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小班活動教案可愛的兔子(通用16篇)

時(shí)間:2025-06-07 作者:琉璃

教案應(yīng)該具備一定的靈活性,以適應(yīng)不同小班學(xué)生的學(xué)習(xí)差異。小班教案范文中的評估方式多樣,能夠全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和掌握程度。

小班活動教案可愛的兔子(通用16篇)篇一

活動目標(biāo):

1、了解腳的外形特征。

2、初步認(rèn)識腳的作用,懂得應(yīng)該保護(hù)腳。

3、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

活動準(zhǔn)備:

大小腳印圖,律動音樂。

活動過程:

一、看圖猜想。

2、小結(jié):這是小朋友小時(shí)候的腳印和現(xiàn)在的腳印,小時(shí)候的腳丫小,現(xiàn)在小朋友長大了,腳丫也變大了。

二、認(rèn)識小腳丫。

1、引導(dǎo)幼兒脫掉襪子和鞋子,利用自己的小腳丫,認(rèn)識腳的幾個(gè)部位:腳趾、腳面、腳心、腳跟。

2、組織幼兒玩“我說你指”的游戲,教師說出小腳部位的名稱,幼兒指出相應(yīng)部位,看誰指得又快又對。

3、引導(dǎo)幼兒數(shù)以數(shù)自己有幾只小腳,每只腳的腳趾頭有幾個(gè),啟發(fā)幼兒按順序進(jìn)行5以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。

4、小結(jié):我們每個(gè)人都有兩只腳,每只腳有5根腳趾頭。

三、腳丫幼兒。

1、撓一撓小腳:幼兒與同伴相互撓撓腳心和腳背,并說說被撓的感受。

3、動一動小腳:播放律動音樂,鼓勵(lì)幼兒跟隨音樂的節(jié)奏動動小腳腕、腳后跟和腳趾頭。

四、腳丫本領(lǐng)大。

1、交流與討論:腳丫有哪些本領(lǐng)?

2、鼓勵(lì)幼兒與同伴交流自己對腳丫的發(fā)現(xiàn)。

3、啟發(fā)幼兒思考:如果沒有腳會怎么樣?

4、小結(jié):腳給我們的生活帶來了很多方便,我們可以走、可以跑、可以跳,沒有了腳我們寸步難行,所以我們要保護(hù)好自己的腳。

教學(xué)反思:

1、這節(jié)活動準(zhǔn)備的內(nèi)容較為豐富,而且在活動中讓幼兒席地而坐、赤腳、觀察幼兒自己的小腳,整個(gè)活動較為有趣,所以幼兒在活動中的投入程度較為理想。但是由于這個(gè)活動適合分組教學(xué),所以全班幼兒一起上,會有點(diǎn)散亂,在常規(guī)上不盡人意。

2、在一系列有趣的活動中,幼兒對自己的小腳有了一定的認(rèn)識,知道了腳的功能、腳的形狀和一系列保護(hù)腳的方法等。

小班活動教案可愛的兔子(通用16篇)篇二

設(shè)計(jì)思路:

根據(jù)小班幼兒好奇好動、什么事都想親自探究、操作的特點(diǎn),結(jié)合主題“多才多藝的手”,我將活動引申到了手的朋友——小腳。并將科學(xué)、藝術(shù)、語言等有機(jī)地整合起來,為幼兒創(chuàng)設(shè)自由愉快的學(xué)習(xí)氛圍,讓幼兒在探索、操作中構(gòu)建知識經(jīng)驗(yàn)。通過創(chuàng)設(shè)情境、探索操作、游戲等形式,引導(dǎo)幼兒積極主動地參與活動,了解自己腳的構(gòu)造和特點(diǎn)等,體驗(yàn)同伴間互相交流的快樂,從而讓幼兒學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活。

活動目標(biāo):

1.初步了解腳的外形特征、作用,用小腳感覺不同材質(zhì)的東西。

2.知道小腳的作用,學(xué)習(xí)保護(hù)自己的小腳。

活動準(zhǔn)備:

音樂磁帶、泡沫地板、戶外石子路、大理石地面、海綿墊。

活動過程:

一、導(dǎo)入。

教:今天天氣這么好,我們讓小腳一起來曬曬太陽,好嗎?太陽曬到你小腳的哪里啊?

教:我們一起來動動我們的小腳,你小腳哪里在動啊?(根據(jù)幼兒的回答,適時(shí)說出兒歌和腳指頭的數(shù)量)。

腳趾腳趾,點(diǎn)點(diǎn)頭,彎彎腰,腳面腳面,弓一弓,像小橋,

腳心腳心,左撓撓,右撓撓,腳跟腳跟,踮一踮,問個(gè)好。

二、了解小腳的特征。

1.撓一撓小腳。

教:我們剛才數(shù)了小腳,知道了每只腳都有五個(gè)腳趾,現(xiàn)在我們來撓一撓自己的腳,再撓一撓旁邊小朋友的.腳,看看有什么感覺。(知道撓腳底會有癢癢的感覺)。

2.聞一聞小腳。

教:我們來聞一聞小腳有什么味道?為什么會有這種味道呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽討論,說說腳臭的原因。)。

教:用什么辦法能讓我們的小腳干干凈凈,沒有臭味呢?(要天天認(rèn)真洗腳,天天換襪子,還要換鞋子,這樣我們的腳就不會有難聞的味道了)。

3.看一看小腳。

教:讓我們的小手和小腳來比一比,看看小手和小腳哪個(gè)大?我們的手指有長有短,那我們的腳趾頭呢?比一比手指和腳趾哪個(gè)長?(把手放在腳旁邊,比一比)。

4.請幼兒自由地選擇在不同材質(zhì)上行走,用腳感覺不同材質(zhì):石子路、海面墊、大理石地,感受不同材質(zhì)的感覺。請幼兒說說不同的感覺。

三、集體探討腳丫的作用及保護(hù)措施。

教:小朋友的小腳丫都很可愛,有誰知道可愛的小腳丫有什么本領(lǐng)呢?(走路、跳、跑等)。

教:我們的小腳丫原來有那么多本領(lǐng),那我們應(yīng)該好好保護(hù)它們不受傷。我們應(yīng)該怎么保護(hù)我們的小腳丫呢?(穿襪子、穿鞋子、保持小腳清潔)。

四、總結(jié)。

教:我們今天知道了我們的一只小腳丫上有5個(gè)腳趾頭,撓撓腳底會有癢癢的感覺,每天要洗腳換襪子小腳才不會臭臭的,還有要穿好鞋襪來保護(hù)我們的小腳丫。小腳丫聽了可開心啦,它們想和我們小朋友一起來跳個(gè)舞,好不好呀?(教師放段輕快的音樂,帶領(lǐng)幼兒做“小腳操”結(jié)束活動。)。

活動反思:

1、這節(jié)活動準(zhǔn)備的內(nèi)容較為豐富,而且在活動中讓幼兒席地而坐、赤腳、觀察幼兒自己的小腳、走豆子路等,整個(gè)活動較為有趣,所以幼兒在活動中的投入程度較為理想。但是由于這個(gè)活動適合分組教學(xué),所以全班幼兒一起上,會有點(diǎn)散亂,在常規(guī)上不盡人意。

2、在一系列有趣的活動中,幼兒對自己的小腳有了一定的認(rèn)識,知道了腳的功能、腳的形狀和一系列保護(hù)腳的方法等。

3、在環(huán)節(jié)的安排上,比較緊湊相扣,幼兒與老師的互動也和強(qiáng),但在走豆子路這一環(huán)節(jié)結(jié)束后,由于豆子的散落,導(dǎo)致了幼兒滿地?fù)於棺樱瑘雒嬗悬c(diǎn)混亂,這也讓我有了經(jīng)驗(yàn),應(yīng)該在豆子板上鋪一層保鮮膜,防止豆子掉落。

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小班活動教案可愛的兔子(通用16篇)篇三

1.理解故事內(nèi)容,了解兔寶寶尋找快樂的過程。

2.能積極參與活動,愿意大膽交流自己的想法。

3.感知兔寶寶情緒變化的原因,懂得幫助別人才是真正的快樂。

理解故事內(nèi)容,了解兔寶寶尋找快樂的過程,感知兔寶寶情緒變化的原因,懂得幫助別人才是真正的快樂。

小動物頭飾、課件、手偶、《幸福拍手》音樂、故事配樂。

一.快樂一分鐘。

我們開心了可以跳一跳,還可以怎樣表現(xiàn)呢?

二.分段播放故事,理解故事內(nèi)容。

師:我們小朋友都非常開心,有一個(gè)小動物它開不開心呢?我們來看一看。

1.播放ppt圖二,感受兔寶寶的不快樂。

師:“它快樂嗎?你是從哪里看出來的?

師小結(jié):它的名字叫兔寶寶,不知為什么?兔寶寶總感到自己不快樂,誰也沒見它開心的笑過。

2.播放ppt圖三。

師:兔寶寶看到小動物們都在做什么?他們的心情怎么樣?

師小結(jié):兔寶寶看見小貓咪在釣魚,小喵咪很快樂,兔寶寶不快樂;兔寶寶看見小山羊在割青草,小山羊很快樂,兔寶寶不快樂。

3.播放ppt圖四。

師:看到兔寶寶不快樂,小貓咪會不會幫助它呢?

