成功的關鍵是燃起內心的激情。總結是一種結論性的文體，要注意邏輯嚴密和條理清晰。總結是一種寶貴的經驗分享，可以讓我們少走彎路。
熱門央視傳統文化朗誦稿案例篇一
燃燒精彩的瞬間。
中原沃土。
沉淀震撼的'青銅銘文。
山，直插九霄。
海，深入地球的心臟。
思想，從宇宙的邊緣。
飛向另一個宇宙的邊緣。
文明的火種。
助推光的飛船。
躺在祖宗的樹蔭下。
眩暈，腰斬域外的美夢。
那高傲的青蛙。
在枯井里掙扎的時候。
才知道雄鷹的視野里。
跳動著天外的火花。
它山之石可以攻玉。
刻刀是祖宗傳下的記憶。
黃河之水膜拜黃河之根。
蓄九曲之勢，行萬里之路。
奔騰融入深藍海底。
熱門央視傳統文化朗誦稿案例篇二
尊敬的各位領導、各位嘉賓，同志們、朋友們：
大家下午好！今天，我們相聚在廣東四大名園之一的可園，共同參加第三屆可園傳統文化節(jié)開幕儀式，首先，我代表東莞市文化廣電新聞出版局，對各位領導和嘉賓的到來表示熱烈的歡迎！向關心和支持本次活動的各界朋友表示衷心的感謝！
可園是東莞城市的文化地標。自清代建園以來，歷經160多年的時代變遷，孕育了居廉、居巢等一批杰出的藝術大師和文化名家，對莞邑文化乃至嶺南文化產生過重要影響，是東莞寶貴的文化資源。同時，可園還是嶺南園林的典型代表，玲瓏精巧、疏密有致的園林格局，集中體現了嶺南建筑獨特的風格和流派。
可以說，可園的存在，為我們品鑒東莞傳統文化保留了一縷鮮活的文化血脈，為我們領略嶺南風情保留了一處珍貴的歷史遺存。今天，我們在這里舉辦第三屆可園傳統文化節(jié)，就是要大力傳承可園傳統文化的精華，并不斷賦予其新的文化內涵和特征，使這座別具神韻的嶺南園林，煥發(fā)出更加迷人的時代風采，成為東莞文化名城建設中又一張靚麗名片。
20xx年以來，可園傳統文化節(jié)已成功舉辦了兩屆，充分展示了可園秀美的園林風光和深厚的文化底蘊，成為推介和宣傳東莞地域特色文化的有效載體。本屆可園傳統文化節(jié)，將開展包括傳統文化展示和嘉年華互動在內的各項活動，集中展出一批優(yōu)秀的`傳統文化精品，如可園館藏嶺南書畫作品展，可園詩詞書法展，木魚歌宮燈制作等。
同時，還將以“嘉年華”的方式，把非物質文化遺產演示與市民互動結合起來，舉辦包括制作中國結、燈籠、風箏等活動，為市民了解可園、走近東莞文化搭建了一個良好的平臺。我希望，通過可園傳統文化節(jié)的舉辦，能夠進一步推動優(yōu)秀文化資源的發(fā)掘整合，促進特色文化品牌的鍛造升級，為傳承傳統文化精華、滿足群眾文化需求，提升東莞城市形象作出應有的貢獻。
最后，祝愿本次文化節(jié)取得圓滿成功，謝謝大家！
熱門央視傳統文化朗誦稿案例篇三
《和諧的經典——弟子規(guī)》第一章(孝悌)。
音樂響起......(heartstrings)。
(學生齊誦)：慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春暉!
