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節(jié)約用水班會(huì)課教案大全(21篇)

時(shí)間:2025-06-09 作者:ZS文王

通過(guò)教學(xué)工作計(jì)劃的執(zhí)行,教師可以及時(shí)對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估和調(diào)整,以提高教學(xué)質(zhì)量。以下是小編為大家整理的教學(xué)工作計(jì)劃示范,希望能對(duì)大家的教學(xué)實(shí)踐有所指導(dǎo)。

節(jié)約用水班會(huì)課教案大全(21篇)篇一

1、通過(guò)兒歌表演、日記,讓學(xué)生對(duì)水和缺水現(xiàn)狀有進(jìn)一步了解。

2、通過(guò)調(diào)查、參觀、體驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生樹立節(jié)約用水的意識(shí),讓學(xué)生懂得節(jié)約水從點(diǎn)滴做起,從我做起。

3、通過(guò)交流、辨別,使學(xué)生掌握一些科學(xué)的節(jié)水方法。

1、以小組為單位,排演與水相關(guān)的節(jié)目。

2、拍攝生活中浪費(fèi)水的照片。

3、搜集節(jié)水辦法。

4、老師收集學(xué)生家庭水費(fèi)單,并到學(xué)生家庭中了解用水情況。

5、環(huán)保小分隊(duì)參觀節(jié)水科技館。

序曲:兒歌引入主題班會(huì)內(nèi)容。

同學(xué)們,來(lái)看看黑板,你們看到了什么?(好多好多的水滴啊!大大小小的水滴!藍(lán)色的水滴!)。

師:你們真會(huì)動(dòng)腦筋,老師變了個(gè)魔術(shù),將這些藍(lán)色的水滴請(qǐng)到我們教室來(lái),和我們大家交朋友,讓我們唱著歌兒跟它們打個(gè)招呼吧!

播放音樂(lè)《泉水叮咚響》視頻,學(xué)生跟唱,營(yíng)造活躍的課堂氣氛。

音樂(lè)漸弱……。

小胖:老師,聽了這首歌,我想問(wèn)大家?guī)讉€(gè)問(wèn)題,可以嗎?

師:當(dāng)然可以!

清清水,我問(wèn)你,你的家,在哪里?

一組:我的家,在四海;

小胖:你的衣,有幾件?

二組:我的衣有三件,寒冰熱氣都是我,溫度一變我也變;

小胖:你的味,可好吃?

三組:要知味,請(qǐng)品嘗,嘗一口,唔……。

全班:水啊水啊真可愛,原來(lái)是無(wú)色無(wú)味的透明鉆。

老師:小胖,你問(wèn)得真好。

小胖:大家答的也好。

師:這節(jié)班會(huì)老師想請(qǐng)你和我一起主持,好嗎?

小胖:沒問(wèn)題。我已經(jīng)把兒歌中的小水滴給大家?guī)?lái)了。(出示水滴)。

師:小小水滴真可愛,沒有它,會(huì)怎樣?

小胖:會(huì)怎樣?

師:是啊!如果我們生活中沒有這些可愛的小水滴,又會(huì)怎樣呢?

版塊一:淡水很珍貴。

1、回憶停水時(shí)的不便。

生:我知道,我知道!前不久,咱們百步亭就停水了,停水的滋味可真難受。

出示三張圖片,生相機(jī)描述:

一杯水洗口洗臉,口都還沒漱干凈,水就只剩下了一點(diǎn)點(diǎn)了。

我把這丁點(diǎn)水滴在毛巾上,胡亂把臉擦了幾下。今天我當(dāng)了回小花貓。

沒水沖廁所,臭氣熏天,捏著鼻子的生活可真難過(guò)啊!

師:看來(lái)停水的日子真的很難過(guò)!小胖,你呢?

小胖:停水那天,我一天都沒有吃到可口的飯菜,只吃了三頓面條。

師:不知道其他同學(xué)有什么樣的感受?

小胖:我來(lái)采訪采訪他們吧!誰(shuí)想說(shuō)?

生和:我想說(shuō)!我想說(shuō)!

生1:那天我們上體育課,玩了丟沙包的游戲,玩得可開心了!可當(dāng)我準(zhǔn)備洗手吃午餐時(shí),卻發(fā)現(xiàn)沒有水。一天手都是臟臟的,可真難受!

生2:那天沒水洗碗,我們吃面都用的是方便碗,拿在手里軟軟的,差點(diǎn)把我燙到。

生3:我覺得這樣做還挺不環(huán)保的。

生4:停水了,害得我澡也沒洗成,渾身粘粘的,很不舒服。

小胖:讓我們一起來(lái)聽聽一位來(lái)自西北地區(qū)的孩子——水娃的日記吧!

2、看《水娃日記》了解缺水地方的生活。

播放《水娃日記》。

雖然我叫水娃,可我卻從來(lái)沒有見過(guò)自來(lái)水管里流出來(lái)的白花花的水。

村里的人只能靠老天爺每年下的兩、三場(chǎng)雨接水度日.只能靠深一腳淺一腳走上七、八個(gè)小時(shí)挑水度日。每天早晨,一小杯水全家人洗臉,然后洗菜做飯,最后再用這洗得發(fā)黑了的水喂牲口。

小胖:老師,我想水娃之所以叫水娃,一定是因?yàn)樗麄兗姨彼⑻枰耍?/p>

師:是啊,這個(gè)名字就寄托了他的家人對(duì)水的渴望。

生1:平時(shí)我們一開水龍頭就能用上水,他們竟然要走那么遠(yuǎn)的路才能用上,這太不可思議了!

生2:全家人洗臉、洗菜、做飯,最后還要喂牲口的,竟然只是一小杯水。

生3:這么小,就已經(jīng)走這么遠(yuǎn)的路為全家人挑水了,和他比起來(lái),我們真是太幸福了。

生4:原來(lái)沒有水,還會(huì)讓生活變得這么貧窮!這是我們以前所不知道的`。

小胖:老師,現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn),我?guī)?lái)的不是一顆小水滴,而是一顆承載著生命的大水滴。

師:是啊!這是一顆承載著生命和希望的大水滴!

生5:老師,我有一點(diǎn)不明白,咱們地球上那么多水,怎么還有地方缺水呢?

3、介紹地球淡水資源。

師:你真會(huì)動(dòng)腦筋,咱們地球表面79%的地方都被藍(lán)色的水所覆蓋,這里,這里,還有這里,都是水,確實(shí)是名副其實(shí)的水球。可是這么多水中大部分都是海水,不能使用。

小胖:老師,我暑假去了海邊,我知道,海水又咸又苦,不能喝!

師:是啊,不僅咱們?nèi)瞬荒芎取⑶f稼不能喝,就連工業(yè)生產(chǎn)也難以派上用場(chǎng)。因此我們真正能直接使用的只有淡水!

小胖:那我們地球上的淡水有多少呢?

師:你瞧,如果這就是地球上的水資源,(出示餅圖),猜猜看,我們的淡水有多少?

小胖:一半。

生1:四分之一!

生2:五分之一!

師:孩子們,咱們所擁有的淡水并不多,它僅僅只占總水量的2.5%,也就是這么多,這些都是不能用的。(拿掉咸水部分)。

可這些淡水里還有很多被凍結(jié)在南極和北極的冰蓋中,就是你們看到過(guò)的冰川,那能用嗎?真正能為我們所用的其實(shí)只有這么一點(diǎn)點(diǎn)!(拿掉不能使用的淡水)。

眾生:啊!

個(gè)別生:只有這么一點(diǎn)點(diǎn)!

師:就這么點(diǎn)還要供給全球70多億人來(lái)喝、來(lái)用、來(lái)灌溉、來(lái)生產(chǎn)。

小胖:真是不問(wèn)不知道,一問(wèn)嚇一跳!原來(lái)我們可以使用的淡水這么少!多么珍貴啊!我們一定要好好珍惜!(出示板書“珍惜水”)。

4、了解生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象。

第一組一生:我們第一小組就在生活中捕捉到了這樣一組浪費(fèi)水的鏡頭。請(qǐng)大家和我一起看大屏幕。出示學(xué)生搜集照片,第一組學(xué)生相機(jī)介紹:

圖1:大家看,這么大一盆水就洗一雙襪子,多浪費(fèi)啊!

圖2:桶里的水接滿了,可是沒人管,水漫了一地。

圖3:有些同學(xué)喜歡把水龍頭開得大大的洗手,洗完手后水龍頭沒有關(guān)緊,就走了,水就這樣一滴滴地流走了,多讓人心疼啊!

圖4有的同學(xué)把喝不完的水都倒了,真可惜!

圖5消防栓破裂了,沒及時(shí)檢修,水流得滿地都是。

師:同學(xué)們調(diào)查得很仔細(xì),看到這些現(xiàn)象,我都覺得太浪費(fèi)了。你瞧,咱們只要稍不留神,水就悄悄流走了。

小胖:是啊!咱們地球上的水本就少,還讓水這樣白白地流走多可惜啊!這樣浪費(fèi)下去可不得了。

第一組:是啊,是啊!可不得了!

白:地球上面水挺多,

白:就是太咸沒法喝,

白:淡水只有一丁點(diǎn),

第一組:靠它活!

白:地球淡水本就少,

白:若再浪費(fèi)不得了,

白:防止污染節(jié)約用,

第一組:保保保!

白:中國(guó)地大物又博,

白:別忘人口也最多,

白:人均有水相對(duì)少,

第一組:有啥招?有啥招?

白:有妙招!有妙招!有妙招!

師:什么妙招?

小胖:你們有什么節(jié)水妙招?

一組一生:我們收集了身邊不少節(jié)水的好辦法!

版塊二:節(jié)水從我做起。

1、第一組學(xué)生交流身邊的節(jié)水好辦法。

生1:我有一個(gè)好辦法,咱們喝水的時(shí)候應(yīng)該喝多少打多少,這樣可以避免喝不完倒掉。

生2:我發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校廁所里新安裝了一個(gè)手動(dòng)沖水器,只有當(dāng)需要沖水時(shí),按一下就可以沖水了。

生3:我還和他專門去問(wèn)了后勤的熊主任,自從安了這個(gè)手動(dòng)沖水器,每個(gè)月咱們學(xué)校可以節(jié)約五六千元的水費(fèi)呢!

生4:我還知道我們洗手的時(shí)候可以把水龍頭關(guān)小點(diǎn),這樣也可以節(jié)約不少水。

小胖:真的嗎?這樣一個(gè)小小的舉動(dòng)真的可以節(jié)約不少水嗎?

老師:不相信?那咱們就請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)洗洗手,看看吧。來(lái),你來(lái),你來(lái)。

指名二生到水池洗手。

師:孩子們都過(guò)來(lái)看看吧!生圍觀。

師:把你們洗完手的水端過(guò)來(lái)。

二生把盛著自己洗手水的水槽端到桌子上。

師:同學(xué)們,看到這兩盆水,你們發(fā)現(xiàn)了什么?

生1:他用了這么多水,而他只用了這么一點(diǎn)點(diǎn)。

生2:因?yàn)樗词质撬_的比較大,而他洗手時(shí)水開的比較小。

生3:他用洗手液時(shí),水龍頭關(guān)掉了。他用洗手液時(shí),水龍頭沒有關(guān),水還在嘩嘩地流。

小胖:看來(lái)洗手的學(xué)問(wèn)可真大!

師:同學(xué)們,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?只是調(diào)了調(diào)水量,關(guān)了關(guān)龍頭,洗一次手就可以節(jié)約3升水,我們每天要洗多少次手啊?如果按每天三次來(lái)算,一人每天就可以節(jié)約9升水,全班42個(gè)人,就可以節(jié)約378升水,那么一個(gè)月呢?太多了,我都算不過(guò)來(lái)了……同學(xué)們,就這么一個(gè)小小的舉動(dòng)就可以節(jié)約這么多水,日積月累,只要我們每個(gè)人每天做好每件小事,就可以節(jié)約大量水資源。

2、第二組介紹家庭節(jié)水好辦法。

師:第一組給咱們介紹了不少節(jié)水好辦法。二、三組呢?

生1:洗米的水可以洗碗筷,這樣不僅節(jié)水還可以去油。

生2:咱們洗澡時(shí),剛流出的通常是冷水,我們可以把這些冷水用盆接起來(lái),用來(lái)洗手、澆花、洗衣服。

生3:我們家用的是節(jié)水馬桶,有3升鍵和6升鍵,沖小便時(shí)我們按3升鍵,沖大便時(shí)我們可以按6升鍵。

生4:我們還要及時(shí)修理壞了的或者滴漏的龍頭,這樣也可以節(jié)水。

師:看來(lái)大家還搜集了不少家庭中節(jié)水的好辦法。我想考考你們,你們知道自己家一個(gè)月用了多少水嗎?老師這里收集了咱們班每個(gè)家庭的水費(fèi)單,我在翻看的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象,同樣是三口之家,有的家庭一個(gè)月用了15噸,有的家庭用了30噸。(出示用水量)。

小胖:為什么會(huì)有這么大的差別呢?

師:是啊,我也覺得挺奇怪的,帶著這個(gè)疑問(wèn),我走訪了這兩個(gè)家庭,了解到這樣一些現(xiàn)象。

請(qǐng)看大屏幕。

分別出示三組圖片,再同一畫面出示。

洗菜(浸泡洗流水沖)。

洗衣(一件衣服洗一桶水洗多件衣服一桶水洗)。

洗澡(十分鐘洗半個(gè)小時(shí)洗還沒洗完)。

師:你們知道了嗎?

眾生:我知道!我知道!

生1:嘩啦啦的水就只洗了一片菜葉,要洗一把菜得多少水啊!

生2:這么多水只洗一件衣服太浪費(fèi)水了,如果是一件,可以用手洗,衣服多了可以用洗衣機(jī)洗,那就節(jié)約多了。

生3:10分鐘就可以把自己洗干凈,不能因?yàn)橄矚g沖水,就洗半個(gè)小時(shí),那得浪費(fèi)多少水啊!

師:真棒!你們一下子就找出了原因。看來(lái)兩家用水為什么會(huì)有這么大的差別就因?yàn)檫@些小小的舉動(dòng),因而這一家是15噸,而另一家是30噸,那么一個(gè)月下來(lái)用的少的這家就節(jié)約了15噸水。

小胖:那一年下來(lái)就節(jié)約了180噸。

師:如果我們每個(gè)家庭都能這樣節(jié)約用水,那要節(jié)約多少水資源啊!

3、國(guó)家節(jié)水。

師:同學(xué)們,在珍惜水資源方面,我們的國(guó)家也高度重視。

1、1988年開始,水利部確定每年的3月22日至28日為“中國(guó)水周”。

2、2000年開始,在全國(guó)推動(dòng)節(jié)水型社會(huì)建設(shè)。

3、2001年3月22日,我國(guó)的節(jié)水標(biāo)志的誕生了。

4、2005年,我國(guó)節(jié)水灌溉企業(yè)走向國(guó)際市場(chǎng)。

5、2015年,推出一新型節(jié)水模式——合同節(jié)水。

4、第三組介紹:參觀節(jié)水科技館。

師:前不久,我們班的環(huán)保小分隊(duì)專門去全國(guó)第一家以“節(jié)水”為主題的科技館——武漢節(jié)水科技館進(jìn)行了參觀,讓我們聽聽他們的介紹吧!

生1:小區(qū)污水經(jīng)過(guò)處理后達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)就是中水,可以用來(lái)沖廁,洗車,綠化等用途,河水經(jīng)處理后可以做自來(lái)水用,更可以做中水用了。

生2:節(jié)水科技館里面真好玩,我才知道原來(lái)雨水可以通過(guò)中水回用收集起來(lái)供我們使用。

生:3:我在跑步機(jī)上“化身”成水滴體驗(yàn)經(jīng)過(guò)了“格柵、厭氧反應(yīng)池、曝氣池、沉淀池、反滲透膜”等多道工序的污水處理過(guò)程,曾經(jīng)的污水最后成為中水,回用于綠化、清潔、景觀用水等,再次造福我們。

生4:我來(lái)到節(jié)水洗車展項(xiàng),模擬進(jìn)行微水洗車、無(wú)水洗車及中水洗車,不同的洗車方式所用的水量也不同,通過(guò)數(shù)據(jù)對(duì)比,我們可以切身體會(huì)到節(jié)水洗車的優(yōu)勢(shì)。

小胖:通過(guò)他們的介紹,讓我們大開眼界,讓我們了解到國(guó)家正用更新更科學(xué)的方法來(lái)節(jié)水。

5、介紹其他各國(guó)節(jié)水妙招。

師:是啊,不光我們國(guó)家,現(xiàn)在各個(gè)國(guó)家都將節(jié)水作為一項(xiàng)基本國(guó)策,在節(jié)約水資源方面采取了許多科學(xué)有效的方法。

出示各國(guó)節(jié)水妙招圖片,師相機(jī)介紹。

(1)以色列的滴灌技術(shù)世界聞名,走上了科技節(jié)水之路。由于水在同一點(diǎn)上滲入土壤是減少蒸發(fā)、高效灌溉及控制水、肥、農(nóng)藥最有效的辦法,于是發(fā)明了滴灌技術(shù)。

(2)美國(guó)的“耐旱風(fēng)景”,選用當(dāng)?shù)丶饶秃涤置烙^的植物,來(lái)代替耗水量大的草坪。不僅節(jié)省了用水量,而且還是一道亮麗的風(fēng)景。

(3)加拿大科學(xué)家發(fā)明了一種集霧取水法。在山上離地面兩米的地方迎風(fēng)豎立尼龍膠網(wǎng),從海洋吹來(lái)的霧在網(wǎng)上凝結(jié)成水珠,再流到水槽中。

(4)荷蘭人則用人工增雨的辦法,用飛機(jī)、火箭彈等向云中播散干冰、碘化銀、鹽粉等催化劑,促使云層降水或增加降水量,給水資源短缺的地方帶來(lái)一絲希望。

尾聲:

生:老師,今天咱們真是知道了不少好的節(jié)水辦法!

