際,安排了操作性較強(qiáng)的線上授課方案。具體做法如下:
(一)以“觀”督課,看評(píng)結(jié)合。x月xx日搭建完成釘釘授課平臺(tái),校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、年級(jí)主任、教導(dǎo)主任全部加入各個(gè)班級(jí)群,檢查上課質(zhì)量,及時(shí)反饋上課中的不足。深入督評(píng),實(shí)行班子成員包班制度,保證課堂教學(xué)質(zhì)量,每節(jié)課都有班子成員聽(tīng)課,檢查聽(tīng)課學(xué)生人數(shù),記錄課堂中的優(yōu)秀做法,作為線上教學(xué)的優(yōu)秀素材提供給老師互相借鑒;對(duì)于線上教學(xué)中還需要改進(jìn)的地方,及時(shí)通知本人整改。對(duì)于沒(méi)有上課的學(xué)生,與班主任、家長(zhǎng)銜接溝通,詢問(wèn)原因,針對(duì)解決。通過(guò)以上措施,九年級(jí)學(xué)生聽(tīng)課率xx%以上,七八年級(jí)xx%以上。
(二)以“練”促學(xué),講練結(jié)合。要求教師備課時(shí)結(jié)合線上授課特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)提綱,做到線上集體備課,教導(dǎo)處審查。上課時(shí)要重視精講多練,關(guān)注學(xué)生,將導(dǎo)學(xué)的理念貫穿到教師備課和學(xué)生學(xué)習(xí)的全過(guò)程,多一些連麥互動(dòng),少一些照本宣科;學(xué)生作業(yè)及時(shí)布置,及時(shí)反饋。在作業(yè)及輔導(dǎo)時(shí)間,采取分層輔導(dǎo)學(xué)習(xí),做好分類推進(jìn)工作。在家訪過(guò)程中,絕大多數(shù)學(xué)生的作業(yè)和課堂筆記讓人滿意。
(三)以“放”共研,研學(xué)結(jié)合。以教研組為單位組織老師每周觀看一次優(yōu)秀教學(xué)視頻回放,開(kāi)展互評(píng),做到相互提高。同時(shí)開(kāi)展線上授課經(jīng)驗(yàn)交流,對(duì)線上授課的'技術(shù)進(jìn)行優(yōu)化。整合各平臺(tái)線上優(yōu)秀資源,使線上授課更能適應(yīng)農(nóng)村學(xué)生實(shí)際。
(四)以“查”施策,家校結(jié)合。為提高授課質(zhì)量,對(duì)未參加授課的學(xué)生及時(shí)家訪與家長(zhǎng)聯(lián)系,了解原因,精準(zhǔn)施策,通過(guò)觀看回放,老師個(gè)別輔導(dǎo)等形式,確保所有學(xué)生參與學(xué)習(xí)。
(五)以人為本,合理安排。加大了課后輔導(dǎo)的力度,以信息推送、單個(gè)或部分連線等方式,每天安排1小時(shí)的線上答疑互動(dòng),保護(hù)了學(xué)生視力,增加了輔導(dǎo)的時(shí)間。每天的古詩(shī)文誦讀和英語(yǔ)自習(xí)主要通過(guò)學(xué)生打卡和老師抽查的方式檢查;體育課主要采取老師指導(dǎo)動(dòng)作要領(lǐng),學(xué)生在家訓(xùn)練的方式。
(六)靠實(shí)責(zé)任,加強(qiáng)管理。學(xué)校、科任教師制定了本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和個(gè)人教學(xué)工作行事歷,教案審閱、作業(yè)批改、授課出勤、研學(xué)培訓(xùn)均實(shí)現(xiàn)了線上管理,教學(xué)分管領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處做好常規(guī)檢查及記載,嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)紀(jì)律和教學(xué)常規(guī),線上教學(xué)各項(xiàng)工作均納入正常檢查和考核范圍。
雖然我校的線上教學(xué)工作得到了上級(jí)部門(mén)和學(xué)生家長(zhǎng)的肯定,但是還沒(méi)有達(dá)到預(yù)期效果,存在以下問(wèn)題:
(一)教師重視“缺”。部分教師在思想上對(duì)目前形勢(shì)和線上教學(xué)工作認(rèn)識(shí)不足,假期效應(yīng)還沒(méi)有結(jié)束。備課不夠扎實(shí),導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備不足,與線上教學(xué)的實(shí)際結(jié)合不夠,教學(xué)效果相對(duì)較差。
(二)學(xué)生環(huán)境“差”。農(nóng)村家庭線上學(xué)習(xí)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)相對(duì)落后,多數(shù)學(xué)生只能利用手機(jī)觀看直播,效果不如平板,電腦,網(wǎng)絡(luò)也時(shí)有卡頓現(xiàn)象,交流互動(dòng)效果差,大部分家庭不能給學(xué)生提供安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境和應(yīng)有的學(xué)習(xí)氛圍,連一張課桌都不能保證。
(三)家校監(jiān)管“難”。一些學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重視程度不夠,對(duì)學(xué)生缺乏監(jiān)管,上課學(xué)生人數(shù)不穩(wěn)定,個(gè)別學(xué)生只“跑”學(xué)習(xí)時(shí)間,無(wú)實(shí)際學(xué)習(xí)效果,上課參與率不能確保百分之百。目前不能堅(jiān)持線上授課的學(xué)生共有x人,設(shè)備不到位x人,厭學(xué)學(xué)生x人。
我校將認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹全市線上教學(xué)工作推進(jìn)會(huì)精神,積極學(xué)習(xí)借鑒兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)做法,結(jié)合大走訪活動(dòng)掌握的實(shí)際情況,進(jìn)一步完善計(jì)劃,改進(jìn)措施,盡力克服一切困難,把線上教學(xué)的各項(xiàng)工作做細(xì)做實(shí),后期計(jì)劃改進(jìn)如下:
(一)現(xiàn)場(chǎng)保障,強(qiáng)力檢查。統(tǒng)一在每個(gè)教室安裝線上教學(xué)設(shè)備,本周開(kāi)始七八年級(jí)所有教師到校,在教室進(jìn)行線上授課,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)教室聽(tīng)課、督查、記載,在集體辦公室進(jìn)行集體備課,完成一次線上學(xué)業(yè)水平檢測(cè),保證教學(xué)質(zhì)量。
(二)分層推進(jìn),強(qiáng)力宣傳。以年級(jí)組、班級(jí)為單位在教室利用隴政釘系統(tǒng)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、班會(huì)等視頻會(huì)議,包級(jí)主任、科任教師、家校委員會(huì)代表出席。班主任制定操作性強(qiáng)的家長(zhǎng)會(huì)材料,對(duì)家庭住址相對(duì)較近的同年級(jí)學(xué)生建立學(xué)習(xí)小組,對(duì)大走訪活動(dòng)中摸排出的共性問(wèn)題進(jìn)行通報(bào),個(gè)性問(wèn)題進(jìn)行回訪督查,對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)。各班通過(guò)班級(jí)微信群、qq群向?qū)W生宣傳在線學(xué)習(xí)的必要性和重要性,使他們進(jìn)一步加強(qiáng)自律、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
(三)家校合力,強(qiáng)力監(jiān)管。充分發(fā)揮各班家委會(huì)效能,要求家委會(huì)加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的監(jiān)督管理,讓家長(zhǎng)切實(shí)履行對(duì)學(xué)生監(jiān)管職責(zé),嚴(yán)格管控學(xué)生手機(jī)使用時(shí)間和外出活動(dòng),及時(shí)督促學(xué)生完成作業(yè),出現(xiàn)問(wèn)題隨時(shí)和班主任進(jìn)行溝通處理,并組織家委會(huì)成員及科任教師適時(shí)對(duì)問(wèn)題突出的家庭進(jìn)行回訪督查。
