心得體會是我們在生活中不斷成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。那么心得體會怎么寫才恰當呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

五大增長極心得體會篇一

最近我學習了《3—6歲兒童學習與發展指南》，通過學習，感受深刻，收獲頗多。我體會到國家對學前教育的重視程度，同時也感覺到我們作為幼兒教師的重大責任、我們應該踏踏實實地在自己的崗位上工作，用自己熾熱的心去培育祖國的花朵，我們要為幼兒的一生打好基礎。我們應從各方面入手，從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展，應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，以游戲為基本活動，保教并重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發展。下面我來談談我對各領域的心得體會：

健康：幼兒期是身體和心理發育、發展的重要時期，維護和促進幼兒身心健康，不僅關系到幼兒當前的健康狀況，也將對其未來的發展產生重要、深遠的影響。樹立正確的健康觀念是開展幼兒園健康領域工作、促進幼兒健康成長的認識基礎。幼兒在健康領域的學習和發展也是圍繞這樣的健康觀念展開的。同時，對孩子們的安全教育也必不可少。

語言：《指南》中要求：“培養幼兒注意傾聽和習慣，發展語言理解能力。”幼兒傾聽忍能力的強弱，影響著幼兒的學習和語言發力。從小養成良好的傾聽習慣，為幼兒的終身學習的語言交流奠定基礎。我們可以從：興趣、環境、提問、鼓勵四個方面進行培養。另外，在課堂上可以多教給孩子一些美好的書面語言，在日常生活中時不時地用上幾次，給孩子們一些美好語言的引領。

社會：對幼兒來說，與周圍的社會環境建立和諧關系，適應社會是社會學習的重要內容之一。而喜歡并適應群體生活，初步理解并遵守群體生活的基本行為規范，對所在群體形成初步的歸屬感是社會適應的基本內涵。另外，對于孩子之間的一些糾紛，教師不要急于制止，在保證孩子安全的情況下讓他們自己解決，這樣，孩子們就會逐步學會與人交往。

科學：主要是培養幼兒掌握認識事物的方法，以及對大自然探究的興趣。教師要做的就是迎合孩子們的興趣，給孩子們提供相應的材料，拋給孩子們一些簡單的問題，在幼兒有需要的時候適時得點撥，在孩子們有收獲時進行及時小結提升。最重要的就是鼓勵，激勵孩子們進行更多的探索。

藝術：藝術教學就是要讓孩子們感受到美，孩子們雖小，但對美的感受能力是很強的，不管是音樂活動還是美術活動，只有在美的熏染下才能引起幼兒的情感共鳴。比如美術活動，教師選擇的材料一定要是美的，教師的范畫也要是美的，教師的指導語言也要美。在音樂活動中，教師的聲音要美，教師的身體姿勢要美，選擇的音樂也要美。同時，在很多時候，音樂和美術可以結合起來，相輔相成，帶給孩子們更多美的體驗。

其實，每一個孩子都是重要的，作為一名幼兒教育工作者，責任就是使每一個孩子都能在原有的基礎上變得更好，都能達到能夠達到的水平，發揮他們應有的才能。《指南》的確對我們的工作有著很重要的作用，它教會我從細節觀察幼兒的發展，在今后的工作中，我將不斷的學習、學習、再學習；實踐、實踐、再實踐；只有具備了這樣的精神和素質，才能真正將《指南》精神落到實處，才能稱得上是一個合格的幼教工作者。

五大增長極心得體會篇二

帶著學習的心態閱讀了《3—6歲兒童學習與發展指南》，重點了解了《指南》中關于五大領域的內容。其中每個領域都按照幼兒學習與發展最基本、最重要的內容劃分。每個方面由學習與發展目標、教育建議兩部分組成。分別闡述了不同年齡段幼兒應該知道什么、能做什么，大致可以達到什么發展水平提出了合理期望。

《指南》指出3—6歲，是孩子語言發展，特別是口語發展的重要時期。因為，這個年齡段是幼兒語言飛速發展的時期；是培養幼兒語言表達能力的重要時期。幼兒在運用語言進行交流時，也在發展著人際交往能力、判斷能力等。所以，作為教師的我們應為幼兒創設自由寬松的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒宇成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極的回應。同時，我們還要為幼兒提供適合的讀物，經常和幼兒一起看看書，講講故事等，以此培養他們的閱讀興趣。

《指南》中所提到的語言發展水平不可能是一模一樣的，所以我們要尊重孩子們原有的語言發展水平，引導其不斷地向更高一層的水平發展才是只能所呈現出的階梯性的意義。我在教大班時，通過對孩子們的觀察發現，很多孩子對閱讀有濃厚的學習興趣，而很多孩子不管是看書或聽故事的習慣很差，但凡深刻一點的內容他會表現得心不在焉。

1、早期閱讀引領幼兒學會閱讀。

本學期的早期閱讀活動，我制定了計劃。在嘗試繪本《小威向前沖》閱讀中，我作為引導者，利用談話慢慢導入，孩子們感覺很輕松。問題的層層深入，又引幼兒的思維跟著我走，抓住了幼兒的注意力。開始讀故事了，先關掉聲音，邊看圖邊發問，“這是誰？他在干什么？”“這是小蝌蚪，它在游泳。”先不要打斷孩子的話，順著他們的思維繼續下去，孩子們就會有新發現。聲音再現時，孩子們發現它是小精子，不是小蝌蚪，這樣記憶更深。這次教學給我留下了深深地印象，有些難以啟齒的話題，在和孩子們以平常心談下來，孩子們并非不懂，但也并非全懂，但并沒有一個人笑場。反而個個都自豪自己是游泳冠軍。

通過讓孩子們學會閱讀的方法，從來讓孩子們愛上閱讀，我覺得不失為一個好辦法。

2、班級書吧、走廊、圖書室營造閱讀氛圍。

我想環境很重要，不管是幼兒園還是家庭，營造一個“書香門第”對孩子很重要，如果家長在家從來不讀報、不翻閱書籍，孩子的閱讀興趣也會跟著減弱。和很多幼兒園相似，我們園也舉辦過多次《周火生爺爺圖書義賣》，班級里舉辦過“圖書漂流”，區域設置中將圖書吧設置在相對安靜的角落，同時鼓勵家長利用業余時間多和孩子開展親子閱讀活動，來以閱讀系列活動為載體，為師生互動、幼幼互動、親子互動搭建分享閱讀的平臺。

3、給孩子表現的舞臺。

適當的鼓勵和表揚能讓孩子感受到老師的支持。老師的支持對孩子們開展活動很重要，我們可以開展一些講故事比賽、演講比賽，讓孩子來表現自己，從而進一步激勵孩子們進行閱讀活動。在進行語言活動時，有時候讓孩子們看著圖說一句話，請一個孩子說了后，我不斷要求其他的孩子，能不能說得更完整？能不能說得更好聽？這樣也刺激大家一起動腦筋，說得更好。這一點我發現很有用，在今后我也會一直用到。當然，在孩子們大膽說話以后，不管說得如何，我總是給予肯定。希望孩子們越來越能說，越來越會說。

作為青年教師，對于該年齡段的孩子該用什么樣的方式對待、教育都一直處于摸索階段，有的方法很有效，而有的方法卻是失敗的。當我閱讀《指南》時，便有種相見恨晚的感覺。《指南》，顧名思義就是孩子發展的方向和目標，也是對教師的正確引導。對于我們這樣的老師幫助特別大。它讓我清楚地認識到每個年齡段孩子在各方面應該達到怎樣的目標，我們可以采取哪些有效的措施和手段。提出的建議也讓能我們更好的關注和注意一些問題，這些細而有之的內容對于我來說，真的是非常寶貴的經驗資源。

