教學工作計劃是為了規(guī)劃和安排教學工作而制定的一份詳細計劃。每個教學工作計劃范文都是經過教師實際教學實踐檢驗的,具有一定的可操作性和可行性。
親子班活動教案(優(yōu)秀19篇)篇一
:能響亮地說出自己的名字,接受大家的歡迎,也能友好地歡迎同伴。
:毛毛蟲玩偶1個。
1、教師出示玩偶毛毛蟲。
教師:“毛毛蟲向大家問好:‘大家好,我是毛毛蟲。你看我有好多好多的腳,可以到處跑,多棒啊!’”
2、鼓勵寶寶起立,大膽地告訴大家自己的名字。教師和其他寶寶一起來拍手歡迎。對于說得好的寶寶,還可以請“毛毛蟲”和他握握手以示鼓勵。
3、點名游戲繼續(xù),直到每位寶寶都被介紹到。
指向:練習三指捏,增強手指的肌肉力量,發(fā)展手眼協(xié)調性。
1、人手1份:沒有腳的毛毛蟲(或小甲蟲、螃蟹)大卡片1張,紅、黃、藍色的小夾子各3個放于小碗內。
2、背景音樂。
1、教師以標準姿勢取工作毯、玩具托盤。
2、教師創(chuàng)設情境,介紹游戲方法。
出示沒有腳的毛毛蟲卡片:“剛才和我們做朋友的毛毛蟲有很多腳,可是這條毛毛蟲沒有腳,哪兒都不能去,它覺得很沒勁,我們用夾子來給它當腳好嗎?”
從小碗中取出一個夾子,請寶寶說說夾子的顏色,然后用拇指、食指和中指使夾子張開夾在毛毛蟲的身體下面。用同法將剩下的夾子全部夾好。
完成后使“毛毛蟲”站立在地上并移動,激發(fā)寶寶興趣:“瞧,毛毛蟲站起來了,它可以東走走,西看看,可開心了!”
逐一取下夾子,放回小碗中,將小碗、卡片放入托盤,送回玩具架。
3、教師出示沒有腳的小甲蟲、螃蟹等大卡片,引導寶寶游戲。
:“請寶寶也來幫這些小動物裝上腳吧,讓它們也能到處走走玩玩!”
提示家長:這個活動可以鍛煉寶寶三指捏的力量,發(fā)展寶寶的手眼協(xié)調能力。可根據寶寶的能力調整游戲內容,如對于不太會夾的`寶寶可先引導他學會打開夾子;要用語言激發(fā)寶寶的操作欲望,鼓勵寶寶堅持夾完。
家長協(xié)助寶寶取工作毯和托盤,寶寶自主操作。教師逐一觀察家長和寶寶的操作情況,并與家長交流,對家長和寶寶給予適時的指導。如寶寶一只手力量有限,可幫助寶寶使用兩只手練習;對于手部力量較弱的寶寶,回家后可先為其提供彈簧較松的夾子練習。
4、15~20分鐘以后播放収玩具音樂,提醒家長和寶寶一起収歸活動材料。
親子班活動教案(優(yōu)秀19篇)篇二
通過親子的共同設計制作,培養(yǎng)幼兒的情感,發(fā)展幼兒的動手能力和創(chuàng)造能力。
從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
活動準備:
廢舊的衣服或褲子、針、線、剪刀等。
其他裝飾材料。
活動過程:
認識廢舊材料。
出示各類環(huán)保材料(廢舊衣服、褲子、皮帶、繩子等)。
教師:你認識這些材料嗎?以前是干什么的?現在還用它嗎?
教師:這些材料稱為廢舊材料,你覺得怎樣可以變廢為寶呢?你想用它來做什么?
提議環(huán)保布袋。
教師:現在我們去超市、商場等,都要自帶環(huán)保袋。
今天我們就用這些廢舊材料和爸爸媽媽一起來制作一個環(huán)保袋。
現在,請你來說一說,你想用哪些材料來制作?你的創(chuàng)意在哪里?
