感恩是一種自我覺悟，它能夠讓我們更加明白自己的幸福來自何方。以下是小編為大家準備的感恩視頻，希望能夠喚起大家對感恩的思考和行動。

感恩的教育教案（通用16篇）篇一

1．欣賞歌曲，懂得什么是感恩。

2．嘗試用手語動作表現歌曲的情感，知道可以用什么方式來表達自己感恩的心情。

歌曲《感恩的心》；有關感恩的圖片；幼兒生活中有關感恩的照片。

一、故事引出“感恩”的概念。

1．“今天王老師給小朋友們帶來了一個感人的故事，請小朋友們仔細聽。”講故事，引出“感恩”的概念。

2．請幼兒看有關感恩的圖片，教師引導幼兒討論什么是感恩。

二、學習歌曲及手語動作。

1．欣賞歌曲《感恩的心》。

2．“剛剛我們聽到的歌曲是唱出來的，老師的手也會說話，不信你們看！”用手語表現歌曲。

3．教師演示歌曲中的某一句，請幼兒根據動作猜猜是哪一句？感受手語形象化的表現方式。

3．幼兒隨著歌曲學習手語動作。

例：身邊的小朋友互相幫助、爸爸媽媽給我們的關心和愛護、老師對小朋友們的照顧、誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

2．教師小結，我們可以從小事做起，懂得感恩，學會感恩。

3、請男孩子女孩子分組進行手語歌曲表演。

雖然，第二次設計的活動也不能說是完美的，但是對于年輕教師來說，進步是顯而易見的。

感恩的教育教案（通用16篇）篇二

1、通過故事表演《猜猜我有多愛你》，初步理解愛得含義。

2、通過家長讀信、我對爸爸、媽媽說甜甜話的'方式，體驗親子交流的樂趣。

一、出示ppt，激發幼兒興趣。

1、出示文本，親子表演。

師：這個故事的名字叫做什么？想不想和我們的爸爸、媽媽一起表演呢？

幼兒和家長自備道具，并進行表演。

2、提問。

師：孩子們你們愛不愛你們的爸爸、媽媽呢？對，你們的愛有多少，我們爸爸、媽媽的愛就跟你們一樣多，甚至比你們還多。

二、親子互相交流情感。

1、家長讀信，幼兒體驗父母對孩子的愛。

師：想不想知道爸爸、媽媽有多愛我們呀？

下面我們一起來聽聽爸爸、媽媽有什么話對我們說。

2、甜甜話。

師：爸爸、媽媽說得這么多，你們有沒有想說得話呢？

你有什么甜甜話要對我們的爸爸媽媽說？趕快把它畫下來吧！

感恩的教育教案（通用16篇）篇三

（三）注意對比手法的運用，體會文章幽默的語言風格，感受幽默背后的深情。

重點：品味文中細節的內涵，感受母愛的無私和偉大。

難點：理解作者是怎樣通過幽默的語言風格表現深沉的母愛的。

（一）導入。

同學們，你們知道“母親節”是哪一天嗎？（五月份的第一個星期日）那么你們又是怎樣給母親過節的呢？（讓學生交流各自的做法。）好，同學們交流了自己的方式，現在讓我們一起到里柯克家看看他們一家是怎樣過母親節的。

（二）初讀課文，了解文章整體內容，理解運用對比手法的作用。

1、作者一家原打算是怎樣過母親節的？

明確：決定為“母親節”舉行一次特別慶祝，把這一天過得像圣誕節或別的盛大的節日一樣隆重，讓母親兜車享受。

同桌合作完成事件統計，交流統計結果及感受。明確：

我們：什么也沒有為母親做。

母親：為我們準備晚飯；伺候父親；幫忙上菜；洗碗塊。

3、作者這樣寫的意圖是什么？

課堂交流：通過對比顯示母親的偉大，同時以一種對比來顯示反諷，顯示父親和孩子的自私，也從反面顯示出母親的無私。

（三）研讀課文，品位細節。

仔細研讀課文細節，反復品讀相關段落，思考：

1、我們”一家的“出發點”是為了給母親過節，但是，最后，母親卻獨自留在家里操持家務，等待一家人郊游歸來，事實上又回到了起點。學生仔細閱讀文章，圈劃出“我們”一家過母親節的細節，結合感觸最深的細節談談自己的理解。