《指南》就像是一把為幼兒量身定做的標尺，清楚的標出幼兒達標的刻度。但我也知道，在教育中我不能拿同一個標準來衡量所有的孩子。他們都是有思想、有個性的個體，不同的孩子有不同的興趣、愛好，能力也有所差異。所以在大同的情況下我們還需要了解幼兒的個體差異，鼓勵幼兒有個性的發展。

其中有一條建議家長采用講道理的方式來教育孩子。我們常常聽到的俗語殺雞儆猴，如果用在孩子的身上，往往造成的后果只會是猴子也學會了殺雞。這讓我們想到平常我們請小老師的時候，會發現她們會用和老師一樣的方法來對待大家。有的好，有的并不好。我們處理事情的時候應該想好這樣的方法是不是有利于孩子的效仿。在我們學習了《指南》，了解了孩子發展的方向后，我們需要從所有的方法中取其精華，去其糟粕，找到適合的那一款，讓幼兒更好的發展。

《指南》是像是一本食譜，把每一道菜的烹飪方法都具體了，而真正做好一道菜更需要關注的是火候，這個火候就是我們在教育中所采用的方法，掌握好火候，才能做出好菜。在今后教育工作中，我更會細讀《指南》《綱要》，將《指南》精神、《綱要》精神更好的貫徹到工作生活中，讓孩子各方面的能力都得到全面、更好的發展。

孩子是祖國的未來，怎樣讓我們的孩子在德、智、體、美、勞五個方面全面發展，而且發展得更好。通過學習《指南》從中我有所領悟，知道了做為老師的我們，一定要樹立正確的教育觀，而不是一味地拔苗助長。比如，現在的家長想看到的就是孩子認識了多少字，會唱多少的歌曲，經常把自己的孩子和其他的孩子做比較，根本沒有發現自己孩子身上的長處，而是用其他孩子的優點來埋怨自己的孩子哪里不足。從而家長的攀比心理害的孩子有學不完的東西，孩子最珍貴的兒童時期就這樣在“學”中流失。《指南》促進學前教育科學，規范發展的需要，糾正小學化，超前的教育問題。

《指南》的建議非常清晰，具體，有指向性；從健康、語言、社會、科學和藝術明確了不同年齡段的孩子的年齡特點，給予了很全面的建議，讓我們知道不同階段的孩子需要什么，他們能力的范圍。這樣我們了解清楚后，不僅在學習和游戲中給予支持，在孩子的操作材料上也會體現出層次，使我們有了更多的方向。

通過本次學習，我想在以后的教育中，還要不斷的學習《指南》，將里面的內容細化，更加深入來指導自己的教育行為，同時也要將里面有利于家長育兒方面的內容傳遞給家長，樹立家長正確的教育觀，達到家園合作一致化，使孩子發展得更好。

五大增長極心得體會篇三

隨著經濟全球化的加劇，世界各地的國家與地區都在努力尋找自己的財富增長點。而在發展經濟的過程中，識別并利用增長極對于經濟的發展至關重要。五大增長極作為全球性的發展勢頭，具有巨大的潛力和機遇，有效地加速了各國及地區的經濟發展。在這篇文章中，我將分享我的關于“五大增長極”的心得和體會，希望能對您有所幫助。

一、探究東北亞經濟圈的發展

隨著中國經濟的發展，東北亞經濟圈已成為中國及周邊國家的增長極之一。日韓兩國一直是此次經濟圈的重要成員，它們在制造業、科技創新和貿易方面的先進性在東北亞經濟圈占有非常重要的位置。作為當今世界制造業大國之一，中國的為東北亞經濟圈的發展起到了推動作用，中國與周邊國家的緊密聯系也為經濟圈的整體發展開辟了新的空間。

二、深入了解南亞次大陸

南亞次大陸的市場潛力可謂巨大，尤其是在印度這個擁有1.3億人口的巨型市場上，盡管一直不甚穩定。印度的政治穩定、改革開放和基礎設施建設都在為未來的經濟繁榮奠定良好的基礎，這也使得西橋增長極在未來可能成為圖謀更為廣闊的南亞次大陸。

三、認識東南亞地區的獨特魅力

東南亞地區獨特的自然風光和多元文化使得東南亞成為世界旅游的熱門目的地之一。同時，東南亞的制造業、商務和金融領域也健康發展，如今的東南亞地區正逐漸成為許多跨國公司戰略布局的重心。各個旅游景點和文化習俗的結合，不僅能夠帶動當地經濟的發展，同時也為當地員工拓寬了工作跨度，提供了就業機會。

四、認識中南美洲不可忽略的影響力

中南美洲擁有多樣的自然資源和文化遺產，在自然環境和旅游等方面有著巨大的潛力。中南美洲地區不僅是世界重要的農業，地緣政治上的重要戰略地區，而且擁有豐富的石油、天然氣礦物的資源，形成了中南美洲地區獨有的特色，為當地經濟的發展提供了堅實的基礎。

五、回歸非洲經濟的創新力

非洲是世界人口第二多的大洲，同時也是所在地區的貿易、投資和金融中心。隨著非洲各國政府的積極努力和相關法規的改革，非洲地區的經濟和商業繁榮已然開始。如今，非洲國家的青年人口越來越多，并開始成立自己的企業和創業中心，更多的創新能力的提高也為整個非洲經濟的持續增長提供了支持。

總的來說，對于一個國家或地區來說，選擇利用適合自己的增長極，將是促進經濟騰飛的重要一步。待各個經濟增長點因國家、人民、利益等諸多差異而與之形成協同，相互合作與攀比，共同發展，迎來新的輝煌。

五大增長極心得體會篇四

幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙性的，可以相對劃分為健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域，也可作其它不同的劃分。各領域的內容相互滲透，從不同的角度促進兒童情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。

一、健康

(一)目標

1.身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快;

2.生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力;

3.知道必要的安全保健常識，學習保護自己;

4.喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。

(二)內容與要求

1.建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。

2.與家長配合，根據幼兒的需要建立科學的生活常規。培養幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣和生活自理能力。

3.教育幼兒愛清潔、講衛生，注意保持個人和生活場所的整潔和衛生。

4.密切結合幼兒的生活進行安全、營養和保健教育，提高幼兒的自我保護意識和能力。

5.開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環境的適應能力。

6.用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。

7.在體育活動中，培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態度。

(三)指導要點

1.幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康。

2.既要高度重視和滿足幼兒受保護、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求，避免過度保護和包辦代替，鼓勵并指導幼兒自理、自立的嘗試。

3.健康領域的活動要充分尊重幼兒生長發育的規律，嚴禁以任何名義進行有損幼兒健康的比賽、表演或訓練等。

4.培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。

二、語言

(一)目標

1.樂意與人交談，講話禮貌;

2.注意傾聽對方講話，能理解日常用語;

3.能清楚地說出自己想說的事;

4.喜歡聽故事、看圖書;

5.能聽懂和會說普通話。

(二)內容與要求

1.創造一個自由、寬松的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣，學習使用適當的、禮貌的語言交往。

2.養成幼兒注意傾聽的習慣，發展語言理解能力。

3.鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發展語言表達能力和思維能力。

4.引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。

5.培養幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣。

6.利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養前閱讀和前書寫技能。

7.提供普通話的語言環境，幫助幼兒熟悉、聽懂并學說普通話。少數民族地區還應幫助幼兒學習本民族語言。

(三)指導要點

1.語言能力是在運用的過程中發展起來的，發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境。

2.幼兒語言的發展與其情感、經驗、思維、社會交往能力等其它方面的發展密切相關，因此，發展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的各領域的教育，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經驗，提供促進語言發展的條件。