線上教學(xué)作為一種全新的教學(xué)手段,對(duì)于廣大教育工作者來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的挑戰(zhàn),也是一個(gè)新的機(jī)遇,更是一個(gè)新的舞臺(tái),我們?nèi)I舷卤貙⒁源藶槠鯔C(jī),停課不停學(xué),在摸索中前進(jìn),在實(shí)踐中適應(yīng),在優(yōu)化中創(chuàng)新,為我校的質(zhì)量提升而努力奮斗。
我的發(fā)言完畢,不妥之處敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。
小學(xué)開(kāi)展線上教學(xué)匯報(bào)(優(yōu)秀13篇)篇五
實(shí)行線上教學(xué)以來(lái),在學(xué)校的指導(dǎo)下,永威小學(xué)的老師們?cè)趯?shí)踐中逐漸總結(jié)出了“3457教學(xué)體系”,三:三個(gè)堅(jiān)持,四:四個(gè)追求,五:五個(gè)落實(shí),七:七彩課程。
(一)堅(jiān)持運(yùn)用“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。
教師將這一模式與現(xiàn)代技術(shù)有機(jī)結(jié)合,化身主播構(gòu)建空中課堂,追求高效課堂,引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí),保證線上教學(xué)質(zhì)量好。
(二)堅(jiān)持“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”的教育理念。
班主任利用每日一研與任課教師取得聯(lián)系,了解學(xué)生各門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,教會(huì)學(xué)習(xí)方法,學(xué)好各門(mén)功課,并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。特別是對(duì)不能準(zhǔn)時(shí)聽(tīng)直播課,不能按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué),班主任要與和本班的任課老師商議,采用多種方式督促、檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況。如:每節(jié)課不同形式,不同時(shí)間查聽(tīng)課人數(shù);下課10分鐘內(nèi)將聽(tīng)課筆記發(fā)到小組群;不定時(shí)開(kāi)視頻會(huì)抽查完成作業(yè)情況;在班級(jí)里展示優(yōu)秀作業(yè),大家學(xué)習(xí);對(duì)后進(jìn)生采用電話家訪的形式督促、要求家長(zhǎng)協(xié)助孩子完成當(dāng)天學(xué)習(xí)任務(wù)。
(三)堅(jiān)持學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育。
規(guī)范課前十分鐘訓(xùn)練——良好習(xí)慣(我的物品我整理2分鐘、歌聲飛揚(yáng)我唱響3分鐘、故事大王我來(lái)當(dāng)3分鐘、勵(lì)志名言助成功2分鐘),經(jīng)典誦讀、寫(xiě)日記、讀書(shū)筆記、閱讀、練字、口算練習(xí)、體育訓(xùn)練等堅(jiān)持每天打卡,周一班隊(duì)會(huì)(升旗儀式)、周三書(shū)法比賽、周五品德周周賽、周日學(xué)業(yè)抽查持之以恒地進(jìn)行。這些良好習(xí)慣激發(fā)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。
(一)追求團(tuán)結(jié)協(xié)作課堂高效。
提前謀劃本周工作,分配好工作任務(wù),加強(qiáng)備課組的團(tuán)結(jié)與協(xié)作。備課組的每一位老師都能夠積極準(zhǔn)備,老師們統(tǒng)攬教材,力爭(zhēng)把每節(jié)課上好。每天都先確定一個(gè)主備老師,主備老師將他備的教案、課件發(fā)到群里,接著第一次集體備課,再由主備老師進(jìn)行視頻說(shuō)課,最后再進(jìn)行第二次集體備課,當(dāng)天下午4:30前交給備課組長(zhǎng)審核、過(guò)關(guān),形成能體現(xiàn)小學(xué)“語(yǔ)言教學(xué)生活化”、較為合理的教案。同時(shí),師傅和徒弟合作備課,共同完成新授課和練習(xí)課;徒弟聽(tīng)?zhēng)煾祷蚶辖處煹恼n,汲取經(jīng)驗(yàn),融合到自己的教學(xué)中,以豐富自己的課堂,達(dá)到課堂高效。
(二)追求作業(yè)人人優(yōu)質(zhì)實(shí)效。
各學(xué)科教師精簡(jiǎn)作業(yè),精心批閱,在線上教學(xué)中讓“雙減”持續(xù)落地。作業(yè)設(shè)置中的定時(shí)提交功能,幫助學(xué)生養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣。通過(guò)教師及時(shí)督促、批閱、反饋、點(diǎn)評(píng)與總結(jié),讓線上教學(xué)形成閉環(huán),真正做到優(yōu)質(zhì)、實(shí)效。
(三)追求家校教育無(wú)縫銜接。
老師通過(guò)電話、實(shí)地走訪的方式對(duì)班級(jí)的多名同學(xué)進(jìn)行了家訪活動(dòng)。家訪中,了解到學(xué)生在上網(wǎng)課這一段時(shí)間居家學(xué)習(xí)的情況,家庭教育情況,增進(jìn)教師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的感情。教師要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系,同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育,真正達(dá)到教育一個(gè)孩子,帶動(dòng)一個(gè)家庭,影響整個(gè)社會(huì)的教育效果。
(四)追求教書(shū)育人遙控管理。
將班級(jí)學(xué)生分為幾個(gè)小組,建立學(xué)習(xí)小組群,(老師分別在其中)協(xié)助老師檢查每天的學(xué)習(xí)任務(wù),在班級(jí)總?cè)豪飬R報(bào)結(jié)果,進(jìn)行評(píng)比。前兩個(gè)小組成員每人加2分,最后一個(gè)小組成員每人扣1分。教師就是利用“兵管兵”的體系,督促遙控指揮管理學(xué)生。
(一)有效部署,精心安排。
3月22日,校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)教育局的要求,全面調(diào)研我校師生情況的基礎(chǔ),完成了永威小學(xué)線上教學(xué)線上統(tǒng)籌工作,制定了:永威小學(xué)線上教學(xué)方案;永威小學(xué)線上教學(xué)作業(yè)優(yōu)化設(shè)置;永威小學(xué)音體美“線上教學(xué)”指導(dǎo)意見(jiàn)。并對(duì)線上教學(xué)課程設(shè)置、資源共建、教師出勤管理、學(xué)生出勤管理,線上常規(guī)教學(xué)通報(bào)制度、分包領(lǐng)導(dǎo)巡課等做出了具體安排和要求。
(二)教學(xué)相長(zhǎng),云端啟航。
3月22日,永威小學(xué)線上課堂正式開(kāi)啟,語(yǔ)數(shù)英、音體美、課外閱讀、每日練字,課程設(shè)置豐富多彩;直播課堂、在線課堂,視頻會(huì)議,老師們的線上課堂形式多樣;手機(jī)、平板、電腦,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式不盡相同。但上課老師的言傳身教,學(xué)子的專心致志,所有家長(zhǎng)的全力配合,讓對(duì)于大多數(shù)師生、家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)并不陌生的線上教學(xué),在第一天即迅速步入正軌。除基礎(chǔ)的文化課以外,將德育、體育、藝術(shù)、心理健康、勞動(dòng)教育等內(nèi)容納入課程體系,豐富同學(xué)們的居家學(xué)習(xí)生活。
(三)巡課指導(dǎo),賦能增效。
