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反比例數(shù)學教案(專業(yè)14篇)

時間:2025-06-10 作者:QJ墨客

編寫教學工作計劃可以讓教師在教學中更加有針對性和計劃性,提高課堂教學的質(zhì)量和效率。以下是一些教學工作計劃案例分析,希望能夠給大家提供一些啟發(fā)和思路。

反比例數(shù)學教案(專業(yè)14篇)篇一

今天我們上了六下數(shù)學《成反比例的量》這節(jié)課,因為孩子們有正比例量這部分作基礎(chǔ),我備好了課就直接進教室了。在講述的過程中,我不斷引導,孩子們很快理解了反比例的意義,也能準確的判斷給出的兩個量是否是成反比例的量。本來以為這節(jié)課很成功的就上完了。這時,孫晨浩提出了一個問題,在我和同學們一起了解反比例關(guān)系的圖像時它問:“這些點,為什么不用直線連接起來,而是用曲線呢?”說實話,剛開始,我聽了他的話也產(chǎn)生了疑惑,這是我在備課的時候沒有想到的。自己腦海中雖然有一點可以解釋的東西,卻不知道這樣說出來,六年級的孩子會不會明白,于是我就說:“這個曲線只描出了幾個點,其實在圖中的這兩個點之間還存在著許多的點,如果在把這些點描出來的話,連接起來的'就是一條曲線。”后來我又問了一些老師的建議,他們所如果把兩個點用直線連接起來的話那就變成了“成正比例的量”了,我覺得也很有道理。網(wǎng)上我查閱了一下是這樣的:事實上,反比例函數(shù)的圖象就是曲線,而不是由曲線連接的點。理論上,只要你每隔一個“無窮小”取一個值再把相應(yīng)的圖象畫到坐標軸上那么呈現(xiàn)在坐標軸上的圖象就是一條平滑的曲線。

這再一次讓我相信,我們的孩子的思維要比我們想象中的寬廣的多,我很欣喜我又這樣的學生。這也讓我更深刻的明白,單純的把結(jié)論給孩子,他們腦海中勢必是有疑問的,如果讓孩子經(jīng)歷了畫和探究的過程,或許在研究的過程中,這些問題也都迎刃而解了。

反比例數(shù)學教案(專業(yè)14篇)篇二

《反比例的意義》是新課標人教版小學數(shù)學六年級下冊第42頁例3的內(nèi)容。本節(jié)課的內(nèi)容是在教學了成正比例的量的基礎(chǔ)上進行教學的,是前面“比例”知識的深化,是后面學習“用它解決一些簡單正、反比例的實際問題”的基礎(chǔ),它起著承前啟后的作用,是小學階段比例初步知識教學中的一項重要內(nèi)容。為此,教學時先復習一些基本的數(shù)量關(guān)系,使知識間發(fā)生遷移,在此基礎(chǔ)上探求新知,最后深化新知。

(二)說教學目標。

以《新課程標準》為依據(jù),結(jié)合小學數(shù)學教材編排意圖,基于此,我確立以下教學目標:

知識與技能目標:使學生理解反比例關(guān)系的意義,能根據(jù)反比例的意義正確判斷兩種量是否成反比例。

能力目標:提高學生歸納、總結(jié)和概括的能力。

情感與態(tài)度目標:在教學中滲透事物之間是相互聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化的辨證唯物主義的觀點。

(三)說教學重、難點。

本節(jié)課的教學重點:正確理解反比例的意義。

教學難點:掌握反比例的特征,能夠正確判斷反比例關(guān)系。

(四)說教學理念。

在教學過程的設(shè)計上,首先通過對正比例的復習,直接導入新課教學,揭示課題(成反比例的量),例3的學習,引導學生觀察表中的三種量中的變化規(guī)律,通過學生討論交流、自主探究在教師的引導概括出反比例的意義,然后進一步抽象概括反比例關(guān)系式:xy=k(一定),接著運用反比例的知識,判斷兩種量是不是成反比例的量,然后讓學生自己舉例說說生活中的反比例,進一步加深對反比例關(guān)系的認識。

(五)說教學具準備:課件。

二、說教法、學法。

教學時充分相信學生、尊重學生,改變傳統(tǒng)的填壓式教學模式,把學生由被動聽轉(zhuǎn)化為主動學,放手讓他們主動去探索出新知識,最大限度地充分發(fā)揮學生的主觀主動性。從而使學生學到探究新知的方法,體驗到成功的喜悅,激起學生學習的興趣。同時采用引探法,引導學生自主探究,培養(yǎng)他們利用已有知識解決新問題的能力。

三、教學過程。

(一)復習引入。

2、在生活中兩個相關(guān)聯(lián)的量不僅能形成正比例關(guān)系,而且還能形成另外一種特征,今天這節(jié)課我們就來學習數(shù)量關(guān)系的另一種特征,成反比例的量。

(二)探究新知。

1、我們先來看一個實驗,出示課件。

高度(厘米)302015105。

底面積(平方厘米)1015203060。

體積(立方厘米)。

提問:從中你發(fā)現(xiàn)了什么?本題與教材第39頁例1有什么不同?

(2)學生討論交流。

(3)引導學生回答:表中的兩個量是高度和底面積。

高度擴大,底面積反而縮小;高度縮小,底面積反而擴大。

每兩個相對應(yīng)的數(shù)的乘積都是300.

(4)計算后你又發(fā)現(xiàn)了什么?

每兩個相對應(yīng)的數(shù)的乘積都是300,乘積一定。

小結(jié):那我們就說水的高度和體積成反比例關(guān)系,水的高度和體積是成反比例的量。

教師提問:高底面積和體積,怎樣用式子表示他們的關(guān)系?(板書:高×底面積=體積)。

(5)如果用字母x和y表示兩種相關(guān)聯(lián)的量,用k表示他們的積一定,反比例關(guān)系可以用一個什么樣的式子表示?(板書:x×y=k)。

小結(jié):通過上面的學習,你認為判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量是否成反比例,關(guān)鍵是什么?

(6)、比較歸納正反比例的異同點。

課件出示成反比例的量改變規(guī)律的圖像與成正比例的量改變規(guī)律的圖像。

設(shè)計意圖:比較思想是在小學數(shù)學教學中應(yīng)用十分普遍的數(shù)學思想方法,比較是把事物的個別屬性加以分析,綜合而后肯定它們之間的同異,從而得出必定規(guī)律的數(shù)學思想方法。《成反比例的量》是繼《成正比例的量》一課后學習的內(nèi)容,兩節(jié)課的學習內(nèi)容和學習方法有相似之處,比較合實用比較法。在學習本課的過程中,學生對于相似的內(nèi)容,可以從知識的差別中找到同一,也可以從同一中找出差別。幫忙學生把新知識深化拓展。

(三)鞏固練習。

1、生活中,哪些相關(guān)聯(lián)的量成反比例關(guān)系,舉例說一說。

2、判斷下面每題中的兩個量是不是成反比例,并說明理由。

(1)路程一定,速度和時間。

(2)小明從家到學校,每分走的速度和所需時間。

(3)平行四邊形面積一定,底和高。

(4)小林做10道數(shù)學題,已做的題和沒有做的題。

(5)小明拿一些錢買鉛筆,單價和購買的數(shù)量。

3、完成第43頁做一做。

(四)、總結(jié):

(設(shè)計意圖:培養(yǎng)學生敢于質(zhì)疑,勇于創(chuàng)新的精神)。

反比例數(shù)學教案(專業(yè)14篇)篇三

反比例的內(nèi)容是前面學習“變化的量”、“正比例”等比例知識的深化,是以后學習函數(shù)的基礎(chǔ),有著承前啟后的作用,是小學階段比例初步知識教學中的一個重要內(nèi)容。

二、教學目標。

以《新課改標準》為依據(jù),綜合小學數(shù)學教材編排意圖,我確定了以下教學目標:

1、認知目標:通過感知生活中的事例,認識理解并掌握反比例的意義,能夠初步的判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量是否成反比例。

2、能力目標:學生在互動、探究的合作交流活動中,培養(yǎng)觀察、思考、比較、歸納概括的能力。

3、情感目標:讓學生在自主探究、合作交流的過程中感受反比例關(guān)系在生活中的廣泛應(yīng)用。

三、教學重難點。

教學難點:掌握判斷兩種量是否成反比例的方法。

四、教學過程:

基于以上的各種分析和設(shè)想,我將按照以下環(huán)節(jié)進行課堂教學:

(一)故事導入,導課揭題:

講《財主和帽子的故事》,引出新課。

如果總布量一定,每頂帽子用布量和帽子的數(shù)量之間會怎樣變化呢,變化又有什么規(guī)律呢?這兩種量又成什么關(guān)系呢?(板書課題:反比例)。

(設(shè)計目的:以故事導入課題,讓學生通過故事初步感受反比例的`意義,激發(fā)了學生的學習興趣。)。

(二)教師引導,自主探究:

1、課件出示“加法表”和“乘法表”,認識加法表中和是12的直線及乘法表中積是12的曲線。初步感知理解兩個量的變化關(guān)系的不同。

設(shè)疑:這兩種量是不是今天我們所學的反比例呢?這個問題放在后面再解答,同學們先看下面的題目。

2.王叔叔要去游長城。不同的交通工具所需時間如下,請把下表填完整。

[提示]。

a.說一說你的結(jié)果是根據(jù)什么來填的?

b.觀察速度與時間這兩種量,是怎樣變化的?

c.你還發(fā)現(xiàn)了什么?

