總結是幼兒園小班教育管理的重要環節，它對培養孩子們良好的學習和行為習慣有著重要的促進作用。如果您想了解更多關于幼兒園小班的教學經驗和方法，以下是一些推薦的書籍和學術論文。

幼兒園小班游戲策劃（實用20篇）篇一

1、訓練幼兒跑步。

2、增加幼兒體力。

趕馬人和小馬的頭飾。

1、教師先和孩子做熱身活動，活動孩子們全身的各個部位。

3、今天玩的游戲名叫《趕馬人》，下面老師就把這個游戲的玩法講給大家聽。

4、我們把班上的人數分成兩半，有一半扮演小馬，另一半就扮演趕馬人。

5、游戲開始：聽教師口令做動作，教師說："小馬，小馬，快快跑，得兒——駕!"。

6、扮演小馬的孩子們就像前跑去，趕馬人在后面模仿趕馬動作，向小馬前進方向跑去。

7、教師說："吁時。"孩子們要慢慢的停下來，孩子們互換角色，游戲繼續開始。

8、教師也可以請其他教師來一起做示范，這個游戲的玩法。

9、分配頭飾戴好，那我們來玩游戲吧!要聽好老師的口令。

10、游戲結束后，教師總結本次游戲進行的情況。

功能：

1、發展直線跑的能力；

2、滿足運動、審美、娛樂和模仿需要，發展審美和模仿能力，愉悅情緒；

3、鞏固和豐富對燕子的認識，增強愛燕情感；

4、培養友誼感；

5、發展行為目的性和注意能力。

玩法：

畫兩條相距15-20米平行線，一邊為家，放一排健身圈當燕巢；另一邊為草場，放幾盆盆花。幼兒蹲在“燕窩”內當小燕，一人一個窩。游戲開始時，錄音機播放樂曲，同時媽媽(由教師當)說：“天亮了!小燕快起來跟媽媽去練飛、學捉蟲!”幼兒一起跑出跟著跑向草場先跟燕媽媽學小燕舞，然后自由玩耍。聽到雞媽媽大聲叫：“下雨了!快回家!”小燕快速跑回燕窩。游戲可設置小花貓角色，小燕外出時小花貓偷走一些燕窩。小燕跑回先找到窩的可邀請沒找到窩的小燕到自己窩來。

規則：

1、燕媽媽說完“學捉蟲”和“快回家”時才能跑出和跑回。

2、別人不邀請不準進到人家的窩里去。

指導建議：

1、此游戲由搭窩、外出、學習、返窩、助友五個活動構成，外出和返窩是主體活動。這五個活動都是由操作活動、動機和目的、對象、自控和環境與結果等要素構成。六個要素是相互聯系和相互影響的。六個要素都有各自的發展功能。它們也都是可以變化的。要深入研究和發揮它們的功能，要充分利用它們的可變性創編新玩法，在創編游戲中發揮和發展幼兒的創造潛能。

2、此游戲的動作包括跑、取放健身圈、舞蹈和一些模仿活動。跑的動作是實現游戲目的主要動作。跑的動作可以是自然跑，也可用模仿跑、舞蹈步；可以分散跑，也可2人結對跑、排隊跑；可統一跑的動作，也可由幼兒自由選擇。跑法是根據教育目的來選擇的.。舞蹈動作可由教師教，也可引導幼兒自由選擇或創編。其內容可以是反映小燕活動的，也可由各種跑的動作組合而成的。

3、幼兒返窩時有的是邊跑邊找窩，直接向所找的窩跑去，有的是隨大家跑回，到家后再找窩，這反映幼兒的行動目的性的差異。教師應引導幼兒聽到返回信號后就找窩，使跑有目標，提高行動的目的性。

4、有些幼兒見身前的窩已有人時不能馬上往別處找空窩，這反映幼兒缺乏活動經驗和思維靈活性差。教師可提示“附近窩里都有人怎樣辦?”讓幼兒思考或討論，也可以在活動中及時提示幼兒快往別處找窩。

5、可鼓勵幼兒自己找好窩后，要幫助沒找到窩的同伴找窩，或請他到自己的窩里來，以培養互相關心、樂于助人的好品德。

6、“家”與“草場”的距離不宜少于10米，并應逐步加大距離。

幼兒園小班游戲策劃（實用20篇）篇二

功能：

1、發展立定跳遠能力和靈敏素質。

2、培養競爭精神和遵守規則的習慣。

玩法：幼兒當小猴，教師或一名幼兒當母猴?！靶『铩痹凇吧狡隆鄙希ù髨A圈）作各種姿勢的立定跳遠。跳躍約20秒后，“母猴”用蹲撐跳進入圓圈追逐“小猴”，“小猴”仍須用立定跳遠躲閃。被追到的“小猴”自動走進場邊的小“籠”子里。追逐30秒后游戲結束。