校領(lǐng)導(dǎo)和各學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)按照包年級(jí)、包學(xué)科、包班級(jí)安排,深入在線課堂巡課,確保教師上課保質(zhì)保量,師生互動(dòng)精準(zhǔn)高效。教務(wù)處的老師隨機(jī)進(jìn)入各班級(jí)釘釘群進(jìn)行巡課、指導(dǎo),對(duì)學(xué)校整體線上教學(xué)的組織和教師授課的質(zhì)量給予高度評(píng)價(jià),并就一些細(xì)節(jié)方面提出切實(shí)可行的指導(dǎo)意見(jiàn)。
(四)充實(shí)自己,提高能力。
教師積極參加河南省教育廳組織的“數(shù)字教育”云平臺(tái)培訓(xùn),能熟練操作線上授課方式。教師與學(xué)生一樣堅(jiān)持每天做題、練字。每天向群里發(fā)作業(yè)的同時(shí),給尖子生發(fā)拔高題。每位教師要把學(xué)生做的題全部做一遍,做到心中有數(shù)。若有疑問(wèn),同組教師一起商量、交流。老師每天練寫(xiě)一張字,以課題、板書(shū)為主要練寫(xiě)內(nèi)容,每天下午5:00前發(fā)到備課組群進(jìn)行比賽。在交流中、切磋中、爭(zhēng)論中提高了自身的業(yè)務(wù)水平。
(五)培優(yōu)補(bǔ)差,分層教學(xué)。
考慮到學(xué)生線上學(xué)習(xí)差異問(wèn)題,更好得培優(yōu)補(bǔ)差,對(duì)教學(xué)內(nèi)容的難度、進(jìn)度進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,進(jìn)行內(nèi)容分層;將平時(shí)練習(xí)與測(cè)試結(jié)合起來(lái),根據(jù)對(duì)應(yīng)目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)和操練,進(jìn)行練習(xí)分層;針對(duì)不同層次的學(xué)生從學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)進(jìn)行輔導(dǎo)分層。
(一)赤色課程,德育為先。
赤色是熱烈奔放的色彩,它使人聯(lián)想到滾燙的赤心,沸騰的鮮血,傳達(dá)著進(jìn)取、奮斗等涵義。在這一課程下,教育和引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的三觀,系好人生第一粒扣子。學(xué)生線上繼續(xù)學(xué)習(xí)學(xué)校編寫(xiě)的《古詩(shī)詞集》(課、內(nèi)外)《紅色故事》校本教材,教育和引導(dǎo)學(xué)生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和黨的光榮革命傳統(tǒng),利用班隊(duì)會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)章制度,理解日常生活中的道德行為規(guī)范和文明禮貌,養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣,傳達(dá)著進(jìn)取、奮斗等涵義,形成誠(chéng)實(shí)守信、友愛(ài)寬容、自尊自律、樂(lè)觀向上的良好品質(zhì)。
(二)橙色課程,好學(xué)善思。
橙色是溫暖陽(yáng)光的色彩,能使人聯(lián)想到碩果累累的秋天,象征著學(xué)子們汲取精華,滿載而歸時(shí)的歡愉。橙色課程是為了培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力,挖掘?qū)W生的潛能,引導(dǎo)學(xué)生積極思考,讓他們成為真正有智慧的人。每天晚上7:00以及周末,任課教師引導(dǎo)少數(shù)因生病缺課學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)入視頻會(huì)議查漏補(bǔ)缺,自背、互背,不熟的讀熟,力求準(zhǔn)確記憶基礎(chǔ)知識(shí),正確做對(duì)基礎(chǔ)題,教師無(wú)償進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)與答疑。在教師的感染下,學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生也能自覺(jué)行動(dòng),學(xué)會(huì)“過(guò)電影”、啃硬骨頭,養(yǎng)成與遺忘作斗爭(zhēng)的習(xí)慣。少數(shù)學(xué)有余力的特優(yōu)學(xué)生,拓展學(xué)習(xí)空間,“走動(dòng)式”的自主學(xué)習(xí)。自主選擇閱讀喜歡的名著,有的放矢地讀報(bào)刊、輔導(dǎo)資料,參加市內(nèi)外各種競(jìng)賽,培養(yǎng)實(shí)踐創(chuàng)新的能力;或者有選擇地做拔高題,挖掘關(guān)于科普、文體、藝術(shù)等興趣特長(zhǎng),培養(yǎng)過(guò)硬本領(lǐng),為將來(lái)打下基礎(chǔ)。
(三)黃色課程,享受閱讀。
黃色是燦爛明媚的色彩,它象征著生命的滋養(yǎng)和歲月靜好。通過(guò)黃色課程能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、感悟能力和分析能力,此外,黃色課程還能夠激發(fā)學(xué)生在藝術(shù)活動(dòng)中的創(chuàng)造力和審美能力,培養(yǎng)思想與情感,讓學(xué)生的人格方面得到更好的完善。線上每周三下午第一節(jié)課全校固定、統(tǒng)一的閱讀課,老師指導(dǎo)學(xué)生閱讀;每天下午半個(gè)小時(shí)的師生共讀時(shí)光,享受閱讀的快樂(lè);各個(gè)班級(jí)堅(jiān)持每天閱讀打卡,培養(yǎng)閱讀習(xí)慣;周末富有特色的閱讀實(shí)踐創(chuàng)新作業(yè),充分展現(xiàn)了師生的朝氣和智慧。學(xué)生們根據(jù)自己班級(jí)閱讀的共讀書(shū)目,用自己的巧手,勾勒出了一張張主題鮮明,內(nèi)容豐富,構(gòu)思獨(dú)特的讀書(shū)小報(bào)和讀書(shū)心得。每個(gè)年級(jí)一個(gè)主題的閱讀實(shí)踐活動(dòng)吸收中華文明之精華:“奇妙的動(dòng)物,人類的朋友”“走進(jìn)當(dāng)代詩(shī)人”“牽夢(mèng)詩(shī)華——走進(jìn)唐詩(shī)宋詞”“走進(jìn)動(dòng)物王國(guó),探尋多彩世界”“名字里的秘密”“我是識(shí)字小達(dá)人”等。
(四)綠色課程,熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)。
綠色是生機(jī)盎然的色彩,它象征著青春的涌動(dòng)和蓬勃的生命力。這一課程側(cè)重于全面助力健康成長(zhǎng),增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。在這一課程下,班級(jí)體育教師利用大課間組織學(xué)生做線上韻律操、眼保健操等;下午直播課結(jié)束,設(shè)計(jì)適合居家學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)的豐富多彩的體育活動(dòng),提交體育作業(yè),師生形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣和終身體育意識(shí);周末布置增進(jìn)親子情感的.親子運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目;每天班級(jí)里堅(jiān)持進(jìn)行“運(yùn)動(dòng)小健將”體育打卡活動(dòng)等內(nèi)容。這些體育課程吸引的不只是男孩子,女孩子們也加入其中,任汗水揮灑,釋放激情,快樂(lè)無(wú)限。
(五)青色課程,魅展自我。
青色是充滿希望的色彩,象征著新奇和復(fù)蘇。打造這一課程的目的是讓學(xué)生開(kāi)闊了視野,陶冶了情操,發(fā)展了特長(zhǎng),找到了自信。音樂(lè)老師在課堂上寓教于樂(lè),同學(xué)踴躍參加,歌聲飛揚(yáng),唱出青春年少的風(fēng)采!各年級(jí)拍攝互動(dòng)音樂(lè)視頻——親子默契配合小游戲《三只小貓》、奧爾夫親子節(jié)奏游戲《搬豆豆》、奧爾夫或柯達(dá)伊音樂(lè)音階手勢(shì)、手勢(shì)舞《小螺號(hào)》、自己和家人一起做律動(dòng)、《我們生在紅旗下》手勢(shì)舞等。書(shū)法可以說(shuō)是一種修身養(yǎng)性的良好途徑,學(xué)生通過(guò)每天中午20分鐘練字時(shí)間,學(xué)習(xí)漢字的技法、章法布局等來(lái)提高自身的氣質(zhì)、品格和情操。美術(shù)作業(yè)讓孩子們走進(jìn)大自然,收集各種樣式的樹(shù)葉、枯枝,變“廢”為寶,他們?cè)诩议L(zhǎng)及美術(shù)老師的指導(dǎo)下,用粘、剪、畫(huà)等相結(jié)合的方法,充分發(fā)揮自己的聰明才智,巧用各種樹(shù)葉制作出美麗的樹(shù)葉粘貼畫(huà)、眼前一亮的拓印畫(huà)、獨(dú)樹(shù)一幟的花瓶,花束、造型奇異的豆粘畫(huà)等。
