我們在一些事情上受到啟發后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。我們如何才能寫得一篇優質的心得體會呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

商品知識心得體會篇一

隨著社會的發展和人們生活水平的提高，商品在我們日常生活中扮演著至關重要的角色。作為消費者，了解商品知識不僅可以幫助我們選擇適合自己的產品，還能提高我們的消費意識和購買能力。在過去的日子里，我通過接觸和研究各種商品，積累了一定的商品知識。通過這些經歷，我深感商品知識的重要性和學習帶來的巨大收獲。在這篇文章中，我將分享我在探索商品知識道路上的心得體會。

首先，了解商品知識可以幫助我們更好地選擇合適的產品。在市場經濟大潮中，商品種類繁多，從食品到電子產品，從衣物到家具，每一種商品都有各自的特點和適用范圍。在購買時，如果沒有足夠的了解，我們可能會受到一些夸大宣傳的影響，盲目地選擇不適合自己的產品。而如果我們掌握了充足的商品知識，就可以通過對產品質量、功能、價格等因素的了解，做出明智的購買決策。我曾經在購買電腦時，通過對不同品牌和型號的了解，最終選擇了一款性價比較高的產品。這讓我感到很滿意，也讓我意識到了了解商品知識的重要性。

其次，學習商品知識可以提升我們的消費意識。消費者是市場經濟的主體，我們的每一次購買都對市場產生著影響。如果我們只是盲目跟風，聽從別人的推薦或者選擇價格低廉的商品，就有可能被低質量或劣質產品所誤導。而只有通過學習商品知識，了解產品的原材料、生產工藝和質量標準等信息，才能更好地辨別商品的好壞。我曾經買過一個價格非常便宜的手機殼，但用了不久就發現它的質量很差，容易斷裂。這次經歷讓我深刻意識到，不要只看價格，要注重產品的品質和性能。只有這樣，我們才能做出真正符合自己利益的消費決策。

再次，了解商品知識還能提高我們的購買能力。購買商品不僅僅是為了滿足物質生活的需求，更是一種投資和理財的手段。對于高價值的商品，了解商品知識可以幫助我們獲得更多的收益。例如，當我們考慮購買房產、投資股票等大額消費時，了解房地產市場或者了解股市的運作規律就變得尤為重要。只有通過對相關商品知識的學習和研究，我們才能在購買時把握住市場的機會，避免因為缺乏了解而導致的投資失敗。正是通過對商品知識的學習，我在一次股票投資中成功獲得了一定的回報，這讓我對學習商品知識更加有了信心。

最后，通過學習商品知識，我們還能夠提升自己的格調和審美品味。優質商品往往體現了設計師的智慧和藝術造詣，購買這些商品不僅能提升自己的品味，還能夠感受到商品背后所蘊含的文化與藝術。例如，在購買服裝時，了解各個品牌的設計風格、潮流趨勢和時尚元素，可以讓我們在時尚的大潮中保持不落伍。我曾經通過對珠寶設計的學習和研究，掌握了一些選購和辨別真假珠寶的技巧，這讓我在購買珠寶時更加有自信，并能夠挑選到適合自己的款式和風格。

總之，商品知識不僅僅是一種了解產品特點和性能的手段，更是一種提高我們購買能力和消費意識的途徑。通過學習商品知識，我們可以更好地選擇合適的產品，提高自己的購買意識，并能夠在消費中實現更多的收益。此外，了解商品知識還能讓我們更加注重產品的品質和性能，提升自己的審美品味。相信通過不斷學習和實踐，我們都能夠掌握更多的商品知識，成為明智的消費者。

商品知識心得體會篇二

通過《新知識》的培訓學習，我學習到了更多的知識，尤其是在老師方面，必須運用新的方法，新的技能去教育新時代的人。

“一德四新”既能體現長遠目標的追求，又能體現近期目標的遞進；也就是觀遠方我們要終生學習，看近處，我們要用新的教學理念設計好當前的每一堂課，用新的方法和新的技能上好每一堂課。

