優秀作文需要有生動的語言和精準的描述，讓讀者如臨其境，感受到文字的力量。這些優秀作文都是經過作者反復推敲和打磨而成的，具有深度和思想性。

生病的鯨寶寶小學一年級（匯總24篇）篇一

今天，我發高燒了，我頭很暈喉嚨也很痛，所以我叫媽媽幫我向老師請假。

老師非常關心我，叫我在家好好休息。媽媽上班去了，我還在床上睡覺，等我我醒來時已經是中午了。媽媽叮囑我要多吃稀飯，水果，開水，好好休息，感冒很快就會好。

生病的鯨寶寶小學一年級（匯總24篇）篇二

課上到一半，老師看到了，就打電話告訴我媽媽，帶我去看病，一會兒媽媽過來了，帶我去了醫院，看了醫生，要掛水，我打完實驗針，然后掛水，我很勇敢，都沒有哭，結束之后，媽媽又把我送到了學校。

我回到教室，大家都很關心我，我好感動。

生病的鯨寶寶小學一年級（匯總24篇）篇三

12月29日，我心情不好，媽媽問我怎么了？結果，到了晚上，我發燒到41度多了，爸爸媽媽和爺爺趕緊帶我去醫院，醫生檢查我是上呼吸道感染，但是不用打針，給我開了好多藥。

可是到了第二天，我還一直發燒，沒辦法只好打吊針了，到現在已經打了7天了，生病真難受，以后我一定多喝水、多吃水果，多吃飯，一定要把身體照顧好！

生病的鯨寶寶小學一年級（匯總24篇）篇四

小豬胖胖生病了，躺在床上，混身發冷，鼻涕呼進呼出，不能和小伙伴去草地上玩捉迷藏了。小豬胖胖好難受也好傷心，生病的滋味可真不好!看著小豬胖胖難受，朋友們的心里也特別難受。

小白兔來了，說：“胖胖，你要快一點好起來，跟我們去玩哦!”小猴，小鳥，小青蛙……都來了。他們都祝福胖胖快點好起來。胖胖感動的哭了，他說：“我會快一點好起來的。”

小豬胖胖生病了，在躺床上，渾身發冷，鼻涕呼進呼出，不能和小伙伴去草地玩捉迷藏了。小豬胖胖好難受也好傷心，生病的滋味真不好！

豬妹妹悄悄地向小豬胖胖走去，她用柔軟的小手撫摸著小豬胖胖那張蒼白的臉蛋，希望他快快好起來。

一天早晨，一群蝴蝶飛進小豬胖胖的屋子里，蝴蝶在小豬胖胖的床上翩翩起舞。

過了一會兒，小豬胖胖的病慢慢好起來了，他坐在床上高興極了。過了幾天，小豬胖胖的病好了，他又可以在草地上和小伙伴們玩啦！

小豬胖胖生病了。他躺在床上，渾身發冷，鼻涕呼進呼出，不能和小伙伴去草地玩捉迷藏了。小豬胖胖既難受又傷心，生病的滋味真不好！

看著小豬胖胖難受的樣子，朋友們心里也很難受！大象來看小豬了，帶來了水果，大象告訴小豬要多喝水，好好休息，我們一起等你來玩。

蜜蜂和蝴蝶來看小豬了，帶來了蜂蜜和花朵，小豬心里感動極了，說：“蜜蜂、蝴蝶，謝謝你們！”

又有好多小伙伴來看小豬了，小豬的病慢慢好了，小豬心里想：我終于可以去玩了！

小豬胖胖生病了，躺在床上，渾身發冷，鼻涕呼進呼出，不能和小伙伴去草地玩捉迷藏了。小豬胖胖好難受也好傷心，生病的滋味真不好！

小老鼠來了，它看著小豬胖胖難受的樣子，就把它最喜歡的玩具送給了小豬胖胖。三只小蝴蝶也來了，它們在小豬胖胖的窗外翩翩起舞，小豬看見了，開心得笑了。就這樣，在好朋友們的鼓勵下，小豬的身體一天比一天好，終于，小豬的病完全好了。

小豬胖胖生病了，躺在床上，渾身發冷，鼻涕呼進呼出，不能和小伙伴去草地玩捉迷藏了。小豬胖胖好難受也好傷心，生病的滋味真不好!