3.幼兒的語言學習具有個別化的特點，教師與幼兒的個別交流、幼兒之間的自由交談等，對幼兒語言發展具有特殊意義。

4.對有語言障礙的兒童要給予特別關注，要與家長和有關方面密切配合，積極地幫助他們提高語言能力。

三、社會

(一)目標

1.能主動地參與各項活動，有自信心;

2.樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心;

3.理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則;

4.能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感;

5.愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。

(二)內容與要求

1.引導幼兒參加各種集體活動，體驗與教師、同伴等共同生活的樂趣，幫助他們正確認識自己和他人，養成對他人、社會親近、合作的態度，學習初步的人際交往技能。

2.為每個幼兒提供表現自己長處和獲得成功的機會，增強其自尊心和自信心。

3.提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計劃活動，鼓勵他們通過多方面的努力解決問題，不輕易放棄克服困難的嘗試。

4.在共同的生活和活動中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規則，學習自律和尊重他人。

5.教育幼兒愛護玩具和其他物品，愛護公物和公共環境。

6.與家庭、社區合作，引導幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關的各行各業人們的勞動，培養其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。

7.充分利用社會資源，引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優秀，感受家鄉的變化和發展，激發幼兒愛家鄉、愛祖國的情感。

8.適當向幼兒介紹我國各民族和世界其他國家、民族的文化，使其感知人類文化的多樣性和差異性，培養理解、尊重、平等的態度。

(三)指導要點

1.社會領域的教育具有潛移默化的特點。幼兒社會態度和社會情感的培養尤應滲透在多種活動和一日生活的各個環節之中，要創設一個能使幼兒感受到接納、關愛和支持的良好環境，避免單一呆板的言語說教。

2.幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲等，是其社會學習的重要途徑。應為幼兒提供人際間相互交往和共同活動的機會和條件，并加以指導。

3.社會學習是一個漫長的積累過程，需要幼兒園、家庭和社會密切合作，協調一致，共同促進幼兒良好社會性品質的形成。

四、科學

(一)目標

1.對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲;

2.能運用各種感官，動手動腦，探究問題;

3.能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果;

4.能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣;

5.愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。

(二)內容與要求

1.引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點、變化規律產生興趣和探究的欲望。

2.為幼兒的探究活動創造寬松的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持、鼓勵他們大膽提出問題，發表不同意見，學會尊重別人的觀點和經驗。

3.提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件。

4.通過引導幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養幼兒合作學習的意識和能力，學習用多種方式表現、交流、分享探索的過程和結果。

5.引導幼兒對周圍環境中的數、量、形、時間和空間等現象產生興趣，建構初步的數概念，并學習用簡單的數學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。

6.從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手，引導幼兒感受科學技術對生活的影響，培養他們對科學的興趣和對科學家的崇敬。

7.在幼兒生活經驗的基礎上，幫助幼兒了解自然、環境與人類生活的關系。從身邊的小事入手，培養初步的環保意識和行為。

(三)指導要點

1.幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣和探究欲望。

2.要盡量創造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發現的樂趣。

3.科學教育應密切聯系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。

五、藝術

(一)目標

1.能初步感受并喜愛環境、生活和藝術中的美;

2.喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗;

3.能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。

(二)內容與要求

1.引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。

2.在藝術活動中面向全體幼兒，要針對他們的不同特點和需要，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養。對有藝術天賦的幼兒要注意發展他們的藝術潛能。

3.提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創造的快樂。

4.在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術活動并大膽表現的同時，幫助他們提高表現的技能和能力。

5.指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。

6.為幼兒創設展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。

(三)指導要點

1.藝術是實施美育的主要途徑，應充分發揮藝術的情感教育功能，促進幼兒健全人格的形成。要避免僅僅重視表現技能或藝術活動的結果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態度的傾向。

2.幼兒的創作過程和作品是他們表達自己的認識和情感的重要方式，應支持幼兒富有個性和創造性的表達，克服過分強調技能技巧和標準化要求的偏向。

3.幼兒藝術活動的能力是在大膽表現的過程中逐漸發展起來的，教師的作用應主要在于激發幼兒感受美、表現美的情趣，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創造的快樂。在此基礎上，根據幼兒的發展狀況和需要，對表現方式和技能技巧給予適時、適當的指導。

幼兒教育五大領域(語言)

幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙性的，可以相對劃分為健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域，也可作其它不同的劃分。各領域的內容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。

一、目標

1. 樂意與人交談，講話禮貌;

2. 注意傾聽對方講話，能理解日常用語;

3. 能清楚地說出自己想說的事;

4. 喜歡聽故事、看圖書;

5. 能聽懂和會說普通話。

二、內容與要求

1. 創造一個自由、寬松的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣，學習使用適當的、禮貌的語言交往。

2. 養成幼兒注意傾聽的習慣，發展語言理解能力。

3. 鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發展語言表達能力和思維能力。

4. 引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。

5. 培養幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣。

6. 利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養前閱讀和前書寫技能。

7. 提供普通話的語言環境，幫助幼兒熟悉、聽懂并學說普通話。少數民族地區還應幫助幼兒學習本民族語言。

三、指導要點

1. 語言能力是在運用的過程中發展起來的，發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境。

2. 幼兒語言的發展與其情感、經驗、思維、社會交往能力等其它方面的發展密切相關，因此，發展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的各領域的教育，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經驗，提供促進語言發展的條件。

3. 幼兒的語言學習具有個別化的特點，教師與幼兒的個別交流、幼兒之間的自由交談等，對幼兒語言發展具有特殊意義。

4. 對有語言障礙的兒童要給予特別關注，要與家長和有關方面密切配合，積極地幫助他們提高語言能力。

五大增長極心得體會篇五

張明是一位成功的企業家，他擁有多年的創業經驗和豐富的管理知識，成功地將自己的企業發展成為國內知名的品牌。他總結了自己的創業心得，稱之為“張明五大增長極心得體會”。本文將以五段式的結構，介紹張明的五大增長極心得體會。

第一段：引言

張明作為一位成功的企業家，他給予我們很多的啟示和幫助。下面，將介紹他總結的“張明五大增長極心得體會”。這五大心得體會不僅適用于創業者，也對于企業管理者有很大的借鑒意義。接下來的五段文章將一一介紹這五大增長極心得。

第二段：積極創新

在當前競爭激烈的市場環境下，唯有不斷創新才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。張明認為，創新是企業發展的源泉。他指出，企業要想實現長期增長，就必須持續不斷地進行技術創新和產品創新，以順應市場的需求變化，并在市場上保持競爭優勢。他自己的企業也是通過不斷創新，才擺脫了競爭對手的追趕，成功地取得了市場份額的提升。

第三段：精益求精

張明的第二個增長極心得體會是要追求卓越，精益求精。他相信，只有追求卓越，才能不斷提高產品和服務的質量，從而為企業贏得更多的客戶和市場份額。他鼓勵員工們要不斷完善自己的技能和知識，努力做到最好。他自己也是以不斷追求卓越的精神，帶領企業從一個小規模企業成長為一家規模龐大，并且在行業中具有較強競爭力的企業。

第四段：靈活應變

在競爭激烈的市場環境下，靈活應變是企業必備的能力。張明的第三個增長極心得體會是要靈活應變，及時做出調整。他強調企業要對市場需求做出快速反應，并根據市場需求變化做出相應的調整。只有及時調整企業的經營策略和產品結構，才能保持企業的競爭優勢，實現持續增長。

第五段：團隊合作

張明的第四個增長極心得體會是要注重團隊合作。他認為，企業的成功離不開一個強大的團隊。他強調團隊成員之間要相互合作、相互支持，共同追求企業的目標。他也鼓勵員工們要充分發揮自己的潛力和創造力，為企業的發展貢獻力量。他的企業也是通過團隊合作，才成功地實現了持續的增長。