小組交流，說說各自的感受。教師引導學生思考以下問題：

思考，明確：父親說的兩句話當是反話。三年的時間和一次假日都沒有真正過過，這在對比上是非常懸殊的，說“用不著顧慮”，其實就是提醒大家要考慮、要顧及。說本來他想過什么節就是想入非非，這已經近乎發牢騷、表抱怨。這些都是他話里的言外之意。

（2）最后決定母親留下，父親又說出免得她著涼等一大堆好處，這些話是真誠的嗎？

討論明確：決定母親留下了，又要說免得她外出著涼，這是自己得了好處不承認，別人沒得到實惠還要硬給她安上“得了好處”的虛名。表面上是寬慰別人，實質上是替自己解脫；表面上是替別人著想，實際上仍然打的是自己的小算盤。所以這些話是不真誠的。

寫父親突出他千方百計地掩飾自己的自私，他的言內和言外之意的矛盾充分暴露了他的自私，這里運用反語的手法。

學生可以各抒己見，教師點撥、歸納：

反復強調其他人不合適留在家里與“讓母親休息一天”的強烈動機顯然是有矛盾的。其他人留在家里的理由都是為了戴帽子之類的微不足道的小事。即使父親所謂三年來沒過過一個真正的節日的理由與操勞一生的母親，又適逢母親節這個特殊日子相比都是應當讓路的。所以作者不厭其煩細寫這一切包含了對父親及孩子們的嘲笑。同時，文章這樣寫，更是歌頌了母親天生以犧牲為樂，因為文中表現出，母親對這一切“理由”似乎樂于接受或者至少是并不關注，她關注的是孩子們、親人們過得愉愉快快，她能為這些提供她的服務就是她的最大快樂，就是她的節日。就象《養母》的母親看著親人們吃好吃的飯菜，自己一口不吃卻覺得是最幸福的'時刻；《慈母情深》的母親辛苦掙來錢不許替她買罐頭，而給兒子買書卻感到挺高興。父愛也一樣，真正的父愛也是以犧牲為樂的，就像《背影》里的父親，不顧年齡、身體、尊嚴，為二十歲的兒子忙這忙那，挑這揀那，忙得心甘情愿，做得心滿意足。

（四）品味重點細節，理解作者情感，把握文章主旨。

文章的結尾寫到“一切收拾完畢，已經很晚了。睡覺之前我們全都去吻過母親；她說，這是她有生以來過得最最快活的一天。我覺得她眼里含著淚水。”

想象，交流：

1、請想象母親當時的心理教學是怎樣的？

明確：覺得能讓孩子和丈夫過得愉快，幸福感到高興而滿足。

引導學生回顧本單元學過的課文，討論歸納：

這正是真正母愛的表現，以自己的孩子、自己親人的快樂為自己的快樂，哪怕自己只有辛苦付出而沒有享受也在所不計。其他課文中類似的例子有：《背影》中父親付出一番艱辛買回橘子后“撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的”。《慈母情深》中母親為“我”討回小人書；母親在如此惡劣的工作條件下掙錢卻又爽快地拿出大約等于二天工資的錢給兒子買書，并說：“誰叫我們是當媽的啊！我挺高興他愛看書的！”又責備兒子把這錢用來給她買了罐頭，說：“不是你說買書，媽才舍得給你錢的嗎？”《養母》中的例子更多，凡是有一點好吃的，養母總是不吃，都留給自己的親人，包括養父、“我”、她的兄妹幾家人；看著自己親人有滋有味吃那些好吃的飯菜，是她覺得最幸福的時刻；不惜以哭鬧丟臉的舉動為兒子爭討玉米面窩窩頭，而自己卻吃摻了玉米軸的玉米；乃至希望以自己替代丈夫的去世。

感恩的教育教案（通用16篇）篇四

教學目的：

感恩是一種生活態度，是一種美德。感恩應該是社會上每個人應該有的基本道德準則，是做人的起碼修養，也是人之常情。目前社會上一些腐朽落后的思潮和不良信息的傳播，正逐步腐蝕著人們的心靈，一味的索取不知回報使得一些人變得自私冷漠，道德水準滑坡。對我們來說，感恩意識絕不是簡單回報父母的養育之恩，它更是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現。

通過本次教學，體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內涵，培養學生的責任感，并用自己的實際行動，學回報父母恩。

教學準備：

1、制作班會教學設計。

2、學習一歌一詩《感恩的心》《游子吟》。

教學過程：

一、引入。

感謝父母，他們給予你生命，撫養你成人；感謝老師，他們教給你知識，引領你做人；感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對手，他們令你不斷進娶努力。感謝太陽，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。

