確定目標是置頂工作方案的重要環節。在公司計劃開展某項工作的時候，我們需要為領導提供多種工作方案。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

學校總體目標規劃 學校總體規劃方案篇一

2、配合校長室，對現有制度進行修改增補，更新完成2017學校制度管理手冊。

3、貫徹執行國家、市課程計劃文件精神，制定落實學校課程計劃，啟動架構低年級段“知書達理的文文來來”課程內容體系（初稿）；

一邊進行課堂實踐研究，一邊進行教材梳理編寫，按年段序列設計，編寫完成一年級英語學科校本化課程教材。

4、制定備課組長職責與考核條例等基本制度，帶領組員開展備課組基礎建設，圍繞研究主題達到一定的活動效果，共同形成合作向上的教研氛圍。

5、依托文來外小“新課堂”系列活動，研究基于“教學基本要素”下的課堂，關注教學目標、課堂問題的設計與落實，，改進課堂呈現“活力”。

6、制定學校教育科研基本制度，鼓勵成熟型教師申報區級大課題，青年教師申報區級小課題，培養主動科研的意識。

1、對現有教學管理制度進行修改增補，更新完成2018學校制度管理手冊。

2、貫徹執行國家、市課程計劃文件精神，制定落實學校課程計劃，調整充實1——3年級段“知書達理的文文來來”課程內容體系（修改稿），全面強化各類課程管理與實施；

一邊進行課堂實踐研究，一邊進行教材梳理編寫，按年段序列設計，編寫完成二年級英語學科校本化課程教材；

3、制定完備教研（備課）組各項建設與考核制度，各學科教研（備課）組自主策劃組織各類活動，扎實“主題式”的課堂研修，注重資料積累，共同形成合作向上、探索創新的教研氛圍。

4、借助文來外小“新課堂”系列活動，學習研究基于“課堂類型”下的課堂變式，關注“教與學”活動的設計與落實，歷練“實踐之功”，改進課堂呈現“靈動”。

5、完備學校教育科研基本制度，配合學校申報龍頭課題，鼓勵青年教師申報青年類課題，關注已申報的各類課題的研究過程與指導，啟動學校科研工作的新局面。

1、對現有教學管理制度進行修改增補，更新完成2019學校制度管理手冊。

2、貫徹執行國家、市課程計劃文件精神，制定落實學校課程計劃，調整充實1——4年級段“知書達理的文文來來”課程內容體系（修改稿），全面探索各類課程評價實踐；

一邊進行課堂實踐研究，一邊進行教材梳理編寫，按年段序列設計，編寫完成三年級英語學科校本化課程教材；

3、完備教研（備課）組各項建設與考核制度，各學科教研（備課）組長在組內發揮引領作用，組內骨干教師發揮示范作用，深化系統的課堂研修，提升專題研究的主動性，能積累形成一些研究案例成果。

4、借助文來外小“新課堂”系列活動，學習研究基于“育人價值”下的學科課堂，關注學科“核心素養”的滲透與培養，歷練“轉化之功”，課堂呈現出較強的整體結構意識、資源利用意識和日常滲透意識，改進課堂呈現“智慧”。

5、建立學校教科研考核獎勵機制，成立學校學術委員會。全程認真參與學校龍頭課題的過程性研究，注重過程性資料的積累，重視已申報的各類課題的結題工作指導，呈現學校科研工作的積極狀態。

學校總體目標規劃 學校總體規劃方案篇二

近年來，中職畢業生的高就業率一直是社會關注的熱點，但其就業的穩定性、就業質量不高也是不爭的事實。究其原因，主要是中職生在專業選擇、就業定位和未來發展等方面普遍存在著較大的盲目性，很多學生對自己的未來職業缺少規劃，不知道將來該做什么，要做什么。由此可見，做好職業生涯規劃是十分重要的。那么，中職畢業生該如何做好自己的職業生涯規劃呢?

在職業生涯規劃的過程中，中職學生應該從職業需要的角度去分析自我，明確自己適合干什么，能干什么，只有在認識了自我個性、個人條件的情況下，才能對自己有一個準確的定位。就如個子矮的人不能成為杰出的跳高運動員，即使彈跳力好也于事無補，而個子太高的人當舉重運動員一定會吃虧。

在分析自我的過程中，既不可高估自己，覺得自己有多么的了不起，又不能妄自菲薄，覺得自己樣樣都不如人。要客觀的認識個人條件，了解自己的優勢和不足，這樣才能使自己理性地面對紛繁復雜的職場，規劃好自己的職業生涯。

在了解個人條件的基礎上，中職生還應該了解自己所處的環境和變化的趨勢。個人所處的家庭以及所生活的`地區，提供個人發展的機會是不同的。如，有的學生家庭條件好，自己畢業后想繼續深造，他可以按照自己想法去做。有的學生家庭比較困難，可自己又想畢業后繼續升學，繼續上學是不允許的了。那么在規劃職業時，可以先選擇就業，后再去學習，也可以一邊就業，一邊求學，完成自己繼續學習的愿望。

總之，充分認識自己，對將來的職業選擇和傾向起著至關重要的作用。

中職生在完成了認識自我后，接下來的任務就是給自己一個合理的定位——確定職業目標。只有確定了職業目標，你才能理性地去選擇職業。

當前中職生中存在著這樣一些心理，他們認為找工作是學校和家長的事，覺得中職生找不到什么好工作，因而，學校推薦的工作即使不滿意也只能接受。在這種心態的支配下，職業目標怎能去確定呢?

那么怎樣確定自己的職業目標呢?職業目標的確定，既不能定得太高，太高了，工作找不到;也不能定得太低，太低，又覺得無法展現自己的能力。

確定職業目標要看社會經濟發展的實際需要，個人所處的就業環境，看這個職業對從業者素質的要求。因此，中職生要知道國家經濟發展的大趨勢，了解本地區的經濟特色和未來發展趨勢，盡可能利用區域的經濟發展機遇，了解市場需要什么人才、當地有什么資源可以利用、哪些人際關系資源有助于實現職業理想等，必須做好準備，待機而動。

只有“知己”——全面了解自我，“知彼”——了解就業環境和職業需求，才能選擇目標，確定目標。

職業理想既應該有遠期的目標，也應該有近期的具體目標。列寧說過：“要向大的目標走去，就得從小的目標開始。”遠期的目標，不可能一揮而就，需要努力攀登一個個的階梯，才能到達理想的頂峰。因此，職業生涯規劃中要有一個個具體的階段目標。

對于中職生來說，除了科學合理地規劃職業生涯發展的遠期目標外，更應該關注階段性目標。古人說：“千里之行，始于足下”，只有從具體的一個個階段目標出發，才能一步一個腳印地前進。因此，制定階段目標時需要注意以下幾點：

1、目標必須是“跳一跳”才能獲得。

“跳一跳”，即必須為之付出努力、必須為之拼搏，不是輕而易舉能達到的。

中職生在制定階段目標時，不能把目標定得太高，太高了，經過努力拼搏完成不了，就會有挫敗感，容易產生悲觀情緒，失去信心，從而放棄目標。階段目標也不能定得太低，太低了，目標是容易達到，可太容易得到的東西就不會珍惜，也不知道珍惜。因此，中職生在制定階段目標時，要從“跳一跳”就能達到目標開始。

2、目標要切合實際。

階段目標通過努力能達到，可望又可及，不能脫離個人條件，不能脫離社會現實。

天上的彩虹很美，如果讓我們把它摘下來，這是不可能實現的。制定階段目標，不能把某種不切實際的欲望當作要付諸行動的目標。否則，這樣的目標必定指向失敗。

中職生在制定階段目標時，要根據階段目標對職業能力、思想品質、日常行為習慣等方面的要求，制定與個人興趣、性格、能力等個性特點相匹配的目標。脫離個人條件，脫離社會現實的目標是不可能達到的。

3、目標要具體、明確。

階段目標要十分具體，不僅要表明需完成的任務、所能達到的狀態，還要列出措施，并保證措施明確、得當、有可操作性，切忌空洞、不著邊際。

中職生在制定階段目標時，要有比較明確的時限，或者35年，或者12年，如果沒有具體明確的要求，就等于沒有目標。只有具體、明確并有時限的目標才具有行動指導，才會有激勵的價值。

階段目標是實現職業理想的重要保證，而各階段目標之間的關系應該是階梯形的，前一個目標是后一個目標的基礎，后一個目標是前一個目標的方向，所有的階段目標都指向遠期目標。

要使職業生涯規劃行之有效，就應該對職業生涯規劃的具體內容和計劃的實施情況進行定期檢查，及時發現各種情況的變化，不斷地進行自我反省，從而修正職業生涯目標，改進職業生涯策略，更好地實現自己的職業理想。

中職生要實現自己的職業理想，在進行職業生涯規劃時，必須與時俱進，在不斷學習提高的同時，還要根據職業發展的動態，適當調整職業發展方向。三百六十行，行行出狀元，只要有科學合理、合身的職業生涯規劃，相信中職生也一定能獲得成功。

學校總體目標規劃 學校總體規劃方案篇三

一個學校，如果沒有文化的支撐和引領，就會失去活力、動力和方向。我校與百年一中一脈相承，追根求源，深厚的文化底蘊孕育了一中超拔的氣質與恢宏的氣度。如何在校園文化建設上傳承并出新，是我校成就百年經典的重大課題。為營造良好的育人環境，拓展學校的內涵建設，培養良好的校風和品牌特色，特制訂本規劃方案。

（一）校園文化建設的主題

引領精神，培養習慣，彰顯個性。

（二）校園文化建設整體構想

1、力求主題突出。緊緊圍繞學校育人觀念和管理理念，著眼于學校整體，根據不同區域功能集中體現一個主題，力求避免隨意性，確保系統、科學和有效。

2、設計力求創新。堅持師生參與和專家指導相結合，挖掘學校內涵與更新教育觀念相結合的原則，突出個性，豐富內涵，形成本校文化特色。

3、內容力求豐富。校園文化氛圍需要多層次、多角度、多方位的營造，根據學生接受教育的實際，結合學校的具體情況，全面進行文化熏陶和滲透。

（一）物質文化建設

校園的自然環境、校園規劃格局以及校園建筑、雕塑、綠化和文化傳播工具等方面構成校園物質文化環境。校園物質文化建設，從凈化、綠化、亮化、美化入手整治校容校貌，精心創設整潔優美的校園環境文化，加強校園的衛生保潔工作，辦公室、教室、實驗室、圖書報刊閱覽室要干凈整潔，宿舍、食堂、廁所等生活設施干凈衛生，宣傳櫥窗等設施要整潔、有序。校園以綠色植物造景為主，花壇為輔，凸現校園春有花、夏有果、秋有香、冬有綠的自然景致，突出高品位的美化原則。校園內的各種設施都力求美觀、大方、精致，強化其育人功能。

1、在學校大門入口處彰顯校訓、校風、校歌和建校志銘文字，四塊文字要滲透與一中同宗同源的淵藪，以此振奮師生精神，指明勵志方向。

2、在校園內教學區、辦公區、生活區、運動區、廣場分別設置主題雕塑、各種提示牌、激勵牌；在校園綠化帶，標明設計主題、樹木花卉名稱；在校園醒目處布置好宣傳欄、閱報欄、校務公開欄。

3、讓學校的每一面墻壁都在說話。各年級附近的走廊大墻面設黑板報、宣傳欄，目的是對各年級展開針對性宣傳。

4、各教室張貼名人名言、學生守則等，要充分利用班級黑板報這塊宣傳主陣地，營造讀書的氛圍，力爭觸動學生心靈，激發學生學習興趣。

5、老師辦公室統一張貼教師工作條例，優秀教育家語錄等。

6、大小會議室、校長室等室內裝飾：懸掛字畫，色彩莊重。

7、餐廳門口立菜譜牌、宣傳欄，餐廳內張貼養成警句、相關條例等。

8、宿舍樓：門廳立分布圖示、宣傳欄、住宿管理制度等。

（二）制度文化建設

俗話說，沒有規矩，不成方圓。學校必須建立一個套凸現本校優勢，體現本校理念，具有特有文化的規范、高效、完整的組織管理系統和系列規章制度，從而使

學校運營走向依法依規管理的軌道。要制訂學校發展規劃和辦事章程，學校教職工人事管理制度，教師績效工資考核發放辦法，學生管理制度，教學管理制度，財務管理制度，后勤保障管理制度，安全衛生管理制度，校產管理制度，檔案管理條例，實驗室管理條例，圖書館管理條例，閱覽室管理條例，食堂管理制度，學生宿舍管理條例，班主任工作管理條例，各類獎懲細則和預案等等。各項規章制度要簡明實用，文字規范，以學校名義下發的規章制度必須經校長辦公會討論定稿后下發，全校規章制度要匯編成冊，強調貫徹執行。

（三）精神文化建設

我校與百年名校安慶一中一脈相承，因此精神文化建設有一個很重要的工作就是傳承一中薪火，繼承光榮傳統，在撰寫校訓、校風、教風、學風的文辭時，都應當飽含安慶一中的元素。

1、校園重要文字的構想。

⑴辦學思想、辦學理念、學校精神、校風、教風、學風的提煉及建筑物標語提煉。辦學思想和校園三風等是學校精神和靈魂的象征，其承載文字必須經過千錘百煉、精雕細琢。要參考安慶一中等名校相關文字，結合本校辦學歷史和目標展望實際，成文后組織廣大師生反復討論修改，最后交校園文化建設領導小組審議確定。

⑵校訓。校訓是學校歷史和文化的積淀，是學校辦學理念、校風、教風、學風的高度概括和集中體現，校訓創作要具有歷史性，體現文化性，注重前瞻性，文字力求精煉，字字珠璣。

⑶校徽。校徽是學校完整形象的濃縮展示。它的創作應與校訓相映襯，應反映學校的總體特點和蓬勃向上的精神風貌，講求視覺美感和深遠意蘊。

⑷校歌。歌詞可從校內征集，作曲請專家幫忙。

⑸校園建設志銘。記錄新校園建設勛績、過程及舉辦者理想等。志銘刻在花崗石上，以資永久紀念。

2、校園文化活動的構想。

⑴堅持做好常規活動。堅持每周一次的全校升旗儀式和國旗下演講以及班會制度。開好每學期一次的全校性家長會，每學年一次的開學典禮和全校體育運動會。

⑵充分利用“五四”、“七一”、“十一”、“元旦”和教師節等時間，設計、開展豐富多彩的活動。利用入學、入團、入黨等各種特殊意義的日子，開展主題教育活動。

⑶組織好校園藝術、體育、科普等各種融趣味性、思想性和知識性為一體的文娛活動，成立多種形式的興趣小組，如讀書會、書友會；記者站，文學社；美術俱樂部、攝影協會；體育俱樂部、籃球隊、足球隊、田徑隊、乒乓球隊、象棋隊、圍棋隊；音樂俱樂部、合唱團、舞蹈隊等。舉辦文藝表演、召開校園歌詠比賽，小制作比賽等活動。通過系列活動的開展，拓展學生視野，陶冶學生情操，豐富學生的精神生活。

⑷各年級組、學科組充分發揮其自身的優勢與特長，組織各種活動，如開展讀名著、誦名詩活動，知識競賽和科技展等。

校園特色文化活動成果展示

校園特色文化活動的成果展示通過6個平臺來實現：

（一）校園活動展示平臺：學校將定期開展藝術周、科技周、體育周、健康周以及各類競賽等文化展活動。

（二）校外展示平臺：積極組織參加校外組織的各種對口比賽，展示師生精神風貌和文化成果。

（三）資料展示平臺：學校對特色活動進行整體策劃，通過錄相、光盤、書面資料、實物等組成特色系列資料。學校籌建校史成列室，收集、保存有價值的特色音像、紙質資料和實物物品。

（四）素質展示平臺：學校開展教育教學活動“不偏食”，體現德、智、體、美、勞全面素質教育，促使學生人人有愛好，個個有特長，使學生個體素質得到提升。

（五）交流展示平臺：開展與國內外友好學校和有關組織的交流互動，展示亮點，開闊視野。

學校總體目標規劃 學校總體規劃方案篇四

1、加強師德建設，提升教師師德修養

堅持多渠道、多層次地開展各種形式的師德教育活動，在教師中形成崇尚先進、學習先進的風氣，同時大力弘揚“敬業、愛生、奉獻”的精神。

2、建立校本特色的教師梯隊，構建學校教師隊伍整體框架

針對學校教師隊伍的實際情況，探索設計校本特色的教師隊伍梯隊。同時，通過建立三級教師梯隊及確立各級梯隊的培養目標，初步構建起學校教師隊伍整體框架。

3、加強專業培訓，提升教師專業化水平

面向全體教師，創新教師培訓的途徑與方法。關注每位教師的專業發展，積極為教師搭建學習與發展的平臺。

4、重視新教師培養，加快勝任教育教學工作

幫助新教師迅速成長，縮短教學磨合期，盡快勝任教育教學工作崗位。見習教師完成閔行區見習教師規范化培訓。

5、加大骨干教師培養力度，為骨干教師成長創造條件

為骨干教師的培養與成長創造條件、搭建平臺，發揮骨干教師在學校教育教學中的引領作用。

學校總體目標規劃 學校總體規劃方案篇五

1、德育工作：

傳承學校“比德與玉，致和求精”的校訓，抓住創建全國文明城區的契機，加強未成年人思想道德建設，以學生行為規范教育為重點、科技特色教育為抓手，積極開展“我的中國夢”系列主題活動，依托校本德育課程建設，打造一支育德能力強的德育教師隊伍，不斷完善德育工作體系，增強德育工作的實效，逐步形成具有學校特色的德育校本課程，培養學生成為具有“仁、義、禮、智”的“新時代的君子”。

2、課程與教學：

嚴格貫徹落實市教委的課程標準，按內涵發展要求樹立全面、正確的教育質量觀。不斷深化課程與教學改革，以“輕負擔，高質量”為追求，全面貫徹落實基于小學課程標準的教學和評價工作，不斷提升學校的教學質量。追求教學流程管理的規范化精致化，以語文、數學學科為引領不斷加強教研組建設，促進各學科均衡發展。以學生發展為本不斷完善校本課程方案，豐富和完善富有學校特色的校本課程體系，優化適合每一個學生終身發展的教育之路，滿足不同學生的成長需求，促進學生全面發展，打造活力校園，形成品牌了課程。

3、師資隊伍建設：

以見習教師實習基地校建設為抓手，建立健全教師專業發展長效機制，不斷完善促進學校教師專業發展工作。加大骨干教師和特色教師的培養力度，加大對青年教師培養力度，拓展優質教師共享面。通過各層面的培養，使更多優秀教師脫穎而出，區級以上骨干教師達10%；高級職稱的教師爭取10%。努力打造一支師德高尚、教育觀念前瞻、教學技術精湛、結構更為合理、可持續發展的優質師資隊伍，為辦好家門口教育作保障。