(六)藍(lán)色課程,熱愛(ài)勞動(dòng)。
藍(lán)色是天空和大海的色彩,它象征著踏實(shí)的勞作和沉穩(wěn)的追求。藍(lán)色課程可以讓學(xué)生“會(huì)動(dòng)手、能設(shè)計(jì)、愛(ài)勞動(dòng)”,提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng),養(yǎng)成勤儉、負(fù)責(zé)、守紀(jì)的勞動(dòng)品質(zhì),形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。學(xué)校利用特殊節(jié)假日教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、勞動(dòng)光榮:包餃子、制作賀卡、植樹(shù)護(hù)綠等;鼓勵(lì)學(xué)生每天開(kāi)窗通風(fēng),自己整理內(nèi)務(wù);灌輸“我是家里的小成員”的理念,幫助父母做力所能及的家務(wù)、支持社區(qū)的防疫工作。
(七)紫色課程,教研相長(zhǎng)。
紫色是浪漫神秘的色彩,具有沉穩(wěn)和智慧的特質(zhì)。在這一課程中,學(xué)校主要著眼于培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力,樹(shù)立學(xué)生服務(wù)社會(huì)的意識(shí),鼓勵(lì)他們積極參與研學(xué)活動(dòng)和社會(huì)公益活動(dòng),同時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生了解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情、名勝古跡,讓每個(gè)孩子都能熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。線上組織學(xué)習(xí)心理疏導(dǎo)公益課程、“知危險(xiǎn)、會(huì)避險(xiǎn)”交通安全體驗(yàn)課、“做智慧父母育現(xiàn)代兒童”“尋訪紅色足跡”“清明節(jié)系列活動(dòng)——弘揚(yáng)革命精神傳承紅色基因”等活動(dòng),引領(lǐng)學(xué)生參與“眾志成城抗疫情,小小隊(duì)員獻(xiàn)愛(ài)心”、“小小宣傳員,助力防疫站”等活動(dòng),送防疫物資的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生家國(guó)情懷。
教育永遠(yuǎn)面對(duì)的是全體學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是我們一直努力的方向。站好講臺(tái),就是我們的生命綻放。我們定會(huì)心懷遠(yuǎn)方,砥礪前行,共克時(shí)艱,上好每一節(jié)線上課程。相信有全體師生的不懈努力,執(zhí)著追求,定會(huì)守得“疫”去花開(kāi),果實(shí)滿枝!
小學(xué)開(kāi)展線上教學(xué)匯報(bào)(優(yōu)秀13篇)篇六
1.繼續(xù)開(kāi)展線上教學(xué)研討。校級(jí)教研開(kāi)展有聲有色,低段區(qū)級(jí)教研,我校老師在全區(qū)教研群大放異彩。
2.繼續(xù)開(kāi)展學(xué)校課程--科技環(huán)境教育,有研討,教師教學(xué)案例得到區(qū)科技站大力推送;體育、美術(shù)、音樂(lè)學(xué)科等學(xué)校課程開(kāi)展有聲有色。
3.開(kāi)展錄播研討,各個(gè)年級(jí)全面展開(kāi)。10人次承擔(dān)區(qū)語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)學(xué)科錄播課,合計(jì)17課時(shí)。
4.全校開(kāi)展“花開(kāi)四月童聲云誦”經(jīng)典誦讀活動(dòng),收集優(yōu)秀誦讀視頻作品70余件,完成校級(jí)宣傳美篇三篇,班級(jí)宣傳美篇兩篇。
5.積極開(kāi)展線上教師、學(xué)生心理健康輔導(dǎo)講座及心理健康輔導(dǎo)美文推送。
6.學(xué)生在線學(xué)習(xí)100%;教師在線輔導(dǎo)答疑100%。
1.體育線上運(yùn)動(dòng)量偏大,運(yùn)動(dòng)安全注意度還不夠。
2.線上個(gè)性化輔導(dǎo)針對(duì)性不夠,特別是對(duì)學(xué)困生線上輔導(dǎo)還不到位。
1、嚴(yán)格控制體育運(yùn)動(dòng)量,強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)安全。強(qiáng)調(diào)科學(xué)運(yùn)動(dòng)、有趣運(yùn)動(dòng)、適度運(yùn)動(dòng)。
小學(xué)開(kāi)展線上教學(xué)匯報(bào)(優(yōu)秀13篇)篇七
春風(fēng)送暖,欣欣向榮;萬(wàn)物更新,舊疾當(dāng)愈。在這個(gè)特殊的春天,“停課不停學(xué)”是對(duì)抗疫情的特殊舉措,是對(duì)教育者的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和應(yīng)對(duì)方式的嚴(yán)峻考驗(yàn)。按照市教育局停課不停學(xué)的工作要求,永和鎮(zhèn)周坑小學(xué)積極行動(dòng),投身于線上教學(xué)工作。現(xiàn)做總結(jié)如下:
2022年3月14日上午,在接到晉江市教育局的停課通知后,學(xué)校立即召開(kāi)全體教師大會(huì),安排部署師生線上教育教學(xué)及疫情防控工作,不僅在當(dāng)天通過(guò)學(xué)校微信公眾號(hào)同步推送“永和鎮(zhèn)周坑小學(xué)關(guān)于線上教學(xué)致學(xué)生和家長(zhǎng)的一封信”,還向?qū)W生分享了多個(gè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。
3月14日起我校正式啟動(dòng)線上教學(xué),全體教師迅速切換教學(xué)模式,把課堂搬到家里,把黑板換成屏幕,家校通力配合,保障學(xué)生居家學(xué)習(xí)質(zhì)量與身體健康,讓“空中課堂”筑起堅(jiān)實(shí)的抗疫堡壘,讓云端教學(xué)相伴學(xué)子快樂(lè)成長(zhǎng)。
停課不停學(xué),質(zhì)量不掉線。各學(xué)科老師們有了之前的經(jīng)驗(yàn),便結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,安排了適宜的線上學(xué)習(xí)內(nèi)容。有的教師上網(wǎng)課,與學(xué)生溫馨互動(dòng),解疑答難;有的教師推送教學(xué)資源,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),確保“停課不停學(xué),停課不停教”。
每日線上學(xué)習(xí)之后,老師們會(huì)精心設(shè)計(jì)課后作業(yè)或練習(xí),對(duì)學(xué)生提交的練習(xí)逐一進(jìn)行細(xì)致批閱、針對(duì)性點(diǎn)評(píng)和二次批改,使學(xué)生收獲肯定和鼓勵(lì)的同時(shí),看到需要繼續(xù)加強(qiáng)的方面,提升了鞏固練習(xí)的有效性,保證了學(xué)生居家學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
教師們也在近期借助微信這一平臺(tái),就疫情停課線上教學(xué)情況做了匯報(bào)交流。通過(guò)分享,老師們知己知彼,見(jiàn)賢思齊,能夠更好地改進(jìn)教學(xué),提升課堂效益。
(一)健康類活動(dòng),重在身心愉悅。
學(xué)校堅(jiān)持五育并舉,提倡學(xué)生因地制宜開(kāi)展體育活動(dòng)。豐富的體育項(xiàng)目幫助活絡(luò)筋骨,孩子們樂(lè)此不疲。
(二)藝術(shù)類活動(dòng),重在增添情趣。
孩子們?cè)谒囆g(shù)的熏陶中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),在爽朗的歌聲與神奇的畫(huà)筆下感受與表達(dá),不得不說(shuō)孩子們認(rèn)真起來(lái)的模樣實(shí)在是太可愛(ài)了!
