優秀作文的寫作過程需要耐心和毅力，以及勇于反復修改和完善的態度。小編為大家挑選了一些經典的優秀作文范文，希望能夠給大家提供一些參考和借鑒。

我當鋼琴老師了五年級（優秀19篇）篇一

小學的經歷，我已經淡忘了。但我永遠也不會忘記我的六年級班主任——孫老師。

六年返校時，新來的孫老師在我們眾多好奇，驚訝的目光下緩緩走進教室，向我們問好。她烏黑的卷發披在肩上，眼神里流露出慈祥的目光，嘴角掛著微笑，讓人一見就能把緊張的心情舒緩下來。從這一天開始，我們便和孫老師一起向六年級發出了挑戰。

老師和藹可親，因此我們每天都能懷著一個好心情來聽她講課。孫老師講課的方法很獨特，讓我們聽過她講的課后總能默默地回味，留下很深的印象。她能把一些很難得提轉化成簡單的方法解答給我們，使那些難題變得簡單易懂。在這一點上，我很佩服老師。

也許是因為孫老師吧，我的性格發生了360度大轉彎的變化。從一個文文靜靜、不善言談的小姑娘，改變成了一個開朗，樂觀、自信的陽光女孩。不僅讓別人更深入的了解我，更多交了許多好朋友。主要是因為老師帶我很好，在我受挫的時候給我鼓勵，把榮譽機會讓給我，給我自信。老師，真的感謝您！

老師，感謝您這一年對我的教育，雖然只有一年，但我永遠也不會忘記您!

我當鋼琴老師了五年級（優秀19篇）篇二

今天真開心呀！因為今天我當了小老師。我把爸爸媽媽叫過來，讓他們坐在黑板對面的長椅上，我開始講課了，我講的是21課《水鄉歌》。

我先把語文書打開，再把題目寫在黑板上，又把詞語密密麻麻的寫在黑板上，我把布娃娃也擺在長椅上，讓它們也來當學生，我再學著老師的模樣，把意思都寫在黑板上，我先講了第一小節，講的很仔細，接著又講了第二和第三小節，我覺得上課真是有趣啊！

我當鋼琴老師了五年級（優秀19篇）篇三

左老師是我的班主任，一位和藹可親、溫柔甜美的好老師。她有一雙明亮的眼睛，長長的、卷卷的頭發，圓圓的臉蛋，紅潤的嘴唇和高高的鼻梁，笑起來特別得可愛，特別得美麗。我的老師愛護我們、關心我們、疼愛我們，就像我們的親生父母一樣，她是一位很好的老師。

她既是班主任又教我們的語文課。不要看她是個女老師，她聲音可洪亮了，又清楚又標準，讓我們聽起來不費力，左老師一講起課來，同學們可都是豎起耳朵聽呢！老師講的課，讓我們由淺入深，娓娓動聽，讓我們感覺身臨其境，都沉醉在課堂中。盡管平時她總用慈祥的目光看著大家，但她很負責任。我們班的男同學很搗蛋，在班里“雞飛狗跳”，但左老師從不正面批評那些搗蛋的男同學，只是耐心地跟我們講如何做人的道理，如何自覺學習，使那些行為不端的同學，內心愧疚。老師除了認真上課之外，平時還教了我們不少做人的道理和學習上的秘訣，她對每個同學都像父母教育子女一樣有耐心。我從心里敬佩我的老師，她是一位最優秀的老師。

我唯一能報答老師的，只有好好學習，把各門功課學好，做一個守紀律，學習成績突出的好學生！我們絕不能讓老師失望。

我當鋼琴老師了五年級（優秀19篇）篇四

有人說：“我的理想是當作家，用筆書寫出華麗的篇章。”有人說：“我的理想是當畫家，用筆描繪出更美的世界。”每個人都有自己的理想，而我的理想是想當一名神圣的教師。

在我比較小的時候，是老師的權威影響著我。那時，看到老師在講臺上走走停停，自由自在地講課，同學們都怕老師、尊重老師，愛打打鬧鬧、淘氣的同學一看到老師，便立刻停手，教室頓時鴉雀無聲。所以，從那時起，我就想當一名有威嚴的老師。