先讓學生同桌之間交流,再指名學生口答討論的結(jié)果。板書速度×時間=路程(一定)。

3、出示“分果汁”的情境。

板書:每杯的果汁量×分的杯數(shù)=果汁總量(一定)。

4、小組交流討論概括反比例的意義。

(1)綜合例2、例3的共同點。

提問:請你比較一下例2和例3,說一說,這兩個例題有什么共同的地方?

(2)概括反比例意義及判斷反比例的方法。

5、討論“加法表”和“乘法表”是否成反比例。

6、運用所學知識判斷《財主和帽子的故事》是否成反比例。

(設(shè)計意圖:通過觀察具體的情境,讓學生在思考交流合作、比較的基礎(chǔ)上,歸納反比例的概念,總結(jié)判斷兩個量是不是成反比例的方法。最后對加法表和乘法表兩種關(guān)系進行分析討論,解決了一開始提出的問題,鞏固了本節(jié)課的教學內(nèi)容。)。

(三)鞏固練習。

1、判斷下面每題中的兩個量是否成反比例,并說明理由:(指名回答)。

(1)跳高的高度和她的身高。

(2)蘋果的單價一定,購買蘋果的數(shù)量和總價。

(3)張伯伯騎自行車從家里到縣城,騎自行車的速度。

和所需時間。

(4)煤的總量一定,每天的燒煤量和能夠燒的天數(shù)。

(5)生產(chǎn)電視機的總臺數(shù)一定,每天生產(chǎn)的臺數(shù)和所需天數(shù)。

2、找一找生活中還有哪些反比例的例子。

(設(shè)計意圖:通過練習題,運用正反比例的知識判斷。

兩個量是不是成發(fā)比例,進一步加深了學生對反比例的認識,又鞏固了正比例的相關(guān)知識。最后,通過找一找的環(huán)節(jié),讓學生感受反比例在生活中的廣泛應(yīng)用。)。

(四)課堂小結(jié)。

這節(jié)課你有什么收獲?把你的收獲告訴大家。在生活。

中還有很多反比例的例子,請同學們在生活中細心觀察。

(設(shè)計意圖:讓學生反思本節(jié)課所學,把自己的收獲告訴同學,這一過程,是知識的再現(xiàn)的過程,又是再次學習和鞏固的過程。)。

五、板書設(shè)計:

反比例。

速度×時間=路程(一定)。

每杯的果汁量×分的杯數(shù)=果汁總量(一定)。

反比例數(shù)學教案(專業(yè)14篇)篇四

教學目標:

1、能利用反比例函數(shù)的相關(guān)的知識分析和解決一些簡單的實際問題。

3、在解決實際問題的過程中,進一步體會和認識反比例函數(shù)是刻畫現(xiàn)實世界中數(shù)量關(guān)系的一種數(shù)學模型。

教學重點、難點:

重點:能利用反比例函數(shù)的相關(guān)的知識分析和解決一些簡單的實際問題。

教學過程:

一、情景創(chuàng)設(shè):

為了預(yù)防“非典”,某學校對教室采用藥熏消毒法進行消毒,已知藥物燃燒時,室內(nèi)每立方米空氣中的含藥量y(mg)與時間x(min)成正比例.藥物燃燒后,y與x成反比例(如圖所示),現(xiàn)測得藥物8min燃畢,此時室內(nèi)空氣中每立方米的含藥量為6mg,請根據(jù)題中所提供的信息,解答下列問題:。

(1)藥物燃燒時,y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式為:________,自變量x的取值范圍是:_______,藥物燃燒后y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式為_______.

二、新授:

(1)如果小明以每分種120字的.速度錄入,他需要多少時間才能完成錄入任務(wù)?

(3)小明希望能在3h內(nèi)完成錄入任務(wù),那么他每分鐘至少應(yīng)錄入多少個字?

例2某自來水公司計劃新建一個容積為的長方形蓄水池。

(1)蓄水池的底部s與其深度有怎樣的函數(shù)關(guān)系?

(2)如果蓄水池的深度設(shè)計為5m,那么蓄水池的底面積應(yīng)為多少平方米?

(3)由于綠化以及輔助用地的需要,經(jīng)過實地測量,蓄水池的長與寬最多只能設(shè)計為100m和60m,那么蓄水池的深度至少達到多少才能滿足要求?(保留兩位小數(shù))。

三、課堂練習。

1、一定質(zhì)量的氧氣,它的密度(kg/m3)是它的體積v(m3)的反比例函數(shù),當v=10m3時,=1.43kg/m3.(1)求與v的函數(shù)關(guān)系式;(2)求當v=2m3時求氧氣的密度.

2、某地上年度電價為0.8元度,年用電量為1億度.本年度計劃將電價調(diào)至0.55元至0.75元之間.經(jīng)測算,若電價調(diào)至x元,則本年度新增用電量y(億度)與(x-0.4)(元)成反比例,當x=0.65時,y=-0.8.

(1)求y與x之間的函數(shù)關(guān)系式;

3、如圖,矩形abcd中,ab=6,ad=8,點p在bc邊上移動(不與點b、c重合),設(shè)pa=x,點d到pa的距離de=y.求y與x之間的函數(shù)關(guān)系式及自變量x的取值范圍.

四、小結(jié)。

五、作業(yè)。

30.31、2、3。

反比例數(shù)學教案(專業(yè)14篇)篇五

[設(shè)計意圖]通過多種形式的練習,加強了學生對用數(shù)據(jù)說明成反比例的量和反比例關(guān)系的學習。使不同層次的學生從中體會到成功的快樂。

同學們,通過上節(jié)課的學習,我們已經(jīng)學會了兩個成反比例的量和它們的關(guān)系,今天我們一起來回顧復習一下成正比例的量和成反比例的量。

1、判斷。

(1)一個因數(shù)不變,積與另一個因數(shù)成正比例。()。

(2)長方形的長一定,寬和面積成正比例。()。

(3)大米的總量一定,吃掉的和剩下的成反比例。()。

(4)圓的半徑和周長成正比例。()。

(5)分數(shù)的分子一定,分數(shù)值和分母成反比例。()。

(6)鋪地面積一定,方磚的邊長和所需塊數(shù)成反比例。()。

(7)鋪地面積一定,方磚面積和所需塊數(shù)成反比例。()。

(8)除數(shù)一定,被除數(shù)和商成正比例。()。

2、選擇。

(1)把一堆化肥裝入麻袋,麻袋的數(shù)量和每袋化肥的重量()。

a、成正比例b、成反比例c、不成比例。

(2)和一定,加數(shù)和另一個加數(shù)()。

a、成正比例b、成反比例c、不成比例。

(3)在汽車每次運貨噸數(shù),運貨次數(shù)和運貨的總噸數(shù)這三種量中,成正比例關(guān)系是(),成反比例關(guān)系是()。

a、汽車每次運貨噸數(shù)一定,運貨次數(shù)和運貨總噸數(shù)。

b、汽車運貨次數(shù)一定,每次運貨的噸數(shù)和運貨總噸數(shù)。

c、汽車運貨總噸數(shù)一定,每次運貨的噸數(shù)和運貨的次數(shù)。

3、判斷題:自主練習第3題。

學生判斷各題中的兩個量是不是成反比例。并說說理由。

重點引導學生運用反比例的意義進行判斷。

4、印刷廠用6000張紙裝訂練習本。

每本的頁數(shù)。

(1)先填寫上表。

(2)思考每本的頁數(shù)與裝訂的本數(shù)有什么關(guān)系?