新知識，就是要我們樹立終身學習理念。不管你是年青的還是年老的教師，都必須認真學習和借鑒國內外教育教學實踐成果，拓寬知識視野，增強知識儲備，深化學科專業知識，更新知識結構。提高知識素養和學科知識水平，促進我們教育教學綜合能力的提高。

時代在變，教師學習是人類生存和發展的重要手段，終身教育和終身學習是當代教師自身發展和適應職業的必由之路，也是21世紀生存的概念，活到老學到老，是新世紀對教師的需要，是時代的呼喚，是教育發展的要求。教師是人類永恒的職業，但社會對教師條件的選擇并不永恒，時代是對教師的要求越來越高。

是不夠的，必須是活水源頭”。新課改使我們明白：師生之間不是老師倒學生裝的關系，而是老師的“大桶”與幾十個“小桶”連在一起形成連通器。老師通過提問把知識之水送過去，激發學生去思、去想；學生的回答又匯成涓涓細流不斷涌入，知識交融的同時會碰撞、激蕩出智慧的火花。這種互動的開放教學給學生提供了展示自我的舞臺，盡情發揮了自己的特長；給老師創設了無限的研究空間，也帶來了巨大的壓力和發展的動力，如果老師只滿足于目前的知識，那就如逆水行舟，早晚要被社會所淘汰。只有樹立終身學習的思想，不斷充實自己，拓寬知識視野，才能在學生心目中樹立起較高的威信，增強對教材的駕御能力，才能提高自己的教學方法。簡而言之，就是要求教師要活到老學到老，也就是所謂的終身學習。

教師不僅是一個職業，更是一項崇高的社會事業，學習應該是教師工作中的一個永恒主題，應該成為教師生活中的主旋律和重要組成部分。教師必須認清更新知識對自身專業發展、學生全面發展、學校內涵發展和社會持續發展的重要作用，牢固樹立終身學習的意識、更新教育教學理念，及時掌握終身學習的方法，不斷提高自身的素質，以適應現代教育的需要。

20xx年9月3日

商品知識心得體會篇三

隨著經濟的發展和消費者需求的不斷增長，商品知識變得日益重要。作為現代人，我們無論是在日常生活還是工作中都離不開商品。因此，掌握一定的商品知識對我們來說至關重要。在這篇文章中，我將分享我對商品知識的一些心得體會。

首先，我深刻認識到商品知識的重要性。在購買商品之前，了解商品的性能、材質、價格等信息可以幫助我們做出更明智的決策。例如，如果我們要購買一臺新電視，我們首先需要了解不同品牌和型號的區別，以及各種功能和性能是否符合我們的需求。如果我們沒有足夠的商品知識，我們可能會被營銷手段和炒作所迷惑，最終做出錯誤的購買決策。

其次，我發現通過學習商品知識，我們可以更好地保護自己的權益。在現代社會，商品質量參差不齊，有些商品存在欺詐、虛假宣傳或質量問題的情況。只有通過學習商品知識，我們才能識別和避免這些風險，保護自己的合法權益。比如，在購買食品和藥品時，我們需要了解相關的法規、標準和檢驗方法，以確保所購買的商品符合質量和安全要求。

第三，我認識到商品知識的學習不僅僅是為了自己的利益，也是為了更好地服務他人。在現代商業環境中，許多人從事銷售工作，他們需要了解商品的特點、優勢和適用范圍，以便向消費者提供準確和專業的建議。掌握充足的商品知識可以提高銷售人員的專業水平，增加他們與客戶之間的信任和合作，從而實現雙贏的局面。

此外，我還通過學習商品知識，更好地理解商品的價值。商品不僅僅是滿足我們生活需求的工具，還蘊含著人們對美好生活的追求和創造。從商品的設計、生產、營銷到消費的全過程，都體現著人類創造力的實現。了解商品知識可以幫助我們更好地欣賞和理解這些創意和價值，從而提高我們對商業和創新的尊重和認同。

