人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

理論研討論文精品優選篇一

摘要————————————————————（300字）

引言————————————————————（500字）

.教育建設資源規范—————————————————————————————

公告板——課堂學習 ——答疑教室——概念檢索——作業部分——試題部分——算法演示—————

——技術文章——課件推薦——課件下載——資源站點——管理部分

.課堂學習 —————————————————————————————

.公告板————————————————————————————————————

.概念檢索—————————————————————————————

.技術文章—————————————————————————————————

六，數據庫部分的設計與現實（1000字）——————————

七，用戶管理權限部分的設計與實現（1000字）——————

八，結論（500字）——————————————————————————————

九，參考文獻（200字）——————————————————————

理論研討論文精品優選篇二

1.確定自己的主題 2.根據自己的主題，搜集大量的有用的材料 3.了解論文的格式 附：論文格式 廣義來說，凡屬論述科學技術內容的作品，都稱作科學著述，如原始論著、簡報、綜合報告、進展報告、文獻綜述、述評、專著、匯編、教科書和科普讀物等。

但其中只有原始論著及其簡報是原始的、主要的、第一性的、涉及到創造發明等知識產權的。其它的當然也很重要，但都是加工的、發展的、為特定應用目的和對象而撰寫的。

下面僅就原始論著的撰寫談一些體會，同時對如何做好學術報告也談一些經驗。在討論原始論著寫作時也不準備談有關稿件撰寫的各種規定及細則。

我主要談的是寫作中容易發生的問題和經驗，是寫作道德和書寫內容的規范問題。 論文寫作的要求 下面按文章結構的順序依次敘述。

（一）題目 科學論文都有題目，不能“無題”。題目一般20字左右。

題目大小應與內容符合，盡量不設副題，不用第l報、第2報之類。題目都用直敘口氣，不用驚嘆號或問號，也不能將科學論文題目寫成廣告語或新聞報道用語。

（二）署名 科學論文應該署真名和真實的工作單位。主要體現責任、成果歸屬并便于后人追蹤研究。

行政領導人一般不署名。 （三）引言 是引人入勝之言，很重要，要寫好。

一段好的引言常能使讀者明白你這份工作的發展歷程和在這一研究方向中的位置。要寫出立題依據、基礎、背景、研究目的。

要復習必要的文獻，寫明問題的發展，文字要簡練。 （四）材料與方法 按規定如實寫出實驗對象、器材、動物和試劑及其規格，寫出實驗方法、指標、判斷標準等，寫出實驗設計、分組、統計處理方法等。

這些按雜志規定辦即可。 （五）實驗結果 應高度歸納，精心分析，合乎邏輯地鋪敘。

應該去粗取精，去偽存真，但不能因不符合自己的意圖而主觀取舍，更不能弄虛作假。只有在技術不熟練或儀器不穩定時期所取得的數據，在技術故障或操作錯誤時所得的數據和不符合實驗條件時所得的數據才能廢棄不用。

而且必須在發現問題當時就在原始記錄上注明原因，不能在總結處理時因不合常態而任意剔除。廢棄這類數據時應將在同樣條件下，同一時期的實驗數據一并廢棄，不能只廢棄不合己意者。

實驗結果的整理應緊扣主題，刪繁就簡，有些數據不一定適合于這一篇論文，可留作它用，不要硬行拼湊到一篇中。行文應盡量采用專業術語。

能用表的不要用圖，可以不用圖表的最好不要用圖表，以免多占篇幅，增加排版困難。文、表、圖互不重復。

實驗中的偶然現象和意外變故等特殊情況應作必要的交代，不要隨意丟棄。 （六）討論 是論文中比較重要，也是比較難寫的一部分。

應統觀全局，抓住主要的有爭議問題，從感性認識提高到理性認識進行論說。要對實驗結果作出分析、推理，而不要重復敘述實驗結果。

應著重對國內外相關文獻中的結果與觀點作出討論，表明白己的觀點，尤其不應回避相對立的觀點。討論中可以提出假設，提出本題的發展設想，但分寸應該恰當，不能寫成“科幻”或“暢想”。

（七）結語或結論 應寫出明確可靠的結果，寫出確鑿的結論。文字應簡潔，可逐條寫出。

不要用“小結”之類含糊其辭的詞。 （八）參考文獻 這是論文中很重要、也是存在問題較多的一部分。

列出參考文獻的目的是讓讀者了解研究命題的來龍去脈，便于查找，同時也是尊重前人勞動，對自己的工作有準 確的定位。因此這里既有技術問題，也有科學道德問題。

一篇論文中幾乎自始至終都有需要引用參考文獻之處。如引言中應引上對本題最重要、最直接有關的文獻；在方法中應引上所采用或借鑒的方法；在結果中有時要引上與文獻對比的資料；在討論中更應引上與本文有關的各種支持的或有矛盾的結果與觀點等。

其中，不查文獻、漏掉重要文獻、故意不引別人文獻或有意貶損別人工作等錯誤是比較明顯、容易發現的。有些做法則比較隱蔽，如將該引在引言中的，把它引到討論中。

這就將原本是你論文的基礎或先導，放到和你論文平起平坐的位置。又如科研工作總是逐漸深入發展的，你的工作總是在前人工作基礎上發展起來做成的。

正確的寫法應是，某年某人對本題做出了什么結果，某年某人在這基礎上又做出了什么結果，現在我在他們基礎上完成了這一研究。這是實事求是的態度，這樣表述絲毫無損于你的貢獻。

這樣有時可以糊弄一些不明真相的外行人，但只需內行人一戳，紙老虎就破，結果弄巧成。

理論研討論文精品優選篇三

黨校理論學習個人心得

在黨組織的關懷下，我十分榮幸地參加了教育局入黨積極分子培訓班的學習。通過此次學習，使我對新時期黨的性質、黨的最終目標和現階段任務有了全面而深刻的認識，對新時期黨員應具備的基本條件、黨員的權利和義務有了系統的認識。更重要的是，使我能夠更好的端正入黨動機，爭取早日加入黨組織。以下是我這次黨校學習的幾點心得體會：