結論段

張明總結的“張明五大增長極心得體會”為企業管理者和創業者提供了寶貴的經驗和指導。他從創新、精益求精、靈活應變和團隊合作四個方面，總結出了企業發展的關鍵要素。這五大心得體會不僅適用于企業的管理，也適用于個人的成長。通過學習和應用這五個增長極心得體會，我們可以提升自己的競爭力，實現自己的夢想。張明的成功經驗和智慧將繼續激勵著我們在商業世界中取得更大的成就。

五大增長極心得體會篇六

首先，感謝教育局能給予我們一個學習他人之長的機會。雖然學習的時間不長，但通過這一次的跟崗學習，使剛接觸幼兒教育的我收獲許多。再是感謝機關幼兒園的園長、老師們給我的指導和幫助。機關幼兒園的園長、老師們都是一個有愛心、責任心、工作嚴謹、教學能力精湛的一個群體。下面，我簡單談談對于這次跟崗實習的收獲：

學校環境優美，教學內容豐富、形式多樣、教學設備齊全、每天下午都會組織集體備課。不僅是辦園條件，硬件設施、教育教學模式等方面無不透露著規范。當我們走進幼兒園時，優美的環境、有趣的校園文化深深吸引住了我的目光。盡管幼兒園的占地面積不是很大，但合理的布局、各種幼兒玩具錯落有致，有利于幼兒的活動。其中，我要學習的就是該園每個班級的區域活動角的設計，每個班級都設計了不同主題的區域活動角。在區域活動中每個孩子都是主角，老師只是引導者、組織者。孩子域活動中創造能力、語言表達能力、社會交往能力、同伴之間的合作能力都得到發展。孩子能在游戲中體驗、學習；在實踐探索、發現。學校這些豐富多彩的活動使孩子不僅有情感方面的發展，也有了知識技能方面的提高，促進了幼兒全面發展。

觀摩了學校一日工作流程，讓我看到了學校各項常規都制定、落實得非常細致、有規律。如：學生的晨午檢、進餐、早操、戶外活動等都有條不紊的完成。從中也感受到了學校老師很注重幼兒的自理能力的培養和生活習慣的養成。如：進餐前要洗手、便后洗手、把鞋子擺放整齊、人離開座位要把桌凳擺整齊。同時，學校也比較注重游戲與戶外活動，每天能保證幼兒的戶外活動時間，力求活動的豐富多彩。如：在玩鉆山洞的游戲中，授課老師與孩子一起參與游戲極具親和力，在游戲中和孩子打成一片。學校中的安全工作做得非常到位：如：在教育教學中經常把安全教育滲透在每個孩子中；經常進行幼兒安全知識教育如：遇到陌生人該怎么辦？防溺水、防火等等。不管是在課堂教育教學中還是在戶外游戲活動中，教師的目光始終在每一個孩子身上。

在這兩天的跟崗學習中，我發現該園的家校工作做得非常到位。每天家長送小孩到園時，老師們都很有禮貌與家長問好并詢問小孩在家表現。放學時，老師都會與家長交流孩子在學校表現及收獲。如果有孩子不舒服時，老師對孩子照顧得無微不至，并時常關注孩子的動態，如果有些孩子是需要喂藥，老師會再三檢查藥物。并與家長做好溝通。從家長與老師的溝通中，可以看出家長對學校、老師都是非常滿意的。

雖然，這次的學習時間很短，但讓我學到了許多書本上學不到的東西。在這個全新的教育環境中，使我更加明確了自己的工作方向。我會把學習到的東西放在我的工作崗位上，進一步改進、提高我的教育教學能力。再次感謝教育局給我的學習機會，我希望今后能有更多這樣的學習機會，使我們幼兒教師的教育教學能力得到提高，使幼兒能愉快、輕松的環境中學習、成長！

一、說教材本活動的主要內容是大班科學《5的分解和組成》。在幼兒學習了2、3、4的分解和組成的基礎上來進行的。基于幼兒對數概念比較不理解，教材通過操作、觀察讓幼兒反復進行5的分解和組成的練習，從而幫助幼兒形成數概念。

二、說活動目標幼兒園數學是一門系統性、邏輯性很強的學科，有著自身的特點和規律，新《綱要》提出"數學教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣；教師要引導幼兒對周圍環境中數、量、形、時間和空間等現象產生興趣，建構初步的數概念，并學習用簡單的數學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。"由此可見生活化、游戲化已經成為構建數學課程最基本的原則。在對教材和本班幼兒的學習情況有一定了解后，我制定出本次活動目標：

1、學習5的分解和組成，引導幼兒歸納分合式中兩邊數列分別是遞增、遞減的關系。

2、激發幼兒主動探索、與同伴交流的興趣。

三、說重點難點大班思維中出現抽象邏輯思維的萌芽，在認識事物方面，不僅能夠感知事物的特點，而且能夠進行初步的歸納和推理。因而本次活動的重點：讓幼兒學習5的分解和組成，難點：在此基礎上引導幼兒歸納出分合式中兩邊數列的關系。

四、說教法和學法（一）關于教法本節課屬于數概念教學，對幼兒園的小朋友來說比較難理解，為了幫助幼兒掌握教學重點，突破口難點，依據新的數學課程標準，本節課在教法上力求體現以下幾點：

1、創設生動具體的教學情境，使幼兒在愉悅的情景中學習數學知識。

充分利用教材提供的教學資源，結合活動室里的環境，利用生動有趣的故事情節為幼兒展現一環環的活動過程，引發幼兒的興趣，調動幼兒的情感投入，激活幼兒原有知識和經驗，以此為基礎展開思考，自覺地構建知識。

2、鼓勵幼兒獨立思考、自主探索和合作交流。現在的的教學需要轉變幼兒傳統的"接受式"學習方式，動手實踐、自主探索和合作交流已成為幼兒學習數學的重要方式。在教學中，讓幼兒在具體的操作活動中進行獨立思考，并與同伴交流，親身體驗知識的生成過程，體驗學習成功的樂趣。

3、尊重幼兒的個體差異。由于幼兒的生活背景和知識水平不同，在參與教學活動的過程中，教師要注意個別進行加強輔導。

（二）關于學法依據新的課程標準，必須轉變幼兒的學習方式，在本節課中幼兒的學習方法上力求體現：

1、在具體的情境中讓幼兒親自學會解決問題，體驗探索的成功、學習的快樂。

2、在動手操作、獨立思考、進行個性化學習的基礎上，開展同伴交流和全班交流活動，通過互助，讓幼兒構建學習方法。

3、通過靈活、有趣的游戲，鞏固新舊知識，提高計算技能。

4、通過觀察直觀的表格，進行歸納和推理，發展抽象邏輯思維能力。

五、說教學程序（一）說設計思路本堂課我總共分為五個環節來完成，分別是：

1、游戲導入，復習4的組成。

2、學習5的分解。

（1）拋出問題。

（2）操作圓形卡片和數字卡片。

（3）小結。

3、引導幼兒歸納分合式兩邊數列的關系。

4、找一找，合一合（《鴨子走》。學習5的組成）。

5、游戲出活動室《鴨子走》。

（二）說活動流程

1、游戲導入，復習4的組成。

出示數字4，（碰球游戲）：嘿、嘿、嘿，我的1球碰幾球？嘿、嘿、嘿，你的1球碰了3球，——這樣的設計是遵循"游戲是幼兒的主要活動"的原則，重在激發幼兒參與活動的興趣。