(將牛子褲的兩個褲腳減去,把褲管縫緊,在褲子的腰間系上皮帶或繩子,一個環(huán)保袋就做好了)。
制作環(huán)保布袋。
幼兒自帶材料,與家長一同制作環(huán)保布袋。
教師在旁做好協(xié)助的工作。
展示環(huán)保布袋。
展示環(huán)保布袋,相互介紹布袋的創(chuàng)意和主要用途。
評選出最有創(chuàng)意的環(huán)保袋。
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親子班活動教案(優(yōu)秀19篇)篇三
在每個孩子的成長過程中,總有一些經典的游戲,給孩子們帶來成長的快樂,當家長們也參與到這些游戲中的時候,孩子們的快樂體驗就更加濃厚。
葫蘆寶藏、長布條。
1、家長和自己的寶寶,將準備好的葫蘆寶藏進行編號;
3、寶寶給自己的家長領取一個長布條,并且,將自己家長的眼睛蒙住;
4、游戲開始,工作人員,給每個寶寶喊出不同的數字;
5、寶寶得到數字之后,就帶著自己的家長去尋找寶藏;
6、在整個過程中,只能讓寶寶自己講話,自己帶路,家長只跟著寶寶走就行了;
7、最先將自己的家長領到終點的寶寶,獲得獎勵。
在這個游戲中,寶寶們會感受到自己的重要意義,讓寶寶們知道自己獨立完成任務的重要性,各位家長和自己的寶寶一起試試吧。
親子班活動教案(優(yōu)秀19篇)篇四
20xx年xx月xx日。
白馬澗。
1、能積極、愉快的參加集體活動,激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
2、喜歡與同伴玩耍,愿意參與游戲活動。
3、體驗玩紙的樂趣。
4、通過家長參與親子游戲,增進親情,加深家園聯系。
5、能將廢棄的報紙扔進垃圾桶,加強環(huán)保意識,注意公共衛(wèi)生。
報紙若干。
四個親子游戲如下:
活動目標:1、幼兒能將氣球從指定位子取回,并交與父(母),。
2.幼兒能與家長配合默契。
活動過程:1、四組家庭為一個單位,幼兒從起點開始,跑步到對面,將氣球一個個運回來。
2、家長將幼兒取回的氣球吹起來,進行吹氣球比賽。最先吹好的為勝利。
活動目標:1、幼兒與家長能互相合作,共同拍打氣球,在規(guī)定的時間里,能夠不讓氣球掉下來。
2、感受游戲活動的樂趣。
活動過程:1、一個家庭一只氣球,家長與幼兒面對面站立,向上拍打氣。
球,讓氣球不落地。
2、半分鐘之內,氣球不落地者為勝。
活動目標:1、幼兒與家長能夠相互配合,共同完成任務。
2、感受有游戲的`愉悅。
活動過程:1、分成兩組進行游戲,家長與幼兒一組。
2、迎面接力進行比賽。
3、先完成的一組為勝。
活動目標:1、每個家庭兩個氣球,綁在腿上。
2、在一定時間內將別人的氣球踩破,并保持自己的氣球不被踩破。
活動過程:1、每個幼兒的腳上綁上兩個氣球,比賽開始后,一方必需去踩破對方的氣球,同時必需保持自己的氣球不被踩爆。
2、每組家庭中的家長腳上綁上兩個氣球,比賽開始后,一方必需去踩破對方的氣球,同時必需保持自己的氣球不被踩爆。
3、氣球保持不破的。
親子班活動教案(優(yōu)秀19篇)篇五
(1)師迎接接待,給每個寶寶貼上寫有其小名的各種水果胸飾。
(2)師仍然熟悉寶寶、家長和寶寶、家長熟悉老師。
(3)家長帶領寶寶分散區(qū)域游戲
(4)背景音樂放“你好”、“小手拍拍”邊玩邊復習上次教學內容
音樂律動《找朋友
1、引導孩子喜歡音樂活動
2、感受參與音樂活動的樂趣
活動準備:音樂《找朋友》
喜羊羊頭飾一個
1、出示動物頭飾與小朋友打招呼“**小朋友好”“喜洋洋好”
師:“今天我要來找朋友,誰愿意做我的朋友,和我一起玩,一起做游戲?”(幼:“我、我、我”)
2、教師清唱歌曲“找朋友”邊拍手,邊念兒歌:“找呀、找呀、找朋友,找到一個好朋友,我們可以干什么呢?做動作,敬個禮,握個手,笑嘻嘻,再見。”
3、教師完整演唱歌曲,邊唱邊做動作,帶動家長與寶寶一起游戲。
4、教師和寶寶、家長一起隨著音樂邊唱邊游戲“找朋友”。
5、嘗試與別的幼兒“找朋友”做游戲,感受參與音樂活動的樂趣。
家長指導重點:
1、家長和寶寶一起隨著歌曲邊唱邊做“敬個禮、握握手、笑嘻嘻、再見”等動作。
2、請家長動作夸張的帶動寶寶一起做游戲,鼓勵寶寶主動找同伴做游戲。
指導要點:
1、教育寶寶在游戲中學用禮貌用語,和同伴大膽交往。
2、提醒寶寶及時盥洗、喝水。
活動內容:兒歌《小樹葉飄飄》
活動目標:
1、通過邊念兒歌邊做動作,激發(fā)寶寶對秋天樹葉飄落的現象感興趣。
2、鼓勵寶寶跟著老師做動作。
3、家長參與到活動中,帶動寶寶一起游戲。
活動準備:幼兒人手一張“樹葉”,師示范用掌形大樹葉
活動過程:
1、“找朋友”游戲,找到“小樹葉”
2、教師雙手套上“樹葉”邊示范邊做相應的動作。
師問:
a、小樹葉怎么來的呀?
b、飄下來的樹葉是什么顏色?
