無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

地理主題教研活動記錄 地理主題教學篇一

為了提高初中地理教學質量，進一步深化初中地理課堂教學改革，切實解決和研究教育教學改革中出現的新問題和新情況。需要進一步加強備課組活動的實效性，促進教學質量的提高和教師的培養發展。把地理教學和教科研緊密結合起來。

1.以培養學生的素質為根本任務，啟發和增強學生學習地理的興趣、方法和能力，讓課堂煥發生命活力，加強教學研究，全面提高課堂的科學性，思想性、趣味性和效益性。

2.加強學科組的`團結合作，形成合力，使全組成員都有進步。通過一系列活動將地理教師凝結為一個整體，強化整體意識，發揮整體作用，實現智慧互滲。在一種比較和諧的氛圍中成長工作。全組所有成員努力將工作做到最優，能成為學校放心的教學骨干。

3.進一步規范教研組活動制度，提高教研活動的實效性，每次活動“四定一公示”，一定時間地點，二定主持人，三定活動主題，四定研究形式。

4.加強教學常規的落實和檢查力度。進一步完善學科備課要求及備課檢查細則和作業布置要求及批改要求及作業檢查細則。規范老師們的備課、作業，對備課和作業實行周查月考核制度。

5.教研組工作要突出“研究”。要研究課程改革中的探索性問題，研究教學常規中普遍性的問題,重點是要研究課堂。圍繞本學期教研室提出的“先學后教，當堂達標”教學意見，全體地理教師通過集體研討和課堂教學實踐的方式，集體構建出本學科各種課型的教學模式，全面提高課堂教學效率。本學期也要加強與縣立項課題《將生活中的課程資源融入地理教學策略研究》相關的主題研究。

6.在提高教師的學科素養方面，在教研活動時組織老師們進行業務理論學習，交流讀書心得，互相推薦優秀書目。教研時也會自覺關心當前國際國內重大社會、政治、經濟問題，及時與教材進行有機的結合，使教學理論聯系實際。并及時總結經驗，力爭到學期結束寫1篇有份量的教研論文。

7.充分利用多媒體等輔助教學手段教學，利用好學校所建地理教室的優越條件，研究怎樣利用現有的技術手段來增大課堂容量，來激發學生的學習興趣，培養學生的求知欲和探索欲。變抽象為具體，來突破重點和難點，提高課堂效率。這學期還要加強課件資源的共享，進一步增強濃厚利用多媒體輔助教學手段的氛圍。

1.加強理論學習，樹立正確的課程觀、教學觀、質量觀。

2.實行在教師個人備課基礎上的集體備課制度。個人備課實行超周備課，教師應有教案上課。集體備課主要在組內進行，集體備課的內容可為一個學期或一個階段中較難把握的內容。活動前組長確定備課內容和人員，活動時重在分析課標要求，教學重難點，針對重難點的課堂教學設計和典型習題設計。形成相對成熟的備課資料。

3.教師教學活動中遇到的重難點等具有普遍性的問題，依托學科組，加強研究，分析問題產生的原因，討論解決的策略，多人實踐體驗，深入研究。注意經驗總結，撰寫教學論文、案例反思等，積累教研成果。

4.開展示范課、優質課、研究課等教學觀摩活動，讓有經驗的老師，充分發揮其輻射帶動作用。

5.加強校際交流學習：到外校聽課、學習考察的老師，要把外校先進的教育理念和教學方法引進來。

6.參加各級上級教育行政部門組織的培訓或研修。

地理主題教研活動記錄 地理主題教學篇二

教學工作計劃地理八年級本學期我繼續擔任初二六個班的地理教學工作，今年的初二地理是面臨結業，學生的結業成績將加入到學生的中考成績中，所以今年必須列好詳細的計劃把工作做實。

首先分析一下現在面臨的情況。

一、基本情況分析

(一)學情分析：

初二學生已經學習了一年的地理，對于地理的學習已經掌握了一定的學習方法，并且初二學生們的智力水平、認知水平比去年提高了很多，但那時還有不少同學學習習慣不夠好，因此還需要我去加緊了解，了解他們的認知水平和學習習慣，找出最適合初一學生學習的方法。

(二)自我分析：

我去年教了兩年地理，并且在一年里我認真的學習和研究教材和教法，對地理的教育教學方法也有了一定的認識，但是由于本年度的課程我沒有教過，所以我的在下一年里在認真的研究今年的教育教學方法。把教材研究好，教法學習好。

二、指導思想與教學目標

(一)知識與能力目標：

本學期主要學習中國地理的學習，所學的內容有大量知識需要學生記憶，并運用這些基礎知識分析問題。因此，培養學生認識事物，并根據所學知識解決實際問題的能力，并且應從學生的基礎抓起，讓學生打牢基礎。

(二)過程與方法目標：

1、通過學生熟悉或感興趣內容導入，對基礎知識進行講解、訓練學生基本技能、教學生解決問題的基本方法。

2、通過設問置疑，訓練、培養學生邏輯思維能力及分析問題與解決問題的能力;

3、為學生創設學習情景，調動學生的積極性，興趣應到學生向積極向上的方向發展。

(三)情感態度與與德育目標：

情感目標主要是培養學生熱愛自然界大好河山的感情。通過世界地理課程學習培養學生良好的熱愛自然的情懷，養成良好的個性品質如：培養學生正確的學習目的、濃厚的學習興趣、頑強的學習毅力、對自己的學有信心，既能獨立思考，又能積極與他人合作，勇于探索創新的精神。

(四)成績目標：

加強學生的自主學習，爭取讓學生在一個自由的環境中學習，形成良好的學習習慣，爭取成績更上一層樓。

三、主要工作與措施

爭取創設學生感興趣的情景，引導學生學習，爭取在最短的時間內調動學生在地理學習上的積極性。

由于地理中最需要培養的就是學生的讀圖能力，要所以堅持讓學生畫圖，讀圖，讓同學做到題中有圖。讓學生在圖讀學地理，學習地理必須有圖。

明確教學的重點難點，對疑難問題進行探討，制作教學課件。對于教材的備課資料和學生學習資料做好收集和整理的.工作，提高教學質量。

在優生培養方面應不斷的給他們出難題，讓他們在不斷的超越自我的環境中爭取進步，并且為本班同學樹立積極向上的榜樣。多與優生交流，調動他們自主學習積極性，在老師講課認真聽之外，自己也做好學習，不斷自己發現為題然后努力解決，希望更大的進步。同時我還準備找學生幫忙出考題、看試卷不斷鍛煉他們的能力。

四、業務進修具體計劃及措施

認真學習地理教學課程標準，鉆研教材認真聽取指導教師及各位老教師的指導。

多聽老教師講課，從中得到指點和教學經驗，認真總結老教師課堂的優點將其優點內化為自己的東西，提高自己的專業水平。

參加教育局組織的新教師培訓和計算機培訓等爭取提高自己的業務水平。

地理主題教研活動記錄 地理主題教學篇三

本著“更新理念、創新實踐、優勢引領、弘揚個性”的指導思想，以非專業地理教師的專業化成長為根本，在崇尚個性化發展的同時，通過非專業教師優勢引領、自主實踐、同伴互助等方式，追求共同提高、共同發展；以教學探索、創新為主旋律，深刻領悟和實踐新課改理念，追求高效地理課堂教學，續寫地理教學新輝煌。

定位：研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心

理念：優勢引領、互學共進、創新求真、弘揚個性

適應新課改的要求和中學地理教學的需要，聚焦課堂，積極研究和探索新課程理念下具有特色、富有成效的課堂教學模式，在提升課堂教學質量和切實減輕學生負擔的基礎上，努力提升我縣地理教師專業素養和呼圖壁縣地理教學品位。

要求熱愛教育事業、有團隊合作精神、有一定的專業基礎、積極進取、善于鉆研、勇于創新、敢于探索。

建立優秀教師間合作互動培養人才的新機制，使其成為優秀青年教師的集聚地和骨干教師的孵化地，使不同程度的教師都能有所發展、有所提高，或成為能勝任初中地理教學的骨干教師，或成為在某一方面有見地、有建樹的教師，。

針對我縣地理教師非專業占比例較大的特點，在新形勢下地理教學存在的諸多問題與面臨的若干困惑，由骨干教師引領展開專題性研究與實踐，從課堂教學入手，研究課堂教學中教學目標的達成方式，研究教師教學思想和行為的改變，研究學生學習方法的轉變，以期促進教師形成“以科研促教研，以教研促教學”的意識，并逐步養成積極研究、科學思維和主動探究的素養，促進教師的專業成長和轉型，爭做“專業研究型”教師。

地理主題教研活動記錄 地理主題教學篇四

1、宣傳世界地球日的有關知識，讓幼兒了解保護地球的重要性，通過環保故事等了解和感受地球生態環境日益惡化的現象。

2、知道地球是我們生活的地方，我們要和動物、植物做朋友，共同來保護地球。

3、培養幼兒從生活中的小事做起，萌發保護環境、愛護環境做環保小使者的愿望，讓保護環境成為幼兒的一種自覺行動。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

5、體驗明顯的季節特征。

4月xx日至xx日。

活動主題：

地球媽媽我愛你。

1、班級環保主題教育活動（包括兒歌、科普知識的學習）讓小朋友了解地球遭到的一些破壞，對幼兒進行宣傳教育，讓小朋友知道我們的地球媽媽生病了，需要我們每一個人付出努力去拯救她。

2、大班美術社團幼兒在xx日前制作環保購物袋，并在xx日上午到社區廣場發放。美術社團選出部分幼兒，由xx和xx帶領開展活動。xx負責攝像，xx負責拍照，xx負責安全。

地理主題教研活動記錄 地理主題教學篇五

新的學期已經開始了,為了更好地做好本學期的地理教學工作,現制定地理組工作計劃如下:

1．隨著新課改的深入，各位教師必須加強業務學習，提高個人的教學素養，改變原來的教學模式，更新教學觀念，以適應新課程的要求，跟上教改的步伐。

2．課堂教學是整個教學活動的關鍵，提高課堂教學的質量是教學的工作重點，我們重點做好初二地理會考工作。爭取會考中取得優異成績

3．改進教學評價體系，減輕七年級與八年級學生負擔，科學布置作業，精選試題。盡量在課堂上完成填充圖的作業。

4．研究常態課的教學，提倡組員互聽，評義，共同提高。繼續開展好集體備課，公開課和評課活動，要求每位老師都要開一節多媒體課，并寫好公開課的反思，來促進課堂教學。提高教育教學質量。通過觀摩和交流等研究活動，進一步明確教學要求，對教學目標、教學內容的研究，幫助教師研究和改進教學方式，進一步提高課堂教學效率。