二、感恩父母。

主持人：父愛無言，卻博大深沉。父愛無語，卻真摯長久。

有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報。

這個人，叫“母親”，這種愛叫“母愛”。

父愛是山，無論你有多大的困難，他總是你依靠的屏障；

父愛是路，無論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點迷津，護你一路走好。

讓我們一起感受偉大的母愛和父愛。

1、了解相關故事。

故事1：5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕帶著相機、背著鼓囊囊的背包，啥也沒想“咚”的一聲跳了下去。把孩子抱在胸前的一瞬間，童童流著眼淚說：“媽，我以為我死了呢。”劉燕眼淚倏地流下來，“兒子，你是媽媽的全部。”

故事2：60歲的父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執的父親不容拒絕地告訴胡立新：“什么比你的命還重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！

3、討論：我們在家里經常對爸媽說的話是什么？爸媽經常對我們說的話是什么？

感悟父愛母愛，體會人間真情。

4、欣賞視頻，請多關心我們的父母，學會感恩。

5、現在的我們可以為父母做些什么？

三、感恩升華。

1、思考：除了父母，我們還要感謝哪些人？

2、詩歌朗誦，情感升華。

3、感謝儀式，送上祝福。

4、教師總結。

感恩，是一種心態，一種品質，一種藝術。感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質。珍惜，是一種有意義的生活態度。感恩是畫筆。學會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸；將生活中細致的工筆，描繪得細膩精美。所以，感恩，是一種多樣的藝術。

感恩的教育教案（通用16篇）篇五

1、通過故事表演《猜猜我有多愛你》，初步理解愛得含義。

2、通過家長讀信、我對爸爸、媽媽說甜甜話的方式，體驗親子交流的樂趣。

一、出示ppt，激發幼兒興趣。

1、出示文本，親子表演。

師：這個故事的名字叫做什么？想不想和我們的爸爸、媽媽一起表演呢？

幼兒和家長自備道具，并進行表演。

2、提問。

師：孩子們你們愛不愛你們的爸爸、媽媽呢？對，你們的愛有多少，我們爸爸、媽媽的愛就跟你們一樣多，甚至比你們還多。

二、親子互相交流情感。

1．家長讀信，幼兒體驗父母對孩子的愛。

師：想不想知道爸爸、媽媽有多愛我們呀？

下面我們一起來聽聽爸爸、媽媽有什么話對我們說。

2．甜甜話。

師：爸爸、媽媽說得這么多，你們有沒有想說得話呢？

你有什么甜甜話要對我們的爸爸媽媽說？趕快把它畫下來吧！

三、展示甜甜話，師小結。

感恩的教育教案（通用16篇）篇六

活動目標：

1、讓學生了解母愛的無私與偉大，懂得為什么要感恩母親，如何去理解、尊敬父母，明白怎樣孝敬母親。

2、通過這次主題班會知道孝敬父母要從小事做起，從現在做起，激發學生愛的情感。

活動準備：

1、準備節目，搜集故事，準備。

2、搜集歌曲《感恩的心》、《媽媽的吻》、《母親》。

3、制作相關課件，排練有關節目。活動形式：聽故事，唱歌，詩歌朗誦，寫愛心卡片等。

活動過程：

一、聽歌曲《母親》，創設情景導入。

師：為什么不管你多富有，無論你官多大，到什么時候也不能忘咱的媽？

引出主題：孝敬父母是我們中華民族的傳統美德，我們要孝敬父母，感受母愛的崇高與偉大、無私。

二、濃濃的父愛、母愛。

1、視頻播放《孟母三遷》的故事，《地震中的母愛》。孟子后來成為一個很有學問的人，我想這和他的母親是分不開的。

學生1、媽媽每天接送我上學，不論是刮風還是下雨，從沒耽誤過。

學生2、晚上我生病了，發燒，媽媽急忙送我去醫院。

學生3、下雨了，媽媽給我送傘。天冷了，媽媽給我送衣服。

學生4、媽媽每天給我做飯洗衣，還要干其他活。等。

師：孩子們，聆聽著你們的訴說，感受著你的感動，讓我們唱起《媽媽的吻》聆聽這世間最美的、最真的母愛。播放歌曲《媽媽的吻》，全班同學跟長。

三、母愛是偉大的，也是無私的。

烏鴉反哺、羊羔跪乳之恩，我們怎樣回報媽媽一份愛呢？

1、母愛是最動聽的歌，讓我們用最美的詩歌來贊美她吧。學生朗誦詩歌《慈母頌》。

2、母愛是最動人的歌，請聽《母愛》。生朗誦。

3、請欣賞同學們生活中的圖片，播放照片：有幫媽媽捶背的，有幫媽媽夾菜的，有為媽媽洗衣服的，有給媽媽洗碗的等等，感受每一份孝心。

4、送自己寫的愛心卡片。濃濃三春暉，是任何孝心也回報不了的。孩子們，此時此刻，你一定有很多話想要跟媽媽說，請寫在你制作的卡片上吧，來表達深深地愛。學生寫，師讀賀卡。

