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乘數(shù)末尾是的乘法的教案(模板18篇)

時間:2025-06-11 作者:琴心月

教案模板是一個詳細記錄教學內(nèi)容和過程的工具,有助于教師進行教學計劃的制定和課堂教學的組織。制作一份個性化的教案模板可以提高教師備課的自由度和創(chuàng)造性。

乘數(shù)末尾是的乘法的教案(模板18篇)篇一

說教材:

教材安排主要是呈現(xiàn)生活情景,提供數(shù)學信息,讓學生經(jīng)歷探索乘數(shù)末尾是0的乘法的情境,理解算理,并掌握計算方法。教學乘數(shù)末尾有0的乘法的簡便筆算方法,是在學生已經(jīng)掌握了兩位數(shù)乘整十數(shù)的口算、乘數(shù)末尾有0的一位數(shù)乘法的筆算以及兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算和估算的基礎(chǔ)上進行教學的。

所以,本節(jié)課的設(shè)計思路是:關(guān)注學生已有的預習水平和生活經(jīng)驗,為學生提供展示的機會,讓學生在展示預習、參與教學、合作交流的過程中總結(jié)新的計算方法。使學生在解決實際問題的過程中掌握一些初步的思考方法和解決問題的策略。

說教學目標:

2、培養(yǎng)學生的推理能力,語言表達能力以及良好的書寫習慣。

說教學重點:

說教學難點:

簡便算法的書寫格式。

說教法:

教學有法,教無定法,貴在得法。行之有效的教法是取得良好教學效果的保證。所以,我根據(jù)我校的培養(yǎng)學生的預習習慣,提高學生的'自學能力為主題的校本教研課題,主要采用參與教學綜合訓練的教學模式進行教學。另外,本節(jié)課是一堂計算課教學,內(nèi)容本身枯燥,學生學起來興趣不濃。因此,我采用挑戰(zhàn)闖關(guān)的形式來激發(fā)學生的學習興趣。

說學法:

教學活動是教與學的雙邊相互促進的活動。在教學活動中,學生是學習的主人,教師是組織者、參與者和合作者。為了激發(fā)學生的學習興趣,促進學生自主學習,真正做到課堂教學面向全體學生,本節(jié)課力求體現(xiàn)。

1、在預習展示、參與教學、綜合訓練的過程中經(jīng)歷分析問題、解決問題,體驗成功的快樂。

2、在獨立思考、進行個性化學習的基礎(chǔ)上,開展小組合作交流活動,通過比較、補充,完善自己的想法,構(gòu)建學習方法。

3、通過有趣的練習,鞏固計算方法,提高計算能力。

說教學過程:

一、預習展示。

二、參與教學,探究新知。

1、教師出題檢測預習效果,并觀察。然后請不同算法的學生扮演,分別講出自己的計算過程。其他學生評價,補充。

3、學生總結(jié)計算方法。

三、綜合訓練,強化知識。

1、小組內(nèi)展示36頁上的題。

2、學生展示自己設(shè)計的練習(學生展示,學生解答,學生評價),教師加以補充。

3、學生闖關(guān)。

四、交流體會,分享收獲。

在今天學習中你又有什么收獲?感覺自己表現(xiàn)得如何?還有什么問題?

五、布置作業(yè)。

乘數(shù)末尾是的乘法的教案(模板18篇)篇二

1.結(jié)合電影院的座位問題,經(jīng)歷自主探索乘數(shù)末尾有0的乘法的計算方法的過程。

3.在自主探索簡便算法的過程中,體驗學習的樂趣,增強學好數(shù)學的信心。

多媒體。

一、知識遷移,導入新課。

出示口算卡:

8×6014×108×9011×60。

師:“8×60”怎樣算簡便?你是怎樣想的?

(多找?guī)孜粚W生說一說)。

二、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

師:同學們,你們?nèi)ミ^兒童電影院嗎?你們知道兒童電影院有多少排座位?每排有多少個座位嗎?(多找?guī)孜粚W生說一說)。

師:現(xiàn)在老師就帶你們?nèi)ル娪霸嚎匆豢础?/p>

(大屏幕顯示課本42頁例題及情景圖)。

三、遷移類推,探究新知。

1、教學例(1)。

讓學生觀察例(1)及情景圖并讓學生回答兒童電影院到底有多少排座位?每排有多少個?

生:有36排座位,每排30個座位。

(多找?guī)孜怀煽兩圆顚W生說一說)從口算出發(fā),通過知識遷移,很自然引出新課,為學習新課做鋪墊。

情境引入,調(diào)動學生積極性。

調(diào)動學困生的積極性,增強他們學習數(shù)學的.信心。

有的學生根據(jù)情景圖會說有30多排,雖然,沒有說出準確數(shù),老師也要給以肯定。

教學環(huán)節(jié)設(shè)計意圖教學預設(shè)。

師:你能根據(jù)圖中信息解決這個問題嗎?

要求學生列出算式,試著算一算。然后合作交流,最后指名學生說一說是怎么做的。

把學生的主要方法在大屏幕上顯示出來。

方法一:36×10=360(個)。

360×3=1080(個)。

方法二:36。

×30。

00。

108。

1080。

方法三:36。

×30。

1080。

生:(方法三)。

師:你是怎樣想的?(多指幾名學生說一說)。

最后讓學生明白:計算這樣的題,先乘0前面的數(shù),再在積的后面添一個0。

鞏固練習:26×4034×3028×90。

鼓勵學生用不同的方法解答。讓學生經(jīng)歷自主探索乘數(shù)末尾有0的乘法的計算方法的過程。

使學生理解36×30的簡便算法就是先算36乘3個十得108個十,即1080。

在充分肯定學生的不同算法的同時,再強調(diào)簡便算法。(體現(xiàn)解法多樣化有必要,解法優(yōu)化更有必要。)。

結(jié)合學生出現(xiàn)的現(xiàn)象培養(yǎng)學生的合作意識。

只要說的合理就給以鼓勵。

教學環(huán)節(jié)設(shè)計意圖教學預設(shè)。

師:如果每排增加到40人,你還會算嗎?

2、教學例(2)(大屏幕顯示)。

讓學生自己列式,試著算一算。然后指幾名學生說一說計算的過程和結(jié)果。

把主要方法在大屏幕上顯示出來。

口算:40×30=1。

筆算:40。

×30。

1200。

多讓幾位說一說,一定使學生明白:乘數(shù)末尾有0的乘法,先把0前面的數(shù)相乘,再看乘數(shù)中一共有幾個0,就在積的末尾添幾個0。

出示口算題(比一比,看誰算得又對又快)。

40×7080×9050×60。

30×5060×4090×20。

×3500×7040×300(拓展練習)。

體現(xiàn)解法多樣化有必要,解法優(yōu)化更有必要。

通過這個練習,讓學生體驗到學習數(shù)學的樂趣,增強學習數(shù)學的信心。

有的口算,有的用筆算。

由于在積的末尾添兩個0的算理學生難以理解,所以可能出現(xiàn)40×30=120。的錯誤。這時教師可直接告訴學生方法,重點是口算方法。

個別學生計算時積末尾的0的個數(shù)可能不對,老師要及時糾正,一定要學生切記:乘數(shù)中一共有幾個0,就在積的末尾添幾個0。

乘數(shù)末尾是的乘法的教案(模板18篇)篇三

今天是一節(jié)練習課,如何讓練習課上得扎實、有趣一直是我頭疼的問題,正在為此事而發(fā)愁時,教研員夾著聽課筆記出現(xiàn)在我們辦公室,問我接下來是否有課,我笑著搖搖頭,然后捧起批改好的家庭作業(yè)迅速溜進教室準備上課,他緊跟著走進我的教室。暈,我中獎了,被聽課!