5.促成教師樹立全新的教學觀念，繼續探究“自主學習”的課堂教學模式，提高教學效率。

6．以學科轉變為契機，改進教學方法，重視學生能力的培養。

7．充分利用多媒體等輔助教學手段，信息技術作為教學的輔助手段，帶來了觀念的更新。上學期我們組內成員每個教師相對以前的教學來講在運用多媒體和制作課件方面有很大的進步。當然這是順應課改所需，課改過程中，課程與課時的矛盾非常突出，傳統的地理教學無法滿足。而多媒體等輔助教學手段能彌足很多不足。可以增大容量，有利于激發學生的學習興趣，有利于變抽象為具體，培養學生的求知欲和探索欲。這學期會加強課件資源的共享，進一步增強濃厚利用多媒體輔助教學手段的氛圍。

8．提高教師自身的教學素養，不斷學習新的教學理論和先進的教學方法。

9．拓展教學范圍，把課堂從課內向課外延伸，積極開展豐富多彩的課外活動，上好興趣小組活動課。讓更多的學生得到參與的機會，使之更好的展示自己的才能。

10．加強課題研究。隨著教學的發展，對教師提出了更高的要求，為了適應時代的需要，教師要加強課題研究，做到“以研促教”，用教學研究來提高教師課堂教學的水平。

地理組全體教師將一如既往地積極進取，不斷努力，使地理教學更進一步達到更高的水平。

地理主題教研活動記錄 地理主題教學篇六

初中地理作為次科存在教學時間缺少，學生學習重視程度不夠的實際情況。地理科要求知識點掌握的程度，雖然每年都有所下降，但實際上一些知識點還是比較難于掌握，遺忘率非常高，如資源中礦產的分布、降水的分布規律等，如果硬要學生去死記硬背，會嚴重打擊他們學習的積極性。因此要做到教學上使學生通過“悟”來學習，就必須要求教師在教學思想上放下包袱，對一些難懂的知識點只要求學生知道便可以了。教師通過讓學生自己去感悟的方法，培養學生的學習興趣，增強其學習欲望，提高學生的學習積極性和學習效率，也即是開發學生的潛力，在此基礎上就能更好地通過一系列的活動，使學生成為學習的主人，提高對地理科的好感，為將來高中地理的高層次教育打下良好的基礎。

激發學習興趣，培養自主的學習方法是“悟”的要決。

各學科的學習基礎都是興趣。地理作為次科，一直處于被動的地位，其教學更需要引起學生的學習欲望，否則學生會放棄地理這一科。但地理課本的知識編排過于嚴肅，趣味性不足，故事性不強，這就需要教師想辦法開展一些有趣味的活動和運用適當的教學方法培養學生的學習興趣，增強學生的自主學習能力。

初中地理知識基本上是與實際聯系得較為緊密的，很多的理論都可以在實際生活中找到例證，如太陽、月亮的東升西落引證了地球的自轉；一年四季的更替引證了地球的公轉等。教師在教學過程中，就要充分利用這些體驗來引導，如講到環境保護時，我們不應單純講應如何做，更應讓學生親身體驗家鄉黑水河的可怕、廢氣嗆人的滋味，同時讓他們寫上一份調查報告，就能收到更好的效果。又如講述南方地區的自然特征時，就可以讓學生根據番禺地區的自然特征去理解。

由感性思維轉入理性思維是一種比較好的教學途徑，而地理知識的直觀感悟更是比較可用的。如講述到沙漠地貌時，讓學生從一張清晰度高的實物景觀照片中感悟出沙漠氣候干燥特征，其效果比老師講一萬句有用得多。又如講述南北氣候異同時，用兩張南北方特色景觀的圖片進行對比，再加上表格練習，學生“悟”性便能加深。再如講西歐和北美氣候和地形關系時，運用寥寥數筆的簡筆畫畫出兩個地區的差異，再由學生進行思考討論效果更好。

運用對比的方法可以讓學生從中找出知識間帶規律性的東西，如說到南方地區時，可讓學生用北方地區來對比，找出南方地區獨有的自然特征；又如講到北美的氣候與地形的關系時，可用歐洲氣候和地形的關系來比較，就能使北美的氣候特征鮮明突出。通過對學生進行對比思維的培養，就能使他們在今后的學習中自覺進行知識的橫向或縱向聯系，樹立地理知識的全局感。

過去，我們的教學一直強調提問、講授、嚴肅的課堂紀律，卻從來沒有安排學生討論，其實這是個誤區，其實，只要教師調控得當，預留一定讓學生自主學習、進行討論的時間，也能收到良好的效果。如講述南極大陸的氣候特征時，列出幾個引導性的提綱，如：對氣候影響的四大因素（緯度位置、海陸位置、地形因素、洋流因素）對南極氣候的影響等，讓學生討論其成因，通過過去積累下來的思考方法，引導學生推導出正確的結果。

地理教學的感悟還在于舉一反三。地理課本的知識內容與一些時事問題密切相關，教師可引導學生運用地理知識去解決一些熱點問題，在增加地理知識的可用性的同時，又可提高學生的學習主動性。如講到西北地區時，就可由西北地區的自然環境特征延伸至開發大西北的熱點問題，讓學生根據所學有關西北地區的地理特征，討論研究開發西北地區要解決一些什么問題。通過討論，學生紛紛表示真正感到地理知識的實用性，學習的興趣更濃了。

地理的課外活動是課堂教學有益的補充，如果設計安排得當，則會極大地引起學生學習興趣。我每年都組織學生進行觀星，面對滿天繁星，細聽星座的動人傳說，通過高倍放大望遠鏡觀察月亮上的環形山，學生的興致未曾如此高漲過。雖然，對于星座的知識，他們不一定會懂，但他們對地理學習的積極性和自覺性都被激發起來。

自己設計并動手制造小道具或者收集地理小標本、地理小資料，會使學生從中悟出更多的地理知識。如講到南方的水稻土、紅壤時，可以讓學生自己到郊外收集標本并進行觀察記錄，就會收到更好的教學效果。又如講到經緯線的分布時，在課前讓學生動手制作一個小地球儀，再進行觀察后完成表格練習，效果比教師費力講解效果好。

地理主題教研活動記錄 地理主題教學篇七

幼兒對各種袋子都有了一些了解，為了讓幼兒產生環保的意識，特開設此次活動。

1、初步知道“可回收標記”的含義，了解一些常見的環保材料。

2、萌發幼兒的環保意識。

活動重點：制作愛心。

活動難點：布局粘貼

1、物質準備：紙條、膠棒、剪刀、彩筆。

2、經驗準備：欣賞教師作品。

提問：“你們剛才用什么買菜的？布袋袋桌上也有許多環保袋，請你們看一看，摸一摸，講一講，這些環保袋是用什么做的？”“這個塑料袋上面怎么有這么多標記呀？你們仔細看看這些標記是什么樣的？”幼兒說說看到了什么樣的標記。”引導幼兒認識“可回收標記”：“這個標記有一些箭頭，這些箭頭還可以連起來。有誰知道這個叫什么標記？猜猜看它有什么作用？原來，可回收標記，表示這種環保材料可以回收再利用，就是可以收到工廠里再重新加工出產品來，而且就算把它埋在土里，它也會自己慢慢化解到泥土里面，不會造成環境污染。那么沒有這個標記的塑料袋會怎么樣？幼兒討論回答。現在我們知道了，有環保標記的塑料袋和布袋袋，紙袋袋一樣，都有環保袋。”

孩子們明白了地球正在受到我們的破壞，我們要一起保護地球，孩子們知道塑料袋子是白色的垃圾，也發現了袋子上各種不一樣的小標記，孩子們對這些小標記產生了興趣，此次活動，如果幼兒認識的標記能在班級中用到，效果會更奧好，以可以在生成活動制作環保回收箱。

地理主題教研活動記錄 地理主題教學篇八

一、活動背景及目的：

在丹桂飄香的新學期里，地理協會迎來了一年一度的納新活動。在納新活動中，愛好地理的新生們可以加入我們協會，及時獲得各種各樣的地理信息并可參加由協會主辦的豐富多彩的與地理有關的活動；而希望鍛煉自己的同學則可以加入各個部門，協助辦好協會的各項活動。同時，地理協會吸收到了新鮮血液，則可以為廣大同學提供了一個更好的了解地理、熱愛地理的平臺。

二、活動簡介

1、地理協會納新簡介

地理協會創建于1998年12月24日，經過12年的風雨歷程，逐漸走向成熟。現在是上饒師院最活躍的社團之，并被評為優秀社團。是直屬歷史地理與旅游學院的社團（由xxx任指導教師）。在上一學年，協會主要舉辦了“植物考察”、“氣象站考察”、“歷史與地理知識競賽”、“拼中國地圖大賽”、“信江河考察”、“圣誕送蘋果送祝福活動”、“地球宣傳日等活動，并定期出版地理協會會報《縱橫地理》。新學年中，我們將繼續組織會員參與各種深入接觸地理的活動，為同學們提供最新的地理信息。

我們的宗旨是：以團結鼓舞人，以機制穩定人，以質量吸引人！

本次納新活動面向全校招收xx級新生。所有愛好地理的同學均可在學校社團招新時間前來報名，成為我們的會員；我院同學還可參加院會的部門納新，成為協會的骨干人員。

2、部門職能簡介

辦公室：主要負責協會的資料管理和會議點到，起草協會的規章制度和活動策劃書及申請表，活動后進行全面的總結，以及會議記錄！

部門口號：思想轉動地球

地理主題教研活動記錄 地理主題教學篇九

一、激發學生的積極性及學習興趣

在教學過程中，充分利用已有的知識基礎，引導學生思考課文中提出的問題和現象，并自行設計或補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內容的豐富多彩和智力價值，初步激起學生的求知欲。

二、要聯系人們生活的實際與地理環境的關系

“人地關系”是學習地理知識的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發學生運用身邊的“人地關系”材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外，也可以從地理學科中與其它學科相互聯系，相互滲透的角度舉例，引導學生正確認識掌握地理基礎知識與學好其它學科的關系。

三、設計一系列的教學方法

在教學過程中，指導學生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向學生介紹地理學習的形式。針對初二學生的特點，要求應簡明具體而又切實可行。并經常督促檢查，養成學生很好的學習習慣。還要進行復習、測驗、考試組織課外活動等。

地理主題教研活動記錄 地理主題教學篇十

在新課標理論的指導下，以世紀精神為指針，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，同時，通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

本學期，本人承擔七年級的地理教學任務，每周2個課時。所使用的教材是人教版的，《義務教育教科書》。新課標，新教材，新環境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰。該班學生整體素質較好，上課紀律較好，對教學過程的實施較為順利。

本學期教學內容，共計五章，第一章《認識大洲》概括了各大洲的地理位置、地形、氣候等情況。第二章《我們鄰近的地區和國家》本章通過具體實例分析各地的人文特征。第三章《東半球其他的地區和國家》具體說明了幾個國家各自特點。。第四章《西半球的國家》主要介紹了北美洲的美國和南美洲的巴西。第五章《極地地區》主要介紹了它的獨特的自然環境。