綜上所述，商品知識對我們來說至關重要。它不僅可以幫助我們做出明智的購買決策，保護自己的權益，還可以為他人提供專業的服務。此外，學習商品知識還能讓我們更好地理解商品的價值和商業的意義。因此，我將繼續深入學習和了解商品知識，不斷提升自己的水平，以便更好地適應和應對現代商業社會的需求和變化。

商品知識心得體會篇四

下里小學 王湄 通過認真學習《新知識》，使我更加理解了把“以學生發展為本”作為新課程的基本理念，提出“改變過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學生主動參與、樂于研究、勤于動手”，“大力推進信息技術在教學過程中普遍應用，逐步實現教學內容的呈現方式、學生的學習方式，以及教學過程中師生互動方式的變革”。新課程突破了以往歷次教學改革著重從教師教的角度研究變革教的方式轉為從學生學的角度研究變革學的方式。也就是說，基礎教育課程改革，既要加強學生的基礎性學力，又要提高學生的發展性學力和創造性學力，從而培養學生終身學習的愿望和能力。

一、變“要我學”為“我要學”

新一輪課程改革很重要的一個方面是改變學生的學習狀態，在教學中更重要的是關注學生的學習過程以及情感、態度、價值觀、能力等方面的發展。就學習數學而言，學生一旦“學會”，享受到教學活動的成功喜悅，便會強化學習動機，從而更喜歡數學。因此，教學設計要促使學生的情感和興趣始終處于最佳狀態，從而保證施教活動的有效性和預見性。現代教學理論認為，教師的真正本領，主要不在于“講授知識，而在于激發學生的學習動機，喚起學生的求知欲望，讓他們興趣盎然地參與到教學全過程中來，經過自己的思維活動和動手操作獲得知識”。在平時的教學中，要注意根據不同的教學內容、不同的教學目標，結合學生的特點選用不同的教學方法，努力創設一種和諧、愉悅的教學氛圍和各種教學情境，精心設計教學過程和練習。在課堂上給予學生自主探索、合作交流、動手操作的權利，讓學生充分發表自己的意見。久而久之，學生體會到成功的喜悅，激發了對數學的好奇心、求知欲以及學習數學的興趣，覺得數學不再是那些枯燥、乏味的公式、計算、數字，從思想上變“要我學”為“我要學”了。

二 變“權威教學”為“共同探討”

還使自己的自主性得到充分發揮。一個開放的、體現學生主體作用的課，應該有他們自由表達意見的空間。適度的“亂”，在教師控制之中的“亂”，在一定程度上可以激發學生學習的主動性，讓他們真正參加到教學中，讓他們去創造性的學。

三 變“單一媒體”為“多種媒體”

21世紀人類進入了信息時代，以計算機和網絡為核心的現代教育技術的不斷發展，使我們的教育由一支粉筆、一本教材、一塊黑板的課堂教學走向“屏幕教學”，由講授型教學向創新型教學發展。在數學教學中，適時恰當地選用現代教育技術來輔助教學，以逼真、生動的畫面，動聽悅耳的音響來創造教學的文體化情景，使抽象的教學內容具體化、清晰化，使學生的思維活躍，興趣盎然地參與教學活動，使其重視實踐操作，科學地記憶知識，并且有助于學生發揮學習的主動性，積極思考，使教師以教為主變成學生以學為主，從而提高教學質量，優化教學過程，增強教學效果。

總之，面對新課程改革的挑戰，我們必須轉變教育觀念，多動腦筋，多想辦法，密切數學與實際生活的聯系，使學生從生活經驗和客觀事實出發，在研究現實問題的過程中做數學、理解數學和發展數學。

通過《新知識》的學習，我學習到了更多的知識，尤其是在老師方 面，必須運用新的方法，新的知識技能去教育新時代的人。 “一德四新”既能體現長遠目標的追求，又能體現近期目標的遞進；也 就是觀遠方我們要終生學習，看近處，我們要用新的教學理念設計好當前 的每一堂課，用新的方法和新的技能上好每一堂課。 新知識，就是要我們樹立終身學習理念。不管你是年青的還是年老的教 師，都必須認真學習和借鑒國內外教育教學實踐成果，拓寬知識視野，增 強知識儲備，深化學科專業知識，更新知識結構。提高知識素養和學科知 識水平，促進我們教育教學綜合能力的提高。 時代在變，教師學習是人類生存和發展的重要手段，終身教育和終身 學習是當代教師自身發展和適應職業的必由之路， 也是21世紀生存的概念， 活到老學到老，是新世紀對教師的需要，是時代的呼喚，是教育發展的要 求。