我按部就班的進行著,先是3分鐘的口算練習,然后正式上課。

(一)基礎(chǔ)篇:口算、算一算,比一比、豎式計算。

在這個過程中,我把主動權(quán)交給孩子們,讓他們先獨立完成,再小組內(nèi)校對、交流,最后全班匯報,在這個過程中,我選擇了幾個重點問題來交流,也是在昨天作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的問題,積末尾的0與乘數(shù)中的0的關(guān)系,乘數(shù)末尾有0的乘法豎式的擺法,計算過程中的注意點等,學生們交流的都很踴躍。

(二)應用篇:解決問題。

先自主讀題、提問:題目中給了我們哪些信息,在解決這個問題時要用到什么信息,提醒要會在眾多信息中選擇合適信息解決相關(guān)問題,然后獨立完成并交流。

在提其他問題環(huán)節(jié)中,我讓學生自己提問并選擇同伴來解決,學生們興趣盎然,都指望著自己的“黃金搭檔”能順利過關(guān)。

(三)開放篇:填合適的數(shù)字。

主要引導學生根據(jù)積末尾0的個數(shù)確定兩個乘數(shù),讓學生說出填的方法,再放寬條件,如果沒有兩位數(shù)乘兩位數(shù)這個條件的限制,你還能想到其他填法嗎?教室里頓時沸騰起來,學生們的思維閘門迅速打開,想出了很多種不同的填法,看來我們給學生的路越寬,學生的創(chuàng)意才會無限,牽著他的鼻子就會限制他的思維。

(四)檢測篇:6道豎式計算當堂完成并批閱。

課后教研員說:“今天這節(jié)課學生學得很扎實,從學生的學習態(tài)度和效果來說都不錯,但是如果能將課本中的練習進行整合,不這樣逐條完成,可能會更好。”

我知道我還需在練習的新意上下功夫,今天對自己說的話是:練習扎實很重要,但趣味橫生才是錦上添花。

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乘數(shù)末尾是的乘法的教案(模板18篇)篇四

生:用每桶的千克數(shù)×桶數(shù)=總千克數(shù)。

師:根據(jù)這個數(shù)量關(guān)系,列出算式并計算。

生計算。

師:交流一下你是怎么計算的?

生:25×3=75,25×30=750。

生:

25×300075750。

師:很好,我們還可以這樣算:

25×30750。

師:你覺得哪種方法更簡便呢?

生:老師講的這一種。

師:知道怎么簡算嗎?請你說一說是怎么簡算的。

生:先把0放在一旁,不參加計算,最后把0添上去。

師:好,下面請大家用這種方法做想想做做的第一題。

生獨立完成想想做做的第一題。

[反思]從教學流程上來講,應該沒有什么問題,而且,這個內(nèi)容也不是太復雜的`,只要認真聽一下,相信每個同學都能很快的掌握的??墒牵瑢W生作業(yè)時,仍然發(fā)現(xiàn)了一些問題:

(1)不簡便運算,仍然用比較復雜的方法計算。

(2)驗算時,出現(xiàn)了錯誤:

30×641804。

為什么會這樣呢?第一種情況是學生在自己獨立計算時,是用的比較復雜的方法,而在教師講解簡便方法時,沒有用心去聽,或者,當時聽了,可又很快的忘記了。這正如m·希爾伯曼所說:“你可以很快地告訴學生他們需要知道的,但他們會更快地忘記你告訴他們的?!睆倪@里也可以看出學生比較喜歡自己的發(fā)現(xiàn),雖然,方法有點兒笨,但,那是他自己所發(fā)現(xiàn)的。因而,我們在教學時,應該盡可能的讓學生去自己探索、發(fā)現(xiàn)。簡便方法,是教師為學生提供的,在學生沒有得到認同之前,他不會主動的接收,只能在老師的“強迫”之下接受:教師讓學生用簡便方法重做。那么,應該怎么樣讓學生認同自己的觀點呢?這里應該,讓這名學生和其他學生來一次比賽,看誰做得又對又快,在事實面前,讓學生清楚的知道,運用簡便方法的優(yōu)點,從而,讓學生從內(nèi)心里認同,這樣學生才會在行動中接受并加以運用。第二種情況的出現(xiàn),應該是在教學過程中,對乘數(shù)末尾的0,強調(diào)不夠,或者,沒有突出“只有末尾的0”才能把它先放在一旁,不參加計算,在計算結(jié)束時,再把它添上去。在教學中,我還犯了一個低級錯誤,學生在驗算時,是這樣算的:

30×641920。

我認為這樣做不太妥當,認為應該這樣計算。

30×6412181920。

其實學生的方法應該是正確的,而且也是很簡便的,相反,我的方法反而繁瑣了。這也是自己受思維定勢的影響,認為:乘法豎式計算時,下面的乘數(shù)是兩位數(shù)時,一定要分別用各位上的數(shù)和上面的乘數(shù)各位上的數(shù)相乘,再把積相加。由此可見,我們在備課時,還應該更充分些,應該把所有的情況,弄清楚,這樣才能在教學中得心應手,如苞丁解牛,游刃有余。

乘數(shù)末尾是的乘法的教案(模板18篇)篇五

通過本節(jié)課的練習,學生進一步明確了乘數(shù)中間有0的乘法與乘數(shù)末尾有0的乘法時各需要注意的地方,從而更好地掌握了三位數(shù)乘兩位數(shù)的簡便筆算乘法。學生在掌握計算技能的同時能將具體的計算與解決實際問題結(jié)合起來,大部分學生應用數(shù)學知識的意識和能力增強了。如第10題的方框里填數(shù),同學們很快地想到分成兩個整十數(shù)相乘,也有學生想到應用乘法結(jié)合律進行拆并。舉例如下:因為25×4×16=1600,所以25×64=1600。50×2×16=1600,所以50×32=1600等。對于積的變化c規(guī)律有些學生不太會說,有等于今后多引導。

乘數(shù)末尾是的乘法的教案(模板18篇)篇六

教學目標:

1.結(jié)合電影院的座位問題,經(jīng)歷自主探索乘數(shù)末尾有0的乘法的計算方法的過程。

3.在自主探索簡便算法的過程中,體驗學習的樂趣,增強學好數(shù)學的信心。

教學準備:多媒體。

教學環(huán)節(jié)設(shè)計意圖教學預設(shè)。

一、知識遷移,導入新課。

出示口算卡:

8×6014×108×9011×60。

師:“8×60”怎樣算簡便?你是怎樣想的?

(多找?guī)孜粚W生說一說)。

二、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

師:同學們,你們?nèi)ミ^兒童電影院嗎?你們知道兒童電影院有多少排座位?每排有多少個座位嗎?(多找?guī)孜粚W生說一說)。

師:現(xiàn)在老師就帶你們?nèi)ル娪霸嚎匆豢础?/p>

(大屏幕顯示課本42頁例題及情景圖)。

三、遷移類推,探究新知。

1、教學例(1)。

讓學生觀察例(1)及情景圖并讓學生回答兒童電影院到底有多少排座位?每排有多少個?

生:有36排座位,每排30個座位。

(多找?guī)孜怀煽兩圆顚W生說一說)從口算出發(fā),通過知識遷移,很自然引出新課,為學習新課做鋪墊。

情境引入,調(diào)動學生積極性。

調(diào)動學困生的積極性,增強他們學習數(shù)學的信心。

有的學生根據(jù)情景圖會說有30多排,雖然,沒有說出準確數(shù),老師也要給以肯定。

教學環(huán)節(jié)設(shè)計意圖教學預設(shè)。

師:你能根據(jù)圖中信息解決這個問題嗎?