首先，通過這次黨校學習，使我認識到以前我對黨性的認識只是表面上很膚淺的認識。經過這次系統的學習，我才知道，中國xxx是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心，代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標是實現共產主義。中國xxx的指導思想是以馬克思列寧主義、xxx思想、xxx理論和“三個代表”重要思想作為自己的行動指南。此外，xxx在黨的xxx中強調，中國特色社會主義，是當代中國發展進步的旗幟，是全黨全國各族人民團結奮斗的旗幟。走中國特色社會主義道路，鮮明地回答了當代中國走什么路、舉什么旗的根本問題，鮮明地指出了堅持和發展中國特色社會主義對于加快推進我國社會主義現代化的極端重要性，鮮明地表達了我們黨團結帶領全國各族人民堅持和發展中國特色社會主義的堅定信念。并且，太平天國運動、義和團運動及辛亥革命的失敗，都說明了沒有xxx就沒有新中國，只有在xxx的領導下，我們的國家才能日益富強，人民才能安居樂業。

第二，通過這次黨校學習，我才清楚地認識到了自身存在的 一些不足和缺點，這使我感覺到自己距離一個真正的xxx員還是有一定距離的。通過學習我還認識到，黨員在享有八項權利的同時，還必須履行八項義務，它們是黨員生活的相互聯系的兩個方面。履行義務是享有權利的體現，享有權利是履行義務的保障。作為一名入黨積極分子，我要認真學習黨章對黨員義務和權利的規定，以使自己在入黨后積極履行義務，正確行使權利。我覺得，認真學習和實踐八項義務更為重要、更為緊迫，因為這八項義務是具體的黨員條件。作為一名入黨積極分子，只有具備了這些條件，才能把入黨由一種愿望變為一種現實，使自己成為真正的中國xxx黨員。

第三，通過這次黨校學習，使我對端正入黨動機的重要性，有了更深一層面的認識。只有具備正確的入黨動機，將來入黨后才能很好的履行黨員義務，才能全身心地投入到黨的事業中去，才能經受住黨組織的考驗，才能做到真正意義上的思想上入黨，才能堅持共產主義。在現實中，很多人都是抱著一份私心去申請入黨的，他們對黨的認識都是表面的、模糊的、不自覺的感性認識。一些人覺得入黨可以使自己臉上光彩、辦事方便;一些人入黨是為了將來可以更容易的升官發財;也有一些人是看到身邊的人都是黨員了，自己也應該和他們一樣，一種盲從的表現。這些都是不正確的。這些入黨動機，只是為了謀取個人的私利，這種個人主義的入黨動機，完全背離了黨的全心全意為人民服務的根本宗旨，也不符合黨的歷史使命與任務。因此，要入黨就要端正入黨動機，就要樹立為實現共產主義奮斗終身的信念和全心全意為廣大人民謀利益的思想，在日常工作、學習和生活中起到先鋒模范作用，并勇于積極自覺地接受黨的教育和考察。

我在工作單位擔任后期主任一職，工作中認真嚴謹，以學校利益為重，注重節約務實，但關乎由于幾千名學生的衣食住行，形形色色的問題層出不窮，難免在工作中有急躁情緒，通過學習，我決定以身邊黨員同志為榜樣，在日常工作中，不去計較個人得失，真正做到無私奉獻。想別人所想，急別人所急，向身邊每一個需要幫助的人伸出自己的援助之手。

總之，通過這次黨校學習，使我對黨的基本知識和理論有了比較系統而全面的理解，使我思想覺悟上有了更深一層次的提高，使我更加渴望早日加入黨組織。今后，我會更加認真地學習黨的理論知識，積極靠攏黨組織，此外，我會不斷提高自己的知識水平和業務能力，以便更好地做好本職工作。我要把自己的世界觀、價值觀和人生觀提高到一個新的境界。雖然現在我還沒有加入黨組織，但是我會時刻以黨員的標準來要求自己，自覺做到：堅持理想信念，堅持勤奮學習，堅持黨的根本宗旨，堅持勤奮工作，堅持遵守黨的紀律，堅持“兩個務必”，為爭取早日加入黨組織的行列而不懈努力!

理論研討論文精品優選篇四

進一步更新德育管理理念，認清新形勢下的德育工作要求，形成學校德育工作合力，從而加強德育隊伍建設，提升班級管理水平。

時間：8月16日晚上7:30開始,17日上午8點開始，下午2:30開始

地點：科學館二樓教師會議室

1．學校領導班子成員及藝校領導班子成員。

2．各處室正、副主任，教育處教育干事（包括藝校）。

3．年級部正、副主任，藝術學校年級組長。

4. 應聘擔任20xx—20xx學年度的班主任（包括藝校）。

1．會議實行簽到制，與會人員必須按時參加會議，不遲到、不早退、不缺席，因特殊情況需請假的，必須報主管德育副校長批準。

2．認真做好筆記，認真準備材料，做好大會分組討論發言準備，積極參加討論。

3．會議期間必須關閉通訊工具，不得帶小孩進入會場，不做與會議無關的事，確保會場秩序。

見《xx20xx年暑期德育工作研討會活動安排表》

1．會務工作組

組長：x

副組長：x

成員：x

工作職責：

（1）做好大會前期準備工作。

（2）準備大會材料、審定會議文稿、做好會議記錄。

（3）負責會議考勤、安排好大會和分組討論會場。

（4）編排好大會議程。

2．宣傳接待組

組長：x

副組長：x

成員：x

工作職責：

（1）負責大會攝像攝影工作。

（2）布置會場。

（3）負責宣傳報道。

（4）負責安排車輛接送和接待教育講座專家。

3．后勤保障組

組長：x

副組長：x

工作職責：

（1）組織會議和活動經費，發放會議補助。

（2）負責會場清理布置、檢修維護音響設備。

（3）負責準備與會人員的飲用水。

（4）確保會議期間的正常供電。

第一組：

聯系領導：x

組 長：x

記錄員：x

組 員：高一班主任及在該年級執教的行政干部

討論地點：行政接待室

第二組：

聯系領導：x

組 長：x

記錄員：x

組 員：高二班主任及在該年級執教的行政干部

討論地點：教學處會議室

第三組：

聯系領導：x

組 長：x

記錄員：x

組 員：高三班主任及在該年級執教的行政干部

討論地點：教育處會議室

第四組：

聯系領導：x

組 長：x

記錄員：x

組 員：藝術學校高中部班主任及高中部全體行政干部

討論地點：藝校接待室

第五組：

聯系領導：x

組 長：x

記錄員：x

組 員：藝術學校初中部班主任及初中部全體行政干部

討論地點：藝校初中部會議室

各組組長負責本組成員的考勤，并組織8月17日上午9:30-11:00的分組討論。討論內容：更新管理理念、交流工作經驗、分析德育現狀、提出德育工作思路和建議。每組選定一名發言代表，就經驗與不足到大會進行交流。

