總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)3000字篇一

畢業(yè)實(shí)習(xí)是網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中十分重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)校教學(xué)的重要補(bǔ)充部分。它與今后的職業(yè)生活有最直接聯(lián)系。學(xué)生在畢業(yè)實(shí)習(xí)過程中將完成學(xué)習(xí)到就業(yè)的過渡，因此畢業(yè)實(shí)習(xí)是培養(yǎng)技能型人才，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的主要途徑。它不僅是校內(nèi)教學(xué)的延續(xù)，而且是校內(nèi)教學(xué)的總結(jié)。

畢業(yè)實(shí)習(xí)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)基本訓(xùn)練，培養(yǎng)實(shí)踐動(dòng)手能力和向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實(shí)際的重要課程。認(rèn)真抓好畢業(yè)實(shí)習(xí)的教學(xué)工作，提高畢業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量，可以有效提高學(xué)生業(yè)務(wù)素質(zhì)和政治素質(zhì)。

本次畢業(yè)實(shí)習(xí)設(shè)置思路旨在逐步帶領(lǐng)學(xué)生通過訓(xùn)練學(xué)習(xí)到常見的應(yīng)用技術(shù)解決方案、常見的問題解決思路、常見的排錯(cuò)流程、有效地自我學(xué)習(xí)等的思路和方法。

本次實(shí)習(xí)將以一個(gè)實(shí)際項(xiàng)目為中心，圍繞項(xiàng)目實(shí)施過程中遇到的各種問題，融合java培訓(xùn)課程中應(yīng)用性實(shí)用性較強(qiáng)的部分單元，著重講解大部分項(xiàng)目中涉及到的常見技術(shù)。

同時(shí)任務(wù)包括：

1、了解企業(yè)文化，勞動(dòng)紀(jì)律；

2、了解企業(yè)項(xiàng)目的開發(fā)流程，詳細(xì)設(shè)計(jì)；企業(yè)在項(xiàng)目開發(fā)過程中的項(xiàng)目立項(xiàng)可行性研究的實(shí)施，需求分析、設(shè)計(jì)、實(shí)施、管理維護(hù)等全過程；

3、了解大型企業(yè)的前沿技術(shù)，提高自己的技術(shù)知識(shí)和規(guī)劃自己的技術(shù)方向；

4、使實(shí)習(xí)學(xué)員熟悉相關(guān)技術(shù)工程師的崗位職責(zé)和要求；

5、聽課筆記、實(shí)習(xí)日記齊全，并撰寫畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告，參加實(shí)習(xí)答辯。

武漢工程大學(xué)計(jì)算機(jī)大樓423機(jī)房

畢業(yè)實(shí)習(xí)是與課堂教學(xué)完全不同的教學(xué)方法，在教學(xué)計(jì)劃中，畢業(yè)實(shí)習(xí)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充，畢業(yè)實(shí)習(xí)區(qū)別于課堂教學(xué)。課堂教學(xué)中，教師講授，學(xué)生領(lǐng)會(huì)，而畢業(yè)實(shí)習(xí)則是在教師指導(dǎo)下由學(xué)生自己向生產(chǎn)向?qū)嶋H學(xué)習(xí)。通過現(xiàn)場(chǎng)的講授、參觀、座談、討論、分析、作業(yè)、考核等多種形式，一方面來(lái)鞏固在書本上學(xué)到的理論知識(shí)，另一方面，可獲得在書本上不易了解和不易學(xué)到的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際知識(shí)，使學(xué)生在實(shí)踐中得到提高和鍛煉。

學(xué)習(xí)java項(xiàng)目開發(fā)的基本技能，了解企業(yè)文化、勞動(dòng)紀(jì)律、工作流程，完成具有一定實(shí)用的網(wǎng)絡(luò)工程基本設(shè)計(jì)，完成實(shí)習(xí)報(bào)告。

說(shuō)明：

1、 實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師由學(xué)院校內(nèi)教師擔(dān)任，負(fù)責(zé)組織實(shí)習(xí)、學(xué)生管理、參加實(shí)習(xí)答辯、實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定、給出實(shí)習(xí)評(píng)語(yǔ)等工作。

2、 實(shí)習(xí)報(bào)告由武漢工程大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院提供基本格式（適用于學(xué)院各專業(yè)），各專業(yè)教研室和指導(dǎo)教師可根據(jù)本專業(yè)特點(diǎn)及實(shí)習(xí)內(nèi)容做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，學(xué)生須按指導(dǎo)教師下達(dá)的實(shí)習(xí)報(bào)告格式認(rèn)真進(jìn)行填寫。

3、 實(shí)習(xí)成績(jī)由指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)習(xí)情況給出各項(xiàng)分值及總評(píng)成績(jī)。

4、 指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)一欄由實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師（校內(nèi)教師）就學(xué)生在整個(gè)實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)給出客觀、全面的評(píng)價(jià)，包括實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)、實(shí)習(xí)報(bào)告的質(zhì)量、實(shí)習(xí)答辯的情況等。

5、 學(xué)生必須參加實(shí)習(xí)答辯，凡不參加實(shí)習(xí)答辯者，實(shí)習(xí)成績(jī)一律按不及格處理。實(shí)習(xí)答辯小組應(yīng)由2人及以上教師組成，其中校內(nèi)指導(dǎo)教師必須參加，否則視作無(wú)效答辯。

6、 實(shí)習(xí)報(bào)告正文字?jǐn)?shù)應(yīng)不少于5000字，實(shí)習(xí)日記字?jǐn)?shù)不少于500字/天。

7、 實(shí)習(xí)報(bào)告正文中實(shí)習(xí)目的與任務(wù)、實(shí)習(xí)地點(diǎn)、實(shí)習(xí)內(nèi)容和要求等項(xiàng)，可由指導(dǎo)教師統(tǒng)一給出（自主實(shí)習(xí)除外）。學(xué)生自主實(shí)習(xí)的，可根據(jù)實(shí)習(xí)的情況自行填寫以上內(nèi)容。

8、 自主實(shí)習(xí)的學(xué)生還應(yīng)提供由實(shí)習(xí)單位出具的實(shí)習(xí)鑒定表（復(fù)印件），與實(shí)習(xí)報(bào)告一起裝訂，作為參加實(shí)習(xí)答辯和評(píng)定成績(jī)的依據(jù)。

畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)3000字篇二

病例一 膀胱結(jié)石

犬 ♂ 9歲 15.8kg 古牧

3.9主訴：星期五開始排不出尿，有時(shí)稍有尿，帶血，星期一插導(dǎo)尿管，吃喝一直較正常。 x-ray可見膀胱內(nèi)有多個(gè)高密度細(xì)沙狀異物。

阿托品 0.5mg 止血敏 1.5ml 痛立定 1.5ml 丙泊酚 4ml 吸麻 1h 心電監(jiān)護(hù) 1h

sc（備用） sc sc

靜脈推注

異氟烷 15ml

凝血12s

rx：

1. 2. 3. 4. 5. 6.