4、教育科研：

堅持以區國家教育體制改革試點項目子項目《新課程背景下校本教研新模式的探索和研究》這一實驗課題為重點，積極參與學區化辦學、學習素養項目的課題研究，充分發揮教育科研對學校教育改革的先導作用，以小課題研究為抓手，加強教研組建設，注重教科研工作的規范化、制度化管理，逐步形成我校研究的特色和優勢，營造教科研的良好氛圍。

5、后勤管理：

以不斷深化教育改革和學校內涵發展為動力，以“為師生提供全方位、高質量的服務”為宗旨，著眼長遠發展，強調規范有效管理，不斷提高后勤管理工作的質量和效益，制定總務工作崗位評價體系，加大硬件建設步伐，思考新的發展主題，充分發揮環境與服務的育人功能，全力為教育教學第一線服務，為全體師生服務，為創全國文明城區和文明單位奠定堅實的物質基礎。

學校總體目標規劃 學校總體規劃方案篇六

1、以教師發展為本，切實加強隊伍建設

①加強領導班子建設，著力打造政治上靠得住、業務上過得硬、教職工信得過的干部隊伍，不斷提高學習力、執行力和創造力，切實提高管理效能。

②加強教師隊伍建設，著力打造師德高尚、業務精湛的教師隊伍。點面結合，突出重點，培養骨干，打造優質教師團隊。

2、以學生發展為本，全面提高學生素質

①深化“全員德育”，優化德育方法，構成教育合力，提高德育實效性。

②深化新課程改革，培養學生的創新精神和實踐潛力。

③培養好習慣，加強校園體衛藝工作，促進學生健康、和諧發展。

3、以校園發展為本，真正實現可持續發展

①透過校園管理體制和機制的完善建設管理共同體。

②加強校本教研共同體建設，加強教育科研，走科研帶動之路，增強校園發展內力。

③透過課程、評價體系的建設進行校本課程實施研究，深化校園的特色建設，培育校園特色品牌。

④多措并舉，用心爭取上級領導、社會各界對校園發展的支持，開源節流，確保發展規劃的順利實施與完成。

⑤根據績效工資考核要求，繼續完善“重潛力、重實績、重貢獻”的考核評價激勵機制。

學校總體目標規劃 學校總體規劃方案篇七

人生旅途，百舸爭流，有幸落腳武生院站。休整人馬，廣結同途，一身輕松，再出發。在這里，我開始重新描繪自己的未來。為自己制定詳細的職業規劃。而職業生涯規劃的意義在于尋找適合自身發展需要的職業，實現自己與職業的完美結合，將個人的價值個最大化。同是也在職業規劃中找出自身的不足，“承認差異，善待差異”，從而最終的提高自己。在人生的每個階段都能夠實現自己的人生價值。

今天的中國社會在經濟發展取大巨大成就的同時，社會矛盾也突出。特別是社會的兩級分化十分嚴重。這些現象已經誘發出了很多社會問題。“官二代，富二代，窮二代”的眼不斷出現在我們面前。尤其是像我們這些大學畢業生在就業和謀取更好職位的時候，家庭資源、社會關系、祖傳公德起到了很大的作用。而有很多出生草根的優秀大學生卻沒有機會獲得好的工作。一種“出身決定命運”的悲觀情緒勢必會蔓延。而當看到其他的人在享受到父輩積累的財富和人脈資源的蔭庇。不平、不滿和憤恨的情緒就會滋長。有時候直接導致了部分出生草根大學生的擇業觀。消極、失望和對現實不公平的心理占據了他們的內心。從此沒有了人生航行動力。所以我們這些大學畢業生在設計職業規劃的時候，不僅要定位自己，而且要結合社會的實際情況。敢于突破，敢于在逆境中成長。要將困難化為動力。

商務英語專業就業前景分析：商務英語專業的畢業生主要適應外向型現代商務管理工作崗位的要求，能勝任大量需要口頭和書面英語交流的高級文員工作，并具備一定的工商管理知識。也可從事英語教學，培訓工作。 國際貿易方向：國際貿易業務人員、商務翻譯、商務助理。 旅游方向：英文導游及涉外賓館的接待及管理人員、外企業高級文員、外向型企業一般管理員。 師資方向：幼兒園、小學、中學、職業高中的教師。

行政管理專業就業前景分析：可以考國家公務員，也可以進公司做行政管理或人力資源管理方面的。行政管理這個專業就業范圍非常廣，但專業的導向性不強。當然必要的行政管理知識對于一個從事企業管理和想在管理方面取得長足發展的人來說非常重要。

如果將商務英語專業和行政管理有機的相結合，對于個人的職業的發展將會取到非常大的幫助。因為有效的相結合，將會有力的推進個人走向涉外型、高級管理型復合型人才。

在自我評價上，我給自己兩個：“善可”。

大學三年期間，我加入校園廣播臺播音員行列。在此期間;經常利用課余時間閱歷報紙，練習普通話。自己及時的了解到了國內外大事，也使自己的普通話水平得到明顯的提高。正是因為這次經歷使我具備一定的臨場應變和即興發揮能力，及策劃、組織能力和對整個節目制作操控能力。

大學期間，我在英語上也下了許多工夫。經常在參加英語沙龍。許多黎明，當同學們還沉思在夢鄉中，而我已經起來在教室早讀。每天的堅持讓我體會到了“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的道理。在那段日子里，我收獲了除語言之外，還收獲了友情和生活的艱辛。班上許多同學也一樣都在堅持，他們帶給我的精神是一生受益的。

職業目的地定位(畢業后第一份工作)：

1、崗位：在企業中從事外貿業務、涉外文書等工作

2、行業：以出口為導向的機電產品或高新技術產品、紡織紗線及制品、服裝和鞋類等行業

3、企業：民營、外商投資企業或中小型企業

4、定點：沈陽

職業定位是一項關乎自己人生系統的工程。在漫長的人生道路中，我們每個人都不可能一帆風順。可能有很多預想和設想的事都因天災、人禍等受到影響。因此，職業規劃的風險評估和發生風險的補救方法就顯得非常重要。

1、在職業發展過程中，我們規劃自己職業的時候除了考慮自身的條件，也必須考慮到職業對自己人生觀、世界觀的影響。因為有些影響甚至是消極的。它會抹殺人的積極性，扭曲思想。這樣我們必須抵抗和堅決的杜絕。

2、同時，在職業發展過程中，我們必須考慮了每個不同階段職業的安全性。因為只有生命不息，奮斗才會不止。職業的發展才會更加成功和完美。

3、假設在個人職業發展過程中，自己能力不夠，不能在相應的工作崗位上算任。我們必須要有相應的應急處理措施：a，在心理上必須穩定 b，強化自己心理對外抗干擾能力 c,怎樣去補救自己能力上的不足。

4、假設在個人職業發展過程中，因為疾病和家庭的變故等而影響到了自己職業發展。或者嚴重些說，斷送了自己的職業。我們也必須采取相應的應急處理措施：a，轉變自己的職業方向 b,加入相應的組織，和同類人一起相互鼓勵來面對人生的坎坷。

畢業后兩年的規劃：第一部分(20xx年11月-20xx年11月)力爭在沈陽一所重點高校從事本科學習，并順利的取得學士學位。學習專業：行政管理或者外語專業。

同時，把學歷和工作兼顧。在此期間，到一家涉外公司擔任外語類型的職位。也要利用工作的機會，將英語水平提高，特別是在口語上下大功夫。

畢業后四年的規劃(20xx年11月-20xx年11月)拿到本科畢業證后，為考取導游證打下了堅實的基層，然后在此期間取得初級的導游證，主要是外語導游類型。加上自己相應的學歷水平和英語水平，去一家大型的國際旅游公司工作。

畢業后八年的規劃(20xx年11月-20xx年11月)在此期間能夠在自己努力下進入公司中層領導層。在收入不斷提高的情況下，開始考慮攻讀有關提高自己管理水平的mba。并順利的獲得mba碩士學位。在事業取得發展的同時，開始考慮到婚姻。因為家庭是人生避風的港灣，幸福的風帆是從這里揚起。

畢業后十八年規劃(20xx年11月-20xx年11月)在此期間，事業已經進入高峰期。通過在職業發展中十幾年的工作經驗和穩定的家庭環境及雄厚的資金作、社會人際關系支撐，自己成立了一家起點高的公司。設想有兩類：一，公司是一家實業型的國際旅游公司;二，公司是一家非旅游型的公司。

畢業后二十八年(20xx年11月-20xx年11月)在這十年間公司取得飛速的發展。自己除了在事業上取的成就的同時，也不忘記回報社會。積極的參加希望工程和各個慈善機構的捐款。

畢業后三十八年(20xx年11月-20xx年11月)從事業的最高峰走到退休。開始總結自己職業發展過程中的得失。更加懂得生活之道，以樂觀的方式開始人生新的春天。

學校總體目標規劃 學校總體規劃方案篇八

曾經追著彩云的夢，伴隨青春的腳步，我們義無反顧。十二年的期盼，十二年的寒窗，十二年的篤行，使我們收獲許許!終于踏進了那個夢寐以尋的，常為之茶不思，飯不想的大門，此時我欣然!我離家千里，繼續踏上求學的征程，我諗知我的肩不輕!大學是美好的，也是辛苦的。首先擺在面前的是對我職業生涯的規劃，我有我的想法。我常常自問，我的一生到底在追尋什么，我想要什么，怎么做。每次思考都無功而返，總是陷入自我的妄自菲薄，也常常感覺到惶恐和無助。進入大學之后，這樣的思考便顯得淺薄。

在做規劃之前我很認真的詢問了自己的同學和好友，先請他們對我們的性格做了些評價，以人為鏡嘛~~水無點滴量的積累，難成大江河。人無點滴量的積累，難成大氣候。沒有兢兢業業的辛苦付出，哪里來甘甜歡暢的成功的喜悅?沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來震撼人心的累累碩果?只有付出，才能有收獲。泰山不拒細壤，故能成其高。江海不擇細流，故能就其深。一室不掃，何以掃天下。只有從小處做起，任勞任怨，才能換來最后的笑容。這樣的道理也許人人都懂，未來不是夢，她掌握在自己的手中。但是，回憶自己走過的歲月，我不禁自慚形穢。

自從上小學，我就是在老師家長的監督之下一步步學習，這樣一直走過了十二個年頭，如今上了大學，學習的自覺性全來自自己，我大惰性于是暴露無遺。平日里總有些倦怠、懶散，學習、做事精力不夠集中，效率不高，態度也不夠專注。倘若不及時改正，這很可能會導致我最終庸碌無為，導致一生的遺憾。想到這里這些不由得讓我不大吃一驚。不過還好，現在正是人生的黃金時代，我還有改進的機會。工欲善其事必先利其器，欲行千里，先立其志，否則，漫無目的渾渾噩噩的得過且過，豈不延誤時機，浪費年華。于是我把自己今后六年的目標及計劃大致規劃一下，以便時時鞭策我在變幻莫測的人生旅途中穩健前進。

通過寫職業生涯規劃，我意識到這確實是一個必須要寫的東西。首先，人在江湖，有些規矩是必須要遵守的，如果不去寫職業生涯規劃，那就是不做作業。在大學課堂，不做作業跟偷稅漏稅有著一樣的下場——當你偷偷漏到一定程度時或者一次性漏了很多，其結果必然是被和諧掉，直接表現在，你會被掛科。作為一個學生，而且是一個不壞的學生，這是不能夠容忍的。其次，職業生涯規劃的確能夠幫助我更多的進步，確定一個又一個的小目標，最終去實現我的大目標，我的夢想。它能夠幫助我并且時時刻刻提醒我去努力。

白駒過隙，人的一生是很短暫的。在這短暫的一生中，我可能會錯過很多。如果沒有職業生涯規劃，當我意識到自己已經過了這個年紀的時候，會否覺得自己曾經遺失或者遺憾于是，職業生涯規劃就顯得尤其重要。

制定職業規劃固然是好的，但更重要的是要付諸于行動和堅持不懈地進行下去。無論眼底閃過多少美麗憧憬，只要沒有付諸行動，那么，一切都只是鏡中花，水中月，可望而不可及。一個人，若要獲得成功，必須得拿出勇氣，付出努力、拼博、奮斗。任何目標，只說不做都只是竹籃打水一場空。然而現實社會不是編好的程序，而是未知多變的，制定的目標可能會受到各方面的影響，這一點，我應當有充分的心理準備。因此，在遇到突發因素和不良影響時，應當保持頭腦的清醒冷靜，從而做出正確的分析，果斷拿出對應方案，以至于盡量和既定方案接軌。

雖然這些的內容每個學子都希望自己的職業生涯能夠前程似錦，有人說成功屬于有準備的人，有人說成功屬于勤奮的人，而我覺得成功是屬于有準備的奮斗者，我決心以這份設計書的作為我的準備，在大家的監督下努力拼搏，走出一個無悔的人生!俗話說的好：一年之計在于春，一日之計在于晨。計劃總是趕不上變化。以上只是我實現職業目標在大學期間的準備(目標)，一旦踏上工作崗位，我將會結合面臨的各種環境作出進一步的規劃。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我相信，只要堅持心中的信念，每一個人都能實現自己的職業目標。

計劃固然好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負。每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚。成功，不相信頹廢。成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼!

學校總體目標規劃 學校總體規劃方案篇九

1.完善教學制度，創新評價體系

完善《x中學教學常規管理制度》、《x中學學生作業布置和批改制度》、《x中學學生考試管理制度》等制度，加強對教師備課、上課、聽課、作業批改、考試等教學常規評價，規范教學行為，提升教學實效。在廣泛調研的基礎上，制定《x中學教師綜合評價量化考核管理制度》，借助校園信息化平臺完善教師業務檔案，把教師的常規工作、教學業績、業務培訓、校本教研、工作承擔、學生滿意度等項目量化賦分，初步形成數字化的教師陽光評價體系。

2.深化課程設置，完善課程結構

結合新高考方案和新課程標準的要求，梳理學校現有國家課程設置，做好基于學校實際的國家課程整合，各學科制定國家課程校本化實施方案，推行國家課程的校本化實施。加強通用技術學科應用型課程的開發及實施，建立手工制作實驗室、電子制作實驗室，指導學生動手實踐、操作，并通過和職業學校開展普職融合活動，進一步增強學生的動手能力和綜合素養。對音樂、美術課程進行技能化改造實施，使課程更加貼近學生、貼近生活、貼近社會，滿足每一個學生的個性需求。在此基礎上，把學校的國家課程、地方課程、校本課程、活動課程、德育課程、社團課程、綜合實踐活動等整合為具有鮮明校本特色的“陽光特色課程體系”。

3.立足課堂改革，提高教學實效

深入踐行“精導-自主-體驗”陽光課堂教學理念，出臺“x中學陽光課堂量化評價標準”，對課堂上教師的引導、學生的自主活動、課堂訓練、課堂提問、教師行為等做出具體的規定，開展“陽光課堂”、“陽光教師”的評選活動。結合學校信息化建設的進程，改進原有的課堂教學模式，開展信息技術與課堂教學的深度融合的研究，探索借助信息化手段提升課堂實效的有效策略，逐漸形成具有x中學特色的現代化課堂教學模式。引導教師開發現代化課堂教學資源，建立完善x中學課堂教學資源庫，加大信息共享，拓展課堂學習渠道。

4.搭建多種平臺，力促教師發展

打造“精業強能、身教善行”的研究型陽光教師隊伍，努力為教師的專業化發展提供政策支持，為教師的專業成長營造氛圍、搭建平臺，增強教師專業化發展的內驅力，促進教師形成“學習既工作，工作即學習”、“研究即工作，工作即研究”的專業工作方式。努力搭建好“五個平臺”，力促教師專業發展，打造具有x中學特色的研究型、智慧型 “陽光教師”：以“微課題”研究為平臺，提升教師解決問題的能力；以“微課例”研究為平臺，優化課堂教學環節；以“微課程”開發為平臺，開辟教師成長新途徑；以教學管理與研究“微聯合體”為平臺，引領教師開展行動研究；借助“微信息”平臺，建立教師快捷溝通渠道。

學校總體目標規劃 學校總體規劃方案篇十

一、前言

三、內外環境分析

當今社會，醫院都是以科技為先導、以人才為基礎、以療效為根本、以服務求生存醫院聚集一批精萃的醫學人才，醫院中有護理組織發展戰略、護理人力資源需求、組織護理隊伍的群體結構、組織護理人員的升遷政策等等

四、未來人生職業規劃目標與行動計劃

根據自己所學專業，在未來應該會向護理事業發展。圍繞這方面，本人特對未來十年作初步規劃如下：

1、充分利用校園環境及條件優勢，認真學好專業知識，培養學習、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質，并作為就業準備。(具體規劃見后)。

2、熟悉適應期：利用3年左右的時間，經過不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發展的工作環境、崗位，職業生涯規劃《護理職業生涯規劃書》。

主要完成內容：

(1)學歷、知識結構：提升自身學歷層次，專業技能熟練。英語四、六級爭取考好

(2)個人發展、人際關系：在這一期間，主要做好職業生涯的基礎工作，

(3)生活習慣、興趣愛好：適當交際的環境下，盡量形成比較有規律的良好個人習慣，并參加健身運動，

3、在自己的工作崗位上

五、調整與評估

計劃固然好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。

學校總體目標規劃 學校總體規劃方案篇十一

一、指導思想：

為了認真貫徹落實上級關于學校心理健康教育的有關文件精神，學校根據中學生生理、心理發展特點和規律，通過各種途徑認真開展形式多樣內容豐富的心理健康教育活動。通過心理健康教育，不斷轉變教師的教學理念，改進教育、教學方法，改進班主任的工作方法，提高德育工作的針對性、學科性和實效性，幫助學生獲取心理健康的初步知識，切實提高我校全體同學的心理健康水平，為學校實施素質教育營造良好的心理氣氛。

二、具體目標：

1、注重學生心理輔導，做好學生心理咨詢工作。

2、重視心理咨詢室的常規建設，努力發揮心理輔導室的作用，進一步在全校做好宣傳、發動、普及、教育等工作。

三、具體工作：

1、在學校各科教學中滲透心理教育。學校各科教學應當以素質教育的總體目標為依據，結合自身教育、教學的內容、要求等特點，建立相應的心理素質培養目標，使各科教學過程和學校心理教育相互滲透、相互促進，并通過促使學生心理素質的發展真正提高各科教學質量和效益。

2、優化學校、班級集體的文化心理環境。學校要加強校園班集體文化心理環境建設。通過開展各種活動與交往，發揮、發展學生在班級生活中的自主性、創造性，培養學生的自我管理能力，調節學校班集體的人際關系和加強集體主義的價值導向，使學校、班集體真正成為學生精神生活的樂園。

3、開展心理輔導工作，開設心理輔導課，加強對學生的心理訓練和心理指導。幫助學生發展積極、正確的自我觀念，自我意識，學會客觀地分析自我，分析自我與環境的相互關系，學會自我心理行為的控制和調節，使學生在學校、社會、家庭的活動與交往中，保持健康的、積極的心理狀態，發展良好的人際關系，培養自我教育、自我發展的能力。