規則：

1、必須用協定的移動方法追捉躲閃。

2、必須在“山崗”上追捉。

指導建議：

1、此游戲主要是發展立定跳遠能力。

在追捉多山石，雙方常常用雙腳連續跳或跑去追捉躲閃。要教育幼兒嚴守規則。

幼兒園小班游戲策劃（實用20篇）篇三

游戲規則：先選出貓和老鼠，其他人圍成一圈喊“一、二、三”后，貓立即開始在圈里、圈外捉老鼠。圍成圈的人都是老鼠的伙伴。大家或抬起胳膊，或放下胳膊，或縮小圓圈，以妨礙貓捉老鼠。

小班體育游戲――我是快樂的'小跳豆（王霞）。

活動目標:。

1、學習手足眼互相協調。

2、鍛煉身體的靈活性。

活動準備:鈴鼓。

活動過程:。

一、熱身運動教師帶領幼兒跟隨音樂到塑膠場地上做跳的動作（站著跳、蹲著跳），充分做好游戲前的準備活動。

二、教師講解游戲玩法“跳！跳！跳！我們是快樂小跳豆?！崩蠋煋u動鈴鼓，請幼兒想象自己是小跳豆，隨鈴鼓聲的強弱上下跳動，當鈴鼓聲強時表示跳高些，當鈴鼓聲弱時表示跳低些。

1、先請幼兒學說“跳！跳！跳！我們是快樂的小跳豆?！?/p>

2、游戲開始，老師搖動鈴鼓，并隨時變換節奏，讓幼兒跟隨節奏的強弱進行隨時調整。

3、分組進行游戲。

4、請一名小朋友手拿鈴鼓，其他小朋友做動作。游戲反復進行。

四、放松活動。

教師與幼兒一起隨音樂做放松運動結束游戲。

幼兒園小班游戲策劃（實用20篇）篇四

玩法：

1、一幼兒戴貓的頭飾做小貓，其余幼兒戴不同顏色（紅、黃、藍、綠）的老鼠胸飾。

2、游戲開始，老鼠在田里跑來跑去、覓食玩耍。小貓往田中一站念兒歌：“老鼠、老鼠偷油吃，我們要來抓住你。”說完就去抓老鼠。老鼠立即鉆回各自的老鼠洞。（戴什么顏色頭飾的老鼠就鉆進什么顏色標記的老鼠洞）。被抓到的老鼠停玩一次游戲，被貓帶回家。老鼠鉆進洞后，小貓要檢查老鼠有沒有鉆錯洞，鉆錯洞的老鼠也要停玩一次。

準備：貓頭飾一個，不同顏色的`老鼠胸飾。

揭示：

1、練習四散跑的動作，培養幼兒的反應能力。

3、游戲中教師可將老鼠洞上顏色標記交換位置。

幼兒園小班游戲策劃（實用20篇）篇五

游戲目的：培養幼兒動作的靈敏性。

游戲方法：

若干幼兒，手拉手圍成圓圈，為爆米花的“鍋子”，另請八至十名幼兒鉆到圈內當“米?！薄?/p>

游戲開始，“鍋子”沿順時針方向邊走邊念兒歌。念到“砰”時，“鍋”和“米?！蓖瑫r向上蹦跳，接著“鍋子”立即蹲下，松開相拉的手，表示“鍋蓋”打開了。當念到“抓”時，“米粒”趕快往圈外跑，“鍋子”立即站起，手拉手，將未跑出的“米粒”圍在圈內。跑出的“米粒”充實到“鍋子”隊伍中，其余“米粒”仍在圈內，游戲繼續進行，直至“米?！比颗艹觯{換角色。游戲重新開始。

游戲規則：只有念到“砰”時，“鍋”和“米?！辈趴赏瑫r向上蹦跳。

游戲建議：

1．此游戲適合中、大班幼兒。

2．兒歌用上海方言念，趣味更濃。

附兒歌：

鍋子轉，爆米花，

鍋里米粒噼噼啪，

時間到了就爆炸，

砰!米花熟了快來抓!