7. 8. 9. 10.

可吸收線 2根

膀胱結(jié)石術(shù)＋尿道沖洗術(shù) 雙腔導(dǎo)尿管＋尿袋1個(gè) 拜有利 1.5ml×5 sc

1.5ml/d

11. 靜脈留置針1個(gè) 12. 5%gs 500ml iv 結(jié)石病小結(jié)：影像學(xué)方法是確診結(jié)石類疾病最準(zhǔn)確直觀的方法。結(jié)石早期通常癥狀不明顯，當(dāng)結(jié)石逐漸增大增多，對(duì)結(jié)石部位造成炎癥損傷或阻塞時(shí)才會(huì)有比較明顯的臨床表現(xiàn)。膽結(jié)石會(huì)相應(yīng)表現(xiàn)出腹痛、嘔吐、腹瀉、脫水、黃疸等癥狀；泌尿道結(jié)石會(huì)有尿頻、尿痛、尿血、排尿困難甚至尿閉、膀胱膨大、腎功能衰竭等癥狀。對(duì)于x線陽(yáng)性的結(jié)石，平片即可觀察到；陰性結(jié)石可以通過造影觀察，也可改用b超確診。結(jié)石手術(shù)過程中，沖洗很重要，如果有殘留會(huì)增加復(fù)發(fā)幾率。也有一些患畜為結(jié)石高發(fā)體質(zhì)，要與畜主講明，會(huì)有復(fù)發(fā)的可能。手術(shù)后控制飲食可降低結(jié)石復(fù)發(fā)幾率，可調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)，選用結(jié)石處方糧。 病例二 犬瘟（呼吸道型＋消化道型） 犬 ♂ 6個(gè)月 20kg 黑貝

4.28 主訴：10天前食欲差，只吃少量，腹瀉有血，未注射疫苗，少量鼻液。

rx：

1. cdv單抗 30ml sc 2. 5%糖鹽水 500ml

頭孢曲松 1g iv 3. 得瀉停 6# 1#×2次/d p.o. 4. 干擾素 2支

用水 2支 sc

4.29復(fù)診主訴：拉稀減輕，不吃不喝，t38.2℃ rx：

1. cdv單抗 30ml sc 2. 5%糖鹽水 500ml

頭孢曲松 1g iv 3. 干擾素 2支

用水 2支

sc 4. 乳酸林格氏液400ml iv 5. 科特壯 1.5ml sc

4.30復(fù)診主訴：可吃喝，精神尚好，主人不愿輸液 rx：

1. cdv單抗 30ml sc 2. 干擾素 2支

用水 2支 sc 3. 拜有利 2ml sc 4. 科特壯 1.5ml sc 病例三 犬瘟（消化道型＋神經(jīng)型） 犬 ♀ 3個(gè)月 0.4kg 泰迪

4.22主訴：早上抽搐一次，拉稀，不吃，極度沉郁 檢查：t38.0℃ cpv(-) cdv(+) ccv(-) rx：

1. cdv單抗 1ml sc 2. 5%糖鹽水 50ml

25%糖 10ml atp、coa各1/6支 頭孢曲松 0.25g×1/5

4.23復(fù)診主訴：昨天回去抽過一次 rx：同昨天＋神奇康肽1ml sc

4.24復(fù)診主訴：開始吃，沒再抽搐 rx：同昨天

4.25復(fù)診主訴：吃喝正常，正常排便，0.6kg rx：

1. 寵呋康 0.1g×3 5mg×2次/d sc 2. 25%糖 20ml×3 p.o.

為皮膚型、神經(jīng)型、消化系統(tǒng)型和呼吸系統(tǒng)型，早期不易檢出，但是如果有臨床癥狀并伴隨淋巴細(xì)胞下降即有可能是犬瘟，若初診時(shí)未檢出，復(fù)診時(shí)最好再檢測(cè)一次。病例四 皮膚腫瘤 犬 ♂ 11歲 13.6kg 德牧

4.19主訴：07年在本院切除左后肢二三趾間直徑為3cm腫物，同時(shí)切除第二趾近端趾骨，今年至今大概4個(gè)月時(shí)間，在第三趾處有直徑2.1cm腫物（1.25×2.17cm），細(xì)胞學(xué)檢查結(jié)果：細(xì)胞大小不等，核大小不等，可能是惡性腫瘤。 常規(guī)檢查：t38.5℃ hr108次/min，節(jié)律稍不齊 細(xì)胞學(xué)檢查：

病變描述：07年該部位曾切除腫瘤。

印象：梭形細(xì)胞，細(xì)胞大小不等，細(xì)胞質(zhì)深藍(lán)染，細(xì)胞核圓形，核大小不等，雙核，染色質(zhì)粗糙、核仁大小不等，核仁、核質(zhì)比中等。

提示：間質(zhì)細(xì)胞瘤，惡性程度中等。

手術(shù)：左后肢第三趾處腫物切除術(shù)加吸入麻醉1h rx：

1. 阿托品 0.5mg（備用） 2. 止血敏 1.8ml sc 3. 痛立定 0.7ml sc 4. 丙泊酚 5.4ml 靜脈推注 5. 速諾 0.9ml×5

0.9ml/次/d sc

6. 異氯丙醚 10ml 吸入麻醉1h 7.

留置針 ×1 8. 心電監(jiān)護(hù)儀 1h 9. 0.9%nacl 350ml

5%葡萄糖 50ml iv 10. 可吸收線 1包

11. 左后肢第三趾腫物切除 12. 繃帶 1例 13. 膠布 1卷

14. 左后肢第三趾腫瘤病理切片 病例五 后肢跛行 犬 ♂ 7歲 35kg 德牧

4.5主訴：2周前發(fā)現(xiàn)患犬走路跛行，爬山時(shí)可能腿部出現(xiàn)跛行，回家時(shí)發(fā)現(xiàn)后腿乏力，不敢跳上車，坐下困難，患犬最近食欲不振，排便正常。 常規(guī)檢查：t40.5 起臥困難 x-ray：未見明顯異常

畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)3000字篇三

20xx年12月16日至20xx年12月19日

1.地形圖測(cè)繪實(shí)習(xí)地點(diǎn)：湖北省武漢市江夏區(qū)豹鎮(zhèn)龍泉山地區(qū)

2.地形圖識(shí)圖實(shí)習(xí)地點(diǎn)：湖北省武漢市江夏區(qū)豹鎮(zhèn)花山地區(qū)

組別：地球科學(xué)學(xué)院011081班測(cè)量6組

指導(dǎo)老師：賴祖龍

組長(zhǎng)：江曉斌

組員：辛悅、孫軍、朱令、劉超、崔永國(guó)、屈超

組員分工：

選點(diǎn)與跑尺：朱令、崔永國(guó)