七星瓢蟲聽說小豬胖胖生病了，就去看望小豬胖胖。七星瓢蟲看見小豬胖胖在呼呼大睡，嘴里還念著：“好好吃呀!”七星瓢蟲見小豬胖胖睡得正香，沒打擾他睡覺，就悄悄地走了。

蝴蝶姐姐聽說小豬胖胖生病了，就帶著姐妹們去探望小豬胖胖。蝴蝶姐姐問：“小豬胖胖，你好點了嗎？”小豬胖胖開心地說：“我好多了，謝謝你蝴蝶姐姐。”蝴蝶姐姐看見小豬胖胖好多了，就放心地飛走了。

一天、兩天、三天、一個星期過去了，小豬胖胖的病終于好了，他開心極了，因為他可以和大家一起玩捉迷藏了。

小豬生病了，小朋友們心里都很難過，他們去看望小豬。小猴說：“小豬，我們來看望你了，祝你早日康復。”小熊說：“小豬，我也來看望你了，小貓有事不來。祝你幸福快樂！”小豬說：“謝謝大家！”

晚上，小豬睡著了，蝴蝶知道小豬生病了，他們就拿了一種神奇的花粉灑在小豬的身上。

過了幾天，小豬的病好了，它根本不知道是蝴蝶治好了它的病。他起床跑到草地上，跟小伙伴一起玩起了捉迷藏。

生病的鯨寶寶小學一年級（匯總24篇）篇五

小伙伴們聽到這個消息以后，紛紛帶上自己精心準備的禮物,去醫院看望小熊。到了醫院以后，小伙件們來到小熊的病床前關切的問：“你的病嚴重嗎？有什么需要幫忙的嗎?”小熊說：“謝謝你們，我沒事的。”說完了之后大家就開始送禮物。

小鹿說：“小熊，你不是最喜歡我花園里的鮮花嗎？這是我剛采的最漂亮的花，請你收下！等你病好了我們一起來我家花園賞花。”

小兔子說：“這是我田里種的又香又脆的胡蘿卜，我挑了一個最大的，把它送給你，希望你早日康復。”

小猴子說：“這是我剛摘的又香又甜的桃子，等你病好了我們一起去摘桃子吧！”

小熊聽了心里熱乎乎的,說：“謝謝你們！你們真是我的好伙伴，等我的病好了我們一起去玩吧！”

在小伙伴的關心和鼓勵下，小熊的病很快就好了起來。有這樣一群小伙伴，小熊感覺自己很幸福。

生病的鯨寶寶小學一年級（匯總24篇）篇六

每個人會生病，你的生病經歷是怎樣的呢?下面是小編為大家精心整理的關于生病的一年級。

作文。

希望能夠幫助到你們。

今天我的咳嗽越來越嚴重了。

咳得我面紅耳赤、頭痛，而且一咳嗽肚子就跟著痛。咳得我四肢無力、手腳發軟。媽媽說我這幾天瘦了好多，臉色也很蒼白。嗚!本來我就瘦，現在看起來更可憐兮兮的，嗚嗚!就連細細地微風也能把我給刮走似的。

今天我生病了，生病真的很難受。哪里也去不了，還得請假。平時愛吃的東西現在也不想吃了。唉!

到了下午雖然燒退了，可是我還是覺得很虛弱。難怪媽媽說：“病來如山倒，病去如抽絲。”

雖然什么東西都不想吃，可為了能讓病早點好，我還是勉強得吃了一點，吃完以后真得覺得好多了。難怪大人說：人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌。

不知道是因為吃了什么東西，拉肚子了。

我成天都在吐，很難過。媽媽給我吃很苦的藥，就是好不掉我的病，

媽媽一天關心著我，心痛著我，可我拉得不停，怎么也好不了。媽媽說我好可憐，那時候我是非常難過的，我吐好的時候又喝了藥，不一會兒，媽媽叫我到房間去休息。

到了今天早上，我的肚子也不痛了，媽媽說我的病好了。

我的病好了，我很開心。

那天，我生病了，感覺心里好難受，頭昏腦脹，全身無力，沒有一點胃口。

那天，我生病了，可忙壞了全家人：媽媽摸著我的頭給我量體溫;奶奶拉著我的小手，問我要吃什么好東西;爸爸忙著給我倒水喂藥;就連不愛說話的爺爺也從房間里走出來給我講故事。