6、自主練習第2題。

這是一道用抽象形式鞏固反比例意義的題目。學生先思考,根據(jù)x和成反比例,確定x和的乘積一定,再根據(jù)第一組數(shù)據(jù)找到x和的乘積,然后利用這個乘積和每組中的已知數(shù)據(jù),求出另一數(shù)據(jù)。

介紹反比例圖像,學生了解反比例關(guān)系也能用圖像表示。由于理解難度較大,只作了解,不做學習要求。

教學反思:

本節(jié)課課堂練習。課上要重視學生掌握的情況,正確判斷的同時,還要說理清楚。學生對一些不是很熟悉的關(guān)系如:車輪的直徑一定,所行使的路程和車輪的轉(zhuǎn)數(shù)成何比例?出粉率一定,面粉重量和小麥的總重量成何比例?判斷時會較為困難,說理也不是很清楚。所以教師在補充這些練習時,應(yīng)該有前瞻性,引導學生對以前所學的知識進行相關(guān)的復習,然后再進行相關(guān)形式的練習,我想對學生的后繼學習必然有所幫助。

這節(jié)課我們研究了什么問題?你有什么收獲?

(引導學生進行總結(jié),能用自己的話說出學習主要內(nèi)容。)。

教學反思:

本節(jié)課首先通過復習,鞏固了正比例的意義。通過舊知識引出新知識“反比例的意義”,過渡自然,知識做到了連貫性。然后啟發(fā)學生主動、自覺地去觀察、分析、概括、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。通過知識的對比,加強了知識的內(nèi)在聯(lián)系,并通過區(qū)別不同的概念,鞏固了知識。學生的全面參與,有效地培養(yǎng)了總結(jié)、區(qū)別、溝通的能力。再加以練習的及時,使學生加深概念的理解。

反比例數(shù)學教案(專業(yè)14篇)篇六

分析:求3個文具盒的價錢總數(shù),可以用1個文具盒的價錢乘買的個數(shù)。

解答:3×8=24(元)。

答:買3個文具盒要24元。

課后反思。

本節(jié)課充分讓學生難過擺、看、想、說、算等實踐活動感知新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系,在此基礎(chǔ)上理解數(shù)量關(guān)系。教師適時點撥,幫助學生完成了新知識的主動建構(gòu)。我進一步認識到學生的知識不僅僅是教會的,而更應(yīng)該是由學生自己摸會的。

反比例數(shù)學教案(專業(yè)14篇)篇七

1.經(jīng)歷探索兩種相關(guān)聯(lián)的量的變化情況過程,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,理解反比例的意義。

2.根據(jù)反比例的意義,正確判斷兩種量是否成反比例。

教學重點:反比例的意義。

教學難點:正確判斷兩種量是否成反比例。

一導入新課。

1.讓學生說一說成正比例的兩種量的變化規(guī)律。

回答要點:

(1)兩種相關(guān)聯(lián)的量;

(2)一個量增加,另一個量也相應(yīng)增加;一個量減少,另一個量也相應(yīng)減少;

(3)兩個量的比值一定。

2.舉例說明。

如:每袋大米質(zhì)量相同,大米的袋數(shù)與總質(zhì)量成正比例。

理由:

(1)每袋大米質(zhì)量一定,大米的.總質(zhì)量隨著袋數(shù)的變化而變化;

(2)大米的袋數(shù)增加,大米的總質(zhì)量也相應(yīng)增加,大米的袋數(shù)。

減少,大米的總質(zhì)量也相應(yīng)減少;

(3)總質(zhì)量與袋數(shù)的比值一定。

所以,大米的袋數(shù)與總質(zhì)量成正比例。

板書:

3.揭示課題。

今天,我們一起來學習反比例。兩種量是什么樣的關(guān)系時,這兩種量成反比例呢?

板書課題:成反比例的量。

反比例數(shù)學教案(專業(yè)14篇)篇八

教學目標:

1、理解反比例函數(shù),并能從實際問題中抽象出反比例關(guān)系的函數(shù)解析式;。

2、會畫出反比例函數(shù)的圖象,并結(jié)合圖象分析總結(jié)出反比例函數(shù)的性質(zhì);。

3、滲透數(shù)形結(jié)合的數(shù)學思想及普遍聯(lián)系的辨證唯物主義思想;。

4、體會數(shù)學從實踐中來又到實際中去的研究、應(yīng)用過程;。

5、培養(yǎng)學生的觀察能力,及數(shù)學地發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力。

教學重點:

教學用具:直尺。

教學方法:小組合作、探究式。

教學過程:

我們在小學學過反比例關(guān)系。例如:當路程s一定時,時間t與速度v成反比例。

即vt=;。

當矩形面積s一定時,長a與寬b成反比例,即ab=。

從函數(shù)的觀點看,在運動變化的過程中,有兩個變量可以分別看成自變量與函數(shù),寫成:

(s是常數(shù))。

(s是常數(shù))。

一般地,函數(shù)(k是常數(shù),)叫做反比例函數(shù)。

如上例,當路程s是常數(shù)時,時間t就是v的反比例函數(shù).當矩形面積s是常數(shù)時,長a是寬b的反比例函數(shù)。

在現(xiàn)實生活中,也有許多反比例關(guān)系的例子.可以組織學生進行討論。

解:列表。

說明:由于學生第一次接觸反比例函數(shù),無法推測出它的大致圖象.取點的時候最好多取幾個,正負可以對稱著取分別畫點描圖。

一般地反比例函數(shù)(k是常數(shù))的圖象由兩條曲線組成,叫做雙曲線。

3、觀察圖象,歸納、總結(jié)出反比例函數(shù)的性質(zhì)。

前面學習了三類基本的初等函數(shù),有了一定的基礎(chǔ),這里可視學生的程度或展開全面的討論,或在老師的引導下完成知識的學習。

顯示這兩個函數(shù)的圖象,提出問題:你能從圖象上發(fā)現(xiàn)什么有關(guān)反比例函數(shù)的性質(zhì)呢?并能從解析式或列表中得到論證。

(1)的圖象在第一、三象限.可以擴展到k=0時的情形,即k=0時,雙曲線兩支各在第一和第三象限。從解析式中,也可以得出這個結(jié)論:xy=k,即x與y同號,因此,圖象在第一、三象限的討論與此類似。

抓住機會,說明數(shù)與形的統(tǒng)一,也滲透了數(shù)形結(jié)合的數(shù)學思想方法.體現(xiàn)了由特殊到一般的研究過程。

(2)函數(shù)的圖象,在每一個象限內(nèi),y隨x的增大而減小;。

從圖象中可以看出,當x從左向右變化時,圖象呈下坡趨勢。從列表中也可以看出這樣的變化趨勢。有理數(shù)除法說明了同樣的道理,被除數(shù)一定時,若除數(shù)大于零,除數(shù)越大,商越小;若除數(shù)小于零,同樣是除數(shù)越大,商越小。由此可歸納出,當k0時,函數(shù)的圖象,在每一個象限內(nèi),y隨x的增大而減小。

同樣可以推出的圖象的性質(zhì)。

(3)函數(shù)的圖象不經(jīng)過原點,且不與x軸、y軸交.從解析式中也可以看出,.如果x取值越來越大時,y的值越來越小,趨近于零;如果x取負值且越來越小時,y的值也越來越趨近于零.因此,呈現(xiàn)的是雙曲線的樣子。同理,抽象出圖象的性質(zhì)。

函數(shù)的圖象性質(zhì)的討論與次類似。

4、小結(jié):

本節(jié)課我們學習了反比例函數(shù)的概念及其圖象的性質(zhì).大家展開了充分的討論,對函數(shù)的概念,函數(shù)的圖象的性質(zhì)有了進一步的認識.數(shù)學學習要求我們要深刻地理解,找出事物間的普遍聯(lián)系和發(fā)展規(guī)律,能數(shù)學地發(fā)現(xiàn)問題,并能運用已有的數(shù)學知識,給以一定的解釋.即數(shù)學是世界的一個部分,同時又隱藏在世界中。

5、布置作業(yè)習題13.81-4。

反比例數(shù)學教案(專業(yè)14篇)篇九

(二)對反比例函數(shù)的三種表示方法進行鞏固和熟悉。

例題非常簡單,在例題的處理上我注重了學生解題步驟的培養(yǎng),同時通過兩次變式進一步鞏固解法,并拓寬了學生的思路。在變式訓練之后,我又補充了一個綜合性題目的例題,(在上學期曾有過類似問題的,由于時間的久遠學生不是很熟悉)但在補充例題的處理上點撥不到位,導致這個問題的解決有點走彎路。

題組(三)在本節(jié)既是知識的鞏固又是知識的檢測,通過這組題目的處理,發(fā)現(xiàn)學生對本節(jié)知識的掌握還可以。從整體來看,時間有點緊張,小結(jié)很是倉促,而且是由老師代勞了,沒有讓學生來談收獲,在這點有些包辦的趨勢。

雖然在題目的設(shè)計和教學設(shè)計上我注重了由淺入深的梯度,但有些問題的處理方式不是恰到好處,有的學生課堂表現(xiàn)不活躍,這也說明老師沒有調(diào)動起所有學生的學習積極性。總之,我會在以后的教學中注意細節(jié)問題的。

還希望數(shù)學組的老題多提寶貴的意見。謝謝了!