當我長大些的時候，是老師的博學吸引了我。老師在課堂上，繪聲繪色，有滋有味，毫無保留地把知識傳授給我們，讓我們快樂成長。課堂上有的問題我們聽不懂，老師總是耐心地給我們講解。所以，從那時起，當一名老師的理想在我心中又扎根發芽，。

為了這一個理想，我努力把每一門功課學扎實、學好。課上專心聽講，積極思考，課后及時復習，認真完成作業。雖然我的數學成績不大穩定，但是我會盡最大的努力去拼搏，只要是為了我的理想。

當一名老師，會讓自己美麗；當一名教師，會照亮別人；當一名教師，會桃李滿天下。我相信，只要有夢在，理想并不遙遠。

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我當鋼琴老師了五年級（優秀19篇）篇五

我的英語老師可以算是辦公室的一大美女呢！柳葉眉，水靈靈的大眼睛，小巧玲瓏的鼻子，還有一張櫻桃小嘴，紅通通的真可愛。即像動畫片里的美少女又像我夢里的可愛天使。

我的英語老師不僅外表美麗而且關心學生。

記得在去年冬天的時候，我們正在上一節英語課，英語老師帶著微笑，穿著輕便的羽絨服來上課，同學們專心致志地聽并仔仔細細地做好筆記。上完課之后胡老師把我單獨拉到外面，她的手慢慢地從口袋里掏出兩對花結，那花結的外環是蝴蝶的外型，中間還有一個金黃光閃閃的小蝴蝶，那花結的外環是橘黃色的。我當時看的十分喜歡，想要，但心里并不敢想那是送給自己的。可誰知那真的送給我的。我真不敢相信，英語老師說要6元錢，她送給我這個是因為她見我的頭上沒有像其他女生頭上的花結：另外還有個原因是我工作負責。

我感覺她就像我的媽媽一樣，可我的媽媽還送我這么漂亮的花結呢！我收到這個禮物心里甜滋滋的，心想一定不辜負她對我的期望。我至今還保留著這個禮物呢！就像上個月的教師節我因為家庭條件不富裕，所以沒買賀卡之類的禮物送給老師，但我一定會取得更好的成績來報答她，報答母校。

我還要祝所有的老師每年教師節快樂！

我當鋼琴老師了五年級（優秀19篇）篇六

記得剛上小學的時候，覺得一切都是那么的陌生，而且也是讓我害怕，不知道到底怎么了，但我非常的慶幸，遇到了一位和藹可親的王老師。

在幼兒園我并沒有認識幾個字，班上有的同學都會幾百個了，我卻要從最簡單的開始，有一天下課，我呆呆的坐在課桌邊一聲不說，也不和同學玩，這時候王老師來到我身邊，彎著腰以為我生病了溫柔的問我怎么了部舒服嗎，我連忙搖搖頭，回應道我害怕，我一直都學不會，只見老師用大手撫摸著我的頭說道沒關系你只要用心去記用心去寫跟老師慢慢的學習，很快就學會了，王老師輕輕拍了拍我的肩膀，頓時我覺得自己充滿了力量，感激的對王老師說嗯，好的謝謝，從那天以后，我的認字迅速不斷地在加快，而且天天都會臨字帖，字也認得多了。