理論研討論文精品優選篇五

我叫xxx，20xx級專業學生。我的題目是《對醉駕應否一律入罪的法律思考》。我的指導老師是xxx，論文是在史老師的悉心指點下完成的。

在老師細心指導下，我學到了做學問的方法，并且順利的完成了完成了論文的寫作。在這里我向我的指導老師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文表示衷心的感謝，并對四年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。

不管今天的結果如何，我都會由衷的感謝指導老師的辛勤勞動，感謝各位評委老師的批評指正。下面我將本論文寫作的目的等內容向各位老師作一大概介紹，懇請各位老師批評指導。

隨著社會經濟的發展及其工業化水平的提高，當今社會已經進入了汽車的時代，汽車已經成為人們日常生活中不可或缺的代步工具。所以開車不喝酒，喝酒不開車就成為了正確處理飲酒與開車之間關系的準則。

但是，仍然有許多人目無法紀，對禁止酒后駕車的規定置之不理，依舊特立獨行，導致醉駕事件頻繁出現，由此引發了日益嚴重的社會問題。由于醉酒駕駛、酒后駕車導致的事故比重越來越大，造成的危害也越來越嚴重，引起了全社會的廣泛關注。

為了更為有效地促進醉駕入刑的具體實施，促進我國法律的公平平等施行，維護我國法律的尊嚴，20xx年2月25日通過了《刑法修正案（八）》，5月1日開始施行。《刑法修正案（八）》的頒布和施行順應了我國社會生活的變化，增加了對醉駕的刑罰處罰，維護了社會的穩定，促進了社會的和諧發展。

本文分成四個部分

第一部分是關于醉駕入罪及其判斷標準概念的界定。首先明確提出了醉駕的概念，理清了本文研究的對象，不會對研究對象產生歧義；其次明確了醉駕入罪的.判斷標準是依賴于駕駛者血液中的酒精含量，即根據國家《車輛駕駛人員血液、呼氣酒精含量閾值與檢驗》的規定，車輛駕駛人員每100毫升血液中酒精含量達到80毫克以上的認定為醉酒駕車。

第二部分是關于醉駕入罪現況問題。論文首先從醉駕入罪的相關立法規定出發，表明了醉駕入罪的的法律依據，強調了醉駕的法律后果；接著論文又從正反兩個方面進行了論述，從而提出了筆者自己贊成的觀點，醉駕不應該一律入罪，不必一律追究刑事責任。

第三部分是對醉駕不應一律入罪的原因的的分析。文章大體分理論和實踐兩個方面對醉駕不應一律入罪進行了闡述。首先文章從刑法理論上的四個方向對醉駕不應一律入罪進行了分析，得出醉駕不應該一律入罪這個觀點在刑法理論上是可以得到證實的。文章認為那些認為醉駕情節顯著輕微不入罪則違反了法律權威性的觀點是站不住腳的。第二，文章從入罪標準、執法難度和社會效果三個方面從實踐上分析了醉駕不應一律入罪的原因，進而強調了醉駕一律入罪所帶來的嚴重社會隱患。

第四部分寫的是筆者對醉駕入罪的幾點建議。文章從五個不同的角度對醉駕到底該如何入罪加以說明，一是明確醉駕入罪的定罪標準；二是完善立法；三是把握醉駕刑事處罰與行政處罰的界限；四是公檢法加強溝通；五是加強司法解釋。

文章通過對上述五個方面進行論述，意在突出辦案機關必須在適用法律過程中堅持法定主義的立場，同時根據寬嚴相濟刑事政策予以酌情裁量，由此才能保障醉駕入刑的規范和平等，醉駕應該有條件的入刑。在對醉駕執法過程中只有理性執法才能長久，才能在長久之中提高每一位公民的責任心。

最終得出文章的主題思想：醉駕行為是個很復雜的問題，具體情況都不盡相同。量刑時應當綜合考慮，全面平衡，罰當其罪，既準確地打擊犯罪，又能讓被告人心服口服，所做判決經得起時間的檢驗，真正實現法律效果和社會效果的有機統一，促進社會的和諧發展。

本文在論文指導老師的精心指導下，經過四次認真修改，論文內容充實，結構合理，基本符合答辯要求。本文可以算是我大學四年專業學習的集中體現，文章結構較為完整，觀點明確，介紹了我國醉駕入罪的現狀，進而提出了自己的觀點，從而根據本人對醉駕入罪的實際認識，從立法、司法等五個方面提出了對醉駕入罪問題的幾點建議措施。文章寫作頗費了我一些時日才順利完成，這也算是對自己四年法學學習和對老師無私的專業教導的一個交代。

只可惜限于種種條件的制約，特別是本人對社會的認知程度與理論水平所限，文章存在許多不足之處，使得本論文對醉駕入刑的研究探討僅停留在比較粗淺的層面，尤其是理論方面，還有很多問題需要繼續進行深入、細致的思考和探索。

書到用時方恨少，事非經過不知難。通過此次畢業論文寫作，我愈發感覺到自己知識的匱乏和視野的狹窄。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。雖然，我盡可能地收集材，例如畢業論文樣本，但由于識識能力的不足，在理解上有諸多偏頗和淺薄的地方，有些觀點是幼稚的；也由于理論功底的薄弱，存有不少邏輯不暢和辭不達意的問題；因時間的緊迫及自己的粗心，在打印上也可能存在一些誤、漏。以上種種，墾請各位老師見諒。

懇請各位老師、同學進行批評指正，謝謝大家！

理論研討論文精品優選篇六

尊敬的各位教師：

上午好！

我是xx班的xxx，我的論文題目是《xxx》。這篇論文是在我的指導教師xxx教師的悉心指點下完成的，在這段時間里，x教師對我的論文進行了詳細的修改和指正，并給予我許多寶貴的意見和提議。在那里，我對她表示我最真摯的感激和敬意！下頭我將這篇論文的寫作研究意義、結構及主要資料、存在的不足向各位教師作簡要的陳述，懇請各位教師批評指導。

首先，我想談談為什么選這個題目及這篇文章的研究意義。

我當時之所以選擇《企業堅持持續盈利本事研究》這個題目是因為隨著經濟全球化和信息技術的發展，企業賴以生存和發展的環境發生了巨大的變化，在中國很多企業都因為不能適應這種變化而走向衰退。如何使企業既能堅持目前的.發展，又能在未來依然取得良好的發展勢頭等持續發展問題，引起各界越來越多的重視。所以，我們無論從社會財富創造、國民經濟發展、國家財政收入、充裕就業機會、提升市場競爭力等哪一個方面去進行考察，都需要對其不斷地進行研究，以不斷提升企業持續、穩定發展的本事，從而促進我國經濟更快的發展。

