英語是許多國際組織和跨國公司的工作語言，掌握英語可以為我們的就業(yè)機(jī)會提供更多可能性。小編為大家整理了幾篇關(guān)于英語寫作的范文，希望對大家的寫作有所啟發(fā)。

傳統(tǒng)文化英語（實(shí)用17篇）篇一

在一個陽光明媚的`星期天，我在看電視，正看著津津有味的時候媽媽說：“佳寶，佳寶，快來聽英語，我數(shù)一二三,你還沒來聽英語的話，我就打你了！一二……”我想：在媽媽數(shù)到三之前，就要到，要不我的屁股就要炒魷魚了！我連忙跑到房間里聽英語，我的偷懶計(jì)劃正式開始！于是我問：“聽多久？”媽媽回答：“聽半個小時。”還沒有聽一分鐘，我就對媽媽說：我要喝水，喝完水，只聽了三分鐘，我又叫道；媽媽，我要上廁所，等我上完廁所，一看就對媽媽說；“媽媽，時間到了！”結(jié)果我的偷懶計(jì)劃實(shí)現(xiàn)了。我高興地去看電視！聽英語偷懶作文200字。

小學(xué)生作文（中國大學(xué)網(wǎng)）。

傳統(tǒng)文化英語（實(shí)用17篇）篇二

家里有一個漂亮的中國結(jié)，鮮紅的大結(jié)，加上下面胖乎乎的五個彩色的小繡球，顯得更加漂亮。我想：這漂亮東西的來歷是什么呢？為此，我專門查了資料：

中國結(jié)是中國特有的手工裝飾品，始于上古先民的結(jié)繩記事。它作為一種裝飾藝術(shù)始于唐宋時期。到了明清時期，人們開始給結(jié)命名，人們開始給結(jié)命名，為它賦予了豐富的內(nèi)涵，如:如意結(jié)代表吉祥如意，雙魚結(jié)代表吉慶有余等。

中國結(jié)的`特點(diǎn)是，每個結(jié)從頭到尾有一根線編結(jié)而成，每個基本結(jié)又根據(jù)其形、意命名。把不同的結(jié)飾結(jié)合在一起，或用其他有吉祥圖案的事物搭配組合，就成了造型獨(dú)特、絢麗多彩、內(nèi)涵豐富的傳統(tǒng)吉祥飾物。

啊！原來是這樣，我抱著漂亮的如意結(jié)，想：明年春天，我還要買中國結(jié)！

收稿時間:2006-2-2422:55:44。

傳統(tǒng)文化英語（實(shí)用17篇）篇三

21日，北京教育考試院正式發(fā)布了2015年中考《考試說明》，五個考試科目的考試內(nèi)容均有所調(diào)整。其中語文將突出傳統(tǒng)文化增加大作文選擇性。英語則減少近400個單詞和短語，考查語法的題目分?jǐn)?shù)也有所降低。

根據(jù)北京教育考試院發(fā)布的考試說明，包括語文、英語及理數(shù)化在內(nèi)的5科，考試內(nèi)容均有所調(diào)整。

其中，英語科目從減負(fù)角度進(jìn)行了調(diào)整，單詞和短語共減少了近400個，詞匯量從原來的1630個左右減少到1540個左右，刪除習(xí)慣用語和固定搭配300個左右。

不過，北京教育考試院相關(guān)負(fù)責(zé)人也介紹，本次對語法知識內(nèi)容的調(diào)整，意在引導(dǎo)考生在重點(diǎn)關(guān)注主干知識的同時，不要忽略其他知識點(diǎn)。

語文“考試內(nèi)容和要求”中則明確提出“加強(qiáng)對中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的考查”，對漢字書寫提出了“用規(guī)范的正楷或行楷”書寫的要求，在樣題中，部分舊題替換為2014年中考體現(xiàn)傳統(tǒng)文化的試題，如對聯(lián)、字謎等。

對于數(shù)理化三科的考試調(diào)整，更突出了對應(yīng)用能力的考查。

數(shù)學(xué)要求學(xué)生從“被動想”轉(zhuǎn)化為主動思考;物理則是調(diào)整了試卷結(jié)構(gòu)，題型中新增了“科普閱讀題”，增加單選題、實(shí)驗(yàn)探究題、科普閱讀題的分值;化學(xué)考試說明中，考試內(nèi)容和要求、試卷結(jié)構(gòu)、參考樣題3個部分都做了調(diào)整。

北京教育考試院相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，今年中考各科目考試說明的調(diào)整，也是為了貫徹去年北京市教委制定并引發(fā)的學(xué)科教學(xué)改進(jìn)意見，以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)編寫。

結(jié)合北京市教委提出的，中小學(xué)評價(jià)要有10%的課時在社會大課堂進(jìn)行這一要求，語文考試說明的樣題中，便新擬了與“社會大課堂”相關(guān)的情景寫作樣題，以結(jié)合生活實(shí)踐，而大部分的新增樣題也采用了“可選擇”的形式，以體現(xiàn)對個性化表達(dá)的重視，為不同層次不同興趣點(diǎn)的學(xué)生提供更多發(fā)揮平臺的導(dǎo)向。

物理等科目則是參照科學(xué)類學(xué)科教學(xué)改進(jìn)意見，希望能進(jìn)一步減輕考生負(fù)擔(dān)，加強(qiáng)實(shí)踐性和開放性。例如物理增加的“科普閱讀題”，就是為了突出對實(shí)驗(yàn)探究能力的重視，倡導(dǎo)學(xué)生科普閱讀，并鼓勵開展科技實(shí)踐活動，將學(xué)生的課堂表現(xiàn)和多年積累、技能能力，以及從社會大課堂中學(xué)到的內(nèi)容考出來。

2015年中考語文《考試說明》從傳統(tǒng)文化、現(xiàn)代文閱讀、寫作等方面進(jìn)行修訂，體現(xiàn)出注重基本能力、重視文化內(nèi)涵、強(qiáng)化閱讀、結(jié)合生活實(shí)踐、提供更多的選擇和開放空間等考試評價(jià)改革的思路。