女：
光，透過玻璃窗，裝飾著古拙的畫軸，
厚重的色彩反射著斑駁的光影交織在孩子臉上，
天真的好奇夾雜著求知的渴望映在母親眼眸，
母親解說《24孝圖》的聲音在畫廊里輕聲回蕩。
男：
從棄官奉親的潘岳到臥冰求鯉的王祥;。
從籠負母歸的鮑出到上書救父的緹縈;。
從望云思親的仁杰到忠孝雙全的云英。
字字句句傳遞著愛和思想的火光。
女：
孩子側頭，認真傾聽，若有所想，
不知不覺，一粒名叫“孝”的蒲公英飛進了小小的心臟。咔嚓，
一聲破土拔節(jié)的脆響，
孩子似乎明白了課堂上，老師所講：
(學生齊誦)。
男：
秋雨夜眠，異地求學的孩子，耳邊響起的是父親的叮囑，沒有華麗的辭藻，
父愛永遠都是如山般的沉默和偉岸。
“天冷了，多添些衣服”，也沒有太多的言語，只有以心，以一顆真摯的心，才可體悟父愛的用心良苦。
女：
從此我們面對書中的無數懸念和秘密，無法破譯。
男：
于是，孝成為了一種稍縱即逝的眷戀，一種無法重現的幸福，更是一失足成千古恨的`往事，如風中蛛絲般無以附麗的飄蕩。
女：
虔誠禱告，如何避免“子欲養(yǎng)而親不待”的遺憾重演，祥云乍現，靈光一閃，圣賢的聲音從遠方傳來：(學生齊誦)。
第二章(總序)男：
撫過了無數的孱弱心靈。
拂去了嘈雜的歷史煙塵。
還原了生命的本真。
女：
是這些經典告訴我們。
人與自我和諧是大美。
人與自然和諧是天道。
而只有人與人的和諧。
才會成就這美好的一切。
(學生齊誦)。
弟子規(guī)。
圣人訓。
首孝弟。
次謹信。
泛愛眾。
而親仁。
有余力。
則學文。
男：
是孝悌成就了家的和諧。
是謹信成就了社會的和諧。
是家和社會的和諧成就了國的安寧。
是國的安寧成就了我們幸福的校園生活。
女：
遠離經典的校園是荒蕪的。
漠視經典的校園是茫然的。
誦讀經典，我們汲取了古圣先賢的力量。
誦讀經典，我們打開了智慧心靈的天窗。
誦讀經典，我們展開了飛天逐日的翅膀。
誦讀經典，我們將沐浴和諧的未來陽光。
(學生齊誦)。
藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。
老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。
花開的日子我們走進校園這個快樂的地方，
在平安校園愉快歌唱;。
花開的日子我們遨游在校園這個知識的海洋，
和老師一起編織夢想;。
花開的日子我們愿意用心情的音符，
去譜寫和諧校園的歡快樂章。
讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學習;。
讓我們在和諧的人際關系中健康地成長。
熱門央視傳統文化朗誦稿案例篇四
一賦風流，豐辭縟藻鋪陳出大一統的氣吞山河!這，是我華夏的初語，是刻在龜甲、竹簡上的句句雋永。
醉芙蓉，春風拂檻，露華正濃，長安月下眠，聽錚錚，馬間檐鐵，翻塞外聲，西北洗湖沙。
我們的詩人，踏一葉扁舟歸去，我們的詞者，駕一匹戰(zhàn)駒來兮。枯藤間、古道旁、釣綸一竿，蓑衣一件，由他釣魚子陵，思莼季鷹，笑我飄零。葬花淚偷垂，濃墨飽蘸府宅朱門風霜雪雨，青山依舊在，狼毫揮就梟雄云涌馳騁滄浪。
這，是軒轅的華章，是幾度涅槃的浴火鳳凰。
豈曰無衣，與子同袍。
舉一樽陳年杜康，共邀明月，讓廣袖隨風飄，讓衣裾隨月皎;舞一曲霓裳羽衣，含章秀出，讓蒹葭蒼蒼，白露為霜。
這，是我華夏的衣冠，塵土千年也難掩風流。
交領、右衽、峨冠、博帶，淡泊超然，遺世獨立。溯五千年，黃帝垂衣裳而天下治，
上三百載，滿清易漢服而無華夏!
泱泱中華，有服章之美謂之華，有禮儀之大故稱夏。
廣袖寄寓著兩袖清風，衣縫箴告著做人中正，朱子深衣警誡著不逾矩，
布匹間傳遞出精神，繡針中凝聚著力量。愿，著我漢家衣裳，興我禮儀之邦!
這，是軒轅的華服，是恩澤千年的文明之濫觴!