(三)實(shí)踐類活動(dòng),重在價(jià)值體現(xiàn)。
教育的最終目的是為了良好地適應(yīng)社會(huì),基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和基本技能的培養(yǎng)同樣重要。孩子們通過(guò)自己動(dòng)手,學(xué)會(huì)獨(dú)立探索、勇于探新。
為了使線上教學(xué)達(dá)到預(yù)期效果,家長(zhǎng)的配合是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。班主任及任課教師通過(guò)微信、電話等方式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,確保家校雙方隨時(shí)隨地掌握學(xué)生動(dòng)態(tài),暢通家校共育渠道。
大鵬之動(dòng),非一羽之輕也;騏驥之速,非一足之力也。在線上教學(xué)期間,我校各級(jí)師生緊密配合,在防控疫情的同時(shí)關(guān)注教學(xué)成效和學(xué)生居家生活,保證線上教學(xué)工作有序推進(jìn)。相信在我們的共同努力下,孩子們會(huì)在其中采擷別樣的收獲。待到春暖花開(kāi),重回課堂,我們也將更好地融合線上線下,做好新一輪的教學(xué)改革與實(shí)踐,力爭(zhēng)推動(dòng)我校教育工作再上新臺(tái)階!
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小學(xué)開(kāi)展線上教學(xué)匯報(bào)(優(yōu)秀13篇)篇八
體育組總結(jié)了線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),為全校學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源,指導(dǎo)學(xué)生更科學(xué)、有效、快樂(lè)地進(jìn)行居家體育鍛煉,培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉能力,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康,提高身體免疫力,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
音樂(lè)老師們選課時(shí)就盡量選擇節(jié)奏鮮明、歡快的教學(xué)內(nèi)容,比如《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》、《外婆的澎湖灣》、《歌唱祖國(guó)》等,充分利用學(xué)生靈巧的形體、自然的嗓音,通過(guò)律動(dòng)、游戲、表演、節(jié)奏樂(lè)敲擊等相結(jié)合的、孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的綜合手段,進(jìn)行直觀教學(xué),激發(fā)和培養(yǎng)孩子們對(duì)音樂(lè)的興趣,開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力、想象力、創(chuàng)造力,體驗(yàn)音樂(lè)的美感。
美術(shù)老師們?cè)诮虒W(xué)中,認(rèn)真組織學(xué)生上好“線上美術(shù)課”,讓孩子們?cè)诩依镆部梢詫W(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí),體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的快樂(lè),切實(shí)做到了“線上教學(xué),美育不停歇”。教學(xué)過(guò)程中,力求做到創(chuàng)立更適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教與學(xué)的美術(shù)實(shí)踐方式,構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求,體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的美術(shù)教學(xué)模式,使學(xué)生的創(chuàng)新能力有了更好的提高。
特殊時(shí)期,隔空不隔愛(ài)。云端課堂,雖只有方寸屏幕,但團(tuán)結(jié)路小學(xué)全體教師仍然義無(wú)反顧迎接線上教學(xué)的考驗(yàn),用自身的實(shí)際行動(dòng)堅(jiān)守在線上課堂,努力做到“不讓每一個(gè)孩子掉隊(duì)”。以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度完成線上授課工作,以蓬勃向上的教育熱情感染著每一位團(tuán)小學(xué)子,以實(shí)際行動(dòng)為孩子們的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航!
小學(xué)開(kāi)展線上教學(xué)匯報(bào)(優(yōu)秀13篇)篇九
新年的鐘聲響起,20xx悄悄地走了,20xx卻大步流星地向我們走了過(guò)來(lái),我懷揣著期望,可是我的期望卻被一位不速之客給打破了。
說(shuō)起新型冠狀病毒,大家肯定都不陌生。隨著疫情的變化,全國(guó)人民在政府的領(lǐng)導(dǎo)下,全部“躲”在家中的,白衣天使們?cè)凇皯?zhàn)場(chǎng)”的前線與病毒做著抗?fàn)帲焓迨鍌兒捅绺鐐冊(cè)趪?yán)查來(lái)往車輛。他們拼盡一切的保護(hù)著沒(méi)有被病毒感染的人們,難道我們只能在家里吃吃睡睡嗎難道我們不能為祖國(guó)做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)嗎我下定決心,必須要學(xué)習(xí),在知識(shí)的海洋里暢游。
所以,教育部決定“停課不停學(xué)”,讓我們?cè)诩覍W(xué)習(xí)。看,我們?cè)趯W(xué)校辛勤的教師們,搖身一變,化身成為“網(wǎng)絡(luò)主播”。
“同學(xué)們,你們能聽(tīng)到教師的聲音嗎聽(tīng)到回個(gè)1……”網(wǎng)課就在教師的問(wèn)語(yǔ)后開(kāi)始了。一開(kāi)啟直播課,同學(xué)們的心境十分激動(dòng),因?yàn)閺臎](méi)上過(guò)直播課,所以同學(xué)們只要一聽(tīng)到教師要我們回答問(wèn)題,就會(huì)飛快地點(diǎn)申請(qǐng)連麥。這樣既能夠回答教師的問(wèn)題,又能夠?qū)⑷碌淖晕艺勾丝掏瑢W(xué)們的眼中,雖然教師只能從多人之中選出一位同學(xué)來(lái)回答,可是同學(xué)們依然情緒高漲。平時(shí)在課堂上的舉手發(fā)言在電腦直播上居然也能夠?qū)崿F(xiàn)。就連平時(shí)上課經(jīng)常走神的我,在網(wǎng)課上也是聽(tīng)得十分專注。生怕走神而導(dǎo)致我漏掉上課的知識(shí),教師也講得十分細(xì)致,我們聽(tīng)得津津有味。
在不知不覺(jué)中,半個(gè)小時(shí)過(guò)去了,三十分鐘的一節(jié)網(wǎng)課結(jié)束了,平常都想趕緊下課的我,也表現(xiàn)得依依不舍,我多么期望教師能再講幾分鐘,這一刻,我感受到了知識(shí)的寶貴。
以前沒(méi)上過(guò)網(wǎng)課的我在今日上網(wǎng)課的時(shí)候,感受到了網(wǎng)課的歡樂(lè)。
小學(xué)開(kāi)展線上教學(xué)匯報(bào)(優(yōu)秀13篇)篇十
課前我結(jié)合市局直播課對(duì)自己的課做了適當(dāng)調(diào)整,進(jìn)行知識(shí)精簡(jiǎn)。在班級(jí)直播課的課件中我及時(shí)補(bǔ)充了重點(diǎn)和考點(diǎn)。然后再發(fā)起班級(jí)在線直播。
直播開(kāi)始回復(fù)簽到,直播過(guò)程中不定時(shí)點(diǎn)名回復(fù)簽到,督促學(xué)生盡量全程參與,聽(tīng)課率達(dá)到98%以上。
這種教學(xué)方式確實(shí)非常新穎,對(duì)教師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都非常新奇,小學(xué)生自控能力差,所以網(wǎng)絡(luò)課堂就需要家長(zhǎng)的監(jiān)督。因此我在課堂上不定時(shí)點(diǎn)名提問(wèn)學(xué)生,一方面提高學(xué)生的課堂注意力,另一方面也使學(xué)生能夠堅(jiān)守課堂。