四．家長代表發言。

此時此刻，媽媽們一定有很多話想要和孩子們說，家長發言。

五．集體唱《感恩的心》。

六．結束語。

師：通過這節課我們對如何孝敬父母也有了深刻的認識，其實孝敬父母并不是要求我們現在為父母做多少大事，而是要求我們從現在做起，從點滴做起。有時候關心孝敬父母，就是一個祝福、一句問候、一個擁抱，甚至只是一個微笑，父母都會感到莫大的安慰和滿足。

感恩的教育教案（通用16篇）篇七

通過學生自我教育教學，學習、繼承中華民族優秀文化傳統，體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內涵。更重要的是懂得感恩是一種處世哲學，是生活中的大智慧。人生在世，不可能一帆風順，種種失敗、無奈都需要我們勇敢地面對、曠達地處理。從而培養自己的責任感，努力以自己的實際行動，創造一個美好、和諧的社會。

20xx年6月6日下午第二節課

預備（1）班教室

1、收集素材，制作幻燈片

2、要求學生想好感謝父母的一句話

3、請學生帶手工紙，剪刀

師：感恩是對生命恩賜的領略，感恩是對生存狀態的釋然，感恩是對現在擁有的在意

師：你也許會想，男孩對樹太殘酷了，但是那正是我們所有人對待父母的方式啊！這是每個人的故事，樹就是我們的父母。當我們年幼的時候，我們愿意和爸爸媽媽玩。當我們長大成人，我們就離開了父母，只有我們需要一些東西或者遇到麻煩時，才會回來。不論怎樣，父母總是支持我們，竭力給我們每一樣能讓我們高興的東西。

下面請欣賞配樂散文《秋天的懷念》

師：生命的誕生大致相同，但生命的逝去則千態萬狀，讓人刻骨銘心，難以忘卻。我常想起那些與我擦肩而過生命慷慨，給我的現在、未來的希望，就算一切沒有，還有回憶留下。從小到大，聚到分散，歡笑與淚都讓人感謝生命。

下面請林嘉俐同學講述故事《天亮了》

欣賞flash《天亮了》

師：父母對孩子的愛是無私的，不求回報的。我們班的家長就是這樣的。下面請大家都來看看我們的家長的一些心里話。

配樂朗誦《父母的話》

好了，大家都說了自己的很多想法了。下面請單婷婷講述故事《魯本·厄爾的禮物》

師：飲其流者懷其源，學其成時念父母。對于每一個人來說，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風華青年的生命歷程中，父母，都是最值得我們尊重和感恩的人。馬上就要到父親節了，我們一定有很多話要對爸爸說。請同學們把手工紙剪成心形把想說的話寫在上面。讓我們聽著《感恩的心》，在林棲西同學畫的大樹上貼上你的心里話，制成一棵感恩樹。

師：“感恩”之心，就是對世間所有人所有事物給予自己的幫助表示感激，銘記在心； “感恩”之心，就是我們每個人生活中不可或缺的陽光雨露，一刻也不能少。有了他，你的生活中便有了一處處動人的風景。“感恩”是一種對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。“感恩”是一種處世哲學，是生活中的大智慧。“感恩”是一種生活態度，是一種品德，是一片肺腑之言。在感恩的空氣中，人們可以認真、務實地從最細小的一件事做起；在感恩的空氣中，人們自發地真正做到嚴于律已寬以待人；“感恩”是一個人與生俱來的本性，是一個人不可磨滅的良知，感恩是一切良好非智力因素的精神底色，感恩是學會做人的支點。在感恩的空氣中，人們正視錯誤，互相幫助；在感恩的空氣中，人們將不會感到自己的孤獨。

