作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

八年級(jí)第六單元教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 人教版八年級(jí)上第六單元教案篇一

單元教學(xué)目標(biāo)?：

1、能欣賞文中精彩的演講，領(lǐng)會(huì)演講的魅力，掌握演講的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)寫簡(jiǎn)短的演講稿。

2、能學(xué)習(xí)優(yōu)秀科學(xué)家、文學(xué)家的堅(jiān)強(qiáng)意志、崇高精神和優(yōu)秀品質(zhì)。

3、能掌握加批注、作摘錄、寫心得等閱讀方法，并能運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x方法進(jìn)行自由閱讀。

4、能自行設(shè)計(jì)“探究?練習(xí)”題，用合作的方式共同探討疑難問(wèn)題。

5、能自行設(shè)計(jì)口語(yǔ)交際題，進(jìn)行演講比賽，提高口頭表達(dá)能力。

單元課時(shí)安排：共13課時(shí)

單元整體學(xué)習(xí)?????????????????????????????????????? 1課時(shí)

《悼念瑪麗?居里》??????????????????????????????????1課時(shí)

《北京申奧陳述發(fā)言兩篇》?????????????????????????? 1課時(shí)

運(yùn)用自己喜歡的閱讀方式閱讀課文，并自行設(shè)計(jì)“探究?練習(xí)”題

2課時(shí)

讀書(shū)報(bào)告會(huì)???????????????????????????????????????? 1課時(shí)

寫作：寫簡(jiǎn)短的演講稿?????????????????????????????? 3課時(shí)

語(yǔ)文活動(dòng)：演講比賽???????????????????????????????? 3課時(shí)

單元總結(jié) 1課時(shí)

教材分析：

本單元的主題是精彩演講，本單元的課文有愛(ài)因斯坦對(duì)居里夫人的真摯的悼念，有左拉對(duì)英年早逝的莫泊桑的深情回憶以及精辟的評(píng)價(jià)，有公劉在聯(lián)邦德國(guó)海姆佗市市長(zhǎng)接見(jiàn)儀式上的幽默答詞，有北京申奧陳述發(fā)言的熱切誠(chéng)懇和翩翩風(fēng)度，也有克努特?漢姆生獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)后的激動(dòng)、謙虛。六篇演講各具特色，或真摯，或幽默，或誠(chéng)懇，但都同樣精彩，令人嘆服。學(xué)習(xí)本單元的課文，不僅能讓學(xué)生欣賞名家的風(fēng)采，也能讓他們學(xué)習(xí)那些優(yōu)秀的科學(xué)家、文學(xué)家的堅(jiān)強(qiáng)意志、崇高精神和優(yōu)秀品質(zhì)，更能使他們領(lǐng)會(huì)演講的魅力，學(xué)會(huì)寫簡(jiǎn)短的演講稿，提高自己的口頭表達(dá)能力。

本單元為自由讀寫單元，在教學(xué)中應(yīng)充分體現(xiàn)“自由”二字，充分發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性，如讓學(xué)生自行閱讀課文，自行設(shè)計(jì)“探究?練習(xí)”題、口語(yǔ)交際題等，在獨(dú)立研究、合作學(xué)習(xí)中釋疑解疑。但“自由讀寫”不等于“放羊式讀寫”，教師應(yīng)發(fā)揮指導(dǎo)、引導(dǎo)作用，尤其應(yīng)使學(xué)生掌握一定的閱讀方法，如加批注、作摘錄、寫心得等，讓他們運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x方法來(lái)“自由讀寫”。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

第1課時(shí)?? 確定本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容

第一塊：了解單元內(nèi)容，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。

教學(xué)步驟??教師組織?學(xué)生活動(dòng)?備注

1?導(dǎo)入??：讓學(xué)生瀏覽目錄、課文，以及《新課程 伴你學(xué)語(yǔ)文》。?明確任務(wù)。?

2?巡視，指導(dǎo)。?瀏覽目錄、課文等。?

3?討論：本單元的課文有哪些異同之處？課文與課文之間又有哪些互相聯(lián)系的地方？?討論，交流。?

4?布置任務(wù)：根據(jù)單元內(nèi)容制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。?確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。?

教學(xué)反思?

第二塊：制定活動(dòng)方案，組建活動(dòng)小組。

教學(xué)步驟??教師組織?學(xué)生活動(dòng)?備注

1?問(wèn)題情境：哪些內(nèi)容給你留下的印象最深刻，哪些內(nèi)容是你最感興趣的？請(qǐng)同學(xué)們隨便談?wù)劇?談感受（自己最感興趣的內(nèi)容，印象最深刻的內(nèi)容）。?

2?針對(duì)這些你感興趣的內(nèi)容，確定自己的單元活動(dòng)方案。同和你有相同志趣的同學(xué)組成自己的專題研究小組。?自由交流，確定自己的專題。自由組合專題研究小組。?

3?巡視指導(dǎo)，給予一定的提示、幫助。?制定活動(dòng)計(jì)劃、方案。?

教學(xué)反思?

第2課時(shí)?? 以《悼念瑪麗?居里》為例，學(xué)習(xí)閱讀方法

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能掌握加批注、作摘錄、寫心得等閱讀方法，并能運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行自由閱讀。

2、能在感知課文的基礎(chǔ)上，自行設(shè)計(jì)“探究?練習(xí)”題，在獨(dú)立研究、合作學(xué)習(xí)中釋疑解疑。

3、能體會(huì)愛(ài)因斯坦真摯的感情，學(xué)習(xí)居里夫人的高貴品質(zhì)及人格力量。

課前學(xué)習(xí)：1、復(fù)習(xí)八年級(jí)（上）第六單元的圈點(diǎn)閱讀方法。

2、利用網(wǎng)絡(luò)或書(shū)籍收集關(guān)于瑪麗?居里的資料。

課堂學(xué)習(xí)：

第一塊： 整體感知課文，復(fù)習(xí)圈點(diǎn)勾畫(huà)閱讀方法。

教學(xué)步驟??教師組織?學(xué)生活動(dòng)?備注

1?導(dǎo)入??：相信居里夫人大家都不陌生了，也是一個(gè)輝煌的名字，她在科學(xué)研究中取得了舉世矚目的成就，為人類做出了巨大的貢獻(xiàn)。哪位同學(xué)能來(lái)簡(jiǎn)單介紹一下居里夫人？?傾聽(tīng)，講述。?

2?在八年級(jí)（上）第六單元。我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些有用的閱讀方法，讓我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一下。?回憶，思考，復(fù)習(xí)。?

3?請(qǐng)大家用圈點(diǎn)勾畫(huà)的方法閱讀《悼念瑪麗?居里》，并從文中找出相關(guān)內(nèi)容：本文著重從哪一方面來(lái)悼念居里夫人，并具體論述了哪些內(nèi)容？?閱讀，圈點(diǎn)勾畫(huà)，思考，小組討論。?

4?組織交流評(píng)價(jià)。?全班交流。?

教學(xué)反思?

第二塊：精讀課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)新的閱讀方法。

教學(xué)步驟??教師組織?學(xué)生活動(dòng)?備注

1?介紹新的閱讀方法，如加批注、寫心得、談感受、作摘錄等。?傾聽(tīng)。?

2?請(qǐng)同學(xué)們選擇一種喜歡的閱讀方法或綜合運(yùn)用以上閱讀方法，再次閱讀《悼念瑪麗?居里》，并在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)兩題“探究?練習(xí)”題。?運(yùn)用新的閱讀方法再次閱讀課文，并設(shè)計(jì)“探究?練習(xí)”題。?

3?組織學(xué)生互相交流。?交流閱讀心得，并共同探討“探究?練習(xí)”題。?

4?通過(guò)剛才的閱讀實(shí)踐，你比較喜歡哪種閱讀方法，并講述理由。?思考，講述。?

5?你還知道其他好的閱讀方法嗎？請(qǐng)介紹給其他同學(xué)。?講述，交流。?

教學(xué)反思?

第三塊：拓展閱讀，學(xué)習(xí)居里夫人的優(yōu)秀品質(zhì)。

教學(xué)步驟??教師組織?學(xué)生活動(dòng)?備注

1?問(wèn)題情境；本文著重介紹了居里夫人的人格、品格、力量等，她給你留下最深刻印象的是什么？?思考，討論。?

2?組織交流評(píng)價(jià)。?全班交流，暢所欲言。?

3?請(qǐng)從居里夫人的工作成果，和對(duì)人類做出的貢獻(xiàn)方面寫一篇演講稿。?交流，寫作。?

4?組織交流評(píng)價(jià)。?演講，交流，評(píng)價(jià)。?

教學(xué)反思?