要求學生列出算式,試著算一算。然后合作交流,最后指名學生說一說是怎么做的。

把學生的主要方法在大屏幕上顯示出來。

方法一:36×10=360(個)。

360×3=1080(個)。

方法二:36。

×30。

00。

108。

1080。

方法三:36。

×30。

1080。

生:(方法三)。

師:你是怎樣想的?(多指幾名學生說一說)。

最后讓學生明白:計算這樣的題,先乘0前面的數(shù),再在積的后面添一個0。

鞏固練習:26×4034×3028×90。

鼓勵學生用不同的方法解答。讓學生經(jīng)歷自主探索乘數(shù)末尾有0的乘法的計算方法的.過程。

使學生理解36×30的簡便算法就是先算36乘3個十得108個十,即1080。

在充分肯定學生的不同算法的同時,再強調(diào)簡便算法。(體現(xiàn)解法多樣化有必要,解法優(yōu)化更有必要。)。

結(jié)合學生出現(xiàn)的現(xiàn)象培養(yǎng)學生的合作意識。

只要說的合理就給以鼓勵。

教學環(huán)節(jié)設(shè)計意圖教學預設(shè)。

師:如果每排增加到40人,你還會算嗎?

2、教學例(2)(大屏幕顯示)。

讓學生自己列式,試著算一算。然后指幾名學生說一說計算的過程和結(jié)果。

把主要方法在大屏幕上顯示出來。

口算:40×30=1200。

筆算:40。

×30。

1200。

我們剛剛做的兩個題都是乘數(shù)末尾有0的乘法,你們覺得怎樣計算簡便呢?

多讓幾位說一說,一定使學生明白:乘數(shù)末尾有0的乘法,先把0前面的數(shù)相乘,再看乘數(shù)中一共有幾個0,就在積的末尾添幾個0。

出示口算題(比一比,看誰算得又對又快)。

40×7080×9050×60。

30×5060×4090×20。

200×3500×7040×300(拓展練習)。

體現(xiàn)解法多樣化有必要,解法優(yōu)化更有必要。

通過這個練習,讓學生體驗到學習數(shù)學的樂趣,增強學習數(shù)學的信心。

有的口算,有的用筆算。

由于在積的末尾添兩個0的算理學生難以理解,所以可能出現(xiàn)40×30=120。的錯誤。這時教師可直接告訴學生方法,重點是口算方法。

個別學生計算時積末尾的0的個數(shù)可能不對,老師要及時糾正,一定要學生切記:乘數(shù)中一共有幾個0,就在積的末尾添幾個0。

乘數(shù)末尾是的乘法的教案(模板18篇)篇七

教材圍繞電影院的座位設(shè)計了兩個問題:一是原來每排有36個座位,共有30排,原來一共有多少個座位?;二是現(xiàn)在每排增加到40個,現(xiàn)在一共有多少個座位?。在解決第一個問題中,學會一個乘數(shù)末尾有0的乘法計算;在解決第二個問題時,學習兩個乘數(shù)末尾都有0的乘法的計算方法。同時學習整十數(shù)乘整十數(shù)的口算。結(jié)合試一試3道題的計算,設(shè)計了兩位數(shù)乘兩位數(shù),積最高是幾位數(shù)?最少是幾位數(shù)?的討論。培養(yǎng)學生估計的意識,提高計算的正確率。

素質(zhì)教學目標:

【知識教學點】結(jié)合電影院的座位問題,經(jīng)歷自主探索乘數(shù)末尾有0的乘法的計算方法的過程。

【德育教學點】在自主探索簡便算法的過程中,體驗學習的樂趣,增強學好數(shù)學的信心。

掌握算理和計算方法并熟練計算。

一、情境創(chuàng)設(shè)。

由學生喜歡看電影入手,介紹電影院的設(shè)置。

中山路小學要組織一次看電影活動,我們也一起去看看。

(出示情景圖)。

仔細觀察情景圖,讀讀旁邊的問題,了解題中的信息和要解決的問題。

二、自主探索。

原來一共有多少個座位?

請同學們列出算式,自己試著算一算。

想一想還有其它方法嗎?(1)3610=360(個)。

3603=1080(個)。

(2)36(3)36。

3030。

001080。

108。

1080。

三、合作交流。

1.小組交流。

請同學們把你計算的'方法以及你的想法跟你小組的同學說一說。

2.全班交流。

哪個小組愿意把你們小組的方法向全班同學說一說?

3.在講解時,應重點介紹用豎式計算的簡便方法。

引申:現(xiàn)在每排增加到40個座位,現(xiàn)在一共有多少個座位?

提醒學生,增加到40個和增加40個是不一樣的含義。1.小組內(nèi)交流各自的算法和想法,然后共同總結(jié)算法。

2.各組間交流算法,其他同學認真傾聽,可隨時進行質(zhì)疑、提問或提建議。

3.你能介紹一下本題豎式的書寫格式嗎?(注意進位)。

學生可列式,可口算也可豎式計算,注意引導豎式計算方法。

40。

30。

1200。

四、實踐與應用。

1.練一練:

*3010109999。

(2)兩位數(shù)乘兩位數(shù),積最多是幾位數(shù)?最少是幾位數(shù)?

作業(yè):書上43頁第2題1.獨立完成,然后進行交流。

19201009801。

2.(1)先乘0前面的數(shù)再在積的后面添0。

(2)了解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積最多是四位數(shù),最少是三位數(shù)。

乘數(shù)末尾是的乘法的教案(模板18篇)篇八

1.使學生掌握整十數(shù)末尾有0的乘法口算方法,并能比較熟練的進行口算。

能比較熟練的.進行口算。

一、復習溝通。

口算比賽:

5×30=100×10=8×60=5×70=。

300×6=40×20=18×20=30×50=。

二、自主探索,領(lǐng)悟方法。

1.出示例8,學生獨立口算。

2.學生完成后,說一說這些題怎樣計算簡便?

學生可能有以下幾種想法:(以第一題為例)。

(1)把80×50中的80和50看成8和5,先算8×5得40,末尾再添寫兩個0,得4000。

(2)把80×50中的80和50看成8和5,先算8×5得40,這樣在4的后面就有1個0,再添上80和50后面的2個0,就可以知道4的后面有3個0,得4000。

3.教師再出示更大數(shù)目的口算題,讓學生進行計算]。

7000×30=360×50=800×300=。

300×400=600×400=2400×400=。

4.讓學生匯報口算方法,并通過討論找到最簡便的口算方法。

三、應用知識,解決問題。

1.第16頁“做一做”

2.練習四6---11題。

板書:

80×50=12×40=。

400×20=14×50=。

700×30=360×50=800×300=。

300×400=600×400=2400×400=。

乘數(shù)末尾是的乘法的教案(模板18篇)篇九

教學目標:

1、使學生進一步掌握口算一位數(shù)與整十、整百、整千數(shù)乘和一位數(shù)一幾百幾十、幾千幾百乘的簡便算法,能熟練地用簡便算法口算。

2、使學生進一步掌握乘數(shù)中間有0的乘法得筆算和乘數(shù)末尾有0得乘法得簡便算法,能正確地、比較熟練地計算乘數(shù)中間、末尾有0的乘法筆算。

教學準備:

口算卡片。

教學過程:

一、揭示課題。

我們已經(jīng)學會了乘數(shù)中間有0的`乘法,還學會了乘數(shù)末尾有0的得乘法簡便計算的方法,這節(jié)課我們練習乘數(shù)中間或末尾有0的乘法(板書課題)。通過練習,要進一步掌握乘數(shù)中間和末尾有0的乘法的口算和筆算,把口算和筆算做得既對又快。