幼兒園小班游戲策劃（實用20篇）篇六

1、通過找相同物、配對的游戲，感知常見物的明顯特征。

2、在游戲情景中，體驗親子游戲的`快樂。

游戲材料：方形、圓形、三角形、花形、房子、樹、蝴蝶白色圖案影子的腰帶，以及腰帶相對應的圖片。

1、引導寶寶看看說說好看的圖片。（方形、圓形、三角形、花形、房子、樹、蝴蝶）。

2、引導寶寶觀察，聽指令找找相應的圖片。

3、家長圍上腰帶引起寶寶興趣?？纯凑f說腰帶上有什么？幫助熟悉各種圖案。

4、寶寶選擇圖片去找腰帶上相應的影子配成對。

5、共同欣賞寶寶作品，讓寶寶體驗成功的快樂。

平時家長可以將生活中寶寶熟悉的物品，用紙剪成輪廓，讓寶寶猜猜是什么，然后去找找是家里的什么東西，提高寶寶的觀察力，使寶寶對生活中常見物有充分的感知，積累更為豐富的生活經驗。

幼兒園小班游戲策劃（實用20篇）篇七

一、活動目標：

1、樂意扮演角色和小朋友一起玩。

2、學習使用簡單禮貌用語招待小客人。

3、懂得按自己的意愿選擇游戲。

二、活動準備：

游戲區域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戲材料新投放的材料：自制電話四部、小衣服。

知識經驗：幼兒已有參與娃娃家游戲的經歷。

三、活動過程：

（一）分享經驗1、交流游戲經驗：玩娃娃家時你最喜歡當誰？都做些什么事情？

（教師展示幼兒收集的照片）（二）提出問題，引出新的游戲內容-小客人做客。

1、問題：娃娃娃家里已住滿了小主人，還有小朋友想去玩，怎么辦？

2、討論：怎樣招待小客人？怎樣做文明的小客人？

3、提出新任務：小客人評選"文明家庭"。

1、幼兒按自己的意愿選擇"鑰匙"進入"娃娃家"，扮演角色。

2、幼兒相互自我介紹，明確游戲伙伴的身份。

（四）教師以媽媽的身份帶領小客人在各娃娃家串門。

重點指導：引導小主人主動、熱情的招待客人。

四、活動結束：

聽音樂結束游戲，評選文明家庭。

1、主人交流：你為客人做了哪些事情？

2、客人評選文明家庭。

幼兒園小班游戲策劃（實用20篇）篇八

目標：

1．練習企鵝步，學習走平衡木、鉆障礙物。

2．有冬天不怕冷的意志品質。

準備：

15―20厘米高的`平衡木一架，鉆爬器械，塑料小魚若干。

過程：

1．師幼一起跳企鵝舞，導入課題。

2．幼兒扮演小企鵝去捕魚。

小企鵝們一個一個走過冰山(平衡木)。

小企鵝們勇敢地鉆過冰窟(鉆爬器械)。

小企鵝們捕一捕、吃一吃小魚。

3．表揚勇敢的小企鵝。

幼兒園小班游戲策劃（實用20篇）篇九

1、探索魔板的多種玩法，體驗游戲的快樂。

2、發展跳躍、跨跳、爬等運動技能，提高動作的協調性和靈敏性。

3、形成堅強、勇于挑戰困難的意志品質及互相協作的精神。

泡沫板、報紙球(雞蛋)、皮筋設置的鐵絲網。

(一)準備活動，激發興趣。

1、出示泡沫板，導入游戲。

今天老師給小朋友帶來一份特別的禮物，看看是什么?看看你的魔板象什么?

2、在魔板上作熱身運動。

3、游戲"變變變"：出示魔棒，幼兒聽魔術師口令用泡沫板變成各種不同的物體，并鼓勵幼兒當魔術師，充分發揮想象力。

教師：我要用魔術棒來變魔術了，小朋友拿起你腳下的魔板，聽我口令。魔板變變變--×××!

教師：哪個小朋友也想當小魔術師來變一變?

(二)創設情景，利用魔板進行跳躍、跨跳、爬等運動。

教師：雞媽媽給我打電話了，說她有困難，需要我們小朋友來幫忙，你們愿意嗎?可是雞媽媽的家在很遠的地方，要過一條寬寬的河，幾個小土坡，喝一座高山，最后還要經過一條地道，可危險了，你們有沒有這個勇氣啊?讓我們把魔板變成小汽車，出發吧!

1、過小橋：幼兒把魔板縱向擺成兩豎排，幼兒用各種方法過小橋。

教師：小朋友聽聽這是什么聲音?我們到哪了?怎么過河呢?

2、跳土坡：泡沫板立于地面，幼兒用雙腳跳、單腳跳、跨越等方法過土坡。

教師：我們來到小土坡前面，我們怎么過去呢?請小朋友用自己的方法去試試吧!

3、跨高山：把泡沫板重疊于地面，幼兒自由選擇跨高山或土坡，教師重點示范助跑跨跳的動作要領。

教師：現在我們到了連綿的山下，這些山有的高，有的矮，讓我們一起出發去征服它們吧!

看，高山又增加難度了，現在高山變得又高又寬，你們怕不怕?勇者無敵，加油!