c、教師念兒歌飄到寶寶身上的各個地方
3、讓“樹葉”與父母一起玩“樹葉”寶寶,讓“樹葉”飄到寶寶身上的各個地方。(頭頂上、肩膀上、小腳上、地上睡一覺)
4、和寶寶一起邊念兒歌邊做動作。
5、配音樂欣賞兒歌《小樹葉飄呀飄》
家長指導要點:
1、讓樹葉飄到寶寶“手臂”等其他地方,讓寶寶做相應的動作
2、在節(jié)假日可以和寶寶撿各種樹葉,做樹葉粘貼畫。
指導要點:
1、教育寶寶在游戲中學用禮貌用語,和同伴團結友愛、大膽交往。
2、提醒寶寶及時盥洗、喝水。
活動內容:美術《粘樹葉》
活動目標:
1、認識紅、黃、綠三種顏色。
2、訓練抹、粘貼等小肌肉動作、鍛煉手眼協(xié)調性。
活動準備:
1、小盒子(裝碎卡紙用)固體膠、小毛巾若干。
2、示范畫一張(已貼好的樹葉)
3、兒歌(大風和樹葉)
活動過程:
1、故事導入(引出貼好樹葉的畫)
2、示范和講解(先拿一片葉子,用一個小手指蘸一點漿糊,均勻地涂在葉子上,再輕輕的貼在樹上,小手壓一壓,小手弄臟了,用桌上的小毛巾擦一擦)。
3、幼兒操作(家長引導幼兒自己動手操作,不要代替幼兒操作)指導寶寶怎樣涂抹漿糊,怎樣粘貼在指定的位置,手臟了要用毛巾等。
4、師:(好多小樹葉穿上了漂亮的花衣服,現在我們把小樹葉送進森林里去,在音樂《大風和樹葉》的伴奏下,隨意舞動)
家長指導:
1、家長與幼兒一起動手,收集秋天各種顏色、形狀的`樹葉,帶回家共同欣賞。
2、把寶寶的畫展覽出來,引導寶寶學會欣賞別人的作品。
指導要點:
1、教育寶寶在游戲中學用禮貌用語,和同伴團結友愛、大膽交往。
2、提醒寶寶及時盥洗、喝水。
3、會主動和老師說再見
八、交代下次活動的要求:
“可愛的小動物”
1、家長在家中請寶寶認識4種以上的小動物,說說動物的名稱、特征并模仿他們的動作。
2、和寶寶一起學一學小動物的叫聲,模仿小動物的動作
3、主要是發(fā)展寶寶口語表達能力、以及大膽講述、表演的能力。
親子班活動教案(優(yōu)秀19篇)篇六
一、《爺爺為我打月餅》音樂引入,幼兒唱歌。
二、主持人開場白
尊敬的家長、親愛的小朋友:
大家晚上好!秋風送爽,丹桂飄香,送走了炎炎夏日,我們迎來了碩果累累的秋天,又迎來了一年一度的中秋佳節(jié)。
三、主持人介紹中秋節(jié)
小朋友你們知道中秋節(jié)是哪一天嗎?(農歷八月十五)對的,每年的農歷八月十五定為中秋節(jié),那你們知道中秋節(jié)還叫什么節(jié)嗎?(團圓節(jié)、豐收節(jié))八月十五這一天,月亮最圓最美,月色最皎潔,人們看到圓月就會聯想到一家人的團聚,所以又把中秋節(jié)叫做團圓節(jié),過節(jié)吃的月餅也做成圓形的,象月亮一樣,秋天是收獲的季節(jié),糧食豐收,水果豐收,所以中秋節(jié)也叫豐收節(jié),在中秋之夜,家家戶戶把瓜果、月餅等食物,擺在院中的桌上,一家人一邊賞月,一邊吃月餅,正是“天上一輪才捧出,人間萬姓仰頭看”,這是多么美好的景象啊。
四、歌曲《讓愛駐我家》
在這團圓的時刻,每個家中都彌漫著愛的芬芳,讓愛永留在我們的心里,讓愛永駐我們的家中,請欣賞大(二)班胡蓓蓓一家?guī)淼母枨蹲寪垴v我家》。
五、游戲《齊心協(xié)力吃果果》
“心往一處想,勁往一處使”,只有全家齊心協(xié)力才能收獲到豐收的果實,下面我們來玩?zhèn)€游戲《齊心協(xié)力吃果果》。
游戲玩法:媽媽手持豐收果實,站在指定位置,爸爸蒙上眼睛,抱著孩子,原地轉三圈后,在孩子的語言提醒下,去尋找媽媽手中的果實,并用嘴吃掉果實,最先吃到為勝利。
游戲規(guī)則:(1)參賽選手必須是全家三口。
(2)爸爸媽媽不許發(fā)出任何聲音,任何人不許用手碰果實,違者取消游戲資格。
六、古詩吟唱《楓橋夜泊》《泊船瓜洲》
玩過有趣的游戲,現在我要考考小朋友,你們會哪些和月亮有關的古詩嗎?……對,有許多古詩詞家喻戶曉,例如大詩人李白《靜夜思》中的“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”,《水調歌頭》中的“明月幾時有,把酒問青天”,那我們一起來朗誦《楓橋夜泊》《泊船瓜洲》,(幼兒朗誦)我知道我們大班的小朋友特別聰明,特別喜歡表演,還會用京劇的腔調,把這兩首古詩唱出來,掌聲有請大班全體幼兒古詩吟唱《楓橋夜泊》《泊船瓜洲》。
小朋友表演的真棒,現在我也有一個問題要考考你們,你們知道古詩中的“京口”現在在什么地方嗎?那“瓜洲”呢?古詩中的“水”又指什么?原來京口和瓜洲在長江的兩岸,人們要渡過長江很不方便,那你們知道現在可以怎么過長江嗎?(潤揚大橋)(現場請一位家長介紹潤揚大橋)剛才聽了家長的精彩介紹,潤揚大橋是我們揚州人的驕傲,是我們中國人的驕傲。
七、游戲《擊鼓傳花》
我們中國有許多傳統(tǒng)游戲,現在我們來玩?zhèn)€《擊鼓傳花》,玩法和規(guī)則大家都很熟悉,花落誰家,誰就回答主持人指定的題目,游戲開始。
題目1:請你說說中秋節(jié)什么時候成為固定節(jié)日?(唐朝初年)
中秋節(jié)有什么風俗習慣?