道法墨儒雜，句句提點見箴言。
書四卷，一言蔽之，德無限，經五千，聊以概述，禮無界。中庸之道，修身之路提點路人兩言，無為而行，蜀道之上坐化先賢萬千。
這，是軒轅的不絕警鐘，是字字沁心的驚世良言。
誰的琵琶，輕攏慢捻，濕人青衫，誰的箜篌，蛟舞龍騰，空山凝云，又是誰的古琴，將古今多少事，都付了笑談。這，是我華夏的天籟，響有余兮思無窮。
宮商角徵羽，曲曲訴盡衷腸。
友之以琴瑟，樂之以鐘鼓，雎鳩關關是歡騰的喜樂，吟著水磨腔，嘆著奈何天，游園驚破幾曾夢回鶯囀。
高水流水覓知音，廣陵止息隨風散。
十面埋伏，渲染了血彌津渡的霸王末路，漸離擊筑，奏響了為知己者死的千古鏗鏘。
這，是我軒轅的繞梁音律，
是中華民族款款而來的跫音。
點一盞花燈，猜半紙謎面，誰家的廚臺燃簇簇火光，溫一碗酒釀，扯三縷紅線，繡一枚香囊，粉黛嬌娘，盼織女，賜雙巧手，繡鴛鴦，遍山插茱萸，攜弟兄三兩，九九重陽，登高賞秋菊，萬里品酒香。
這是我華夏的佳節(jié)，求國泰民安，盼祥和安康。十五月圓，低頭思故鄉(xiāng)，異鄉(xiāng)游子清淚兩行，三十之暮，相守夜歡嘩，歸家故人瘦盡燈花共一宵。
添一丁香油，與先祖同慶，放一船河燈，同后輩共福。歲歲年年，把酒千盞，年年歲歲，花好月圓。這，是軒轅的盛典，是亙古不變的民族誓言。
我從一幅水墨的暈染間走來，庭院深深，白磚黛瓦掩映著縵回廊腰，
我從一個漢字的筆畫中走來，四合回院，院落廂房嚴謹地縱橫勾連。
這，是我華夏的屋宇，是一磚一石筑起的'蕩氣回腸!
危檐、水榭、秦磚、漢瓦，梁柱游龍望穿三秋糾葛，銅鎖銜獸開啟封塵過往。堂前舊燕，又入烏衣，銅車鐵馬，淘盡黃沙，赑屃當起海晏河清重擔千斤，鴟吻御我沐浴風雨巋然正襟。天地所鐘兮盡美，五洲萬類兮齊雄!
是屹立不朽的民族脊梁!
著我華裳，轉一拂廣袖，納卻蒼茫大地浮光掠影，閱我文書，誦千卷詩詞，略略四方山河水秀青明，賦我樂章，譜三行嘆調，評彈昆侖脈象蕩氣回腸，居我屋所，砌百丈樓閣，雕琢鳳舞龍騰熠熠煌煌。
溯流，溯流，
我逆著九曲光陰的洪波，求索古國遺落的明火，
溯流，溯流，
我沿著華夏文明的江河，觸碰炎黃鏗鏘的脈搏。生于斯，仰止古圣貫日白虹，駘蕩春風，長于斯，傲瞰神州大風起兮，萬邦景仰。
中華開國五千年，神州軒轅自古傳。赫赫我華夏始祖，光披遐荒，越數千年傳承，文明肇創(chuàng)。巍巍我華夏始祖，開辟鴻蒙，聚八方輻輳，膏民澤邦。
廣納炎黃沃土九百萬方，萬物滋暢，澤被洪荒，兼濟上下更迭五千歲載，天履其蒼，地履其黃，育養(yǎng)華夏子孫十億之廣，一脈相承，世代莫忘。
同根，同源，同心，同德，我們深情沐浴相同的文明曙光，我們夙夜克承厥先的光芒萬丈。
何懼道阻且長，看我華夏兒郎!
