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2023年形勢與政策總結(jié)初中學(xué)生 形勢與政策總結(jié)與感言匯總(33篇)

時(shí)間:2025-07-09 作者:儲(chǔ)xy

工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,希望大家能夠喜歡!

形勢與政策總結(jié)初中學(xué)生 形勢與政策總結(jié)與感言篇一

冷戰(zhàn)后國際安全形勢發(fā)生了根本變化。雖然世界上還存在許多不確定和不穩(wěn)定的因素,仍然是矛盾叢生,沖突不斷,但今后相當(dāng)時(shí)期,國際形勢發(fā)展的主流仍將是和平與穩(wěn)定、發(fā)展與合作。

我們處在和平與發(fā)展的時(shí)代。時(shí)代的基本特征已不再是戰(zhàn)爭與革命,而成了和平與發(fā)展。這里所說的和平,指不打世界大戰(zhàn),并不包括局部戰(zhàn)爭。這里的發(fā)展是指經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步,不是指社會(huì)制度的變革。在新的時(shí)代,雖然國際上的發(fā)展不平衡更為加劇,但卻不會(huì)導(dǎo)致大國間的戰(zhàn)爭。由于經(jīng)濟(jì)成為各國發(fā)展平衡和國際關(guān)系的重點(diǎn),軍事手段的作用已相對(duì)下降。各國普遍希望保持國際形勢的緩和與穩(wěn)定,一般不再把擴(kuò)軍備戰(zhàn)定為國策或置于國家戰(zhàn)略的首位。

這就是當(dāng)前國際安全形勢的時(shí)代背景。

在新形勢下,有關(guān)安全的概念有了明顯的擴(kuò)展和延伸。隨著經(jīng)濟(jì)成為重點(diǎn),經(jīng)濟(jì)安全被大加強(qiáng)調(diào),地位日益突出。所謂經(jīng)濟(jì)安全,其含義就是保障國家經(jīng)濟(jì)(包括科技)發(fā)展戰(zhàn)略諸要素的安全,在參與國際競爭和經(jīng)濟(jì)合作中維護(hù)國家利益和爭取優(yōu)勢地位,特別是保護(hù)本國市場和開拓國際市場。兩極格局解體后,以經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)的綜合國力的競賽已被置于首位,經(jīng)濟(jì)實(shí)力成為決定各國國際地位的主要因素。因此,各國在決策時(shí)優(yōu)先考慮的已是經(jīng)濟(jì)利益,政治安全以及外交、情報(bào)等,也都更多地在為經(jīng)濟(jì)服務(wù)。維護(hù)經(jīng)濟(jì)安全的斗爭已成為國際間斗爭的主要內(nèi)容。

正像對(duì)傳統(tǒng)的安全概念一直存在完全不同的解釋一樣,在如何看待經(jīng)濟(jì)安全上也有極大分歧。例如有的國家在傳統(tǒng)安全上就認(rèn)為,世界上無論什么地方出事都和它的安全有關(guān),它都可以在維護(hù)安全的名義下進(jìn)行干預(yù)。而在經(jīng)濟(jì)安全上,它的利益也是遍布全世界,為了開拓市場可以四面出擊,威脅和損害別國的經(jīng)濟(jì)安全。廣大的發(fā)展中國家則把經(jīng)濟(jì)安全看做是維護(hù)本國合法權(quán)益,爭取平等互利和公平合理的對(duì)外經(jīng)濟(jì)關(guān)系和國際環(huán)境,創(chuàng)造有利條件,以消除貧困和加速發(fā)展。經(jīng)濟(jì)安全領(lǐng)域的斗爭,不僅存在于南北之間,也存在于南北各自內(nèi)部。發(fā)達(dá)國家間除激烈的競爭外,還爭奪地區(qū)以至全球的主導(dǎo)權(quán)。由于幾個(gè)西方大國在世界經(jīng)濟(jì)中還占居統(tǒng)治地位,所以它們的經(jīng)濟(jì)政策對(duì)國際經(jīng)濟(jì)安全的影響最大,它們間的矛盾也是國際經(jīng)濟(jì)關(guān)系中的主要矛盾。經(jīng)濟(jì)安全領(lǐng)域的斗爭不只使用經(jīng)濟(jì)手段,已經(jīng)很難同政治安全以至軍事安全領(lǐng)域的斗爭截然分開。一些發(fā)達(dá)國家還竭力使經(jīng)濟(jì)關(guān)系政治化。有時(shí)經(jīng)濟(jì)摩擦可以導(dǎo)致國家關(guān)系的全面緊張。少數(shù)西方大國的保護(hù)主義、歧視政策和霸道行徑是當(dāng)前國際經(jīng)濟(jì)安全的主要威脅。

在經(jīng)濟(jì)安全領(lǐng)域,除了矛盾與斗爭的一面外,也有協(xié)調(diào)與合作的一面,而且往往還占主要地位。這是因?yàn)椋?jīng)濟(jì)國際化日益加深,各國在經(jīng)濟(jì)安全上有更多共同點(diǎn)。現(xiàn)在,國際化和全球化飛速發(fā)展,相互依存日益緊密,這就為經(jīng)濟(jì)安全領(lǐng)域的協(xié)調(diào)和合作開辟了廣闊的前景。由于全球化和區(qū)域化、集團(tuán)化同時(shí)發(fā)展,所以經(jīng)濟(jì)合作既有世界范圍的,也有地區(qū)性的,各種經(jīng)濟(jì)集團(tuán)也就形成了區(qū)域合作的一種安全構(gòu)架。

雖然如前所述,國際安全形勢的主流是和平與穩(wěn)定,是緩和的總趨勢,但是世界并不安寧,仍然不時(shí)出現(xiàn)緊張和動(dòng)蕩,爆發(fā)地區(qū)沖突和局部戰(zhàn)爭。這是因?yàn)檫€存在許多威脅安全的因素。其中主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)內(nèi)容:

1、威脅國際安全的主旋律——霸權(quán)主義與強(qiáng)權(quán)政治。

雖然隨著冷戰(zhàn)的結(jié)束,美蘇兩大陣型的解體,當(dāng)今世界正向著多極化格局發(fā)展,但霸權(quán)主義與強(qiáng)權(quán)政治在某些大國中仍然根深蒂固。這也使得它在過去現(xiàn)在以及將來一段時(shí)期都還會(huì)是國際安全形勢的主要威脅。

2、席卷全球的經(jīng)濟(jì)危機(jī)。

97年的亞太金融風(fēng)暴、09年的由美國次貸危機(jī)引起的席卷全球的金融海嘯,這兩次大型的世界性的經(jīng)濟(jì)危機(jī)讓人們深深地了解到經(jīng)濟(jì)全球化所帶來的巨大風(fēng)險(xiǎn),也為未來全球的經(jīng)濟(jì)發(fā)展蒙上了巨大的陰影。世界經(jīng)濟(jì)格局正在不可避免地震動(dòng)重組中,由于經(jīng)濟(jì)安全的突出地位,未知而多變得經(jīng)濟(jì)格局也為國家安全形勢帶來了巨大的不確定性。

3、日益肆虐的恐怖主義。

震驚世界的“911”事件后,恐怖主義順利地躋身為威脅國際安全形勢的三大因素之一。恐怖主義的形成,就與霸權(quán)主義所引發(fā)的抗?fàn)幮膽B(tài),領(lǐng)土、主權(quán)問題導(dǎo)致的沖突和動(dòng)蕩,民族、宗教矛盾形成的歷史積怨等傳統(tǒng)安全問題有著密切關(guān)聯(lián)。在“911”事件后,恐怖主義有了進(jìn)一步發(fā)展的不良勢頭,極大地威脅著當(dāng)前的國際安全形勢。

除此以外,還有許許多多的威脅國際安全形勢的因素,如全球環(huán)境問題、海盜問題、流行性疾病、人^v^發(fā)饑餓等等。

各國之間除利害沖突外,也有共同利益和共同要求促使它們進(jìn)行合作的一面。例如希望保持穩(wěn)定就是一個(gè)共同點(diǎn),因此即使互相視為主要潛在對(duì)手的國家也不愿看到對(duì)方發(fā)生大動(dòng)亂,因?yàn)檫@也會(huì)危害自身的利益。而且從長遠(yuǎn)看,處在和平與發(fā)展的時(shí)代,威脅安全的因素終究不會(huì)占上風(fēng),增進(jìn)安全領(lǐng)域的國際合作有著廣闊前途,主要原因有以下幾點(diǎn)。

1、是相互依存和相互滲透、全球化和國際化的迅猛發(fā)展,增進(jìn)了各國的共同點(diǎn),因此需要協(xié)調(diào)和合作以維護(hù)共同利益。

2、是多極化發(fā)展加速,大國實(shí)力趨于均衡化。

3、是經(jīng)濟(jì)成為重點(diǎn),使安全概念發(fā)生變化。

4、是發(fā)展中國家成為維護(hù)安全和促進(jìn)合作的重要力量。

5、各國聯(lián)合起來維護(hù)區(qū)域安全,打擊恐怖主義、跨國犯罪等安全威脅的需要。

總的來說,在未來很長的一段時(shí)間里和平與發(fā)展將仍然是世界的主旋律,相信在全人類的努力下,安全的國際形勢必能得以繼續(xù)延續(xù)下去。

形勢與政策總結(jié)初中學(xué)生 形勢與政策總結(jié)與感言篇二

在本學(xué)期學(xué)校德育工作中,德育處緊緊圍繞學(xué)校的中心工作,以人為本,不斷開拓德育新思路,發(fā)揮德育途徑整體效益,提高學(xué)校德育整體效果。結(jié)合我校實(shí)際,努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),深化德育管理,拓展德育活動(dòng)空間,使學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性得以再提高,體現(xiàn)學(xué)校德育工作的導(dǎo)向、動(dòng)力、保證作用,實(shí)現(xiàn)了本學(xué)期德育目標(biāo)的要求,取得了一定的成績,現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人報(bào)告如下:

一、做好德育工作計(jì)劃,努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),不斷提高德育隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用。加強(qiáng)了德育工作領(lǐng)導(dǎo),完善德育工作管理機(jī)制,由校長負(fù)總責(zé),少先隊(duì)具體抓,實(shí)行校長室----班主任二級(jí)常規(guī)管理的制度,形成了各部門密切配合,班主任和任課教師共同承擔(dān)的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增強(qiáng)了教書育人、服務(wù)育人、管理育人的意識(shí),并能以身作則,努力工作,帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑。注意加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),特別是班主任隊(duì)伍建設(shè)。每學(xué)期堅(jiān)持開好四種會(huì)即每周一次主題班會(huì);每月一次班主任會(huì)議;每學(xué)期1-2次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì);每學(xué)期1次家長會(huì)。多年來堅(jiān)持開展主題班會(huì)觀摩活動(dòng),讓班主任在實(shí)踐中互學(xué)互進(jìn),共同提高,由于長期開展這項(xiàng)活動(dòng),使我校班會(huì)課質(zhì)量得以較大的提高。定期舉行班主任例會(huì),通過學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)驗(yàn)文章、經(jīng)驗(yàn)介紹等方式,努力提高班主任的工作能力,并組織班主任參加了由教育部基礎(chǔ)教育司、中國教育報(bào)主辦的班主任話細(xì)節(jié)征文;對(duì)于一些初當(dāng)班主任的,學(xué)校則采用幫、扶、帶的方式,以使他們盡快勝任班主任工作。

二、加強(qiáng)校園文化建設(shè),優(yōu)化育人環(huán)境。

1、精心布置宣傳陣地。加強(qiáng)對(duì)紅領(lǐng)巾廣播站、墻報(bào)等文化陣地的指導(dǎo)管理,在把好輿論導(dǎo)向的同時(shí),力求主題突出,圖文并茂,充分發(fā)揮宣傳教育功能。

2、規(guī)范教室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點(diǎn),營造了生動(dòng)活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。

3、積極做好了迎接區(qū)域現(xiàn)代化迎檢工作,使校園文化具備與教育要求相適應(yīng)的吸引力和情感號(hào)召力,逐步形成了以紅色精神為特色的校園文化,凝聚高品位的校園文化精神。

4、大力推進(jìn)書香校園進(jìn)程,以優(yōu)美的環(huán)境氛圍,高雅的校園文化,給人以奮進(jìn)向上的力量,學(xué)校發(fā)揮環(huán)境育人的作用,創(chuàng)設(shè)一個(gè)時(shí)時(shí)受教育,處處受感染的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地,如:宣傳欄、黑板報(bào)、廣播站、少先隊(duì)活動(dòng)室等。學(xué)校長期堅(jiān)持不懈地開展升旗儀式活動(dòng),每天中午廣播站定時(shí)播音,每天下午的操前講話已形成我校的特色。這些活動(dòng)都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性,使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中,陶冶情操,健全人格,促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

三、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和養(yǎng)成教育。

1.豐富德育活動(dòng)促進(jìn)養(yǎng)成教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《茅山中心小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》,堅(jiān)持每天十分鐘的養(yǎng)成序列教育。同時(shí)深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。

2.加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。我們要求班主任積極思考,加強(qiáng)班級(jí)制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè),營造良好的班級(jí)氛圍,樹立班級(jí)形象,爭創(chuàng)班級(jí)特色,爭創(chuàng)文明班級(jí)。各班的學(xué)習(xí)園地布置精美,中隊(duì)角規(guī)范實(shí)用,富有教育性,各班的中隊(duì)活動(dòng)、好人好事都有記錄。

3、加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化。德育處要求各班對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做到了有計(jì)劃,有措施,并比較及時(shí)地了解掌握有關(guān)情況,協(xié)助班主任做好個(gè)別學(xué)生的幫教工作。

4、開展了普及小康知識(shí)學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng),開展一次主題中隊(duì)活動(dòng),出一期我與小康同成長黑板報(bào),學(xué)校還利用小靈通廣播站進(jìn)行了宣傳,真正做到了小康知識(shí)進(jìn)課堂。同時(shí),少先隊(duì)組織隊(duì)員開展了我與父輩手拉手,小康知識(shí)我來教活動(dòng),要求隊(duì)員把自己在校學(xué)習(xí)的小康知識(shí)帶回家,讓他們的家長對(duì)小康知識(shí)也有所了解,讓小康知識(shí)進(jìn)家庭。通過開展普及小康知識(shí)學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng),讓全校教師切實(shí)增強(qiáng)了教育工作的榮譽(yù)感、自豪感和責(zé)任感;學(xué)生也了解了小康,更體驗(yàn)感悟到祖國、家鄉(xiāng)、家庭的變化,激發(fā)了學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。在學(xué)生心中樹立了為早日實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)而努力的理想。

四、做好德育教學(xué)工作計(jì)劃,拓寬德育渠道,發(fā)揮三結(jié)合教育優(yōu)勢。工作總結(jié)

1、辦好家長學(xué)校,增進(jìn)家校聯(lián)系。我們堅(jiān)持定期召開家長會(huì),通過聽講座、隨堂聽課等形式,豐富家長學(xué)校活動(dòng),家長參與率達(dá)70%以上。同時(shí),堅(jiān)持通過電話聯(lián)系、家訪、經(jīng)常性地與家長溝通,充分利用有效的教育資源,推進(jìn)家校聯(lián)系,提高了家教水平。

2、我校一直注重寓教育于活動(dòng)之中,我們組織了一系列的活動(dòng):如開展了以激情奧運(yùn)、陽光校園、奧運(yùn)精神伴我成長等為主題的讀書教育活動(dòng);組織學(xué)生定期觀看教育片;布置宣傳櫥窗,讓學(xué)生及時(shí)了解了國際、國內(nèi)及校園大事;開辦家長學(xué)校,召開家長會(huì),努力營造學(xué)校、家庭、社會(huì)共同教育的氛圍。

3、我校非常重視家庭教育工作,成立了家長委員會(huì)和家長學(xué)校,定期開展活動(dòng),使學(xué)校教育和家庭教育步調(diào)一致。通過家長學(xué)校向家長介紹學(xué)生基本情況、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及對(duì)學(xué)生的要求和對(duì)家長的希望。希望家長和學(xué)校密切配合,用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果,轉(zhuǎn)變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。

存在的問題

1、全員育人方面,教師重視程度有待提高。

2、家長對(duì)學(xué)生教育理念有待更新,社會(huì)、家庭、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強(qiáng)。

3、需更加注重學(xué)生的健康教育,促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。

今后工作設(shè)想

1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè),突出全員育人觀念,充分發(fā)揮全體教師的育人作用,真正做到服務(wù)育人,教書育人的全方位育人觀。

2、加強(qiáng)德育科研,探討新形勢下德育工作的針對(duì)性、時(shí)效性、實(shí)效性。加強(qiáng)德育課題研究工作,進(jìn)一步提升教育管理水平,把研究成果及時(shí)應(yīng)用到學(xué)校教育工作中去。

3、繼續(xù)抓好班主任老青幫帶工作,營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想,使全體教師能共同教育培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。以嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律。

4、學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上從學(xué)校實(shí)際出發(fā),不斷更新觀念,努力使德育工作邁上新的臺(tái)階。

今后,我們要進(jìn)一步結(jié)合我校德育工作中的新情況、新問題,結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn),加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),不斷提高教師的科研意識(shí),為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。

形勢與政策總結(jié)初中學(xué)生 形勢與政策總結(jié)與感言篇三

學(xué)習(xí)形勢與政策已經(jīng)有一個(gè)學(xué)期了,雖然這個(gè)學(xué)期的課較少使我們感覺意猶未盡,但我的收獲卻很多,尤其是在一些現(xiàn)在很敏感和熱門的話題上有了很多新的看法。并且是我的思想逐漸走向成熟,對(duì)問題的見解也更加客觀。

這學(xué)期的形勢政策課涉及到國際國內(nèi)形勢、國內(nèi)政策等宏觀問題。老師通過滔滔不絕的講述和豐富多彩的素材讓我們領(lǐng)略到了一個(gè)真正思維活躍的人的不凡表現(xiàn)力,形勢政策讓我們深刻的認(rèn)識(shí)到,了解當(dāng)今局勢不僅關(guān)系到個(gè)人的發(fā)展更關(guān)系到整個(gè)民族的復(fù)興。社會(huì)的大發(fā)展早以成為決定個(gè)人發(fā)展的決定性因素,大學(xué)生又是受社會(huì)的大環(huán)境影響比較大的群體,我們未來的工作生活受到這個(gè)社會(huì)大環(huán)境的制約。我們必須吃透政策的原意,懂得靈活變通,具備創(chuàng)新能力。

與此同時(shí),我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策,發(fā)展自我:找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo),結(jié)合自己的優(yōu)勢,定位自己的方向及發(fā)展地位;利用形勢與政策的導(dǎo)向作用,把握住當(dāng)前的發(fā)展方向,讓其為我所用,形成對(duì)形勢與政策的敏銳洞察力和深刻的理解力,培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識(shí)和能力。

在學(xué)習(xí)農(nóng)村土地改革政策的時(shí)候,我有更多的學(xué)習(xí)心得與體會(huì)。在深化農(nóng)村改革方面提出的重大理論和政策突破是:推進(jìn)家庭經(jīng)營、集體經(jīng)營、合作經(jīng)營、企業(yè)經(jīng)營共同發(fā)展,賦予土地承包經(jīng)營權(quán)抵押、擔(dān)保權(quán)能,允許農(nóng)民以承包經(jīng)營權(quán)入股發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營,鼓勵(lì)承包經(jīng)營權(quán)向農(nóng)業(yè)企業(yè)流轉(zhuǎn),允許財(cái)政補(bǔ)助形成的資產(chǎn)轉(zhuǎn)交合作社持有和管護(hù),鼓勵(lì)和引導(dǎo)工商資本到農(nóng)村發(fā)展適合企業(yè)化經(jīng)營的種養(yǎng)業(yè),賦予農(nóng)民對(duì)集體資產(chǎn)股份占有、收益、有償退出及抵押、擔(dān)保、繼承權(quán),選擇試點(diǎn)推進(jìn)農(nóng)民住房財(cái)產(chǎn)權(quán)抵押、擔(dān)保、轉(zhuǎn)讓,保障農(nóng)民工同工同酬,保障農(nóng)民公平分享土地增值收益,鼓勵(lì)社會(huì)資本投向農(nóng)村建設(shè),允許企業(yè)和社會(huì)組織在農(nóng)村興辦各類事業(yè),把進(jìn)城落戶農(nóng)民完全納入城鎮(zhèn)住房和社會(huì)保障體系、在農(nóng)村參加的養(yǎng)老保險(xiǎn)和醫(yī)療保險(xiǎn)規(guī)范接入城鎮(zhèn)社保體系,完善對(duì)被征地農(nóng)民合理、規(guī)范、多元保障機(jī)制,整合城鄉(xiāng)居民基本養(yǎng)老保險(xiǎn)制度、基本醫(yī)療保險(xiǎn)制度,推進(jìn)城鄉(xiāng)最低生活保障制度統(tǒng)籌發(fā)展,改革農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼制度,建立財(cái)政轉(zhuǎn)移支付同農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口市民化掛鉤機(jī)制,賦予農(nóng)民更多財(cái)產(chǎn)權(quán)利。

這些重大論斷和政策突破,必將對(duì)我國農(nóng)村改革發(fā)展產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響。實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)發(fā)展一體化,是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律,是我國現(xiàn)代化建設(shè)的重要內(nèi)容和發(fā)展方向。從理論上講,工農(nóng)關(guān)系、城鄉(xiāng)關(guān)系的內(nèi)在聯(lián)系決定了城鄉(xiāng)要一體化發(fā)展。

農(nóng)業(yè)和工業(yè)是人類社會(huì)發(fā)展的兩個(gè)支柱產(chǎn)業(yè),農(nóng)村和城市是人類經(jīng)濟(jì)社會(huì)活動(dòng)的兩個(gè)基本區(qū)域。工業(yè)和農(nóng)業(yè)之間、城市和農(nóng)村之間存在著內(nèi)在的、必然的、有機(jī)的聯(lián)系,彼此是相互依賴、相互補(bǔ)充、相互促進(jìn)的。農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展,離不開工業(yè)和城市的輻射和帶動(dòng);同樣,工業(yè)和城市發(fā)展,也離不開農(nóng)業(yè)和農(nóng)村的支撐和促進(jìn)。

城鄉(xiāng)一體化發(fā)展,就是把工業(yè)和農(nóng)業(yè)、城市和農(nóng)村作為一個(gè)有機(jī)統(tǒng)一整體,充分發(fā)揮彼此相互聯(lián)系、相互依賴、相互補(bǔ)充、相互促進(jìn)作用,特別是充分發(fā)揮工業(yè)和城市對(duì)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展的輻射和帶動(dòng)作用,實(shí)現(xiàn)工業(yè)與農(nóng)業(yè)、城市與農(nóng)村協(xié)調(diào)發(fā)展。如果把農(nóng)業(yè)與工業(yè)、農(nóng)村與城市割裂開來,使它們失去相互聯(lián)系,形成兩個(gè)封閉的體系,那么農(nóng)業(yè)和農(nóng)村的健康發(fā)展就會(huì)遇到極大障礙,農(nóng)業(yè)和農(nóng)村就發(fā)展不好;工業(yè)和城市的健康發(fā)展也會(huì)遇到極大困難,工業(yè)和城市也發(fā)展不好。也就是說,城鄉(xiāng)分割,城市和農(nóng)村都發(fā)展不好。只有城鄉(xiāng)一體,才能實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村、工業(yè)和城市的持續(xù)健康發(fā)展,才能實(shí)現(xiàn)整個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)健康發(fā)展。

深刻了解當(dāng)今國內(nèi)國際的形勢與政策不僅是幫助我們?nèi)〉贸晒Φ囊环搅妓帲瑫r(shí)也是幫助我們樹立正確的世界觀,人生觀,價(jià)值觀,提高精神面貌的一種有效途徑。形勢與政策課作為一門政治素質(zhì)教育的必修課,不僅拓寬了我們的視野,也提高了我們的政治素質(zhì)修養(yǎng),幫助我們深刻理解當(dāng)今時(shí)代的主題。

形勢與政策課程幫助我們?cè)诜此籍?dāng)今世界中國落后的癥結(jié),總結(jié)當(dāng)今世界中國進(jìn)步的原因,培養(yǎng)愛國主義精神,樹立為祖國繁榮富強(qiáng)而努力、發(fā)奮圖強(qiáng)的精神信念。只有在正確的價(jià)值觀引導(dǎo)下,在理想信念的激勵(lì)下,作為現(xiàn)代社會(huì)的主流,當(dāng)代大學(xué)生才能肩負(fù)起國家蓬勃發(fā)展的重任,利用自己的所學(xué)的知識(shí),實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,報(bào)效祖國,使中華民族繁榮富強(qiáng),立于世界民族之林。形勢與政策課,這門課程讓我受益匪淺!