課后學(xué)習(xí)：1、復(fù)習(xí)加批注、作摘錄、寫心得等閱讀方法。

2、運(yùn)用上述的閱讀方法閱讀喜歡的文章，并寫一篇讀書(shū)心得，在小組內(nèi)交流。

第3課時(shí)?? 《北京申奧陳述發(fā)言兩篇》

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x方法自行閱讀課文，并自行設(shè)計(jì)“探究?練習(xí)”題。

2、能根據(jù)發(fā)言人的身份比較兩篇發(fā)言的重點(diǎn)內(nèi)容，體會(huì)演講語(yǔ)言的得體性。

3、能掌握演講稿的特點(diǎn)及注意事項(xiàng)，學(xué)會(huì)寫簡(jiǎn)短的演講稿。

課前學(xué)習(xí)：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)或書(shū)籍等途徑收集關(guān)于北京申奧的資料。

課堂學(xué)習(xí)：

第一塊，整體感知課文，復(fù)習(xí)鞏固閱讀方法。

教學(xué)步驟??教師組織?學(xué)生活動(dòng)?備注

1?導(dǎo)入??：2001年7月13日，這是一個(gè)激動(dòng)人心的日子，這一天，中國(guó)贏得了2008年奧運(yùn)會(huì)的舉辦權(quán)。全國(guó)人民多年的心愿終于實(shí)現(xiàn)了，舉國(guó)上下一片歡騰。讓我們一起來(lái)回顧一下當(dāng)時(shí)的盛況。（播放視頻）?傾聽(tīng)，欣賞視頻。?

2?在我們歡欣鼓舞的時(shí)候，我們也不應(yīng)該忘記那些為申奧成功做出貢獻(xiàn)的功臣們，讓我們一起來(lái)聆聽(tīng)他們的精彩演講，聽(tīng)聽(tīng)他們是如何打動(dòng)奧委會(huì)成員的。請(qǐng)用自己喜歡的方式閱讀兩篇發(fā)言稿，簡(jiǎn)要概括這兩篇發(fā)言的要點(diǎn)，并思考：你覺(jué)得中國(guó)在哪些方面會(huì)深深打動(dòng)奧委會(huì)成員？?用喜歡的閱讀方法閱讀課文，思考、討論。?

3?組織評(píng)價(jià)交流?全班交流。?

教學(xué)反思?

第二塊：比較閱讀。體會(huì)演講語(yǔ)言的得體性。

教學(xué)步驟??教師組織?學(xué)生活動(dòng)?備注

1?請(qǐng)?jiān)俅涡蕾p李嵐清副總理和何振梁先生的風(fēng)采，比較：李嵐清副總理、何振梁先生各以怎樣的身份作陳述發(fā)言的？他們陳述的重點(diǎn)內(nèi)容與他們身份相符嗎？（播放視頻）?傾聽(tīng)，欣賞視頻，思考。?

2?組織交流評(píng)價(jià)。?全班交流評(píng)價(jià)。?

3?播放其他發(fā)言人，如楊瀾、鄧亞萍等的發(fā)言，請(qǐng)與前面兩篇發(fā)言比較，他們的發(fā)言符合身份嗎？你有什么結(jié)論？?欣賞視頻，思考。?

4?組織交流評(píng)價(jià)，明確演講應(yīng)符合演講者的身份。?全班交流。?

5?請(qǐng)你以中學(xué)生代表的身份作陳述發(fā)言，寫一篇演講稿。?思考，寫作。?

6?組織交流。?小組交流。?

教學(xué)反思?

第三塊：演講練習(xí)。

教學(xué)步驟??教師組織?學(xué)生活動(dòng)?備注

1?再次播放發(fā)言人的發(fā)言視頻。你覺(jué)得演講還應(yīng)注意什么？?欣賞視頻，思考，討論。?

2?組織交流評(píng)價(jià)，明確手勢(shì)、姿勢(shì)、語(yǔ)言等等。?各抒己見(jiàn)。?

3?請(qǐng)你以申奧發(fā)言人的身份演講自己的發(fā)言稿。?演講。?

4?組織評(píng)價(jià)。?評(píng)價(jià)。?

教學(xué)反思?

課后學(xué)習(xí)：根據(jù)課文內(nèi)容自行設(shè)計(jì)“探究?練習(xí)”題，并在小組內(nèi)討論交流。

第4、5課時(shí)?? 自由閱讀

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x方法自行閱讀課文。

2、能為每篇課文設(shè)計(jì)“探究?練習(xí)”題，并在小組內(nèi)交流。

課前學(xué)習(xí)：復(fù)習(xí)鞏固閱讀方法。

課堂學(xué)習(xí)：

教學(xué)步驟??教師組織?學(xué)生活動(dòng)?備注

1?巡回指導(dǎo)。?用自己喜歡的閱讀方法自行閱讀課文。?

2?巡回指導(dǎo)。?為每篇課文設(shè)計(jì)“探究?練習(xí)”題。?

3?組織交流評(píng)價(jià)。?小組交流讀書(shū)心得，探討“探究?練習(xí)”題。?

4?巡回指導(dǎo)。?撰寫演講稿，為下節(jié)課的讀書(shū)報(bào)告會(huì)作準(zhǔn)備。?

教學(xué)反思?

課后學(xué)習(xí)：小組交流，推薦參加讀書(shū)報(bào)告會(huì)的選手。

第6課時(shí)??讀書(shū)報(bào)告會(huì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：用讀書(shū)報(bào)告會(huì)的形式向大家介紹自己的讀書(shū)心得。

課前學(xué)習(xí)：小組合作，準(zhǔn)備讀書(shū)報(bào)告會(huì)。

課堂學(xué)習(xí)：

教學(xué)步驟??教師組織?學(xué)生活動(dòng)?備注

1?傾聽(tīng)，記錄。?每個(gè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)小組推薦一名代表，向大家介紹自己的閱讀方法及讀書(shū)心得。?

2?組織學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，并及時(shí)總結(jié)。?學(xué)生交流自己的閱讀體會(huì)，互相評(píng)價(jià)。?

教學(xué)反思?

第7、8、9課時(shí)??寫作：寫簡(jiǎn)短的演講稿

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過(guò)閱讀課文及短文《寫簡(jiǎn)短的演講稿》，能歸納演講稿的特點(diǎn)，明確寫作演講稿的要求。

2、自行擬題，學(xué)會(huì)寫簡(jiǎn)短的演講稿。

第7課時(shí)

教學(xué)步驟??教師組織?學(xué)生活動(dòng)?備注

1?比較本單元六篇演講稿，你認(rèn)為它們之間有什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn)？?閱讀，思考，討論。?

2?綜觀整個(gè)單元，你認(rèn)為一篇好的演講稿要注意哪些問(wèn)題？?思考，討論。?

3?組織交流。?全班交流。?

4?組織學(xué)生閱讀短文《寫簡(jiǎn)短的演講稿》。?自學(xué)短文《寫簡(jiǎn)短的演講稿》。?

5?組織交流，明確寫演講稿要注意：1、有針對(duì)性；2、中心要明確，觀點(diǎn)要鮮明；3、語(yǔ)言通俗易懂。?交流、總結(jié)。?

教學(xué)反思?

第8課時(shí)

教學(xué)步驟??教師組織?學(xué)生活動(dòng)?備注

1?提供參考話題?學(xué)生討論，擬題。?

2?明確寫作要求。?明確寫作要求，寫作。?

3?組織學(xué)生自改。?自己修改作文。?

教學(xué)反思?

第9課時(shí)

教學(xué)步驟??教師組織?學(xué)生活動(dòng)?備注

1?出示評(píng)改標(biāo)準(zhǔn)和要求，組織學(xué)生互相修改作文。?互相修改作文。?

2?學(xué)生推薦作文，師生互動(dòng)評(píng)改作文。?

3?教師聽(tīng)取各組意見(jiàn)，指導(dǎo)學(xué)生評(píng)分。?

教學(xué)反思?

第10、11、12課時(shí)??綜合實(shí)踐活動(dòng)：演講比賽

學(xué)習(xí)目標(biāo)：組織演講比賽，提高口頭表達(dá)能力。

第10課時(shí) 確定演講比賽的內(nèi)容和規(guī)則。

教學(xué)步驟??教師組織?學(xué)生活動(dòng)?備注

1?明確任務(wù)：讀了一組精彩的演講，同學(xué)們一定被深深打動(dòng)了，甚至躍躍欲試了。我們也將舉行一次演講比賽，比賽分規(guī)定內(nèi)容演講和三分鐘即興演講兩部分，請(qǐng)每小組分別設(shè)計(jì)三道口語(yǔ)交際題。我們比賽內(nèi)容將在其中產(chǎn)生。?聽(tīng)講，明確任務(wù)。?

2?征集演講題。?小組討論，擬題。?

3?組織交流，確定演講比賽的內(nèi)容和規(guī)則。?全班交流。?

教學(xué)反思?