4.分段播放ppt圖五、六、七畫面,幼兒進(jìn)一步了解兔寶寶尋找快樂的過程。

師:兔寶寶采蘑菇時(shí)遇見了誰?看到小黃狗的汽車熄火了,怎么說的怎么做的?

他在回家的時(shí)候遇見了誰?發(fā)生了什么事?他是怎么樣幫助他的.?

從小猴家出來遇見了誰?怎么做的?

師小結(jié):師分別逐圖講解故事內(nèi)容。

5.播放ppt圖八,進(jìn)一步懂得幫助別人才是真正的快樂。

教師提問:小貓咪問兔寶寶找到快樂了嗎?

小貓咪給兔寶寶出的是什么主意?

三.完整的欣賞故事。

1.師:老師把兔寶寶幫助別人的事編成了一個(gè)好聽的故事,名字叫《兔寶寶找快樂》教師配樂講故事(手偶)。

2.教師提問:兔寶寶開始不快樂?后來為什么又快樂了?它找到的快樂是什么?

四.故事表演,滲透教育。

請幼兒分角色進(jìn)行故事表演。

小班活動教案可愛的兔子(通用16篇)篇四

活動目標(biāo):

1、在觀察、了解小腳的活動中,逐步產(chǎn)生探索身體奧秘的興趣。

2、能大膽地表述自己的發(fā)現(xiàn),并樂于和同伴、教師交流。

3、保護(hù)自己的小腳,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:小動物的腳印、一只大腳丫圖片、漢字卡。

活動過程:

一、觀察腳的特征(幼兒脫鞋襪后,自由圍坐教師周圍)。

教師小結(jié):小朋友們觀察地真仔細(xì),腳上有腳趾、有腳趾甲、有腳窩、有腳后跟,還有腳邊。(在圖上貼上相應(yīng)的漢字)。

2、教師與幼兒做腳趾游戲。兒歌“伸出兩只小腳腳,一共十個(gè)腳趾頭,一二三四五,六七八九十。向上擺擺,向下擺擺,向左擺擺,向右擺擺。勾起腳趾頭,問個(gè)好,大家好。”(評析:這部分活動幼兒在輕松的氛圍中,知道了腳的一些特征,同時(shí),幼兒在與同伴互相交流的過程中,語言能力得到了充分的發(fā)展,而且增強(qiáng)了大膽發(fā)言的自信心,游戲又使活動氣氛顯得輕松又自在。)。

二、了解腳的功能與保護(hù)。

1、小腳有什么用?

2、我們用鼻子聞一聞,我們的腳上還有氣味,為什么有氣味?(因?yàn)槲覀兊男∧_平時(shí)要做許多的事情,所以有氣味。)。

3、我們應(yīng)該怎樣來保護(hù)我們的小腳呢?

教師小結(jié):經(jīng)常洗腳,經(jīng)常剪腳趾甲,讓小腳住在舒服的鞋子里。

活動延伸:

1、進(jìn)一步認(rèn)識各種小動物的腳印。

2、把自己的腳印畫下來,與同伴的比一比有什么不同?

簡評:在本次活動中,我縮短了與幼兒的距離,讓幼兒圍坐在身邊,更加親切融合。兒歌朗朗上口,簡單易懂。我還將知識的傳授與娛樂游戲相結(jié)合,淡化了教與學(xué)的界限,使幼兒真正成為活動的主人。整個(gè)活動幼兒參與的積極性較濃,幼兒在不知不覺中玩,在玩中學(xué),學(xué)中玩,活動氣氛輕松。

小班活動教案可愛的兔子(通用16篇)篇五

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識腳,知道腳各部位名稱;

3、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、自己的事情自己做;

4、在生活中學(xué)會友愛、學(xué)會關(guān)心、互相幫助、團(tuán)結(jié)合作。

下面活動開始:

1、律動入室――――(1、放音樂:“稍息立正站好”)。

2、師:小朋友,平時(shí)在家里面,你們是不是自己脫鞋子、脫襪子呢?(是)。

小朋友可真乖!!下面老師就來考一考大家,看看你們會不會自己脫鞋子、脫襪好嗎?(好)。

開始――――――將脫好的襪子放在鞋子里面,然后呢,把你的鞋子放在小椅子下面。小朋友真能干!!來,起立,到老師這里來。咱們用小腳丫來跳舞好不好?(好)――――――(2、放音樂:跳一段熱身健身操“健康歌”)。

幼:腳心。

師:哪兒是腳心?來摸摸腳心,是不是有點(diǎn)發(fā)軟?(是)。

幼:腳趾。

師:哪兒是腳趾?拉拉腳趾。

幼:腳背。

師:哪兒是腳背?拍拍腳背――――――拍拍這一只。

幼:腳趾甲。

師:哪兒是腳指甲?點(diǎn)點(diǎn)腳趾甲。

幼:腳跟兒。

師:哪兒是腳跟兒?捏捏腳跟兒,腳跟兒也叫足跟,小朋友跟老師說一遍,

(足跟)小朋友真聰明!!

師:來――――――――和老師比比誰的腳大?誰的腳大?(老師的腳大)小伙伴之間比比看誰的腳大?找找你的好朋友(同樣大,我的大)。

師:請小朋友動腦筋想一想,我們的小腳丫它可以干什么?都有什么本領(lǐng)呢?

(走路、爬山、跑步、跳繩、開車、騎車、上樓梯、跳舞)。

小朋友真聰明,知道的可真多!!可是呀!老師知道小腳丫還可以做一件事情,可是你們誰也沒有說,你們想不想知道啊?(想)想知道的小朋友馬上回到自己的位置坐好。

師:(拿來一張紙)這是一張什么?(紙)。

老師要用腳丫給小朋友們變魔術(shù),你們一定要仔細(xì)的看啊!!

變變變――――――變什么了?(兩張紙)好玩嗎?(好玩兒)。

(再拿一張紙,示范,師用腳撕紙,邊撕邊說兒歌)。

“我的小腳真靈巧,撕起紙來一條條,夾起紙條放筐里,做個(gè)講衛(wèi)生的乖寶寶”

師:小朋友你們想不想用小腳丫給老師變個(gè)魔術(shù)呢??(想)。

師:那么就請小朋友從小椅子后面的小筐里拿出一張紙來,看看你們的小腳會不會變魔術(shù)。

――――――(邊撕紙邊說兒歌)――――――。

變好的小朋友用腳丫把紙夾起來放在小筐里面。

師:小朋友可真聰明,用腳丫會變魔術(shù)了!!

師:快看,老師給你們帶來了什么好玩的東西?(老師把珠子撒地上)這是什么啊?

幼:溜溜/珠子/玻璃球。

師:我們和玻璃球一起做個(gè)游戲好不好?(好)。

下面的游戲叫《拾玻璃球》。

師:噢。原來是用腳丫把玻璃球夾起來啊!!小朋友,他們兩個(gè)聰不聰明啊?

――――――(3、放音樂:“拾豆豆”)――――――――――。

師:請拾好球的小朋友,坐回到自己的小椅子上,數(shù)一數(shù)你拾到了多少玻璃球?

(我拾了16個(gè),我拾12個(gè))。

小朋友們用靈巧的小腳丫拾了好多的玻璃球!!可真棒!!來,老師給每個(gè)小朋友一份獎(jiǎng)品。

師:小朋友,你們知道嗎?老師的腳丫還能作畫呢!!

(師示范:用腳蘸上顏料,踩在白布的空白部分上,然后用毛巾擦腳)。

漂亮嗎??(漂亮)你們想不想把自己的小腳印兒印下來呢?(想)。

師:瞧!!小朋友們的小腳丫多能干,多漂亮啊!!

我們小朋友在一天天的長大,你們的小腳呢也在一天天的長大,

這幅畫上有老師和所有小朋友的足跡,等你們長大了看看自己小時(shí)侯的小腳印該多有趣兒啊!!小朋友把你們的小腳印兒,送給老師留做紀(jì)念好不好?(好)。

請小朋友們把小腳擦干凈穿好襪子和鞋子,老師帶你們到操場去做游戲好嗎?(好)。

小班活動教案可愛的兔子(通用16篇)篇六

活動目標(biāo):

1、認(rèn)識小腳。

2、知道小腳能做什么,產(chǎn)生初步的探索興趣。

3、通過活動,讓幼兒懂得如何保護(hù)自己的小腳。

活動準(zhǔn)備:

1、場景布置:地磚、海綿墊、石子,塑料腳墊,積木等不同觸覺墊;

3、背景音樂:森林狂想曲,動感音樂伴奏。

活動過程:

一、導(dǎo)入。

(直觀性導(dǎo)入,出小腳視頻,引起興趣)。

師:小朋友看,小腳,可愛嗎?

幼:(可愛)。

師:馬上脫掉小襪子,看看自己的小腳!