師:是啊,同學(xué)們,我們?cè)賮?lái)看看這些水滴,現(xiàn)在從這些水滴中,你們又看到了什么呢?(綠色、生命、生態(tài)、希望、未來(lái)、科技……)。

師:同學(xué)們說(shuō)得太就好了,是啊,我們的生活離不開水,社會(huì)的發(fā)展離不開水,萬(wàn)物都離不開水的滋養(yǎng),沒有水,地球還是我們的家園嗎?同學(xué)們,讓我們從現(xiàn)在開始在心中播下科技節(jié)水的種子,用我們智慧的雙手捧起這大大的水滴吧!

我們?cè)J(rèn)為,水是取之不盡,用之不竭的。通過(guò)本次活動(dòng),讓學(xué)生了解到水已經(jīng)成為一項(xiàng)嚴(yán)重的社會(huì)危機(jī)。并且樹立了珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水的意識(shí)。并通過(guò)“小手拉大手”的方式影響家庭,帶動(dòng)身邊人加入到節(jié)約和保護(hù)水資源的行列中來(lái),讓節(jié)約用水成為人們良好的生活習(xí)慣。同時(shí),學(xué)生懂得,不僅要努力探索科學(xué)的節(jié)水方法,還要運(yùn)用科技去創(chuàng)造可為我們所用的水資源。

本節(jié)班會(huì)課從第一分鐘開始就緊緊抓住了學(xué)生的注意力,形式新穎又符合學(xué)生特點(diǎn),從整節(jié)課堂來(lái)看,師生互動(dòng),生生互動(dòng)不落俗套,高潮迭起,尤其是學(xué)生的個(gè)人發(fā)言,用精辟絕倫一詞形容也不為過(guò),輕松、活躍、有深度、有內(nèi)涵是我對(duì)這節(jié)課的總體感覺,饒老師以“科學(xué)節(jié)水”貫穿整節(jié)課的構(gòu)思也讓人感到十分巧妙,將“知情意行”中的“行”做重要環(huán)節(jié)來(lái)設(shè)計(jì),從生活中的節(jié)水小妙招,到國(guó)家節(jié)水措施,再到各國(guó)節(jié)水妙招,尤其是在結(jié)尾處,用雙手捧起含著地球的大水滴,讓人更是眼前一亮。

節(jié)約用水班會(huì)課教案大全(21篇)篇二

教學(xué)目標(biāo):

1、了解水在生活中的重要作用,知道我們的生活離不開水。感受水與生活的密切關(guān)系,激發(fā)學(xué)生探索水,保護(hù)水的意識(shí)。

2、通過(guò)搜集信息與實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛自然的意識(shí)。

3、能夠用多種辦法收集資料,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理和應(yīng)用。

教學(xué)重點(diǎn):了解水的作用,節(jié)約用水。

教學(xué)難點(diǎn):因溫州地區(qū)水資源充足,學(xué)生難體會(huì)“缺水”。

教學(xué)時(shí)間:20__、11、29。

主持人:紀(jì)雨順。

教學(xué)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入。

你們知道這些美好的詞匯都是描寫什么的嗎?

2、對(duì),水是大自然賜給人類最寶貴的資源和財(cái)富。這節(jié)班會(huì)課,我們就來(lái)聊聊節(jié)約用水的話題。

二、水的用途。

1、身邊哪些地方要用到水?

2、除了在生活中離不開水以外,水還有哪些用途?

三、水的現(xiàn)狀。

1、地球上的水資源現(xiàn)狀。

地球表面有水很多,但大多都是咸水,利用扇形統(tǒng)計(jì)圖來(lái)告訴學(xué)生淡水資源只占地球水資源的一小部分。

2、通過(guò)一個(gè)小游戲來(lái)說(shuō)明地球上淡水的情況以及人類實(shí)際上可以利用的淡水資源。

3、我國(guó)以及我們身邊的水資源情況。

(1)中國(guó)在水資源方面的現(xiàn)狀。

a、我國(guó)的水資源也是嚴(yán)重匱乏的,人均僅擁有水資源2200立方米,人均占有量?jī)H占世界平均數(shù)的1/4,是世界最缺水的13個(gè)國(guó)家之一。

b、看一段視頻和一些圖片,來(lái)感受中國(guó)是一個(gè)缺水的國(guó)家。

(2)我們身邊的水資源情況。板書“身邊”。

4、國(guó)家在節(jié)約用水方面的一些舉措。

四、算一算。

1、平日刷牙時(shí)的用水習(xí)慣。

2、算算不同的刷牙用水方式所需要的用水量的多少。

3、由身邊的小事引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象。板書“從小事做起”。

五、金點(diǎn)子。

1、在節(jié)約用水方面,你還有哪些好的金點(diǎn)子想和大家分享?

2、學(xué)校在節(jié)約用水方面開展了哪些活動(dòng)。

六、拓展。

1、增加的一個(gè)好習(xí)慣:和父母一起節(jié)約用水。

2、制作節(jié)約標(biāo)語(yǔ):節(jié)約用水,從點(diǎn)滴做起!

節(jié)約用水班會(huì)課教案大全(21篇)篇三

教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)水在人類社會(huì)生活、生產(chǎn)中的重要作用,教育學(xué)生節(jié)約用水。

教學(xué)難點(diǎn):了解我國(guó)水資源缺乏的現(xiàn)象,從而認(rèn)識(shí)到節(jié)約用水的重要性及緊迫性。

教學(xué)過(guò)程:

【一】班會(huì)開始宣布主題;節(jié)約用水從我做起。

今天《節(jié)約用水從我做起》的主題隊(duì)會(huì),目的是使同學(xué)們了解水與人類生活、生產(chǎn)的密切關(guān)系,認(rèn)識(shí)到節(jié)約用水的重要性,從而在自己的生活中做到節(jié)約用水。有請(qǐng),今天擔(dān)當(dāng)隊(duì)會(huì)主持人的是我們班的賀子涵、符沛鈺兩位同學(xué)。(學(xué)生鼓掌)。

【二】主題引入水的贊歌。

賀:尊敬的老師、同學(xué)們,你們好!一(1)班以“節(jié)約用水,從我做起”為主題的班會(huì)現(xiàn)在開始!

符:水是生命之源,沒有水,地球上就沒有植物,沒有動(dòng)物,也不會(huì)有人,如果人類無(wú)止境地浪費(fèi)水,那么,人類自身將會(huì)受到大自然無(wú)情的懲罰。請(qǐng)大家用最美的語(yǔ)言,最真的情感來(lái)贊美水吧!

(全班同學(xué)各種形式表演,歌誦水,贊美水,認(rèn)識(shí)水的重要性)。

【三】問(wèn)題設(shè)置引發(fā)思考----假如地球沒有了水。

賀:如果地球缺水一天,我們動(dòng)、植物、人類會(huì)怎樣呢?請(qǐng)看童話劇《缺。

水的一天》。

符:同學(xué)們看了剛才的童話劇,你認(rèn)為這個(gè)童話劇說(shuō)明了一個(gè)什么道理?你是怎樣理解的?

(全班同學(xué)自由發(fā)言與討論,認(rèn)識(shí)節(jié)約用水的迫切)。

賀:這個(gè)童話劇,讓我們明白了人類、動(dòng)物、植物沒有水是無(wú)法生存的。

賀:大家知道了一噸水的作用可真不小。(請(qǐng)聽配樂(lè)詩(shī)朗誦《嘀嗒嘀嗒下雨啦》)。

【四】聯(lián)系實(shí)際節(jié)水的金點(diǎn)子。

賀:同學(xué)們表演得好,說(shuō)得好。接下來(lái)請(qǐng)聽快板《節(jié)約用水》。

符:水是人類生命之源,水是萬(wàn)物生機(jī)之源。

賀:水資源是人類最寶貴的資源,我們?nèi)绾伪Wo(hù)這種資源呢?

符:同學(xué)們能做些什么呢?請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表自己的意見吧!

(小組討論發(fā)表自己節(jié)約用水的好方法)。

【五】發(fā)出倡議踐行節(jié)水。

賀:為了讓每個(gè)伙伴都能自覺地節(jié)約用水,我們四(3)班向全校同學(xué)發(fā)出倡議:節(jié)約用水,從我做起;節(jié)約用水,從小做起。

符:讓我們記住水是生命之源,水是生命之本。

賀:從我做起,從現(xiàn)在做起,珍惜愛護(hù)每一滴水。

符:今天這個(gè)日子讓我們一(1)班全體同學(xué)緊緊地和水聯(lián)系在一起。一(1)。

【六】活動(dòng)結(jié)束教師總結(jié)。

同學(xué)們,今天的活動(dòng)開展得很好,希望你們從現(xiàn)在做起,從我做起,節(jié)約每一滴水,人人成為節(jié)水大軍的一員,為祖國(guó)的環(huán)保事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

節(jié)約用水班會(huì)課教案大全(21篇)篇四

通過(guò)主題活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)水資源現(xiàn)狀及節(jié)約用水知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水的意識(shí),并通過(guò)“小手拉大手”的方式影響家庭,帶動(dòng)身邊人加入到節(jié)約和保護(hù)水資源的行列中來(lái),讓節(jié)約用水成為人們良好的生活習(xí)慣,同時(shí),掌握科學(xué)的節(jié)水方法。

1、通過(guò)兒歌表演、日記,讓學(xué)生對(duì)水和缺水現(xiàn)狀有進(jìn)一步了解。

2、通過(guò)調(diào)查、參觀、體驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生樹立節(jié)約用水的意識(shí),讓學(xué)生懂得節(jié)約水從點(diǎn)滴做起,從我做起。

3、通過(guò)交流、辨別,使學(xué)生掌握一些科學(xué)的節(jié)水方法。

1、以小組為單位,排演與水相關(guān)的節(jié)目。

2、拍攝生活中浪費(fèi)水的照片。

3、搜集節(jié)水辦法。

4、老師收集學(xué)生家庭水費(fèi)單,并到學(xué)生家庭中了解用水情況。

5、環(huán)保小分隊(duì)參觀節(jié)水科技館。

序曲:兒歌引入主題班會(huì)內(nèi)容。

同學(xué)們,來(lái)看看黑板,你們看到了什么?(好多好多的水滴啊!大大小小的水滴!藍(lán)色的水滴!)。

師:你們真會(huì)動(dòng)腦筋,老師變了個(gè)魔術(shù),將這些藍(lán)色的水滴請(qǐng)到我們教室來(lái),和我們大家交朋友,讓我們唱著歌兒跟它們打個(gè)招呼吧!

播放音樂(lè)《泉水叮咚響》視頻,學(xué)生跟唱,營(yíng)造活躍的課堂氣氛。

音樂(lè)漸弱……。

小胖:老師,聽了這首歌,我想問(wèn)大家?guī)讉€(gè)問(wèn)題,可以嗎?

師:當(dāng)然可以!

清清水,我問(wèn)你,你的家,在哪里?

一組:我的家,在四海;

小胖:你的衣,有幾件?

二組:我的衣有三件,寒冰熱氣都是我,溫度一變我也變;

小胖:你的味,可好吃?

三組:要知味,請(qǐng)品嘗,嘗一口,唔……。

全班:水啊水啊真可愛,原來(lái)是無(wú)色無(wú)味的透明鉆。

老師:小胖,你問(wèn)得真好。

小胖:大家答的也好。

師:這節(jié)班會(huì)老師想請(qǐng)你和我一起主持,好嗎?

小胖:沒問(wèn)題。我已經(jīng)把兒歌中的小水滴給大家?guī)?lái)了。(出示水滴)。

師:小小水滴真可愛,沒有它,會(huì)怎樣?

小胖:會(huì)怎樣?

師:是啊!如果我們生活中沒有這些可愛的小水滴,又會(huì)怎樣呢?

版塊一:淡水很珍貴。

1、回憶停水時(shí)的不便。

生:我知道,我知道!前不久,咱們百步亭就停水了,停水的滋味可真難受。

出示三張圖片,生相機(jī)描述:

一杯水洗口洗臉,口都還沒漱干凈,水就只剩下了一點(diǎn)點(diǎn)了。

我把這丁點(diǎn)水滴在毛巾上,胡亂把臉擦了幾下。今天我當(dāng)了回小花貓。

沒水沖廁所,臭氣熏天,捏著鼻子的生活可真難過(guò)啊!

師:看來(lái)停水的日子真的很難過(guò)!小胖,你呢?

小胖:停水那天,我一天都沒有吃到可口的飯菜,只吃了三頓面條。

師:不知道其他同學(xué)有什么樣的感受?

小胖:我來(lái)采訪采訪他們吧!誰(shuí)想說(shuō)?

生和:我想說(shuō)!我想說(shuō)!

生1:那天我們上體育課,玩了丟沙包的游戲,玩得可開心了!可當(dāng)我準(zhǔn)備洗手吃午餐時(shí),卻發(fā)現(xiàn)沒有水。一天手都是臟臟的,可真難受!

生2:那天沒水洗碗,我們吃面都用的是方便碗,拿在手里軟軟的,差點(diǎn)把我燙到。

生3:我覺得這樣做還挺不環(huán)保的。

生4:停水了,害得我澡也沒洗成,渾身粘粘的,很不舒服。

小胖:讓我們一起來(lái)聽聽一位來(lái)自西北地區(qū)的孩子——水娃的日記吧!

2、看《水娃日記》了解缺水地方的生活。

播放《水娃日記》。

雖然我叫水娃,可我卻從來(lái)沒有見過(guò)自來(lái)水管里流出來(lái)的白花花的水。

村里的人只能靠老天爺每年下的兩、三場(chǎng)雨接水度日.只能靠深一腳淺一腳走上七、八個(gè)小時(shí)挑水度日。每天早晨,一小杯水全家人洗臉,然后洗菜做飯,最后再用這洗得發(fā)黑了的水喂牲口。

小胖:老師,我想水娃之所以叫水娃,一定是因?yàn)樗麄兗姨彼⑻枰耍?/p>

師:是啊,這個(gè)名字就寄托了他的家人對(duì)水的渴望。

生1:平時(shí)我們一開水龍頭就能用上水,他們竟然要走那么遠(yuǎn)的路才能用上,這太不可思議了!

生2:全家人洗臉、洗菜、做飯,最后還要喂牲口的,竟然只是一小杯水。

生3:這么小,就已經(jīng)走這么遠(yuǎn)的路為全家人挑水了,和他比起來(lái),我們真是太幸福了。

生4:原來(lái)沒有水,還會(huì)讓生活變得這么貧窮!這是我們以前所不知道的'。

小胖:老師,現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn),我?guī)?lái)的不是一顆小水滴,而是一顆承載著生命的大水滴。

師:是啊!這是一顆承載著生命和希望的大水滴!

生5:老師,我有一點(diǎn)不明白,咱們地球上那么多水,怎么還有地方缺水呢?

3、介紹地球淡水資源。

師:你真會(huì)動(dòng)腦筋,咱們地球表面79%的地方都被藍(lán)色的水所覆蓋,這里,這里,還有這里,都是水,確實(shí)是名副其實(shí)的水球。可是這么多水中大部分都是海水,不能使用。

小胖:老師,我暑假去了海邊,我知道,海水又咸又苦,不能喝!

師:是啊,不僅咱們?nèi)瞬荒芎取⑶f稼不能喝,就連工業(yè)生產(chǎn)也難以派上用場(chǎng)。因此我們真正能直接使用的只有淡水!

小胖:那我們地球上的淡水有多少呢?

師:你瞧,如果這就是地球上的水資源,(出示餅圖),猜猜看,我們的淡水有多少?

小胖:一半。

生1:四分之一!

生2:五分之一!

師:孩子們,咱們所擁有的淡水并不多,它僅僅只占總水量的2.5%,也就是這么多,這些都是不能用的。(拿掉咸水部分)。

可這些淡水里還有很多被凍結(jié)在南極和北極的冰蓋中,就是你們看到過(guò)的冰川,那能用嗎?真正能為我們所用的其實(shí)只有這么一點(diǎn)點(diǎn)!(拿掉不能使用的淡水)。

眾生:啊!

個(gè)別生:只有這么一點(diǎn)點(diǎn)!

師:就這么點(diǎn)還要供給全球70多億人來(lái)喝、來(lái)用、來(lái)灌溉、來(lái)生產(chǎn)。

小胖:真是不問(wèn)不知道,一問(wèn)嚇一跳!原來(lái)我們可以使用的淡水這么少!多么珍貴啊!我們一定要好好珍惜!(出示板書“珍惜水”)。

4、了解生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象。

第一組一生:我們第一小組就在生活中捕捉到了這樣一組浪費(fèi)水的鏡頭。請(qǐng)大家和我一起看大屏幕。出示學(xué)生搜集照片,第一組學(xué)生相機(jī)介紹:

圖1:大家看,這么大一盆水就洗一雙襪子,多浪費(fèi)啊!