形勢與政策總結(jié)初中學(xué)生 形勢與政策總結(jié)與感言篇四

通過對(duì)《形勢與政策》課的學(xué)習(xí),我對(duì)國內(nèi)外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實(shí)的了解,使我受益匪淺,感觸良多。是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地,為我們當(dāng)代大學(xué)生尋找關(guān)注的熱點(diǎn)問題,幫助我們掌握正確分析形勢的立場,觀點(diǎn)和方法。形勢與政策對(duì)我們的發(fā)展具有重要意義。社會(huì)歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限,制約著可選擇度,決定著大學(xué)生成功的機(jī)率,影響很具體,也很深遠(yuǎn)。因此,我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢與政策。

當(dāng)今世界飛速發(fā)展,“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”的時(shí)代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當(dāng)代,作為大學(xué)生的我們,豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念,擁抱外面精彩的世界,才是我們應(yīng)該做的。新世紀(jì)的接班人就該有自己的思想,不能人云亦云。面對(duì)變化莫測國際形勢,我們應(yīng)有自己的主張。因?yàn)橹挥袙仐夁^去才能前進(jìn)。由于知識(shí)面的限制,有些觀點(diǎn)可能不成熟,還請(qǐng)老師諒解。

先說說中美關(guān)系,我眼中的中美關(guān)系沒那么復(fù)雜。國家間利益就是一切,是敵是友只是實(shí)現(xiàn)利益最大化的一種手段。作為國家領(lǐng)導(dǎo)階層,其施政思想是國家利益最大化。不管是資本主義國家還是社會(huì)主義國家,政府不能為國民謀利益就會(huì)被推翻。因此,國家間沒有永久的朋友,只有永恒的利益。英國和美國的關(guān)系很明顯反映出這一點(diǎn),以前英國是老大哥,美國跟在后面跑,后來位置逐漸改變,英國要聽美國差遣。現(xiàn)在隨著國家實(shí)力的不斷變化,英國開始有自己的聲音。同樣,二戰(zhàn)結(jié)束后,日本也要處處看美國臉色,但現(xiàn)在日本領(lǐng)導(dǎo)人開始逐漸擺脫美國的控制。當(dāng)然,能否真正擺脫是另一回事,這個(gè)問題之后再說。

現(xiàn)在的世界一哥是老美,無須質(zhì)疑。中國以后能否取而代之,不好講。我認(rèn)為希望不大,因?yàn)閲椴煌绹鴱慕▏浆F(xiàn)在與中國比,太年輕了。也正因?yàn)榇耍?fù)擔(dān)輕,有能力,有魄力改革。如今各國都有很嚴(yán)重的社會(huì)問題,這點(diǎn)不容質(zhì)疑。貧富懸殊、暴力、等等一系列問題擺在眼前。中國負(fù)擔(dān)太重,而且?guī)浊甑姆饨ㄋ枷氩蝗菀赘淖儯覀兛傇谛麚P(yáng)傳統(tǒng)文化,以悠久的歷史為榮,張口四大發(fā)明,閉口黃河、長城。靠吃祖宗飯有意義嗎?我看不見得。歷史應(yīng)該銘記,但落日的輝煌說多了就要被人笑話。

歷史在不停的發(fā)展當(dāng)中,未來如何誰也不敢說。我們活在當(dāng)代還是說說現(xiàn)在有點(diǎn)實(shí)際意義。曾看過一篇報(bào)道講美國的貧富懸殊異常嚴(yán)重,其實(shí)中國也差不多,有人窮奢極欲就有人在死亡線上掙扎。沒有真正的公平,一切只是相對(duì)。社會(huì)的黑暗面不如說是人類的劣根性在作怪。我們活在現(xiàn)實(shí)的世界就不祈求柏拉圖式的天堂,但我們可以努力讓世界變得更美好。那就是合作。國與國之間需要合作,人與人之間同樣需要合作。

有問題就解決問題,^v^毫無意義。“重臉面輕實(shí)利”要不得,哪國都有自己的問題,總唱贊歌不解決問題。中國的中庸之道由來已久。它有一定價(jià)值,但害處也不少,最明顯的表現(xiàn)就是“事不關(guān)己高高掛起”,沒人愿當(dāng)出頭鳥,總希望別人來說。今年的兩會(huì)有何成果在此不做探討,只是一些代表不涉及敏感問題,竟扯什么“男人節(jié)”“女人節(jié)”讓人捧腹。有問題就解決,一時(shí)無法解決的問題,以后或許會(huì)有辦法,但回避絕對(duì)不行。有人講今天的中國還是小家子氣,不肯在世界面前承認(rèn)不足,是因?yàn)樽员埃瑢?duì)自己的嚴(yán)重不自信。要面子是傳統(tǒng),別人不會(huì)理解“面子”對(duì)中國人的意義,但有人會(huì)利用這一點(diǎn)占我們的便宜,吃虧了還得表現(xiàn)的很高興。想必也只有我們?cè)敢飧闪恕?/p>

中國有實(shí)力、有能力左右世界,這是事實(shí)。只要我們能靜下心來一件件解決問題,未來一切都有可能。所謂外交無非是各國在世界范圍內(nèi)追求國家權(quán)利的最大化,即國家利益。國際關(guān)系格局的演化是各國外交不斷“博弈”的過程。這一切都是以國家實(shí)力為基礎(chǔ)的。中國不能樂觀,但也無須悲觀。我認(rèn)為,臺(tái)灣會(huì)統(tǒng)一,只是時(shí)間問題。但很可能是有代價(jià)的從美國取得。當(dāng)放手臺(tái)灣對(duì)美國有利時(shí),臺(tái)灣就是中國的了。那時(shí),日本會(huì)是另一大制約中國的因素。同時(shí)朝鮮很可能成為一個(gè)新的威脅。

我個(gè)人一直認(rèn)為中國真正的勁敵是日本。大和民族有其自身優(yōu)勢,我們一貫不把日本放在眼里,曾看過一本書講述大和民族精神。不管是櫻花還是武士道都不可小覷。一個(gè)國家是否真正強(qiáng)大,民族精神很重要。日本幾次能從瓦礫中迅速崛起,難到不可怕嗎?只是我們一直不愿承認(rèn)這個(gè)事實(shí)。日本的學(xué)者大量來研究中國文化,中國歷史,難道人家真就對(duì)你有興趣嗎?不是!是在準(zhǔn)備!“知己知彼百戰(zhàn)不殆!”這是孫子的教誨,人家應(yīng)用在國際關(guān)系中,我們用在內(nèi)杠上。中國人在外有“一人龍,三人蟲”之說。不管對(duì)錯(cuò),我們都該警醒了!現(xiàn)在不早做防備,當(dāng)事實(shí)發(fā)生了再做事后諸葛毫無意義。

國際關(guān)系就是人的關(guān)系。只要國民整體素質(zhì)上去了,國家在世界舞臺(tái)上才有發(fā)言權(quán)。回歸到底還是要抓教育,從兒童抓起。我們作為當(dāng)代青年大學(xué)生,有理想、有抱負(fù),更要珍惜大好時(shí)光學(xué)習(xí),奮斗。國家的路需要我們走出來,自己的人生之路更需要一步步踩出來。

形勢與政策總結(jié)初中學(xué)生 形勢與政策總結(jié)與感言篇五

摘要:形勢與政策教學(xué)是高校思想政治教育的重要內(nèi)容,新時(shí)代背景下提升和優(yōu)化形勢與政策教學(xué),必須堅(jiān)持正確的思想引領(lǐng),把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入形勢與政策教學(xué)全過程。做好教學(xué)創(chuàng)新和課外延伸,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)踐,引導(dǎo)和幫助大學(xué)生認(rèn)清國內(nèi)國際形勢,掌握國家政策,提高分析、理解、把握形勢與政策的能力。

關(guān)鍵詞:高校;大學(xué)生;形勢與政策教學(xué)

形勢與政策教學(xué)是一種幫助大學(xué)生認(rèn)清國內(nèi)國際局勢和發(fā)展趨勢,樹立正確的形勢觀,并在此基礎(chǔ)上理解國家在當(dāng)前形勢下,制定相應(yīng)政策的必然性與合理性的教育實(shí)踐活動(dòng)[1]。

2014年12月,^v^中央、^v^印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校宣傳思想工作的意見》,該文件從國家戰(zhàn)略發(fā)展的高度,對(duì)高校形勢與政策教育教學(xué),提出了全新的要求。2016年12月,^v^^v^在“全國高校思想政治工作會(huì)議上”強(qiáng)調(diào):“要把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程,開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。”

形勢與政策教學(xué)是高校思想政治教育的重要內(nèi)容和途徑,新時(shí)代背景下,形勢與政策教學(xué)如何把握正確方向,提升教學(xué)效果,成為當(dāng)前研究高校思想政治教育工作的一項(xiàng)重要課題。

(一)做好價(jià)值融入,強(qiáng)化思想引領(lǐng)

立足新時(shí)代,把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到形勢與政策教學(xué)中。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)核,必須把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入形勢與政策教學(xué)全過程。形勢與政策教學(xué)的本質(zhì)就是社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。形勢與政策教學(xué)須運(yùn)用馬克思主義的世界觀和方法論,強(qiáng)化思想引領(lǐng),增強(qiáng)對(duì)大學(xué)生中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信的教育,把學(xué)習(xí)和踐行“十九大”作為新時(shí)代形勢與政策教學(xué)思想引領(lǐng)的中心工作。

(二)堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),提升課程創(chuàng)新

緊跟新時(shí)代步伐,將^v^“新時(shí)代中國特色社會(huì)主義”思想作為形勢與政策教學(xué)的精神引領(lǐng),幫助大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)黨情和國情,樹立正確的形勢觀,支持并擁護(hù)黨和國家制定的政策。堅(jiān)持形勢教學(xué)與時(shí)俱進(jìn),常講常新,及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容,充分把握新時(shí)代主題。形勢與政策教學(xué)注重時(shí)效就是課程內(nèi)容的重大“創(chuàng)新”,及時(shí)分析國內(nèi)、國際熱點(diǎn)事件,比如當(dāng)下中美貿(mào)易摩擦、朝韓關(guān)系發(fā)展、中國對(duì)外政策等,一方面幫助大學(xué)生全面認(rèn)識(shí)熱點(diǎn)事件,另一方面引導(dǎo)大學(xué)生理性分析、理性愛國。

(三)理論聯(lián)系實(shí)際,注重課外延伸

國內(nèi)外形勢、國情教育、事實(shí)分析、政策學(xué)習(xí),形勢與政策教學(xué)要求大學(xué)生掌握全方位的理論知識(shí),要做好理論教學(xué),又不局限于理論教學(xué)。在理論教學(xué)的基礎(chǔ)上,還需要強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué),引導(dǎo)大學(xué)生運(yùn)用理論知識(shí)指導(dǎo)自身實(shí)踐,提升大學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。形勢與政策教育不應(yīng)只局限于課堂內(nèi)的教材和教學(xué),還要注重課外延伸,將抽象的知識(shí)和理論教學(xué)擴(kuò)展到課堂以外,變成豐富的課外實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)大學(xué)生在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)問題、分析問題、解決問題的能力,進(jìn)一步提升形勢與政策教育教學(xué)的效果。

(一)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

大學(xué)生思想活躍,關(guān)心國內(nèi)外形勢和國家大政方針,多有指點(diǎn)江山的意氣,也多有心懷天下的志向,這對(duì)形勢與政策教學(xué)工作的開展是一個(gè)有利條件。充分激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,是提升形勢與政策教學(xué)質(zhì)量的有效措施。讓形勢與政策課成為大學(xué)生認(rèn)識(shí)國際形勢的一扇窗,精心安排教學(xué)內(nèi)容,增強(qiáng)教學(xué)的時(shí)效性和現(xiàn)實(shí)性,通過形勢與政策教學(xué)為大學(xué)生打開一道聯(lián)系自身和世界的大門,使大學(xué)生及時(shí)了解我國當(dāng)前的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、外交、軍事等形勢,充分理解黨和國家的政策路線,提高大學(xué)生的政治素養(yǎng)、人文素養(yǎng)。在實(shí)現(xiàn)“中國夢”的偉大新時(shí)代,引導(dǎo)大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自己所肩負(fù)的歷史責(zé)任,為實(shí)現(xiàn)“中國夢”不懈努力。同時(shí),形勢與政策課堂要成為弘揚(yáng)正能量的陣地,增強(qiáng)大學(xué)生的歷史使命感,培養(yǎng)大學(xué)生為中國之崛起而讀書的家國情懷,幫助樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀,將其培養(yǎng)成合格的中國特色社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。

充分尊重學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體性,不能把學(xué)生當(dāng)做知識(shí)的容器,采取“填鴨式”教學(xué)模式。大學(xué)生正處在思想成長的過程,不愿受束縛,想要追求思想自由。形勢與政策教學(xué)的內(nèi)容制定、教學(xué)方法選擇、教學(xué)過程開展、教學(xué)考核反饋,都要讓大學(xué)生親身參與其中,吸引大學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng),充分尊重大學(xué)生的主人翁地位,才能保證形勢與政策教學(xué)的針對(duì)性,引導(dǎo)學(xué)生滿足自身思想政治需求,身體力行地把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)行動(dòng)。

(二)優(yōu)化教學(xué)方式

擴(kuò)展形勢與政策課堂教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)辦人文通識(shí)課堂,邀請(qǐng)不同領(lǐng)域的專家學(xué)者作為主講嘉賓,既擴(kuò)寬了大學(xué)生的知識(shí)面,也豐富了傳統(tǒng)的教學(xué)模式。結(jié)合社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)的不同學(xué)科特點(diǎn),聯(lián)系古今中外豐富多彩的社會(huì)歷史現(xiàn)實(shí),綜合不同學(xué)科背景教師的學(xué)術(shù)專長,著力幫助大學(xué)生建立整體的、綜合的知識(shí)面,防止大學(xué)生認(rèn)識(shí)片面化,打破由于知識(shí)局限造成的狹隘思想觀點(diǎn)。同時(shí),還可以通過開展大學(xué)生就業(yè)形勢、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)形勢、大學(xué)生理想教育等專題宣講,圍繞熱點(diǎn)問題開展專題宣講,不斷提升形勢與政策教學(xué)效果。

形勢與政策總結(jié)初中學(xué)生 形勢與政策總結(jié)與感言篇六

經(jīng)過這幾天學(xué)習(xí)形勢政策課及查詢資料,使我感觸很深!

第三、過分強(qiáng)調(diào)民族性與特殊性,是否會(huì)掩蓋某些問題的存在和延緩擱置解決現(xiàn)存問題的良策?

1、再就是我感覺我們國人缺少那創(chuàng)新精神,記得我曾經(jīng)看到過這樣一個(gè)報(bào)道,是關(guān)于索尼創(chuàng)始人的經(jīng)歷。索尼,是個(gè)很為人知的大品牌大公司了,但多少年前他不也是像雛鳥一樣嗎?她從一個(gè)小小的工廠發(fā)展到現(xiàn)在的規(guī)模,靠的是創(chuàng)新,是過硬的技術(shù)!當(dāng)索尼還是小工長的時(shí)候,老板就聘請(qǐng)?jiān)S多研究人員參與研究,只要他們有所創(chuàng)新就讓他們做,不管出多少錢,結(jié)果如何!從錄音機(jī)創(chuàng)新到隨身聽多么巨大的進(jìn)步啊!中國人缺少的就是這個(gè),就是這種精神!不創(chuàng)新,哪來新產(chǎn)品?哪來祖國的繁榮?這是個(gè)嚴(yán)重的問題,也是大家值得思考的一個(gè)大問題!動(dòng)手能力較弱的中國人只會(huì)學(xué)前人遺留的,而很少會(huì)在他們的肩膀上站的更高,望的更遠(yuǎn)!

2、我們大學(xué)需要社交能力,也就是會(huì)說話,這樣到社會(huì)上能很好的處理好人與人的關(guān)系,能夠很好的了解社會(huì)這樣我們大學(xué)生才能更好的發(fā)展自己。

3、我感覺我們國人太認(rèn)錢,很多有能力的大學(xué)生博士生很多都在外國,根本沒有我們錢爺爺?shù)膼蹏瘢貌焕海瑸榱藝业膹?qiáng)大,放棄了榮華富貴,為我們國家作貢獻(xiàn);而切我們國家的設(shè)備也不是很高,有很多有用人才在我們國土根本發(fā)揮不出來他們的真正水平,這樣我們又會(huì)失去很多人才。

第四、對(duì)現(xiàn)在專業(yè)學(xué)生就業(yè)分析:

1、注重知識(shí)積累的同時(shí)重視能力的培養(yǎng).觀察了用人單位,需要的不僅是專業(yè)知識(shí)上的過關(guān),還有綜合能力的培養(yǎng),比如師范類專業(yè)的學(xué)生,他們需要的不但是豐富的知識(shí)來具備教師的資格,還要有更好的能力,這個(gè)能力就體現(xiàn)在講課的方面,講課的好與壞正是用人單位在招聘人才的第一步篩選,那么做為醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)的學(xué)生,技術(shù)尤為重要,那技術(shù)就體現(xiàn)在平時(shí)的實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)重視起來!

2、保持積極向上的心態(tài).做任何事情都要有積極的心態(tài),就比如剛開始覺得實(shí)驗(yàn)蠻好玩的,但做久了,開始感覺到實(shí)驗(yàn)的煩瑣和時(shí)間消耗過多,從現(xiàn)在開始要從另外一個(gè)角度去想,去思考.在實(shí)驗(yàn)中獲取知識(shí),只有這樣才不會(huì)被社會(huì)淘汰.

3、學(xué)習(xí)要有一定的目的性.不應(yīng)該盲目的隨大流,對(duì)于學(xué)習(xí)要有針對(duì)性,我們現(xiàn)今大學(xué)生都缺乏信心和耐性,這樣就會(huì)使很多大學(xué)生失去發(fā)展,同時(shí)也增加了社會(huì)就業(yè)問題的難度。

4、善于總結(jié).我有較好的接受能力和學(xué)習(xí)能力,這些都?xì)w于我經(jīng)常做總結(jié)的好處,在做每一件事情的當(dāng)時(shí)也許注意不到的問題在事后發(fā)現(xiàn)后應(yīng)該及時(shí)總結(jié)并提醒自己,在以后的工作中就能更正,同時(shí)還能獲得更多的東西.

5、創(chuàng)造自己的可取點(diǎn)勿杞人憂天.每年有很多的大學(xué)生畢業(yè),就業(yè)率非常的不樂觀,那么在其中想獲得自己理想的職業(yè)的時(shí)候就要具備自己的與眾不同點(diǎn).不應(yīng)太悲觀,要努力出擊,讓自己更為優(yōu)秀,適應(yīng)社會(huì)的需要.

總之,我們大學(xué)生的就業(yè)與我們國家發(fā)展息息相關(guān),構(gòu)件和諧社會(huì),必須有人才的發(fā)展空間,任何問題的解決都不可能一蹴而就,但并不表示我們無所作為,只要我們本著情為民所系、力為民所用的心態(tài),為國家為自己能更好的發(fā)展,增強(qiáng)我們的創(chuàng)新精神、有毅力耐心,腳踏實(shí)地,刻苦專研,我們的社會(huì)主義事業(yè)必定會(huì)欣欣向榮!不斷向前蓬勃發(fā)展!

以上是我目前的一些不成熟的想法,但是他可以見證我以后的成長,從中獲取動(dòng)力.

形勢與政策總結(jié)初中學(xué)生 形勢與政策總結(jié)與感言篇七

(一)開展學(xué)生日常行為習(xí)慣養(yǎng)成活動(dòng)

組織開組織各班學(xué)習(xí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》及我校規(guī)章制度,從養(yǎng)成教育入手,強(qiáng)化日常生活中良好行為習(xí)慣的訓(xùn)練,通過德育老師和班主任共管齊抓,使各班學(xué)生在文明用語、愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生、間操,站立行等方面有了較大的進(jìn)步。學(xué)生進(jìn)校時(shí)文明禮儀意識(shí)增強(qiáng)了,幫助和引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和遵守中學(xué)生行為規(guī)范的意識(shí),文明的行為習(xí)慣,為今后的學(xué)習(xí)生活打好了基礎(chǔ)。

(二)定期召開班主任例會(huì)及班主任培訓(xùn)會(huì)

政教處工作離不開班主任老師的大力配合。本學(xué)期的班主任例會(huì),側(cè)重加強(qiáng)了對(duì)班主任日常管理工作的指導(dǎo)。定期召開的班主任培訓(xùn)會(huì),向班主任介紹新的班級(jí)管理理念及班級(jí)管理方法,提升班主任的管理水平。使得班主任老師能夠結(jié)合本班級(jí)實(shí)際情況開展工作,工作的獨(dú)立性大大增強(qiáng),工作也各有特色。

(三)認(rèn)真開好主題班團(tuán)會(huì)

主題班團(tuán)會(huì)可說是老生常談,但一直以來真正開好班團(tuán)會(huì),收到實(shí)效的班級(jí)卻寥寥無幾。學(xué)期初我們制定了主題班會(huì)實(shí)施方案,并印發(fā)各年組。要求學(xué)生“書一篇心得”,“寫一份感受”。一至十六周的班團(tuán)會(huì)題目由學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定,每次班會(huì)突出一個(gè)主題。從第十七周開始進(jìn)入期末復(fù)習(xí)階段,班團(tuán)會(huì)題目由班主任老師根據(jù)本班情況有針對(duì)性的制定。其中通過召開班會(huì)“以熱愛祖國為榮”,使同學(xué)們熱愛祖國的情感得到激發(fā),紛紛寫出班會(huì)感受,抒發(fā)自己對(duì)祖國、對(duì)家鄉(xiāng)的強(qiáng)烈熱愛之情,政教處選出文筆優(yōu)美的優(yōu)秀文章發(fā)表在我校的校報(bào)上,作為我校學(xué)生永久的文字記錄。

(四)進(jìn)一步抓實(shí)兩操和升國旗工作。兩操、升旗管理是團(tuán)隊(duì)精神的最好體現(xiàn)。

1、升旗對(duì)學(xué)生的愛國主義教育非常重要,每周一次的升旗儀式,是雷打不動(dòng)的,我們開展了《七個(gè)一》、《三有三為》征文活動(dòng),使學(xué)

生懂得了升國旗、奏國歌是一個(gè)很莊嚴(yán)肅穆的行為,我們今天的幸福生活來之不易,感受至深。

2、為了使學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)中能夠得到身體和精神上的放松,先后組織了全校師生參加的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、紅五月藝術(shù)節(jié)等活動(dòng),極大的豐富的師生的課間活動(dòng)。

課間操的跑步適時(shí)轟轟烈烈的開展起來了,制定了課間操(跑步)活動(dòng)方案及檢查評(píng)比細(xì)則,檢查結(jié)果記入班級(jí)量化考核。

下學(xué)期將繼續(xù)狠抓室內(nèi)外衛(wèi)生,以建設(shè)綠色校園為主旨。狠抓課間紀(jì)律,重視安全教育,做好學(xué)困生、貧困生和單親生的幫扶工作,關(guān)心、關(guān)注問題學(xué)生,堅(jiān)持育人為本,切實(shí)把德育擺在學(xué)校教育工作的首位,不斷改進(jìn)德育方法,增強(qiáng)德育的吸引力和感染力,真正提升德育實(shí)效,動(dòng)員全社會(huì)力量,實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭和社會(huì)三者的有機(jī)結(jié)合,共同營造良好的德育氛圍

德育處工作瑣碎繁雜但意義重大,加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)工作任重道遠(yuǎn),我們將在今后的工作中繼續(xù)努力,積極探索,不斷改進(jìn)和完善,切實(shí)提升德育實(shí)效,為青少年的健康成長保駕護(hù)航。

工作要繼續(xù),努力更要繼續(xù)。我將以昂揚(yáng)的斗志、飽滿的熱情投入到未來的工作中,把平凡的工作做實(shí)做細(xì)做久,我們相信,不久的將來,一個(gè)嶄新和諧、努力向上、充滿朝氣的朱校定會(huì)呈現(xiàn)在世人的眼前!

上年度的工作已經(jīng)結(jié)束,回顧上一年來的工作,我在校領(lǐng)導(dǎo)及各位同事的關(guān)心、指導(dǎo)和幫助下,嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)德育工作,基本完成了我分管的德育工作,下面我就一年來的工作、學(xué)習(xí)、管理等情況作以下述職,請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我進(jìn)行評(píng)議。

作為德育處主任,落實(shí)學(xué)校德育工作,開展德育教育活動(dòng),抓校風(fēng)建設(shè),促養(yǎng)成教育,做深入細(xì)致的學(xué)生思想政治工作,堅(jiān)持正面教育,樹立先進(jìn),鞭策后進(jìn),為促進(jìn)良好的校風(fēng),建設(shè)和諧校園,踏踏實(shí)實(shí)地做了一些自己應(yīng)做的事情。

1、配合班主任抓好班集體建設(shè)。舉辦班主任和德育骨干培訓(xùn),完成班主任考核,深入年級(jí)組,多為班主任排憂解難,解決“后進(jìn)學(xué)生”個(gè)案問題。加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度教育,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,注重學(xué)生自治、自理、自控能力及興趣的培養(yǎng)。

2、注重學(xué)生日常行為規(guī)范的教育,做好安全、紀(jì)律、法制教育工作。每周都有教育主題,定期舉行安全教育課,結(jié)合每天值班人員的督促、檢查、指導(dǎo)、整改,考核評(píng)分,促使學(xué)生按照《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來規(guī)范自己的行為。

3、狠抓環(huán)境管理,確保凈化校園。安全工作是天天講,時(shí)時(shí)抓,一刻也不能放松的,做到安排到位,落實(shí)到位,檢查到位,

整改到位。經(jīng)常轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),看一看,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)處理。

4、組織、開展各項(xiàng)大型活動(dòng)。積極協(xié)助、配合學(xué)校開展“規(guī)范在我心中行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”、“開學(xué)第一課”、學(xué)習(xí)新時(shí)代雷鋒郭明義,文明班級(jí)的評(píng)選與表彰、開展了防震演練等。對(duì)學(xué)生進(jìn)行了法制教育、心理健康教育、開展了留守兒童關(guān)愛活動(dòng),開展了弘揚(yáng)民族精神,構(gòu)建教師家園征文比賽。【小學(xué)德育主任年度考核個(gè)人總結(jié)】

5、關(guān)心、幫助后進(jìn)學(xué)生,做細(xì)致的教育轉(zhuǎn)化工作。建立留守兒童家園,對(duì)留守兒童特別關(guān)愛,特別是對(duì)待特殊的學(xué)生,首先要了解學(xué)生、了解學(xué)生心理、了解學(xué)生特點(diǎn)、了解有關(guān)事件的背景,從而使處理學(xué)生從簡單的處理事件轉(zhuǎn)變成改變學(xué)生的世界觀,使學(xué)生真正從處理問題中受到教育,從而增強(qiáng)改正錯(cuò)誤的信心。

6、做好學(xué)生的心理健康教育工作,確保學(xué)生健康成長。舉辦心理健康講座,隨著社會(huì)的發(fā)展,心理障礙已成為小學(xué)生不可忽視的問題,一些“問題孩子”大多都存在心理問題,利用一些時(shí)機(jī),多與這樣的學(xué)生交流,了解他們的內(nèi)心世界,對(duì)癥下藥,促使他們走出陰影、走出誤區(qū),健康發(fā)展。

7、加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè),增強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力。樹立先進(jìn)典型,處罰消極落后。認(rèn)真宣傳、組織、做好大力表彰先進(jìn)班級(jí)和先進(jìn)個(gè)人,樹立正氣。同時(shí),對(duì)個(gè)別屢教不改的特殊學(xué)生,在做好教育工作的前提下,按照有關(guān)的規(guī)章制度,給予紀(jì)律處分。

缺點(diǎn)及今后德育工作的努力方向:

1、工作時(shí)冷時(shí)熱,有時(shí)缺乏工作激情和工作主動(dòng)性。有時(shí)還有點(diǎn)懶。

2、創(chuàng)新不夠,只是按部就班完成規(guī)定動(dòng)作,只是機(jī)械的重復(fù),應(yīng)根據(jù)教育局及中心校的要求結(jié)合學(xué)校實(shí)際大膽開展工作。