4、鉆地道：把泡沫板攤開橫向兩組依次擺好，幼兒練習在泡沫板上匍匐前進。

教師：雞媽媽的家馬上就要到了，最后一關是鉆地道，小朋友爬的時候要把身體放矮，匍匐前進，千萬不要碰到鐵絲網!

5、游戲《送雞蛋》。

教師：雞媽媽說，她把雞蛋生在了野外，請我們小朋友幫忙運雞蛋，小心地把雞蛋送回雞媽媽的家，好嗎?加油!

(三)以"洗澡"放松活動，感受快樂教師：終于幫助雞媽媽把雞蛋運完了，真累啊，讓我們用魔板變個小浴缸洗個澡吧!

可以在晨間游戲后繼續此游戲，再引導幼兒探索魔板的其他玩法。

陶行知曾說：生活即學習。樸素的生活中蘊含著豐富的教育資源和可挖掘的教育價值。魔板其實就是我們的泡沫板，簡便自然，又可以隨意拼接、靈活組合，富于變化。"見物思玩"的本性促使我馬上考慮到這些泡沫板可以怎么玩?如果把這些泡沫板和運動緊密聯系在一起，讓孩子利用板子進行探索，并根據不同的拼接結果，設計不同的運動形式，即順應了孩子的興趣，滿足了他們的需要，又培養了幼兒廢物利用的環保意識。

本游戲環節設計時考慮了幼兒個體差異，因此他們在鍛煉的難度上也不盡相同，教師在引導幼兒進行跳躍、跨跳、爬等運動時，尊重幼兒的意愿，有的放矢地進行指導，使每個幼兒在不同水平上不同程度上得到發展。

幼兒園小班游戲策劃（實用20篇）篇十

內蒙古呼和浩特金寶寶幼兒園。

?。ㄎ澹┌啵ㄍ邪啵?。

楊巧格。

《小貓釣魚》。

1、自制的磁鐵釣竿人手一根。

2、用曲別針別好的各色及大小紙魚片若干；人手一個小筐。

3、貓媽媽頭飾一個；小貓胸飾每人一個。

4、藍色的拉花兩條。

2、練習手眼的協調配合。

3、初步嘗試3以內的點數。

4、感受美麗的顏色。

5、感知并引導小朋友說量詞“條”。

6、感知大與小。

（一）開始部分：

1、幼兒與教師一起做音樂律動《洗澎澎》。

2、故事導入：“有一天，小貓寶寶想喝魚湯，可是家里沒有魚，它的家很遠，貓媽媽說：‘這該怎么辦?。俊蝗回垕寢屜肫饋矸孔雍竺嬗幸粭l小河。貓媽媽決定去那里試試看。那小朋友要注意看貓媽媽是怎么釣魚的？”

（二）中間部分：

1、教師扮做貓媽媽去“河邊”釣魚，注意釣到魚的表情要夸張并引導小朋友和老師一起數釣到的魚并引導寶寶說量詞“條”。

2、請小朋友分組嘗試釣魚活動。

請配班老師給小朋友帶小貓胸飾以及發給每人一個小筐和魚竿。老師在小朋友釣魚的過程中注意鼓勵和引導寶寶?？赡顑焊韫膭钺灢簧萧~的寶寶。“小貓小貓別著急，拿穩魚竿看準魚。慢慢慢慢提起來，釣到小魚笑嘻嘻。馬上放到小筐里?！?/p>

3、難點：注意寶寶們釣魚的距離，以及小魚要散開放，防止魚竿上的吸鐵互相吸住。以及一下釣上若干條魚。

4、分享釣魚的喜悅。

等第二組釣完以后，老師要夸獎小朋友“小貓寶寶們真能干，大家釣到了那么多的魚，高興不高興？下面讓我們一起來看看寶寶們釣到的魚”?！拔覀円黄饋頂狄粩颠@位寶寶釣到的魚1，2，3一共3條魚。寶寶們看這些魚是什么顏色的？有粉色的，綠色的，黃色的。漂亮不漂亮？太棒啦！”再拿幾位寶寶的'魚筐一起分享。注意把釣到大魚的小朋友的釣魚情況與大家分享。

（三）結束部分：

在音樂聲中把釣到的魚送給園長老師和客人老師分享。

幼兒園小班游戲策劃（實用20篇）篇十一

曲，掌握歌詞中人物出現的順序。

2、樂意表演歌曲中角色的動作，感受一起表演的快樂。

相關圖片五幅;磁帶及錄音機;人物頭飾(老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠)，也用做于故事中人物圖片。