圖2:桶里的水接滿了,可是沒人管,水漫了一地。

圖3:有些同學(xué)喜歡把水龍頭開得大大的洗手,洗完手后水龍頭沒有關(guān)緊,就走了,水就這樣一滴滴地流走了,多讓人心疼啊!

圖4有的同學(xué)把喝不完的水都倒了,真可惜!

圖5消防栓破裂了,沒及時(shí)檢修,水流得滿地都是。

師:同學(xué)們調(diào)查得很仔細(xì),看到這些現(xiàn)象,我都覺得太浪費(fèi)了。你瞧,咱們只要稍不留神,水就悄悄流走了。

小胖:是啊!咱們地球上的水本就少,還讓水這樣白白地流走多可惜啊!這樣浪費(fèi)下去可不得了。

第一組:是啊,是啊!可不得了!

白:地球上面水挺多,

白:就是太咸沒法喝,

白:淡水只有一丁點(diǎn),

第一組:靠它活!

白:地球淡水本就少,

白:若再浪費(fèi)不得了,

白:防止污染節(jié)約用,

第一組:保保保!

白:中國(guó)地大物又博,

白:別忘人口也最多,

白:人均有水相對(duì)少,

第一組:有啥招?有啥招?

白:有妙招!有妙招!有妙招!

師:什么妙招?

生:節(jié)水妙招!

小胖:你們有什么節(jié)水妙招?

一組一生:我們收集了身邊不少節(jié)水的好辦法!

版塊二:節(jié)水從我做起。

1、第一組學(xué)生交流身邊的節(jié)水好辦法。

生1:我有一個(gè)好辦法,咱們喝水的時(shí)候應(yīng)該喝多少打多少,這樣可以避免喝不完倒掉。

生2:我發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校廁所里新安裝了一個(gè)手動(dòng)沖水器,只有當(dāng)需要沖水時(shí),按一下就可以沖水了。

生3:我還和他專門去問(wèn)了后勤的熊主任,自從安了這個(gè)手動(dòng)沖水器,每個(gè)月咱們學(xué)校可以節(jié)約五六千元的水費(fèi)呢!

生4:我還知道我們洗手的時(shí)候可以把水龍頭關(guān)小點(diǎn),這樣也可以節(jié)約不少水。

小胖:真的嗎?這樣一個(gè)小小的舉動(dòng)真的可以節(jié)約不少水嗎?

老師:不相信?那咱們就請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)洗洗手,看看吧。來(lái),你來(lái),你來(lái)。

指名二生到水池洗手。

師:孩子們都過(guò)來(lái)看看吧!生圍觀。

師:把你們洗完手的水端過(guò)來(lái)。

二生把盛著自己洗手水的水槽端到桌子上。

師:同學(xué)們,看到這兩盆水,你們發(fā)現(xiàn)了什么?

生1:他用了這么多水,而他只用了這么一點(diǎn)點(diǎn)。

生2:因?yàn)樗词质撬_的比較大,而他洗手時(shí)水開的比較小。

生3:他用洗手液時(shí),水龍頭關(guān)掉了。他用洗手液時(shí),水龍頭沒有關(guān),水還在嘩嘩地流。

小胖:看來(lái)洗手的學(xué)問(wèn)可真大!

師:同學(xué)們,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?只是調(diào)了調(diào)水量,關(guān)了關(guān)龍頭,洗一次手就可以節(jié)約3升水,我們每天要洗多少次手啊?如果按每天三次來(lái)算,一人每天就可以節(jié)約9升水,全班42個(gè)人,就可以節(jié)約378升水,那么一個(gè)月呢?太多了,我都算不過(guò)來(lái)了……同學(xué)們,就這么一個(gè)小小的舉動(dòng)就可以節(jié)約這么多水,日積月累,只要我們每個(gè)人每天做好每件小事,就可以節(jié)約大量水資源。

2、第二組介紹家庭節(jié)水好辦法。

師:第一組給咱們介紹了不少節(jié)水好辦法。二、三組呢?

生1:洗米的水可以洗碗筷,這樣不僅節(jié)水還可以去油。

生2:咱們洗澡時(shí),剛流出的通常是冷水,我們可以把這些冷水用盆接起來(lái),用來(lái)洗手、澆花、洗衣服。

生3:我們家用的是節(jié)水馬桶,有3升鍵和6升鍵,沖小便時(shí)我們按3升鍵,沖大便時(shí)我們可以按6升鍵。

生4:我們還要及時(shí)修理壞了的或者滴漏的龍頭,這樣也可以節(jié)水。

師:看來(lái)大家還搜集了不少家庭中節(jié)水的好辦法。我想考考你們,你們知道自己家一個(gè)月用了多少水嗎?老師這里收集了咱們班每個(gè)家庭的水費(fèi)單,我在翻看的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象,同樣是三口之家,有的家庭一個(gè)月用了15噸,有的家庭用了30噸。(出示用水量)。

小胖:為什么會(huì)有這么大的差別呢?

師:是啊,我也覺得挺奇怪的,帶著這個(gè)疑問(wèn),我走訪了這兩個(gè)家庭,了解到這樣一些現(xiàn)象。

請(qǐng)看大屏幕。

分別出示三組圖片,再同一畫面出示。

洗菜(浸泡洗流水沖)。

洗衣(一件衣服洗一桶水洗多件衣服一桶水洗)。

洗澡(十分鐘洗半個(gè)小時(shí)洗還沒洗完)。

師:你們知道了嗎?

眾生:我知道!我知道!

生1:嘩啦啦的水就只洗了一片菜葉,要洗一把菜得多少水啊!

生2:這么多水只洗一件衣服太浪費(fèi)水了,如果是一件,可以用手洗,衣服多了可以用洗衣機(jī)洗,那就節(jié)約多了。

生3:10分鐘就可以把自己洗干凈,不能因?yàn)橄矚g沖水,就洗半個(gè)小時(shí),那得浪費(fèi)多少水啊!

師:真棒!你們一下子就找出了原因。看來(lái)兩家用水為什么會(huì)有這么大的差別就因?yàn)檫@些小小的舉動(dòng),因而這一家是15噸,而另一家是30噸,那么一個(gè)月下來(lái)用的少的這家就節(jié)約了15噸水。

小胖:那一年下來(lái)就節(jié)約了180噸。

師:如果我們每個(gè)家庭都能這樣節(jié)約用水,那要節(jié)約多少水資源啊!

3、國(guó)家節(jié)水。

師:同學(xué)們,在珍惜水資源方面,我們的國(guó)家也高度重視。

1、1988年開始,水利部確定每年的3月22日至28日為“中國(guó)水周”。

2、2000年開始,在全國(guó)推動(dòng)節(jié)水型社會(huì)建設(shè)。

3、2001年3月22日,我國(guó)的節(jié)水標(biāo)志的誕生了。

4、2005年,我國(guó)節(jié)水灌溉企業(yè)走向國(guó)際市場(chǎng)。

5、2015年,推出一新型節(jié)水模式——合同節(jié)水。

4、第三組介紹:參觀節(jié)水科技館。

師:前不久,我們班的環(huán)保小分隊(duì)專門去全國(guó)第一家以“節(jié)水”為主題的科技館——武漢節(jié)水科技館進(jìn)行了參觀,讓我們聽聽他們的介紹吧!

生1:小區(qū)污水經(jīng)過(guò)處理后達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)就是中水,可以用來(lái)沖廁,洗車,綠化等用途,河水經(jīng)處理后可以做自來(lái)水用,更可以做中水用了。

生2:節(jié)水科技館里面真好玩,我才知道原來(lái)雨水可以通過(guò)中水回用收集起來(lái)供我們使用。

生:3:我在跑步機(jī)上“化身”成水滴體驗(yàn)經(jīng)過(guò)了“格柵、厭氧反應(yīng)池、曝氣池、沉淀池、反滲透膜”等多道工序的污水處理過(guò)程,曾經(jīng)的污水最后成為中水,回用于綠化、清潔、景觀用水等,再次造福我們。

生4:我來(lái)到節(jié)水洗車展項(xiàng),模擬進(jìn)行微水洗車、無(wú)水洗車及中水洗車,不同的洗車方式所用的水量也不同,通過(guò)數(shù)據(jù)對(duì)比,我們可以切身體會(huì)到節(jié)水洗車的優(yōu)勢(shì)。

小胖:通過(guò)他們的介紹,讓我們大開眼界,讓我們了解到國(guó)家正用更新更科學(xué)的方法來(lái)節(jié)水。

5、介紹其他各國(guó)節(jié)水妙招。

師:是啊,不光我們國(guó)家,現(xiàn)在各個(gè)國(guó)家都將節(jié)水作為一項(xiàng)基本國(guó)策,在節(jié)約水資源方面采取了許多科學(xué)有效的方法。

出示各國(guó)節(jié)水妙招圖片,師相機(jī)介紹。

(1)以色列的滴灌技術(shù)世界聞名,走上了科技節(jié)水之路。由于水在同一點(diǎn)上滲入土壤是減少蒸發(fā)、高效灌溉及控制水、肥、農(nóng)藥最有效的辦法,于是發(fā)明了滴灌技術(shù)。

(2)美國(guó)的“耐旱風(fēng)景”,選用當(dāng)?shù)丶饶秃涤置烙^的植物,來(lái)代替耗水量大的草坪。不僅節(jié)省了用水量,而且還是一道亮麗的風(fēng)景。

(3)加拿大科學(xué)家發(fā)明了一種集霧取水法。在山上離地面兩米的地方迎風(fēng)豎立尼龍膠網(wǎng),從海洋吹來(lái)的霧在網(wǎng)上凝結(jié)成水珠,再流到水槽中。

(4)荷蘭人則用人工增雨的辦法,用飛機(jī)、火箭彈等向云中播散干冰、碘化銀、鹽粉等催化劑,促使云層降水或增加降水量,給水資源短缺的地方帶來(lái)一絲希望。

尾聲:

生:老師,今天咱們真是知道了不少好的節(jié)水辦法!

師:是啊,同學(xué)們,我們?cè)賮?lái)看看這些水滴,現(xiàn)在從這些水滴中,你們又看到了什么呢?(綠色、生命、生態(tài)、希望、未來(lái)、科技……)。

師:同學(xué)們說(shuō)得太就好了,是啊,我們的生活離不開水,社會(huì)的發(fā)展離不開水,萬(wàn)物都離不開水的滋養(yǎng),沒有水,地球還是我們的家園嗎?同學(xué)們,讓我們從現(xiàn)在開始在心中播下科技節(jié)水的種子,用我們智慧的雙手捧起這大大的水滴吧!

我們?cè)J(rèn)為,水是取之不盡,用之不竭的。通過(guò)本次活動(dòng),讓學(xué)生了解到水已經(jīng)成為一項(xiàng)嚴(yán)重的社會(huì)危機(jī)。并且樹立了珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水的意識(shí)。并通過(guò)“小手拉大手”的方式影響家庭,帶動(dòng)身邊人加入到節(jié)約和保護(hù)水資源的行列中來(lái),讓節(jié)約用水成為人們良好的生活習(xí)慣。同時(shí),學(xué)生懂得,不僅要努力探索科學(xué)的節(jié)水方法,還要運(yùn)用科技去創(chuàng)造可為我們所用的水資源。

本節(jié)班會(huì)課從第一分鐘開始就緊緊抓住了學(xué)生的注意力,形式新穎又符合學(xué)生特點(diǎn),從整節(jié)課堂來(lái)看,師生互動(dòng),生生互動(dòng)不落俗套,高潮迭起,尤其是學(xué)生的個(gè)人發(fā)言,用精辟絕倫一詞形容也不為過(guò),輕松、活躍、有深度、有內(nèi)涵是我對(duì)這節(jié)課的總體感覺,饒老師以“科學(xué)節(jié)水”貫穿整節(jié)課的構(gòu)思也讓人感到十分巧妙,將“知情意行”中的“行”做重要環(huán)節(jié)來(lái)設(shè)計(jì),從生活中的節(jié)水小妙招,到國(guó)家節(jié)水措施,再到各國(guó)節(jié)水妙招,尤其是在結(jié)尾處,用雙手捧起含著地球的大水滴,讓人更是眼前一亮。

節(jié)約用水班會(huì)課教案大全(21篇)篇五

一、活動(dòng)設(shè)計(jì)說(shuō)明:

二、活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)生感受到水的重要性。

2、通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)生體會(huì)到節(jié)水的必要性,知道節(jié)水要從我做起,從現(xiàn)在做起。

3、通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)生體會(huì)節(jié)水勢(shì)在必行,掌握節(jié)水方法。

4、通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、圖片和視頻。

2、小品腳本。

3、powerpoint課件。

四、活動(dòng)過(guò)程:

(一)導(dǎo)入主題。

師:首先請(qǐng)欣賞一組圖片。

(圖片欣賞)。

師:多么美麗的景色呀!是什么讓景色這么美呢?

學(xué)生:水。

學(xué)生發(fā)言。

師:大家說(shuō)的真好。水實(shí)在是太重要了。

在優(yōu)美的旋律中總跳躍著那么幾個(gè)不和諧的音符。(播放圖片)。

對(duì)這些浪費(fèi)水資源和污染水資源的現(xiàn)象,你有什么看法?

學(xué)生發(fā)言。

師:地球被稱作水球,但水真的是取之不盡,用之不竭嗎?(播放圖片)。

介紹我國(guó)水資源情況。

師:水源有限,水源短缺,生命告急。水,已向生命拉響了警鐘。節(jié)水勢(shì)在必行。

師:到底應(yīng)該怎樣節(jié)水呢?很多人都被這個(gè)問(wèn)題困惑著,小陳就是其中一個(gè)。請(qǐng)看小品《收水費(fèi)》。

(小品腳本):

李師傅(收水費(fèi)的管理員)(做敲門的動(dòng)作):有人嗎?

小陳(這一家的主人):誰(shuí)呀?

李師傅:是我,收水費(fèi)的老李。

小陳:(開門,作歡迎狀)哦,李師傅呀!請(qǐng)進(jìn),快請(qǐng)進(jìn),您有什么事嗎?

李師傅:我是來(lái)收這個(gè)月水費(fèi)的。我們?nèi)タ纯此戆?

小陳啊,你自己這個(gè)月一共用了5立方水,如果都像你那樣用水,我們將來(lái)吃什么,喝什么,小伙子,不能像這樣浪費(fèi)水了。

師:是呀,小陳到底該怎么辦呢?同學(xué)們,大家能為小陳想出節(jié)水的好方法嗎?讓我們大家一起幫他想想辦法吧!

請(qǐng)同學(xué)們分組討論,把自己的主意記錄下來(lái)。

(學(xué)生分組活動(dòng))。

師:同學(xué)們討論的非常熱烈,下面請(qǐng)各組說(shuō)說(shuō)你們的好點(diǎn)子吧。

學(xué)生:

1、我們小組介紹一個(gè)小竅門:

淘米水是很好的去污劑,可以留下來(lái)洗碗或者澆花。

沾了油的鍋和盤子要先用用過(guò)的餐巾紙擦干凈,洗起來(lái)既節(jié)水省時(shí),又可少用洗滌劑,減少水污染。

2、我們小組的主意是:

沖洗衣服時(shí),可以加入少量肥皂粉,因?yàn)橄匆路塾龅椒试頃?huì)減少很多泡沫,既省水又節(jié)約清洗時(shí)間。

洗臉、洗手用小臉盆接住水,然后倒進(jìn)大桶收集起來(lái)。

3、我們討論的結(jié)果是。

讓小陳把洗手、洗澡、洗衣、洗菜的水和較干凈的洗碗水,都可以收集起來(lái)洗抹布、擦地板、沖馬桶。

洗臉?biāo)梢阅脕?lái)洗腳,然后拖地,然后沖廁所。

4、我們覺著在家庭里可以一水多用:

比如:(1)洗臉?biāo)煤罂梢韵茨_,然后沖廁所。

(2)家中應(yīng)預(yù)備一個(gè)收集廢水的大桶,它完全可以保證沖廁所需要的水量。

(3)淘米水、煮過(guò)面條的水,用來(lái)洗碗筷,去油又節(jié)水。

(4)養(yǎng)魚的水澆花,能促進(jìn)花木生長(zhǎng)。

……。

師:大家說(shuō)了這么多節(jié)水的方法,一定會(huì)對(duì)小陳家有所幫助。希望大家也把這些節(jié)水好方法帶回自己家或介紹給周圍的人,讓大家都行動(dòng)起來(lái)用這些好方法更好的節(jié)水。

師:同學(xué)們,當(dāng)你在家中舒舒服服洗著熱水澡時(shí),一家人圍坐在一起喝著熱茶時(shí),你可曾想到我國(guó)西南地區(qū)遭遇旱災(zāi)的人們。

(播放視頻)。

師:講述災(zāi)區(qū)老人的背水之路。(圖片播放)。

看了這段視頻,誰(shuí)能談?wù)勛约旱母惺?