反比例數(shù)學教案(專業(yè)14篇)篇十

1.能運用反比例函數(shù)的相關(guān)知識分析和解決一些簡單的實際問題。

2.在解決實際問題的過程中,進一步體會和認識反比例函數(shù)是刻

畫現(xiàn)實世界中數(shù)量關(guān)系的一種數(shù)學模型。

運用反比例函數(shù)解決實際問題

運用反比例函數(shù)解決實際問題

一、情景創(chuàng)設(shè)

反比例函數(shù)在生活、生產(chǎn)實際中也有著廣泛的應(yīng)用。

例如:在矩形中s一定,a和b之間的關(guān)系?你能舉例嗎?

二、例題精析

例1、見課本73頁

例2、見課本74頁

四、課堂練習課本p74練習1、2題

五、課堂小結(jié)反比例函數(shù)的應(yīng)用

六、課堂作業(yè)課本p75習題9.3第1、2題

七、教學反思

更多初二數(shù)學教案,請點擊

反比例數(shù)學教案(專業(yè)14篇)篇十一

教學目標:

知識與技能:

1.結(jié)合豐富的實例,認識反比例。

2.能根據(jù)反比例的意義,判斷兩個相關(guān)聯(lián)的量是不是反比例。

過程與方法:

通過猜想、分析、對比、概括、舉例、判斷等活動,結(jié)合實例,理解反比例的意義,認識反比例。

情感態(tài)度價值觀:

培養(yǎng)學生自主、合作學習、探索新知的能力,激發(fā)學習數(shù)學的熱情。感受反比例關(guān)系在生活中的廣泛應(yīng)用。初步滲透函數(shù)思想。

認識反比例,根據(jù)反比例意義判斷兩個相關(guān)聯(lián)的量是否成反比例。

認識反比例,根據(jù)反比例意義判斷兩個相關(guān)聯(lián)的量是否成反比例。

電腦課件

一、復習引入

1、計算

2、判斷下面各題中的兩種量是否成正比例?為什么?

(1)文具盒的單價一定,買文具盒的個數(shù)和總價。

(2)一堆貨物一定,運走的量和剩下的量。

(3)汽車行駛的速度一定,行駛的路程和時間。

3、說說什么是正比例。

師:大家對正比例知識理解掌握得非常好,接下來我們就該學習什么了?

二、出示學習目標

1.能根據(jù)反比例的意義,判斷兩個相關(guān)聯(lián)的量是不是反比例。

2.通過猜想、分析、對比、概括、舉例、判斷等活動,結(jié)合實例,理解反比例的意義,認識反比例。

3.培養(yǎng)學生探索研究的能力,感受反比例關(guān)系在生活中的廣泛應(yīng)用。

三、指導自學

師:給你們講個小故事:

過了幾天,財主到了裁縫店取帽子,結(jié)果一看,頓時傻了眼:10頂?shù)拿弊有〉弥荒艽髟谑种割^上了!

學習提示:獨立思考?

1、“為什么同一匹布,裁縫說做1頂帽子,2頂帽子,10頂都可以呢?”

合作學習小組討論上述的問題。看書合作學習

1、把25頁例

2、例3的表格補充完整。

4、你知道什么是反比例嗎?

四、學生自學

五、檢查自學效果

讓學生說說自學要求中的內(nèi)容。

師歸納:兩種相關(guān)聯(lián)的量,一種量隨著另一種量的變化而變化,在變化過程中兩種量的積一定,那么這兩種量成反比例。

六、引導更正,指導運用

你們還找出類似這樣關(guān)系的量來嗎?”

學生:要走一段路,速度越慢(快),用的時間就越多(少)運一堆貨物,每次運的越多(少),運的次數(shù)就越小(多)百米賽跑,路程100米不變,速度和時間是反比例;排隊做操,總?cè)藬?shù)不變,排隊的行數(shù)和每行的人數(shù)是反比例;長方體的體積一定,底面積和高是反比例。

七、當堂訓練基礎(chǔ)練習

1、填空

兩種_____的量,一種量隨著另一種量變化,如果這兩種量中相對應(yīng)的兩個數(shù)的______,這兩種量叫做成反比例的量,它們的關(guān)系叫做_______關(guān)系。

2、判斷下面每題中的兩種量是不是成反比例,并說明理由。

(1)煤的總量一定,每天的燒煤量和能夠燒的天數(shù)。

(2)張伯伯騎自行車從家到縣城,騎自行車的速度和所需的時間。

(3)生產(chǎn)電視機的總臺數(shù)一定,每天生產(chǎn)的臺數(shù)和所用的天數(shù)。

(4)圓柱體的體積一定,底面積和高。

(5)小林做10道數(shù)學題,已做的題和沒有做的題。

(6)長方形的長一定,面積和寬。

(7)平行四邊形面積一定,底和高。提高練習

四、小結(jié)

通過這節(jié)課的學習,你有什么收獲?

相關(guān)聯(lián),一個量變化,另一個量也隨著變化積一定

xy=k(一定)

反比例數(shù)學教案(專業(yè)14篇)篇十二

1、借助正比例的意義理解反比例的意義,能根據(jù)反比例的意義正確判斷兩種量是否成反比例。

2、在小組合作學習過程中,掌握合作學習技能,體驗合作學習的快樂。

一、創(chuàng)設(shè)情境,明確問題

同學們,昨天老師去幼兒園接小朋友,看見幼兒園的老師正在給小朋友們分餅干,想知道他們是怎么分的嗎?我們一起去看一看:

人數(shù)(人)



1



2



3



4



5



塊數(shù)(塊)



3



6



9



12



15



每人分的塊數(shù)(塊)



3



3



3



3



3



仔細觀察,從這個表中,你知道了什么?你知道表中的哪兩種量成正比例嗎?(說明理由)

說一說成正比例的兩個量的變化規(guī)律。

師小明的媽媽要去銀行換一些零錢,請你幫忙算一算,各換多少張:

面值(元)



1



2



5



10



20



張數(shù)(張)





20





總錢數(shù)(元)








1、獨立思考:出示表格,讓學生自己觀察,提出問題并解決問題。

2、小組合作,交流探討問題。

要求:認真聽取別人的意見,詳細說明自己的'觀點,如果有不懂的地方要虛心求助,最重要的是要控制好自己的言行,小組長要協(xié)調(diào)好本組的合作過程。

3、匯報交流,發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

4、教師小結(jié),明確概念,呈現(xiàn)課題。

5、在理解概念的基礎(chǔ)上增加記憶。

1、給車棚的地面鋪上水泥磚,每塊水泥磚的面積與所需數(shù)量如下:

沒塊水泥磚的面積(平方厘米)


500


400


300


數(shù)量(塊)


600


750


1000


每塊水泥磚的面積與所需數(shù)量是否成反比例?為什么?

2、下表中x和y兩個量成反比例,請把表格填寫完整。

x


2




40



y


5



0.1




3、判斷下面每題中的兩種量是否成反比例,并說明理由。

(1)全班的人數(shù)一定,每組的人數(shù)和組數(shù)。

(2)圓柱的體積一定,圓柱的底面積和高。

(3)書的總頁數(shù)一定,已經(jīng)看的頁數(shù)和未看的頁數(shù)。

(4)圓柱的側(cè)面積一定,它的底面周長和高。

(5)、六(1)班學生的出席人數(shù)與缺席人數(shù)。

4、下面各題中的兩種量是不是成比例?如果成比 例,成什么比例?

(1)、訂閱《小學生天地》的份數(shù)和總錢數(shù)。

(2)、小新跳高的高度與他的身高。

(3)、平行四邊形的面積一定,底和高。

(4)、正方行的邊長與它的周長。

(5)、三角形的面積一定,底和高。

5、生活中還有哪些成反比例關(guān)系的量?