生病的感覺真好，全家人都來關心我。

前兩天我生病了，記得那天晚上，媽媽突然醒來發現我燒得很熱，就馬上給我量體溫，一量有40度。

爸爸媽媽嚇壞了，就連夜帶我去了醫院。到了醫院，媽媽馬上領著我到小兒科，醫生給我抽血化驗，檢查結果我得的是細菌性感染。醫生給我開了些藥，叫我到急診去室打兩瓶鹽水，我在打針的時候很勇敢。那天一直打了四個多小時才打完，醫生說明天還要繼續打針。

生病的鯨寶寶小學一年級（匯總24篇）篇七

今天早晨弟弟生病了，聽媽媽說是昨晚弟弟著涼了。

弟弟生病了，他的眼睛里有淚，臉上還紅乎乎的，而且還不停地流鼻涕，有的時候鼻涕流著流著就讓弟弟吹起了泡泡，媽媽趕緊給弟弟擦鼻涕。

弟弟生病了，他總是啊啊啊的叫，好像很難受的樣子，還經常撅著小嘴巴。

弟弟生病了，當我去逗他玩的時候，他爬的慢騰騰的，不像原來那樣爬的很快，有的時候爬著爬著就坐下來歇歇。

我把弟弟放在墊子上哄他玩，陪他玩玩具。我希望弟弟趕快好起來。

生病的鯨寶寶小學一年級（匯總24篇）篇八

小豬胖胖生病了，躺在床上，混身發冷，鼻涕呼進呼出，不能和小伙伴去草地上玩捉迷藏了。小豬胖胖好難受也好傷心，生病的滋味可真不好！看著小豬胖胖難受，朋友們的心里也特別難受。

小白兔來了，說：“胖胖，你要快一點好起來，跟我們去玩哦！”小猴，小鳥，小青蛙……都來了。他們都祝福胖胖快點好起來。胖胖感動的哭了，他說：“我會快一點好起來的。”

生病的鯨寶寶小學一年級（匯總24篇）篇九

前幾天科學老師發給我們蠶寶寶讓我們飼養。

我興高采烈地把蠶工房帶回到家，打開一看里面有6只蠶在吃飼料，邊上放著一個放大鏡，一把鑷子，兩根飼料，還有一張說明書。蠶寶寶可愛極了，它們在飼料上，身子一縮一伸地爬來爬去。

五一放長假了，正好我有時間養它們。我看蠶寶寶的家臟了，就給它們打掃房間，沒有飼料就給它們添加飼料。我發現他們吃飼料后會變色，他們吃紅色的飼料會變成淺紅色，吃綠色的飼料會變成淺綠色，真是有些奇怪。

我喜愛我的蠶寶寶，我要把他們養得肥肥的，漂漂亮亮的。

生病的鯨寶寶小學一年級（匯總24篇）篇十

五一放假了，好開心啊！但是第二天早晨我起床頭好痛，我告訴媽媽我的頭好痛，媽媽聽到了趕緊拿來體溫計給我量體溫，媽媽說：“哎呀！你發高燒了。”媽媽趕緊穿好衣服也叫我趕緊穿好衣服，我們來到了醫院，走進一個小屋子里，醫生給我看了病還給我量了體溫38.5度，還給我開了藥，我們就回家了，第一天我吃完藥后燒真的退了。

到了晚上媽媽又量了一下體溫，媽媽大吃一驚說：“哎呀！體溫怎么又上來了？”我看了一下我的體溫都40度了，我們趕緊穿好衣服，我們來到了醫院，又再次量一下體溫，然后我們來到了一位護士姐姐那里，護士姐姐說：“應該抽血。”我說：“媽媽我不想抽血。”媽媽說：“必須要。”我說：“好吧！”抽完血之后我感覺好痛啊！

醫生還給我開了藥，我每天吃藥每天量體溫，我的燒終于退了，雖然我不能出去玩，但是媽媽說帶我去夾娃娃，好開心啊！

生病的鯨寶寶小學一年級（匯總24篇）篇十一

春天的一個早上，我像平時一樣要上學。可今天，當我睜開那惺忪的睡眼時，我卻驚呆了。外面下著飄飄灑灑的小雪!這時，我趕緊穿好衣服，準備去迎接這春雪了!