2、學習5的分解。

通過拋出問題，幫助小鴨分吃餅干的情節，使數學貼近于生活，激發了幼兒的探索興趣。正如《綱要》中指出："讓幼兒學習用簡單的數學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。"大班幼兒具有活動的自主性、主動性、提高自我控制能力和特點，我安排了操作圓形卡片和數字卡片的活動，讓幼兒在操作中自主探索5的4種分法，啟迪幼兒的智慧。

由于大班幼兒已有一定的自我約束能力、規則意識、堅持性的增強，所以我提出操作活動要求時，讓幼兒服從一定的紀律，培養他們良好的學習習慣和行為習慣。

3、引導幼兒歸納分合式兩邊數列的關系。

大班思維中出現抽象邏輯思維的萌芽，在認識事物方面，不僅能夠感知事物的特點，而且能夠進行初步的歸納和推理。本班幼兒好學、好問，喜歡有挑戰性的學習內容。學習內容要有一定適當的難度，要有一定的挑戰性，我設計了歸納5的分合式中兩次數列的關系這一環節，目的是讓幼兒"在跳一跳夠得著的地方"進一步升他們數概念質地飛躍。

五大增長極心得體會篇七

張明是一位敏銳的商業洞察家，他對五大增長極的研究和分析使他享譽商界。在他的經驗和見解中，有五個關鍵點尤為重要。首先，他強調了人才的重要性，指出公司需要具備高素質、多元化的人才團隊。其次，他認為創新是增長的關鍵，只有不斷創新，企業才能保持競爭力。接下來，他強調了打造品牌和傳播效應，強調在市場中塑造企業形象的重要性。此外，他還提到了高效的運營管理，為企業的增長提供了穩定的支持。最后，他強調了企業社會責任的重要性，強調企業應積極參與社會公益活動。這些經驗和見解使張明成為企業增長的引領者。在他的推動下，學習他的經驗和見解對我們的企業增長具有重要意義。

首先，人才的重要性是張明一直倡導的核心觀點之一。他認為一個公司的成敗關鍵在于其員工的能力和才干。只有擁有高素質的人才團隊，才能帶來持續的增長和創新。他建議公司應該注重員工的培訓和發展，為他們提供更多的成長機會。此外，他強調多元化的團隊對于創造出更高質量的想法和解決方案非常重要。因此，公司應該鼓勵并保持多元化的工作環境，使每個員工都能發揮他們的才能和潛力。

其次，創新是增長的關鍵。張明認為，追求持續創新是企業保持競爭力的必要條件。他鼓勵公司不斷挑戰現有的業務模式和策略，尋找新的機會和解決方案。他認為創新不僅僅是產品和服務的革新，還包括市場營銷、管理方法和組織結構的創新。只有經過不斷的創新，企業才能在市場上保持領先地位。

接下來，張明強調了品牌建設和傳播效應的重要性。他認為企業需要積極地塑造自己的品牌形象，面向消費者傳遞積極的價值觀和信息。他建議公司要注重提供優質的產品和服務，以樹立良好的聲譽和信譽。此外，他建議公司要善于利用各種傳播渠道，包括社交媒體、廣告和公關活動等，來增加品牌的曝光度和影響力。

此外，張明強調了高效的運營管理對于企業增長的重要性。他認為企業應該注重提高效率和降低成本，從而為企業的發展提供堅實的基礎。他建議公司要通過引入先進的技術和管理方法來提高運營效率。此外，他也強調了團隊合作和溝通的重要性，以提高企業的整體運營效率。

最后，張明強調了企業社會責任的重要性。他認為企業不僅僅應該致力于實現利潤最大化，還應該積極參與社會公益活動。他建議企業應該注重環境保護、員工福利和社會公益事業。通過積極參與社會責任活動，企業可以樹立良好的企業形象并贏得消費者的支持和信賴。

綜上所述，張明的五大增長極心得體會涵蓋了人才、創新、品牌、高效運營管理和企業社會責任等關鍵領域。這些經驗和見解對企業的增長具有重要意義。我們可以通過學習他的經驗和見解，不斷改進和優化自己的企業發展戰略，為持續增長和創新提供強有力的支持。

五大增長極心得體會篇八

最近我學習了五大領域新綱要，通過學習，感受深刻，收獲頗多。

學習了新綱要我體會到國家對學前教育的重視程度，同時也感覺到我們作為幼兒教師的重大責任.我們應該踏踏實實地在自己的崗位上工作，用自己熾熱的心去培育祖國的花朵，我們要為幼兒的一生打好基礎。幼兒園教育是終生教育的奠基階段，我們應該因地制宜地實施素質教育，還要從小培養良好的行為習慣。俗話說：好習慣難養成，壞習慣一學就會。只有在良好的教育環境下漸漸地養成好習慣，長大才不會走彎路。現在社會的青少年犯罪例子比比皆是，這是需要反思的，這都是從小缺乏正確的教育的緣故。我們應該營造一個良好的學習環境讓幼兒能夠更好地正確發展，幼兒園還應該與家庭、社區密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。

我們應從各方面入手，從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展，應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，以游戲為基本活動，保教并重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發展。

一、健康方面

1、幼兒園在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康，有性格內向或有孤獨癥的幼兒，我們應及時關注，應在學習和生活上給予更多的關注和關懷，讓他們感覺到他也是受關注的，鼓勵他們和小朋友一起生活、探索、發現。

2、既要高度重視和滿足幼兒受保護、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求，避免過度保護和包辦，鼓勵并知道幼兒自理、自立的嘗試。由于家長的溺愛導致孩子自立能力下降的例子很多。有些到大學還要父母包辦。父母的這種過分的行為會阻礙孩子的自身發展，將來會不適應這個競爭的社會，會產生很多一系列的連環反應。

3、要充分尊重幼兒生長發育的規律。

4、要培養幼兒對體育活動的興趣，根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。

二、語言方面

1、語言的發展很重要，它會直接滲透在各個領域之中。語言能力是在運用的過程中發展起來的，發展幼兒語言的關鍵是我們要創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說、并能得到積極應答的環境，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經驗。

2、幼兒的語言學習具有個別化的特點，教師與幼兒的個別交流，幼兒之間的自由交流等對幼兒語言發展具有特殊的意義。對語言發展較薄弱的幼兒要給予特別關注，要與家長和有關方面密切配合，積極地幫助他們提高語言能力。

三、社會方面

我們班這個學期來了一位新生，他們對于這個環境是陌生的，我必須讓他們盡快適應這個環境。所以我會密切關注他們，向他們介紹班里的小朋友，讓小朋友和他們一起玩，引導他們多和大家一起玩。讓他們適應下來，不膽怯，對不愛交往的幼兒進行個別指導，讓他們感覺到這個大家庭的溫暖。

四、科學方面

在區域活動角里，汽車城和建筑區男孩子最喜歡去，根據他們的興趣我提出了一系列的要求，讓他們在原有的基礎上進行進一步的探索。

五、藝術方面

我們應從小培養幼兒對藝術的修養。幼兒藝術活動的能力是在大膽地表現過程中逐漸發展起來的，教師的作用應主要在與激發幼兒感受美、表現美的情趣，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創造的快樂。在此基礎上，根據幼兒的發展狀況和需要，對表現方式和技能技巧給予適時、適當的指導。

