夢想是人們內心深處的種子，只有用自己的努力去澆灌，才能開出花朵。要實現夢想，需要具備正確的價值觀和為人處世的品質。這里有一些關于夢想實現的感人故事，希望可以給我們帶來一些勇氣和動力。

優秀大學的教育經歷范文篇一

一年一度的高考又悄然結束,在過去的三年里，你們向著自己的目標，努力了，奮斗了。現在你們告別伍佑中學，這學習生活了三年的地方。種種不舍和難忘縈繞在心頭，此時此刻我最想和你們說的是：大家，辛苦啦!展望未來，我們信心滿懷。

或許，兒時起，高考就在我們每個人的心中播種下了希望的種子。或許，在過去的歲月里，我們徘徊過，迷茫過，奮斗過，失敗過。或許…可是現在已經沒有太多或許了。高考已經考完，決戰已經打完。結束就是結束了，未來還有很多的挑戰等著我們，所以沒必要做無謂的傷感。

雖然畢業了快一年了，但每逢假期路過我的高中母校伍佑中學時，高中時那些歡快緊張學習的場景又會浮現在我的腦海中，點點滴滴，滴滴滲透。

我想和你們講的是：高考不是終點，只是新的起點，前面有更多的未知，在前面的十二年，你更多的是沿著一個為你規劃好的路線走，而接下來你要為你自己的選擇方向。你們之前做的努力都是為以后有更多的選擇。另外作為一名大學生，我想啰嗦幾句：

山上有很多美麗的景色，你可以在這里放松一下，但是不要被迷惑，因為這是對你的第一道考驗。有很多剛入學的大學生，一下子覺得離開了高考的牢籠，認為學習不再是重要的事情，荒廢了最寶貴的青春，期末掛科比比皆是，甚至被退學的也不在少數。

也許你剛到山頂就下起了雨，心里原來美麗的幻想都消失了，也不要輕易否定夢想。夢想它本來就不是一個簡簡單單就能完成的事情。所以夢想總是帶著些迷茫，然而我們追逐它的幻影，堅定的走下去就能到達心中的地方。目前為止，你們接觸的還只是在學校里面，同學和老師影響了你們。但你們很快會發現廣闊的天空，學校只是你們生命里一個驛站，學習是終生的事情。在你一切可能觸及的遠方，去拓展你們的眼界。

如今，我在南京的金陵科技學院學習，沒有了高中時的緊湊，有更多的時間來安排自己的活動。我們專業的課程很多，但也挨不住我們學校動漫圖書館的誘惑。在這里，我參加了藝術學院的啦啦操隊，旨在運動會上為運動員們加油吶喊，那種興奮，那種沖動，是從來沒有過的。雖然日復一日的練習很枯燥，雖然對一遍又一遍的修正動作感到無奈，但是我們已經很滿足了。就像高考一樣，只要努力了，你就是最棒的。

珍惜你們的朋友，不管是小學、初中、高中甚至是大學交到的朋友，即使有時候是為了擺脫孤獨而去刻意的結交朋友，甚至很多年輕人以自己的朋友的數量來標榜自己的社交能力。但是你們以后會發現，真正的朋友無須刻意拉攏，是因著彼此內在的吸引而走到一塊。給予彼此支持與幫助。把自己活成喜歡的模樣，你身邊就會聚集很多你喜歡的朋友，這也是一個讀大學的魅力所在。

生活就是每一個日日月月的積累，不辜負每一段的時光，就是對自己的負責。你們現在所要做的，多看幾本好書，幾部好電影，多走走，放松心態，我在大學等你們。

公眾號：珠溪語文。

優秀大學的教育經歷范文篇二

柳州市文子。

經過柳州市教育科所職教室和柳州市交通學校為我區精心安排，我區初中班主任《我的未來我做主——柳州市中等職業教育內部宣傳讀本》第二版二級培訓第二期培訓班在柳州市交通學校開班了。

20xx年x月x日，驅車一路問詢、輾轉反復，終于找到了座落在美麗的柳江河西畔的柳州市交通學校，我和轄區初中學校班主任將在這里參加為期1天的柳州市中等職業教育內部宣傳讀本培訓學習。

我是第一次組織和參加這樣的培訓，與一直戰斗在基礎教育前線的各初中學校老師一樣，對中職教育了解不多，對參加這樣的培訓不甚理解。正如部分班主任所想的，作為初中教師一貫的努力方向就是把學生送入高中，尤其是示范性高中。但是，通過這次培訓，一直扎根于我腦海中的這種想法徹底改變了，我想我得進一步加強涉及中職教育方面的任何工作，切實踐行科學發展觀。

小時，因此，培訓是充實的，成功的，也是令人難忘的。通過參加培訓，首先是教育觀念上的轉變，從保證45%左右的初中畢業生升入普高的教育觀念轉變為保證100%的畢業生正確選擇升學的教育觀念，或升入普高或升入中職學校，就是避免沒有一技之長的初中畢業生直接進入社會，做到100%的升學，科學發展觀就是要發展，要以人為本，要全面協調可持續，要統籌兼顧；其次是教育行為上的轉變，從只為升入普高進行培優補差的行為轉變為滲透職業教育行為；第三是學生觀的轉變，從只有升入普高尤其是示范性高中的學生才是好學生的觀念轉變為升入中職學校的學生也是好學生，他們也有很好的未來；第四是質量觀的轉變，從片面提高普高尤其是示范性高中的升學率轉變為培養全面發展全部升入高中和中職學校的質量觀等等，令人難忘。

優秀大學的教育經歷范文篇三

從大學畢業到成長成熟，我一路艱辛的成長歷程。

到了這把年紀，也逐漸明白了，什么是職責，什么是“對人生負責”，什么是“對親人負責”，找實習階段每一天都奔跑于各大招聘會、面試、復試，這些日子，我們忘了自己，只有在累的時候，才想起該吃飯了，該喝水了。我們只明白，找不到工作就難以應對家人，難以在家空坐什么都不做，難以回答別人問起“找到工作沒有？”，這時“還沒”兩個字是那么的讓人羞于出口。到晚上固定的時間，老爸老媽的電話就來了。“沒事，慢慢來，沒適宜的就先回家”，“自己在外面要注意按時吃飯，不要傷了胃，沒錢了就跟媽說”......

這時候，職責是什么？過好自己，讓親人朋友放心。

這時候，我能改變什么，只有自己，只能是自己。

這時，我想到了創業，想到了馬云、俞敏洪、牛根生這些創業榜樣，我滿世界地去找他們的資訊，他們的演講視頻，從他們的談話之中，我深知，成長，絕不是一帆風順，成長，不是自己交了幾多好朋友識了幾多人，讀了多少書學了多少知識，成長，不是能扛多少職責與困難。成長是，當自己深夜想哭時，能找到靜靜聽我們哭訴的人，成長是，讀書是個創造的過程，是與作者產生共鳴之后能產生自身的感動，并將感動傳遞，成長是無論此刻、未來處境如何，面色依然坦然。

改變，不是想，是必須要！

改變，不是想，是必須要！要么改變，快速成長，要么等待死亡。

只有改變此刻，才能改變未來。八個小時求生存，八個小時求發展。這八個小時，是關鍵，你放在哪，你就成為什么樣的人。

一次偶然的機會，我從叔叔（叔叔是一家公司的董事長）那里發現了幾盒光盤，一盒是《林偉賢-最佳商業模式》，一盒是《馬云-馬到成功》，滿懷期盼地看了之后，激動之余又那么地慶幸自己能有機會看到這些大人物的講課，他們的人生經歷、創業歷程、感悟是那么的真誠與實際，他們所講述的就是一段人生，我透過他們的人生看到了自己的懦弱與渺小，看到了自己是那么的天真，對社會的認識是那么的片面，更重要的是，我看到了自己未來努力的方向，看到了榜樣，看到了人生道路的亮光!但這光盤要598一盒，作為一名學生著實買不起。

我問叔叔，他還有沒這類光盤，我很想看。他就拿出了一個移動硬盤，說，拿去，這是我在北京上課時8000塊買的。我連上電腦打開一看，整整1000g的講座！我當時的情緒興奮得難以言喻，這是個寶庫！接下來的一個月我天天泡家里看講座、有時間就和家人朋友分享，家人聽了我講的話都十分高興，覺得我長大了、成熟了。我是那么的高興。

這么好的資料，如果有更多的像自己一樣沒錢買的人能用來學習那不是更好嗎？我是那么的理解上進卻苦于沒機會、找不到方法的年輕人的痛苦。那我怎樣能夠把這些資料讓更多的人學習呢？我想到了，網站！建立網站，我又是計算機專業的，能行！說干就干，我立馬便著手域名、空間購買開始搭建論壇！當論壇搭建好之后，這資料講座怎樣辦呢？我務必存到網絡硬盤才能讓朋友下載阿，能夠網絡硬盤又很貴!細算下來1000g要8000多塊的成本！我怎樣才能湊到這些錢呢？這是建站最大的困難，這羞于向家人開口，就只能先工作先實習（我大四還沒畢業）！透過面試應聘，我去了百度做客戶開發，兩個月下來我就拿到了6800塊，這時，我最后能夠全面開展自己的講座上傳工作了！這過程是痛苦和漫長的，但夢，就在前方，身上沸騰血液在奔流著，我堅持了下來！

從網站構思到實踐，情緒一向都難以平靜。即使這個過程遇到了各種未曾設想的困難，但心知，自己在做什么，這個網站的好處是什么。此刻自己的情緒是那么的激動，來了，就是為了改變！他能不能改變他人的世界，能改變多少人的世界，我不明白，但至少，他必定影響我的一生。

