時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編帶來的優秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

一年級上冊美術教學計劃湘美版篇一

一年級我教的有兩個班級，新入學的一年級同學第一次接觸正規化的美術課，對這些小朋友來說一切都是新奇、有趣、好玩的。而且新生入學前所接受的教育各不相同，心理素質也不一樣，在繪畫上、工藝制作上一定有著自身的發明思維、想象能力、技法的個性，但這些會造成學習的不一致性、習慣不統一化，給美術課帶來不必要的麻煩。

以造型局部為主,其實局部為輔,力求通過本學期的學習對美術工具和基本方法有所了解.在活動中感受美術的樂趣.

(1)、了解美術的基本知識,認識美術工具,并能使用工具進行簡單的美術活動;

(2)、通過美術活動培養同學熱愛生活的美好情感;

熟悉美術工具,通過學習能在借鑒的基礎上結合自身生活經驗,完成簡單的美術活動.

：以知道觀察入手,在實踐中掌握觀察方法,并培養同學細致的工作作風和細膩的情感.以課本為載體,以活動為主線,采用小步快跑的方法,帶領同學完成教學目標.

第一單元:1,走進新世界

第二單元:2,有形世界3,色彩魔方

第三單元:4我的胸卡5,小雨沙沙,6我心中的太陽

第四單元:7來來往往的車輛,8,窗花花

第五單元:花式點心,10,甜甜的棒棒糖

第六單元:11,鳥的天地,12,大魚和小魚,13,威武的獅子

第七單元:14我做的小筆筒,15能站立的紙折動物

第八單元:16,大氣球飛呀飛,17,有趣的臉

第九單元:18,大家成為好朋友

一年級上冊美術教學計劃湘美版篇二

一年級小朋友第一次接觸正規化的美術課，對一年級學生來說是新奇的、有趣的、好玩的。然而新生入學前所受的教育各有所不同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上一定有著學生自己的創造思維、想象能力、技法的個性，但這些會造成學習的不一致性、習慣不統一化，給美術課堂帶來不必要的影響。

1．初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想象力與創造欲望。

2．學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創意和手工的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區別。

3．觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

（一）重點：

1．認識常用的色彩及形狀，體驗不同媒材工具的使用效果。采用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。

2．探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發表體驗感受。

3．欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術之美，學習剪紙、撕紙、折紙造型表現的方法。

（二）難點：

1．學生對感受物體的發表，并用口語來表達。

2．引導學生體會不同筆觸、不同畫材賦予畫面的不同效果，引導學生表現自己的所見所聞。

3．培養學生的創造精神，發展個性，充分激發學生對卡通形象的感受，在學習活動中能舉一反三進行探究。

1．教師聯系各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣。

2．利用課堂教學，充分發揮教師的直觀演示，動作要規范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。

3．選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生動活潑的游戲教學形式，在學生不知不覺游戲中，激發和培養學生學習美術的興趣。

4．注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養她們的想象能力和創造能力。

周次

教學內容和課時安排

備注

2、3

.我的小畫箱、涂涂畫畫

3周中秋放假

4、5、

.圖形變變變、我的名字牌

5周國慶節放假

6、7

太陽、星星、月亮

x b 1 . c

8、9

.小餐桌、紙飛機

10

小花衣、下雨了

11、

圖形擺拼、小小鐘表店

12

包糖果、小陀螺

13

開心小玩具

14

五彩連環

15

貼樹葉

16

紅星閃閃、搓搓揉揉

17

童謠童話

18-20

總復習

5

一年級上冊美術教學計劃湘美版篇三

新的學年又開始了，面對美術學科在社會發展、教育改革中的實際狀況，結合生活中的藝術，我將繼續以高效課堂教學研究為基本點，狠抓40分鐘的課堂教學效率，聯系學生的日常生活，努力提高教育教學質量。為更好的完成本學年的教學目標、教學任務，現制定出本學年工作計劃如下：