五大增長極心得體會篇九

幼兒園五大領域課程集社會、語言、科學、健康、藝術為一體，淡化教師的"教"，強化幼兒的"學"，使幼兒真正的成為活動的主體，強調幼兒的主動參與、操作、體驗和感受，突出在玩中學，在做中學在活動中發展的思想。在《綱要》的學習與探索中，我們將新的教育理念融入課程設置中。將各領域的活動有機地整合，相互滲透，注重趣味性、活動性，寓教育于生活、學習中。本學期，我們開設了《我是*班小朋友》、《健康的我》、《小小美食家》、《顏色萬花筒》等主題活動，重視幼兒的興趣需要，根據幼兒的需要有計劃、有目的地開展活動。綜合運用各種豐富的方法、形式，大膽探索課程開發模式。以主題的形式綜合幼兒各領域的學習內容，并把五大領域間的知識相互滲透。把主題內容直接和幼兒的真實生活經驗聯系起來，使主題建構在幼兒已知和想知道更多的知識背景上。每個主題都和幼兒熟悉的、感興趣的事物聯系起來。

加強戶外活動，開展好園本課程研修的工作，根據大、中、小班體育活動的結構和模式，開展適宜幼兒發展的體育活動。針對幼兒已有的運動基礎，本學期我們通過一物多玩、區域性體育游戲、班級運動會活動等多種方法，進一步促進幼兒基本動作的發展，及初步創造性游戲的能力，同時也提高教師的創造性的工作能力。根據幼兒特點在開展豐富體育活動的同時注重幼兒安全教育的開展，提高幼兒的安全意識和自我保護的能力。

結合《幼兒園快樂與發展課程》的精神，開展各年齡段幼兒發展的目標化的活動區活動。本學期我園根據幼兒年齡特點以及教學活動所需，開展形式生動、有趣的、豐富多彩的區域活動促進教育活動的開展，從而實現教育活動的目標。開展適合各年齡段幼兒的區域活動，鼓勵幼兒大膽參加自己喜歡的游戲。開展"我喜歡的活動區""我設計的活動區"等活動。在教學過程中，教師們努力為幼兒創設一個使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境，并為他們提供自由表現的機會，鼓勵幼兒膽地表現自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創造的快樂等，以求幼兒身心全面發展。

通過探索，教師們針對五大領域構建起了富有商幼特色的教育體系，尤其在社會教學領域取得了一定的成效。開放與互動的教學方式極大的激發了幼兒的學習積極性，孩子們的動手操作能力與創新思維方式在寓教于樂的教學環境得到了很好的發展。

與此同時，教師加強了反思的能力，在反思中探究適宜幼兒發展活動，探究教師的適宜指導方法，在反思中提高教師的教育經驗。能寫出有價值的反思，積極參加幼兒園組織的敘事性教育反思的征文活動。總之，學習使我們更具活力，更具競爭力！

五大增長極心得體會篇十

從的“彈鋼琴”思想到的“兩手”論，再到的“全面”觀，中國共產黨統籌兼顧協調發展的理念和方法論不僅得到良好的繼承，同時又得到與時俱進的發展。以來，以同志為的黨中央堅持實踐創新、理論創新，協調推進“四個全面”戰略布局，堅持統籌國內國際兩個大局，毫不動搖堅持和發展中國特色社會主義，黨和國家各項事業取得了新的重大成就。十八屆五中全會強調，實現“十三五”時期發展目標，破解發展難題，厚植發展優勢，必須牢固樹立并切實貫徹創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念。這是關系我國發展全局的一場深刻變革。全黨同志要充分認識這場變革的重大現實意義和深遠歷史意義。

“四個全面”戰略部署，是如期實現“十三五”目標的根本保證。五中全會要求：“當前和今后一個時期，全黨全國的.一項重要政治任務，就是深入貫徹落實全會精神，把《建議》確定的各項決策部署和工作要求落到實處。全黨要把思想統一到全會精神上來，認清形勢，堅定信心，繼續頑強奮斗，團結帶領全國各族人民協調推進‘四個全面’戰略布局，如期完成全面建成小康社會的戰略任務。”

指出：“全面建設小康社會的奮斗目標，與黨在社會主義初級階段基本綱領相適應，與經濟社會全面發展相協調，與加快推進社會主義現代化相統一，是凝聚人心、振奮精神，激勵全黨、全國各族人民開拓進取、奮勇前進的目標。”在“四個全面”中，全面建成小康社會是“戰略目標”，而全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨，則是三大“戰略舉措”。三個推進器，一個大目標，相輔相成、相互促進、相得益彰，缺一不可。指出：“健全和完善黨的領導制度和領導方式，不斷增強地方黨委總攬全局、協調各方的本領。”

強調：“要全面貫徹黨的和十八屆三中、四中全會精神，落實中央經濟工作會議精神，主動把握和積極適應經濟發展新常態，協調推進全面建成小康社會、全面深化改革、全面推進依法治國、全面從嚴治黨，推動改革開放和社會主義現代化建設邁上新臺階。”

堅持統籌規劃協調發展是社會主義制度在發展方面的最大優越性，指出：“統籌兼顧是中國共產黨的一個科學方法論。它的哲學內涵就是馬克思主義辯證法。”

五中全會提出，“堅持協調發展，必須牢牢把握中國特色社會主義事業總體布局，正確處理發展中的重大關系”指出：“注重發展的統籌和協調。唯物辯證法認為，事物是普遍聯系的，事物及事物各要素之間相互影響、相互制約，整個世界是相互聯系的整體，也是相互作用的系統。它要求我們必須從客觀事物的內在聯系去把握事物，去認識問題，去處理問題。城鄉聯系、區域聯系、經濟與社會的聯系、人與自然的聯系、國內發展與對外開放的聯系，都是客觀存在的。如果我們違背聯系的普遍性和客觀性，不注意協調好它們之間的關系，就會顧此失彼，導致發展失衡”“十三五”期間，我們要好經濟與社會、城鄉區域、人與自然、國內國外、政治經濟文化、新“四化”、政府與市場、經濟建設與國防的建設等重大關系的協調發展，以確保如期全面建成小康社會。

指出：“強調協調發展，統籌兼顧，推進城鄉、區域、經濟社會、人與自然發展，推進國內發展和對外開放。”強調：“涉及經濟、政治、文化、社會發展各個領域，其根本要求是統籌兼顧。”“我們要充分認識到，經濟發展與政治、文化、社會建設必須協調共進。”

區域協調發展，城鄉協調發展，是全面建成小康社會的必然要求。五中全會指出：“推動區域協調發展，塑造要素有序自由流動、主體功能約束有效、基本公共服務均等、資源環境可承載的區域協調發展新格局。”

指出：“要采取有力措施促進區域協調發展、城鄉協調發展，加快欠發達地區發展，積極推進城鄉發展一體化和城鄉基本公共服務均等化。”

指出：“發展要城鄉協調、地區協調。”他強調：“城鄉一體化要協調好，城鄉一體的人員流動、布局、社會發展等問題都要規劃好。”

如何推進區域發展，五中全會指出：“推動城鄉協調發展，健全城鄉發展一體化體制機制，健全農村基礎設施投入長效機制，推動城鎮公共服務向農村延伸，提高社會主義新農村建設水平。”指出：“沒有農村的小康，特別是沒有貧困地區的小康，就沒有全面建成小康社會。”他強調：“發展不能是城市像歐洲、農村像非洲，或者這一部分像歐洲、那一部分像非洲，而是要城鄉協調、地區協調。”

五中全會還提出重要的區域發展建議，全會指出：“推進‘一帶一路’建設，推進同有關國家和地區多領域互利共贏的務實合作，推進國際產能和裝備制造合作，打造陸海內外聯動、東西雙向開放的全面開放新格局。深化內地和港澳、大陸和臺灣地區合作發展，提升港澳在國家經濟發展和對外開放中的地位和功能，支持港澳發展經濟、改善民生、推進民主、促進和諧，以互利共贏方式深化兩岸經濟合作，讓更多臺灣普通民眾、青少年和中小企業受益。”