3、加大心理健康教育的力度,對(duì)心理有問題的學(xué)生要耐心輔導(dǎo),防止心理障礙造成損害。

4、繼續(xù)加強(qiáng)德育序列化研究工作,進(jìn)一步提升教育管理水平,把養(yǎng)成教育切實(shí)落實(shí)到學(xué)校的各塊,真正形成三堂中心小學(xué)的特色。

5、德育工作思路應(yīng)進(jìn)一步理清,抓住學(xué)校德育教育的根本,學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育這一主線開展各類工作。

6、加強(qiáng)學(xué)習(xí),改進(jìn)工作方法,提高工作實(shí)效。

7、沒有處理好工作和家庭兩者之間的平衡,本學(xué)期請(qǐng)假較多,對(duì)工作影響較大。

成績的取得,歸功于學(xué)校行政班子的正確領(lǐng)導(dǎo),特別要感謝王校長、李校長,在工作之余經(jīng)常關(guān)心和指導(dǎo)我的工作,對(duì)我的工作給予批評(píng)指正,使我能夠保持清醒的頭腦,擺正位置,干好本職工作。感謝我們?nèi)w老師對(duì)我的大力支持和幫助。

學(xué)校的德育處工作任重而道遠(yuǎn),學(xué)生在行為習(xí)慣、道德素養(yǎng)、安全法紀(jì)等方面存在差距。在今后的工作中力爭發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢,克服不足,努力把我校的德育工作搞出特色。

形勢與政策總結(jié)初中學(xué)生 形勢與政策總結(jié)與感言篇八

現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)期就需要現(xiàn)代化建設(shè)人才,我們這代是社會(huì)建設(shè)的接班者,但同時(shí)有更多的聲音在對(duì)我們提出質(zhì)疑。我認(rèn)為凡事要以身作則,不管幾零后,都是一樣的。不論別人怎么評(píng)價(jià)關(guān)鍵是自己要做些有意義的事情讓人刮目相看,自古都是如此,與時(shí)代無關(guān)。時(shí)勢造英雄,什么樣的社會(huì)需要什么樣的人才,當(dāng)代大學(xué)生需要具備的不僅僅是愛國熱情,還要具備現(xiàn)代建設(shè)需要的各種素質(zhì)。

善于把握學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),有時(shí)間的人不能成功,擠時(shí)間的人才能成功。有學(xué)習(xí)才有選擇權(quán),沒有知識(shí),要有常識(shí),沒有常識(shí),走進(jìn)教室。不是社會(huì)發(fā)展太快,是我們思維反應(yīng)太慢,為什么我們思維太慢,是我們沒有跟上學(xué)習(xí)。一個(gè)人不學(xué)習(xí),就會(huì)與社會(huì)脫節(jié),跟不上時(shí)代步伐,人活在21世紀(jì),思想在20世紀(jì),究竟學(xué)什么?不是只學(xué)會(huì)打工的技術(shù),而是要學(xué)創(chuàng)業(yè)的本領(lǐng)。

控制脾氣,能忍則忍。古人說:小不忍要亂大謀。脾氣來了,福氣走了。心理學(xué)家總結(jié)四種情商的結(jié)局:

1、有能力有脾氣的人–懷才不遇

2、有能力沒脾氣的人–春風(fēng)得意

3、沒能力有脾氣的人–一事無成

4、沒能力沒脾氣的人–貴人相助

與他人合作,善于利用團(tuán)隊(duì)。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,懂得利用巨人的肩膀,21世紀(jì)是英雄退位團(tuán)隊(duì)進(jìn)位的時(shí)代,抱團(tuán)打天下已是趨勢,誰擁有人群,誰擁有市場,

玻璃心,心理脆弱容易受傷害的人難成大事。面對(duì)社會(huì)的壓力,沒有一定心理承受能力,很快會(huì)被淘汰。百折不撓千錘百煉是中國人發(fā)明的詞。

對(duì)新生事物反應(yīng)敏銳,眼光長遠(yuǎn),觀念更新。任何一個(gè)新生事物的誕生都與巨大的商機(jī)掛鉤。任何一個(gè)新生事物的誕生,又都在一片反對(duì)懷疑拒絕中悄然來臨。21世紀(jì)的新生事物一定和趨勢有關(guān),但趨勢不是用眼睛看的,是要用眼光來判斷的。誰抓住趨勢誰就抓住了未來。

形勢與政策總結(jié)初中學(xué)生 形勢與政策總結(jié)與感言篇九

形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分,是對(duì)我們大學(xué)生進(jìn)行形勢與政策教育的主渠道、主陣地,是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程,在大學(xué)生思想政治教育中擔(dān)負(fù)著重要使命,具有不可替代的作用。本學(xué)期我們的形勢政策課學(xué)習(xí)了《當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢與政策分析》、《當(dāng)今世界形勢十大關(guān)系分析》這兩講,通過這兩節(jié)課老師的講述,我對(duì)當(dāng)今國內(nèi)國際形勢又有了新的認(rèn)識(shí),也產(chǎn)生了一些新的想法。下面我想談一些我的心得體會(huì)。

第一講是《當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢與政策分析》,著重總結(jié)了我國“_”計(jì)劃以來取得的巨大成就,并對(duì)“_”規(guī)劃做了分析和展望。通過老師的講解,我知道了在過去五年,我國在各行各業(yè)都取得了巨大成就,尤其是經(jīng)濟(jì)方面,無論是貿(mào)易額,還是生產(chǎn)總值,我國取得的成就都異常喜人,空口無憑,看看教材上的數(shù)據(jù)支撐就足以使人信服。在科技方面,我國也取得了長足的進(jìn)步,科技實(shí)力節(jié)節(jié)攀升。

新的“_”規(guī)劃不再是“計(jì)劃”,這充分反映了我國現(xiàn)在正在全方面去除計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的殘留,全面與市場經(jīng)濟(jì)接軌。展望“_”,綜觀國內(nèi)外發(fā)展環(huán)境,形勢一片大好。在第一講里,老師還講了教材上沒有的問題,主要有國民幸福度的問題。最近聯(lián)合國已經(jīng)把國民幸福度確定為衡量國家的一項(xiàng)重要指標(biāo),甚至可以與gdp齊名。在我國,各大城市的媒體紛紛就國民幸福度展開調(diào)查,結(jié)果得出我國各地人民普遍幸福感較高,尤其農(nóng)民比城市人更覺得幸福。其實(shí)我感覺這也和我國“_”以來在各方面取得的巨大成就有關(guān),國家富強(qiáng)了,綜合國力提高了,人民安居樂業(yè)了,自然幸福感就高了。

第二講是《當(dāng)今世界形勢十大關(guān)系分析》,主要講解了自東歐劇變、蘇聯(lián)解體后的當(dāng)今世界,國際形勢的一些新的變化。這段時(shí)間概括起來就是舊格局解體走向新格局的過渡時(shí)期,或者說是處在由二極世界向多極世界過渡時(shí)期。學(xué)了這節(jié)課后,我感覺世界并不是完全和平的,雖然世界大戰(zhàn)不會(huì)再次爆發(fā),但小規(guī)模局部的戰(zhàn)爭也會(huì)不停地發(fā)生。雖說多極化是不可逆轉(zhuǎn)的趨勢,但是在相當(dāng)長的時(shí)間內(nèi)美國的“世界霸主”地位不會(huì)被撼動(dòng)。

可是究竟是不是意外,我想明眼人應(yīng)該能看個(gè)清楚,就更不用說美國對(duì)純屬我國內(nèi)政的問題的粗暴的干涉了,它的企圖任何人都應(yīng)該看得很明白。鑒于以上原因,我們國家一定要努力發(fā)展高科技,只有這樣才能在當(dāng)今世界形勢中處于不敗之地,才能振興我們的民族。“科教興國”戰(zhàn)略正是如此。上面的“神舟”號(hào)飛船成功的事實(shí),已經(jīng)向包括美國在內(nèi)的全世界證明了中國的實(shí)力。作為一名當(dāng)代的大學(xué)生,我們肩負(fù)了祖國的未來,深感責(zé)任重大。我們一定要努力學(xué)習(xí),刻苦鉆研,只有這樣才能不辜負(fù)祖國對(duì)我們的培養(yǎng)和期望。

以上就是我對(duì)這學(xué)期形勢與政策課的一些心得體會(huì)。有些看法可能還很膚淺,希望老師不吝賜教。

形勢與政策總結(jié)初中學(xué)生 形勢與政策總結(jié)與感言篇十

通過本學(xué)期的《形勢與政策》課,我對(duì)當(dāng)今變幻多端的國際形勢有了一定的了解,更加的關(guān)注大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。這有助于我們作為當(dāng)代大學(xué)生思想的成熟、樹立正確的社會(huì)主義榮辱觀。對(duì)于我們大二的學(xué)生來說,就業(yè)創(chuàng)業(yè)的主題便成為我們同學(xué)共同關(guān)注的熱點(diǎn)。

當(dāng)前中國人才過剩,勞動(dòng)力價(jià)格越來越低,越來越多的人不能及時(shí)就業(yè),隨著高校的擴(kuò)招,金融危機(jī)的襲擊,當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)壓力也越來越大。國家的許多政策鼓勵(lì)和支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),給予我們?cè)S多的優(yōu)惠政策。我們只有把握住社會(huì)發(fā)展的大趨勢并適應(yīng)這種趨勢才能成就自己的事業(yè)!面對(duì)如此大的競爭壓力,作為大學(xué)生的我們更是需要自主創(chuàng)業(yè)來為自己鋪路。

當(dāng)今世界形勢發(fā)展變化很快且十分復(fù)雜,正處于舊格局解體走向新格局的過渡時(shí)期,分析當(dāng)前的國際格局,應(yīng)該說還是一個(gè)以美國為超級(jí)大國,以歐盟、俄羅斯、日本、中國為大國及國際集團(tuán)的形式。我認(rèn)為中國的發(fā)展要注意以下兩點(diǎn):

一、要保證經(jīng)濟(jì)的持續(xù)高速發(fā)展,不要錯(cuò)過珍貴的和平年代。只有經(jīng)濟(jì)發(fā)展了才能使國防、科技、教育、基礎(chǔ)設(shè)施等方面得到提高,才能充分保障國家安全。

二、要堅(jiān)持和平共處五項(xiàng)原則的外交政策。有了良好的外交,才有良好的國際環(huán)境,才能吸引外資,為經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

經(jīng)過對(duì)《形勢與政策》課的學(xué)習(xí),我對(duì)國內(nèi)外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實(shí)的了解,使我對(duì)目前大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)有了一定的想法。大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)這一個(gè)主題是最比較吸引我的,聽完后使我受益匪淺,感觸很多。形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分,是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地,是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程,在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命,具有不可替代的重要作用,更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神,是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題,幫助我們掌握正確分析形勢的立場,觀點(diǎn)和方法。

我們認(rèn)識(shí)到,形勢與政策左右我們的發(fā)展,對(duì)我們具有重要意義。史有“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”,今應(yīng)為“適時(shí)務(wù)者為俊杰”。社會(huì)歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限,制約著可選擇度,決定著大學(xué)生成功的機(jī)率,影響很具體,也很深遠(yuǎn).因此,我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據(jù),政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意,懂得靈活變通,具備創(chuàng)新能力。與此同時(shí),我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策,發(fā)展自我:找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo),結(jié)合自己的優(yōu)勢,定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個(gè)人目標(biāo),制定切實(shí)可行的方案,努力奮斗,構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系,拓展素質(zhì),不斷提高個(gè)人能力,打造出“誠、勤、信、行”的大學(xué)生;利用形勢與政策,為我所用,形成對(duì)形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力,培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識(shí),利用形勢與政策,實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。樹立一個(gè)遠(yuǎn)大理想,做一個(gè)成功人士。

通過老師的講解,我意識(shí)到未來不能只有天馬行空的虛無,更重要的是要從現(xiàn)在開始去行動(dòng),去親手締造自己的未來和人生。大千社會(huì),無奇不有,作為大學(xué)生,我應(yīng)做好心理預(yù)備,堅(jiān)信“天生我才必有用”的信念,從零做起,從基層做起,最終定能在社會(huì)上找到自己的位置。

作為大學(xué)生的我們,不能再是“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”,應(yīng)該拋掉陳舊的觀念,擁抱外面精彩的世界。青年是推動(dòng)社會(huì)和歷史前進(jìn)的一支重要力量。無論是人類社會(huì)發(fā)展的歷程中,還是中華民族發(fā)展的歷程中,青年都發(fā)揮了重要作用。而我們大學(xué)生正是青年,知識(shí)層次較高,最具潛力,最有創(chuàng)造性的群體,因此,當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向,將直接影響到國家的未來,事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。當(dāng)今國內(nèi)外形勢風(fēng)云變幻,進(jìn)入21世紀(jì)的中國正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn),當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境,所以,在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢政策教育,對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國內(nèi)外形勢下,正視我國面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn),堅(jiān)定信念,振奮精神,努力學(xué)習(xí),報(bào)效祖國,具有重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值,與深遠(yuǎn)的歷史意義。

作為我們思想政治理論課的必修課程,《形勢與政策》對(duì)于我們大學(xué)生關(guān)注熱點(diǎn)問題,分析當(dāng)代我國形勢無疑具有舉足輕重的作用。學(xué)習(xí)這門課程不僅提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強(qiáng)責(zé)任感,還使得我們更深刻地認(rèn)識(shí)了世界,認(rèn)識(shí)了中國,認(rèn)識(shí)了我們與世界的差距,以及我們自身的不足。因此,作為21世紀(jì)的大學(xué)生,我們更應(yīng)該把握住自己,努力學(xué)好專業(yè)知識(shí),為祖國明天的建設(shè)添磚加瓦。

形勢與政策總結(jié)初中學(xué)生 形勢與政策總結(jié)與感言篇十一

現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)期就需要現(xiàn)代化建設(shè)人才,我們這代是社會(huì)建設(shè)的接班者,但同時(shí)有更多的聲音在對(duì)我們提出質(zhì)疑。我認(rèn)為凡事要以身作則,不管幾零后,都是一樣的。不論別人怎么評(píng)價(jià)關(guān)鍵是自己要做些有意義的事情讓人刮目相看,自古都是如此,與時(shí)代無關(guān)。時(shí)勢造英雄,什么樣的社會(huì)需要什么樣的人才,當(dāng)代大學(xué)生需要具備的不僅僅是愛國熱情,還要具備現(xiàn)代建設(shè)需要的各種素質(zhì)。

善于把握學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),有時(shí)間的人不能成功,擠時(shí)間的人才能成功。有學(xué)習(xí)才有選擇權(quán),沒有知識(shí),要有常識(shí),沒有常識(shí),走進(jìn)教室。不是社會(huì)發(fā)展太快,是我們思維反應(yīng)太慢,為什么我們思維太慢,是我們沒有跟上學(xué)習(xí)。一個(gè)人不學(xué)習(xí),就會(huì)與社會(huì)脫節(jié),跟不上時(shí)代步伐,人活在21世紀(jì),思想在20世紀(jì),究竟學(xué)什么?不是只學(xué)會(huì)打工的技術(shù),而是要學(xué)創(chuàng)業(yè)的本領(lǐng)。

控制脾氣,能忍則忍。古人說:小不忍要亂大謀。脾氣來了,福氣走了。心理學(xué)家總結(jié)四種情商的結(jié)局:

1)有能力有脾氣的人–懷才不遇

2)有能力沒脾氣的人–春風(fēng)得意

3)沒能力有脾氣的人–一事無成

4)沒能力沒脾氣的人–貴人相助

與他人合作,善于利用團(tuán)隊(duì)。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,懂得利用巨人的肩膀,21世紀(jì)是英雄退位團(tuán)隊(duì)進(jìn)位的時(shí)代,抱團(tuán)打天下已是趨勢,誰擁有人群,誰擁有市場,

玻璃心,心理脆弱容易受傷害的人難成大事。面對(duì)社會(huì)的壓力,沒有一定心理承受能力,很快會(huì)被淘汰。百折不撓千錘百煉是中國人發(fā)明的詞。

對(duì)新生事物反應(yīng)敏銳,眼光長遠(yuǎn),觀念更新。任何一個(gè)新生事物的誕生都與巨大的商機(jī)掛鉤。任何一個(gè)新生事物的誕生,又都在一片反對(duì)懷疑拒絕中悄然來臨。21世紀(jì)的新生事物一定和趨勢有關(guān),但趨勢不是用眼睛看的,是要用眼光來判斷的。誰抓住趨勢誰就抓住了未來。

形勢與政策總結(jié)初中學(xué)生 形勢與政策總結(jié)與感言篇十二

《淺談高校“形勢與政策”課程的探索與實(shí)踐》

內(nèi)容摘要:“形勢與政策”課是普通高等學(xué)校加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的重要課程,由于各高校師資力量和授課方式等因素的不同,導(dǎo)致各高校“形勢與政策”課程設(shè)置的千差萬別。廈門理工學(xué)院“形勢與政策”課依據(jù)教育部制定的教學(xué)要點(diǎn)和省教育廳的要求,緊密結(jié)合學(xué)校理工科學(xué)生為主的特點(diǎn),以專職教師為主,以思想政治輔導(dǎo)員為基礎(chǔ),在學(xué)院各部門協(xié)助參與下,經(jīng)過幾年的實(shí)踐,逐步形成了貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生的特點(diǎn),在規(guī)范教學(xué)、探索教學(xué)管理和研究教改新模式等方面都形成了自己鮮明的特色。

關(guān)鍵詞:廈門理工學(xué)院;形勢與政策課;輔導(dǎo)員;規(guī)范化

中國分類號(hào):c41

“形勢與政策”課是普通高等學(xué)校加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的重要課程,由于各高校師資力量和授課方式等因素的不同,導(dǎo)致各高校“形勢與政策”課程設(shè)置的千差萬別。

(一)教學(xué)計(jì)劃與安排

廈門理工學(xué)院將“形勢與政策”課完全納入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃之中。具體做法包括:

1. 將“形勢與政策”課納入總體教學(xué)計(jì)劃,以必修課形式納入學(xué)籍管理。

2. 每學(xué)期規(guī)劃教學(xué)班級(jí),安排時(shí)間,排入課表。

3. 選派優(yōu)秀老師擔(dān)任“形勢與政策”課授課老師。

4. 每學(xué)期下達(dá)正式教學(xué)任務(wù)書,無論是專任老師還是兼職老師,都有具體的教學(xué)任務(wù)書。

5. “形勢與政策”課授課老師要求提供基本的教學(xué)文件(講稿、教學(xué)課件等)。

6. 定期召開“形勢與政策”課專題小組研討會(huì),對(duì)“形勢與政策”課進(jìn)行集體備課,并及時(shí)修正授課過程中出現(xiàn)的問題。

(二)開課形式

廈門理工學(xué)院“形勢與政策”課教研室根據(jù)“形勢與政策”課授課的特點(diǎn),確定了以專職教師為骨干,兼職教師為基礎(chǔ),以專題式教育為教學(xué)形式的授課辦法,具體做法包括:

1. 注重教學(xué)內(nèi)容的規(guī)范性和整體性:在每個(gè)學(xué)期的期末,由“形勢與政策”課教研室召集下學(xué)期任課的老師,緊緊圍繞教育部的《高校形勢與政策教育教學(xué)要點(diǎn)》,根據(jù)當(dāng)前形勢與政策教學(xué)的重點(diǎn)要求,確定下學(xué)期上課的具體教學(xué)專題和教學(xué)計(jì)劃。

2.專題負(fù)責(zé)人制度:每個(gè)專題指定一名負(fù)責(zé)人。由負(fù)責(zé)人管理與聯(lián)系本專題小組成員。

3.集體備課制度:由“形勢與政策”課教研室出具大綱,各專題小組集體備課,并形成基礎(chǔ)課件和授課講義。

4.定期反饋制度:每次上完課后,教研室主任組織當(dāng)天授課老師開會(huì),了解老師在授課過程中出現(xiàn)的問題,并及時(shí)解決。

5.適時(shí)監(jiān)控制度:每次統(tǒng)一上課期間,由教研室主任牽頭,對(duì)各班級(jí)上課情況進(jìn)行聽課,并及時(shí)將情況反饋給任課老師。

(三)授課內(nèi)容

“形勢與政策”課的主要任務(wù)是通過形勢政策、世界政治經(jīng)濟(jì)與國際關(guān)系基本知識(shí)的教育,幫助學(xué)生開闊視野,及時(shí)了解和正確對(duì)待國內(nèi)外重大時(shí)事,使大學(xué)生在改革開放的環(huán)境下有堅(jiān)定的立場,有較強(qiáng)的分析和適應(yīng)能力,這需要在短短的三個(gè)學(xué)時(shí)內(nèi),將一個(gè)專題講深講透,以達(dá)到教學(xué)目的。

(四)考核方式

在“形勢與政策”課的考核上,廈門理工學(xué)院采取平時(shí)聽課考勤加最后的心得論文相結(jié)合的方式,具體做法包括:

1. 明確考勤紀(jì)律,規(guī)定凡曠課一次或請(qǐng)假兩次及兩次以上的學(xué)生,本課程即視為不合格,需要到下個(gè)學(xué)年再重新學(xué)習(xí)。

2. 第一輪授課教師在上課時(shí)向?qū)W生介紹本學(xué)期的專題,由學(xué)生自選其中一個(gè)專題寫一篇論文或體會(huì)。在最后一輪上課時(shí),由最后一輪授課老師統(tǒng)一收取作業(yè)。

形勢與政策總結(jié)初中學(xué)生 形勢與政策總結(jié)與感言篇十三

形勢與政策課程

學(xué)習(xí)時(shí)間:每學(xué)期都需要學(xué)習(xí)形勢與政策課程,大四下暫定也要學(xué)習(xí)。后期可能會(huì)有調(diào)整。

考核辦法與成績?cè)u(píng)定

課程考核由各院系統(tǒng)一安排,課程總成績?yōu)楦鲗W(xué)期考核平均成績,在四年級(jí)下學(xué)期末一次計(jì)入學(xué)生成績冊(cè),登入教務(wù)系統(tǒng),確定學(xué)分。最后登入成績分為五個(gè)級(jí)別賦分,即:“優(yōu)”(90分以上);“良”(80—89分);“中”(70—79分)“及格”(60---69分)“不及格”(60分以下)。

本學(xué)期教學(xué)安排

3、第十一到十四周:全校各院系學(xué)生輔導(dǎo)員組織本院系學(xué)生進(jìn)行專題討論(每學(xué)期至少安排一次課堂討論,可采取單獨(dú)開展或結(jié)合日常思想政治教育活動(dòng)等形式),并布置專題教學(xué)作業(yè),要求學(xué)生完成2道課程作業(yè);

4、第十五到十六周: 院系輔導(dǎo)員評(píng)閱學(xué)生作業(yè),并進(jìn)行成績統(tǒng)計(jì)和登記;將本院系學(xué)生成績表電子版通過安徽大學(xué)政務(wù)系統(tǒng)發(fā)給思想政治理論課教學(xué)部《形勢與政策》課程組(陳以定)備案;

形勢與政策總結(jié)初中學(xué)生 形勢與政策總結(jié)與感言篇十四

馬上大四的我們有時(shí)候總有一種“老年”的感覺,看到過兩級(jí)新生的到來,每次好像都會(huì)從那些新來的師弟師妹身上看到自己剛?cè)雽W(xué)時(shí)的影子。整個(gè)校園都是新鮮的,處處都想去探索一番,事事都想去嘗試一次。似乎很有開始享受的準(zhǔn)備。當(dāng)那種新鮮感過去之后,就開始發(fā)現(xiàn)大學(xué)生活不是和高中所期待的那樣舒服。在沒上大學(xué)之前,我們憧憬著,期待著,努力著。而當(dāng)我們熟悉之后,突然有種失望涌上心頭,我們疑問為什么大學(xué)生活會(huì)和想象中的相差如此之大。

在收到高考通知書后,我就開始憧憬自己的大學(xué)生活,覺得要做什么,什么好多的事情。到現(xiàn)在,三年過后,回頭看看才發(fā)現(xiàn)很多那些美好的愿望都已隨風(fēng)飄遠(yuǎn),留下的只是一段段殘缺的夢。有時(shí)候拿出大一時(shí)自己所做的職業(yè)規(guī)劃,看到自己還在堅(jiān)守著那個(gè)夢想,而且自己的經(jīng)歷也基本上符合了規(guī)劃時(shí)的路線,心里還能有些許欣慰。

“說到不如做到”,有這句話應(yīng)該是說明很多時(shí)候大家只會(huì)說到,而做不到。我在想每年那么多畢業(yè)生,畢業(yè)時(shí)會(huì)有多少不后悔自己那四年的大學(xué)生活的。我現(xiàn)在都后悔,后悔自己沒多看些書,后悔自己沒把握更多的鍛煉機(jī)會(huì),后悔自己沒有聽師兄師姐的一些建議。有時(shí)候會(huì)想,我要很好的提醒那些師弟師妹一定要怎樣怎樣。這會(huì)不會(huì)是一個(gè)循環(huán)?一屆提醒下一屆,下一屆做不好,又提醒再下一屆···生活就是這樣,只有體驗(yàn)過了才有有深切的體會(huì)。無論是好是壞,都要自己承擔(dān)。

我不是一個(gè)很好的時(shí)間管理者,我覺得自己過去好像無緣無故的就浪費(fèi)掉了很多時(shí)間。平時(shí)的生活學(xué)習(xí)沒有一個(gè)比較長期穩(wěn)定的計(jì)劃,基本上都是一天安排一天,而且有很大的隨意性,對(duì)自己是相當(dāng)?shù)膶捜荨S袝r(shí)候發(fā)現(xiàn)有好多的事情該去做,可是無頭無尾,不知該做些什么,然后就費(fèi)掉了很多時(shí)間。

“一寸光陰一寸金”什么大道理每個(gè)人都懂,只要你不是弱智。我們更多的不是進(jìn)行說教,講一大堆空洞的道理,每個(gè)有思想的人都不喜歡聽別人的說教。需要做的是引導(dǎo),大家最缺的是什么?不是想法,是執(zhí)行力!現(xiàn)實(shí)是一種什么情況,這個(gè)人講一堆道理,那個(gè)人講一堆道理,大家已經(jīng)聽得麻木了。更多的應(yīng)該放在如何引導(dǎo)大家去執(zhí)行上。

再說說人際交往。生活當(dāng)中肯定要有幾個(gè)朋友,不然會(huì)孤獨(dú)致死,除非他是自閉癥。人際關(guān)系本來應(yīng)該是一個(gè)很平常很自然的一個(gè)社會(huì)關(guān)系。但是,現(xiàn)實(shí)生活目前的社會(huì)人向其中加入了太多的功利性。就像“人脈”這個(gè)詞,無論是師兄師姐還是老師,都會(huì)經(jīng)常談到。本來多交朋友該是追求“天涯若比鄰”的感覺,而太多的人是為了達(dá)到某種目的,充滿了功利的交所謂的朋友。我想這些人應(yīng)該算是“勢利眼”吧。過分的強(qiáng)調(diào)它的重要性,讓它更多的充滿了功利性。這是不是教育的一個(gè)失敗?在學(xué)校都經(jīng)常聽到同學(xué)的抱怨說“黑幕”,為人師表啊!!!