(出示標(biāo)題)。

二、認(rèn)識腳的結(jié)構(gòu)。

(1)觀察、認(rèn)識。

師:請小朋友們仔細(xì)看看小腳上面有什么?(觀察一會)。

誰想告訴大家,舉起你的小腳丫。

幼:有腳趾頭、腳趾甲、腳背、、腳心、腳跟、腳掌。

師:動動腳指頭,(個(gè)別小朋友動:來,你動一動腳指頭,多找?guī)讉€(gè)幼兒)。

師:摸一摸腳趾甲,捏一捏(老師摸摸回答小朋友的腳趾甲,順便摸摸他周圍小朋友的)。

師:拍一拍小腳背(輕輕拍,用點(diǎn)力)。

師:捶捶腳掌(老師捶捶回答小朋友的腳掌,順便捶捶周圍小朋友的腳掌)。

師:腳心,撓撓,撓撓旁邊小朋友的腳心。

(教師根據(jù)幼兒回答順序機(jī)敏的應(yīng)變引導(dǎo)策略)。

(2)鞏固(出示幻燈片―――認(rèn)識小腳)。

師:小腳上面有腳趾,腳趾甲。

師:學(xué)學(xué)小企鵝走路、用腳跟試試(腳跟―――小企鵝)。

腳掌變成小天鵝,跳跳舞。

我們美麗的小天鵝飛回到自己的位置上。

三、通過體驗(yàn)和感受,認(rèn)識小腳的本領(lǐng)。

(1)小腳的用處。

師:我們的小腳真漂亮,想一想,你的小腳都會做什么事?(幻燈片―――小腳會做什么?)。

(引導(dǎo)幼兒)說出:踢球、騎小車、滑滑板、輪滑、跳高、跳繩等。

師:你們的小腳可真厲害,看看,他們的小腳都會做什么?(出示幻燈片―――圖片騎車,踢球、跑步、走路等等)。

有了小腳可以走路、踢球、騎腳踏車、跳繩、滑板、輪滑、跳高。小腳丫本領(lǐng)大不大?(大)。

(2)腳的感知功能。

師:森林召開聯(lián)歡會,小朋友們,想不想去?

幼:(想)。

師:別著急,先讓小腳熱熱身。

1、2、1、2(踏步)抖一抖,抖一抖(左右腳)。

1、2、1、2(踏步)。

跳一跳,跳一跳。

(幼兒邊熱身邊排隊(duì)。)。

師:小朋友們準(zhǔn)備好了嗎?(準(zhǔn)備好了)。

小腳丫出發(fā)嘍!

(放輕松音樂―――《森林狂想曲》小腳踩不同材料,教師適時(shí)引導(dǎo)幼兒有紀(jì)律、有輕重的踩,音樂結(jié)束感受結(jié)束,幼兒回到位置做好)。

師:小腳丫回到座位上休息一下吧!(請坐!)。

寶貝們,你的小腳都踩到了什么?(腳墊,海面,石子,積木、瓷磚)。

(個(gè)別提問)你的小腳踩在腳墊上,有什么感覺?

你的小腳踩海面的時(shí)候是什么感覺?

你踩石子時(shí)是什么感覺?

你踩瓷磚時(shí)有什么感覺?

你踩積木時(shí)是什么感覺?

(教師靈活引導(dǎo))。

四、保護(hù)小腳。

師:你們平時(shí)走路時(shí),光著腳嗎?

幼:(不,穿鞋子。)。

師:為什么要穿鞋?

(引導(dǎo)幼兒說出:路太臟了,穿上鞋腳干凈;會有碎玻璃,碎石子,穿上鞋不會扎破腳,流血;路上有泥、水,穿上鞋能防滑等)。

師:踩到海棉感覺軟軟的很舒服,踩到石子和積木時(shí)卻感覺很硬很疼,如果小朋友踩到更尖更硬的東西,還會弄傷小腳!所以穿上鞋可以保護(hù)小腳。

師:(出示幻燈片―――穿鞋小)咦,這是在干什么?

幼:穿鞋。

師:鞋子合腳嗎?

幼:不合腳,太小啦!

師:穿小鞋有什么不好?

幼:穿小鞋擠腳、腳疼、腳變形等。

師:(出示圖片―――穿大鞋)穿小鞋不好,看看她穿了一雙這么大的鞋,這樣好嗎?

幼:不好,穿大鞋走路不方便,太慢,容易摔倒。

師:所以我們應(yīng)該穿(幻燈片―――合適的鞋)合腳的的鞋。

師:低頭聞聞小腳,什么味?

幼:(臭味、汗味。)。

師:那怎么辦?

幼:洗腳。(幻燈片―――洗腳,幼兒如果回答不上來也放,看看她是怎么做的?)。

師:說的好,天天洗腳,可以預(yù)防腳氣,防止小腳生病。我們的小腳在幼兒園每天做游戲,跳舞,做操,走路很辛苦,用溫水泡泡腳,可以讓小腳更舒服,洗完小腳再捏一捏,揉一揉。小朋友們可以試一試。

師:穿合腳的鞋子,洗腳都可以保護(hù)小腳,誰還有別的保護(hù)辦法?

和你旁邊的小朋友說說?

(幼兒自由討論,教師指導(dǎo)。)。

個(gè)別回答:來你說說,你有什么好辦法?

師:常剪趾甲,常做按摩,勤換襪子,穿純棉的襪子,不穿太硬的鞋子,穿透氣的鞋子等等(幻燈片―――各種保護(hù)方法)。

五、結(jié)束部分:

(出示最后一張幻燈片小腳)小朋友們,我們一起跳著舞和小腳再見吧!(直接圖片上單擊鼠標(biāo)放音樂,師帶領(lǐng)幼兒跳再見舞)。

好,現(xiàn)在穿上襪子和鞋子,洗洗小手吧。

小班活動教案可愛的兔子(通用16篇)篇七

午睡時(shí)大多數(shù)小朋友都愿意談?wù)撽P(guān)于小腳丫的問題。因此,我為了激發(fā)幼兒的興趣愛好,結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn),為了充分調(diào)動幼兒的探索身體奧秘的興趣設(shè)計(jì)本節(jié)活動。

活動目標(biāo)。

1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識腳的各部分名稱,知道小腳可以干什么。

2.對探索身體的奧秘有興趣。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

知道腳的各部分名稱及作用。

活動準(zhǔn)備。

1.背景知識:有關(guān)腳的知識。

2.多媒體課件、動物形裝飾卡、各種顏色印泥若干。

活動過程。

1.在音樂伴奏下,幼兒光腳扮演小兔跳進(jìn)教室,引出主題小腳丫。

師:剛才我們學(xué)小兔跳的時(shí)候,是用身體的什么地方跳的?(腳)。

2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識腳的各部分名稱。

(1)請幼兒摸摸、看看自己的腳,啟發(fā)幼兒說出腳底、腳背、腳心、腳跟、腳趾、腳趾甲等名稱。

(2)觀看多媒體,幼兒邊看邊說腳的各部分名稱。

(3)通過游戲進(jìn)一步認(rèn)識腳。

(4)觀看多媒體、模仿小腳做動作。(搓腳背,拍腳底,蹬腳丫等)。

3.認(rèn)識腳的用途。

(1)請小朋友動腦想一想腳可以干什么,有什么本領(lǐng)?(如走路、跑步、跳、踢球、騎馬等)。

(2)邊說兒歌邊表演腳的本領(lǐng)。

(3)觀看多媒體:用腳表演雜技“蹬碗”。

4.討論:怎樣保護(hù)好自己的腳?(如常剪腳趾甲、天天洗腳、換洗襪子、不穿太硬太小的鞋子等)。

5.印腳印畫。

師:“小朋友,你們的腳也在一天一天長大,那我們印個(gè)腳印留作紀(jì)念,等你們長大看看現(xiàn)在的小腳印,該多有意思呀。”

講解印腳印的方法,用腳在印泥上蘸上自己喜歡的顏色,在踩在裝飾卡的空白部分,印出自己的腳印,然后掛在教室內(nèi)展覽。

小班活動教案可愛的兔子(通用16篇)篇八

1.理解故事內(nèi)容,知道運(yùn)動能使身體健康。

2.能講出各種運(yùn)動的方式。

教學(xué)ppt。

1.導(dǎo)入,出示圖片。

師:“今天呀,老師帶來了一位小客人,看看它是誰呀?”(出示圖)。

幼:“小兔子。”

師:“它看起來怎么樣呀?”

幼:“胖。”

師:“所以,它的名字叫胖胖兔。”

2.幫胖胖兔減肥。

師:“胖了呀很麻煩,誰來說說胖了有什么麻煩呢?”

幼:“走不動路、爬不動樓梯等。”(幼兒說完后,教師要總結(jié))。

師:“對,胖了會走不動路、爬不動樓梯。所以呀胖胖兔想減肥,你們可不可以幫胖胖兔想個(gè)辦法?”

如幼:“鍛煉。”

師:“對,鍛煉可以減肥。還有別的方法嗎?”

(幼兒說完后,教師總結(jié),幼兒說一個(gè)教師要將其重復(fù)一遍)。

3.聽故事,理解故事內(nèi)容。

師:“小朋友們幫胖胖兔想了好多辦法。接下來我們來聽一個(gè)故事,看看胖胖兔。

有沒有減肥成功。”(教師完整講一遍故事,速度適中)。

師:“這個(gè)故事叫什么名字?”

幼:“胖胖兔減肥。”

師:“故事里都有誰?”

幼:“胖胖兔、袋鼠。”(幼兒說一個(gè)動物,教師就出示相關(guān)的`掛圖)。

師:“胖胖兔遇到了什么麻煩呢?”

幼:“不會拍籃球、拍的手發(fā)軟、腿發(fā)抖、累的一屁股坐到地上等。”

(幼兒每講一個(gè),教師就重講那個(gè)片段,進(jìn)行分段講解故事內(nèi)容)。

師:“那么,這些問題是怎么解決的呢?”

幼:“畫個(gè)圈,站在圈上拍等。”(教師邊提問邊回顧內(nèi)容)。

4.欣賞動畫片。

師:“今天,老師還帶來了胖胖兔的動畫片,我們一起來看一看。”

(看動畫片后,問)。

師:“你們喜不喜歡胖胖兔?為什么呀?”