觀測(cè)與讀數(shù)：屈超

記錄與計(jì)算：辛悅、孫軍

描點(diǎn)與繪圖：江曉斌、劉超

特說(shuō)說(shuō)明：因12月18日武漢大霧，無(wú)法進(jìn)行測(cè)繪工作，故原定于18日進(jìn)行的測(cè)繪實(shí)習(xí)改為識(shí)圖實(shí)習(xí)，19日繼續(xù)進(jìn)行測(cè)繪實(shí)習(xí)。實(shí)際日程安排為16、17、19三日進(jìn)行測(cè)繪實(shí)習(xí)，18日進(jìn)行識(shí)圖實(shí)習(xí)。

測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)是測(cè)量學(xué)教學(xué)的重要組成部分，其目的使學(xué)生鞏固、擴(kuò)大和加深從課堂學(xué)到的理論知識(shí)，獲得實(shí)際測(cè)量工作的初步經(jīng)驗(yàn)和基本技能，進(jìn)一步掌握測(cè)量?jī)x器的操作方法，提高計(jì)算和繪圖能力，對(duì)測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過程有一個(gè)全面和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，會(huì)認(rèn)識(shí)地形圖，能夠根據(jù)給定的地形圖在實(shí)際中尋找到圖上所示的點(diǎn)，并在實(shí)習(xí)的過程中增強(qiáng)其獨(dú)立工作與團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，為今后解決實(shí)際工作中的有關(guān)測(cè)量問題打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)生通過本次實(shí)習(xí)應(yīng)達(dá)到如下要求：

1. 掌握經(jīng)緯儀、視距尺等測(cè)量?jī)x器的操作方法;

2. 掌握地形測(cè)圖的基本方法，能夠具有初步測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的工作能力;

3. 能夠根據(jù)給定的地形圖在實(shí)際中尋找到圖上所示的點(diǎn);

4. 各小組分工明確、通過合作完成測(cè)量任務(wù)，增強(qiáng)獨(dú)立工作能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

(一)小區(qū)域大比例尺地形圖的測(cè)繪：

1.測(cè)區(qū)：湖北省武漢市江夏區(qū)龍泉山地球科學(xué)學(xué)院011081班測(cè)繪區(qū)域

2.任務(wù)：通過3天的地形圖測(cè)繪實(shí)習(xí)，每小組要取得200個(gè)左右的測(cè)點(diǎn)數(shù)據(jù)，并根據(jù)得到的數(shù)據(jù)完成一幅比例尺1：1000，等高距2 m 的20 cm*20 cm的地形圖。

3.內(nèi)容：

(1)校正儀器(經(jīng)緯儀)，工具及用品的準(zhǔn)備(包括測(cè)量記錄計(jì)算手簿、2h繪圖鉛筆、三棱尺、半圓儀、圖板、膠帶等基本物品);

(2)按照使測(cè)繪更加方便、有效、快捷的原則，根據(jù)測(cè)區(qū)位置，在圖板上布設(shè)控制點(diǎn);

(3)過程：

為期3天的測(cè)繪實(shí)習(xí)是在江夏區(qū)的龍泉山進(jìn)行。這里的山算不得山，站在這山測(cè)那山，高差不過幾米，地形圖居然可以用等高距為2米的等高線來(lái)描繪。山上的植物只有三種--枯草、高矮不同的樹和最難纏的荊棘。對(duì)于我們的測(cè)繪而言，草是極具積極作用的，它們可以為我們的休息提供軟墊。而樹具有極強(qiáng)的阻擋視線的作用，需要強(qiáng)調(diào)的是，這里的手機(jī)信號(hào)也受到樹兒們的強(qiáng)烈阻擋，以致于山間回蕩著彼此聲嘶力竭的呼喊。至于萬(wàn)人的荊棘，它不僅刮壞了弟兄們的衣服褲子，劃傷了同志們的手，還嚴(yán)重阻擋我們前進(jìn)的道路。

控制點(diǎn)是已知高程(海拔)的點(diǎn)，我們需要在這些控制點(diǎn)上架設(shè)經(jīng)緯儀，以它們?yōu)榛鶞?zhǔn)來(lái)測(cè)它與其他位置點(diǎn)的高差，進(jìn)而推算位置點(diǎn)的高程(海拔)。因?yàn)榭刂泣c(diǎn)的個(gè)數(shù)有限，尤其是位置好的控制點(diǎn)更是稀少，所以我們必須要有搶占有利控制點(diǎn)的意識(shí)與沖動(dòng)。只有如此，我們的測(cè)繪才會(huì)更加高效。實(shí)習(xí)的前一天，所有人都在搶占有利控制點(diǎn)上做了充分準(zhǔn)備。

通過實(shí)習(xí)，才知道原來(lái)測(cè)繪是如此的艱難，成天跟個(gè)野人似的在外面跑，真的很辛苦，不過既然選擇了遠(yuǎn)方，便不顧風(fēng)雨兼程!

畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)3000字篇四

馬上就要出去參加實(shí)習(xí)了，內(nèi)心還是有那么一點(diǎn)激動(dòng)的，其實(shí)在我看來(lái)，這些都是在不斷地慢慢的成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)到的問題，我相信只要參加實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)多了，我就會(huì)做好這一切，很多的現(xiàn)實(shí)問題都是在不斷的發(fā)展中得到了巨大的進(jìn)步的，相信我能夠做好這一切，參加實(shí)習(xí)得到實(shí)習(xí)的鍛煉!

佛山市高明區(qū)西坑水庫(kù) 佛山市南海區(qū)丹灶鎮(zhèn)建設(shè)泵站工程

1、培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、艱苦努力、遵守紀(jì)律、等優(yōu)良品質(zhì)和增強(qiáng)集體觀念，總結(jié)此次實(shí)習(xí)與我們所學(xué)專業(yè)的相關(guān)聯(lián)系。

2、認(rèn)識(shí)了解水工建筑物中的工程地質(zhì)條件和要求。主要包括以下六個(gè)方面：

a.地形地貌條件

b. 巖石與土的類型及其工程地質(zhì)性質(zhì)

c.地質(zhì)構(gòu)造

d.水文地質(zhì)條件

e.物理地質(zhì)作用

f.天然建筑材料等方面。

3、通過實(shí)習(xí)鞏固課堂所學(xué)的基本理論，聯(lián)系現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際，驗(yàn)證和拓寬視野，培養(yǎng)和實(shí)際工作能力。

4、通過實(shí)際考察，了解各種地質(zhì)現(xiàn)象，增加感性認(rèn)識(shí)。

1. 西坑水庫(kù)及其水庫(kù)除險(xiǎn)加固工程簡(jiǎn)介

西坑水庫(kù)(中型)位于高明區(qū)楊梅河上游，水庫(kù)集雨面積為10.5km2，庫(kù)容為1030萬(wàn)m3，興利庫(kù)容為798萬(wàn)m3，大壩為均質(zhì)土壩，壩頂設(shè)計(jì)高程為114.2m，頂寬5.0m，最大壩高29.5m。溢洪道為開敞式，底高程為110.3m，寬15.0m。在壩后建有一座發(fā)電站，裝機(jī)發(fā)電功率為320 kw。