其次，我想談談這篇文章的結構和主要資料。

我的論文主要分為以下四個部分：

第一部分，主要概述了企業的盈利本事的涵義，之后又從企業的生命周期角度闡述了企業一旦失去持續盈利的本事，根本就無法維持生命，突出了持續盈利本事對企業發展的重要性，持續發展已成為企業生存最基本的保障。我們應在企業消亡和終結前，盡可能地延長企業的壽命，使其在有限的生命周期內實現其最大的價值。這既是對企業的盈利本事概念的補充和完善，也為下文進行深入論述打下了基礎。

第二部分，著重分析了哪些因素影響了企業堅持持續盈利的本事，主要有以下四個方面：一、惡心競爭；二、戰略規劃缺失；三、缺乏現代企業制度和科學管理體系；四、企業家浮躁的心態。

第三部分，主要從外因和內因兩個方面分析了我國企業堅持持續盈利本事的現狀，并對企業中存在的問題做了原因分析，指出外因只是對企業的發展存在必須程度的影響，并不是制約企業發展的決定因素。而真正制約企業發展的瓶頸還是在于企業內部，并且具有普遍性。

第四部分，主要是針對前文所提到的影響企業堅持持續盈利本事的因素和現存企業中存在的幾個主要問題，提出了相應的解決對策：

1、不斷創新，回避惡性競爭；

2、加強企業的戰略規劃，制定可持續發展戰略；

3、建立完善的核心制度和科學管理體系；

4、企業家要具有企業家精神和良好的心態；

5、塑造優秀企業文化；

6、高瞻遠矚，樹立遠大發展意識。同時，也將論文的結構作了最終的收尾和完善，使論文整體結構完整，論述合理。

最終，我想談談這篇文章存在的不足。

在這篇論文的寫作過程中，我盡可能多的收集資料，雖然從中學到了許多有用的東西，也積累了不少經驗，但由于自我學識淺薄，認識本事不足，在理解上有諸多偏頗和淺薄的地方；也由于理論功底的薄弱，存有不少邏輯不暢和辭不達意的問題；加之時間緊迫和自我的粗心，與教師的期望相差甚遠，許多問題還有待于進一步思考和探索，借此答辯機會，萬分懇切的期望各位教師能夠提出寶貴的意見，多指出這篇論文的錯誤和不足之處，我將虛心理解，從而進一步深入學習研究，使該論文得到完善和提高。

以上是我的論文答辯自述，敬請各位評委教師提出寶貴的意見。多謝！

理論研討論文精品優選篇七

xx公司人事部：

我知道李麗馨向貴公司申請入職，已經遞交了求職簡歷及求職信，我在此為她寫推薦函。

敝校法律專業知名度較高，入學考試競爭激烈，十多人中才有一人被錄取，李小姐就是這樣一所法學院的畢業生。她是我兩年研討課的學生之一。1992年6月畢業，獲得法學學士學位，而且我覺得我非常了解這位申請人。研討課第一年是概括地討論社會科學，第二年討論較專門的主題。她了解這些主題，參與課堂活動，并提出了有創意而深入的見解。

在個性方面，李小姐表面上是沉靜而被動的，但實際上卻充滿了和善進取精神，痕恨輕易的妥協。她積極的求學態度與生活方式，已經幫助她在商業界擔任了重要的商業職務。首先是在新皇——一家房地產公司管理契約業務，從1992年7月到1993年9月；繼而受聘于松偉貿易公司企劃部，從1993年10月迄今。

李小姐現在是想應用她所學到的商業經驗和學識，到貴公司發揮更大的作用。我相信她在新工作上會做得更好，所以毫不猶豫地向您推薦李小姐。

我將感激您對這位申請人做慎重的考慮。

推薦人：xxx

20xx年xx月xx日

求職推薦信09-15

理論研討論文精品優選篇八

誠然，段子玲瓏，資訊新鮮，圖片醒目，視頻搶眼。但在我看來，卻只是下酒菜而已。詩歌才如灑，警句方如肉，然酒肉穿腸過，心中留的，惟有發于心、懾而慷的個人真情和思維火花。若忙于人云亦云，則落入俗套，辜負了微表本身為人們提供拒絕平庸的平臺之妙用。

拒絕平庸，是不甘于平凡、不淪于庸常。少年時讀《東坡題跋》，讀到蘇軾評韓愈《送李愿歸盤谷序》一文，寫：“平生愿效此作一篇，每執筆輒罷，因自笑曰：‘不若且放，教退之獨步。’”不禁撫掌而嘆：唯大英雄能本色，是真名士自風流。若蘇軾真仿效退之寫篇序，再出色恐怕也未必如韓文之精妙，湮沒于千千萬萬的仿作中，未免落了下乘。不似今日，以“不若且放”之豁達留名千古，有力地評擊了“文人相輕，自古而然”之定論，豈是凡俗能及！

拒絕平庸，是唯愿走出自我之路的緣故。姑且仍拿蘇軾舉個例子，雖放下仿韓文之舉，但從未放棄過生死意義的探索。其前后兩篇《赤壁賦》，以人生代謝之深刻大問，展縱橫古今之思辨大美。未必可稱“通古今之變，究天人之際”，至少成一家之言矣。行文此處，我不禁想起那個棄傳統而坦蕩獨行的林紓，以《韓柳文章研究法》而聞名，更以此詩而著名：“平生不入三王家，家法微微出苦瓜。我意獨饒山水味，何須苦攻學名家！”走出自我之路，是堅信“寧有種乎”，是自信“英雄不問出身”，只問是否跳出俗套，立為民生，言為心聲！

“世之奇偉瑰怪非常之觀，多在險遠，而人跡之所罕到焉。”我深以為然。太多的前人，太多的遠方，連風景也如嚼過千遍的雞肋，愈發促使我們拿起自己的理性，拒絕平庸，踏出自我之路。

拒絕平庸而甘于平凡，這不是修辭的問題，而是生存還是死亡的問題。

文章起筆不凡，切入巧妙，兩用蘇東坡不落俗套著美文，名士風流傳千古的典型事件來闡明，要拒絕平庸，就要甘于平庸，不淪于庸常，以發自內心的真情和思考來踏出自己的路。雜文筆法運用嫻熟，縱橫捭闔之間頗現大氣和靈氣，為我們提供了一個議論類文章如何說好真道理來認證命題的優秀樣本。

理論研討論文精品優選篇九

標準的分析段落結構如下：

topic sentence (首句話一定要總結出該段的核心內容是什么） +列出相關文獻（支持本段觀點）+自己的分析（可能有些論文要求分析一些自己查找的相關案例）+如果再有相關文獻支持自己的分析更能體現自己的論文有較強的論證跟論據

c. conclusion:key elements:

l draw together the various strands that you have discussed in the main body

總結在主題段討論的主要觀點

l offer recommendations for improvement to an area (if there’s any)

提出對于你所討論的領域的推薦或者改善（如果有的話）

l or to suggest related areas of interest that would benefit from further study.