三~六年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，掌握了一些簡單的基本基本繪畫知識和技能，同時也具備了一定的辨別認知能力和創造力，在學習行為上已具有了一定的穩定性，已經養成了較好的繪畫習慣，在課堂常規等方面有較好的表現。 這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創造的潛意識，對想象畫、記憶畫，有較強烈表現欲望，色彩表現力強，同時對工藝制作非常喜歡，繪畫作業普遍水平較高。

本冊教材共有十八課, 通過美術教學以提高學生的審美素質為宗旨, 培養學生的美術基本能力, 促進學生的全面發展。課業類型主要分為造型表現課、設計應用課、欣賞評述課和綜合探索課四大類。 1、 欣賞優秀美術作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。 2、 通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力。 3、 學習簡單色彩表現方法，進行和自己生活切近的設計與制作。 4、 引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的欲望。

1、激發學生愛美、尋美、創美的興趣，培養學生熱愛美術的情感。

2、嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。

3、鼓勵學生通過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現所見所聞、所感所想，并能進行簡單組合和裝飾，體驗造型活動和設計制作活動的樂趣。

4、鼓勵學生觀察生活、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

5、采用造型游戲的方式，組織、引導學生開展多種綜合、探索體驗活動，發展學生綜合解決問題的能力。

【教學重點】：了解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發學生的創造精神，發展美術實踐能力，增強動手能力和審美能力，滲透人文精神。

【教學難點】：發展學生的藝術感知能力和造型表現能力，培養審美情操，滲透德育。

課堂上努力給學生創設一個寬松開闊的空間,鼓勵學生大膽發表自己的意見,改變課程評價過于強調甄別與選擇的功能,推行發展性評價,倡導學生主動參與,積極探究,保護和發展學生的個性。課堂教學中注意挖掘學生的閃光點,尊重學生的自尊心,讓學生在教師的關愛中學習,在玩中學,促進學生的個性形成和全面發展。

一年級上冊美術教學計劃湘美版篇四

一年級的小朋友課堂常規還沒有完全養成，學習習慣還比較差，注意力容易不集中等。因此教師的教學態度和教學理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發對美術課的喜愛。

1、通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好。

2、學習美術的基礎知識和基本技能。

3、培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、培養學生觀察能力，想象能力，形象思維能力等。

1、學習有關美術的基本知識和基本技能。

2、培養學生空間知覺，形象記憶，創造能力等。

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。應充分發揮美術教學特有的魅力，使課程內容與不同年齡階段的學生情意和認知特征相適應，以活潑多樣的課程內容呈現形式和教學方式，激發學生的學習興趣，并使這種興趣轉成持久的情感態度。應將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用激發兒童學習美術的興趣放在首位，使學生在聽，想，說，玩，畫等。"多元化"活動中愉快地主動獲取知識，提高審美能力。

1、精心準備，做好課前工作。

2、運用不同手段，激發學生學習美術的興趣。

3、多多實踐，多多練習，掌握美術的基本知識和基本技能。

一年級上冊美術教學計劃湘美版篇五

1、學生由幼兒園轉入小學，學習習慣較差，去注意力不集中。

2、學生的繪畫習慣養成還需要進一步的培養。

3、美術課的課堂常規對學生來說是一個新鮮的內容，教師需要在教學中不斷地指導。

4、學生來自不同的幼兒園，所學技能與方法在不同程度上有所差別。

本冊教材有五個單元共二十課，以素質教育為導向，以促進學生的全面發展為宗旨，打破過去以美術學科知識、技能為主要目標的教材體系結構，構建以促成美術素養的形成為核心、探究性美術實踐活動為主線、人文性單元結構為基礎特征的美術教材新體系。注重學生審美感受和視覺經驗的培養，強調學生創新意識和實踐能力的協調發展，以“接近社會，貼近學生，學以致用”為原則，選擇符合一年級身心特點的教學內容設計課題。

1、通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好。

2、學習美術的基礎知識和基本技能。

3、培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、培養學生觀察能力，想象能力，形象思維能力等。

1、學習有關美術的基本知識和基本技能。

2、培養學生空間知覺，形象記憶，創造能力等。

1、重抓習慣養成教育，美術課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學生們養成很好的學習習慣，以便在以后的課堂教學養成良好的學習習慣。