我相信只有堅持才能見證成功，只有努力，才會看到生命的曙光，只有心中有夢，才會不顧前方的路有多遠。

優秀大學的教育經歷范文篇四

兩個多月過去了，在不知不覺中過去的，我收獲了很多但也失去了很多，收獲是因為在那里我學會了生活，學會了怎樣去做人怎樣去做事，失去是因為我在一些并不是很重要的事情上浪費的時間太多。

我感謝我的大學，在那里我進步了，但是我和別人的差距還是很大。舉個最簡單的例子，計算機第一次考試就沒有及格，這未免有點太失敗了吧！再就是交際潛力吧，我感覺我還是不能與太多人交往，只是停留在班級，以及周圍的小圈子。

我不想多說什么只是期望開始的這種狀態不會持續太久，我會努力的，盡我最大的潛力去適應這個社會，對我的人生交一份滿意的答卷。

我始終相信我的未來不是夢，期望接下來我會更好，這只是一個開始！

優秀大學的教育經歷范文篇五

轉瞬間從事歷史教學已有二十多年。回顧近幾年初中歷史教學，感受頗多。我認為要想把知識教授給學生，還要取得良好的教學效果和教學成績，在教學中應該注重以下幾點：

一、認真備課。

備課是備課本基礎知識、教學重點和教學難點、教學方法。備課時，我有這樣一個感受：備課不僅僅是寫教案，寫教案只不過是備課過程中的一個重要環節。更重要的是怎樣寫好教案。

1.通過提問導入新課。

“向45分鐘要效益”，導入新課是教學過程中最重要一環。通過提問教師總結自然過渡新課起到承上起下作用。

2.上課注重課堂筆記，養成良好的學習習慣。

優秀大學的教育經歷范文篇六

八年級的歡樂時光在我的情不愿間悄然而逝，漫長的假期在我的不知所措間度過，盼望著、盼望著，九年級的學習生活終于開始了。

第一天，一切都并非我想象的那么完美，我們真的分班了。與原來的有些同學老師都擦肩而過，與一些熟悉卻陌生，可愛卻可怕的同學生活在一起，也就是眾人眼中的小班——九年三班。走進教室，才感覺到學習的壓力，無論站在教室的哪個角落，只要你環顧一下四周就可以看見正在專心致志學習的同學。其實，把一個年級組分成兩種班級的做法是正確的。都是同樣的老師，只是講課的進度有所不同而已，小班的同學基礎很好，有些知識老師一點就會，不需要再浪費時間；而大班的學生由于平時比較貪玩，基礎知識不牢，有些東西就需要老師細致講解。同樣都是學習知識，何必在乎在哪個班級呢？何況我們是動態的呢？努力的學吧，機會是為有心人準備的。大班的同學，加油！

原來在我們活潑的班級只是比著玩，怎么玩的有新穎性才是目的。可現在的晚自習卻大有不同了，有的埋頭苦背，有的在數學的題海中遨游……比著學習，無人敢玩耍，無人敢放松，或許這才是老師心目中理想的班級吧。

第二天，早自習的班級——靜。此時無老師勝有老師，連同學們的呼吸聲都可以聽得清楚。“一日之計在于晨”，新的一天由這里開始。敬業的老師一個接一個的，化學、物理、數學……好不容易來了一節新鮮課——活動課，哇！可以好好玩會了。可我們錯了！“個子小的站在前面，個子大的站在后排”嚴肅的體育老師發布著命令。同學們都集中精力，堅持著。其實，校領導這樣的安排是好的，同學們老是上課下課學，這樣對身體也沒有太大的好處，跑一跑、出出汗、忘記煩惱，什么也不想，把它當做一種享受，何樂而不為呢？“生命在于運動”，快樂的`學習吧！

第三天，主任以過來人的身份給我們講了人生的重要一課。的確，老師的任務是教書育人，學生的任務是集中精力學習。現在我們農村的孩子只有讀書這條路才可以走出大山，漸漸長大的我們，難免會跑偏，對于這種狀況，我們只有藏在心里，把它當做學習的動力，讓彼此在共同的起跑線上去達成理想。

在讀書聲與玩鬧聲中，在歡歌聲與笑語聲中，在煙花綻放的瞬間，我突然覺得滿天的繁星好美啊，那是我得夢想嗎？是的，那是我曾在小山坡上許下的誓言，那是我迎著晨光的吶喊，那也是我對雨后彩虹的微笑，我要做一個雄心壯志的好女孩。

優秀大學的教育經歷范文篇七

我是12年畢業的，大四的時候沒想去考研，等到畢業之后，7月份吧，認識到其實自己還是需要提升自己的~于是一鼓作氣的買書，找資料。我本科是師范，考研考的也是教育學，所以政治英語大家覺得贊同的就吸取，不贊同的大可一笑。專業課嘛，只有教育學的來看看了！

先談公共課吧，專業課最后再說。

我英語蠻差勁的哦，四級過了3次才過了。

（一）單詞。

樓主因為時間短，所以沒有跟著這個軟件那個軟件背，樓主比較后，覺得背的速度快，記的牢固的.方法是艾賓浩斯記憶曲線，一輪5、6遍，兩輪后，樓主到現在看綠皮書，還是滿眼的熟悉單詞！

（二）按重點分別是閱讀、作文、翻譯、新題型、填空。

樓主英語跟著新東方學習的，怎么個學法，視頻里有教。

鑒于視頻課程太多，每個題型都是有兩個老師吧，《閱讀》我推薦范猛的，不推薦另外一個張w的。這兩個人的我都看了，我會說張w的從第一個視頻就有錯誤么，還不是一個錯誤，我真想說謬種流傳誤人不淺么！好吧，嚴重了，喜歡朱w老師的孩子要噴我了吧，但是這是我真實的看法！因為閱讀最重要，我希望表達出自己的真實想法。

作文，我看的是王江濤的，但是他的方法不適合我吧，他是要求背誦的滾瓜爛熟的。我是自己吧所以的題型的作文，自己都準備了一個，我會說13年考試的作文，大的小的我自己都準備到了么。

《翻譯》唐靜老師的，不解釋了，另外一個老師動不動就是蹦臟話，我恨不得把他從視頻里扣出來！

《新提醒and填空》就一個老師，看吧！

我跟著在某寶買的新東方，但是任老爺子的課，我真聽不下去，還買了一系列任x系列，因為跨專業，看這厚厚的專業課的書，我看著政治，急死了，真希望不考政治！

大四的一個同學，她12年考研的，我就問她了，我說我怎么辦呀~。

她說政治不要死背呀，理解就好，順便給我推薦了個視頻輔導班。

政治我是跟著這個輔導班看的，從9月份大綱開始的，也就近三個月的時間，我會說我連一整套真題都沒做么，只做了真題的選擇部分，時間花的不多，考的還不錯。

我只好厚著臉再說我是在某寶上買的11年、12年的課。

樓主是在某寶上幾十元買的碟片，當時寄給我大概5個左右不同班的視頻碟片，我當時看見了一大堆，反而很急躁。我覺得資料不在多，在精啊！輔導班就那么幾個，樓主要給大家自己最真實的經驗！

學習教育學的順序是：中國教育史，外國教育史，教育學原理，心理學，研究方法。樓主自己認為原理最難學了，特別是后面幾個章節，當然也有人認為心理學難學，這個各人不一樣。

其實，教育學不僅僅是靠背誦，教育史可能需要，心理學和研究方法需要理解加記憶。

教育史比較細，但是現在開始自主了，沒有選擇題了，所以大家應該會不用扣小知識點了。

大家看書記得常回顧，比如看三章，回顧一下，看一半，回顧一下，看完一本，再回顧一下。

我把歷年真題，考過的都在大綱上用水彩筆標注起來了，即使現在開始自主了，我相信重點還是重點。我當時標注出來以后，的確自己也預測出了2、3題非選擇題，看見題目很happy有么有！

大家有什么想問的留言呀，樓主一定知無不言。希望給14年迷茫的考研黨些許經驗。

愛你們！大家加油！

最后告訴大家，其實考研不難，難的是堅持！

優秀大學的教育經歷范文篇八

軍訓的苦，讓我們這群昨日溫室中花朵，變成了今天飽經風霜、搏擊長空的雄鷹。軍訓，也將組織和紀律觀念深深地扎進了我們的'腦海。軍訓，還磨練了我們的意志，讓我們在不知不覺中逐漸的成熟。

8月的天氣是火辣辣的，令人煩躁。可是新學期的軍訓，又偏偏降臨到了此時。往年，師哥師姐們對教官的評價各有好壞。如今，我們面對的是一位皮膚黝黑、喜劇幽默的年輕教官，他總是在不經意間流露一絲絲憨厚的微笑。就這樣，他帶領著我們走過了近5天的艱苦歲月，風風雨雨的訓練，操場上毒日的煎熬，走正步，排隊，站軍姿……每一項訓練都是對身心的考驗。

在這5天里，每天上午都要軍訓2-3個小時，即使是早晨，也熱得令人透不過氣來。我們最先開始練習的是站軍姿，抬頭、挺胸，兩眼平視前方……大家頭頂強烈的陽光，汗水一顆一顆地往下流，許多同學的衣服都浸濕了。接下來，我們又練習了“稍息”、“報數”等，然后是訓練“齊步走”和“正步走”。在“正步走”這個環節，大家可是吃盡了苦頭，教官要求我們必須把腳抬起約25厘米，為了動作標準，我們長時間地抬起一只腳，很難掌握平衡。同學們都東倒西歪的，單腿站久了也很疼。但是不管再苦再累，大家最終都堅持下來了!