一、談話導入。

(活動前先聽一遍磁帶，幫助幼兒回顧故事內容，喚起記憶)。

師：小朋友們，我們都聽過《拔蘿卜》這個故事。下面，小胡老師要考考大家，你記得《拔蘿卜》里有誰去拔蘿卜了?(根據幼兒回答，出示故事中人物圖片)。

師：小胡老師要把這個故事，變成一首好聽的歌曲，一起來仔細聽一下。

二、完整欣賞歌曲《拔蘿卜》。

(教師跟著課前錄好的伴奏完整演唱歌曲，并用多媒體播放《拔蘿卜》的故事圖片，屬于幼兒第一次完整欣賞)。

提問：小朋友們，在歌曲里，老公公拔不動了，誰來幫助他了?小婆婆呢?小姑娘……。

(依次提問，教師將人物圖片按順序擺放，隨后再完整清唱一遍，方便幼兒聽清楚歌詞并校對人物順序，屬于第二次完整欣賞)。

三、幼兒學唱歌曲。

1、教師分段清唱歌曲，幫助幼兒掌握歌詞，幼兒跟唱。

(重點學習“哎喲哎喲”;老公公拔不動蘿卜，叫老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠時是怎么唱的;打節奏讀旁白)。

2、教師一邊彈琴(事先錄好伴奏)，一邊帶領幼兒完整演唱歌曲。

(這一環節可加上少許動作，給后面的表演環節作鋪墊，也避免重復唱的枯燥)。

四、教師指導幼兒完整演唱歌曲并表演相應的動作。

1、師幼共同討論、創編歌曲中人物的動作。

2、請個別小朋友上臺，和老師共同表演《拔蘿卜》的歌曲;其他小朋友，在座位上邊做動作邊演唱歌曲。(此環節看時間來定，時間充裕可多進行幾組)。

五、結束部分，遷入生活。

(引導互相幫助，小朋友之間也要這樣……)。

總的來說，本次活動選材欠妥，音樂《拔蘿卜》雖然耳熟能詳，但是段落過多，人物的出場在歌詞中要唱正確，對于小班幼兒來說，難度太大。建議作為來進行。另外，評課中，老師們的建議也是可取的，表演環節可以提前來進行，這樣更能吸引孩子們的注意力，讓它們對這個故事情節感興趣;還有，在師幼共同表演環節，教師可以扮演小動物的角色，要表演唱的時候，可以引導幼兒一起來說(誰誰誰，來呀!)而不是扮演“蘿卜”這一靜態的角色，不利于在活動中指導幼兒了。但在本次活動設計中，可取的地方是，可以利用圖片和音樂結合的`方式，將這個音樂作品更完整地呈現給幼兒(用多媒體放圖片，用錄音機或鋼琴錄音播放音樂，從視覺、聽覺兩種感官給幼兒更深的感受)。

本次的期中開課，我從自身找到了一個問題，那就是對教材了解不透徹，還不能好好的掌握。其實，每個年齡段的孩子，有適合他們的材料，選材很重要。一個活動，選材不恰當，那教學活動開展起來將會大打折扣。所以，今后的開課活動，首先要做的就是，選擇一個適合孩子的教材，給教學活動開個好頭!

幼兒園小班游戲策劃（實用20篇）篇十二

吹泡泡，吹泡泡，(左右手分別捏起五指再打開)。

吹出一個大泡泡，(在口前比一個圓)。

大泡泡飛得高，(左右手握成空拳分別交替向上)。

小泡泡飛得低，(左右手分別彈指分別交替向下)。

泡泡泡泡轉一轉，(雙手握拳食指伸出螺旋畫圓)。

噼里啪啦，噗——(拍手一下，嘴里發出“噗”聲)。

幼兒園小班游戲策劃（實用20篇）篇十三

游戲目的：

1、訓練幼兒數數的能力，強化實物點數的能力;。

2、鍛煉幼兒的記憶力及觀察能力和口頭表達能力。

游戲內容：

1、準備1個蘋果，2個皮球、3個梨、4個橘子;報紙若干張(其他幼兒熟悉物品皆可，家長可據情況引申)。

2、家長將準備好的物品散亂的放在桌子上，讓幼兒向后轉，等家長用報紙把這些物品覆蓋起來布置好之后，再請幼兒轉過身來坐好。游戲時，家長對幼兒說"報紙下面覆蓋了許多樣小物品，把報紙掀開之后，很快的看幾分鐘，并要記住這許多物品的名稱和個數"說完后，就打開報紙，讓幼兒仔細觀察約3分鐘，然后用報紙遮蓋起來。最后讓幼兒把物品一件件的說出來，有幾個同類物品要說出同類物的總數。看是否說得多，說得對。