語法項(xiàng)目中，“不定代詞”一項(xiàng)只考查some，any，no構(gòu)成的不定代詞;“非謂語動詞”只考查動詞不定式;“定語從句”只要求能辨認(rèn)由that，which，who引導(dǎo)的限定性定語從句，并能理解句子意思。

“書面表達(dá)”部分刪除了“完成句子”一題，總分從25分減少至15分，意味著在寫作方面只要求考生具備初步的書面表達(dá)能力。

但是本次英語考試說明加大了對“聽”和“讀”的考查比重，聽力理解增加4分，總分達(dá)到30分，占全卷25%;閱讀理解增加6分，總分達(dá)到50分，占全卷42%。“完形填空”試題的小題賦分值和整體比重提升，總分達(dá)到15分。

傳統(tǒng)文化英語（實(shí)用17篇）篇四

首先，辛勤工作是出路。勞動創(chuàng)造歷史、創(chuàng)造財(cái)富，無論做什么工作，辛勤勞動都是重要的前提和基礎(chǔ)。因此，大家在選擇就業(yè)崗位時，要樹立行行建功、處處立業(yè)、先苦后甜的理念，有了崗位，就有了施展才華的舞臺。只要你勝任本職崗位，做出了成績，用人單位就會發(fā)現(xiàn)你、培養(yǎng)你，從而重用你。

其次，要理性看待待遇。大家不能只求待遇高，要有實(shí)干精神，干好了就能不斷提薪，待遇是對奉獻(xiàn)的回報(bào)。相信有辛苦、有付出必然有收獲。

另外，要珍惜每一份工作。今天的面試會是為大家搭建的一個非常好平臺，是你們一次難的的工作機(jī)會，工作中可能會遇到許多的困難和挫折，希望你們不要退縮，在工作中遇到困難和挑戰(zhàn)時，不應(yīng)該選擇放棄，應(yīng)該拿出勇氣，努力堅(jiān)持，培養(yǎng)自己良好的工作心態(tài)，對待工作要“多一份珍惜，多一份堅(jiān)持”，你一定會成功的。

傳統(tǒng)文化英語（實(shí)用17篇）篇五

在我的成長路上，接觸的休閑類游戲多種多樣，然而，讓我情有獨(dú)鐘的僅僅是中國象棋，不是陸軍棋或斗獸棋，更不是國際象棋，而是以三十二個子演化出上億種走法的中國象棋，喜歡的理由很簡單——因?yàn)槠迦缛松@也是中國象棋的文化魅力所在。

中國象棋最早于戰(zhàn)國時期便有記載，并于北宋末基本形成現(xiàn)在的形態(tài)。三十二個子在九宮格上公平對弈，拼的是智力、是謹(jǐn)慎、是判斷力。這就是與人生一樣，一樣的起點(diǎn)，不一樣的走法與選擇，最終導(dǎo)致了不一樣的結(jié)局。

成功一次便沾沾自喜，驕傲自大，這樣的人下棋往往會以失敗告終。驕兵必?cái)。@一步你所占到的利益并不代表永遠(yuǎn)，是這一盤棋的利益，或許下一步，它將化為一把利刃直插心藏之地，導(dǎo)致前功盡棄，將死兵敗，人生也是如此，一次成功并不代表一生的成功，因?yàn)椴坏阶詈螅€不知鹿死誰手。

堅(jiān)持就是勝利，這個人生成功之路的通行證在象棋中一樣行得通，其中最好的證明便是：兵過河當(dāng)車用。看似平凡無奇的小兵，在努力沖過楚河漢界后，就相當(dāng)于象棋中殺傷力最強(qiáng)的車。人生的努力似乎微乎其微，但若將之以恒，它將化為過江的兵，帶領(lǐng)你走向成功。

象棋中有一種特別的對弈方式——讓子。這是高等者為讓對弈公平一點(diǎn)而對低等級者采用的方式——一開始便把自己的某個或某幾個子讓出來，不參與此局的對弈。棋如人生，有的人或先天或后天的失去了某種普通人所擁有的能力，他們便是殘疾人。因此，不要嘲笑或蔑視殘疾人，因?yàn)樵谌松钠灞P上，他們比普通人高出好幾個等級，殘疾只是他們的讓子，而不是他們的對弈失敗。

中國象棋文化博大精深，現(xiàn)在仔細(xì)品讀，喜愛之情愈而加深。棋如人生，其實(shí)，品讀中國象棋文化就是在品讀人生。

傳統(tǒng)文化英語（實(shí)用17篇）篇六

各位同學(xué)，大家中秋快樂！首先請?jiān)试S我代表南昌大學(xué)學(xué)生會素質(zhì)拓展部的全體成員對你們的到來表示歡迎！我是本次面試的主持人祝潤芝。今天是我們民族的傳統(tǒng)佳節(jié)，相信在這么美好的日子里，在在座所有同學(xué)的配合下，我們的面試也會很順利的進(jìn)行。

大家現(xiàn)在所接觸的`素質(zhì)拓展部是南昌大學(xué)學(xué)生會原素質(zhì)拓展部和原學(xué)習(xí)部整和而成的。相信大家在填招新表的時候已經(jīng)對我們部門的大概情況有所了解了。我們部門的宗旨是讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。不僅僅是自己優(yōu)秀，而且要通過自己的努力工作帶動周圍的同學(xué)一起優(yōu)秀。

傳統(tǒng)文化英語（實(shí)用17篇）篇七

過去，人們對中國象棋表現(xiàn)的中國文化的反面作了反省，但對其表現(xiàn)的中國文化的正面卻言之甚少，這不僅有損于中國象棋的形象，也有損于中國文化的形象，流露出了一些無知者在歷史浩劫之后對中國傳統(tǒng)文化的否定和漠視。