4、發揮自我教育在培養學生心理品質中的重要作用。學校、班集體要把學生的自我教育納入整體教育計劃，通過開展課內外教育活動，指導學生“以人為鏡”，學會觀察、分析、評價自己，逐步使他們養成自尊、自愛、自信、自制等心理品質。

5、建立心理咨詢室，同時開設心理咨詢熱線電話，設立心理咨詢信箱，通過個別心理咨詢，解決學生的各種心理問題和心理障礙，使學生都能健康成長。

6、建立學生心理檔案。對學生進行心理測試，通過有關心理測試，對班級或年段的學生的心理素質情況進行評估，將評估結果向學校領導和有關部門報告，以便有針對性地對學生進行心理健康教育，可根據具體情況開展專題心理輔導講座、團體心理咨詢、個別心理咨詢以及心理治療訓練等。

7、開展心理衛生運動，通過年段集會、主題班(團)會、學生家長會，積極普及心理衛生常識。

四、保障措施：

1、學校成立領導小組，在校長直接領導下，教科室具體負責，加強對心理健康教育工作的領導和管理。高度重視，把心理健康教育工作納入學校全面工作計劃，統籌安排，每班每學期不少于6課時。七、八年級本學期在地校課程時間中每三周安排一節，六年級以班主任為核心開展有針對性的調查研究，學科教師積極開展學科滲透。

2、學校設立“心語”信箱，心理輔導教師要及時回復學生信件，定時接受心理咨詢。

3、積極參加上級組織的心理健康教師培訓。逐步提高教師的心理健康教育的基本理論，專業知識和操作技能水平。

4、學校及時開展系列培訓活動，定期進行集體備課和研討活動，建立以班主任和專兼職心理輔導教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。本學期舉行一次心理健康教育的專家講座。

5、加強心理健康教育的教研活動和課題研究，從本校學生實際出發，實行集體備課，以初中生成長過程中遇到的各種問題和需要為主線，通過教研活動，明確心理健康教育的重點，難點，掌握科學的教育方法，提高心理健康教育的質量，每學期結束總結心理健康教育科研成果。

學校總體目標規劃 學校總體規劃方案篇十二

1、成立學校總務后勤制度建設小組，梳理已有的總務后勤管理與校園環境制度，根據學校發展制定更細化的制度草案，并歸納到學校制度管理手冊中。

2、完成足球場改造、教學樓一、二樓文化裝飾、南北連廊走道封閉、少先隊隊室建設、室外英語活動區工程。

3、2016學年擴班設備統計、驗收、安裝、登記。

4、制定消防維保、配電房等各類管理方案，完善專業機構對學校各類設施地專業維保。

1、完善學校總務后勤與校園環境制度，并在學校制度管理手冊中得以體現。

2、完善后勤人員崗位考核機制。

3、完成部分室內外功能性教室與場所建設、校園綠化景觀改造。

4、2017學年擴班設備統計、驗收、安裝、登記。

1、進一步完善學校總務后勤與校園環境制度并在工作中予以落實。

2、完善后勤崗位建設及人員培訓。

3、根據學校發展，進一步完善部分室內外功能性教室與場所建設、校園綠化景觀改造及文化墻面裝飾。

4、完善各類技防設施設備添設。

5、2018學年擴班設備統計、驗收、安裝、登記。

學校總體目標規劃 學校總體規劃方案篇十三

一、雇主喜歡怎樣的應屆生

在金融業界，有很多類似于雞尾酒會等能接觸到高級經理人或高端客戶的社交場合，有一些金融機構甚至會讓候選的應屆生參與到這樣的場合中去，考驗他們在面對客戶、面對高層、面對同僚時的社交禮儀和社交能力。全面發展的學生往往總能留到最后。

二、轉業或轉行的三大指標

通常一個職業人士做職業轉變的時候不外乎考慮三大指標的轉換：一、行業;二、職位/職能;三、地域。轉行或轉業一般就是達到三者中其一或其二的轉變。

對于剛出校門的畢業生，通常企業都會安排六個月到三年不等的企業內部輪崗，這個時候就應該好好把握住機會，找準自己在金融業里最合適的方向，比如究竟是做投資分析還是做信貸業務等等。

對于已經工作三五年的人，要想轉行或轉業都不是簡單的事，尤其是本身并不從事金融行業卻突然想入這個行的人，挑戰格外大。這個時候很多人選擇重返校園，比如讀一個mba或一個跟金融有關的專業碩士等，重新從校園出來實現轉行就便捷得多，也順便能補習到很多專業知識。這里建議，工作年數在3年以下的，可以選擇具有專業性的科目去讀一讀，因為專業碩士課程對年齡要求較小;而工作經驗在三五年甚至以上的，建議考慮讀一個mba，豐富專業知識也拓展人脈關系。通常名校的mba學員平均工作年數在7年左右。

三、成為被爭奪的那撥頂尖者

信貸危機后，人才招募問題對銀行業是一個挑戰。如果說在三四年前，很多金融專業的學生們畢業后的主要方向依舊鎖定于專業的金融行業，那么這兩年，金融畢業生們已經不再那么執著一方，而會把目標投向更為多樣化的類似咨詢公司的企業，也開始尋求和設計更為多樣化的專業規劃。從雇主的角度出發，以前他們也只盯著金融相關專業的畢業生尋找人才，但現今也開始拓展目光，看向不同專業背景畢業生，尋求人才培育和內部發展的多樣化。

這種現象容易造成企業在人才爭奪戰中永遠都在競爭最top的那一撥優質人才。而想要在本身就很高薪的金融領域中成為搶手的“香餑餑”，自己就要努力成為那撥最頂尖的優質人才中的一員。

四、hr們面臨的招聘挑戰

金融人才的頻繁跳槽造成銀行系統的不穩定，因為人才流動也使得很多客戶資源和商業信息被跳槽者一并帶走，使得市場也顯得不甚固定平穩。這也許是金融行業的hr們在人才招聘課題后所面臨的又一大挑戰。對企業而言，在職員最初進入內部系統時就應該給予他們一套完整的職業規劃方案，從長期的角度為員工個人的職業發展道路考慮才更容易留住人才。此外，針對金融機構中的高層人員，企業更加應該提供不同職務、不同地域環境的工作機會，以實現高層員工所需要的發展空間。

因此對于個人的職業規劃，建議每一次進行選擇和試圖轉變的時候，都不單單只看薪金水準，還要整體考量一家金融機構能夠提供怎樣的培訓機會、是否具備一定發展空間、能否用一個長遠眼光考慮員工的個人職業規劃等。

學校總體目標規劃 學校總體規劃方案篇十四

本年段目標：

貫徹落實“比德于玉，致和求精”的辦學理念，積極參與教育體制綜合改革，完善我校校本課程方案和課程評價方案，以豐富多彩的校本課程促進學生全面健康發展，通過教科研一體的培訓模式全面提高教師隊伍質量和教育教學質量，爭創區一流公辦小學。

1、德育工作：

（1）以學校“玉”文化為引領，以“我的中國夢”主題系列活動為載體，繼續開展愛國主義教育和行規規范養成教育，弘揚優秀民族傳統文化，貫徹落實社會主義核心價值觀教育，加強未成年人思想道德建設，在不斷提煉總結的基礎上，形成校本德育課程實施方案。

（2）進一步加強德育工作的隊伍建設，不斷更新教育觀念，打造出一支具有良好師德師風的德育教師隊伍。以貫徹落實《徐匯區“十三五”中小學班主任培訓工作方案》為主抓手，積極開展班主任各項培訓活動，加強班主任工作互動交流，發揚優秀班主任先進事跡，提升班主任整體工作水平。

（3）不斷加強科藝體衛教育工作和教師隊伍建設，組織學生積極參與市區級各項科技藝術和陽光體育活動賽事，推動學校各項校園文化活動開展，進一步打造“比德杯”航天科普活動、橄欖球等品牌項目，凸顯學校的科技藝術體育特色，積極打造豐富快樂的校園生活，促進學生健康快樂成長。

2、課程與教學：

（2）貫徹落實基于課程標準的教學與評價及中高年級等第制評價工作，從日常教學中探索過程性、多元化的評價改革，使教育評價回歸到教育教學過程之中，利用評價結果改進課程設計、建設和實施，提高課程的針對性和實效性，從而形成學生學業提升的良性循環體系，促進學生綜合素質的培養，完善校本綜合評價方案。

（3）以五項流程管理的規范化和精致化進一步帶動教研組建設，以語文、數學學科為特色教研組，帶動其他教研組建設，充分發揮藝術，體育，科技等教研組活動，提高綜合學科的教學質量，積極創建優質、均衡的學科教研組，全面提高學生的綜合素質，提升教師的綜合素養。

3、師資隊伍建設：

（1）繼續做好素質工程建設工作，積極推進教師隊伍師德師能建設，通過抓好各層面學習，舉辦各種培訓講座，教師沙龍、讀書活動不斷提升教師的人文素養和政治素質。要重視發揚身邊優秀教師敬業愛崗的典型事跡，激發教師在本職崗位上建功立業，為學校的發展和教育綜合體制改革項目的實施勇挑重擔，，營造積極向上，改革進取的校園工作氛圍。

（2）繼續做好見習教師規范化培訓工作，完善各項制度建設，以帶教老師和教研組雙帶教的模式積極探索校際間的交流，促進教學相長，及時總結經驗，形成特色課程，挖掘優秀案例，促進本校教師專業不斷發展。

（3）鼓勵教師參加各類培訓，培養教師可持續發展能力為目標，開展校本360培訓，貫徹執行《徐匯區中小學教師專業（專項）能力提升計劃》，扎實全面提升我校教師隊伍的整體素質，造就一支高素質的師資隊伍。

4、教育科研：

（1）做好新一輪科研課題申報工作，以內涵發展為目標，找準學校發展的新增長點，積極開展校級課題研究，參與教育體制改革。同時也鼓勵教師積極開展課題研究，推廣課題研究成果，搭建平臺，促進教師科研水平和教研水平雙軌提升。

（2）做好小課題的總結工作，各教研組積極實踐與總結，將科研與教研有效結合，提高課堂教學的有效性，開展教學反思的研究，學會在自己的教學過程中分析自身教學的問題，改善教學行為，堅持在改進行動過程中深化研究，逐步向更高層次的研究目標邁進。

5、后勤管理：

（1）不斷規范后勤服務崗位設置，充實后勤工作人員隊伍，加強制度考核力度，確保相關人員能做到在其位，司其職、盡其責，保障學校各項教育教學活動能順利進行。

學校總體目標規劃 學校總體規劃方案篇十五

1、針對學校教師隊伍的實際情況，探索設計校本特色的教師隊伍梯隊模式。

2、學校建立校本特色的教師梯隊，初步構建起學校教師隊伍整體框架。

3、教師個人分析自身實際情況、確定發展目標，制定好個人三年發展規劃、2016學年度專業發展規劃。

4、學校對教師2016學年度專業發展規劃的實施作學期評價及學年評價。

5、學校公布教師梯隊名單，教師個人根據定位及時調整個人三年發展規劃。

6、學校宣傳啟動閔行區“十三五”教師培訓工作。

7、學校申報“十三五”2016學年校本研修項目；申報“十三五”2016學年教師自主研修學分。

8、開展2016學年教師師徒結對活動。

9、2016學年見習教師完成閔行區見習教師規范化培訓。

10、開展2016學年智慧教師、美麗教師、潛力教師的評選表彰活動。

1、學校圍繞各個教師梯隊的培養目標，開展教師梯隊建設工作。

2、對教師個人三年發展規劃作中期評估。

3、教師個人制定2017學年度專業發展規劃，學校對教師實施2017學年度發展規劃作學期評價及學年評價。

4、學校申報“十三五”2017學年校本研修項目；申報“十三五”2017學年教師自主研修學分。

5、開展2017學年教師師徒結對活動。

6、2017學年見習教師完成閔行區見習教師規范化培訓。

7、開展2017學年智慧教師、美麗教師、潛力教師的評選表彰活動。

1、打造層次分明、結構合理的教師梯隊，學校教師隊伍有一定的框架。

2、對教師個人三年發展規劃作終期評估。

3、教師個人制定2018學年度專業發展規劃，學校對教師實施2018學年度發展規劃作學期評價及學年評價。

4、學校申報“十三五”2018學年校本研修項目；申報“十三五”2018學年教師自主研修學分。

5、開展2018學年教師師徒結對活動。

6、2018學年見習教師完成閔行區見習教師規范化培訓。

7、開展2018學年智慧教師、美麗教師、潛力教師的評選表彰活動。

學校總體目標規劃 學校總體規劃方案篇十六

系別： 班級：

姓名： 學號：

我的大學職業目標與行動計劃書

職業，是指組織或者個人把個人發展與組織發展相結合，對決定個人職業生涯的個人因素、組織因素和社會因素等進行分析，制定有關對個人一生中在事業發展上的戰略設想和計劃安排。自小以來，就堅信：知識，可以成就一個人的未來，只有它可以帶來事業的成功和經濟上的酬勞。但隨著成長，越來越發現，在知識經濟日益發展的當今社會，知識卻只能作為謀生的一種手段而并不是全部，一個人的辦事能力和人格魅力，在一個人的成功過程中扮演著越來越重要的角色。擁有能力，比其它的很多東西都重要，甚至是名牌大學的文憑。為此，我為自己做了一份不算詳細的生涯規劃。

一個好的生涯規劃不能過分理想化，應該從自身出發，立足社會。根據所學專業實事求是地確定目標，落實措施。我們是學生，我現階段的主要目標就是希望能夠發現興趣，學習知識，開發日后工作所需的技能，同時也發展價值觀、動機和抱負。希望日后能夠更加輕松的進入職場。為此：

一、應當自我剖析和定位。

我是一名比較保守，而且具有中庸性格的人。道福測試的結果說我是一名企業型和社會型的人，上面的解釋是企業型的人喜愛實現組織目標，或者為獲得經濟利益而操縱、驅動人的活動，特別是在主導性、對人接觸能力和說服能力上頗為優秀，其適合的職業是營銷和經

學校總體目標規劃 學校總體規劃方案篇十七

近一段時間以來，學習職業生涯規劃，了解了職業對個人存在有著重要的意義，職業成功是人生成功的重要標志，獲得職業成功是我們的理想。在競爭日益激烈的時代，社會的競爭就是人才的競爭，人才的競爭最終取決于人才的職業素質的競爭。隨著經濟的迅速發展，社會對勞動者的綜合素質要求越來越高。這就要求求職者不僅應具備良好的思想政治素質和就業技能，而且應具備較強的職業意識和適應職業變化的能力，樹立正確的職業理想和就業觀，養成良好的職業道德和行為習慣。只有具備了這些素質，我們才能更好的立足工作，適應企業，實現自我的發展。

1、職業規劃需要全面

職業在人的一生中占據非常重要的作用，它是個人價值得以體現的途徑，是家庭幸福、社會穩定、文明進步的原動力，不管對國家還是個人都有非常重要的指導意義。

因此，在進行規劃的時候，我們要從全局角度考慮問題，不僅要將規劃按時間階段進行劃分，而且在該階段中要詳細按照崗位目標(成為分社主任或客戶經理)、學歷目標(例如打算考取碩士或博士學位)、文化目標(發表幾篇論文或完成幾個課題)、經濟目標(例如希望達到的月薪或獎金)等。不要僅僅局限于每天工作打算干什么，這樣才能在各個方面培養自己的職業能力，發掘職業潛力。

2、職業規劃需要不斷調整

一個好的職業規劃，需要具備可行性，可量性，需要有實施計劃的具體措施和時間，但是，職業規劃做得過細、過于嚴格，會束縛自己的手腳，可能喪失隨時到來的種種機會，又會因為不切合實際而喪失可操作性。在影響職業生涯的許多因素難以預料的這種情況下，要使職業生涯行之有效，就必須使規劃具有足夠的彈性，在實踐中不斷進行評估和調整。這就需要我在實踐中定時定期的去檢驗目標完成的情況和評估環境的變化，從而做出正確的調整。

雖然我們現在每個人都根據自己的情況寫下了職業生涯規劃書或者有了比較明確的職業生涯目標，但是隨著職業的變化、個人興趣的改變及其他各方面因素的影響，個人的職業生涯是會發生變化的，這就要求個人要隨著形勢的變化靈活的改變自己的規劃方案。當然，其中階段性的方案及實施細節問題也要隨之調整，也就是說我們要一直堅持“與時俱進”的態度來看待自己的規劃。

3、職業生涯考核與修正

職業規劃應該是動態的而不是靜態的。我們處在一個不斷變化的環境中。管理我職業生涯——不斷關注與我的職業相關的發展狀況和不斷的對計劃做出修正是必不可少的。從這個角度講，建立職業生涯考核表是相當必要的。

從可操作性的角度來看，我覺得可以制定每日和每月兩個表單來審核自己所制定的職業生涯目標的進展程度，從而督促計劃的進行。

“永遠不變的只有變化本身，一個積極主動的人，是會在自己的職業生涯中不斷修正自己的職業理想，在變化中謀求自己的職業發展。”

個人的整個職業規劃不是一成不變的，而是動態的，所有的規劃和具體行動都具有一定的靈活機動空間。總之，在原有判斷和規劃的基礎上，我會根據環境的變化和目標執行的結果不斷的調整和修正我的規劃，從而真正地對我的職業生涯發展起到促進的作用。

學校總體目標規劃 學校總體規劃方案篇十八

一、指導思想

以科學發展觀為統領，以建立學習共同體為目標，以校長的辦學實踐為主線，以校長的自主研修為基礎，以學校發展診斷為切入口，充分發揮長的引領作用和工作室成員間的團結合作，努力提升校長辦學的綜合能力。

二、工作目標

借助長工作室這一核心平臺，充分發揮長的引領、示范、帶動、輻射作用，全力打造學習型、研究型工作團隊，探索符合北鎮實際及特色的校長隊伍成長機制與便捷通道，為均衡北鎮教育發展做出貢獻。

三、工作重點及措施

1、個人規劃。工作室成員要根據個人的實際情況，結合工作室兩年規劃方案，科學地制定出本人的兩年專業發展規劃、年度研修計劃，明確今后自己專業發展的目標和步驟。

2、關于理論學習。工作室成員要加強對教育理論、教育專著的學習和研究，通過分組學習、交流研討、讀書沙龍、管理名著解讀等，不斷提高自己的教育認識。工作室為每個成員提供適當的圖書等學習材料，要求每位成員每年閱讀1-2本教育專著，并撰寫好10000字以上的讀書筆記或心得，每年至少在工作室博客上發表不少于2工作感悟，交流心得體會。

3、專題研討。工作室建立“專題式”主題研討制度。由主持人根據研究方向確定主題，帶著專題深入到各自學校全方位展開診斷式服務，嘗試建立每年度兩次專題性研討會。

4、教育考察。有計劃地組織工作室成員外出培訓、觀摩學習、考察等。

5、課題研究。工作室成員要根據個人研究方向承擔一個課題研究，撰寫課題實驗方案，積累課題研究資料，定期在工作室博客上發布研究信息，工作室將督促并鼓勵全體成員做好科研成果轉化。各成員每人將至少撰寫一至二教育教學論文，在市級以上刊物發表或在學術會議上交流，對優秀成果工作室予以經濟獎勵。