游戲指導：

1、家長布置物品時，幼兒不許回頭窺看。

2、物品的體積不要太大，以小物品為宜，而且是幼兒認識并能叫出名字的。

3、觀看的物品根據幼兒的反應能力，可多可少，難度提高。比如：兩個蘋果、三個梨、三塊積木、四只筆。

4、可以請小朋友來家中一同玩游戲。看誰說得多，看誰說得快。

幼兒園小班游戲策劃（實用20篇）篇十四

一、單位：內蒙古呼和浩特金寶寶幼兒園。

二、班級：?。ㄎ澹┌啵ㄍ邪啵?/p>

三、授課教師：楊巧格。

四、活動名稱：《小貓釣魚》。

五、活動準備：

1、自制的磁鐵釣竿人手一根。

2、用曲別針別好的各色及大小紙魚片若干；人手一個小筐。

3、貓媽媽頭飾一個；小貓胸飾每人一個。

4、藍色的拉花兩條。

六、活動目標：

1、嘗試玩釣魚的游戲。

2、練習手眼的協調配合。

3、初步嘗試3以內的點數。

4、感受美麗的顏色。

5、感知并引導小朋友說量詞“條”。

6、感知大與小。

七、活動過程：

（一）開始部分：

1、幼兒與教師一起做音樂律動《洗澎澎》。

2、故事導入：“有一天，小貓寶寶想喝魚湯，可是家里沒有魚，它的家很遠，貓媽媽說：‘這該怎么辦啊？’突然貓媽媽想起來房子后面有一條小河。貓媽媽決定去那里試試看。那小朋友要注意看貓媽媽是怎么釣魚的？”

（二）中間部分：

1、教師扮做貓媽媽去“河邊”釣魚，注意釣到魚的表情要夸張并引導小朋友和老師一起數釣到的魚并引導寶寶說量詞“條”。

2、請小朋友分組嘗試釣魚活動。

請配班老師給小朋友帶小貓胸飾以及發給每人一個小筐和魚竿。老師在小朋友釣魚的過程中注意鼓勵和引導寶寶?？赡顑焊韫膭钺灢簧萧~的寶寶?！靶∝埿∝垊e著急，拿穩魚竿看準魚。慢慢慢慢提起來，釣到小魚笑嘻嘻。馬上放到小筐里。”

3、難點：注意寶寶們釣魚的距離，以及小魚要散開放，防止魚竿上的吸鐵互相吸住。以及一下釣上若干條魚。

4、分享釣魚的喜悅。

等第二組釣完以后，老師要夸獎小朋友“小貓寶寶們真能干，大家釣到了那么多的'魚，高興不高興？下面讓我們一起來看看寶寶們釣到的魚”?！拔覀円黄饋頂狄粩颠@位寶寶釣到的魚1，2，3一共3條魚。寶寶們看這些魚是什么顏色的？有粉色的，綠色的，黃色的。漂亮不漂亮？太棒啦！”再拿幾位寶寶的魚筐一起分享。注意把釣到大魚的小朋友的釣魚情況與大家分享。

（三）結束部分：

在音樂聲中把釣到的魚送給園長老師和客人老師分享。

幼兒園小班游戲策劃（實用20篇）篇十五

這是一次幼兒嘗試從不同角度觀察事物進行分類的數學活動。小班幼兒的分類特點是能按物體的一種外部特征（顏色、形狀）或量的差異（大小、長短）進行分類；會從一堆物體中把具有某一特征的歸并在一起。我班幼兒已初步學會從明顯的特征進行分類，而對隱性特征比較忽略。根據本班孩子分類水平和特點，我設計了這次活動，孩子可以自由地組合分類對象，形成多種分類結果，有意引導觀察隱性特征，有助于求異思維能力的發展。

本次活動采用探索型的學習模式。以“禮物”為主線，學習分類，分享參加數學活動的愉悅。活動開始，我提供了各種玩具和幼兒一起觀察、操作，激發他們動手分類的愿望。然后提供材料讓幼兒在操作擺弄中積累感性經驗，為理解和掌握本次活動內容作必要的心理準備。分類的材料是幼兒日常生活所熟悉的，結合其特點能從不同角度進行分類，并根據幼兒的不同能力，提出不同要求。能力弱的孩子能按明顯的特征（顏色、大?。┓?；能力強的可以按隱性特征（有沒有籽、口袋等）分，滿足不同層次幼兒的發展水平，提高小班孩子觀察和操作的興趣。同時，老師能有的放矢地指導不同能力的幼兒，鼓勵孩子大膽操作，共同交流，發現禮物的多種分法，促進了求異思維能力的發展。最后的制作禮物成為幼兒遷移經驗，提升了認識。材料豐富又有層次性，讓孩子自由組合，大膽探索。初步嘗試二維分類和二級分類的探索，激發孩子參加數學活動的興趣。