中國古代兵家講究的是“智、信、仁、勇、義”。

何謂智?其一，運(yùn)籌于帷幄之中，決勝于千里之外。“夫未戰(zhàn)而廟算勝者，得算多也;未戰(zhàn)而廟算不勝者，得算少也。多算勝少算，而況于無算乎!吾以此觀之，勝負(fù)見矣。”所以，不同于西洋象棋的.王可以四處移動，中國象棋的將帥閑坐九宮之內(nèi)。其二，在古象棋的演變中，士相(“士”，原來可能是偏將，故威力強(qiáng)大，而“車”，發(fā)音同漢官職“車騎將軍”，應(yīng)該是官職名，而非戰(zhàn)車，而象應(yīng)是象戰(zhàn)部隊(duì)，由此筆者妄猜，古象棋應(yīng)發(fā)明于漢代王莽新政時，驅(qū)百獸助陣，以知兵法者百家為將佐，好事者模仿而創(chuàng)造了古象棋)在西洋象棋中演變成了“后”，而“象”演變成了“傳教士”，而在中國象棋中，成了謀士和丞相，顯示了中國文化中智勝于力的定論。其三，西洋象棋棋子個個有十八般武藝，連小卒都能升變(所以國際象棋你得多備一幅棋在身邊，而后還要多加一個，不然，升變多了，你拿什么來變?誠歐洲貴族胡思亂想之作)，然而六十四格中三十二格為棋子，且雙方子力相同，雖有一身本領(lǐng)，限于兵鏈等防御體系，也施展不出拳腳，多數(shù)在兌子之后消耗殆盡。而中國象棋中大子活動空間大，能縱橫往來。由于雙方子力相等，小子也是勝負(fù)天平上重要一碼。低手能用車炮，中手善用馬卒，高手善用士象。有無知無能者常恨馬蹩腳，相塞眼，殘局炮無架。然高手眼中，運(yùn)用之妙，存乎一心，棋諺：“卒能制馬，士能制車，象能護(hù)子”。中國文化中“物盡其用，人盡其才”的概念表現(xiàn)得一露無疑。

何謂信?其一，三軍對壘，車、馬為左右軍，將帥坐鎮(zhèn)中軍，當(dāng)上下同生共死。西洋象棋在規(guī)則演變中，出現(xiàn)了“王車易位”，開局未已，“王”已藏于一角，未戰(zhàn)先怯也。中國象棋在演變中，將格化為點(diǎn)、線，增加了河界，擴(kuò)大了棋子的活動范圍，而棋盤一大，殺死老將變得困難，故為了便于攻擊，中國老將雖槍林彈雨，堅(jiān)守于九宮之內(nèi)，以示破釜沉舟，決戰(zhàn)之心。若未戰(zhàn)先藏，士卒誰肯賣命?其二，士相環(huán)繞，士不離九宮，象棋不過河界，專心護(hù)主，忠信也。

何謂仁?棋至殘局，雖大子盡失，然士相全可和一車，小卒終局對面笑，不至于戰(zhàn)至一兵一卒之慘烈。所謂得饒人處且饒人。

何謂義、勇?春秋戰(zhàn)國時，小卒感大將吳起吮瘡之恩，足不旋踵，戰(zhàn)死于陣。小人之類何必聒聒言西方之“升變”?士為知已者死，雖小卒亦知義。

另西洋象棋形成于歐洲封建時期，等級觀念嚴(yán)重，棋子有高低之分，而中國象棋流傳于市井之間，上下平等，顯示中國象棋的平民文化。有無知者反議論中國象棋等級觀念強(qiáng)，不知從何而起。

又有無知者怪言“中國象棋級別越高越無能”，恐怕也是來源于“造原子彈不如賣茶葉蛋”同一時期的謬論。在現(xiàn)代企業(yè)中，管理和技術(shù)人員(白領(lǐng)階層)的作用是不言自重的。如前面所言，中國象棋是斗智不斗力的游戲，士相是運(yùn)籌者的象征，一個重視知識、尊重文化傳承，尊重人才的民族才能綿延數(shù)千年，笑傲東方。

傳統(tǒng)文化英語（實(shí)用17篇）篇八

“文化”是一個意義非常廣泛的詞。“文化”的定義也是仁者見仁，智者見智，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，迄今為止，對文化的定義已達(dá)幾百種。在中國，“文化”一詞最早出現(xiàn)在《易傳》中，“觀乎人文，以化成天下”，簡言之，即是以人教化，以倫理教化。在兩漢時，“文化”成為一正式概念。“文化不改，然而加諸”“文化內(nèi)輯，武功外憂”。在西方，“文化”一詞出自拉丁文“curtuyou”，引申出對人的性情品德進(jìn)行陶冶、教養(yǎng)之意。如此種種，不一而足。通常我們提到中國傳統(tǒng)文化，固然包括文學(xué)、藝術(shù)、宗教、民族等方面。但論及中國傳統(tǒng)文化的主體，則主要是如上文提到的以儒學(xué)為主體，同時包含法家、道家、佛教、兵家、名家、墨家、雜家、陰陽家等等的主體思想，這些思想構(gòu)成了中國傳統(tǒng)文化的主體和靈魂。

一般而言，在討論傳統(tǒng)文化時，是從一種歷史學(xué)的角度，對一個民族的傳統(tǒng)文化作抽象性的思考和探索。因此，研究的對象也主要是從這個民族的主題思想著手的。因?yàn)橐粋€民族的主題思想是它的整個民族文化的高度結(jié)晶，是其它方方面面的共通點(diǎn)。

在這些思想流派中，儒、道則是真正的主體。其他各家，如法家、墨家，都沒有成為中國社會的主流思想。法家主要是在歷次的統(tǒng)一過程和統(tǒng)一初期，以及社會大變革時期，如商鞅變法、秦始皇統(tǒng)一六國，以及歷次國家經(jīng)紛亂離后重新統(tǒng)一時期，統(tǒng)治者為排除異己力量，迅速安定統(tǒng)治秩序時暫時實(shí)行的。一旦統(tǒng)治秩序穩(wěn)定下來，統(tǒng)治者總是會轉(zhuǎn)向較為溫和的儒家。否則社會就不可能保持長治久安，秦王朝二世而亡則是一個典型的反面例子。