1、這節(jié)課學會了什么知識?反比例的意義是什么?

2、這節(jié)課你與小組同學合作的怎么樣?以后應(yīng)該怎么做?

反比例數(shù)學教案(專業(yè)14篇)篇十三

1. 本節(jié) 課講述內(nèi)容為北師大版教材九年級下冊第五章《反比例函數(shù)》 的第二節(jié),也這一章的重點。本節(jié)課是在理解反比例 函數(shù)的意義和概念的基礎(chǔ)上,進一步熟悉其圖象和性質(zhì)的過程。

2. 對教材的分析

(1) 教學目標:進 一步熟悉作函數(shù)圖象的主要步驟,會作反比例函數(shù)的圖象;體會函數(shù)三種方式的相互轉(zhuǎn)換,對 函數(shù)進行認識上的整和;逐步提高從函數(shù)圖象中獲取知識的能力,探索并掌握反比例函數(shù)的主要性質(zhì)。

(2) 重點:會作反比例函數(shù)的圖象;探索并掌握反比例函數(shù)的主要性質(zhì)。

(3) 難點:探索并掌握反比例函數(shù)的主要性質(zhì)。

1、提問:

(1)=4/x 是什么函數(shù)?你會作反比例函數(shù)的圖象嗎?

(2)作圖的步驟是 怎樣的(3)填寫電腦上的表格,開始在坐標紙上描點連線。

2、按照上述方法作 =―4/x 的圖象3、 對照你所作的兩個函數(shù)圖象,找一下它們的相同點和不同點。

1、讓學生觀察函 數(shù) =/x 的圖象 ,按下動畫按鈕,在運動中觀察值的變化與函數(shù)圖象變化之間的關(guān)系,并與同學充分討論有何規(guī)律。

2、演示反比例函數(shù)中心 對稱的性質(zhì)以及軸對稱性質(zhì),顯示反比例函數(shù)的兩條對稱軸。

3、讓學生觀察函數(shù) =/x 的圖象,觀察過反比例函數(shù)上任意一 點作x軸和軸的垂線,觀察其圍成矩形的面積變化情況。

(1) 拖動,使變化,觀察不斷變化過程中,矩形面積的變化情況,討論得出 結(jié)論。

(2) 拖動函數(shù)上的點,觀察矩形面積的變化情況,討論得出結(jié)論。

1、給出兩個反比例函數(shù)的圖象,判斷哪一個是 =2/x 和 =―2/x 的圖象。

2、判斷一位同學畫的反比例函數(shù)的圖象是否正確。

3、下列函數(shù)中,其圖象位于第一、三象限

的有哪幾個?在其圖象所在象限內(nèi),的值隨x的增大而增

大的有哪幾個?

:課本137頁第1題、141頁第2題

反比例數(shù)學教案(專業(yè)14篇)篇十四

知識與技能:1.進一步熟悉作函數(shù)圖象的主要步驟,會作反比例函數(shù)的圖象。

2.體會函數(shù)的三種表示方法的相互轉(zhuǎn)換,對函數(shù)進行認識上的整合。

3.培養(yǎng)學生從函數(shù)圖象中獲取信息的能力,初步探索反比例函數(shù)的性質(zhì)。

過程與方法:通過學生自己動手列表,描點,連線,提高學生的作圖能力;通過觀察圖象,概括反比例函數(shù)圖象的有關(guān)性質(zhì),訓練學生的概括總結(jié)能力.

情感、態(tài)度與價值觀:讓學生積極參與到數(shù)學學習活動中去,增強他們對數(shù)學學習的好奇心和求知欲。

教學難點 1) 重點:畫反比例函數(shù)圖象并認識圖象的特點.

2)難點:畫反比例函數(shù)圖象.

教學關(guān)鍵 教師畫圖中要規(guī)范,為學生樹立一個可以學習的模板

教學方法 激發(fā)誘導,探索交流,講練結(jié)合三位一體的教學方式

教學手段 教師畫圖,學生模仿

教具 三角板,小黑板

學法 學生動手,動眼,動耳,采用自主,合作,探究的學習方法

(包含課前檢測、新課導入、新課講解、課堂練習、小結(jié)、形成性檢測、反饋拓展、作業(yè)布置)

內(nèi) 容 設(shè)計意圖

1.什么叫做反比例函數(shù);

(一般地,如果兩個變量x、y之間的關(guān)系可以表示成y= (k為常數(shù),k0)的形式,那么稱y是x的反比例函數(shù)。)

2.反比例函數(shù)的定義中需要注意什么?

(1)k為常數(shù),k0

(2)從y= 中可知x作為分母,所以x不能為零.

y=kx+b y=kx

k0 一、二、三 一、三

b0 一、三、四

k0 一、二、四 二、四

b0 二、三、四

可以

問題3:畫圖象的步驟有哪些呢?

(1)列表

(2)描點

(3)連線

(教學片斷:

師:上一節(jié)課我們研究了反比例函數(shù),今天我們繼續(xù)研究反比例函數(shù),下面哪位同學說一下自己對反比例函數(shù)的了解。

生:我知道反比例函數(shù)來源于生活,生活中的許多問題都屬于反比例函數(shù)問題,例如,在勻速運動中當路程一定時,且路程不等于零,則速度與時間成反比例函數(shù)關(guān)系。

生:我知道反比例函數(shù)的解析式為 且k不等于0

生:我知道反比例函數(shù)的圖象是曲線。

生:該研究反比例函數(shù)圖象和性質(zhì)了。

師:現(xiàn)在給大家?guī)追昼姷臅r間探討一下反比例函數(shù)圖象該怎么畫?

學生思考、交流、回答。

提問:你能畫出 的圖象嗎?

學生動手畫圖,相互觀摩。

(1) 列表(取值的特殊與有效性)

x -8 -4 -2 -1 -1/2 1/2 1 2 4 8

(2)描點(描點的準確)

(3)連線(注意光滑曲線)

議一議

(1)你認為作反比例函數(shù)圖象時應(yīng)注意哪些問題?與同伴進行交流。

(2)如果在列表時所選取的數(shù)值不同,那么圖象的形狀是否相同?

(3)連接時能否連成折線?為什么必須用光滑的曲線連接各點?

(4)曲線的發(fā)展趨勢如何?

曲線無限接近坐標軸但不與坐標軸相交

學生先分四人小組進行討論,而后小組匯報

做一做

作反比例函數(shù) 的圖象。

學生動手畫圖,相互觀摩。

想一想

觀察 和 的圖象,它們有什么相同點和不同點?

學生小組討論,弄清上述兩個圖象的異同點

相同點:(1)圖象分別都是由兩支曲線組成(2)都不與坐標軸相交(3)都是軸對稱圖形(y=x、y=-x)和中心對稱圖形(對稱中心(0,0)即坐標原點)

不同點:第一個圖象位于一、三象限;第二個圖象位于二、四象限

反比例函數(shù) y = 有下列性質(zhì):反比例函數(shù)的圖象y = 是由兩支曲線組成的。

(1) 當 k0 時,兩支曲線分別位于第___、___象限,

(2) 當 k0 時,兩支曲線分別位于第___、___象限.

(1)

(1)已知函數(shù) 的圖象分布在第二、四象限內(nèi),則 的取值范圍是_________

(2)若ab0,則函數(shù) 與 在同一坐標系內(nèi)的圖象大致可能是下圖中的 ( )

(a) (b) (c) (d)

(3)畫 和 的圖象

在同一坐標系中作出函數(shù)y=2/x與函數(shù)y=x-1的圖象,并利用圖象求它們的交點坐標.

(1) 作反比例函數(shù)y=2/x,y=4/x,y=6/x的圖象

(2) 習題5.2.1

(3)預(yù)習下一節(jié) 反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)ii

復習上節(jié)主要內(nèi)容

(3分鐘)

(5分鐘)

運用類比研究一次函數(shù)性質(zhì)的方法,來研究反比例函數(shù)圖象與性質(zhì)

由于初中學生屬于義務(wù)教育階段,沒有經(jīng)過入學選拔,所以兩極分化比較嚴重,上面提出的問題帶有一定的開放性,面向各層次的學生,使不同層次的學生都有一定的問題可答,從而激發(fā)起不同層次學生的學習積極性。

數(shù)學教學重要目的之一是使學生學會學習,利用這個問題可以使學生學會尋找研究的方向,會提出研究的課題,提高學習的能力。

數(shù)學學習活動是學生對自己頭腦中已有知識的重新建構(gòu),所以利用學生頭腦中已有的一次函數(shù)圖象與性質(zhì),及研究一次函數(shù)圖象與性質(zhì)的方法,創(chuàng)設(shè)問題情境,可以激發(fā)學習研究的熱情,點燃學生思維的火花,并使學生知道如何研究新問題,使學生在探究過程中實現(xiàn)知識的遷移,形成新的認知結(jié)構(gòu)。

(12分鐘)

引導學生正確畫出反比例函數(shù)圖象,并能歸納反比例函數(shù)圖象的有關(guān)性質(zhì).