指出：“區域協調發展是統籌發展的重要內容，與城鄉協調發展緊密相關。區域發展不平衡有經濟規律作用的因素，但區域差距過大也是個需要重視的政治問題。區域協調發展不是平均發展、同構發展，而是優勢互補的差別化協調發展。”“城鄉聯動，就是要打破城鄉二元結構，把發展塊狀經濟與推進城市化結合起來，與推進區域經濟協調發展結合起來，與加快農業農村現代化結合起來。”

經濟與社會同步協調發展，才能國家治理體系和治理能力現代化。五中全會指出：“增加公共服務供給，從解決人民最關心最直接最現實的利益問題入手，提高公共服務共建能力和共享水平，加大對革命老區、民族地區、邊疆地區、貧困地區的轉移支付。實施脫貧攻堅工程，實施精準扶貧、精準脫貧，分類扶持貧困家庭，探索對貧困人口實行資產收益扶持制度，建立健全農村留守兒童和婦女、老人關愛服務體系。”

五中全會指出：“促進就業創業，堅持就業優先戰略，實施更加積極的就業政策，完善創業扶持政策，加強對靈活就業、新就業形態的支持，提高技術工人待遇。縮小收入差距，堅持居民收入增長和經濟增長同步、勞動報酬提高和勞動生產率提高同步，健全科學的工資水平決定機制、正常增長機制、支付保障機制，完善最低工資增長機制，完善市場評價要素貢獻并按貢獻分配的機制。建立更加公平更可持續的社會保障制度，實施全民參保計劃，實現職工基礎養老金全國統籌，劃轉部分國有資本充實社保基金，全面實施城鄉居民大病保險制度。推進健康中國建設，深化醫藥衛生體制改革，理順藥品價格，實行醫療、醫保、醫藥聯動，建立覆蓋城鄉的基本醫療衛生制度和現代醫院管理制度，實施食品安全戰略。促進人口均衡發展，堅持計劃生育的基本國策，完善人口發展戰略，全面實施一對夫婦可生育兩個孩子政策，積極開展應對人口老齡化行動。”

五中全會還強調：“加快建設人才強國，深入實施人才優先發展戰略，推進人才發展體制改革和政策創新，形成具有國際競爭力的人才制度優勢。運用法治思維和法治方式推動發展，全面提高黨依據憲法法律治國理政、依據黨內法規管黨治黨的能力和水平。加強和創新社會治理，推進社會治理精細化，構建全民共建共享的社會治理格局。牢固樹立安全發展觀念，堅持人民利益至上，健全公共安全體系，完善和落實安全生產責任和管理制度，切實維護人民生命財產安全。”

“十三五”期間，要促進新型工業化、信息化、城鎮化、農業現代化同步發展，不能有所偏廢，為實現全面小康和中華民族的偉大復興打下堅實的物質基層。

指出：“用循環經濟和生態經濟的理論來指導工業發展，實現工業化和資源、環境、生態的協調發展。”

強調：“在產業結構層面，要大力構建以現代服務業和先進制造業為主體的資源節約型產業框架，在改善勞動密集型產業的同時，逐步以知識密集、技術密集、資本密集的環境友好型產業取代現有的資源密集型和土地密集型產業；依靠科技進步，推進三次產業之間優勢互補，協調好產業之間的資源循環利用。”

以人為本是黨的執政理念，人民是發展的目的和落腳點。五中全會指出：“促進人與自然和諧共生，構建科學合理的城市化格局、農業發展格局、生態安全格局、自然岸線格局，推動建立綠色低碳循環發展產業體系。加快建設主體功能區，發揮主體功能區作為國土空間開發保護基礎制度的作用。”

指出：“資源開發不是單一的，而是綜合的；不是單純講經濟效益的，而是要達到社會、經濟、生態三者效益的協調。”

指出：“我們黨提出的以人為本，全面協調可持續的發展觀，立足于世界大勢和我國國情，是基于對當今世界發展實踐的審視和思考，是對多種發展理論的合理借鑒、創新和超越，是最富有系統性、科學性和時代性的發展觀。”

“十三五”期間，我們將加大力度保護環境。五中全會指出：“推動低碳循環發展，建設清潔低碳、安全高效的現代能源體系，實施近零碳排放區示范工程。全面節約和高效利用資源，樹立節約集約循環利用的資源觀，建立健全用能權、用水權、排污權、碳排放權初始分配制度，推動形成勤儉節約的社會風尚。加大環境治理力度，以提高環境質量為核心，實行最嚴格的環境保護制度，深入實施大氣、水、土壤污染防治行動計劃，實行省以下環保機構監測監察執法垂直管理制度。筑牢生態安全屏障，堅持保護優先、自然恢復為主，實施山水林田湖生態保護和修復工程，開展大規模國土綠化行動，完善天然林保護制度，開展藍色海灣整治行動。”

指出：“強調可持續發展，實現經濟發展和人口、資源、環境相協調，走生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展道路。”強調：“自然界內部、人與人、人與社會、人與自然之間以及社會內部諸要素之間實現均衡、穩定、有序，相互依存，共生共榮。這是一種動態中的平衡、發展中的協調、進取中的有度、多元中的一致、“紛亂”中的有序。”

沒有軟實力的大幅提升，經濟實力再強，也很難建成文明的國度。五中全會指出：“在增強國家硬實力的同時注重提升國家軟實力，不斷增強發展整體性。”指出：“在堅持經濟建設這個中心不動搖的同時，強調促進經濟、社會和人的全面發展，強調促進社會主義物質文明、政治文明和精神文明協調發展，體現了重點論和全面論的統一。”

“十三五”期間，國家要“推動物質文明和精神文明協調發展，加快文化改革發展，加強社會主義精神文明建設，建設社會主義文化強國，加強思想道德建設和社會誠信建設，增強國家意識、法治意識、社會責任意識，倡導科學精神，弘揚中華傳統美德。”指出：“物質文明與精神文明要協調發展。物質文明的發展會對精神文明的發展提出更高的要求，尤其是經濟的多元化會帶來文化生活的多樣化，只有把精神文明建設好，才能滿足人民群眾多樣化的精神文化生活需求。要認清物質文明建設和精神文明建設的最終目的是什么，gdp、財政收入、居民收入等等是一些重要指標，但都不是最終目的，其最終目的就是要促進入的全面發展，包括改善人們的物質生活、豐富人們的精神生活、提高人們的生存質量、提高人們的思想道德素質和科學文化素質等等。”

當今，世界經濟互相滲透，高度融合，“十三五”期間必須站在世界看中國，跳出國內謀發展，充分利用好國內國外兩種資源、兩個市場。指出：“我國已經進入了實現中華民族偉大復興的關鍵階段。中國與世界的關系在發生深刻變化，我國同國際社會的互聯互動也已變得空前緊密，我國對世界的依靠、對國際事務的參與在不斷加深，世界對我國的依靠、對我國的影響也在不斷加深。我們觀察和規劃改革發展，必須統籌考慮和綜合運用國際國內兩個市場、國際國內兩種資源、國際國內兩類規則。”五中全會指出：“培育發展新動力，優化勞動力、資本、土地、技術、管理等要素配置，激發創新創業活力，推動大眾創業、萬眾創新，釋放新需求，創造新供給，推動新技術、新產業、新業態蓬勃發展。”2013年12月23日至24日，在中央農村工作會議上強調：“善于用好兩個市場、兩種資源，適當增加進口和加快農業走出去步伐。高度重視節約糧食，讓節約糧食在全社會蔚然成風。”

十八屆五中全會提出，要“堅持開放發展，必須順應我國經濟深度融入世界經濟的趨勢，奉行互利共贏的開放戰略，發展更高層次的開放型經濟，積極參與全球經濟治理和公共產品供給。”“開創對外開放新局面，必須豐富對外開放內涵，提高對外開放水平，協同推進戰略互信、經貿合作、人文交流，努力形成深度融合的互利合作格局。”