到了學校，雪下得越來越大了!我便伸手去接雪，還沒等我手接到，我的嘴就“接到”了。冰冰的，刺刺的，還有一股清香!中午時分，雪花寶寶們像是跳舞跳累了，一屁股坐在了地上，停下來休息，天氣又變得晴空萬里、一碧如洗了。下午，太陽正當頭照，那冰冰的、刺刺的東西又飛進了我的嘴巴。什么!大晴天怎么會下雪!天啊!我不由得大吃一驚。馬上跑到天臺上玩雪。可時間飛馳而過，剛玩一會兒就上課了，我只能走進教室認認真真的寫字了。寫到一半兒，我無意中抬頭一看，啊!外面的毛毛細雪已經變成了鵝毛大雪，雪花寶寶似乎請來了一家幾口人一起來跳舞。你看，雪花們一會兒跳華爾茲，一會兒跳喜迎門......一刻也不停歇。等到我們吃晚飯時，我才看到他們這個大家庭趴在地上累得呼嚕呼嚕睡著了!

我愛春天，但我更愛春天那可愛又調皮的雪花寶寶們!

生病的鯨寶寶小學一年級（匯總24篇）篇十二

生病的鯨寶寶小學一年級（匯總24篇）篇十三

今天上課的時候又發燒了，可能是昨天受涼了，覺得有點不舒服，翁同學告訴我發燒的時候不可以曬太陽，那樣會更不舒服的，我覺得有道理，因為我在曬完太陽后的確很不舒服。而且在寫習字冊的時候一直很難受，好像寫的也不太認真了。后來我還上醫務室量了體溫38。2度，汪老師很關心的問我：“季心意要不要媽媽提前把你接回家啊，我說要。

到了下午1點40分媽媽來接我了，在家里我一直躺在床上休息，也睡不著，媽媽還給我煮了一碗面條，可惜我也吃不太下。希望自己能趕快好起來，生病的感覺太難受了。在這里我也要謝謝老師和同學們對我的關心，呵呵！

生病的鯨寶寶小學一年級（匯總24篇）篇十四

今天一早起來，我感覺肚子和頭都疼，我就給媽媽說了這件事，媽媽說：“可能是感冒了，我給薛老師請個假，你在家觀察一天吧。”

下午我在寫一個網絡作業時，我感覺頭越來越暈，我想還是自己繼續寫下去，不依賴媽媽。后來我堅持不下去就到廚房告訴了媽媽。媽媽說：“你來說，我來幫你敲吧。”

后來媽媽打電話問井梓伊作業的事，井梓伊說，她和姜奕涵看我不來學校都很著急，我想她們真是我的好朋友，我要快點好起來，快點回到學校。

生病的鯨寶寶小學一年級（匯總24篇）篇十五

一、啟發談話，揭示課題。

1、出示生字：“生、病”，學習生字：“病”。

交流：小朋友你們生過病嗎?怎么會生病的?

2、今天我們學習一個童話故事：小溪生病了(出示課題后，指名讀、齊讀)。

二、感知課文，學習生字。

1、媒體出示配有小溪動畫的課文錄音。思考：你喜歡這條小溪嗎?為什么?(清澈見底，清凌凌，清清的，綠綠的)。

2、出示句子“小溪水，清清的、綠綠的。”指名開火車讀，齊讀。

學習生字“清”。

過渡：過了些日子，小溪變成什么樣了呢?

3、出示句子：“過了些日子，小溪變了。溪水黑黑的，臭臭的。”

學習生字“變、黑”。

過渡：最后，小溪又變成什么樣了?

4、出示句子：“又過了些日子，小溪病好了。小溪水清清的，綠綠的。它邊跑邊笑，笑出了串串酒窩窩……”指名讀，分組讀。

5、溪水怎么會發生變化的?讀讀課文第2、4、5節，邊讀邊圈出課文中的生字。

(1)學習生字：“扔、丟”。

(2)認識新筆畫“橫折折折鉤”，邊讀邊書空。指導在田字格中的位置。

(3)小溪水怎么會發生變化的?

(4)“你們自己就是醫生。”是什么意思?指名回答后，讀讀這3節。

6、齊讀全文。分角色讀，描寫小溪生病前后變化的句子。

三、啟發想象，練習說話。

小溪的病好了，它會對小動物說些什么呢?

