讀后感是對閱讀過程中的情感、思想和體驗的總結和歸納。接下來，我們將為大家分享幾篇優秀的讀后感范文，歡迎大家品讀與交流。

最后的夏天讀后感范文（21篇）篇一

難道譚老師自己跑不出去嗎？不！老師離門是最近的。想象一下，你有兩種選擇：一是自己跑出去，一群學生們死；二是一群學生跑出去，自己死。在這種緊急情況下，譚老師毫不猶豫地選擇了后者，這需要多么大的勇氣啊！

據我所知，他有個小女兒，難道他忍心拋棄可愛的小女兒嗎？不！舍不得，但他為了更多可愛的學生，舍棄了自己的親生骨肉，可見譚老師對學生的愛心。

譚千秋，一位普通的人民教師，他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責任的師德靈魂，人們贊頌他“英雄不死，精神千秋”是啊，譚老師永遠活在我們心中。

最后的夏天讀后感范文（21篇）篇二

我今天讀了一篇文章，名字叫：《最后的姿勢》這是在2008年5月12日14時28分，在四川省汶川縣，發生了8.0級的特大地震，在地震中發生的一幕真實感人的故事。

在地震來臨的一瞬間，在短暫的幾秒鐘不可能所有人都跑出去，在最后只有四位同學沒有跑出去，譚千秋老師讓學生爬到書桌地下，而譚老師雙手撐著課桌上，用自己的身體護住了四位同學。而譚老師自己現出了自己51歲的生命。

文章有一段句子把我深深的打動了：13日22點12分，當人們從廢墟中搬走壓在譚老師身上的最后一塊水泥時，在場人都被震撼了。“我們發現他的時候，他雙臂張開趴在課桌上，后腦被樓板砸了凹進去，身下護著4位學生，還活著！”這句話生動地刻畫了譚老師舍己救人的高大形象。

讓我們銘記2008年5月12日14時28分，8.0級汶川地震，銘記譚千秋老師一心為學生的無私大愛。

最后的夏天讀后感范文（21篇）篇三

這本書的前半部分以樸實的語句，描寫了一家四口歡樂、平凡的生活；后半部分則用悲傷的語調，講述了梅格和爸爸媽媽以樂觀戰勝了生命中最艱難的挑戰。讀完這本書，我被梅格一家打動了，深深的關愛和親密緊緊包圍著這個家，快樂和悲傷同時呈現在這部感人的書中。

讀過這本書的人，誰不為莫莉的離開感到惋惜？誰不被梅格的堅強所打動？又有誰不為梅格一家遭受折磨而感到命運的不公？的確，生活中，我們常常會遇到一些令人措手不及的意外，我們有時也會抱怨命運的不公，但我們要學會堅強，以樂觀迎接生命中最艱難的挑戰！

用微笑面對一切困難，用愛點亮生命中的希望！作者：何怡凡。

最后的夏天讀后感范文（21篇）篇四

“一支粉筆積淀千秋智慧，三尺講臺寄托萬世文明。”就在2008年5月12日下午，一位老師用自己的生命為我們所有的學生上了一節珍貴的課，這節課的主題就是“無私”。

譚老師的這一堂課我會永遠銘記在心，他的最后這一堂課，為我們今后的人生道路又增添了幾分神彩。

最后的夏天讀后感范文（21篇）篇五

好像是最后一次要跨出校門以后，才突然記起，這是我們在一起的最后一個夏天的。還記得考完試一起扔書的樣子，一群女孩子，把平時當寶貝藏著的書一本本扔掉，笑得放肆。還記得牽著手走出校門，微笑著說“buy”，離別沒有傷感，因為大家都覺得，我們離得是那么近，花5塊錢打的就可以見到的。目送她們遠去，只剩一個自己人的時候，孤獨一下子就涌了上來，可是仔細想想：“以后不能天天見面了，僅此而已。”又覺得好像無所謂。我突然回過頭，神經質地揮揮手，想對這個待了6年的地方說：“再見。”卻發現自己發不出聲音，“你怎么了？”，我拍拍腦袋。旋即轉身，邁步，頭也不回。

夏天真是熱，連麻雀也懶得飛，只有知了在樹叢間叫得很歡。陽光總是溜進來，在鮮艷的照片上留下淡黃的足跡。我一個人躲在房間里發呆。思緒流過去，突然好想好想她們，于是開了qq等。天知道我是怎么睡著的，在鍵盤上與周公約會。醒來的時候已經4點了，拭去眼角的淚，神情恍惚地移動鼠標，沒人找過我，有一點失落。想關的時候發現晴在，于是搭話。吃晚飯，睡覺。7月就這么溜過去了。

上旬。依舊是很熱。自己忙著復習，頭疼，吃藥，然后繼續……還是開著qq等。直到某一天寒突然沒頭沒腦地說了一句：十月聚聚吧。突然有了興趣，于是開始盼望，等，等，等。

中旬。考試，意外地簡單，不敢有什么奢望，于是一氣呵成，望著窗外開始做白日夢。一直想，想，想，想到十月，于是又覺得有了什么目標，模模糊糊的.，自己也說不清楚。

月底。分班考年段14，爸爸似乎很高興，自己是沒什么感覺了，還好，不丟臉。是班長了，而且班里有很多可愛的人，所以很高興。初中的生活沒有想象的好，但也不算糟糕，相處一天，已經知道班級里什么人自己喜歡，什么人自己不喜歡。還是想她們，在一起那么久的她們。