學(xué)生發(fā)言:

1、看了剛才的圖片,我有一種想流淚的感覺。我覺得災(zāi)區(qū)的小朋友太可憐了,喝那么渾濁的水。

2、看了剛才的圖片,我覺得我自己太不應(yīng)該了。昨天,我還用半瓶礦泉水洗手,我怎么這么浪費(fèi)啊,我以后再也不這樣做了。

3、我覺得不僅我要節(jié)約用水,還要向爺爺奶奶、爸爸媽媽宣揚(yáng)節(jié)水知識(shí),督促全家人一齊節(jié)水。

4、國(guó)家和社會(huì)各界都捐款捐物,幫助災(zāi)區(qū),我覺得我們祖國(guó)大家庭真溫暖。

5、我以前洗手洗臉都開大水流,太浪費(fèi)了,我以后要用盆洗,可以收集在利用。

……。

師:是的,水是生命之源,缺水,讓我們生活艱難。沒有水,我們無(wú)法生存,節(jié)水勢(shì)在必行。在這里我要發(fā)出倡議:節(jié)水,從我做起,從現(xiàn)在做起!(出示課件)。

大家支持這個(gè)倡議嗎?讓我們發(fā)出內(nèi)心的吶喊,大聲喊出來(lái)吧!請(qǐng)大家寫出一句節(jié)水宣言,鄭重的簽上自己的名字吧!(背景音樂(lè))。

學(xué)生:在臺(tái)前宣讀宣言,張貼。(拼成“水”字)。

五、活動(dòng)總結(jié):

師:同學(xué)們,大家看,黑板上是什么字?(水)。

是的,水,是生命之源,那就讓我們把這個(gè)水字銘刻在我們心里,讓我們時(shí)刻牢記節(jié)約用水,要從我做起,從現(xiàn)在做起。希望同學(xué)們能化說(shuō)為做,化思想為行動(dòng),養(yǎng)成良好的節(jié)水習(xí)慣,用實(shí)際行動(dòng)節(jié)約每一滴水。我相信,在我們所有人的共同努力下,地球上的不會(huì)只剩下最后一滴水,更不會(huì)是人類自己的眼淚。

文檔為doc格式。

節(jié)約用水班會(huì)課教案大全(21篇)篇六

教學(xué)目標(biāo):

通過(guò)班會(huì)活動(dòng),使學(xué)生了解水與人類生活、生產(chǎn)的密切關(guān)系,認(rèn)識(shí)到節(jié)約水的重要性及緊迫性,從而在自己的生活中,能夠自覺地做到節(jié)約用水。

教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)水在人類社會(huì)生活、生產(chǎn)中的重要作用,教育學(xué)生節(jié)約用水。

教學(xué)難點(diǎn):了解我國(guó)水資源缺乏的現(xiàn)象,從而認(rèn)識(shí)到節(jié)約用水的重要性及緊迫性。

教學(xué)過(guò)程:

[一]班會(huì)開始宣布主題;節(jié)約用水從我做起。

今天《節(jié)約用水從我做起》的主題隊(duì)會(huì),目的是使同學(xué)們了解水與人類生活、生產(chǎn)的密切關(guān)系,認(rèn)識(shí)到節(jié)約用水的重要性,從而在自己的生活中做到節(jié)約用水。有請(qǐng),今天擔(dān)當(dāng)隊(duì)會(huì)主持人的是我們班的賀子涵、符沛鈺兩位同學(xué)。(學(xué)生鼓掌)。

[二]主題引入水的贊歌。

賀:尊敬的老師、同學(xué)們,你們好!一(1)班以“節(jié)約用水,從我做起”為主題的班會(huì)現(xiàn)在開始!

符:水是生命之源,沒有水,地球上就沒有植物,沒有動(dòng)物,也不會(huì)有人,如果人類無(wú)止境地浪費(fèi)水,那么,人類自身將會(huì)受到大自然無(wú)情的懲罰。請(qǐng)大家用最美的語(yǔ)言,最真的情感來(lái)贊美水吧!

(全班同學(xué)各種形式表演,歌誦水,贊美水,認(rèn)識(shí)水的重要性)。

[三]問(wèn)題設(shè)置引發(fā)思考————假如地球沒有了水。

賀:如果地球缺水一天,我們動(dòng)、植物、人類會(huì)怎樣呢?請(qǐng)看童話劇《缺。

水的一天》。

符:同學(xué)們看了剛才的童話劇,你認(rèn)為這個(gè)童話劇說(shuō)明了一個(gè)什么道理?你是怎樣理解的?

(全班同學(xué)自由發(fā)言與討論,認(rèn)識(shí)節(jié)約用水的迫切)。

賀:這個(gè)童話劇,讓我們明白了人類、動(dòng)物、植物沒有水是無(wú)法生存的。

賀:大家知道了一噸水的作用可真不小。(請(qǐng)聽配樂(lè)詩(shī)朗誦《嘀嗒嘀嗒下雨啦》)。

[四]聯(lián)系實(shí)際節(jié)水的金點(diǎn)子。

賀:同學(xué)們表演得好,說(shuō)得好。接下來(lái)請(qǐng)聽快板《節(jié)約用水》。

符:水是人類生命之源,水是萬(wàn)物生機(jī)之源。

賀:水資源是人類最寶貴的資源,我們?nèi)绾伪Wo(hù)這種資源呢?

符:同學(xué)們能做些什么呢?請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表自己的意見吧!

(小組討論發(fā)表自己節(jié)約用水的好方法)。

[五]發(fā)出倡議踐行節(jié)水。

賀:為了讓每個(gè)伙伴都能自覺地節(jié)約用水,我們四(3)班向全校同學(xué)發(fā)出倡議:節(jié)約用水,從我做起;節(jié)約用水,從小做起。

符:讓我們記住水是生命之源,水是生命之本。

賀:從我做起,從現(xiàn)在做起,珍惜愛護(hù)每一滴水。

符:今天這個(gè)日子讓我們一(1)班全體同學(xué)緊緊地和水聯(lián)系在一起。一(1)。

[六]活動(dòng)結(jié)束教師總結(jié)。

同學(xué)們,今天的活動(dòng)開展得很好,希望你們從現(xiàn)在做起,從我做起,節(jié)約每一滴水,人人成為節(jié)水大軍的一員,為祖國(guó)的環(huán)保事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

節(jié)約用水班會(huì)課教案大全(21篇)篇七

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)水與人類生活、生產(chǎn)的密切關(guān)系,讓同學(xué)們知道水的珍貴,懂得節(jié)水的重要意義。

2、教育學(xué)生從自身做起、從小事做起,養(yǎng)成在生活中自覺節(jié)約用水的習(xí)慣,養(yǎng)成文明而環(huán)保的生活方式和道德素養(yǎng)。

3、能自覺宣傳并帶動(dòng)身邊人共同養(yǎng)成節(jié)水的習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、教師準(zhǔn)備:準(zhǔn)備課件和視頻資料、圖片,幫助學(xué)生排練情景劇。

2、學(xué)生準(zhǔn)備:學(xué)生課前了解水的資料、調(diào)查生活中浪費(fèi)水和節(jié)約水的現(xiàn)象。搜集、制定一些節(jié)水標(biāo)語(yǔ)。

班會(huì)流程:

一、引入。

師:孩子們,準(zhǔn)備好上課了嗎?上課!

同學(xué)們,老師給大家?guī)?lái)一則謎語(yǔ),請(qǐng)看:它在小溪里散步,在池塘里睡覺,在江河里奔跑,在海洋里舞蹈。這是什么?對(duì),是水。

水是大自然賜給人類最寶貴的資源和財(cái)富。然而,由于各種原因,現(xiàn)在我們已經(jīng)明顯體會(huì)到水質(zhì)的變化及供水的不足,已經(jīng)感覺到水資源的嚴(yán)重危機(jī)。今天我們就來(lái)聊聊關(guān)于水的話題。

二、活動(dòng)一:水滴演一演。

師:同學(xué)們,沒有水,誰(shuí)都無(wú)法生存。它時(shí)時(shí)、處處都在為我們?nèi)祟愒旄#?/p>

下面請(qǐng)同學(xué)們談一談,我們都用水做了什么?生說(shuō)。

師:同學(xué)們真會(huì)觀察生活,說(shuō)得真好啊!水是我們?nèi)祟惿姹夭豢缮俚闹匾镔|(zhì),是人類最寶貴的資源。大家看,小水滴來(lái)到我們中間了,它們有話要對(duì)大家說(shuō)。

小水滴扮演者講解水的作用。

師:我國(guó)水資源缺乏,已經(jīng)越來(lái)越嚴(yán)重了。2013年6月,中國(guó)長(zhǎng)江以南8個(gè)省份出現(xiàn)了歷史罕見的持續(xù)高溫少雨天氣,范圍特別廣,溫度異常高。請(qǐng)大家觀看有關(guān)的新聞。

首先播放視頻,然后觀看圖片。

師深情描述:

我國(guó)南方地區(qū),是個(gè)美麗的地方,卻xx旱無(wú)情的籠罩著。在這個(gè)時(shí)候,水嚴(yán)重影響了人們的生活,它成了人們希望的來(lái)源。

師:同學(xué)們,假如真的沒有了水,地球?qū)?huì)變得怎樣呢?生想象說(shuō)。

師:沒有生命,沒有綠色,原本美麗的地球變得毫無(wú)生機(jī)。(播放課件)。

三、活動(dòng)二:調(diào)查與展示現(xiàn)實(shí)中的水。

師:同學(xué)們,你們知道地球上的水有多少嗎?

(出示課件說(shuō)明:雖然水資源很多,可是供人們飲用的水是少而又少。)。

師:在旱區(qū)人民飽受干旱饑渴的時(shí)候,我們的現(xiàn)實(shí)生活中卻發(fā)生了許多不和諧的現(xiàn)象。課下我們班的小記者進(jìn)行了深入調(diào)查,下面有請(qǐng)他們匯報(bào)。

3名小記者分別進(jìn)行發(fā)言采訪活動(dòng)。

師:小記者們有一雙會(huì)觀察的眼睛,謝謝你們的報(bào)道。

師:然而,在我們身邊浪費(fèi)水的現(xiàn)象卻屢禁不止。請(qǐng)欣賞小片段。

學(xué)生表演情景劇。

師:真是個(gè)不錯(cuò)的同學(xué),認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤能及時(shí)改正。

四、“奇思妙想”

師:是的,同學(xué)們,我們應(yīng)該怎樣節(jié)水呢?都找到哪些節(jié)水妙招呢?下面讓我們進(jìn)入“奇思妙想”活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們小組交流搜集到的節(jié)水小妙招,看誰(shuí)的辦法又多又實(shí)用。

1、小組交流。

2、展示綜合后的各種妙招。

節(jié)約用水班會(huì)課教案大全(21篇)篇八

環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的基本國(guó)策之一。"環(huán)境教育"已走進(jìn)課堂,幼兒教育作為基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,幼兒作為21世紀(jì)的主人,有必要讓他們盡早接受環(huán)境保護(hù)的啟蒙教育。而且今年冬季以來(lái),玉溪?dú)夂蚋珊担荛L(zhǎng)時(shí)間都沒有降雨,水資源會(huì)越來(lái)越貧乏。所以,結(jié)合以上這些原因及特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)《節(jié)約用水》。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、知道人類生活和動(dòng)植物都離不開水。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

一盆干枯的花、一盆水、抹布、錄音機(jī);活動(dòng)前教師關(guān)掉盥洗室的水閘。

活動(dòng)過(guò)程。

一、看一看,想一想:

1、請(qǐng)一名在美工區(qū)做完手工的幼兒,發(fā)現(xiàn)該幼兒手臟了,都是顏色……老師:“那好,待會(huì)兒,我們來(lái)幫你解決這個(gè)問(wèn)題。”

2、老師:“前幾天下了場(chǎng)雨,把我們班的玻璃都弄臟了,濺上了些泥點(diǎn),待會(huì)兒,我想請(qǐng)位小朋友想個(gè)辦法,能不能把玻璃變得像原來(lái)一樣清潔呢?”

3、保育員老師搬上一盆打蔫兒的花,問(wèn):“小朋友你們看,放了幾天假,咱們班這盆花怎么變成這樣了,葉子都……(顏色怎樣,請(qǐng)幼兒上來(lái)摸土的感覺)”幼兒:“好像生病了,快死了。”老師:“那我們快幫幫它,把它救活吧!”

4、老師請(qǐng)三個(gè)小朋友分別去完成那三個(gè)任務(wù),想個(gè)辦法把問(wèn)題解決(引導(dǎo)幼兒去用水解決,并發(fā)現(xiàn)水沒有了。)。

二、說(shuō)一說(shuō),聽一聽。

1、教師首先表現(xiàn)出很著急(表情、動(dòng)作),引導(dǎo)啟發(fā)幼兒,想想為什么水沒有了?可能是流干了!

2、教師問(wèn)保育老師:“您知道為什么沒有水了嗎?”保:“哦,關(guān)于這件事呀!早晨來(lái)園時(shí)我看到水管滴答、滴答地漏,足足漏滿了一盆,而且小水滴還跟我說(shuō)了許多話呢!”教師:“說(shuō)的是什么呢?小朋友你們想不想知道呀?”(想……)保:“那好,現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對(duì)話吧!”(出示一盆水、放錄音)。

3、教師:“哦,原來(lái)是這樣呀!”提問(wèn):

1)為什么沒有水了?

2)這盆水是從哪來(lái)的?

3)你們看小水滴這么的生氣、傷心,我們?cè)趺床拍茏屝∷尾粋模簧鷼饽兀浚▎l(fā)幼兒做錯(cuò)事后應(yīng)該怎樣,并表示不再浪費(fèi)水了,要節(jié)約用水)。

三、做一做,試一試。

1、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒水無(wú)法做的事做完,談一談感受,強(qiáng)化節(jié)約用水保護(hù)水資源的意識(shí)。

2、討論:

1)在平時(shí)如何做節(jié)約用水的好孩子?

2)我們班小朋友都懂得要節(jié)約用水了,那么我想請(qǐng)你們回家后想個(gè)好辦法,讓全國(guó)的小朋友都像你們一樣做節(jié)約用水的好孩子。

3、打開水閘,老師:“剛才我們也向小水滴道歉,并且保證以后要節(jié)約用水,不再浪費(fèi)了,小水滴應(yīng)該不會(huì)傷心了,是不是已經(jīng)原諒我們了呢?現(xiàn)在我們?nèi)ヮ孪词艺乙徽宜伞?/p>

活動(dòng)效果反思:通過(guò)情景表演來(lái)設(shè)計(jì)問(wèn)題情景,大大提高了幼兒參與活動(dòng)的興趣,幼兒積極參加討論。但是部分幼兒對(duì)該方面問(wèn)題的接觸較少,需要繼續(xù)進(jìn)行更多的教育和培養(yǎng),引起幼兒節(jié)約用水的主動(dòng)意識(shí)。

節(jié)約用水班會(huì)課教案大全(21篇)篇九

教學(xué)目的:

1、在學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖這一單元后,讓學(xué)生利用所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí),認(rèn)識(shí)我們身邊浪費(fèi)水的現(xiàn)象,從而樹立節(jié)約用水的意識(shí)。

2、通過(guò)動(dòng)手操作和分析,認(rèn)識(shí)水環(huán)境的污染,認(rèn)識(shí)到節(jié)約用水要從節(jié)約每一滴水做起。養(yǎng)成不論在何時(shí)何地,都要節(jié)約用水的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)數(shù)學(xué)計(jì)算和分析,認(rèn)識(shí)到節(jié)約用水的重要性,提出有效的節(jié)水措施。

教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)具:計(jì)算器、三角板、鉛筆;課前學(xué)生收集有關(guān)水資源知識(shí);教具:多媒體課件。

教學(xué)過(guò)程:

一、創(chuàng)設(shè)情景,引出問(wèn)題。

師:同學(xué)們,現(xiàn)在我們?nèi)澜缛嗣竦哪抗舛荚陉P(guān)注著哪里?

(生齊答:伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)。)。

師:美、英等國(guó)為什么不顧全世界人民的反對(duì)要向伊拉克發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)呢?(生答:想霸占伊拉克的石油。)。

師:關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng),聯(lián)合國(guó)的有關(guān)組織曾說(shuō)了一段這樣的話:

(多媒體播放聲畫)。

(生:美國(guó)人真可惡??。

我們中國(guó)缺水嗎??水不是用之不竭,取之不盡嗎,為何還要打仗呢??)。

二、分析問(wèn)題,得出結(jié)論。

(生分組討論,師巡視觀察)。

2、生分組匯報(bào)討論的結(jié)果。最后引導(dǎo)得出:我們中國(guó)是一個(gè)缺水的國(guó)家,深圳是一座缺水的城市,我們大家都要節(jié)約用水。

3、師:同學(xué)們,在我們平時(shí)的日常生活中,常可以碰到這樣的情況:水龍1。

頭或水管壞了,水一滴一滴地往外流(多媒體出示),遇到這種情況你會(huì)怎么辦?