或者給出一些對將來研究有用的建議

l new theories or information should not be included

不再有新的理論或信息

好啦，今天的分享就到這里了，如果各位留學生對于學術論文還是處于迷茫階段，不知從何下手，或者是課程聽不懂，掛科需要申訴等，都可以來找海馬課堂的老師來幫你度過難關哦~

目前海馬課堂已經累計幫助3656名學員在學業上面取得高分，想要大幅提高學業成績，順利完成留學生涯，找我們，就對了~

理論研討論文精品優選篇十

公基作文一般是議論性質的文章，字數一般要求在800--1200字之間。公基作文要求結合材料進行寫作，屬于材料作文類，考生不能脫離材料自行寫作。此外，考生在寫作的時候一定注意不要跑題，不要脫離總論點。因為作文的閱卷是先定檔后給分，這就要求我們一定不能跑題，而且雖然都是議論文但是不能跟高中初中作文那樣隨意抒發議論，要找到自己的角度，站在報考崗位的角度去思考問題，不能盲目抒情、大發特發議論，此乃作文大忌。

標題即論點，剛才我們談到作文閱卷先定檔，因此，如果能標題就是論點的話能夠大幅度減輕閱卷人的壓力，使得自己更容易獲得高分。對于標題給大家簡單提醒一下，通常情況下標題不建議大家使用標點符號。

一定要保證文章結構的完整性，在閱卷規則當中，有重要一條就是邏輯完整，因此適當運用邏輯結構詞就顯得特別重要。這里提示廣大考生，我們的邏輯詞經歷過四個階段，第一個階段是第一、第二、第三、第n個，這種結構因為第多少個沒有上限，因此不建議采用，第二個階段是首先、其次、再次、最后，第三個階段是一方面、另一方面、與此同時、此外、加之等。這里推薦大家使用第二第三個階段，邏輯結構比較完整，第四個階段是運用過渡句過渡段，這種邏輯不推薦大家使用。

考查公基作文的目的就是考查考生進入單位之后分析與解決問題的能力，因此，考生必須在文章中必須有所體現。從文章寫作對策段落來說，建議大家在對策段落里面運用“結論+原因+措施”的寫作結構，這種結構簡單理解就是是什么、為什么、怎么辦邏輯，比如說某地的某個行業出現一定的發展問題，那么對于這個行業的發展政府起主要作用，那么我們應該先說政府大概應該如何去做，如政府應該多渠道扶持，此即結論，接下來就應該敘述政府為什么要去扶持，也即原因部分，最后要寫明政府如何扶持也即具體措施，如運用宏觀調控、減免稅收、提供政策支持等。

渾然一體的結尾與開頭要相呼應，寫出既呼應開頭，又不簡單重復的語句，這種結尾方式是各類文章極常見的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產生一種首尾圓合，渾然一體的感覺。

公共基礎知識寫作點撥

第一：理解、分析、研究文體。事業單位寫作其實就是議論文寫作，因為只有議論文這種文種才能夠承載對一個事物的確定觀點和論述。所以對議論文來說，要把握一點，就是議論文是圍繞一個觀點進行展開，這對議論文來說是最重要的，也就是要有確實的觀點，即總論點，目前來看事業單位考試的總論點一般都是已經確定的。

第二：確定了總論點之后，再去議論觀點。例如：上海是個好地方，那么整個文章展開的核心就是證明觀點，也就是為什么說上海是個好地方，再比如：要勤奮，整個文章展開的核心就是論述為什么要勤奮。

近幾年來公職類考試的寫作命題有了新的變化。首先，會有給定材料，材料圍繞著一個主題展開，主題通常是社會問題或者施政要點。例如：要推進民生改革;要提高政府公信力;要推進服務型政府建設;要勇于探路等。其次，針對這樣主題的變化，論述的方向也隨之有所變化。例如：要提高政府公信力。基于這樣的總論點，文章展開的邏輯就是為什么要提高公信力、如何提高政府公信力。再比如：要勇于探路，那么文章展開的邏輯就是為什么要勇于探路、如何探路。通過以上事例，小伙伴們能基本理清兩個最重要的內容：議論文就是圍繞一個確定的觀點展開，整個文章的核心要求就是把觀點論述清楚。解決了這兩個問題后，接下來就是填充內容了，在此根據情況來說明。

第一：如果平時比較關注新聞、熱點時事，自然有內容可寫，而且能夠做到內容充實、立意高遠、理解透徹。如果是這樣的情況，就摸索出適合自己表達的語言風格即可。

第二：如果是平時看書比較多，有自己對事物的思考。這樣的基礎能讓寫作體現出比較好的人文素養和知識儲備，如果是這樣的情況，就把看書多的優點發揮出即可。

第三：如果是既不看新聞、也不看書、學習馬馬虎虎或者工作后沒有時間復習，這樣的情況比較普遍，如果是這樣的情況，就需要找一些捷徑了，比如選擇培訓班等等。

理論研討論文精品優選篇十一

為了更好的落實“停課不停學，離園不離教”，促進線上教學的成效，達到讓幼兒在家如在園的目標。根據吳忠市教育局“關于組織開展線上教學‘和你在一起’園本教研大討論活動的通知”要求，結合我園各開展線上教學的實際情況，組織教師開展園本教研討論活動，現制定方案如下：