人與人交往最重要是一個(gè)“禮”字,特別是中國特色的“禮尚往來”。無論知識(shí)水平如何,為人處事都要“禮”字當(dāng)先,這是一種尊重和禮貌。現(xiàn)在大學(xué)生很缺少的就有禮儀。我想這也跟我們生活的群體有關(guān),大家都是同學(xué)朋友,那些可能不是很在意。但是一出學(xué)校就不行了,甚至丑相百出,遭人鄙視。

看了那段關(guān)于談當(dāng)代大學(xué)生缺少什么的視頻。當(dāng)代大學(xué)生缺少什么?缺少心態(tài),缺少艱苦奮斗的精神,缺少對(duì)社會(huì)對(duì)集體的關(guān)心。有些人總覺得自己很了不起,能力好像很高似的,擺出一種高高在上的感覺,對(duì)別人指手畫腳,對(duì)這個(gè)不滿,說那個(gè)不對(duì)。縱然你能力真的很強(qiáng),但也該在工作學(xué)習(xí)中體現(xiàn)出來,而你體現(xiàn)的是什么?是一顆輕浮、焦躁不安的內(nèi)心。有能力的人多的是,關(guān)鍵還是一顆平常心。

想起那天的實(shí)習(xí)面試,本來很緊張,擔(dān)心會(huì)問什么問題。結(jié)果當(dāng)天卻是很簡單,三個(gè)問題有兩個(gè)問你能不能吃苦,能不能堅(jiān)持。當(dāng)然這個(gè)和他的工作性質(zhì)有關(guān),但是沒有幾個(gè)工作會(huì)輕松的吧。能吃苦也是一種素質(zhì)和能力。

“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”,我想這和自閉患者差不多吧。社會(huì)越來越復(fù)雜,或者說社會(huì)一體化越來越強(qiáng),各個(gè)方面都是有著某種聯(lián)系的,并不是要多精深,而起碼是需要有所了解,有自己的思考。一個(gè)沒有思考的人,就像一個(gè)木頭或者說木偶,只能機(jī)械重復(fù)的工作。無法提高集體的水平和質(zhì)量,甚至連自己的生活質(zhì)量都提高不了。這不是平凡,而是平庸。

總之,無論如何我們總是要去適應(yīng)社會(huì),環(huán)境我們沒有能力改變,能改變的只有自己。我想到在一次班會(huì)上我只講的那一句:不要將來為今天的所作所為而感到后悔!生活是我們自己的,我們可以按照自己的方式去生活,無論經(jīng)歷什么,我們都要對(duì)自己負(fù)責(zé),承擔(dān)那些失敗與挫折。

形勢與政策總結(jié)初中學(xué)生 形勢與政策總結(jié)與感言篇十五

一、全校教育教學(xué)秩序井然,形成生機(jī)勃勃的良好氣象:高一年級(jí)重視養(yǎng)成教育,教學(xué)中注重實(shí)現(xiàn)初中到高中有效銜接,從知識(shí)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法等方面引導(dǎo)學(xué)生積極適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活;高二年級(jí)打亂原來班級(jí)實(shí)行文理分班后班級(jí)與班級(jí)、老師與老師、學(xué)生與學(xué)生形成良好競爭態(tài)勢。教風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃;高三年級(jí)組按計(jì)劃認(rèn)真?zhèn)淇迹瑖?yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)地搞好第一輪復(fù)習(xí)。此外全校恢復(fù)坐班制度,老師敬業(yè)精神強(qiáng),作業(yè)全批全改,工作熱情高漲。全體學(xué)生精神風(fēng)貌良好,誦唱活動(dòng)有質(zhì)的飛躍,迎國慶、歌詠比賽、籃球比賽等活動(dòng)開展得有聲有色。德育處、體育組大膽創(chuàng)新,精心組織全校課間操大演練。

二、我校大課間操集散演練初見成效。

10月中旬,在胡校長帶領(lǐng)下,教務(wù)處、德育處在年級(jí)組與體育組的配合下,對(duì)我校課間操進(jìn)行了整頓演練。演練中,教務(wù)處、德育處、精戰(zhàn)團(tuán)結(jié),年級(jí)組、體育組合力協(xié)作,全體同學(xué)緊密配合,規(guī)范了集合、疏散秩序,縮短了時(shí)間,形成了良好氛圍,可以說這次演練初見成效。

但課間操畢竟是一項(xiàng)調(diào)動(dòng)全校師生,各部門協(xié)同作戰(zhàn)的系統(tǒng)工程。因?yàn)闂l件限制,我們的樓層太高,出口偏少、偏小更加上高中、初中交叉。因?yàn)榱Ⅲw作戰(zhàn)顯得難上加難。雖然我們?cè)谘菥氈忻刻靾?jiān)持集體分工、定時(shí)匯總、解決問題,但還有一些問題正待解決:一是個(gè)別班主任思想認(rèn)識(shí)有誤區(qū),沒有意識(shí)到本次演練的重要意義;二是課間操演練方案還有待完善;三是班主任與學(xué)生監(jiān)督機(jī)制沒能及時(shí)跟上。

德育處聯(lián)合各年級(jí)組及相關(guān)部門積極發(fā)現(xiàn)問題,選找對(duì)策,并形成共識(shí)。經(jīng)過反復(fù)實(shí)踐,目前我校大課間操已初具形態(tài)。學(xué)生集合速度加快,秩序井然。做操精神風(fēng)貌增強(qiáng),效果顯著。

三、德育處組織開展教育教學(xué)秩序整頓活動(dòng)

11月17日,我校召開了教育教學(xué)秩序整治動(dòng)員會(huì)議,下階段將在全校范圍內(nèi)集中開展教育教學(xué)秩序整治工作。具體要做到如下幾點(diǎn)

(1)執(zhí)行新作息時(shí)間表,搞好大課間操。

全校執(zhí)行新的作息時(shí)間表,取消早操和下午操,大力開展大課間操活動(dòng)。經(jīng)過一周演練,通過德育處、教務(wù)處、體育組、年級(jí)組以及全體班主任等共同努力,我校大課間操秩序改善,集自]合時(shí)間大大縮短,取得了較好效果。下階段著重解決學(xué)生上操精神面貌,提高做操質(zhì)量。全體體育老師負(fù)責(zé)技術(shù)要求,學(xué)生會(huì)、德育處參與過程評(píng)價(jià)。此外還要充實(shí)課間操內(nèi)容,加大活動(dòng)量,力爭達(dá)到真正鍛煉身體的要求。全體同學(xué)要充分利用課外活動(dòng)時(shí)間,積極參加體育鍛煉或到圖書館、電子閱覽室自由閱讀,飽覽群書。

(2)整頓音樂、體育、美術(shù)教學(xué)秩序

要求各班同學(xué)上音樂、體育、美術(shù)課時(shí)要按時(shí)到達(dá)場地,上課時(shí)聽從管理,注意搞好場地衛(wèi)生。同時(shí)要求老師要負(fù)起管理責(zé)任,上課前要點(diǎn)名,期末時(shí)要根據(jù)學(xué)生出勤考核和成績考核拿出具體成績表,上課時(shí)注意教學(xué)效果、加強(qiáng)課堂管理。

(3)養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,積極迎接期中考試,。

提醒同學(xué)們要有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃,養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。特別強(qiáng)調(diào)全體老師要改善教學(xué)方法,注重課堂教學(xué)效果。不得侵占學(xué)生自由活動(dòng)和自主學(xué)習(xí)時(shí)間。任何班主任無權(quán)要求學(xué)生早、晚7點(diǎn)前到教室。學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)間任何老師不得以任何借口隨便安排相關(guān)教學(xué)任務(wù)。

(4)各班級(jí)要做到學(xué)習(xí)秩序良好,教室衛(wèi)生干凈怡人,就寢秩序和內(nèi)務(wù)整理要規(guī)范,體育課和大課間操要上出質(zhì)量,各班班長、體育委員、衛(wèi)生委員要充分履行自己職責(zé),搞好本班的相關(guān)活動(dòng)。同時(shí)學(xué)生會(huì)、德育處要對(duì)學(xué)生教室、宿舍、運(yùn)動(dòng)場所等活動(dòng)做好管理和監(jiān)督。特別是課間操要做好檢查評(píng)比工作,每月各年級(jí)將評(píng)選出8個(gè)優(yōu)秀班級(jí),全校評(píng)選出先進(jìn)年級(jí),將在每月第一周公布。[page]

形勢與政策總結(jié)初中學(xué)生 形勢與政策總結(jié)與感言篇十六

通過認(rèn)真學(xué)習(xí)形勢與政策后,加深我對(duì)國內(nèi)外政治經(jīng)濟(jì)文化的形勢與政策認(rèn)識(shí),使之達(dá)到一個(gè)全新臺(tái)階、新高度,學(xué)習(xí)形勢與政策心得體會(huì)。

我國是一個(gè)人均自然資源短缺的國家。長期以來的粗放型經(jīng)濟(jì)增長雖然實(shí)現(xiàn)了較高的經(jīng)濟(jì)增長速度,但在資源環(huán)境上卻付出了較大的代價(jià),單位gdp能源消耗持續(xù)上升。資源的過度開發(fā)導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境受到嚴(yán)重破壞,大規(guī)模進(jìn)口國外資源和大氣污染的加劇又使我國面臨著巨大的國際壓力。

通過觀看這次的視頻后,我認(rèn)為造成嚴(yán)峻的資源環(huán)境形勢的問題主要有:

第一,資源供給總量不足,國內(nèi)保證率低。比如:我國水資源總量不足;我國重要礦產(chǎn)資源國內(nèi)保證率低,開采成本高、品位差。近年來由于國內(nèi)礦產(chǎn)資源消費(fèi)大幅度上升,礦產(chǎn)供需缺口日益加大,對(duì)外依存度不斷上升。目前鐵礦石、氧化鋁、石油、銅礦資源平均有50%依賴進(jìn)口。由此,這幾年也實(shí)施“南水北調(diào)”“西氣東輸”“西電東送”等政策。

第二,以煤為主的一次能源大量消費(fèi)造成嚴(yán)重的環(huán)境污染。我國一次能源自給率雖然占90%以上,但煤炭占一次能源消費(fèi)比例的近70%。

第三,國際上要求我國節(jié)約資源和減少污染排放的壓力明顯增加。我國對(duì)國外資源需求的增長推動(dòng)了全球資源需求總量上升。

第四,工業(yè)化、城市化和國際化的快速發(fā)展客觀上推動(dòng)高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)快速成長。我國正處在工業(yè)化中期階段,城市化和國際化在快速發(fā)展。在此階段,正是能源消耗強(qiáng)度和環(huán)境污染程度明顯增加的階段。

面臨現(xiàn)在的環(huán)境與資源形勢,我們應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手解決:

在產(chǎn)業(yè)政策上。應(yīng)大力推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí),加快發(fā)展先進(jìn)制造業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和服務(wù)業(yè),形成一個(gè)有利于資源節(jié)約和環(huán)境保護(hù)的產(chǎn)業(yè)體系。進(jìn)一步推動(dòng)鋼鐵、水泥、電解鋁、煤炭等行業(yè)的企業(yè)兼并重組;推進(jìn)節(jié)能、節(jié)水、節(jié)地、節(jié)材和資源綜合、循環(huán)利用;大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì),有序發(fā)展替代能源。

在投資政策上。繼續(xù)把好土地、信貸兩個(gè)閘門和市場準(zhǔn)入門檻,加強(qiáng)對(duì)建設(shè)項(xiàng)目的環(huán)境影響評(píng)價(jià),從源頭上節(jié)約能源消耗和減少對(duì)環(huán)境的破壞。

在信貸政策上。建立健全信貸政策與產(chǎn)業(yè)政策之間的協(xié)調(diào)配合機(jī)制。

在稅收政策和價(jià)格政策上。積極發(fā)揮價(jià)格杠桿的作用,完善資源性產(chǎn)品的價(jià)格,促進(jìn)資源的節(jié)約和高效使用。

形勢與政策總結(jié)初中學(xué)生 形勢與政策總結(jié)與感言篇十七

經(jīng)過對(duì)《形勢與政策》課的學(xué)習(xí),我對(duì)國內(nèi)外的形勢與政策有了淺顯的認(rèn)識(shí)。雖然只是短暫的幾節(jié)課,但卻使我受益匪淺。我平時(shí)很少看新聞,很少關(guān)注國家政策、社會(huì)形勢,因此對(duì)社會(huì)形勢政策基本不了解。而《形勢政策》這門課,正是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行形勢政策教育的主要渠道,是每個(gè)大學(xué)生的必修課,幫我們了解和分析形勢與政策。

學(xué)習(xí)這門課,給我印象最深刻的是關(guān)于_規(guī)劃的學(xué)習(xí)。學(xué)_規(guī)劃,我有以下心得。

首先,我了解到了_規(guī)劃的背景。“_”規(guī)劃,必須根據(jù)國際環(huán)境的新變化和國內(nèi)發(fā)展的新要求,充分體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的戰(zhàn)略思想,反映全面建設(shè)小康社會(huì)新要求。

其次,我也了解到了_規(guī)劃要解決的問題及主要大思路。經(jīng)濟(jì):平穩(wěn)快速發(fā)展調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)。_提出今后五年經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主要目標(biāo):經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展,堅(jiān)持把經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整作為加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的主攻方向,堅(jiān)持把科技進(jìn)步和創(chuàng)新作為加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的重要支撐。民生:努力提高居民收入分配比重。全會(huì)提出,著力保障和改善民生,必須逐步完善符合國情、比較完整、覆蓋城鄉(xiāng)、可持續(xù)的基本公共服務(wù)體系,提高政府保障能力,推進(jìn)基本公共服務(wù)均等化。促進(jìn)就業(yè)和構(gòu)建和諧勞動(dòng)關(guān)系,合理調(diào)整收入分配關(guān)系。文化:基本建成公共文化服務(wù)體系。全會(huì)提出,文化是一個(gè)民族的精神和靈魂,是國家發(fā)展和民族振興的強(qiáng)大力量。要推動(dòng)文化大發(fā)展大繁榮、提升國家文化軟實(shí)力,堅(jiān)持社會(huì)主義先進(jìn)文化前進(jìn)方向,提高全民族文明素質(zhì),推進(jìn)文化創(chuàng)新,深化文化體制改革。發(fā)展:堅(jiān)持?jǐn)U大內(nèi)需戰(zhàn)略。全會(huì)提出,要堅(jiān)持?jǐn)U大內(nèi)需戰(zhàn)略、保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展,加強(qiáng)和改善宏觀調(diào)控,建立擴(kuò)大消費(fèi)需求的長效機(jī)制,調(diào)整優(yōu)化投資結(jié)構(gòu),加快形成消費(fèi)、投資、出口協(xié)調(diào)拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長新局面,發(fā)展現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系、提高產(chǎn)業(yè)核心競爭力。黨建:領(lǐng)導(dǎo)干部要樹立正確政績觀。全會(huì)強(qiáng)調(diào),黨的領(lǐng)導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)“_”時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)的根本保證。必須加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè),要加強(qiáng)反腐倡廉建設(shè),大力弘揚(yáng)黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng),以優(yōu)良黨風(fēng)凝聚黨心民心。改革:全面推進(jìn)各領(lǐng)域改革。全會(huì)強(qiáng)調(diào),改革是加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的強(qiáng)大動(dòng)力,必須以更大決心和勇氣全面推進(jìn)各領(lǐng)域改革,大力推進(jìn)經(jīng)濟(jì)體制改革,積極穩(wěn)妥推進(jìn)政治體制改革,堅(jiān)持和完善基本經(jīng)濟(jì)制度,推進(jìn)行政體制改革,加快財(cái)稅體制改革。

作為當(dāng)代大學(xué)生的我們,不久也將步入社會(huì),會(huì)成為建設(shè)祖國的一份子,祖國“_”的實(shí)現(xiàn)離不開我們,所以,我們更要貢獻(xiàn)自己的一份力量。我們要有正義感。在學(xué)習(xí)、工作、生活中,要積極向上,學(xué)好專業(yè)知識(shí),關(guān)心國家大事,為黨的事業(yè)做貢獻(xiàn),提升自我能力。

我們上課的形式是老師講解配合ppt演示。雖然每周只有一堂課,但老師講的津津有味,同學(xué)們得興趣也很大。給我們授課的老師滔滔不絕,睿智敏捷的思維,豐富多彩的素材,以及別有風(fēng)趣的講演,無不為我們展示了一位領(lǐng)導(dǎo)所具備的良好素質(zhì)和出眾能力,在課堂上,我們不僅享受著知識(shí)的積淀所帶來得無限快樂,更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。我們欽佩他,是因?yàn)槲覀兡贻p,我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個(gè)性來聆聽哲人的教誨,固然會(huì)受益匪淺、澤被至深。

我們認(rèn)識(shí)到,形勢與政策左右我們的發(fā)展,對(duì)我們具有重要意義。社會(huì)歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的環(huán)境、上限,制約著可選擇度,決定著大學(xué)生成功的機(jī)率,影響很具體,也很深遠(yuǎn)。因此,我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據(jù),政策影響形勢的發(fā)展。我們應(yīng)知道政策的原意,懂得靈活變通,具備創(chuàng)新能力。與此同時(shí),我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策,發(fā)展自我:找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo),結(jié)合自己的優(yōu)勢,定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個(gè)人目標(biāo),制定切實(shí)可行的方案,努力奮斗,構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系,拓展素質(zhì),不斷提高個(gè)人能力,打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學(xué)生;利用形勢與政策,為我所用,形成對(duì)形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力,培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識(shí),利用形勢與政策,實(shí)現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個(gè)遠(yuǎn)大理想,做一個(gè)成功人士。當(dāng)今世界飛速發(fā)展,“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”的時(shí)代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當(dāng)代,作為大學(xué)生的我們,豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念,擁抱外面精彩的世界,才是我們應(yīng)該做的。

其次,青年是推動(dòng)社會(huì)和歷史前進(jìn)的一支重要力量。無論是人類社會(huì)發(fā)展的歷程中,還是中華民族發(fā)展的歷程中,青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中,知識(shí)層次較高,潛力,最有創(chuàng)造性的群體,因此,當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向,將直接影響到國家的未來,事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。

再者,當(dāng)今國內(nèi)外形勢風(fēng)云變幻,進(jìn)入21世紀(jì)的中國正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn),當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境,所以,在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢政策教育,對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國內(nèi)外形勢下,正視我國面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn),堅(jiān)定信念,振奮精神,努力學(xué)習(xí),報(bào)效祖國,具有重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值,與深遠(yuǎn)的歷史意義。

綜上所述,作為21世紀(jì)的大學(xué)生,我們更應(yīng)該把握住自己,努力學(xué)好專業(yè)知識(shí),為祖國明天的建設(shè)添磚加瓦。我想說學(xué)校開設(shè)的《形勢與政策》課非常必要。因?yàn)椋叩葘W(xué)校形勢與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容,是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強(qiáng)責(zé)任感和大局觀十分重要的方面,它使我們更深刻地認(rèn)識(shí)了世界,認(rèn)識(shí)了中國,認(rèn)識(shí)了我們與世界的差距,以及我們自身的不足,使我在思想上邁進(jìn)了一大步。

作為一名在校學(xué)習(xí)的學(xué)生,我覺得大學(xué)生對(duì)《形勢與政策》課課程的認(rèn)知出現(xiàn)一些比較鮮明的特點(diǎn)。

第一個(gè)特點(diǎn):大學(xué)生對(duì)《形勢與政策》課重要性的認(rèn)知存在矛盾。

形勢與政策總結(jié)初中學(xué)生 形勢與政策總結(jié)與感言篇十八

近一段時(shí)間來,臺(tái)灣局勢呈現(xiàn)紛繁復(fù)雜、跌宕起伏的局面,^v^發(fā)展面臨新的挑戰(zhàn)。正確認(rèn)識(shí)和看待這一歷史階段的種種現(xiàn)象,撥開迷霧,把握大勢,具有重要意義。

從總的格局上看,祖國大陸緊緊抓住反對(duì)和遏制^v^的首要任務(wù),牢牢把握^v^和平發(fā)展的主題,保持了^v^的基本穩(wěn)定。這主要表現(xiàn)在:

1、祖國大陸提出的新主張、新論述,產(chǎn)生了廣泛的影響。^v^在會(huì)見參加兩岸經(jīng)貿(mào)論壇的臺(tái)灣人士時(shí),提出了和平發(fā)展理應(yīng)成為^v^發(fā)展的主題,成為兩岸同胞共同為之奮斗的目標(biāo)這樣一個(gè)重要的主張,進(jìn)一步深化和豐富了祖國大陸構(gòu)建和平穩(wěn)定發(fā)展^v^主張的內(nèi)涵,對(duì)于推動(dòng)^v^發(fā)展具有重要意義,得到兩岸民眾的熱烈歡迎和國際輿論的高度評(píng)價(jià)。

2、繼續(xù)推動(dòng)^v^朝著和平穩(wěn)定的方向發(fā)展。陸續(xù)舉辦了兩岸經(jīng)貿(mào)論壇、兩岸農(nóng)業(yè)合作論壇等大型系列活動(dòng)。繼續(xù)推出并且落實(shí)了一系列惠及廣大臺(tái)灣同胞的政策措施,產(chǎn)生了廣泛的影響。

3、進(jìn)一步營造了有利于遏制^v^的外部環(huán)境。祖國大陸以各種方式向國際社會(huì)宣傳對(duì)臺(tái)政策主張,表明促進(jìn)^v^和平發(fā)展的誠意和堅(jiān)決反對(duì)^v^的立場,增進(jìn)了國際社會(huì)對(duì)我對(duì)臺(tái)方針政策的理解和對(duì)^v^活動(dòng)危險(xiǎn)性的認(rèn)識(shí)。國際社會(huì)承認(rèn)一個(gè)中國的格局得到進(jìn)一步鞏固。

事實(shí)表明,在兩岸同胞共同努力下,^v^繼續(xù)朝著和平穩(wěn)定方向發(fā)展,臺(tái)海局勢中有利于遏制^v^的因素繼續(xù)增長但是,另一方面,我們必須清醒地看到,臺(tái)灣當(dāng)局仍執(zhí)意實(shí)行激進(jìn)^v^路線,企圖通過“憲改”謀求“臺(tái)灣法理獨(dú)立”,因此,反對(duì)^v^分裂勢力及其活動(dòng)的形勢仍然嚴(yán)峻、復(fù)雜。2007年是反對(duì)^v^、維護(hù)臺(tái)海和平的關(guān)鍵一年,臺(tái)灣當(dāng)局推動(dòng)“法理^v^”的活動(dòng)將進(jìn)入實(shí)質(zhì)階段,^v^面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

面對(duì)臺(tái)灣局勢的復(fù)雜變化,^v^在今年的政府工作報(bào)告中明確指出:祖國大陸將堅(jiān)持“和平統(tǒng)一、^v^”的基本方針,堅(jiān)持新形勢下發(fā)展^v^,推進(jìn)祖國和平統(tǒng)一進(jìn)程的各項(xiàng)政策,牢牢把握^v^和平發(fā)展的主題,堅(jiān)決反對(duì)“臺(tái)灣法理獨(dú)立”等任何形式的分裂活動(dòng),努力推進(jìn)^v^朝著和平穩(wěn)定方向發(fā)展。

一是緊緊抓住反對(duì)和遏制^v^這一首要任務(wù),堅(jiān)決挫敗臺(tái)灣當(dāng)局通過“憲改謀求臺(tái)灣法理獨(dú)立”的活動(dòng)。這是關(guān)系到國家核心利益的大事。當(dāng)前臺(tái)灣當(dāng)局罔顧臺(tái)灣民意和國際社會(huì)的反對(duì),蓄意制造事端,在^v^的道路上越走越遠(yuǎn)。

二是突出和平發(fā)展的主題,積極引導(dǎo)^v^發(fā)展的方向。發(fā)展是時(shí)代的主題,和平是發(fā)展的保障。維護(hù)臺(tái)海和平,促進(jìn)兩岸共同繁榮。

形勢與政策總結(jié)初中學(xué)生 形勢與政策總結(jié)與感言篇十九

今應(yīng)為“適時(shí)務(wù)者為俊杰”。社會(huì)歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限,制約著可選擇度,決定著大學(xué)生成功的機(jī)率,影響很具體,也很深遠(yuǎn).因此,我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據(jù),政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意,懂得靈活變通,具備創(chuàng)新能力。與此同時(shí),我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策,發(fā)展自我:找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo),結(jié)合自己的優(yōu)勢,定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個(gè)人目標(biāo),制定切實(shí)可行的方案,努力奮斗,構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系,拓展素質(zhì),不斷提高個(gè)人能力,打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學(xué)生;利用形勢與政策,為我所用,形成對(duì)形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力,培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識(shí),“藝高人膽大,膽大藝更高”,利用形勢與政策,實(shí)現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個(gè)遠(yuǎn)大理想,做一個(gè)成功人士!