題目2:請說出中國的三大傳統(tǒng)節(jié)日?
(元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié))
除了這三個傳統(tǒng)節(jié)日,中國還有許多傳統(tǒng)節(jié)日,在不同的節(jié)日里吃不同的點心,我們一起來朗誦《中國的點心真不少》。老師說前一句,小朋友說后一句。
題目3:請唱出一首有關月亮的歌曲。(家長答題)
題目4:請說出太陽系中九大行星的名稱。(幼兒答題)
題目5:人類首次登上月球是什么時候?是哪個國家的什么計劃的一部分?(家長答題)
我們中國是誰第一個乘坐載人航天飛船登上太空?這個航天飛船叫什么名字?(幼兒答題)
楊利偉叔叔真了不起,小朋友你們想和楊利偉叔叔一樣也遨游太空,到月亮上去嗎?那我們就要從現在開始,好好學習,掌握更多本領,這樣我們的愿望理想就一定會早日實現。
題目6:請說出與月亮有關的傳說、神話故事的名稱。
嫦娥奔月、吳剛伐桂、玉兔搗藥、朱元彰月餅起義、唐明皇夜游月宮許多故事流傳至今,月亮上的嫦娥姐姐、小玉兔、桂花樹都令人遐想不已,這不由讓我們想起了一首歌《小白船》,讓我們一起坐上小白船到太空中去暢游吧!(放音樂,全體幼兒表演《小白船》)
在音樂聲中,一幼兒和老師坐在“月亮”上緩緩上場,老師講《嫦娥奔月》的故事。
八、寄情臺灣《和平統(tǒng)一》
(配樂《故鄉(xiāng)的云》)
小朋友你們看,這是什么?(中國地圖),對,看到這張地圖老師想起了隔海想望,一衣帶水的臺灣,想起了骨肉相連血融于水的炎黃子孫,想起了歸心似箭的游子和望穿秋水的母親,還有那一顆顆隨祖國命運跳動的愛國之心。看到寶島臺灣,老師想起了美麗的日月潭和阿里山,想起那“外婆的澎湖灣,故鄉(xiāng)的云……”對啊,“每逢佳節(jié)倍思親”,在這花好月圓之夜,我們更加思念遠在臺灣的同胞,相信此時此刻,他們也在想念我們,盡管寶島臺灣還沒有回家,但日月潭的水終究緊連著長江黃河,“青山遮不住,畢竟東流去”,我們深信臺灣一定能夠迎接一切挑戰(zhàn),回到祖國媽媽的懷抱,讓我們大家把自己心中的深深祝愿,寄托在這根紅絲帶上,期待那隔海相望的同胞能早日和我們骨肉團聚。(幼兒操作,配樂詩朗誦《鄉(xiāng)愁》)
九、獨唱《祖國,你好》
十、結束語
人和、事和,和和美美,月圓、家圓,團團圓圓,在這花好月圓的美好時刻,我們共同祝福所有的家庭平安、幸福,祝我們少年宮的事業(yè)蒸蒸日上,祝我們的祖國更輝煌。
親子班活動教案(優(yōu)秀19篇)篇七
2、通過制作水果拼盤來培養(yǎng)幼兒的想象力和動手操作能力,使幼兒具有初步的審美能力和創(chuàng)新意識。
4、讓幼兒學會安全使用水果刀具,增強自我保護意識;
3、讓幼兒感受親子活動中溫馨的氣氛,融洽親子關系,讓幼兒的個性得到良好的發(fā)展。
1、安全:是否能安全使用水果刀及其他用具;
2、衛(wèi)生:是否干凈地進行水果的`處理及拼盤;
3、色彩:顏色和色調搭配是否合理、雅觀;
4、造型:看水果拼盤外形是否美觀,讓人眼前一亮;
5、創(chuàng)意:是否展開想象力,別具匠心,主題鮮明;
6、經濟:是否浪費較多水果;
7、速度:是否在規(guī)定的50分鐘內完成;
1、務必注意使用刀具時的安全;
2、盡量多留給幼兒一些想象和動手的空間;
3、親子制作過程中請勿大聲喧嘩;
4、注意保持好活動室內的衛(wèi)生;
5、提前完成得家庭幫助稍后完成得家庭。
親子班活動教案(優(yōu)秀19篇)篇八
1、體驗歡快情緒,增進親子之間的感情。
2、能將各種積木進行筑房,鍛煉幼兒的思維能力。
3、發(fā)展幼兒四肢的協(xié)調性。
(一)準備部分。
(1)孩子和爸爸媽媽一起做熱身運動,跑步成圓形站立。
(2)一起做《圈圈操》。
(二)進行部分。
(1)孩子和爸爸媽媽一起探索搭“轎子”的方法。體驗共同歡快的情緒。
(2)引導幼兒和爸爸媽媽相互介紹方法,看哪一種方法。
(3)引導幼兒和爸爸媽媽進行蓋“樓房”的游戲,裁判員介紹方法和規(guī)則。
方法:游戲開始時,由爸爸媽媽手腕手交錯相握,搭成“轎子”自己的孩子坐在“轎子”上,把蓋“樓房”所用的一塊三角形積木、兩塊長方形積木、兩塊圓柱形積木抱在懷里。
老師發(fā)出口令后,爸爸媽媽開始抬“轎子”,從起點出發(fā),經過河溝、草地,抬至終點后放下“轎子”讓孩子到前面的建筑工地獨立蓋好“樓房”,最后三人依舊搭“轎子”跑回起點,蓋的樓房又不倒且先返回起點者為勝。
規(guī)則:
1、必須等教師發(fā)出口令才能出發(fā)。
2、必須讓孩子在建筑工地獨立蓋“樓房”。
1、感知和分辨大與小。
2、體驗活動的快樂。
大、小皮球、籮筐各一個,大小蘋果若干、樹一棵、餅干若干、大小(臉盆、包、書、瓶子、盒子、玩具汽車、椅子、)。
大小(蝴蝶、樹、花朵、草莓、魚)。
(一)情景導入:
1、(出示青蛙)誰來啦?今天小青蛙要和小朋友一起做游戲,你們歡迎嗎?