這，是我軒轅的鳳閣龍樓。
感謝您的閱讀，祝您生活愉快。
熱門央視傳統文化朗誦稿案例篇五
燃燒精彩的瞬間。
中原沃土。
沉淀震撼的.青銅銘文。
山，直插九霄。
海，深入地球的心臟。
思想，從宇宙的邊緣。
飛向另一個宇宙的邊緣。
文明的火種。
助推光的飛船。
躺在祖宗的樹蔭下。
眩暈，腰斬域外的美夢。
那高傲的青蛙。
在枯井里掙扎的時候。
才知道雄鷹的視野里。
跳動著天外的火花。
它山之石可以攻玉。
刻刀是祖宗傳下的記憶。
黃河之水膜拜黃河之根。
蓄九曲之勢，行萬里之路。
奔騰融入深藍海底。
熱門央視傳統文化朗誦稿案例篇六
人生五倫孝為先，自古孝是百行原。
為人子女應孝順，不孝之人罪滔天。
父母恩情深似海，人生莫忘報親恩。
世上惟有孝字大，孝順父母為一端。
好飯先盡爹娘用，好衣先盡爹娘穿。
窮苦莫教爹娘受，憂愁莫教爹娘耽。
出入扶持須謹慎，朝夕侍候莫厭煩。
爹娘都調莫違阻，吩咐言語記心間。
呼喚應聲不敢慢，誠心敬意面帶歡。
大小事情須稟命，稟命再行莫自專。
時時體貼爹娘意，莫教爹娘心掛牽。
寶局錢場休我往，花街柳巷莫游玩。
保身惜命防災病，酒色財氣不可貪。
為非作歹損陰德，惹罵爹娘心怎安。
每日清晨來相問，冷熱好歹問一番。
到晚莫往旁處去，侍奉爹娘好安眠。
夏天爹娘要涼快，冬天宜暖不宜寒。
爹娘一日三頓飯，三頓茶飯留心觀。
恐怕飲食失調養(yǎng)，有了災病后悔難。
休說自己勞苦大，爹娘勞苦更在先。
人了一日老一日，爹娘一年老一年。
勸人及時把孝盡，兄弟雖多不可扳。
此篇勸孝逢知己，趁早行孝莫遲延。
父母恩情似海深，人生莫忘父母恩。
生兒育女循環(huán)理，世代相傳自古今。
為人子女要孝順，不孝之人罪逆天。
家貧才能出孝子，鳥獸尚知哺乳恩。
養(yǎng)育之恩不圖報，望子成龍白費心。
幼兒咒罵我，我心好喜歡;。
父母嗔怒我，我心反不甘。
一喜歡，一不甘，待兒待親何相懸?
勸君今后逢怒，也將親作小兒看。
兒輩出千言，君聽常不厭;。
父母一開口，便道多管閑。
非閑管，親掛牽，皓首白頭多諳練，勸君欽奉老人言，莫敎乳口胡亂言。
夫妻攜錢包，買衣又買糕;。
罕見供父母，多說飼兒曹。
親未膳，兒先飽，愛護心腸何顛倒?
勸君多為老人想，供養(yǎng)父母光陰少。
市上檢藥物，只買肥兒丸;。
老親雖病弱，不買還少丹。
兒固瘦，親亦殘，醫(yī)兒如何在父先?
割股還是親的肉，勸君及早駐親顏。
富貴孝親易，雙親未曾安;。
貧賤養(yǎng)兒難，兒女無饑寒。
一條心，分兩般，親則推貧兒不言;。
勸君莫推家不富，薄食先親自然安。
熱門央視傳統文化朗誦稿案例篇七
思無邪，探聽文字始初的心跳，長太息，向天問何謂之離騷？一賦風流，豐辭縟藻鋪陳出大一統的氣吞山河！這，是我華夏的初語，是刻在龜甲、竹簡上的句句雋永。
醉芙蓉，春風拂檻，露華正濃，長安月下眠，聽錚錚，馬間檐鐵，翻塞外聲，西北洗湖沙。
我們的詩人，踏一葉扁舟歸去，我們的詞者，駕一匹戰(zhàn)駒來兮。枯藤間、古道旁、釣綸一竿，蓑衣一件，由他釣魚子陵，思莼季鷹，笑我飄零。葬花淚偷垂，濃墨飽蘸府宅朱門風霜雪雨，青山依舊在，狼毫揮就梟雄云涌馳騁滄浪。
這，是軒轅的華章，是幾度涅槃的.浴火鳳凰。
豈曰無衣，與子同袍。
舉一樽陳年杜康，共邀明月，讓廣袖隨風飄，讓衣裾隨月皎；舞一曲霓裳羽衣，含章秀出，讓蒹葭蒼蒼，白露為霜。
這，是我華夏的衣冠，塵土千年也難掩風流。
交領、右衽、峨冠、博帶，淡泊超然，遺世獨立。溯五千年，黃帝垂衣裳而天下治，上三百載，滿清易漢服而無華夏！
泱泱中華，有服章之美謂之華，有禮儀之大故稱夏。
廣袖寄寓著兩袖清風，衣縫箴告著做人中正，朱子深衣警誡著不逾矩，布匹間傳遞出精神，繡針中凝聚著力量。愿，著我漢家衣裳，興我禮儀之邦！這，是軒轅的華服，是恩澤千年的文明之濫觴！