生1:不管他,一滴一滴地滴也滴不了多少?。

生2:修好他,或換一個(gè)?。

同學(xué)們,你同意哪一種說(shuō)法呢?(少數(shù)同學(xué)同意第一個(gè)說(shuō)的。)你們能用我們所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)說(shuō)服第一種說(shuō)法的同學(xué)嗎?先自由地討論一下。

生:課前我們組的同學(xué)測(cè)量了一下水管的滴水速度大概是每分鐘滴60毫升,(同時(shí),師讓學(xué)生把他們?cè)谡n前收集的水給大家看)照這樣計(jì)算,一天可能會(huì)滴一桶水。

師:你們?cè)谡n前收集的一分鐘的滴水情況與剛才這位同學(xué)的比較看,有什么偏差的嗎?(生匯報(bào)的都在60毫升左右)那我們就用這個(gè)數(shù)據(jù)來(lái)具體計(jì)算一下,究竟一天能滴多少,把你們計(jì)算的結(jié)果填入老師發(fā)下來(lái)的表格上,同時(shí)根據(jù)統(tǒng)計(jì)表繪出一個(gè)相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)圖。(分組進(jìn)行,師巡視觀察。)。

4、匯報(bào)情況,分析觀察。

(1)分組匯報(bào)統(tǒng)計(jì)情況。

(2)選取一個(gè)小組的統(tǒng)計(jì)情況,引導(dǎo)分析:

生1:從這個(gè)統(tǒng)計(jì)表可以看出,時(shí)間不斷增加,滴水量也不斷增加?還有這兩種量成正比例增加。

生2:從統(tǒng)計(jì)圖也可以看出,滴水量隨著滴水的時(shí)間增加而直線上升。

生3:從這個(gè)表可以看出,一個(gè)月一個(gè)水龍頭才滴2.5立方米水,一年才30立方米水,浪費(fèi)不了多少。

生4:我反對(duì)他的說(shuō)法,要是這樣的話,我們每個(gè)人一年都浪費(fèi)這么多的水,那就不可計(jì)算了。

5、計(jì)算分析,感受水浪費(fèi)的巨大。

師:剛才這位同學(xué)說(shuō)的很有道理,如果我們每個(gè)人都不注意節(jié)約用水的話,一年浪費(fèi)的水是巨大的,同學(xué)們計(jì)算一下,按每個(gè)人一年浪費(fèi)一個(gè)水龍頭的滴水量計(jì)算,全國(guó)13億人一年將會(huì)浪費(fèi)多少方水。

生:我反對(duì)計(jì)算13億人的浪費(fèi)情況,因?yàn)槲覀儑?guó)家很多地方還很窮,根本沒有自來(lái)水。

師:剛才這位同學(xué)說(shuō)的也很有道理,那我們就計(jì)算整個(gè)深圳人浪費(fèi)水的情況。

據(jù)第五次人口普查顯示,深圳人口已達(dá)800多萬(wàn),我們就按800萬(wàn)人計(jì)算。(學(xué)生分組計(jì)算)。

師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們組計(jì)算的情況?

生1:我們組通過(guò)計(jì)算得出,深圳人按這樣計(jì)算,一年大約浪費(fèi)2.4億立方米水。(其他組表示同意)。

師:誰(shuí)來(lái)形容一下2.4億立方米水有多少?

生:(1)2.4億立方米水會(huì)把我們大家都給淹死了??。

(2)們深圳人一年大約需水10億立方米左右,2.4億方水占了我們一年用水量的25%了。

(3)要是大家都不注意節(jié)約,我們一年會(huì)有。

3、4個(gè)月沒水喝?。

生齊答:節(jié)約每一滴水水。

師:大家在今后的生活中能做得到嗎?(做得到)對(duì)于節(jié)約用水,你們還有什么問(wèn)題嗎?

生:那這些浪費(fèi)的水還能再用嗎?

6、認(rèn)識(shí)水污染,樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

(1)師引導(dǎo)學(xué)生分析我們生活周圍的河流為什么會(huì)那么臭、黑。

(2)生:那些工廠每天都排很多的廢水造成的?。

還有大家平時(shí)排了很多生活污水造成的?。

(3)師:那這些水還能用嗎?(學(xué)生都把鼻子捂住,說(shuō)不)是的,現(xiàn)在這些水污染很大,我們都不能把它做為飲用水。

三、解決問(wèn)題,提出方案。

師:同學(xué)們,通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)、討論,在今后我們的學(xué)習(xí)中,我們一定要做到(生緊接著回答“節(jié)約用水”),那我們?cè)鯓硬拍茏龅焦?jié)約用水呢?請(qǐng)大家分組討論一下節(jié)約用水的措施。

1、生分組討論,多媒體播放背景音樂(lè)《讓我們蕩起雙漿》。

2、分組匯報(bào):

生1:我們?cè)谄綍r(shí)用水的時(shí)候,應(yīng)注意把水龍頭開至適量的位置,用完后要擰緊水龍頭。

生2:碰到水龍頭沒關(guān)緊的,要把它關(guān)好。

生3:用了的水先把他裝好,可以用來(lái)打掃衛(wèi)生用,或者澆花、種草。

生4:每年的潑水節(jié)應(yīng)該停止,那樣會(huì)浪費(fèi)很多水。(生大笑,有人說(shuō)到游泳池里潑水。)。

生5:不要打水仗。師趁機(jī)調(diào)查一下平時(shí)有打水仗經(jīng)歷的人,要他們談?wù)務(wù)J識(shí)。

生6:我們平時(shí)應(yīng)該從節(jié)約每一滴水做起。師緊接著評(píng)論,這個(gè)同學(xué)說(shuō)得好,我們?cè)谄綍r(shí)的用水中,就是要注意節(jié)約每一滴水,讓我們向全校、全社會(huì)的人發(fā)出倡議:

(多媒體出示節(jié)水倡議,生齊讀:節(jié)約用水,從我做起,從每一滴水做起。)(下課鈴響,許多學(xué)生還想繼續(xù)發(fā)表看法。)。

師:請(qǐng)每組同學(xué)把你們的節(jié)水措施都寫在一張紙上,匯成一個(gè)節(jié)水公約,好嗎?(齊答:好)。

節(jié)約用水班會(huì)課教案大全(21篇)篇十

水資源是地球的生命之源,沒有了水資源,地球上的人類和動(dòng)植物都無(wú)法生存。而我們,也就不會(huì)擁有如此繁榮的大家園。

1、了解水保護(hù)水的重要性及水資源被污染的情況和危害。

2、教育幼兒愛護(hù)水資源,學(xué)習(xí)一些保護(hù)水質(zhì)的具體方法。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

重點(diǎn):懂得保護(hù)水資源的重要性。

難點(diǎn):懂得怎樣去保護(hù)水資源。

1、一幅被污染的后的河流掛圖。

2、2只魚缸:1缸清水(里面養(yǎng)有魚),1缸盛污水。

1、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖,污水的危害。

(1)污水對(duì)生物的危害。指導(dǎo)幼兒觀察清水里的魚,描述魚的生活狀態(tài)(自由自在地游)。提問(wèn)如果把魚放到污水里會(huì)怎樣?觀察魚在污水中的活動(dòng)變化(亂串亂跳、呼吸困難)。將魚撈到清水缸里,與恢復(fù)了生機(jī)。小結(jié):清水有用,人能喝,魚能生活。污水里有害物質(zhì),人不能喝、魚、蝦等動(dòng)物不能在里面生活。

(2)污水對(duì)人類的危害。啟發(fā)幼兒回憶觀察掛圖中的河流被污染的情景。提問(wèn):為什么在我們周圍的一些河流的水會(huì)變得又臟又臭?當(dāng)水被污染時(shí),會(huì)對(duì)我們的生活產(chǎn)生什么影響?(人會(huì)生病)。

2、組織幼兒討論水怎么會(huì)變臟的。(工廠里的污水直接排放到河里,一些人把垃圾、臟東西倒到河里…使清清的水變得污濁,動(dòng)物無(wú)法生存,人喝了污水、吃了污水中生長(zhǎng)的植物,我們的健康會(huì)受到威脅。因此,保護(hù)水資源,節(jié)約用水人人有責(zé)。

3、組織幼兒討論怎樣使水資源變清潔,并且如何節(jié)約用水。(幼兒討論結(jié)束,教師提問(wèn)、小結(jié))。

通過(guò)本課學(xué)習(xí),使大部分幼兒懂得了水的重要性,也懂得水被污染后的危害。更加懂得了怎樣去保護(hù)好水源。本節(jié)課結(jié)束后,我覺得不足之處是還是有一小部分小朋友的注意力不夠集中,課堂有點(diǎn)乏味。今后我會(huì)在教學(xué)中多下功夫。

節(jié)約用水班會(huì)課教案大全(21篇)篇十一

領(lǐng)域:語(yǔ)言社會(huì)上課教師:楊仕鳳時(shí)間:2013/4/26星期五活動(dòng)目標(biāo):

1、了解水與人類的密切關(guān)系,萌發(fā)保護(hù)水資源的情感。

2、能用連貫的語(yǔ)言講述自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

干枯的草或花、臟衣服、臟的毛巾、有關(guān)缺水、浪費(fèi)水、節(jié)約用水的圖片,以及節(jié)約用水的圖標(biāo)圖片。

活動(dòng)過(guò)程:

一、觀察交流分享,導(dǎo)入活動(dòng)。

1、出示干枯的草,問(wèn)幼兒:這草是怎么了?它缺什么才會(huì)變成這樣子呢?幼兒回答后再出示臟衣服、臟的用具,引出水。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述:你們誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)水有什么用途?

小結(jié):水的用途可真多呀,植物需要水,動(dòng)物需要水,我們?nèi)烁x不開水。

3、想一想:如果有一天要是沒水會(huì)怎樣呢?

二、觀看缺水課件,讓幼兒意識(shí)到水的重要性。

師:剛才你們說(shuō)的都是想象的,就在我們國(guó)家的一些地區(qū),發(fā)生了嚴(yán)重的旱災(zāi),就真的沒有水了,你們想看看那里是個(gè)什么樣子嗎?我們一起來(lái)看看吧。(課件內(nèi)容:

1、長(zhǎng)期的干旱,河里的水流干了,魚兒死了;。

2、“媽媽,我好渴呀,我想喝口水”;。

3、“老天爺呀,救救我們吧”;。

4、溫家寶爺爺?shù)难劬駶?rùn)了,用手撫摸著干裂的土地,就像撫摸自己的孩子一樣。

5、一方有難,八方支援。黨和國(guó)家積極的捐資捐物。)小朋友看到這些圖片,你的心情怎么樣呢?(難過(guò)、悲傷、傷心??)。

三、看浪費(fèi)水的課件,進(jìn)一步激發(fā)幼兒節(jié)約用水的愿望。

師:老師的心情和小朋友一樣,也非常的難過(guò),旱區(qū)的人們是那樣的渴求水,但老師卻發(fā)現(xiàn)我們身邊還有很多浪費(fèi)水的現(xiàn)象,小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)呢?(幼兒舉手發(fā)言)這是小朋友觀察到的浪費(fèi)水的現(xiàn)象,現(xiàn)在我們一起來(lái)看看老師捕捉到的浪費(fèi)水的圖片。(幼兒看課件)。

四、幼兒分組討論節(jié)約用水的方法,觀看幼兒節(jié)約用水的圖片。

1、你認(rèn)為浪費(fèi)水對(duì)嗎?(浪費(fèi)水的行為是不對(duì)的,如果我們大家都那樣浪費(fèi)水,有一天我們也會(huì)像災(zāi)區(qū)的人們那樣,會(huì)被渴死、餓死。)。

2、你們希望這樣的情況發(fā)生嗎?(不希望)那怎樣才能節(jié)約用水?你們有什么好辦法呢?幼兒討論。(用洗衣服的水拖地,洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花;隨時(shí)關(guān)緊水龍頭,不讓它滴水;用洗衣服的水來(lái)洗車,洗鞋子;洗手的時(shí)候水不能開得太大,沖完廁所要關(guān)好水龍頭;下雨的時(shí)候可以把雨水用盆和桶接著,存著可以用來(lái)拖地、澆花、洗鞋子等等??)。

3、觀看幼兒節(jié)約用水的圖片,讓幼兒懂得節(jié)約用水。

活動(dòng)延伸:

進(jìn)一步激發(fā)節(jié)約用水的責(zé)任心。小朋友們知道要節(jié)約用水了是吧,我們除了要節(jié)約用水以外,還要節(jié)約用電,節(jié)約糧食,現(xiàn)在我們是小小宣傳員了,老師今天請(qǐng)小朋友們一起把節(jié)約用水的圖標(biāo)打扮打扮后,貼在下面去提醒其他小朋友節(jié)約用水好不好。

節(jié)約用水班會(huì)課教案大全(21篇)篇十二

1、讓幼兒認(rèn)識(shí)水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。

2、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識(shí)。

3、發(fā)展幼兒的觀察和語(yǔ)言表達(dá)能力。

4、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。

5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

教學(xué)重點(diǎn):讓幼兒認(rèn)識(shí)水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。

教學(xué)難點(diǎn):發(fā)展幼兒的觀察和語(yǔ)言表達(dá)能力。

實(shí)驗(yàn)用的小瓶、杯子、顏料、可樂(lè)、醋、透明的塑料細(xì)軟管。

被污染水的掛圖。

1、引題:

(1)師:你口渴的時(shí)候,首先想到了什么?

(2)你手臟的時(shí)候怎么辦?

(3)你見過(guò)什么地方有水?

2、實(shí)驗(yàn)、示范:

(1)小瓶里放入顏料,讓幼兒觀察。

(2)杯子里分別放入醋、水、可樂(lè)讓幼兒聞一聞,品嘗一下。

(3)盆子里的水倒入杯子里。

3、幼兒分組實(shí)驗(yàn),得出結(jié)論:

幼兒討論總結(jié)(1)日常生活中用水(2)生產(chǎn)建設(shè)中的用水(3)動(dòng)植物的用水。

4、(1)師:水分淡水、咸水兩部分,而淡水的用途非常大,地球上的淡水正在減少,應(yīng)知道并告訴你周圍的人節(jié)約用水。

水被污染成了臟水,臟水可澆花、澆樹、澆稼,而污染了的水沒有處理,里面有細(xì)菌和有毒的物質(zhì)就成了廢水,全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡,水里的水生物也會(huì)受到傷害,所以我們要愛護(hù)水資源,不亂扔垃圾。

游戲:玩水《流水走迷宮》

幼兒了解水的流動(dòng)與水的形狀會(huì)隨著物體的變化而變化。

1、注重活動(dòng)內(nèi)容的生活性,與水打交道是每天必不可少的事情,如果不刻意引導(dǎo),幼兒對(duì)“水”的這一活動(dòng)認(rèn)識(shí)是很膚淺的,通過(guò)老師的挖掘,生活中小事就成了幼兒園的課題,讓幼兒在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上更全面的認(rèn)識(shí)了解,培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力及熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2、注重活動(dòng)形式的操作性,包括講述動(dòng)手、觀察、總結(jié),始終以幼兒為主體,讓幼兒充分的“動(dòng)”起來(lái),老師只作引導(dǎo)者,提出一些問(wèn)題,做一些簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià),使幼兒在活動(dòng)中感知學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣和探索欲望。

我園是一所農(nóng)村園所,農(nóng)村有多處可見小溪、小河,還有著名的汶河,就在我園的附近。幼兒喜歡在水中嬉戲、游玩,每天有多次接觸到水。比如:洗手、刷牙等。但是,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)水的認(rèn)識(shí)是膚淺的,并不知道它的變化與性質(zhì),沒有節(jié)約用水及保護(hù)水資源的意識(shí)。根據(jù)以上分析我設(shè)計(jì)了此活動(dòng),并制定了以下目標(biāo)。

小百科:水,并不是取之不盡,用之不竭的,節(jié)約用水,我們要從身邊的每一件事做起,從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。一滴水,微不足道,但是,不停地滴起來(lái),數(shù)量就很可觀了。據(jù)測(cè)定,"滴水"在1個(gè)小時(shí)里可以浪費(fèi)到3.6公斤水;1個(gè)月里可集到2.6噸水。這些水量,足可以供給一個(gè)人的生活所需。可見,一點(diǎn)一滴的浪費(fèi)都是不應(yīng)該有的。至于連續(xù)成線的小水流,每小時(shí)可集水17公斤,每月可集水12噸;嘩嘩響的"大水",每小時(shí)可集水670公斤,每月可集水482噸。可見,節(jié)約用水要從點(diǎn)滴做起。

節(jié)約用水班會(huì)課教案大全(21篇)篇十三

活動(dòng)名稱:

活動(dòng)目標(biāo):

養(yǎng)幼兒有保護(hù)水資源的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1盆干枯的花,1盆水,抹布,錄音機(jī)。

(活動(dòng)前教師關(guān)掉水閘)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、看一看,想一想:游戲結(jié)束后教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幾個(gè)問(wèn)題,總結(jié)活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)。

1、請(qǐng)一名幼兒回答她在美工區(qū)都做了些什么?在幼兒坐下時(shí),教師提問(wèn):“請(qǐng)等一下,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題,請(qǐng)把你的`手舉起來(lái),小朋友們,你們發(fā)現(xiàn)了什么沒有?”(幼兒回答:“手臟了,都是顏色——”)老師:“那好,待會(huì)兒,我們來(lái)幫你解決這個(gè)問(wèn)題。”

2、老師:“前幾天下了場(chǎng)雨,把我們班的玻璃都弄臟了,濺上了些泥點(diǎn),待會(huì)兒,我想請(qǐng)位小朋友想個(gè)辦法,能不能把玻璃變得像原來(lái)一樣清潔呢?”

3、這時(shí),保育員老師搬上一盆打蔫兒的花,問(wèn):“小朋友你們看,放了幾天假,咱們班這盆花怎么變成這樣了,葉子都——(顏色怎樣,請(qǐng)幼兒上來(lái)摸土的感覺)”幼兒:“好象生病了,快死了。”老師:“那我們快幫幫它,把它救活吧!”