道家思想雖然最終未能成為統(tǒng)治思想，但實(shí)際上是與儒家如影相隨。費(fèi)正清曾說過，中國人白天奉儒學(xué)來為人處世，晚上用道家來修身養(yǎng)性，恰當(dāng)?shù)拿枋隽巳濉⒌涝谥袊幕械牡匚弧７鸾套鳛橐环N宗教，應(yīng)當(dāng)與其他思想流派區(qū)分開來，但佛教最終也未能從精神上?統(tǒng)治中國人，相反，連它自身也被儒家文化所同化，變得似佛非佛了。至于其他的名家、兵家、雜家、陰陽家等只是在春秋戰(zhàn)國曇花一現(xiàn)，爾后要么消亡，要么衰落。

因此，實(shí)質(zhì)上可以說，中國幾千年的傳統(tǒng)文化的主體就落在了儒家和道家，尤其是儒家身上。中國傳統(tǒng)文化其實(shí)是儒家文化的“家天下”。

傳統(tǒng)文化英語（實(shí)用17篇）篇九

中華美德，人人皆知，“孔融讓梨”等典故無不體現(xiàn)了中華民族五千年以來至高無上的美德，更說明了中華民族是一個文化之都。

但是中華美德在今天，仿佛早已被人們忘卻，人們對它不管不問，正所謂：此道今人棄如土。

每個國家都有自己獨(dú)特的傳統(tǒng)文化，我們國家也不例外。

而中華美德正是所有文化中獨(dú)一無二的瑰寶，我們都是中國人，自然要理所當(dāng)然地繼承我們祖先給予我們的一筆豐厚的禮物，就像我們是中國人，就要說中國話一樣，和諧的社會需要中華美德來構(gòu)建，來填充這個空虛的世界，否則我們的生活就會變得枯燥無味，這正是中華美德給予我們的，一顆中國心。

想想這句名言吧：忘記過去就等于背叛。

啊!讓我們保持一顆純正的中國心吧，并且是一顆有著中華美德的中國心!要永遠(yuǎn)記住，你是個中國人，要學(xué)習(xí)中國文化，中國美德!

雷鋒叔叔永遠(yuǎn)值得我們崇敬，因?yàn)樗砩嫌性S多我們所沒有的中華美德。

中華美德人人都可以擁有，關(guān)鍵是看你想不想擁有，團(tuán)結(jié)同學(xué)你就擁有了中華美德;謙虛好學(xué)你就擁有了中華美德;為爸爸媽媽洗一次腳你也擁有了中華美德……中華美德就在細(xì)微之處，只有你用心去做了才能發(fā)現(xiàn)它。

“弘揚(yáng)中華美德，構(gòu)建和諧社會”，勢在必行。

這是保護(hù)中國文化的一次行動，讓我們保護(hù)好那一顆中國心，不要讓它日積月累沒有了往日的風(fēng)采!請不要只展望未來而忘記過去，過去也有許多值得我們學(xué)習(xí)，回味的地方!

二、傳統(tǒng)與現(xiàn)代文明。

中國五千年的.文明，文化既具有地域特征和民族特征，又具有時代特征。

在歷史性意義上，中國文化既包括源遠(yuǎn)流長的傳統(tǒng)文化，也包括中國文化傳統(tǒng)發(fā)生劇烈演變的近代文化與現(xiàn)代文化。

中國傳統(tǒng)文化是中國文化的主體部分，也是我們從先輩傳承下來的豐厚的歷史遺產(chǎn)。

它不僅記錄了中華民族和中國文化發(fā)生、演化的歷史，而且作為世代相傳的思維方式、價(jià)值觀念、行為準(zhǔn)則、風(fēng)俗習(xí)慣，滲透在每個中國人的血脈中，制約著今日之中國人的行為方式和思想方式。

中國傳統(tǒng)文化并不簡單地等同于儒家文化，也不是儒家文化、道家文化和佛家文化的簡單相加，而是中華民族各種思想文化的總和，包括了各種觀念形態(tài)和物質(zhì)形態(tài)的文化。

中國傳統(tǒng)文化有很多，我首推詩詞歌賦，因?yàn)樵谖倚闹校鼈兪亲钐貏e的存在，也較具代表意義。

我自小便極喜愛唐詩，及長，又覺得詞的韻味更深遠(yuǎn)些，后來涉獵多了，便愈發(fā)覺得中國文化博大精深，又不免感慨那些古人的才情，確是現(xiàn)代人無可比擬的。

有時候看多了那些詩詞，便覺得從骨子里透出一股清靈的感覺，所有的一切皆可拋至腦后，寧愿“采菊東籬下”，拋卻擾人的塵囂。

有人說我太情緒化，我不否認(rèn)，有時我看了一闕詞，忽而體會詞人的感受便不免難受起來，極易被那一闕闕詞控制感情，然后心便隱隱痛了起來。

我知道中國傳統(tǒng)文化影響之深之大，自漢唐以來，中國傳統(tǒng)文化，包括儒釋道思想以及文字、繪畫、建筑、雕刻等等，傳入了日本。

此后并對韓國、對東南亞、南亞一些國家如菲律賓、新加坡、越南等國家和地區(qū)都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，鄭和七下西洋更是加深了這種影響。

由此形成了世所公認(rèn)的以中國文化為核心的東亞文化圈，特別是其中亞洲四小龍的經(jīng)濟(jì)騰飛和崛起引起了全世界的關(guān)注和思考，焦點(diǎn)是它們與中國文化的關(guān)系問題。