投資與消費的關系是“十三五”期間必須處理好的重要關系。指出：“要有效發揮投資消費對經濟的雙重拉動作用。引導符合消費需求和產業結構調整的適度投資，積極擴大居民消費需求，改變消費增長滯后于投資增長的趨勢，著力形成協調、均衡的消費投資比例關系，是做好經濟工作的重要方面。”

在浙江調研期間強調：“中國‘十三五’時期要在保持經濟增長和轉變發展方式等方面取得明顯突破，促進經濟增長向依靠消費、投資、出口‘三駕馬車’協調拉動轉變。”

關于政府和市場的關系，認為，關鍵是發揮“兩只手”，即市場這只“無形的手”和政府這只“有形的手”之間的作用協調問題。

指出：“使市場在資源配置中起決定性作用、更好發揮政府作用，既是一個重大理論命題，又是一個重大實踐命題。科學認識這一命題，準確把握其內涵，對全面深化改革、推動社會主義市場經濟健康有序發展具有重大意義。在市場作用和政府作用的問題上，要講辯證法、兩點論，‘看不見的手’和‘看得見的手’都要用好，努力形成市場作用和政府作用有機統一、相互補充、相互協調、相互促進的格局，推動經濟社會持續健康發展。”2013年9月5日出席二十國集團領導人第八次峰會時指出：“中國將加強市場體系建設，推進宏觀調控、財稅、金融、投資、行政管理等領域體制改革，更加充分地發揮市場在資源配置中的基礎性作用。”2013年7月23日在武漢召開部分省市負責人座談會時強調：“進一步提高宏觀調控水平，提高政府效率和效能。以加快轉變政府職能為抓手，處理好政府和市場的關系。”

強調：“社會建設和社會管理是構建社會主義和諧社會的內在要求。只有建立起與社會主義經濟、政治、文化體制相適應的社會體制，才能形成與社會主義經濟、政治、文化秩序相協調的社會秩序。要把加強政府管理與推動社會自治結合起來。建立黨委領導、政府負責、社會協同、公眾參與的社會管理新格局。政府要轉換職能，由社會的直接‘管理者’逐步向社會治理的‘主導者’轉變，致力于創造一個平等競爭的市場環境和和諧相處的社會環境，更好地協調經濟發展與社會發展的關系，更好地為社會提供市場機制所不能提供的公共產品，包括經濟性公共產品、社會性公共產品和制度性公共產品，更好地維護社會政治穩定。”

黨是領導中國社會主義事業發展的領導核心，“十三五”期間，黨組織必須完善“總攬全局，協調各方”的體制機制，才能帶領全國人民確保目標的達成。五中全會強調：“發展是黨執政興國的第一要務，各級黨委必須深化對發展規律的認識，完善黨領導經濟社會發展工作體制機制，加強黨的各級組織建設，強化基層黨組織整體功能。”指出：“要按照總攬全局、協調各方的原則，加強和改進黨對人大、政協工作的領導，支持政府依法行政，維護司法權威和司法公正，建立有權必有責、用權受監督、違法要追究的監督機制。”

指出：“黨必須按照總攬全局、協調各方的原則，在同級各種組織中發揮領導核心作用。總攬全局、協調各方，這是新形勢下實現黨的正確領導的重要原則，是提高黨的執政能力的基本要求，是形成工作合力的體制保證。”

“十三五”期間國內外形勢十分復雜，做好協調發展這篇大文章意義重大。強調：“正確處理好各種矛盾，協調好各方面的關系，統籌兼顧好各個領域的發展，走自己的發展道路。”

五大增長極心得體會篇十一

黨的xx屆五中全會不僅將創新發展擺在了首要位置，而且賦予了其豐富的內涵。

創新發展理念要求我們培育發展新動力，用創新引領消費、投資、出口，在消費領域推動供給側的改革，在投資領域推動基礎設施投資運營市場化，在出口領域扎實推動“一帶一路”經貿合作。

創新發展要求我們拓展發展新空間，在地域上推進京津冀、呼包銀榆、成渝等區域協同發展，在產業上培育壯大“互聯網+”、3d打印、機器人等新興產業，進軍海洋經濟，加強互聯網基礎設施建設。

創新發展要求我們深入實施創新驅動發展戰略，發揮科技創新在全面創新中的引領作用，推動經濟社會發展模式實現從零到一的變化。

創新發展要求我們大力推進農業現代化，這是因為農業不僅帶動和促進了中國經濟體制改革的全面展開，有力地支持了中國經濟的高速增長，而且極可能受到國際市場的不利沖擊，農業現代化是國家現代化的基礎和支撐，加快推進農業現代化，對穩增長、調結構、惠民生意義重大。

創新發展要求我們構建產業新體系，升級制造業，推動我國從制造業大國向制造業強國轉變，大力發展現代服務業，提高經濟發展的效益和質量。

創新發展要求我們構建發展新體制，推動行政管理體制改革，財稅體制改革和國企改革，給予民營資本更大的發展空間，最終目的是為了創造有利于創新的環境。

創新發展還要求我們完善宏觀調控方式，減少政府干預，更多地發揮“看不見的手”的作用。

五大增長極心得體會篇十二

張明是一位知名經濟學家和市場界的泰斗，他在經濟增長理論和實踐方面有著豐富的經驗和深入的研究。他總結出了五個增長極心得體會，其中包括經濟發展的良好政策環境、市場供需的合理調節、產業結構的優化升級、科技創新的推動以及人資本的培養。本文將對張明五大增長極心得體會進行詳細探討。

第二段：經濟發展的良好政策環境

首先，張明提到了經濟發展所需的良好政策環境。他認為，政府在制定政策時，需要從經濟邏輯出發，堅持促進經濟持續健康發展為主。這意味著政策上應注重提高市場競爭力、降低市場準入門檻、促進企業創新發展。此外，政府還應加強對市場的監管，防范市場壟斷和不正當競爭行為，促進市場經濟的良性循環。

第三段：市場供需的合理調節

第二個增長極心得是市場供需的合理調節。在這個方面，張明強調了市場機制的重要性。他認為市場應充分發揮資源優化配置的作用，通過價格機制引導生產者和消費者做出合理的選擇。只有當市場供需相對平衡時，才能實現經濟的良性循環和可持續發展。而政府應當在市場監管的同時，對市場供求情況進行及時監測，確保市場的均衡和穩定。

第四段：產業結構的優化升級

第三個增長極心得是產業結構的優化升級。張明認為，產業結構優化升級是經濟發展的必然要求。經濟高質量發展需要從傳統產業向高附加值和創新驅動產業轉型升級。政府在制定產業政策時，應給予新興產業以支持和鼓勵，同時提供適當的轉型升級扶持政策，確保產業結構調整的平穩進行。

第五段：科技創新的推動以及人力資本的培養

第四個和第五個增長極心得是科技創新的推動以及人力資本的培養。張明認為，只有通過科技創新和人力資本的培養，才能實現產業升級和經濟增長。政府應加大對教育、科技研究和人力資源的投入，鼓勵企業加大研發投入，提高科技創新能力。此外，政府還應加強知識產權保護和科技成果轉化，為科技創新提供良好的環境。

結論：

綜上所述，張明的五大增長極心得包括經濟發展的良好政策環境、市場供需的合理調節、產業結構的優化升級、科技創新的推動以及人力資本的培養。這些心得體會針對了經濟增長的關鍵要素，并提供了解決問題的思路和方向。政府和相關部門應吸取這些體會，制定合適的政策和措施，推動經濟持續健康發展。