：在數學游戲中，嘗試從不同角度對物體進行分類；有初步觀察、動手操作的興趣及求異思維。

1.禮物口袋（各類大小、顏色、形狀各異的玩具）、操作板15套。

2．分組操作材料。

一.“找禮物”（引起興趣）。

1．師生尋找禮物，激發幼兒觀察興趣。

提問：有些什么禮物？這些禮物有什么不一樣？引導幼兒觀察禮物大小、顏色、種類等不同。

2．師生共同按玩具的一種特征分類。

二.“分禮物”（自由分類）。

1．鼓勵孩子在教室里尋找其它禮物，坐在地毯上整理。

指導語：找找它們有什么地方不一樣？然后把一樣的放在一起，分在兩邊。它們都有許多種分的方法。

2．幼兒分禮物，教師巡回指導：

（1）鼓勵孩子尋找不同處，按自己的意愿進行分類，愿意與同伴交流。

（2）分層指導：引導能力弱的幼兒根據明顯的特征分出1"2種方法。（如大小，顏色）啟發能力強的幼兒按比較隱性的特征分。（長短、有沒有口袋、有沒有籽、形狀、數字等特征）。

3．展示禮物（交流討論）。

（1）按種類歸到展示板上的標記。

（2）講評：找出禮物的不同分法，及時表揚觀察仔細，能和別人有不同分法的幼兒。

（3）小結：這些禮物可以按大小、顏色、形狀來分，還可以按有沒有口袋、數量、長短、用途來分。

三.“做禮物”（遷移應用）。

1．（做禮物送給哥哥姐姐）介紹禮物材料，幼兒自由選擇。

2．鼓勵孩子用多種方法制作，遷移已有經驗。（如鈕扣可以按顏色穿，還可以按鈕扣洞的數量穿，引導能力強的幼兒同時用二個維度進行操作）。

3．重點指導貼畫，能力弱的幼兒能按物體的種類進行一級分類；能力強的幼兒按動物的外形、功用嘗試兩級分類。

4．講評：

（1）請幼兒介紹自己做的禮物，激發幼兒學習分類興趣。

（2）討論貼畫中二級分類法，讓幼兒初步了解二級分類的方法。

小班幼兒隨著知識范圍的擴大，活動能力的增強，逐步形成了一些與生活經驗相聯系的數形概念，他們開始關注事物的屬性，生活中數形關系的存在。此活動依據了小班幼兒的年齡特征，從日常生活入手，用“禮物”作為主線，讓幼兒在分禮物，送禮物的游戲中學習最基本的分類方法，感受到參加數學活動的樂趣。

教師設計、安排活動時，首先從材料提供入手，用各種顏色鮮艷形狀各異，大小不同的禮物將幼兒吸引到活動中來，激發幼兒主動觀察，動手操作的愿望。其次，尊重幼兒認識依賴于行動的年齡特點，讓幼兒在分禮物中分辨物體大小、顏色、形狀。按照自己的理解進行分類、互相觀察、互相糾錯、共同提高。最后，幼兒運用已有知識進行遷移，鼓勵能力強的幼兒按事物的二個維度分類，初步接觸二級分類，感受到分類活動的變化無窮與樂趣。

整個活動，教師追求的不是幼兒分類的最終結果，而是在活動中體驗數學活動的興趣，學習分類的過程，因為這樣的學習過程，將為幼兒的終身學習奠定基礎。

幼兒園小班游戲策劃（實用20篇）篇十六

1、初步掌握摔跤的基本方法。

2、訓練幼兒動作靈敏，手腳協調的能力。

3、提高幼兒自我保護意識和防護能力。

1、幼兒對蒙古習俗有一定的了解。

2、軟墊子、彩帶，平衡木，路障，輪胎，花環若干。

3、音樂磁帶、錄音機等。

一、開始部分。

1、激發幼兒對摔跤的興趣。

(請出一名蒙古族的小朋友)師：小朋友們，今天我請來了一個神秘的小客人，你們看他來了。他是哪個民族的小朋友呀?蒙古族的小朋友不但能歌善舞，他還會摔跤呢!你們想學嗎?那我們做一些準備游戲吧。

2、聽音樂，做準備游戲。

二、基本部分。

1、教師講解摔跤準備動作。

兩腳分開，比肩膀寬一點，膝蓋微彎曲，然后，兩手放在對方的大手臂上，緊緊抓牢。

2、幼兒學習摔跤準備動作。

3、講解摔跤比賽規則。

兩人為一對，以墊子中間線為界，雙手互握對方大手臂，用力把多方對方推出墊子獲摔倒為勝。

安全教育：此游戲只能在墊上進行，當對方被推出墊子后不能把他摔倒。

4、幼兒4人為一組自由練習。

5、幼兒分享提高。

教師請出動作比較標準的幼兒示范，強調動作要領及安全要求。

6、競技比賽："小小摔跤手"。

比賽規則：幼兒4人為一組，每組請一位老師當裁判，以三盤兩勝的形式輪賽，最后2名獲勝的幼兒比賽，決出第一名，并獲得裁判贈予勇士頭冠。

三、游戲"大闖關"。

方法：把獲勝的勇士請出來，每個人站在一個墊子上。其余的幼兒分成四組，從起點開始，第一關雙手扶住路障(雪糕筒)轉一圈，第二關舉起輪胎二下，第三關走過平衡木，第四關跟勇士決斗，勝利到達目的地的幼兒，教師獎勵勝利的花環。