1、以新課程標準的實施為突破口，大膽進行地理課堂教改革。

實現從“講——學”“灌——學”到“導——學”的轉變。創設“民主、和諧、生動、活潑”的課堂教學氣氛，讓學生樂學、愛學，從而達到提高教學質量的目標。

2、更廣泛、更有效地使用電教手段。

為提高課堂教學效益，以培養學生的觀察能力、思維能力、綜合能力。在課堂教學中讓學生更直觀、生動、形象地感知地理事物；更密集地輸出地理信息；更有效的進行反饋都需要新的教學手段的使用。

1、積極參加計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平，爭創優秀課件。

2、積極參加教研教改活動，在教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。

3、強化學生的基本技能，學會讀圖、填圖，從宏觀上了解地理單元的知識。

4、進行地理基礎知識和基本數據的強化記憶，對地理知識進行必要的儲備。

5、強化學生運用所學的地理知識，分析解決問題的能力，為建立由中國特色的社會主義作出自己的貢獻。

6、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發學生學習興趣。

7、認真參與集體備課，精益求精，爭創優秀教案。

8、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

9、擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。

10、每次月度考試后，全面做好每個學生，每個班級的質量分析。注意發現教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

新年伊始，又步入了新一輪的教學工作。七年級下冊的地理知識，相對于上冊而言，要簡單易學了許多。一方面，因為學生經過一個學期的學習，對學習地理的方法有了一定的掌握。另一方面是因為七年級下冊地理相對于七年級上冊而言，難度要小了許多，內容上也更具體、更直觀，便于記憶和理解。

地理主題教研活動記錄 地理主題教學篇十一

大學生“地理文化節”活動策劃書

一．活動背景：

地理有它古老而神秘的色彩，地理文化更是傳頌著悠久與浪漫，青春的校園需要地理的純樸與成熟。我們在不斷的創新與發展中摸索，從自然到人文到地理信息系統，地理需要年輕人來延續，需要大眾來關注。

一年一度的地理文化節即將在北師大的校園內展開，已經是第七個年頭了。

二．活動目的：

記得上一次地理文化節，《中國國家地理》雜志社社長李栓科先生的侃侃談來，他向我們講述了對地理的無比執著與熱愛。“地理是一門平民科學”，“從科學轉向傳媒，將地理傳播給公眾”，李社長的話為我們今天鐵獅子墳的年輕地理人點亮了智慧。尋求創新和自我超越，我們再一次在北師大的校園內掀起地理的浪潮舉辦“第七屆地理文化節”，普及地理知識，傳播地理文化，講述人與自然的哲學，探索傳統與現代的融合。

三、活動時間：xx年3月31日至4月26日

四、活動內容：

1、地理文化節開幕式暨 “北師大第二屆趣味定向運動-我與奧運同行”活動

牛牛文庫 海量資料分享

時間：3月31日8：30－12：30

地點：教九502、師大校園內

參與者：全校學生，各學院組隊參加

培訓時間：周四晚上（最近海報）

背景及意義 ：

定向運動是指運動員借助定向地圖和指南針，按組織者規定的順序方式，自我選擇行進路線并到訪地圖上所標示的地面檢查點，以通過全程檢查點用時較短者或在規定時間找到檢查點得分較多者為勝的一種體育運動。其比賽種類更是豐富多彩，包括定向越野、接力定向、滑雪定向、夜間定向、專線定向、計分定向等。定向運動已經成為一項時尚而且風靡世界的戶外運動，受到大多數人的歡迎。做為參加上述比賽活動的預備，目前國際上還流行著一些其他的定向運動形式，如特里拇定向、世界（或國際）定向運動節活動，也包括我們的校園定向運動。

在第六屆地理文化節里，我們舉辦的北師大首屆校園定向運動大賽把這新興的運動引進了百年師大，贏得了師生的好評和積極參與；同時，在師大校內掀起了一股定向運動的熱潮。

在本屆地理文化節里，我們將繼承上次定向運動大賽的精神，吸取經驗教訓，完善整體進程，在讓大家了解師大、了解地理知識的同時獲得運動和團隊合作帶來的樂趣。在全國人民喜迎奧運的大背景下，我們本次定向運動大賽將添加進奧運元素，在體驗運動的同時感受到奧運與你同行！

牛牛文庫 海量資料分享

比賽內容及流程：

1、賽制及參加辦法

1、采用分院系團體競賽制。

2、每個院系可報1-2個隊，每隊4人，其中隊長１人，至少1名女生，參賽同學原則上為06級本科生及研究生。

3、地遙學院統一向每隊提供的指南針及已知比例尺的北師大遙感圖片各一個（張），比賽所用直尺、鉛筆、水等自備。

4、地遙學院同學亦可組隊參加，但不計入名次。

2、競賽說明

1、各參賽隊按照所給地圖和對計時點位置的描述（方位角、圖上距離、周邊環境描述等），到達各個計時點，并最終到達終點，以時間短的團隊為勝。每隊在到達一個計時點后，才能得到下一個計時點的信息。

2、整個比賽中一共有10條不同的路線，每條路線長度、難度基本相同，沿途有奧運展板或圖片（需贊助）。各隊提前10分鐘進行抽簽并做好記錄，抽簽后即向各隊發放比賽用圖，抽到相同路線的隊伍間隔10分鐘時間出發。比賽開始時告知隊長首個計時點信息。

3、參賽隊到達終點時并須持有所經路線的所有計時點的紙條，否則成績作廢。比賽成績=到達時間-始發時間，比賽之前起點、終點裁判員核對時間。

牛牛文庫 海量資料分享

4、每條路線設置5－6個檢查計時點，各隊必須依次到達各個計時點，該點的計時員在確定該隊的四名隊員均到達計時點后才能發放下一計時點的紙條。

5、每條路線中將有2個計時點設有奧運知識問答（每點一題），比賽隊伍可以選擇答題，回答正確有禮品，也可以選擇放棄不答。

6、運動員在競賽中不得借助于交通工具、輪滑等，更不得中途換人，如發現違例的隊伍，取消其成績。

活動亮點：

活動涉及路線經過的計時點連接起來，便組成了xx年北京奧運會和殘奧會會徽——“京”與“之”的重合，既突顯參賽者與奧運同行，又宣揚了奧運精神；我們還希望把每個計時點作為舉辦過奧運會的城市，各個計時員把紙條換成相應國家的小國旗，起點為雅典，終點為北京，猜賽者途經各大奧運舉辦城市，最終奔向終點，象征奧運火種傳至北京，北京奧運會也會汲取歷屆奧運會之精華，創造出令世人矚目的成績；同時，我們在每條路線上會有兩道奧運知識問答，目的在于在同學中廣泛普及奧運知識，為志愿者活動做準備。

所需贊助：

為了讓定向運動貼近奧運，我們準備在路線兩旁擺放或懸掛奧運圖片或展板，讓參賽選手在比賽過程中時刻感受到與奧運同行。但此項內容須贊助支持，《競報》在奧運宣傳方面取得很好的成績并持有大量精彩的奧運圖片等，而且與我校建立了良好的關系，希望能與之合作，把此項活動辦好。

2、supermap杯國際gis大賽啟動儀式

牛牛文庫 海量資料分享

時間：3月31日10：00－12：00

地點：教九502

背景及意義：

高等院校是gis產業研究發展、科技創新、學科建設、人才培養、意見導向、推廣應用的重要陣地。

supermap杯首屆國際gis高校開源大賽暨第五屆全國高校gis應用開發大賽是國內首個開源gis賽事，全球唯一的國際型gis賽事，全面覆蓋北師大、南京大學、武漢大學等國內幾乎所有開設gis專業的高校；日本、新加坡、馬來西亞等海外高校學生共同參與、同臺競技，國內、國外資深gis專家、教授組成權威評審團隊。

第四屆gis應用開發大賽已圓滿結束，首屆國際gis高校開源大賽暨supermap第五屆高校gis應用開發大賽將火熱啟動！

活動亮點：

現場為上屆獲獎選手頒獎，提升師生熱情，增強榮譽感

現場啟動的新一屆賽事將是國內首個開源gis高校賽事

現場啟動的新一屆賽事將是全球唯一的國際gis高校賽事

牛牛文庫 海量資料分享

擬邀請嘉賓：

北京師范大學副校長

史培軍教授

中國開源軟件推進聯盟主席

陸首群

北京大學數字中國研究院副院長

鄔倫教授

教育部科技司副司長

陳盈暉

中國地理信息系統協會副會長兼秘書長

喻永昌

中科院地理科學與資源研究所研究員北京超圖信息技術有限公司董事長

鐘耳順

中科院地理科學與資源研究所研究員北京超圖信息技術有限公司總裁

宋關福

中科院地理科學與資源研究所副研究員北京超圖信息技術有限公司副總裁

王康弘

具體流程：

1、領導致辭

牛牛文庫 海量資料分享

2、播放海外學生錄像視頻

3、大賽評委代表（鄔倫教授）輔導報告

4、專題演講

5、為上屆大賽獲獎選手代表頒獎

6、獲獎選手代表現場對獲獎項目進行系統演示

地理主題教研活動記錄 地理主題教學篇十二

地理知識技能競賽

策劃方案

主辦單位：

活動日期：

一、活動名稱：地理知識技能競賽

二、活動目的：弘揚地理知識，宣傳地理文化，活躍學科文化氛圍，能夠調動學生們對地理知識學習的積極性，使其作為一門基礎性常識學科的重要地位為同學們所了解，達到拓展視野，提高學生的地理文化素質的目的。

三、活動內容：常識性地理知識、趣味地理知識、旅游地理、社會熱點地理現象，省內地理現象的競賽。

四、活動地點：初賽在教室；決賽在導游實訓室。

五、參賽對象：旅游與地理學院全院學生。

六、參賽方法：采取組隊報名的方法，以不多于三人一組的小組為單位，向各班的學習委員報名，報名人數不限。（每小組想好自己的組名，填在報名表上）

七、比賽流程： 1.比賽準備階段：

（1）前期宣傳：制作本次活動的宣傳單以及報名表，由各班的學習委員負責宣傳。

（2）參賽人數匯總：各班學習委員按時交報名表，進行人數的匯總。（3）比賽地點的申請：初賽地點將根據報名人數的多少來確定申請教室的數量（約2~3個），決賽地點定在實訓室，提前申請。

（4）初賽為筆試，需要提前準備好試題，打印好試卷。決賽需要提前準備好ppt和比賽用品（卡紙、地球儀）。邀請本院專業老師、輔導員擔任評委和嘉賓。2.比賽舉辦階段：

（1）初賽：每個組的每位參賽人員參加筆試（筆試主要是選擇題），自備黑色簽字筆，在規定的時間內完成試卷。取該組每位參賽人員的平均分數作為該組的初賽成績，取初賽成績在前六名的小組參加決賽。初賽結果以飛信通知形式告知。人員安排：①每個教室安排2到3名工作人員維持現場秩序，收發試卷。