在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中,不能像平時(shí)課堂那么隨時(shí)提問(wèn),隨時(shí)解決問(wèn)題。教師的管理能力也下降了一個(gè)等級(jí)。我班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的最大問(wèn)題是,學(xué)生不主動(dòng)發(fā)問(wèn),有問(wèn)題也不習(xí)慣主動(dòng)發(fā)起連麥,這就要老師多關(guān)注重點(diǎn)難點(diǎn)的講解和落實(shí)。
每天的作業(yè)程序:跟讀,背,寫(xiě),練習(xí)題完成后要求家長(zhǎng)監(jiān)督在本上簽字,拍照上傳。這是比較簡(jiǎn)單的作業(yè),大多學(xué)生課后能積極在釘釘?shù)募倚1旧咸峤蛔鳂I(yè),個(gè)別學(xué)生作業(yè)拖拉,即使提交了也是文不對(duì)題,聯(lián)系家長(zhǎng),家長(zhǎng)麻痹大意,效果也不是很理想。
1、加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度,如采用視頻會(huì)議形式模擬課堂提問(wèn)。
2、多與學(xué)生溝通,及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況
3、多在作業(yè)批改時(shí)回復(fù)一些激勵(lì)性的語(yǔ)言,鼓勵(lì)學(xué)生積極完成任務(wù)。
總之,我會(huì)克服困難,做好線上教學(xué)工作。
小學(xué)開(kāi)展線上教學(xué)匯報(bào)(優(yōu)秀13篇)篇十一
為貫徹落實(shí)中央和省市縣委關(guān)于全面深化改革精神及工作部署,推進(jìn)法院司法改革進(jìn)程,我院在上級(jí)法院的指導(dǎo)下按照相關(guān)要求推進(jìn)了司法體制改革的各項(xiàng)工作,完成了既定改革試點(diǎn)任務(wù)目標(biāo),現(xiàn)將工作情況匯報(bào)如下。
一是深入推進(jìn)司法責(zé)任制改革。落實(shí)了員額法官獨(dú)立辦案,裁判文書(shū)不再由院庭長(zhǎng)簽發(fā),“讓審理者裁判、由裁判者負(fù)責(zé)”。組建了八個(gè)新型審判團(tuán)隊(duì)(執(zhí)行局暫按原模式),按照上級(jí)法院要求,停止了未入額法官獨(dú)立辦案,已經(jīng)定崗為司法輔助人員的干警不再作為合議庭成員參審案件。重新修訂了《關(guān)于院黨組成員審理案件的規(guī)定》,推進(jìn)院領(lǐng)導(dǎo)帶頭辦案。院長(zhǎng)、其他院領(lǐng)導(dǎo)、其他業(yè)務(wù)庭法官(立案、行政、審監(jiān))、民事法官(民一庭、民二庭、桑園法庭)按照1:3:5:10比例分案。進(jìn)一步明確法官助理、書(shū)記員的職能責(zé)任,建立了相關(guān)考核辦法。
二是積極按照縣委政法委的統(tǒng)一部署,推進(jìn)建立跨部門(mén)的涉案財(cái)物集中管理平臺(tái)。從軟硬件上加大投入,在健全機(jī)制、集中管理、清晰流程、明確責(zé)任、處置到位等方面,進(jìn)一步規(guī)范涉案財(cái)物的存放、保管。
三是穩(wěn)步推進(jìn)內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)改革。制定《吳橋縣人民法院。
內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)改革試點(diǎn)方案》,建立以審判工作為中心,設(shè)置科學(xué)合理、職能劃分明確、運(yùn)行高效順暢,符合審判機(jī)關(guān)特點(diǎn)和審判權(quán)運(yùn)行規(guī)律的內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)體系。改革后的內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)由原來(lái)的13個(gè)減少為5個(gè),分別為政治保障處、綜合審判庭、訴訟服務(wù)中心、審務(wù)監(jiān)督中心、執(zhí)行局,新設(shè)機(jī)構(gòu)預(yù)計(jì)年底前到位。
四是大力推進(jìn)以審判為中心的訴訟制度改革。認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十八屆四中全會(huì)提出的“推進(jìn)以審判為中心的訴訟制度改革”精神,按照《最高人民法院關(guān)于全面推進(jìn)以審判為中心的刑事訴訟制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》,積極穩(wěn)步推進(jìn)各項(xiàng)工作,確保以審判為中心的刑事訴訟制度改革取得實(shí)效。
五是司法人員分類管理、司法人員職業(yè)保障機(jī)制逐步完善。協(xié)調(diào)有關(guān)部門(mén)及時(shí)完成員額法官、法官助理、書(shū)記員序列等級(jí)評(píng)定工作,開(kāi)展兼職法警清理,所有兼職法警均已歸隊(duì)。目前,各類人員已在各自崗位履行職責(zé)。穩(wěn)步提升司法人員職業(yè)待遇、職業(yè)安全、職位穩(wěn)定等方面保障力度,推行辦案終身負(fù)責(zé)制、錯(cuò)案追究制,充分保障司法人員依法獨(dú)立履行司法職責(zé),其中法官工資套改、績(jī)效考核均已穩(wěn)步開(kāi)展落實(shí),基礎(chǔ)性績(jī)效已按月精準(zhǔn)發(fā)放到位。認(rèn)真落實(shí)《人民法院落實(shí)〈保護(hù)司法人員依法履行法定職責(zé)規(guī)定〉的實(shí)施辦法》,真正實(shí)現(xiàn)“讓審理者裁判”,堅(jiān)決遏制干預(yù)司法的行為,對(duì)一切干預(yù)司法行為如實(shí)記錄并通報(bào)追責(zé)。
六是穩(wěn)步開(kāi)展家事審判改革試點(diǎn)。今年以來(lái),按照上級(jí)法院關(guān)于開(kāi)展家事審判改革的部署和要求,我院轉(zhuǎn)變家事審判理念,有層次、有創(chuàng)新地部署和推進(jìn)家事審判方式和工作機(jī)制改革,當(dāng)事人調(diào)解、和解比例進(jìn)一步提高。對(duì)家事審判區(qū)整體設(shè)計(jì)、布局突出“以和為貴”、“人和家興”的家庭美德文化元素,將法的嚴(yán)肅性、剛性和家庭的和諧溫馨、柔性有機(jī)結(jié)合,盡可能為家事審判提供配套硬件支撐。同時(shí),以多部門(mén)聯(lián)動(dòng)為基石,打造糾紛多元化解體系。合理配置家事審判司法資源。在現(xiàn)有人員和編制不變的情況下,成立了家事審判合議庭。
七是積極開(kāi)展民事案件繁簡(jiǎn)分流改革試點(diǎn)。為推進(jìn)本院的民商事案件繁簡(jiǎn)分流工作,更加便捷的進(jìn)行嘗試改進(jìn),建立了小額訴訟案件速裁機(jī)構(gòu),推進(jìn)階段暫將該機(jī)構(gòu)設(shè)在審判管理辦公室,機(jī)構(gòu)名稱為“小額訴訟速裁合議庭”,簡(jiǎn)稱“速裁庭”,履行職責(zé)重點(diǎn)突出簡(jiǎn)化和便捷,取得良好社會(huì)效果。
二、改革工作中的創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)。
一是充實(shí)一線辦案力量。法官員額制改革后,十幾名未入額法官及過(guò)去具有法官法警雙重身份的人員不再承辦案件,這些干警以前的辦案數(shù)占全院40%左右,對(duì)審執(zhí)工作造成較大沖擊。通過(guò)制定《入額法官分案辦法》,由院庭長(zhǎng)帶頭辦案,全體員額任務(wù)均衡,為審執(zhí)工作的開(kāi)展和司法責(zé)任制的落實(shí)提供有力保障。
二是科學(xué)配置新型審判團(tuán)隊(duì)。根據(jù)本院實(shí)際,建立改進(jìn)專業(yè)化新型審判團(tuán)隊(duì),探索1+1+1的團(tuán)隊(duì)模式,最大限度的發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合力。