第11學(xué)時(shí)

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境：

1、提供一人一機(jī)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境，多媒體教室。

2、教師提供一些相關(guān)網(wǎng)站及百度、google等搜索引擎。

課堂教學(xué)：

教學(xué)步驟??教師組織?學(xué)生活動(dòng)?備注

1?明確搜索任務(wù)：（1）歷史上著名的演講故事；（2）欣賞優(yōu)秀的演講稿及演講視頻；（3）搜集與演講比賽相關(guān)的資料。?聽(tīng)講，明確任務(wù)。?

2?巡回指導(dǎo)。?上網(wǎng)搜索，寫作?

教學(xué)反思?

課后學(xué)習(xí)：1、完成規(guī)定內(nèi)容演講稿的寫作。

2、小組交流，推薦比賽者。

第12學(xué)時(shí)?? 演講比賽

教學(xué)步驟??教師組織?學(xué)生活動(dòng)?備注

1?組織演講比賽。?開(kāi)展演講比賽活動(dòng)。?

2?組織交流評(píng)價(jià)。?評(píng)委評(píng)定名次，學(xué)生點(diǎn)評(píng)選手表現(xiàn)。?

3?活動(dòng)總結(jié)。?交流總結(jié)。?

教學(xué)反思?

課后學(xué)習(xí)：搜集精彩的演講稿、演講故事等，以小組為單位出一期專題手抄報(bào)。

附：演講比賽規(guī)程（僅供參考）

1、演講比賽規(guī)則。

①內(nèi)容：演講比賽分規(guī)定內(nèi)容演講（5～7分鐘）和即興演講（3分鐘）兩部分，兩者分?jǐn)?shù)相加為選手的最后得分。

②評(píng)委：由每小組推選一位評(píng)委，以及語(yǔ)文老師。

③評(píng)分方式：10分制，去掉最高分、最低分后的均分。

2、演講比賽評(píng)判

內(nèi)容：觀點(diǎn)正確，結(jié)構(gòu)合理，詞句得體。（30％）

語(yǔ)音：普通話流利標(biāo)準(zhǔn)，聲音清晰，口齒清楚，語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確。（30％）

儀態(tài)：表情（含眼神）豐富，姿態(tài)（含手勢(shì)，身姿）得體。（20％）

臨場(chǎng)：有一定的自控能力和控場(chǎng)能力。（20％）

第13學(xué)時(shí)??單元總結(jié)

綜合單元內(nèi)容，進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)，分析自己在學(xué)習(xí)中的得與失，對(duì)自我正確反思和分析，以便在接下來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中更多的獲得成功的體驗(yàn)。可就以下幾個(gè)方面讓學(xué)生總結(jié)。

總結(jié)方面?獲得收益?存在問(wèn)題

（1）課堂發(fā)言的情況。??

（2）完成作業(yè)?的情況。??

（3）參與活動(dòng)的情況。??

（4）學(xué)習(xí)興趣的增強(qiáng)。??

（5）學(xué)習(xí)能力的提高。??

（6）情感態(tài)度的升華。??

（7）對(duì)老師的建議評(píng)價(jià)。??

八年級(jí)第六單元教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 人教版八年級(jí)上第六單元教案篇二

常州市西林實(shí)驗(yàn)學(xué)校 蔣健

單元教學(xué)目標(biāo)?：

1、能欣賞文中精彩的演講，領(lǐng)會(huì)演講的魅力，掌握演講的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)寫簡(jiǎn)短的演講稿。

2、能學(xué)習(xí)優(yōu)秀科學(xué)家、文學(xué)家的堅(jiān)強(qiáng)意志、崇高精神和優(yōu)秀品質(zhì)。

3、能掌握加批注、作摘錄、寫心得等閱讀方法，并能運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x方法進(jìn)行自由閱讀。

4、能自行設(shè)計(jì)“探究?練習(xí)”題，用合作的方式共同探討疑難問(wèn)題。

5、能自行設(shè)計(jì)口語(yǔ)交際題，進(jìn)行演講比賽，提高口頭表達(dá)能力。

單元課時(shí)安排：共13課時(shí)

單元整體學(xué)習(xí) 1課時(shí)

《悼念瑪麗?居里》 1課時(shí)

《北京申奧陳述發(fā)言兩篇》 1課時(shí)

運(yùn)用自己喜歡的閱讀方式閱讀課文，并自行設(shè)計(jì)“探究?練習(xí)”題

2課時(shí)

讀書(shū)報(bào)告會(huì) 1課時(shí)

寫作：寫簡(jiǎn)短的演講稿 3課時(shí)

語(yǔ)文活動(dòng)：演講比賽 3課時(shí)

單元總結(jié) 1課時(shí)

教材分析：

本單元的主題是精彩演講，本單元的課文有愛(ài)因斯坦對(duì)居里夫人的真摯的悼念，有左拉對(duì)英年早逝的莫泊桑的深情回憶以及精辟的評(píng)價(jià)，有公劉在聯(lián)邦德國(guó)海姆佗市市長(zhǎng)接見(jiàn)儀式上的幽默答詞，有北京申奧陳述發(fā)言的熱切誠(chéng)懇和翩翩風(fēng)度，也有克努特?漢姆生獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)后的激動(dòng)、謙虛。六篇演講各具特色，或真摯，或幽默，或誠(chéng)懇，但都同樣精彩，令人嘆服。學(xué)習(xí)本單元的課文，不僅能讓學(xué)生欣賞名家的風(fēng)采，也能讓他們學(xué)習(xí)那些優(yōu)秀的科學(xué)家、文學(xué)家的堅(jiān)強(qiáng)意志、崇高精神和優(yōu)秀品質(zhì)，更能使他們領(lǐng)會(huì)演講的魅力，學(xué)會(huì)寫簡(jiǎn)短的演講稿，提高自己的口頭表達(dá)能力。

本單元為自由讀寫單元，在教學(xué)中應(yīng)充分體現(xiàn)“自由”二字，充分發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性，如讓學(xué)生自行閱讀課文，自行設(shè)計(jì)“探究?練習(xí)”題、口語(yǔ)交際題等，在獨(dú)立研究、合作學(xué)習(xí)中釋疑解疑。但“自由讀寫”不等于“放羊式讀寫”，教師應(yīng)發(fā)揮指導(dǎo)、引導(dǎo)作用，尤其應(yīng)使學(xué)生掌握一定的閱讀方法，如加批注、作摘錄、寫心得等，讓他們運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x方法來(lái)“自由讀寫”。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

第1課時(shí) 確定本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容

第一塊：了解單元內(nèi)容，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。

教學(xué)步驟?教師組織學(xué)生活動(dòng)備注

1導(dǎo)入??：讓學(xué)生瀏覽目錄、課文，以及《新課程 伴你學(xué)語(yǔ)文》。明確任務(wù)。

2巡視，指導(dǎo)。瀏覽目錄、課文等。

3討論：本單元的課文有哪些異同之處？課文與課文之間又有哪些互相聯(lián)系的地方？討論，交流。

4布置任務(wù)：根據(jù)單元內(nèi)容制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

教學(xué)反思

第二塊：制定活動(dòng)方案，組建活動(dòng)小組。

教學(xué)步驟?教師組織學(xué)生活動(dòng)備注

1問(wèn)題情境：哪些內(nèi)容給你留下的印象最深刻，哪些內(nèi)容是你最感興趣的？請(qǐng)同學(xué)們隨便談?wù)劇Ｕ劯惺埽ㄗ约鹤罡信d趣的內(nèi)容，印象最深刻的內(nèi)容）。

2針對(duì)這些你感興趣的內(nèi)容，確定自己的單元活動(dòng)方案。同和你有相同志趣的同學(xué)組成自己的專題研究小組。自由交流，確定自己的專題。自由組合專題研究小組。

3巡視指導(dǎo)，給予一定的提示、幫助。制定活動(dòng)計(jì)劃、方案。

教學(xué)反思

第2課時(shí) 以《悼念瑪麗?居里》為例，學(xué)習(xí)閱讀方法

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能掌握加批注、作摘錄、寫心得等閱讀方法，并能運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行自由閱讀。

2、能在感知課文的基礎(chǔ)上，自行設(shè)計(jì)“探究?練習(xí)”題，在獨(dú)立研究、合作學(xué)習(xí)中釋疑解疑。

3、能體會(huì)愛(ài)因斯坦真摯的感情，學(xué)習(xí)居里夫人的高貴品質(zhì)及人格力量。

課前學(xué)習(xí)：1、復(fù)習(xí)八年級(jí)（上）第六單元的圈點(diǎn)閱讀方法。

2、利用網(wǎng)絡(luò)或書(shū)籍收集關(guān)于瑪麗?居里的資料。

課堂學(xué)習(xí)：

第一塊： 整體感知課文，復(fù)習(xí)圈點(diǎn)勾畫(huà)閱讀方法。

教學(xué)步驟?教師組織學(xué)生活動(dòng)備注

1導(dǎo)入??：相信居里夫人大家都不陌生了，也是一個(gè)輝煌的名字，她在科學(xué)研究中取得了舉世矚目的成就，為人類做出了巨大的貢獻(xiàn)。哪位同學(xué)能來(lái)簡(jiǎn)單介紹一下居里夫人？?jī)A聽(tīng)，講述。