后記：十月的聚首大家都很開心。回頭以后，發現自己奔跑了一個夏天，起點已經面目全非了。

最后的夏天讀后感范文（21篇）篇六

細細品味一本名著后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編為大家整理的《最后的安息》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

冰心奶奶在《最后的.安息》中為我們講述了這樣一個故事。暑假時，惠姑到鄉下別墅消夏，結識了一個叫翠兒的女孩。她是一個童養媳，媽媽對她非常不好。惠姑對翠兒的境遇十分同情。從此以后，她倆成了好朋友。第二天，翠兒做早飯時，因勸阻兩個弟弟打鬧，結果，不但臉被抓破了，而且飯也燒干了。媽媽氣得用開水往她臉上潑，燙得她滿臉滿身都是泡。轉眼，夏天過去了，惠姑就要回去上學了。她想把翠兒帶走。但令人的痛心的是，翠兒卻因此遭到媽媽的一頓暴打。惠姑聽說后去看她。看到惠姑的到來，翠兒臨死前憔悴鱗傷的臉龐上掛滿了微笑。

冰心奶奶的文字非常平實，但卻充滿了魔力，令我忍不住一口氣讀完，被故事情節所深深吸引，仿佛有一種身臨其境的感覺。讀過之后，我的心情久久不能平靜。一方面，我十分惋惜，為翠兒的悲慘經歷而惋惜；一方面，又十分氣憤，為翠兒媽對翠兒的鞭笞凍餓與虐待而異常氣憤；但同時，又十分感動，為翠兒和惠姑之間的友情而感動。

此時，我不禁想起了一句歌詞：只要人人都獻出一點兒愛，世界將變成美好的人間。我相信，只要我們每個人都對他人友愛，世界一定會變得更加美好！

最后的夏天讀后感范文（21篇）篇七

生活中，我們常常會遇到一些令人措手不及的意外，我們有時也會抱怨命運的不公，但我們要學會堅強，以樂觀迎接生命中最艱難的挑戰。這是我從《最后的夏天》一書中領悟的。

《最后的夏天》主要講述的是女孩梅格和她的姐姐莫莉跟隨家人一起搬到了鄉下，從此兩個女孩摩擦不斷，打得不可開交。可在一個寒冷的冬天，莫莉突然不停地流鼻血，曾經漂亮大方、開朗活潑，像星辰一樣耀眼的她身上插滿了管子，而內心一直深愛著姐姐的梅格，終于知道了殘酷的真相……。

這本書的前半部分以樸實的語句，描寫了一家四口歡樂、平凡的生活；后半部分則用悲傷的語調，講述了梅格和爸爸媽媽以樂觀戰勝了生命中最艱難的挑戰。讀完這本書，我被梅格一家打動了，深深的關愛和親密緊緊包圍著這個家，快樂和悲傷同時呈現在這部感人的書中。

讀過這本書的人，誰不為莫莉的離開感到惋惜？誰不被梅格的堅強所打動？又有誰不為梅格一家遭受折磨而感到命運的不公？的確，生活中，我們常常會遇到一些令人措手不及的意外，我們有時也會抱怨命運的不公，但我們要學會堅強，以樂觀迎接生命中最艱難的挑戰！

用微笑面對一切困難，用愛點亮生命中的希望！

最后的夏天讀后感范文（21篇）篇八

《最后的演講》這本書讓我感受最深的一句話是“幫助別人實現理想”。這句話幫助我從“一心實現自己理想”的思維模式中走出來。我從太多的方面得到了幫助，以下列出最重要的4個講講。

我自己的一個理想是讓我的所在的快速閱讀培訓學校規模擴大，學生人數變多。于是我比較努力的去招生，說服更多的人來學快速閱讀。但是我發現這樣很累，業績量卻不大。如果從幫助別人實現理想這個方面來考慮的話，某些人并不需要提高閱讀速度，增加記憶力。那我為了實現自己的理想而去和他們做過多的溝通是很浪費時間的，這樣下去會造成我徒勞無功。

收獲和改變：這句話改變了我的目標招生對象，我應該去找到需要學習快速閱讀，愿意把學習快速閱讀作為理想的人，這批人會和我產生很好的對接。我接下來會籌備網絡課程的招生，因為網絡課程受眾廣，比較容易篩選出提升快速閱讀的人。

在思考我個人博客應該放什么內容的時候，我想把自己的博客打造成很有影響力的博客。這是我的理想，于是我想了很多展現自己最好一面的東西。但如果我這樣做的話，是沒多大效果的，你自己厲害跟別人有什么關系，張校長的博客影響力這么大是因為很多人從他的博客受益，幫助了很多人。我的博客只展現自己很可能是死博客一個。因為世界上牛人多了，人家干嘛關注你。

收獲與改變：我決定把我的博客思路調整過來，以分享為主，盡量多的搜集所需要的新教育資料放到博客上供大家下載。并分享一些和快速閱讀相關的東西。這樣我的博客才會有生命力。

和朋友聚會，我會想用朋友的資源實現自己的事業目標，但這種想法是消費者型的，我在索取。這樣下去人家最多前面一兩次給你面子幫你一下，到后面的路會越來越窄。

這句話改變了我和朋友交往的模式。我以后聚會應該用經營者思維去想我有什么人脈可以給對方來帶來利益，對方得到這種幫助一兩次以后，都會主動的想著來幫你了。人脈法則的確應該是你幫助了多少人實現理想。