四、主要工作時間安排

1、20__年7、8月份：添置長工作室辦公設施、設備;起草工作室兩年發展規劃、管理制度、學年計劃、主持人和工作室成員崗位責任，并組織通過;

2、20__年9月份：討論、研究工作室成員個人發展規劃、學年研修計劃、課題研究實驗方案;討論“學校文化建設對促進特色學校發展的研究”;

3、10、11月份：赴成員學校就學校文化與特色學校的發展進行學習調研;

4、12月份：召開“學校文化與學校特色發展研討會，工作室中期工作自評總結會;

5、20__年3月份：組織“學校文化建設對促進特色學校發展的研究”培訓講座。同時整理上半年針對課題研究的各種成果。

6、20__年4月份各成員校開展各具特色的校園文化活動

五、具體要求

1、工作室成員要緊密聯系各自學校的實際展開研究，以自己的辦學實踐為主線，邊學習邊研究，借此推動自己的專業發展和學校的可持續發展。

2、工作室成員對工作室安排的工作要克服困難、團結合作、示范引領，工作室運行相對分工，張成玉、關華校長全面負責中學校長辦學過程性研討、學習、調研等活動的開展及相關資料的整理;王春香校長全面負責小學等學校辦學過程性研討、學習、調研等活動的開展及相關資料的整理。

3、工作室成員在本年度內對照長考核細則、工作室考核細則創造性地完成工作任務，并達到優秀以上等次。

學校總體目標規劃 學校總體規劃方案篇十九

一、德育總體目標：為辦好全市教學開放周，為確保今年的中考再創新高，努力做好學校各項德育工作，營造安全、穩定、和諧的教育教學氛圍。

二、德育工作重點：

1、以“道德教育”為本學期教育主線，開展道德教育系列活動。

2、加強學生心理健康教育力度，培育較多心理健康教育指導教師，將心理健康教育深化到每個學生。

3、加強“家校溝通”，在原有校級家長委員會的基礎上，創建年級、班級家長委員會。募集家長志愿者，使家長委員會發揮應有的作用。

4、讓“環境衛生”、“學生儀表”、“課間活動”、“小步操”等成為西校的德育亮點。

5、加強對年級德育管理的督查、抽查力度，強化年級德育常規管理力度。

三、德育具體措施：

1、加強安全教育和安全防范。牢固樹立“西校安全工作是西校的生命線”的思想意識，努力做好師生的安全工作。

(1)充分利用升旗儀式、主題班會、安全知識競賽、安全圖片展覽、編寫安全教育手冊等多種形式為教育平臺，加強對學生進行安全知識教育。

(2)繼續開好生活老師雙周例會，全體班主任月例會，深入宿舍搜尋管制刀 具，做細、做實：學校領導24小時值班工作、學生離返校班主任值班工作、教師單周值班工作、教師晚自習和晚休值班工作。

(3)做好每月一次的校園安全和財物檢查工作，發現問題、及時處理，消除安全隱患，創建平安、和諧校園。

2、全面開展道德教育系列活動。本學期，將三月下旬至四月份定為學校道德教育活動月。期間，將根據各年級特點開展豐富的道德教育活動。例如：道德征文比賽、道德教育報告、文明禮儀競賽、公德之星評選、道德標語征集、美德演講比賽、孝德詩文朗誦、道德話劇表演，道德書法比賽等活動。

3、籌辦各種形式的家長委員會：創建年級部和教學班家長委員會，指導家長樹立正確的教育觀念，掌握科學的家教知識和有效的教育方法，為子女健康成長營造良好的家庭教育環境。開展豐富多彩的家長志愿活動，提高家長工作的實效性，使家長和孩子一起成長。

4、為增強家校教育合力，期中考試后，分年級、分班級召開不同層次的學生家長座談會。使班主任和各科老師與家長互相溝通，共同交流和探討教育學生的方式、方法。共同關注孩子的健康成長，幫助孩子提高學習能力，進一步促進學生良好行為習慣的養成。

5、進一步完善“全員育人效果考核”機制，加大育人考核力度，完善育人考核辦法，使學生評教等工作制度化、規范化，充分調動全員參與管理的積極性、主動性和創造性。

6、進一步完善學生會、各級學生自主管理委員會建設、管理和使用，不斷加強學生自我反思、自我教育、自我管理能力。

7、真正把“精細化管理”落到實處，形成事事有人管、時時有人管的良好局面。把財物管理、開關門窗、打掃衛生等具體工作責任到人，并加以培訓指導。

8、切實做好班主任的月考核工作，搞好“班級十項常規檢查評比”，即：班主任出勤、學生行為規范、小步操、眼睛保健操、教室衛生、教室公物、保潔區、自習紀律、宿舍紀律衛生、餐桌。

(關鍵：消除“人情關”、“面子觀”，加大檢查和評比力度，做到及時公示和通報，要全面、具體，防止單一、間斷，虎 頭蛇尾、打陣子)。

9、充分利用升旗儀式、主題班會、演講比賽、歌詠比賽、、講座、報告會、觀看教育片、校園交流空間等多種形式，搞好學生行為規范教育、紀律教育、環境教育、法制教育、心理健康教育、青春期教育等，逐步引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

學校總體目標規劃 學校總體規劃方案篇二十

一、指導思想

在新的一年，要在__縣教育局和__鎮中心校的正確領導下，以___統領學校發展，牢固樹立“以人為本”的教育觀，以實現師生共同發展為終極目標，貫徹落實教育局和中心校的工作思路，全面推進基礎教育課程改革，走質量強校、教研興校之路，實施學校主動發展戰略，努力實現辦學水平的新突破。

二、工作措施

(一)細化落實平時工作，做好招生工作促進學校發展。

1、細化工作，嚴格按照指標要求，扎實做好各類資料的收集、統計、整理和歸檔工作。

2做好學前班招生工作。主動與村里密切配合，共同做好適齡兒童就近入學工作，想法設法保證學校生源。

(二)堅持以人為本，提高隊伍素質。

1、加強學校教師隊伍建設，不斷提高教師教育教學改革與發展的能力。從教育發展的新高度來推動學校的發展，以先進的理念、優質的教育服務，最大限度地發掘學校的內在潛力，創造出新的教育教學業績。

2、加強師德教育，樹立“內強素質，外樹形象”的教師形象。加強師德師風建設，在教師中深入開展向優秀教師學習的活動，弘揚學為人師、行為世范的職業道德。

3、研訓結合，以研促訓，為教師的專業化發展搭建平臺。學校將請骨干教師進行課堂教學展示和并采取“走出去”“請進來”的方式進行交流，提高自身業務素質。

(三) 堅持德育首位，提高育人實效。

學校總體目標規劃 學校總體規劃方案篇二十一

職業生涯規劃指的是一個人對其一生中所承擔職務的相繼歷程的預期和計劃，這個計劃包括一個人的學習與成長目標，及對一項職業和組織的生產性貢獻和成就期望。

企業吸引人才的最重要條件之一就是提供了足夠合適的發展空間，即所謂^v^選擇了一個企業，就是選擇一種生活^v^。

^v^個人生涯計劃與海爾事業規劃的統一^v^是海爾在塑造共同^v^遠景^v^時提出的觀點。張瑞敏認為，海爾要實現企業總體目標，首先要實現個人生涯計劃與海爾事業規劃的統一。要調動全體員工的積極性，不斷提高產品的質量，首先要解決共同價值與個體價值的關系問題。企業的基礎是個人，沒有個人能力的發揮，沒有了解個

人能力是怎樣發揮作用的，企業就不能成為一個有機體，也就不可能形成企業活力。

事實上，企業的所有問題都在于人，而每個人都有自己的意愿。設立企業的共同遠景就要關注個人、個人的意愿、心智和思考方式。如果員工本身沒有被充分激勵，沒有向實現個人價值的目標挑戰，就不會有企業的成長。所謂共同遠景，就是要充分兼顧員工個人的利益、個人的人生目標、個人的愛好和志向，充分調動每個員工的積極性，激勵他們為企業的共同事業貢獻力量。

1、必須實事求是。準確的自我認識和自我評價是制定個人職業計劃的前提。

2、職業規劃方案必需切實可行。

個人的職業目標一定要同自己的能力，個人特質及工作適應性相符合，一個學歷不高又無專業特長的員工，卻一心想進入管理層，在現代企業中顯然不切實際。其次，個人職業目標和職業道路確定，要考慮

到客觀環境條件。例如，在一個論資排輩的企業里，剛畢業的大學生就不宜把擔當重要管理工作確定為自己的短期職業目標。

3、個人職業計劃目標要與企業目標協調一致

員工是借助于企業而實現自己的職業目標的，其職業計劃必須要在為企業目標奮斗的過程中實現。離開企業的目標，便沒有個人的職業發展，甚至難以在企業中立足。所以，員工在制定自己的計劃時，要與企業目標協調一致。

1、可行性：規劃要有事實依據，并非是美好幻想或不著邊的夢想，否則將會延誤生涯發展機遇。

2、適時性：規劃是預測未來的行動，確定將來的目標，因此各項主要活動，何時實施、何時完成，都應有時間和時序上的詳細安排，以作為檢查行動的依據。

3、適應性：職業生涯目標，牽涉到多種可變因素，因此規劃應有彈性，應留有余地，以增加其適應性。

4、持續性：人生每個發展階段應能持續連貫銜接。

1、職業通道管理、

2、員工職業生涯設計、

3、能力開發、

4、檢查評估、

5、反饋修正

1、職業通道管理：

是指根據企業業務、人員的實際情況，建立若干員工職業發展通道(即職系)，可以包括管理、技術或營銷等等。使具有不同能力素質、不同職業興趣的員工都可以找到適合自己的上升路徑，避免所有人都擁擠在管理跑道上。企業應明確不同職系的晉升評估、管理辦法以及職系中不同級別與收入的對應關系，給予員工不斷上升的機會。

2、員工職業生涯設計：

是針對每個員工而言。企業可以設立職業發展輔導人制度，上層的直接主管或資深員工可以成為員工的職業輔導人。職業輔導人在新員工進入企業試用期結束后，應與該員工談話，有條件的可以使用測評工具對員工進行個人特長、技能評估和職業傾向調查。幫助新員工根據自己的情況，如職業興趣、資質、技能、個人背景等明確職業發展意向、設立未來職業目標、制訂發展計劃表。

學校總體目標規劃 學校總體規劃方案篇二十二

如今我已是一名本科大三學生，不管是在即將面臨考研或考公務員的抉擇上，還是對 以后的就業，我認為一份可行的職業生涯規劃書可以讓自己明白自己接下來要干些什么，有目標才有動力。畢竟，人的生命有限，職業生命更是有限，如果不進行有效的規劃，勢必會造成生命和時間的浪費。

優點：我是一個大三本科生，性格外向、興趣廣泛，喜歡唱歌、看電影，跟朋友聊天。學習能力也比較強，每學期都拿獎學金。做事情有規劃，效率比較高。同時有恒心，確定目標就能堅持。

缺點：性格急躁，做事馬虎，不后細心。有時比較自我，不愛接受他人意見。

根據所學專業和自己的興趣，我對大三大四的規劃如下：

1、20xx充分利用校園環境及條件優勢，認真學好專業知識，培養學習、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質，重點放在銀行考試和公務員考試上，同時為就業準備。

完成主要內容：

(1)學歷、知識結構：提升學習能力，著手準備銀行考試和公務員考試，同時也加強專業技能熟練。因為英語四、六級已經通過，可適當開始接觸社會、工作、熟悉工作環境。

(2)個人發展、人際關系：在這一期間，主要做好職業生涯的基礎工作，加強溝通，虛心求教。

(3)生活習慣、興趣愛好：適當交際的環境下，盡量形成比較有規律的良好個人習慣，多參加運動鍛煉身體等。

2、要是能考上公務員或銀行話，接下來就是踏踏實實的工作，要是失利，也要爭取為別的工作而努力奮斗

3、工作穩定后，(目標是20xx年或者20xx年能獲得一個較為滿意的工作崗位和收入)好好經營自己的家庭和事業，做到兩者的平衡。

計劃固然好，但任何目標都在于努力去實踐，只說不做到頭來都會是一場空。有了一個清晰的生涯規劃，再加上為之而執著前進的動力，最終才能達成目標，實現自己的人生理想。

學校總體目標規劃 學校總體規劃方案篇二十三

關鍵字：

職業生涯規劃、職業能力、職業興趣、目標、霍蘭德、職業興趣測試引言

“人是一種尋找目標的動物，他生活的意義僅僅在于是否正在尋找和追求自己的獵物。”我們經常聽到別人說“我以后要找份好工作”、“我要開家屬于自己的公司”、“我要出國”。然而這些是我們暫時追求不到的，我們現在能做的是制定一套科學的規劃去強大自己，使我們具備某天能夠沖擊藍天的健壯翅膀。所謂職業生涯規劃，并不單只是對職業方面的規劃，包括對整個人生。職業生涯規劃指的是一個人對其一生中所承擔職務的相繼歷程的預期和計劃，這個計劃包括一個人的學習與成長目標，及對一項職業和組織的生產性貢獻和成就期望。

職業生涯規劃的設計目的決不只是協助個人按照自己資歷條件找一份工作，達到和實現個人目標，更重要的是幫助個人真正了解自己，為自己訂下事業大計，籌劃未來，擬訂一生的方向，進一步詳細估量內、外環境的優勢和限制，在“衡外情，量己力”的情形下設計出各自合理且可行的職業生涯發展方向。

我們現在正處于人生中的黃金時期，做好人生的規劃是我們現在為未來做好鋪墊的必要路徑。現如今，還未真正進入社會的我們對自己的發展方向和人生定位極其缺乏認識和加深了解，而一份面向未來的職業生涯規劃就顯得尤為重要，學會完善一份對自己未來的構畫，在展望的天空下，展開唯美的布景，在大學這個充滿機遇與挑戰的背景下，做一份適合自己的人生規劃，同時在實踐的氤氳里串聯出最遼遠的美好。在圖書館流連忘返，在綠色的亭樓里欣賞美文，在教室里留下美妙字符??點點滴滴，一絲一毫的堅持和積累，都將見證那份生長著的悸動，這樣的人生，告訴我們未雨綢繆，完善自身，作出規劃，實現理想。而現在，我們在路上行走，偶爾路過一些風景，悲喜交加的感受，面對未來，我們在迷惘中期待，在等待一個確定的未知，是我們對自己未來的肯定，也是我們最相信的依賴。因此，當一切回到開始的最初，我們含笑旅行記憶，念著的，只是一些純白的期待和希冀;當我們學著規劃自己將來，我們踩著泥土行走懷想，念著的，僅僅是那些遺落在心里的夢想。

我相信，凡事預則立，不預則廢。

我相信，機會是留給有準備的人，而我已啟程。

我相信，自己的未來，自己有責任去自我管理，自己做主，亦對自己負責。

我相信，收獲光彩人生。

職業的藍天，讓我們一起張開懷抱。

人生的海洋，任我盡情徜徉，實踐自己的的規劃。

自我認識

孔子有云：不患人之不知己，患不知人也;不患人之不知己，患不己知也。知人者智，自知者明。在如今這個交流繁雜的世界，信息充滿了我們的生活，我們必須有所選擇去了解，才能真正把握自己把握人生。我們只有充分了解了別人，了解了自我才能做到明而智，只有充分讓別人了解自己，才有機會得到別人的認可。

1、職業興趣

結合北森朗途職業規劃測評以及美國心理學家霍蘭德提出的職業性向理論。我對自己的興趣、能力等各個方面進行了全面的多角度的分析，歸結如下：

在霍蘭德職業興趣測試中，我的職業興趣得分較高的項目是企業型、社會型、實用型。報告顯示我與職業興趣相適應的職業特征是：從事需要膽略、冒風險且承擔責任的活動，喜歡從事領導及企業性質的職業。

2、職業能力

從小學開始，我就在班級連續擔任班長、學習委員等職務;進入中學，我曾連任學生會團支書、生活部部長、班長的職務。在大學，我也擔任學生社團聯合會宣傳部副部長的職務。通過長期擔任學生干部，充分鍛煉了自己協調各項工作、合理安排課余時間以及為人處事方面的各項能力。由于課余時間較其他人少，我必須要高效率的學習，這也使我做事情時能夠專心致志，不受外界環境的影響。在大一，我還參加了自考本科，并且按期完成相關課程的考試。在周末和暑假，我也曾去一些商場或企業找兼職，這些經歷也使我處事大方，辦事不拘謹。

在disc行為方式測試(性格測試)結果中顯示：主動、好勝、進取、大膽、創新、獨立、敏捷、強硬、愛冒險、敢于競爭。適合從事領導者、高管、老板、業務代表、創業者、傳銷商等工作。

3、職業價值觀

價值觀是指個人對客觀事物以及對自己的行為結果的意義、作用、效果和重要性的總

體評價。我覺得我的性格和品質比較適合管理和領導方面的工作，而且我自己也比較喜歡這方面的工作，雖然很多人跟我說這方面的工作的比較累，而且要求也相對比較高;但是，我不怕吃苦，相反，我覺得這樣的生活很充實。我相信，長時間的鍛煉讓我絕對有能力勝任這方面的工作。

環境分析

“心有多大，舞臺就有多大。”作為新時代的我們，從學校的“小舞臺”到社會的“大舞臺”，是否已經做好了充分的準備?如何展示自己的才華?對于這個“大舞臺”自己又了解多少?為了更好地進行職業選擇與職業生涯規劃，必須對外部環境進行分析，通過外部環境分析弄清環境對職業發展的要求、影響及作用，對各種影響因素加以衡量、評估，并做出反應。

1、家庭環境

家庭經濟一般，家人身體健康，住在農村，父母也是樸實的農民，父親是高中畢業生，母親是小學畢業，他們雖然對我的學習方面給予不了什么幫助，但是他們深知學習的重要，所以對我的學習特別看重，對我的要求也比較嚴格。由于家庭的原因，讓我從小形成嚴于律己，自強獨立的品質。深知自己的責任，所以我為未來規劃。

2、關系人脈

對于身邊的朋友，我都以誠相待。他們對我的認識就是：主動、好勝、大膽、獨立、敏捷、強硬、愛冒險、敢于競爭、做事認真，組織能力強，待人大方有禮貌。但是由于自己的好勝和強硬，有時會和朋友發生一點不愉快的事情，但是事后我會主動向人家道歉或說明。因為我坦率講信用，我身邊有一群和我志同道的真哥們，好朋友。

3、專業前景

我現在就讀的是無線電技術專業，無線電專業的涉及面非常廣泛，比如從最簡單的收音機，到現在的電視機、手機、無線傳輸、雷達、衛星通訊，都屬于無線電專業。要學習的課程包括高數、計算機基礎、c語言、單片機、電路分析、低頻電子線路、高頻電子線路等等。21世紀是一個信息化時代，對于我們專業的就業也是一個比較大的機遇，但是隨著畢業生的增加，對我們的要求也越來越高。為了加大自己的競爭籌碼，我在大一的時候參加了自考的“電子工程”專業的學習，并且按期完成相關課程的學習。