在全年級13班當中，我們7班表現得不錯。由于我們加強訓練，同學和教官也比較配合，所以在練習“正步走”和“齊步走”的時候，都受到了總教官的表揚。同學們為此歡呼、高興，這說明大家的心血都沒有白費。有一天下午，教官還在教室里教大家唱軍歌，同學們整齊而洪亮的聲音，讓我再次體會到了團結的力量!

軍訓的苦，讓我們這群昨日溫室中花朵，變成了今天飽經風霜、搏擊長空的雄鷹。軍訓，也將組織和紀律觀念深深地扎進了我們的腦海。軍訓，還磨練了我們的意志，讓我們在不知不覺中逐漸的成熟。

我們就是這樣，在艱苦中尋找成功的喜悅!

那一排排的隊伍猶如大樹般佇立在塑膠跑道上，那一聲聲口令響亮的回蕩在每一個莘莘學子當中。口令變了，隊形也變了，這就是軍訓，一次有組織性的活動。

軍訓，是一種考驗、磨練、成熟性的活動。兒時的軍訓，純粹是游戲;少年時的軍訓，僅不過是一種鍛煉;大學的軍訓截然不同，性質也得以升華。而大學軍訓，讓我明白太多太多的人生哲理，唯有一句話讓我感觸最深，一分耕耘，一分收獲。我想只有軍訓才能真正感覺到它的內涵。

優秀大學的教育經歷范文篇九

“時光穿不斷，流轉在從前，”“漸漸地忘記，忘記了時間，我只要沿著記憶的路線。”聽著聽著，時間就悄悄逝去，不給我們思考的機會。在你無聊時，它看著你慢慢不見，在你不經意間，它從你的眼前走過，在你沉浸快樂時，它給你一個擁抱，走的更快。這一刻，我還在向前望，下一刻，我卻只能回頭看。

三年的大學生活臨近了尾聲。這短短的三年，卻是我的人生中珍貴的幾年。這三年里我不斷的挑戰自我、充實自己、超越自我，為以后的工作努力，為既定的目標奮斗，為日后的人生打下堅實的基礎。還記得剛踏入這所大校園園，對一切都充滿新奇，一切又是那么陌生，從一個無憂無慮的少年成長為一名合格的開封大學畢業生。總結過去能夠撥開時間的迷霧，清晰的回首所走過的路，從而為將來的人生旅程準備一些經驗和教訓。

一千個大學生，有一千個成長經歷，結果可能都相同，過程卻是各有不同。大學之初，太多的無奈，太多的迷茫，糾結在我的心頭。陌生的草木，陌生的聲音，徘徊在我的身邊。我迷失了方向，也丟失了最初的夢想。于是，心志在一點一滴地磨滅。唯一不變的是頭頂的那片熟悉的星空和那彎親切的月亮。

時間會磨滅一切，不管你愿還是不愿。有限的時間和生命的緊迫感，使我不得不認真地籌劃每一天，讓每一天都活出精彩來，在有限的時間內品味“活著，是秀麗的”這句話的真正含義。和時間賽跑，我喜歡早起來，喜歡在早晨的清新里學習。在同學們都還在夢鄉的時候我在校園里認真的讀書，在烈日下我天天堅持訓練，我務必應對所有的困難和勞累，于是我會安慰自己要在挫折與困難中前進，在成功與收獲里成長。在這路上，我永久持續一種饑餓感，對知識的饑餓對其他的饑餓，這樣你就會時刻擁有危機意識，在潛意識的鞭策和鼓動下，有時候成長仿佛成了一種自然而然的事，當然這在看來往往覺得十分驚訝和不可思議，在奮斗的日子里承載了我那么多的夢想，成長，期盼，渴望，歡笑。所有的都讓我覺得人生在大學這段歲月里如此的完美，不僅僅讓我對現實更加坦然，也讓我對完美的大學生活和完美的未來更加的自信。

這些更大的困難和人生更大的起伏的時候，我們可能會因此而逐漸逐漸的變得學會否定自己，不再像以前那樣年少輕狂，但這并不表示，我們將失敗作為每一次嘗試的結果來思考。要明白，如果我們總是認為做一件事情要失敗，那我們絕對不能辦到它。記住，不要給自己找任何借口，一個偉人以前說過：只要你有彎下腰系鞋帶的潛力，你就有成功的機會。這句話深深刻在我的心里。

和老鄉一齊走在筆直的校園路上時，我伸展雙臂，做出擁抱藍天的姿勢，神情昂揚的對朋友說：從這天起，我要成為那里真正的主人。而就此刻來看，理性告訴我，在校園的三年終將在我身上打烙上“人文學院”的痕跡，無論是在身形外貌，還是在思想精神上；而自己也將注定是一名真真正正、坦坦蕩蕩的開大學子，守信，求實，好學，力行，無論是在校學習的四年三年，還是努力打拼的一生一世。當我有機會抓住一個點時，我就必須想方設法把這個點做大；然后以點連線，以線穿面，以面貫體，從而到達在主體結構上，從各個角度把問題分析的透徹深刻，以讓自己學得更多、更深，成長得更快。

怕重，我更沒有她們源源不斷地那堆金錢與物質，我并不自卑，因為我比她們多了步入社會的交際與實踐經驗財富。“不逃課的大學生不是現代正真的大學生”，當前網絡流行語反映的文化現象真值得我們學生自己反省檢討了。無規矩不成方圓，學生在校都應“志存高遠，堅定信念；熱愛祖國，服務人民；勤奮學習，自強不息；遵紀守法，弘揚正氣；誠實守信，嚴于律己；明禮修身，團結友愛；勤儉節約，艱苦奮斗；強健體魄，熱愛生命”。就算不要求太多太高，起碼的不遲到、不曠課、不早退也能很好地做到。

成長就像一條河流，有時流到寬闊坦蕩的地方，一瀉千里;有時流到彎曲逼狹的境界，回環曲折，在成長中，有歡樂，有煩惱，有挫折，當你用心去感受時，會發現自己生活在一個溫軟的世界中，那一抹感動常常伴隨在你身邊:感動于那一句話，感動于那一個微笑，感動于那一滴眼淚，成長，是一段務必付出代價的旅程，行飄過程中總會不斷地撿到和丟掉一些東西。只有走到世界盡頭時，才會發現，原先我們所撿的與所丟掉的都是同一樣東西，那就是記憶。我們在這過程中就是在感悟我們走過的路，當這天的我覺得昨日的我所做的事很幼稚時，我們還在成長；當這天的我覺得跟昨日的我沒兩樣時，我們已經停止成長。大學，人生的第一個轉角處，決定以后的人生，需要自己不懈的努力。

作用。而雜念之所以產生在很大程度上與學生學習興趣的缺失有關。

我的大學就這么過去了。首先，感謝父母，感謝同學，感謝老師，感謝所有關心我的人，沒有他們我是不會有所成長、不會有所成績，所以我一向覺得自己是個幸運的人。一轉眼三年過去了，我有信心好好珍惜以后的時光、努力學習——時間真的已經不多了！我要用自己的努力證明給他們看、證明給自己看——我也是很行的。時間留給了我無盡的回憶，大學，結束了，我的大學，拜拜！！

優秀大學的教育經歷范文篇十

所謂“三生教育”，就是要通過教育的力量，使受教育者接受生命教育、生存教育和生活教育，樹立正確的生命觀、生存觀、生活觀的主體認知和行為過程。也就是要通過整合學校教育、家庭教育、社會教育的力量，激發學生的主體認知和行為實踐，最終達到幫助學生確立正確的世界觀、人生觀、價值觀的目標過程。

生命教育是幫助學生認識生命、尊重生命、珍愛生命，促進學生主動、積極、健康地發展生命，提升生命質量，實現生命的意義和價值的教育。通過生命教育，使學生認識人類自然生命、精神生命和社會生命的存在和發展規律，認識個體的自我生命和他人的生命，認識生命的生老病死過程，認識自然界其他物種的生命存在和發展規律，最終樹立正確的生命觀，領悟生命的價值和意義;要以個體的生命為著眼點，在與自我、他人、自然建立和諧關系的過程中，促進生命的和諧發展。

生存教育是幫助學生學習生存知識，掌握生存技能，保護生存環境，強化生存意志，把握生存規律，提高生存的適應能力、發展能力和創造能力，樹立正確生存觀念的教育。通過生存教育，使學生認識生存及提高生存能力的意義，樹立人與自然、社會和諧發展的正確生存觀;幫助學生建立適合個體的生存追求，學會判斷和選擇正確的生存方式，學會應對生存危機和擺脫生存困境，善待生存挫折，形成一定的勞動能力，能夠合法、高效和較好地解決安身立命的問題。

生活教育是幫助學生了解生活常識，掌握生活技能，實踐生活過程，獲得生活體驗，確立正確的生活觀，追求個人、家庭、團體、民族、國家和人類幸福生活的教育。通過生活教育，使學生認識生活的意義，熱愛生活，奮斗生活，幸福生活;讓學生理解生活是由物質生活和精神生活、個人生活和社會生活、職業生活和公共生活等組成的復合體;幫助學生提高生活能力，培養學生的良好品德和行為習慣，培養學生的愛心和感恩之心，培養學生的社會責任感，形成立足現實、著眼未來的生活追求;教育學生學會正確的生活比較和生活選擇，理解生活的真諦，能夠處理好收入與消費、學習與休閑、工作與生活的關系。大學生處于身體成長和生理機能發展的高峰期，朝氣蓬勃，熱愛生活，興趣廣泛，但又不顧條件允許急于滿足條件需要容易造成失敗和挫折甚至誤入歧途輕視自己的生命把痛苦留給家人。而生命教育的主要目的是幫助學生樹立正確的生命觀和生命價值，讓我們牢固樹立尊重生命，熱愛生命，生命尊嚴的價值理念，真正領悟生命的本質與價值。