2在八年級(jí)（上）第六單元。我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些有用的閱讀方法，讓我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一下。回憶，思考，復(fù)習(xí)。

3請(qǐng)大家用圈點(diǎn)勾畫(huà)的方法閱讀《悼念瑪麗?居里》，并從文中找出相關(guān)內(nèi)容：本文著重從哪一方面來(lái)悼念居里夫人，并具體論述了哪些內(nèi)容？閱讀，圈點(diǎn)勾畫(huà)，思考，小組討論。

4組織交流評(píng)價(jià)。全班交流。

教學(xué)反思

第二塊：精讀課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)新的閱讀方法。

教學(xué)步驟?教師組織學(xué)生活動(dòng)備注

1介紹新的閱讀方法，如加批注、寫心得、談感受、作摘錄等。傾聽(tīng)。

2請(qǐng)同學(xué)們選擇一種喜歡的閱讀方法或綜合運(yùn)用以上閱讀方法，再次閱讀《悼念瑪麗?居里》，并在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)兩題“探究?練習(xí)”題。運(yùn)用新的閱讀方法再次閱讀課文，并設(shè)計(jì)“探究?練習(xí)”題。

3組織學(xué)生互相交流。交流閱讀心得，并共同探討“探究?練習(xí)”題。

4通過(guò)剛才的閱讀實(shí)踐，你比較喜歡哪種閱讀方法，并講述理由。思考，講述。

5你還知道其他好的閱讀方法嗎？請(qǐng)介紹給其他同學(xué)。講述，交流。

教學(xué)反思

第三塊：拓展閱讀，學(xué)習(xí)居里夫人的優(yōu)秀品質(zhì)。

教學(xué)步驟?教師組織學(xué)生活動(dòng)備注

1問(wèn)題情境；本文著重介紹了居里夫人的人格、品格、力量等，她給你留下最深刻印象的是什么？思考，討論。

2組織交流評(píng)價(jià)。全班交流，暢所欲言。

3請(qǐng)從居里夫人的工作成果，和對(duì)人類做出的貢獻(xiàn)方面寫一篇演講稿。交流，寫作。

4組織交流評(píng)價(jià)。演講，交流，評(píng)價(jià)。

教學(xué)反思

課后學(xué)習(xí)：1、復(fù)習(xí)加批注、作摘錄、寫心得等閱讀方法。

2、運(yùn)用上述的閱讀方法閱讀喜歡的文章，并寫一篇讀書(shū)心得，在小組內(nèi)交流。

第3課時(shí) 《北京申奧陳述發(fā)言兩篇》

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x方法自行閱讀課文，并自行設(shè)計(jì)“探究?練習(xí)”題。

2、能根據(jù)發(fā)言人的身份比較兩篇發(fā)言的重點(diǎn)內(nèi)容，體會(huì)演講語(yǔ)言的得體性。

3、能掌握演講稿的特點(diǎn)及注意事項(xiàng)，學(xué)會(huì)寫簡(jiǎn)短的演講稿。

課前學(xué)習(xí)：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)或書(shū)籍等途徑收集關(guān)于北京申奧的資料。

課堂學(xué)習(xí)：

第一塊，整體感知課文，復(fù)習(xí)鞏固閱讀方法。

教學(xué)步驟?教師組織學(xué)生活動(dòng)備注

1導(dǎo)入??：2001年7月13日，這是一個(gè)激動(dòng)人心的日子，這一天，中國(guó)贏得了2008年奧運(yùn)會(huì)的舉辦權(quán)。全國(guó)人民多年的心愿終于實(shí)現(xiàn)了，舉國(guó)上下一片歡騰。讓我們一起來(lái)回顧一下當(dāng)時(shí)的盛況。（播放視頻）傾聽(tīng)，欣賞視頻。

2在我們歡欣鼓舞的時(shí)候，我們也不應(yīng)該忘記那些為申奧成功做出貢獻(xiàn)的功臣們，讓我們一起來(lái)聆聽(tīng)他們的精彩演講，聽(tīng)聽(tīng)他們是如何打動(dòng)奧委會(huì)成員的。請(qǐng)用自己喜歡的方式閱讀兩篇發(fā)言稿，簡(jiǎn)要概括這兩篇發(fā)言的要點(diǎn)，并思考：你覺(jué)得中國(guó)在哪些方面會(huì)深深打動(dòng)奧委會(huì)成員？用喜歡的閱讀方法閱讀課文，思考、討論。

3組織評(píng)價(jià)交流全班交流。

教學(xué)反思

第二塊：比較閱讀。體會(huì)演講語(yǔ)言的得體性。

教學(xué)步驟?教師組織學(xué)生活動(dòng)備注

1請(qǐng)?jiān)俅涡蕾p李嵐清副總理和何振梁先生的風(fēng)采，比較：李嵐清副總理、何振梁先生各以怎樣的身份作陳述發(fā)言的？他們陳述的重點(diǎn)內(nèi)容與他們身份相符嗎？（播放視頻）傾聽(tīng)，欣賞視頻，思考。

2組織交流評(píng)價(jià)。全班交流評(píng)價(jià)。

3播放其他發(fā)言人，如楊瀾、鄧亞萍等的發(fā)言，請(qǐng)與前面兩篇發(fā)言比較，他們的發(fā)言符合身份嗎？你有什么結(jié)論？欣賞視頻，思考。

4組織交流評(píng)價(jià)，明確演講應(yīng)符合演講者的身份。全班交流。

5請(qǐng)你以中學(xué)生代表的身份作陳述發(fā)言，寫一篇演講稿。思考，寫作。

6組織交流。小組交流。

教學(xué)反思

第三塊：演講練習(xí)。

教學(xué)步驟?教師組織學(xué)生活動(dòng)備注

1再次播放發(fā)言人的發(fā)言視頻。你覺(jué)得演講還應(yīng)注意什么？欣賞視頻，思考，討論。

2組織交流評(píng)價(jià)，明確手勢(shì)、姿勢(shì)、語(yǔ)言等等。各抒己見(jiàn)。

3請(qǐng)你以申奧發(fā)言人的身份演講自己的發(fā)言稿。演講。

4組織評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)。

教學(xué)反思

課后學(xué)習(xí)：根據(jù)課文內(nèi)容自行設(shè)計(jì)“探究?練習(xí)”題，并在小組內(nèi)討論交流。

第4、5課時(shí) 自由閱讀

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x方法自行閱讀課文。

2、能為每篇課文設(shè)計(jì)“探究?練習(xí)”題，并在小組內(nèi)交流。

課前學(xué)習(xí)：復(fù)習(xí)鞏固閱讀方法。

課堂學(xué)習(xí)：

教學(xué)步驟?教師組織學(xué)生活動(dòng)備注

1巡回指導(dǎo)。用自己喜歡的閱讀方法自行閱讀課文。

2巡回指導(dǎo)。為每篇課文設(shè)計(jì)“探究?練習(xí)”題。

3組織交流評(píng)價(jià)。小組交流讀書(shū)心得，探討“探究?練習(xí)”題。

4巡回指導(dǎo)。撰寫演講稿，為下節(jié)課的讀書(shū)報(bào)告會(huì)作準(zhǔn)備。

教學(xué)反思

課后學(xué)習(xí)：小組交流，推薦參加讀書(shū)報(bào)告會(huì)的選手。

第6課時(shí) 讀書(shū)報(bào)告會(huì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：用讀書(shū)報(bào)告會(huì)的形式向大家介紹自己的讀書(shū)心得。

課前學(xué)習(xí)：小組合作，準(zhǔn)備讀書(shū)報(bào)告會(huì)。

課堂學(xué)習(xí)：

教學(xué)步驟?教師組織學(xué)生活動(dòng)備注

1傾聽(tīng)，記錄。每個(gè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)小組推薦一名代表，向大家介紹自己的閱讀方法及讀書(shū)心得。

2組織學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，并及時(shí)總結(jié)。學(xué)生交流自己的閱讀體會(huì)，互相評(píng)價(jià)。

教學(xué)反思

第7、8、9課時(shí) 寫作：寫簡(jiǎn)短的演講稿

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過(guò)閱讀課文及短文《寫簡(jiǎn)短的演講稿》，能歸納演講稿的特點(diǎn)，明確寫作演講稿的要求。

2、自行擬題，學(xué)會(huì)寫簡(jiǎn)短的演講稿。

第7課時(shí)

教學(xué)步驟?教師組織學(xué)生活動(dòng)備注

1比較本單元六篇演講稿，你認(rèn)為它們之間有什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn)？閱讀，思考，討論。