二、口算練習。

1、說一說下面得題怎樣算簡便,再口算。

40×6=。

400×6=。

8×50=。

8×500=。

140×2=。

1400×2=。

3×310=。

3×3100=。

小結(jié):口算一位數(shù)乘乘數(shù)末尾有0的乘法,只要先乘0前面一部分,乘數(shù)末尾有幾個0,就再乘得得積末尾添上幾個0。

2、口算。

三、筆算練習。

1、筆算下列各題。

402×34×204406×8。

(1)指名3人板演,其余獨立完成。

(3)小結(jié):乘數(shù)中間有0的乘法筆算從個位乘起,哪一位滿幾十就向前一位進幾。乘數(shù)中間有0,也要一位一位地乘。如果有進位,還要注意加上進位的數(shù)。

2、筆算下列各題。

480×63×2800。

(1)指名2人板演,其余獨立完成。

(2)提問:你是怎樣算的?(讓學生口述每道題乘的過程)。

(3)小結(jié):筆算乘數(shù)末尾有0的乘法,可以用簡便方法算:列豎式把乘數(shù)對齊0前一位上的數(shù),先乘0前面一部分,再在乘得得數(shù)后面添0,乘數(shù)末尾有幾個0,就在積的末尾添上幾個0。

3、第29頁--11。

(1)做第11題第一組。

(2)第11題第二、三組。

學生分成2組進行,集體訂正時讓學生比較有什么不同。

四、應用題練習。

1、第29頁第14題。

(1)讓學生看圖和已經(jīng)提出的問題,口答算式并板書。

(2)從圖上知道哪些條件?可以提出哪些數(shù)學問題?

(3)讓學生根據(jù)所提的問題列式計算。

2、提問:你能說一說生活里用乘法計算的問題嗎?

五、課堂作業(yè)。

練習六第12、13題。

乘數(shù)末尾是的乘法的教案(模板18篇)篇十

教學重點和難點。

教學過程設(shè)計。

(一)復習準備。

先請兩名同學在小黑板上,用豎式計算.。

其他同學進行口算練習.。

45083012207810。

24050721304006。

32306005134012030。

3120700411801250。

請同學說一說1250,7004你是怎樣想的?怎樣計算的?

(1250可以看作12乘以5個十,積是60個十,也就是600)。

(7004可以看作7個百乘以4,積是28個百,也就是2800)。

下面我們來訂正兩位同學的計算.。

請板演同學自己講一講是怎樣做的.。

(一位數(shù)乘多位數(shù),如果被乘數(shù)末尾有0,可以先用乘數(shù)去乘0前面的數(shù),乘完后看被乘數(shù)末尾有幾個0,就在乘得的數(shù)末尾添寫幾個0)。

(3604可以看作36個十乘以4,積是144個十,也就是1440.26003可以看作26個百乘以3,積是78個百,也就是7800)。

(二)學習新課。

板書:例536024=例626530=。

這兩道題怎樣做?

例5:

例6:

通過討論,請小組代表歸納發(fā)言:

(1)例5、例6兩題有什么相同點?

(2)在計算例5、例6用簡便方法時有什么相同點?

(三)鞏固反饋。

出示做一做.。

要求在練習本上獨立完成,其中幾名同學寫在投影膠片或玻璃片上,待訂正時使用.。

訂正時請同學說說是怎樣想的?怎樣做的?

想一想:為什么前3小題末尾添一個0,而最后小題末尾添兩個0?(因為前3小題,被乘數(shù)或乘數(shù)的末尾有一個0,所以積的末尾添寫一個0;而最后小題,被乘數(shù)末尾有兩個0,所以積的末尾添寫兩個0)。

出示例7:計算45020.。

(投影出示三個問題,請同學默讀三個問題.思考片刻,在練習本上試做.試做完小組根據(jù)三個問題討論,說說自己的想法)。

(2)怎樣乘?(只乘0前面的數(shù))。

小組討論后,集體匯報,老師板書.。

教師再強調(diào)提問:為什么要添兩個0?添一個0表示什么?添兩個0表示什么?

練一練:個別同學寫在投影膠片上,其他同學寫在練習本上.。

打開書第15頁,看一看自己歸納的方法和書上講的一樣嗎?

鞏固練習:

1.判斷.(下面的計算方法簡便嗎?怎樣計算簡便?)。

2.計算.。

3.豎式計算.。

24022=28020=。

19050=69013=。

(學生做題時,教師巡視批閱,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,對學習有困難的同學隨時個別輔導)。

作業(yè):看書第14,15頁.。

課堂教學設(shè)計說明。

乘數(shù)末尾是的乘法的教案(模板18篇)篇十一

指名學生回答,板書:850×15=。

1、850×15=?用豎式怎樣算,請同學們在自備本上試一試。

學生嘗試練習,教師了解學生做的情況。

指名學生板演(兩種不同寫法)。

提問:這兩種方法都對嗎?那么哪一種簡便?我們通常都用這種簡便方法表示。

2、完成“試一試”

學生獨立完成,指名學生板演。

通過交流,學生明確:像這樣的題目,可以先用0前面的數(shù)相乘,再根據(jù)兩個乘數(shù)的`末尾一共有幾個0,就在乘得的數(shù)的末尾添幾個0。

完成“想想做做”的題目。

1、第1題。

重點讓學生說說積的末尾0的個數(shù)是怎樣確定的。

2、第3題。

要求學生一組一組對比著計算。

指名學生回答,交流每組題的不同點,使學生認識到:幾十幾乘幾百,幾百幾十乘幾十都可轉(zhuǎn)化成幾十幾乘幾十來計算。

3、第4題。

讀題,告訴我們什么?要求什么?你會列式嗎?

學生自己列式。

“想想做做”第2、4題。

850×15=。

兩個豎式(略)。

乘數(shù)末尾是的乘法的教案(模板18篇)篇十二

2、學生充分體會計算在解決問題中的應用,提高計算能力。

培養(yǎng)和提高乘法計算正確率和計算能力。

學生充分體會計算在解決問題中的應用,提高計算能力。

小黑板、實物投影儀。

一、加強口算能力。(小黑板出示)。

完成第6頁第7題,獨立完成,講評反饋。

二、創(chuàng)設(shè)情景,提出并解決問題(實物投影儀出示第4題)。

1、引導觀察圖畫,讀題審題。

2、列出算式并用豎式計算。

3、學生獨立完成,并說說計算的方法。

4、評議。

三、探索規(guī)律。(實物投影儀出示第5題)。

1、讓學生完成計算并填表。

2、比較探索乘數(shù)有什么變化積有什么變化?

3、歸納總結(jié)積的變化規(guī)律:一個乘數(shù)不變,另一個乘數(shù)擴大或縮小若干倍,積就擴大或縮小若干倍。

四、運用規(guī)律,提高能力。

1、在第5題的基礎(chǔ)上,以一組題為例,幫助學生運用規(guī)律計算,再通過計算,理解積的變化規(guī)律。

2、學生完成剩余組題,并通過比較加深規(guī)律的'理解,注重表述。

五、綜合鞏固加深方法。

1、學生獨立完成第8題,指名板演。

2、選取207×40270×40讓學生說說怎樣計算的。

六、運用知識,解決問題。(實物投影儀出示第9題)。

1、讀題,看圖,弄清題意。

2、整理數(shù)據(jù),列出算式,解決第1個問題。

3、提出問題,解決問題,注意拓展性練習。

4、評析。

七、拓展性練習,加強思維訓練。

在括號里填上合適的數(shù)字,使等式成立。

()×()=1600。

()×()=2400。

乘數(shù)末尾是的乘法的教案(模板18篇)篇十三

教科書第22頁例11和例11下面的“做一做”中的題目,練習六中的第1~5題。

一、復習。

教師先把教科書中的復習題按下面的格式寫在黑板上。

20×3=12×4=。

200×3=120×4=。

20xx×3=1200×4=。

然后讓學生口算,教師逐題從上到下分別寫出左右兩組題的得數(shù)。

然后提問:觀察每一組題,被乘數(shù)有什么特點?乘積有什么特點?怎樣算比較簡便?