忠孝禮義，庸止仁和，孔家之道為我世代敬仰，宿土麻衣，全真眾閣，茅山之術修為羽化而登，兼愛非攻，尚賢尚同，墨氏之宗領我兼以易別。這，是我華夏的哲思，百家諸子字句真灼，道法墨儒雜，句句提點見箴言。
上敬下和，揮一筆墨色，絲帛之上盡書仁德倫常，孝悌也者，握一支狼毫，錦灰之中刻畢前輩思量，書四卷，一言蔽之，德無限，經五千，聊以概述，禮無界。中庸之道，修身之路提點路人兩言，無為而行，蜀道之上坐化先賢萬千。
這，是軒轅的不絕警鐘，是字字沁心的驚世良言。
這，是我華夏的屋宇，是一磚一石筑起的蕩氣回腸！危檐、水榭、秦磚、漢瓦，梁柱游龍望穿三秋糾葛，銅鎖銜獸開啟封塵過往。堂前舊燕，又入烏衣，銅車鐵馬，淘盡黃沙，赑屃當起海晏河清重擔千斤，鴟吻御我沐浴風雨巋然正襟。天地所鐘兮盡美，五洲萬類兮齊雄！
是屹立不朽的民族脊梁！
著我華裳，轉一拂廣袖，納卻蒼茫大地浮光掠影，閱我文書，誦千卷詩詞，略略四方山河水秀青明，賦我樂章，譜三行嘆調，評彈昆侖脈象蕩氣回腸，居我屋所，砌百丈樓閣，雕琢鳳舞龍騰熠熠煌煌。
溯流，溯流，我逆著九曲光陰的洪波，求索古國遺落的明火，溯流，溯流，我沿著華夏文明的江河，觸碰炎黃鏗鏘的脈搏。生于斯，仰止古圣貫日白虹，駘蕩春風，長于斯，傲瞰神州大風起兮，萬邦景仰。
中華開國五千年，神州軒轅自古傳。赫赫我華夏始祖，光披遐荒，越數千年傳承，文明肇創(chuàng)。巍巍我華夏始祖，開辟鴻蒙，聚八方輻輳，膏民澤邦。
廣納炎黃沃土九百萬方，萬物滋暢，澤被洪荒，兼濟上下更迭五千歲載，天履其蒼，地履其黃，育養(yǎng)華夏子孫十億之廣，一脈相承，世代莫忘。
同根，同源，同心，同德，我們深情沐浴相同的文明曙光，我們夙夜克承厥先的光芒萬丈。
何懼道阻且長，看我華夏兒郎！
這，是我軒轅的鳳閣龍樓。
熱門央視傳統文化朗誦稿案例篇八
母親喜極而泣的淚光。
我也曾太多地見過，
女兒蹣跚學步時，
父親緊緊拉住她的寬厚的手掌。
我還曾太多地見過，
兒子挽著新娘走過紅毯時，
父母滄桑的眼角流淌著的希望。
然而在今天，
和著溫馨的月色，
身為兒女的我們，
看到他們了嗎?
我們的父母，
年華隨著時間變老。
青絲被歲月漸漸染成了白發(fā)，
面對他們，
我們的情感，
能夠怎樣來表達。
今晚，我的眼前——。
有了一幅這樣的景象，
我看見——。
乖巧的女孩在悶熱的夏夜，
叫賣著燒烤;。
我看見——。
在醫(yī)院和家之間微笑的男孩，
不知疲倦地推著媽媽。
還有那個堅強的小姑娘，
僅用一架板車，
拉著病重的父親千里尋醫(yī)。
還有那個帥氣的小男孩，
在母親最脆弱的時候，
獻出自己的骨髓，
讓媽媽遠離死亡。
生命里再次開出絢爛的花朵。
烏鴉反哺，羔羊跪乳，
我聽到了，
聽到這些孩子們柔情的目光里，
流淌出來的最堅強的心跳聲。
我感到了，
感到了父親歷經風霜的雙手，
觸摸著一生的寶貝身上。
散發(fā)出的最深沉的愛的力量。
因為他們，
父母看到了陽光，
因為他們，
同伴看到了榜樣。
因為他們，
我們呼吸著孩子們孝的氣息的同時，
觸碰到了愛與希望。
我相信，
每一個赤誠忠厚的孩子，
都曾在心底向父親許下孝的宏愿;。
我相信，
每一個許下孝的心愿的孩子，
都會發(fā)誓讓父母等待著自己功成名就，
衣錦還鄉(xiāng)。
然而，好多的時候，
我們忘了，
忘了時間的殘酷，
忘了人生的短暫，
忘了生命本身——。
有不堪一擊的脆弱。
忘了世上有一種恩情，
永遠無法用財富衡量。
也許是一處豪宅，
也許是一片磚瓦，
也許是大洋彼岸的一只鴻雁。
也許是近在咫尺的一個口信，
也許是一頂純黑的博士帽，
也許是作業(yè)簿上的一個紅五星，
也許是一桌山珍海味，
也許是一只野果一朵小花，
也許是花團錦簇的盛世華衣，
也許是一雙潔凈布滿了皺褶的舊鞋，
也許是數以萬計的金錢，
也許只是含著體溫的一枚硬幣，
孝的天平上——。
他們等值同量!