商業合作的時候，我原來的思維是盡量把對方的收益談低一點，這樣能早點達成我的財務目標。問題是如果這樣下去的話根本不會吸引到厲害的人為你做事，而且對方不會太用心的去做。蛋糕做不大，局面會越做越小。

這句話影響了我對合作伙伴的商業思維，我會把更多的利潤分給他，用馬云的話說：要先讓合作伙伴賺到錢。你自己就能賺到錢了。

最后的夏天讀后感范文（21篇）篇九

風沒了，突然流逝的不是時間，而是青春那種單薄，脆弱，容光煥發的感覺。

空氣中的細塵在陽光中由細到粗自由飛舞，夏天的溫暖以不可阻擋的氣勢無邊無際。夏天，即使是太陽也覺得熱，樟樹的樹枝低垂著臉，仿佛他們的靈魂已經蒸發了，蟬刺耳地鳴叫著，白色的煙霧從柔軟的柏油路上隱約出現。

一切都顯得那么復雜，那么無助。我背著書包，在烈日下沖到導師家。無論我的身體是否融化，灼痛一點一點吞噬著我。綠光變紅，天空中留下鳥的痕跡；紅燈變綠，一個女生快步走來，好像在追什么東西。是逝去的青春嗎？我前進，卻無法回頭。初三的時候，指尖滑過沙灘，古鐘嘎嘎作響，我們開始了最后的沖刺。我們前進，我們不能回頭。

當我上車時，我感覺涼爽了一會兒。空調空調用力輕輕一吹，就像從里面出來的寒流趕走了宣泄的熱浪。閉上眼睛，思緒飄來飄去，或者夢想溫暖地回來。略帶稚氣的笑聲像兩個鈴鐺一樣爽朗，紅領巾飄飄，步履輕盈，水汪汪的眼睛像小雞的眼睛，帶著新奇和羞澀盯著不確定的世界。不要錯過一片花瓣，不要錯過一朵云。那時，初中生活才剛剛開始。現在的一切純真浪漫，笑語笑語，都應該加上“曾經”。

一篇又一篇的論文，像離線的風箏，穿過美麗的弧線，淹沒了我們，在問題的海洋中徘徊，迷失了方向。月明風清。柔和的月光爬上窗欞，黑發如碎銀般滑落。它寧靜安詳，溫柔美麗。變形記睜開驚慌失措的眼睛，看著堆積如山的作業，遠處傳來午夜鐘聲，悠悠蕩漾，心跳漏了一拍。本來只是想睡個午覺，但是太注重睡覺的感覺，忘記了沒做完的作業。夜深人靜時，我只聽“薩沙武賈西奇”的聲音。

昏暗的燈光掛在中庭。初三真的來了嗎？像雨簾中櫻花的短芽，青春的痛與甜，如昨日般清晰。

下車后，我走到老師家。在這個異常漫長的暑假里，似乎從來沒有停止過。落寞的夕陽，浮云漸行漸遠。如果說青春是一片汪洋大海，那么初三只是一波起起落落。人生如潮。我們前進，但不能回頭。最后一個夏天，一切都重生了。

最后的夏天讀后感范文（21篇）篇十

讀完課文《最后的姿勢》，我有很大的感觸，課文中的譚千秋老師，給我留下了深刻的印象。

課文主要講述了5月12日，譚千秋老師正在給同學們上課，突然間天搖地動，在樓房即將坍塌的瞬間，他將逃不出去的四位學生拉到課桌下，用自己的身體護住了四位學生。他雙臂張開趴在課桌上，后腦勺被砸的深凹下去，四位學生都活了下來，張開雙臂，護住學生了他生命中最后的姿勢。人們被震撼了，譚老師最后的姿勢，譜寫成生命的贊歌：“英雄不死，精神千秋！”

讀完這篇課文，我被深深的打動，譚老師用自己的生命，換來了四個學生的新生，他雖然是一位普通的老師，但他更是一位偉大的英雄，在生死攸關的那一刻，他把希望留給了孩子。

譚老師令我感動，此時此刻，我想對您說：“您用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責任的師德靈魂，您誓死保護學生的壯舉，不僅令我永生難忘，更會激勵更多的人以您為榜樣。

譚千秋老師，您英勇無畏、舍生忘死、拼盡全力保護學生的精神，永遠值得我們學習！

最后的夏天讀后感范文（21篇）篇十一

愛如果是一年那就讓愛在秋天來臨的時候結束吧。因為失去了就結束了。拿著手中的信到處游走。碰到了你。拆開一看。我拿出照相機希望能捕捉到她快樂的眼淚，誰知拍到撕紙的畫面。她轉身離去。我卻呆呆站到那里。回過頭眼淚不知不覺落下來。轉身擦去。心里暗想這是最后一個夏天。

秋天來了他無情帶走了一切。愛的樹葉枯黃慢慢滑下來。難道愛就結束了嗎？是因為失去愛才結束的。愛在四季中有驚人的變化。春天來得時候愛出生了。隨著一點一點長大愛逐漸步如青年。愛也有愛就這樣在最后一個夏天愛死了。失去了，很悲傷。找回來吧。