教師總結(jié)學生的回答:被乘數(shù)末尾有0的乘法可以先用乘數(shù)乘被乘數(shù)中0前面的數(shù),再看被乘數(shù)末尾有幾個0,就在乘得的數(shù)的后面添幾個0。

二、新課。

1.教學例11。

教師出示例題350×3,提問學生:這道題怎樣用筆算?然后讓學生先按一般方法計算。同時指名學生在黑板上板演。然后集體訂正。

然后教師再提問:還有更簡便的算法嗎?

學生回答后,教師告訴學生;被乘數(shù)末尾的0可以先不計算,只用乘法去乘0前面的`數(shù),然后再把被乘數(shù)末尾的0落下來。然后讓學生列豎式用簡便算法計算。教師指名學生在黑板上演示。

集體訂正時,先讓學生看兩個豎式,說明簡便算法的豎式寫法,并用虛線表示被乘數(shù)右面的0最后再落下來。然后提問學生:用一般方法計算和用簡便算法,結(jié)果一樣不一樣?(兩種算法結(jié)果一樣。)。

教師接著出示2500×3,讓學生用簡便方法試算。同時讓一二個學生在黑板上板演。

集體訂正時,讓學生說一說怎樣計算簡便。然后再讓學生看兩個例子,引導學生回答:被乘數(shù)末尾有0的乘法怎樣算?(先用乘數(shù)去乘被乘數(shù)末尾0前面的數(shù),再看被乘數(shù)末尾有幾個0,就在乘得的數(shù)的末尾添寫幾個0)。

然后教師著重強調(diào):在用簡便方法計算時,乘數(shù)要寫在被乘數(shù)末尾的0前面一位的下面,被乘數(shù)的(末尾有幾個0,就在積的末尾添幾個0.為了表示清楚,可以用豎虛線把被乘數(shù)末尾的0分開。

2.做例11下面“做一做”中的題目。

指導學生做“做一做”中的題目時,可先讓學生獨立做,教師要注意巡視,了解學生計算的情況。

訂正時,可結(jié)合具體問題進行說明。1500×4,有些學生可能會誤認為得600,教師應強調(diào)指出:在用簡便算法計算的過程中,要用乘數(shù)去乘0前面的數(shù),得出結(jié)果以后再添0。

三、課堂練習。

1.做練習六的第1題。

讓學生獨立做,教師注意行間巡視,了解學生豎式寫得對不對,有什么問題。然后集體訂正,結(jié)合學生出現(xiàn)的問題加以說明。

2.做練習六的第2題。

讓學生獨立做,直接把得數(shù)寫在教科書上。教師了解學生2分15秒時全做完的學生有多少,哪些學生還沒有做完。然后集體訂正。

3.做練習六中的第3題。

學生做前教師提問:“各是多少”是什么意思?要求的是什么?(就是求18的4倍是多少,180的4倍多少,1800的4倍是多少。然后讓學生列式解答。)。

集體訂正時,讓學生說一說從18的4倍是72,怎樣推出180的4倍是多少,1800的4倍是多少。

4.做練習六中的第4題。

讓學生獨立用堅式計算。教師行間巡視,個別輔導。然后集體訂正。

5.做練習六中的第5題。

讓學生獨立解答。教師行間巡視,個別輔導。集體訂正時,讓學生說一說這道題先算什么,再算什么。

四、小結(jié)(略)。

乘數(shù)末尾是的乘法的教案(模板18篇)篇十四

1、使學生進一步掌握口算一位數(shù)與整十、整百、整千數(shù)乘和一位數(shù)一幾百幾十、幾千幾百乘的簡便算法,能熟練地用簡便算法口算。

2、使學生進一步掌握乘數(shù)中間有0的乘法得筆算和乘數(shù)末尾有0得乘法得簡便算法,能正確地、比較熟練地計算乘數(shù)中間、末尾有0的乘法筆算。

口算卡片。

一、揭示課題。

我們已經(jīng)學會了乘數(shù)中間有0的乘法,還學會了乘數(shù)末尾有0的得乘法簡便計算的方法,這節(jié)課我們練習乘數(shù)中間或末尾有0的乘法(板書課題)。通過練習,要進一步掌握乘數(shù)中間和末尾有0的乘法的口算和筆算,把口算和筆算做得既對又快。

二、口算練習。

1、說一說下面得題怎樣算簡便,再口算。

40×6=。

400×6=。

8×50=。

8×500=。

140×2=。

1400×2=。

3×310=。

3×3100=。

小結(jié):口算一位數(shù)乘乘數(shù)末尾有0的乘法,只要先乘0前面一部分,乘數(shù)末尾有幾個0,就再乘得得積末尾添上幾個0。

2、口算。

三、筆算練習。

1、筆算下列各題。

402×34×204406×8。

(1)指名3人板演,其余獨立完成。

(3)小結(jié):乘數(shù)中間有0的`乘法筆算從個位乘起,哪一位滿幾十就向前一位進幾。乘數(shù)中間有0,也要一位一位地乘。如果有進位,還要注意加上進位的數(shù)。

2、筆算下列各題。

480×63×2800。

(1)指名2人板演,其余獨立完成。

(2)提問:你是怎樣算的?(讓學生口述每道題乘的過程)。

(3)小結(jié):筆算乘數(shù)末尾有0的乘法,可以用簡便方法算:列豎式把乘數(shù)對齊0前一位上的數(shù),先乘0前面一部分,再在乘得得數(shù)后面添0,乘數(shù)末尾有幾個0,就在積的末尾添上幾個0。

3、第29頁--11。

(1)做第11題第一組。

(2)第11題第二、三組。

學生分成2組進行,集體訂正時讓學生比較有什么不同。

四、應用題練習。

1、第29頁第14題。

(1)讓學生看圖和已經(jīng)提出的問題,口答算式并板書。

(2)從圖上知道哪些條件?可以提出哪些數(shù)學問題?

(3)讓學生根據(jù)所提的問題列式計算。

2、提問:你能說一說生活里用乘法計算的問題嗎?

五、課堂作業(yè)。

練習六第12、13題。

乘數(shù)末尾是的乘法的教案(模板18篇)篇十五

2.在具體情境中,應用有關(guān)運算解決實際問題,體會解決問題策略的多樣性,進一步發(fā)展數(shù)學思考,提高解決問題的能力。

3.在探索算法和解決問題的過程中,感受數(shù)學與生活的聯(lián)系,增強自主探索的意識,提高合作交流的能力,獲得成功的體驗。

1.口算下面各題。

11×50=50×80=30×40=60×70=。

提問:當乘數(shù)末尾有0時,你是怎樣口算的?

2.列豎式計算。

250×3。

(請兩位學生扮演,并讓學生做小老師講解在計算時有沒有提醒其他同學注意的地方。)。

提問:為了使計算簡便,列豎式時,乘數(shù)“3”應該與()對齊。

1.出示情境圖。

(指名三位同學上黑板,展示自己的方法。教師適時板書后兩種豎式的計算方法。)。

請大家來看這兩種豎式的計算方法。都可以,但是,你覺得哪種更加簡便呢?如果以后遇到同樣的計算題,那我們就要選擇后一種簡便的方法。

2.再請同學來說一說,如果列豎式計算,你覺得數(shù)位應該怎樣對齊?