2、看小青蛙給我們帶來了什么禮物呀?(出示皮球)。
(二)觀察初步認識、感知大與小。
1、有幾個皮球呢?(幼兒手口一致點數)帶來幾個呢?哪個大呢?哪個小呢?(學說大球、小球)。
2、誰會用手勢做一做大球的樣子?那小球的樣子可以怎么做呢?(一起學一學)。
3、游戲大與小。師:大球。幼:邊說邊做動作。(教師說的'速度由慢到快)。
4、比大小。
(1)老師和幼兒比大小手,誰的大?誰的小?
(2)小朋友和爸爸、媽媽比一比手、鞋、衣服,看看誰的大/誰的小?(親子同樂)。
(3)幼兒自由交流。
(4)邀請幼兒在大家面前講一講。
師:你是和誰比的?比了什么?誰的大呢?誰的小呢/。
(5)游戲《拍手、跺腳》(親子同樂)。
師:“大手拍”(家長拍三下),小手拍(幼兒拍三下)小手大手一起拍(家長幼兒一起拍)。
跺腳的方法同上。
5、找大與小。
幼兒在活動室里找一找什么是大的,什么是小的?(金魚、蝴蝶、樹、籮筐……)。
3歲左右孩子玩配對游戲,需要與實際生活中隨處可見的物品聯系,因為處在這一年齡階段的孩子生活經驗并不十分豐富,用難度大的配對問題問,只能適得其反。如果難度適中的話,就會促進幼兒思維的發(fā)展。孩子對物體有了認識之后,對于物品間相互的關系也就有了初步的了解。與孩子玩實物配對、圖片配對的游戲,有助子從形象思維向邏輯思維的發(fā)展。
一些水果和果盤、洋娃娃與奶嘴、碗與匙、杯與蓋、錄像機與錄像帶、電筒與電池;還可準備些各類工作人員的小圖片(可從舊畫報上剪下),工人、農民、軍人、教師、學生等,以及圖片中的教鞭、書本、醫(yī)用針筒、槍、拖拉機。
1、成人將實物材料擺在桌面上,對幼兒說:‘喲,這兒亂糟糟的,你能幫我把它收拾一下,配對起來,行嗎?’等幼兒獨立游戲完畢,再進行評價。
除此之外,還可進行形狀配對、顏色配對。如將畫有各種深淺不同的紅色形狀的圖片放在設計好的紅盤內,各種翠綠淺綠嫩綠形狀的圖片放入綠盤內,讓幼兒挑選相同形狀的圖片進行配對。待幼兒有了一定基礎后,可進行多物品的配對,如藥盒與各類藥瓶,鉛筆盒與尺、橡皮、筆等文具。家長要善干發(fā)現事物之間存在的聯系,同時,教會幼兒掌握及發(fā)現方法更是必要。
親子班活動教案(優(yōu)秀19篇)篇九
1. 通過介紹自己美麗、能干的媽媽和包裝美麗的花束獻給媽媽,表達對媽媽節(jié)日的祝賀。
2. 知道三八節(jié)是婦女節(jié),增進與媽媽之間的情感。
彩色紙若干,小禮物,膠水,抹布,家長做的ppt
一. 我有一個美麗又能干的媽媽
把事先準備好的ppt展示出來,邊看邊由幼兒介紹自己的媽媽是多么的能干,多么的美麗。(媽媽在旁邊幫助幼兒組織語言)
二. 我們祝賀媽媽節(jié)日快樂
1.大家一起表演節(jié)目,祝賀媽媽節(jié)日快樂
唱歌:小板凳,兒歌:三月八
2.給媽媽獻上小朋友們做的花
三.和媽媽一起制作大花籃
1.老師示范制作花的步驟,幼兒和家長一起操作,幼兒來粘貼花朵和大花籃的線條。
2. 幼兒和家長一起把制作好的大花籃貼到班級的主題背景墻上去,創(chuàng)設班級的環(huán)境。
親子班活動教案(優(yōu)秀19篇)篇十
3、初步嘗試用肢體繪畫。
1、深入淺出地解釋點,線和面的概念;
2、引導幼兒聯想常見的幾何物品,觀察實物;
3、引導幼兒完成簡單的幾何圖形。
材料:水粉(三原色),大白紙,點線面圖案,報紙,各種小積木。
一、初步認識色彩
1、鼓勵幼兒用手指和顏色做朋友。教師先用手指蘸顏料印在紙上,引導幼兒模仿印“點”。并認識紅色。
2、我們把所有的紅點連在一起(用筆把紅點連起來)看一條長長的紅線就出來了,它可以無限延長。
3、老師在幼兒印好的“點”上任意添加幾筆變成新的圖案,啟發(fā)幼兒興趣。
(如:毛毛蟲、螞蟻、汽車等圖案)
二、不同的點
1、出示報紙。(想想怎樣才能把它立起來?)在紙印上顏色 每人一張報紙,引導幼兒用力把它團起來。
2、把團好的紙團蘸上藍色,印在紙上。看看印出來后是什么樣子的?