幼:“喜歡。因?yàn)椤?/p>

師:“那誰來告訴我,運(yùn)動還有什么好處?”

幼:“身體健康等。”

師:“你們平時(shí)是怎么運(yùn)動的?”

幼:“拍皮球、攀巖、走、跳等。”

師:“那運(yùn)動后有什么感覺?”

幼:“很舒服等。”

(教師總結(jié):運(yùn)動對我們的身體有好處)。

小班活動教案可愛的兔子(通用16篇)篇九

孩子們經(jīng)常能在天上看見太陽,但中班的孩子還不能很好的描述出來。本次活動中,我們借助于故事《小兔子找太陽》,讓孩子們用較形象完整的語言來描述太陽的特征。,而且班級孩子對4以內(nèi)的數(shù)量、紅色、圓形及方位名稱都具有一定的感知經(jīng)驗(yàn),再運(yùn)用直觀的課件、圖片以及實(shí)物,更易于幫助孩子理解故事內(nèi)容。通過本次活動,可以提高孩子的語言能力,豐富幼兒的詞匯,并初步培養(yǎng)幼兒良好的聽說習(xí)慣。

1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,重點(diǎn)學(xué)習(xí)詞語:紅紅的、圓圓的。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言,積極參與活動,并初步培養(yǎng)幼兒良好的聽說習(xí)慣。

重點(diǎn):理解故事內(nèi)容。重點(diǎn)學(xué)習(xí)詞語:紅紅的、圓圓的。

難點(diǎn):能用連貫的語言描述太陽的特征。

2、故事掛圖、故事課件。

一、導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

二、欣賞課件:《小兔子找太陽》重點(diǎn)學(xué)習(xí)詞語:紅紅的、圓圓的。

1、老師分段講解故事,理解故事內(nèi)容。

提問:小兔子找到太陽了嗎?

2教師完整講解故事(加深對紅色,圓形的認(rèn)識)。

小朋友想一下小兔子它是一下子就找到太陽了嗎?(出示掛圖)。

(1)、小兔子首先在屋里找到了什么?它把燈籠當(dāng)成什么了呢?

(2)、后來又在菜園里和天上找到了什么?它把大蘿卜和紅氣球當(dāng)成什么了呢?

(3)、小兔子為什么會把紅燈籠、大蘿卜、紅氣球當(dāng)成太陽呢?

(4)、太陽除了是紅紅的、圓圓的,還是什么樣的呢?(引導(dǎo)幼兒用連貫的'語言描述太陽的特征。)。

(5)、教師提問:小兔子是怎么問媽媽的?媽媽是怎么回答的?

幼:小兔子說:這是太陽嗎?媽媽說:不是,這是——分角色,學(xué)習(xí)小兔和媽媽之間的對話。

三、利用玩偶等分角色表演。

四、延伸。

太陽是紅紅的,圓圓的,請你們?nèi)フ乙徽疫€有什么東西也是紅紅的,圓圓的?

小班活動教案可愛的兔子(通用16篇)篇十

1、觀察、了解小兔的外形特征。

2、嘗試模仿小兔跳。

3、體會親近小動物的情感。

小兔一只,小白兔、小灰兔、小黑兔圖片各一張,青菜、胡蘿卜若干。

音樂《小兔跳》,播放器。

親子手冊《主題活動小兔掛飾。

1、認(rèn)識小兔。

(2)出示小白兔圖片,引導(dǎo)幼兒觀察小兔的外形特征,借助看一看、摸一摸等方式進(jìn)一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴,了解小兔的外形特征。

(3)提問:小兔是什么樣子的?小兔的毛都是白色的嗎?

(4)依次出示小灰兔、小黑兔圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,感知各種兔子的基本特征。

(5)小結(jié):兔子是一種很溫順的動物,它們都有長長的耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴,兔子身上的皮毛不全是白色的,還有灰色和黑色的。

2、喂兔子。

(1)提問:小兔子最喜歡吃什么?

(3)小結(jié):小兔子最愛吃胡蘿卜、青菜等食物,小兔子是我們的好朋友,我們要關(guān)心愛護(hù)小兔子。

3、學(xué)學(xué)小兔。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察:小兔子是怎么走路的?

(2)提出家都來模仿小兔蹦跳走路的建議,引導(dǎo)幼兒邊學(xué)念兒歌“小兔這兔真可愛,長長耳朵豎起來,短短尾巴搖搖擺,蹦蹦跳跳真可愛”,邊做相應(yīng)的蹦跳動作。

(3)播放《小兔跳》音樂,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“小兔跳”。

1、將小兔飼養(yǎng)在自然角中,讓幼兒喂養(yǎng)一段時(shí)間,激發(fā)幼兒愛小動物的情感。

2、欣賞故事《小兔乖乖》,并指導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演。

3、請幼兒閱讀親子手冊《小兔掛飾》,與幼兒一起做做、說說。

現(xiàn)在的多數(shù)生子女,周圍有許多的人圍著他們團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),倍受寵愛和溺愛,智力水平和口語表達(dá)都比以往的孩子強(qiáng),但品德行為習(xí)慣卻令人擔(dān)憂。許多幼兒形成自私、霸道的不良性格,而主動關(guān)心、助別人的意識卻很淡薄。雖然小班孩子的情感是非常脆弱的,但同時(shí)也是非常容易構(gòu)建的。因此,根據(jù)小班幼兒的年齡特征,我想結(jié)合幼兒喜歡的“可愛的`小兔子”,讓幼兒在和小兔玩耍的過程中,始終融入了教師和孩子的感情因素,如輕輕抱、喂食等。這種環(huán)境的營造,拉近了人與自然的距離,產(chǎn)生一種親和力,所以不需要刻意地提到該如何保護(hù)它們,幼兒潛移默化中已真正轉(zhuǎn)化為自身的行為。在活動中,幼兒對小兔子的關(guān)愛已經(jīng)自然而然地在腦海里扎了根;促使幼兒的情感進(jìn)一步獲得升華。從而使主題探索活動一步步向縱深發(fā)展。

小班活動教案可愛的兔子(通用16篇)篇十一

一次,孩子們正在高興地玩體育游戲,一只被風(fēng)刮起的、在半空中飛舞的塑料袋引起了他們的注意。家叫著,跳著,搶著,玩起了塑料袋。于是,我們在活動區(qū)投放了各種各樣的塑料袋,并注意觀察幼兒的表現(xiàn)。孩子們有的把塑料袋當(dāng)帽子,有的用塑料袋折東西,還有的設(shè)法讓塑料袋發(fā)出聲音,在這一過程中,孩子們對塑料袋的特性有了進(jìn)一步的認(rèn)識。隨后,我們設(shè)計(jì)、組織了活動“好玩的塑料袋”,鼓勵(lì)幼兒積極探索塑料袋的'玩法,從中獲得豐富的經(jīng)驗(yàn)。

1.膽探索使塑料袋發(fā)出聲音的辦法,如,搓、揉、甩、拍、捏等。

2.借助音樂發(fā)揮想象,并運(yùn)用肢體語言表現(xiàn)已有經(jīng)驗(yàn),體會游戲的樂趣。

1.各種塑料袋若干(每個(gè)幼兒兩只以上)。

2.用于律動表演的音樂磁帶,如《下雨》《小小云朵》等。

一、會變魔術(shù)的塑料袋。

1.組織幼兒玩手指游戲“小孔雀”,在游戲的最后將手放至背后巧妙地引出塑料袋。

2.塑料袋不但可以裝東西,還會變魔術(shù)呢!看,變變變,塑料袋變成了什么?(教師一一演示塑料袋變魔術(shù),幼兒回答:一朵花、棒棒糖、小提包等。)。

3.幼兒嘗試用塑料袋變魔術(shù)。

4.幼兒集體交流用塑料袋變出了什么,是怎么變的。

幼:我把塑料袋卷成長條,變成了金箍棒。

幼:我把塑料袋口捏住,它鼓起來像氣球。

幼:像榔頭。

幼:來回折就像折扇子。

5.幼兒互送禮物,學(xué)說“我把塑料袋變成xx送給你”。

二、會唱歌的塑料袋。

1.自由探索塑料袋發(fā)出聲音的方法。

(1)塑料袋不但會變魔術(shù),還會唱歌呢!

(3)還有什么辦法能讓塑料袋唱歌呢?動腦筋想一想,看誰讓塑料袋唱歌的辦法最多。

(鼓勵(lì)幼兒立嘗試或與同伴合作,及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的新玩法。)。

2.交流讓塑料袋唱歌的方法。

(1)你剛才是用什么方法讓塑料袋唱歌的?

幼:我用手拍塑料袋,它就會唱歌。

幼:我拎住袋子用力甩,它也會發(fā)出聲音。

幼:像媽媽洗衣服那樣搓一搓。

(鼓勵(lì)幼兒介紹自己的動作,引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)。)。

(2)用塑料袋給音樂伴奏。

你們想出了這么多辦法讓塑料袋變成了樂器。下面我們聽著音樂用各種辦法讓塑料袋有節(jié)奏地唱歌吧。

三、給塑料袋洗澡。

1.塑料袋和我們玩了這么長時(shí)間,都臟成了小花臉,怎么辦?

2.讓我們聽著音樂,帶著塑料袋跳進(jìn)浴缸里洗洗澡吧!