目標確立

總體來說，我的目標是努力學好專業知識，在學習之余盡可能的參加一些學生組織或在社會上多鍛煉一下。在畢業后進入中國移動或中國聯通工作;在工作穩定下來，在公司站穩腳跟后，盡力參加一些有關管理者選拔的活動，盡快的讓自己脫穎而出。

1、短期目標

大一已經過去了，大二的時光也過去了四分之三，過去的已經過去了，我唯一能把握的就是有計劃的度過剩下的大學時光。我計劃大二在課余準備英語四級考試，扎牢專業基礎知識，課余進行大量課外閱讀，積極參加社會實踐活動。在大三通過英語四級考試，對學過的知識做比較詳細的梳理，提高自己的工作能力、交際能力、動手能力和環境適應能力，同時鍛煉自己得到獨立解決問題的能力;盡量多體驗兼職，積累工作經驗;把國家計算機二級通過。了解社會信息，積極把握社會發展脈絡;為就業做好精心準備;實習期間從最基礎認真做起，給企業留下好的影響。盡量在畢業之前通過自考。

2、中期目標

在公司中先從基層技術人員做起，穩定下來之后晉升到管理層。在崗位上從小事做起，勤勤墾墾做事，老老實實做人;盡量參加公司組織的技能培訓，努力工作，平時不忘學習，積極參與公司管理;努力在第三年或第四年參與公司中下層管理，提高專業技能，提高服務質量;爭取繼續深造的機會。

3、長期目標

首先進入公司的管理層，和上下級處好關系，充分展示自己的領導才能，為企業的未來謀發展，同時也給自己一個滿意的答卷，為公司做出自己應有的貢獻。擁有一個和諧美滿的家庭。平時不忘學習，不忘鍛煉身體，在事業上面穩步提升。

規劃調整

俗語說“計劃不如變化”。人生不可能一帆風順，當我的職業目標與現實不符時，我會承認并接受現實，但是我絕不會放棄我的理想。

有職業規劃固然好，但是更重要的是讓職業規劃順利實施并取得成效。任何目標，只說不做到頭來都是一場空。定出的目標計劃隨時都有可能遇到問題，所以為了自己的現實職業生涯規劃行之有效，我結合自己在現實職業目標的過程中可能出現的實際情況對職業規劃進行評估分析和做出相應的調整。

學校總體目標規劃 學校總體規劃方案篇二十四

第一年：年度目標與工作措施

1.辦學條件進一步改善，解決影響學校發展的硬件問題。完成學校現有教學樓改造加固和1800平方米教學用房新建任務，基本改善辦學條件。

2.師資隊伍進一步優化，建設一支素質精良的教師隊伍。落實名師培養工程，通過用制度定人、用獎勵激人、用研修育人、用比賽練人、用評課促人，引領教師、激勵教師、發展教師、成就教師，促進教師專業成長。

3.“閱讀工程”進一步推進，形成師生讀書學習的良好風氣。建立班級閱讀書柜，每學生人均學年擁有新圖書10本，實施“三個共讀”（師生共讀、同伴共讀、親子共讀）和“五大王”——閱讀、誦讀、故事、演講、寫作比賽。教師撰寫“經典感悟”、“精品教案”、“精品反思”。

第二年：年度目標與工作措施

4.管理機制進一步健全，形成剛柔相濟的管理運行體系。實施“規范化、精細化、民主化、人本化”管理，體現先進的教育理念和科學的管理策略，落實《教師年度工作考核細則》，將工作責任、貢獻和質量與績效工資、年度目標獎掛鉤考核，完善規章制度，匯編形成新的《治校方略》。

5.養成教育進一步強化，未成年人思想道德教育得到加強。組織學生熟記、背誦《小學生養成教育讀本》，開展養成教育演講和知識競賽；利用博物館、圖書大廈、大型超市等校外教育資源，開設綜合實踐課，培養學生的社會實踐能力。

6.教育質量進一步提高，學生得到德、智、體、美全面發展。開展十種新課型教學研討比賽：一是以探究為主導的課型；二是以合作為主導的課型；三是以對話為主導的課型；四是以體驗為主導的課型；五是以生成為主導的課型；六是以活動為主導的課型；七是以創新為主導的課型；八是以問題為主導的課型；九是以自主建構為主導的課型；十是以主題整合為主導的課型。通過十種新課型教學研討比賽，體現不同的教學設計思路和不同的教育理念，全面提高教育教學質量，使學生得到全面發展，力爭再次榮獲區教育局“進步獎”。

第三年：年度目標與工作措施

7.和諧校園進一步構建，“五園”學校創建目標得以實現。創建“五園”學校是學校教育發展的總體理念，也是學校建設發展的基本原則和愿景目標，是新時期教育科學發展的具體構想，是基層學校實現“和諧”教育的有效途徑，是提升學校管理境界和提高辦學品位的重要舉措，是辦人民滿意教育的重要抓手，也是加強學校文化建設的有力推手。

創建“五園”學校重在組織實施。首先，要制定發展規劃，全面落實，整體推進。其次，要按照先易后難的原則，分步落實年度創建目標。再次，要責任到人，分工負責，切實做到校長親自抓，分管領導直接抓，教導、政教、總務、辦公室、少先大隊分工抓，全體教師共同抓。力爭用三年左右的時間，通過自主創新，主動發展，創建“平安校園”、“健康校園”、“生態校園”、“文明校園”、“文化校園”，實現“五園”學校發展目標，形成辦學特色，構建和諧校園，辦讓人民滿意的學校。

8.文化建設進一步推進，學校文化建設理念要素提煉形成。確定對學校發展具有根本性、全局性、穩定性和長期性的意義和作用的十九項文化內容為學校發展建設的重點要素，為學校教育科學發展確立一整套價值標準，使之成為統領學校可持續發展的核心價值觀，成為學校教育教學工作的總章程和學校文化建設的“根本大法”。

9.學校特色進一步鮮明，“詩意化”教育活動成果示范推廣。以“我們的教師這樣發展”、“我們的學生這樣成長”、“我們的文化這樣生成”為主題，舉辦學校“詩意化”教育藝術成果展示會，匯演體現學校文化建設和彰顯辦學特色的精品藝術節目，展示學校文化建設成果，彰顯鮮明的辦學特色，創造“詩意化”教育。

學校總體目標規劃 學校總體規劃方案篇二十五

1.堅持問題導向，勇于直面問題——用眼工作

堅持問題導向是提高工作效率、確保規劃落地最有效的途徑。發現問題，這是把握校情的關鍵。要在梳理學校工作的基礎上，多渠道、多角度地發現問題，從工作紀律、工作態度、工作方法、工作能力等不同維度，分析問題的屬性和類別。然后是解決問題。解決問題要具體問題具體分析，要善于找準解決問題的關鍵，抓住解決問題的“牛鼻子”。

2.堅持責任引領，勇于擔當責任——用心工作

教育的根本任務是培養人、發展人、成就人，教育是一個責任無限的行當。學校三年發展規劃，不是完美主義，不是曇花一現，而是承載著百姓對優質教育的深情呼喚。每一位x中學人都要“任其職，盡其責；在其位，謀其政”，懷揣教育激情，追逐教育夢想，執著教育事業，牢記工作職責，強化責任擔當，勤勤懇懇工作，兢兢業業奉獻，把心思和精力全部用在學校發展上。

3.堅持科學求實，勇于講究科學——用腦工作

堅持把握實踐、認識、再實踐、再認識這一人類認識發展的總過程和總規律，堅持用實踐的觀點來思考和調控學校發展建設。要精心規劃，綱舉目張，推進教育實踐的再深入再發展。用發展的觀點來推進工作。用發展的眼光對待學生，對待教職工，對待學校發展，堅持“在規范中提升，在改進中突破”，樹立教育自信、學校自信。用學術的態度來推進工作。認真研究2017年版普通高中課程方案和學科課程標準，認真研究新一輪高考改革和x市中考改革要求。

4.堅持身體力行，干部要勇于帶頭——用身工作

干部要能在正確的道路上堅持，學校瞄準的事情，就要沖上干。干部要能常態地出現在工作現場，從辦公室走出來，到工作一線去。要以身作則，言必行，行必果，正人先正已，做事先做人。干部要能加強調查研究，當好參謀，發揮好獻計獻策的作用。干部要有思考，有想法，有思路，能落實，能成事。

學校總體目標規劃 學校總體規劃方案篇二十六

1、校園硬件需要進一步投入。

隨著涇西小學的撤并過渡，實小事業規模急劇增加，生均占地面積和建筑面積遠低于省定標準，校園的硬件建設與義務教育現代化校園的裝備要求有較大差距，同時校園校舍也亟需改造加固，現行辦學條件已較難滿足區域教育事業持續優質發展的需求，對學生的健康成長也將帶來必須的影響。新三年中，亟待政府進一步加大投入，早日完成校園規劃建設，不斷改善辦學條件，真正到達義務教育現代化校園的各項目標要求。

2、校園特色需要進一步做強。

校園堅持生態環保教育十年，師生生態環保意識和素養得到必須提升。要使生態道德成為張小人一種堅實的信念和不懈的追求，使生態環保行為成為張小人的一種習慣和需要，我們還有許多事可做。

校園認準象棋特色建立近十年，校園走普及與提高并舉之路，“象棋”特色品位有了明顯的提升，我校小棋手在各類比賽中取得很好的成績。但校園象棋要取得更高層次的成績個性是實踐“以棋育人”、提升“走好每一步”成為辦學理念，最終建成特色校園，我們還任重道遠。

3、教師素質需要進一步提升。

目前校園教師的整體素質良好，但高層次骨干力量還比較薄弱，一批青年教師也亟須培養成長。新三年中，要采取有效措施為教師帶給更好的環境及條件，透過多種途徑不斷促進教師的發展，提高教師的整體素質，擴大優秀教師群體，確保校園有一支數量足夠且能發揮作用的骨干教師隊伍，從而促進校園辦學質量的持續提高。

4、課題研究需要進一步突破。

校園課題研究扎實推進，但各科課題各自為政，缺乏校園統領課題的支撐，各學科課題研究進展不一，部分學科推進力度不夠，我們將用心申報校園統領課題《在幸福教育理念觀照下的小學開放式教學研究》，并規范各子課題的研究，旨在幸福教育理念的引領下，根據校園教育特點，結合課改新思想，研究開放式教學、開放式德育和開放式校園管理，探索以實施幸福教育為宗旨的素質教育有效途徑，創設讓師生生命成長的教育生活，提高師生的幸福指數。

學校總體目標規劃 學校總體規劃方案篇二十七

一、深化學習、努力提高理論水平

二、擺正位置、做好服務工作

作為分管行政總務副校長兼辦公室主任，最重要的是要擺正自己的位置，清楚自己所應具備的職責和應盡的責任。時刻提醒自己必須有高度的事業心，要甘心吃苦，有功不居，努力做好參謀、協調、聯絡、督導和服務工作。在工作中，盡量發揮自己的主觀能動性，積極主動地想問題，辦事情，力爭把各項服務都做在領導決策前，同時注意做好經驗總結，發現問題及時糾正。在貫徹領導旨意或在催辦、督辦工作時，積極從共同做好工作的良好愿望出發，尊重每個部門的每一位同志，尊重每個職務角色的重要性，切實做好協調和督辦工作，促進全校各項工作的順利進行。

三、兢兢業業，搞好事務工作

辦公室擔負著全校的文字處理、檔案管理、接待、會務、人事管理、工資管理、精神文明文明建設等多項工作，是學校信息傳遞、落實政策、上下內外溝通的窗口，是全校各項工作起輔助作用的綜合職能部門，既要承擔繁忙的事務，又要參與政務，做好校領導的參謀和助手。我們的工作不象教學部門那樣可以量化出來，也沒有一個標準可以恒量我們的工作。而辦公室是學校的協調部門，承擔著協調、聯絡、督導的重要職能，為配合學校做好這些工作，辦公室全體工作人員除按要求完成日常的文件起草、檔案管理、資料搜集整理各項工作外，在各項活動都時間緊、人員少的情況下，保證團結協作、不計較個人得失的堅守工作崗位，以認真負責地態度、高質量地完成領導交給我們的任務，力爭為學校各項工作有序進行做出我們的貢獻。

四、人事工作

群眾利益無小事，職稱評審、人事、調資等工作是學校辦公室的重頭工作，也是關系到每位教師切身利益的大事，由于學校現在崗教職工人數已達120多人，無論是工資還是職稱，業務量都較以往成倍增長，但仍舊是一個專職干事，在辦公室工作雜、業務量大、需要協調的事情多的情況下，我們依舊嚴格按照上級部門要求，高質量認真完各項人事工作，完成教職工考核工作;在時間緊、工作量大的情況下，我們辦公室工作人員哪怕加班加點，也要認真做好全校128名教職工的人事工作。

五、積極投入教育教學管理工作

根據分工情況，積極投入所包年級管理工作。從學年開始我將和年級主任深入班級，深入學生，檢查備課、作業情況，發現問題，及時總結，采取措施，因勢利導，并認真分析記錄;認真組織聽、評課活動，正常開展學科組教研，集體備課、聽課、評課;及時組織年級教情、學情分析會，家長座談會，和家長、教師、學生積極溝通，提倡全年級“一個都不能拉下”，促進學生大面積進步，為實現學校“九中無差生”宏偉目標而努力。

六、認真搞好學科教學工作

1、認真備、講、批、輔、改，積極參與生物學科組活動，群策群力，搞好集體備課，集體學習、討論，把教科研工作推向新的高度;

2、認真落實知識傳授，積極采用多種方法，解決重難點，鞏固知識內容，開展素質教育，著重培養學生多種思維和多種能力;

3、走進學生內心世界，做學生知心朋友，積極聯系家長，落實德育教育，促進優生發展，轉化差生現狀，既教書，更育人;

4、加強自身素質提高，積極學習新知識，積極參與課改實驗，用完備的知識和先進的方法裝備自己，為提高教育教學工作奠定基礎;

5、認真開展生物課外活動，開拓學生知識面，培養學生聯系生活，聯系實際，聯系社會的新的生物觀，學會運用知識，解決實際生活問題，分析現象，使他們從小對祖國對社會對生活環境，有一個科學的認識，樹立學好生物學，長大立志報國，報效社會的遠大志向。

總之，在新的一年中，本人將在校領導黨支部的正確領導下，認真負責地開展各項工作，但由于事務多、事情雜，在工作中難免有急燥情緒，用理論指導實際工作的水平也尚有欠缺，希望各位同事事和領導給予諒解，在今后工作中我將虛心接受大家批評和監督，不斷進步，努力與大家一道為學校的發展作出自己的貢獻。

學校總體目標規劃 學校總體規劃方案篇二十八

一、指導思想

嚴格執行學校的各項規章制度，樹立“健康第一”的指導思想，貫徹落實《學校體育工作條例》，推進新課程標準的實施，以體育教學質量為重點，更新觀念、提高體育課堂教學質量和管理水平，認真組織實施《學生體質健康標準》，加強校園體育文化建設，促進我校體育教學工作健康、快速地發展。

二、工作思路和工作目標

堅持“以人為本，健康第一”的課程教育理念，充分調動師生教與學的用心性，切實發揮教師的主導作用和學生的主體作用。改善教學模式，努力探討高效的體育教學課堂模式，同時要加強政治素質、業務理論學習、加強師德規范與學生溝通的技巧、加強群眾教研、備課活動與相互聽課、評課、議課、課后反思的交流、要加強體育教研、課題、體育特長生的突破。

三、工作重點和舉措

1、強化常規教學管理，做好體育課常規教學安排。

2、認真制定各項教學計劃。

根據學年總課時數、學習的重點、難點和學生的實際水平制定合理的學年教學計劃、教學進度計劃、教學進度安排表和課時計劃(職責到人七年級:王伶俐;八年級:葉敏;九年級:熊旭輝)。有計劃、高標準的做好《學生體質健康標準》測試、統計、上報工作。一絲不茍地做好各種體育檔案資料的整理和管理工作，不斷充實，完善體育資料庫、資源庫、學生成績數據庫、教師個人成長資料庫。

3、加強群眾備課管理制度、加大教學檢查力度。

全體教師要熟悉、掌握教學課標和教材，明確教學目的、任務。根據《課程標準》和各年級學生的實際狀況與目標，各教師按年級教學進度安排表計劃，提前兩周寫出設計方案和課時計劃，提前一周分年級進行群眾備課討論(全員參加)，時間每周二上午教研活動，由各年級負責人，制定執行教案，完善體育資源庫。認真檢查教學設計方案、課時計劃。查看課后小結，促進各教師學習和提高。

4、加強課堂常規管理，提高教學質量。

進一步完善教師崗位制度，嚴格規范教學常規行為，九年級教師，根據學生實際狀況，認真抓好課堂常規管理與教學質量，提高學生身體素質和運動技能，力爭20__某級中考目標生體育成績平均分到達39分以上。

5、加強課外體育工作的開展和安全教育工作。

本學期計劃開展年級廣播操及進退場比賽，全面提高學生的做操和進退場質量，既到達鍛練身體的效果，又要為學校增添一道亮麗的風景線。開展群眾體育節。加強各項活動的宣傳、制定活動方案。用心開展校業余隊的訓練，體育教師要精心準備、嚴格要求、刻苦訓練、用心參加各項比賽活動;并激勵有體育特長和愛好的學生用心參加比賽，為班級、校爭光。尤其是各種活動的安全問題要放在首要位置，由專人負責。確保各種活動都在有安全防護的狀況下進行。

6、加強與班主任的聯系，注意抓好訓練學生的思想工作和學習成績。

四、用心開展教研、教改活動，提高教師的業務理論水平

建立健全職責目標，團結協作，保證教研活動順利開展。不斷提高自身的文化素質、專業素質、思想素質和身體素質。認真總結教學經驗，用心撰寫論文，每學期每人一篇;用心參加校、區級、縣級各種論文評選活動和公開課活動。在條件許可的狀況下到外校、外地進行參觀學習，促進交流，提高見識，豐富經驗。

五、加強體育教學設施的檢查和維護

對部分體育器材進行增加和更新，使體育場地更好的服務于體育教學和學生的體育鍛煉，做好體育場地、器材的安全檢查與上報工作，并提出改善的推薦。

學校總體目標規劃 學校總體規劃方案篇二十九

一、指導思想:

堅持把發展作為主旨，把全面提高教學質量為主線，緊緊圍繞市教育局和總校本學年工作思路和學校工作實際，堅持以人為本、民主辦校、依法治校、科研興校、質量強校的辦學理念，深化管理，規范學校教育行為;強化師資，提高教師教育水平;優化質量，促進學生全面發展，促進學校又好又快發展。

二、工作目標和思路:

堅持以人為本，樹立“和諧治校、質量立校、科研興校、特色強校”的辦學理念，堅持德育為先，質量立教，教研并進，以人為本，規范辦學，不斷營造良好的教育教學氛圍，把學校辦成一所管理方法活、師資力量強、環境設施好的農村初級中學，為學校教育教學質量全面提高打下堅實基礎。