那就開始吧，
用我們真誠的心意，
用我們來自上天賦予和社會中汲取的正能量，
開始吧，
趕快為我們的`父母——。
盡一份孝心，
添一份希望!
熱門央視傳統文化朗誦稿案例篇九
清明的.雨，飄飄灑灑，如泣如訴。北疆大地，雨霧茫茫，一片霧蒙。春風輕舞，紙灰飛揚。雨細如絲，悲聲戚戚。雨點如針，扎人心上。痛煞心肺，淚灑衣襟。
細雨默默，落滿草地。草兒靜靜，風兒輕輕。鳥兒悄悄，花兒凄凄。溪水沉痛，悲悲切切。哀號陣陣，向東而去。小河哭泣。哽哽咽咽，淚流如水。傾瀉而出。天公流淚，感動大地。大地流淚，感動小河。淚如雨下，淚如泉涌。淚灑大地，悲天動地。
雨水如淚，流在心里。前面墓地，墳丘座座，一片死寂。雨水輕輕，躡手躡腳。樹林靜立，默哀久久。小草茵茵，低頭鞠躬。野花朵朵，捧心祭奠。
雨飄如風，紛紛揚揚。淚流如泉，涓涓細流。雨落心上，悲從膽生。祭奠親人，雨淚交加。雨中默哀，祈福天堂。雨絲如麻，纏繞心間。悲苦如影，揮之不去。失親之痛，如雨似影。
雨意綿長，哀意幽深。從早到晚，一刻不停。多少哀思，多少哀戚。盡情飄灑，盡情訴說。雨意朦朦，悲痛凄凄。多少悲傷，多少痛苦。雨中流淌，雨中紛飛。
清明的雨，淅淅瀝瀝。痛徹大地，淚水漣漣。
熱門央視傳統文化朗誦稿案例篇十
一賦風流，豐辭縟藻鋪陳出大一統的氣吞山河！這，是我華夏的初語，是刻在龜甲、竹簡上的句句雋永。
醉芙蓉，春風拂檻，露華正濃，長安月下眠，聽錚錚，馬間檐鐵，翻塞外聲，西北洗湖沙。
我們的詩人，踏一葉扁舟歸去，我們的詞者，駕一匹戰(zhàn)駒來兮。枯藤間、古道旁、釣綸一竿，蓑衣一件，由他釣魚子陵，思莼季鷹，笑我飄零。葬花淚偷垂，濃墨飽蘸府宅朱門風霜雪雨，青山依舊在，狼毫揮就梟雄云涌馳騁滄浪。
這，是軒轅的華章，是幾度涅槃的浴火鳳凰。
豈曰無衣，與子同袍。
舉一樽陳年杜康，共邀明月，讓廣袖隨風飄，讓衣裾隨月皎；舞一曲霓裳羽衣，含章秀出，讓蒹葭蒼蒼，白露為霜。
這，是我華夏的衣冠，塵土千年也難掩風流。
交領、右衽、峨冠、博帶，淡泊超然，遺世獨立。溯五千年，黃帝垂衣裳而天下治，上三百載，滿清易漢服而無華夏！
泱泱中華，有服章之美謂之華，有禮儀之大故稱夏。
廣袖寄寓著兩袖清風，衣縫箴告著做人中正，朱子深衣警誡著不逾矩，
布匹間傳遞出精神，繡針中凝聚著力量。愿，著我漢家衣裳，興我禮儀之邦！
這，是軒轅的華服，是恩澤千年的文明之濫觴！
道法墨儒雜，句句提點見箴言。
書四卷，一言蔽之，德無限，經五千，聊以概述，禮無界。中庸之道，修身之路提點路人兩言，無為而行，蜀道之上坐化先賢萬千。
這，是軒轅的不絕警鐘，是字字沁心的.驚世良言。
誰的琵琶，輕攏慢捻，濕人青衫，誰的箜篌，蛟舞龍騰，空山凝云，又是誰的古琴，將古今多少事，都付了笑談。這，是我華夏的天籟，響有余兮思無窮。
宮商角徵羽，曲曲訴盡衷腸。
友之以琴瑟，樂之以鐘鼓，雎鳩關關是歡騰的喜樂，吟著水磨腔，嘆著奈何天，游園驚破幾曾夢回鶯囀。
高水流水覓知音，廣陵止息隨風散。
十面埋伏，渲染了血彌津渡的霸王末路，漸離擊筑，奏響了為知己者死的千古鏗鏘。
這，是我軒轅的繞梁音律，
是中華民族款款而來的跫音。
點一盞花燈，猜半紙謎面，誰家的廚臺燃簇簇火光，溫一碗酒釀，扯三縷紅線，繡一枚香囊，粉黛嬌娘，盼織女，賜雙巧手，繡鴛鴦，遍山插茱萸，攜弟兄三兩，九九重陽，登高賞秋菊，萬里品酒香。