(幼兒隨音樂舞動,教師用語言加以引導(dǎo)。如:“一、二、三,跳進(jìn)浴缸洗澡了。一會兒上,一會兒下,左邊洗洗,右邊洗洗,打個(gè)滾兒洗一洗,再翻個(gè)身子洗一洗。慢慢地漂起來了,轉(zhuǎn)個(gè)圈兒洗一洗。洗干凈了甩甩水,晾在竹竿上。”以此鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用肢體語言表現(xiàn)清洗和晾曬塑料袋的過程。)。

四、帶著塑料袋回家。

1.塑料袋曬干了,我們得把它整理好下次再用。

2.以有趣的兒歌(一個(gè)胖子,變成一個(gè)瘦子;一個(gè)高個(gè)子,變成一個(gè)矮個(gè)子)指導(dǎo)幼兒整理好塑料袋,自然結(jié)束活動。

小班活動教案可愛的兔子(通用16篇)篇十二

1、通過觀擦自己五官位置,了解面部特征,膽嘗試表現(xiàn)。

2、接納自己,發(fā)現(xiàn)一個(gè)”可愛的我”。

1、幼兒一人一面小鏡子;。

2、相機(jī)、電視機(jī)、幼兒頭照片、

3、紙,畫筆。

一、示相機(jī)和相片,引出課題。

1、出示相片:你們看,是誰呀?他(她)穿了什么顏色的衣服、褲子呢?那你們想不想照照片呢?請寶寶坐好了我給你們拍照了。

2、小朋友在多媒體中觀察有哪些自己器官。

3、游戲“我說你指”

二、幼兒觀察鏡子里的我,根據(jù)鏡中的自己模樣,畫一張可愛的小臉.

幼兒邊看鏡子邊進(jìn)行繪畫,教師助個(gè)別幼兒.

三、展示幼兒作品。

互相欣賞完成的.作品,集體進(jìn)行評價(jià)。

四、延伸活動:

帶幼兒到戶外拍照片。

小班活動教案可愛的兔子(通用16篇)篇十三

2·能和小蝸牛做好朋友,了解小蝸牛的一些生活習(xí)性。

在種植植物的盆中放入小動物(蝸牛)。

(1)引出活動。

自然角的植物盆中投放了小動物(蝸牛),集體觀察的時(shí)候,小朋友很興奮的看著盆子中的蝸牛說:“是蝸牛,是蝸牛,好可愛的蝸牛”“你看,小蝸牛在爬。”評價(jià):從討論中可以發(fā)現(xiàn)幼兒對蝸牛充滿了好奇,強(qiáng)烈的吸引了幼兒的注意力。在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒主動去觀察蝸牛的活動,在觀察中了解蝸牛。

(2)引導(dǎo)幼兒分不同的時(shí)間去觀察蝸牛的活動。

教師引導(dǎo):“盆子里有許多可愛的小蝸牛,我們可以看一看。”讓幼兒在各個(gè)時(shí)段去觀察,討論。在幼兒觀察的過程中,讓孩子自由觀察,幾個(gè)人一起觀察,或獨(dú)自一個(gè)人觀察。幼兒的想象力豐富,把觀察到的想象成許多不同的情況。

(3)討論各自的想法(想象力)。

觀察后,教師讓孩子們說一說:“你們看了小蝸牛,小蝸牛在干什么呀?”幼兒發(fā)揮自己的想象力。

幼兒甲:“小蝸牛變成了蝸牛爺爺,本來是小蝸牛,因?yàn)樗挠|角變得長長的,它就成了蝸牛爺爺,蝸牛爺爺長胡子了。”

幼兒乙:“蝸牛有背殼。”

幼兒丙:“蝸牛喜歡爬來爬去的。”

幼兒丁:“有的蝸牛有背殼,有的蝸牛沒有背殼。”

“蝸牛的背殼很漂亮。”

“蝸牛的背殼可以當(dāng)當(dāng)雨傘,淋不到雨的。”

“沒有背殼的蝸牛是小蝸牛,有背殼的蝸牛是大蝸牛。”

“沒有背殼的蝸牛爬的快一點(diǎn),因?yàn)椴挥帽持刂氐臍ぁ!?/p>

“背殼可以當(dāng)房子。”

“小蝸牛喜歡微笑。”

(4)引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察,分時(shí)段進(jìn)行觀察,充分發(fā)揮想象力。

幼兒甲在觀察中,想到:“小蝸牛喜歡聽小朋友唱歌。”

幼兒乙還念了兩句兒歌:小青蛙呱呱呱,小蝸牛慢慢爬。”

幼兒丙觀察到蝸牛鉆到泥土里,邊說:“小蝸牛在外面太冷了,到泥土里休息一下。”

幼兒丁說:“蝸牛也喜歡喝水,喝干靜的水。”

(5)討論、小結(jié)。

再次集中,教師提問:“小朋友觀察了小蝸牛很多小朋友的想法很好,很棒,還有誰有更棒的,想一想。”

幼兒甲:“我喜歡蝸牛,蝸牛很可愛。”

幼兒乙:“我喜歡蝸牛,蝸牛會慢慢的爬。”

幼兒丙:“蝸牛有背殼,很有趣。”

幼兒丁:“蝸牛會對森林里的小動物微笑。

教師小結(jié):小朋友在觀察小蝸牛,和小蝸牛成了好朋友。小朋友很關(guān)心小蝸牛,小蝸牛讓我們知道它的活動過程。我們的周圍還有很多的動物,小朋友只要仔細(xì)的去觀察它們,我們會有更多的好朋友。

小班活動教案可愛的兔子(通用16篇)篇十四

作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編收集整理的活動可愛的蛋寶寶小班教案,歡迎閱讀與收藏。

1、了解雞蛋的外形特征和作用。

2、學(xué)習(xí)剝雞蛋的方法。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

4、探索與實(shí)驗(yàn),激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1、雞蛋、碗、筷、勺等

2、用不同烹飪方法煮的雞蛋。

1、導(dǎo)入活動。

出示用布蓋好的'籃子,讓幼兒猜猜籃子里可能有什么,輕輕觸摸后再猜一猜。

2、認(rèn)識雞蛋。

(1)出示雞蛋,讓幼兒和蛋寶寶打招呼。教師問:“籃子里有多少個(gè)雞蛋?”(籃子里有許多雞蛋。)

(2)請幼兒說一說拿或放雞蛋時(shí)應(yīng)該怎么做,為什么。

(3)讓幼兒摸一摸,看一看,說說雞蛋是什么樣的,摸上去有什么感覺。教師問:“雞蛋里面有什么?怎樣可以看到雞蛋里面?”幼兒回答后教師敲開蛋殼,把雞蛋打在碗里,讓幼兒觀察雞蛋清和蛋黃,說一說它們像什么。

(4)教師攪拌雞蛋,讓幼兒觀察攪拌后的樣子。

3、品嘗雞蛋。

(1)提供用不同烹飪方法做的雞蛋。請幼兒觀察煮熟后的雞蛋有什么變化。

(2)教幼兒剝熟蛋的方法。鼓勵(lì)幼兒在吃雞蛋時(shí)自己動手剝蛋殼。請幼兒品嘗熟雞蛋,告訴幼兒雞蛋很有營養(yǎng),每天吃1-2個(gè)雞蛋對身體有好處。

1、在活動中教師成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、參與者,關(guān)愛每個(gè)幼兒,使他們在原有水平上獲得發(fā)展。

2、教師在情感、思維和活動上給孩子最大的空間,讓他們自己動手,自主體驗(yàn),使他們主體性獲得發(fā)展。

3、在活動中注重發(fā)展幼兒的綜合能力:語言表達(dá)能力、想象力、動手能力、思維反應(yīng)能力等。

4、針對剛?cè)雸@幼兒的年齡特點(diǎn),營造游戲氛圍,孩子在游戲中動手,游戲。讓孩子在游戲中積累經(jīng)驗(yàn),形成概念,掌握技能,體驗(yàn)愉悅。實(shí)現(xiàn)真正的“動手做,游戲樂”。

小班活動教案可愛的兔子(通用16篇)篇十五

活動來源:通過主題“動物朋友”使幼兒對動物熊貓有了基本的認(rèn)識,幼兒在日常生活中通過電視廣告了解到大熊貓是我國第一保護(hù)動物,對熊貓的認(rèn)識有了濃厚的興趣,因而開展了下面活動。

活動一:

活動目標(biāo):

1、了解熊貓的外形特征和生活習(xí)性。

2、初步了解熊貓與人們之間的關(guān)系。

活動準(zhǔn)備:1、熊貓圖片2、熊貓?jiān)敿?xì)資料。

活動過程:

1、教師組織幼兒進(jìn)行猜謎語游戲,導(dǎo)入課題。

2、出示熊貓圖片,引導(dǎo)幼兒從上到下觀察熊貓的基本特征。

3、提問:讓幼兒根據(jù)老師的問題說一說。

——熊貓是什么樣子的?

——熊貓的樣子像誰?

——它在那里生活?

——它喜歡吃什么?

——為什么它喜歡吃竹子呢?

——你想知道熊貓是怎樣生活的嗎?

4、與幼兒一起討論熊貓與人們之間的關(guān)系。

——小朋友們,你們喜歡熊貓嗎?為什么?

——大熊貓現(xiàn)在很稀少,怎樣保護(hù)大熊貓呢?