3、我們再用不同形狀的積木試試。
4、老師在幼兒印好的顏色上,隨意添加幾筆變成新的圖案
(眼睛、花、大樹等)引發(fā)幼兒興趣。
三、欣賞點、線、面圖案
引導幼兒說出所看到的圖案。(小人、字母、輪船、飛機等)
鼓勵幼兒大膽的說出自己的想法。讓幼兒了解到其實美術很簡單用大小不同的點,顏色不同的點都可以完成一幅畫。
四、有趣的點畫
1、畫出樹的輪廓,用不同形狀的積木來把“樹葉”填滿。鼓勵幼兒嘗試。
指導語:我們要像大師一樣一點點地畫
2、欣賞作品馬薩爾《弗里德里希的航船》
3、把畫中不同的點找出來,畫在紙上。數一數一共有幾種點。
作品介紹:馬薩爾法國畫家,喜歡用點來作畫。他的媽媽是個刺繡女工。也 許是因為從小看多了繡針跳上跳下的點,他也喜歡上了跳動的點。
親子班活動教案(優(yōu)秀19篇)篇十一
教師表演手指小鴨。聽著音樂做表演。
教師介紹:這個環(huán)節(jié)是對前面感受5以內數的鞏固。
教師:鴨媽媽叫小鴨子快回家呢。教師出示小鴨夾子,請寶寶自己拿并說謝謝。
幼兒把夾子夾在老師身上。
教師介紹:媽媽可以為寶寶選擇各種材料的夾子,比如塑料的,木質的,不同的 材料能鍛煉寶寶的手力。
教師:現在我有許多寶寶啦,謝謝寶寶。
教師用鴨媽媽身份與寶寶再見。
親子班活動教案(優(yōu)秀19篇)篇十二
目的:和孩子一起玩變變變的游戲,啟發(fā)寶寶說出變出的積木是什么顏色。
活動準備:
各種顏色的積木若干。
指導語:
這個年齡段的寶寶一般已能辨別3-4種顏色,但有時單個出示某種顏色時,有的寶寶就不能正確說出顏色的名稱,通過這個游戲,可以建立顏色與其相應名稱的聯系,而且教認顏色,對寶寶來說是視覺刺激,這對開發(fā)寶寶的智能很有好處。在平時的生活中,家長應盡量引導孩子辨別常見的顏色。
活動過程:
1、家長選擇不同顏色的幾塊積木,親子相對而坐。
2、游戲:這是什么顏色?
家長將幾塊積木都藏在身體后面,然后說:“變變變,看看變出的積木是什么顏色?”引導寶寶說出積木的顏色。
活動目的:培養(yǎng)觀察能力,知道不同的動物喜歡吃不同的食物。
活動準備:螞蟻、小雞、小狗、小貓、小兔、餅干、蟲子、肉骨頭、小魚、蘿卜的圖片。
指導語:
寶寶要吃東西,小動物們也要吃東西,通過觀察老師出示的課件,讓寶寶知道不同的動物要吃不同的食物,將這些動物和食物用歌唱的形式唱出來,激發(fā)幼兒歌唱的興趣,引發(fā)寶寶愛吃東西的欲望。
活動過程:
1、老師帶領大家唱《問好歌》。
2、出示螞蟻、餅干的圖片,引導寶寶觀察,熟悉螞蟻和螞蟻喜歡吃的食物的名稱。
3、教師唱歌曲《發(fā)現了》,教師先示范一次,再一句一句練習。
4、出示其他小動物和相應喜歡吃的食物的圖片,引導寶寶觀察,并將這些動物和相應的食物編入歌曲中演唱。
學習目的:
指導家長引導寶寶跟著節(jié)奏做動作,促進身體的健康。
指導語:
這個年齡段的孩子,語言理解能力迅速發(fā)展,節(jié)奏感明顯提高,而且特別喜歡念兒歌。指導孩子跟著兒歌的韻律和節(jié)奏與家長一起做親子歡樂操,既能增進親子間的感情,又能促進孩子身體的健康。
活動過程:
1、指導家長和寶寶手拉手,一邊走一邊念兒歌:“手拉手,手拉手,走呀走,走呀走,拉著手兒走呀走,走成一個大圓圈。”立定,做歡樂親子操。
2、對家長和寶寶的動作提出建議。
老師帶領大家一起唱《再見歌》。
附操節(jié)兒歌:
太陽咪咪笑,小朋友起得早,
一二一二做早操做早操,
先來點點頭,點呀點點頭,
再來彎彎腰,彎呀彎彎腰,
蹲下去蹲下去,蹲呀蹲下去,
踏步踏踏步踏,踏呀踏步踏,
跳呀跳跳呀跳,跳呀跳呀跳,
天天鍛煉身體好,身體好!