水庫(kù)在1997年安全鑒定為二類水庫(kù)，但是經(jīng)過幾年的觀察，前期所進(jìn)行的除險(xiǎn)加固措施未能徹底消除水庫(kù)的安全隱患，主要還存在壩體滲漏嚴(yán)重、放水涵管漏水、大壩壩體單薄、反濾體存在失效跡象等安全隱患。另外移民工作也留下一些問題。水庫(kù)下游西坑村的村民未能遷往他處，這樣不但給水庫(kù)的管理帶來(lái)了不少的麻煩，更嚴(yán)重的是，群眾在水庫(kù)管理范圍外，溢洪道尾水兩側(cè)承包責(zé)任田里興建住宅房屋，逐漸遍及了整個(gè)大壩下游的泄洪區(qū)域，涉及房屋1.3萬(wàn)m2，人口300多萬(wàn)人。由于下游泄洪渠道僅1.0m寬左右，加上淤塞嚴(yán)重，一旦水庫(kù)泄洪將淹浸和沖刷下游農(nóng)田和這些房屋，給人民生命財(cái)產(chǎn)帶來(lái)嚴(yán)重威脅。

該工程任務(wù)以灌溉為主，兼有防洪、發(fā)電等綜合利用。工程等別為ⅲ等中型工程，主要建筑物為3級(jí)，次要建筑物為4級(jí)，臨時(shí)建筑物為5級(jí)。水庫(kù)永久性主要建筑物防洪標(biāo)準(zhǔn)按50年一遇設(shè)計(jì)，1xx年一遇校核;溢洪道消能防沖防洪標(biāo)準(zhǔn)按30年一遇設(shè)計(jì)。

“xxx”期間計(jì)劃對(duì)西坑水庫(kù)進(jìn)行除險(xiǎn)加固，工程需土方11萬(wàn)m3，石方1.7萬(wàn)m3，混凝土0.2萬(wàn)m3，計(jì)劃總投資3000萬(wàn)元。主要建設(shè)內(nèi)容為大壩壩體采用高壓擺噴防滲，上游壩坡坡腳增設(shè)拋石壓腳，下游壩坡坡腳新建排水棱體，重建輸水涵管，重建壩后電站，整治溢洪道下游歸河段長(zhǎng)1040m，完善大壩觀測(cè)和水庫(kù)自動(dòng)化監(jiān)測(cè)等。本工程招標(biāo)范圍為水庫(kù)部分、排水渠部分、水土保持專項(xiàng)部分及電站部分。

2. 泵站建設(shè)工程

2.1佛山市南海區(qū)丹灶鎮(zhèn)建設(shè)泵站工程概況

2.1.1工程地理位置及受益面積

南海區(qū)丹灶鎮(zhèn)建設(shè)泵站工程是南海區(qū)丹灶鎮(zhèn)建設(shè)泵站及配套工程的重要組成部分，站址在樵桑聯(lián)圍東堤18+300處(丹灶建設(shè)段)。泵站主要負(fù)責(zé)丹灶大良圍片區(qū)的排澇任務(wù)，受益區(qū)為上沙、下沙、建設(shè)、石聯(lián)、荷村、新農(nóng)村委會(huì)，丹灶鎮(zhèn)城區(qū)、赤坎水庫(kù)三水西南鎮(zhèn)南下村委會(huì)等，總集雨面積約62k㎡。

2.1.2工程水文及地質(zhì)條件

泵站站址處外江5年一遇洪水位為6.55m，10年一遇洪水位為7.23m，20年一外江洪水位為7.61m，50年一遇設(shè)計(jì)防洪水位為7.99m，外江枯水期水位多為0.5～1.5m。內(nèi)涌正常水位為0.00～0.80m。

站址處地質(zhì)構(gòu)造共分8層，各巖土層自上而下依次為：素填土、淤泥、粉土、粉質(zhì)粘土、中砂、礫土、殘積粉砂和風(fēng)化泥巖。工程場(chǎng)地土屬軟弱土類，建筑物地類別為ⅲ類。

2.1.3工程投資及規(guī)模

南海區(qū)丹灶鎮(zhèn)建設(shè)泵站工程及配套工程主體工程投資估算為7196.63萬(wàn)元。泵站工程等級(jí)為ⅱ級(jí)，主要建筑物級(jí)別為2級(jí)，排澇標(biāo)準(zhǔn)為10年一遇24小時(shí)設(shè)計(jì)暴雨169.8mm兩天排干。總體工程主要工程量：土方56.34萬(wàn)、石方5.01萬(wàn)、混泥土方1.16萬(wàn)，基礎(chǔ)防滲高壓旋噴樁總長(zhǎng)9197.6米。

建設(shè)泵站原有大良圍電排站排澇能力：總裝機(jī)1645kw，總排水流量24.45 。現(xiàn)設(shè)計(jì)安裝4臺(tái)1600zlq9.5-8型立式軸流泵，配10kv、1000kw同步電機(jī)，泵站總裝機(jī)容量4000kw，設(shè)計(jì)排澇流量39.76 .泵站建成后排澇能力對(duì)比增大近一倍，有效確保圍內(nèi)不受浸。

2.2國(guó)外泵站技術(shù)和管理制度值得學(xué)習(xí)和借鑒的地方

泵站是為水提供勢(shì)能和壓能，解決無(wú)自流條件下的排灌、供水和水資源調(diào)配問題的唯一動(dòng)力來(lái)源，是解決洪澇災(zāi)害、干旱缺水的重要工程措施和實(shí)現(xiàn)水利現(xiàn)代化的重要標(biāo)志之一。由于泵站的作用和特殊地位，各國(guó)都很重視。國(guó)外特別是在泵站技術(shù)裝備、投資和經(jīng)營(yíng)管理機(jī)制方面，很多都值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。

2.2.1國(guó)外泵站技術(shù)裝備好、自動(dòng)化程度高

國(guó)外水泵的性能指標(biāo)明顯優(yōu)于國(guó)內(nèi)，機(jī)組的結(jié)構(gòu)、配套和傳動(dòng)方式也豐富多彩。國(guó)外大型水泵生產(chǎn)企業(yè)制造出來(lái)的泵，一般具有轉(zhuǎn)速高、體積小、重量輕等優(yōu)點(diǎn)，其流量是我國(guó)同口徑水泵流量的1.5~2倍。如荷蘭1.8m的水泵與我國(guó)2.8m的水泵性能相同，但前者的重量為23.1噸，后者的重量卻是48噸，兩者相差一倍以上。

另外，采用齒輪傳動(dòng)，可以大幅度地減小電動(dòng)機(jī)的體積和重量。如荷蘭口徑3.6m的貫流泵，采用齒輪變速傳動(dòng)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)后，與其配套的高速電機(jī)直徑僅1.2m，電機(jī)和齒輪箱的總重量是15噸。如果將這臺(tái)泵改用我國(guó)的直接傳動(dòng)，其電機(jī)直徑將由原來(lái)的1.2m增加到6.1m，重量由15噸增加到49噸。由此可見，國(guó)外機(jī)組的高速化，不僅使機(jī)組的體積減小、重量變輕，而且還使廠房和土建投資大幅度降低，特別是考慮不同機(jī)組的裝置形式(立、臥、斜式)對(duì)泵房結(jié)構(gòu)的影響后，這種效果更明顯。