2、重視想象畫，主題畫的訓練，以開發學生豐富的想象能力，并能把自己所想象的表象在美術作品中。

3、加強學生動手能力的訓練，把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來，讓學生能應用多種材料表現美好的事物。

周次課時教學內容

第一周2第一課認識美術工具

第二周2第二課大家都來做

第三周2第三課彩線連彩點

第四周2第四課下雨啦

第五周2第五課五色的煙花

第六周2第六課美麗的印紋

第七周2第七課小掛飾

第八周2第八課魚兒游游

第九周2第九課我在空中飛

第十周2第十課我的新朋友

第十一周2第十二課我做的文具

第十二周2第十三課會動的小紙人

第十三周2第十四課繁忙的大街

第十四周2第十五課乘上列車去畫畫

第十五周2第十六課童話里的小屋

第十六周2第十七課會滾的玩具

第十七周2第十八課電腦美術

第十八周2第十九課過年了

第十九周2第二十課美麗的植物和動物

第二十周2期末復習與檢測考試

一年級上冊美術教學計劃湘美版篇六

（一）繪畫

1、自己選擇顏色，描繪景和物。

2、用記憶畫、想象畫等形式，表現自己熟悉的、喜歡的內容。

（二）工藝

1、制作簡單的紙版拓印畫。

2、用撕或剪的方法制作紙工圖形。

3、用各種平面材料貼面。

4、制作簡單的泥工模型。

（三）欣賞

1、觀賞可愛的.動植物。

2、欣賞學生喜愛的兒童畫。

3、欣賞民間玩具。

（一）重點：

1、用記憶畫、想象畫等形式，用大膽和諧的顏色表示自己熟悉的內容。

2、制作簡單的紙版拓印畫，及各種平面材料貼畫，進一步提高撕紙和剪紙拼貼的能力。

3、欣賞兒童畫及自然物，提高欣賞能力。

（二）難點：

1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。

2、在紙工制作中培養其動手制作的精神，動手的協同性，在泥塑中培養空間想象力。

從上學期教學情況看，該年級段學生想象力豐富、大膽，對想象畫、記憶畫，有較強烈

表現欲望，色彩表現力強，同時對工藝制作非常喜歡，繪畫作業普遍水平較高。

但也有存在以下問題：

1、學生整體的差距比較大。

2、構圖布局還不夠完整。

3、工藝制作能力比繪畫技能差點。

1、加強對學生美術基礎知識和技能的整體性的滲透，采取好學生帶動差學生的方法。

2、要求在構圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。

3、通過課堂講評作業，教繪畫技能與工藝制作相結合，來調動學生的興趣，提高技能表現。

五、全冊課時安排：

本學期新授教學30課時，機動5-6課時，補充教學4-5課時，考核1-2課時（考查）。

六、全冊教學內容、課時及單元課時計劃（略）

一年級上冊美術教學計劃湘美版篇七

本學期一至六年級教材難度及靈活性有相應加大，所涉及的范圍、繪畫種類更加豐富，所需要的繪畫工具及繪畫方法上有許多精彩之處，所以學習起來，有一定的困難，但由于內容豐富、五彩紛呈，引人入勝，如欣賞、彩筆畫、國畫、圖案、設計、手工制作、粘貼畫及有關色彩方面的知識等課程為課堂增添許多輕松愉悅氣氛。特別是五年級美術課本的內容在以往的繪畫課為主的基礎上增添了許多手工趣味性的內容，且要求通過學生動手操作、愉樂的同時結合現實生活，能充分地調動學生的創造天性，讓學生在玩樂中得到全方面的發展。

一、 學生現狀分析：

各年級學生從繪畫的素質上看千差萬別，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他們對美術課興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。

每個班的學生繪畫水平參差不齊，優秀的可以作為較差的老師。年級差別產生的差距也很大，如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握，去耐心引導、調動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對美術課的興趣。