在畫第一個圖象時,教師要在黑板上用三角板一步一步的示范,在重要地方再重點強調(diào),直到整個圖象的完成。只有以身示范,同學學習才有樣可依,有了正確標準的樣板,學生學習也變得容易。這樣可以培養(yǎng)學生嚴謹與嚴密的做題步驟以及做題的規(guī)范性。

注:(1)x取絕對值相等符號相反的數(shù)值

(2) x取值要盡可能多,而且有代表性

(3)連線時用光滑曲線從小到大依次連接

(4)圖象不與坐標軸相交

在此學生若是回答圖象是軸對稱圖象或者中心對稱圖象都要予以肯定,這些內(nèi)容留給學生課下探討,并鼓勵提出問題的學生繼續(xù)探索不要放棄。

(3分鐘)

此時圖象由學生仿照第一個在下邊自己獨立畫出,并且監(jiān)督學生,在有學生畫的不對的地方及時指出,并使其改正后鼓勵。最后在黑板上畫出正確的圖象,使學生自己畫的圖象與黑板對比。

(5分鐘)

(4分鐘)

培養(yǎng)學生歸納,語言表達能力

此中注意分類討論思想的應(yīng)用

鞏固反比例函數(shù)圖象性質(zhì)

(2分鐘)

與新課較接近的簡化檢測可以再次回顧所學內(nèi)容,以及內(nèi)容重點。這類題多為口算或口答,題目簡單不過所學內(nèi)容可以全部體現(xiàn)。

(5分鐘)

這類練習要求動筆計算或者畫圖,有一定難度,可以深化所學內(nèi)容。

(4分鐘)

此題既是對函數(shù)圖象畫法的復習又是對方程求解的深化。其中蘊含了數(shù)形結(jié)合思想。

(1分鐘)

鞏固作反比例函數(shù)圖象的步驟,預(yù)習下一節(jié)課內(nèi)容

本節(jié)課通過學生自主探索,合作交流,自主畫圖,以認知規(guī)律為主線,以發(fā)展能力為目標,以從直觀感受到分析歸納為手段,培養(yǎng)學生的合情推理能力和積極的情感態(tài)度,促進良好的數(shù)學觀的形成。培養(yǎng)了學生的抽象思維能力,同時也向?qū)W生滲透了歸納類比,數(shù)形結(jié)合以及分類討論的數(shù)學思想方法。

由于此節(jié)課是動手畫圖,限于器材以及教學設(shè)備,圖象顯示不能用幾何畫板和投影儀,不過一筆一筆的教學生一個范例,既可給學生思考也可有學習的空間。

在由圖象獲取性質(zhì)的時候有一些不足,以后教課時要注意引導,使學生較快獲得有效信息,從而歸納出要得到的性質(zhì)和結(jié)論。在這節(jié)課要多強調(diào)光滑曲線以及畫法。

(1)列表(取值的特殊與有效性)

x -8 -4 -2 -1 -1/2 1/2 1 2 4 8

(2)描點(描點的準確)

(3)連線(注意光滑曲線)

注:(1)x取絕對值相等符號相反的數(shù)值

(2)x取值要盡可能多,而且有代表性 三:練習

(3)連線時用光滑曲線從小到大依次連接

(4)圖象不與坐標軸相交

(1) 當 k0 時,兩支曲線分別位于第一、三象限,

(2) 當 k0 時,兩支曲線分別位于第二、四象限.