但她也會把我們放在最重要位置，圣誕節期間她會陪我們，她會在流感時期提醒我們多喝水，注意身體。

親愛的王老師我不會忘記你對我的無私的愛與關懷，我會好好的學習，更好的成長，長大后成為像你這樣有愛心有耐心有責任的老師。

我當鋼琴老師了五年級（優秀19篇）篇七

我媽媽的漢語拼音總是讀不準，每當我說她讀音不準時，她就說以前她的老師沒有教好。

今天，我心血來潮，想徹底將媽媽常讀錯的字音給糾正掉。一大早，我就跑到媽媽的房間里，要求教她讀準拼音，她欣然同意了。于是，我便跑到書房里拿出了我的“教科書”——復習資料，心想：哼，教你還不容易嗎?我又跑到她的房間，說：“同學，請把第一單元的這些詞統統讀一遍。”我一聲令下，媽媽便開始讀了起來，前面讀得還真不錯。我表揚道：“很好!”我心想：孺子可教也。媽媽也很高興，正當她洋洋得意、沾沾自喜時，卻把“明媚”讀成了“明滅”，我聽了立馬給她糾正，可糾正了幾遍，她仍一個勁兒地讀“明滅”。我一聽，急了，立刻喝道：“你要是再讀成‘明滅’，我真滅了你!”這么一喝，還真管用，媽媽在慌忙中一下子就糾正了過來。我心里的一塊石頭終于落了地。讀了一個單元之后，媽媽懶洋洋地打了個哈欠，不想讀了。我說：“同學，你怎么能半途而廢呢?……”媽媽被我的一番話說服了，只得再讀了一個單元。我想：“想蒙混過關，沒門!”果然不出我所料，她又讀錯了幾個。天哪，做老師怎么這么難呀!我只得一一再給她糾正過來。

最后，我想：我只上了一節課，只教了一個學生，就這么不容易，何況老師每天要上那么多課呢?當老師可真不容易啊!我們做學生的，上課一定得認真聽講才行。

我當鋼琴老師了五年級（優秀19篇）篇八

一進小學，我就遇見了一位與眾不同的語文老師——溫老師。

她有一雙“金睛火眼”，上課時，小朋友們一分神就會被她發現。她還有一對“順風耳”，全班幾十個小朋友齊聲朗讀時，她總能聽出誰沒有認真讀書。但是我覺得她最特別的地方是很會使用“謀略”帶小朋友們學習語文。

我們都知道鄧小平老爺爺在南海邊畫了一個圈。我的溫老師也在她的語文課上畫了那么一個圈，圈里的小朋友都有可能當上語文課代表，但都不是固定的。如果誰還想繼續做課代表，就必須一直努力學習；還要抓緊時間，為同學們服務。你們說，溫老師像不像古時候的皇帝選太子？皇帝永遠都不說清楚讓誰做太子，這樣所有的皇子們都要一直努力做到最好，才能成為太子。我們也在努力學習，成為最好的學生。皇帝不立太子的本質是希望皇子們一直為自己服務，溫老師卻是希望我們互相學習，互相競賽，每天都有進步。你們說，溫老師想出的辦法是不是比皇帝還要高明呢！

這就是我的溫老師，我特別愛她！

我當鋼琴老師了五年級（優秀19篇）篇九

我的英語老師姓陸，是位女教師。她的身材胖胖的，脾氣時好時壞。她的脾氣要是好的時候，對我們細聲細語，溫柔極了。她的脾氣要是壞的時候，她就對我們大吼大叫，那聲音如同山崩地裂，我們就得坐得紋絲不動，難受極了。

三年級下學期時，有一天，陸老師急匆匆地走進教室大聲叫道：“你們怎么只交來這么一點本子？沒帶的站起來！一、二、三、四……既然有三十幾人沒帶，給我出去寫十遍！”被陸老師叫出去寫的同學，有的站著寫，有的坐著寫，還有的趴著寫。不一會他們就一個接著一個的回到自己座位上了。

現在我們已經四年級了，長大了，也懂事了，已經很少有人忘帶或沒帶作業了。

我當鋼琴老師了五年級（優秀19篇）篇十

我的理想是當一名優秀的老師，可是當我真正地當上了小老師以后又有了深刻的體會。有一次，妹妹在我家玩玩具。聽到我寫字的聲音后，興致勃勃地說：“姐姐，姐姐，你教我寫字好嗎？”我聽后心血來潮想：不就是教她寫寫字嗎？這樣輕而易舉的事情，幫幫她好了，首先，我清了清嗓子，讓妹妹集中精神，再教她橫和豎。我聚精會神地講著：“這橫和堅一定要直……”，一回頭，只見妹妹正在那里津津有味地玩著玩具。我的表情立刻由睛轉陰，大吼一聲說：“你在干什么？”妹妹馬上收起玩具端端正正的坐好，聽我講課。