我于是拿著第2封信在街上繼續走。還是那條街還是那岔口。“你…~給你。”他打開口袋把信放回去。轉身準備走。我…我。我成功了。但是…·我不喜歡你。我卻很高興。在這個夏天愛沒了。最后一個夏天再見。

愛如果是一年那就讓愛在秋天來臨的時候結束吧。因為…·我到處游走碰到一家飯店我有工作了…·再見我到處游走碰到一個女孩他喜歡我有家了…··再見愛沒了這是最后一個夏天。

最后的夏天讀后感范文（21篇）篇十二

這可能是自己學生時代的最后一個暑假了，同樣的溫度，同樣的煩悶感，卻有著不一樣的意義。去年的這個時候，我剛從貴陽回來，心里、腦海里還都是那群孩子天真爛漫的笑容；而現在，卻只能用思念和淚水來傾注自己所有的情感。我從來沒有想過，來自山區的電話會成為自己的負擔，當我一遍又一遍考慮要不要接起來時，我心里埋怨自己是個懦夫。是的，我害怕她們，不知道該如何表達我的感情，更不知道這對她們而言巨額的電話費她們能否承擔。也許是我想得太多，我只希望有一天，如果我的孩子們看到這篇文字，能夠理解我一點點的心情。我愛你們，也正是因為愛，所以才擔憂，才畏懼。

一回到家，就和狗狗呆在一起。不想看書，盡管所有的人都告訴我，我應該考研我要考研我必須考研，但我依然沒有找到自己的動力，似乎給我這樣說的人越多，自己就越叛逆，越是不想去考。我不喜歡被壓著的生活，更不喜歡其他人來幫我做決定。對于未來，我的心里沒有一天不清晰不明了，我有我的計劃和安排。長輩們，請不要以愛的名義，再來給我施加壓力。我比你們更希望自己能過上好的生活。

我需要宣泄一下，盡管我也不清楚我想要宣泄什么，也許只是想找一個沒有人能看到我的地方。我想要把自己考研的書都賣掉，做自己想做的事，但卻沒有勇氣。我只有卑微的過著這樣矛盾的日子，折磨自己。我去唱歌，去看電影，去逛街，我只想在一定程度上挽回一部分我失去的青春。我知道，也許明年自己將會進入職場，我的青春便會就此完結。沒有童年的回憶，我已經深感惋惜，我不想連青春的回憶都沒有。

昨晚看到薇給我的一封郵件。她是個努力的女孩，知道自己想要什么，知道該去追求什么，知道如何努力去爭取到自己想要的，更加可貴的是，她懂得如何去經營生活。她的.日子，過得瀟灑而不拖沓，奮進而不冒進，悠然而又緊湊，張弛有度。我敬佩這個女孩，更加欣賞她的才華;文學的才華和生活的藝術。從她身上，我似乎看到了一點希望，我想我要學會的不僅是該如何努力，更重要的是該如何生活。

最后的暑假，最后的傷感時間。我等待著自己，從身體上到心理上都做好準備。因為終有一天，也許從一開始就如此，是自己一個人在戰斗。我希望那時，我會成為生活上的藝術家，生活中的勇者。

最后的夏天讀后感范文（21篇）篇十三

盯著手機屏幕上設置的倒計時130天，靜靜的發著呆。

三年的時光如今便要走到了盡頭，回想起跨入湖實中的大門仿佛就在昨天。這個寒假過完便走入初三的百日沖刺了，坦白來說：在學校的日子只有八十多天。八十多天說長不長說短不短，曾經的韶光轉瞬即逝，但依舊存在于腦海之中。

如今我們即將走上沖刺征程，去面對幾個月后的中考。中考后我們就會分別，各自去追尋自己的理想。也許我們不會再見，也許我們在今后會再相聚，但都不要忘了我們在一起的美好時光，也請不要忘了我們每個人的笑臉。

三年很快，八十天更短，好好珍惜我們仍在一起的時光。因為初中最后一個夏天叫離別！

最后的夏天讀后感范文（21篇）篇十四

六年的時間過得很快，從剛入學時的懵懂幼稚到現在的成熟理智，一切的一切仿佛發生在昨天。這個夏天，與以往的那些夏天相比，是相同的，也是不同的。我們依然如以往一樣，一起學習，一起笑著，一起玩耍。不同的是，這個夏天過后，下個夏天的人都不一樣了。

這個夏天，樹上的蟬鳴嗡嗡的奏響，當下課鈴響起，我們蜂擁而至，一起聊天，一起玩笑，沒有一個人提起這個夏天即將結束的事情，但每個人都明白這個夏天所存在的意義。每個人也都努力的'，希望在最后的夏天創造更多的屬于我們的美好回憶。

這個夏天，最后一個小學學期，每個人都格外的努力，努力的學習，為的是在這最后的時刻不留下遺憾。

我們坐在考場中，當最后的鈴聲響起，當手中的筆安靜的放在考桌上，當最后一張試卷被收上去，這個屬于我們的夏天結束了。

在這個夏天的無數個夜晚，醒來后的無數個早晨，無數個日子，我曾幻想過我們的畢業季。我想那時候班里的同學應該都會傷心的哭泣，舍不得分離，每個人都與老師擁抱著，說著告別的話語。但當這一天來臨時，我才發現，原來我們都是這么“堅強”。沒有人哭，只是默默地交上最后一張試卷，然后平靜地走出教室，幾個人在一塊一邊笑聊著一邊走出教室，與往常一樣。