大學生基本生存意識薄弱，生存技能欠缺。當遇到突發事件大多數人都是慌亂緊張手足無措，不知如何處理嚴重的甚至會喪失救援的最佳時機而失去寶貴的生命。生存教育的目的是幫助學生增強生存意志和提高生存能力，使學生在知識層面上把握生存規律，在意識層面上強化生存意識，在實踐層面上提高生存技能，學會應對生存危機和擺脫生存困境，能夠合法、高效和較好的解決安身立命的生存問題。生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過。所以珍愛生命，提高我們的生存技能讓我們的生命在閃耀中現出絢爛，在平凡中現出真實。

隨著改革開放的浪潮進一步推進，我國的經濟也實現了質的飛躍，但也出現了物質文明和精神文明的不平衡。物欲攀比之風開始在我們純凈的校園盛行，大學生基本在校園學習，基本沒有固定的收入，每個月的經濟來源大都是依靠父母寄來的生活費，大學生每個月開銷巨大不止會加重父母的負擔，而且也不利于大學生養成健康生活和綠色生活的基本生活方式。所以生活教育的主要目的就是幫助學生確立健康高尚的生活目標和生活觀念。旨在物質生活滿足的情況下又要加強精神文明的建設，學習和鍛煉生活能力，學會真正的生活，成為當代真正的大學生。

生命教育、生存教育、生活教育三者之間互為條件、密不可分、相輔相成。生命教育是前提、是根本，生存教育是基礎、是關鍵，生活教育是方向、是目標。三生教育也是全面推進素質教育的基本要求。

三生教育深入貫徹落實科學發展觀，堅持以人為本，以生為本。堅持建設社會主義核心價值體系，大力實施素質教育，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神;堅持樹立正確的生命觀、生存觀和生活觀，培養學生的高尚心智、創新精神和實踐能力。

近年來，由于我國人口眾多，社會發展不平衡，導致一些階段性的矛盾凸顯，升學壓力、就業壓力各種供需矛盾突出，自然而然的在教育系統內表現出來，再加上市場經濟條件下的利益驅使，功利主義、眼前利益思想四處曼延，教育這塊凈土也躁動不安!導致我們教育精神的缺失，教育傳承品格的缺失，再加上教育方法的缺陷，培養人的目標和現實社會的碰撞，產生了一些只問結果，不問過程的畸形訴求。一句“吃得苦中苦，方為人上人”似乎把一切都包容。無意間使得教師、家長和學生的心理負擔、身體負擔、經濟負擔都過重，大家都在轟轟烈烈搞素質教育，實實在在抓應試教育。如何培養人、塑造人變成了一句口號。

“三生教育”是現代素質教育的一個重要組成部分，是一個既熟悉又陌生的話題。為什么說“三生教育”是一次教育上的變革，因為它是一個從理論的高度把我們長期以來模糊的培養人、塑造人的觀念，清晰地展現出來的過程。我們要培養什么樣的人?通過什么途徑培養?是看得見、摸得著的具體的需要生存和發展的生命個體。從這個意義上來理解，我認為更具人性和可操作性。“三生教育”的目的，說得簡單一點就是要培養有能力的人，但現實的矛盾是我們過分強調了知識的獲得，而忽略了能力的培養。因為知識并不等于能力，擁有知識并不等同于擁有能力，善于運用知識付諸實踐的人才有可能獲得成功，才有可能推動社會的向前發展，也才是這個社會最需要的人。“三生教育”的意義就在于此。

從另一個方面來講，“三生教育”不僅僅是教育的事，更是全社會的事，因為人不分年老、年少，只要生命個體存在的一天，生命、生存、生活就是人人都要面對的永恒話題。所以說“三生教育”的提出具有跨時代的意義。

伴隨著嬰兒呱呱落地稚嫩的啼哭聲，我們的生命旅程從此開始，從幼小脆弱的身軀到花季燦爛的笑臉，父母賦予我們的生命在一點點地變得堅韌和成熟。生命負載著時光的流逝，牽動著我們無盡的夢想，穿越歲月風云，生命如一朵永不凋謝的花朵，無論旭日和風還是酷暑嚴寒都彰顯著魅力本色。生命為生存創造了條件，因為生存，我們努力做一個有用的人，證明自己是一個有勇氣承擔生命并有能力證實自己存在的人，努力邁向“生活”這一有意義的生存的更高境界。

生命誠可貴,母親的十月懷胎才孕育出一個新生命。我們都希望每一張臉都綻放笑容,希望每一個小小的身軀都健健康康,希望每一顆幼稚的心靈純凈善良。生命有時表現得很脆弱,而有時卻表現得很堅強,百折不饒。汶川大地震,不知奪走了多少人的可貴的生命。在自然災害面前，我們顯得如此束手無策，但在其中，又有多少人犧牲自我，保全他人，感人的事跡使我們潸然淚下，他們失去了自己生存的機會，但卻凸顯了人性的光輝與偉大，他們的光輝形象將永遠屹立于我們的心中。

有了生命，必然要在這個社會上生存下去，生命是生存的前提，一個人在社會上生存下去，就必須在社會中建立各種各樣的關系，不可能獨立的作為個體而不與外界發生任何聯系，所以說在這個地球上生存下去，也要依靠一定的物質基礎。

俗話說：“生容易，活容易，生活不容易。”有了生命，生存、生活才能得以延續。生活多姿多彩，生活的方式多種多樣，關鍵在于我們用什么樣的心態去對待?有的人富貴一生卻終身愁眉苦臉，有的人生活拮據卻過得津津有味。幸福與不幸福并不只能用金錢來衡量，在離不開一定條件的物質基礎上精神生活也要得以充實。幸福的生活需要自己用雙手去創造，用正確的心態度過生活中的每一天，相信自己總能憑著自己堅定的信念和不懈的努力叩開幸福的大門。

優秀大學的教育經歷范文篇十一

1982年3月的一天，我正在車間工作，車間領導找我談話。

說是，“因工作表現好，且先前在市工業學校培訓成績優異，經支部和廠領導研究決定，派你到重慶大學進修。從此刻起，全脫產在工藝組或試制組，自學溫習功課。”

記得只要求具備大學物理，化學和數學知識，說穿了，就是不上基礎課，只上專業課。

這個消息對只具小學文憑的我，能夠說是喜悅驚懼，百感交集。

喜悅的是能在文荒輟學十多年之后，居然還能有機會重捧書本，進入夢寐以求的大學殿堂，真是喜從天降！

驚懼的是，我的文化底子太薄，不知能否跟上學習進度？

待回倒家中言及此事，父母親皆喜于言表，望子成才殷殷之情彰顯，妻亦表態大力支持。

我遂潛下心來，開始了入學前數月的自學生話。

轉眼到了8月。臨行前，龔人杰廠長與我談話，叮囑好好學習，回廠后為工廠更好地工作。

最后，我帶著領導的期望和親人們的囑咐，懷著忐忑不安的情緒，以帶病之軀，出發前往那尚屬陌生的山城和重慶大學校園而去。

記得是花了8塊5毛錢在成都火車站買了一張去重慶的火車票，搖搖晃晃坐了一夜的慢車，清晨才抵達菜園壩車站。

那時覺得菜園壩車站很奇特，火車抵達至車站后，再發車則需調換方向退出車站。

山城重慶長江、嘉陵江兩江環抱，建筑高低錯落有致的，行路必爬坡上坎，路上也無蓉城常見的自行車，倒也覺得新奇。

家居重慶的妻妹專程到站接車，一路還甚為順利。

進入重慶大學校門，就見寬闊的廣場上也有一尊全國常見的立式雕象。

記得重大那時共有七幢大樓。

一大樓（校辦公樓），古色古香的中式建筑；二大樓（工科專業樓），石條壘砌而成，似建成于39年；三大樓（教學樓）；四大樓（教學樓）；五大樓（主教學樓），中式仿蘇大樓，氣勢恢宏；六大樓似為重大圖書館（記不真切了）；七大樓是機械系綜合樓。