5、請幼兒學(xué)熊貓走路的樣子走出教室。

教學(xué)效果:通過此次活動,幼兒從圖片及教師講述中了解到熊貓的外形特征及生活習(xí)性,培養(yǎng)了幼兒對稀有動物熊貓的關(guān)注欲望。

活動二:

活動名稱:熊貓(粘貼添畫)。

活動目標(biāo):

1、鞏固加強(qiáng)幼兒對熊貓的認(rèn)識。

2、學(xué)習(xí)粘貼方法.

3、學(xué)習(xí)添畫熊貓的四肢和五官。

活動準(zhǔn)備:漿糊;作業(yè)紙;水彩筆;半圓形圓形黑色蠟光紙。

活動過程:1、與幼兒一同復(fù)習(xí)熊貓的外形特征。

2、給幼兒示范粘貼熊貓的方式及添畫步驟。

3、幼兒作業(yè)老師巡回指導(dǎo)。

4、幼兒作品展示。

5、讓幼兒互相觀賞幼兒粘貼的作品,結(jié)束。

活動效果:通過延伸活動的開展,(粘貼熊貓)讓幼兒認(rèn)識了圓形、半圓形,培養(yǎng)了幼兒動手操作能力,達(dá)到很好的效果。

小班活動教案可愛的兔子(通用16篇)篇十六

1、培養(yǎng)幼兒的觀察能力以及幼兒的想象力。

2、能和小蝸牛做好朋友,了解小蝸牛的一些生活習(xí)性。

在種植植物的`盆中放入蝸牛。

初步體驗(yàn)當(dāng)把快樂帶給別人的同時(shí)自己也能得到快樂。

講述法、問答法等。

(一)導(dǎo)入,自然角的植物盆中投放蝸牛。

1、集體觀察蝸牛,引導(dǎo)幼兒主動去觀察蝸牛的活動,在觀察中了解蝸牛。

(二)活動展開。

1、引導(dǎo)幼兒分不同的時(shí)間去觀察蝸牛的活動。

師:“盆子里有許多可愛的小蝸牛,我們可以看一看。”讓幼兒在各個(gè)時(shí)段去觀察,討論。在幼兒觀察的過程中,讓孩子自由觀察,幾個(gè)人一起觀察,或獨(dú)自一個(gè)人觀察。幼兒的想象力豐富,把觀察到的想象成許多不同的情況。

2、討論各自的想法。

觀察后,師:你們看了小蝸牛,小蝸牛在干什么呀?幼兒發(fā)揮自己的想象力。

(幼兒甲:小蝸牛變成了蝸牛爺爺,本來是小蝸牛,因?yàn)樗挠|角變得長長的,它就成了蝸牛爺爺,蝸牛爺爺長胡子了。”

幼兒乙:“蝸牛有背殼。”

幼兒丙:“蝸牛喜歡爬來爬去的。”

幼兒丁:“有的蝸牛有背殼,有的蝸牛沒有背殼。”

“蝸牛的背殼很漂亮。”

“蝸牛的背殼可以當(dāng)當(dāng)雨傘,淋不到雨的。”

“沒有背殼的蝸牛是小蝸牛,有背殼的蝸牛是大蝸牛。”

3、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察,分時(shí)段進(jìn)行觀察,充分發(fā)揮想象力。

幼兒甲在觀察中,想到:“小蝸牛喜歡聽小朋友唱歌。”

幼兒乙還念了兩句兒歌:小青蛙呱呱呱,小蝸牛慢慢爬。”

幼兒丙觀察到蝸牛鉆到泥土里,邊說:“小蝸牛在外面太冷了,到泥土里休息一下。”幼兒丁說:“蝸牛也喜歡喝水,喝干靜的水。”