六年的時間足以讓一個人學會很多，我也是。在這個夏天，我唯一遺憾的就是在最后的時刻我們也沒拿到那張畢業照。

最后的夏天讀后感范文（21篇）篇十五

風已逝，倏忽而過的并非是時間，而是單薄脆弱卻光華流溢的青春感受。

空氣中細微的灰塵在由薄轉濃的陽光下肆意飛舞，夏天的熱烈，以無可阻擋的氣勢綿綿不絕。在那個連陽光都覺得發燙的夏天，樟樹枝椏耷拉著臉，仿佛靈魂被蒸發了，蟬煩躁地鳴叫著，被曬軟的柏油馬路冒出若隱若現的白煙。

一切都顯得那樣冗雜和無奈。我背著書包，頂著烈日往家教老師家里趕。身體是否被融化了，灼熱的疼痛將我一點一點吞噬。綠燈變紅了，天空中留下飛鳥的痕跡；紅燈變綠了，一個女孩疾步地走著，似乎在追趕著什么，難道是消逝的青春？我朝前走，不能回頭。初三了，指尖滑過沙粒，古老的時鐘咯咯走動，我們開始最后的沖刺。我們朝前走，不能回頭。

坐上公交車，我感到暫且的涼意。空調冷氣賣力地發出輕微吹響，猶如襲來的股股寒流驅走宣泄的熱浪。閉上眼睛，思緒在飄飛浮沉，或聚攏或游離的夢境得到溫暖的回歸。略帶稚氣的笑聲如銅鈴般爽朗，紅領巾飛舞，步履輕捷，那水靈靈的雙眸仿佛雛鳥的眼睛，新奇而羞澀地注視著未卜的世界。不放過一片花瓣，不放過一朵浮云。那時，初中生活剛拉開帷幕。如今，所有的天真與爛漫，歡聲與笑語，都要加上“曾經”。

紛至沓來的試卷如脫線的紙鳶，劃過優美的弧線，將我們淹沒，徜徉在題海里，迷失了方向。月明風清常相伴，柔美的月光爬上窗欞，碎銀般滑落烏黑的秀發，嫻靜而安詳，溫和而唯美。倏然睜開驚慌失措的眼睛，望著堆積如山的作業，遠處傳來午夜鐘聲，悠悠蕩漾，心跳漏了一拍。原來只是想小憩，誰知過于留意睡覺的感覺，忘了還有未完成的作業。夜闌人靜，只聽“沙沙”的聲音，奮筆疾書。

黯淡的韶光懸于心房。初三真的來了嗎？如雨簾中櫻花綻放枝頭的短暫花蕾，青春的痛苦與甘美清晰如昨。

下了公交車，我向老師家走去。在這個格外漫長的暑假，似乎從未停息過。落寞斜陽與浮云漸行漸遠。如果說青春是浩渺的大海，那么初三只是起伏的波瀾。生命如潮水，我們朝前走，不能回頭。在最后一個夏天，一切都迎來絢爛的重生。

最后的夏天讀后感范文（21篇）篇十六

時間過得可真快啊，轉眼間已經到了六年級了，這是我們在學校里呆的最后一個夏天。

時間過得可真快啊，轉眼間六年就要過去了，我們就要離開母校，去往別的學校就讀。我想起了，一年級才開學時候的事情，剛開學時我們都很小，都還不認識，到了后來我們漸漸的認識了，熟悉起來了。漸漸的我們有了很多的`共同語言，我們在一起討論學習，沒想到時間過得那么快，六年過去了，我們就要分別。

轉眼間我們就要各奔東西，還不知何時才能再見面，我們在一起經歷的事情太多太多了，以前都想著快點放假，這樣就可以好好的玩耍了，可是真的到了分別的這一天，我們就不是這么想的了，我們現在能做的就是在剩下的時間里，好好的相處，好好的學習，希望大家都能考上一個好的初中，拍完畢業照考完試，我們在校門口告別，說著離別的話，眼角含著淚水，互相告別，我們最后再擁抱一下，再好好的看看這個我們呆了六年的小學，下一次來到這里也不知道會是什么時候。