根據我校的實際，本學期學校工作的思路為“四個強化”：

1、強化教師思想教育工作，構建和諧奮進的校園氛圍。

2、強化職能部門的管理工作，責任到人，逐級負責，促進教師專業化成長

3、強化過程管理，狠抓常規落實，促進全面發展。

4、強化學生行為養成教育，形成勤奮學習、積極向上的良好學風。

三、工作重點:

1、強化教育教學實施的過程管理，有效地推進課程改革，全面提升教育教學質量。

2、加強教師隊伍建設，以“師德師風建設月”活動為抓手，利用慶祝教師節的契機，大力宣傳和弘揚優秀教師的先進事跡，強化全員培訓。

3、開展教學研究和教育科研，一是要抓好課題研究，堅持教學研究和教育科研就是教育發展第一“生產力”的理念，二是要落實教育科研任務，力爭形成人人有課題的新局面。

4、以“感恩教育”、“法制教育”和“生命教育”為重點，開展豐富的德育主題活動，提升學生的思想道德修養。

四、具體措施:

(一)、堅持以人為本，堅持法治和德治相結合，著力提高學校的管理水平。

一是認真學習《中小學教師職業道德規范》，嚴格執行《教師考核細則》，努力完善學校的各項制度，做到空間上不留死角，時間上不留盲區。實施精細化管理，切實提高工作的管理效能和運行質量。進一步優化教育教學資源配置，努力發揮效益。

二是依法治校。貫徹執行新《義務教育法》，嚴格執行課程計劃，開全開足課程，切實減輕學生課業負擔。開展教師法制教育。師生無犯罪現象，違法率繼續保持為零，嚴格控制輟學學生。不發生亂辦班、亂補課、體罰學生等違規現象。嚴肅教育收費紀律，實行教育收費公示制，不擅自增加收費項目。

三是充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用，切實加強領導班子建設。定期組織黨員學習活動，以引領廣大教師和職工積極投身于學校的改革與發展事業。堅持校長辦公會制度，堅持集體決策制度。加強黨風廉政建設,認真開展廉政文化進校園活動。加強干部工作考核制度，明確崗位職責，強化責任，進一步理順關系，增強服務意識，建設一支“勤奮敬業、同心同德、追求卓越、成就事業”的學校管理干部隊伍。

四是實施目標管理。根據學校三年發展規劃與發展目標，制定學年度自主發展辦學目標，學年度終進行自評。積極研究和實踐發展性評估辦法，探索促進師生不斷提高的發展評價體系，強調教師對自己教學行為的分析與反思，建立以教師自評為主，校長、教師、學生、家長共同參與的教師評價制度。各年級在調研考試中，各項指標的綜合實力在農村初中力爭名列前茅。

五是堅持校務政務公開制度，凡大宗物品的采購、人事變動、職稱評審、評優提干、財務預算執行情況等，一律公開公示，接受教職工監督。強化民主建設，充分發揮教代會參與學校的民主管理、民主監督的作用，維護教職工的合法權益。繼續關心職工疾苦，給有困難的教職工送溫暖。

(二)、全面推進師資隊伍建設，努力構筑教師發展成長的平臺。

師資隊伍質量決定了我們學校的內涵，發展教師是學校發展的第一要務。因此，要搭建平臺，盡可能為教師發展創造寬松、和諧的環境，以師資隊伍的品牌來贏得學校的品牌。為此，著力做好以下工作：

第一、進一步加強師德師風建設。以全市開展“師德師風建設月”主題活動為契機，正常開展思想政治學習，學習《中小學教師職業道德規范》等，簽定《師德師風責任書》，強化教師的思想建設和職業道德建設，大力弘揚“學為人師、行為示范”的職業精神，進一步增強教育工作的責任感和使命感，將思想統一到愛生敬業、提高教育教學質量、推動教育事業發展上來，努力在全校教師中形成追求學識魅力和人格魅力、自覺踐行素質教育、自覺追求職業幸福的師德師風建設氛圍。建立和完善師德師風考評制度，獎優罰劣。不斷提升教育行風形象。

學校總體目標規劃 學校總體規劃方案篇三十

校園新建、百年校慶、文化校園是新三年校園發展的目標與追求。校園新建，我們繼續著力推薦區、鎮兩級政府早日啟動；

百年校慶，總結和展示校園辦學成果；

傳承并提煉“勤樸”校訓，豐富并提升“走好每一步”辦學理念，化困難為機遇，強內涵促發展，高標準、高水平實施義務教育，用心謀求校園新的發展。

1、培養優秀教師團隊。

精心打造“樸實、真實、扎實”、“正氣、大氣、靈氣”的智慧型教師隊伍，加強師德修煉，磨礪課堂教學，全面提高教師教育教學潛力和水平，“無私的奉獻精神、扎實的課堂教學、上乘的教學質量”成為張小教師的價值追求，以教師的發展達成學生的最優化發展。透過努力，力爭區、市級以上骨干增加5名以上。

2、傳承凝煉校園文化。

①提煉并傳承“勤樸”校訓：勤，主要講求學要勤奮努力。要求珍惜時間，堅持不懈，好好學習，養成良好習慣。樸，主要講做人要樸實正氣。要求腳踏實地，遵道而行，天天向上，培養良好品行。張小師生要自覺實踐、弘揚“勤樸”校訓，以好習慣培養鑄就良好品質，學會學習，學會做人。

②豐富并提升“走好每一步”內涵：以“走好每一步”引領師生發展成長，豐富并提升“走好每一步，幸福每一天”成為校園核心理念。我們要從象棋對弈中練思維，更要領悟引申到學習生活、人生旅途中要“走好每一步”，時刻告誡自己、提醒別人，一步一個腳印，腳踏實地地干，實現宏遠目標。全體老師要在教好書、帶好班、育好人的過程中實現自身價值，在教育過程中，要承認差異，尊重參與，讓每一個孩子優良的個性特征在原有的基礎上得到最大發展，使每一個學生在學習和生活中充滿自信和快樂，為孩子一生的幸福奠基。要使“走好每一步”從潛移默化中、從浸潤濡染中走進師生的心田，體此刻一言一行中。

3、發展壯大校園特色。

我們要進一步加大象棋、生態環保、跳繩踢毽等特色項目課程化建設，在普及的基礎上強化訓練，努力培養一批優秀人才和后備力量。繼續組織開展好“以棋育人”等各種活動和文化建設，舉辦好每年一屆的x市少兒象棋定級升級賽和錫山區“三建杯”象棋邀請賽；

“生態環保”教育要常態化，更要有所突破；

寨門小學的跳繩踢毽繼續在區內持續領先地位，挖掘項目的育人功能，做實做強，在區內外具有必須知名度，彰顯校園特色。

4、致力“幸福課堂”研究。

全面實施素質教育，深入推進課程改革，依托《在幸福教育理念觀照下的小學開放式教學研究》統領課題，以“幸福教育理念”為引領，致力于“幸福課堂”研究，以課堂觀察為支點，努力打造校園“三品”課堂，努力使課堂生活成為師生共同學習與探究知識、智慧提升與潛力發展、情意交融與人性養育的殿堂，成為師生生命價值得到充分體現與提升的幸福場所。

學校總體目標規劃 學校總體規劃方案篇

1.強化服務和保障意識

認真落實市教育局關于《中小學總務后勤管理工作意見》，牢固樹立為教育教學服務、為師生員工服務的工作宗旨，建立完善學校領導下的“一校三區”后勤服務社會化工作模式，為師生員工創設安全舒適的學習生活環境，為學校發展提供堅實的物質基礎和后勤保障。

2. 完善“跟進式服務”工作機制

在校舍維護、設施設備維修和水電保障過程中完善“跟進式服務”工作機制，做到問題發現及時、人員到位迅速、維修落實高效、結果反饋到位，不斷提高管理服務水平。

3. 建立健全后勤保障規章制度

進一步建立健全規章制度，在資金管理、資產管理、基建維修、政府采購等方面實施內控管理，確保管理過程公開、公正、廉潔和高效。

4. 創建“滿意食堂”

加強對食堂工作的監督和管理，創建“滿意食堂”。繼續堅持學校食堂非營利性的工作原則，建立健全覆蓋各個環節的規章制度，主動接受食品衛生等相關部門的監督，堅決杜絕食品安全事故的發生。在確保食品安全的基礎上，進一步豐富飯菜品種，提升服務質量，創建師生滿意食堂。

5.綠化美化校園環境

加強“一校三區”綠化美化建設， 為師生創造舒適優美的學習工作環境，實現環境育人目標。

學校總體目標規劃 學校總體規劃方案篇

轉眼間兩個月的暑假結束了，學校新的學期也即將開始了。在新的學期中，我們學校還將會繼續上學期的教學思路，繼續上學期優秀的教學經驗。在上學期的最終期末測驗中，我們學校的教學成績取得了長遠的進步，這是值得我們去總結的。在新的學期，我們將會繼續堅持下去，相信我們學校會在秋季新學期取得更大的進步!

一、指導思想：

全面貫徹黨和國家的教育方針，全面推進素質教育。認真貫徹落實縣教育局基礎教育工作精神，以課程改革為中心。充分利用九年一貫制的優勢，整合教學資源，更新教學理念，優化教師教學行為，實現學生學習獨立性，培養學生良好的學習習慣和創新能力。努力提高教育教學質量。

二、工作目標：

加強教學流程管理，提高教學效益。在教學管理上，以課堂質量評價的深入實施為重點，以加強流程管理為手段，以骨干教師的示范作用為引領，以營建和諧教學氛圍為紐帶，以促進師生發展、提高教學質量為最終目標。

三、方法與措施：

(一)抓好畢業班教學工作。

教學質量是學校的生命線。六年級和初三教學要結合實際情況，有針對性的制定各學科的教學工作計劃，必須做到切實可行而且高效。要注意把握幾個環節：教師要做到精講和精心備課，選擇最佳的教學方法，注意學生的個體差異，注意指導學生的學法;練習應精練，講評習題要及時解決學生暴露的問題，讓學生自己去進一步思考，自己找到正確答案。同時要協調好抓基礎與提高能力的關系;教學與注重學生情緒心態的關系。切實提高和培養學生的分析問題、解決問題的能力。

1、鼓勵教師絡技術和遠程教育應用技能，并利用多媒體課件進行授課。

(三)抓好師資隊伍建設

教學成敗的關鍵在于教師，課改進展如何，關鍵又在于教師，因此，抓好教師隊伍建設，提高全校教師的整體素質是非常重要的。

1、結合校本教研做好學校骨干教師的培訓工作，創造機會給他們壓任務，讓他們挑擔子，使他們在工作中得到鍛煉，提高能力。

2、鼓勵并督促教師注重理論學習，自覺學習教育教學理論，并加強學校內教師間的相互聽課。

學校總體目標規劃 學校總體規劃方案篇

1.抓常規、促養成 ，強化德育常規管理，完善各項管理制度，實現常規管理精細化，建立班主任管理制度、考核制度、檢查制度、表彰制度、例會制度等，形成德育管理整體效應，保證德育工作有章可循。

2.規劃校園文化建設，增強校園文化的育人功能，豐富學校文化活動，賦予德育特色。

3.加強學校興趣小組活動，發展學生個性特長，培養學生良好生活習慣。

4.創建“幸福小屋”，做好留守兒童的關愛工作。

5.以象棋特色項目建設為抓手，“以棋培德、以棋促智、以棋冶情、以棋養性”，提升校園文化品位，打造精致校園，努力促進師生和諧成長。

6. 創建“書香校園”，積極開展各類文學活動，把建設“書香校園”作為豐富并提升教育現代化品質和內涵。

7. 加強心理健康教育，拓寬德育途徑，健全心理健康教育檔案，并把心理教育與法制、安全教育有機地結合起來，耐心細致的做好思想教育和心理疏導工作。

學校總體目標規劃 學校總體規劃方案篇

1、制定各項德育管理制度

根據學校發展的需要和學生發展工作的推進過程，逐步構建新班主任培訓和班主任梯隊培養、班級建設、學生行為規范養成、家庭教育、各類評優考核等方面的制度，并在具體工作落實中不斷完善和推進。逐步規范各類活動方案、預案，實行精細化管理，保證各項活動的開展和成效。

2、加強德育教師隊伍建設

針對我校班主任隊伍現狀，開展德育和班級建設方面各項理論學習活動，提升班主任的育德意識；通過班主任例會、班主任技能考核和比賽、德育課堂和午會課研討以及各類案例研究等途徑，培養班主任育德能力；通過師徒結對、班主任微論壇、各類骨干班主任培訓基地學習等途徑，進行分層培養，調整和完善我校班主任梯隊結構；逐步提高心理健康教育和家庭教育指導方面能力，培養一支師德好業務能力不斷提高的德育隊伍。

3、重視行為規范養成教育

注重凸顯“知書達理的文文來來”核心的行規養成教育，以小公民道德建設和行為規范養成教育為主線，圍繞《中小學生守則》和《馬橋文來外小學生一日常規》，落實德育六項常規管理；針對學生的年齡特點，梳理一至五年級行規養成序列，開展符合學生年齡特點的養成教育；以校園文化形象“文文來來”為引領，開展禮儀教育和規則教育，以評選“文來星”為抓手，加強對學生禮儀、文明、衛生、紀律等方面的指導、檢查、示范、表彰，端正學生品行，讓好習慣伴隨學生成長。

4、構建學校德育課程框架

圍繞學生發展核心素養，以讓每個孩子成為“知書達理的文文來來”為主線，初步構建學校德育課程框架。凸顯中華優秀傳統文化教育，強化課堂教學主渠道的育人功能，并落實在學科教學、特色課程、專題教育和校園文化活動中。從“健身心、正品行、善學習、育特長”四個方面，具體制定分年段德育課程目標要求，并以此為基點，重點搭建拓展型德育課程內容體系，將專題教育課程、班隊活動課程、校園文化課程和社會實踐課程有機整合，形成主題教育序列，初步形成較完整的德育課程框架，提升校園活動的品味和實效。

5、重視新型班級文化建設

營造凸顯“知書達理“氛圍的班級文化，進一步加強和創新班級建設，逐步打造“一班一品”班級特色；通過德育課程的實施，充分發揮兒童團、少先隊兒童組織的教育和實踐作用，提高學生自我教育、自我評價、自我管理能力，從而形成良好的班風和校風。

6、初步形成德育科研機制

在德育管理和教育活動中，鼓勵教師基于培養學生核心素養、基于班集體特色創建、家庭教育指導等方面，通過科研解決德育工作中存在的問題，讓德育科研更具有科學性、實效性和針對性，并促進和帶動德育教師的專業成長。

7、重視教育資源拓展開發

學校總體目標規劃 學校總體規劃方案篇

教師一詞有兩重含義，既指一種社會角色，又指這一角色的承擔者。廣義的教師是泛指傳授知識、經驗的人，狹義的教師是指受過專門教育和訓練的人，并在教育（學校）中擔任教育、教學工作的人。

“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。”將來的成就在于現日的積累與努力。個人職業規劃是個個對主、客觀條件的測定、分析和總結，對自己的興趣、能力和特點進行綜合的分析與權衡，是符合社會職業的現實需要和實際情況的。合理的個人職業規劃書應該包括職業興趣、職業技能、個人物質、職業價值和職業能力五個方面。面對現在日益激烈的競爭，我應該怎樣使自己白頭增值，讓自己將來處于就業的優勢地位，都應該是我考慮的問題。

確立目標是制定職業生涯規劃的關鍵，通常目標有短期目標、中期目標、長期目標和人生目標之分。長遠目標需要個人經過長期艱苦努力、不懈奮斗才有可能實現，確立長遠目標時要立足現實、慎重選擇、全面考慮，使之既有現實性又有前瞻性。短期目標更具體，對人的影響也更直接，也是長遠目標的組成部分。

職業生涯規劃還要充分認識與了解相關的環境，評估環境因素對自己職業生涯發展的影響，分析環境條件的特點、發展變化情況，把握環境因素的優勢與限制。了解本專業、本行業的地位、形勢以及發展趨勢。

我具有積極樂觀的心態，有上進心和責任心。有較強的學習愿望和能力，待人真誠，有耐心和愛心，能接納他人，配合團隊，有較好的人際關系。通過職業價值觀測試，顯示我的第一價值取向是家庭為8分，愿意過平淡但又安定的生活，珍惜同家人的團聚，為人踏實，生活態度保守，不有較高的穩定性和忠誠度，做事勤奮踏實，重視同事個人情感。

大學期間，充分的利用各種資源，考取研究生。研究生學習期間，通過進一步的深造達到能獨立進行較高水平的理論研究，在國家權威刊物上發表論文，有一套自己的學術理念，有組織和領導團隊的能力。主要把目標鎖定在提高職業技能上，針對性的進行專項訓練，成為高校的輔導員或者高校助教，在實踐中校驗自己的知識積累。工作三年內成為合格的老師，實現由學生到大學老師的角色轉換，并在此過程中形成過硬的基本功和獨立的教育實踐能力，成為能勝任這一學科教學的老師。工作后十三年內成為優秀老師，最終的目標是特級教師。

學校總體目標規劃 學校總體規劃方案篇

xx是一所有xxx年辦學歷史的老牌學校，學校校園文化根基雄厚，具有很強的辦學優勢。學校將繼續秉承“以人為本、注重發展、關愛生命”的辦學理念，堅持“做優初中、做強高中、形成特色、創建品牌”的辦學目標，以“人人是二中形象、個個是二中質量、讓文明成為習慣、化責任成為行動”為行動指南，不斷創新管理機制，注重創新，走內涵式發展道路。為了進一步推動學生、教師和學校三位一體的和諧發展，全面推進素質教育，全面提高教育質量，特制定xx校園文化建設實施方案。

我校的校園文化建設要以全面貫徹教育方針和全面提高教育質量為宗旨，以全面實施素質教育、培養學生創新能力和社會實踐能力為具體目標，堅持校園文化建設與基礎教育課程改革相結合、與學校德育工作相結合、與培養學生良好的行為習慣相結合，突出“以人為本、注重發展、關愛生命”的辦學理念，強化“三風”建設，為學生的發展、教師的發展和學校的發展創造優良的人文環境，使學校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園，從而形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。

1、成立“xx校園文化建設”工作領導小組

組長：xxxxx

第一副組長：xxx

副組長：xxxx

成員：各處室主任

2、領導小組下設辦公室

主任：xxxx

副主任：xxxxx

遵循“整體規劃，分項實施，逐步完善”的原則，使我校形成“文明、勤奮、求實、創新”的優良校風;形成“愛生、協作、精業、善導”的教風;形成“尊師、求真、勤學、多思”的良好學風。具體體現：

1、在先進的辦學理念指導下，著力打造以物質文化為外殼、制度文化為支柱、精神文化為核心的學校文化;

2、以主題活動為目標，培植學校教育的團隊文化、學習文化、教研文化;

3、以班級文化、外部形象文化為切入點，建立學校文化顯性外形;

4、以校本教研為途徑，以課堂為主陣地，實現教師隊伍專業化;