(三)教師小結(jié)。

教師小結(jié):小朋友在觀察小蝸牛,和小蝸牛成了好朋友。

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學(xué)校是一個(gè)有序的教育機(jī)構(gòu),為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)資源。接下來,我們一起來看看其他學(xué)校已經(jīng)取得的優(yōu)秀成果,從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。。為了繼續(xù)加強(qiáng)以保障和改善民生
購銷的成功與否與企業(yè)的銷售渠道、市場營銷策略、供應(yīng)鏈管理等密切相關(guān)。以下是一些購銷專家總結(jié)的成功購銷經(jīng)驗(yàn),值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。購方:(下稱甲方)。地址:聯(lián)系電話
幼兒園教案的編寫需要注重教學(xué)目標(biāo)的明確和教學(xué)方法的科學(xué)性,以促進(jìn)幼兒的綜合能力發(fā)展。以下是一份讓幼兒園教師受益匪淺的幼兒園教案范文集合,希望對大家有所啟發(fā)。
讀演講稿范文可以拓寬自己的視野,了解各種不同領(lǐng)域的演講風(fēng)格和語言表達(dá)方式,對提升自己的演講能力有很大的幫助。以下是小編為大家收集的演講稿范文,希望對大家的演講稿
計(jì)劃書的撰寫過程中,我們還需要考慮項(xiàng)目的可行性、可持續(xù)性和風(fēng)險(xiǎn)控制等方面。希望這些計(jì)劃書范文對大家在撰寫自己的計(jì)劃書時(shí)有所幫助,帶來啟發(fā)和思考。優(yōu)秀作文推薦!為
優(yōu)秀作文是通過合理的段落結(jié)構(gòu)和連貫的邏輯來展示文采和思考的作文。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)硪恍椭蛦l(fā)。今天,我打開電腦,不小心碰到
培訓(xùn)心得體會是一種對自身成長和發(fā)展的記錄和思考,也是對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及教師的反饋和評價(jià)。接下來是一些關(guān)于培訓(xùn)心得體會的范文,希望對大家寫作有所啟發(fā)。走出校門,帶著對社
當(dāng)我們面臨著更多的機(jī)會和選擇時(shí),寫好更多申請書就顯得尤為重要,它能夠突出我們的優(yōu)勢和特長。通過閱讀這些更多申請書范文,我們可以借鑒其寫作思路和表達(dá)技巧,提高自己
中班教案需要結(jié)合具體的教材和教學(xué)資源,確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和可操作性。接下來將分享一些中班教案的成功經(jīng)驗(yàn),希望能夠幫助教師更好地提升教學(xué)質(zhì)量。知識目標(biāo):通過圖片
優(yōu)秀的作文需要有發(fā)人深省的主題,清晰的結(jié)構(gòu)以及流暢的表達(dá)。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文示范,希望能夠?yàn)榇蠹业膶懽魈峁┮恍﹨⒖己蛦l(fā)。今天一大早起床,媽媽就宣布了一個(gè)
范文范本是一種對某一類文章、作品等進(jìn)行概括和示范的文本材料,它可以為我們提供寫作的參考和借鑒。范文范本是為了提供給學(xué)習(xí)者一個(gè)參考和借鑒的樣本,它可以幫助我們更好
作文不僅僅是語文學(xué)科的內(nèi)容,也是學(xué)生綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。這些優(yōu)秀作文范文能夠給我們提供一些思路和寫作的參考。銀盤似的月亮升起來了,寬大的梧桐樹葉撒下斑駁的黑影,行人
學(xué)期總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題,找到解決問題的方法,并且提高自己的學(xué)習(xí)效果。接下來,讓我們一起來看看小編為大家準(zhǔn)備的學(xué)期總結(jié)范文,或許能給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?/div>
在一段時(shí)間內(nèi),通過對所經(jīng)歷的事情和所學(xué)的知識的整理,可以得出有益的心得體會。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀心得體會范文,供大家參考借鑒。這些范文內(nèi)容豐富、觀點(diǎn)獨(dú)
月工作總結(jié)可以幫助我們對自己的工作能力和效率有一個(gè)更清晰的認(rèn)識。以下是一些月工作總結(jié)的寫作示例,供大家參考,希望能對大家寫作有所啟發(fā)。兩年來,我局始終堅(jiān)持以鄧小
廣播稿的語言應(yīng)注意簡潔明了、生動有趣,能夠吸引聽眾的注意力和保持他們的關(guān)注。接下來是小編為大家整理的一些優(yōu)秀廣播稿范文,希望能夠幫助大家寫出更好的廣播稿。
優(yōu)秀作文不僅要注意內(nèi)容的豐富與準(zhǔn)確,還要注重表達(dá)的方式和形式,以體現(xiàn)作者的個(gè)性和獨(dú)特魅力。以下是一些優(yōu)秀作文的片段,它們展現(xiàn)了作者的思維深度和語言表達(dá)的魅力。
優(yōu)秀作文是在表達(dá)能力和語言運(yùn)用等方面表現(xiàn)出色的一篇篇文章,我們可以從中學(xué)到很多寫作的技巧和方法。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,希望能給大家一些啟示和思
優(yōu)秀作文可以給讀者留下深刻的印象,是寫作者才華與思考能力的展現(xiàn),每次讀到優(yōu)秀作文都能讓我受益匪淺。優(yōu)秀作文是一片璀璨的明星,閃爍著智慧的光芒。每一次讀到優(yōu)秀作文
辭職申請書提交后,員工應(yīng)盡早與雇主進(jìn)行溝通,了解后續(xù)流程和交接安排。這些辭職申請書范文都有其獨(dú)特之處,可以幫助我們更好地個(gè)性化自己的申請書。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):感謝車間
文明禮儀的意義不僅僅體現(xiàn)在個(gè)人的形象上,更體現(xiàn)在社會的整體發(fā)展進(jìn)步中。文明禮儀在人際交往中扮演著重要的角色,這些范文可以幫助我們更好地認(rèn)識和應(yīng)用它們。
在實(shí)施方案中,我們需要充分利用各種信息和技術(shù)手段,以提高計(jì)劃的執(zhí)行效率和效果。下面是一些實(shí)施方案的實(shí)施步驟和流程,供大家參考和借鑒。為大力加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè),
幼兒園工作總結(jié)是對幼兒園教育教學(xué)活動的一種總結(jié),有助于提升教育教學(xué)水平。在下面,小編為大家整理了一些精彩的幼兒園工作總結(jié)文章,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?/div>
通過月工作總結(jié),我們可以對自己的工作狀況進(jìn)行評估,明確下一個(gè)月的工作目標(biāo)和計(jì)劃。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。20xx年,xx黨支部在
教學(xué)計(jì)劃需要合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教學(xué)計(jì)劃的質(zhì)量關(guān)系到教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。一、教材分析:文明禮儀是素質(zhì)的重要內(nèi)容
教學(xué)工作總結(jié)能夠加強(qiáng)教師間的交流合作,促進(jìn)教師之間的互相學(xué)習(xí)和借鑒。下面是一些優(yōu)秀的教學(xué)工作總結(jié)范文,具有一定的參考價(jià)值,相信能夠給大家提供一些思路和思考。
一個(gè)優(yōu)秀的作文應(yīng)該具備邏輯嚴(yán)密、觀點(diǎn)獨(dú)特、語言優(yōu)美等特點(diǎn)。在這里,小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文,供大家學(xué)習(xí)和參考。告訴你們,我們學(xué)校又開展了春游活動。我們六年級
優(yōu)秀的作文不僅要有獨(dú)特的觀點(diǎn)和見解,還要有恰當(dāng)?shù)睦C和論據(jù)支撐,更具說服力。小編為大家精心挑選了一些著名作家的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家提供一些寫作的參考和借鑒。
演講稿范文是一種個(gè)人表達(dá)和交流的方式,可以通過練習(xí)和反復(fù)修改不斷提高。接下來是一些著名演講家的精彩演講稿,他們以獨(dú)特的話語和熱情的演講風(fēng)格征服了聽眾。
發(fā)言稿的寫作需要不斷的修改和完善,通過反復(fù)推敲和修改,使其達(dá)到字正腔圓、語言優(yōu)美、內(nèi)涵豐富的目標(biāo)。下面是一些來自各個(gè)領(lǐng)域和不同場合的精彩發(fā)言稿,希望能夠給大家?guī)?/div>
優(yōu)秀作文要有獨(dú)特的文采和精彩的描寫,以吸引讀者的眼球。以下是小編為大家搜集的一些優(yōu)秀作文示例,希望能給大家提供一些寫作思路。==================
入黨是大學(xué)生人生的重要里程碑,是他們在理論和實(shí)踐中不斷成長、提升的過程。這些成功的入黨申請范文能夠給我們提供一些思路與參考,幫助我們寫好自己的申請書。
優(yōu)秀作文是在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出色的一種寫作方式,它能夠展示學(xué)生的思維和語言表達(dá)能力。優(yōu)秀作文是在文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作中表現(xiàn)突出、思想深刻、語言精煉的一種文學(xué)體裁。優(yōu)秀作文通過
在國旗下,我們可以自豪地舉起頭顱,展示我們偉大的民族精神。5.在國旗下參與志愿服務(wù)活動,是我們積極回報(bào)社會的表現(xiàn)。尊敬的老師們、同學(xué)們:大家好!我是八(5)班的
通過月工作總結(jié),我們可以及時(shí)了解自己在工作中所面臨的挑戰(zhàn)和困難。下面是一些成功的月工作總結(jié)范文,可以幫助大家更好地理解寫作要點(diǎn)和重點(diǎn)。-->,供大家參考。如下:
一篇優(yōu)秀作文不僅僅可以獲得高分,更可以給作者帶來成長和自信。接下來是小編為大家推薦的一些優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些寫作靈感。如果生命是破舊的花絮,那么因
寫作是一種創(chuàng)造性的表達(dá),我們需要學(xué)會發(fā)散思維,嘗試不同的寫作技巧來提升作文的質(zhì)量。優(yōu)秀作文是一種具有創(chuàng)新思維和獨(dú)特觀點(diǎn)的文學(xué)創(chuàng)作,它能夠展現(xiàn)作者的個(gè)性和思考深度
教師的師德師風(fēng)不僅僅是對個(gè)人修養(yǎng)的要求,更是對整個(gè)教育行業(yè)的社會責(zé)任和社會形象的塑造。師德是教師品質(zhì)的重要體現(xiàn),是教育事業(yè)發(fā)展的核心所在。如何做好師德師風(fēng)建設(shè)是
通過講話稿的準(zhǔn)備和練習(xí),我們可以提升自己的口頭表達(dá)能力和應(yīng)變能力。欣賞這些講話稿范文的同時(shí),也可以培養(yǎng)自己對于演講的認(rèn)識和興趣。尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:大家好
優(yōu)秀作文不僅在形式上具備一定的藝術(shù)性,更重要的是能夠給讀者帶來思考的啟示和情感的共鳴。以下是一些優(yōu)秀作文的片段摘錄,讓我們一起來感受其中的思想火花和藝術(shù)魅力。
心得體會是我們在學(xué)習(xí)和工作中對自身經(jīng)驗(yàn)和感悟的總結(jié)和歸納。通過總結(jié)自己的心得體會,我發(fā)現(xiàn)了自己的不足和弱點(diǎn),為今后的發(fā)展指明了方向。我將進(jìn)一步補(bǔ)充自己的不足,提
通過制定活動方案,我們可以更加明確活動的步驟和流程,提高活動的執(zhí)行效率。活動方案C:定期舉辦的主題講座,邀請行業(yè)專家分享經(jīng)驗(yàn)和知識,提供員工學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會。