五大樓前側，有寅初亭，還有團結廣場、民主湖、露天運動場。

學生一舍為研究生舍，二舍三舍為男舍，四舍為女舍。

漢渝路小學設在重大校內一隅，前大門路對面為重慶建工學院。前門外路似乎可至磁器口。

重慶大學有一側，緊鄰嘉陵江邊。

為期一年（1982年至83年）的重慶大學進修，是“全國高等學校焊接專業統編教材進修班”，屬機械二系（熱工專業）。

進校后，先到七大樓焊接教研室，領取了十數本既大又厚的教材，心里不由得又是一驚：這么多書一年咋學得完哦！

其后事實證明，我居然學完了所有的教材。

憑記憶似有：《金屬學與熱處理》、《熔焊原理》上下冊、《弧焊電源》、《焊接方法與設備》四冊、《焊接結構》、《焊接材料》、《焊接檢驗》等。

初上課很不適應，就強行讓自己安下心來，全身心進入到學習中來。

其時上課的教學樓、教室均不固定，必須要看課表，弄清楚上什么課，在幾大樓哪間教室上課。

甚至有前兩節課在五大樓，后兩節課在二或三，四大樓。

所以，每逢下課，校園路上攜包，夾書熙來攘往，到也是一景。

上課全為兩節課連上，100分鐘，每一天上午四節課，下午全為自習。

對學工科的，這個下午可不白給，你自己都要好生溫習或預習功課。

每周晚上有一天，老師在五大樓或七大樓統一答疑，有疑則去，無疑自便。

晚上也曾安排過不超過50課時的補習，資料大容是電學，力學以及化學。

每逢考前近月，重大圖書館人滿為患，經常只得在露天運動場自溫自習。

也好在我們都來自工廠一線，有充分的感性認知，缺少的只是理性知識，一旦結合起來，掌握的倒也牢固。

這也常常博得老師們的贊許。

夏日重慶之炎熱，實難想象，即便到了秋季，也是持續的高溫不斷，氣溫均在35度以上，甚為煎熬。

記得那年是在9月5日的一場大雨之后，天氣才稍許涼爽了些。

至今回憶起來，那樣的場景還歷歷在目：

烈日炎炎，在絕少樹蔭的校園路上不斷地奔走；在那無吊扇，也無空調的教室里，一坐數小時的課堂學習；吃飯猶如打仗沖鋒，汗流浹背。

一晃30多年了，彼時在重慶大學一同進修的同學，幾乎都失去了聯系。

越近晚年，越發思念那時的同學們，不知你們都還好嗎？

512大地震，不由自主地念及映秀電廠工作的陳德霖同學，平安與否？算來也該退休在家了。

唯愿地震之時德霖同學已未在映秀居住，天佑平安！

記得那時一齊進入重大學習的'同學來自西南數省區，達70多人。

年輕的20來歲，年長的已50歲左右啰，文化學歷參差不齊。

老師教得累，學生也學得苦，但教學都很努力，認真，則是肯定的。

至今，在重大所學的一切都還是記憶深深。

那時，除幾位女同學住在學生四舍外，其余的全部住在漢渝路小學的教室，校舍。床疊桌架，甚為簡陋擁擠，也加深了同學間的交流和情誼。

記得我們同宿舍有十一人：分別是來自自貢鴻化廠的王偉才，王世平，王明淵，王立平；映秀電站的陳德霖，南川的夏烈武。

還有長壽化工廠的柳鑄，鐘漢杰，十八冶的徐權平以及云南開遠電廠的湯平（？）。

當然還有來自成都的我。

同宿舍同學還搞了一次大聚餐：購得鮮活黃鱔二三十斤，大蒜數斤，鮮蔬幾許，調料若干，數斤炒花生。

當然白酒是不能少的，外加啤酒。

大家就開始忙乎起來，有的剮黃鱔，有的剝蒜，有的理菜。

在漢渝路小學龔老師處借得鍋灶，由偉才老兄主廚，世平老兄幫廚。

中午，烹飪好的數盆（真是洗凈之小臉盆）鮮美大餐呈放在宿舍長桌上，眾同學就圍坐在一齊。

大家品著小酒，啖著美食，擺著天方夜潭，自是面紅耳酣，酒足飯飽，自得意滿！也成就了我而立之年一段完美難忘的記憶。

雖然已經過去35年了，那時學習情景亦時常在腦海中浮現。

龔教授、艾雍宜、許先果、郭開奇、程（焊接結構）、孔繁聰、呂曉東、葉延洪、沈天異等諸位老師深進淺出的教學情景，不厭其煩的答疑解惑場景，其音容笑貌，歷歷在目，時時縈繞在心！

重慶大學的老師們教學嚴謹，學究氣十足（年輕老師亦如此）。

記得82年的冬季，車間領導一行數人，出差順路到渝，還專門探訪我和小付學習生活狀況。

那時他們就住解放碑會仙樓賓館十多層樓上，我也就有幸進入鼎鼎大名的會仙樓。

就見豪華酒店的里面，奢侈裝飾，我留意翼翼地四處張望著，真如劉姥姥進大觀園一般。

領導們還陪著我們一齊到南岸，途經彈子石，四公里等，游覽了南山公園，還在南溫泉泡洗了人生第一次溫泉。

說來雖是小事一樁，思來卻倍感溫馨……。

斯人已去多年，后人則懷之永遠。

做人做事不理當如此嗎？

那年11月，妻攜兩歲幼女來學校探望我。

因妻事前未有告知，我完全不知曉，誰料在漢渝路上，我與妻竟鬼使神差般相遇，卻不敢相信、相認。

妻懷抱之女都那樣大了，妻也憔悴了許多。

我也長胖了，達140多斤，也不是離蓉時的那般病容、瘦削。

因我在成都時患鼻衄，流血達數小時，近深夜方在省醫院止住流血，也算大病未愈即起程赴渝。

那時年輕，胃口極佳，恢復也很快。

加之重慶大學學生食堂飯菜尚可，價格還算便宜，一日三餐，能吃一斤六兩。

每到夜晚之時，漢渝路小學外，一大黃桷樹下，都有流動擺攤的賣重慶小面的。

隔三差五，我就要花一角錢，來上一碗小面宵夜。

回憶起那小面，就是碗中少量豬油，蔥花，醬油，極少的花椒面，味精，再加上少許瓢兒白，即成。

海椒面（醬油調制），芫荽是必備需自行添加，最大特色就是絕無肉紹可加。

此刻風糜成都的重慶小面，則是改良又改良，發展又發展的美食啰！

重慶的九宮格火鍋，是典型的平民飲食大餐。

熊熊燃燒的煤球或蜂窩煤爐灶上，放置大鍋九宮格。

三五好友，或素不相識之人，圍桌而坐，各守其格。土碗飲酒，大口啖菜，談笑言歡，有如美宴大餐。

亦或一人獨食獨酌，細品慢咽，有如成都之冷淡杯般隨意。

品此火鍋者，有文化名人，販伕走卒，也有含情脈脈的帥哥靚女，自有一番山城市井生活情景。

腹中盡飽美食，志得意滿，結得帳來，兩個字：相因！

如此花錢不多，吃得熱火之食，自有別樣的愜意，必定下次還要來。

無論其間飲酒與否，出得門來，個個是面含桃花，紅光滿面（其中當然有一氧化碳的功勞）。

到得重慶，時逢朝天門過長江索道纜車剛開通。

國慶放假，與幾位同學一道，坐索纜過江，票價一角。

過江在南岸小游一番，又乘纜車而歸朝天門，也可順便游逛鄰近數條街道，百貨大樓和商場。

記得之后聞名于世的“呂紫劍”，也蜷縮居住于解放碑左側一小街陋室鋪面（相似于東華門的“鐵檺桿”）。

重慶勞動人民文化宮，七星崗，鵝嶺公園，重慶動物園，人民大會堂，紅巖村，江北觀音橋等也多有涉足，記憶頗深。

因重慶大學在沙坪壩，對沙坪壩的記憶則更深。

初次和同廠同學付放明一道，同往歌樂山，中美合作所，烈士墓，渣滓洞，白公館，松林坡（楊虎城殉難處）游歷瞻仰。

感覺和《紅巖》書中描述甚遠，不似那么猙獰，恐怖，倒覺山水清明，風景秀麗。游歷下來，細思也才有了《紅巖》中描述情景相似之感。

那是失去自由甚至行將失去生命之人的感受。

初到沙坪壩公園，曾偶入了“紅衛兵”陵園，幾百座大小墳塋，形式參差不齊，高低各異的碑身，銘記著時代烙印的碑文。

想想那葬于墳塋下年輕的生命，真的觸目驚心，悲哉惜哉。

愿得長久保留，這是民族的記憶。

82年9月30日，機二系焊接專業教研室的所有老師和我們全體70多名同學，舉辦了一場茶話聯歡會。

老師們各顯才藝，迎新，慶雙節，真的文才、藝才十分了得。

同學們也踴躍發言，表達心聲，其樂融融之氣氛，至今難忘。

故，在時過幾十年之后，尚有82年中秋國慶是同一天的記憶。

進入83年盛夏，我們又開始了結業前近一個月的實習。

前往自貢高壓閥門廠考察了高壓容器的焊接。

在中國焊接材料廠，實地了解參觀了焊條、藥皮配方和生產工藝。

在成都電焊機研究所和成都電焊機廠，同學們認真學習、參觀了各種弧焊電源和各式的特種焊接。

最后在西金廠學習熟悉了不同材質的各種厚鋼板，采用不同弧焊電源、焊接材料的焊接工藝和過程。

實習期順利完成后，在草堂寺舉辦了簡單但又隆重的結業儀式，每人都領到一本由校長江澤佳簽章，內載各科成績的重慶大學結業證。

這結業證飽含了同學們一年來的心路歷程和艱辛付出，捧在手中自有沉甸甸的份量。

結業儀式上，老師宣布我以總平成績位居第二名（第一名是來自廣西的在讀電大生），我是既高興又欣慰，如釋重負，這一年真的沒有白過！

后記：

回廠不久，因工作需要，我擔任了車間計調工作，這時又恰逢講文憑、講學歷年代的到來。

無奈，我又踏上了溫習功課之路，參加了全國成人高考統考，并于84年考進了成都大學，在企管系工業企業管理專業學習，爾后勉強地混得一大專文憑。

至此，最后結束了我一生的課堂學習生活！

優秀大學的教育經歷范文篇十二

大學之初，太多的無奈，太多的迷茫，糾結在我的心頭。陌生的草木，陌生的聲音，徘徊在我的身邊。我迷失了方向，也丟失了最初的夢想。于是，心志在一點一滴地磨滅。唯一不變的是頭頂的那片熟悉的星空和那彎親切的月亮。