關(guān)注世界。當(dāng)今世界飛速發(fā)展,“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”的時(shí)代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當(dāng)代,作為大學(xué)生的我們,豈能做那四角的書柜 拋掉陳舊的觀念,擁抱外面精彩的世界,才是我們應(yīng)該做的。

其次,青年是推動(dòng)社會(huì)和歷史前進(jìn)的一支重要力量。無論是人類社會(huì)發(fā)展的歷程中,還是中華民族發(fā)展的歷程中,青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中,知識(shí)層次較高,最具潛力,最有創(chuàng)造性的群體,因此,當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向,將直接影響到國家的未來,事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。

再者,當(dāng)今國內(nèi)外形勢風(fēng)云變幻,進(jìn)入21世紀(jì)的中國正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn),當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境,所以,在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢政策教育,對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國內(nèi)外形勢下,正視我國面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn),堅(jiān)定信念,振奮精神,努力學(xué)習(xí),報(bào)效祖國,具有重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值,與深遠(yuǎn)的歷史意義。

綜上所述,作為21世紀(jì)的大學(xué)生,我們更應(yīng)該把握住自己,努力學(xué)好專業(yè)知識(shí),為祖國明天的建設(shè)添磚加瓦。

最后,我想說,學(xué)校開設(shè)的《形勢與政策》課非常必要。因?yàn)椋叩葘W(xué)校形勢與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容,是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強(qiáng)責(zé)任感和大局觀十分重要的方面,它使我們更深刻地認(rèn)識(shí)了世界,認(rèn)識(shí)了中國,認(rèn)識(shí)了我們與世界的差距,以及我們自身的不足,使我在思想上邁進(jìn)了一大步。

形勢與政策總結(jié)初中學(xué)生 形勢與政策總結(jié)與感言篇二十

今天,學(xué)校老師給我們上了堂《形勢與政策》課后,我對(duì)它有了更深刻的理解,使我認(rèn)識(shí)了什么是《形勢與政策》,弄清楚了他們關(guān)系,我想這形勢就是我們面臨無形的推人前進(jìn)的壓迫感吧!而政策就是我們的按照客觀事實(shí)制訂的解決問題的辦法吧!它們的關(guān)系就是互補(bǔ)互促進(jìn)的關(guān)系吧!

“形勢與政策課”是高校思想政治教育的重要內(nèi)容,是大學(xué)生的必修課,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行形勢與政策教育的主要渠道和重要陣地,是思想政治素質(zhì)教育的重要載體。豐富“形勢與政策”課的教學(xué)內(nèi)容,改進(jìn)“形勢與政策”課的教學(xué)方法,提高“形勢與政策”課的教學(xué)效果,是深入貫徹落實(shí)中央精神,切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的重要組成部分。

“形勢與政策”課是一門以馬克思列寧主義、^v^思想、^v^理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),以高校培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù),緊密結(jié)合國內(nèi)外形勢,緊密結(jié)合大學(xué)生的思想實(shí)際,對(duì)大學(xué)生進(jìn)行比較系統(tǒng)的黨的路線、方針和政策教育的思想政治教育課程它的草本任務(wù)是通過適時(shí)地進(jìn)行形勢政策、世界政治經(jīng)濟(jì)、國際關(guān)系草本知識(shí)的教育,幫助學(xué)生開闊視野,及時(shí)了解和正確對(duì)待國內(nèi)外重大時(shí)事,使大學(xué)生在改革開放的環(huán)境下有堅(jiān)定的立場、有較強(qiáng)的分析和適應(yīng)能力。

基本形勢和熱點(diǎn)問題對(duì)于學(xué)生深入理解和把握基本理淪,對(duì)于掌握形勢分析的基本方法是十分重要的基本形勢是變化的,但在一個(gè)時(shí)期內(nèi),形勢的發(fā)展有其規(guī)律性和必然性,如當(dāng)代世界格局、主要大國之間的關(guān)系、國內(nèi)改革開放的總趨勢等,在一段時(shí)間乃至更長時(shí)期都是相對(duì)穩(wěn)定的,把國際形勢、國內(nèi)形勢中相對(duì)穩(wěn)定、具有一定必然性和規(guī)律性的內(nèi)容進(jìn)行歸納,可以構(gòu)成基本形勢的框架。

熱點(diǎn)問題是形勢的發(fā)展變化中必然性與偶然性的統(tǒng)一有時(shí)形勢(尤其是國際形勢)受偶然性囚素影明而發(fā)生突然性的較大變化,由這種變化引發(fā)的、產(chǎn)生一定程度影響的問題,我們稱之為熱點(diǎn)問題這一部分內(nèi)容業(yè)然也遵循形勢發(fā)展變化的大趨勢和總的變化規(guī)律,但由于時(shí)問的不確定性、突發(fā)性及受偶然因素的影響。因而在一段時(shí)期內(nèi)有其自身的特點(diǎn)。

首先我們認(rèn)識(shí)到,形勢與政策左右我們的發(fā)展,對(duì)我們具有重要意義。史有“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”,今應(yīng)為“適時(shí)務(wù)者為俊杰”。社會(huì)歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限,制約著可選擇度,決定著大學(xué)生成功的機(jī)率,影響很具體,也很深遠(yuǎn)。因此,我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據(jù),政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意,懂得靈活變通,具備創(chuàng)新能力。與此同時(shí),我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策,發(fā)展自我:找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo),結(jié)合自己的優(yōu)勢,定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個(gè)人目標(biāo),制定切實(shí)可行的方案,努力奮斗,構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系,拓展素質(zhì),不斷提高個(gè)人能力,打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學(xué)生;利用形勢與政策,為我所用,形成對(duì)形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力,培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識(shí),“藝高人膽大,膽大藝更高”,利用形勢與政策,實(shí)現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個(gè)遠(yuǎn)大理想,做一個(gè)成功人士!

關(guān)注世界。當(dāng)今世界飛速發(fā)展,“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”的時(shí)代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當(dāng)代,作為大學(xué)生的我們,豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念,擁抱外面精彩的世界,才是我們應(yīng)該做的。

其次,青年是推動(dòng)社會(huì)和歷史前進(jìn)的一支重要力量。無論是人類社會(huì)發(fā)展的歷程中,還是中華民族發(fā)展的歷程中,青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中,知識(shí)層次較高,最具潛力,最有創(chuàng)造性的群體,因此,當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向,將直接影響到國家的未來,事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。

再者,當(dāng)今國內(nèi)外形勢風(fēng)云變幻,進(jìn)入21世紀(jì)的中國正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn),當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境,所以,在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢政策教育,對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國內(nèi)外形勢下,正視我國面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn),堅(jiān)定信念,振奮精神,努力學(xué)習(xí),報(bào)效祖國,具有重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值,與深遠(yuǎn)的歷史意義。

我國是一個(gè)發(fā)展中國家,目前很多方面已經(jīng)取得很大的進(jìn)步,例如神舟六號(hào)飛天成功。這都是值得我們高興的,改革開放以來,我國推進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長方式取得積極進(jìn)展。資源節(jié)約與綜合利用,環(huán)境保護(hù)與生態(tài)建設(shè)取得一定成效。但是從總體上看,粗放型經(jīng)濟(jì)增長方式還沒有得到根本改變,經(jīng)濟(jì)發(fā)展付出了很大的資源和環(huán)境代價(jià),已經(jīng)到了刻不容緩的時(shí)候,如旱災(zāi)害,森林退化,空氣污染。我國在國際中的地位逐步提高,想要取得大的發(fā)展就要了解國際局勢,當(dāng)前國際處在深度復(fù)雜的變化之中,總來說和平發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主流。

國際形勢總體穩(wěn)定,我國又是wto的成員國,給我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和我們大學(xué)生就業(yè)提供了難得機(jī)會(huì),同時(shí)也給予了我們極大的挑戰(zhàn),因此我們大學(xué)生要抓住機(jī)會(huì)。但是我國還面臨著許多困難和問題,如在一些偏遠(yuǎn)的地區(qū),在的孩子還沒有上學(xué)念書,有的人還過著原始人的生活,有的人均收入還不過百元,還沒有擺脫貧困,這就需要我們大學(xué)生努力投身社會(huì)主義建設(shè)中去,要不斷努力創(chuàng)新,實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)。

近年來,我國出現(xiàn)了大學(xué)生就業(yè)困難的形勢,但這并不表明我國大學(xué)生絕對(duì)過剩,數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)說明,美國和日本接受高等教育和人數(shù)占全國總?cè)藬?shù)的比重為25%和23%,而我國僅為5%,顯然我國大學(xué)生不是太多,而是太少,大學(xué)生就業(yè)困難其實(shí)原因有二:其一我國高校畢業(yè)生增長速度超過了社會(huì)新提供的比較理想的崗位的增速,從而導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)競爭加劇,獲取同樣崗位難度與過去相比明顯增大,例如有個(gè)高校輔導(dǎo)員崗位竟然有1000多個(gè)大學(xué)生去競爭。第二,一些大學(xué)生擇業(yè)時(shí)“高不成,低不就”,陷入選擇性的怪圈子。所以要從根本改變大學(xué)生選擇性失業(yè)問題,提升高校畢業(yè)生的就業(yè)率,更好地符合國際形勢趨勢,實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略。

開設(shè)《形勢與政策》課非常必要。因?yàn)椋叩葘W(xué)校形勢與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容,是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強(qiáng)責(zé)任感和大局觀十分重要的方面,它使我們更深刻地認(rèn)識(shí)了世界,認(rèn)識(shí)了中國,認(rèn)識(shí)了我們與世界的差距,以及我們自身的不足,使我在思想上邁進(jìn)了一大步。

形勢與政策總結(jié)初中學(xué)生 形勢與政策總結(jié)與感言篇二十一

經(jīng)過這幾天學(xué)習(xí)形勢政策課及查詢資料,使我感觸很深!

常言道:“人無完人,金無足赤”,又曰:“北人學(xué)問淵綜廣博,南人學(xué)問清通簡要。”出生南方屬地的劉博士更是見學(xué)精要,這充分體現(xiàn)在其講演過程之中。

第三、過分強(qiáng)調(diào)民族性與特殊性,是否會(huì)掩蓋某些問題的`存在和延緩擱置解決現(xiàn)存問題的良策?

1)再就是我感覺我們國人缺少那創(chuàng)新精神,記得我曾經(jīng)看到過這樣一個(gè)報(bào)道,是關(guān)于索尼創(chuàng)始人的經(jīng)歷。索尼,是個(gè)很為人知的大品牌大公司了,但多少年前他不也是像雛鳥一樣嗎?她從一個(gè)小小的工廠發(fā)展到現(xiàn)在的規(guī)模,靠的是創(chuàng)新,是過硬的技術(shù)!當(dāng)索尼還是小工長的時(shí)候,老板就聘請(qǐng)?jiān)S多研究人員參與研究,只要他們有所創(chuàng)新就讓他們做,不管出多少錢,結(jié)果如何!從錄音機(jī)創(chuàng)新到隨身聽多么巨大的進(jìn)步啊!中國人缺少的就是這個(gè),就是這種精神!不創(chuàng)新,哪來新產(chǎn)品?哪來祖國的繁榮?這是個(gè)嚴(yán)重的問題,也是大家值得思考的一個(gè)大問題!動(dòng)手能力較弱的中國人只會(huì)學(xué)前人遺留的,而很少會(huì)在他們的肩膀上站的更高,望的更遠(yuǎn)!

2)我們大學(xué)需要社交能力,也就是會(huì)說話,這樣到社會(huì)上能很好的處理好人與人的關(guān)系,能夠很好的了解社會(huì)這樣我們大學(xué)生才能更好的發(fā)展自己。

3)我感覺我們國人太認(rèn)錢,很多有能力的大學(xué)生博士生很多都在外國,根本沒有我們_的愛國精神,他好不利己,為了國家的強(qiáng)大,放棄了榮華富貴,為我們國家作貢獻(xiàn);而切我們國家的設(shè)備也不是很高,有很多有用人才在我們國土根本發(fā)揮不出來他們的真正水平,這樣我們又會(huì)失去很多人才。

第四、對(duì)現(xiàn)在專業(yè)學(xué)生就業(yè)分析:

1);注重知識(shí)積累的同時(shí)重視能力的培養(yǎng)。觀察了用人單位,需要的不僅是專業(yè)知識(shí)上的過關(guān),還有綜合能力的培養(yǎng),比如師范類專業(yè)的學(xué)生,他們需要的不但是豐富的知識(shí)來具備教師的資格,還要有更好的能力,這個(gè)能力就體現(xiàn)在講課的方面,講課的好與壞正是用人單位在招聘人才的第一步篩選,那么做為醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)的學(xué)生,技術(shù)尤為重要,那技術(shù)就體現(xiàn)在平時(shí)的實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)重視起來!

2);保持積極向上的心態(tài)。做任何事情都要有積極的心態(tài),就比如剛開始覺得實(shí)驗(yàn)蠻好玩的,但做久了,開始感覺到實(shí)驗(yàn)的煩瑣和時(shí)間消耗過多,從現(xiàn)在開始要從另外一個(gè)角度去想,去思考。在實(shí)驗(yàn)中獲取知識(shí),只有這樣才不會(huì)被社會(huì)淘汰。

3);學(xué)習(xí)要有一定的目的性。不應(yīng)該盲目的隨大流,對(duì)于學(xué)習(xí)要有針對(duì)性,我們現(xiàn)今大學(xué)生都缺乏信心和耐性,這樣就會(huì)使很多大學(xué)生失去發(fā)展,同時(shí)也增加了社會(huì)就業(yè)問題的難度。

4);善于總結(jié)。我有較好的接受能力和學(xué)習(xí)能力,這些都?xì)w于我經(jīng)常做總結(jié)的好處,在做每一件事情的當(dāng)時(shí)也許注意不到的問題在事后發(fā)現(xiàn)后應(yīng)該及時(shí)總結(jié)并提醒自己,在以后的工作中就能更正,同時(shí)還能獲得更多的東西。

5);創(chuàng)造自己的可取點(diǎn)勿杞人憂天。每年有很多的大學(xué)生畢業(yè),就業(yè)率非常的不樂觀,那么在其中想獲得自己理想的職業(yè)的時(shí)候就要具備自己的與眾不同點(diǎn)。不應(yīng)太悲觀,要努力出擊,讓自己更為優(yōu)秀,適應(yīng)社會(huì)的需要。

總之,我們大學(xué)生的就業(yè)與我們國家發(fā)展息息相關(guān),構(gòu)件和諧社會(huì),必須有人才的發(fā)展空間,任何問題的解決都不可能一蹴而就,但并不表示我們無所作為,只要我們本著情為民所系、力為民所用的心態(tài),為國家為自己能更好的發(fā)展,增強(qiáng)我們的創(chuàng)新精神、有毅力耐心,腳踏實(shí)地,刻苦專研,我們的社會(huì)主義事業(yè)必定會(huì)欣欣向榮!不斷向前蓬勃發(fā)展!

以上是我目前的一些不成熟的想法,但是他可以見證我以后的成長,從中獲取動(dòng)力。

形勢與政策總結(jié)初中學(xué)生 形勢與政策總結(jié)與感言篇二十二

xx大學(xué)“形勢與政策實(shí)踐”課

報(bào)告書

社 會(huì) 實(shí) 踐 主 題 繁榮中國特色社會(huì)主義文化

學(xué) 院 xx學(xué)院

姓 名 xxx

學(xué) 號(hào) xxxxxxxx

指 導(dǎo) 教 師xxxxx

填 表日期 xxxx

xx大學(xué)社科學(xué)院形勢與政策教研室

一、 社會(huì)實(shí)踐者基本情況

二、社會(huì)實(shí)踐大綱

三、社會(huì)實(shí)踐訪問記

四、社會(huì)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告(20xx 字篇幅的小論文,可添加紙張)

我能看見的文化繁榮

-----^v^繁榮中國特色社會(huì)主義文化^v^社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

文化最大的特質(zhì),就是具有極強(qiáng)的滲透性、持久性,像空氣一樣無時(shí)不在、無處不在,能夠以無形的意識(shí)、無形的觀念,深刻影響著有形的存在、有形的現(xiàn)實(shí),深刻作用于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人們生產(chǎn)生活。改革開放以來,對(duì)于文化地位和作用的定位,經(jīng)歷了一個(gè)不斷深化、逐步清晰的過程,越來越認(rèn)識(shí)到文化是民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉,是綜合國力競爭的重要因素,是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要支撐。應(yīng)當(dāng)立足時(shí)代和實(shí)踐新發(fā)展,以新的視角認(rèn)識(shí)文化的重要地位和作用。

形勢與政策總結(jié)初中學(xué)生 形勢與政策總結(jié)與感言篇二十三

2017年辦公室個(gè)人年終工作總結(jié)1500字范文【1】

彈指一揮間一年過去了,對(duì)照德能勤績四項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn),在鄉(xiāng)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在辦公室班子成員和其他同志的關(guān)懷和支持下,我勤奮踏實(shí)地完成了本職工作,也順利完成了領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù),自身在各方面都有所提升,為做好辦公室各項(xiàng)工作打下了良好的基礎(chǔ)。我是一名三支一扶大學(xué)生,來佘家巷鄉(xiāng)年工作已經(jīng)一年的時(shí)間了,其間有喜樂,也有哀愁,但更多的是感激,因?yàn)槲以诠ぷ髦胁粌H學(xué)到了與工作相關(guān)的知識(shí)、技能與方法,還??到了如何做人、怎樣為人處世,這是比任何東西都寶貴的人生財(cái)富,并將受益終生。所以我懷著一顆感恩的心在工作著、學(xué)習(xí)著。現(xiàn)在,我對(duì)一年來的工作進(jìn)行一下總結(jié)與歸納,如有不妥之處請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí),努力提高。

一年來,我首先深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。努力提高自己的理論,用正確的理論來指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐,指導(dǎo)自己樹立堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念,指導(dǎo)自己不斷改造自己的世界觀、人生觀和價(jià)值觀;弄清工作的方向、目標(biāo)和任務(wù),緊跟時(shí)代潮流,確保在思想上、行動(dòng)上和黨組織保持高度一致;再是努力學(xué)習(xí)與工作相關(guān)的各種知識(shí),使自己在工作中不掉隊(duì)、不落伍,能夠更好地勝任本職工作。通過學(xué)習(xí)--思考--提高,腿勤、手勤、眼勤、腦勤、嘴勤,自己的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和工作能力都得到了明顯的進(jìn)步。

二、腳踏實(shí)地,努力工作。

黨政辦公室是一個(gè)工作非常繁雜、任務(wù)比較重的部門。作為黨政辦公室一員肩負(fù)著領(lǐng)導(dǎo)助手的重任,同時(shí)又要兼顧機(jī)關(guān)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的多能手,不論在工作安排還是在處理問題時(shí),都得慎重考慮,做到能獨(dú)擋一面,所有這些都是辦公室人員不可推卸的職責(zé)。一年來,協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)建立健全各項(xiàng)制度,保持良好的工作秩序和工作環(huán)境,使各項(xiàng)管理日趨正規(guī)化、規(guī)范化。完成辦公日常用品購置、來人接待、上下溝通、內(nèi)外聯(lián)系、資料報(bào)刊訂閱等大量的日常事務(wù),各類事項(xiàng)安排合理有序,為辦公室工作的正常開展提供了有效保證。我牢固樹立了辦公室無小事的思想,盡職盡責(zé),努力工作。首先是熟悉本職業(yè)務(wù),勝任工作。

在工作之余,通過自己能夠找到的一切資料,逐漸增進(jìn)自己對(duì)調(diào)查研究的了解,使自己能夠做好工作。其次是認(rèn)真對(duì)待本職工作和領(lǐng)導(dǎo)交辦的每一件事。辦公室是全鄉(xiāng)機(jī)關(guān)上情下達(dá)、下情上報(bào)的橋梁,做好辦公室工作,對(duì)全鄉(xiāng)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)起著重要的作用,為此,無論是什么工作,在工作中,堅(jiān)持做到六個(gè)不讓,即:不讓領(lǐng)導(dǎo)布置的工作在我手中延誤,不讓正在處理的公文在我手中積壓,不讓各種差錯(cuò)在我身上發(fā)生,不讓前來聯(lián)系工作的通知在我這里受到冷落,不讓任何小道消息從我這里傳播,不讓辦公室的形象在我這里受到損害。第三是注意形象。黨政辦公室是鄉(xiāng)黨委、政府的窗口,所以無論是接個(gè)電話還是迎來送往,我時(shí)刻注意自己的言談舉止,不因?yàn)樽约旱倪^失而影響到整個(gè)機(jī)關(guān)的形象。堅(jiān)持工作踏實(shí),任勞任怨,務(wù)實(shí)高效,不斷自我激勵(lì),自我鞭策,時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己,自覺維護(hù)辦公室形象,高效、圓滿、妥善地做好本職工作,沒有出現(xiàn)任何紕漏。

三、端正作風(fēng),擺正位置。

在工作中,我始終堅(jiān)持勤奮、務(wù)實(shí)、高效的工作作風(fēng),認(rèn)真做好工作。服從領(lǐng)導(dǎo)安排,不計(jì)得失、不挑輕重。對(duì)工作上的事,只注輕重大小,不分彼此厚薄,任何工作都力求用最少的時(shí)間,做到自己的最好,自工作以來,沒有耽誤過任何領(lǐng)導(dǎo)交辦的任何事情。在生活中,堅(jiān)持正直、謙虛、樸實(shí)的生活作風(fēng),擺正自己的位置,尊重領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同志,平等相處,以誠待人,不趨炎附勢,也不欺上壓下,正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)、同事相處的尺與度的關(guān)系,大事講原則,小事講風(fēng)格,自覺抵制腐朽思想的侵蝕。

四、存在問題

通過一年來的工作,我也清醒地看到自己還存在許多不足,主要是:一、學(xué)習(xí)掌握新政策、新規(guī)定還不夠,政治理論學(xué)習(xí)雖有一定的進(jìn)步,但還沒有深度和廣度,對(duì)新形勢下的工作需求還有差距;二、調(diào)研工作不夠深透,工作方法上還有待改進(jìn)。三、工作中不夠大膽,總是在不斷學(xué)習(xí)的過程中改變工作方法,而不能在創(chuàng)新中去實(shí)踐,去推廣。

這些不足,我將在今后的工作中努力加以改進(jìn)提高,爭取把自己的工作做得更好。總之,一年來,通過努力學(xué)習(xí)和不斷摸索,收獲很大,我堅(jiān)信工作只要盡心努力去做,就一定能夠做好。做了一年的辦公室工作了,有的時(shí)候也覺得自己有經(jīng)驗(yàn),或是由著自己的判斷來處理事情,所以出現(xiàn)了不少的問題,給領(lǐng)導(dǎo)添了不少麻煩,使自己當(dāng)時(shí)也很丟面子,最后在領(lǐng)導(dǎo)的幫助下都解決了問題,事后才知道自己的社會(huì)閱歷缺乏,或是處理方法不當(dāng),我決心在今后的工作中要多提高自己的素質(zhì)與休養(yǎng),多學(xué)習(xí)為人處世的哲學(xué),才能夠超越現(xiàn)在的自己,爭取更大的進(jìn)步。

2017年辦公室個(gè)人年終工作總結(jié)1500字范文【2】

為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)、為基層服務(wù)、為群眾服務(wù)是辦市委公室的核心。在一定程度上說,服務(wù)水平的高低是衡量市委辦公室工作水平的重要內(nèi)容。

近年來,市委辦公室從四個(gè)方面入手,努力做活服務(wù)文章,取得了較好的成效。

一、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),實(shí)現(xiàn)思想認(rèn)識(shí)的新突破。

辦公室所處的特殊地位和所屬的工作性質(zhì),決定著辦公室的實(shí)質(zhì)就是一個(gè)單位的服務(wù)中樞,辦公室工作的核心就是服務(wù)。為此,我們要從解決全辦工作人員的思想認(rèn)識(shí)入手,通過學(xué)習(xí)、健全制度等措施,使全辦上下自覺認(rèn)識(shí)到:

服務(wù)是天職。服務(wù)是辦公室的立身之本、輔政之基、謀事之道,是天職,也是靈魂。離開了服務(wù),辦公室工作就會(huì)成為無源之水、無本之木。因而,我們要求辦公室工作人員自覺找準(zhǔn)工作定位,把服務(wù)作為自己的情感所系、職責(zé)所在、事業(yè)所求,寓服務(wù)于工作,寓工作于服務(wù),不斷提高服務(wù)水平。

服務(wù)是方向。隨著政府職能的轉(zhuǎn)變,打造服務(wù)型政府已是大勢所趨。政府辦公室作為政府溝通上下、協(xié)調(diào)左右的綜合部門,理應(yīng)順時(shí)應(yīng)勢,把優(yōu)化服務(wù)作為自身工作的主攻方向和根本要義。為此,我們?cè)谌粘9ぷ髦蟹磸?fù)向全辦工作人員灌輸優(yōu)質(zhì)服務(wù)的理念,努力把辦公室打造成為全市服務(wù)型機(jī)關(guān)的先行者。

服務(wù)是形象。辦公室是人民群眾的紐帶,是反映機(jī)關(guān)精神面貌的窗口。辦公室工作人員的一言一行都直接關(guān)系到基層和群眾對(duì)政府整體形象的評(píng)價(jià)。因此,我們要求每個(gè)工作人員要靠服務(wù)樹形象,要靠服務(wù)贏認(rèn)同,通過優(yōu)良的服務(wù)創(chuàng)樹良好的形象。

二、創(chuàng)新服務(wù)理念,實(shí)現(xiàn)工作方式的新突破。

辦公室的服務(wù)同樣存在一個(gè)不斷創(chuàng)新的問題。近年來我們根據(jù)新的形勢和要求,致力創(chuàng)新服務(wù)理念,積極創(chuàng)新服務(wù)方法,大力推行三個(gè)轉(zhuǎn)變,實(shí)現(xiàn)了工作方式的新突破。

一是由注重日常事務(wù)服務(wù)向服務(wù)大局轉(zhuǎn)變。發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù),也是辦公室服務(wù)的主題。近年來,我們自覺從繁忙的日常事務(wù)和文山會(huì)海中走出來,把主要精力和時(shí)間集中在服務(wù)發(fā)展大局上,放在為領(lǐng)導(dǎo)決策出謀劃策上,放在重大問題的協(xié)調(diào)解決上,放在政府重大事項(xiàng)的督查落實(shí)上,有效地提升了工作水平,贏得了領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。

二是由被動(dòng)服務(wù)向主動(dòng)服務(wù)轉(zhuǎn)變。辦公室工作有著較強(qiáng)的從屬性、被動(dòng)性。這一特性決定了辦公室的服務(wù)往往被動(dòng)的多、主動(dòng)的少。近年來我們主動(dòng)克服這一弊端,緊緊圍繞政府工作和領(lǐng)導(dǎo)的要求,充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,努力超前思考運(yùn)籌,正確預(yù)測發(fā)展趨勢,緊貼領(lǐng)導(dǎo)求主動(dòng),圍繞大局謀主動(dòng),尊重規(guī)律贏主動(dòng),從而牢牢掌握了工作的主動(dòng)權(quán),逐步實(shí)現(xiàn)了由被動(dòng)服務(wù)向主動(dòng)服務(wù)的轉(zhuǎn)變。