自查報(bào)告是一種有效的自我激勵(lì)方式,可以幫助我們保持積極的工作態(tài)度和高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)。下面是幾篇經(jīng)典的自查報(bào)告范文,希望能給大家提供一些寫作思路和靈感。
感恩是一種力量,可以讓我們更有勇氣面對生活中的挑戰(zhàn)和困難。借助以下感恩總結(jié)范文,讓我們共同感受生活中的感激之情。感恩母愛。別在母親的發(fā)間。給予她最閃亮的祝愿,將
規(guī)章制度的制定和執(zhí)行需要全體組織成員的共同努力和配合。在這里,我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍﹥?yōu)秀規(guī)章制度的案例,供大家參考學(xué)習(xí)使用。1.1餐廳要嚴(yán)格執(zhí)行《中華人民共和國食
優(yōu)秀作文是語文學(xué)習(xí)中的瑰寶,是我們汲取營養(yǎng)和靈感的重要來源。以下是小編為大家精心挑選的優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。今天早上,爸爸開車帶著我們?nèi)デ鄭u旅游。一路上
優(yōu)秀作文往往能夠把握好文中的節(jié)奏和節(jié)拍,使讀者在閱讀時(shí)感到愉悅而流暢。通過學(xué)習(xí)這些優(yōu)秀作文,我們可以提高自己的文學(xué)素養(yǎng)和文化修養(yǎng)。媽媽,有件事情我想對您說,那次
辭職報(bào)告是對自己工作表現(xiàn)的一種客觀評價(jià)和總結(jié),同時(shí)也是給予公司和同事的一份交代。接下來,為大家分享一些精選的辭職報(bào)告樣本,希望對大家撰寫辭職報(bào)告時(shí)有所幫助。
更多申請書的目的是通過有限的文字展示我們的能力和成就,因此,我們需要在書寫時(shí)精選言辭、準(zhǔn)確表達(dá)。讓我們一起來看看更多申請書的范例,學(xué)習(xí)其中的優(yōu)點(diǎn)和寫作技巧。
運(yùn)動會是學(xué)校中提倡體育精神和健康生活方式的重要活動之一。下面是一些運(yùn)動會精彩照片,讓我們一起回顧一下那激動人心的時(shí)刻。親愛的老師,同學(xué)們:你們好!對于自己此時(shí)此
歡迎大家參加今天的活動,作為主持人,我會盡力讓大家感到愉快和滿意。在下面的范文中,小編為大家分享了一些主持詞的撰寫要領(lǐng)和寫作技巧,希望對大家有所幫助。
范本是用于參照或模仿的一種標(biāo)準(zhǔn)文本,對于寫作來說是一個(gè)很好的起點(diǎn)。范文范本8:接下來是一篇關(guān)于教育公平的范文范本,對于當(dāng)前教育問題的思考和探索具有一定的參考意義
申請書是一種能夠突出我們獨(dú)特優(yōu)勢和特長的工具,它可以吸引評審人員的注意力。不要忽視更多申請書的力量,以下范文或許能給你提供一些靈感和思路。異議人(案外人):姓名
對于企業(yè)來說,情況報(bào)告可以幫助管理層了解市場競爭狀況和客戶滿意度,以及調(diào)整策略和方向。這些范文展示了如何進(jìn)行情況分析和解讀,以便為讀者提供準(zhǔn)確和有用的信息。
優(yōu)秀作文是一種具有思想深度和藝術(shù)性的作品,能夠給人以啟發(fā)和思考。這里有一些獲獎(jiǎng)作文的摘錄,給大家展示一下優(yōu)秀作文的風(fēng)采。收割玉米有聯(lián)合,使用機(jī)器,省不少力。我爹
小班教案是教師根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合小班學(xué)生的實(shí)際情況而編寫的一份詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃。對于小班教學(xué),我們精選了一些具有實(shí)踐意義的教案范例,供大家共享。
優(yōu)秀作文不僅僅是寫字,更是情感的宣泄,是人類思維和感知的抒發(fā)。以下是一些精心挑選的優(yōu)秀作文范文,希望能夠激發(fā)大家對寫作的熱愛和創(chuàng)造力。教師是一位辛勤的園丁。用知
優(yōu)秀作文不僅要注重邏輯嚴(yán)密,還要注重感情充沛,讓讀者在閱讀中產(chǎn)生共鳴和感受。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感和啟發(fā)。
社會實(shí)踐報(bào)告可以通過文字、圖片、數(shù)據(jù)等多種形式進(jìn)行表達(dá),靈活運(yùn)用各種工具可以更好地展示社會實(shí)踐的成果。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀社會實(shí)踐報(bào)告范文,供大家參考。
優(yōu)秀作文不僅僅是語言表達(dá)上的準(zhǔn)確和流暢,更重要的是思想的深度和觸動人心的力量。通過閱讀一些優(yōu)秀的作文范文,我們可以拓寬視野,開闊思路,從而提高自己的寫作水平。
檢討書是我們成長道路上的里程碑,它幫助我們清晰地認(rèn)識到自己的問題并制定改進(jìn)計(jì)劃。接下來是一些寫檢討書的技巧和注意事項(xiàng),希望對大家的寫作有所幫助。尊敬的老師:您好
演講稿是一種在特定場合發(fā)表的演講詞,它可以使演講者表達(dá)自己的觀點(diǎn)和主張。現(xiàn)在,請大家一同閱讀一篇經(jīng)典的演講稿范文,體會其中的情感和邏輯。尊敬的老師、同學(xué)們:大家
優(yōu)秀作文能夠引起讀者的共鳴和思考,激發(fā)他們對文學(xué)創(chuàng)作的熱情和追求。小編為大家挑選了幾篇優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家寫作提供一些幫助和啟示。我的我爸爸媽媽最愛我
在我工作中不斷反思自身的表現(xiàn),我意識到寫一份檢討書是非常必要的。以下是一些值得學(xué)習(xí)借鑒的檢討書范文,希望能夠?qū)Υ蠹覍懽髌鸬揭欢ǖ膯⑹咀饔谩W鹁吹念I(lǐng)導(dǎo):您好!首先
國旗下是我們開展各項(xiàng)活動的重要場所,是我們展示團(tuán)隊(duì)精神和實(shí)力的舞臺。以下是小編為大家收集的國旗下的感人故事,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞凸膭?lì)。以下是小編為大家收
讀后感是讀完一本書或文章后,對其內(nèi)容和思想進(jìn)行個(gè)人的感受和思考的過程。題材各異的讀后感范文,讓我們一同領(lǐng)略不同作品帶來的思想和感悟。今早鍛煉完,趕緊翻出家長借給
檢討書的寫作不僅需要有條理性和邏輯性,還需要表達(dá)出我們對錯(cuò)誤的認(rèn)識和悔過之意。下面是一些經(jīng)過精心篩選的檢討書范文,希望對大家的寫作有所幫助。尊敬的單位領(lǐng)導(dǎo):您好
幼兒園中班的教育目標(biāo)是幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自理能力。以下是幼兒園中班學(xué)生的學(xué)習(xí)成長經(jīng)驗(yàn)分享,希望對大家有所啟發(fā)。1、學(xué)習(xí)使用筷子,體驗(yàn)活動的樂趣。2、培
檢討書的寫作過程可以讓我們從容面對自己的過錯(cuò),以更加積極的心態(tài)面對挑戰(zhàn)。檢討書是幫助我們反思和改正錯(cuò)誤的有力工具,下面是一些成功案例供您參考。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好!
演講稿范文是演講者思考、研究和積累的成果,它代表了演講者的個(gè)人風(fēng)格和特點(diǎn)。這些演講稿范文涉及了多個(gè)領(lǐng)域和主題,如果你正在準(zhǔn)備一場演講但卻缺乏靈感,或許這些范文可
幼兒園工作計(jì)劃是一份針對幼兒園教學(xué)和管理工作的安排,有助于提前規(guī)劃和組織各項(xiàng)工作。以下是小編為大家收集的幼兒園工作計(jì)劃范文,僅供參考,希望能給您一些啟發(fā)。
實(shí)習(xí)報(bào)告應(yīng)該包括實(shí)習(xí)單位的基本情況和個(gè)人在實(shí)習(xí)過程中遇到的問題與解決方式。為了幫助大家更好地寫好實(shí)習(xí)報(bào)告,特別整理了一些實(shí)習(xí)報(bào)告的典型范文,供參考。
寫月工作總結(jié)可以幫助我們更清晰地了解自己的工作重點(diǎn)和難點(diǎn),從而提高工作的效率和質(zhì)量。這些月工作總結(jié)范文,展示了不同行業(yè)和崗位的工作特點(diǎn)和亮點(diǎn),值得借鑒。
通過寫實(shí)習(xí)報(bào)告,我們可以對實(shí)際工作中的問題和困難進(jìn)行思考和總結(jié),進(jìn)一步提高自己的工作能力。希望以下的實(shí)習(xí)報(bào)告范文能夠?qū)Υ蠹覍懞米约旱膶?shí)習(xí)報(bào)告提供一些參考和幫助。
通過轉(zhuǎn)專業(yè)申請書,申請人需要向?qū)W校提供自己的轉(zhuǎn)專業(yè)計(jì)劃和目標(biāo)。以下是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教授們對于轉(zhuǎn)專業(yè)申請書的評價(jià)和建議,希望對大家有所啟發(fā)。尊敬的xx人力資源部領(lǐng)
幼兒園工作總結(jié)是教師在一段時(shí)間內(nèi)對自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的提煉和總結(jié),也是對幼兒園教育教學(xué)工作的一次回顧和反思。看過一些幼兒園工作總結(jié)后,我對自己的工作有了更深刻的認(rèn)識。
演講稿還需要注重語言的抒發(fā)和表達(dá),通過措辭和修辭手法營造出良好的演講氛圍。以下是小編為大家收集的演講稿范文,僅供參考,希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和靈感。
培訓(xùn)心得體會旨在幫助我們更好地反思和總結(jié)培訓(xùn)過程中的經(jīng)驗(yàn)和收獲,為今后的學(xué)習(xí)和工作提供指導(dǎo)和借鑒。以下是一些學(xué)員分享的培訓(xùn)心得體會范文,希望對正在培訓(xùn)中的同學(xué)們
工作鑒定不僅對個(gè)人有益,也有助于企業(yè)整體的發(fā)展和壯大。以下是一些經(jīng)典的工作鑒定報(bào)告,其中包括了員工的優(yōu)點(diǎn)、不足和改進(jìn)方向,希望能夠給您帶來一些啟示和思考。
好的更多申請書不僅要突出個(gè)人優(yōu)勢,還要注意與申請對象的契合度。閱讀這些申請書范文可以幫助我們更好地認(rèn)識自己,從不同角度審視自己的能力和價(jià)值,促進(jìn)自我成長和發(fā)展。
演講稿可以用于各種場合,如會議、慶典、競選等,具有很大的靈活性和適用性。通過閱讀演講稿范文,我們可以學(xué)習(xí)到一些寫作上的經(jīng)驗(yàn)和技巧,用于提升自己的寫作能力。
發(fā)言稿的撰寫需要提前進(jìn)行充分的準(zhǔn)備和訓(xùn)練,以保證有足夠的自信和表現(xiàn)力。接下來,我們請來了一位資深演講家的發(fā)言稿,讓我們一起學(xué)習(xí)和借鑒。作為一名黨員干部,要正確看
通過寫述廉報(bào)告,我們可以更清晰地認(rèn)識到自身存在的問題,并主動進(jìn)行改進(jìn)和提升。小編為大家準(zhǔn)備了一份精選的述廉報(bào)告范文,希望能夠幫助大家更好地理解和掌握如何撰寫這樣
幼兒園工作計(jì)劃需要具備可操作性和針對性,以實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。在這里,我們將分享一些幼兒園工作計(jì)劃的典型例子,供大家學(xué)習(xí)和借鑒。1、我班幼兒整體思維較活躍,大多數(shù)幼兒
優(yōu)秀作文常常展現(xiàn)出作者獨(dú)特的觀點(diǎn)、深入的思考和獨(dú)到的見解。總結(jié)是一種表達(dá)思想和情感的方式,優(yōu)秀的作文可以給讀者帶來深入思考和共鳴。那么我們該如何寫一篇較為完美的
心得體會是一個(gè)綜合性的文字表達(dá)形式,既要有清晰的邏輯結(jié)構(gòu),又要有真實(shí)的情感表達(dá)。以下是小編為大家整理的心得體會范文,希望能給大家?guī)韱⑹竞徒梃b。作為一名基層工作
社區(qū)工作計(jì)劃是為了滿足社區(qū)居民的基本需求和提供必要的社會服務(wù)而進(jìn)行的。接下來是一些經(jīng)典的社區(qū)工作計(jì)劃樣本,希望能給你提供一些靈感和思路。以家庭文明為切入點(diǎn),縣婦
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