組長：施艷玲

副組長：李麗華

成員：

20xx年11月2日—3日各教研組討論交流

大班組：落實線上班級工作的方法及途徑

中班組：線上教育教學工作中存在的困惑及問題

小班組：如何通過家園合作有效引導幼兒居家自主活動

全體參與線上教育教學的教師

本次活動分以下環節開展

1.個人準備。教師個人結合自己一周以來的線上教學的實際情況，圍繞研討主題總結問題和成效，準備紙質文檔。

2.年級組視頻會研討。年級組召開會議圍繞主題人人交流發言，組長根據大家的發言討論提煉總結本年級組好的做法。

3.總結提升。各教研組交流討論總結在線教學工作的亮點和成功經驗，上報幼兒園。

1.教師個人要根據一周的線上教學圍繞主題歸納總結自己的亮點和成功經驗，認真撰寫交流討論稿。

2.各教研組長組織，各組成員逐一發言。包年級領導積極參與主題研討活動，并指導提高其活動的研討實效。

3.教研組長提前安排人員記好研討記錄，做好本組交流討論過程的照片采集和視頻錄制。

4.大班組參加領導：李麗華張曦曼

中班組參加領導：黨清茹喬柯楠

小班組參加領導：施艷玲劉麗娟

1.活動方案的撰寫（劉麗娟）

①個人交流材料以組打包；

②各年級組活動記錄、活動圖片、短視頻和活動成果（各教研組長負責）；

2.以上資料于11月3日晚5點前上交給保教室，整理歸納后上報教研室。

3.宣傳：喬學琴李思敏陳雅茹李思佳

理論研討論文精品優選篇十二

進一步更新德育管理理念，認清新形勢下的德育工作要求，形成學校德育工作合力，從而加強德育隊伍建設，提升班級管理水平。

時間：8月16日晚上7：30開始，17日上午8點開始，下午2：30開始

地點：科學館二樓教師會議室

1．學校領導班子成員及藝校領導班子成員。

2．各處室正、副主任，教育處教育干事（包括藝校）。

3．年級部正、副主任，藝術學校年級組長。

4. 應聘擔任20xx—20xx學年度的班主任（包括藝校）。

1．會議實行簽到制，與會人員必須按時參加會議，不遲到、不早退、不缺席，因特殊情況需請假的，必須報主管德育副校長批準。

2．認真做好筆記，認真準備材料，做好大會分組討論發言準備，積極參加討論。

3．會議期間必須關閉通訊工具，不得帶小孩進入會場，不做與會議無關的事，確保會場秩序。

見《xx20xx年暑期德育工作研討會活動安排表》

1．會務工作組

組長：x

副組長：x

成員：x

工作職責：

（1）做好大會前期準備工作。

（2）準備大會材料、審定會議文稿、做好會議記錄。

（3）負責會議考勤、安排好大會和分組討論會場。

（4）編排好大會議程。

2．宣傳接待組

組長：x

副組長：x

成員：x

工作職責：

（1）負責大會攝像攝影工作。

（2）布置會場。

（3）負責宣傳報道。

（4）負責安排車輛接送和接待教育講座專家。

3．后勤保障組

組長：x

副組長：x

工作職責：

（1）組織會議和活動經費，發放會議補助。

（2）負責會場清理布置、檢修維護音響設備。

（3）負責準備與會人員的飲用水。

（4）確保會議期間的正常供電。

第一組：

聯系領導：x

組 長：x

記錄員：x

組 員：高一班主任及在該年級執教的行政干部

討論地點：行政接待室

第二組：

聯系領導：x

組 長：x

記錄員：x

組 員：高二班主任及在該年級執教的行政干部

討論地點：教學處會議室

第三組：

聯系領導：x

組 長：x

記錄員：x

組 員：高三班主任及在該年級執教的行政干部

討論地點：教育處會議室

第四組：

聯系領導：x

組 長：x

記錄員：x

組 員：藝術學校高中部班主任及高中部全體行政干部

討論地點：藝校接待室

第五組：

聯系領導：x

組 長：x

記錄員：x

組 員：藝術學校初中部班主任及初中部全體行政干部

討論地點：藝校初中部會議室

各組組長負責本組成員的考勤，并組織8月17日上午9：30-11：00的分組討論。討論內容：更新管理理念、交流工作經驗、分析德育現狀、提出德育工作思路和建議。每組選定一名發言代表，就經驗與不足到大會進行交流。

理論研討論文精品優選篇十三

將社會治理工作納入重要議事日程,納入年度工作重點;抓好統籌結合，注重將國家治理的大政方針、制度安排、決策部署和市域社會治理相結合,注重將社會治理工作與平安創建、文明創建、精準扶貧、“放管服”改革、民生工程建設等中心工作相結合。對市域社會治理現代化各項工作進行系統部署,推動社會治理的理念思路、體制機制、方式方法創新。

完善矛盾糾紛多元化解體系，推動建立各類矛盾糾紛化解機制。推行社會穩定風險評估和重大不穩定問題清單制度,使大量社會穩定風險得到有效預防、大量矛盾糾紛得到源頭化解。健全多元主體參與平臺,為群眾提供“一站式”調處服務。鼓勵和引導社會組織在參與社會治理、維護公共利益、救助困難群眾、化解矛盾糾紛中發揮重要作用。營造健康向上的社會心理氛圍,從源頭上預防和化解矛盾糾紛,防范治安風險。

理論研討論文精品優選篇十四

該課題選題新穎，緊密結合臨床，設計合理，屬于本學科研究熱點，研究工作具有一定的理論意義與實際價值。論文的內容與題目基本相符，結構完整，格式規范，層次清楚，條理分明，語言通順流暢，內容豐富。文獻材料收集豐富詳實，基本涵蓋了本學科相關的主要文獻，并對本學科發展趨勢有一定的歸納作用。數據資料充分，論述過程嚴謹，思路清晰，綜合運用了所學知識解決問題，分析方法選用得當，結果可信。論文撰寫嚴肅認真，推理符合邏輯，結論和建議具有現實意義，是一篇有較高學術價值的碩士生論文。

該生熱愛祖國，工作努力、勤奮，有創新精神，勇于探索新的東西和事物;科學研究和論文工作比較踏實，責任心較強;學習努力，成績優良;外語水平較高，有很好的閱讀、協作和口語表達能力;此外該生全面發展，科研學習和文藝社團工作都體現出較高素質。

完成碩士論文課題期間，該生運用科學的思維方法和嚴謹的科研思路進行實驗設計，熟練掌握了紡織工程、生物材料、生物化學等方面的實驗技能，并能夠熟練的應用origin等數據處理軟件進行統計分析。經過文獻查閱、開題報告、課題實施、資料整理、論文等系統培養，該同學已獲得了獨立從事上述科研工作的能力。