親子班活動教案(優(yōu)秀19篇)篇十三
幼兒對手工活動很感興趣,對粘貼、折紙、撕紙等有了初步的接觸。在手工活動中能讓幼兒體驗操作帶來的愉悅。幼兒渴望能與家長們共同進行一些親子活動,借這次親子活動設計了這個美術親子活動,希望通過這次活動不但培養(yǎng)幼兒的審美情趣和動手能力,更拉近幼兒與家長之間的距離,增加親子之間的合作,同時培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,體驗成功帶來的愉悅。
1.培養(yǎng)幼兒對美工活動的興趣,體驗成功帶來的愉悅。
2.通過讓幼兒制作裝飾衣服等活動,發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調能力、觀察力和動手操作能力。
3.初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和合作意識,體驗與家長合作的快樂。
1.報紙、彩色紙、剪刀、彩筆。
2.一段舒緩的背景音樂、時裝表演的音樂。
1.師:小朋友看,這是什么?這些衣服漂亮嗎?哪里漂亮?
2.幼兒自由講述
2. 請幼兒自由講述自己想怎么裝飾衣服。
1.請家長裁剪,幼兒裝飾。
2.鼓勵幼兒大膽制作,注意色彩。
3.制作完后,請家長幫助幼兒穿上自制服裝進行表演。展示幼兒的作品,給她們以成功的體驗。
親子班活動教案(優(yōu)秀19篇)篇十四
向同伴展示學會的簡單的動作。
對墻投擲小沙包
一、情景導入
教師活動:
1、組織同學進行隊列練習,復習原地的三面轉法和行進間齊步走。教師呼口令并糾正錯誤動作。
2、組織小游戲《貼大餅》,讓同學們有一個激動的心情進行學習。
3、教師巡回指導。
同學活動:
1、認真的完成隊列練習,提高自身的最基本的隊列認知。
2、積極的熱情的投入到游戲中去,很好的與同學完成游戲。
組織:隊列練習以四列橫隊完成,小游戲以圓形隊形完成。
二、合作探究掌握技能
重點:學會快速有力的揮臂擲出動作
難點:動作的準確性
教師活動:
1、請同學試做投擲練習。進行對比和平將從而得出投擲沙包的初步動作。
2、教師講解投擲沙包的要領并進行示范。
3、組織同學進行練習一次。然后進行總結和糾正錯誤動作。
4、繼續(xù)練習,教師巡回指導。
5、組織同學進行一次誰投的`遠競賽。
同學活動:
1、認真的聽教師的講解,看教師的示范。
2、積極的投入到練習中去。同時積極的幫同學糾正錯誤動作。
3、努力的提高自身的成果。
組織:四列橫隊完成練習。
三、總結經驗、追求更快的進步
教師活動:教師提示今天的學習內容。并提問學習內容的技術要領。
同學活動:同學積極的回答教師提問。
親子班活動教案(優(yōu)秀19篇)篇十五
做做玩玩,體驗親子同樂。
環(huán)境創(chuàng)設
用廢舊的冰箱包裝盒制成小屋(兩邊挖洞做小窗),卡通圖章、粘紙若干。
玩法
1、父母與寶寶一起玩裝扮小屋。寶寶可隨意地在小屋上蓋圖章,貼粘紙,涂鴉,讓小屋變得美麗。
2、寶寶抱著玩具娃娃參觀美麗小屋,和父母一起玩辦家家游戲。
3、讓寶寶抱著娃娃在美麗的小屋前留影。
親子班活動教案(優(yōu)秀19篇)篇十六
a、創(chuàng)設豐富的活動:滿足嬰幼兒不同的興趣。如:在活動中讓寶寶利用各種紙盒、奶罐、易拉罐、碗進行壘高游戲。
b、同一活動內容不同玩具:滿足嬰幼兒不同層次的發(fā)展水平。如:發(fā)展寶寶走的活動中,可以采用以下形式:推著球走、拉著呼啦圈走、用玩具引導寶寶走、借助樓梯來鍛煉走。
c、采用個性化教育和個別化指導方法
如:家長和寶寶一起玩的時候用語言或者故事來引導寶寶進行游戲,并不是包辦代替。
如:活動《洗澡》。可以采用吹塑紙制作娃娃,用漿糊把娃娃弄臟,讓寶寶們擦洗娃娃,并將娃娃擦干凈。
如:語言活動由家長和寶寶自己選一個故事內容并扮演其中的角色,再選用相應的道具,然后自選一個場地表演故事。
如:活動名稱《五彩串》(19―27個月)
1、培養(yǎng)幼兒手、眼協(xié)調能力。
2、促進家長與幼兒的親子情感。
吸管、小木棍、塑料彎棒、軟電線、繩子。
雪花片、各種珠子、紐扣、餐巾紙小桶。
(1)游戲觀察法
當嬰幼兒在自然狀態(tài)下游戲活動時,成人不加任何干預,只是觀察記錄嬰幼兒的各種表現。記錄的內容有:對游戲的興趣、游戲的態(tài)度、持續(xù)的時間、使用哪些玩具等。
(2)個案分析法
教師指導家長為嬰幼兒建立個個案,以更好地進行個性化、個別化了解。
(3)電話訪談法
內容有:詢問寶寶在家情況、上周在作業(yè)在家的延伸活動表現、進展如何、解答家長的疑難問題、告訴家長下周的內容有哪些等。
(4)角色扮演法
定期地舉辦角色扮演表演活動,激發(fā)家長開展親子活動游戲的激情,豐富和挖掘親子游戲活動的內容,提高了家長自編親子游戲的能力,也積累了大量的親子游戲素材。
(5)專家講座和講座咨詢
組織專家講演團和定期開放咨詢日,幫助家長解決實際教育中的疑點和疑難問題。
(6)多媒體輔助法
(7)案例辨析法補充:幼兒園還開展了一新的知道方法,對0―3歲嬰幼兒進行送教上門活動。活動須知:自帶拖鞋、進門洗手、換上工作服、做按摩操、視聽玩具、俯臥訓練、側翻。
親子班活動教案(優(yōu)秀19篇)篇十七
秋天,是萬物生長成熟的季節(jié)。到處瓜果飄香,吸引著孩子們品嘗。秋天,是豐收的季節(jié)。沉甸甸的稻穗在農田里壓彎了腰,等著農民伯伯去收割。秋天,是多彩的季節(jié)。樹葉們不約而同地穿上了彩色的裝束,裝點著秋天的大地。在這美好的季節(jié)里,我們中三班家委會將組織班級“親子野餐活動”,讓孩子們感受野餐的趣味,讓家長回味兒時的記憶!