(1)小組討論。

(2)全班交流。評一評：誰說得清楚、連貫。

四、游戲鞏固，知道寫字。

1、游戲鞏固認讀生字：聽音取卡片。

2、讀詞語：“看病、清清的、扔下、自在、自己、變黑”。

3、寫字。

在教師的知道下，描寫“扔、病、自、己”。

生病的鯨寶寶小學一年級（匯總24篇）篇十六

生病的時候很不舒服，要打點滴，要吃藥，自己的情緒也很不好，老是想哭，感到自己特別委屈，希望爸爸媽媽時刻陪在自己身邊，也不想學習，爸爸媽媽就時不時的安慰我、鼓勵我。

隨著病情的好轉，我的情緒也好多了，也愿意學習了，心情也快樂了，爸爸媽媽我愛你們！

生病的鯨寶寶小學一年級（匯總24篇）篇十七

《小溪生病了》是一篇有趣的課文，文中用富有童趣的語言敘述了小溪從清到臟，再從臟到清的過程。告訴孩子不能亂扔垃圾，要保護好自然環境。課文以一些小動物前后行為的變化，導致小溪水的變化作為線索，進行對比描寫，句子連貫而流暢，十分適合小朋友朗讀感悟。

對于本課我的教學思路是這樣的：以復習舊知的形式導入課文，先后出示兩幅不同面貌的小溪圖進行對比，讓學生對小溪生病這一事件先有一點感性的認識，激發學生的閱讀興趣。接著揭示課題，鼓勵學生大膽質疑，以初步培養學生的.質疑能力。初讀課文環節，要求學生不是漫無目的地去讀，而是有要求有任務地去讀。學生根據老師的要求去自學課文，學習效率提高了，在集體交流過程中對于老師的提問，心理上有了一定的準備，要找到文中相應的句子就不那么困難了。如此設計，可以將更多的時間花在指導學生朗讀好句子，使學生通過反復讀句了解課文內容，并通過讀句感受小溪前后截然不同的樣子，真正實現以讀促悟。再讀課文環節的學習主要是圍繞小溪為什么會發生變化這一問題展開，通過再讀課文2、4、5小節，要求學生找到表示小溪生病、病好原因的句子，引導他們進行對比朗讀，在朗讀中感悟往小溪里扔垃圾是不對的，應該保護好環境。拓展部分我設計了一個說話練習：小溪病好了，它會對小動物們說些什么呢？讓小朋友在小組里說一說、議一議，以此培養學生的想象能力和語言表達能力。而采用小組學習的形式，為學生提供了更多參與的機會，同時也有利于學生之間互相學習，取長補短。

在具體的教學過程中，我覺得自己有做得比較好的地方。比如思路清晰、重點突出；板書設計清楚、明了，突出了教學重點；以學生為主體，教學中注重以學生為本。但不足之處也比較明顯，留下了一些遺憾。

因為本課是讀課文識字單元中的一篇課文，所以本課的學習目標之一是要求學生不唱讀、不頓讀，連貫地朗讀課文。課堂上通過一定程度的朗讀訓練，學生基本上能做到不唱讀、不頓讀。但我覺得自己在指導學生朗讀時還存在一些問題。為了激發學生的朗讀興趣，課堂上我多采用個別讀、小組讀、男女生賽讀等形式，而很少讓學生一起讀。這就導致了部分學生朗讀不夠充分，沒有得到應有的朗讀訓練。再讀課文環節，在引導學生理解句子的基礎上沒有趁熱打鐵要求學生讀出相應的語氣，這更是我這次教學中的一大失誤。我想如果當時讓學生根據自己的理解加表情、動作讀讀演演，他們應該會讀得更投入，表達感情也更到位。

一年級學生入學時間短，語言表達能力欠佳。因此，在本課的教學中，我設計了兩個主要的語言表達訓練點：一處是課文第四節中小動物們為什么會覺得不好意思？它們當時心里會怎么想？一處是拓展部分的說話練習：小溪病好后，會對小動物們說些什么呢？對于這兩個說話練習，小朋友們都樂于說，表達的意思也比較準確，但是多數學生在說話時句意表達得還不夠清楚、完整，作為教師應該及時規范他們的語言。而我在教學過程中，將更多的注意力放到了學生表達的意思是否正確上，忽視了對學生良好說話習慣的培養。所以規范學生的語言，指導學生清楚、完整地說話在我今后的教學中是值得高度重視的。