2綜觀整個(gè)單元，你認(rèn)為一篇好的演講稿要注意哪些問(wèn)題？思考，討論。

3組織交流。全班交流。

4組織學(xué)生閱讀短文《寫簡(jiǎn)短的演講稿》。自學(xué)短文《寫簡(jiǎn)短的演講稿》。

5組織交流，明確寫演講稿要注意：1、有針對(duì)性；2、中心要明確，觀點(diǎn)要鮮明；3、語(yǔ)言通俗易懂。交流、總結(jié)。

教學(xué)反思

第8課時(shí)

教學(xué)步驟?教師組織學(xué)生活動(dòng)備注

1提供參考話題學(xué)生討論，擬題。

2明確寫作要求。明確寫作要求，寫作。

3組織學(xué)生自改。自己修改作文。

教學(xué)反思

第9課時(shí)

教學(xué)步驟?教師組織學(xué)生活動(dòng)備注

1出示評(píng)改標(biāo)準(zhǔn)和要求，組織學(xué)生互相修改作文。互相修改作文。

2學(xué)生推薦作文，師生互動(dòng)評(píng)改作文。

3教師聽(tīng)取各組意見(jiàn)，指導(dǎo)學(xué)生評(píng)分。

教學(xué)反思

第10、11、12課時(shí) 綜合實(shí)踐活動(dòng)：演講比賽

學(xué)習(xí)目標(biāo)：組織演講比賽，提高口頭表達(dá)能力。

第10課時(shí) 確定演講比賽的內(nèi)容和規(guī)則。

教學(xué)步驟?教師組織學(xué)生活動(dòng)備注

1明確任務(wù)：讀了一組精彩的演講，同學(xué)們一定被深深打動(dòng)了，甚至躍躍欲試了。我們也將舉行一次演講比賽，比賽分規(guī)定內(nèi)容演講和三分鐘即興演講兩部分，請(qǐng)每小組分別設(shè)計(jì)三道口語(yǔ)交際題。我們比賽內(nèi)容將在其中產(chǎn)生。聽(tīng)講，明確任務(wù)。

2征集演講題。小組討論，擬題。

3組織交流，確定演講比賽的內(nèi)容和規(guī)則。全班交流。

教學(xué)反思

第11學(xué)時(shí)

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境：

1、提供一人一機(jī)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境，多媒體教室。

2、教師提供一些相關(guān)網(wǎng)站及百度、google等搜索引擎。

課堂教學(xué)：

教學(xué)步驟?教師組織學(xué)生活動(dòng)備注

1明確搜索任務(wù)：（1）歷史上著名的演講故事；（2）欣賞優(yōu)秀的演講稿及演講視頻；（3）搜集與演講比賽相關(guān)的資料。聽(tīng)講，明確任務(wù)。

2巡回指導(dǎo)。上網(wǎng)搜索，寫作

教學(xué)反思

課后學(xué)習(xí)：1、完成規(guī)定內(nèi)容演講稿的寫作。

2、小組交流，推薦比賽者。

第12學(xué)時(shí) 演講比賽

教學(xué)步驟?教師組織學(xué)生活動(dòng)備注

1組織演講比賽。開(kāi)展演講比賽活動(dòng)。

2組織交流評(píng)價(jià)。評(píng)委評(píng)定名次，學(xué)生點(diǎn)評(píng)選手表現(xiàn)。

3活動(dòng)總結(jié)。交流總結(jié)。

教學(xué)反思

課后學(xué)習(xí)：搜集精彩的演講稿、演講故事等，以小組為單位出一期專題手抄報(bào)。

附：演講比賽規(guī)程（僅供參考）

1、演講比賽規(guī)則。

①內(nèi)容：演講比賽分規(guī)定內(nèi)容演講（5～7分鐘）和即興演講（3分鐘）兩部分，兩者分?jǐn)?shù)相加為選手的最后得分。

②評(píng)委：由每小組推選一位評(píng)委，以及語(yǔ)文老師。

③評(píng)分方式：10分制，去掉最高分、最低分后的均分。

2、演講比賽評(píng)判

內(nèi)容：觀點(diǎn)正確，結(jié)構(gòu)合理，詞句得體。（30％）

語(yǔ)音：普通話流利標(biāo)準(zhǔn)，聲音清晰，口齒清楚，語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確。（30％）

儀態(tài)：表情（含眼神）豐富，姿態(tài)（含手勢(shì)，身姿）得體。（20％）

臨場(chǎng)：有一定的自控能力和控場(chǎng)能力。（20％）

第13學(xué)時(shí) 單元總結(jié)

綜合單元內(nèi)容，進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)，分析自己在學(xué)習(xí)中的得與失，對(duì)自我正確反思和分析，以便在接下來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中更多的獲得成功的體驗(yàn)。可就以下幾個(gè)方面讓學(xué)生總結(jié)。

總結(jié)方面獲得收益存在問(wèn)題

（1）課堂發(fā)言的情況。

（2）完成作業(yè)?的情況。

（3）參與活動(dòng)的情況。

（4）學(xué)習(xí)興趣的增強(qiáng)。

（5）學(xué)習(xí)能力的提高。

（6）情感態(tài)度的升華。

（7）對(duì)老師的建議評(píng)價(jià)。

八年級(jí)第六單元教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 人教版八年級(jí)上第六單元教案篇三

一、?單元教學(xué)目標(biāo)?：

1.?懂得“科學(xué)是第一生產(chǎn)力”，立志做愛(ài)科學(xué)的人。

2.?理解高新科技反映了人類的最高科學(xué)水平，了解其給人類帶來(lái)的種種革命性變化。

3.?開(kāi)展了解、學(xué)習(xí)、展望高新科技的綜合實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)科學(xué)創(chuàng)新意識(shí)。

4.?明白自己在學(xué)習(xí)生活中的主體地位，能根據(jù)主客觀需要自由閱讀和寫作。

5.?舉辦科技新聞發(fā)布會(huì)，提高自己的口頭表達(dá)能力。

二、?單元課時(shí)安排????????????????????14課時(shí)

單元整體學(xué)習(xí)????????????????????????1課時(shí)

閱讀方法交流學(xué)習(xí)????????????????????1課時(shí)

教師引導(dǎo)合作學(xué)習(xí)《在太空中理家》????1課時(shí)

運(yùn)用自己的學(xué)習(xí)方法閱讀感興趣的課文??2課時(shí)

學(xué)生經(jīng)過(guò)自主閱讀講授課文????????????2課時(shí)

課堂制定感興趣的課題???????????????

小組分工合作搜索資料????????????????

小組資料加工成果制作????????????????2課時(shí)

班級(jí)成果交流報(bào)告????????????????????1課時(shí)

寫作????????????????????????????????3課時(shí)

單元總結(jié)????????????????????????????1課時(shí)

三、?單元教學(xué)設(shè)計(jì)

高新科技裝點(diǎn)了五彩斑斕的世界，給人類的生活、生產(chǎn)、生存和發(fā)展帶來(lái)了種種革命性的變化。你可以自由選讀本單元這一組反映航天、克隆、基因等高新科技的課文，從中你會(huì)理解到高新科技集中反映了人類最高的科學(xué)水平。

本單元為自由讀寫單元。應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生充分發(fā)揮自主能動(dòng)性，自己瀏覽蘇步青教授的序文和這組介紹種種高新科技的課文，然后從中選一至兩篇感興趣的獨(dú)立閱讀。可以運(yùn)用圈點(diǎn)勾畫(huà)和生疑發(fā)問(wèn)讀書(shū)法，或自己總結(jié)創(chuàng)造的學(xué)習(xí)方法。在閱讀中，充分發(fā)揮字典、詞典和圖書(shū)館的作用，合作探究，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

基于以上的考慮，本單元最適合于開(kāi)展大范圍的“專題探究教學(xué)”，將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。如果學(xué)生學(xué)習(xí)本單元之后能夠?qū)W會(huì)學(xué)習(xí)，對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了興趣，那就算成功了。

四、?教學(xué)過(guò)程?

第1課時(shí)?單元整體學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：感受科學(xué)，把握單元內(nèi)容

第一塊：感受科學(xué)

教學(xué)步驟??教師組織?學(xué)生活動(dòng)?備注

1.?科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。你能舉出身邊的例子說(shuō)明科技進(jìn)步對(duì)人類生活的巨大影響么？?思考?

2.?組織交流（引導(dǎo)對(duì)科學(xué)的認(rèn)識(shí)）?交流評(píng)價(jià)?

3.?你能說(shuō)說(shuō)你最欣賞的科學(xué)家嗎，為什么？?考慮討論?

4.?評(píng)價(jià)（引導(dǎo)對(duì)科學(xué)精神的把握）?交流評(píng)價(jià)?

教學(xué)反思??