4、老師請(qǐng)三個(gè)小朋友分別去完成那三個(gè)任務(wù),想個(gè)辦法把問(wèn)題解決(引導(dǎo)幼兒去用水解決,并發(fā)現(xiàn)水沒有了。)。

二、說(shuō)一說(shuō),聽一聽。

1、教師首先表現(xiàn)出很著急(表情、動(dòng)作),引導(dǎo)啟發(fā)幼兒,想想為什么水沒有了?可能是流干了!

2、教師問(wèn)保育員老師:“您知道為什么沒有水了嗎?”保:“哦,關(guān)于這件事呀!早晨來(lái)園時(shí)我看到水管滴答、滴答地漏,足足漏滿了1盆,而且小水滴還跟我說(shuō)了許多話呢!”教師:“說(shuō)的是什么呢?小朋友你們想不想知道呀?”(想——)保:“那好,現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對(duì)話吧!”(出示1盆水、放錄音)。

3、教師:“哦,原來(lái)是這樣呀!”

提問(wèn):

(1)為什么沒有水了?

(2)這盆水是從哪來(lái)的?

(3)你們看小水滴這么的生氣、傷心,我們?cè)趺床拍茏屝∷尾粋模簧鷼饽兀?/p>

(啟發(fā)幼兒做錯(cuò)事后應(yīng)該怎樣,并表示不再浪費(fèi)水了,要節(jié)約用水)。

三、做一做,試一試。

1、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒水無(wú)法做的事做完,談一談感受,強(qiáng)化節(jié)約用水保護(hù)水資源的意識(shí)。

2、討論:

(1)在平時(shí)如何做節(jié)約用水的好孩子。

(2)我們班小朋友都懂得要節(jié)約用水了,那么我想請(qǐng)你們回家后想個(gè)好辦法,讓全國(guó)的小朋友都像你們一樣做節(jié)約用水的好孩子。

3、打開水閘,老師:“剛才我們也向小水滴道歉,并且保證以后要節(jié)約用水,不再浪費(fèi)了,小水滴應(yīng)該不會(huì)傷心了,是不是已經(jīng)原諒我們了呢?現(xiàn)在我們?nèi)ヮ孪词艺乙徽宜桑 ?/p>

節(jié)約用水班會(huì)課教案大全(21篇)篇十四

1、讓幼兒認(rèn)識(shí)水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。

2、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識(shí)。

3、發(fā)展幼兒的觀察和語(yǔ)言表達(dá)能力,為汶河位于家鄉(xiāng)而自豪。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、請(qǐng)家長(zhǎng)配合生活中注意節(jié)約用水并有意識(shí)引導(dǎo)幼兒節(jié)約用水。

2、實(shí)驗(yàn)用的小瓶、杯子、顏料、可樂(lè)、醋、透明的塑料細(xì)軟管。

3、(1)被污染水的掛圖。

(2)正在滴水的自來(lái)水管。

(3)河里的魚、蝦、面臨死亡的掛圖。

(4)課前家長(zhǎng)同幼兒參觀汶河。

活動(dòng)過(guò)程。

1、引題:

(1)師:你口渴的時(shí)候,首先想到了什么?

(2)你手臟的時(shí)候怎么辦?

(3)你見過(guò)什么地方有水?

2、實(shí)驗(yàn)、示范:

(1)小瓶里放入顏料,讓幼兒觀察。

(2)杯子里分別放入醋、水、可樂(lè)讓幼兒聞一聞,品嘗一下。

(3)盆子里的水倒入杯子里。

3、幼兒分組實(shí)驗(yàn),得出結(jié)論:

(1)水是流動(dòng)的。

(2)水是沒有顏色的。

(3)水是透明的。

(4)水是無(wú)味的。

4、師:你們知道水有哪些用途?

幼兒討論總結(jié)。

(1)日常生活中用水。

(2)生產(chǎn)建設(shè)中的用水。

(3)動(dòng)植物的用水。

(4)發(fā)電煉鐵。

5、

(1)師:水分淡水、咸水兩部分,而淡水的用途非常大,地球上的淡水正在減少,應(yīng)知道并告訴你周圍的人節(jié)約用水。

(2)提問(wèn):汶川地震中我們知道失去了多少條生命嗎?

幼兒討論總結(jié):一滴水能夠救活一條至幾條生命,感知?jiǎng)印⒅参铩⑷硕茧x不開水,知道水的重要性,做到節(jié)約用水。

(3)出示掛圖,幼兒觀察:

引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述。

教師總結(jié):

(1)水被污染成了臟水,臟水可澆花、澆樹、澆稼,而污染了的水沒有處理,里面有細(xì)菌和有毒的物質(zhì)就成了廢水,全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡,水里的水生物也會(huì)受到傷害,所以我們要愛護(hù)水資源,不亂扔垃圾。

(2)如果每人每天節(jié)約一滴水,十三億人口節(jié)約的水將會(huì)是一個(gè)驚人的數(shù)字。

6、制作標(biāo)志:

師:為了提醒人們做到節(jié)約用水,請(qǐng)你們幫忙設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志吧。

活動(dòng)延伸。

游戲:玩水《流水走迷宮》。

幼兒了解水的流動(dòng)與水的形狀會(huì)隨著物體的變化而變化。

節(jié)約用水教案幼兒園,地球淡水資源匱乏,我想這是每個(gè)人都知道的事情,我們應(yīng)該要節(jié)約用水,培養(yǎng)幼兒從小就節(jié)約用水的習(xí)慣,讓他們了解地球的現(xiàn)狀。

節(jié)約用水班會(huì)課教案大全(21篇)篇十五

1、教師首先表現(xiàn)出很著急(表情、動(dòng)作),引導(dǎo)啟發(fā)幼兒,想想為什么水沒有了?可能是流干了!

2、教師問(wèn)保育老師:“您知道為什么沒有水了嗎?”保:“哦,關(guān)于這件事呀!早晨來(lái)園時(shí)我看到水管滴答、滴答地漏,足足漏滿了一盆,而且小水滴還跟我說(shuō)了許多話呢!”教師:“說(shuō)的是什么呢?小朋友你們想不想知道呀?”(想……)保:“那好,現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對(duì)話吧!”(出示一盆水、放錄音)。

3、教師:“哦,原來(lái)是這樣呀!”提問(wèn):

1)為什么沒有水了?

2)這盆水是從哪來(lái)的?

3)你們看小水滴這么的生氣、傷心,我們?cè)趺床拍茏屝∷尾粋模簧鷼饽兀浚▎l(fā)幼兒做錯(cuò)事后應(yīng)該怎樣,并表示不再浪費(fèi)水了,要節(jié)約用水)。

節(jié)約用水班會(huì)課教案大全(21篇)篇十六

1、了解水對(duì)動(dòng)物、植物及人們生活的作用。

2、嘗試用美工的'表現(xiàn)方式設(shè)計(jì)節(jié)約用水的宣傳畫。

3、萌發(fā)節(jié)約用水的意識(shí),懂得節(jié)約用水的方法。

環(huán)保教育,節(jié)約用水。

加強(qiáng)幼兒節(jié)約用水的意識(shí),懂得節(jié)約用水的方法。

1、課件《假如沒有水》。

2、畫紙、彩色筆、剪刀、透明膠等美工材料。

3、圖片展板:奄奄一息的小魚、凋謝的鮮花、枯萎的小草等植物,干涸的小溪、裂開的稻田等自然景色。

一、問(wèn)題導(dǎo)入,了解水的作用。

1、教師:小朋友,你們每天都用水來(lái)做了哪些事?

幼兒回答(略)

2、 教師:爸爸、媽媽平時(shí)做什么事情的時(shí)候要用到水?

幼兒回答(略)

幼兒回答(略)

對(duì)“假如沒有水”這一話題,幼兒的回答各式各樣,大家普遍認(rèn)為沒有水是一件很嚴(yán)重的事情。

二、觀察圖片,感受水的重要性。

在教師的引導(dǎo)下,幼兒三三兩兩自由地圍著圖片看,圖上的畫面把大家都震住了,大家激動(dòng)地談?wù)撝?.....

1、教師:你們剛才看到了什么?

幼兒回答(略)

2、 教師:是呀,如果沒有水我們的環(huán)境會(huì)遭到污染,那么人會(huì)怎樣?

幼兒回答(略)

在師幼兒互動(dòng)中,幼兒明白了如果沒有水,動(dòng)物、植物、人類將無(wú)法生存。

三、觀看課件,提升經(jīng)驗(yàn)。

觀賞課件《假如沒有水》

1、教師:假如沒有水,還會(huì)發(fā)生什么情況呢?我們一一段畫面。

2、 教師:看完了這段畫面,你的心情怎么樣?

幼兒回答(略)

3、教師:是啊,假如沒有水,大自然會(huì)一片荒蕪大海一天天地干涸,動(dòng)物、植物都會(huì)死去,我們的日子也無(wú)法過(guò)下去。

四、環(huán)保教育,節(jié)約用水。

五、繪畫宣傳保護(hù)

1、幼兒自主地選擇材料,分組活動(dòng)

a組:設(shè)計(jì)節(jié)約用水的標(biāo)志。

b組:繪畫“請(qǐng)這樣用水”

c組:集體作畫“請(qǐng)來(lái)保護(hù)水資源

2、展示交流作品

1、活動(dòng)的開始我先從幼兒身邊的事談起,通過(guò)啟發(fā)式提問(wèn),層層遞進(jìn),引發(fā)幼兒思考“假如沒有水,動(dòng)物、植物、大自然、人類生活發(fā)生什么變化”。為了拓展幼兒的視野我選擇了有代表性的圖片,讓幼兒通過(guò)自由觀察、和同伴交流,進(jìn)一步感受到水的作用。

2、課件中,整個(gè)自然界從有水到?jīng)]有水的強(qiáng)烈變化,不僅增進(jìn)了幼兒對(duì)水的作用的了解,而且使大部份幼兒都發(fā)自內(nèi)心地感到水的重要性。

3、不足之處在于:在討論互動(dòng)環(huán)節(jié)風(fēng)有些匆忙,應(yīng)該多給幼兒說(shuō)的機(jī)會(huì)和時(shí)間而且還可以拓展到保護(hù)水資源同治要單純地停留在節(jié)約用水的方法上。

水對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),一點(diǎn)也不陌生。它是生活中不可缺少的東西。但是從大班幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,他們大多只會(huì)說(shuō)如果沒有水會(huì)口喝、不能刷牙洗臉。對(duì)沒有水會(huì)給生活不便,或是動(dòng)物會(huì)渴死,植物會(huì)干枯等認(rèn)識(shí)很淺,于是我利用圖片、課件、操作活動(dòng)等教學(xué)活動(dòng),使幼兒對(duì)水的作用有全面及深層次的了解,從而萌發(fā)幼兒節(jié)約用水的意識(shí)。

小百科:一個(gè)滴水的水龍頭,一天可以浪費(fèi)1至6升的水,一個(gè)漏水的馬桶,一天要浪費(fèi)3至25升的水。所以我們要珍惜每一滴水 .

節(jié)約用水班會(huì)課教案大全(21篇)篇十七

教學(xué)目標(biāo):

知識(shí)目標(biāo):

通過(guò)學(xué)習(xí)節(jié)約用水問(wèn)題,鞏固小數(shù)運(yùn)算和簡(jiǎn)算的相關(guān)知識(shí)。

能力目標(biāo):

培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力和實(shí)踐能力。

態(tài)度、情感、價(jià)值觀:

培養(yǎng)學(xué)生珍惜水源,養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn):

鞏固小數(shù)混合運(yùn)算和簡(jiǎn)算的相關(guān)知識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn):

鞏固小數(shù)運(yùn)算和簡(jiǎn)算的相關(guān)知識(shí),提出合理化建議。

教學(xué)過(guò)程:

一、情景導(dǎo)入(5分鐘)。

1.出示九月份水費(fèi)單,你能算出我家應(yīng)交多少水費(fèi)嗎?

2.學(xué)生看投影進(jìn)行計(jì)算。

二、探索活動(dòng)(30分鐘)。

1.出示小剛、小明刷牙用水圖。

如果刷牙時(shí)不間斷地放水30秒,用水約6升;如果用口杯接水刷牙需要3口杯水,每杯用水約0.2升。

1)學(xué)生看投影讀資料。

2)看了這個(gè)小資料,你有什么想法?

3)看到這個(gè)情節(jié)你有哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題?提出并解答。

4)以小組為單位,進(jìn)行合作探究,你有哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題?提出并解答。

5)交流學(xué)習(xí)成果。

小明刷牙用水:

小剛刷牙用水:

小明一次用水是小剛的幾倍?

一家三口每天刷牙兩次可節(jié)水多少噸?

每月呢?一年呢?

6)通過(guò)計(jì)算,你有什么想法?

2.你們知道自己家每月大約要用多少噸水嗎?

北京市節(jié)水辦公室提出,三口之家每月用水量為8噸。請(qǐng)你評(píng)價(jià)你家的用水狀況,并提出節(jié)水建議。

3.介紹自己知道的節(jié)水小竅門。

三、總結(jié)交流(5分鐘)。

通過(guò)上這節(jié)課你有什么收獲?

作業(yè):應(yīng)用所學(xué)知識(shí)和計(jì)算結(jié)果,寫節(jié)水倡議書。

節(jié)約用水班會(huì)課教案大全(21篇)篇十八

1、讓幼兒認(rèn)識(shí)水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。

2、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識(shí)。

3、發(fā)展幼兒的觀察和語(yǔ)言表達(dá)能力,為汶河位于家鄉(xiāng)而自豪。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、請(qǐng)家長(zhǎng)配合生活中注意節(jié)約用水并有意識(shí)引導(dǎo)幼兒節(jié)約用水。

2、實(shí)驗(yàn)用的小瓶、杯子、顏料、可樂(lè)、醋、透明的塑料細(xì)軟管。

(1)被污染水的掛圖。

(2)正在滴水的自來(lái)水管。

(3)河里的魚、蝦、面臨死亡的掛圖。

(4)課前家長(zhǎng)同幼兒參觀汶河。

活動(dòng)過(guò)程。

1、引題:

(1)師:你口渴的時(shí)候,首先想到了什么?

(2)你手臟的時(shí)候怎么辦?

(3)你見過(guò)什么地方有水?

2、實(shí)驗(yàn)、示范:

(1)小瓶里放入顏料,讓幼兒觀察。

(2)杯子里分別放入醋、水、可樂(lè)讓幼兒聞一聞,品嘗一下。

(3)盆子里的水倒入杯子里。

3、幼兒分組實(shí)驗(yàn),得出結(jié)論:

(1)水是流動(dòng)的。

(2)水是沒有顏色的。

(3)水是透明的。

(4)水是無(wú)味的。

4、師:你們知道水有哪些用途?

幼兒討論總結(jié)。

(1)日常生活中用水。

(2)生產(chǎn)建設(shè)中的用水。

(3)動(dòng)植物的用水。

(4)發(fā)電煉鐵。

節(jié)約用水班會(huì)課教案大全(21篇)篇十九

《節(jié)約用水》是一節(jié)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課。它的教學(xué)目的是讓學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),通過(guò)實(shí)踐,關(guān)注生活,解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,進(jìn)而提高認(rèn)識(shí),增強(qiáng)綜合能力。

二、活動(dòng)的具體目標(biāo)。

知識(shí)與技能:結(jié)合量的計(jì)量、簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)及比例等知識(shí),通過(guò)運(yùn)用調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、觀察、計(jì)算、討論等方式,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)、技能和思想方法去解決實(shí)際問(wèn)題的能力,增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

過(guò)程與方法:通過(guò)多種途徑查找相關(guān)資料,讓學(xué)生走進(jìn)生活,學(xué)會(huì)如何進(jìn)行材料收集、整理;學(xué)會(huì)如何進(jìn)行交流和表達(dá);學(xué)會(huì)如何運(yùn)用實(shí)驗(yàn)研究數(shù)據(jù)解決問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生處理信息、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、科學(xué)思考及解決問(wèn)題的能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀:使學(xué)生感受到節(jié)約用水的現(xiàn)實(shí)性和迫切性,從小培養(yǎng)節(jié)約用水,從我做起的責(zé)任意識(shí)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.調(diào)查一個(gè)滴水的水龍頭1分鐘的滴水量。

2.調(diào)查家庭的水龍頭總數(shù)量和滴水水龍頭數(shù)量。

3.觀察日常生活中有哪些浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象。

4.學(xué)生收集有關(guān)水資源以及水資源現(xiàn)狀的資料。

四、活動(dòng)重難點(diǎn)。

讓學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí),經(jīng)歷計(jì)算過(guò)程,科學(xué)地認(rèn)識(shí)日常生活中水資源浪費(fèi)的問(wèn)題。

五、活動(dòng)過(guò)程。

1.創(chuàng)設(shè)情境。

最近,老師喜歡上了攝像,沒事的時(shí)候總喜歡拍些東西。今天我?guī)?lái)一個(gè)小片段,想跟大家分享一下。

表一。

2.計(jì)算水量。

我們來(lái)看看這個(gè)水量吧。最多的多少?最低的多少?誰(shuí)來(lái)用量筒來(lái)演示給大家看看?

你們覺得這樣的滴水量怎么樣?為什么?