下管東里溪邊
家委會成員
以3―4戶家庭為小組,進行野餐(現場進行燒菜燒飯)或燒烤。有家委會成員擔任組長分配工作。(小組成員由班級老師根據報名家庭分配而定)各組準備一個特色菜參加評比。
1.野餐用的各種材料(米、菜、調料、餐具、水果、飲料等)由家委會成員分組購買。每戶家庭也可自備少許的干糧備用。
2.各組的特色菜材料自己準備。
2.出行工具:集體租用一輛大巴
3.事先勘察場地:張老師
1.11月9日上午9:00在幼兒園門口集中,坐大巴出發(fā)至下管。
2.到達目的地后,各組組長領取所需材料。分頭進行野餐。
3.家委會成員評比“廚藝獎”。
4.游戲:孩子尋寶活動,親子游戲。
5.拍集體照。
6.坐大巴集體回程。
1.一切行動聽指揮。
2.在活動中以孩子和自身的安全為主,并管理好自己的孩子,以防燙傷、走散。
3.注意安全用火。
4.凡參加活動的家長,請務必在安全協(xié)議承諾書上簽字!
親子班活動教案(優(yōu)秀19篇)篇十八
1 、可根據幼兒動作發(fā)展水平選擇原地跳、行進跳、雙腳跳、單腳跳。
2 、家長幫助寶寶學跳。
1)扶跳:家長用雙手扶在孩子的掖下幫助寶寶雙腳同時離地向上跳。
2)抓圈跳:家長雙手拿圈,寶寶雙手抓住圈的下端。家長輕輕提權,幫助寶寶雙腳同時離地向上跳。邊跳邊念兒歌“歡樂蹦蹦跳,你跳我也跳。跳、跳、跳跳跳,你高我也高。”
:家長平日要創(chuàng)造條件讓孩子練習跳,可以模仿各種動物跳。可以在見中松軟的地方跳,并初步學習從高處往下跳。
:路沿
:10個小班家庭
1、練習在路沿上走、跳,發(fā)展幼兒的平衡能力及身體的協(xié)調能力。
2、激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣,并養(yǎng)成良好的活動習慣。
:小魚若干
一、活動身體
二、家長和孩子一起探索路沿的玩法,教師記錄。
三、一起學習各種玩法。
四、游戲“小鴨捉魚”
兒歌:小魚小魚游游游,游來游去真自由。小鴨小鴨愛吃魚,跳到水中去捉魚。念兒歌時幼兒站在路沿上準備往下跳,兒歌念玩,跳下水。按家長的要求捉魚。(一條、或2條、或許多條)
幼兒一定要遵守游戲規(guī)則。念玩兒歌后再跳下去,學會控制身體的能力。
親子班活動教案(優(yōu)秀19篇)篇十九
通過親子的共同設計制作,培養(yǎng)幼兒的.情感,發(fā)展幼兒的動手能力和創(chuàng)造能力。
從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
廢舊的衣服或褲子、針、線、剪刀等。
其他裝飾材料。
認識廢舊材料
出示各類環(huán)保材料(廢舊衣服、褲子、皮帶、繩子等)
教師:你認識這些材料嗎?以前是干什么的?現在還用它嗎?
教師:這些材料稱為廢舊材料,你覺得怎樣可以變廢為寶呢?你想用它來做什么?
提議環(huán)保布袋
教師:現在我們去超市、商場等,都要自帶環(huán)保袋
今天我們就用這些廢舊材料和爸爸媽媽一起來制作一個環(huán)保袋。
現在,請你來說一說,你想用哪些材料來制作?你的創(chuàng)意在哪里?
(將牛子褲的兩個褲腳減去,把褲管縫緊,在褲子的腰間系上皮帶或繩子,一個環(huán)保袋就做好了)
制作環(huán)保布袋
幼兒自帶材料,與家長一同制作環(huán)保布袋。
教師在旁做好協(xié)助的工作。
展示環(huán)保布袋
展示環(huán)保布袋,相互介紹布袋的創(chuàng)意和主要用途。
評選出最有創(chuàng)意的環(huán)保袋。