二、 教學目標：

(一) 低年級段

1、能夠對色彩有進一步的認識，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。

2、學會簡單的手工制作，培養其動手制作的興趣。

3、能夠從優秀的兒童作品中吸收一些營養以補充自己，讓學生自己主動了解作品的題材及內容的安排，鍛煉其欣賞能力及水平。

4、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創作，從中感受不同的美。

5、讓學生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創作畫。鍛煉學生的想象能力及創作能力，給學生一個自由想象的空間。

(二)中高年級段

1、讓學生自行欣賞中外名作，提高學生的欣賞能力，審美水平，學習優秀繪畫技巧及繪畫形式。

2、通過各種形式的繪畫，鍛煉學生的繪畫、技能、表現能力、掌握多種形式的繪畫技巧。

3、掌握國畫基礎用筆并能描繪簡單的小品畫，讓學生更加了解中國傳統繪畫，增強其民族自豪感。

4、對美術字有一定的認識，對其作用有一定的了解，能夠獨立設計出適合一定主題的板報，鍛煉學生的自主性及創造性、參與意識。

5、創造出更多的機會讓學生直接接觸生活，改造生活，讓美術真正的與實際生活聯系起來。

(三)無論是低年級還中高年級，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與，放手給學生，充分調動學生的積極性，讓學生自覺地去思維、質疑，能夠學會發現問題、解決問題，發揮學生自由思維的空間。教師真正的成為學生發展的助手，參謀與引導者，與學生共同參與教學過程，共同研究、探索、解決疑難。

一年級上冊美術教學計劃湘美版篇八

一年級的學生雖然經過了幼兒園學習，但習慣還是比較差，易失去注意力等。此次我教授的班級是一年級四班，共有學生 60人。大部分學生對美術的學習積極性很高，其中有部分學生素質很好，畫的還不錯。但也有個別學生素質較差，且紀律渙散。

美術教材在分類上有著共同的特點：分為欣賞、繪畫和工藝三大部分，工藝課絕大都是混合課，即鍛練了學生的動手能力，又鍛練了學生的繪畫能力。每冊教材又由于兒童年齡段的差異而各具特色。

第一冊教材就低年級兒童的心理特點，在課業的安排上形式比較活潑、新穎，著重發展兒童多種形式的創造能力。在繪畫和工藝課中，突出訓練學生形象概括能力和造型能力，教材還安排了大量的色彩課，以鍛練學生的色彩感受力，并使學生對色彩有初步認識。

1、 通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好。

2、 學習美術的基礎知識和基本技能。嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。

3、 培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、 培養學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。

鼓勵學生觀察生活、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

1、 學習有關美術的基本知識和基本技能。、能夠運用自然界隨手可得的材料進行造型游戲。

2、 引導學生運用造型語言來表述自己對觸覺的獨特感受，發展視覺表達能力。培養學生空間知覺，形象記憶，創造能力等。

3、學習添加的表現方法，對簡潔圖形的藝術美沒有初步的了解。在描畫中，能運用合理的構圖、豐富的想象進行添加和組合。

1、課前制作教具，運用直觀演示的教學方法，激發學生興趣，明確制作過程，提高教學效果。

2、啟發學生想象，鍛練學生想象力和發散思維能力，發揮學生的創造能力。

3、優化課堂結構，注意精講多練，作業隨堂完成，注重教學效果作業質量。

4、平行班級作業展評、評比，為學生提供互相學習、攀比的機會，從而激發學生學習動力。

5、使用電化教學，增大課業容量，使所受內容條理化，便于學生接受。

每周2課時

一年級上冊美術教學計劃湘美版篇九

這套課標教材吸收并保留了江蘇省二○○一年大綱本小學美術教材的優點和特色，在其基礎上又做了較大變動，編著者認真研究并消化了國家基礎教育課程改革綱要的精神和教育部部頒美術課程標準的要求，吸收了國內外教育教學新理念、新方法，結合本地區教學、教研、教改的實際情況，體現著全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，堅持課程標準教材面向現代化，面向世界，面向未來的方向。

初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想像力與創造愿望。

學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區別。

觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作、表演和展示，并發表自己的創作意圖。

嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感受所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。

嘗試用不同的工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作的樂趣。

1、不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒才，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。