一節課下來，對自己的教學和學生的表現作了仔細的回顧，感覺自己還存在許多不足之處。所以在今后的教學實踐中，我要多反思、多學習，盡快提高自己的業務水平，積累教學經驗，揚長避短，以求進步。

生病的鯨寶寶小學一年級（匯總24篇）篇十八

昨天下午放學，我就和媽媽走到兒童醫院去。

因為我這幾天感覺嗓子痛、頭暈，所以媽媽要帶我去兒童醫院檢查。到兒童醫院了，我看見有人走出來了，我就問：“媽媽，兒童醫院下班了嗎？”媽媽也看見屋子里面空空的，沒有病人，就說：“好像是呢。”我失望地說：“唉――，走這么遠，既然關門了。”幸好，對面有天佑醫院，我就帶那看病了，一到那，大夫說要打釣針，有三瓶藥要打，我等了半天才打完，然后我就回家了，回家都八點多了。

今天還要打針，生病真麻煩啊。

生病的鯨寶寶小學一年級（匯總24篇）篇十九

?今天，我才上了兩節課，就感到不舒服，渾身無力，頭昏腦脹，總想睡覺。我的舉動被同桌發現了，她就去告訴了趙老師，趙老師急忙給媽媽打了電話。媽媽接到電話就立刻來到學校接我去醫院。

?到了醫院醫生給我做了各種檢查，媽媽看見我生病的樣子，心里很著急也心疼。終于做完檢查，醫生給開了些藥，拿完藥就回家了。通過這次生病，我感覺到身體對一個人太重要了，不僅自己不舒服，要花錢還要影響學習，就連爸爸媽媽也跟著難受。我默默許愿：以后再也不要生病了，自己也要注意鍛煉身體。

生病的鯨寶寶小學一年級（匯總24篇）篇二十

今天中午，媽媽接我的時候發現我的眼睛紅了，說下午要帶我去醫院看眼睛。

到了下午放學，坐著班車回到家，我和爸爸、媽媽去醫院看眼睛，醫生看完后說要我點眼藥水，藥水一共有三種，一個像牙膏，兩個是水類的，晚上回家媽媽給我點眼藥水，可好玩了。

生病的鯨寶寶小學一年級（匯總24篇）篇二十一

不知道是因為吃了什么東西，拉肚子了

媽媽一天關心著我，心痛著我，可我拉得不停，怎么也好不了。媽媽說我好可憐，那時候我是非常難過的，我吐好的時候又喝了藥，不一會兒，媽媽叫我到房間去休息。

到了今天早上，我的肚子也不痛了，媽媽說我的病好了。

我的病好了，我很開心。

一年級:朱宇亮。

生病的鯨寶寶小學一年級（匯總24篇）篇二十二

課文是一篇童話，主要寫了小動物們往小河里倒垃圾，弄臟了小河;后來在小鳥的啟發下，不再往小河里倒垃圾，結果小河又變清了。小河的變化和小動物們的行為緊緊相連，由此告訴人們保護自然環境是每個人的責任，人人從自己做起，我們才會有整潔、美好的家園。文章以一些小動物前后行為的變化，導致小溪水的變化作為線索，前后形成強烈的對比。

學情分析。

本文是一篇有關環境保護的文章，學生剛開學就接受了良好的行為規范教育，環保意識教強。文章通過小溪水與小動物們前后不同的表現，讓學生再次接受了一次環保的教育。

生病的鯨寶寶小學一年級（匯總24篇）篇二十三

在這個星期二，我生病了，身體可難受了，外婆說是我在星期一的時候把外套脫了下來才感冒的。這自然也少不了一頓教育。但我的身體還是重要的，所以我們趕快去了醫院，才知到我得了咽炎和上感。

在接下來的日子里自然不好過，每天都要喝甜甜的藥，昏昏欲睡，喉嚨又痛，整個人都不精神了，天天都在咳咳咳，每天都是頂著個黑眼圈上課（晚上睡不著，這是藥的副作用），我這才體會到的生病的痛苦。希望我快點好起來。

生病的鯨寶寶小學一年級（匯總24篇）篇二十四

今天我生病了，不能去上學。我是語文組長，還要負責收作業，上午不去應該沒有問題吧？希望大家不要說我不負責任。自從發現先鋒中小學生作文網之后，我的心情好了很多，我要感謝先鋒中小學生作文網帶給了我許多快樂！

再次感謝先鋒中小學生作文網！謝謝你們！

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