5、以美化、綠化、凈化、亮化為載體，實現校園環境園林化;

6、以課程改革為突破口，實現教育質量優質化。

根據我校文化建設的構思，學校物質文化建設分為：物質文化建設、精神文化建設及制度文化建設三個大方面：

(一)校園物質文化建設

物質文化建設主要有：物質環境文化建設、教學區文化建設、活動區文化建設三個方面：

1、教學區文化建設

目標任務：

①、班級文化建設：

充分利用每一個教室后黑板，將自行設計的班規、班約、班訓張貼其中;各班還可根據自身特點和學校統一的要求設計欄目主題，對學生進行宣傳教育。班內還布置了“學習園地”、“星級評比制/學分制評比”、“公告欄”、“衛生角”等，并將班內的墻壁、管道進行美化。彰現班級的特色，達到個性與共性的和諧統一。

②、教學樓外部、樓道文化建設：

充分利用每一根柱子，每一塊墻壁，進行文化布置，主要內容為名人名句，班級個性化對聯等。讓每一個學生都能從中得到激勵。

③、校訓文化：

對每棟樓進行科學命名，分別為：齊賢樓、厚德樓、日新樓及靜遠樓。并在靠近操場的外墻上用金色大字進行相應的詮釋，讓全體學生時刻以此為鑒。

④、各功能室文化建設：

標志清晰美觀。多媒體室、微機室、儀器室、舞蹈訓練室、圖書室等，采用標志，雅致、美觀結合各功能室特點，布置好主題鮮明的大字、相關勵志名言;規劃好制度、名人圖片;精心管理，充分發揮各功能室的作用。

規劃實施：

①2012年，對以上任務逐步進行全面建設

②2013年-2014年，根據學校發展實際情況，對學校教學區各項文化設施進行修補和完善。

2、物質環境文化建設

1)綠化、美化工作

目標：把學校建成四季常綠、三季有花、恬靜雅致、自然優美的校園。

工作任務：

①做好綠化、美化環境工作。校園綠化、美化，以實用、經濟、美觀為原則，以綠色植物造景為主，園林小品為輔，適當設置景點，做到點面結合，使校園成為工作、學習、休憩的理想場所。

②加強對綠化工作的目標責任制管理。設專職綠化人員，定期對全校花草、樹木、綠籬進行修剪、養護。

規劃實施：

每年根據學校實際情況，通過3月植樹節活動的開展，對學校的綠化、美化進行修補和完善。

2)工作學習環境

目標：為師生員工創設一個整潔舒適、競爭合作、文明向上、創新進取、愉快學習、健康成長的工作學習環境。

工作任務：

①對教室、辦公室、功能教室內部設施進行全面的檢修或升級。

②規范室內物品放置，強化室內外衛生要求，按照“分塊整頓，綜合治理”的原則，規范勞動時段，清除衛生死角，做到窗明幾凈，空氣清新，保持各公共場所整潔，使室內外物品放置整齊，學習辦公用品擺放有序，張揚人文精神，濃郁學術氣息，營造“祥和、快樂、健康、幸福”的工作學習生活氛圍。

③開展“綠色教室”、“綠色辦公室、“圖書角”等評選活動。

④定期、不定期進行各種形式的檢查評比活動。

規劃實施：

①2012年，對現有教師辦公室、功能教室等進行檢修和完善

②2013年，學校新綜合大樓落成后，學校將對新的綜合大樓進行總體規劃，分成：教師辦公區、圖書閱覽區、多媒體教學區及舞蹈訓練區等

③2014年，逐步對這些區域進行規范管理和完善。

3)人文景觀建設

目標：加強人本文化建設，體現“協調和諧、美觀大方、有效育人”的原則。

工作任務：

①適當設置人文景觀。

②在學校設置體現公民道德規范、職業道德要求、素質教育實施、課程改革目標、人文精神培養、終身發展需要等內容要求的名人名言燈箱語錄牌和匾牌。

規劃實施：

逐年修繕、增設宣傳櫥窗、黑板報、布告欄等。

3、活動區文化建設

目標任務：

校園內教育牌、提示牌、提醒牌，醒目美觀，處處體現著教育與文化內涵。校園大門金燦燦的校牌，進入大門看到一塊明顯的教育牌：人人是二中形象、個個是二中質量、讓文明成為習慣、化責任成為行動。進入內校門左右是校宣傳欄，進入教室看到提醒牌、教育牌。如：出入教室請勿擁擠，語言文明 禮貌待人等。走廊文化讓墻壁說話，教室內懸掛名人名句每年更換一次。節約用水，講究衛生等標語，掛安全教育專題牌，“上下樓梯、請靠右行”等。

① 宣傳欄：學校將在齊賢樓前面及西邊墻上安裝了相應的宣傳欄，內容主要是學校發展史、學校文化史、展現學校規章制度、教師風采、德育教育成果、教研教改及學校各項活動剪影等。

② 升旗儀式：規范升國旗程序，搭建師生形象展示平臺，通過升國旗展示師生形象，把我們優秀的教師展示給同學，把名學生展示出來。充分發揮升國旗作為師生德育陣地的作用，激發愛國情懷，陶冶師生情操，強化師生的責任意識和榮譽感。

③ 文化墻：(長50米)“讓每一面墻說話”是我們對校園文化墻的構思源點。我們對學生進入學校的主干道墻壁進行文化著裝。在內容上，我們將中國近代名人的名詩、名詞或名言等在文化墻上進行展示。形式上力求在學生必經的地方，進行全面鋪展，點面結合。讓每一面墻所說的話，和它的外在形式和諧統一。

規劃實施：

①2012年，對現有現有活動區設施不斷進行檢修和完善

②2013年，學校準備建設塑膠運動場，并對塑膠運動場進行科學規劃，形成：田徑場、籃球場、乒乓球場及單雙杠場區等

③2014年，學校根據實際情況對原有設施進行相應的完善和增補。

(二)校園精神文化建設

目標任務：

圍繞“以人為本、注重發展、關愛生命”辦學育人理念，堅持“讓每一位教師身心愉悅地工作，讓每個孩子健康快樂成長，讓學校成為師生學習的樂園、成長的搖籃、精神的家園”的教育理念，強化“團結、守紀、勤奮、向上”的校訓教育，形成“文明、勤奮、求實、創新”的良好校風。要求教師樹立“愛生、協作、精業、善導”的教風，形成“尊師、求真、勤學、多思”學風，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學質量，以素質教育為中心，以教育科研為先導，走科研興校之路，把學校辦成特色鮮明的學校。

1、開展各項活動課程

學校開展各項活動課程，利用每周一至周五下午課外活動時間開展一些積極有效的的活動課程，內容有：體育、美術、器樂、舞蹈及社會實踐等，促使每一個同學都能找到自己的愛好點，讓學生體會其中的快樂，培養學生的興趣和特長。

2、學生文化

根據《中學生日常行為規范》規范學生的各種行為;成立學生會、“蘭花草文學社等學生社團;成立校園廣播站、校報、校刊等學生活動陣地;重大節日開展主題教育活動;成立各種興趣小組，活動開展正常化;形成學校具有特色的學生文化氣息。

3、開展讀書活動

①為了濃厚學習氛圍，形成良好的班風、級風和校風，我校結合學校特點，積極創新，大膽嘗試，率先在xx市學校中推出“三個提前”讀書活動。通過活動的開展讓全校學生做到“來校入室、入室即讀”，在全校得到良好的反響。

②在我校綜合大樓成立之后，我校將積極創造條件開放學校圖書室和閱覽室，通過學校圖書室和閱覽室的開放來豐富同學們課余生活，開闊學習視野，充分發揮圖書教育功能。

4、開展校園系列文化活動

積極挖掘我校悠久的文化傳統，通過每周一的升旗儀式、國旗下講話，成人宣誓儀式，開學典禮、期中期末表彰等方式，讓學生體會成功，尋找自信。

5、抓住各類節日教育的有利契機，積極開展各項主題教育活動

在“三八婦女節”、“五一勞動節”“五四青年節”等，以弘揚和培育傳統美德——感恩教育為核心;在“教師節”、“九一八”、“十一國慶節”等，以弘揚尊師、愛校、愛國教育為核心。以各種實踐體驗性活動為載體，結合生命教育、安全法制教育，充分挖掘“生活德育”，把德育滲透到校園、家庭和社會生活之中，形成全方位的“大德育”。各班認真上好班會課，做到每周有主題，有內容，一課一得;

6、抓好學生日常行為規范教育和法制教育

制定規章制度，建立健全學生行為評價和反饋體系，不斷促進學生行為的養成;開展評選先進團支部、團小組、先進班集體等爭先創優活動，用先進激勵學生健康發展;注重法制教育，開展法律知識講座，增強學生法律意識、法制觀念;開展學生值周活動，建立學生行為監督小組，增強學生自我教育、自我管理、自我服務、自我約束能力，從而養成自覺遵法守紀的良好行為。

7、積極開展各項紅色文化教育活動

大力弘揚蘇區精神，積極開展好紅色文化、優秀傳統文化進校園，進一步深化黨的知識、廉政文化進校園活動。不斷完善我校業余黨校建設，積極鼓勵并吸收更多優秀高中生加入到黨組織中來。

規劃實施：

每年根據學校和學生情況、學生發展階段及各類節日對學生開展積極向上、有益健康和發展的相關活動。

(三)校園制度文化建設。

目標任務：

校園制度文化作為校園文化的內在機制，包括學校的辦學理念、方針、規章制度，是維系學校正常秩序必不可少的保障機制，是校園文化建設的保障系統。建立起完整的規章制度、規范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風，才能保證校園各方面工作和活動的開展與落實。

規劃實施：

根據形勢的發展和學校的實際情況不斷對原有制度進行完善和提高，并有針對性的制定有利于學校長遠發展的各項規章制度。

學校總體目標規劃 學校總體規劃方案篇

一、情況分析：

我班大部分幼兒已養成了較好的行為、衛生習慣，生活自理能力也在不斷提高。但有個別幼兒較調皮，行為自覺性、自制力較弱，還有部分幼兒性格內向，不善言談，不愿主動與老師和同伴交往。對個別幼兒采取針對性重點培養，結合本班幼兒的實際情況確定教育目標，做好保育各項工作，努力提高教學質量。

二、班級經營目標：

本學期，我們合理安排幼兒一日生活，動靜交替，抓住生活中每一個教育鍥機，做到保教有機結合，提高保育質量，控制每個月發病率，讓孩子身心健康發展。

1、養孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。

2、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養幼兒的責任感，并形成初步升大班的意識。

3、繼續認真學習新《綱要》，樹立正確的教育觀，統一教育思想，并轉化為教育行為。

三、主要工作任務：

1、德育工作是本學期重點工作，必須把德育工作滲透到各種教育及活動中，積極配合老師在3月份開展^v^我愛媽媽^v^這一主題。

2、培養幼兒玩玩具要輕拿輕放，不要亂扔，不玩了要放回原來的地方，保持活動室的整潔習慣。

3、上好每周下午的體育活動，培養幼兒四肢及各方面的運動。

4、^v^六一^v^要到了，積極配合老師把節目排好，并組織好沒有排練的幼兒的秩序。

5、做好幼兒的午休工作，指導幼兒疊好被子。

6、注意天氣變化，為幼兒及時增減衣服，預防幼兒患上各種疾病。

7、培養幼兒能用普通話連貫地說出自己的意愿和想法。

8、為教師準備好上課所需教具，配合教師上好每節教學活動。

四、具體工作安排：

(一)做好日常保健工作。

1、認真貫徹執行幼兒園各項保育工作制度，如消毒制度、衛生制度、入廁要求等等，嚴格按要求執行。

2、保育工作落實到人。除了做好幼兒園規定的工作之外，還根據工作流程安排每一名工作人員的工作細節，以做到事事有專人負責。

(二)不浪費每個教育楔機。

1、培養孩子主動跟教師反映身體狀況的習慣，不舒服及時跟教師說。

2、在一日生活的各個環節中，孩子能夠自己完成的教師絕不代勞，不浪費每一個教育鍥機，讓孩子通過自己動手服務得到心智的提高。

3、保育工作中通過以點帶面的形式讓孩子中無壓力狀態下提高自己的能力。

4、讓孩子自己形成一定的保健意識。本學期，我們在一日生活中向幼兒介紹、滲透各種保健知識，讓孩子形成初步的自我保健意識。

5、培養幼兒的安全意識，不安全的地方不去，不安全的事不做，并能學會簡單的搶救、護理措施。

(三)個別照顧與特殊照顧。

1、我班體弱幼兒有：牟睿博、楊彩月、潘思月、陳雨，我們將協商調理照顧體弱幼兒，結合體育鍛煉，以此提高他們的體質。

2、隨時注意每一名幼兒的衣服，及時為汗濕的孩子換上干衣服。文俊杰、曾圓杰等特別容易出汗，更要時刻注意。

學校總體目標規劃 學校總體規劃方案篇

前言：人生中我一直堅信“機遇總是降臨于有準備的人”，而“有準備”就是要有規劃。所以擬訂一份職業生涯規劃將對我的人生有莫大的幫助，畢竟把人生掌握在自己的手中要遠遠勝過隨意而安。一份職業生涯規劃，所包含的是我對未來的發展，也是促進我理想實現的催化劑。進行一份有效的規劃，不僅可以在時間上減少浪費，還可以加快自己在職業生涯的前進步伐。作為當代大學生，若是對自己未來的發展方向一片茫然，那么怎么才能被這個社會所接納呢?怎樣去奮斗自己的事業呢?因此我為自己擬訂了一份職業生涯規劃，為自己的未來進行好好的規劃。

一、自我認知

我是一名性格偏內向，愛沉默思考。比較重感情。業余時間愛關注時事，也喜歡聽音樂，外出散步，聊天。

自我優勢;做事認真，有條理，有計劃，有責任心。

自我劣勢;對于問題的考慮往往不夠周到，做事有時不夠堅決。

職業興趣—餐飲管理

職業能力—餐飲管理(專業優勢)

職業價值觀—尊重團隊精神

職業性格——追求完美

二、餐飲行業的發展和就業狀況

餐飲業一直以來職場被忽略的“寶藏” 。在職業規劃意識為先的理性回歸下，一些發展前景好、潛力大、薪資高的行業尤其受到家長、學生的關注。其中餐飲行業尤被認為是職場上尚未被充分挖掘的“寶藏”。

1.行業容量大：

作為全球十大熱門行業之一，餐飲管理專業在國際上一直屬于就業熱點。隨著2008北京奧運會、2010上海世博會、2010年廣州亞運會和越來越多的國際大型活動在中國舉行，中國對餐飲管理專才的需求也日益增大。

近幾年，來自全球各個知名品牌的餐飲集團紛紛瞄準了中國市場，并大力投資和加盟，導致行業內的高級專業人才形成了供不應求的局勢。據國家旅游局統計，世界上每一分鐘都有一個旅游餐飲業的職位產生。

2.中高級人才匱乏：

3.從行業特性來看，餐飲業尤其需要那些專業度高、綜合能力強的中高級人才。學院表示，那些語言能力強、具備全球化視野、接受過全球最先進的培訓、有實戰經驗的人才將尤其受到餐飲的青睞。

3.重視資歷和持續發展：

餐飲管理行業不是一些家長認為的“吃青春飯”的行業。這一行業沒有年齡、性別的限制，相反也是個越老越吃香，可以終身為之服務的行業。因為隨著資歷的增加，與人打交道的經驗就越豐富，處理事情的能力也越強。

4.較高的薪酬和福利待遇：

學校總體目標規劃 學校總體規劃方案篇

人生之路說短也短，因為自己生活過的每一天都是自己的人生。在這世界我就像一棵很不起眼的小樹，可是小樹也有它的理想，為了讓小樹能夠更好的實現自己的理想，長成參天大樹。于是對自己做出以下一生的規劃，以便于時常提醒自己不要忘記目標。

其實我自己對經濟就比較感興趣，希望在大學能夠學經濟管理之類的專業，但由于父母認為我的性格不適合，所以在選擇專業的時候選擇機械類(飛行器設計與工程)，但是進入大學之后才清楚自己對它并不感興趣，還是喜歡經濟方面。所以在畢業之后將會找與經濟相關的專業。

一、自我分析階段

1.興趣分析

合乎興趣的工作才是事業，唯有將自己所長以及所的興趣與工作相結合，做一個最好的搭配，才能稱作事業—一個你永遠都會努力的工作。如何才是對自己的工作感興趣呢?

2.性格分析

人與人之間是有很大的區別的，有的人樂意干事務性的工作，而有的人對信息加工與處理非常擅長，還有的人熱衷于人與人之間的溝通和交流。這就是人的性格偏好所起的作用。因此，性格能讓你在一種職業環境中獲得成功，但在另一種職業環境中卻大受挫折。

做了mbti自測題之后，發現自己是屬于esfp型，即：外向實感感情認知型。我是一個比較活潑、開朗的男孩。喜歡憑自己的感覺做事，比較重感情，喜歡與人溝通，團隊合作，還很喜歡挑戰自我。

3.能力分析

我的動手能力比較強，不怕苦，不怕累，做事堅持到底。比較喜歡動腦，經過認真的思考來解決問題，能夠接受別人對我的批評和建議。

4.優缺點分析

優點：做事認真仔細，關心他人，有恒心，人品端正，有上進心。

缺點：驕傲自滿，信誓旦旦，過于關心他人。

二、職業分析階段

1.職業生涯規劃的重要性

在跟老師學習了職業規劃之后，才認識到職業規劃的重要性，職業規劃就是我們對人生的規劃，這將伴隨著我們的一生，擁有成功的職業規劃才能實現完美的人生。因此，職業生涯規具有特別重要的意義。職業生涯規劃可以發掘自我的潛能，增強個人的實力;職業生涯規劃還可以增強發展的目的性與計劃性，提升成功的機會;職業生涯規劃更能提升應對競爭的能力。

2.家庭環境分析

我是來自農村的一個男孩，父母都在縣城里做成生意，由于我家有三姐弟，我是最小的一個，姐和哥都已經大學畢業了，家里雖然不富裕，但是一家人過得很開心。家里人都很支持我，希望在我大學畢業后能夠考取研究生，但是我想畢業后找工作，了解一下到底自己喜歡什么。

3.學校環境分析

讀初中的時候，自己就獨立生活，沒有人在身邊管我，還有當時周圍的環境不好，就整天跟著朋友、同學混，打架，賭博等等。但是后來清楚這樣下去將會沒有出路，所以在初三好好學習才考上了高中，進入高中后就變得低調了，不想和以前的那些混混接觸，三年的高中生活使得我想變了一個人似的。變得那么的自以為是，心高氣傲的，然后考上了大學。但是進入大學卻十分的迷茫，不知道到底以后做什么，自己喜歡什么?