(指名回答)。

試一試,我們一起來看一看。

(出示題目:53×40=)你們是怎樣對齊的?請同學來說。最后出示正確的筆算過程。大家訂正自己的答案。

1.“想想做做”第1題。(學生獨立計算,然后交流匯報。)。

2.“想想做做”第2題。(出示一組題目)。

(1)學生獨立完成,指名板演。

(2)說一說你是怎樣算的?

3.“想想做做”第3題。(出示一組題目)。

(1)獨立完成。

(2)想一想在算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算與乘數(shù)末尾有0的筆算有什么不同之處呢?

4.“想想做做”第4題。

(1)讀題,讓學生找出關(guān)鍵詞——估計。

(2)提問:估計一下,需不需要具體計算呢?

5.“想想做做”第5題。

(1)指名讀題,獨立思考。

(2)怎樣列式計算。

6.“想想做做”第6,7題。

獨立完成。

乘數(shù)末尾是的乘法的教案(模板18篇)篇十六

使學生比較熟練地進行被乘數(shù)、乘數(shù)末尾有0的乘法計算,并且能用被乘數(shù)、乘數(shù)后面有0的乘法簡便算法,進行口算。

計算方法更加簡便合理。

使學生的計算方法更加簡便合理。

一、復習。

1、口算。

14×3100×5140×25×30。

15×420×460×33×19。

2、出示卡片,指名判斷下面各題乘得的數(shù)的末尾要添寫幾個0?

二、新授。

1、引言。應用被乘數(shù)、乘數(shù)末尾有0的簡便算法,進行乘數(shù)是整十數(shù)的乘法口算,可以提高口算速度。今天繼續(xù)學習例8,內(nèi)容是乘數(shù)是整十數(shù)的乘法口算。(板書課題)。

2、教學例8。說一說下面各題怎樣算得快。

80×5012×40400×2014×50。

(1)審題,題目有什么特點?

(2)討論:怎樣算得快?

歸納:乘數(shù)是整十數(shù)的乘法口算:可以先把0前面的數(shù)相乘,乘完以后,看被乘數(shù)和乘數(shù)的末尾一共有幾個“0”,就在乘得的數(shù)的末尾添寫幾個0。如80×50,8×5=40,末尾再添寫兩個0,得4000。

(3)學生口述算法訓練。

三、鞏固。完成教科書第16頁上的“做一做”題目。

四、學生自學教科書第16頁的“你們知道嗎?”

五、作業(yè)。做練習四的第6—11題。

乘數(shù)末尾是的乘法的教案(模板18篇)篇十七

1、學生經(jīng)歷探索接近整百或整十數(shù)的三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法,能正確進行估算。

2、學生充分體會估算在解決問題中的應用,發(fā)展學生的估算意識,提高他們的估算能力。

估算的正確率。

電腦課件、學具卡片。

一、基本訓練。

1、口算練習。

一、創(chuàng)設(shè)情境,提出問題。

出示掛圖,提問:從圖上知道些什么,要求“一幢樓一年的保潔費用”算式怎么列?

學生回答,板書:48×112=。

二、自主探索,解決問題。

提問:48×112大約等于多少呢,你能估算出它的結(jié)果嗎?

學生思考后,講述:現(xiàn)在請同學們把你估算的方法和結(jié)果跟同組同學交流一下。

學生小組交流后全班交流。

通過交流,使學生明白:這里的估算,可以把接近整十或整百的數(shù)分別看作整十數(shù)和整百數(shù),估算出積大約是多少。

提問:估計的結(jié)果怎樣呢,請同學們用計算器算出它的結(jié)果,看看自己估計的怎樣?

三、鞏固提高。

完成“想想做做”的題目。

第1題。

要求學生一組一組完成后指名學生回答。

比較:比比每組題,你有什么發(fā)現(xiàn)?

第2題。

指名學生回答,并讓學生說說估算的.方法。

第3題。

先讓學生連線,再指名說說自己的想法。

第4—6題。

這3題都要引導學生用估算的方法解決,并讓學生說說想的過程。

第7題。

先讓學生估計哪一個的面積大一些,再通過筆算得出正確的結(jié)果。

四、課堂練習。

第4—7題。

三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算。

48×112=5376(元)。

48×100=4800,費用比4800元多一些。

50×110=5500,估計費用在5500元左右。

乘數(shù)末尾是的乘法的教案(模板18篇)篇十八

3×207×20021×4。

學生口算,擇題說說口算方法。

2、0×49×33×4×5×6×7×0。

說說你是怎么計算得這么快的?指出:0乘以任何數(shù)都得0。

1、出示例題。

提問:你從圖中得到了哪些信息?需要解決什么問題?怎樣列式?

板書:4×120=。

2、你能計算出結(jié)果嗎?

學生嘗試獨立解答。

(1)先交流口算方法。

第一種:4×12=48第二種:4×100=400。

4×120=4804×20=80。

400+80=480。

(2)再交流筆算方法。

質(zhì)疑:為什么4可以對著2寫,這樣計算有什么好處?

3、出示:試一試,學生完成在書本上。

教師在組織交流時,可適時質(zhì)疑:

(1)第一題乘數(shù)的末尾只有一個0.為什么積得末尾卻有兩個0?

(2)第二題的乘數(shù)有什么特點?計算時應注意什么?

1、出示,學生做一做再講一講。

2、注意比較乘數(shù)中間有0和末尾有0兩種不同的算法,但依據(jù)都是0乘一個數(shù)都得0。

(1)注意比較:什么時候可以用簡便算法?什么時候不可以?

(2)為什么乘數(shù)末尾有1個0,得數(shù)末尾有可能有2個0?

3、出示:

(1)先讓學生找一找哪些是可以簡便算法的,哪些不可以?

(2)一起口算得數(shù)。

(3)判斷:

學生判斷,再舉例說說為什么錯,或?qū)Α?/p>

4、口算,你發(fā)現(xiàn)了什么?要求學生說說可以先算前面兩位數(shù)乘一個數(shù),再在末尾加一個0,這樣比較簡便。

5、學生自己做一做,完成后小組討論一下,發(fā)現(xiàn)了什么?班級里交流發(fā)現(xiàn)的'結(jié)果。

這節(jié)課你學到了什么?