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一年的時間轉(zhuǎn)眼即逝,我們需要對這段時間內(nèi)的收獲和成長進行一個總結(jié)。接下來是一些值得借鑒的年度總結(jié)范文,希望能夠為大家的寫作提供一些參考和幫助。1、細化一次當天的
優(yōu)秀作文是對語言文字的精準運用和思維表達的集中展示,我們要不斷提高自己的寫作技巧和修養(yǎng)。掌握優(yōu)秀作文的寫作技巧,可以通過閱讀經(jīng)典的作品和范文來提高。
對于每個人來說,半年總結(jié)都是一個可以激勵自己進一步提升的機會。半年總結(jié)是對過去半年自己的工作與生活進行梳理和總結(jié),旨在讓我們了解自己的成長與不足。如何寫一篇較為
春節(jié)是中國文化中的重要組成部分,它寄托著人們對美好未來的期望。以下是小編為大家整理的春節(jié)旅行攻略,希望對您有所幫助。尊敬的各位股東、各位兄弟媳婦、各位未來的富二
述廉報告是一種加強行政機關(guān)廉政建設(shè)與監(jiān)督的有效方式,為整頓政風、糾正不正之風提供了重要依據(jù)。以下是小編為大家精選的述廉報告范文,供大家參考學習。一年來,深入學習
6.社會實踐報告是對社會實踐活動進行綜合分析和總結(jié)的重要手段,通過書面材料的形式,能夠更好地展現(xiàn)個人的思考和思維能力。通過閱讀這些社會實踐報告范文,我們可以了解
感恩是一種對他人的善意回報和心懷感激的情感表達方式,它可以讓我們更加懂得感恩之道。以下是小編為大家準備的感恩范文,希望能夠給大家提供一些寫作的參考。
大學生們即將迎來人生中一次重要的節(jié)點,畢業(yè)生們即將踏上新的征程。在此分享一些優(yōu)秀的畢業(yè)生總結(jié),愿大家都能夠在總結(jié)中收獲自己的成長和進步。在校三年期間,我始終以提
實習證明不僅僅是一份簡單的工作經(jīng)歷證明,更是對個人能力和職業(yè)潛力的肯定和認可。實習證明是一個人實習經(jīng)歷的重要見證,以下是一些成功的實習證明范文供大家參考。
教學工作總結(jié)可以幫助教師深刻理解學生的學習需求和提高教育教學策略。接下來,讓我們一起來看看一位優(yōu)秀教師的教學工作總結(jié)范文。轉(zhuǎn)眼,一學期的教學又告結(jié)束。回顧一學期
教學工作計劃需要考慮學生的特點、教學資源的利用和教學方法的選擇等因素。掌握好教學工作計劃的編寫技巧對于教師的職業(yè)發(fā)展和課堂教學效果都有著重要的意義。
學生演講稿是學生展示自己才華和能力的機會,也是培養(yǎng)自信心和鍛煉表達能力的途徑。以下是小編為大家搜集整理的一些學生演講稿的精彩片段,希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和鼓勵
策劃方案的編寫需要充分考慮目標受眾的需求和期望,以便更好地達到預(yù)期的效果。下面是一些經(jīng)典的策劃方案案例,希望能給大家提供一些思路和參考。端午節(jié)來源于屈原端午節(jié),
演講稿范文是演講者根據(jù)主題和目的編寫的一篇演講稿,它可以幫助演講者更加有條理地表達自己的觀點。以下是一些經(jīng)典的演講稿范文,希望可以給你提供一些靈感和思路。
寫培訓心得體會可以促使我們思考培訓過程中的問題和困惑,并尋找解決的方法和途徑。以下是小編為大家收集的培訓心得體會范文,供大家參考和學習。我有幸參加了xx縣第一期
教學工作計劃是教師對課程進行組織和管理的重要依據(jù),它是教學活動的指導方針。接下來,小編為大家提供一些教學工作計劃的案例,供大家參考和借鑒。循環(huán)小數(shù)是個新知識。
施工過程中,需要及時解決遇到的問題,保證工期的正常推進。以下是小編為大家整理的施工總結(jié)范文集錦,希望對大家的工作有所啟發(fā)和提升。為貫徹“安全第一,預(yù)防為主”方針
思想?yún)R報是一種思維的整理與梳理,可以幫助我們更好地理清頭緒、明確思路。以下是小編為大家準備的一些思想?yún)R報范文,希望能夠給大家一些啟示和幫助,不同的領(lǐng)域和話題,希
學生會競選是一個充滿挑戰(zhàn)和機遇的過程,它能夠幫助學生發(fā)掘自己的潛力。以下是一些脫穎而出的學生會競選演講稿,歡迎大家參考。各位老師、同學:大家好。我是xx級藝術(shù)設(shè)
優(yōu)秀作文在結(jié)構(gòu)上應(yīng)該完整,有明確的主題和層次感,通過開頭、發(fā)展和結(jié)尾的合理安排,使整篇作文內(nèi)容豐富、條理清晰。請大家共同欣賞小編選取的一些優(yōu)秀作文范例,希望能夠
意見建議是對某一問題或情況提出的主觀看法和建議,它可以幫助我們更好地解決問題。請大家注意,以下的意見建議范文僅供參考,大家在寫作時要根據(jù)具體情況做出相應(yīng)的調(diào)整和
培訓心得體會是對參加培訓后的收獲和感悟的總結(jié)和歸納。在這里,小編為大家整理了一些出色的培訓心得體會范文,希望能夠給大家提供一些寫作的思路。走出校門,帶著對社會的
教學工作總結(jié)是對教師教學經(jīng)驗的總結(jié)和提煉,通過總結(jié)可以進一步優(yōu)化教學方案和教學內(nèi)容,提高教學質(zhì)量。請大家跟隨小編一起來閱讀這些教學工作總結(jié)范文,一同探索教育教學
有效的意見建議應(yīng)該具備合理性和客觀性,不能主觀臆斷或片面偏頗。如果你正在為自己的意見和建議付出努力,以下的范文將為你提供一些參考和支持。地球是我們的家,同時也是
活動總結(jié)可以幫助我們回顧活動過程中的各個環(huán)節(jié),找出問題所在。以下是小編為大家收集的活動總結(jié)范文,希望能為大家提供一些參考和借鑒。這次實踐活動的工作是在學校的幫助
自我評價是對個人在學習和工作生活中的表現(xiàn)進行客觀分析和全面評估的過程,它可以幫助我們了解自己的優(yōu)點和不足,進而指導我們的進步和成長。自我評價范文6:在學習中,我
優(yōu)秀作文不僅能夠表達出我們的思想和觀點,還能夠給讀者留下深刻的印象。以下是小編為大家精選的優(yōu)秀作文范文,供大家參考欣賞。我們在很早以前僅有在一個地區(qū)滯留著,一直
學習是我們與世界連接的紐帶,通過學習我們可以更好地適應(yīng)社會環(huán)境。這里有一些學習工具和軟件,可以幫助大家更好地進行學習和記憶。4月5日,我區(qū)召開園區(qū)、非公經(jīng)濟和社
通過月工作總結(jié),我們可以及時發(fā)現(xiàn)和解決工作中的問題,提高工作效率和質(zhì)量。小編整理了一些關(guān)于月工作總結(jié)的范文,希望能夠給大家提供一些寫作思路和參考資料。
黨員思想?yún)R報是黨內(nèi)檢查和監(jiān)督的重要方式,也是黨員自我教育的有效途徑。以下是一些寫作黨員思想?yún)R報的技巧和注意事項,希望對大家有所幫助。尊敬的xx大學黨組織:作為一
一個成功的工作方案應(yīng)該具有靈活性,以適應(yīng)不同情況下的工作需求和變化。小編為大家搜集了一些經(jīng)典的工作方案,希望能給大家?guī)硪恍╈`感和啟示。城市生活垃圾分類收集工作
參與培訓的過程中,我結(jié)交了很多優(yōu)秀的同行,互相學習互相成長。請大家共同閱讀以下培訓心得體會范文,探討其中的優(yōu)點和值得借鑒之處。在我們參加了培訓班之后,一定收獲了
競聘是一個展示自我的機會,我們可以通過它來展示我們的才華和潛力。以下是小編為大家收集的競聘范文,希望能給大家提供一些參考和借鑒。尊敬的領(lǐng)導、各位評委、同事們:大
教學工作總結(jié)是教師自我管理和自我反思的重要手段和方式。小編為大家整理了一些具有代表性的教學工作總結(jié)范文,希望能夠給大家?guī)硪恍┙梃b和啟示。轉(zhuǎn)眼間又到了辭舊迎新的
班主任工作總結(jié)可以幫助我們回顧過去一段時間的工作,發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗,為今后的工作提供參考和指導。讓我們一起來欣賞一些優(yōu)秀班主任工作總結(jié)的精彩篇章,以期能夠提高
寫培訓心得可以增強自己的表達能力和思維邏輯能力,提高寫作水平。下面是一些經(jīng)過整理和編輯的培訓心得范文,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭_@次骨干教師培訓,令我豁然開朗。從
優(yōu)秀作文常常通過生動的描寫和細膩的情感表達,引起讀者對作品所描述情景的身臨其境感受。每一篇優(yōu)秀作文范文都有其獨特之處,希望它們能激發(fā)我們的寫作靈感。
優(yōu)秀作文需要有獨特的創(chuàng)意和深度的思考,以吸引讀者的注意力。優(yōu)秀作文需要注意細節(jié)的處理,用恰當?shù)男揶o手法讓文章更加生動。寫作過程中要注意修改和潤色,不斷提高文章的
合同協(xié)議是雙方或多方為了明確權(quán)益和義務(wù),達成一致意見而約定的書面文件。一份完善的合同協(xié)議范文可以為我們提供參考和借鑒,避免犯同樣的錯誤。甲方:黃(4409481
轉(zhuǎn)讓合同應(yīng)當明確規(guī)定各方的權(quán)利和義務(wù),確保雙方的交易權(quán)益平衡。接下來,讓我們一起來看看一份完整的轉(zhuǎn)讓合同示例,以便更好地了解合同的結(jié)構(gòu)和條款。轉(zhuǎn)讓方:_____
通過寫班級工作總結(jié),我們可以總結(jié)經(jīng)驗,反思教訓,為班級的未來發(fā)展提供指導和借鑒。以下是一些班級工作總結(jié)的參考樣本,希望能夠引起大家對寫作的興趣。1.總結(jié)必須有情
結(jié)婚是一個新的開始,兩個人通過婚姻宣告他們要共同面對生活中的各種挑戰(zhàn)。為了讓大家更好地了解婚姻的真實情況,我們?yōu)榇蠹覝蕚淞艘恍╆P(guān)于婚姻的真實故事和體驗分享。
幼兒園中班注重培養(yǎng)孩子們的身體協(xié)調(diào)能力,通過各種運動和游戲活動,他們提高了自己的運動技能。為了幫助大家更好地了解幼兒園中班總結(jié)的寫作要點,小編為大家收集了一些范