第二塊：整體把握單元內(nèi)容

教學(xué)步驟??教師組織?學(xué)生活動(dòng)?備注

1?導(dǎo)入??：既然大家如此熟悉、喜愛(ài)科學(xué)，那么對(duì)本單元的課文想必很感興趣了？讓學(xué)生瀏覽目錄、課文（還可以延伸到發(fā)展性評(píng)價(jià)手冊(cè)）?明確任務(wù)?

2?巡視、指導(dǎo)?瀏覽單元內(nèi)容?

3?在本單元的課文中你最喜歡哪幾篇課文，為什么？?思考?

4?組織交流?發(fā)表自己的觀點(diǎn)?

5?在本單元中你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)掌握哪些知識(shí)，在哪些方面得到發(fā)展，又希望得到老師哪些方面的幫助呢？?小組討論?

6?隨堂引導(dǎo)，及時(shí)總結(jié)，把握單元目標(biāo)，了解學(xué)生需要?交流評(píng)價(jià)?

教學(xué)反思??

第三塊：發(fā)散思維

教學(xué)步驟??教師組織?學(xué)生活動(dòng)?備注

1?你能構(gòu)想一下未來(lái)20年科學(xué)技術(shù)的發(fā)展前景嗎？50年呢？?思考、討論?

2?組織交流評(píng)價(jià)（激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)）?大膽想象，積極交流?

教學(xué)反思??

課后學(xué)習(xí)：寫一篇150字左右的文章，展望一下未來(lái)的科學(xué)

第2課時(shí)?閱讀方法交流

學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法

課前學(xué)習(xí)：搜集有關(guān)讀書(shū)的小故事和讀書(shū)的方法

課堂學(xué)習(xí)：

第一塊?明確學(xué)習(xí)方法的重要性

教學(xué)步驟??教師組織?學(xué)生活動(dòng)?備注

1?創(chuàng)設(shè)情境：你能舉起千斤重的東西嗎？但為何又有人說(shuō)：四兩撥千斤呢？這說(shuō)明了什么？?思考?

2?組織交流，引導(dǎo)認(rèn)識(shí)方法的重要性，學(xué)習(xí)中也同樣如此。?交流、評(píng)價(jià)?

3?有關(guān)讀書(shū)的名言警句有很多，你能講出幾句嗎？??討論?

4?組織交流?講述名言?

教學(xué)反思??

第二塊?自學(xué)書(shū)上的學(xué)習(xí)方法

教學(xué)步驟??教師組織?學(xué)生活動(dòng)?備注

1?引導(dǎo)學(xué)生閱讀書(shū)上的閱讀方法?讀書(shū)?

2?布置任務(wù)：分別用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言給兩種閱讀方法下個(gè)定義?思考，小組討論?

3?組織交流、評(píng)價(jià)（因?yàn)橄露x要求較為嚴(yán)密，只要能下定義，學(xué)生就已經(jīng)掌握了方法的關(guān)鍵了）?交流、評(píng)價(jià)?

教學(xué)反思??

第三塊?交流學(xué)習(xí)方法，總結(jié)適合自己的方法

教學(xué)步驟??教師組織?學(xué)生活動(dòng)?備注

1?引導(dǎo)：除了書(shū)上所教的方法之外，你還知道有哪些讀書(shū)方法和讀書(shū)故事？?思考?

2?組織交流?討論、交流、記錄?

3?組織學(xué)生總結(jié)今天學(xué)習(xí)的讀書(shū)方法找出適合自己的學(xué)習(xí)方法?總結(jié)?

教學(xué)反思??

課后學(xué)習(xí)：整理自己的讀書(shū)方法，將它放在醒目的地方，隨時(shí)提醒自己去實(shí)踐。

第3課時(shí)?在太空中理家

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.?感受太空生活的探索、犧牲精神

2.?鞏固實(shí)踐所學(xué)的學(xué)習(xí)方法

課前學(xué)習(xí)：

閱讀、觀看一些有關(guān)航天的書(shū)籍影視，了解太空知識(shí)

課堂學(xué)習(xí)

第一塊：整體感知課文

教學(xué)步驟??教師組織?學(xué)生活動(dòng)?備注

1?提到理家，往往就會(huì)想到“衣食住行”，那么在太空中理家又是理哪些方面呢？?閱讀、思考?

2?組織交流評(píng)價(jià)?發(fā)表觀點(diǎn)?

3?選擇一個(gè)你感興趣的太空生活片斷進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹?小組討論?

4?聆聽(tīng)，組織交流評(píng)價(jià)?介紹生活片斷?

教學(xué)反思??

第二塊：實(shí)踐鞏固讀書(shū)方法

教學(xué)步驟??教師組織?學(xué)生活動(dòng)?備注

1?復(fù)習(xí)提問(wèn)相關(guān)的讀書(shū)方法?復(fù)習(xí)?

2?引導(dǎo)自由閱讀課文，?注意圈點(diǎn)勾畫(huà)?閱讀、圈點(diǎn)勾畫(huà)?

3?組織交流（引導(dǎo)關(guān)注圈點(diǎn)勾畫(huà)的注意點(diǎn)）?交流、評(píng)價(jià)?

4?再讀文章，能夠根據(jù)文章提出問(wèn)題?討論、提出問(wèn)題?

5?同學(xué)互相解答問(wèn)題，組織交流評(píng)價(jià)（主要依據(jù)問(wèn)題的價(jià)值性等）?解答、交流、評(píng)價(jià)?

教學(xué)反思??

第三塊：發(fā)展延伸

教學(xué)步驟??教師組織?學(xué)生活動(dòng)?備注

1?播放美國(guó)“哥倫比亞號(hào)”升空爆炸的錄像?欣賞視頻?

2?結(jié)合錄像、課文以及“探究?練習(xí)”三，以“宇航員精神”為話題發(fā)表自己的感想?小組討論?

3?引導(dǎo)學(xué)生交流評(píng)價(jià)?交流、評(píng)價(jià)?

教學(xué)反思??

課后學(xué)習(xí)：完成發(fā)展性評(píng)價(jià)手冊(cè)

第4、5課時(shí)?

教學(xué)目標(biāo)?：

與小組同學(xué)合作，運(yùn)用讀書(shū)方法自選一篇或多篇課文加以自學(xué)

課前學(xué)習(xí)：

復(fù)習(xí)鞏固讀書(shū)方法

課堂學(xué)習(xí)：

教學(xué)步驟??教師組織?學(xué)生活動(dòng)?備注

1?巡回、指導(dǎo)?運(yùn)用適合自己的方法自讀課文?

2.?巡回、指導(dǎo)?小組討論，為下節(jié)課自己上課作準(zhǔn)備?

教學(xué)反思??

課后學(xué)習(xí)：

與小組成員交流合作，推薦人選，準(zhǔn)備上課

第6、7課時(shí)?學(xué)生自主講授課文

學(xué)習(xí)目標(biāo)：合作探究、自主學(xué)習(xí)

課前學(xué)習(xí)：

充分備課，選出主講人選

教學(xué)步驟??教師組織?學(xué)生活動(dòng)?備注

1?觀看、記錄?以小組為單位，派出人選，當(dāng)一回小老師，以自己的讀書(shū)體會(huì)為主，與全班同學(xué)交流?

2?組織學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。教師及時(shí)加以總結(jié)?學(xué)生交流、互相評(píng)價(jià)?

教學(xué)反思??

第8、9、10課時(shí)?綜合實(shí)踐活動(dòng)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.?培養(yǎng)專題探究能力，合作學(xué)習(xí)，創(chuàng)新精神

2.?激發(fā)對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)

課前學(xué)習(xí)：

搜集相關(guān)的科技網(wǎng)址

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境：

供一人一機(jī)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境，多媒體教室。

教師提供一些相關(guān)網(wǎng)站和新浪、百度搜索引擎。

課堂學(xué)習(xí)：

第一塊：確定探究專題

教學(xué)步驟??教師組織?學(xué)生活動(dòng)?備注

1?導(dǎo)入??，明確任務(wù)：了解你感興趣的某一門科學(xué)，搜集相關(guān)資料，最后以新聞發(fā)布會(huì)的形式向大家介紹?聽(tīng)講、明確任務(wù)?

2?征集課題?提出自己感興趣的課題?

3?明確各組成員?以共同興趣來(lái)制定學(xué)習(xí)小組?

教學(xué)反思???

第二塊：合作探究

教學(xué)步驟??教師組織?學(xué)生活動(dòng)?備注

1?加入某個(gè)小組，共同探究。關(guān)注全班，及時(shí)幫助?小組分工、制定計(jì)劃?

2??搜集資料?

3??資料加工、成果制作?

教學(xué)反思??