我們約定，等到幾年以后我們會舉辦同學聚會，到時候我們的工作會是什么？我們是否做著自己喜歡做的事情，希望到了同學聚會的時候，我們還能像小學的時候一樣。

這段小學時光，我會永遠珍藏。

最后的夏天讀后感范文（21篇）篇十七

是輪回路上注定要面對的風雨。

畢業以后，你會想念誰？

你又是否會是那個大家想念的人呢？

氣溫升高，就要來迎來的夏天，

這是一個櫻花飄落的季節，

這是一個揮手告別的季節。

我們將離去。

我們將遠航。

有無限的憧憬，

有深深的眷戀。

有美麗的疼痛，

有燦爛的憂傷。

六年喧鬧的年華，

卻不動聲色的把畢業的溫暖雕刻成了哀傷。

帶著這兩千一百九十多個日日夜夜沉淀的點點滴滴，

等待著，接受風雨的洗禮。

最后的夏天讀后感范文（21篇）篇十八

英格蘭野狼首領銀毛，被貪婪的獵人開槍打死。

肩部和脖子上長著一層長長的金色細毛的野狼康納，被獵人用弩鏢射穿了脖子。

狼群中年齡最大的布蘭德爾和加庫被獵人殺死。

兩只年幼的小狼慰被獵人槍殺。

一只剛剛出生尚未睜眼的小狼息被獵人扭斷了脖子。

以上，是《最后的狼》這本書為我們描繪的幾個場景。

那個雙手沾滿血腥的獵人是一個貪婪的惡魔。為了名垂史冊，讓英格蘭野狼中的最后一只狼死在自己手上，他用那雙可怕的眼睛四處窺視尋覓野狼。

自古以來，無論是在東方還是在西方，人們的思想觀念中狼都是惡的化身。丹麥的安徒生以一篇《小紅帽》，使孩子們有了對狼的第一認識：狼是令人厭惡、痛恨的角色，它們惡毒兇殘，不可信賴。中國的蒲松齡也以大量筆墨寫狼，抨擊狼的狡詐。可我不能只想到這些。當我看到狼眼里的仇恨化作一滴淚緩緩下滑，當我想到捕獵者猙獰、丑惡的嘴臉，當我讀到剛剛出生不久尚末睜開眼睛的狼患就活活被獵人折斷脖子的時候，我憤慨，我痛恨那獵人。然而，這責任是無論如何也無法全部推托到那一個獵人身上的。在現實中，這樣的獵人何止一個，何止數百，何止上千!

在同一塊土地上，在同一片藍夭下，命運卻截然不同。人類高高在上，輕松地用一根乎指壓下天平，動物只能在傾斜的天平一端搖搖欲墜。

最后的夏天讀后感范文（21篇）篇十九

明年的這個夏天，或許在操場上很難再看見我們的身影，因為我們初三了，要中考了。

明年的這個夏天，或許我們都在訴說著離別。

明年的這個夏天，或許我們在心里有太多的不舍，呆了三年的學校，處了三年的老師同學，就這樣分別。

明年的這個夏天，或許我們會坐在一起講述過去的點點滴滴。

三年的時間，過得真的很快！剛來時在想：這三年要怎么熬？

三年后在想：時間怎么過的這么快！就這么稀里糊涂地過了三年。

明年的這個夏天，或許我們有人喜有人悲！

三年、我們能信心滿滿的走進中考考場嗎？沒有人知道，除了我們自己。

當我們在失去的時候才知道珍惜。可是時間不再等我們揮霍。

我們把花一樣的青春永遠的留在了這里！永遠永遠…。

人生就是這樣，總是在彼此都建立了很深的感情之后又要面臨著離別！

或許一年之后再次見面能叫出彼此的名字；

三年后再次見面，或許連微笑都不會給了，因為我徹底退出了你的世界。

因為人生如戲，主角永遠是自己，配角卻在不停更換，而累得永遠是主角。

從今年到明年，多短的一個時間段啊！

沒有誰知道明年的今天會怎樣；沒有誰知道明年誰能順利進入理想的高中…。

一切的一切，都是個未知數。

天下沒有不散的宴席，或許當我們在相遇的那一刻，就該想到離別時的痛苦吧！

希望明年的這個夏天，我們收獲的都是成功和快樂！

明年的這個夏天，我們一起說“再見”

我們就要離開陪伴我們六年的母校。

身上的汗水。

臉上的微笑。

大家的聲音。

將成為大家最美好的回憶。

我們坐在樹蔭底下。

一起聊聊天。

拍拍照片留念。

就在炎熱的那一天。

就是我們畢業的那一天。

那天。

大樹為我們搖擺樹枝。

為我們洗一洗風塵。

小花對我們微笑。

祝愿我們未來更好。

小沙子為我們歌唱。

愿我們快樂的童年像歌曲一樣。

母校為我們流淚。

因為她無法忘記6年長長時光。

老師為我們驕傲。

因為我們即將成為一名中學生。

在母校里。

我們留下了數不清的腳印。

第一個腳印是童年的開始。

最后一個腳印是我們給童年畫上的句號。

題記。

提著大包小包，望著身后那高大的學校，久違的淚水又光顧了我的眼睛，奪眶而出，覆蓋了整棟教學樓，漸漸模糊。同學那一個個熟悉的面孔在腦海里浮現，暖暖的笑容埋進這悶熱的炎夏，悄然無聲，不留一絲痕跡。

這是我最熟悉的地方，甚至把家都比下去了。

我在這笑，在這哭，在這成長。我每天都徘徊在三點一線中，印下成長的腳印。

想起小時候我那些一次次幼稚沖動的舉動，不禁有些好笑，因為常常和男孩子斗嘴，便被譽為“三寸不爛之舌”。

那些和好朋友手牽手漫步在校園的時光仿佛還在昨日，觸手可及。

我終于知道，我是很依賴朋友的。

曾經，我也許常常數落班上某個令人討厭的同學和老師，現在，竟都變得那么可愛，那么值得珍惜。

馬上就要放假了，記得昨天晚上，我還和好朋友靜靜地站在外面，仰望著點點繁星，不愿說什么，但卻心知肚明。那一個個天真的小星星不知道，明天，一個讓人無法面對的明天，會叫我們嘗到一個名為“離別”的味道，一種足以讓人撕心裂肺的味道，仿佛心中有一個黑洞，把一切帶走卻無比沉重。