我們作中國青年一代，應(yīng)該很好地繼承和發(fā)展祖國傳統(tǒng)文化，努力推動文化前進(jìn)。

先前：傳統(tǒng)文化引導(dǎo)了人類文明的進(jìn)程，體現(xiàn)了這個民族的文化，她始終是人類社會文明的一部分。

現(xiàn)今：我們要承擔(dān)起光大，把優(yōu)秀中華文化應(yīng)奉獻(xiàn)給人類社會，而不是一味地去享用別人創(chuàng)造的現(xiàn)代文明成果。

未來：民族要發(fā)展，民族文化必須要發(fā)展。

站在今天，師承文化傳統(tǒng)，創(chuàng)造民族文化的現(xiàn)代形態(tài)，并傳承給民族的將來，這是今天我們的使命，責(zé)無旁貸。

傳統(tǒng)文化英語（實(shí)用17篇）篇十

這個話題是有極強(qiáng)的時代意義我們不妨將這一話題變成一個問題：

寫成議論文比較容易把握，可立論，可駁論;可縱橫古今中外，

亦可單單針對當(dāng)今社會現(xiàn)象褒貶寫其他文體也未為不可，也能寫出優(yōu)秀之作!關(guān)鍵在于能否在行文中透漏出一種責(zé)任和使命意識!

【精彩例文】：

一：屈子的悲歌。

汨羅江畔的沉重一縱，留下曠世的遺憾，污濁的塵世容不下透明的眼睛，

空帶一腔情愁，一縷忠魂獨(dú)守著寒水三千。

耳邊依稀的還縈繞著響徹九天的鼓噪，那熱血沸騰的吶喊加足了龍舟的馬力，像支支箭，

夾著幾點(diǎn)棗甜與幾點(diǎn)葦葉的清香，跟著懷念情結(jié)一起沉進(jìn)了江底。

屈子嫣然一笑，心已被安慰，可那時往昔。

長發(fā)飄飄，屈子對月獨(dú)酌，他舉杯，飲盡了風(fēng)雪如今的寂寞，向誰傾訴?

又是端午，江水依舊，屈子只身來此，江面的寒風(fēng)吹皺了青霧，忽左忽右，若隱若現(xiàn)，

屈子挽袖，拭去眼角的水花江畔來回踱步，他在彷徨著，也許是為了一個民族。

如今的人們漸漸失去了一種最純樸的民族情結(jié)，對自己的文化傳統(tǒng)慢慢淡忘殆盡。

卻再也看不到粽葉蹤影，包粽子成了工廠機(jī)械化的動作，五花八門的粽子被精美的包裝，

商家如此的炒作令傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵變了味，人們再也吃不出那“原始”的粽子味了。

屈子不禁悲嘆，一些他未聽過的“洋節(jié)”擠占了我們傳統(tǒng)的民族節(jié)日，什么“情人節(jié)”，什么“圣誕節(jié)”

……他不懂這些都是什么意思，而人們?yōu)槭裁慈绱说臒嶂?

屈子唱著悲歌，卷起波瀾，消失遠(yuǎn)方……。

傳統(tǒng)文化英語（實(shí)用17篇）篇十一

手微微地顫抖著，恨憤憤地燃燒著，心默默地疼痛著。

誰能告訴我？誰能告訴我，這不是真的，不是，絕對不是……。

然而，透過它，我們也看到了傳統(tǒng)節(jié)日所面臨的危機(jī)。

我疑惑，我不解，我苦苦地思索著。

當(dāng)端午節(jié)時，一個小學(xué)生竟不知為何要吃粽子的時候，我們憂心了；當(dāng)重陽節(jié)時，一個中學(xué)生竟不知“每逢佳節(jié)倍思親”是詩人在何時有感而作的.時候，我們傷心了；當(dāng)中秋節(jié)時，一個月餅賣到八千八百八十八元的時候，我們痛心了。于是，我恍然大悟：在傳統(tǒng)節(jié)日日漸失落的背后，竟是我們傳統(tǒng)文化的失落；伴隨著商業(yè)的浮華與城市的喧囂，我們的傳統(tǒng)文化正一點(diǎn)一點(diǎn)地被蠶食，被湮沒……是我們對傳統(tǒng)文化的冷漠，是我們傳統(tǒng)文化的無知，是我們，是我們將它親手拋棄，又親手埋葬。

傳統(tǒng)節(jié)日在哭泣！

傳統(tǒng)的*人在哭泣！

哭泣聲中，屈子漸漸地沉沒了，嫦娥漸漸地憔悴了，織女也漸漸地黯淡了。一切都在哭泣聲中，慢慢地消失、散盡、直至難覓蹤跡。

傳統(tǒng)節(jié)日，我為你憂心，為你不*！

傳統(tǒng)文化英語（實(shí)用17篇）篇十二

在如今紛繁蕪雜的大環(huán)境下，科技與傳統(tǒng)文化不可偏廢。傳統(tǒng)文化是我們的根，我們的魂；科技是第一生產(chǎn)力，促進(jìn)社會進(jìn)步，讓人享受舒適生活：積極發(fā)揮科技優(yōu)勢，大力弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化已成為我們的必然選擇。

**戰(zhàn)爭以來，中國人便對西方現(xiàn)代科技有一種盲目的恐懼或崇拜，西方的堅(jiān)船利炮轟開了中國國門，打碎了天朝上國的美夢，也在國人心中種下了恐懼而又歆羨的種子。科技強(qiáng)國也被無數(shù)國家奉為圭臬。科技霸權(quán)在美國等西方國家身上體現(xiàn)得淋漓盡致，現(xiàn)代科技的優(yōu)勢展露無遺。

但我們就該為此放棄傳統(tǒng)文化？中國傳統(tǒng)講究仁義禮智信，中國文化具有兼容并包性，源遠(yuǎn)流長，博大精深。偉大的中國文化是我們傳承千年，歷久不衰的法寶，也是我們走向復(fù)興，開創(chuàng)未來的根本保障。雖然，傳統(tǒng)文化不乏糟粕，虛榮、麻木等劣根性便是糟粕的體現(xiàn)。但，我們不能否認(rèn)傳統(tǒng)文化的精髓讓我們經(jīng)久不衰，綿延不絕。文化的包容維持著中華民族的和諧與穩(wěn)定，也為民族大家庭不斷注入新鮮血液，使其煥發(fā)生機(jī)。五千年的積淀造就的是傳統(tǒng)文化的強(qiáng)大生命力。