國(guó)外水利工程建設(shè)，十分注意嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。如荷蘭的水泵生產(chǎn)和泵站管理，兩者在業(yè)務(wù)上的關(guān)系要比我國(guó)密切得多，水泵廠的設(shè)計(jì)人員對(duì)泵站的運(yùn)行管理非常熟悉，他們與泵站管理單位在設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、制造、試驗(yàn)、安裝、調(diào)試、運(yùn)行和檢修等各個(gè)環(huán)節(jié)上配合默契，協(xié)調(diào)一致。水泵的內(nèi)外表面平整光滑，葉片鋁青銅表面加工光潔度高。這樣就確保了水泵符合泵站的使用要求，不僅效率高，空化性能好，而且大大地延長(zhǎng)了水泵的使用壽命，減少了事故的發(fā)生。

而國(guó)內(nèi)的泵站質(zhì)量是令人置疑的。如某些泵站，運(yùn)行一段時(shí)間后就發(fā)生地基下陷和建筑物開裂。國(guó)內(nèi)水泵品種規(guī)格較少、結(jié)構(gòu)形式單一、制造質(zhì)量普遍較差，價(jià)格方面甚至低于與其配套的電動(dòng)機(jī)。泵站設(shè)計(jì)時(shí)，只能選用性能差不多的那么幾種定型產(chǎn)品，這樣不但降低了泵站效率，而且還留下了許多不安全隱患。

國(guó)外泵站的自動(dòng)化程度較高，對(duì)泵站運(yùn)行的各種指標(biāo)、長(zhǎng)期跟蹤、監(jiān)測(cè)和記錄，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題可隨時(shí)加以解決。同時(shí)，記錄下來(lái)的數(shù)據(jù)也將成為水泵開發(fā)和性能完善的依據(jù)。另外，自動(dòng)化大大減少了事故的發(fā)生，也減少了泵站的管理工作人員。如美國(guó)，幾十公里的輸水干線上，只有幾個(gè)工作人員。國(guó)內(nèi)泵站一般建于六七十年代，設(shè)備陳舊，自動(dòng)化程度低，往往采用經(jīng)驗(yàn)管理和定期大修的辦法。這樣，大大地影響了泵站經(jīng)濟(jì)，增加了管理開支，造成經(jīng)濟(jì)上不必要的損失。

4.2 國(guó)外泵站運(yùn)行管理人員少、素質(zhì)好、社會(huì)分工嚴(yán)密

國(guó)外泵站運(yùn)行管理人員只相當(dāng)于我國(guó)的1/10，而運(yùn)行管理有條不紊，長(zhǎng)期保持正常運(yùn)轉(zhuǎn)。以荷蘭為例，事實(shí)上，stork泵廠負(fù)責(zé)核心部件的生產(chǎn)和總裝，泵站的管理人員只負(fù)責(zé)值班運(yùn)行、小規(guī)模的檢修和大規(guī)模的檢查，而大規(guī)模的檢修則由泵廠完成，甚至于清潔衛(wèi)生工作都由專業(yè)人員承包，更沒有沉重的行政包袱。這些社會(huì)分工與協(xié)作方面的成功經(jīng)驗(yàn)，值得我們認(rèn)真研究和借鑒學(xué)習(xí)。

國(guó)外泵站一般采用懂專業(yè)、有經(jīng)驗(yàn)的管理人員。在泵站運(yùn)行中，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并能正確地處理突發(fā)事件。而國(guó)內(nèi)許多泵站管理人員素質(zhì)差，專業(yè)技能低，地方保護(hù)嚴(yán)重，不注重人才的培養(yǎng)和新技術(shù)的引用，導(dǎo)致泵站運(yùn)行管理水平相當(dāng)落后。

4.3 國(guó)外十分注重工程的維護(hù)和保養(yǎng)、運(yùn)行管理費(fèi)用充足

國(guó)外泵站的清潔工作做得好，一般都配有清污、清淤機(jī)械，它是保證泵站安全運(yùn)行、節(jié)能、減少水泵磨損、延長(zhǎng)機(jī)組壽命必不可少的泵站設(shè)備。但國(guó)內(nèi)泵站的水泵工作環(huán)境差，設(shè)施不配套，很多泵站都沒有配置清污機(jī)械，已設(shè)置的也不好用，問題在于關(guān)鍵技術(shù)不掌握，落后，資金投入也不足。

在費(fèi)用方面，國(guó)外泵站以受益者支付或國(guó)家撥款等方式獲得充足的資金，有條件、有能力根據(jù)不同的需求進(jìn)行改造、維修和擴(kuò)建。而我國(guó)泵站建設(shè)資金短缺，且許多泵站主體工程在一次性投資建成后，工程配套滯后，續(xù)建費(fèi)用少，這樣就使一部分泵站長(zhǎng)期不配套，工程遲遲達(dá)不到設(shè)計(jì)效益。另外，泵站運(yùn)行管理資金少，甚至連職工工資都無(wú)保障，更談不上泵站機(jī)電設(shè)備的更新和改造。

近年來(lái)，一些專家通過考察，對(duì)國(guó)外泵站的發(fā)展、運(yùn)行和管理情況進(jìn)行了一些歸納和敘述。更多的有待我們更深入的考察、了解、研究和學(xué)習(xí)，并調(diào)整政策，加大投入，腳踏實(shí)地地作好工作，力爭(zhēng)在較短的時(shí)間內(nèi)，使我國(guó)泵站工程的發(fā)展出現(xiàn)一個(gè)新的局面。

可以說(shuō)，一天的實(shí)習(xí)是很短暫的，但這并不妨礙我從中獲益，特別是兩個(gè)在建工程這樣好的實(shí)習(xí)點(diǎn)，讓我受益匪淺。首先一個(gè)印象比較深刻的是西坑水庫(kù)加固工程的高壓擺噴防滲施工：由于西坑水庫(kù)壩體主要由筑填土(qs)之粘土質(zhì)砂、含砂低液限粘土及含砂高液限粘土組成，厚度5.30～26.00m，平均17.10m;壩基土為早侏羅世(j1ηγ)不同風(fēng)化程度的中粒含斑黑云母二長(zhǎng)花崗巖。這樣的天然建筑材料滲透系數(shù)較大(k20=7.92e-05cm/s)，有的地方數(shù)量級(jí)甚至達(dá)到 ，導(dǎo)致大壩滲漏比較嚴(yán)重。通過高壓擺噴灌漿，在壩軸線面上形成一層厚幾公分的防滲墻，以解決大壩的滲漏問題。