那是一種無法言表的感覺，只有自己去品嘗，但又有誰愿意去揭開不愿面對的必然……。

流暢的歌聲，響起。

不變的年輪，旋轉。

燃燒的記憶，回放。

又是一個離別的夏天，又是一個不能忘記的夏天，這個夏天，我們將要說再見。

207月1日，最后一次聽老師的講課，在課上，平時乏味的課程，也會使我們格外珍惜，這是最后一次再聽陪伴我們六年的老師的淳淳教導，在那以后，我們就要去別的地方，聽別的老師的教導。老師囑咐我們，要“少說話，多做事”，把她自己的經驗交給我們，希望我們在今后的道路上能順順利利。她還告訴我們，以后要常見面，有什么心里話，大家一起分享；有什么困難，老師幫你想辦法。平常使我們敬畏的老師，今天竟也哭得想一個孩子。

年7月2日，今天，坐在教室里，平日歡樂氛圍極佳的教室，也變得緊張起來，今天，將迎來我們一生中的一個轉折，畢業考試。不知為何，當發下卷子來，剛剛緊張的心情也就變得輕松了。拿起筆答卷，教室里沙沙的寫字聲，使人的內心得到了些許的寬慰，仔細地看卷子上的每一道題目，認真的動筆演算，心想，這一次的考試，比以前要重要得多。收完卷子后，好朋友們相互討論卷子上的題目，答對一題，會高興的手舞足蹈，答錯一題，心里就開始百般后悔。老師也替我們擔心著。

2013年7月6日，今天，就要去學校領分了，心里好緊張，早上早早的起床，盡管知道時間還很充裕，但是就是翻來覆去的睡不著。8點終于到了，來到學校，老師早已經被同學包圍了起來，擠進中間，問我的分數，雖然表面上裝的很平靜，其實心里早就緊張的不得了，考得還不錯，但比預想的差了一些，看著同學們考的比我高，心里難受的不得了。知道這次是我粗心了，可是這世上沒有沒后悔藥的。

2013年8月25日，今天最后一次以小學生的身份進入學校，以后，以前的學校將會成為母校。一個多月不見，同學們都熱情的不得了，今天來領通知書，雖然心里早就知道我應該分到那個學校，但不知為何，心里還是緊張的不得了。老師念到我的名字的時候，很喜悅的拿上入學通知書。拿上后趕緊問我的.好朋友分到幾中了，當知道他們跟我一個中學的時候，心里高興的不得了，最后一次在小學的生活，就這么結束了。

最后一個夏天，大家都要分別了，當真正感到這個事實的時候，心很痛，六年的時光，就這么過去了，以前巴不得自己早些長大，可是真正長大了，卻又是那么想回到小的時候，無憂無慮。答應我，大家只是畢業，不是分開！

有個好心情。

“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的驚喜給你好心情；“明月松間照，清泉石上流”的美麗景色讓你擁有好心情；“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的壯麗，可以讓你擁有好心情。

擁有好心情，可以讓我們看什么的美麗。

一件事，不同心態的幾個人會有不同的看法，就有了每種不同的心情。要想擁有好心情，就必須要樂觀、從容、坦然的去面對事情。具備了這些條件，擁有好心情就是必須的了。

“試卷滿天飛，作業滿地堆，老師后面催，時間勿亂揮。”這是一位同學對學習的苦做主的感嘆。從這里可以看出，這位同學一定是面對著學習的壓力，非常的苦惱。面對著厚厚的作業，一般人一定會把眉毛調整到“八點二十”。于是，你的心情就會不好。但你要是樂觀的去面對，有著積極進取的心，這樣你就不會惱，從而擁有好心情。

每個人都有權利擁有好心情，好心情是自己創造的，沒有人能剝奪我們擁有好心情的權利。

當你被討厭的病魔纏身的時候，，保持一個好心情，告訴自己，用高的面對，一切的一切都會順利地過去。

當你考試考得不理想的時候，擁有一份好心情，就是對自己的鼓勵。要高度自己，繼續努力，因為“失敗乃成功之母”。所以我們不能氣餒。

擁有好心情，不一定每件事都要把好心情亮出來給別人看。當你的朋友正在為某事煩心的時候，不要光想著自己開心，要把自己擁有的好心情分給朋友，讓好友也擁有好心情。

擁有好心情，可以讓我們的生活更加絢麗多彩！擁有好心情，可以讓我們的人生更加燦爛輝煌！

麗江印象。

游玩了兩天的西雙版納，我們乘坐飛機來到古城麗江。

我們先去東巴谷，東巴谷是納西族摩梭人的文化傳播點。在那里，向我們展示了納西族摩梭人的悠久的民族特色和民族文化。那里的房屋沿瀘沽湖畔而建，摩梭人依山傍水而居，房屋都為土木結構，雨天滴雨不漏。摩梭人還創造了他們屬于自己的文字東巴象形文字，這是他們智慧的結晶。這一切讓我不由得驚嘆，納西族的人民可真太聰明了，能將東巴文化表達得淋漓盡致。