2、不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒才，通過看看、畫畫、做做等方法，進行簡單組合設計和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。

3、觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

4、采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創作、表演和展示。

1、教師聯系各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣。

2、利用課堂教學，充分發揮教師的直觀性演示，動作要規范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。

3、選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生動活潑的游戲教學形式并滲透美術術語，在學生不知不覺游戲中，激發和培養學生學習美術的興趣。

4、注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養他們的想象能力，和創造能力。

時 間內 容組織形式責任人

20xx.9.1——9.10走進大自然圖片寫生蔡琳琳

20xx.11.9—11.20玩泥巴手工制作蔡琳琳

1、注重審美能力的培養。

在教學中，應創造條件，多給學生感悟優秀美術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。

2、重視創新精神和實踐能力的培養。

學生創新思維苗子一定是在讓其不斷的探索和實踐中成長和發展起來的。因此，激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力是緊密聯系的。

3、創設文化情境，涵養人文精神。

新課標指出美術學習不僅僅是一種單純的技能技巧的訓練，而應視為一種文化學習。美術學科具有知識面廣，綜合性強的特點，它與社會科學、人文科學、自然科學有著直接和暗含的關系，因此，它是素質教育中不可缺少的有機組成部分，對于人的整體素質培養具有其他學科所不能代替的作用。

4、確立學生的主體地位

本次課改的重點就是如何促進學生學習方式的變革，即倡導自主學習、探究學習和合作學習的學習方式。在這些學習方式中，培養學生憑借自己主動建構知識與活動，去與他人互動，達到自身進一不發展的目的。

5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習。

6、學生的自評與互評。

7、運用多種教學手段。

8泛利用各種課程資源。

一年級上冊美術教學計劃湘美版篇十

這學期美術一共十八課，教材的內容，拓展了學生的思維能力，使學生能夠在輕松的氛圍中創作和學習。內容豐富，從而使學生的頭腦中逐漸形成簡單、具體的形象。本學期在繪畫的具體形象上有所要求，學習一些簡單的簡筆畫，把基礎打實。

學生剛入校,對學校的常規不了解。年紀小,自律性差。但都比較懂禮貌,見到老師能主動問好。有部分學生有說普通話的意識,能用簡短的普通話與老師和同學做簡單的交流。個別學生不懂得執筆方法,需要老師不斷糾正、督促。至于其他學習成績還有待于在今后去了解.學生的差異很大，有許多學生基礎很薄，需要時間和教師的個別注意。從幼兒園上來需要一定的時間適應新的環境。因此教師的教學態度和理念很重要，讓同學們對美術產生的畏懼感逐漸的消失。

1、了解美術的基本知識，認識美術工具，并能使用工具進行簡單的美術活動，加強繪畫的技能。

2、通過美術教學，培養學生對美術的興趣及愛好。

3、通過美術活動培養學生熱愛生活的美好情感。

4、培養學生觀察能力、想象力、形象具體化的觀察力等。

1、學習有關美術的基本知識和技能。

2、培養學生空間知覺、形象記憶、創造能力等。

該年級學生男生較多，學習很活躍，在課上紀律需要維持，學習簡單的簡筆畫，提高具體思維的能力。

1、認真學習美術課術新課程標準，加強有關藝術課教育理論的學習，認真學習研究、鉆研美術教材，把握教材內容，抓住重點內容，突破難點及代表性的學習內容。

2、認真備課，不打無把握之仗，備課內容要體現創新，即力求實用，又方便靈活，使課堂教學形式多樣化。

3、按時上課，上足課時，布置作業要有靈活性并可以及時批改學生作業。

4、加強課外輔導，特別要加強對學困生的輔導工作。

5、開展多種形式的繪畫如實踐能力比賽和測評。開展評選優秀作品展評活動。

6、特別注重對學生進行繪畫技能和實踐能力的訓練。

一年級上冊美術教學計劃湘美版篇十一

一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學，習慣比較差，易失去注意力等。因此教師的教學態度和教學理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發對美術課的喜愛。