②初賽后安排工作人員對試卷進行批改，統計分數，整理出進入決賽的小組。

（2）決賽：決賽為現場競答比賽，采用積分的原則，積分高者獲勝。分為必答題、搶答題（這兩個主要是選擇題）、實踐題、主觀綜述題四個環節。（每個組將會有2張卡牌，分別為分數倍增牌、答題轉移牌，兩張卡牌分別只限在必答題和搶答題環節使用一次）注：①分數倍增牌：在必答題環節中，當你對該題目有很大的把握時，可以使用分數倍增牌，答對即可獲得雙倍分數，但答錯要雙倍扣分。②答題轉移牌，在搶答題環節中，當你搶到題目卻不會時，可以使用答題轉移牌，把答題權轉移給其他任何一組作答。

1.必答題環節：每個小組通過看大屏幕選擇所熟悉的篇目進行回答問題，題目分為：自然地理、人文地理、旅游地理、經濟地理、防震減災這幾個方向。每道題10分，共5道題。答對得10分，答錯不得分。

2.搶答題環節：由主持人讀題，每個小組有均等的機會舉牌搶答，答對得10分，答錯扣10分。如果答錯了，其他隊伍還有機會進行搶答。

3.實踐題：每組派出一人，在規定的時間內在地球儀上找出主持人所說出的國家或地區，找出最多的三組加10分。

4.綜合論述題：每個參賽隊伍從大屏幕隨機選擇一張與韶關市有關的圖片，然后選派一個人根據自己對韶關市的了解對圖片進行綜合敘述，時間為3分鐘。最后由評委老師根據選手的表現給予打分。

注：決賽綜述題評分標準：（具體標準再由老師評定）①答題內容符合所選主題（20分）②精神面貌積極向上（10分）③普通話標準（10分）

④內容貼切，生動，具有感染力（30分）

5.將所有環節的比分相加，然后評出一等獎、二等獎、三等獎。 比賽要求：

①本比賽要求公平公正，禁止使用手機、文曲星等電子產品進行舞弊，禁止交頭接耳。

②初賽期間自帶簽字筆。

③活動期間如有疑問，聽從工作人員安排。人員安排：主持人 1名

多媒體組4名（ppt操作員，主持助理，機動2名）

裁判組4名（記分員2名，計時員2名）

簽到員2名（負責門口選手的簽到）

會場布置組5名

秩序維護組5名

八、經費預算 卡紙12張 *元 簽字水筆（粗頭）2只*3=6元 宣傳表、報名表、記分表 21張 為評委、嘉賓提供的水 待定

九、活動預期效果

1.為廣大地理愛好者提供展現才華與智慧的機會。

2.豐富學生的課余文化生活，活躍學科文化氛圍，擴大地理協會的影響。

地理主題教研活動記錄 地理主題教學篇十三

一、指導思想

本期高二地理教學將認真遵循“教育要面向現代化、面向世界、面向未來”的方針；遵照地理教學大綱要求，在學校、教導處、年級組、教研組的統一部署下，地理教學認真落實新課程計劃，“精心備好每一節課、精心上好每一節課、精心輔導好每一個學生”，努力培養學生的地理創新思維能力、實踐技能與終身學習能力，力爭使學生學有所長、學有所用，將來成為一名合格的中學生。

二、教學目標

使學生了解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治經濟、中國地理的相關基礎知識，培養學生地理學習能力和地理實踐能力，力爭使學生掌握用基礎的地理知識去分析去解決學習與生活中所遇到的問題，成為有強烈愛國情操又具有實事求是科學態度的中學生。

三、工作要求

1、認真鉆研教學大綱和教材，精心備好每一堂課，精心設計、選編好每一套復習試題。每周進行一次集體備課，在本期內向全校推出一至二堂高質量的公開課。

2、針對不同的的教學內容，選用科學的教學方法，特別是“形象直觀教學法”和“案例教學法”，指導學生形成符合自身特點的學習方法，以提高學習能力，最終達到提高學習成績的目的。

3、充分利用電化教學設備，活躍課堂教學形式，提高學生學習積極性，以達到提高教學質量的目的。

4、布置適量的課堂或課后練習，并及時批改和輔導，以了解學生的學習狀況，便于老師有針對性教學與命題以期達到調動學生的學習積極性。

5、加強研究性學習，指導學生撰寫研究性學習論文。力爭能在具有影響的大賽中獲得優異成績。

6、指導學生積極參與社會實踐活動，將所學的地理知識運用到生產生活中去。

四、教學安排

1、教學內容：本學期主要學完高中地理選修第二冊，然后復習初中中國地理。

2、工作安排：李進廷任教241、242、243三個班并肩負尖子培優輔導，任備課組長；任愛民任教238、239、240、242四個班并負責資料的搜集與整理，還肩負普通培優工作。

3、課時安排：每周安排四課時，本期預計23周，實上課時18周，共計課時72課時。

4、授課計劃：分三階段進行，每階段具體教學安排見下頁。

基礎內容

緒論課

激發興趣、傳授學法

2～3

人口再生產

“三率”與人口再生產類型

人口數量與環境

人口數量變化原因及環境間的相互關系

環境人口容量

環境人口容量概念及其估計

人口素質與環境

影響因素及對環境影響

人口遷移與環境

影響因素及對環境影響

中國人口遷移

各階段狀況、原因、特點、影響

9～10

單元總結與練習

城市的作用與形態

區域作用、服務范圍、地域形態

城市地域功能分區

各功能區的成因、特點

城市功能分區的結構和成因

結構特點與成因

城市的合理規劃

基本原則

15～16

單元總結與練習

第一階段考試

第一、二單元占70%，高一地理占30%

試卷講評

地理主題教研活動記錄 地理主題教學篇十四

一．工作思路

遵照學校今年本期的工作計劃，我們高三地理科在本期的工作思路主要是：努力提高教育 教學質量，力爭取得xx年高考的優異成績。

二．工作目標

1.上好每堂課，規范課堂教學。根據xx年考試說明，逐一落實考點。努力完成學校下荙的高考任務。上重點線的人數超過目標上本科線的人數超過要求上專科線的人數超過98％。開展培優和補差的工作關注尖子生力爭在xx年的高考中再現地理學科的輝煌。

2.按質按量完成學校在創建工作中所下荙的各項工作。根據教學處和教務處各項工作計劃高三地理科要求每位教師完成教育教學檔案資料工作(包括教師個人計劃、總結、教案、聽課本、積分冊；教研組計劃、總結、教研

活動報表；科組計劃、總結、教研活動報表、第二課堂活動報表)。進行多媒體輔助教學工作80％以上的教師能運用多媒體輔助教學，課時覆蓋率50％以上；能純熟制作開發課件，優化課堂教學。

3.按新高考的要求上好每一堂課，做到考點過關，能力過關。

三、工作要求

在第一輪復習中，堅持從嚴要求，做到以下幾點：

（1）全面了解教材，掌握重點。

（2）突出主干，落實基礎，做好用好概念系統化。

（3）留意總結，特殊是地理事現象、規律分析與歸納。

2、努力提高教育教學質量。

（1）集體備課：備課是提高課堂教學效率的根本途徑。要在鉆研教材的基礎上備課，要在掌握高考方向的基礎上備課，要在全面了解學生的基礎上備課。

加強集體備課，發揮集體的聰明。將集體備課落到實處，而不是流于形式，按學校安排本科組每周于周三下午第八節在五樓教師辦公室進行。

（2）上課：在集體備課的基礎上認真上好每一課，提高課堂教學的效率。要時刻關注學生的成長，因材施教，補差提優。要留意做到講練結合。加強對學生的學法指導。

（3）課后反思：總結課堂得失，養成課后反思的習慣，在反思中求進步。

（4）完善聽課制度，取長補短，年輕老師多向老教師學習，共同提高。

（5）遵照學校安排，堅持做好教學常規。

3、全面備考，習題精癬精練、精評

堅定執行學校提出的習題系列化教學要求，對

試題要精心組合。從不同的習題難度入手，結合學生的實際情況，課堂上合理安排學生訓練時間。試題講解要及時，要講透，要留意解題方法，解題思路的培養，回元強調答題的

規范化，地理語言的專業化。提高學生的解題析題能力。

四.工作措施

為荙到今年的高考目標我們高三地理科a組決心:同心協力、齊抓共管;既要質量、又元數量。清楚措施如下:

1.充分利用每節課，對基礎較差的同學還是以夯實基礎為主，在高考中提高基礎分；對基礎較好的同學在夯實基礎的同時，提高他們的學科能力，力爭提高第二卷的分數。為荙到這一目的，我們全體高三教師要齊心協力，共同抓重點，釋疑點，收集今年的高考信息。

2.切實搞好培優和補差的工作，培優工作主要由周、羅老師負責，對象主要以第一層次班的學生為主，清楚措施是：關注尖子學生答題的正確規范，上課加大容量；每兩周訓練一套高質量的模仿試題；與尖子生進行個別談話

輔導。對基礎較差學生的補差工作主措施是，按照考綱的要求落實基礎知識扎扎實實搞好基礎知識的復習。

3.加強對學生的心理輔導，考生的知識水平是衡量高考的成敗標準，但是，考生的心理素質也是不可忽視的。考生的思想負擔過重，精神過度緊張，勢必影響到考生的知識水平的畸形發揮。臨考之際，良好心理狀態是十分重

要的。在平時的教學中要培養學生好的心態，不要使學生在平時的考試中患得患失，要培養他們大度的心理。

4.加強文科地理的教學，本期文科地理教學的主要任務是完成一輪專題復習任務、講練結合，夯實基礎，為深圳一模、二模和高考作預備。

5.配合各部門做好各項工作，科組及老師果斷按質按量完成各項任務。

xx年8月15日

附一：每周一測安排表:

出題人

第一次 李修福

第二次 謝新春

第三次 周義

第四次 羅明軍

第五次 李修福

第六次 謝新春

第七次 周義

第八次 羅明軍

備注：1、每周一出題人將試題交予科組長，周二完成試題審核，周三交予文科綜合周測組卷負責人；

2、出題老師務必規范出題，保證試題質量；

3、李修福老師負責周測試題整理歸類；

4、命題順序：李—謝—周—羅 依次循環

附二、自然地理模塊補充學案安排表

內容 出題人

等壓線專題 謝新春 等溫線專題 周義

氣候類型專題 羅明軍

中國氣候 李修福

河流補給類型專題 謝新春

河流專題 周義

長江、黃河、珠江水系 羅明軍

板塊理論與構造地貌 李修福

備注：1、每周四前將下周學案初稿完成交科組長審核，周五印刷完畢；

2、編制學案老師務必規范出題，保證質量；

3、李修福老師負責學案整理歸類；

地理主題教研活動記錄 地理主題教學篇十五

團日活動策劃書

一、活動時間：2010-年5月25日

二、活動地點：教一30

4三、主辦團支部：09級紡織品裝飾藝術設計

四、活動主題：凝聚.青春.活力

五、活動目的：

1、為進一步推進支部建設，促進我校精神文明建設，更好的營造良好的校園文明氛圍。

2、提高學生們思想道德修養，構建和諧校園意識。

3、使同學們在生活學習中充滿激情，努力學習文化知識。

4、使得支部上下都煥發出青春的火花。

5、增強支部凝聚力和團結性。

六、宣傳方法：黑板報

七、活動形式：將以不同的形式來呈現

八、活動流程：

1、準備工作：策劃活動內容、步驟、細則、團委會討論具體方案

2、開展工作：準備材料，人員安排 ，活動開展

3、結束工作：同學們談感悟，做思想總結 ，寫出工作總結

九、具體操作：1，安排活動主持人

2，征集活動節目

3，對節目進行編排，制定活動流程

4，購買活動道具

5，安排人員布置教室

6，活動中安排人負責活動的拍照

十、活動道具: 購買彩帶若干，氣球，彩紙，礦泉水，獎品準備音響，話筒，照相機等

十一、經費預算：彩帶10元

氣球 5元

彩紙5元

礦泉水5元

獎品5元

總計：30元

十二、活動注意事項，1.班干部維持現場紀律

2.活動過程中的安全問題

3.對現場物品的愛護

4.活動后打掃衛生

輕紡分院

09級紡織品裝飾藝術設計

2010-5-6

地理主題教研活動記錄 地理主題教學篇十六

廣州大學地理科學學院2014年暑期實踐方案

一、指導思想

響應習_關于“中國夢”的系列講話精神，貫徹教育部等七部委《關于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》文件精神，以科學發展觀和社會主義核心價值體系為指導，為國家培養“有道德，有理想，有紀律，有文化”的四有青年。學院通過引導廣大青年學生深入學習實踐科學發展觀，貫徹理論與實踐相結合的培養理念，以踐行志愿服務為宗旨，以社會調研、學術科研為輔佐，引領青年學生堅持理論聯系實際，積極融入社會，展現地理學人風采，真正實現“受教育、長才干、做貢獻”。

二、活動意義

我院于2014年暑假特開展四支實踐隊伍，都得到學院領導和老師的高度重視。每一支實踐隊伍都有一個相應的帶隊老師，每一個老師對于自己隊伍內的每一個團員和隊伍的動向都非常的關注！不時地鼓勵每一位參加進來的團員，并且會親臨實踐地為起隊伍的人員打氣問候！對隊伍的凝聚力和表現出來的能力都有很大的促進作用！通過鼓勵同學們踴躍參與，希望同學們以主人翁的姿態積極投身社會實踐，使青年學生充分發揮知識和智力優勢，在實踐中了解社會、認識國情，增長才干、奉獻社會，培養品格。讓學生自愿走出去為社會服務，爭當創新社會服務管理的先鋒隊，在建設“大社會”、“好社會”中做表率當模范！充分地表示出了一個團員所應有的精神！

三、組織領導

組長：潘文彬

副組長：李紅賓、胡艷芝、黃順婷

成員：陳柏文、丁琳、張露、王子文、余澤龍、梁敏健、韓穎妍、梁小青

四、活動安排

1.前期宣傳和招募人員

（1）宣傳工作

前期宣傳：開學伊始，對暑期實踐成果進行宣傳，使大一新生以及其他年級的學生能夠看到暑期實踐的成果，讓更多人了解到暑期實踐的主要內容與方式。

中期宣傳：下學期的中旬，籌劃暑期實踐表彰大會，對一年來的實踐積極分子以及優秀團隊進行表彰，不僅是對已有隊伍的肯定，也有利于加強實踐隊伍的建設，在同學中繼續發揚他們的先鋒模范作用，也能夠充分調動同學的實踐熱情。

通過制作宣傳冊子、海報、院報、微博以及團支書在班中的大力宣傳，充分滲入每個班集體中，讓每個同學都能夠有足夠的機會投入到暑期實踐中去。

（2）實踐隊人員招募，素質與熱情相結合面試員堅持認真負責、態度端正、作風優良、工作積極的甄選原則，選拔了39名同學成為我們實踐隊的成員。

2.暑期實踐動員大會

時間：2014年7月11日

1)前期工作：

邀請老師和往屆杰出的實踐分子為我院2014年暑期實踐活動作開篇點題，并且對2014年全體暑期實踐隊進行動員和詳細說明。通過大會老師的講話，激勵我們實踐的積極性，樹立明確的目標，端正實踐的態度。通過往屆杰出實踐分子的ppt分享，激發每位成員的實踐熱情以及傳授實踐的方法，使每個人對實踐的意義有更深的了解。

2)后期工作：

大會結束后必須要進行及時的總結，討論本期實踐的具體工作流程以及工作細節，從細節中把好每一關，從以往杰出實踐分子中學習經驗，做好充分的知識準備與理論儲備工作，提高自己的實踐能力。

3、活動內容

1）大塘街道辦暑假掛職活動：實踐于2014年7月15日起，進行為期三周的工作！期間，我們學生主要從事行政，文秘，辦公室助理等工作，積極參與街道辦，社區，企業單位協作共建，體驗與學習公務員的工作！我們

地理主題教研活動記錄 地理主題教學篇十七

一．活動背景：

地理有它古老而神秘的色彩，地理文化更是傳頌著悠久與浪漫，青春的校園需要地理的純樸與成熟。我們在不斷的創新與發展中摸索，從自然到人文到地理信息系統，地理需要年輕人來延續，需要大眾來關注。

一年一度的地理文化節即將在北師大的校園內展開，已經是第七個年頭了。

二．活動目的：

記得上一次地理文化節，《中國國家地理》雜志社社長李栓科先生的侃侃談來，他向我們講述了對地理的無比執著與熱愛。“地理是一門平民科學”，“從科學轉向傳媒，將地理傳播給公眾”，李社長的話為我們今天鐵獅子墳的年輕地理人點亮了智慧。尋求創新和自我超越，我們再一次在北師大的校園內掀起地理的浪潮舉辦“第七屆地理文化節”，普及地理知識，傳播地理文化，講述人與自然的哲學，探索傳統與現代的融合。

三、活動時間：xx年3月31日至4月26日

四、活動內容：

1、地理文化節開幕式暨 “北師大第二屆趣味定向運動-我與奧運同行”活動

時間：3月31日8：30－12：30

地點：教九502、師大校園內

參與者：全校學生，各學院組隊參加

培訓時間：周四晚上（最近海報）

背景及意義 ：

定向運動是指運動員借助定向地圖和指南針，按組織者規定的順序方式，自我選擇行進路線并到訪地圖上所標示的地面檢查點，以通過全程檢查點用時較短者或在規定時間找到檢查點得分較多者為勝的一種體育運動。其比賽種類更是豐富多彩，包括定向越野、接力定向、滑雪定向、夜間定向、專線定向、計分定向等。定向運動已經成為一項時尚而且風靡世界的戶外運動，受到大多數人的歡迎。做為參加上述比賽活動的預備，目前國際上還流行著一些其他的定向運動形式，如特里拇定向、世界（或國際）定向運動節活動，也包括我們的校園定向運動。

在第六屆地理文化節里，我們舉辦的北師大首屆校園定向運動大賽把這新興的運動引進了百年師大，贏得了師生的好評和積極參與；同時，在師大校內掀起了一股定向運動的熱潮。

在本屆地理文化節里，我們將繼承上次定向運動大賽的精神，吸取經驗教訓，完善整體進程，在讓大家了解師大、了解地理知識的同時獲得運動和團隊合作帶來的樂趣。在全國人民喜迎奧運的大背景下，我們本次定向運動大賽將添加進奧運元素，在體驗運動的同時感受到奧運與你同行！

比賽內容及流程：

1、賽制及參加辦法

1、采用分院系團體競賽制。

2、每個院系可報1-2個隊，每隊4人，其中隊長１人，至少1名女生，參賽同學原則上為06級本科生及研究生。

3、地遙學院統一向每隊提供的指南針及已知比例尺的北師大遙感圖片各一個（張），比賽所用直尺、鉛筆、水等自備。

4、地遙學院同學亦可組隊參加，但不計入名次。

2、競賽說明

1、各參賽隊按照所給地圖和對計時點位置的描述（方位角、圖上距離、周邊環境描述等），到達各個計時點，并最終到達終點，以時間短的團隊為勝。每隊在到達一個計時點后，才能得到下一個計時點的信息。

2、整個比賽中一共有10條不同的路線，每條路線長度、難度基本相同，沿途有奧運展板或圖片（需贊助）。各隊提前10分鐘進行抽簽并做好記錄，抽簽后即向各隊發放比賽用圖，抽到相同路線的隊伍間隔10分鐘時間出發。比賽開始時告知隊長首個計時點信息。

3、參賽隊到達終點時并須持有所經路線的所有計時點的紙條，否則成績作廢。比賽成績=到達時間-始發時間，比賽之前起點、終點裁判員核對時間。

4、每條路線設置5－6個檢查計時點，各隊必須依次到達各個計時點，該點的計時員在確定該隊的四名隊員均到達計時點后才能發放下一計時點的紙條。

5、每條路線中將有2個計時點設有奧運知識問答（每點一題），比賽隊伍可以選擇答題，回答正確有禮品，也可以選擇放棄不答。

6、運動員在競賽中不得借助于交通工具、輪滑等，更不得中途換人，如發現違例的隊伍，取消其成績。

活動亮點：

活動涉及路線經過的計時點連接起來，便組成了xx年北京奧運會和殘奧會會徽——“京”與“之”的重合，既突顯參賽者與奧運同行，又宣揚了奧運精神；我們還希望把每個計時點作為舉辦過奧運會的城市，各個計時員把紙條換成相應國家的小國旗，起點為雅典，終點為北京，猜賽者途經各大奧運舉辦城市，最終奔向終點，象征奧運火種傳至北京，北京奧運會也會汲取歷屆奧運會之精華，創造出令世人矚目的成績；同時，我們在每條路線上會有兩道奧運知識問答，目的在于在同學中廣泛普及奧運知識，為志愿者活動做準備。

所需贊助：

為了讓定向運動貼近奧運，我們準備在路線兩旁擺放或懸掛奧運圖片或展板，讓參賽選手在比賽過程中時刻感受到與奧運同行。但此項內容須贊助支持，《競報》在奧運宣傳方面取得很好的成績并持有大量精彩的奧運圖片等，而且與我校建立了良好的關系，希望能與之合作，把此項活動辦好。

2、supermap杯國際gis大賽啟動儀式

時間：3月31日10：00－12：00

地點：教九50

2背景及意義：

高等院校是gis產業研究發展、科技創新、學科建設、人才培養、意見導向、推廣應用的重要陣地。

supermap杯首屆國際gis高校開源大賽暨第五屆全國高校gis應用開發大賽是國內首個開源gis賽事，全球唯一的國際型gis賽事，全面覆蓋北師大、南京大學、武漢大學等國內幾乎所有開設gis專業的高校；日本、新加坡、馬來西亞等海外高校學生共同參與、同臺競技，國內、國外資深gis專家、教授組成權威評審團隊。