教師是人類永恒的職業，但社會對教師條件的選擇并不永恒，時代是 對教師的要求越來越高。 所謂“學高為師，身正為范”，作為一名教師，不但要有崇高的師德， 還要有深厚而扎實的專業知識。“給人一杯水，自己要有一桶水，一缸水。

商品知識心得體會篇五

段一：引言（200字）

在現代社會，商品的種類繁多，從日常生活所需的食品、衣物到各種電子產品、家具等，幾乎無處不在。而對于消費者來說，了解商品知識是非常重要的，它不僅可以幫助我們做出明智的購買決策，還能提升我們的消費體驗。然而，如何獲取并掌握商品知識成為了一個需要解決的問題。通過一系列購買經歷，我深刻體會到了了解商品知識的重要性，也積累了一些心得體會。

段二：積極主動獲取商品信息（200字）

了解商品知識需要積極主動地獲取相關信息。作為消費者，我們可以通過多種途徑獲取商品信息，如互聯網、社交媒體、朋友推薦等。舉個例子，之前我在購買一款新手機時，我主動上網查找了手機的評測和用戶使用體驗，也咨詢了一些擁有相同型號手機的朋友。通過這些渠道的努力，我了解到了手機的各項功能、續航表現和耐用度等關鍵信息，最終進行了滿意的購買。所以，我們需要充分利用現代科技的力量，積極主動地獲取商品信息，以便更好地進行選擇。

段三：學會辨別真偽（200字）

在獲取商品知識的過程中，我們還要學會辨別真偽。隨著電商的快速發展，許多商品的市場競爭十分激烈，一些商家不惜使用夸大宣傳、虛假宣傳等手段來吸引消費者。因此，我們需要具備一定的鑒別能力，以判斷商品信息的真實性。好的方法是比較多個渠道的信息，多聽取不同人的意見，或者選擇可信度較高的第三方評測機構的評價，從而得出盡量客觀的結論。只有對商品真實情況進行準確評估，消費者才能做出明智決策。

段四：關注實用性與性價比（300字）

了解商品知識的最終目的是為了購買到具有實用性和性價比的商品。在市場上，有時一些商品附加的功能繁多，但實際使用起來并不方便，這些功能可能只是虛張聲勢的噱頭。因此，我們需要從實用性的角度出發，看重商品是否能滿足自己的需求，是否方便使用等。此外，性價比也是一個重要的方面，它包括商品的價格、質量和使用壽命等。我們要綜合考慮這些因素，尋找高性價比的商品。舉個例子，當我購買新的電視時，我首先確定自己對電視的需求，如尺寸、畫質、音質等，然后再比較不同品牌和型號的電視的價格和評價，最終找到一個性價比相對較高的電視。

段五：倡導可持續消費（300字）

了解商品知識還要包括了解商品的生產和消費過程，以及對環境和社會的影響。我們要倡導可持續消費，選擇環保、健康、符合社會倫理的商品。比如，在購買食品時，我們可以優先選擇有機食品、本地農產品，減少食品的包裝和浪費。同時，通過選擇良好的企業，我們可以支持那些注重社會責任和環境可持續發展的品牌。這不僅有助于環境保護，也有利于推動社會的可持續發展。

總結（100字）

了解商品知識是我們作為消費者必備的技能之一。為了獲得商品知識，我們需要積極主動獲取商品信息，學會辨別真偽，關注實用性與性價比，同時倡導可持續消費。只有掌握了商品知識，我們才能在購買過程中做出明智的選擇，獲得滿意的消費體驗。

商品知識心得體會篇六

隨著消費者對商品需求的不斷增長，商品知識培訓顯得愈發重要。在經過一段時間的學習和培訓后，我深刻體會到了商品知識培訓的重要性以及它對從事銷售工作的人的影響。在這篇文章中，我將分享我對商品知識培訓的體會和心得體會。