我們了解完納西族文化后，就向神秘莫測的玉龍雪山進軍。來到雪山，天下起了雨，雨幕與云霧又為玉龍雪山增加了幾分神秘。乘著纜車來到海拔三千多米的山峰，抬頭看，只見玉龍雪山的主峰扇子峰映入眼簾，它直插藍天，南北向排列的玉龍十三峰猶如一條騰空的玉龍。它不僅氣勢磅礴，而且秀麗挺拔，造型玲瓏，還隨著時令河陰晴的交替，景觀也變幻無常，美不勝收。雪山時而云蒸霧涌，玉龍乍隱乍現；時而碧天如水，萬里無云，群峰像玉液刷洗，晶瑩的銀光，耀目晃眼；有時一條云帶束腰，上面雪皎皎，下面岡巒碧翠，簡直就是到了人間仙境，我們去的時候雖然天下著雨，但雪山的魅力不減。玉龍雪山是神圣的，是美麗的，它像一位仙女守護著麗江，守護著納西族。

玉龍雪山氣勢磅礴，變化多端，而麗江古城卻又是古樸清靜中顯本色。于是我們來到麗江古城，來享受這里的古樸、雅致。聽導游介紹，這里以前是茶馬古道上的一個驛站，十分有歷史文化。我聽著更加向往了。

不知不覺，我們來到了古城麗江。一進古城，一股清風迎面撲來，頓時使我神清氣爽，心曠神怡。放眼望去，“哇！麗江古城可真美！”我不由的發出感慨。大理石鋪地，光滑斑斕，生動而有靈氣，潺潺溪流隨處可見。這里的房屋全是手工建造的土木式房屋，土木式房屋一幢緊挨一幢，鱗次櫛比。并且依山而建，依水而設，真可謂是條條街道見流水，家家門前有流水。所以又“東方威尼斯”的美稱。橋梁在古城隨處可見，它貫穿全城。我仔細觀察，發現這里的橋梁都沒臺階，原來以前是方便千馬行走。

漸漸地人多了起來，打破了之前的寧靜。這時我來到一條小溪前，洗了把臉，哇！真爽！看看水里又鮮艷的鵝卵石和水草。水里不時能看見許多條魚在游動，小溪邊一排排的垂柳，婀娜多姿，又為古城增添了許多魅力。

古式的建筑，叮咚的泉水，古色古香的景色，深深地吸引著中外游客。

我贊美麗江，贊美這古今中外的歷史名城；我愛麗江，愛這世界文化遺產。車啊！開慢點，讓我再看看這美麗的古城！

來源：

請保留文章來源信息和原文鏈接！

最后的夏天讀后感范文（21篇）篇二十

梅格是一位十三歲的少女。她敏感易怒。同時她的姐姐茉莉則是美麗、善良的，梅格常常抱怨自己太丑，茉莉太美，而茉莉卻認為梅格十分優秀，自己太普通了。姐妹倆常常在一起打鬧，玩耍，甚至有時會吵架！可在這樣一個平凡的夏天，梅格變的堅強，不再敏感，自悲了。

這是一個凄涼痛苦的夏天對梅格來說。

幸福的一家人為了讓父親更好的寫作便搬到鄉下。相愛的姐妹同住在一間房間卻摩擦不斷，打的不可開交，就這樣連續幾個月后，茉莉開始不停流鼻血，從此之后，一切都變了，溫柔善良的媽媽變的苦悶不堪，幽默有趣的爸爸也天天緊皺著眉頭，奇樂融融的家庭也變的冷淡凄涼起來。曾經美麗的茉莉身上插滿了管子，家里的氣氛令人室息。

而內心深愛姐姐的梅格，終于知道了事情的真相，令梅格感到十分殘酷，從這次刻骨銘心的經歷，讓梅格仿佛在一夜間長大了。梅格曾記給威爾拍照、送莉莉彩蛋、看望茉莉……這些情景，最后則像影片一樣一一倒映在梅格腦中。

最后，梅格學會像姐姐一樣用美麗的眼睛去探索這個依然精彩的世界，成為了一個堅強、自信的女孩子。

最后的夏天讀后感范文（21篇）篇二十一

星期五中午，老師組織我們去參觀公益中學。我們徒步來到公益中學，看到了寬敞的教室、寬廣的學校，大家看到美麗的初中學校都很興奮、激動，但是心里畢竟不是興奮、激動的，因為大家一旦進入了初中課堂，就不能再像小學里一樣，一起玩耍，一起上課了！一項到這里大家臉上的.笑容都沒有了，好像烏云遮住了太陽，大地一片黑暗。

回校的路上，我、陳老師、王志鵬和華陳澄，聊起了初中學校：

“老師，十三中到底好不好？”我問。

“我們到底該上什么樣的初中呢？”華陳澄問。

王志鵬說：“是不是一定要上文瀾、育才這種學校，才有機會考上重點高中呢？”

大家都在詢問自己理想的初中。

“不是的”，陳老師說：“你們可以上離家近的、自己喜歡的。不過主要是看你自己的水平了。”

“那么我們分開后，就不能在一起玩了！”王志鵬依依不舍地說。

“我們要分開了，我真不想離開呀，多希望大家永遠都在一起上課、玩耍，別分開多好！到時候還要這么長時間見不到面！”我說。

華陳澄說：“是呀，這么多好朋友，真的舍不得分開。大家多多少少也相處了五年半了，都是由感情的。雖然平常打打鬧鬧的，但是大家都還是好朋友的！”

這個夏天是我們在一起相處的最后一個夏天了，希望大家不要忘記，我們曾經的“美好時光”！

文檔為doc格式。