我們不妨算一筆賬。我們就選取滴水量最小的一個(gè)作為起點(diǎn)來(lái)看看吧。

表二。

請(qǐng)同學(xué)們把計(jì)算的數(shù)據(jù)填入表內(nèi)。

學(xué)生借助計(jì)算器計(jì)算。

集體匯報(bào),根據(jù)學(xué)生匯報(bào)板書。

一個(gè)滴水的水龍頭一小時(shí)大概滴水多少?

一天滴水多少水?一年呢?

3.匯報(bào)調(diào)查滴水水龍頭數(shù)量,求比例。

表三。

集體交流。匯總?cè)嗤瑢W(xué)家里水龍頭數(shù)量以及滴水水龍頭的數(shù)量。計(jì)算滴水水龍頭占水龍頭總數(shù)的百分之幾。

4.聯(lián)系實(shí)際,體會(huì)水的價(jià)值。

青山院村大概有300戶,每家一個(gè)水龍頭的話,按我們剛才計(jì)算的比例,滴水的水龍頭大概是多少個(gè)?一年滴水量是多少?知道這個(gè)水量的具體含義嗎。我們的教室大概是多少立方米?(教室長(zhǎng)8米,寬6米,高3米。)。

這一個(gè)村子一年的滴水量大概是幾個(gè)教室這么大?

楊各莊鎮(zhèn)有37個(gè)這樣的村子,一年的滴水量又會(huì)是多少?

引申:你還知道哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象?

學(xué)生匯報(bào)交流。

5.了解水資源的現(xiàn)狀。

人們對(duì)水這樣的揮霍,難道水是取之不盡,用之不竭的嗎?

師:你對(duì)水資源狀況了解多少?你搜集到了哪些關(guān)于水資源的資料?

學(xué)生自由匯報(bào)自己收集到的資料。[可用實(shí)物投影]。

引導(dǎo)學(xué)生傾聽他人發(fā)言,對(duì)水資源現(xiàn)狀進(jìn)行系統(tǒng)化整理,通過(guò)計(jì)算,生生互動(dòng),師生互動(dòng)加深對(duì)水資源現(xiàn)狀的理解。

(水資源的分布,缺水現(xiàn)狀,人均水情況等)。

6.體會(huì)水的重要,引起節(jié)水意識(shí)。

老師這里也收集了幾張相關(guān)圖片。我們一起來(lái)看看吧。

學(xué)生看圖片說(shuō)說(shuō)感想。

師抓住學(xué)生說(shuō)出要節(jié)約用水的機(jī)會(huì),板書課題。

7.節(jié)約用水不是掛在嘴邊的空話。你準(zhǔn)備為節(jié)約用水、保護(hù)資源做些什么?

以小組為單位說(shuō)一說(shuō),再寫下來(lái)。

引導(dǎo)學(xué)生從生活入手,把節(jié)水落實(shí)到實(shí)處。

教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)的情況適時(shí)展示自己收集的與學(xué)生不同的節(jié)水的資料。

(節(jié)水在生活中的具體實(shí)施,各國(guó)采取的節(jié)水措施等)。

8.認(rèn)識(shí)我國(guó)的節(jié)水標(biāo)志。

談到節(jié)約用水,我覺得同學(xué)們?cè)摿私庀逻@個(gè)標(biāo)識(shí)。圖片出示。

認(rèn)識(shí)節(jié)水標(biāo)識(shí),談?wù)勛约旱?理解。

加深理解:一只手捧起一滴水,希望我們節(jié)約每一滴水。一滴水大概是0.05毫升,那么我們?nèi)珖?guó)十三億人呢,都能節(jié)約一滴水那會(huì)是多少水。

學(xué)生計(jì)算水量,深刻體會(huì)水的寶貴。

9.寫宣傳語(yǔ)。

如果讓你在這個(gè)標(biāo)志下面附上一句宣傳語(yǔ)告訴人們要節(jié)約用水,你想說(shuō)什么?

寫宣傳語(yǔ)我們要注意什么?(宣傳語(yǔ)要簡(jiǎn)潔明了。讓人印象深刻。)。

學(xué)生思考在紙上寫宣傳語(yǔ)。小組交流修改。

集體交流。

(通過(guò)報(bào)紙,廣播,網(wǎng)絡(luò),電視,做廣告)。

六、課外活動(dòng)。

請(qǐng)同學(xué)們選取一種或幾種形式,用自己收集到的資料結(jié)合今天課堂的內(nèi)容,喚起人們的節(jié)水意識(shí)。讓更多的人加入到節(jié)水的行列中來(lái)。

節(jié)約用水班會(huì)課教案大全(21篇)篇二十

1、讓幼兒認(rèn)識(shí)水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。

2、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識(shí)。

3、發(fā)展幼兒的觀察和語(yǔ)言表達(dá)能力,為汶河位于家鄉(xiāng)而自豪。

1、請(qǐng)家長(zhǎng)配合生活中注意節(jié)約用水并有意識(shí)引導(dǎo)幼兒節(jié)約用水。

2、實(shí)驗(yàn)用的小瓶、杯子、顏料、可樂(lè)、醋、透明的塑料細(xì)軟管。

3、(1)被污染水的掛圖。

(2)正在滴水的自來(lái)水管。

(3)河里的魚、蝦、面臨死亡的掛圖。

(4)課前家長(zhǎng)同幼兒參觀汶河。

1、引題:

(1)師:你口渴的時(shí)候,首先想到了什么?

(2)你手臟的時(shí)候怎么辦?

(3)你見過(guò)什么地方有水?

2、實(shí)驗(yàn)、示范:

(1)小瓶里放入顏料,讓幼兒觀察。

(2)杯子里分別放入醋、水、可樂(lè)讓幼兒聞一聞,品嘗一下。

(3)盆子里的水倒入杯子里。

3、幼兒分組實(shí)驗(yàn),得出結(jié)論:

(1)水是流動(dòng)的。

(2)水是沒有顏色的。

(3)水是透明的。

(4)水是無(wú)味的。

4、師:你們知道水有哪些用途?

幼兒討論總結(jié)。

(1)日常生活中用水。

(2)生產(chǎn)建設(shè)中的用水。

(3)動(dòng)植物的用水。

(4)發(fā)電煉鐵。

5、制作標(biāo)志:

師:為了提醒人們做到節(jié)約用水,請(qǐng)你們幫忙設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志吧。

節(jié)約用水班會(huì)課教案大全(21篇)篇二十一

教學(xué)目標(biāo):

1、讓學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

2、在探索、調(diào)查與交流的數(shù)學(xué)活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的搜集、整理與分析能力。

教學(xué)重點(diǎn):

讓學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

教學(xué)難點(diǎn):

在探索、調(diào)查與交流的數(shù)學(xué)活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息搜集、整理與分析能力,對(duì)學(xué)生進(jìn)行不挑食的思想品德教育,健康生活的意識(shí)。

一、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、根據(jù)北京市居民的實(shí)際生活需求,市節(jié)水辦公室提出的用水量標(biāo)準(zhǔn):以一戶三人計(jì)算,每戶月均用水量為8噸。請(qǐng)調(diào)查你家一個(gè)月的用水量,并填寫下表。

2、課前抽取有特色的四個(gè)同學(xué)的數(shù)據(jù)整理成表格(備用)。

3、課前通過(guò)詢問(wèn)父母或上網(wǎng)查資料的形式準(zhǔn)備有關(guān)家庭節(jié)約用水小知識(shí)。

二、新授。

(一)創(chuàng)設(shè)情境:小明刷牙時(shí)不間斷放水30秒,用水約6升。小崗用口杯接節(jié)水刷牙,需要3口杯,每杯用水約0、2升。

(二)出示思考題。

1、小明一次刷牙的用水量相當(dāng)于小崗多少次刷牙的用水量?

(三)創(chuàng)設(shè)情境。

小明刷牙時(shí)不間斷放水30秒,用水約6升。小崗用口杯接節(jié)水刷牙,需要3口杯,每杯用水約0.2升。

(四)出示思考題。

1、小明一次刷牙的用水量相當(dāng)于小崗多少次刷牙的用水量?

講述:雖然天空中、江河里、海洋里、地下都有水,但供給我們喝、洗衣、做飯、灌溉農(nóng)田、發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)用的水卻并不很多。我們平時(shí)用的自來(lái)水,是工人叔叔花費(fèi)了很多勞動(dòng),把江河、湖、水庫(kù)里的水加工凈化得來(lái)的,所以我們要節(jié)約用水。

1、出示掛圖或投影片。(一人端著洗完的菜離去,自來(lái)水管未關(guān)嚴(yán))。

提問(wèn):同學(xué)們看看畫中的阿姨做到節(jié)約用水了嗎?如果我們看到這種情況應(yīng)該怎么做?

2、出示掛圖或幻燈片。(一個(gè)小朋友用手堵住水龍頭,讓水噴到另一個(gè)小朋友身上。)。

提問(wèn):同學(xué)看看能做這樣的游戲嗎?為什么?如果你看到這種情況應(yīng)該怎么辦?