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畢業(yè)典禮是學生們回顧過去學習和成長的機會,同時也是對他們未來人生的美好期許。以下是小編為大家精心收集的畢業(yè)典禮范文,供大家參考和借鑒。尊敬的張園長、各位老師:你
優(yōu)秀作文有著精準和豐富的詞匯運用,讓讀者感受到文字的力量。在閱讀一些優(yōu)秀作文范文時,我們不僅要注意欣賞其中的亮點,還要思考其背后的寫作技巧和方法。孝敬爸媽是中華
一個好的演講稿能夠激發(fā)聽眾的興趣和共鳴,讓他們對演講者的觀點和思考產(chǎn)生共鳴和認同。學習別人的成功經(jīng)驗是提升自己演講水平的有效途徑,以下的演講稿范文值得我們深入研
軍訓心得體會是對自己在軍事化管理下的學習規(guī)律、組織紀律和集體榮譽感等方面的體驗和思考。以下是小編為大家搜集的軍訓心得體會,僅供大家參考,希望能給廣大學子帶來一些
統(tǒng)計可以幫助我們了解社會的進步和問題,并為解決這些問題提供依據(jù)。接下來是一些統(tǒng)計分析的注意事項和常見問題,希望能夠為大家解決疑惑和困惑。目前基礎(chǔ)醫(yī)學實驗教學模式
國旗下是人們團結(jié)的象征,代表著國家的統(tǒng)一和人民的共同目標。以下是小編為大家準備的國旗下的名人名言,讓我們一起學習和思考。教師們、同學們:夏季是是學校安全事故的高
軍訓心得體會可以讓我們更好地認識自己的身體素質(zhì)和心理素質(zhì),在提升自身品質(zhì)的同時,也增進了對自己的了解。感謝大家閱讀小編整理的軍訓心得體會范文,希望這些文章可以給
通過對范文的分析,在寫作時我們可以借鑒其優(yōu)點,避免其缺點。下面是小編為大家準備的一些范文范本,供大家參考和學習。親愛的中小學生朋友們:一年一度的暑假已經(jīng)開始,同
8.優(yōu)秀的作文必須有獨特的觀點和深入的思考,不能淪為空洞的陳述和概念的堆砌。在這些優(yōu)秀作文中,我們可以看到不同年齡段作家的獨特視角和個性化的表達方式。
讀后感是對小學生閱讀一本書之后的感受和思考的一種記錄方式。想了解小學生的讀后感是怎么寫的嗎?下面是一些范文,希望對你有所幫助。船是注定要在海中顛簸的,而棟梁卻必
勵志總結(jié)是我們?yōu)樽约簶淞⒛繕酥蟮囊淮巫晕覚z視和梳理,讓我們更好地前進。在追求成功的過程中,需要不斷總結(jié)和反思自己的努力和成果,才能夠更好地提升自己。
入黨轉(zhuǎn)正申請書是黨員在轉(zhuǎn)正的過程中所書寫的一份正式文件,它是對黨員的工作表現(xiàn)和思想認識的概括和總結(jié),也是表明自己愿意繼續(xù)為黨奉獻的寄語。我想我需要寫一份入黨轉(zhuǎn)正
在主持詞中,我們可以適當引用名人名言或相關(guān)數(shù)據(jù),以增加演講的權(quán)威性和說服力?,F(xiàn)在,請大家聚精會神地閱讀下面的總結(jié)示例,相信會對大家的寫作有所啟示。開幕詞:a:尊
通過寫心得體會,我們可以更好地反思自己的成長和收獲。以下是一些心理學家的心得體會,他們對于人類行為和心理狀態(tài)的思考和觀察可能會給我們啟示。陸川紀念碑位于中國廣西
通過讀后感,我們可以記錄下自己在閱讀中的思考和領(lǐng)悟,形成個人的閱讀筆記。以下是小編為大家挑選的一些讀者對于經(jīng)典名著的深入解讀,讓我們一起來領(lǐng)略他們的智慧。
歌德曾說:“讀一本好書,就是和許多高尚的人談話,讀《古文觀止》有感。”這一點也不假。是日閑暇無比,翻舊書暫遣心情。眼里正好看到一本《古文觀止》,《古文觀止》就是
發(fā)言稿可以幫助我們在演講中更加清晰地闡述自己的觀點,提高演講的效果和影響力。以下是小編為大家收集的發(fā)言稿范文,僅供參考,希望能給大家一些啟發(fā)和幫助。
尊敬的各位嘉賓,感謝您們的光臨,讓我們一起共同見證這個重要的時刻。接下來,讓我們一起欣賞這些優(yōu)秀的范文,從中領(lǐng)悟總結(jié)的技巧和方法。(男1)尊敬的各位領(lǐng)導!(女1
情況報告的撰寫需要注重數(shù)據(jù)和事實的支持,避免主觀臆斷和主觀評價的夾雜。以下是一些關(guān)于情況報告的經(jīng)典實例,讓我們一起來學習和借鑒。自接到總行關(guān)于《全市農(nóng)信社系統(tǒng)開
早教幼兒園小班是為了滿足幼兒早期發(fā)展的需要而設(shè)立的課程。在這些幼兒園小班總結(jié)范文中,我們可以看到孩子們的成長軌跡和進步,值得我們學習和借鑒。一:訓練小朋友的動手
通過活動方案的制定,可以提前規(guī)劃好活動的具體流程和步驟?;顒臃桨阜段闹械拿總€案例都有其獨特之處和亮點,通過學習這些案例,可以幫助我們更好地理解和應用活動策劃的原
實習報告是對實習期間所學知識和工作經(jīng)驗的總結(jié)和歸納,也是一份重要的書面材料。以下是小編為大家整理的實習報告范文,供大家參考,希望能對大家撰寫實習報告有所幫助。
通過社會實踐報告的撰寫,我們能夠更好地理解社會現(xiàn)象和問題,增強社會責任感和創(chuàng)新能力。以下是一些同學們分享的社會實踐報告,希望可以為大家提供一些寫作的靈感。
范文范本是學習的重要資源,通過閱讀和分析范文,我們可以提高自己的寫作水平。精選的這些范文范本可以作為寫作的參考,幫助我們更好地理解寫作技巧。第一段:引言(字數(shù):
演講稿的開頭需要引起聽眾的興趣和注意,為后續(xù)內(nèi)容打好基礎(chǔ)。小編為大家整理了一些值得借鑒的演講稿范文,希望能夠給大家提供一些寫作的參考和思路。老師,親愛的同學們:
中班教案需要根據(jù)幼兒的學習特點和需要進行不斷地調(diào)整和改進,以提高教學效果。以下是小編為大家整理的中班教案建議,希望對大家的教學實踐有所幫助。2、提高幼兒探索的興
班主任工作計劃是培養(yǎng)學生良好學習和行為習慣的有效手段。在以下的班主任工作計劃中,重點關(guān)注了學生的個性發(fā)展和精神教育。本班目前幼兒共xx人,其中包括x名新生,男x
優(yōu)秀作文是在表達方式上獨具匠心,能夠讓讀者對主題產(chǎn)生深刻的思考和反思。想要提高寫作水平,不妨多讀一些優(yōu)秀作文范文,以下是一些推薦。我的假期生活真可謂是“豐富多彩
通過年度總結(jié),我們可以更好地認識自己,提高工作和生活的質(zhì)量。以下是一些備受推崇的年度總結(jié)范文,值得我們細細品味和學習。。隨著新學期的開始,我校也迎來了許多新生的
學期工作計劃是在新的學期開始前制定的,目的是規(guī)劃學習、工作和生活等方面的目標和計劃,以提高效率和完成任務。每個學期都需要一個明確的工作計劃,它能夠幫助我們組織時
通過寫心得體會,我們可以更深入地思考自己的思想、行為和價值觀,并進行調(diào)整和改進。小編整理了一些經(jīng)典的心得體會范文,希望能夠給大家提供一些寫作方面的參考。
青春是我們拼搏不懈、追求夢想的階段,我們要勇敢迎接挑戰(zhàn)。青春是一個給予我們奮斗和成長機會的階段,下面是一些成功者的勵志故事。澄澈的陽光從茂盛并且青綠的葉子間傾灑
婚前協(xié)議可以保護夫妻雙方的個人財產(chǎn),避免婚后出現(xiàn)財產(chǎn)爭議。最后,希望大家在簽訂婚前協(xié)議的過程中,能夠充分保障雙方的權(quán)益,維護婚姻的和諧與穩(wěn)定。____,男,__
優(yōu)秀作文具有獨特的觀點和深入的思考,能夠引起讀者的共鳴和反思。希望大家能夠從這些優(yōu)秀作文范文中汲取靈感,不斷提高自己的寫作水平和表達能力。你如那陽光般耀眼閃亮,