同學們，讓我們感恩一切與我們有緣的人吧，無論他對你好或是壞，甚至是你的對手或敵人，我們都應該感謝他。預備（1）班《感恩父母》主題主題教育課到此結束。

感恩的教育教案（通用16篇）篇八

活動主題：

活動目的：

1、了解祖國過去的歷史和現在的成就，為自己身為炎黃子孫而驕傲。

2、根據五年級學生的特點，從小培養學生學會感恩，熱愛祖國的情感，樹立為祖國努力學習，長大報效祖國的遠大理想。

活動過程：

一、在莊嚴的國歌聲中，全體起立，齊唱國歌。

二、主持人致辭，揭示活動主題。

歲月承載著歷史的腳步，大地積淀了文明的精華，走在世紀之初的我們，想到祖國，滿懷激情。祖國啊――在這里我要為您放歌，我要為您祝福。讓我們懷著一顆感恩的心對您說一聲：祖國，您好！《感恩祖國，勵志勤學》主題班會現在開始。

三、擊鼓傳花―――你對祖國了解有多少。

（首先，我們進行的是一個你對祖國了解多少的“擊鼓傳花”的游戲）。

作為中國人，我們對自己的祖國了解多少呢？

1、我國的領土面積是多少？（九百六十萬平方公里）。

2、在遼闊富饒的中國大地上居住著多少個民族？（五十六個）。

3、中國的四大國粹是什么？（國畫、瓷器、烹飪、京劇。

4、由滿族服裝演化而來，深受東方女性所喜愛的服飾是什么？（旗袍）。

5、端午節是為了紀念哪一位民族英雄？（屈原）。

6、中國古代的四大發明是什么？（火藥、造紙、指南針、活字印刷術）。

7、中國革命的先行者是誰？（孫中山）。

8、1662年，是誰成功打敗荷蘭殖民者，收復了臺灣？（鄭成功）。

9、“天下第一關”是指哪里？（山海關）。

10、世界上最大的產糧國是哪個國家？（中國）。

11、我國國旗的名稱是什么？（五星紅旗）。

12、我國國歌的名稱是什么？（《義勇軍進行曲》）。

13、我國國徽的內容是什么？（國旗、天安門、齒輪、麥穗）。

14、世界最高的高原（青藏高原）。

15、你知道“東方明珠”指的是哪個地方？（香港）。

16、“中國”的全稱是――（中華人民共和國）。

17、我國的首都是（）――（北京）。

18、我們國家的生日是（）――（10月1日）。

19、我國最長的河流是（）――（長江）。

20、北京奧運會是第（）屆奧運會――（29）。

四、觀影視資料，知祖國巨變。

1、播放新中國成立至今祖國發生翻天覆地變化的影視資料，

2、學生暢談觀后感想；

3、放飛希望：你心目中未來的祖國是什么樣的？

五、勵志勤學。

除了祝福，我們還能做些什么嗎？同學們各抒己見。

班級內每一名學生展示自己為祖國媽媽60華誕和自己的理想而準備的一句話，并說說將來準備怎樣去做。

六、活動結束。

在歌曲《國家》的歌聲中結束活動。

感恩的教育教案（通用16篇）篇九

1．同學們，今天老師請來了兩位朋友，你們看他們是誰啊？（小烏鴉和烏鴉媽媽）

2．仔細觀察圖片，誰能給同學們說說圖上的內容？

3．小烏鴉為什么要這樣做？（回報媽媽、感恩父母）

1．昨天老師讓同學們搜集有關孝敬父母的故事現在誰愿意把你的故事分享。（指三名同學講故事）

2．學生講完故事后讓其他學生說說你從故事中有什么體會？

4．指生結合資料交流。

其實，感恩體現在生活中的每一個細節、一句話、一個行動，都能表達感謝的真情，一份努力、一點進步，都能傳遞一份愛意，讓父母感到幸福快樂！

感恩的教育教案（通用16篇）篇十

如今的孩子，個個都是獨生子女，都是在父母親百般呵護下，無憂無慮的成長。他們接受了太多的愛，漸漸的，連他們自己也把這一切視為理所當然。許多孩子面對他人的幫助，甚至連一聲“謝謝”也不會說，這不能不說是社會文明的一種悲哀。作為教育工作者，我們有必要提醒他們，引導他們，繼而喚起他們靈魂最深處的善良本性與感恩之心。于是我想到了借西方“感恩節”的機會，在班內開展“感恩節，謝謝我最愛的人”的感恩節活動。

通過這次主題班會，讓學生知道在自己成長的過程中凝聚著很多人的關愛，從而學會知恩、感恩、報恩，學會愛與被愛，構筑健全的人格，讓心靈更加美麗，讓我們的世界充滿愛。

詩歌朗誦、故事講述、歌舞、小品、制作卡片等。

1、學生收集成長經歷中的一些感恩事件，排練相關節目。

2、搜集準備好所需的`音樂，視頻。

3、學生布置教室。

1、引入：同學們，煙臺市文明辦、婦聯、教育局、文廣新局、老齡辦聯合下發通知，要求在小學生中間廣泛的開展感恩教育活動，感恩節是西方的傳統節日，借此機會，讓我們也來謝謝幫過我們的，關心我們的人。

2、感恩節的來歷。

主持人：同學們，11月的最后一個星期天是感恩節，你知道感恩節的來歷嗎?