其次就是丹灶鎮(zhèn)建設(shè)泵站工程的地基處理，尤其是對(duì)地下水的處理。工程站址處各巖土層自上而下依次為：素填土、淤泥、粉土、粉質(zhì)粘土、中砂、礫土、殘積粉砂和風(fēng)化泥巖。其中只有粉質(zhì)粘土和風(fēng)化泥巖的防滲能力相對(duì)較好，故地下水對(duì)工程主體穩(wěn)定性的影響必須認(rèn)真考慮。施工時(shí)在用了一層混凝土阻止地下水的上滲，巧妙的是，主體工程周圍用打樁到地下幾米的方法巧妙的把活躍的，多余的地下水過慮出來(lái)，防止地下水上沖和消退對(duì)地基的影響，同時(shí)有效防止了地下水帶走沙和土造成的地基下陷。

總的來(lái)說(shuō)，這樣的實(shí)習(xí)有效直觀地展示了各種地質(zhì)條件對(duì)工程建設(shè)的影響以及施工解決方案。這是單調(diào)課程講解無(wú)法達(dá)到的效果。實(shí)習(xí)，這是一個(gè)理論和實(shí)際相結(jié)合的過程，在這個(gè)過程中要把所學(xué)的知識(shí)靈活的理解和運(yùn)用，從而加強(qiáng)我們對(duì)這門課程的了解，而且在實(shí)習(xí)的過程中學(xué)到了很多書本上無(wú)法學(xué)到的東西，去參與了，去了解了才會(huì)明白。最后，還要感謝老師的細(xì)心指導(dǎo)。通過這次野外實(shí)習(xí)我還明白了一個(gè)道理：機(jī)會(huì)總是留給做好準(zhǔn)備的人，時(shí)刻準(zhǔn)備好，就不會(huì)在機(jī)會(huì)來(lái)臨是手足無(wú)措，對(duì)任何一件自己要做的事情也是如此。

在實(shí)習(xí)中我學(xué)到了很多的在學(xué)校課本上和知識(shí)里學(xué)不到的東西，這些都是在真正的實(shí)踐中才能夠得到巨大的鍛煉的，我也相信我會(huì)做好這一切的，正是因?yàn)榇嬖谶@樣的問題，我才會(huì)將我所有的精力用在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)中我相信我會(huì)繼續(xù)不斷的做好的。通過實(shí)習(xí)我對(duì)自己更有信心了，這一次實(shí)習(xí)是給我的巨大的人生的財(cái)富，相信我會(huì)在今后的工作生活中繼續(xù)做好的!

畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)3000字篇五

我在長(zhǎng)春市十方廣告有限公司里實(shí)習(xí)了四個(gè)月，09年金融風(fēng)暴波及全世界，對(duì)我們的生活產(chǎn)生了巨大影響，日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，對(duì)我們面臨畢業(yè)的大學(xué)生是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，也是一個(gè)很大的壓力。

這次實(shí)習(xí)，我把精力主要集中于與廣告有關(guān)的工具軟件上，因?yàn)樵趯W(xué)校，老師不止一次對(duì)我們強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的重要性、強(qiáng)調(diào)技能的重要性。在當(dāng)今社會(huì)形勢(shì)下，學(xué)歷并不能作為評(píng)價(jià)一個(gè)人的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而當(dāng)今社會(huì)更加注重人們的技能與能力。所以，我對(duì)photoshop、3dmax、adobe等系列軟件有了一個(gè)初探，熟悉這些與廣告制作有關(guān)的軟件，親自動(dòng)手參與到公司的廣告制作上，給了我很大的鍛煉。同時(shí)，不光是學(xué)習(xí)制作，我還承擔(dān)起了幫助公司給客戶交送廣告作品的任務(wù)，主要是一些平面廣告作品，例如海報(bào)、橫幅、大型背景、燈箱等等，與工人們一起組裝大型的燈箱和廣告牌。學(xué)到了學(xué)校不能給予的知識(shí)的同時(shí)，又增添了我的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這些都給予了我很大的幫助，為我今后步入社會(huì)增加了許多經(jīng)驗(yàn)。

1公司主營(yíng)業(yè)務(wù)：海報(bào)、橫幅、大型背景、燈箱等等

（1）明確公司發(fā)展戰(zhàn)略，突出公司主營(yíng)業(yè)務(wù)。

（2）以市場(chǎng)為導(dǎo)向，立足長(zhǎng)春，積極拓展公司在水務(wù)產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)份額。

（3）以強(qiáng)化管理為核心，不斷提升公司的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

2在經(jīng)營(yíng)中出現(xiàn)的問題及解決方案：

（1）廣告公司的機(jī)構(gòu)設(shè)置與職能劃分

（2）創(chuàng)作部的職能和人員配備

（3）媒介部的職能和人員配備

（4）市場(chǎng)調(diào)查部的工作職責(zé)和人員配備3公司發(fā)展策略：

（1）策劃和文案。策劃和文案是大多數(shù)中小型廣告公司最不重視的，很多公司壓根兒就沒有設(shè)立這個(gè)職位或聘請(qǐng)專業(yè)的策劃人員和文案人員。

（2）創(chuàng)意和設(shè)計(jì)。創(chuàng)意和設(shè)計(jì)對(duì)于廣告創(chuàng)作來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的。

（3）客戶服務(wù)。客戶服務(wù)人員不是單純的打打電話，送送稿，更重要的是要能為客戶著想，替客戶開拓市場(chǎng)推廣發(fā)展的思路，引導(dǎo)客戶更好的將品牌傳播和產(chǎn)品推廣。

（4）守時(shí)觀念。守時(shí)非常的重要，這也是誠(chéng)信方面非常重要的一點(diǎn)。

（5）優(yōu)秀執(zhí)行。優(yōu)秀執(zhí)行雖然屬于廣告服務(wù)的后期或末尾工作，對(duì)客戶卻非常重要。

經(jīng)過在公司幾個(gè)月的實(shí)習(xí)，我受益匪淺。在實(shí)習(xí)過程中，我可以感受到公司“以人為本”的管理思想，始終把顧客的需要放在第一位，這是作為一間公司逐漸形成了良好的企業(yè)文化，也就是說(shuō)，公司已經(jīng)具備了足夠的親和力和一個(gè)良好的工作環(huán)境。在我的意識(shí)中，我覺得一個(gè)好的品牌首先是有好的質(zhì)量和信譽(yù)，其次就是有足夠大的知名度。我覺得做大牌，應(yīng)該把公司的整體形象給宣傳出去，讓這個(gè)品牌深入人心，不僅要利用傳統(tǒng)的廣告媒體，