第一段：認識商品知識培訓的重要性

商品知識培訓對于銷售人員來說是至關重要的。只有通過深入了解產品的特點和優勢，銷售人員才能更好地了解如何向消費者介紹和推銷產品。商品知識培訓不僅能提高銷售人員的產品認知度，還能提升銷售技巧和能力。只有具備了充分的商品知識，銷售人員才能在面對消費者的提問和質疑時從容應對，增強自己的說服力。

第二段：商品知識培訓的影響

商品知識培訓對銷售人員的影響是多方面的。首先，它可以幫助銷售人員更好地理解產品的特點，從而更準確地傳遞給消費者產品的優勢和賣點。其次，商品知識培訓還可以提高銷售人員的銷售技巧和能力，讓他們在銷售過程中更加自信和專業。這種自信和專業感能夠在銷售人員與消費者互動時產生積極的影響，增加銷售成功的機會。另外，商品知識培訓還可以提高銷售人員的團隊合作能力，通過與其他銷售人員的交流和討論，激發出更多的靈感和創新思維。

第三段：切實應用商品知識提升銷售業績

知識只有在實踐中才能發揮作用。在商品知識培訓結束后，我積極應用所學的知識來提升銷售業績。例如，我注意將產品的優勢和賣點融入向客戶推銷的過程當中，以便客戶更加明確地了解產品的價值。此外，我還通過與同事分享自己的銷售經驗和心得體會來加深對商品知識的理解和記憶。這種實踐的過程中，我發現自己的銷售業績有了明顯的提升，不僅能夠更好地滿足客戶需求，還能夠更快地完成銷售目標。

第四段：不斷學習和更新商品知識

商品知識是一個不斷更新和發展的領域。為了跟上行業的發展和產品的不斷創新，我意識到自己需要不斷學習和更新商品知識。這意味著我需要經常閱讀行業相關的書籍和文章，參加行業的研討會和展覽會，與同行進行交流和學習。通過不斷學習和更新商品知識，我可以不斷提高自己的銷售技巧和能力，以更好地適應市場的需求和變化。

第五段：總結與展望

通過商品知識培訓，我深刻認識到了商品知識對銷售工作的重要性，并且通過實踐得到了驗證。在未來，我會繼續努力學習和應用商品知識，提升自己的銷售業績和職業素養。同時，我也希望通過與同事之間的合作和交流，共同學習和進步，在銷售工作中取得更好的成績。我相信，通過不斷學習和實踐，我定能成為一名優秀的銷售人員。

商品知識心得體會篇七

新知識就是要我們樹立終身學習理念，不管你是年輕的還是年老的教師，都必須認真學習和借鑒國內外先進的教育教學理念及實踐成果，拓寬知識視野，增強知識儲備，深化學科專業知識，更新知識結構，使中小學教師了解學科專業發展動態，提高教師在課堂上實現學科育人，知識傳授、能力培養和思維發展等的綜合素質。

時代在變，教師學習是人類生存和發展的重要手段，終身教育和終身學習是當代教師自身發展和適應職業的必由之路，也是21世紀生存的概念，活到老學到老，是新世紀對教師的需要，是時代的呼喚，是教育發展的要求。教師是人類永恒的職業，但社會對教師條件的`選擇并不永恒，時代是對教師的要求越來越高。教師良好的素質并非學校教育，繼續教育才能獲得。新的教育觀念認為終身學習是當代教師成長和發展的必由之路。

也帶來了巨大的壓力和發展的動力，如果老師只滿足于目前的知識，那就如逆水行舟，早晚要被社會所淘汰。只有樹立終身學習的思想，不斷充實自己，拓寬知識視野，才能在學生心目中樹立起較高的威信，增強對教材的駕御能力，才能提高自己的教學方法。簡而言之，就是要求教師要活到老學到老，也就是所謂的終身學習。