幼兒園小班的教學方法注重以游戲為主導,讓孩子在愉快的學習氛圍中提高各方面的能力。接下來,請參考以下幼兒園小班總結(jié)范文,總結(jié)是對孩子們學習和生活的一份回顧。
優(yōu)秀作文是在表達思想、感情和觀點等方面具有非凡魅力和深度的一種寫作杰作。以下是一些經(jīng)典優(yōu)秀作文的片段摘錄,希望能夠給大家的寫作帶來一些新的思路和靈感。
一個月的工作總結(jié)不僅可以幫助我們對工作進行評估,更能了解自己每個月的進步和不足之處。這些月工作總結(jié)范文是各行各業(yè)的優(yōu)秀范例,希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感和幫助。
通過寫心得體會,我們可以更好地反思并提高自己的工作和學習能力。以下是小編為大家精選的心得體會范文,希望能夠給大家提供一些參考和啟示。作為本次漢城湖研學的負責人,
中班教案可以幫助教師合理安排教學時間和內(nèi)容,提高教學效果。在這里,小編為大家分享了一些編寫中班教案的經(jīng)驗和技巧,希望對大家有所幫助。1.初步了解故事內(nèi)容,理解小
優(yōu)秀作文應(yīng)該具備清晰的目的和明確的觀點,使讀者能夠從中獲得啟示和指引。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,供大家閱讀和欣賞。慈母手中線,游子身上衣,臨行密密
過去的質(zhì)量月活動取得了顯著的成果,我們相信今年的質(zhì)量月也一定會取得更大的成功。以下是小編為大家收集的質(zhì)量月實施案例,僅供參考,大家一起來看看吧。為深入貫徹落實《
每個人遇到問題時,都需要及時采取整改措施,才能更好地實現(xiàn)個人目標。整改范文中的措施設(shè)計風格獨特,可以從中找到一些創(chuàng)新思路。在開展深入談心交心的過程中,多位黨員干
演講稿的背誦要熟練自如,通過反復練習來提高口頭表達的準確性和自信度。這些演講稿范文可以幫助你更好地理解一些復雜的概念和觀點,拓寬你的知識和視野。同志們:今天的會
在買賣中,買方通過購買商品或服務(wù),滿足自身的需求,而賣方通過銷售商品或服務(wù),獲得經(jīng)濟收益。如果你正計劃進行一次買賣,不妨看看以下小編精選的買賣范文,或許能給你一
讀后感可以是對書中故事情節(jié)、人物形象、思想主題等方面的深入思考和感受。以下是小編為大家收集的讀后感范文,僅供參考,希望能夠給大家提供一些寫作的思路和借鑒。
轉(zhuǎn)正思想?yún)R報不僅是對自己的總結(jié),也是對公司提供的培養(yǎng)機會的回饋。在下面,我們?yōu)榇蠹疫x取了一些有代表性的轉(zhuǎn)正思想?yún)R報范文,希望能夠激發(fā)大家寫作的靈感和動力。
通過實習總結(jié),我們可以思考自己在實習中遇到的問題的原因,并總結(jié)出對策,為今后的工作做好準備。接下來,小編為大家整理了一些優(yōu)秀實習總結(jié)的范文,供大家參考學習。
事跡材料是一種重要形式,通過記錄并分享成功經(jīng)驗,可以為他人提供指導和啟示。接下來,將展示一些精彩的事跡材料,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。某某1995年從部
個人簡歷的目的是向別人證明自己具備相應(yīng)的能力和經(jīng)驗,從而獲得更好的工作機會或?qū)W習機會。這里有一些個人簡歷的范例,它們展示了如何清晰地表達個人的經(jīng)驗和能力。
優(yōu)秀作文有其獨特之處,它在表達上更加準確、生動,邏輯更加嚴密。以下是一些優(yōu)秀作文的范例,希望能夠給大家一些靈感和啟示。大家請讀下面的美文,猜猜我是誰吧?猜中有獎
通過寫心得體會,我們可以更好地理解和把握所學的知識。下面是一些寫心得體會的范文,希望能給大家提供一些寫作上的思路和參考。讀完了《傾聽生命》這本書,讓我產(chǎn)生了許多
思想?yún)R報的撰寫可以激發(fā)我們的新思維,促使我們思考和探索更廣闊的領(lǐng)域。以下是一些流傳已久、思想精妙的思想?yún)R報摘錄,一起來品味和學習。思想?yún)R報的基本書寫格式及內(nèi)容通
小學教案在教學過程中可以起到引導學生學習的作用,激發(fā)學生的學習興趣和主動性。小編為大家整理了一些小學教案模板,供大家參考和使用。教學計劃、教學大綱和教科書互相聯(lián)
研究范文范本可以幫助我們掌握寫作技巧,拓寬思路,豐富寫作內(nèi)容。以下是一些寫作總結(jié)的范例,希望能夠?qū)Υ蠹以趯懽鲿r提供一些參考和幫助。在重陽節(jié)來臨之際,xx四小向各
優(yōu)秀作文富有語言的魅力和藝術(shù)的想象力,給人以美的享受。優(yōu)秀作文是對一段時間內(nèi)的學習成果進行評估和概括的一種重要寫作形式,它可以讓我們更好地認識自己的優(yōu)點和不足。
優(yōu)秀作文應(yīng)該有恰當?shù)钠纫谐浞值恼归_和論證,又要注意不過度拖沓,使文章通篇有緊密的邏輯聯(lián)系。以下是小編為大家整理的一系列優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家一些寫
教學工作計劃是教師對課程進行組織和管理的重要依據(jù),它是教學活動的指導方針。教學工作計劃的編寫需要注重教師的個人特長和教學風格,下面是一些教學工作計劃的設(shè)計思路供
通過寫心得體會,我們可以更加全面地了解自己在學習、工作或生活中的不足和改進的方向。以下是小編為大家收集的心得體會范文,供各位讀者進行參考。不小心踏入了歷史的漩渦
培訓心得體會能夠增強個人的學習動力和學習興趣,使個人的學習更具有目的性和積極性。這是來自各界人士的培訓心得體會,他們的經(jīng)驗和故事可能會給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?/div>
總結(jié)是對一段時間內(nèi)的經(jīng)驗和成果進行概括和歸納,以便更好地提高自己的能力。小編為大家整理了一些范文范本的案例,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌?->,供大家參考。
幼兒園大班是幫助孩子發(fā)展表達能力和思維能力的關(guān)鍵時期。范文中的孩子們所展示出來的良好品德和行為規(guī)范也令人欽佩。1.能仔細地找出兒歌中語句錯誤的地方,并修改。2.
年度總結(jié)是對自己的一種負責任的態(tài)度,也是對過去一年的付出和努力的一種肯定和回顧。以下是一些優(yōu)秀年度總結(jié)的示例,供大家參考和借鑒,以便更好地完成自己的年度總結(jié)。
作文是通過文字來表達思想和情感的一種藝術(shù)形式,優(yōu)秀作文更是能夠給人以啟迪和感動。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文欣賞,希望能夠給大家在寫作中帶來一些啟示和幫助
通過寫一篇加油稿,我們能夠更好地總結(jié)自己的經(jīng)驗教訓,為以后的學習和工作提供指導。以下是小編為大家收集的加油稿范文,希望可以給大家?guī)硪恍┘詈蛦l(fā)。
感恩是一種讓我們更加珍惜身邊的人和機會的心態(tài),因為它能夠讓我們明白生命中每一個瞬間都是寶貴的。小編為大家整理了一些感恩的名言佳句,希望能夠給你帶來對人生的思考和
心得體會是對過去經(jīng)驗的總結(jié)和反思,它可以讓我們更加從容地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考
讀書心得不僅可以幫助我們更好地理解書中的內(nèi)容,還可以啟發(fā)我們的思維,拓展我們的想象力。在下面的范文中,作者通過對書中人物形象的描繪和對故事情節(jié)的梳理,為我們展現(xiàn)
通過月工作總結(jié),可以發(fā)現(xiàn)自己在工作中的長處和短處,進一步提升工作效率。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,供大家參考,來看看其他人是如何總結(jié)自己的工作的。
優(yōu)秀作文不僅能夠反映作者的思想和情感,還能夠展現(xiàn)出作者的人格魅力和價值觀。下面是一些名家名篇的摘抄,讓我們一起欣賞他們的精彩之處。我去過的地方有北京、海南、蘇杭
教學工作計劃要注重多元評價,綜合考慮學生的學業(yè)水平和發(fā)展需求。以下是小編為大家收集的教學工作計劃范文,僅供參考,大家一起來看看吧。3、培養(yǎng)學生獨立探究、獨立思考
競聘是一次充滿創(chuàng)造力和想象力的過程,我們需要創(chuàng)意和創(chuàng)新來突出自己。這是一些競聘成功后的經(jīng)驗分享和感悟,希望對大家的競爭能力提升有所幫助。金秋十月碩果豐收的季節(jié),
制定工作計劃書可以讓我們更加有條理地處理各種工作事務(wù),減少遺漏和混亂的可能性。工作計劃書范文的收集和整理,為廣大工作者提供了一個互相學習和交流的平臺。
通過寫心得體會,我們可以發(fā)現(xiàn)自己的成長軌跡和自身的不足之處,從而有針對性地進行調(diào)整和提升。【示例文本六】在實習期間,我鍛煉了自己的溝通能力和人際關(guān)系處理能力,同
優(yōu)秀作文不僅要有鮮明的觀點,還需要有充分的論據(jù)支撐。小編整理了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些寫作的參考。“陪伴”一詞看似簡單而卻又沉重,在生活中陪
一份年度總結(jié)是對自己的一種檢視和反思,可以幫助我們更好地成長和進步。以下是小編為大家收集的年度總結(jié)范文,希望可以給大家提供一些思路和靈感。截止到20xx年末我行
教案模板是教師教學設(shè)計的基礎(chǔ),有利于教學內(nèi)容的系統(tǒng)性和邏輯性。如果您對教案模板的結(jié)構(gòu)和形式有特殊的要求,以下的范例或許可以提供一些借鑒意見。《井底之蛙》這篇課文
軍訓總結(jié)是對我們整個軍訓過程進行梳理和總結(jié)的機會,我們要抓住這個機會認真進行總結(jié)。以下是一些寫作技巧和方法的軍訓總結(jié)范文,希望能為大家提供一些寫作思路和方法。
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