課后學(xué)習(xí)：進(jìn)一步加工完善自己的成果

第三塊：科技新聞發(fā)布會(huì)

課前學(xué)習(xí)：制定活動(dòng)方案，選出發(fā)布會(huì)主持人

教學(xué)步驟??教師組織?學(xué)生活動(dòng)?備注

1?參加到學(xué)生的活動(dòng)中去?新聞發(fā)布，先展示成果，再回答記者提問(wèn)?

2?組織交流評(píng)價(jià)?自我評(píng)價(jià)與同學(xué)互評(píng)相結(jié)合?

3?活動(dòng)總結(jié)?自我總結(jié)?

教學(xué)反思??

課后學(xué)習(xí)：

搜集推薦一篇有關(guān)納米技術(shù)方面的文章。

第11、12、13課時(shí)?寫作

學(xué)習(xí)目的：從本學(xué)期課內(nèi)或課外閱讀的文章中汲取營(yíng)養(yǎng)，自由創(chuàng)作

第11課時(shí)

教學(xué)步驟??教師活動(dòng)?學(xué)生活動(dòng)?備注

1?組織學(xué)生自學(xué)?自學(xué)“自由寫作”?

2?布置討論：本學(xué)期你讀過(guò)文章中哪一篇留給你的印象最為深刻，為什么？?思考?

3?組織交流，及時(shí)總結(jié)寫作方法?交流?

教學(xué)反思??

課后學(xué)習(xí)：再讀自己印象最深的那篇文章，仔細(xì)品味

第12課時(shí)：

教學(xué)步驟??教師活動(dòng)?學(xué)生活動(dòng)?備注

1?提供參考話題：科學(xué)幻想、父母親情等等?學(xué)生討論自定也可以?

2?明確寫作要求?借鑒最愛(ài)的文章寫作?

3?組織學(xué)生自改?自己修改?

教學(xué)反思??

課后學(xué)習(xí)：進(jìn)一步自改作文。

第13課時(shí)：

教學(xué)步驟??教師活動(dòng)?學(xué)生活動(dòng)?備注

1?出示評(píng)改標(biāo)準(zhǔn)和要求?組內(nèi)交流，互改?

2?學(xué)生推薦作文師生互動(dòng)評(píng)改作文?

教師聽(tīng)取各組意見(jiàn)指導(dǎo)學(xué)生評(píng)分?

教學(xué)反思??

課后學(xué)習(xí)：把自己改好的作文回家讀給父母或親人聽(tīng)。

第14課時(shí)

綜合一單元的內(nèi)容和涉及的人物，進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)，分析自己在學(xué)習(xí)中的得與失，對(duì)自我正確反思和分析，以便在接下來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中更多地獲得成功的體驗(yàn)。可就以下幾個(gè)方面讓學(xué)生總結(jié)：

總結(jié)方面?獲得收益?存在問(wèn)題

（1）課堂發(fā)言的情況。??

（2）完成作業(yè)?的情況。??

（3）參與活動(dòng)的情況。??

（4）學(xué)習(xí)興趣的增強(qiáng)。??

（5）學(xué)習(xí)能力的提高。??

（6）情感態(tài)度的升華。??

（7）對(duì)老師建議、評(píng)價(jià)??

教學(xué)反思??

八年級(jí)第六單元教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 人教版八年級(jí)上第六單元教案篇四

一、單元教學(xué)目標(biāo)?：

1.懂得“科學(xué)是第一生產(chǎn)力”，立志做愛(ài)科學(xué)的人。

2.理解高新科技反映了人類的最高科學(xué)水平，了解其給人類帶來(lái)的種種革命性變化。

3.開(kāi)展了解、學(xué)習(xí)、展望高新科技的綜合實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)科學(xué)創(chuàng)新意識(shí)。

4.明白自己在學(xué)習(xí)生活中的主體地位，能根據(jù)主客觀需要自由閱讀和寫作。

5.舉辦科技新聞發(fā)布會(huì)，提高自己的口頭表達(dá)能力。

二、單元課時(shí)安排????????????????????14課時(shí)

單元整體學(xué)習(xí)????????????????????????1課時(shí)

閱讀方法交流學(xué)習(xí)????????????????????1課時(shí)

教師引導(dǎo)合作學(xué)習(xí)《在太空中理家》????1課時(shí)

運(yùn)用自己的學(xué)習(xí)方法閱讀感興趣的課文??2課時(shí)

學(xué)生經(jīng)過(guò)自主閱讀講授課文????????????2課時(shí)

課堂制定感興趣的課題???????????????

小組分工合作搜索資料????????????????

小組資料加工成果制作????????????????2課時(shí)

班級(jí)成果交流報(bào)告????????????????????1課時(shí)

寫作????????????????????????????????3課時(shí)

單元總結(jié)????????????????????????????1課時(shí)

三、單元教學(xué)設(shè)計(jì)

高新科技裝點(diǎn)了五彩斑斕的世界，給人類的生活、生產(chǎn)、生存和發(fā)展帶來(lái)了種種革命性的變化。你可以自由選讀本單元這一組反映航天、克隆、基因等高新科技的課文，從中你會(huì)理解到高新科技集中反映了人類最高的科學(xué)水平。

本單元為自由讀寫單元。應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生充分發(fā)揮自主能動(dòng)性，自己瀏覽蘇步青教授的序文和這組介紹種種高新科技的課文，然后從中選一至兩篇感興趣的獨(dú)立閱讀。可以運(yùn)用圈點(diǎn)勾畫(huà)和生疑發(fā)問(wèn)讀書(shū)法，或自己總結(jié)創(chuàng)造的學(xué)習(xí)方法。在閱讀中，充分發(fā)揮字典、詞典和圖書(shū)館的作用，合作探究，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

基于以上的考慮，本單元最適合于開(kāi)展大范圍的“專題探究教學(xué)”，將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。如果學(xué)生學(xué)習(xí)本單元之后能夠?qū)W會(huì)學(xué)習(xí)，對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了興趣，那就算成功了。

四、教學(xué)過(guò)程?

第1課時(shí)?單元整體學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：感受科學(xué)，把握單元內(nèi)容

第一塊：感受科學(xué)

教學(xué)步驟?教師組織學(xué)生活動(dòng)備注

1.科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。你能舉出身邊的例子說(shuō)明科技進(jìn)步對(duì)人類生活的巨大影響么？思考

2.組織交流（引導(dǎo)對(duì)科學(xué)的認(rèn)識(shí)）交流評(píng)價(jià)

3.你能說(shuō)說(shuō)你最欣賞的科學(xué)家嗎，為什么？考慮討論

4.評(píng)價(jià)（引導(dǎo)對(duì)科學(xué)精神的把握）交流評(píng)價(jià)

教學(xué)反思

第二塊：整體把握單元內(nèi)容

教學(xué)步驟?教師組織學(xué)生活動(dòng)備注

1導(dǎo)入??：既然大家如此熟悉、喜愛(ài)科學(xué)，那么對(duì)本單元的課文想必很感興趣了？讓學(xué)生瀏覽目錄、課文（還可以延伸到發(fā)展性評(píng)價(jià)手冊(cè)）明確任務(wù)

2巡視、指導(dǎo)瀏覽單元內(nèi)容

3在本單元的課文中你最喜歡哪幾篇課文，為什么？思考

4組織交流發(fā)表自己的觀點(diǎn)

5在本單元中你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)掌握哪些知識(shí)，在哪些方面得到發(fā)展，又希望得到老師哪些方面的幫助呢？小組討論

6隨堂引導(dǎo)，及時(shí)總結(jié)，把握單元目標(biāo)，了解學(xué)生需要交流評(píng)價(jià)

教學(xué)反思

第三塊：發(fā)散思維

教學(xué)步驟?教師組織學(xué)生活動(dòng)備注

1你能構(gòu)想一下未來(lái)20年科學(xué)技術(shù)的發(fā)展前景嗎？50年呢？思考、討論

2組織交流評(píng)價(jià)（激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)）大膽想象，積極交流

教學(xué)反思

課后學(xué)習(xí)：寫一篇150字左右的文章，展望一下未來(lái)的科學(xué)

第2課時(shí)?閱讀方法交流

學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法

課前學(xué)習(xí)：搜集有關(guān)讀書(shū)的小故事和讀書(shū)的方法

課堂學(xué)習(xí)：

第一塊?明確學(xué)習(xí)方法的重要性

教學(xué)步驟?教師組織學(xué)生活動(dòng)備注

1創(chuàng)設(shè)情境：你能舉起千斤重的東西嗎？但為何又有人說(shuō)：四兩撥千斤呢？這說(shuō)明了什么？思考

2組織交流，引導(dǎo)認(rèn)識(shí)方法的重要性，學(xué)習(xí)中也同樣如此。交流、評(píng)價(jià)

3有關(guān)讀書(shū)的名言警句有很多，你能講出幾句嗎？?討論

4組織交流講述名言

教學(xué)反思

第二塊?自學(xué)書(shū)上的學(xué)習(xí)方法

教學(xué)步驟?教師組織學(xué)生活動(dòng)備注

1引導(dǎo)學(xué)生閱讀書(shū)上的閱讀方法讀書(shū)