(學生講述《感恩節的來歷》)。

主持人：多么感人的故事，讓我們一起來欣賞這首《感恩的心》。

(播放歌曲：感恩的心)。

3、學會感恩。

感恩的教育教案（通用16篇）篇十一

一、教學目標：

1、使學生懂得，對關懷和幫助自己的人抱有感激之情是一種美德，也是做人的道德準則。

2、使學生知道，現在每個人享受的快樂生活是通過別人的付出得到的，培養學生對父母、他人、社會的感恩意識。

3、教育學生在實際生活中，學會感恩，為關心過自己的人做一些力所能及的事情。

二、重點：

培養學生對父母、對他人、對社會的感恩意識。

三、難點：

教育學生在實際生活中學會感恩。

四、教學過程。

（一）、心情檔案。

1、聽音樂《感恩的心》。

2、親情游戲。

你們從一個咿呀學語的孩子成長到一名初中生，誰給你們的愛最多，幫助最大，請寫出五個人的名字。

3、感受父母的愛。

（二）、心靈體操。

1、閱讀材料。

材料一：“貴州纜車事故”

材料二：“唐山大地震”

材料三：“走進科學”

使學生帶著輕松愉快的心情進入活動主題。

請同學按照老師的指令進行。

說一說，父母給你那些愛。

學生讀材料，談感受。

學生針對現在的我進行暢談。

3、情境表演：

“課堂內外”

4、請你參與。

（三）、心海羅盤。

1、豐收園：針對本節課內容，暢談收獲。

2、送你一句話：

感激傷害你的人，因為他磨煉了你的心態；感激欺騙你的人，因為他增進了你的智慧；感激蔑視你的人，因為他覺醒了你的自尊；感激絆到你的人，因為他強化了你的雙腿；感激遺棄你的人，因為他教會了你的獨立；凡事感激，學會感激，感激一切使你成長的人。

3、重播音樂：《感恩的心》。

4、教師總結。

感恩的教育教案（通用16篇）篇十二

剛才這首歌唱出了我們心中的最想說的話。讓我們懂得感恩，懂得說聲謝謝。孝敬父母是中華民族的傳統美德，是做人的最基本道理。其實父母并不需要我們以后轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現在做起，從點滴做起;有時候關心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一個祝福、一句問候、一朵鮮花、一個擁抱，甚至只是一個微笑。雖然父母愛我們并不想過要什么回報，但是只有父母付出的愛，沒有我們回報的愛，這愛是不公平的。除了父母我們身邊還有很多關心我們的人，我們的老師、同學和朋友，甚至我們的祖國都是關心我們的。所以只有互相付出愛，一個家庭才能美滿，人們在學校里、在社會里才能和諧相處;大家都能獻出愛國家才能興旺;只要人人都獻出一點愛世界將變成美好的人間!

感恩的教育教案（通用16篇）篇十三

班教室。

體驗親情、學會感恩。

根據當前部分學生漠視父母的關愛，不懂回報，展開主題班會，希望同學們能夠更深刻地體會到父母的艱辛與不易，從而理解親情，學會感恩。

1，閱讀經典，體驗感恩；

2，聯系實際，感恩父母；

3，增強班級同學的合作精神，為班級工作和進一步發展打下基礎。

1、小測驗。（父母的生日，最喜歡的水果，顏色和味道；父母何時最開心，難過：父母希望你為他們做什么；等）和父母對自己的了解做對比，學會去了解父母。

2、小品《種瓜得豆》。

（講述一個女孩在父母的呵護下從小學上初中考上重點大學讀研究生讀博士，可當父親病了母親需要與女兒商量如何給父親治病的時候，女兒說：我又不是醫生，你跟我商量有什么用當母親讓女兒把沾滿了父親口水的濕毛巾拿到廚房清洗的時候，女兒極不情愿的用兩個手指小心翼翼的像拈著什么穢物。）。