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優(yōu)秀作文是在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出色的一種寫作方式,它能夠展示學(xué)生的思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)閱讀以下這些優(yōu)秀作文,我們不僅可以欣賞其文采,還可以從中汲取靈感和啟發(fā)。
優(yōu)秀作文能夠通過(guò)生動(dòng)的描寫和精確的語(yǔ)言給讀者帶來(lái)強(qiáng)烈的閱讀感受。接下來(lái),小編為大家推薦了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭=裉煜挛绲淖粤?xí)課上
編寫教學(xué)工作計(jì)劃可以幫助教師更好地組織教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度。下面是一些具有一定代表性的教學(xué)工作計(jì)劃范文,供教師們參考和借鑒,希望能對(duì)教學(xué)實(shí)踐有所幫助。
一個(gè)科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃可以提高授課效果,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。下面是一些教學(xué)計(jì)劃的評(píng)價(jià)指標(biāo)和方法,希望能夠?qū)Υ蠹业慕虒W(xué)工作有所幫助和指導(dǎo)。教學(xué)目標(biāo):1、會(huì)認(rèn),讀
制定教學(xué)工作計(jì)劃需要教師具備良好的教育教學(xué)理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力。小編為大家整理了一些教學(xué)工作計(jì)劃的要點(diǎn)和重點(diǎn),希望對(duì)大家編寫教學(xué)工作計(jì)劃有所幫助。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》
合同協(xié)議是一種約定雙方權(quán)益和責(zé)任的法律文件,它具有法律效力。為了幫助大家更好地理解合同協(xié)議的撰寫方式,以下是一些合同范本供大家參考。甲方:乙方:為了給同學(xué)們良好
個(gè)人簡(jiǎn)歷可以幫助我們理清自己的成長(zhǎng)軌跡,發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),進(jìn)而更好地規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展方向。個(gè)人簡(jiǎn)歷是一種常見的求職材料,它能夠展示個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和工作經(jīng)驗(yàn)。通
幼兒園中班是孩子們開始培養(yǎng)良好習(xí)慣和行為規(guī)范的一個(gè)階段。以下是一些幼兒園中班孩子們的手工作品展示,快來(lái)欣賞一下吧。1.嘗試用正確的方法沿直線撕紙。2.發(fā)展手眼協(xié)
演講稿可以幫助演講者更好地組織思維,展示自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。掌握一些優(yōu)秀的演講稿范文,可以幫助我們更好地理解演講的技巧和要點(diǎn)。1、學(xué)習(xí)時(shí)間也有“馬太效應(yīng)”排名靠
優(yōu)秀作文是一種藝術(shù)創(chuàng)作,能夠讓讀者感受到美的力量和思考的深度。優(yōu)秀作文需要結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),內(nèi)容充實(shí),語(yǔ)言優(yōu)美。想要寫一篇優(yōu)秀的作文,要先明確寫作的目的和受眾。以下是小
心得體會(huì)是個(gè)人在學(xué)習(xí)或工作中所經(jīng)歷的一些感悟和思考。以下是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,它們展現(xiàn)了不同人對(duì)同一問(wèn)題的不同思考和領(lǐng)悟。“謝謝你,不僅幫我們搞衛(wèi)生,還帶領(lǐng)
思想?yún)R報(bào)幫助我們更清晰地認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)心世界和發(fā)現(xiàn)潛在的問(wèn)題。閱讀以下的思想?yún)R報(bào)范文,不僅可以了解到各種風(fēng)格和主題的思想?yún)R報(bào),還能夠提升我們的寫作水平。
活動(dòng)方案是指在一定的時(shí)間和空間范圍內(nèi),為了完成某項(xiàng)任務(wù)或?qū)崿F(xiàn)某個(gè)目標(biāo)所制定的詳細(xì)計(jì)劃。以下是小編為大家收集的活動(dòng)方案范文,僅供參考,希望能給大家提供一些靈感和參
心得體會(huì)是一種將自己的所思所想進(jìn)行整理和總結(jié)的重要方式,它能夠幫助我們更好地提升自己的素質(zhì)和水平。接下來(lái)是一些關(guān)于心得體會(huì)的精彩范文,希望能給大家提供一些寫作思
幼兒園工作總結(jié)是對(duì)自己工作的一種自我檢查和自我回顧,能夠?qū)崿F(xiàn)優(yōu)化教學(xué)和管理的目的。下面是一些優(yōu)秀的幼兒園工作總結(jié)范文,大家可以參考一下,了解一下別人的經(jīng)驗(yàn)和做法
演講稿是一種需要結(jié)構(gòu)清晰和邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈膶W(xué)作品,它可以幫助我們有效地組織和呈現(xiàn)觀點(diǎn)。從這些范文中,你可以學(xué)到如何讓觀眾產(chǎn)生共鳴和思考,如何通過(guò)語(yǔ)言和情感打動(dòng)聽眾的
教學(xué)工作計(jì)劃是為了規(guī)劃和安排教學(xué)工作而制定的一份詳細(xì)計(jì)劃。每個(gè)教學(xué)工作計(jì)劃范文都是經(jīng)過(guò)教師實(shí)際教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)的,具有一定的可操作性和可行性。:能響亮地說(shuō)出自己的名
一、指導(dǎo)思想:勞動(dòng)于技術(shù)教育是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的一個(gè)重要組成部分,是國(guó)家制定性學(xué)習(xí)領(lǐng)域,是一門綜合性強(qiáng),與學(xué)生生活實(shí)際、當(dāng)?shù)厣a(chǎn)實(shí)際緊密聯(lián)系,以實(shí)踐為主的課程。
情況匯報(bào)應(yīng)該注重事實(shí)和數(shù)據(jù),用清晰簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述工作的情況,避免模糊和主觀的表述。如果你對(duì)情況匯報(bào)還不太熟悉,不妨參考以下一些經(jīng)驗(yàn)和技巧。各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們:今年
通過(guò)寫讀后感,我們可以加深對(duì)作品內(nèi)涵和作者意圖的理解,提升自己的思考能力和寫作水平。小編特別為大家收集了一些經(jīng)典著作的讀后感文章,希望能給大家?guī)?lái)一些閱讀的樂(lè)趣
自我評(píng)價(jià)是自我成長(zhǎng)的必經(jīng)之路,它能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足,從而提高自己的表現(xiàn)和能力。下面是一些自我評(píng)價(jià)范文,供大家參考和借鑒,希望可以幫助大家寫出一篇出
元宵節(jié)的主要活動(dòng)之一是賞燈,人們會(huì)在公園、街道上欣賞各種各樣的燈籠藝術(shù)作品。以下是一些元宵節(jié)的民俗民風(fēng)和地方特色,讓我們一同領(lǐng)略中國(guó)各地的文化風(fēng)情。
個(gè)人簡(jiǎn)歷是一份重要的求職材料,它可以讓雇主了解我們的專業(yè)技能和工作經(jīng)驗(yàn)。接下來(lái)是一些比較出色的個(gè)人簡(jiǎn)歷范文,希望能夠給大家一些啟發(fā)和幫助,讓大家寫出一份優(yōu)秀的個(gè)
撰寫讀書心得可以加深我們對(duì)書籍的記憶和理解,對(duì)于復(fù)習(xí)和復(fù)盤也十分有幫助。閱讀是人類獲取知識(shí)和啟迪思維的重要途徑,我想我需要寫一篇讀書心得了吧。在撰寫一篇完美的讀
教學(xué)工作總結(jié)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提升自己的教學(xué)水平,推動(dòng)教育教學(xué)的不斷發(fā)展進(jìn)步。看看其他教師的教學(xué)工作總結(jié)可以給我們帶來(lái)不同的思維啟發(fā)和教學(xué)改進(jìn)的靈感。
最后,要在發(fā)言稿中注重語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏的變化,以保持聽眾的興趣和集中力。以這些經(jīng)典的發(fā)言稿范文為例,我們可以學(xué)習(xí)到很多關(guān)于發(fā)言稿寫作的技巧和方法。尊敬的各位x、各位家
參與競(jìng)選可以增強(qiáng)我們的決策能力和執(zhí)行力,培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)才能和責(zé)任意識(shí)。以下是一些優(yōu)秀候選人的演講稿,希望能夠幫助你更好地表達(dá)自己。敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:大家
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的工作和學(xué)習(xí)進(jìn)行深入思考和總結(jié),從而為未來(lái)的發(fā)展制定良好的計(jì)劃。為了幫助大家更好地寫好個(gè)人總結(jié),小編收集了一些范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
三年級(jí)教案的編寫要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)階段和學(xué)習(xí)需求,實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)。在編寫教案時(shí),我們應(yīng)該注重學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)效果,設(shè)計(jì)合理的活動(dòng)。蘇教版三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教材很有特
教學(xué)計(jì)劃需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和實(shí)際需求,以及教學(xué)資源的合理利用。這些教學(xué)計(jì)劃范文是由一線教師編寫的,結(jié)合了他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)。長(zhǎng)期以來(lái),計(jì)算教學(xué)忽視了教
活動(dòng)方案是活動(dòng)策劃者對(duì)活動(dòng)的整體安排和組織的一份計(jì)劃書,我們需要仔細(xì)思考和制定一個(gè)切實(shí)可行的活動(dòng)方案。活動(dòng)方案的成功與否與其設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備密不可分,以下是一些經(jīng)典的
英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言,有其獨(dú)特的語(yǔ)法和詞匯規(guī)則,學(xué)習(xí)起來(lái)需要一定的耐心和毅力。感謝大家的關(guān)注,下面是小編為大家準(zhǔn)備的一些英語(yǔ)總結(jié)參考范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
老師們、同學(xué)們:又是一個(gè)清明節(jié),又是一個(gè)緬懷先烈的日子。我們來(lái)到烈士墓前,祭奠長(zhǎng)眠在這里的先烈英靈。站在烈士墓前,我們心潮起伏,思緒萬(wàn)千。這里長(zhǎng)眠著為了獨(dú)立和國(guó)
在工作中,制定一份有效的工作計(jì)劃書可以提高工作效率和組織能力。推薦大家閱讀一下下面的工作計(jì)劃書范文,從中可以學(xué)習(xí)到一些編寫工作計(jì)劃書的技巧和方法。為了搞好人員的
優(yōu)秀作文應(yīng)該注重語(yǔ)言的美感,運(yùn)用修辭手法和形象生動(dòng)的描寫,使文章更具感染力。小編特意找來(lái)了一些優(yōu)秀作文的摘抄,希望能夠給大家提供一些寫作的思路和啟發(fā)。
可以幫助我們總結(jié)工作成果和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為今后的工作提供參考和借鑒。下面是一些精選的述職報(bào)告范文,希望能夠給大家提供一些寫作靈感。為全面了解掌握xx市青少年違法犯罪
黨員思想?yún)R報(bào)是黨員個(gè)人成長(zhǎng)和黨組織發(fā)展的有機(jī)銜接,有助于推動(dòng)黨的事業(yè)不斷向前發(fā)展。以下是小編為大家收集的黨員思想?yún)R報(bào)范文,希望能夠給大家提供一些參考。
在工作中,總結(jié)是重要的環(huán)節(jié)之一,通過(guò)總結(jié)我們可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、整理經(jīng)驗(yàn),并在后續(xù)工作中加以運(yùn)用。在這份總結(jié)范文中,你可以看到對(duì)工作內(nèi)容的詳細(xì)描述,以及對(duì)工作成果和不
優(yōu)秀作文是有條理和邏輯性的,它能夠讓讀者一目了然并深入理解作者的觀點(diǎn)和立場(chǎng)。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,希望大家學(xué)習(xí)他人寫作的優(yōu)秀之處。
個(gè)人簡(jiǎn)歷是一份描述個(gè)人基本信息、教育經(jīng)歷、工作經(jīng)驗(yàn)和技能特長(zhǎng)等內(nèi)容的書面材料。它是求職過(guò)程中必不可少的一環(huán),能夠展示個(gè)人的學(xué)習(xí)能力、工作經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)技能等。寫好個(gè)
3.春節(jié)是祭祖和祈福的重要時(shí)刻,人們會(huì)拜祭祖先,祈求來(lái)年的平安和好運(yùn)。在這里,我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些春節(jié)總結(jié)的佳作,希望能夠給大家提供一些寫作的靈感和思路。
作文是一次對(duì)自己思維和表達(dá)能力的綜合考察,我們應(yīng)該不斷提高寫作水平。這些優(yōu)秀作文范文從不同角度表達(dá)了作者的見解和思考,頗具開拓思路的效果。方特公園是一個(gè)大型游樂(lè)
教案模板可以促進(jìn)教師的反思和自我評(píng)價(jià),幫助教師不斷提升自己的教學(xué)能力。以下是小編為大家推薦的教案模板參考范文,希望能幫助到大家。教學(xué)目標(biāo)(知識(shí),技能,情感態(tài)度、
優(yōu)秀的作文需要具備良好的結(jié)構(gòu)和條理性,能夠清晰地表達(dá)思想和觀點(diǎn)。優(yōu)秀作文是對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的一次總結(jié)和反思,可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和提高的空間。寫一篇優(yōu)秀的作文,首先要熟
活動(dòng)方案中應(yīng)該有一個(gè)詳細(xì)的預(yù)算,以確保資源的充分利用。在制定活動(dòng)方案之前,可以先參考一些相關(guān)研究和文獻(xiàn),了解最新的發(fā)展和趨勢(shì)。20x年已經(jīng)到來(lái),為展現(xiàn)公司日新月
部門是組織內(nèi)部按職能劃分的各個(gè)工作單位,它是協(xié)同工作、實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的重要組成部分。在這里,為大家提供多篇優(yōu)秀的部門總結(jié)范文,供參考學(xué)習(xí)之用。董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、各位
通過(guò)月工作總結(jié),可以衡量自己在一個(gè)月內(nèi)的工作進(jìn)展和成果,為未來(lái)的發(fā)展提供參考。小編為大家收集了一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,供大家學(xué)習(xí)借鑒。一學(xué)年的高校輔導(dǎo)員工作行
發(fā)言稿是一種在公眾場(chǎng)合進(jìn)行演講或陳述時(shí)所使用的書面稿件,它可以幫助演講者更好地組織思路和表達(dá)觀點(diǎn)。最后,希望大家能夠通過(guò)撰寫發(fā)言稿來(lái)提升自己的演講能力和思維素養(yǎng)
學(xué)期工作計(jì)劃是幫助我們合理安排時(shí)間和資源,實(shí)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的重要工具。以下是一些學(xué)生在學(xué)期工作計(jì)劃方面的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和心得分享,或許對(duì)你的計(jì)劃能起到一些啟發(fā)。
通過(guò)月工作總結(jié),我們可以記錄下自己在工作中的成果和收獲,為今后的發(fā)展做好積累。以下是小編整理的幾篇優(yōu)秀的月工作總結(jié),希望大家能從中汲取經(jīng)驗(yàn)和靈感。根據(jù)xx市人事
活動(dòng)策劃不僅僅是一項(xiàng)工作,更是一種藝術(shù),需要?jiǎng)?chuàng)意和想象力來(lái)設(shè)計(jì)出獨(dú)特而有吸引力的活動(dòng)內(nèi)容。在活動(dòng)策劃中,如何做到既務(wù)實(shí)又有創(chuàng)意?以下范文或可給您一些啟示和借鑒。
優(yōu)秀作文是文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作的一種形式,它通過(guò)文字表達(dá)思想感情,給人以心靈的觸動(dòng)。小編精選了一些優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些寫作參考和思路。半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了,
工作計(jì)劃書是對(duì)工作進(jìn)行有序安排和監(jiān)控的基礎(chǔ),它可以幫助我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和調(diào)整計(jì)劃,保證工作的順利進(jìn)行。接下來(lái)是一些領(lǐng)導(dǎo)者的工作計(jì)劃書,他們通過(guò)清晰的目標(biāo)和有效的
寫更多申請(qǐng)書是一種提升個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力和獲取更多機(jī)會(huì)的有效方式。不同類型的申請(qǐng)書范文匯集在一起,可以從多個(gè)角度和維度考慮申請(qǐng)書的寫作。尊敬的校團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo):。我們志愿申請(qǐng)
在社會(huì)生活中,通知扮演著重要的角色,它可以傳達(dá)各種消息和指示。以下通知內(nèi)容來(lái)自各個(gè)領(lǐng)域的官方發(fā)布,具有一定的權(quán)威性和參考價(jià)值。公司各部門:根據(jù)福利管理辦法規(guī)定,
撰寫月工作總結(jié)也是一種對(duì)自己成長(zhǎng)的記錄,可以幫助我們回憶起過(guò)去的努力和進(jìn)步。來(lái)看看以下的月工作總結(jié)范文,了解一下其他人是如何總結(jié)自己的工作和經(jīng)驗(yàn)的。
個(gè)人總結(jié)是一種整理思緒和回顧經(jīng)驗(yàn)的方式,通過(guò)總結(jié)自己的成長(zhǎng)歷程,可以更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)潛力。最后,請(qǐng)大家跟隨小編一起來(lái)欣賞一些個(gè)人總結(jié)的
加油稿是一種鼓勵(lì)和助力他人的書面材料,它可以給人帶來(lái)動(dòng)力和勇氣。接下來(lái)是小編為大家整理的一些勵(lì)志加油稿,希望能給您提供一些思路和靈感。一、成立群眾義務(wù)消防組織,
活動(dòng)方案的實(shí)施需要有專門的人員負(fù)責(zé),并有相應(yīng)的監(jiān)控和評(píng)估機(jī)制。這里整理了一些經(jīng)典的活動(dòng)方案,希望能夠幫助你更好地規(guī)劃和組織活動(dòng)。一、活動(dòng)主題思想:〈飛天圣誕me
參加培訓(xùn)課程后,我深感寫一篇培訓(xùn)心得是對(duì)自己學(xué)習(xí)成果的一種肯定和總結(jié)。將別人的培訓(xùn)心得作為參考,可以幫助我們更好地理解寫作的技巧和方法。下面是小編為大家整理的,
技術(shù)工作總結(jié)可以通過(guò)對(duì)過(guò)去工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和積累來(lái)提高個(gè)人的職業(yè)素質(zhì)和技能水平。在下面的范文中,我們可以看到優(yōu)秀的技術(shù)工作總結(jié)是如何寫出來(lái)的。近年以來(lái)為進(jìn)一步提高
述廉報(bào)告的撰寫過(guò)程是企業(yè)對(duì)于廉潔經(jīng)營(yíng)意識(shí)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)捏w現(xiàn)。小編為大家收集的這些述廉報(bào)告范文展示了豐富多樣的寫作風(fēng)格和技巧,值得大家借鑒和學(xué)習(xí)。尊敬的領(lǐng)導(dǎo),各位同
一篇優(yōu)秀作文,既需要思維的敏捷,又需要語(yǔ)言的準(zhǔn)確,更需要情感的表達(dá)。接下來(lái),讓我們一起來(lái)閱讀一些優(yōu)秀作文,一起感受文字的魅力和力量。我有一個(gè)平凡而又偉大的媽媽。
在活動(dòng)策劃中,需要制定詳細(xì)的執(zhí)行計(jì)劃,明確每個(gè)參與者的角色和任務(wù)。以下是小編為大家收集的活動(dòng)策劃范文,供大家參考和借鑒。又是一年臘八時(shí),時(shí)間過(guò)得很快,在這個(gè)特殊
銀行作為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要支撐,承擔(dān)了金融中介、存儲(chǔ)貨幣和支付結(jié)算等職能。以下是小編為大家整理的銀行不良貸款處理案例,幫助您了解風(fēng)險(xiǎn)化解和資產(chǎn)處置的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)工作計(jì)劃可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,提高教學(xué)效果。以下是小編為大家收集的教學(xué)工作計(jì)劃范文,供大家參考,希望能給大家一些啟示和幫助。一天早上,我發(fā)現(xiàn)孩子們
教學(xué)工作總結(jié)可以讓教師更加全面地了解學(xué)生,更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。下面是一些值得參考的教學(xué)工作總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭^D(zhuǎn)瞬間,一年過(guò)去了。過(guò)去
在這個(gè)學(xué)期即將結(jié)束之際,我深感有必要對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行一個(gè)全面的總結(jié)。以下是小編為大家收集的個(gè)人總結(jié)范文,供大家參考,一起來(lái)看看吧。進(jìn)行分析和細(xì)化,對(duì)具體評(píng)價(jià)提出
工作心得體會(huì)是對(duì)自己在工作中遇到的問(wèn)題和解決方法的總結(jié)和反思。現(xiàn)在,讓我們一起來(lái)看看小編為大家準(zhǔn)備的一些工作心得體會(huì)范文,希望能夠給大家的寫作帶來(lái)一些靈感和啟發(fā)
寫心得體會(huì)可以增強(qiáng)我們的思考能力和分析能力,培養(yǎng)我們的觀察力和總結(jié)能力。在寫作心得體會(huì)時(shí),范文是一個(gè)很好的參考和借鑒,以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些范文。
一個(gè)好的工作計(jì)劃書可以幫助我們提前預(yù)判和規(guī)避工作中可能遇到的風(fēng)險(xiǎn)和困難。以下是一份較為完整和詳細(xì)的工作計(jì)劃書范文,希望能夠幫助大家更好地編寫自己的計(jì)劃書。
辭職信是向雇主提出離職申請(qǐng)的一種正式書信,它可以表達(dá)個(gè)人對(duì)工作的不滿和決定離開的意愿。接下來(lái),小編將為大家介紹一些國(guó)內(nèi)外知名公司的辭職信案例,希望能夠給大家提供
心得體會(huì)是整理和歸納自己在某個(gè)領(lǐng)域中的思考和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程,可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。如果你對(duì)寫心得體會(huì)感到困惑,不妨閱讀一些范文,從中汲取經(jīng)驗(yàn)和
日記是記錄個(gè)人生活的一種文學(xué)體裁,它可以記錄我們的思考、感受和成長(zhǎng)。如果你不知道從何處下手,可以先看看下面這些范文,或許可以給你一些思路和參考。我今天去菜市場(chǎng)買
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告需要準(zhǔn)確地記錄實(shí)踐的過(guò)程和結(jié)果,并進(jìn)行分析和總結(jié)。下面是一些精選的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文,他們對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提出了一些深入的思考。教育實(shí)習(xí)是師范教育培養(yǎng)合
黨員心得體會(huì)是對(duì)黨員在思想上、工作上、生活中得到的啟發(fā)和教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)和分享的途徑。小編整理了一些黨員心得體會(huì)的精華部分,讓我們一起來(lái)品味這些真知灼見。
在月工作總結(jié)中,我們可以總結(jié)一下自己取得的成就和遇到的困難,以及解決問(wèn)題的方法和經(jīng)驗(yàn)。接下來(lái)是一些關(guān)于月工作總結(jié)的范文,希望對(duì)大家寫作有所啟發(fā)。光陰如梭轉(zhuǎn)眼間期
范文范本可以幫助我們理解文章結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言運(yùn)用等方面的要點(diǎn),從而提高寫作水平。6.以下是小編為大家整理的一些范文范本樣本,這些范文展示了各個(gè)領(lǐng)域?qū)懽鞯膬?yōu)秀之處,希望
遵守和履行崗位職責(zé)是展現(xiàn)專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德的重要表現(xiàn)。下面是一些成功人士分享的崗位職責(zé)經(jīng)驗(yàn),希望對(duì)大家有所啟發(fā)。成功源于責(zé)任,失敗始于懈怠。下面是的廣告公司文案
學(xué)生會(huì)競(jìng)選需要候選人展示出自己的能力和才華,同時(shí)也需要廣大同學(xué)對(duì)候選人進(jìn)行評(píng)估和選擇。下面是一篇學(xué)生會(huì)競(jìng)選的經(jīng)驗(yàn)分享,希望對(duì)大家有所幫助。董事長(zhǎng)、總經(jīng)理你們好:
范文范本所涉及的主題可以是各種各樣的,既有學(xué)術(shù)性的也有實(shí)用性的。請(qǐng)大家參考下面的范文范本,從中學(xué)習(xí)優(yōu)秀作品的特點(diǎn)和表達(dá)方式,提高自己的寫作水平。針對(duì)第一學(xué)段孩子
心得體會(huì)是一種對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的反思,對(duì)未來(lái)的指引具有重要意義。推薦大家一起來(lái)閱讀以下心得體會(huì)范文,相互學(xué)習(xí)和交流心得體會(huì)的寫作技巧。“如果考試不改,我們這樣改
優(yōu)秀作文是在邏輯思維和文字表達(dá)方面都具備高水平的作文。以下是小編為大家準(zhǔn)備的優(yōu)秀作文范文,希望對(duì)大家寫作有所幫助和啟發(fā)。古人眼里的秋,是凄涼悲傷的。而在我的眼里
通過(guò)寫作,可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思考力和邏輯思維能力。掌握了寫作的技巧和方法,我們可以更好地提高作文的質(zhì)量。微笑是一種修養(yǎng),并且是一種很重要的修養(yǎng),本站小編為大
試用期總結(jié)是對(duì)員工在試用期內(nèi)的工作進(jìn)行系統(tǒng)評(píng)估,既可以幫助員工發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足,也能促進(jìn)員工的進(jìn)一步成長(zhǎng)。以下是小編為大家精選的一些試用期總結(jié)范文,希望能對(duì)
通過(guò)安全教案的學(xué)習(xí),學(xué)生可以了解各種常見事故的原因和應(yīng)對(duì)方法,從而增強(qiáng)自身的防范意識(shí)和安全技能。小編特意為大家搜集了一些優(yōu)秀的安全教案范文,希望能夠給大家提供一
優(yōu)秀作文要注意平衡內(nèi)容的豐富和結(jié)構(gòu)的合理,通過(guò)布局合理和過(guò)渡自然,使整篇作文的內(nèi)容流暢和連貫。下面是一些廣受好評(píng)的優(yōu)秀作文的摘錄,讓我們一同欣賞并思考如何借鑒其
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