時間的流逝不由人們控制，不管你是否愿意，時間總是在你身邊無聲無息地流走，沒有任何人能夠在時間面前關上一道閘門，大喝一聲讓時間停下。所以智慧者如孔子也只能感嘆：逝者如斯夫，不舍晝夜。應對不以人的意志為轉移、源源不斷流走的時間，人們通常采取兩種態度，一種是用心的態度，一種是消極的態度。用心的人深刻意識到時間的珍貴和秀麗，他們的生命隨著時間的流動而奔放，就像一個人在流動的水中奮力擊水向前，充滿了“自信人生兩百年，會當擊水三千里”的豪邁氣概，努力使自己能夠在有限的時間內留下無限的生命。消極的人時刻體會著時間流逝的無奈，心中充滿了古今多少事都付談笑中的悵然，想著一輩子再努力最后也是日落西山，命歸黃泉，看不出人生奮斗到底有多少好處，于是得過且過，虛度一生。

白天，我獨自一人走在校園的小道上，白花花的太陽光照得我睜不開眼睛，僵硬的水泥地面散發出著凌人的熱氣，荷塘的綠葉下面藏著渾濁的水。我開始想念家鄉松軟的紅泥田埂了，還有那歡快的小溪唱歌的聲音。

晚上，我獨自一人呆坐在校園的草地上，仰望深邃的夜空，尋找著家的方向，給自己的心一個溫馨的歸屬。周圍一對對戀人的呢喃，對我來說，竟是如此遙遠。

正是有限的時間和生命的緊迫感，使我不得不認真地籌劃每一天，讓每一天都活出精彩來，在有限的時間內品味“活著，是秀麗的”這句話的真正含義。

接下來我面臨的將是一場與時間的賽跑。我喜歡早起來，喜歡在早晨的清新里學習。在同學們都還在夢鄉的時候我在校園里認真的讀書，在烈日下我天天堅持訓練，我務必應對所有的困難和勞累，于是我會安慰自己要在挫折與困難中前進，在成功與收獲里成長。

在這路上，我永久持續一種饑餓感，對知識的饑餓對其他的饑餓，這樣你就會時刻擁有危機意識，在潛意識的鞭策和鼓動下，有時候成長仿佛成了一種自然而然的事，當然這在看來往往覺得十分驚訝和不可思議，在奮斗的日子里承載了我那么多的夢想，成長，期盼，渴望，歡笑。所有的都讓我覺得人生在大學這段歲月里如此的完美，不僅僅讓我對現實更加坦然，也讓我對完美的大學生活和完美的未來更加的自信。

在這過程中我每一天都要提醒自己：

1、請必須要用心感受身邊的幸福，幸福是一種生活態度，幸福在此刻在此處，而不是遠方。3．既然橫著豎著都是過日子，所以選取用心的人生態度，相信生命的無限可能，微笑吧！

2、請必須要相信自己，不管什么時候你都要告訴自己是最棒的！跟自己比，超越自己。

3、人有好有壞，所以選取朋友的時候，請共同去經歷一些事情，心存善良，但防人之心不可無。

4、生活是計劃和直覺結合的結果，首先用你的潛意識去選取，然后用大腦思考并籌劃！做一件事情之前必須要仔細思考周全。

人生在世，不可能一向春風得意，事事順心。應對挫折能夠虛懷若谷，大智若愚，持續一種恬淡平和的心境，是徹悟人生的大度。一個人要想持續健康的心境，就需要升華精神，修煉道德，積蓄能量，風趣樂觀。正如馬克思所言：“一種完美的情緒，比十副良藥更能解除生理上的疲憊和痛楚。”

別人也可能會不看你，甚至會無意中一腳把你這棵草踩在腳底下。當你想要別人注意的時候，你就務必轉成地平線上的一棵大樹。人是能夠由草轉成樹的，因為人的心靈就是種子。你的心靈如果是草的種子，你就永久是一棵被人踐踏的小草。如果你的心靈是一棵樹的種子，就算被人踩到了泥土里，只要你的心靈是一棵樹的種子，你早晚有一天會長成參天大樹。不管你是白楊樹還是松樹，人們在遙遠的地方都能望見在地平線上成長的你。當人們從你身邊經過的時候，你能送他們一片綠色、一片陰涼，他們能在樹下休息。因此做人的要求是你自己首先要成為地平線上的一棵大樹。當你是草的時候，你沒有理由讓別人注意到你。

而如果你轉成了一棵樹，即使在很遠的地方，別人也會看到你，并且欣賞你，遠處看來你是一道風景，死后又是個棟梁”。從中能夠領悟到成長過程需要自己不斷的努力。

或許我可能會失敗，但我會勇敢的站起來。

遙望星空，我看到了無數的青春在黑夜里閃耀，那是青春的脊骨的光芒，他們給世界帶來了光明和期望。坎坷的命運，流逝的歲月，高貴的榮譽在青春面前都不堪一擊。奮斗與不懈組成了青春，青春集合成了永生。于是，地球享有了青春的色彩，宇宙擁有了青春的魅力。

在一閃一閃的幸福中，我只想說：心靈的春天才是永恒的春天。所以，作為年輕的一代，我們要擁有一個完美的心態，用青春在歲月的舞臺上譜寫出我們自己精彩的樂章！

成長，是一段務必付出代價的旅程，行飄過程中總會不斷地撿到和丟掉一些東西。只有走到世界盡頭時，才會發現，原先我們所撿的與所丟掉的都是同一樣東西，那就是記憶。我們在這過程中就是在感悟我們走過的路.

當這天的我覺得昨日的我所做的事很幼稚時，我們還在成長；當這天的我覺得跟昨日的我沒兩樣時，我們已經停止成長。

成長是快樂的，在困難中成長更是快樂。因為困難會讓我們磨練意志，掌握本領，完善自我。在實踐中，我們流了很多汗水，但我們沒有說一句累，叫一聲苦。因為我們明白，流這點汗水算什么。我們在汗水中學會了吃苦耐勞，學會了處理問題，學會了遇到事情多思考；在汗水中，我們懂得了什么是生活，懂得了什么是奉獻，懂得了什么是珍惜這來之不易的學習機會；在這汗水中，我們品嘗到了快樂，在快樂中我們不斷的成長。

優秀大學的教育經歷范文篇十三

好處上的大學生活，已經結束了。此刻，開始準備暑假實習，下學期開始找工作，推銷自己，將和即將畢業的六百多萬“天之驕子”，一齊競爭，把自己賣了，爭奪生存的資源，明年在工作單位實習。所以，大學完美的時光已經告一段落。

回顧自己大學年少輕狂的完美時光，無數次的追夢，無數次的嘗試，在路上付出了辛勞，汗水，也收獲了成長和激情，鮮花和掌聲.回味無窮，意猶未盡!

大一迷茫張揚成長。

還記得大一來校園報到的那天，自己一個人肩上扛著行李，手里拉著手提箱，傻傻的帶著一身的黃泥土味來到了這個夢想的完全陌生的世界。我的大學好漂亮，它居然和我們縣城差不多大。。。呵呵！好傻！

大一的日子，很迷茫，但是很有激情。我一口氣進了大學生藝術團，三農研究協會，資環學院社會實踐部。藝術團民樂隊的日子，每一天起個大早，在藝術團大院里那棵大樹下，天天吹著自學好幾年但是依舊很難聽的竹笛，但是的確也熏陶了一點藝術的氣息，認識了一些在藝術上比較有造詣的同學，呵呵，好多古箏和二胡過十級的家伙，他們好牛。三農研究協會外聯部，整天到西農路，常樂路和那些商家周旋，給我們點贊助吧。。。呵呵，也受到了很多冷眼，吃了很多閉門羹。但是也讓我熟悉了楊凌，明白了很多行情。懂得了“心有多大，舞臺就有多大”，懂得了就應怎樣和別人談判，怎樣站在別人的角度去看問題，懂得了什么是雙贏！呵呵，拉贊助，至今，我認為是最能鍛煉人的一件事。資環，我的家，社會實踐的確是個很大的舞臺，農村的確是個廣闊的天地，周周下鄉和村民打交道，村干部打交道。所以實踐部出身的人，都比較淳樸，都長的像村長，豬頭書記，王維民。。。唉，不說了，呵呵！社會實踐，下鄉給你一個真實的中國！

大一的日子，很張揚，也很輕狂。還記得新生運動會的時候，為了搬一張桌子，和當時的學生會副主席白磷吵架，吵得很猛，當時的主席團幾乎所有人都過來，短兵相接。。。后果可想而知，所有主席團的人都認為我是一個很浮躁，很不尊重人的人。的確，當時很張狂，此刻已經沒有當時的感覺了，現實總是會將人的菱角慢慢的磨平了，像鵝卵石一樣。還記得，在4113，夏向超，呵呵，超哥，差點又和我干起來！但是那會我只是傻笑，讓他也很無奈的狂笑，可能正是那次沖動，那次傻笑，讓他注意到了我，才有了之后的哥們感情，才有了此刻的我。很感激超哥，是你發現了我，給了我繼續在團工委學生會這個家庭中工作的機會，給了我更高的平臺繼續去提升自己。上大學以來，我最感激的一個是你，一個是三農的會長，老闞，呵呵，我的兩位老大，兩位強人！