1、 通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好。

2、 學習美術的基礎知識和基本技能。

3、 培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、 培養學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。

1、 學習有關美術的基本知識和基本技能。

2、 培養學生空間知覺，形象記憶，創造能力等。

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。

1、 精心準備，做好課前工作。

2、 運用不同手段，激發學生學習美術的興趣。

略

一年級上冊美術教學計劃湘美版篇十二

：設計*應用

1、通過對植物的觀察和廢舊材料的利用，培養學生在生活中發現美的意識。

2、培養學生豐富的想象力。

3、培養學生對師長的敬愛之情。

設計漂亮的花瓣造型。

把一片片花瓣組成一朵花。

教師課前帶領學生觀察各種植物，并能對各種植物的外形、顏色等特征進行簡單的描述。

師生共同收集各種用來表現植物的廢舊材料，如舊掛歷、吸管等。

《每當我走過老師窗前》問：每年的9月10日是什么節？

老師教我們學習各種知識很辛苦，我們應該尊敬老師、熱愛老師，那你想怎樣來感謝老師呢？（鼓勵學生通過討論來找出感謝老師的方式，強調如果自己動手制作禮物，老師會更高興。）

出示范例：我們親手制作一束美麗的鮮花送給老師更有意義。

：

1、引導學生觀察各種花的圖片，分析其外形、顏色，主要是花瓣的形狀，可以讓學生到黑板上來畫一畫各種形狀的花瓣。

2、試著用各種紙材畫畫、剪剪各種形狀的花瓣。鼓勵學生發揮自己的想象，設計出與別人不一樣的好看的花瓣。制作時鼓勵學生使用重疊剪的方法。

3、花瓣設計好了，怎樣才能組合在一起成為一朵花？并讓花莖站立起來？小組討論，并試著組合一下，看你一組想的方法最多、最巧妙。

4、互相交流好的方法，用更多的方法制作出更美的花。

讓學生談談創作的體會，介紹一下本組是怎樣合作發揮集體力量制作出這么好看的花的。

布置回家搜集適合表現植物的廢舊材料。觀察更多的植物造型。

：

出示教師制作的各種形式的，各種廢舊物品制作的植物，這些與我們上節課看到的花有哪些不同？利用了哪些材料？

觀摩一些造型比較奇特的植物圖片，根據其外形、顏色等，討論用哪些廢舊材料可以將它表現出來。可在適當分析植物結構時，示范幾種基本的制作方法，如剪、折、貼、卷、插等。教師還可通過示范仙人球等結構較為特殊的植物，讓學生領會多角度折，折紙成球等特殊表現法。

1、奇思妙想：啟發學生在現有植物基礎上，發揮想象力，打破植物的原有形態，充分發揮身邊廢舊材料的作用，進行組合或創造，制作一棵與眾不同的植物。

幾個需要在制作之前討論的方面：

①本組準備的廢舊物品的形狀適合表現什么植物？

②為了表現好這種植物，須對原料進行怎樣的改造？

③還可以利用哪材料對其進一步加工？

④本組同學如何發揮各自專長進行合作?

2、情感升華階段：

引導學生懂得教師就像辛勤的園丁一樣照顧同學們的成長，鼓勵學生將最美的花兒獻給自己的各位老師。并向老師說一句感激的話。

督促學生收拾工具和材料，收回可再利用的材料，整理桌面，保持教室環境衛生和整潔。

在生活中，我們引仔細觀察，將各種材料變廢為寶，用更多的材料和表現方法表現植物。

在上第一課時，我發現許多學生將剪下來的皺紋紙碎片扔掉了，但這些被遺棄的碎片堆在垃圾桶里卻很好看。于是我布置學生在第二課時每人帶一個透明的礦泉水瓶子，將剪下來的彩紙碎片都塞到瓶子里，到下課時，瓶子已經變得五顏六色，美極了。學生將做好的花插在瓶子里，高興的不得了，同時地面桌面也干干凈凈了。

一年級上冊美術教學計劃湘美版篇十三

一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學，習慣比較差，易失去注意力等。因此教師的教學態度和教學理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發對美術課的喜愛。