2布置任務(wù)：分別用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言給兩種閱讀方法下個(gè)定義思考，小組討論

3組織交流、評(píng)價(jià)（因?yàn)橄露x要求較為嚴(yán)密，只要能下定義，學(xué)生就已經(jīng)掌握了方法的關(guān)鍵了）交流、評(píng)價(jià)

教學(xué)反思

第三塊?交流學(xué)習(xí)方法，總結(jié)適合自己的方法

教學(xué)步驟?教師組織學(xué)生活動(dòng)備注

1引導(dǎo)：除了書(shū)上所教的方法之外，你還知道有哪些讀書(shū)方法和讀書(shū)故事？思考

2組織交流討論、交流、記錄

3組織學(xué)生總結(jié)今天學(xué)習(xí)的讀書(shū)方法找出適合自己的學(xué)習(xí)方法總結(jié)

教學(xué)反思

課后學(xué)習(xí)：整理自己的讀書(shū)方法，將它放在醒目的地方，隨時(shí)提醒自己去實(shí)踐。

第3課時(shí)?在太空中理家

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.感受太空生活的探索、犧牲精神

2.鞏固實(shí)踐所學(xué)的學(xué)習(xí)方法

課前學(xué)習(xí)：

閱讀、觀看一些有關(guān)航天的書(shū)籍影視，了解太空知識(shí)

課堂學(xué)習(xí)

第一塊：整體感知課文

教學(xué)步驟?教師組織學(xué)生活動(dòng)備注

1提到理家，往往就會(huì)想到“衣食住行”，那么在太空中理家又是理哪些方面呢？閱讀、思考

2組織交流評(píng)價(jià)發(fā)表觀點(diǎn)

3選擇一個(gè)你感興趣的太空生活片斷進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹小組討論

4聆聽(tīng)，組織交流評(píng)價(jià)介紹生活片斷

教學(xué)反思

第二塊：實(shí)踐鞏固讀書(shū)方法

教學(xué)步驟?教師組織學(xué)生活動(dòng)備注

1復(fù)習(xí)提問(wèn)相關(guān)的讀書(shū)方法復(fù)習(xí)

2引導(dǎo)自由閱讀課文，?注意圈點(diǎn)勾畫(huà)閱讀、圈點(diǎn)勾畫(huà)

3組織交流（引導(dǎo)關(guān)注圈點(diǎn)勾畫(huà)的注意點(diǎn)）交流、評(píng)價(jià)

4再讀文章，能夠根據(jù)文章提出問(wèn)題討論、提出問(wèn)題

5同學(xué)互相解答問(wèn)題，組織交流評(píng)價(jià)（主要依據(jù)問(wèn)題的價(jià)值性等）解答、交流、評(píng)價(jià)

教學(xué)反思

第三塊：發(fā)展延伸

教學(xué)步驟?教師組織學(xué)生活動(dòng)備注

1播放美國(guó)“哥倫比亞號(hào)”升空爆炸的錄像欣賞視頻

2結(jié)合錄像、課文以及“探究?練習(xí)”三，以“宇航員精神”為話題發(fā)表自己的感想小組討論

3引導(dǎo)學(xué)生交流評(píng)價(jià)交流、評(píng)價(jià)

教學(xué)反思

課后學(xué)習(xí)：完成發(fā)展性評(píng)價(jià)手冊(cè)

第4、5課時(shí)?

教學(xué)目標(biāo)?：

與小組同學(xué)合作，運(yùn)用讀書(shū)方法自選一篇或多篇課文加以自學(xué)

課前學(xué)習(xí)：

復(fù)習(xí)鞏固讀書(shū)方法

課堂學(xué)習(xí)：

教學(xué)步驟?教師組織學(xué)生活動(dòng)備注

1巡回、指導(dǎo)運(yùn)用適合自己的方法自讀課文

2.巡回、指導(dǎo)小組討論，為下節(jié)課自己上課作準(zhǔn)備

教學(xué)反思

課后學(xué)習(xí)：

與小組成員交流合作，推薦人選，準(zhǔn)備上課

第6、7課時(shí)?學(xué)生自主講授課文

學(xué)習(xí)目標(biāo)：合作探究、自主學(xué)習(xí)

課前學(xué)習(xí)：

充分備課，選出主講人選

教學(xué)步驟?教師組織學(xué)生活動(dòng)備注

1觀看、記錄以小組為單位，派出人選，當(dāng)一回小老師，以自己的讀書(shū)體會(huì)為主，與全班同學(xué)交流

2組織學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。教師及時(shí)加以總結(jié)學(xué)生交流、互相評(píng)價(jià)

教學(xué)反思

第8、9、10課時(shí)?綜合實(shí)踐活動(dòng)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)專題探究能力，合作學(xué)習(xí)，創(chuàng)新精神

2.激發(fā)對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)

課前學(xué)習(xí)：

搜集相關(guān)的科技網(wǎng)址

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境：

供一人一機(jī)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境，多媒體教室。

教師提供一些相關(guān)網(wǎng)站和新浪、百度搜索引擎。

課堂學(xué)習(xí)：

第一塊：確定探究專題

教學(xué)步驟?教師組織學(xué)生活動(dòng)備注

1導(dǎo)入??，明確任務(wù)：了解你感興趣的某一門科學(xué)，搜集相關(guān)資料，最后以新聞發(fā)布會(huì)的形式向大家介紹聽(tīng)講、明確任務(wù)

2征集課題提出自己感興趣的課題

3明確各組成員以共同興趣來(lái)制定學(xué)習(xí)小組

教學(xué)反思

第二塊：合作探究

教學(xué)步驟?教師組織學(xué)生活動(dòng)備注

1加入某個(gè)小組，共同探究。關(guān)注全班，及時(shí)幫助小組分工、制定計(jì)劃

2搜集資料

3資料加工、成果制作

教學(xué)反思

課后學(xué)習(xí)：進(jìn)一步加工完善自己的成果

第三塊：科技新聞發(fā)布會(huì)

課前學(xué)習(xí)：制定活動(dòng)方案，選出發(fā)布會(huì)主持人

教學(xué)步驟?教師組織學(xué)生活動(dòng)備注

1參加到學(xué)生的活動(dòng)中去新聞發(fā)布，先展示成果，再回答記者提問(wèn)

2組織交流評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià)與同學(xué)互評(píng)相結(jié)合

3活動(dòng)總結(jié)自我總結(jié)

教學(xué)反思

課后學(xué)習(xí)：

搜集推薦一篇有關(guān)納米技術(shù)方面的文章。

第11、12、13課時(shí)?寫作

學(xué)習(xí)目的：從本學(xué)期課內(nèi)或課外閱讀的文章中汲取營(yíng)養(yǎng)，自由創(chuàng)作

第11課時(shí)

教學(xué)步驟?教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注

1組織學(xué)生自學(xué)自學(xué)“自由寫作”

2布置討論：本學(xué)期你讀過(guò)文章中哪一篇留給你的印象最為深刻，為什么？思考

3組織交流，及時(shí)總結(jié)寫作方法交流

教學(xué)反思

課后學(xué)習(xí)：再讀自己印象最深的那篇文章，仔細(xì)品味

第12課時(shí)：

教學(xué)步驟?教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注

1提供參考話題：科學(xué)幻想、父母親情等等學(xué)生討論自定也可以

2明確寫作要求借鑒最愛(ài)的文章寫作

3組織學(xué)生自改自己修改

教學(xué)反思

課后學(xué)習(xí)：進(jìn)一步自改作文。

第13課時(shí)：

教學(xué)步驟?教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注

1出示評(píng)改標(biāo)準(zhǔn)和要求組內(nèi)交流，互改

2學(xué)生推薦作文師生互動(dòng)評(píng)改作文

教師聽(tīng)取各組意見(jiàn)指導(dǎo)學(xué)生評(píng)分

教學(xué)反思

課后學(xué)習(xí)：把自己改好的作文回家讀給父母或親人聽(tīng)。

第14課時(shí)

綜合一單元的內(nèi)容和涉及的人物，進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)，分析自己在學(xué)習(xí)中的得與失，對(duì)自我正確反思和分析，以便在接下來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中更多地獲得成功的體驗(yàn)。可就以下幾個(gè)方面讓學(xué)生總結(jié)：

總結(jié)方面獲得收益存在問(wèn)題

（1）課堂發(fā)言的情況。

（2）完成作業(yè)?的情況。

（3）參與活動(dòng)的情況。

（4）學(xué)習(xí)興趣的增強(qiáng)。

（5）學(xué)習(xí)能力的提高。

（6）情感態(tài)度的升華。

（7）對(duì)老師建議、評(píng)價(jià)

教學(xué)反思