三是加大家事審判軟硬件投入。投資30余萬(wàn)元,對(duì)家事審判法庭進(jìn)行升級(jí)改造,打造家事審判場(chǎng)所的溫馨氛圍。選派工作能力強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富的法官組成家事審判合議庭。
三、工作中存在的主要問(wèn)題及意見(jiàn)建議。
目前的聘用人員待遇較低,對(duì)其工作熱情造成了一定程度影響,也對(duì)隊(duì)伍的穩(wěn)定性造成一定沖擊。省以下地方法院財(cái)物統(tǒng)管改革有待進(jìn)一步加強(qiáng)制度設(shè)計(jì)。實(shí)施法官單獨(dú)職務(wù)序列后,原與行政職級(jí)掛鉤的住房、醫(yī)療、差旅等待遇保障如何落實(shí)尚無(wú)明確文件依據(jù)。建立跨部門(mén)的涉案財(cái)物集中管理平臺(tái)等工作需上級(jí)黨委或上級(jí)法院統(tǒng)一指導(dǎo)協(xié)調(diào)推進(jìn)。請(qǐng)上級(jí)部門(mén)加大支持力度,盡快出臺(tái)相應(yīng)制度,進(jìn)一步為司法體制改革提供強(qiáng)大保障。
小學(xué)開(kāi)展線上教學(xué)匯報(bào)(優(yōu)秀13篇)篇十二
在全體教師的共同努力下,第二周的教學(xué)任務(wù)圓滿完成。有了第一周的經(jīng)驗(yàn),這一周,我們的線上教學(xué)更有序、更規(guī)范、也更有實(shí)效。教師和學(xué)生都能熟練利用國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)、寧夏教育云“空中課堂”、“寧教云”直播平臺(tái)認(rèn)真開(kāi)展線上教與學(xué)的活動(dòng),簽到、講課、討論、作業(yè)的提交與批改等流程做下來(lái),都顯得“輕車熟路”。下面就第二周線上教學(xué)工作總結(jié)如下:
一周的線上教學(xué)結(jié)束了,為了及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭(zhēng)取家長(zhǎng)最大的支持和配合,我校召開(kāi)了主題為“線上教育,你我同行”的第二次線上家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)上,班主任化身心理輔導(dǎo)員,了解家長(zhǎng)和孩子們的需求,對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生做心理疏導(dǎo),疏解他們的焦慮情緒。接著,各科教師就上一周網(wǎng)上直播教學(xué)出現(xiàn)的問(wèn)題,向家長(zhǎng)進(jìn)行一一反饋,再次強(qiáng)調(diào)了線上教學(xué)期間的作息時(shí)間、上課紀(jì)律、作業(yè)要求等。然后,班主任就視力保護(hù)、預(yù)防沉迷網(wǎng)絡(luò)、勞體教育、培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣等方面給出了具體建議。接下來(lái),公布了第一周“在線學(xué)習(xí)小大人”名單,以此調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。最后,各任課老師還不忘征求家長(zhǎng)們對(duì)在線直播的意見(jiàn)和建議,以便提高在線課堂的實(shí)效性。
為了提高線上教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)“線上課堂”進(jìn)行線上課堂調(diào)研,加大課堂巡查力度,確保線上教學(xué)順利進(jìn)行。
進(jìn)“課堂”——“線上教學(xué)”開(kāi)播一周以來(lái),包年級(jí)領(lǐng)導(dǎo),教研組長(zhǎng)走進(jìn)“線上課堂”聽(tīng)課。每位領(lǐng)導(dǎo)每天聽(tīng)課2節(jié)以上,共聽(tīng)課110節(jié)。每天巡課3節(jié),共160節(jié)。領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)課堂,一看教師的課前準(zhǔn)備;二聽(tīng)教師授課流程,學(xué)生在課堂上的表現(xiàn):三查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解掌握程度:四評(píng)教師在本節(jié)課中的教學(xué)效果。課后通過(guò)線上視頻方式與授課老師交流,肯定優(yōu)點(diǎn),提出一些指導(dǎo)性建議。
查“作業(yè)”——為了全面落實(shí)“雙減”工作,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)利用“寧教云”中的自定義作業(yè)、智能作業(yè)、優(yōu)秀作業(yè)三個(gè)模塊查閱教師的作業(yè)布置情況。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提醒教師改進(jìn),確保作業(yè)有效。建議布置一些實(shí)踐性作業(yè),讓學(xué)生輕松愉快地進(jìn)行線上學(xué)習(xí)。
促“成長(zhǎng)”——“線上教學(xué)”對(duì)于一些青年教師來(lái)說(shuō),是一件比較困難的事,不知如何授課,掌控學(xué)生。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與青年教師結(jié)對(duì)幫扶,進(jìn)入青年教師的“線上課堂”,教方法,樹(shù)信心,讓他們?cè)谶@個(gè)特別的”講臺(tái)”,“教室”和學(xué)生一起成長(zhǎng)。
提“能力”——要求教師每天不僅上好課,還要聽(tīng)課,進(jìn)行信息應(yīng)用能力再提高訓(xùn)練,不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)充實(shí)自己。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)線上查閱和指導(dǎo),以此提高教師各方面的能力。
根據(jù)吳忠市教育局“關(guān)于組織開(kāi)展線上教學(xué)‘和你在一起’校本教研大討論活動(dòng)的通知”要求,結(jié)合青銅峽教研室工作要求,為有序推進(jìn)疫情期間線上教學(xué)工作,深入落實(shí)線上教學(xué)工作,我校制定了網(wǎng)上教研的實(shí)施方案,并按計(jì)劃開(kāi)展了網(wǎng)上研討活動(dòng)。
11月5日,線上教學(xué)結(jié)束后,我們又相聚直播間,分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合三個(gè)教研組開(kāi)展了“和你在一起”校本教研大討論活動(dòng)。為了保證交流研討的實(shí)效性,會(huì)前,學(xué)校要求各教研組圍繞研討主題先在組內(nèi)進(jìn)行個(gè)人經(jīng)驗(yàn)總結(jié),組內(nèi)把關(guān)梳理問(wèn)題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),確立中心發(fā)言人。會(huì)上,大家暢所欲言,分享了自己網(wǎng)上教學(xué)的金點(diǎn)子、妙法子,參會(huì)老師受益頗多。此次網(wǎng)上研討,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包教研組全程參與,實(shí)效性強(qiáng)。
1.進(jìn)行了線上升旗儀式。
11月5日上午8:00,青銅峽市第五小學(xué)全體師生通過(guò)寧教云直播平臺(tái)相約國(guó)旗下,共同參加了升旗活動(dòng)。奏國(guó)歌、升國(guó)旗、敬隊(duì)禮、國(guó)旗下講話、向抗議英雄致敬,所有的流程一個(gè)也不少。此次線上升旗儀式,更加激發(fā)了全體師生的愛(ài)國(guó)情懷,堅(jiān)定了抗疫的決心,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的動(dòng)力!