三是由務(wù)虛服務(wù)向務(wù)實(shí)服務(wù)轉(zhuǎn)變。我們從改革會(huì)議、精減文件入手,力改過去務(wù)虛多、務(wù)實(shí)少的工作方式,少蹲機(jī)關(guān)、多下基層,少開會(huì)、多調(diào)研,少發(fā)文、多抓落實(shí),力戒形式主義和官僚主義,潛心研究和解決政府工作中的重大問題,創(chuàng)造性地開展工作。

三、把握服務(wù)重心,實(shí)現(xiàn)職能發(fā)揮的新突破。

辦公室是綜合部門,工作紛繁復(fù)雜。要提高服務(wù)水平,必須抓住關(guān)鍵,把握重點(diǎn),才能取得事半功倍的效果。在實(shí)際工作中,我們著重把握了四個(gè)方面:

第一,捕捉信息,當(dāng)好耳目。辦公室就是為領(lǐng)導(dǎo)收集情況、捕捉信息的耳目。為當(dāng)好這一耳目,我們堅(jiān)持把信息工作擺在重要位子。

一是拓寬視野采。主動(dòng)走出就信息抓信息,編信息純粹為了上報(bào)信息的習(xí)慣作法,讓信息工作的定位重新回歸到為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)、為決策服務(wù)、為發(fā)展服務(wù)上來,把捕捉信息的視覺對(duì)上放在黨和國家的大政方針和產(chǎn)業(yè)政策上,對(duì)外延伸到搜集發(fā)達(dá)地區(qū)的先進(jìn)上,對(duì)下涵蓋到的縣域發(fā)展、穩(wěn)定、群眾生活等方方面面上來,從而極大地增強(qiáng)了信息對(duì)政府工作的指導(dǎo)性。

形勢與政策總結(jié)初中學(xué)生 形勢與政策總結(jié)與感言篇二十四

當(dāng)工作進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績,找出問題,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高認(rèn)識(shí),明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,并把這些用文字表述出來,就叫做工作總結(jié)。準(zhǔn)備了《初中德育年終工作總結(jié)范文4000字》,供大家參考!我校是依托百年名校雅禮中學(xué)創(chuàng)辦的一所全日制國有民辦寄宿制中學(xué)。目前有59個(gè)教學(xué)班,2950名學(xué)生。一年來,我們?cè)谘哦Y教育集團(tuán)制定的“育人目標(biāo)”和“十五規(guī)劃”的思想統(tǒng)領(lǐng)下,始終堅(jiān)持“以人為本”的教育理念,以“嚴(yán)守師德,強(qiáng)化管理,提升質(zhì)量”為年度工作目標(biāo),始終把德育工作擺在首位,取得了可喜的成績,現(xiàn)作如下總結(jié)一、形成點(diǎn)、線、面三結(jié)合的學(xué)校德育教育空間,建立了一支優(yōu)秀的德育骨干隊(duì)伍。

我校屬全寄宿制中學(xué),對(duì)學(xué)生的教育管理屬24小時(shí)監(jiān)控,全校近三千學(xué)生來自十多個(gè)地州市,匯聚成一個(gè)較龐大的群體。由于他們的生活背景,家庭狀況、社會(huì)關(guān)系、思想狀態(tài)、品德修養(yǎng),行為習(xí)慣,心理素質(zhì)、性格氣質(zhì)、情感和愛好、法制意識(shí)、紀(jì)律觀念、價(jià)值觀、人生觀和世界觀取向以及與人的交往能力,學(xué)習(xí)能力等各有不同,意味其教育、管理難度是較大的。因此,學(xué)校把德育工作隊(duì)伍建設(shè)擺在重要位置,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從我們的教育和管理對(duì)象出發(fā),成立了由一把手牽頭的學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,以此為點(diǎn),形成三條線:其一:黨小組長、年級(jí)組長、班主任;其二:公寓管理老師;其三:學(xué)校團(tuán)委會(huì)及學(xué)生會(huì)干部。以此三線輻射到學(xué)校的各個(gè)部位,形成了齊抓共管的德育氛圍,大大提高了學(xué)校整體的德育工作意識(shí),收到了良好的效果。

1、進(jìn)一步建立了一套較為完善的工作制度。如年級(jí)組長、班主任、公寓管理老師的每周例會(huì)制度,班主任工作綜合考核評(píng)價(jià)制度,公寓老師工作職責(zé),德育研討會(huì)制度等,實(shí)行班主任、年級(jí)組長、公寓棟長工作責(zé)任制,這些制度的貫徹實(shí)施,有力地促進(jìn)了我校德育工作隊(duì)伍的建設(shè)。

2、注重德育隊(duì)伍素質(zhì)培訓(xùn),努力提高德育管理水平。教育處經(jīng)常組織班主任、公寓老師學(xué)習(xí)教育管理方面的理論知識(shí)及教育方面的政策、法規(guī)。每年開展一次德育論文評(píng)比活動(dòng),每學(xué)期召開一次德育教育經(jīng)驗(yàn)研討會(huì)。對(duì)工作中遇到的實(shí)際問題進(jìn)行交流、探討,特別對(duì)年輕的新班主任進(jìn)行定期培訓(xùn)。整個(gè)德育隊(duì)伍的每一員都有吃苦耐勞、甘于奉獻(xiàn)的精神,有著踏踏實(shí)實(shí)、努力進(jìn)取的工作作風(fēng),具有科學(xué)、規(guī)范的管理方法。正是因?yàn)橛辛诉@支精良的德育隊(duì)伍,我們的德育工作才順應(yīng)和促進(jìn)了學(xué)校的快速發(fā)展。

二、以人為本,營造有利于學(xué)生身心發(fā)展的校內(nèi)環(huán)境,全方位育人。

1、管理育人。根據(jù)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容,結(jié)合我校實(shí)際情況,在年初修改完善了一系列的管理制度,如:《學(xué)生常規(guī)紀(jì)律檢查實(shí)施細(xì)則》、《升旗制度》、《教學(xué)樓管理制度》、《財(cái)產(chǎn)安全管理制度》、《勞動(dòng)衛(wèi)生制度》、《公寓樓管理制度》、《內(nèi)務(wù)衛(wèi)生檢查評(píng)分細(xì)則》、《衛(wèi)生大掃除檢查評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》等等。每期開學(xué),教育處統(tǒng)一安排組織學(xué)生學(xué)習(xí)。根據(jù)全寄宿制學(xué)校的特點(diǎn),我們采取班級(jí)管理與公寓管理相結(jié)合的原則,實(shí)施全方位管理。一方面,每期堅(jiān)持開展班級(jí)文明建設(shè)達(dá)標(biāo)活動(dòng),各班從創(chuàng)建文明建設(shè)合格班級(jí)開始,逐步提升為先進(jìn)班級(jí)和模范班級(jí)(每學(xué)月評(píng)價(jià)一次)。依照制定的評(píng)比細(xì)則對(duì)班級(jí)文明禮儀、學(xué)習(xí)紀(jì)律、三操、衛(wèi)生等常規(guī)管理及學(xué)習(xí)成績進(jìn)行全程監(jiān)控,由學(xué)生會(huì)干部具體檢查,教育處及時(shí)公布各班情況,嚴(yán)格實(shí)行升降級(jí)和一票否決制度。另一方面:對(duì)學(xué)生公寓實(shí)行文明寢室、文明樓層、文明公寓評(píng)比制度,對(duì)學(xué)生的生活習(xí)慣、就寢紀(jì)律、文明行為進(jìn)行規(guī)范化管理。教育處每期都將各項(xiàng)管理制度進(jìn)行修訂、補(bǔ)充和完善,并將各項(xiàng)管理制度貼在值班室或用鏡框裝好后懸掛于每棟宿舍值班進(jìn)門的墻壁上,形成人人知曉,人人遵守管理規(guī)定的良好局面,使日常管理工作有章可循,在嚴(yán)格合理的規(guī)章制度下逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范。一系列的評(píng)比制度,激發(fā)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感,增強(qiáng)了班級(jí)體的凝聚力。

2、活動(dòng)育人。學(xué)校有組織的各類活動(dòng),是德育工作的有效載體,是提高學(xué)生綜合素質(zhì)、體現(xiàn)學(xué)生良好精神風(fēng)貌的重要舞臺(tái)。年初,教育處以^v^關(guān)于《加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》為指導(dǎo)思想,以加強(qiáng)“養(yǎng)成教育”、“愛國主義教育”、“誠信教育”、“環(huán)保教育”、“革命傳統(tǒng)教育”、“法制教育”等六大教育為重點(diǎn),制定了詳細(xì)的德育活動(dòng)計(jì)劃,充分利用電視臺(tái)、廣播站等資源優(yōu)勢,發(fā)揮學(xué)生自主管理和創(chuàng)造能力,采取長期性和靈活性相結(jié)合的原則,使全年活動(dòng)開展得有聲有色。

長期性的活動(dòng)有(1)利用每周一升旗儀式這塊基地,學(xué)生整裝列隊(duì),通過出旗、升旗、唱國歌、國旗下講話等規(guī)范形式教育感染學(xué)生,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。

(2)每周日晚教育處召開全校學(xué)生廣播會(huì),及時(shí)通報(bào)上周情況,表揚(yáng)先進(jìn),指出存在的問題,狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育。

(3)充分利用每周的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)課、班會(huì)課進(jìn)行多方面的教育,每次都有主題、有計(jì)劃、有總結(jié)。

(4)每周三、五播出兩期電視節(jié)目,每期電視節(jié)目都有不同的主題;

形勢與政策總結(jié)初中學(xué)生 形勢與政策總結(jié)與感言篇二十五

本學(xué)期第九周形勢與政策課開課,課程內(nèi)容安排是就今年國內(nèi)外的一些重大事件進(jìn)行回顧和分析。雖然這門課開課比較晚,但很值得期待。

第一次上課前,我坐在階梯教室的左翼第二排,離正式上課還有一段時(shí)間,我便環(huán)顧了教師一周。教室雖沒有全滿,但人數(shù)已經(jīng)多得出乎了我的意料。目光回到眼前,我發(fā)現(xiàn)正前方坐著的就是這門課的老師。開學(xué)第一周拿著課表時(shí)就覺得此人的名字頗有意思,上海有個(gè)清口相聲演員周立波,沒想到這兒還有一個(gè)立波,于是,主觀上將兩人聯(lián)系在了一起。而當(dāng)終于熬到第九周,對(duì)這課表看了半學(xué)期的“邱立波”三個(gè)字后,真人此刻就坐在我的面前,雖然看不見正面,但從他正在看的洛茨基傳記《被解除武裝的先知》來看他應(yīng)該是一個(gè)頗具學(xué)術(shù)味的人吧,至少眼鏡必不可少。

上課鈴響,立波起身,順勢將書合上了。當(dāng)他第一次面對(duì)“觀眾”,我也看清了他的面龐,皮膚有點(diǎn)黑,鼻梁上架著一副金屬框眼鏡,表情冷而不酷,不能說這是一個(gè)典型的知識(shí)分子形象。

立波在給我們講完他的“悲慘”遭遇后,很自豪的告訴我們他自從來到東華大學(xué)后,每年都被學(xué)生評(píng)為學(xué)生最喜愛的老師,而我心里暗自為選對(duì)了老師感到慶幸并對(duì)他接下來的講話提高了興趣,當(dāng)然,那種奇怪的感覺也在消逝。后來他解釋學(xué)生喜歡他的原因是他上課從來不點(diǎn)名,恍然大悟的同時(shí)幾乎在座的每一位都為他的幽默笑出了聲來,而我也開始注意到這位老師的絲絲“叛逆”,美特斯邦威?隨后他的話更讓在座的每位瞠目結(jié)舌,公然的在課堂上以一位教師的身份謾罵東華的其余老師以及輔導(dǎo)員老師。我開始覺得“叛逆”一詞已經(jīng)不足以形容這位老師了,正在尋找合適的詞語時(shí),他又好心勸誡我們不要把課堂上他講得內(nèi)容拿到課堂外講,說是因?yàn)榇蠖鄶?shù)人都聽不懂他在講什么,特別是不要講給老師聽,因?yàn)樗麄兊闹巧探邮懿涣恕T谶@個(gè)年代,否定智商也許稱不上是否定一切,但在課堂上怎么聽怎么別扭。也許心理就是這么微妙,從前一秒的驚訝到了后一秒,全場又笑了。此時(shí),我想大家對(duì)他個(gè)人的興趣已經(jīng)超過了課堂本身。

上完這一學(xué)期的課,也許在某個(gè)剎那間我懷疑過他的能力,因?yàn)樗晃兜闹櫫R讓我只感覺到了他心中的憤懣。大學(xué)里的老師像他這樣的不多了,很多學(xué)生從高中來到大學(xué),如果把大學(xué)當(dāng)作重生,那么絕大多數(shù)學(xué)生都是天生對(duì)學(xué)習(xí)充滿著排斥,亦對(duì)老師如此。那么,邱立波在課堂上都干了些什么?我覺得他是在解構(gòu),漸漸的在打破師生對(duì)立面的固有模式。如何打破?寒窗苦讀十年,我們已經(jīng)習(xí)慣老師們的苦口婆心,我們經(jīng)歷過青春期,那種叛逆早已經(jīng)讓我們事故,而只要學(xué)生的帽子不摘下,老師仿佛是我們的天敵。想要摧毀一些根深蒂固的東西勢必予其極大的壓力,這里,立波用的便是語言暴力。可能有人埋怨立波老師對(duì)待同事的態(tài)度惡劣,背地里在大庭廣眾惡語傷人,但是我想說的是這絕不低劣,相反從他的動(dòng)機(jī)里我們理解到了他最為純粹的誠意。如果說周立波是笑侃的方式來反映社會(huì)問題,那么邱立波則是用反諷的方式來針砭時(shí)弊,名同姓不同兩個(gè)的人似乎都在喚醒著我們心中的某種一言難盡的東西。他將本來莫須有的固有模式打破了,在立波老師這里,我聽到了不同的聲音。

“你們從初中到高中畢業(yè)一直在被蒙蔽,欺騙你們的不是別人,而是你們的父母,你們的老師,他們傳遞給你們的是什么信息?是中考完了就可以解放,高考完了就可以大解放了,可是正如在座的各位,真的當(dāng)你進(jìn)入大學(xué)后,寒窗十年期待解放的那一天來到了嗎?沒有,恐怕以后也不會(huì)有。”說實(shí)話,這句話一語中的,也許在我們心中早對(duì)大學(xué)已有了答案,但是作為一位老師,他說出了我們的心聲,對(duì)我來講,那是一種感激嗎?

形勢與政策總結(jié)初中學(xué)生 形勢與政策總結(jié)與感言篇二十六

在國際經(jīng)濟(jì)一體化的影響下,國際貿(mào)易得到相應(yīng)的發(fā)展。同時(shí)各國之間競爭日益激烈,我國應(yīng)該結(jié)合新形勢的特點(diǎn),尋求自身發(fā)展的優(yōu)勢,積極推動(dòng)國際貿(mào)易的發(fā)展,從而不斷提高我國的綜合國力。因此,關(guān)于新形勢下國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易的發(fā)展趨勢研究有著重要的現(xiàn)實(shí)價(jià)值,有助于把握國際經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢,從而促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及提高我國的競爭地位。

一、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易發(fā)展的重要性

(一)有助于提高企業(yè)競爭意識(shí)

隨著國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易的發(fā)展,相應(yīng)的也會(huì)帶動(dòng)不同國家經(jīng)濟(jì)的增長以及不同企業(yè)的發(fā)展。面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展背景,不同企業(yè)之間競爭更加激烈。推動(dòng)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易的發(fā)展能夠在不同程度上提高企業(yè)的競爭意識(shí),積極謀求發(fā)展的優(yōu)勢,及時(shí)抓住機(jī)遇來迎接不同的挑戰(zhàn)。提高企業(yè)競爭意識(shí),能夠幫助企業(yè)及時(shí)認(rèn)清經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀,以及自身的企業(yè)狀況,并加強(qiáng)相關(guān)人才的培養(yǎng),提高創(chuàng)新意識(shí),從而提高企業(yè)的競爭優(yōu)勢,彰顯出獨(dú)特的創(chuàng)新之處。國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易的發(fā)展其突出的特點(diǎn)在于不僅在于經(jīng)濟(jì)的推動(dòng)力,而且也存在著國際市場的競爭。提升企業(yè)的競爭意識(shí),是與經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)有效結(jié)合,并從中不斷提高企業(yè)的技術(shù)水平以及生產(chǎn)力,從而推動(dòng)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展,并加快我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及擴(kuò)大經(jīng)濟(jì)影響力。

(二)有助于推動(dòng)國際經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

現(xiàn)今,經(jīng)濟(jì)體制中經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑有著密切的聯(lián)系,其中經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定于上層建筑,這是國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前提與基礎(chǔ)。同時(shí)需要在這一基礎(chǔ)上,來不斷推動(dòng)我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易的發(fā)展其中的重要性在于能夠在國際經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生一定的影響,有利于推動(dòng)國際經(jīng)濟(jì)的增長,進(jìn)而促進(jìn)經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展。國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易的發(fā)展使得國際經(jīng)濟(jì)成為必然的發(fā)展趨勢,各國家要想提高自身的經(jīng)濟(jì)實(shí)力,需要迎合國際經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn),并做好經(jīng)濟(jì)發(fā)展的調(diào)整,從而不斷提高經(jīng)濟(jì)的國際化以及全球化發(fā)展。

(三)有助于實(shí)現(xiàn)科技的進(jìn)步與創(chuàng)新

在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程中,科技發(fā)展是重要的影響因素,彰顯出國家的科技力量以及經(jīng)濟(jì)實(shí)力。在國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易發(fā)展中,科技是其前提與基礎(chǔ),并有著密不可分的聯(lián)系。同時(shí)也為國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易的發(fā)展提供科學(xué)的指導(dǎo)以及技術(shù)的支持,并相應(yīng)地帶動(dòng)著國際經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易和科技之間相互促進(jìn),相互影響,當(dāng)然國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易的發(fā)展也會(huì)帶動(dòng)科技的不斷進(jìn)步與創(chuàng)新,能夠使得科學(xué)技術(shù)得到進(jìn)一步提升,并擁有更加廣闊的發(fā)展空間。國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易的發(fā)展本身具有一定的經(jīng)濟(jì)力量,能夠?yàn)榭萍嫉难邪l(fā)提供經(jīng)濟(jì)支撐,能夠不斷完善科技研發(fā)的設(shè)備,切實(shí)提高技術(shù)的水平,從而促進(jìn)科技產(chǎn)品的出現(xiàn)與不斷的更新。對(duì)于各國家而言,需要抓住國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易發(fā)展的時(shí)機(jī),大力引進(jìn)先進(jìn)的技術(shù),來進(jìn)一步加強(qiáng)自身科技研發(fā),不斷提高自身的科技力量以及文化軟實(shí)力。

二、新形勢下國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易的發(fā)展趨勢

(一)國際經(jīng)濟(jì)的多元化發(fā)展趨勢

(二)科技化的發(fā)展趨勢

在國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易的發(fā)展中離不開科技的運(yùn)用與支持,有助于推動(dòng)科技經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)步。國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易的科技化發(fā)展已經(jīng)成為當(dāng)前時(shí)代的發(fā)展的必然趨勢,體現(xiàn)出現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)形態(tài)的轉(zhuǎn)變以及現(xiàn)代化的特點(diǎn)。在其發(fā)展影響下,科學(xué)技術(shù)水平得到不斷提升與發(fā)展,同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了不斷的創(chuàng)新與突破。科學(xué)技術(shù)也成為各國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及企業(yè)發(fā)展的重要力量以及途徑。科學(xué)技術(shù)作為國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易發(fā)展的核心力量,各國家都在加強(qiáng)科技的研發(fā)與創(chuàng)新,在不斷提高技術(shù)的水平,來保障生產(chǎn)的質(zhì)量。科技的發(fā)展同樣也影響著人們的生活、工作以及社會(huì)等多個(gè)領(lǐng)域,有助于實(shí)現(xiàn)社會(huì)的和諧發(fā)展以及推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的增長。為了實(shí)現(xiàn)自身國際經(jīng)濟(jì)的更好發(fā)展,需要結(jié)合科技元素,來進(jìn)一步規(guī)范國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易。因此,科技化也是國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易今后發(fā)展的必然方向與途徑。

(三)國際經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢

形勢與政策總結(jié)初中學(xué)生 形勢與政策總結(jié)與感言篇二十七

時(shí)間如駒過隙,3年的形勢與政策課程以華麗的姿態(tài)結(jié)束了,經(jīng)過這門形勢與政策課程讓我學(xué)到了很多知識(shí),使我受益匪淺,不管是在國家政策,還是社會(huì)經(jīng)濟(jì)、就業(yè)等方面都使我對(duì)有了更深層次的認(rèn)識(shí)。最重要的是這門課程是我們當(dāng)代大學(xué)生必須要學(xué)的一門課程,因它不僅可以讓我們了解國內(nèi)外紛繁復(fù)雜的形勢,還可以提升我們的道德素養(yǎng)。

同時(shí)這門課程是一門以馬克思列寧主義、毛澤為思想、^v^理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),以高校培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù),緊密結(jié)合國內(nèi)外形勢,緊密結(jié)合大學(xué)生的思想實(shí)際,對(duì)大學(xué)生進(jìn)行比較系統(tǒng)的黨的路線、方針和政策教育的思想政治教育課程它的草本任務(wù)是通過適時(shí)地進(jìn)行形勢政策、世界政治經(jīng)濟(jì)、國際關(guān)系草本知識(shí)的教育,幫助學(xué)生開闊視野,及時(shí)了解和正確對(duì)待國內(nèi)外重大時(shí)事,使大學(xué)生在改革開放的環(huán)境下有堅(jiān)定的立場、有較強(qiáng)的分析和適應(yīng)能力。

基本形勢和熱點(diǎn)問題對(duì)于學(xué)生深入理解和把握基本理淪,對(duì)于掌握形勢分析的基本方法是十分重要的基本形勢是變化的,但在一個(gè)時(shí)期內(nèi),形勢的發(fā)展有其規(guī)律性和必然性,如當(dāng)代世界格局、主要大國之間的關(guān)系、國內(nèi)改革開放的總趨勢等,在一段時(shí)間乃至更長時(shí)期都是相對(duì)穩(wěn)定的,把國際形勢、國內(nèi)形勢中相對(duì)穩(wěn)定、具有一定必然性和規(guī)律性的內(nèi)容進(jìn)行歸納,可以構(gòu)成基本形勢的框架。

我們知道形勢是制定政策的依據(jù),政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意,懂得靈活變通,具備創(chuàng)新能力。與此同時(shí),我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策,發(fā)展自我:找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo),結(jié)合自己的優(yōu)勢,定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個(gè)人目標(biāo),制定切實(shí)可行的方案,努力奮斗,構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系,拓展素質(zhì),不斷提高個(gè)人能力;利用形勢與政策,為我所用,形成對(duì)形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力,培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識(shí),利用形勢與政策,實(shí)現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個(gè)遠(yuǎn)大理想,為國做貢獻(xiàn),使我們做有價(jià)值的人。

學(xué)習(xí)形勢與政策這門課程,對(duì)我們的道德知識(shí)有著很重要的作用,青年是推動(dòng)社會(huì)和歷史前進(jìn)的一支重要力量。無論是人類社會(huì)發(fā)展的歷程中,還是中華民族發(fā)展的歷程中,青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中,知識(shí)層次較高,潛力,最有創(chuàng)造性的群體,因此,當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向,將直接影響到國家的未來,事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。

學(xué)習(xí)形勢與政策這門課程我更加深刻的了解到當(dāng)今國內(nèi)外形勢風(fēng)云變幻,進(jìn)入21世紀(jì)的中國正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn),當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境,所以,在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢政策教育,對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國內(nèi)外形勢下,正視我國面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn),堅(jiān)定信念,振奮精神,努力學(xué)習(xí),報(bào)效祖國,具有重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值,與深遠(yuǎn)的歷史意義。

而作為21世紀(jì)的大學(xué)生,我們更應(yīng)該懂得把握機(jī)會(huì),努力學(xué)好專業(yè)知識(shí),為祖國明天的建設(shè)添磚加瓦。我認(rèn)為我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面來提升我們自己的實(shí)力,從而去從容的應(yīng)對(duì)的挑戰(zhàn)。

首先,我們必須學(xué)好科學(xué)文化知識(shí),具備良好的知識(shí),才有實(shí)力為自己的夢想勾畫藍(lán)圖。其次,要經(jīng)常的參加社會(huì)實(shí)踐,畢竟實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn),我們只有通過具體的實(shí)踐才能將所學(xué)應(yīng)用到生活中,去發(fā)揮其真正的價(jià)值,也才能真正的知道我們的所學(xué)是否有用。

再者,制定一份職業(yè)生涯規(guī)劃。俗話說:凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。面對(duì)如此嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),我們要想在未來中有所立足的話,必須提前做好準(zhǔn)備,做好規(guī)劃,并且按照自己的規(guī)劃腳踏實(shí)地的走下去,即使前面有再大的風(fēng)雨,也要依然堅(jiān)持到底,無怨無悔。

最后,最為重要的一點(diǎn),學(xué)會(huì)溝通,積累人脈。無論作為學(xué)生也好,還是職場人員也好,最為重要的是要有人脈。

以上是我學(xué)習(xí)《形勢與政策》的課程內(nèi)容的體會(huì),和我對(duì)這門課的認(rèn)識(shí),以及對(duì)我們當(dāng)代大學(xué)生提出的幾點(diǎn)建議。總之,我覺得學(xué)習(xí)這門課是必要的,要使這門課真正發(fā)揮其作用,不僅要從學(xué)生自身方面加以認(rèn)真對(duì)待,而且要付諸實(shí)踐,這樣才能真正的學(xué)有所用。

形勢與政策總結(jié)初中學(xué)生 形勢與政策總結(jié)與感言篇二十八

認(rèn)真學(xué)習(xí)形勢與政策后,我對(duì)國內(nèi)外政治經(jīng)濟(jì)文化的形勢與政策認(rèn)識(shí)達(dá)了到一個(gè)全新的高度。當(dāng)今世界飛速發(fā)展,“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”的時(shí)代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當(dāng)代,作為大學(xué)生的我們,豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念,擁抱外面精彩的世界,才是我們應(yīng)該做的。從形勢與政策的學(xué)習(xí)中,我了解到了它對(duì)我們的發(fā)展具有重要意義。