同時(shí)也要利用現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，在短短的幾個(gè)月左右的時(shí)間里，我學(xué)到了很多以前從未涉足的事物，如果不是公司給了我一次深刻的體現(xiàn)機(jī)會(huì)，可能我現(xiàn)在還只是一個(gè)只會(huì)拿書本的書生，要所最深刻的事，當(dāng)然就是跟蹤客戶了，以前認(rèn)為只是去客戶那里單純的了解一下情況就可以了，可是卻沒有想象中那么簡(jiǎn)單。例如有時(shí)候想了解一下客戶的打印量的情況，客戶卻讓你自己搞，可是自己卻連按哪個(gè)鍵都不知道，那怎樣了解呢？到最后，還是要客戶自己動(dòng)手。這時(shí)候，我只能呆呆地站在那里，心里很不是滋味。由于對(duì)業(yè)務(wù)的不精通，遇到這樣的事也是必然的。因此，我對(duì)自己說(shuō)，無(wú)論你拿著本書說(shuō)的怎樣厲害都好，輪到你要實(shí)際操作的時(shí)候，你只能無(wú)奈地站在那里，“紙上談兵”在這個(gè)年代是行不通的。這同時(shí)又證明了要做好一份工作，不僅要了解相關(guān)的理論知識(shí)，還要了解實(shí)際操作。

通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，從無(wú)知到認(rèn)知，到深入了解，漸漸的我喜歡上這個(gè)全新的專業(yè)，讓我深刻的體會(huì)到學(xué)習(xí)的過程是最美的，在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，我每天都有很多的新的體會(huì)，新的相反，想說(shuō)的很多，我總結(jié)下來(lái)主要有以下幾點(diǎn)：

1、堅(jiān)持

我們不管到那家公司，一開始都不會(huì)立刻給工作我們做，一般都是先讓我們看，時(shí)間短的要幾天，時(shí)間長(zhǎng)的要幾周，在這段時(shí)間里很多人會(huì)覺得很無(wú)聊，沒事可做，便產(chǎn)生離開的想法，在這個(gè)時(shí)候我們一定要堅(jiān)持，輕易放棄只會(huì)讓自己后悔。

2、勤打雜

我們到公司去實(shí)習(xí)，公司多數(shù)是把我們當(dāng)學(xué)生看待。公司在這個(gè)其間一

般不會(huì)給我們什么重要的工作去做，可又不想讓我們閑著，因此，我們應(yīng)該主動(dòng)找一些事情來(lái)做，從小事做起，剛開始也只有打雜。這樣公司同事才會(huì)更快的接受你領(lǐng)導(dǎo)才會(huì)喜歡你，接下來(lái)才會(huì)讓你做一些重要的工作。

3、多聽、多看、多想、多做、少說(shuō)

我們到公司工作以后，要知道自己能否勝任這份工作，關(guān)鍵是看你自己對(duì)待工作的態(tài)度，態(tài)度對(duì)了，即使自己以前沒學(xué)過的知識(shí)也可以在工作中逐漸的掌握。態(tài)度不好，就算自己有知識(shí)基礎(chǔ)也不會(huì)把工作做好，四多一少就是我的態(tài)度，我剛到這個(gè)崗位工作，根本不清楚該做些什么，并且這和我在學(xué)校讀的專業(yè)沒有必然的聯(lián)系，剛開始我覺得很頭痛，可經(jīng)過工作過程中多看別人怎樣做，多聽別人怎樣說(shuō)，多想自己應(yīng)該怎樣做，然后自己親自動(dòng)手去多做，終于在短短幾天里對(duì)工作有了一個(gè)較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，慢慢的自己也可以完成相關(guān)的工作了，光用嘴巴去說(shuō)是不行的，所以，我們今后不管干什么都要端正自己的態(tài)度，這樣才能把事情做好。

4、少埋怨

有的人會(huì)覺得公司這里不好那里不好，同事也不好相處工作也不如愿，經(jīng)常埋怨，這樣只會(huì)影響自己的工作情緒，不但做不好工作，還增加了自己的壓力，所以，我們應(yīng)該少埋怨，要看到公司好的一面，對(duì)存在的問題應(yīng)該想辦法去解決而不是去埋怨，這樣才能保持工作的激情。

5、虛心學(xué)習(xí)

在工作過程中，我們會(huì)碰到很多問題，有的是我們懂得的，也有很多是我們不懂的，不懂的東西我們要虛心向同事或領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，當(dāng)別人教我們知識(shí)的時(shí)候，我們也應(yīng)該虛心的接受，不要認(rèn)為自己懂得一點(diǎn)雞毛蒜皮就飄飄然。

6、錯(cuò)不可怕，就怕一錯(cuò)再錯(cuò)

每一個(gè)人都有犯錯(cuò)的時(shí)候，工作中第一次做錯(cuò)了不要緊，公司領(lǐng)導(dǎo)會(huì)糾正并原諒你，但下次你還在同一個(gè)問題上犯錯(cuò)誤，那你就享受不到第一次犯錯(cuò)時(shí)的待遇了。

雖然我們即將走向社會(huì)，但作為一個(gè)剛踏入社會(huì)的年輕人，幾乎沒有任何社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。可在實(shí)習(xí)期間的每一件小事中，我們能夠體會(huì)到人際關(guān)系、機(jī)會(huì)、評(píng)價(jià)、競(jìng)爭(zhēng)、成功、失敗等各種我們?cè)诮窈蠼?jīng)常會(huì)遇到的事件，相信這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)會(huì)成為我今后成功的重要基石。

實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段寶貴經(jīng)歷，而這次實(shí)習(xí)的意義，對(duì)我來(lái)說(shuō)已不再是完成學(xué)分、完成畢業(yè)實(shí)習(xí)的任務(wù)，而是我們真正在實(shí)踐中開始接觸社會(huì)、了解社會(huì)的一次重要機(jī)會(huì)，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，增長(zhǎng)了見識(shí)，開闊了視野，為我以后走上工作崗位打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，我從中學(xué)到了很多課本沒有的東西，在就業(yè)心態(tài)上我也有很大改變，以前我總想找一份適合自己愛好，專業(yè)對(duì)口的工作，可現(xiàn)在我知道找工作很難，要專業(yè)對(duì)口更難，很多東西我們初到社會(huì)才接觸、才學(xué)習(xí)。所以我現(xiàn)在不能再像以前那樣等待更好機(jī)會(huì)的到來(lái)，要建立起先就業(yè)再擇業(yè)的就業(yè)觀。應(yīng)盡快丟掉對(duì)學(xué)校的依賴心理，學(xué)會(huì)在社會(huì)上獨(dú)立，敢于參加與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，敢于承受社會(huì)壓力，使自己能夠在社會(huì)上快速成長(zhǎng)。

畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)3000字篇六

社會(huì)連結(jié)理論認(rèn)為：當(dāng)一個(gè)人感受到社會(huì)道德和社會(huì)秩序?qū)λ闹匾裕私獾缴鐣?huì)上多數(shù)人對(duì)他的期望時(shí)，他就與社會(huì)有了一種連結(jié)。要想讓殘疾少年適應(yīng)環(huán)境，需要有強(qiáng)大的后盾，使他們與社會(huì)發(fā)生連結(jié)。家的教育就是愛與責(zé)任的傳遞，在實(shí)習(xí)的過程中，我們以家的形式，賦予生命一種頑強(qiáng)的自我修復(fù)功能在廢墟中挺立。

xx年3月5日至5月21 日，我們一行九人平均分成三個(gè)小組，在武漢市社會(huì)福利院康復(fù)區(qū)開展了為期十周，每周五、六、日分別由一個(gè)小組負(fù)責(zé)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我們選擇武漢市社會(huì)福利院，主要有兩個(gè)原因：一是以前在這里作義工，與他們建立了友好的關(guān)系；另外，我們了解到他們的實(shí)際困難：即那里十位年齡在13--18歲不等，文化水平在小學(xué)三五年級(jí)之間的殘障少年，無(wú)人授課、無(wú)處求學(xué)；同時(shí)，他們?cè)谧晕艺J(rèn)知、文化知識(shí)、社會(huì)生活技能等方面存在欠缺。（注：除了這些智力正常的殘疾少年，康復(fù)區(qū)還有成年人和青少年，鑒于時(shí)間、精力和能力的局限，我們和他們只作簡(jiǎn)單的交流，未建立專業(yè)關(guān)系。）

針對(duì)這一情況，我們制定了總體實(shí)習(xí)計(jì)劃：先聯(lián)系我校附小彭英校長(zhǎng)，動(dòng)員小學(xué)生捐課本、習(xí)題集、工具書、課外讀物等一百余本。然后，以作義務(wù)老師的方式，與他們順利地建立專業(yè)關(guān)系。工作方法上，以小組活動(dòng)與個(gè)案工作結(jié)合、輔導(dǎo)與管理相配合的方式。我們的目的是：運(yùn)用社會(huì)工作的價(jià)值方法和技巧，使青少年偏差行為得以糾正，在協(xié)助他們形成正確自我認(rèn)知的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)交往；最終學(xué)會(huì)自我管理，即他們自覺、自動(dòng)和自主改變自己的行為。

由于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的不足和理論知識(shí)的欠缺，"實(shí)習(xí)"解決問題的功能沒有充分體現(xiàn)出來(lái)。突出體現(xiàn)的是"實(shí)習(xí)"作為"第二課堂"的教育功能，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

第一，在專業(yè)認(rèn)同方面：

與案主的正式接觸中，我們認(rèn)識(shí)到專業(yè)工作與一般助人活動(dòng)的實(shí)質(zhì)區(qū)別，從而對(duì)自己的專業(yè)有了客觀全面的認(rèn)識(shí)。一般助人活動(dòng)的隨意性，決定了它缺乏嚴(yán)密的組織性、前后相繼的系統(tǒng)性、解決問題的徹底性，它是一種插入式的人文關(guān)懷。對(duì)于"義工"來(lái)說(shuō)，志愿活動(dòng)疏導(dǎo)了自己助人的意愿，滿足自己了解弱勢(shì)群體生活狀態(tài)的需要。對(duì)于受助者來(lái)說(shuō)，他們享受了一種探望式的關(guān)懷。活動(dòng)結(jié)束之后，便各自回到原有的生存狀態(tài)中，對(duì)改變他們的弱勢(shì)群體地位沒有本質(zhì)的作用。

社會(huì)工作是一門科學(xué)更是一門藝術(shù)，它要求組織性、系統(tǒng)性和徹底性相統(tǒng)一。如果說(shuō)"志愿活動(dòng)"是可以隨便排列的卡通畫面，那么"社會(huì)工作"就是設(shè)計(jì)動(dòng)畫片；如果"義工"過年的時(shí)候送給小白兔成筐蘿卜，"社工"既要送給他們蘿卜籽，還要教會(huì)他們種蘿卜的技術(shù)；如果說(shuō)"志愿活動(dòng)"傳達(dá)了社會(huì)對(duì)弱勢(shì)群體進(jìn)行人文關(guān)懷的信號(hào)，表達(dá)了社會(huì)接納他們的至誠(chéng)意愿，那么，"社會(huì)工作"要做的是把這種美好的意愿落到實(shí)處。

對(duì)于社會(huì)工作者來(lái)說(shuō)，社會(huì)工作是一種滲透，是一種要為案主的未來(lái)長(zhǎng)久的幸福負(fù)責(zé)的系統(tǒng)工程。社會(huì)工作意味著在付出的同時(shí)尋求接納，在相互接納中承擔(dān)責(zé)任。它"助人自助"的工作理念和對(duì)案主生存狀態(tài)的神入，從一開始就決定社會(huì)工作沒有輕松和真正的開心可言--在案主的問題解決以前。

第二，對(duì)自己的再認(rèn)識(shí)：

我們對(duì)自己的定位開始由"社會(huì)人"轉(zhuǎn)變?yōu)?"社會(huì)工作者".在體會(huì)到自身價(jià)值的同時(shí)，堅(jiān)定了作社會(huì)工作的信念。

他們是因?yàn)樯咸熳约旱氖д`，而先天殘疾的孩子。他們因?yàn)橄轮珰垺①濉⑵つw病、臉上覆蓋性紅斑、視聽障礙、發(fā)音不請(qǐng)等生理原因，幼時(shí)被父母遺棄。生命以這種形式出現(xiàn)，督促我們?nèi)フ湎ё约旱慕∪Ｖ辽伲覀冊(cè)摪言诳仗摵捅г怪刑摂S的時(shí)間，分給他們一些。有人說(shuō)，看一個(gè)人的人品如何，看他對(duì)窮人的態(tài)度即可；我認(rèn)為，從一個(gè)社會(huì)對(duì)生活不能自理者的態(tài)度中，也可以瞥見其文明程度。一個(gè)健全的社會(huì)，該為一切成員提供健全靈魂的空間，提供維護(hù)生命尊嚴(yán)的條件。體會(huì)到這一切的時(shí)候，我明白了作為社會(huì)工作專業(yè)學(xué)生的使命感和責(zé)任感。

第三：在專業(yè)技能方面的成長(zhǎng)

接觸問題、解決問題的過程，是對(duì)理論知識(shí)系統(tǒng)應(yīng)用的過程。實(shí)習(xí)的過程中，我們積累了關(guān)于殘疾人生理、心理、社會(huì)需求的第一手材料。他們幼時(shí)被武漢市兒童福利院收養(yǎng)，長(zhǎng)到12歲時(shí)分別被領(lǐng)養(yǎng)、寄養(yǎng)、資助繼續(xù)求學(xué)等。而其余的，就暫時(shí)滯留在武漢市社會(huì)福利院。一年前，他們的老師辭職。他們就過著這種生活：白天吃飯、看電視、作衛(wèi)生，晚上睡覺。第二天早上醒來(lái)，開始同樣的循環(huán)。這只是讓單調(diào)的生活，以相同的模式復(fù)制到不同的日子里而已。

被遺棄的日子里，福利院為他們提供了細(xì)數(shù)生命尊嚴(yán)的空間。在成長(zhǎng)的過程中，封閉式的管教本身就意味著排斥與壓抑。從本質(zhì)上說(shuō)，這是對(duì)他們尊嚴(yán)的一種漠視。

第五：對(duì)專業(yè)技能與價(jià)值的認(rèn)識(shí)