社會轉(zhuǎn)型期的今天，傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技激烈碰撞，逐步融合，而在這碰撞與融合中，各自煥發(fā)出新的的生機(jī)。科技賦予傳統(tǒng)文化科學(xué)特性和創(chuàng)造力。科技是第一生產(chǎn)力也是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的強(qiáng)大驅(qū)動力，而科技發(fā)展中形成的科技精神，包括科學(xué)思維，科學(xué)態(tài)度，科學(xué)價(jià)值觀念等，深刻的影響著人們的生活方式，影響著傳統(tǒng)文化。在科技條件下，傳統(tǒng)優(yōu)秀文化經(jīng)過現(xiàn)代科技的陶冶和兼容，具有了新的創(chuàng)造活力，它既蘊(yùn)含了現(xiàn)代科技的新成果，又指導(dǎo)著現(xiàn)代科技條件下的民族文化不斷創(chuàng)新和發(fā)展，永葆生機(jī)和活力。發(fā)揮科技優(yōu)勢，改造傳統(tǒng)文化，是保持傳統(tǒng)文化生機(jī)的不二法門。

同時，傳統(tǒng)文化的道德原則、和諧理念也指引著具有民族特色的現(xiàn)代科技的發(fā)展與走向。先進(jìn)科技的發(fā)展為人們創(chuàng)造了巨大的財(cái)富，也帶來了一系列的社會問題。現(xiàn)代建筑的發(fā)展并隨著鄰里人情的冷漠，交通工具的進(jìn)步伴隨著健康的，電子文檔的的發(fā)明也不可避免地產(chǎn)生書寫能力的退化。而這些問題的解決需要也只能依靠傳統(tǒng)文化。英國著名的哲學(xué)家湯恩比博士在上個世紀(jì)70年代就提出了令舉世深思的論點(diǎn)：“挽救二十一世紀(jì)的社會問題，唯有中國的孔孟學(xué)說和大乘佛法。”而七十多位諾貝爾獎獲得者也在巴黎宣布，解決21世紀(jì)人類的生存問題，必須去多年前的孔子學(xué)說中汲取智慧。弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，解決科技發(fā)展帶來的各種問題，也指引著科技的發(fā)展。

傳統(tǒng)文化英語（實(shí)用17篇）篇十三

最近，我參加了一場名為“英語傳統(tǒng)文化講座”的活動，活動由一位經(jīng)驗(yàn)豐富的英語教師主持。英語傳統(tǒng)文化講座，作為一次巧妙地將英語和中華傳統(tǒng)文化結(jié)合起來的活動，讓我受益匪淺，也讓我重新認(rèn)識了傳統(tǒng)文化的重要性。

第二段：講座的內(nèi)容。

在這個講座中，教師就傳統(tǒng)文化中的各個方面進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。從傳統(tǒng)文化的歷史背景，到詩詞的含義，再到古代的中國藝術(shù)形式，每個方面都被仔細(xì)地解讀和分析。我學(xué)到的第一件事是，傳統(tǒng)文化是一種可以世代相傳的文化形式。在過去的幾千年里，中國人一直通過各種傳統(tǒng)形式來傳遞這一文化。

第三段：對傳統(tǒng)文化的見解。

通過這次講座，我重新認(rèn)識到傳統(tǒng)文化的重要性。傳統(tǒng)文化是一個國家和民族的精神支柱，反映了一個民族的價(jià)值觀和想法。傳統(tǒng)文化不應(yīng)該被看作是過時的和無用的東西，而是應(yīng)該被看作是一個國家和民族的重要寶藏。每個國家和民族都應(yīng)該尊重和保護(hù)自己的傳統(tǒng)文化，并將其傳遞給后代。

以英語來講述中華傳統(tǒng)文化，是一件有趣的事情。經(jīng)過適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)化，中華傳統(tǒng)文化可以呈現(xiàn)出日益深入人心的魅力。英語在傳統(tǒng)文化中的應(yīng)用，可以促進(jìn)文化交流和理解，使外國人更好地了解中國的文化和歷史。

第五段：感悟與總結(jié)。

這次講座對我真正有啟發(fā)作用。這次講座引導(dǎo)我思考中華傳統(tǒng)文化的價(jià)值和作用，也讓我認(rèn)識到了英語和中華傳統(tǒng)文化的結(jié)合是有可能的。我希望能夠加強(qiáng)自己學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化的意愿和觀念，在適當(dāng)?shù)臅r候以英語來講述和分享中華文化，幫助更多的人了解中華文化的博大精深和豐富性。

傳統(tǒng)文化英語（實(shí)用17篇）篇十四

源遠(yuǎn)流長、博大精深的中華文化，如同耀眼的星座，光耀了悠悠五千年。在漫長的歷史長河中，中華文化以它獨(dú)特的魅力讓世界為之贊嘆，讓國人為之驕傲。

據(jù)中新網(wǎng)9月19日報(bào)道——今日是傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)。在現(xiàn)代生活中，中秋節(jié)仿佛失去了傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵。傳承了幾千年的文化習(xí)俗，如今只剩下月餅。在城市化和商業(yè)化的背景下，傳統(tǒng)的家庭結(jié)構(gòu)和過節(jié)方式已被改變。對此，有專家呼吁，對傳統(tǒng)節(jié)日應(yīng)賦予現(xiàn)代內(nèi)涵，在繼承的同時，緊跟時代的腳步。