我立刻批評起妹妹來，不一會兒妹妹被我訓哭了，嚷嚷道：“你壞，我要去找媽媽！”這時，我也氣不打一處來，你還有理了！我坐在凳子上生悶氣，卻不由地想到老師教我們的辛苦，老師的不容易。還記得上一年級時，我們才上第一節課。班上有的同學哭著，喊著要媽媽；有的在瘋打；我也在旁邊和同學嬉戲。只見老師猛地一敲——教室嘈雜的聲音立刻停止了。老師開始教我們筆畫，講完后，讓我們自己寫一寫。天啊！哪兒叫寫字，純屬是在亂畫。這邊這個橫像電線一樣長；那邊那個豎有山那么高。老師看了之后耐心地說道：“同學們，橫和豎都不能寫得那么長……”經過老師不斷的講解、指導，同學們終于把橫和豎寫好了。當老師可真是不容易，不僅要有足夠的經驗，還要有耐心與愛心。所以我還要繼續學習！

我當鋼琴老師了五年級（優秀19篇）篇十一

我的這位“小老師”與眾不同的地方在哪呢？就在于他雖然沒有滿腹經綸，也沒有教學經驗，但是，他教會我的都是一些“小事情，大道理”。有一次出去游玩時，我只是隨手把用過的'紙巾扔到車窗外，“小老師”見狀，皺著眉頭一本正經地對我說：“你要向地球說對不起。”我瞬間呆住了，看著我的“小老師”，我的心里感慨萬千……“我去把它撿回來！”說完，我便讓爸爸停下車，撿回了那張紙巾。再看看“小老師”的臉——頓時綻開了花朵般的美麗笑容。

我當鋼琴老師了五年級（優秀19篇）篇十二

爺爺是臺江一家海鮮鋪的老板。別看他沒什么文化，他的心算能力可強了，只要把海鮮往桿秤上一放，左手一提，右手一抬，馬上報出價格。可是，一到記賬的時候，爺爺就很苦惱了。他大字不認得幾個，連自己的名字都寫不清楚，更別提記賬了。因為不會記賬，一些賒了賬的人就會賴賬，這讓爺爺吃了不少虧。

看到爺爺吃虧，我心有不甘，于是就問爺爺：“要不要我教您認字？”“教我認字干嘛？”爺爺好像一點兒興趣都沒有。“好記賬啊！免得吃虧！”我勸道。“傻孩子，爺爺年紀這么大了，哪里學得會啊？”爺爺撫摸著我的頭笑著說。我握住爺爺的手，說：“爺爺這么聰明，肯定學得會！”

爺爺終于被我說動了心。于是，我帶著爺爺來到書房，翻出字典和弟弟的一年級語文書，從書柜上取出一本拼音書寫本，并在四線格內寫上要認識的拼音字母。爺爺看了看這些像小蝌蚪似的拼音字母，連連搖頭說：“我一看到這些‘小不點’就覺得眼花，腦袋發脹。不學了，不學了！”那樣子就像個厭學的小學生。我連忙說：“爺爺您還年輕，現在學還不遲！”沒想到，爺爺這么大年紀了，也會像小孩一樣，愛聽表揚的話。他笑瞇瞇地對我說：“對！不遲！更何況還有我的孫女當小老師呢！”我趁熱打鐵，說：“好，現在開始上課！”我學著老師的樣子說：“跟著我念‘a’！”爺爺就跟著我念：“a……”雖然發音不準，但爺爺一點也沒覺得不好意思。我一遍一遍不厭其煩地教，爺爺一遍一遍耐心地學，每天只要一有空閑，我們就安排學習拼音。一個禮拜后，拼音掌握得差不多了，爺爺可以開始認字、寫字了。

“一、二、三、四、五……”我把最簡單的字“刷刷”地寫在“小黑板”上，又給爺爺找來一本田字格本子，先認字，再寫字。橫、豎、撇、捺，爺爺握著鉛筆一筆一畫地書寫著，寫得可認真了，只要有點不工整，爺爺都要擦掉重新寫。一天天過去了，我一點點地給爺爺增加學習的難度。有一天，我教爺爺寫自己名字的時候，他寫了自己的姓后，便皺著眉頭，把筆一丟，再也不肯寫了。無論我講了多少好話，爺爺還是不肯繼續寫。我知道“哄”這一招對爺爺來說已經不管用了，于是我使出另一招——激將法。我裝作很嚴肅的`樣子說：“遇到困難就打退堂鼓，你作為爺爺，怎么給孫女樹立好榜樣啊！再說了，你不學會寫字，以后還會吃虧的！”這招果然管用，爺爺聽了，緊鎖的眉頭松開了，哈哈笑著說：“等著瞧，我可不會讓你這小鬼頭小看我！”爺爺又執筆練習寫字了。