第四屆gis應用開發大賽已圓滿結束，首屆國際gis高校開源大賽暨supermap第五屆高校gis應用開發大賽將火熱啟動！

活動亮點：

l 現場為上屆獲獎選手頒獎，提升師生熱情，增強榮譽感

l 現場啟動的新一屆賽事將是國內首個開源gis高校賽事

l 現場啟動的新一屆賽事將是全球唯一的國際gis高校賽事

擬邀請嘉賓：

北京師范大學副校長 史培軍教授

中國開源軟件推進聯盟主席 陸首群

北京大學數字中國研究院副院長 鄔倫教授

教育部科技司副司長 陳盈暉

中國地理信息系統協會副會長兼秘書長 喻永昌

中科院地理科學與資源研究所研究員北京超圖信息技術有限公司董事長

鐘耳順

中科院地理科學與資源研究所研究員北京超圖信息技術有限公司總裁

宋關福

中科院地理科學與資源研究所副研究員北京超圖信息技術有限公司副總裁

王康弘

具體流程：

1、領導致辭

2、播放海外學生錄像視頻

3、大賽評委代表（鄔倫教授）輔導報告

4、專題演講

5、為上屆大賽獲獎選手代表頒獎

6、獲獎選手代表現場對獲獎項目進行系統演示

地理主題教研活動記錄 地理主題教學篇十八

世界地球日

1、知道4月22日是世界地球日及其由來

2、結合時事提高幼兒環保意識

1、兒童劇——我們的環境

2、自然災害的課件

一樓多功能大廳

一問題導入：

1、師幼問好，教師提問今天是什么日子，幼兒自由討論

2、教師講解4月22日是世界地球日的由來

二欣賞兒童劇——我們的環境

1、故事導入

這是一個美麗的早晨，太陽公公出來了，森林里的小鳥也出來玩了，過了一會又來了許多的小動物，他們在草地上又唱歌又跳舞，哈哈他們玩得可真高興啊!河里的青蛙也露出了頭。正在他們玩得高興的時候，一個獵人悄悄地向它們靠近了，只聽“砰砰”兩聲槍響，獵人向他們開槍了，嚇得小動物們四處跑開，獵人出來撿起了獵物又去了別的地方。

不一會兒聽見滴滴滴的喇叭聲，一輛小汽車開來了，從車上下來了一些砍伐工，他們在森林里大肆的砍伐樹木，一棵棵樹就這樣倒下了，小動物們沒有了家，會發生什么事情呢。

2、視頻短片

①教師結合時事講解其內容并觀看視頻，對自然災害有直觀了解，引出口號：“地球只有一個請愛護我們唯一的家.”

②討論如何保護環境，我們該為地球做點什么？

活動結束：教師陳述，今天我們破壞環境，小動物們沒有了家，明天我們繼續破壞境沒有家的將是我們。

地理主題教研活動記錄 地理主題教學篇十九

1．知道人類和動物都生活在地球上，了解地球的簡單知識；

2．喜歡探索地球的奧秘，懂得保護地球資源；

3．體驗解決問題的成就感。

4．發展幼兒的觀察力、想象力。

教學課件《認識地球》、地球儀、五角星、赤道標志（細的紅紙條）。

(一)導入：

觀看介紹地球的小視頻。

(二)觀察地球儀，了解地球的總體情況。

1.引導幼兒發現地球是一個很大很大的球體，存在于宇宙中，繞著太陽轉。

2.引導幼兒了解地球儀上提供的相關信息，如藍色表示海洋，橙色和黃色表示陸地。

3.引導幼兒了解地球中間的赤道是地球上最熱的地方，以赤道為標志把地球分為南北兩個半球。初步了解南極、和北極的位置及地理特征。

4.出示南極和北極動物的圖片，引導幼兒了解他們生活的地方。引導幼兒了解它們生活的地方。

(三)談論地球上有什么。

引導幼兒了解地球上的動物、植物、微生物等有生命的物質，有水、空氣、巖石等非生物。地球上還有高山、河流等地貌。

請幼兒講述對地球的認識及自己見到美的東西

總結：美麗的地球是我們大家唯一的家，可是在這么美的地球上，有些地方卻因為被一些人不好的做法而遭到破壞，所以地球生病了。

（四）討論在地球上人們破壞環境的行為

通過對比，引導幼兒了解環境污染帶來的危害。培養幼兒的環境保護意識。提出保護環境的建議，并付諸實際。

地理主題教研活動記錄 地理主題教學篇二十

認真貫徹全國基教會議精神，進一步實施素質教育，深化教育教學改革創造優良的育人環境，使每個學生都在原有的基礎上得到提高。引導廣大教師不斷開發學生的各種潛能，培養學生的各種特長，增強自信和能力。并從教師的知識更新、方法轉變等方面展開了多次培訓、學習、展示、推廣形式的活動。使廣大地理教師的教育教學思想目標、態度方法都有了根本改變。

地理學科在整個中學教育教學中起有著重要作用，只有引導廣大地理教師深入學習教育教學理論，轉變教育教學思想和觀念，才能真正改變教育教學現狀。要認真學習新課程標準，深刻理解新課程標準，做好新課程的解讀工作。塌實做好新教材的教育教學培訓，幫助每一位教師進行新教材的備課，掌握教育教學的新方法新規律，上好每一堂課。引導廣大地理教師深入鉆研本專業的知識并注意吸收相關學科的知識。努力做到：“博學多才”“博大精深”，實現從“教書匠”向“教育家”的轉變，提高吳江的地理教師整體素質。

深入課堂認真聽課，為廣大地理教師的教育教學水平的提高作出正確的評價和指導，使他們能不斷地明確方向和具體目標;能不斷地改進方法和措施，提高效率。

1、以新課程標準的實施為突破口，大膽進行地理課堂教改革。實現從“講學”“灌學”到“導學”的轉變。創設“民主、和諧、生動、活潑”的課堂教學氣氛，讓學生樂學、愛學，從而達到提高教學質量的目標。

2、更廣泛、更有效地使用電教手段，為提高課堂教學效益，以培養學生的觀察能力、思維能力、綜合能力。在課堂教學中讓學生更直觀、生動、形象地感知地理事物;更密集地輸出地理信息;更有效的進行反饋都需要新的教學手段的使用。

3、積極有效地提高地理教師的教育教學能力，培養一批優秀的地理教師。通過各類教研活動、培訓活動……提高廣大地理教師的教育教學能力。并通過課題研究、社會實踐活動、競賽等等，使一批青年地理教脫穎而出，成為學科帶頭人、教學能手與教壇新秀。

4、加強課題研究，使課題研究真正為教育教學的.改革、提高教學質量、提升教育教學的層次起作用。在課題研究中要把實效性、可操作性放在重要的位置上，使它與教育教學實踐密切結合，并實實

在在出成績出效果。

5、探索教育教學的評價體系改革的方法。在初中和高中的教育教學評價方法上，試行一些改革，探索一些方法和思路。

1、高中地理教研活動。

⑴高一、高二年級教研活動：

地點：黎里中學

開課老師：丁金菊、錢明霞(劉正平)

地理主題教研活動記錄 地理主題教學篇二十一

一、學生雙基、能力、學習方法和非智力因素的基本分析

少數學生學習興趣不是十分的濃厚，認為比枯燥;有些學生甚至認為地理科比較難，難以理解;有些學生認為讀圖比較難;有些學生認為地理科學習的作用不大。但是，大多數的學生還是興趣比較濃厚，也熱愛地理這個學科，且基礎還行。

二、本教材的主要特點是：

1、對教材內容的分析及補充、增刪、改進意見

教材設計較合理，尤其是圖比較多，能直觀形象的表達出來。

我個人認為，文字描述太少，有些知識過于粗淺，不能為優生開拓視野。在第一章活動中，例如在地球的運動中,對于太陽光對地面的直射介紹太少,要教師去做大量的補充,若不是老教師或是非常專業的教師,都是很難教好的。在大洲和大洋中,對于各大洲大洋的分布,除了圖之外,沒有一點文字介紹。這樣不利于學生自學。

2、教學資源開發

充分利用教材、教學資料、地理方面圖書，使之為教學服務。

指導學生究研我縣、我鄉地理，使之學以致用。

3、教學任務或目標

優質地完成教材的教學任務，盡量多的輔導學生。

要求學生學得輕松，課堂氣氛和諧。

讓學生學會學習，學會分析問題，能客觀的看待事物，學會做人。

4、減輕課業負擔，提高教學質量的措施

精心鉆研教材，科學設計教案，認真備課，認真教學，適時總結教學中的得與失。

5、教材在結構設計中加大了探究活動的力度，教材中“活動”和“綜合探究”是教學內容的重要組成部分，其功能已經從復習鞏固課堂知識，繼而承擔一部分新知識的教學。通過“活動”和“綜合探究”這兩種形式，切實讓學生參與到教學活動中，增強了教材的探究性和實踐性;

6、教學內容的呈現形式多種多樣。教材中嘗試不同的呈現方式，例如一些地理概念的圖釋、說明地理問題的對話、展示地理過程的組照或組畫等，不斷給學生以新鮮感，激發他們對地理課的興趣。

7、密切聯系生活和生產實際，尤其是注意挖掘學生的生活經歷和體驗。教材十分重視對每一個教學內容的引入，盡可能多地聯系學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，是鮮活的。

8、平實、生動的語言風格。教材中盡可能避開生澀的地理專業術語，鄙棄板著面孔說教的語言風格。例如，嘗試在表現學生對話的對話框中，使用學生的語言。此外，一些小標題也比較活潑，富有啟發性。

9、版式設計生動活潑。

本教材的主要內容：

本教材共分為五章：

第一章地球和地圖

第二章陸地和海洋

第三章天氣和氣候

第四章居民與聚落

第五章發展與合作

教學重點：第一、二、三章

教學難點：第一、二、三章

三、教學目標和要求

1、了解地球和地球儀的有關基礎知識，認識地球的運動及其對人類活動的影響，掌握地圖的基本知識和運用地圖的基本技能;

2、認識地球表面的海陸面貌，運用地圖說明七大洲、四大洋的位置和分布特點，認識地球表面的海陸變遷，了解大陸漂移，板塊運動的基本觀點，培養學生的科學興趣科學探究精神，及辨證唯物主義思想觀;

3、認識世界氣候的地區差異，初步學會分析影響氣候的主要因素，認識氣候與人類生產、生活的相互關系，形成保護大氣環境的意識;

4、理解世界人口問題及其影響，初步形成正確的人口觀，了解世界文化的差異，理解各國的新文化傳統，形成保護人類文化遺產的意識。

四、提高教學質量主要措施：

1、通過“活動”和“綜合探究”兩種形式，切實讓學生參與到教學活動中;

2、注意挖掘學生的生活經驗和體驗，盡可能多地聯系學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，是鮮活的;

3、在課堂教學中，充分利用示意圖、景觀圖、投影儀、多媒體等，加強地理教學的實踐性;