3、小游戲（肚中裝籃球，撿書；頭頂雞蛋，過障礙）讓我們從游戲中感受到母親十月懷胎的痛苦。

4、說說自己知道的一些感動故事。

5、填一首小詩《凡事感激》（感激傷害你的人，因為他磨練了你的心志；感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿；感激欺騙你的人，因為他增進了你的智慧）。

5、說一些感恩的話，想想怎么回報父母。

6、班主任老師總結發言。

記得有這樣一句話即使全世界的人都遺棄你，你的父母都會支持你。對父母的認同和關愛是做人的基本素質。我們無法選擇父母，但我們可以選擇對待父母的方式。希望通過此次主題班會，同學們能更深刻地感受來自父母的愛，學會體諒父母，感謝父母。

感恩的教育教案（通用16篇）篇十四

三、地點：六年級教室。

四、教育目的：

青少年時期是學生個性形成的一段重要時期。在這個階段教會他們學習固然重要，但教會他們生活，教會他們做人一樣重要。通過進行感恩教育引導學生反思、體會和感受父母的養育之恩，表達對父母的感恩之情，思索對父母的報恩之舉，在日常學習生活中體現報恩之行。讓孩子從感恩父母開始，學會關心身邊的人，關心周遭的世界，始終保持一顆感恩的心。

五、教育意義：

進行感恩教育可以讓學生認識到父母付出的心血，更加深入清楚地認識到學校各項規章制度的深意，從而更好的配合父母的要求和學校教育的規定，做到更加自覺地約束自己的言行，努力學習積極進取，學會自主管理;同時學校也可以獲得良好的教育效果。

六、活動過程：

(一)、在音樂《感恩的心》中班主任宣布活動開始。

(二)觀看視頻演講《讓世界充滿愛》。感恩教育主題班會教案(三)、游戲小調查《舍棄》。

(四)、一個真實的故事《天亮了》。

(五)、真情回放《成長的過程》。

(六)、學生談“如何回報父母的養育之恩”。

(七)、詩歌朗誦《感謝有你》。

(八)、宣讀《感恩宣言》并簽名。

(九)、班主任宣布主題班會結束。

(十)、課后作業:附下頁。

請聽一位同學帶來的詩朗誦《老師，你辛苦了》。

備課人:唐萬武。

《老師，你辛苦了》。

是誰-把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？

是您！老師！

您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰把調皮的我們教育成能體貼幫助別人的人？

是您！老師！

您的關懷就好似和煦的春風。

溫暖了我們的心靈。

是誰-把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？

是您！老師！

您的保護讓我們健康成長。

在金秋時節結下碩果。

您辛苦了！老師！

在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了！老師！

把青春無么奉獻的人們。

我們向您致以崇高的敬意！

您辛苦了，老師！

女：在我們的成長道路上，我們的父母養育了我們，而我們的老師則是教會我們做人的道理，傳授給我們豐富的知識，同學們給我帶來無限歡樂。千言萬語都說不完我們對他們的感謝。

三、綜合：

男：我們對大自然心存感恩,因為她無私地給予我們一切生命的源泉。

女：對父母心存感恩，因為他給予我們生命，讓我健康成長。

男：對師長心存感恩，因為他給了我教誨，讓我拋卻愚昧，懂得思考。

女：對兄弟姐妹心存感恩，因為他們讓我在這塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連。

男：對朋友心存感恩，因為他們給了我友愛，讓我在孤寂無助時傾訴、依賴，看到希望和陽光。

女：感謝曾幫助過我的人，他們用暖暖的心燈讓我發現生命是如此豐厚而富有。

男：感謝肯接受我幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我可以把這份良善續延。

女：請聽朗誦《心存感恩》。

乎已看清了世間的真相，宛如一個大思想家。

然――心存感恩！

對父母心存感恩，因為他們給予我生命，讓我健康長成，曾一次次牽扶，讓我在遠離家鄉的地方放飛理想;對師長心存感恩，因為他們給了我教誨，讓我拋卻愚昧，懂得思考，讓我學會用知識擦亮雙眼;對兄弟姐妹心存感恩，因為他們讓我在這塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連;對朋友心存感恩，因為他們給了我友愛，讓我在孤寂無助時傾訴、依賴。

感謝曾幫助過我的人，他們用暖暖的心燈讓我看清生命是如此豐厚而富有;感謝肯接受我幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我可以把這份良善續延。