我認為該碩士論文已達到申請碩士學位的要求，特同意其進行碩士論文答辯，并推薦其申請碩士學位。

篇議論文闡述了人要不斷地追求新目標，不斷地去認識新的世界，所以就要一次次車發，趕往心中的下一個目的地。此文多用排比句，使感情更加強烈，語言富有節奏感。

這篇短小的議論文論理深刻，手法多樣，精彩語句迭出，結構非常嚴謹。議論的角度也很關鍵。不妨學習一下：二段從人都需要磨練勇氣的角度議論，三段以課堂為例舉例論證，四段從萬事開始時需挑戰的角度議論，五段道理論證、舉例論證兼有，六段從不要后悔的角度論述。

文章開頭引用名言獨特新穎，具有先聲奪人之效，接著從讀書能享受人間的無窮樂趣和讀書是一種信念兩方面來寫，結尾總結全文點明中心。文章層次清楚，語言流暢，稱得上是一篇佳作。

這是一篇很不錯的議論文，文章開門見山提出了觀點：生命是寶貴的，我們應該熱愛生命，論證層次鮮明、清晰，麥克的論據很有說服力，語言流暢，結構完整。

這篇議論文以理取勝，觀點辯證，語言靈活多變，富有自由靈動的色彩。文章開頭擺出看法：相信自己不意味固執己見;聽取意見也不代表亦步亦趨。。接著闡述我們為什么要聽取別人的意見。文章語言簡練，重點突出;恰當的引用更使中心得到突出;文末的問句發人深省。本文題目若能改成《相信自己，相信他人》，效果會更好。

題記“今日歡呼誠信在，只緣妖霧又重來”，揭示了本文的創作意圖——針對現實中缺乏誠信的現象進行鞭撻，呼吁誠信。 全文用文言寫成，既顯古樸典雅之風，又彰針砭時弊之志。

本篇議論文，精彩之處在于，立意角度新穎，“我們可能永遠也趕不上我們崇拜、羨慕的人，但是我們可以不斷超越自己，做一個最棒的自己。”論證過程中引用了豐富的事例。

這是一篇贊美水的文章，語言深刻、有內涵，文章富有哲理，堪稱佳作。“可是，在水溫和的外表下還藏有一個執著的心。”一句承前啟后，使文章結構嚴謹。

理論研討論文精品優選篇十五

(一)訓練目標

掌握就身邊生活發表議論，寫成議/lw/;論文的方法

(二)訓練方法

1．就身邊的某一人、事、言談，全班展開議論或辯論。

2．介紹“一 事一議”議/lw/;論文的.寫作方法，將口頭的議論整理成書面的議/lw/;論文。

(三)調練時數

1課時

(四)訓練過程

1．導入：關心生活，干預生活的文章才能有實際價值，對生活中的一種現象，一句話談自己的想法，觀點，這是經常會遇到的事。我們今天就來學習這樣的文章的寫法。

2．要求學生推舉出一句熟悉的流行語，如：“金錢不是萬能的，但沒有錢是萬萬不能的。”選擇大家都關注的一句，在全班展開議論、辯論，各抒己見。持不同觀點的同學，要能言之成理，有理有據。

3．老師講同學們討論中出現的觀點，論據等要點與學生一起進行分類、匯總，然后結合介紹“一事一議”文章的寫法，引導學生將各自的口頭議論整理成書面文章。提示：“一事一議”議/lw/;論文的.寫作方法。 ．

第一，擬題。題目一定要與材料有關，如“小議……”，讀“……的啟示”。

第二，提出問題，即提出觀點。生要對材料內容給予一定的概括，主要內容、關鍵詞一定要放在顯要的位置突出來。觀點要正確，不宜太長。

第三，分析問題，這是議/lw/;論文最重要的部分。通過擺事實、講道理的分析，證明自己的觀點的正確，使人信服。

這部分可以采用不同的結構方式。一種結構是：可以是幾個并列的事實論據，也可以是幾個并列的理論論據，還可以將事實與理論論據結合起來寫。總之，通過廣征博引，充分論證自己觀點的正確。另一種結構是：先從事物的表象說起，再分析產生這種現象的原因，深挖思想根源，確立正確的觀點，還有一種結構是：圍繞正確的觀點，列舉正反不同的論據，通過對比分析，論證觀點。

第四，結尾部分，一般可采用以下幾種方式：一是對全文進行.總結，如“總之”“綜前所述”等筆調較莊重的詞語；二是點明題旨，尤其是有些從具體事例或具體材料起筆的議/lw/;論文，到結尾才正面點明題旨，令人豁然開朗；三是采用提出希望、展示前景，以激勵讀者，增強信心，鼓舞斗志，使人覺得備感親切的效果。

4．自命題，選擇材料，進行習作練習。

理論研討論文精品優選篇十六

政治理論學習心得體會

一、把學習當責任，增強學習的自覺性。

我認為，當干部尤其是當領導干部，有多大的職務就有多大的責任，要盡職盡責，就要站高望遠，具備能盡好職責的素質才能，素質才能主要從學習中來，從實踐中不斷學習中積累提高。因此，學習是自己的責任，是思想和工作的動力源泉，是一項重要任務。因為，我們所擔負的工作，不但要對自己負責，也是對黨和人民的事業負責。作為一名領導干部，其素質的高低，工作能力的強弱，直接影響著一方的事業和人民群眾的切身利益。而思想素質和工作能力是與學習的深淺，與理論功底直接相關的。實踐證明，要不斷提高自己，不斷改造自己，就必須不斷學習。不學習就會落伍，就會迷失政治方向，有的甚至會把能力用到歪門邪道上去，最終將被社會、被人民群眾所冷落、所淘汰，得不到黨和人民的信任。如果學習不好就不能正確把握和貫徹執行黨的路線、方針、政策，就不能更好地運用新理論解決新問題，就必然造成工作質量低下或者失誤。工作不好就是對自己不負責的表現，也是對黨的事業和人民群眾的利益不負責任的表現。因此，我深刻地體會到學習對自己、對黨和人民的事業，都是一種重要責任。有了這種強烈的學習責任意識，就能主動自覺去學習，就能帶著思想和工作中的問題去學習，在學習和工作實踐中不斷改造自己和提高自己。