堅持學了五個多月后，爺爺將我教的字都掌握了，不僅會寫一些常用字和自己的名字，連家人的名字也都會寫了，賣海鮮時也不用為記賬發愁了。我們都為爺爺感到高興。左鄰右舍都夸爺爺“老有所學”，爺爺聽了夸獎的話，總是呵呵地笑著說：“這可多虧了我那孝順的孫女呢！她可是我的‘小老師’啊！”

我當鋼琴老師了五年級（優秀19篇）篇十三

正月初五，我和奶奶來到了石家莊，來到了姑姑、姑父的住所。一進門，我就看到了自己日思夜想的小弟弟，由于長時間不見面，我先抱住他轉了幾圈，又親他幾口，真是有說不出的快樂。

小弟弟不滿兩歲，可卻十分聰明。我便想對他實行“早教”的教育。我讓他坐在小椅子上，把小黑板拿過來，就開始當老師講課。

我先用筆在黑板上寫下1~20的數字，一一教小弟弟念。開始，我說一個，他說一個，我們配合得還很默契。第二遍，我就讓小弟弟自己念。可是誰知，他卻一二三三二一地亂唱起來，還離開了小椅子。我有點兒生氣了，好不容易才讓他坐在了小椅子上。“開始念！”我命令道。沒想到，弟弟把嘴一撅嚷道：“我渴了，要喝水。”我趕緊給他倒水喝。滿心以為他喝過水可以繼續學習，沒想到，他竟然將眼睛一閉，說自己困了，要睡會兒覺，我只好把他抱到床上去，可是他的兩個大眼睛骨碌骨碌的轉個不停，哪像困了的孩子啊。看著他的樣子，我是哭笑不得。

為小弟弟當了半天的老師，讓我感到又氣又累。通過這件事，我想：老師每天給我們上課，一個班有幾十個孩子，每個人有每個人的性格，學習方法，老師卻能夠不厭其煩讓我們每個人都學到知識，真是太了不起了。我以后要好好學習，長大后，也做一名真正的老師。

我當鋼琴老師了五年級（優秀19篇）篇十四

每當在語文課上聽老師滔滔不絕，不厭其煩的在講臺上講課時，我真想如果那一天我能像老師一樣會是什么樣的感覺，肯定很有成就感。

星期天，機會終于來了，我到奶奶家把可愛調皮的倆個雙胞胎堂弟拉過來當我的學生教他們認字。他們倆中的老大虎頭虎腦，耳朵小很可愛。老二卻有點瘦耳朵大一副挺機靈的樣子。

開始上課了，我學著老師的語氣一本正經的.講著并在黑板上寫著字，老二專心致志的聽我講課，每次出題老二總是積極發言，老大卻總是三心二意，東張西望，我問他這字怎么寫？他卻抓耳撓腮，一問三不知然后一臉疑惑的看著我。我為了能讓老大有興趣學習，每天帶著貼畫給他倆，并且說明：“誰發言積極，我就獎給誰貼畫”。

通過我的獎勵老大也聚精會神的聽我上課，看來當老師還真不容易啊！我要在以后的上課中更加專心聽講。

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我當鋼琴老師了五年級（優秀19篇）篇十五

今天，當曾老師在上拼音課時，他對我們說：“我想邀請一個人當小學老師。誰愿意？”聽完孩子們的話，有些人舉手想參加。我沒有舉手，也不想去，因為我不敢。我心里還在想：“老師千萬不要叫我去，我怕上臺，我一出錯就沒面子！”老師好像看穿了我的心思，就把我叫到臺上。我不情愿地離開座位，來到講臺上。我看了看黑板上的拼音。有人知道，有人不知道。我心跳加速。我的腳一直在發抖。我拿著老師的教鞭指著黑板大聲說：“eieiei，uiuiui(注：四聲，打不出來)”，同學們跟著我。我教大家練兒歌：“小熊高，小兔子矮，都是來比賽的'……”我看兒歌，大家都跟著我。看完兒歌，曾老師告訴我回家。我一點也不緊張。后來我的老師叫曾靜茹和王小毅當小老師。