面對(duì)新世紀(jì)新階段的新情況、新問題,《形勢與政策》教育應(yīng)緊緊圍繞高校人才培養(yǎng)目標(biāo),聯(lián)系國內(nèi)外政治經(jīng)濟(jì)形勢和大學(xué)生的思想實(shí)際,不斷深化教育教學(xué)改革,切實(shí)改進(jìn)教育教學(xué)形式,著力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,努力拓展課外教育教學(xué)渠道,把傳授知識(shí)與思想教育結(jié)合起來;把系統(tǒng)教學(xué)與專題教育結(jié)合起來;把理論武裝與實(shí)踐育人結(jié)合起來;建立形勢與政策教育的長效機(jī)制。

就我個(gè)人而言,印象最深的當(dāng)屬第二節(jié)形式政策課——農(nóng)業(yè)經(jīng)營方式與農(nóng)民收入的提高。

在我國農(nóng)村大地上,從東海之濱到西部邊陲,農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營都在迅速崛起。據(jù)農(nóng)業(yè)部統(tǒng)計(jì),全國有農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化組織15萬個(gè),農(nóng)產(chǎn)品加工銷售額突破3萬億元,龍頭企業(yè)帶動(dòng)農(nóng)戶將近1億戶,占全國農(nóng)戶近40%。近年來,農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營發(fā)展勢頭越來越快,水平越來越高。各類龍頭企業(yè)正在向優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)聚集,形成一大批各具特色的龍頭企業(yè)集群和優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)帶。照這個(gè)勢頭發(fā)展下去,少則三五年,多則十幾年,成千上萬的“龍”將覆蓋我國農(nóng)村大地。在我國東、中、西部,龍頭企業(yè)帶動(dòng)農(nóng)戶將達(dá)到80%、60%、50%以上,農(nóng)村將逐步實(shí)現(xiàn)區(qū)域化、專業(yè)化、規(guī)模化經(jīng)營的格局,我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、農(nóng)村工業(yè)化、城鄉(xiāng)一體化將進(jìn)入新的發(fā)展階段。

我國農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展有著其客觀的必然性,市場經(jīng)濟(jì)觀念的確立和體制的形成,是其產(chǎn)生和發(fā)展的外部環(huán)境及契機(jī);商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,農(nóng)產(chǎn)品的極大豐富是其發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ);農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和經(jīng)濟(jì)全球進(jìn)程的加快,是其發(fā)展的必然選擇;適應(yīng)生產(chǎn)力高度發(fā)展的客觀要求,建立的新型的社會(huì)分工與協(xié)作關(guān)系,是其發(fā)展的組織保證;市場經(jīng)濟(jì)條件下的各種經(jīng)濟(jì)規(guī)律,是其發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力;現(xiàn)代科技的迅猛崛起,是其發(fā)展的智力支持。因此,農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化是在國際經(jīng)濟(jì)新秩序逐步建立的形勢下,探索具有中國特色的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)實(shí)踐的結(jié)果,是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌撞擊的產(chǎn)物,是廣大農(nóng)民的偉大創(chuàng)舉。

但目前我國農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)脆弱,農(nóng)業(yè)氣候特征典型,特別是現(xiàn)代化的工業(yè)和仍然比較落后的農(nóng)業(yè)并存的“二元結(jié)構(gòu)”還沒有得到根本的改善。

一是農(nóng)業(yè)比較效益和價(jià)值規(guī)律的矛盾。我國農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格大多低于價(jià)值,農(nóng)產(chǎn)品既不按成本加合理利潤率計(jì)價(jià),也不按本身價(jià)值計(jì)價(jià)。農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格在相當(dāng)程度上既不反映價(jià)值也不反映價(jià)格。長期的低成本、低價(jià)格曾是我國農(nóng)產(chǎn)品的一個(gè)優(yōu)勢,但也造成了對(duì)農(nóng)民、對(duì)農(nóng)業(yè)的剝奪。這種價(jià)格扭曲現(xiàn)象導(dǎo)致了農(nóng)民農(nóng)產(chǎn)品實(shí)物收成與現(xiàn)金收入的反差,影響了農(nóng)民生產(chǎn)積極性,導(dǎo)致農(nóng)村的資源、勞力、技術(shù)、資金等生產(chǎn)要素向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。近年來,由于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)價(jià)格上漲,加上我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)規(guī)模小,使農(nóng)業(yè)成本上升,導(dǎo)致部分農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格接近或低于國際市場價(jià)格,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者處在無利甚至虧損經(jīng)營狀況,也增加了農(nóng)產(chǎn)品走向國際市場的難度。農(nóng)產(chǎn)品加工增值,大部分流入非農(nóng)產(chǎn)業(yè),農(nóng)民增產(chǎn)不增收,使農(nóng)業(yè)處在弱質(zhì)低效狀況。

二是農(nóng)業(yè)小生產(chǎn)與大市場的矛盾。我國農(nóng)戶經(jīng)營規(guī)模小,生產(chǎn)效率低,加上長期受自然經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)品經(jīng)濟(jì)的束縛,多數(shù)農(nóng)民商品意識(shí)不強(qiáng),信息不靈,缺乏用市場法則從事生產(chǎn)活動(dòng)的主觀能動(dòng)性。實(shí)行市場經(jīng)濟(jì)后,曾經(jīng)在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制運(yùn)行下的農(nóng)民茫然無所從,分散小生產(chǎn)一時(shí)難以適應(yīng)競爭激烈的統(tǒng)一大市場,主要農(nóng)產(chǎn)品無一幸免地遭受了大起大落的“怪圈”震蕩,農(nóng)民的生產(chǎn)盲目性導(dǎo)致一系列的惡性循環(huán),嚴(yán)重地制約了農(nóng)業(yè)的健康發(fā)展。

三是農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的分割與利益流失的矛盾。農(nóng)業(yè)的主要生產(chǎn)資料由上游產(chǎn)業(yè)提供,產(chǎn)品又不是下游產(chǎn)業(yè)的初級(jí)原料,屬一個(gè)兩頭在外的產(chǎn)業(yè)。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的全過程,既受農(nóng)用工業(yè)品質(zhì)量、數(shù)量、價(jià)格的制約,影響產(chǎn)出和效益,又受初級(jí)產(chǎn)品生產(chǎn)與加工、儲(chǔ)藏環(huán)節(jié)分置不同行業(yè)和部門形成的利益流失的影響。農(nóng)業(yè)由于缺乏有效“反哺”,而處于低效弱質(zhì)產(chǎn)業(yè)的境況,這些問題導(dǎo)致了農(nóng)業(yè)商品生產(chǎn)基地建設(shè)發(fā)展緩慢,資源優(yōu)勢難以發(fā)掘,拳頭產(chǎn)品難以形成氣候,從而既影響農(nóng)民增收,又影響市場物流量的增加和加工業(yè)的需要。

四是工農(nóng)產(chǎn)品剪刀差的矛盾。如國家為了保證某些農(nóng)產(chǎn)品低價(jià)供應(yīng),而以較低價(jià)格收購農(nóng)產(chǎn)品;對(duì)農(nóng)民需要的化肥、農(nóng)藥、柴油、飼料等生產(chǎn)資料卻以較高的市場價(jià)格向農(nóng)民出售。這一低一高的剪刀差,使農(nóng)民兩頭受損。農(nóng)民是農(nóng)業(yè)商品生產(chǎn)者,由于農(nóng)產(chǎn)品市場發(fā)育不健全,農(nóng)民進(jìn)入市場參與流通比較難,結(jié)果農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)入市場的增值效益很大一部分流入商業(yè)手中。

除了上述矛盾,還有商品生產(chǎn)與流通體制的矛盾、科技進(jìn)步與勞動(dòng)者素質(zhì)低的矛盾等等,這些矛盾的存在,制約了我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展,但究其根源還是因?yàn)槲覈r(nóng)業(yè)的弱質(zhì)性,農(nóng)業(yè)與非農(nóng)業(yè)部門相比較有著“天然的弱點(diǎn)”,長期以來,我國從實(shí)際上并沒有把農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)地位真正樹立起來,反而出現(xiàn)了重工輕農(nóng)、消弱農(nóng)業(yè),才導(dǎo)致了上述矛盾的存在。實(shí)踐證明,只有通過發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化,才能將農(nóng)村產(chǎn)業(yè)組織方式、資源配置方式、土地經(jīng)營方式和農(nóng)業(yè)管理體制改革等進(jìn)行有機(jī)結(jié)合,形成指導(dǎo)農(nóng)業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大合力,才能從根本上解決農(nóng)業(yè)深層次矛盾問題。

因此,作為21世紀(jì)的大學(xué)生,我們更應(yīng)該把握住自己,努力學(xué)好專業(yè)知識(shí),為祖國明天的建設(shè)添磚加瓦。我們應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)和把握形勢與政策。我們必須從不斷學(xué)習(xí)中提高創(chuàng)新能力。與此同時(shí),我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策,發(fā)展自我:找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo),結(jié)合自己的優(yōu)勢,定位自己的方向及發(fā)展地位;樹立個(gè)人目標(biāo),從一個(gè)個(gè)小目標(biāo)開始,努力奮斗,一步步努力完成,不斷提高個(gè)人能力,打造出“四有”的優(yōu)秀大學(xué)生;學(xué)習(xí)形勢與政策,積極結(jié)合自身,我們應(yīng)該抓住新的戰(zhàn)略機(jī)遇。只有國家的昌盛,才有個(gè)人的好發(fā)展。

形勢與政策總結(jié)初中學(xué)生 形勢與政策總結(jié)與感言篇二十九

摘要:“形勢與政策”課是思想政治理論課中較為特別的一門課,具有最強(qiáng)的時(shí)效性、針對(duì)性與綜合性等特點(diǎn),不僅要突出體現(xiàn)時(shí)代性和政策性的走向,而且更要增強(qiáng)課程的思想性、理論性和親和力。本文著重“教什么”進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞:“形勢與政策”課;準(zhǔn)確;教學(xué)內(nèi)容

2018年4月教育部發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代高校“形勢與政策”課建設(shè)的若干意見》(教社科[2018]1號(hào)),按照“短、實(shí)、新”的思路,重點(diǎn)從“誰開課、怎么開、教什么、用什么教、誰來教、怎么教、怎么評(píng)、怎么管”八個(gè)方面對(duì)新時(shí)代高校“形式與政策”課建設(shè)提出明確要求。對(duì)于授課教師而言,“教什么”是首先要解決的方面。要解決“教什么”的問題,重點(diǎn)在于把握教學(xué)內(nèi)容,要義是準(zhǔn)確。筆者結(jié)合自身實(shí)踐,歸納起來,主要表現(xiàn)在準(zhǔn)確“烹調(diào)”教學(xué)內(nèi)容和講清楚教學(xué)內(nèi)容這兩個(gè)方面。

“形勢與政策”課的教學(xué)內(nèi)容是依據(jù)教育部每學(xué)期印發(fā)的教學(xué)要點(diǎn)安排教學(xué),主要聚焦于一段時(shí)期國內(nèi)外發(fā)生的大事和大勢,“內(nèi)容新”、“內(nèi)容變”是該課程的統(tǒng)一體[3],使得該課程具有鮮明的特點(diǎn),每個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容都是不一樣的。教育部列出的內(nèi)容是各個(gè)專題,是既定的教學(xué)內(nèi)容,每學(xué)期只能從中選擇專題進(jìn)行講授。“原材料”已提供,還需要進(jìn)行準(zhǔn)確“烹調(diào)”,才能制作出美味可口易吸收的“佳肴”。授課教師要準(zhǔn)確“烹調(diào)”教學(xué)內(nèi)容,精心選擇所要講授的專題之后,還要在所選擇的專題下進(jìn)行分解成各個(gè)小主題,筆者根據(jù)授課心得總結(jié)為“一二三”攻略。

“一”則為堅(jiān)持一個(gè)目標(biāo):緊密圍繞學(xué)習(xí)貫徹^v^新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想,把堅(jiān)定“四個(gè)自信”貫穿教學(xué)全過程,重點(diǎn)講授黨的理論創(chuàng)新最新成果,重點(diǎn)講授新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的生動(dòng)實(shí)踐,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)世界和中國發(fā)展大勢,正確認(rèn)識(shí)中國特色和國際比較,正確認(rèn)識(shí)時(shí)代責(zé)任和歷史使命,正確認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實(shí)地。真正體現(xiàn)“形勢與政策”課的思想政治教育意義。

“二”則為一分為二,將所選擇的要講授的一個(gè)專題內(nèi)容分為兩點(diǎn):主要與次要、難點(diǎn)與重點(diǎn)。“形勢與政策”課的教學(xué)內(nèi)容十分寬廣、專業(yè)、復(fù)雜,涉及改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國防、治黨治國治軍的最新思想、觀點(diǎn)、論斷和要求,以及經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)、外交、軍事、黨建、法治、改革、反腐等諸多領(lǐng)域,一方面這些內(nèi)容對(duì)于教師是一個(gè)巨大挑戰(zhàn),因術(shù)業(yè)有專攻,上述內(nèi)容涵蓋了不同的學(xué)科門類、專業(yè)方向;另一方面不同專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)如此寬泛復(fù)雜問題也是一個(gè)很大挑戰(zhàn),師生雙方面臨的艱巨挑戰(zhàn)需要彼此聯(lián)手面對(duì)和解決[2]。分清主次、重難點(diǎn),以更好確定哪些內(nèi)容需要精心講授,哪些內(nèi)容只需要一般講授,以及精心設(shè)計(jì)重點(diǎn)內(nèi)容,通俗易懂講解難點(diǎn)內(nèi)容。對(duì)于主要和重點(diǎn)的內(nèi)容,可以引導(dǎo)和組織學(xué)生通過教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)調(diào)查等形式開展課堂活動(dòng),讓學(xué)生參與課堂,不僅加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解,也有利于提高學(xué)生對(duì)專題內(nèi)容的興趣和積極性,使得內(nèi)容栩栩如生,將“形勢與政策”課的課程目標(biāo)與學(xué)生的思想關(guān)注點(diǎn)有效對(duì)接。

“三”則為三個(gè)結(jié)合,精心選擇講授的專題,可以結(jié)合馬克思主義基本原理,結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn),結(jié)合人物事例。“三個(gè)結(jié)合”如同“原材料”的“調(diào)味品”,“烹調(diào)”過程中,只有結(jié)合正確的“調(diào)味品”,才能得到最終回味無窮的“美味佳肴”。例如,“確保如期打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)”這一專題,首先介紹貧窮、相對(duì)貧窮、絕對(duì)貧窮、共同富裕等概念,進(jìn)而講授中國扶貧開發(fā)歷史進(jìn)程的同時(shí)引用具有代表性的偉大人物和歷史事例進(jìn)行潤色,使學(xué)生清楚認(rèn)識(shí)中國特色扶貧開發(fā)道路的由來,再結(jié)合當(dāng)下時(shí)事熱點(diǎn)進(jìn)一步講授中國特色扶貧開發(fā)道路的特點(diǎn)及蘊(yùn)含的基本經(jīng)驗(yàn),力求整個(gè)專題的講解深入人心、回味無窮,從中使學(xué)生深刻理解到脫貧攻堅(jiān)的偉大意義,深刻認(rèn)識(shí)到中國特色社會(huì)主義制度的優(yōu)勢所在,深刻感受到^v^領(lǐng)導(dǎo)的政治優(yōu)勢,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。

“形勢與政策”課的教學(xué)內(nèi)容“相對(duì)分散”,每學(xué)期既“變”又“新”。每一個(gè)專題的背后又有著深刻的歷史原因、現(xiàn)實(shí)表現(xiàn),有著中國邏輯、國際格局;多變的世界、全新的內(nèi)容、深刻的背景、復(fù)雜的局勢、難測的未來等,對(duì)授課教師是很大的挑戰(zhàn),教師原有的知識(shí)儲(chǔ)備、授課經(jīng)驗(yàn)需要隨著課程內(nèi)容的更新而做出必要的調(diào)整,以知識(shí)的更新、認(rèn)識(shí)的更新和授課方式的更新來適應(yīng)內(nèi)容的更新[3]。

講清楚教學(xué)內(nèi)容,教師要熟練運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)、方法分析問題、研判問題,用^v^新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人,認(rèn)真梳理、吸收、消化授課專題中涉及的知識(shí)要點(diǎn)、熱點(diǎn)難點(diǎn),深挖現(xiàn)象背后蘊(yùn)藏的深厚理論與深刻思想[1]。講清楚包含四個(gè)層面的含義:一是事實(shí)層面,講清楚發(fā)生了什么;二是原因?qū)用妫v清楚為什么這樣;三是發(fā)展層面,講清楚今后會(huì)怎樣;四是價(jià)值層面,講清楚大學(xué)生該如何認(rèn)識(shí)[3]。

講清楚教學(xué)內(nèi)容,需要進(jìn)行精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程。王懷民(2020)根據(jù)課程教學(xué)歸納了一些關(guān)于形勢與政策課的教學(xué)體會(huì):一是設(shè)置懸念,通過設(shè)置授課內(nèi)容方面的懸念,激發(fā)學(xué)生探究形勢走向的欲望,激活學(xué)生解決國際國內(nèi)難題的智慧,引導(dǎo)課堂深入進(jìn)行;二是歸納數(shù)字,用數(shù)字的方式歸納內(nèi)容,可以增加內(nèi)容的層次感、邏輯性、整體感,一目了然把握核心內(nèi)容;三是設(shè)置情境,情境教學(xué)是用鏡頭化、畫面化、故事化等方式呈現(xiàn)一定的社會(huì)現(xiàn)實(shí);四是問題遞進(jìn),設(shè)計(jì)帶有遞進(jìn)層次的提問是將一個(gè)問題的多個(gè)層面逐層剖開,由表及里、由淺入深地進(jìn)入到最核心、最深度的部分;五是凝練語言,語言是授課的增鮮劑,能增加授課的口感。獨(dú)特、精到、洗練的語言有助于增強(qiáng)課程的美感、吸引力,有助于授課內(nèi)容入腦入心[3]。

總的來說,講清楚教學(xué)內(nèi)容,要求教師對(duì)授課專題內(nèi)容歷史的、現(xiàn)實(shí)的、橫向的、縱向的知識(shí)和理論了然于心,邏輯清晰、條理分明。在授課中既講形勢又講政策,既講現(xiàn)象又講規(guī)律,既講認(rèn)知又講認(rèn)同,既講事實(shí)又講價(jià)值,以透徹的學(xué)理分析回應(yīng)學(xué)生,以徹底的思想理論說服學(xué)生,用真理的強(qiáng)大力量引導(dǎo)學(xué)生[1]。

參考文獻(xiàn):

[1]程瓊,王洛忠.形勢與政策“金課”建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)與路徑[j].思想理論教育,.(64-69).

[2]嚴(yán)萍昌.高校“形勢與政策”線上線下混合式“金課”建設(shè)[j].社會(huì)科學(xué)家,(3):150-155.

[3]王懷民.“形勢與政策”課這樣講魅力十足[j].中國大學(xué)教學(xué),2020.(2-3):72-76.

形勢與政策總結(jié)初中學(xué)生 形勢與政策總結(jié)與感言篇三十

當(dāng)今世界飛速發(fā)展,兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書的時(shí)代過去了。世界變化日新月異,作為當(dāng)代大學(xué)生,我們要與時(shí)俱進(jìn),時(shí)刻關(guān)注國內(nèi)外的政治、經(jīng)濟(jì)形勢,國內(nèi)的重大政治事件,國家的大政方針,這是作為一名當(dāng)代大學(xué)生所應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。

人類社會(huì)已經(jīng)跨入了21世紀(jì),21世紀(jì)是我們中華民族復(fù)興的世紀(jì),我們是生長在這個(gè)偉大時(shí)代的大學(xué)生,幸逢盛世,既是無限幸福,值得羨慕的一代,又是責(zé)任重大、任務(wù)艱巨的一代。黨的十八大指出:兩個(gè)百年奮斗目標(biāo):一是在中國^v^成立一百年時(shí)全面建成小康社會(huì),二是在新中國成立一百年時(shí)建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家。黨的十八屆一中全會(huì)之后又提出了中國夢實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。因此,基本建成小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)中國夢,是我國進(jìn)入21世紀(jì)建設(shè)中國特色社會(huì)主義事業(yè)的戰(zhàn)略全局的中心和主題,這也是時(shí)代賦予當(dāng)代大學(xué)生義不容辭的歷史重任。

十一屆三中全以來,我國的社會(huì)主義現(xiàn)代建設(shè)取得了巨大的成就,中國搞四個(gè)現(xiàn)代化,要老老實(shí)實(shí)地艱苦創(chuàng)業(yè)。我們窮,底子薄,教育、科學(xué)、文化都很落后,這就決定了我們還有一個(gè)艱苦奮斗的過程。

我國正處于并將長期處于社會(huì)主義初級(jí)階段,現(xiàn)在達(dá)到的小康還是低水平、不全面、發(fā)展很不平衡的小康,人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)力之間的矛盾仍是我國社會(huì)的主要矛盾。

我國生產(chǎn)力和科教、教育水平還比較落后,實(shí)現(xiàn)工業(yè)化和現(xiàn)代化還有很長的路要走,城鄉(xiāng)越來二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)還有改變,地區(qū)差距的趨勢尚未扭轉(zhuǎn),貧困人口還為數(shù)不;人口總量繼續(xù)增加,老齡人口比重上升,就業(yè)和社會(huì)保障壓力增大;生態(tài)環(huán)境,自然資源和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的矛盾日益突出;我們?nèi)匀幻媾R發(fā)達(dá)國家在經(jīng)濟(jì)科技等方面占優(yōu)勢的壓力;經(jīng)濟(jì)體制和其它方面的管理體制還不完善:民主法制建設(shè)和思想道德建設(shè)等方面還存在一些不可忽視的問題。鞏固和提高目前達(dá)到的小康水平,還需要進(jìn)行長時(shí)期的艱苦奮斗。

世紀(jì)之交的年代,往往潛藏著巨大的歷史機(jī)遇。從三個(gè)方面我們可以看出這是個(gè)重要戰(zhàn)略機(jī)遇期。一、在和平與發(fā)展的時(shí)代主題下,我國有極大的可能爭取較長時(shí)期的和平的國際環(huán)境和良好周邊是可以實(shí)現(xiàn),這有利于我國集中精力搞建設(shè)。二是從科技革命和經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢來看,世界科技革命進(jìn)程加快,我們可以抓住新科技革命產(chǎn)業(yè)化的環(huán)節(jié),縮短與發(fā)達(dá)國家的差距,實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。三是從國內(nèi)來說,我國在經(jīng)過20多年改革開放并取得了偉大成就的基礎(chǔ)上跨進(jìn)21世紀(jì),歷經(jīng)探索,我們已經(jīng)形成解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的思想路線,采取了從中國具體實(shí)際出發(fā),分階段有步驟地實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的發(fā)展戰(zhàn)略,找到了一條建設(shè)中國特色社會(huì)主義的正確道路。現(xiàn)在,黨的十八大又明確指出了新世紀(jì)初新的奮斗目標(biāo)和行動(dòng)綱領(lǐng)。這對(duì)我國建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

作為新世紀(jì)的當(dāng)代大學(xué)生要想所作為,就必須以時(shí)代的歷史使命為已任,把握時(shí)代的脈搏,跟上發(fā)展的源流,迎接變革的挑戰(zhàn),從而樹立起為時(shí)代的發(fā)展和人類的進(jìn)步而獻(xiàn)身的偉大志向。全面建設(shè)小康社會(huì)和構(gòu)造和諧社會(huì)是當(dāng)今我國建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的兩項(xiàng)具體表現(xiàn),這也是時(shí)代賦予當(dāng)代大學(xué)生義不容辭的歷史重任。以提高大學(xué)生自身的綜合素質(zhì)為基本要求。只有切實(shí)提高自身的綜合素質(zhì)才能夠符合高速發(fā)展變化的時(shí)代要求,擔(dān)負(fù)起時(shí)代賦予的歷史使命和社會(huì)責(zé)任。

因而我們當(dāng)代大學(xué)生要著眼于自身的全面發(fā)展,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十八大精神,提高自己的政治水平、政策水平和綜合素質(zhì);加強(qiáng)科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法、科學(xué)思想、科學(xué)精神的學(xué)習(xí);在今后人生的奮斗的征途中,一定要堅(jiān)持學(xué)習(xí)科學(xué)文化與加強(qiáng)思想修養(yǎng)的統(tǒng)一、學(xué)習(xí)書本知識(shí)與投身社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值服務(wù)祖國人民的統(tǒng)一樹立遠(yuǎn)大理想與進(jìn)行艱苦奮斗的統(tǒng)一,使自己成為熱愛祖國、勇于創(chuàng)新、德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人的人,為中國特色的社會(huì)主義事業(yè),奮斗不息,塑造無悔的青春。

形勢與政策總結(jié)初中學(xué)生 形勢與政策總結(jié)與感言篇

本學(xué)期的形勢和政策課即將結(jié)束。老師們講的形勢和政策課給我留下了深刻的印象。在課堂上,老師讓我們看最新的新聞視頻,學(xué)習(xí)時(shí)事熱點(diǎn)政策,讓我們很好地理解時(shí)事政治,引導(dǎo)我們跟上時(shí)代的步伐。作為大學(xué)生,深入了解國內(nèi)外形勢是非常必要的,學(xué)習(xí)形勢和政策課程是我們大學(xué)生形勢和政策教育的主要途徑,有助于掌握正確分析形勢的立場和觀點(diǎn)。形勢和政策課是大學(xué)思想政治理論課的重要組成部分,是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程,在我們大學(xué)生的思想政治教育中承擔(dān)著重要的使命,具有不可替代的重要作用,有助于確立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

中國現(xiàn)在處于非常關(guān)鍵的時(shí)期,既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。在世界局勢如此震蕩的情況下,如果中國能抓住機(jī)遇,就可以把它當(dāng)成跳板,在各個(gè)方面都會(huì)上升一個(gè)檔次。

和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題,從現(xiàn)實(shí)的角度來看,中國處于高速發(fā)展的階段,如果此時(shí)失去和平的環(huán)境,將對(duì)中國經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生巨大影響。中國多次溫和的政策并不意味著中國的忽視,現(xiàn)在^v^也重視這個(gè)問題,在^v^事件之后更加重視國家海權(quán),包括中國在處理南海諸島問題。我認(rèn)為我們必須相信黨和國家政府,跟隨黨和政府。

同時(shí),這也引起了我對(duì)我們現(xiàn)代大學(xué)生生活的反省。我們作為年輕一代,我們是祖國的未來,是祖國的美好明天。但是,在物質(zhì)文明和精神文明的今天,我們幾個(gè)人面對(duì)國旗,負(fù)責(zé)說:我做了中國現(xiàn)代大學(xué)生應(yīng)該盡的責(zé)任。我想我們大多數(shù)大學(xué)生也做不到。面對(duì)現(xiàn)在越來越復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境,競爭壓力越來越大,我不知道我們現(xiàn)代的大學(xué)生、現(xiàn)代的青年們能否承擔(dān)前輩留下的歷史使命^v^事件提示我們需要的不僅僅是國家和政府的努力,還需要我們中國人的共同努力,特別是現(xiàn)代大學(xué)生,改變?cè)瓉淼木衩婷玻_立自己的人生目標(biāo),為自己的人生目標(biāo)而努力。

也為祖國的美好未來奮斗。保衛(wèi)國家,讓祖國更加民主富強(qiáng)、讓人民更加幸福美滿,實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興!