這是我華夏的佳節(jié)，求國泰民安，盼祥和安康。十五月圓，低頭思故鄉(xiāng)，異鄉(xiāng)游子清淚兩行，三十之暮，相守夜歡嘩，歸家故人瘦盡燈花共一宵。
添一丁香油，與先祖同慶，放一船河燈，同后輩共福。歲歲年年，把酒千盞，年年歲歲，花好月圓。這，是軒轅的盛典，是亙古不變的民族誓言。
我從一幅水墨的暈染間走來，庭院深深，白磚黛瓦掩映著縵回廊腰，
我從一個漢字的筆畫中走來，四合回院，院落廂房嚴謹地縱橫勾連。
這，是我華夏的屋宇，是一磚一石筑起的蕩氣回腸！
危檐、水榭、秦磚、漢瓦，梁柱游龍望穿三秋糾葛，銅鎖銜獸開啟封塵過往。堂前舊燕，又入烏衣，銅車鐵馬，淘盡黃沙，赑屃當起海晏河清重擔千斤，鴟吻御我沐浴風雨巋然正襟。天地所鐘兮盡美，五洲萬類兮齊雄！
是屹立不朽的民族脊梁！
著我華裳，轉一拂廣袖，納卻蒼茫大地浮光掠影，閱我文書，誦千卷詩詞，略略四方山河水秀青明，賦我樂章，譜三行嘆調，評彈昆侖脈象蕩氣回腸，居我屋所，砌百丈樓閣，雕琢鳳舞龍騰熠熠煌煌。
溯流，溯流，
我逆著九曲光陰的洪波，求索古國遺落的明火，
溯流，溯流，
我沿著華夏文明的江河，觸碰炎黃鏗鏘的脈搏。生于斯，仰止古圣貫日白虹，駘蕩春風，長于斯，傲瞰神州大風起兮，萬邦景仰。
中華開國五千年，神州軒轅自古傳。赫赫我華夏始祖，光披遐荒，越數千年傳承，文明肇創(chuàng)。巍巍我華夏始祖，開辟鴻蒙，聚八方輻輳，膏民澤邦。
廣納炎黃沃土九百萬方，萬物滋暢，澤被洪荒，兼濟上下更迭五千歲載，天履其蒼，地履其黃，育養(yǎng)華夏子孫十億之廣，一脈相承，世代莫忘。
同根，同源，同心，同德，我們深情沐浴相同的文明曙光，我們夙夜克承厥先的光芒萬丈。
何懼道阻且長，看我華夏兒郎！
這，是我軒轅的鳳閣龍樓。
熱門央視傳統文化朗誦稿案例篇十一
《和諧的經典——弟子規(guī)》第一章（孝悌）。
音樂響起……（heartstrings）。
（學生齊誦）：慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春暉！
女：
光，透過玻璃窗，裝飾著古拙的畫軸，
厚重的色彩反射著斑駁的光影交織在孩子臉上，
天真的好奇夾雜著求知的渴望映在母親眼眸，
母親解說《24孝圖》的聲音在畫廊里輕聲回蕩。
男：
從棄官奉親的潘岳到臥冰求鯉的王祥；
從籠負母歸的鮑出到上書救父的緹縈；
從望云思親的仁杰到忠孝雙全的云英。
字字句句傳遞著愛和思想的火光。
女：
孩子側頭，認真傾聽，若有所想，
不知不覺，一粒名叫“孝”的蒲公英飛進了小小的心臟。咔嚓，
一聲破土拔節(jié)的脆響，
孩子似乎明白了課堂上，老師所講：
（學生齊誦）。
男：
秋雨夜眠，異地求學的孩子，耳邊響起的是父親的叮囑，沒有華麗的辭藻，
父愛永遠都是如山般的沉默和偉岸。
“天冷了，多添些衣服”，也沒有太多的言語，只有以心，以一顆真摯的心，才可體悟父愛的用心良苦。
女：
從此我們面對書中的無數懸念和秘密，無法破譯。
男：
于是，孝成為了一種稍縱即逝的`眷戀，一種無法重現的幸福，更是一失足成千古恨的往事，如風中蛛絲般無以附麗的飄蕩。
女：
虔誠禱告，如何避免“子欲養(yǎng)而親不待”的遺憾重演，祥云乍現，靈光一閃，圣賢的聲音從遠方傳來：（學生齊誦）。
第二章（總序）男：
撫過了無數的孱弱心靈。
拂去了嘈雜的歷史煙塵。
還原了生命的本真。
女：
是這些經典告訴我們。