總之，教師不僅是一個職業，更是一項崇高的社會事業，學習應該是教師工作中的一個永恒主題，應該成為教師生活中的主旋律和重要組成部分。教師必須認清更新知識對自身專業發展、學生全面發展、學校內涵發展和社會持續發展的重要作用，牢固樹立終身學習的意識、更新教育教學理念，及時掌握終身學習的方法，不斷提高自身的素質，以適應現代教育的需要。

《新課程標準》提出的新理念，為廣大教師進行新課程改革實踐提供了思想和理論依據。《新課程標準》強調：現在教師的職責已經越來越少地傳授知識，而越來越多地激勵思考；教師必須集中更多地時間和精力從事那些有效果和有創造性的活動，讓每個學生學會求知、學會做事、學會生存、學會做人，培養學生的創新精神，教師必須依據新課程理念對每一堂課認真思考，精心準備，讓課堂成為學生的樂園。以下是我學習新課程的心得體會：

一、全面推進素質教育是教育改革與發展的主題，加強與改進少 年兒童思想教育工作則是全面推進素質教育的關鍵。正確的世界觀、人生觀、價值觀的確立對學生崇尚真知、追求真理的科學態度和提高 識別真善美的能力具有重要影響。

二、要提高學生的思想政治素質，學校可以采取眾多有效的措施，但我認為，在眾多環節中，提高教師的師德修養是關鍵，作為一 名教師，通過學習我認識到：要照亮別人，首先自己身上要有光明； 要點燃別人，首先自己心中要有火種。

三、隨著新課程的運行，教師要調整好自己的角色，改變傳統的 教育方式。教師在課堂上所扮演的角色直接影響著教學效果。 教學方式的變化，能不斷地給學生以新奇，讓學生“樂學” “會 學”。在教學過程中不斷摸索新的教學方法，以適應素質教育的較高要求，是我們教師的責任，上述是學習新知識并結合實際教學寫的幾點總結與心得體會，希望自己在以后的教學工作中進一步改進、完善。

通過認真學習《新知識》，使我更加理解了把“以學生發展為本”作為新課程的基本理念，提出“改變過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學生主動參與、樂于研究、勤于動手”，“大力推進信息技術在教學過程中普遍應用，逐步實現教學內容的呈現方式、學生的學習方式，以及教學過程中師生互動方式的變革”。新課程突破了以往歷次教學改革著重從教師教的角度研究變革教的方式轉為從學生學的角度研究變革學的方式。也就是說，基礎教育課程改革，既要加強學生的基礎性學力，又要提高學生的發展性學力和創造性學力，從而培養學生終身學習的愿望和能力。

商品知識心得體會篇八

在現代商業社會中，商品知識的學習和培訓已經成為一個不可或缺的環節。了解商品的特點和性能，掌握市場需求以及消費者心理對于商家來說至關重要。因此，我參加了一次商品知識培訓課程，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。

二、認識商品知識培訓的重要性

在過去，作為一個銷售員，我往往只關注商品的表面特性，無法向客戶提供更多的信息和推薦度。然而，在我經歷了一次商品知識培訓之后，我意識到了解商品背后的故事和功能，可以為我們的銷售提供更多的支持。不僅如此，了解商品知識還可以有效地回答客戶提問，并增強他們對商品的信心和滿意度。

三、商品知識培訓對銷售的影響

這次商品知識培訓對我的銷售能力產生了深遠的影響。首先，通過學習商品的特征和功能，我能夠更準確地洞察客戶的需求，并提供更加合適的產品。與此同時，我也能夠提供一些專業的建議，幫助客戶做出更明智的選擇。此外，了解商品知識還使我能夠更好地回答客戶的疑問，并在競爭激烈的市場中脫穎而出。無論是面對哪種情況，我都感到自信和有能力。

四、加強團隊合作和溝通

除了對我的個人銷售技巧的提升，這次商品知識培訓還為我們團隊的合作和溝通提供了機會。在培訓過程中，我和團隊成員一起學習，交流和分享我們的理解和見解。通過互動和合作，我們有效地解決了許多問題，并取得了很多進展。這種團隊合作和溝通的精神在日常工作中也得到了延續，使我們的工作更加高效和有成效。