規則：

1.闖關者被勇士摔倒或推出墊子后，從左邊回來。

2.勇士可以使用推、摔闖關者，闖關者不可以用手打防守人。

四、結束部分。

1、放松活動。

2、教師帶領幼兒回教室。

幼兒園小班游戲策劃（實用20篇）篇十七

不同顏色的彩紙板、紙夾、報紙、45厘米左右的線、硬紙盒。

1、在不同顏色的紙板上分別畫三種不同大小的魚，魚鱗、嘴巴和眼睛。然后剪下來。

2、給魚兒們附上分值，最大的魚是1分，中等大小的魚是3分，最小的魚5分。

3、用膠帶把紙夾粘在魚背面，讓三種大小的魚在一個水平線上。這樣大魚露出的最多，在中等大小的魚露出的稍微少一點，在小魚身上最少。所以最小的魚是最難捉的。

4、把報紙卷起來做一根堅硬的釣魚竿，然后用膠帶粘貼起來，涂上寶寶喜歡的顏色。

5、將線的一端固定在一個紙夾上。然后將紙夾展開，做成一個魚鉤。將線的另外一端粘在釣魚竿上。

6、把畫好的魚全都放在硬紙盒中，然后寶寶們就可以盡情玩耍、開心地比賽啦。

參賽的寶寶們充當小貓的角色。寶寶們用釣魚竿從裝著魚的硬紙盒中將魚兒釣出然后放入屬于自己的盒子里。貓媽媽們負責計分，看看哪個寶寶在五分鐘之內得分最好，優勝者將予以獎勵。

幼兒園小班游戲策劃（實用20篇）篇十八

游戲目的：

1、使幼兒真正理解1~4的真正涵義;。

2、訓練幼兒的聽覺能力、反應能力、培養幼兒學習數學的興趣。

游戲內容：

1、家長準備小貓、小狗、小羊卡片各一張(可自選)。

2、家長先拿出小貓卡片說：你們是小貓，先叫幾下(幼兒會叫"喵、喵")現在我們做游戲。我說小貓叫一聲，你就叫"喵"，我說小貓叫2聲，你就叫"喵、喵"，依次說到4聲。做完游戲后，家長和幼兒對換角色繼續下去。說完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法繼續游戲，直到幼兒熟練掌握。

游戲指導：

1、游戲時，幼兒叫聲不對，家長可以引導幼兒。不能直接叫所要的聲數。

2、此游戲可以多個小朋友一同進行。

幼兒園小班游戲策劃（實用20篇）篇十九

練習跑的動作，并培養聽信號做動作的能力。

在場地上畫兩條距離10米左右的平行線，一條線外是小花貓的家，另一條線外是小河，小河中放上用硬紙剪的小魚（數目略比幼兒數目多一些）。

全體幼兒當“小花貓”，教師當貓媽媽。游戲開始時貓媽媽說：“喵！喵！小花貓，今天天氣真好，咱們一塊兒去釣魚吧！”這時大家一起跑到小河邊，每人拿一條小魚跑回家，把魚交給貓媽媽，游戲結束。

1.“小貓”要聽媽媽說完“去釣魚吧”才可以跑。

2.蹲在河邊釣魚，不要站到河里去。

3.一人只能釣到一條魚。

游戲熟悉后，可增加平衡動作的練習，在河上劃兩條平行線做小橋，小貓可以過橋到對岸釣魚，也可以增加鉆的動作，如放一拱形門，鉆過山洞去釣魚。

幼兒園小班游戲策劃（實用20篇）篇二十

你拍一，我拍一，小雞小雞嘰嘰嘰。(雙手食指伸出點作小雞嘴狀放在胸前)。

你拍二，我拍二，小兔小兔跳跳跳。(雙手食指、中指伸直其余手指作小兔狀放到頭頂)。

你拍三，我拍三，孔雀孔雀飛飛飛(雙手大拇指、食指相碰其余手指伸直作孔雀狀一只手放頭上一只手放腰旁)。

你拍四，我拍四，小狗小狗汪汪汪。(雙手大拇指放在太陽穴其余四指并攏作小狗狀)。

你拍五，我拍五，螃蟹螃蟹爬爬爬。(雙手五指伸開放在身體兩側。

我們一起爬上山(從寶寶腳面上爬到腿上做好)。