本冊教材有五個單元共二十課，以素質教育為導向，以促進學生的全面發展為宗旨，美術教材在分類上有著共同的特點：分為欣賞、繪畫和工藝三大部分，工藝課絕大都是混合課，既鍛練了學生的動手能力，又鍛練了學生的繪畫能力。第一冊教材就低年級兒童的心理特點，在課業的安排上形式比較活潑、新穎，著重發展兒童多種形式的創造能力。在繪畫和工藝課中，突出訓練學生形象概括能力和造型能力，教材還安排了大量的色彩課，以鍛練學生的色彩感受力，并使學生對色彩有初步認識。

1、通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好。

2、學習美術的基礎知識和基本技能。

3、培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、培養學生觀察能力，想象能力，形象思維能力等。

1、學習有關美術的基本知識和基本技能。

2、培養學生空間知覺，形象記憶，創造能力等。

1、重抓習慣養成教育，美術課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學生們養成很好的學習習慣，以便在以后的課堂教學養成良好的學習習慣。

2、重視想象畫，主題畫的訓練，以開發學生豐富的想象能力，并能把自己所想象的表象在美術作品中。

3、加強學生動手能力的訓練，把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來，讓學生能應用多種材料表現美好的事物。

1、對美術學具的使用和保存的正確指導。

在美術教學過程中，尤其是美術學具的運用和妥善保存，在開學前以及上手工課前對學生的學具的正確運用應該給學生講清楚，并且要進行演示。

2、運用美術課中所學的知識進行安全教育。

在美術課中我們可以根據一些課的內容進行一些安全教育，如：禁止煙火、禁止觸電、安全出口、禁止攀高等，再對學生進行其它安全的教育，以達到美術與生活的緊密相連，達到教育、教學的效果。

3、通過一些美術學科活動來進行安全教育。

在美術學科活動中，可以組織學生創辦安全教育手抄報，組織學生以安全為主題的繪畫創作（如消防安全、交通安全、在校學習的安全、生活中的安全等等）。

一年級上冊美術教學計劃湘美版篇十四

本學期一年級使用了新課程標準九年義務教育人教版美術教材。教材根據新課程標準的精神，安排了四個新的學習領域。

“造型、表現”（即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領域），

“設計、應用”（指運用一定的物質材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設計與制作，傳遞，交流信息，梅花生活及環境，培養設計意識和實踐能力的學習領域。），“欣賞、評述”（指學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述，組部形成審美趣味和提高美術欣賞能力的學習領域。），“綜合、探索”（指通過綜合性的美術活動，引導學生主動探索、研究、創造以及綜合解決問題的美術學習領域。） 這些課程內容新穎，版面美觀，貼近學生的生活，受到了小朋友們的喜愛。

美術課的課堂常規對學生來說是一個新鮮的內容，教師需要在教學中不斷地指導。

一年級小朋友第一次接觸正規化的美術課，對一年級學生來說是新奇、有趣、好玩的，而且新生入學前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上一定有著學生自身的創造思維、想象能力、技法的個性，但這些會造成學習的不一致性、習慣不統一化，給美術課的課堂帶來不必要的麻煩。部分同學習慣于帶回家去完成少數同學形象表達能力還停留在幼兒園的水平。繪畫習慣養成還需要進一步的培養。學習一段時間后學生對于美的事物有興趣，有初步感受美的能力 ，作畫時才會有初步觀察習慣。對于想象畫、命題畫就會能根據自身的感受大膽的描繪了。

1、知識教育要點：

(1)感知各種隨意形狀。

(2)認識和運用各種平面形、常用色。

(3) 運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。

(4)學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法， 養成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。

(5)欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。

2、 能力培養要點：

(1)在美術活動中發展學生的想象力和創造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象 ，從再現想象過渡到創造想象。

(2)在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自身的情緒情感。

(3)提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協調發展。

(4)提高對色彩美、形狀美的能力。

3、 審美教育要點：

(1)培養兒童熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛勞動人民的感情。

(2)讓學生感受美術活動的愉悅，激發兒童對藝術創造活動的興趣。