大一的日子，很認真，很負責。還記得三農組織的北京打工青年藝術團在我校的演出，作為唯一的大一部委，參與到整個活動的組織策劃中，我很慶幸，努力地工作，逃了好幾天的課，為了一個大型活動的圓滿成功，我感覺十分的值得。第一次參與這么大型的活動，拉那么多的贊助，滿校園貼的宣傳海報，人山人海的演出場面。活動的圓滿成功，讓我懂得了什么是組織，什么是協調，什么是應變，什么是團隊。。。

大一，還記得那次義務植樹，呵呵，大家只挖坑了，卻沒栽上樹，在那里向大家道歉了，主要是我的原因。呵呵！還記得那次義務獻血，哦，我還干了一年村主任助理，呵呵，其實也沒干啥，村民比較富裕，幾乎是城中村，村長都不理我，而且村里沒個小學，想搞點啥，發現不幫倒忙就是好事，但是深深了解了基層干部難當阿！不當家，不知柴米油鹽醬醋茶。。。感謝倩倩姐，小寶哥，感謝你們之后把社會實踐的重任都交給了我，讓我得到了十足的鍛煉。

大一，印象最深刻的是我的第一次長期下鄉，大一的寒假，在十幾天的日子里，和陜西省十幾所高校的同學一齊，與農民朋友，同吃，同住，同勞動，深入農村，走訪調研。從村干部剛開始的冷眼旁觀，到最后村支部書記和村長感動的淚流滿面，為我們送別，讓我懂得了，我們在農村其實能做的很多，很多。。。忘不了殘疾小妹妹張亞芳的望眼欲穿的眼睛，秀麗的歌聲，還有之后回到校園一份又一份祝福的信件；忘不了70多歲的老奶奶為我們大學生寫的快板詞；忘不了村民不著修辭的語言，不加掩飾的表白，不含怨言的接納。。。人性中最原始的美讓我震撼。很感激老闞，給了我大一寒假下鄉的機會，一次下鄉，讓我真正了解了什么是三農，了解了什么是國情，同時也塑造了自己，改變了自己，從此我不在張揚，也不在狂妄，變得很踏實，很穩重，很豁達。

大一是成長最快的一年，從開始的參與，到之后的自己組織，不斷地嘗試，經歷了多次的蛻變，我從一個懵懂，輕狂，帶著一身泥土味的野孩子，逐漸變得踏實，穩重，成熟。。。

大二充實拓展提升。

大二的一年，過的是最充實的，身兼數職，而且還在不斷拓展自己的領域，不斷地提升自己的綜合素質。閑庭信步之中，收獲自是良多。

在資環，作為主席團的成員，由于自己已不在那么張揚，懂得了隱忍，所以當了一年學生活動的后勤部長，一到活動，所有的桌子，音響，帳篷，我搞定，呵呵！很沒出息，自己總是處在幕后，默默無聞的，像個公仆，唯一讓自己走到前臺的是，“唱響十七大，文藝下鄉”的那個活動，聯合了三農，大學生藝術團，在農村搞了一次盛大的文藝演出，還成立了兩個大學生社會實踐基地，捐助了2000多件衣物。但是大部分時候總是配角，總是綠葉，呵呵，但是為了團隊的和諧，站在幕后也十分值得！感謝我的搭檔，鶴，呵呵，黃金搭檔，完美的配合了一年，知心的朋友！另外發現并帶出來兩個強人，我的助理，張揚的王倩，一手帶大，張揚的個性，樂觀的心態，交際花；低調的豬頭書記，團工委學生會的一面旗幟，學習工作兩不誤，文字功底和深邃的思想，讓我折服！呵呵！感謝兩位，在接下來我大三的這一年里，左膀右臂，為我分擔了大部分工作。

在三農，作為協會骨干，付出了很多，很多，一次又一次帶隊下鄉，總結工作，展望團隊發展方向，打造社團精品文化，獨立，坦誠，感恩，奉獻。籌備了大學生西部經濟論壇，自我感覺大學里組織過的最牛的活動，雖然它讓我每一天晚上熬夜到2，3點，付出了幾乎一個星期不上課的代價，但是當我們拖著疲憊的身影在廣播臺做節目，宣告論壇成功舉行的時候，我倍感自豪和成就！老闞，張世亮，楊凱。。。亦樂園賓館的幾個通宵沒有白熬，我們整個團隊一齊為同一個目標奮斗，我們開創了協會歷史的先河，同時我也明白了要想做先驅，就得有做先烈的勇氣！“西農周末”我們又一個精品，作為創始人之一，我看著這個活動慢慢從無到有，從小做到大，每次活動之前和嘉賓（西農的精英）聊天的時候，總是那么的振奮人心，發現和優秀的人交往，自己也會慢慢變得優秀起來，呂超，曹磊，張麗文。。你們雖然都離開校園了，但是你們給西農學生留下的精神財富，永久會傳承下去！期望西農涌現出更多的像你們一樣優秀的杰出青年。期望三農的明天更強，更出色！

當一個人，默默付出很多，并做出成績的時候，幸運的女神往往會更加眷顧你。當我為學院和協會的工作埋頭苦干的時候，我很榮幸的成為陜西大學生支農隊副隊長，站在一個更高的角度去負責陜西各大高校的大學生下鄉支農活動。這個平臺很高，我學到了很多的理論知識，也把我帶到了另一個世界，讓我認識了一批當代大學生中的有志青年，一批集浪漫主義，理想主義，革命主義于一身的當代切格瓦拉。馬永紅，白亞麗，休學支農的大學生，可能很多人不可思議，但是他們做到了，而且做的很出色。并且在他們的帶領下，一批批有志青年正在行動著，關注社會的弱勢群體，到農村去，實現自己的人生價值。同時，我也帶領陜西省十余所高校的同學奔赴我的家鄉，在那里，我們和香港活知識利群社合作，開展了新農村學習型社區的建立，認識了很多一齊在這條路上默默奉獻的大學生同仁們。

當在陜西大學生支農隊的平臺上工作的時候，我不安分的心，開始躁動起來，我還能不能擴展自己的領域？由于一向十分崇拜李開復博士，榜樣的力量是無窮的，在這股力量的推動下，我申請，并經過多輪面試，最后成為開復學生網西安地區大使，負責網站在西安地區的推廣，并有幸在大二的寒假赴北京和30多名來自全國各個高校的地區大使理解開復老師的親自指導，接觸了很多名企高管，受益匪淺，懂得了企業的運作，企業文化的重要性，同時對自己今后的職業生涯有了更加合理的規劃。

寵辱不驚，閑看庭前花看花落.去留無意，漫隨天邊云卷云舒。走過了充實而忙碌的大二，我懂得了壁立千仞，無欲則剛。

大三專注奉獻暢想。

大三，大學生活的轉折時期，不論你大一，大二怎樣去釋放自己的激情，怎樣去拓展自己的潛力，到了大三，都得停下來去思考，思考自己的前途，暢想自己的未來，究竟你將來要成為什么樣的人，想從事什么樣的行業，想過什么樣的生活？未來的壓力，生命的抉擇，父母的期望，一下子全部擁了過來。大三，是抉擇的時刻。既然選取了，就立馬改變，并付諸行動。所以我們要專注。。。

大三的我，放棄了很多，舍棄了很多，選取了資環學院，這個我大學永久的家，大三這一年，我專注于團工委副書記這個職業，盡量將它做到最好，用自己大一，大二兩年積累的經驗，沉淀的潛力，默默地為這個家付出，專一的為這個家奉獻。同時也收獲了友誼，收獲了感情，收獲了團隊。

給團學干部培訓，讓他們明白自己的職責，明白怎樣去工作，懂得怎樣和同學處理人際關系。引導同學珍惜自己的大學時光，不要在迷茫，在1460多個大學平凡的日日夜夜里，創造自己的一片藍天。指導學生干部組織各類學生活動，豐富文化生活，提高同學的綜合素質。

帶春訓的日子里，是我最難忘的時光，和隊員們一齊，辛苦的訓練，最終取得了自己想要的成績。滿腔熱血的段歡，開朗活潑的小沈婷，大氣凜然的黎惠智，出人意料的朱梅，成績驚人的雷春蘭。。。運動場上大家張揚個性，飛揚青春，展現了王者的風范，資環的魅力。留下了完美的'回憶。

一年來，看著大家茁壯成長，淡定從容的丫頭，石瑾，激情洋溢的賀寧，踏實穩重的王維民，一步一個腳印的魏延松，用心堅定的魏帥，樂觀開朗的靳丹丹，活潑淘氣的田曉姍，個性張揚的李瑞奇，淡泊可愛的郝心。。。長江后浪推前浪，一代新人換舊人，資環的明天屬于你們，相信團工委學生會在你們的帶領下，會越來越輝煌！