2.開(kāi)展了勞動(dòng)教育。
為了提升學(xué)生的綜合素質(zhì),加強(qiáng)勞動(dòng)教育,根據(jù)學(xué)生年齡、認(rèn)知和動(dòng)手能力的特點(diǎn),我校分學(xué)段開(kāi)展了以“疫情期間樂(lè)實(shí)踐,爭(zhēng)當(dāng)勞動(dòng)小能手”為主題的線上教育實(shí)踐活動(dòng)。孩子們?cè)诩依镒黾彝バ≈魅耍袟l不紊地制作著美食,利用廢舊紙板、彩筆、一次性筷子等材料,精心創(chuàng)作出了一件件令人贊不絕口的作品。活動(dòng)的視頻和照片通過(guò)寧夏教育云平臺(tái)傳遞。此次活動(dòng)被寧夏日?qǐng)?bào)客戶端刊載報(bào)道。
疫情的出現(xiàn),讓師生原本的生活節(jié)奏被打亂,這可能會(huì)導(dǎo)致出現(xiàn)各種各樣的情緒,比如對(duì)身邊的一切會(huì)更加敏感,容易失去耐心,容易感到不安、恐懼、焦慮……因此,疫情期間,開(kāi)展線上心理支持活動(dòng)非常重要,我校自線上教學(xué)以來(lái)特別重視學(xué)生心理健康。
1.每周安排一節(jié)心理健康課,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)?shù)慕鈮海瑸閷W(xué)生的心理穩(wěn)定保駕護(hù)航。
2.邀請(qǐng)心理健康老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行《我的情緒我做主》的講座。
3.提供線上咨詢服務(wù)。設(shè)立學(xué)校的服務(wù)熱線,由心理學(xué)教師白冰為大家疏解心理問(wèn)題。
4.通過(guò)美篇、班級(jí)群向家長(zhǎng)及學(xué)生宣傳心理健康知識(shí)。
小學(xué)開(kāi)展線上教學(xué)匯報(bào)(優(yōu)秀13篇)篇十三
20xx年春節(jié),一場(chǎng)空前的全民抗疫行動(dòng)在全國(guó)展開(kāi)。為抗擊新冠病毒,全國(guó)人民眾志成城,共克時(shí)艱。高新區(qū)深圳路小學(xué)堅(jiān)決服從上級(jí)安排,以開(kāi)展“停課不停學(xué)”教學(xué)模式加入到這場(chǎng)戰(zhàn)斗中來(lái)。
開(kāi)展“線上教學(xué)”一周以來(lái),面對(duì)嚴(yán)峻形勢(shì),深圳路小學(xué)全體教職工在全方位做好疫情防控工作的同時(shí),采取多種形式開(kāi)展教育教學(xué),切實(shí)做到了停課不停學(xué)。
2月10日上午學(xué)校舉辦了線上開(kāi)學(xué)典禮。生活需要儀式感,即使在特殊時(shí)期,我們也可以用特殊的儀式延續(xù)美好。學(xué)校希望通過(guò)這個(gè)莊重嚴(yán)肅的儀式讓全體師生堅(jiān)定信心、凝聚力量,砥礪前行、眾志成城,戰(zhàn)勝前路所有困難。
從這一刻開(kāi)始學(xué)校引導(dǎo)全體同學(xué)開(kāi)啟線上學(xué)習(xí)之旅。
視頻會(huì)議,碰撞創(chuàng)新。
“教而不研則淺,研而不教則空。”網(wǎng)絡(luò)教研和集體備課讓老師們形成了一種交流、合作、研究的學(xué)術(shù)氛圍,努力實(shí)現(xiàn)工具撬動(dòng)和平臺(tái)互動(dòng),為讓孩子們進(jìn)入規(guī)范學(xué)習(xí)的軌道而甘為孺子牛。
執(zhí)筆疾書(shū),落實(shí)備課。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。”備課是教育教學(xué)工作的前提條件,準(zhǔn)備工作做好了,才能有序可循,有備無(wú)患,有的放矢。各學(xué)科組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組教師研讀大綱和教材、分析學(xué)情、分配任務(wù)。集眾人智慧,取長(zhǎng)補(bǔ)短。
關(guān)注學(xué)生,不忘安全。
“希望與困難同在,機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。”在這段特殊的日子里,關(guān)心學(xué)生更顯得尤為重要,每位班主任老師,課任老師,不厭其煩地每天對(duì)班級(jí)中每個(gè)同學(xué)的狀況進(jìn)行視頻電話詢問(wèn),特別對(duì)預(yù)防疾病這一方面一再叮囑,一再督促、安排。此舉拉近了師生之間的感情,讓家長(zhǎng)實(shí)實(shí)在在看到了老師對(duì)孩子無(wú)私的愛(ài)。
學(xué)校有心,學(xué)生有愛(ài)。
“深圳少年,盡顯愛(ài)心。”假期中開(kāi)展的“用繪畫(huà)致敬逆行者”“錄制視頻助力武漢”等活動(dòng),使同學(xué)們?cè)谑熘《疚:Φ耐瑫r(shí),為不顧個(gè)人安危奔赴武漢,治病救人的白衣天使們所感動(dòng),充分顯示了深圳學(xué)子的家國(guó)情懷!
主題實(shí)踐,再促發(fā)展。
為實(shí)現(xiàn)學(xué)生更有價(jià)值的自主成長(zhǎng),豐富學(xué)生線上學(xué)習(xí)內(nèi)容,高新區(qū)深圳路小學(xué)積極倡導(dǎo)以身心健康為核心的系列主題教育,依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)及學(xué)生作息規(guī)律,精心制定了線上實(shí)踐活動(dòng)指南。
同學(xué)們雖然不能走進(jìn)校園,不能坐進(jìn)教室,不能一起玩耍,卻仍然可以感受到學(xué)校的關(guān)懷,仍然可以傾聽(tīng)老師的教誨,仍然可以感受同學(xué)們的共同努力。
為充分了解學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及需求,更好地改進(jìn)下周教學(xué),我們還做了問(wèn)卷調(diào)查表,以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。
不論前方有多少風(fēng)雨,有黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)與重視,有學(xué)校和老師的關(guān)愛(ài)與守候,同學(xué)們定能乘風(fēng)破浪。
20xx,讓我們從新出發(fā),去造就更加優(yōu)秀、強(qiáng)大的自己。新學(xué)期,歸來(lái)時(shí),你已成長(zhǎng)!