感謝這首歌，給我機會，讓我在漸漸平淡麻木了的日子里，重新領悟生命的意義，讓我以知足的心去珍惜身邊的人、事、物，品味生命的甘美與激越！

心存感恩，會讓一句簡單的話語充滿了神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。

心存感恩，知足惜福。也許，我沒有辦法讓所有的人保持一顆感恩的心，但我會告訴自己，在人生的路上永遠，心存感恩！

男：聽完xxx同學富有感情的朗誦，借助今天這個機會讓我們一起說出心中的感激。

全班同學：感謝父母養育我，感謝老師教育我，感謝曾幫助過我的人。謝謝你們！

女：聽了那么多關于感動的字眼，現在，請同學們拿出紙，請寫下幾。

句話來表達對父母、對老師、對朋友、對同學的感恩之情。(寫好后一起討論，分享)。

女：謝謝！請大家能在課后把它做一個小信封，送給那個人！

男：接下來，大家請聽一個故事――名叫《感恩的心》！

附：有一個天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了，她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時分，小女孩就站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時刻，因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕就是天上的美味了！

女：感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……這個小女孩讓人感動！女：在班會的尾聲，請第x小隊的同學為我們表演手語――《感恩的心》！大家可以看著他們一起做！

男：實在令人感動不已！通過這次班會，請各位能夠留意生活中的小事，學會時時感恩。只要我們有一顆懂得感恩的心，不管走到哪里都能找到一份感動。用心聆聽，就會發現生活充滿了愛，愿我們大家人人都學會感恩！

合：六(1)班此次“在感恩的世界里”主題班會到此結束。請班長長至結束語！

一種充滿愛意的行動，實踐于生活中。一顆感恩的心，就是一顆和平的種子，因為感恩不是簡單的報恩，它是一種責任、自立、自尊和追求一種陽光人生的精神境界！感恩是一種處世哲學，感恩是一種生活智慧，感恩更是學會做人，成就陽光人生的支點。每一個有愛心的人，都應該是個懂得感恩的人，人生也正因有了愛心、孝心和感恩而精彩起來，生動起來。心存感恩，回報他人。班主題班會到此結束。謝謝大家！

感恩的教育教案（通用16篇）篇十五

尊師重教是中華民族的傳統美德。

通過回憶六年難忘的小學生涯，讓學生體會到班集體的溫暖，體會到他們和老師一起在成長，在收獲。在體會老師工作的辛勞時，明白老師的辛勤工作、嚴格教育都是建立在有責任心的基礎上，是老師愛學生的一種體現。通過說說心里話，拉近師生之間的距離，達到學生能理解老師，從而懂得尊重老師、感恩老師的教育目的。

感恩的教育教案（通用16篇）篇十六

當春到來的時候，遠遠望去，枝丫上好一抹新綠!他無憂無慮，殊不知地下那根正默默努力著。終于有一天，綠葉問：“根啊，根啊!你為什么那么辛苦地奮斗呢?”根笑著說道：“奮斗，是為了讓更多的綠葉去迎接春天。”

在這個新世紀的春天，我們就好比是那幸福的綠葉，生長在時代的枝丫，翹首企望著美好的未來。而我們偉大的祖國，則是在土壤里默默奮斗的根，他終日疲憊，努力著只是為了讓樹更加茂盛。為了讓我們更好的長大成人。

滴水之恩，當涌泉相報。祖**親孕育了十三億華夏兒女，給我們幸福與和平。祖國教會了我們助人。瞧，在汶川的那片廢墟上，多少個鮮活的生命得到了救援。如果沒有其他人的幫助，就不會有那么多的人得到幫助。看，那一面面紅旗飄揚在希望小學上空，承載了我們的真誠和孩子們的感激。為了同胞們過得更好，越來越多的志愿者出發去了汶川。一張張笑臉，一句句問候，一陣陣溫暖，正在我們身邊傳遞。謝謝你，祖國。

祖國教會了我們拼搏。瞧，在競技場上的我們意氣風發，用華人的拼搏精神向前沖去，擺脫外國人對我們的鄙視，用自己的成功告訴他們，中國人比你們強!聽，國歌聲在鳥巢上空回響，是自豪的聲音。乒乓球臺邊，有中國人矯健的身影，用對祖國的熱愛，包攬三枚獎牌，正是因為有了拼搏才有了今天的成績。謝謝你，祖國。

愛是純的，心是誠的，感恩是真實的，感動是永恒的，感恩的心便是充實而幸福的。

祖國教會了我們許多許多，感恩祖國，用自己的成長來回報祖國。

綠葉如是說：“我愿意用自己的一生來裝點整棵大樹，使他更加繁榮昌盛。”

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