4.社會環境分析

我的家鄉在貴州，它是一個十分貧窮落后的地方，各方面都比不上東部沿海地方。這里需要建設，需要大量的大學生，并且給我們提供了很好的自由發展的機會，但是還是不想回家鄉工作，那里太落后了

三、目標確定階段

1.短期的職業目標(20__-20__年)

畢業之后，找份與自己專業相關的工作，獲我自己喜歡的職業，跟同事，老板學習經驗，虛心的向他們學習。對工作認真，多學習點。通過五年的學習，有點資本完成我的短期目標。

2.中期的職業目標(20__-20__)

在有了穩定的工作，有了一些經驗之后，并且在這幾年有了一些積蓄，于是我想獨立出來創業，開自己的公司，自己當老板。通過十年的努力，把自己公司的業務做大，將公司做強。

3.長期的職業目標

自己成為老板之后，會不斷的學習新的知識，使自己更加的充實，用科學的管理方法來管理自己的公司，更別人多加交流，將公司做得更好。

四、職業計劃實施

1.教育為先

“學無止境，”“活到老，學到老”等。在現在的社會，競爭太殘酷了，沒有知識是不行的，我們必須不斷學習，充實自己，讓自己做一個對社會有用的人。過英語四級和六級，加強專業和非專業的學習。

2.虛心向別人取經

在學校期間，經常和老師、同學多交流、討論，從而在交流中學到一些對我們有用的知識。在暑假的時候參加實習，更加的了解工作和社會，并向他們學習。

畢業之后，步入社會，我們的經驗畢竟很少，要向人家學習。經常與上司和同事溝通，加深了解，搞一些活動，增加友誼。

3.實踐鍛煉

在學校的期間，多參加一些社會工作，通過這些活動，可以增加自己的膽量，和口頭表達能力。還能結交到很多朋友，為今后打下基礎。

在學校期間多參加一些有關職業方面的講座和培訓，讓自己對職業有更深的了解和認識，為自己選擇一個自己喜歡的職業做好準備。

養成良好的鍛煉、飲食、生活習慣，也是十分重要的。我要有充分的時間鍛煉身體。俗話說：“身體是革命的本錢”。身體不好，什么也干不成。

還有在平時要注重自己的言行，不要讓自己的言行損害了自己的形象，好的言行是個人的精神面貌和個人素質的修養的體現。在假期做一些兼職，提高自己的社會經驗，學會與人相處之道。

學校總體目標規劃 學校總體規劃方案篇

一、指導思想

以“中國夢”重要思想為指導，以規范辦學行為全面提高教學質量為重點，以安全保障做基礎，以加強教學常規管理為中心，以提高教師師德師風和專業化水平、優化辦學條件為著眼點，全面實施素質教育，促進我校各項工作全面健康協調發展。

二、主要重點工作

1、加強德育隊伍建設，創設良好育人環境。

2、大力加強教師隊伍建設，開展多種有效的活動培育一批骨干教師。

3、建立常規管理新秩序。

4、繼續鞏固平安校園創建成果，做好師生的安全健康工作。

5、初步建立我校的校園文化，并把學校的各項文化系統成冊。

三、主要措施

(一)重視德育工作，成就育人環境

德育是素質教育的重要組成部分，是提高學生素質的關鍵所在，所以，必須堅持德育為首，育人為先。扎實推進未成年人思想道德建設，積極探索新課程下德育工作的新途徑，不斷提高德育工作的實效性，全面營造學生健康成長的良好環境。

學校總體目標規劃 學校總體規劃方案篇

作為一名工作時間不長的英語教師，我認為有必要對自己的職業有一個長遠的規劃，使自己在進行教育事業時有一個明確的方向來前進和發展。我雖然能達到一些必要的工作要求，但在教學時還是認為離一個合格教師的要求很遠，在課堂教學上還是會出現一些差錯，不能那么的得心應手。僥幸的是我還年輕，能吃苦、有上進心。在未來的三年里我對自己制定的總目標是：

教師們都有同感 ：“教師每天都在吐出知識，如果不及時吃進新知是不行的。”當今知識“爆炸”的時代，需要教師爭分奪秒地學習。

第一：努力學習新教育的理念及精神。按照新教育和新教材的理念，積極進行課堂教學模式的改革、探索，優化課堂教學過程，探索適應新教材要求的教學方法，處理好課程改革和執行教學常規的關系，提高教學質量。重視對學生能力的培養，不斷提高學生的綜合素質。做到既要教學又育人。使班級中每個孩子沐浴在課改的陽光雨露中，自信且成功地成長。

第二：上課要明確教學目標，把握重、難點進行教學。課后對每節課進行認真反思，寫下教學后記，不斷總結教訓，積累經驗。勤于實踐，不斷自我反思.

第三：平時教學中注重自己文學素養的提高，如要多讀好書和多練字等等。勤于向各教師請教相關方面的知識，以達到從全方位的提高。

教師的任務不僅要使學生掌握科學知識、技能，培養和發展學生的智力和體力;而且要使學生養成文明的行為，良好的習慣，具有高尚的情操，堅強的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。

在能力方面要求自己學習做到以下幾點：

1、教育感染力。用心靈去教育學生，用情感去感動學生。教育學生不能只用規范和懲罰，我主張的是情感教育。經常給他們講道理，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對錯。

2、因材施教的能力。不管是技能學習上還是品德上，學生與學生之間總有差異，善于發現學生的特點，并能運用適合的方式進行指導，提高他們的信心，鼓舞他們前進。

3、完善課堂教學的能力。在一次又一次的實踐中學會如何完成課堂教學任務，如何控制時間，如何實現師生互動，如何使學生更好的掌握技能和理論知識。

1、積極努力學習專業的教學理論知識，并能運用在自己的教學中，及時進行反思。工作中不斷閱讀有關教學理論的書籍，不斷提高自己。平時也要不斷補充其他方面的理論知識，豐富自己，做到多聽、多看、多寫、多練。

2、積極主動進行教學研究.

第一年：通過自己的努力學習,使自己在教學上教得有趣、靈活，能讓學生喜歡我的課。盡量在學生心目中樹立自己良好的形象。

第二年：通過不斷的學習, 做到教得扎實、教得靈活,使自己能靈活駕馭教材.

第三年：1.達到學校所提出自己所教學科的各項要求。

2.在教學中形成師生關系民主、和諧。形成“向學生學習，師生共同進步”的德育互動的模式。

學校總體目標規劃 學校總體規劃方案篇

1、成立學校信息化建設領導小組，根據學校總目標全面規劃信息化建設的應用與發展方向，制定符合學校實際的信息化管理與使用規章制度。每一年根據學校發展現狀及時調整，并對師生進行相應指導和培訓。三年之后形成學校管理人員和專業技術人員為核心，年級組、教研組、家委會代表為擴大成員的管理格局。

4、結合拓展型、探究型活動課程建設，嘗試開展數字化“個性學習與體驗”探索研究。結合英語探究、跑班興趣、學生電視臺、創新實驗室建設等課程與項目，開展以vr虛擬現實技術、體感互動體驗為主導數字化學習體驗，為今后在三類課程中滲透“電子書包”研究做準備。

5、結合區級“學生電子成長檔案”、“學生個人成長空間”工作，根據學科要求，制定學校的拓展型、探究型課程評價和表現性評價的專用平臺方案，邀請區級和專業電腦公司進行可行性評價與修改，在本輪三年規劃后期，完成第一階段低年級個性化平臺的開發與運行。

6、發揮現有區級信息技術骨干教師作用，成立校級教師個人信息技術工作室，每月定期在工作室范圍內開展培訓與研討，每學期定期在校內對全體教師進行指導，提高教師整體信息素養。

7、成立學校信息技術部門或小組，采用師徒結對自培和人才引進結合的方式，最終組成一支由2-3名專職信息教師為技術骨干、5-6名年級兼職信息員為輔助的學校信息化應用管理隊伍。

8、對學校所有的信息化平臺與資源設立版權保護機制，制定相關保護條例與申明，在資源共享的同時形成文來外小品牌意識，促進良性發展。

學校總體目標規劃 學校總體規劃方案篇

校園文化是學校教育的重要組成部分，是全面育人不可缺少的重要環節，是展現校長教育理念，彰顯學校辦學特色，提高學校品位的重要平臺，也是學校德育體系中亟待加強的重要方面，為全面推動學生、教師和學校三位一體的和諧發展，全面推進素質教育，全面提高教育質量，特制定本校校園文化建設規劃和實施方案。

我校的校園文化建設以全面貫徹黨教育方針和全面提高教育質量為宗旨，突出“為幸福的人奠基，為成功的人鋪路”的辦學理念，以不放棄每一名學生，培養學生誠信做人 ，勤奮做事，為學生終生發展負責為目標；以建設優良的校風、教風、學風為核心，以優化、美化育人環境為重點。立足實際，突出特色，為學生的發展、教師的發展和學校的發展創造優良的生態環境，使學校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園，優美的花園、溫馨的家園，從而形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。

學校文化建設體現黨的領導作用，體現民族特征和時代精神，又要體現學校的辦學理念和歷史文化，校園文化堅持弘揚時代主旋律，體現發展主題，培育時代精神。

辦學理念：為幸福的人奠基，為成功的人鋪路。

辦學目標：育素質全面特長顯著的人才，辦質量一流特色鮮明的學校。

校訓：團結 務實 創新 高效

校風：千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。

突出一個“真”字。真，學做真人，善于創新，和諧發展。

教風：敬業、愛生、嚴謹、創新。

圍繞一個“業”字，敬重事業，熱愛學生，嚴謹治學，勇于創新。

學風：勤學、求真、尊師、守紀。

突出一個“學”字，愛學習，愛老師，掌握真本領，做健康的人

教師要求：特別愛學生、特別守紀律、特別講奉獻、特別會教書育人

德育工作原則：小、新、近、實

“小”，就是瞄準大目標，抓好小事情，用平平常常、點點滴滴的小事教育學生。讓學生自己教育自己，自己管理自己。從小事做起，從我做起，積少成多、積米成籮，養成良好的道德品質和行為習慣。

“新”，就是用最新發生的事情教育學生，最好讓親臨現場的學生或知情者報告。也就是說要最新的內容，最新的形式。比如所在小區里剛剛發生的正反兩方面的事例，組織學生自己去評判，哪些是值得弘 揚的，哪些是應該批判的，借以增強學生的識別能力。

“近”，就是用學生身邊的榜樣或事例達到教育的效果，使德育工作貼近現實，貼近生活。

“實”，就是用學生看得見、摸得著的實例，促進道德品質的內化。

充分挖掘學校資源，加強校園文化、班級文化、走廊文化、樓梯口文化建設，“讓校園的每一片樹葉，每一塊石頭，每一個角落都會說話”，不斷提高校園文化品位，打造“書香校園”，實現學校有特色、班班有特點、生生有特長，走進校園的每一個人體悟文化魅力。

一）育人基地和綜合實踐基地

1、挖掘“古樹”文化

2、草坪，樹林凈化、綠化、美化。

3、石頭文化

4、宣傳櫥窗

5、樓宇，走廊文化，樓梯口文化（學生作品展示）

二）功能室美化

1、團隊活動室：

突出黨的領導，符合學生特點，體現文化育人功能

2、辦公室文化：美化

3、班級文化（凸顯班級特點，學生特長）

4、理化生科學實驗室、圖書室、閱覽室：

1）電子化辦公（計算機）

2）美化：符合學科特點，彰顯藝術性

5、音美教室、美術展室，小學科學展室：

美化，亮化，創意，張揚個性，主題性工作室

6、廣播室建設

7、心里咨詢室，綜合實踐室，形體室建設

8、小學書吧（二樓，三樓）

三）組織豐富多彩的校園文化生活

德育處系：

重大節日系列活動，月主題教育活動、宣傳文化，禮儀文化

教導處：課程文化，科研文化，社團活動展示

讀書節、“五一”運動會、“六一”科技藝術節，校園文化藝術節

學校總體目標規劃 學校總體規劃方案篇

1.總體目標

師生健康水平有新提高，足球競賽有新突破，足球人才培養有新進展，足球文化有特色，充分發揮足球教育的育人功能，增強學校辦學特色，

2.育人目標

（1）以球育德，促進學生良好的意志品質的形成。

足球作為一項競技運動項目，既需要團結協作，又需要遵守球場規則，既能共同分享成功的喜悅，又能勇敢地面對挫折。充分運用足球的雨人功能，使隊員們養成遵守規則、團結合作、積向上、勇于拼搏的良好品質。

（2）以球健體，促進學生強壯體魄的形成

足球運動對學生的身體素質的提高是十分有益的。球場上的奔跑，運球盤帶，各種動作技巧等是平時刻苦訓練的積累，足球游戲、足球團體操、足球啦啦隊隊操等都能活躍身心，增強學生的動作協調能力、反應能力，提高身體素質。

（3）以球促智，帶動學生文化課的學習。

強健的體魄、良好的意志品質是智育發展的基礎，足球運動，足球文化為智育的發展提供了良好的土壤。

3.年度目標

1通過對足球的宣傳，讓學生及學生家長認識了解足球。在體育課堂教學中開設足球課，讓學生接觸足球，便于發現、選拔條件優秀的學生組建學校足球隊。以班為單位組建班隊，安排固定的時段，進行練習，為校隊建設夯實基礎，并營造特色氛圍。

2加強與上部門聯系，請求給予技術、資金支持，開展教師培訓，加大訓練、比賽費用和硬件設施投入。

3抓好基礎訓練。制定詳實的訓練計劃，利用體育課、大課間等途徑，根據學生身心發展規律，抓好意志品質，專項技術和一般身體訓練。積參加比賽，提高實戰能力。

4開發足球課程資源，開展體育課程的校本化研究，逐步形成以足球為特色的體育教學。建設足球特色大課間。

5通過比賽取得優異的成績，提高學生的競技水平，鍛煉學生的心理素質。

6進一步在校內外宣傳，并在班、年、校園內營造足球氛圍，并將此項運動上升到文化的高度，從而推動學校體育教育教學水平的發展。

④加強技術動作的訓練要求、加強理論學習。

學校總體目標規劃 學校總體規劃方案篇

堅持以十八大精神為指導，以全面推進素質教育為目標，以提高辦學水平為核心，以廣大師生為主體，以建設優良的校風、教風、學風為重點，以優化、美化校園文化環境為基礎，以積極向上的校園文化活動為載體，把學校文化建設與提高育人水平、提升教師隊伍整體素質有機結合，促進學生全面發展和健康成長。

1、教育性原則。學校文化建設堅持先進文化的前進方向，與時俱進，堅持弘揚時代主旋律，體現發展主題，培育時代精神，提高教育的針對性、靈活性和實效性。

2、整體性原則。學校文化建設堅持整體規劃，分步實施，使我校校園顯形文化和隱形文化相輔相成。把教書育人、管理育人、服務育人、環境育人緊密結合起來，以發揮整體的育人效應。

3、個性化原則。學校文化建設既體現中華民族優秀的民族文化特征與時代精神，又體現我校的辦學理念，兩者相結合，形成校園文化特色。

4、學習性原則。學校文化建設要為建設“學習型”學校服務，環境建設、精神建設、制度建設都要為了方便學習，為推動學習而建設。

當前及今后一段時間，結合《臨安市清涼峰初級中學三年發展規劃》，按照“校園建設營造整體美、環境綠化營造自然美、團隊精神打造人文美、人際和諧營造文明美”的文化建設思路，形成優良的校風、教風和學風，全力打造“平安校園、書香校園、生態校園、文明校園、人文校園”，努力實現學校精致，校園和諧，管理精細，質量領先的總體目標。

(一)建設優美、舒適、和諧的環境文化。

校園的環境文化是指校園所處的自然環境、校園規劃格局以及校園建筑、綠化和文化傳播工具等方面形成的文化環境。

1、學校環境文化建設目標

校園環境文化建設的目標是讓校園環境文化處處洋溢濃厚的育人氛圍，做到“校園處處是教育，學生時時受熏陶”。通過環境文化建設，營造一個具有濃厚文化氣息和豐富文化內涵的校園環境，使師生置身于其中就可陶冶情操、美化心靈、激發靈感、啟迪智慧。

2、學校環境文化建設內容

統一規劃建筑布局與功能分區，統一規劃學校綠化與美化，使學校每一面墻、每一個景點都具備育人功能,力爭五年內打造一個環境優美，氣氛融洽，人景統一，和諧發展的學校環境。

3、學校環境文化建設措施

(1)整體規劃。對現有建筑設施如教學樓、綜合樓、體育設施等要立足實際，因地制宜地進行整體再包裝，科學地規劃布局，合理配置功能空間，細化、深化教育功能。統一建筑裝飾風格，突出學校特色和文化底蘊。校門、校園道路、車輛停放場所、學生活動場所、國旗護欄等設施設置要實用、美觀、和諧、統一。標識要清晰醒目，既各具特色又風格統一、相映成趣，從形式到內容力求體現整體美感。

(2)環境綠化。整體規劃校園環境綠化工作，最大限度地利用校園空間進行綠化，充分考慮花季差異，進行搭配，形成疏密有方、錯落有致、深淺有度、文化寓意深刻的綠色景觀。

(3)校園美化。校園懸掛張貼的標語口號要能夠反映學校的辦學思想、辦學特色和教育理念，既有對社會、對家長的辦學承諾，又有對教師、對學生的教育要求。名人格言和警示句要對學生具有啟發性，能夠起到潛移默化的教育效果，有益于學生正確的世界觀、人生觀、價值觀的形成和良好品德、行為習慣的養成。學校要充分調動廣大師生的積極性和主動性，群策群力，精心編寫和摘選有關內容，著力突出學校辦學特色、辦學理念，忌大而空的套話;精心設計展示形式，分清層次，體現和諧美和整體美，忌粗制濫造;精心設置展示位置，在學生不同活動場所(教室、實驗室、閱覽室、走廊、廁所等)設置不同教育內容的格言，突出教育目標和效果，忌華而不實。

(4)樓道文化。及時展出學生作品。在教學樓內開辟作品欄、特長展示等，張掛學生的美術作品、書法作品、電腦作品，展示學生的小制作、小發明，讓學生在特長展示中充分表現自己的思維和想象，為他們提供展現才華、張揚個性、實踐創新的平臺。

(5)班級文化。對教室進行美化，美化要達成的目標是“讓每一面墻都會與孩子說話，讓每一件物品都會與孩子交心。”教室中做到“五無”“四化”。“五無”即地面無雜物、痰跡，墻面無污漬，桌椅無刻印、污漬，門窗無積塵，衛生無死角。“四化”，即日常管理制度化、行為語言規范化、學習用品擺放定位化、衛生打掃用具隱蔽化。每班教室的布置要體現濃厚的文化氛圍，力爭觸動學生心靈激起學生讀書興趣。

(6)處室文化。行政辦公室和教師辦公室要有處室職責，規章制度，要有處室標志性的圖片或圖畫，展現處室風格，要有工作目標與工作策略，室內物品擺放合理，體現辦公氣氛。專用教室要懸掛與之相適應的名人名言和科學家畫像及與專業教室功能相匹配的圖片。

(7)宿舍文化：宿舍要有住宿生要求及守則，要體現‘家’的氣氛，要有符合住宿生的心愿的圖畫或作品，要有宿舍評比的星級宿舍標志牌以激勵住宿生遵規守紀，團結友愛的精神風貌。