今天當老師的時候，我對自己說：“當老師不容易。我必須學會成為一名好老師。在臺上說錯了，改不了，同學們還是會笑。下次叫我老師，我還是會很害怕的。”

我當鋼琴老師了五年級（優秀19篇）篇十六

這次小老師，我自己準備了一切：導入朗讀的詩詞音頻、找到合適的古風模板、把我從網上煞費苦心找來的資料貼進ppt、練習第二天的講課內容。看起來就只有十分鐘就能做完的事，實際上一點都不簡單。當你一直點擊電腦上的一個鍵一個小時，相信你一定很快就會厭倦這樣的工作，何況是不停復制粘貼呢。我努力做出心儀的ppt，想讓同學們看見我講課的時候不會失望，手指不停的在鍵盤上舞蹈。也有時候我想找父母幫忙做我沒認識過的功能與內容，可是我會堅定的告訴自己：我不是小孩子了，我該學會自己處理問題了！

這次小老師，我經過了很多歷練，也懂得了獨立與盡心盡力的重要性，對成功的很大影響。我認真就可以不讓大家失望，期待下一次在大家面前講古詩是什么時候呢！

我當鋼琴老師了五年級（優秀19篇）篇十七

親愛的同學們，你們當過小老師嗎？如果沒有當過，就請聽聽我的`故事吧！

昨天上作文課，顧老師說，“我們分組進行我當小老師的活動。”我一聽就高興得一蹦三尺高，我心里早就想當老師了。

我萬萬沒有想到我要第一個當老師。我大方地走上講臺，清脆地喊了一聲，“上課！”“同學們”異口同聲地說，“起立！”

上課開始了，我畫了一個十格棋盤，再把一顆黑棋放在棋盤上，再放了三顆白棋把黑棋圍起來。我問，“這顆黑棋怎么辦？”下面鴉雀無聲，我告訴他們，“黑棋沒路了，也就是死棋，要把它拿下來。”然后，我又教了一些基礎知識，時間過得真快啊。不久，下課鈴就響了，緊張的心情消失了！

這次當小老師后，我才知道老師的辛苦，也了解當老師的樂趣。

我當鋼琴老師了五年級（優秀19篇）篇十八

我六年級的數學成績很差。起初，我安慰自己說老師教得不好。但是后來我發現我在欺騙自己。老師對我們并不冷漠，因為老師是一個難得的'好脾氣，說我們敢推我們的鼻子和臉，導致不滿意的結果。

有時我們認為數學老師很煩人，但有一件事讓我們非常欽佩她。老師說:對于考試，只要得分在90分以上的學生發來祝賀報告，得分在100分以上的學生將被授予證書。”聽完這些，我心想:“我怎樣才能在考試中達到90分？唉，忘了100吧。”

下課后，數學老師找到了我小老師”每次課后，她都耐心地給我講課。聽了之后，我甚至比老師還要好。哈哈，我終于考上了。這次我得了96分，這讓我很吃驚。為了表示感謝。小老師”。我給她買了一本筆記本。

我喜歡我的“小老師”。

我當鋼琴老師了五年級（優秀19篇）篇十九

今天下午，我一下校車就興奮地沖著媽媽說：“這次的周記是寫我當小老師，回到家后我要給你考聊齋志異的'試卷，你先把這本書看完。”媽媽說：“我沒時間看，你讓姐姐看吧。”

回到家后，我們在家吃了點兒東西。不一會兒，姐姐放學回來了。我對姐姐說了同樣的話。姐姐說：“那我們快上樓吧！你還要給我考試卷呢！”我說：“好的，那我們快上樓吧！”

到了樓上，我把書給了姐姐，姐姐沒用多少時間就看完了。因為很早以前就看過這本書里的很多故事了，她今天就把沒看完的看了一下。她看完了，我就給她考，做到第十二題的時候姐姐突然問能不能寫拼音。我說：“當然可以。”她又說：“不行，不能寫拼音，我要查字典。”說著她打開字典查了起來。過了一會兒，她做完了，拿過來給我檢查。“啊！一百分！姐姐，你真厲害！”我驚訝地說。