現(xiàn)在的年輕人，他們很少關(guān)注清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，卻一定會記得情人節(jié)，愚人節(jié)，圣誕節(jié)等洋節(jié)日。傳統(tǒng)節(jié)日漸漸被國人所忽視，節(jié)日文化正面臨消逝的危險(xiǎn)。

傳統(tǒng)節(jié)日是中華文化的重要組成部分，它凝聚著中國人的情感與思想；傳統(tǒng)節(jié)日是中國人認(rèn)知天地人生的重要表達(dá)與生動實(shí)踐，它集中體現(xiàn)了中華文化的精華和民族精神特性；傳統(tǒng)節(jié)日是維系與促進(jìn)中華文化的重要方式，它承載著中華文化的命脈，生動的傳遞著中華文化的價(jià)值觀。傳統(tǒng)節(jié)日猶如一江春水，它的流向與中華文化的未來息息相關(guān)。

如果按照當(dāng)下的形式發(fā)展下去，也許幾十年后，幾百年后，我們再也聞不到粽子飄香，再也感受不到輕輕剝開深綠色粽子剎那時的欣喜；再也感受不到傳統(tǒng)月餅的味道，再也看不見房前插的艾草……不！我們不要！

面對這些正在消逝的傳統(tǒng)文化，作為中華兒女，我們的心是否會忽然覺得失去了什么？傳承了幾千年的節(jié)日文化，絕不能在我們手中消失。所以，我們必須行動起來，保護(hù)節(jié)日文化。我相信，在大家的努力下，傳統(tǒng)節(jié)日文化會再次大放光彩！

傳統(tǒng)文化英語（實(shí)用17篇）篇十五

中國哲學(xué)主張“天人合一”，中國哲學(xué)的最高境界即是“天人合一”，因此，我認(rèn)為中國傳統(tǒng)文化的精髓部分首先就是“天人合一”的思想。所謂“天人合一”，并不僅僅限于我們今天講得最多的環(huán)境保護(hù)論者的論調(diào)。誠然，從字面意義上來將，“天人合一”指的是人要與自然和諧相處，這也是現(xiàn)今最流行的觀點(diǎn)。可是，如果把中國傳統(tǒng)文化的最精髓部分和中國哲學(xué)的最高境界僅僅歸于人與自然的關(guān)系，僅僅停留于環(huán)境保護(hù)的層面，就未免太膚淺了。這里的“天”除包含人以外的自然界，更多的指的是人的自然性和任何其他事物的自然性，關(guān)于這一點(diǎn)，我們可以從《老子》里面去尋求答案。在《老子》里，人的最佳狀態(tài)其實(shí)就是“天人合一”，人要脫離自己的身體局限性和知識局限性，甚至完全脫離智慧，回歸到人的最初本原狀態(tài)，回歸到自然的野蠻人的`狀態(tài)，因?yàn)橐靶U人雖然沒有理性，但野蠻人也沒有任何除保持自身生存的其他欲望，人如果能夠達(dá)到餓則食、寒則衣，一切事物皆按其自然規(guī)律來處理，就是達(dá)到了天人合一。世界如果達(dá)到天人合一的狀態(tài)，也就不會有過多的矛盾，如果人不將自己所謂的理性思維加諸于自身，加諸于外界，則人在任何時候都會達(dá)到幸福的狀態(tài)，世界也自然會按照它固有的最佳規(guī)律運(yùn)行。

但是，很顯然的，中國哲學(xué)里面所追求的“天人合一”狀態(tài)從來也沒有出現(xiàn)過，因此，便產(chǎn)生了儒家中退而求其次的“禮”。“禮”是維系中華民族幾千年的道德基礎(chǔ)，“禮”是一切社會秩序的總括。是中國社會幾千年來用以判斷一切是非的主要標(biāo)準(zhǔn)。“禮”是“仁”、“孝”、“忠”、“恕”、“中庸”、等儒家核心思想的標(biāo)準(zhǔn)，“禮“也是治國、法律、外交、軍事、經(jīng)濟(jì)、教育等一切具體事物的標(biāo)準(zhǔn)，“禮”也是史學(xué)、詩歌、音樂等的標(biāo)準(zhǔn)，“禮”更是衣、食、住、行的標(biāo)準(zhǔn)。“禮”的重要性，遠(yuǎn)甚于國家法律的重要性。中國社會之所以被說成是倫理社會，就是因?yàn)椤岸Y”已經(jīng)滲透到社會生活的每一個角落，倫理道德對于中國人的壓力其實(shí)遠(yuǎn)大于法律的壓力。

“禮”后來被宋明理學(xué)發(fā)展成為一種道德上的桎梏，使人們對“禮”的含義認(rèn)識產(chǎn)生歪曲，實(shí)際上，屏除“禮”中所含的一些不符合現(xiàn)代意義的內(nèi)容，如男女授受不親，三綱五常，三從四德等內(nèi)容，“禮”更多的包含了中國傳統(tǒng)文化的精髓。

“禮”的含義是如此廣泛，以至于中國社會的一切秩序都可以用“禮”來衡量。但是，在如此多的“禮”中，“孝”應(yīng)該是最重要的“禮”。此前已有諸多學(xué)者在論及中國社會時，將中國社會概括為一“孝”的社會，將中國傳統(tǒng)文化概括為一種“孝”的文化。的確，“孝”在中國文化中所占的地位，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高與其他倫理道德信條。原因就是中國幾千年來一直是一種農(nóng)業(yè)宗法制社會，實(shí)行的是一種家族制的統(tǒng)治。父子關(guān)系是最基本的社會關(guān)系，君王則是凌駕于萬民之上的“父”，人民都是他的“子民”，君王與人民構(gòu)成最高一級的父子關(guān)系。在很多時候，“孝”成為束縛青年人的家族法、精神枷鎖，一定程度上阻礙了社會進(jìn)步，特別是在近代以來阻礙了中國社會的近代化。但客觀的說，“孝”曾有力的維護(hù)了中國社會的秩序，“孝”雖是農(nóng)業(yè)宗法社會的產(chǎn)物，但他放在今天仍然是值得肯定的。今天我們談到“孝”，自然應(yīng)該剔除其中包含的“孝”君思想，回到其最本原的意義--子女對父母、晚輩對長輩的“孝”。