二、注重學習的量和質，在廣度和深度上下功夫。

區委學習中心組每年統一安排的專題學習，時間上給予了保障，內容上比較廣泛。一年來，我對區委統一安排的專題學習從未缺席，每個專題學習都專心聽課，認真做好學習筆記，并結合工作和思想實際，寫好學習心得體會文章。在擔任區委辦主任期間，能認真組織區委辦公室學習中心組的學習，利用各種形式，組織干部職工進行學習交流座談，采取請進來，走出去等方法進行學習。同時，還十分注重強調大家主動自覺地學習，引導大家善于利用工作之余，看書看報，關心時事政治。

三、講究學習方法，循學善進，力求學有所得。

在學習中，碰到比較多的實際問題是工學矛盾和學習效果的問題。我對區委學習中心組統一安排的學習輔導，只要不是因公外出學習出差或上級有會議無法請假外，都能做到服從中心組的學習時間。曾有幾次，早已安排好的會議或約定與有關部門下鄉，都因與區委中心組安排學習相沖突時及時調整安排，從不以任何客觀理由不參加中心組學習。所以，我參加區委中心組學習每次必到，從未請過假。除了中心組統一安排學習以外，我每天都堅持擠時間看書看報。我深深體會到，看書看報也是對自己有很大幫助的。比如：我比較喜歡看的《領導科學》、《黨風》、《半月談》、《學習研究參考》等，這些書刊雜志內容也是很豐富的，很多文章我學習后都很受啟發和教育，對陶冶自己的思想和分析處理實際工作都有很大好處，對區委中心組學習的專題輔導內容進一步加以消化理解也有很大幫助。

總之，一年來的理論學習，不但理論上又有新的長進，思想政治素質也有不同程度的提高。尤其是在深入學習“三個代表”重要思想和十六屆五中全會精神以及黨員先進性教育的過程中，更使自己感到長高了，望遠了。所以，學習給我帶來很多幫助，學習給我受益非淺，學習是人生名符其實的“伴侶”。今后，我將不斷加強學習，在中心組統一組織學習的基礎上，擠出更多時間更深入地學習政治理論和社會科學知識，使學習成為自己思想和工作的導航燈，指導和促進自己的思想和工作不斷進步。

理論研討論文精品優選篇十七

①法定公文寫作格式:

②事務性文書格式: 宣傳類文書( 宣傳稿、倡議書) 的格式:標題+行文對象+正文+寫作主體+日期; 講話類文書( 講話稿、講解稿、發言稿) 的格式:標題+行文對象+正文即可; 短文類文書( 短評、短文、新聞稿) 格式標題+正文即可。

①緣由+意義( 為什么);

②具體措施+結語呼吁( 怎么辦) 應用文的一般結構是“ 是什么”、“為什么”和“怎么辦”,其中“為什么”和“怎么辦”是應 用文寫作的重點,“ 是什么”雖然一般很少有得分點,但作為完整的文章是需要交代和鋪墊的, 只是不宜過長。

應用文是要解決實際問題的,因此語言必須準確簡潔,言簡意賅。此外,應用的適用性也決定了其語言通俗流暢,具有一定的感情色彩,符合行文要求。

備考建議: 應用文的難點在于種類繁多,近年來出現很多的新的考查形式,比如“ 備詢要點”、“ 導 言”、“ 調查問卷” 之類的文種,考生在考場上容易犯暈。

這就要我們平時多留意,但是也不需 要把所有的應用文從格式到內容都掌握,因為越是新的考查方式,題干中提示信息也越多,我們要注意的是不要犯常識性錯誤就可以。比如有些同學在編者按里加入落款,這顯然不符合常識。應用文最終的目的在于有效的傳遞信息,說服受眾,完成指定任務,也就是是什么、為什么、怎么辦的組合。

在應用寫作的練題過程中,注意字數的把握,有要求格式的題目,字數會減少很多( 字 數按行計算),對我們正文的概括要求更高。

什么是文章寫作類題? 申論文章寫作除特殊說明以外,一般為議論文,議論文包括“議”和“論”兩個方面,是指對某個問題或某件事進行分析、評論，表明自己的觀點、立場、態度、看法和主張的一種文體。申論考試中的議論文是議論文在申論話題中的議論反映。

具體方法如下：

(1)文章主題要符合題干,中心論點要在第一段或第二段提出來。

(2)寫文章不能只是抄材料,要寫和主題有關社會事實,尤其是要求中明確提出要“ 結合歷史和現實、結合自身感受”。

(3)結構完整,有開頭、中間、結尾,段落之間要有邏輯關系,層層遞進。

(4)文章要通順,不能有錯別字,語病,沒有大面積涂改。

(5)字數要符合作答要求,給定字數的上下 10%都比較好。

大作文是綜合體現考生素質的考題，我們具備了提煉信息、綜合分析、解決問題的能力之后,文章寫作只是按一定的結構組合起來。很多小伙伴不會寫作文,不是沒有寫作常識,而是不具備基礎能力,再有就是素材積累的少。

對于文章寫作,看起來非常難,如果分解完成后就容易很多。我們先去寫一篇作文出來,然后分析范文,再去修改。重點在分析范文,主要從三個方面入手,中心論點的表現手法、分論點之間是什么關系、論據如何論證分論點的。

自己不動手寫而直接背范文,只能達到積累素材的目的,寫出的文非常僵化。分析完范文,不去修改自己的作文,只會留下“那篇文章寫的不錯”的印象,自己還是不會寫。這樣的步驟我們應該重復 10 次,也就是你在上考場之前,有10篇文章爛熟于心,運用自如,這樣應對考場文章才能胸有成竹。

有一個大家比較關心的點可能是怎么選范文,首選是考場高分樣卷,然后是同學寫的好文章,最后是大咖們寫的文章。

至于高考作文、xxx社論,我們可以借鑒其中的素材和行文結構,但算不上范文。大作文閱卷采用結合樣卷、整體關照,分檔賦分的方法。也就是閱卷人先讀一遍文章,根據文章主題、結構、論證情況給文章定檔,然后根據一些細節具體再賦分,因此在寫作文的時候要做到兩點：字要清楚可辨識;題目、開頭、結尾無硬傷、有亮點。

我們在備考過程中同樣要照顧到這兩點,在規定時間內,想要你的字跡清晰可辨，至少要有 5 篇的練習量,才能保證一個穩定水平。

對題目、開頭、結尾要有一些方便改編的樣板,隨時可用,這樣可以保證我們即便在還有半小時結束考試,也能寫出不差的文章。考試的目的是得分,而不是創作,要有充分準備應對各種突發情況。返回搜狐，查看更多