提出許多創(chuàng)新理論與我黨以后最近10年的奮斗目標(biāo)的詳細(xì)構(gòu)想,同時(shí)精神尚有許多待我們?nèi)W(xué)習(xí)和實(shí)踐,我們應(yīng)該繼續(xù)保持對(duì)精神持續(xù)學(xué)習(xí),落實(shí)貫徹精神,大力發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)。只有學(xué)以致用,堅(jiān)持用精神指導(dǎo)實(shí)踐,同時(shí)在實(shí)踐中不斷加深對(duì)精神的理解,才能真正把精神落到實(shí)處。我們黨是在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新的組織的政黨。在馬克思主義、^v^思想、^v^理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想的武裝下,讓我們大學(xué)生認(rèn)識(shí)到投身社會(huì)主義偉大事業(yè)的建設(shè)是我們當(dāng)代大學(xué)生義不容辭的歷史責(zé)任!

深刻了解當(dāng)今國內(nèi)國際的形勢與政策不僅是幫助我們?nèi)〉贸晒Φ囊环搅妓帲瑫r(shí)也是幫助我們樹立正確的世界觀,人生觀,價(jià)值觀,提高精神面貌的一種有效途徑。形勢與政策課作為一門政治素質(zhì)教育的必修課,不僅拓寬了我們的視野,也提高了我們的政治素質(zhì)修養(yǎng),幫助我們深刻理解當(dāng)今時(shí)代的主題。形勢與政策課程幫助我們?cè)诜此籍?dāng)今世界中國落后的癥結(jié),總結(jié)當(dāng)今世界中國進(jìn)步的原因,培養(yǎng)愛國主義精神,樹立為祖國繁榮富強(qiáng)而努力、發(fā)奮圖強(qiáng)的精神信念。只有在正確的價(jià)值觀引導(dǎo)下,在理想信念的激勵(lì)下,作為現(xiàn)代社會(huì)的主流,當(dāng)代大學(xué)生才能肩負(fù)起國家蓬勃發(fā)展的重任,利用自己的所學(xué)的知識(shí),實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,報(bào)效祖國,使中華民族繁榮富強(qiáng),立于世界民族之林。

形勢與政策課,這門課程讓我受益匪淺!

形勢與政策總結(jié)初中學(xué)生 形勢與政策總結(jié)與感言篇

《形勢與政策》是高校思想政治理論課的重要組成部分,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行形勢與政策教育的主渠道、主陣地,是每個(gè)學(xué)生的必修課程,在大學(xué)生思想政治教育工作中擔(dān)負(fù)著重要使命,具有不可替代的重要作用。我校從2002年開設(shè)形勢與政策課程以來,經(jīng)過十年的不斷探索,現(xiàn)在課程設(shè)計(jì)理念科學(xué)化、教學(xué)管理模式制度化、教學(xué)活動(dòng)規(guī)范化,業(yè)已形成一套頗具特色的形勢與政策教學(xué)體系,在引導(dǎo)大學(xué)生理性認(rèn)識(shí)國內(nèi)外形勢方面取得了顯著效果。我校《形勢與政策》2010年還被評(píng)為四川省級(jí)精品課程。本文將從課程設(shè)計(jì)理念、教學(xué)管理模式和教學(xué)活動(dòng)管理三個(gè)方面具體談?wù)勎倚5男蝿菖c政策課程教學(xué)體系。

一、創(chuàng)新課程設(shè)計(jì)理念,將培養(yǎng)學(xué)生自主、可持續(xù)學(xué)習(xí)的能力作為課程設(shè)計(jì)的最終目標(biāo)

本門課程設(shè)計(jì)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),充分重視學(xué)生在教學(xué)中的主體地位,將培養(yǎng)學(xué)生自主、可持續(xù)學(xué)習(xí)的能力作為課程設(shè)計(jì)的最終目標(biāo)。我們?cè)陂L期的形勢與政策課程教學(xué)中,逐漸發(fā)現(xiàn)只對(duì)學(xué)生介紹形勢、宣傳政策,學(xué)生極易處于被動(dòng)接受知識(shí)的狀態(tài),單純?yōu)榱丝荚嚩鴮W(xué)習(xí),僅僅將自己作為教學(xué)的客體,課程結(jié)束,學(xué)生不再主動(dòng)學(xué)習(xí)、研究時(shí)事政治。為改變這一狀況,為了讓學(xué)生成為課程學(xué)習(xí)的主人,我們從兩方面著手,一是著重培養(yǎng)學(xué)生主觀上對(duì)時(shí)事政治的興趣,二是讓學(xué)生客觀上具備獨(dú)立、正確、理性分析時(shí)事政治事件的能力。

“授人以魚,不如授人以漁;授人以漁,不如授人以欲”,興趣愛好是學(xué)習(xí)的“內(nèi)動(dòng)力”,可以使人在愉快緊張的心理狀態(tài)中產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲,精力集中有效地學(xué)習(xí)、探索相關(guān)知識(shí),并樂此不疲。培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)時(shí)事的持續(xù)性的興趣,不光有利于提高同學(xué)們學(xué)習(xí)《形勢與政策》的質(zhì)量和效果,更對(duì)同學(xué)們?nèi)蘸蟪掷m(xù)關(guān)注與研究時(shí)事會(huì)產(chǎn)生積極的影響。教學(xué)活動(dòng)中,《形勢與政策》的老師普遍采用啟發(fā)式、參與式、互動(dòng)式、案例式教學(xué)方式教學(xué),靈活、生動(dòng)的教學(xué)方式增強(qiáng)了師生間的互動(dòng),積極調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性,而ppt課件及flash等現(xiàn)代教學(xué)手段的廣泛運(yùn)用,使得教學(xué)內(nèi)容圖文并茂,形象直觀,既讓形勢與政策的介紹變得更生動(dòng)、有趣,又便于同學(xué)們通過直觀感知到的信息形成對(duì)時(shí)事的感性認(rèn)識(shí),為同學(xué)們領(lǐng)會(huì)時(shí)事之實(shí)質(zhì)造就一個(gè)良好的開端,為同學(xué)培養(yǎng)學(xué)習(xí)時(shí)事的熱情和興趣奠定良好的基礎(chǔ)。

在形勢與政策的授課過程中,我們不光向同學(xué)們介紹清楚當(dāng)前的形勢及該形勢之下采取的應(yīng)對(duì)之策,更是將重點(diǎn)放在幫助同學(xué)們構(gòu)建時(shí)事認(rèn)知策略上,著重幫助學(xué)生掌握正確分析形勢的方法。我們通過對(duì)國際國內(nèi)政治經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題的闡述,由形勢介紹而引申出相關(guān)的政策,并透過政策闡釋政策制定的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的原理,引導(dǎo)同學(xué)用政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理去分析、去思考為什么這樣的形勢之下會(huì)采取這樣的政策,教會(huì)同學(xué)分析問題的基本方法,為同學(xué)看世界、知世界提供方法論的指導(dǎo),使學(xué)生具備自主、持續(xù)學(xué)習(xí)的能力,一生有用。

總之,主觀興趣的激發(fā)與客觀能力的培養(yǎng),兩管其下,確保了學(xué)生不管在課程學(xué)習(xí)中,還是課程結(jié)束后,都能自主、可持續(xù)的學(xué)習(xí)、研究時(shí)事政治。

二、教學(xué)管理模式制度化,“三統(tǒng)一”的管理模式確保教學(xué)效果

在學(xué)校黨委的高度重視之下,經(jīng)過近十年的教學(xué)探索與實(shí)踐,我校形勢與政策教學(xué)體系得到不斷的完善,在教學(xué)管理模式上,我們創(chuàng)新出統(tǒng)一排課、統(tǒng)一教研、統(tǒng)一考核的“三統(tǒng)一”規(guī)范管理模式,從制度上保障我校《形勢與政策》課程的教學(xué)效果優(yōu)良的實(shí)現(xiàn)。

(一)統(tǒng)一排課,納入課表

我校將《形勢與政策》納入學(xué)生教育培養(yǎng)方案和課程建設(shè)體系,并交與教務(wù)處統(tǒng)一管理,將《形勢與政策》的上課時(shí)間安排在正常的教學(xué)時(shí)間之內(nèi),為《形勢與政策》教學(xué)活動(dòng)的有序開展創(chuàng)造了前提條件。

(二)統(tǒng)一教研,集體備課

統(tǒng)一教研是指我們形勢與政策教研室實(shí)行集體備課制與專題專人負(fù)責(zé)制,任課教師在分組按專題共同備課的基礎(chǔ)上實(shí)行資源共享,使用各組統(tǒng)一制作的課件、教案進(jìn)行教學(xué),確保教學(xué)內(nèi)容和質(zhì)量的統(tǒng)一。每學(xué)期教研室根據(jù)教育部社會(huì)科學(xué)司下發(fā)的《高校“形勢與政策”教育教學(xué)要點(diǎn)》確定四到五個(gè)時(shí)事熱點(diǎn)問題作為教學(xué)內(nèi)容,之后,全教研室老師按照自身背景知識(shí)結(jié)構(gòu)及個(gè)人興趣愛好,采取教研室安排及自我推薦相結(jié)合的方式,組成相應(yīng)的熱點(diǎn)問題專題教學(xué)組。專題教學(xué)組組織本組教師集體商議,確定教學(xué)內(nèi)容大體框架、以及教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),然后采取專題專人負(fù)責(zé)的方式,指定一位在該領(lǐng)域具有專長的的教師負(fù)責(zé)備課,編寫詳細(xì)教案、課件,收集相關(guān)信息資料。最后專題教學(xué)組再集體研討,確定比較規(guī)范一致的教案、課件,讓教研室的全體教師都以此為藍(lán)本授課,確保授課質(zhì)量的統(tǒng)一。

(三)統(tǒng)一考核,嚴(yán)格管理

我校《形勢與政策》課程采取分年級(jí)統(tǒng)一的考核方式,統(tǒng)一命題,統(tǒng)一改卷,建立客觀的考評(píng)體系。對(duì)大一學(xué)生主要采取寫論文、寫心得體會(huì)的方式考試,讓學(xué)生談?wù)剬?duì)國際國內(nèi)時(shí)事的看法,對(duì)大二與大三的學(xué)生則主要制卷考試,側(cè)重于考察學(xué)生的時(shí)事思維分析能力。規(guī)范、統(tǒng)一的考核體系可更好地檢查與總結(jié)教學(xué)效果,反饋教學(xué)過程中的各種信息,發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的得失,為教學(xué)活動(dòng)的嚴(yán)格管理創(chuàng)造了有利條件。

三、規(guī)范化的教學(xué)活動(dòng),提高了教學(xué)效果的實(shí)效性

在教學(xué)管理規(guī)范化的同時(shí),形勢與政策教研室進(jìn)一步從理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)和教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)三方面規(guī)范教學(xué)活動(dòng)的管理,實(shí)現(xiàn)形勢與政策課程教學(xué)內(nèi)容的專題化,實(shí)踐教學(xué)的常規(guī)化,教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的常態(tài)化,大大提高了課程的教學(xué)效果的實(shí)效性。

形勢與政策總結(jié)初中學(xué)生 形勢與政策總結(jié)與感言篇

【摘要】隨著高校教學(xué)改革的深入推進(jìn),對(duì)于形勢與政策的重視程度也不斷提升。作為高校形勢與政策教師,要積極探索專題化的形勢與政策教育策略,將學(xué)生能力培養(yǎng)作為教學(xué)重點(diǎn),滿足當(dāng)前學(xué)生的形勢與政策學(xué)習(xí)需求,構(gòu)建起科學(xué)的形勢與政策教育體系,實(shí)現(xiàn)專題教學(xué)的全面創(chuàng)新,適應(yīng)當(dāng)前高校形勢與政策新課程教學(xué)改革目標(biāo)。

【關(guān)鍵詞】高校 形勢與政策 專題教學(xué) 實(shí)效性

在開展高校形勢與政策教學(xué)中,教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,結(jié)合現(xiàn)代教育發(fā)展趨勢,提出有針對(duì)性的專題教學(xué)策略,切實(shí)將學(xué)生核心素養(yǎng)擺在重要位置。作為教師要積極探索,提升學(xué)生的思想認(rèn)知能力,助力現(xiàn)代高校形勢與政策教育發(fā)展。

(一)符合新時(shí)代教育發(fā)展趨勢

從當(dāng)前的高校形勢與政策教育發(fā)展整體情況來看,全面提升學(xué)生綜合素質(zhì),積極推進(jìn)和深化各學(xué)科教育改革,提高形勢與政策教學(xué)的整體質(zhì)量,已經(jīng)逐漸成為教育發(fā)展的主旋律。因此在這樣的教育發(fā)展趨勢下,如果教師還是按照傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和方式開展教學(xué)活動(dòng),勢必會(huì)影響高校形勢與政策教育的整體發(fā)展,阻礙形勢與政策教育的進(jìn)步。專題教學(xué)在高校形勢與政策教學(xué)中的開展,有利于教師正確把握教育發(fā)展的方向,這是符合新時(shí)代高校教育發(fā)展趨勢的。

(二)有利于構(gòu)建現(xiàn)代教育體系

能力教育一直是高等教育發(fā)展過程中教師給予重點(diǎn)關(guān)注的話題。但是自從實(shí)施素質(zhì)教育以來,教學(xué)改革和教育創(chuàng)新就一直沒有最大限度的發(fā)揮作用。專題教學(xué)在高校形勢與政策教學(xué)中的運(yùn)用,是創(chuàng)新高校教育形式的一個(gè)重要突破口,同時(shí)也是實(shí)施素質(zhì)教育的一種具體化形式。結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),通過專題教學(xué)的應(yīng)用,抓住高校形勢與政策教育的基本規(guī)律,這對(duì)于構(gòu)建完整的想高校形勢與政策特色教育體系,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),都將起到十分積極的作用。

(一)學(xué)生缺乏形勢與政策學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)興趣是形勢與政策教師在開展教學(xué)活動(dòng)過程中應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容。因?yàn)閷?duì)于學(xué)生來說,學(xué)習(xí)興趣是獲得學(xué)習(xí)動(dòng)力的基礎(chǔ),如果學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣,就會(huì)在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較為松散的狀態(tài),所進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動(dòng)也都是在教師的驅(qū)動(dòng)之下,為了完成學(xué)習(xí)任務(wù),因此學(xué)習(xí)過程中具有明顯的被動(dòng)性。如果此時(shí)所學(xué)知識(shí)具有一定難度,學(xué)生在理解的時(shí)候就會(huì)存在較多的阻礙。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要原因就在于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的缺乏。

(二)專題教學(xué)的應(yīng)用缺乏明確目標(biāo)

專題教學(xué)對(duì)于當(dāng)前的高校形勢與政策教育發(fā)展具有十分積極的指導(dǎo)作用,但是從目前的高校形勢與政策教育情況來看,很多教師并沒有真正意識(shí)到專題教學(xué)的優(yōu)勢,因此在高校形勢與政策教育中運(yùn)用的時(shí)候,也沒有明確的目標(biāo)和方向。所以很多高校形勢與政策教育活動(dòng)就顯得較為隨意,教學(xué)方式的選擇也沒有結(jié)合學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)。多數(shù)情況下,專題教學(xué)的應(yīng)用都是流于表面形式,沒有對(duì)形勢與政策教育質(zhì)量起到實(shí)質(zhì)性作用,這對(duì)于專題教學(xué)的運(yùn)用和高校形勢與政策教育的優(yōu)化,都是非常不利的。

(一)注重發(fā)揮專題教學(xué)的啟發(fā)性

在高校形勢與政策教師開展教學(xué)活動(dòng)的過程中,灌輸式教學(xué)并不是一種有效方法。啟發(fā)式教學(xué)是形勢與政策教師應(yīng)該始終堅(jiān)持的教育方向,并且實(shí)踐證明,啟發(fā)式教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力,幫助學(xué)生獲得學(xué)習(xí)動(dòng)力,掌握學(xué)習(xí)的正確方法,都具有十分積極的作用。因此在形勢與政策教育實(shí)踐中運(yùn)用專題教學(xué)的時(shí)候,教師一定要注重啟發(fā)性原則。也就是說,通過專題教學(xué)的運(yùn)用,引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)探索知識(shí)內(nèi)容,將教師的啟發(fā)和學(xué)生的探索結(jié)合起來,在形勢與政策教學(xué)過程中既體現(xiàn)出教師的引導(dǎo)和幫助作用,又不影響學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,幫助學(xué)生提升分析和解決問題的實(shí)際能力,引導(dǎo)學(xué)生思維,營造出一個(gè)良好的教學(xué)氛圍。

(二)專題教學(xué)要以學(xué)生發(fā)展為原則

在高校形勢與政策教學(xué)過程中,教師除了應(yīng)該注重學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)之外,還應(yīng)該對(duì)學(xué)生的思維、情感態(tài)度等方面的內(nèi)容給予充分重視,以發(fā)展的眼光看待教學(xué),通過科學(xué)的專題教學(xué)設(shè)計(jì),著眼學(xué)生的未來發(fā)展,讓當(dāng)前的形勢與政策教學(xué)體現(xiàn)出更強(qiáng)的時(shí)代性和前瞻性,為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。因此教師在形勢與政策專題教學(xué)的時(shí)候,應(yīng)該遵循發(fā)展性原則。高校形勢與政策教師應(yīng)該將學(xué)生的全面發(fā)展作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),正確處理好智力因素和非智力因素之間的關(guān)系,將學(xué)生的思維情感,意志品質(zhì)等內(nèi)容,都融入到平時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)之中,在夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),幫助學(xué)生掌握學(xué)科基本技能,促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)實(shí)現(xiàn)全面提升。

(三)要注重轉(zhuǎn)變教師的角色定位

在專題教學(xué)和理論的指導(dǎo)下,教師在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的角色也應(yīng)該有所轉(zhuǎn)變,這樣才符合形勢與政策專題教育發(fā)展的整體趨勢,為教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)打下良好基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)的主體應(yīng)該是學(xué)生,教師在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中不應(yīng)該主導(dǎo)學(xué)習(xí)過程,而是幫助學(xué)生更好的理解所學(xué)內(nèi)容,強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于所學(xué)知識(shí)的認(rèn)知,建立基本的知識(shí)結(jié)構(gòu)框架。其中,最為重要的是,高校形勢與政策教師應(yīng)該打破傳統(tǒng)觀念之中的教師中心論,而將自己作為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者和引導(dǎo)者。在與學(xué)生溝通的時(shí)候,以一種平等的態(tài)度和方式進(jìn)行,深刻了解學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識(shí)過程中存在的各種問題,尊重學(xué)生的獨(dú)立想法,注重學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果,完善形勢與政策教學(xué)流程,從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),實(shí)現(xiàn)教師角色的根本轉(zhuǎn)變。

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在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小
演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,是為演講準(zhǔn)備的書面材料。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,用到演講稿的地方越來越多。我們想要好好寫一篇演講稿,可是卻無從下手嗎?下面我給大家整
演講稿也叫演講詞,是指在群眾集會(huì)上或會(huì)議上發(fā)表講話的文稿。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見解,介紹一些學(xué)習(xí)、工作中的情況、經(jīng)驗(yàn)
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下
演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,是為演講準(zhǔn)備的書面材料。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,用到演講稿的地方越來越多。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢?以下我給大家整理了一些
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面我給
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案,方案是書面計(jì)劃,是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,步驟等。方案的格式和要求是什
使用正確的寫作思路書寫演講稿會(huì)更加事半功倍。在日常生活和工作中,能夠利用到演講稿的場合越來越多。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘?/div>
方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密,并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?以下是小編給大家介紹的方案范文的相
演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,是為演講準(zhǔn)備的書面材料。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,用到演講稿的地方越來越多。演講稿對(duì)于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢?下面
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來小編就給大家
“報(bào)告”使用范圍很廣,按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃,每完成一項(xiàng)任務(wù),一般都要向上級(jí)寫報(bào)告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,以
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀恳韵率切【帪榇蠹沂占膬?yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。安全倡
演講稿首先必須開頭要開門見山,既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點(diǎn),中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說明、支持你的論點(diǎn),感染聽眾,然后在結(jié)尾加強(qiáng)說明論點(diǎn)或得出結(jié)論,
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。消
當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻,或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí),我們會(huì)通過反思和總結(jié)來獲取心得體會(huì)。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎?接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得
為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,預(yù)先制定方案是必不可少的,方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。方案對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇方案。下面是小編幫大家
演講稿也叫演講詞,它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿。演講稿對(duì)于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢?接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。六年級(jí)
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?下面我給大家整理
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面
在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中,報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。寫報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,僅供參
使用正確的寫作思路書寫演講稿會(huì)更加事半功倍。在日常生活和工作中,能夠利用到演講稿的場合越來越多。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄?/div>
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案,方案是書面計(jì)劃,是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,步驟等。方案能夠幫助到我們很
演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講,比較靈活,便于臨場發(fā)揮,真實(shí)感強(qiáng),又具有照讀式演講和背誦式演講的長處。演講稿對(duì)于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫演
演講稿也叫演講詞,它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,我們一起來了解
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參
光陰的迅速,一眨眼就過去了,很快就要開展新的工作了,來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的計(jì)劃呢?下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文,希望
演講稿也叫演講詞,它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢?下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,希望能夠幫助到大家。讀書
要寫好演講稿,首先必須要了解聽眾對(duì)象,了解他們的心理、愿望和要求是什么,使演講有針對(duì)性,能解決實(shí)際問題。我們想要好好寫一篇演講稿,可是卻無從下手嗎?下面我?guī)痛蠹?/div>
演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,是為演講準(zhǔn)備的書面材料。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,用到演講稿的地方越來越多。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢?以下是我?guī)痛蠹艺淼?/div>
演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,是為演講準(zhǔn)備的書面材料。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,用到演講稿的地方越來越多。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿
演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講,比較靈活,便于臨場發(fā)揮,真實(shí)感強(qiáng),又具有照讀式演講和背誦式演講的長處。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢?下面是小編幫大家整理
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會(huì),這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍?/div>
總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,是時(shí)候?qū)懸环菘?/div>
總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
演講,首先要了解聽眾,注意聽眾的組成,了解他們的性格、年齡、受教育程度、出生地,分析他們的觀點(diǎn)、態(tài)度、希望和要求。掌握這些以后,就可以決定采取什么方式來吸引聽眾
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結(jié)
演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講,比較靈活,便于臨場發(fā)揮,真實(shí)感強(qiáng),又具有照讀式演講和背誦式演講的長處。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢?接下來我就給大家介
演講稿具有觀點(diǎn)鮮明,內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎?下面小編給大家?guī)黻P(guān)
演講稿也叫演講詞,它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿。演講稿對(duì)于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收
為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行,就不得不需要事先制定方案,方案是在案前得出的方法計(jì)劃。方案能夠幫助到我們很多,所以方案到底該怎么寫才好呢?下面是小編精心整理的
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會(huì),這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,從而不斷
時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的發(fā)展,寫一份計(jì)劃,為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?那么下面我
演講稿也叫演講詞,是指在群眾集會(huì)上或會(huì)議上發(fā)表講話的文稿。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見解,介紹一些學(xué)習(xí)、工作中的情況、經(jīng)驗(yàn)
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?接下來小
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每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理
演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,是為演講準(zhǔn)備的書面材料。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,用到演講稿的地方越來越多。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演
演講稿具有觀點(diǎn)鮮明,內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢?下面是小編為大家整理的演
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在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。畢業(yè)了給
使用正確的寫作思路書寫演講稿會(huì)更加事半功倍。在日常生活和工作中,能夠利用到演講稿的場合越來越多。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案,方案是書面計(jì)劃,是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,步驟等。那么方案應(yīng)該怎么制定
演講稿具有觀點(diǎn)鮮明,內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹?/div>
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢?
在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,報(bào)告不再是罕見的東西,報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?下面是小編為大家?guī)淼膱?bào)告優(yōu)秀范
每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì),它們可以是對(duì)成功的總結(jié),也可以是對(duì)失敗的反思,更可以是對(duì)人生的思考和感悟。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。
時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的發(fā)展,寫一份計(jì)劃,為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢?以下是小編為大家收集的
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文
在當(dāng)下社會(huì),接觸并使用報(bào)告的人越來越多,不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。那么,報(bào)告到底怎么寫才合適呢?下面是我給大家整理的報(bào)告范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對(duì)大
演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,是為演講準(zhǔn)備的書面材料。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,用到演講稿的地方越來越多。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀
報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述、說明為主,在語言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢
演講稿也叫演講詞,它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿。演講稿對(duì)于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?以下是我為大家
演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù),是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,它體現(xiàn)著演講的目的和手段。我們想要好好寫一篇演講稿,可是卻無從下手嗎?下面我給大家整理了一些演講稿模板范
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演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,是為演講準(zhǔn)備的書面材料。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,用到演講稿的地方越來越多。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢?下面是小編為大家整理
演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù),是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,它體現(xiàn)著演講的目的和手段。我們想要好好寫一篇演講稿,可是卻無從下手嗎?接下來我就給大家介紹一下如何才能寫
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在撰寫心得體會(huì)時(shí),個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受,具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物,結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià),注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性。通過記錄心得
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有
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很多人在看完電影或者活動(dòng)之后都喜歡寫一些讀后感,這樣能夠讓我們對(duì)這些電影和活動(dòng)有著更加深刻的內(nèi)容感悟。什么樣的讀后感才能對(duì)得起這個(gè)作品所表達(dá)的含義呢?下面我就給
演講,首先要了解聽眾,注意聽眾的組成,了解他們的性格、年齡、受教育程度、出生地,分析他們的觀點(diǎn)、態(tài)度、希望和要求。掌握這些以后,就可以決定采取什么方式來吸引聽眾
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