“忠”是“禮”中包含的又一重要部分，《論語》中對“忠”的解釋為“己欲立先立人，己欲達(dá)先達(dá)人”。“忠”的意義也非常廣泛，對君主要忠心，對朋友要忠誠，對人要忠厚，對事要忠實(shí)。“忠”對中國人的價(jià)值觀影響非常巨大，但“忠”在封建社會更多的局限在中軍的狹窄范圍里，所以“精忠報(bào)國”的岳飛在皇帝昏庸，奸臣當(dāng)?shù)赖臈l件下仍然死守著他的忠君信條。但是“忠”在更多時候是增強(qiáng)了中華民族的團(tuán)結(jié)力和凝聚力，中國國土廣闊，歷史上曾出現(xiàn)過多次割據(jù)局面，但是，無論如何，人們對所謂的正統(tǒng)王室都抱著一種根深蒂固的忠心。任何一個朝代在走向統(tǒng)一后，統(tǒng)治者都立即強(qiáng)化對其個人的絕對忠心。這是保持其統(tǒng)治秩序穩(wěn)固性的向心力除了這種對君主的“忠”外，中國人對人對事的“忠”，的確構(gòu)成了一種寶貴的民族精神--守信義、重承諾。所以有朋友間的肝膽相照，有夫妻間的相濡以沫，有“大丈夫一言既出，駟馬難追”的承諾。

中國傳統(tǒng)文化傳承五千年，但基本上處于一種緩慢甚至停滯的狀態(tài)，自春秋戰(zhàn)國后，文化領(lǐng)域的百花齊放景象就不復(fù)出現(xiàn)，特別是西漢“廢黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”后，傳統(tǒng)文化就幾乎只剩下儒家一支獨(dú)秀了。缺少了學(xué)術(shù)爭鳴的儒家，把自身局限在一個狹小的圈子里，做一些修修補(bǔ)補(bǔ)和無性繁殖的工作，頑固的堅(jiān)守著閉塞狀態(tài)，越來越與社會的近代化不能適應(yīng)，終于在近代被新文化運(yùn)動徹底打倒，造成了它在近代的斷裂與失落。

20世紀(jì)初中國社會是一個劇烈動蕩的時期，西方資本主義的入侵與中國社會日益嚴(yán)重的危機(jī)促使國人在反思中將矛頭對準(zhǔn)了以儒家為主的傳統(tǒng)文化。新文化運(yùn)動正式揭開了對傳統(tǒng)文化的批判，但不幸的是，包括“忠”“孝”“仁”“義”“天人合一”“中庸”等精華在內(nèi)的中國傳統(tǒng)文化被不分清紅皂白的遭到了徹底打倒。郭齊勇先生在論述這一段歷史時，曾痛心的反思：“世界上沒有任何其他一個民族，像我們一樣如此徹底的摒棄傳統(tǒng)……”“以至于今天為人父母、為人祖父母者，已不復(fù)曉知孔孟老莊、程朱陸王”。

傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代的斷裂，是中華民族的魂的失落，在物欲橫流的經(jīng)濟(jì)社會中，在朝夕萬變的世界浪潮中，我們只能回歸到我們的民族文化的本原，去重新批判和繼承傳統(tǒng)文化，才不至于在現(xiàn)今這場世界劇變中丟掉民族的根。

中國傳統(tǒng)文化中的精華部分，完全可以拿來發(fā)揚(yáng)光大，作為全世界人民的精神財(cái)富。如“天人合一”“入則孝、出則第”“中庸之道”等思想，對于調(diào)適人與自然的關(guān)系及社會人際關(guān)系，對于指導(dǎo)人生、提高精神生活，對于防止工業(yè)社會泯失人的具體存在、妨礙人的全面發(fā)展、造成人性的異化和人的困惑與疏離，都具有積極的功能。

目前對中國傳統(tǒng)文化的研究，正處于一個重拾和重整的階段。相信經(jīng)過幾代人的努力，中國傳統(tǒng)文化一定會恢復(fù)她原有的光彩與魅力。這也是關(guān)系到中華民族能否在激變的世界中保住自身民族文化的關(guān)鍵所在。

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傳統(tǒng)文化英語（實(shí)用17篇）篇十六

我國的傳統(tǒng)文化有很多：對聯(lián)，泥人，水墨畫，猜燈謎。其中，我最喜歡的是剪紙。

春節(jié)到了，大家都喜歡在窗戶上貼上各式各樣的剪紙，窗花不僅烘托了喜慶的節(jié)日氣氛，而且千百年來深受人們的喜愛。

首先，準(zhǔn)備一張桌子和一把椅子，還有一把剪刀和五顏六色的彩紙，取出一張彩紙畫好自己想要的圖形，再折疊起來，拿出小剪刀，我認(rèn)真的剪了起來，我右手拿剪刀，左手拿畫好的剪紙，咔嚓咔嚓的剪了下去。

我剪了許多各種各樣的窗花，好看極了！有的像威武的將軍；有的像晶瑩的小雪花；有的像展翅翱翔的雄鷹。我非常滿意自己的作品哦！

希望同學(xué)們跟我一起喜歡剪紙哦！

傳統(tǒng)文化英語（實(shí)用17篇）篇十七

假設(shè)你是紅星中學(xué)高三學(xué)生李華。你的美國筆友jim對中華傳統(tǒng)文化很感興趣，經(jīng)常與你討論這方面的話題。最近你參加了一次相關(guān)活動，請你給他寫一封郵件，內(nèi)容包括：

1.介紹這次活動;。

2.說明參加的理由;。

3.表達(dá)參加后的感受。

注意：1.詞數(shù)不少于50;。

2.郵件的開頭和結(jié)尾已給出，不計(jì)入總詞數(shù)。