人與自我和諧是大美。
人與自然和諧是天道。
而只有人與人的和諧。
才會成就這美好的一切。
（學生齊誦）。
弟子規(guī)。
圣人訓。
首孝弟。
次謹信。
泛愛眾。
而親仁。
有余力。
則學文。
男：
是孝悌成就了家的和諧。
是謹信成就了社會的和諧。
是家和社會的和諧成就了國的安寧。
是國的安寧成就了我們幸福的校園生活。
女：
遠離經典的校園是荒蕪的。
漠視經典的校園是茫然的。
誦讀經典，我們汲取了古圣先賢的力量。
誦讀經典，我們打開了智慧心靈的天窗。
誦讀經典，我們展開了飛天逐日的翅膀。
誦讀經典，我們將沐浴和諧的未來陽光。
（學生齊誦）。
藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。
老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。
花開的日子我們走進校園這個快樂的地方，
在平安校園愉快歌唱；
花開的日子我們遨游在校園這個知識的海洋，
和老師一起編織夢想；
花開的日子我們愿意用心情的音符，
去譜寫和諧校園的歡快樂章。
讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學習；
讓我們在和諧的人際關系中健康地成長。
熱門央視傳統文化朗誦稿案例篇十二
上午好!
我們是二十一世紀的接班人，要做好這一點，首先要做好弘揚中華美德，這是有著十分重要的現實意義。
中華美德這一方面我們都可以做到的。在學校了見到老師問好，有禮貌，于同學團結友善，學習生活上勤儉節(jié)約，在社會中，多為他人做好事，樂于助人，無私奉獻，默默無聞。我們只要想做，一定會做到的!作為一名中國人，我們本身就要有一正確的觀念，從子身觀念意識上做到弘揚中華美德。
現在社會的現代化帶來了價值觀念的沖突。在這場沖突中要不要保持中華美德，關系到中華民族的前途問題。弘揚中華傳統美德就是要把傳統價值思想體系中德優(yōu)秀精華發(fā)揚光大，把它和現代化結合起來。創(chuàng)建社會主義現代化新文明，促進社會主義現代化建設。
鬢繁的國際交往帶來了許多外來的價值觀念。“麥當勞文化”正在侵蝕著中國文化。對于西方文化，我們不是一概排斥，而是要加以選擇和改造，要丟起一切腐朽落后的，或者我國國情不符合的的價值觀念。弘揚中華美德就是要振奮民族精神，抵御一切不健康的價值觀念的侵蝕，樹立健康的社會主義美德。
當前我們這樣的青少年道德教育的現狀迫切要求加強中華美德的教育。長期以來，我們中國道德教育中存在的理想化，空泛化，形式化的`缺點。青少年知道一些空洞的大道理，但對最初步的道德教育要求卻不清楚，不實行：不能判斷現實生活中的丑惡的東西，有的甚至還受到社會上丑惡行為的影響。因此急需告訴他們中華美德是什么，讓他們知道中華民族創(chuàng)造了中華傳統美德，同時又是在中華美德的哺育下壯大發(fā)展起來的;今天我們要建設祖國，振興中華，需要身體力行，發(fā)揚中華傳統美德，遵守“愛國守法。名利誠信。團結友善，勤儉自強，敬業(yè)奉獻”的公民道德，今天為祖國的繁榮富強努力學習。
弘揚中華美德離我們并不遙遠，我們要從小做起，成為社會建設的骨干，因此我們必須有健康的價值觀念，樹立健康的社會美德。讓我們一起奔向現代化吧!
我的演講到此結束!謝謝!