4、根據地理科的特點，注意在教學中貫徹啟發性教學原則，充分調動學生學習地理的興趣和積級性。

五、教學進度和課時分配：

1、教學進度：

本學期教學時間為21周，去掉一周的節假日，二個周的復習時間，教學時間為18周，每周2課時，共36課時;

2、課時安排：

第一周：與同學們談地理、第一章地球和地圖、第一節(一)2課時第二周：第一節地球和地球儀(二、三)2課時

第三周：第二節地球的運動單元檢測2課時

第三周：地圖(一、二)2課時

第五周：單元檢測2課時

第六周：第二章陸地和海洋第一節大洲和大洋2課時

第七周：第二節海陸的變遷2課時

第八周：單元檢測2課時

第九周：第三章天氣和氣候第一節多變的天氣2課時

第十周：第二節氣溫和氣溫的分布2課時

第十一周：復習2課時

第十二周：期中反饋測試2課時

第十三周：第三章第三節降水和降水的分布2課時

第十四周：世界的氣候單元檢測2課時

第十五周：第四章居民與聚落第一節人口與人種2課時

第十六周：第二節世界的語言和宗教2課時

第十七周：第三節人類的居住地-聚落單元檢測2課時

第十八周：第五章發展與合作2課時

第十九周：單元檢測復習2課時

第二十周：復習鞏固練習2課時

第二十一周：復習鞏固2課時

第二十二周：復習綜合檢測2課時

第二十三周：期末考試2課時

地理主題教研活動記錄 地理主題教學篇二十二

1、培養學生學習地理興趣，發展學生思維，拓展學生活動能力，加深對課本知識的學習、理解和掌握；

2、幫助學生更好認識生活環境和地球環境，培養他們關愛家鄉、關愛地球家園、保護地球家園的意識；

3、豐富學生校園文化生活，培養學生的實踐能力和應用知識的能力，通過合作與探究，增強學生間凝聚力，增大教師向心力，進一步融洽師生感情。

1、地理音像活動

組織學生觀看地理幻燈、電影、錄像、電視節目。現已公開發行的地理音像資料很多，如中國地理、世界地理都有系列幻燈片，并配有解說詞磁帶；天文知識、火山、地震、動物世界、各地風光之類的影片和錄像；鼓勵學生看“新聞聯播”、“祖國各地”、“世界各地”等電視節目；還可組織學生觀看地理味濃厚的電影故事片。通過這些活動，開闊學生眼界，擴大地理知識領域，培養學生的地理興趣。

2、地理知識講座

3、地理趣味活動

開展中國省級行政區拼圖比賽、地理謎語、地理趣味問答等。

4、地理模型制作

培養學生的實踐操作能力、收集處理信息的能力。如地球儀、各大洲、各國、各省市的輪廓模型，生態環境模型的制作等，模型制作后進行展覽評比。

5、地理小報創編

以環保、地理小常識、地理科普知識為主，由學生自己收集信息，自己消化處理，編寫成各種專題的地理宣傳專刊，制作完成后在校園內展出。

1、學生為主體的原則。教學過程中，學生是整個學習過程的主體，教師起指導作用，指導學生擬定課題，在采取方法和步驟，寫出活動報告等方面提出建議供學生選擇參考。整個過程由學生自主進行。

2、以點帶面的原則：實驗時選定一些知識較扎實、能力較強、興趣較高的同學為主持人，由他們主持帶領小組為單位進行活動。

對象：初一、二年級學生

時間：每周四課外活動

指導教師：xxx、xxx

地理主題教研活動記錄 地理主題教學篇二十三

1、知道地球對人類和動物生存的重要性

2、了解常見的地球災難及其產生的簡單原因

3、愿意為保護地球做力所能及的事

4、培養探索自然的興趣

5、培養幼兒對事物的好奇心

1、幼兒在活動前了解過關于地球災難額故事、圖片等資料，并了解簡單的原因

2、組畫的材料

3、圖片

1、引導幼兒了解地球是動植物的家

教師：我們居住在什么星球上？（地球）地球是我們全世界人們的家，其實地球也是動物和植物的家，因為地球上有氧氣、雨水、陽光，特別適合動植物生長。

2、觀看圖片

（1）、教師提出問題，引發幼兒討論

教師：你們知道地球上有那些災難？是什么原因造成的？

（2）、幼兒交流自己了解的相關經驗

師幼小結：地球上有許多災難都是由于人們的不當活動造成的，如亂砍濫伐等致水土流失，過度排放二氧化碳導致全球溫度升高，等等。

（3）、師幼觀看圖片，了解水土流失、地震、海嘯、氣溫升高、空氣污染等原因。

由于人們不注意保護環境，亂伐樹木、亂認垃圾、排放廢氣，造成森林變小，水土流失，水體和空氣被污染，使人和動物的生存受到威脅。

3、師幼共同討論如何保護地球

（1）、教師：你們了解地球的災難故事，心里是怎么想的？我們可以做些什么？

（2）、師幼小結：讓大家了解地球災難造成的危害，都主動保護地球。

4、宣傳畫：地球的災難

幼兒把了解到的地球的災難故事畫下來，布置“地球的災難”畫展和圖片展，在幼兒園展覽。

小百科：“地球日”這天，美國全國大約有1億人把汽車放在家里不用，以防汽車排放出來的廢氣和其他有害的排放物散發到空氣中去。在中國，當時的_總理在4月21日通過電視發表了環境問題講話，中央電視臺還播放了“只有一個地球”的專題報道。從此，中國每年都進行“地球日”的紀念宣傳活動。

地理主題教研活動記錄 地理主題教學篇二十四

在新課程改革的大背景，繼續貫徹落實新課改精神，以深化教育教學改革，全面實施素質教育為中心，在學校教務處、教科室的指導下，緊抓常規管理，加強對高考模式、新課程與校本開發的研究，地理科組將認真貫徹學校的工作要求，團結全組教師，同心協力，努力完成各項具體工作。

堅持兩周一次的教研活動制度，進行專題理論學習和集體備課、并結合新教材、新理念，在備課中準確把握教材的重、難點。利用每堂展示課及教學研究課的機遇，不斷修正、提高自己的業務水準，鼓勵教師撰寫有關新課程的研究論文或經驗總結、認真鉆研教學大綱和高考大綱，在教學中做到有的放矢，注重教學實效。學習專業雜志理論文章，提高教學水平;認真總結交流教學經驗，積極投稿。

我們要抓住每次外出聽課、學習的機遇，不斷充實、完善自己，逐步提高自身的業務水平，同時將學習體會在組內進行交流。在進行專業進修的同時，廣泛涉獵各方面的書籍，博聞強識，拓寬自己的知識面，提高自身文學、藝術修養，并熟練運用到教學實踐中去，豐富教學內涵。

按照地理教師教學工作規范要求，認真做好教學常規工作，提高教研組全體教師團隊合作精神。

一、教法研究、學法指導的目標和措施：

1、以課改為核心，以現代課堂教學為根本，有效地推進教學、教研工作，探索積累適合新教材理念的教學方法。加強各教學內容和各課型的典型課例研究，以公開課的形式，開展集體評議研討活動，提高課堂效果。

2、各任課教師重點做好班級學生成績的平衡工作，分層次認真做好差生的輔導工作，防止兩極分化，提高整體水平。

3、以集體備課的方式解決教學中的重、難點問題，用校本教研的方法解決教學活動中的常規問題，通過對這些問題的討論、解決，增強自身對教學過程的反思和理解。

二、教學常規的實施和管理措施：

⑴備課、上課要求及檢查措施

1.以集體備課的方式解決教學中的重、難點問題，用校本教研的方法解決教學活動中的常規問題，通過對這些問題的討論、解決，增強自身對教學過程的反思和理解。

2.加強學習和落實新課程標準;加強對高一與高二新教材、新教法的探討與案例分析。

3.上課時努力創設問題情景和教學情景，提倡教師在教學中要“精講，善導，激趣，引思”，讓學生“多參與”，“多思考”，“多獨立見解”，形成一種新課程理念下的新型的課堂教學模式。

⑵作業量、測驗次數及批改。

根據授課進度和教學內容，注意對練習題的精挑細選，做到“典型、啟發” 注重基礎知識的掌握。對一些熱點、考點要讓學生做熟、做爛;注意全批全改，及時反饋。積極開展作業設計研究，推動作業形式、內容的改良，精心推敲、選取，提高作業效率，使之成為課堂的有效補充，減輕學生課業負擔。

在學校和年級組的統一安排下，組織好月考和統考，平時適當做些單元練習，尤其是選擇題的訓練。做到有布置，有批改，有反饋。進一步加強愛心教育，做到對學生少批評多鼓勵和表揚，以情動人，讓學生真正做到自覺學習。

⑶課外輔導和考試

針對班級學生掌握知識的差異性，落實分層教學。做好培優工作，進一步地提高重點班、尖子生的地理成績，更要落實補差工作，對普通班成績穩步提高，增加學習地理的信心。注重會考和高考的信息，認真研究新教材，研究考綱和教學大綱，關注學生較難掌握的知識點和容易出錯的地方，通過多做練習加強應試能力的培養。

三、備課組工作的打算和要求

高一備課組：本學期將根據地理學科的工作特點，圍繞新課程改革，結合我校學生的實際情況，以提高教育教學質量為目標，培養學生學習地理的興趣，打好扎實的基礎。結合新教材，貫徹新理念，加強教學研究，深化教學改革，高質量地完成會考任務。

四、組內公開課的開設及其評議要求

表格……

五、新老教師掛鉤的設想和安排：

表格……

六、本學期教育、教學研究課題

表格……

地理主題教研活動記錄 地理主題教學篇二十五

為提高地理教研組教學質量和教學效率，強化地理組教師的教學教研工作水平，特制定如下計劃：

1、按時按質按量的完成學校教務處布置的各項任務。

2、xx月份。

（1）《考試說明》出來之后，為提高全體教師的高考研究水平，特組織組內教師自我學習，進行組內經驗交流，同時請徐中合副校長做《考試說明》方面的專題報告；

（2）中下旬，為提高組內年輕教師的備課水平，組織年輕教師進行組內說課，其他教師，特別是名優教師進行點評；

3、xx月份，為配合學校的觀課議課月活動，提高教師的課堂組織能力，強化教師的課堂教學水平，及時反饋教師課堂教學的問題，特別組織兩堂錄像課，授課教師進行自我解析，其他教師進行點評；

4、組織組內教師參加學校的“重讀經典，反觀自我”活動，結合教育教學實踐，積累底蘊，開闊眼界，突破地理學科瓶頸，擺脫職業倦怠；

5、積極組織組內教師參加市教研室舉行的各種活動，包括論文評比、優質課評比、高考研討會等等；

6、各年級備課組根據年級實際情況，制定適合本年級的計劃并具體實施。

地理主題教研活動記錄 地理主題教學篇二十六

今年的4月22日，是世界第44個地球日，在全球地震災難不斷的大背景下，通過地球日宣傳活動，讓大家牢記“我們只有一個地球”。在我們寄予厚望、無限憧憬、盡情享受的生活的同時，更應以感恩之心負起保護的責任，才會使其更加美好，更適合我們生存。