一年來，感謝和我共事的完美的團隊成員，大家一年辛苦了，我們完美的謝幕，詮釋了團隊的職責，我們的友誼長存！

快要步入大四了，大學年少輕狂的完美時光已經結束了，也告別了學生干部的生涯，老兵退役了，即將踏上人生下一趟客船，開始新的征程。

暢想我的未來，相信夢想照進現實。我來，為勝利而戰！！！

優秀大學的教育經歷范文篇十四

作為一個大學生，我們如何來判斷自己或者是周圍人的心理是否正常呢，以下有三項基本原則：首先，心理與社會環境是否趨于一致。

其次，心理與行為行動是否趨于一致。最后，人的情緒在一個階段內是否穩定。

如果一個人出現了與以上違背較大的情緒，那么他就可能存在一定的心理障礙。那么什么叫心理障礙呢？它是指心理疾病或輕微的心理失調，出現在當代大學生身上大多數是因心身疲乏、緊張不安、心理矛盾沖突、遇到突如其來的問題或面臨難以協調的矛盾等出現，時間短、程度較輕微，隨情境的改變而消失或減緩；個別則時間長、程度較重，最后不得不休學甚至退學。它的表現形式也多種多樣，主要表現在心理活動和行為方面。心理活動方面如感覺過敏或減退、體感異常、錯覺、幻覺、遺忘、疑病妄想、語詞新作、意識模糊、紊亂的心理特點和難以相處等等。行為方面如焦慮、冷漠、固執、攻擊、心情沉重，心灰意冷，甚至痛不欲生等。以上的情緒狀態，顯然不利于大學生的發展，因此大學生有必要學會自我心理調節，做到心理健康。我們可以從一下幾個方面入手：

1、增強學習的興趣和求知欲望。學習是大學生的主要任務，有了學習興趣就能夠自覺地躍入浩瀚的知識海洋里邀游，拼命地吸取新知識，發展多方面的能力，以提高自身素質，更好地適應社會發展的需要。

2、保持心境的良好和樂觀向上的情緒，大學生應保持積極樂觀的情緒、愉快開朗的心境，對未來充滿信心和希望，當遇到悲傷和憂愁的事情要學會自我調節，適度地表達和控制情緒，做到勝不驕、敗不餒、喜不狂、憂不絕。

3、在有需要得時候主動進行心理咨詢。學校心理咨詢是增進學生心理健康、優化心理素質的重要途徑，也是心理素質教育的重要組成部分。隨著時間的推移，心理咨詢被越來越多的人承認和接受，越來越多的大專院校，甚至中學開始設置心理咨詢機構。心理咨詢可以指導學生減輕內心矛盾和沖突，排解心中憂難，開發身心潛能。還能幫助學生正確認識自己、把握自己，有效地適應外界環境。所以當我們心中感到壓抑時，就應該及時主動的與心理咨詢師進行溝通。

作為社會主義建設者與接班人，大學生有必要不斷提高心理素質，全面健康的發展，以良好的心理素質來迎接未來的種種挑戰，為祖國的繁榮昌盛貢獻自己的力量。

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優秀大學的教育經歷范文篇十五

（一）建立積極的自我觀念，激發自我潛能大學生心理問題的核心在于自我觀念問題。在團體情境中，成員之間通過個體的自我分享，會意識到原來別人的許多問題與一直困擾自己的問題是相似的，這樣就會減輕心理負擔，改變不當的自我評價，建立積極的自我觀念。此外，團體中每個人為尋求改變而付出的努力和所取得的進步，對于其他成員都是一種鼓勵，可以增強自己解決問題的信心，激發自我潛能。在團體中形成新的自我觀念，在團體活動結束后也會促進個體更好地與所在群體的互動和協調。

（二）糾正心理偏差，促進心理發展，培養健全的人格團體心理輔導的積極目的在于發展的功能，這是咨詢心理學遵循發展模式的直接體現。通過團體活動可以改善成員的不成熟的偏差及行為，促進其良好的心理發展，培養健全人格。尤其是學校團體心理輔導能給予正常學生以啟發與引導。在團體心理輔導過程中，可以創造一種安全、溫暖、可信任的.氣氛，這種氣氛會促使成員自我表露，在團體中將與自己有關的事情表達出來與他人分享。團體中的分享，可以促使成員多角度地認識問題、分析問題和解決問題；團組成員的相似境遇使得團體成員不會感到孤獨、無助和另類，從而在心理上產生歸屬感和安全感，滿足一定的心理需要，消除一些心理壓抑感，合理宣泄情感，在互動中成長。

（三）提高人際交往能力人際交往是指人與人之間相互作用的動態過程，是人與人之間發生相互聯系的最基本形式。人際交往的體驗如何，是影響個人社會生活質量的最重要因素。心理學家丁瓚曾說，所有心理問題都是由人際關系的不適應造成的。有關資料顯示，人際交往困惑是目前大學生存在的主要心理問題。為了適應社會生活，每一個人都需要培養人際溝通技巧，提高人際交往能力，建立和諧的人際關系。在團體訓練中，成員可以學習如何有效地交往，如何解決問題，如何做決定，怎樣表達自己的意見等。通過小組成員相互作用的體驗，學習對自己、對他人、對團隊的理解和洞察，并掌握如何處理這些人際關系的技能。

（四）增強團體凝聚力，增進成員之間的相互認同團體凝聚力是指團體對個體的吸引力和個體之間的相互吸引力。團體凝聚力的強弱對組織的管理有重要影響。團體心理輔導中的各種活動有利于增強團體凝聚力，在團體中，成員通過分享經驗或競爭，彼此之間達成共識，增進理解，增進成員之間的相互認同，從而增加成員對團體的認同。團體心理輔導對改善大學生心理健康水平，提高大學生的心理素質具有重要作用。在我國雖然起步較晚，但近些年來許多人已經進行了很好的研究，輔導方向上也由最初的提高心理健康水平逐漸向心理品質的各個方面發展，出現了一些新的研究成果。研究方向也由治療團體開始轉向了發展性團體，這些都是積極變化。

另外，有研究者把心理輔導從即時影響轉向了輔導后的長效影響，這為大學生今后良好人格的塑造起到了積極作用。團體心理輔導日益成為我們高校大學生心理健康教育的重要途徑。大學生安全教育心得聽了某某大學生安全教育工作”報告，我感到內容很精彩，講的很全面，所舉案例讓人心情沉重，看后感觸很深。使我感受到“學校安全重于泰山”。校園安全事關全體師生的生命和財產，事關學校和社會的穩定和發展。

優秀大學的教育經歷范文篇十六

我在來湖南省之前，就已經在上發表了七篇文章。現在上了大學以后，雖說時間充裕，但是事務繁忙，各種社團活動壓得我喘不過氣來。后來由于號被盜，在的寫作也就暫時中止了。現在重返，感覺一切還是那么清新，依然是一派新的氣象。

江南多的是雨，多得是愁怨，雨是淅淅瀝瀝的一下就是三五天。就算是冬季，你也躲不過那份仇怨，在夢里，在散步的路上，甚至上課的時候，都會有突如其來的傷感。遠離我的家鄉山東，再也看不到熟悉的黃河，看不到院子里飽經風霜的棗樹，看不見我寒窗苦讀的小土屋，一切驟然間變得蕭索。人生是一條路，你走的越遠，越會感到離奇的孤單。

上大學以來，我接觸到了更多的人和事。第一天的時候，我就把書包掉在出租車上了，可是卻鬧了一個笑話。那天天色已晚，大學里的學生都已經平靜下來。迎接我的是大二同是會計系的一個學姐，當我發覺書包丟了的時候，他們都替我著急，幫我想辦法彌補。晚上我青島的表姐給我打電話，問我是不是丟了東西。結果出租車司機師傅好心，晚上八點中開車給我送來了，我買了一包煙作為答謝。可是當我遞煙的時候，司機摟過書包去，癟著臉問：“你拿書包，用一包煙來答謝？嘿嘿，至少也得八十元啊小伙子！”我頓時無語，和我同來的老鄉爭辯了幾句之后，我最后只好出了八十元作為第一次上大學的見面禮。社會上有些善良是惡意的，是只有在金錢的交易下才能生效的；有些善良是真摯的，是烈火燒不盡，大風吹不干的。我就這樣受教了大學第一課。

軍訓那段時間是最值得懷念的。由于我是孤身一個人來到湖南省的，所以我很渴望有新的朋友，我愿意用真心去換取這份友誼。所以當大家推舉我上臺表演的時候，我沒有任何推辭，在舞臺上，我把自己最真實的一面帶給大家。我喜歡聽鄭源的歌，因為有共同的傷感和情懷。隨著時間的推移，在舞臺上的那種親切感漸漸消失了，取而代之的是聚會，之類的頹廢。當然社交乃是人之常情，但是無尺度的'開支就是浪費，真正的友情被掩埋起來了。

當一切都開始索然無味的時候，當空虛感漸漸把我包圍的時候，我又開始了我的文學之旅。一開始我接觸的是《郁達夫散文集》，后來我就隔三差五的去圖書館借書了，韓愈，柳宗元，杜牧，歐陽修的文集我都作了深刻的研究。最近剛借了徐志摩的散文《落葉》，在文學里，我找回了青春年少的我，有美好夢想的我，在人生的賽道上，我還是不會輸給世俗。

我最感到欣慰的是，我結識了蔣方舟的文學。一開始我讀的是她十五歲寫的《邪童正史》。作為二十歲的小伙子來讀十五歲的小姑娘寫的東西，我是帶著欣賞的態度來讀的。從蔣方舟的文筆里，我看得出是一個才女的文風。我冒著沒有生活費的危險，在淘寶上購買了她的《我承認我不曾歷經滄桑》，長大后的蔣方舟，對文學，對人生，對現實的見解更深刻了。

我覺得我是屬于文學的，所以我把本來設定的數學，德語，文學，哲學去掉了其中的一半，僅保留了德語和文學。在語言學方面，我自學德語，日語，韓語，法語，俄語，意大利語，西班牙語，當然這是不公開的。對于文學，我將盡自己最大的努力在這片肥沃的土地上耕耘。

感謝文學，感謝瀟湘的雨。