五、總結和展望

通過這次商品知識培訓，我意識到了學習和了解商品知識的重要性。它不僅可以提高我個人的銷售能力，還可以促進團隊合作和溝通。作為一個銷售員，我將繼續不斷學習和提高自己的商品知識，以更好地為客戶提供服務。我相信，通過不斷的學習和培訓，我將在這個競爭激烈的商業領域中獲得更大的成功。

以上是我在商品知識培訓中得出的一些心得體會。通過這次培訓，我意識到了解商品知識的重要性，并在實踐中體驗到了它對個人和團隊的積極影響。我相信，持續學習和提高自己的商品知識將成為我不斷進步和取得成功的基石。

商品知識心得體會篇九

襁褓：未滿周歲的嬰兒;孩提：指2～3歲的兒童;垂髫：指幼年兒童(又叫“總角”);豆蔻：指女子十三歲;及笄：指女子十五歲;加冠：指男子二十歲(又稱“弱冠”);而立之年：指三十歲;不惑之年：指四十歲;知命之年：指五十歲(又 “知天命”、“半百”，);花甲之年：指六十歲;古稀之年：指七十歲;耄耋之年：指八十,九十歲;期頤之年：一一百歲。

(二)明清科舉考試(起于隋代，盛于明清，清光緒31年廢止)

1.等級

院試(又叫“童試”，縣級考試，童生參加，考上為“生員”，即“秀才”);

鄉試(又叫“秋闈”，省級考試，生員參加，考上為“舉人”);

會試(又叫“春闈”，國家級考試，舉人參加，考上為“貢士”);

殿試(國家級考試，皇帝主考，貢士參加，考上為“進士”。其中，第一名叫“狀元”，第二名叫“榜眼”，第三名叫“探花”)。

2.內容

四書、五經等，規定文章格式為“八股文”。

二、中國古典十大悲、喜劇

中國古典十大悲劇：

《竇娥冤》一一元朝關漢卿;《趙氏孤兒》——元朝紀君祥;《精忠旗》——明朝馮夢龍;《清忠譜》一清朝李玉;《桃花扇》——清朝孔尚任;《漢宮秋》——元朝馬致遠;《琵琶記》——明朝高則誠;《嬌紅記》一明朝孟稱舜;《長生殿》——清朝洪異;《雷峰塔》——清朝方成培。

中國古典十大喜劇：

《救風塵》——元朝關漢卿;《西廂記》——元朝王實甫;《看錢奴》——元朝鄭廷玉;《中山狼》——明朝康海;《墻頭馬上》一元朝白樸;《李逵負荊》——元朝康進之;《幽閨記》——元朝施惠;《綠牡丹》一明朝吳炳;《玉簪記》——明朝高濂;《風箏誤》——清朝李漁。

三、中國戲曲

中國戲曲與希臘悲喜劇和印度梵劇，一同并稱為世界三大古老的戲劇文化。

中國戲曲包括宋元南戲、元明雜劇、明清傳奇以及近代影響很廣的京劇和各種地方戲曲，統稱為中國傳統戲劇文化。中國戲曲的各種角色依照不同類型人物的年齡、性別、身份與性格特征，從臉譜、服裝、唱腔等諸多方面進行劃分，分為生、旦、凈、丑等四類。

生：戲曲表演行當的主要類型之一，主要是男性人物的扮演者，有老生、小生與武生之別。

旦：戲曲表演行當的主要類型之一，主要是女性人物的扮演者。有正旦、花旦、武旦、老旦和彩旦等五個分支。

凈：戲曲表演行當的主要類型之一，俗稱花臉。有大花臉、二花臉等分支。凈角以面部化妝運用各種色彩和圖案勾勒臉譜為突出標志，主要表現或粗獷豪邁;或剛烈耿直;或陰險毒辣;或魯莽誠樸等不同性格的男性角色。

丑：戲曲表演行當的主要類型之一，屬喜劇角色，也稱小花臉。按扮演人物的身份、性格’分文丑和武丑兩大支系。