1、知道世界地球日，了解和感受地球生態環境日益惡化的現象。

2、知道地球是我們生活的地方，我們要和動物、植物做朋友，共同來保護地球。

3、培養幼兒從生活中的小事做起，萌發保護環境、愛護環境做文明小朋友的意識。

xx年4月16日20日

(一)幼兒園

活動內容：

1、開展“爸爸媽媽我們走路去上學”倡議活動;

2、“我為地球添色彩”撿拾垃圾義務勞動;

3、一周環保主題教育活動：環保教育圖片展;

4、“善待地球，從節約資源做起”社區宣傳等活動，提高家長和社會公眾對環保問題的認識。倡導大家節約一張紙、一粒糧、一滴水，減少一次性木質筷子、塑料袋的使用，多乘坐公共汽車出行，減少二氧化碳的排放量。

5、和家長一起收集有關“救救地球媽媽的圖片”，布置主題墻，進行展出。

6、尋找自己或者家人的舊t恤和爸爸媽媽一起制作漂亮的環保袋。

7、學念一首環保兒歌，開展“環保兒歌大家誦”活動。

你拍一，我拍一，環境保護是第一;

你拍二，我拍二，愛護小草和花兒;

你拍三，我拍三，別讓垃圾堆成山;

你拍四，我拍四，墻上不能亂寫字;

你拍五，我拍五，江湖河流要保護;

地球媽媽我的家，爭做環保小衛士。

(二)年級組

各年齡段活動：

小班：

課程參考：語言《垃圾悄悄話》社會《小小環保桶》科學《小魚要喝干凈的水》

中班：

課程參考：《認識地球》《地球是個美麗的圓》《時裝表演》

1、“地球真美”：通過觀看地球的美麗河山，讓幼兒擁抱地球，表達保護地球的決心。

2、請幼兒參與布置墻飾“地球媽媽我愛你”、“我為地球過生日”等活動。

3、幼兒利用廢舊材料自制服裝，開展“環保時裝秀”

地理主題教研活動記錄 地理主題教學篇二十七

1、了解和感受地球生態環境日益惡化的現象,理解世界地球日的起源和目的。

2、學會收集、分析環境情況及資料的方法,利用畫面表達希望和建議的方法。

3、感受地球生態環境日益惡化的現象,以增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感,激發對地球的熱愛之情和環境保護的意識。

1、學生課前收集有關生態環境的資料(文字或圖片)。

2、學生以小組為單位準備彩色紙及手工工具(剪刀、膠水),準備色彩工具。

森林面積縮小,全不氣候變暖,物種迅速減少,空氣嚴重污染……人類要快快重視環境問題,保護這唯一的地球,避免無可挽回的災難。

“我們這個地球太可愛了,同時又太容易破碎了!”同學們,這是宇航員在太空看地球時發出的感嘆。你們又有怎樣的感嘆呢說說你的心理話。向同學們介紹你收集的資料并談談你的感受。

從剛才發言中,我能感到同學們對我們的家園充滿了憂慮,也充滿了希望。我們都清楚地認識到:地球是不能克隆的,它是我們唯一的家園。

你知道4月22日是什么節日嗎?

1、簡介“世界地球日”的由來。

2、4月22日,被定為世界地球日。這體現人類對環保的重視程度。

(我們可以為環保做的事)

1、植樹凈化空氣;

2、減少“白色污染”;

3、搞宣傳活動;

4、節約水、電等多種資源;

5、保護動植物;

6、抵制大人抽煙

同學們都想得不錯,也希望大家盡快行動起來。最近學校要進行一次環保宣傳活動,我想大家可以利用手中的畫筆進行一次環保宣傳畫的創作,來紀念這個全球性的日子。

以小組合作的形式創作一幅環保宣傳畫。

1、總結。

2、鼓勵學生課后在校園內張貼環保宣傳畫,并以小組為單位繼續進行調查研究,寫出調查報告。

地理主題教研活動記錄 地理主題教學篇二十八

本學期，我任七年級一個班的家鄉教學。教學中，首先要讓學生知道《地理》是研究人類賴以生存和發展的地理環境以及人類活動與地理環境關系的一門科學，在學習中不但要了解掌握相關的基本知識，還要懂得一些相關的育人思想。因此，地理教學在向學生傳授地理知識教育的同時，也必須對學生進行思想政治教育，即在教學中進行德育滲透。

一、堅持理論與實際相結合原則

地理教材中的內容是地理教育和思想滲透的依據基礎，但是教材在編寫時，由于時間、條件的限制，對于發展中的某些現象和問題沒有開采和捕捉到，所以在充分發揮教材本身教育因素的同時，必須緊密聯系實際深入挖掘教材，補充必要的、趣味化的材料，增強教學的感染力、吸引力和說服力。我們在聯系實際時，決不能脫離教材懸空說教。具體內容是：聯系黨的方針政策、社會主義建設的實際、世界各國發展現狀、國內外重大的政治事件、聯系鄉土人情等。

二、加強鄉土地理教學滲透德育教育

家鄉是我們成長的搖籃，她是看得見、感受得到、摸得著的地方。通過親身的感受人們對自己的家鄉總有一種特殊的感情。杜甫有“霜從白露起，月是故鄉明”的絕句，歌曲

中贊美家鄉的更是舉不勝舉。由此可見，愛家鄉之情人皆有之。因此，通過鄉土地理教學，可使學生深刻地了解家鄉、深切地熱愛家鄉，自然會萌發建設家鄉的強烈愿望，而愛國之心與愛家鄉之情是息息相通，進而升華為熱愛和建設偉大祖國的崇高理想。

三、適當運用比較法的有效途徑

地理教學中的大量事實材料，對從中比較所得的結論，具有極強的說服力，學生易于接受，迅速改變觀念，教育效果自然明顯。但要注意，對比的事物要具有類比性。

四、適時運用地理課外活動教育

地理學是科學的、系統的、現實存在墊片所以說地理課外活動能取得課堂教學所無法想象的德育滲透效果。地理課外活動的形式多種多樣，如召開有關地理的主題班會，進行旅游觀光，時事地理報告會，參觀訪問、觀看有關的影視、錄象等都是進行德育滲透的極佳方式；同時還可以因地制宜開展地理知識競賽、地理活動展覽、地理墻報、校刊物、地理教具、地理標本等，在這些活動中，必須有一個或幾個素質結構完善的“導游”來指導和講解。這個“導游”就是我們的教師。

五、德育滲透在教學中的計劃性、層次性和連貫性

地理教學中的德育內容廣泛而不集中，不具體，因此德育滲透要有一個全面的、系統的、有層次性的計劃。地理教師要深入鉆研教材，開發教材中思想教育的潛力。要明確每一章節德育滲透的主要內容，遵循教學原則、設計好教學程序方法，有重點、有針對性地進行德育滲透，同時注意不要使德育滲透“成人化”、“呆板化”要有層次階梯性貼近未成年人進行。使整個地理教學中的德育滲透系統連貫，循序漸進地進行。只有這樣，德育滲透才能夠收到明顯的效果，才能真正達到“教書育人”的目的。

“地理知識教育、智力和能力的培養、思想政治教育是地理課堂教學的三大任務。”在完成三大任務的同時，要利用一切可以利用的條件、方法、途徑，不失時機地對學生進行德育滲透，增強學生的愛國熱情。同時通過地理知識的學習使學生知道地理環境對人類生存與發展的偉大意義，進而珍惜自然、保護自然。

地理主題教研活動記錄 地理主題教學篇二十九

高三(1)班是地理班，現有學生35人，其中男生14人，女生21人，借讀生9人，體育生5人。班級有如下特點：

(1)學習基礎普遍相對薄弱，偏科現象突出，尤其數學學科，有明顯差距;

(2)學生的差異性比較大，借讀生、體育生一共14人，占了總人數的45%，這些學生學習水平差異性較大，甚至有同學是剛剛從外地轉入上海，存在較為困難的適應問題。絕大部分學生學習態度端正，學習目標明確，但本班的學生來自全年級各個班級，班級學生之間缺乏凝聚力;

(3)學生進入高三后，無論學習還是行為規范等方面都有較好的精神面貌，班級整體來看學習風氣和氛圍比較濃厚，為接下來的高三學習奠定了良好的基礎。

在學校和年級的統一領導下，以突出體現學生主體為中心，加強對學生的思想教育、道德教育、心理健康教育、理想教育，提高學生自我教育能力、自主管理能力，培養學生具有健全人格，具有拼搏進取精神，做好復習應考工作。

1.做好學生思想教育工作，指導學生從思想、知識、心理、身體、考技等方面做好準備，穩定情緒，以良好的精神狀態去迎接挑戰，去把握住人生重大選擇的機會。

2.建立嚴明的班級規范。加強對行為偏差生的要求，以良好的紀律來保證同學的良好的學習環境。配合年級組的工作，作好巡視檢查工作，落實兩操、自習、課堂等紀律要求。

3.創設良好的競爭激勵氛圍，鼓勵學生努力學習，調動學生主動學習的積極性。加強學習方法指導，培養良好學習習慣，形成良好的學習風氣。在班級營造力爭上游的學習風氣。

4.利用各種機會場合做好班級工作，尤其中午課間時間、下午放學時間，經常和學生交流，充分利用班會課，對同學們進行思想教育，提高班級的凝聚力，多與家長溝通，完善請假制度，樹立安全意識，幫助同學們樹立爭取高考勝利的信心，加強對學習的規范和要求。

5.完成學校和年級布置的相關工作和活動，積極貢獻自己的力量。

6.加強學生心理輔導，重視與同學的溝通，解答同學初入高三的各種困惑，為學習保駕護航。在適當的時候整理相關高三學生的心理資料，與同學一起交流。

7.及時和任課老師溝通交流，了解學生在學習上的特點，配合任課老師進行教育，為任課老師做好服務。

11、第一次月考

2、安排早自習和練習課

21、做好班級工作計劃

2、班級分析會

3、家長會(全體學生)(周三晚6：00)

4、確定補差名單(周五)

5、主題班會：師恩難忘

6、特困生減免費工作、住宿生申請工作、訂報用報工作

31、培優補差工作開始

內容摘要：高三(1)班是地理班，現有學生35人，其中男生14人，女生21人，借讀生9人，體育生5人。 2、減免學費申請及相關材料截止

41、班干部改選

2、十月歌會

5第二次月考

6慶祝國慶

71、班級分析會

2、家長會(部分學生家長)

9期中考試動員

11期中考試

121、期中考試質量分析會

2、班級分析會

3、家長會(部分學生家長)

16第三次月考

171、班級分析會

2、高三成人儀式

221、期末考試，試卷分析

2、期末考試質量分析

231、家長會(全體學生)

2、班級分析會

3、期末階段小結