黨員心得體會是黨員在參與社會實踐和服務群眾工作中,對于發(fā)展黨員積極性和工作效果的思考與總結(jié)。下面是一些黨員同志對黨的思想理論和黨員培養(yǎng)教育的思考和思想碰撞的心得
優(yōu)秀作文是對作者的一種認可和肯定,更是對讀者的一種指引和啟迪。無論是在論述、議論還是抒情等各個寫作類型上,這些優(yōu)秀作文都展現(xiàn)了作者較高的寫作水平和思想深度。
演講稿范文的撰寫應該遵循一個清晰的結(jié)構(gòu),包括開場白、主體部分和結(jié)尾。下面是一些成功的演講者的真實演講稿,其中包含了豐富的演講技巧和表達方法,供大家借鑒。
預備黨員是黨培養(yǎng)優(yōu)秀干部的重要途徑,是選拔黨員干部的重要依據(jù)。村民代表陳XX:作為一名農(nóng)村的預備黨員,我積極參與村里的決策,為村民爭取了更多的利益。
策劃書是項目開展的重要起點,它能夠幫助組織者更好地把握項目的全局,提高項目的成功率。這些策劃書范文的成功之處在于它們能夠清晰地傳達項目的目標和想法,同時提供詳細
在實習的這段時間里,我通過實際操作、觀察和學習,積累了豐富的經(jīng)驗和知識。接下來,我們分享一些實習報告的寫作經(jīng)驗和技巧,供大家參考和借鑒。時間過的飛快,為期一個月
范文范本可以為我們解決寫作時的困惑和難題,為我們的寫作提供啟示和指導。如果你正在為寫一篇優(yōu)秀的總結(jié)而犯愁,不妨看看以下的范文范本,或許能給你一些啟發(fā)。
演講稿范文是演講活動的重要組成部分,能夠有效地引發(fā)聽眾的共鳴和思考。接下來,我們將為大家推薦一些流傳已久的演講稿范文,讓我們一起領(lǐng)略其中的魅力。老師、同學們:上
教學工作總結(jié)是教師們每學期必做的一項重要任務,它能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)問題并及時改進。定期總結(jié)教學工作是教師成長和進步的必然要求,以下是一些教師總結(jié)的典型范例。
教案模板有助于提高教師的教學計劃和組織能力,促進教學質(zhì)量的提升。下面是一些教學案例及其對應的教案模板,供大家學習借鑒。1、教學內(nèi)容:義務教育六年制小學數(shù)學“平均
有了范文范本,我們可以更快地掌握寫作的要領(lǐng),培養(yǎng)我們的寫作能力。以下是小編為大家推薦的范文范本,希望大家可以從中汲取寫作的靈感和想法。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革已經(jīng)
思想?yún)R報是一個挖掘自己潛力和完善自己的過程,通過不斷地思考和總結(jié),我們可以不斷提升自己的認知和能力。下面為大家提供一些優(yōu)秀的思想?yún)R報范文,供大家參考和借鑒。
幼兒園中班是孩子逐漸建立自我認知和自我評價的重要時刻。小編為大家收集了一些幼兒園中班教學案例,希望能給大家?guī)韱l(fā)。教學內(nèi)容數(shù)學活動《給卡片選數(shù)字朋友》教學目標
工作計劃書的編寫需要考慮到時間和資源的可行性,合理安排工作步驟和優(yōu)先級,以確保工作的有序進行和高效完成。制定出一個高質(zhì)量的工作計劃書是一項挑戰(zhàn),以下是一些范文供
領(lǐng)導講話稿的行文風格要簡練明了,不宜過多修飾和堆砌華麗的詞藻,而是注重內(nèi)容的清晰和簡潔。領(lǐng)導講話稿是領(lǐng)導智慧的結(jié)晶,以下是一些精彩的范文,希望對大家有所啟發(fā)。
實習鑒定是對學生在實習期間的工作成果、能力和態(tài)度進行系統(tǒng)評價和總結(jié)的一種文件,對學生未來的職業(yè)發(fā)展具有重要的指導意義。下面是一部分實習鑒定的范文,希望對你的寫作
合同協(xié)議的簽訂是雙方自愿的行為,要充分表達雙方的意思表示。合同協(xié)議范文的學習可以幫助我們理清合同的邏輯和思路。出租方姓名:____________(簡稱甲方)。
幼兒園中班的教育環(huán)境應該充滿溫暖和活力,為孩子們提供良好的學習和發(fā)展空間。繼續(xù)往下閱讀,你將會看到一些幼兒園中班總結(jié)的范文供你參考和借鑒。1.感知生活中的數(shù)字的
通過寫讀后感,我們可以反思自己在閱讀過程中的感悟與領(lǐng)悟,加深對作品內(nèi)涵的理解。如果你對寫讀后感感到困惑,不妨參考以下這些范文,或許能夠給你提供一些寫作思路。
4.范文范本可以分為不同的類別,如議論文范文范本,說明文范文范本,記敘文范文范本等。接下來,我們將展示一些范文范本的范例,供大家參考和學習。今天下午是我們深入學
教學計劃還可以幫助教師合理安排教學資源,提高教學效率。通過制定合理的教學計劃,我們可以更加有序地開展教學活動,提高學生的學習效果。四年級的學生,知識面較寬,尤其
優(yōu)秀作文能夠?qū)⒊橄蟮母拍詈途唧w的事物相結(jié)合,引導讀者思考和感悟。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家在寫作上提供一些有益的參考。上學不知幾天。就仿佛
教學工作計劃的制定需要緊密結(jié)合課程教材的特點和要求,保證教學流程的連貫性和合理性。以下是一些典型的教學工作計劃樣本,希望對大家有所啟發(fā)。1、有感情地朗讀、背誦課
教學工作總結(jié)是對過去一段時間內(nèi)自己教學工作的回顧和總結(jié),是對教育教學實踐進行反思的文本形式。這些教學工作總結(jié)的范文,涵蓋了各個學科和教學層次,對于提高教學質(zhì)量有
培訓心得體會是培訓參與者將所學知識運用到實際情境中并進行思考的過程。以下是一些企業(yè)內(nèi)部培訓的心得體會,可以幫助我們了解企業(yè)培訓的現(xiàn)狀和趨勢。雖然之前有參加過會計
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛的嘉賓們,大家好!歡迎來到這個莊重的場合!最后,小編為大家整理了一些備受好評的主持詞樣本,希望能夠給大家提供一些參考和指導。親愛的老師、可愛
優(yōu)秀的作文需要兼顧內(nèi)容和形式,不僅要有有足夠的信息量,還要注重文風和文采的體現(xiàn)。下面這些作文范文是優(yōu)秀作家的杰作,它們展示了寫作的魅力和藝術(shù)。腳下是石子路,旁邊
通過撰寫社會實踐報告,我們可以更好地系統(tǒng)整理和記錄實踐過程中的重要信息,方便以后回顧和參考。以下是一些社會實踐報告的范文,希望能給大家提供一些寫作的思路和方法。
做好應急預案的宣傳和教育,可以提高社會大眾的應急意識和應變能力。請大家認真閱讀以下應急預案范文,加強自我防范和應對的能力。實行防溺水責任校園領(lǐng)導負責制,快速、及
無論是學生還是職場人士,寫一篇優(yōu)秀作文都是對自己能力的一種驗證和提升。優(yōu)秀作文是對學習過程的一次總結(jié)和反思,可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和提高的空間。寫一篇優(yōu)秀的作文,首
在一些正式場合,講話稿也被視為一種尊重聽眾的表達方式。撰寫一篇出色的講話稿需要一定的思考和準備,以下是一些成功演講者的范文,希望對大家有所幫助。同志們:這次現(xiàn)場
家長會是家長了解子女在學校學習和生活情況的窗口,有助于更好地關(guān)心和支持孩子的成長。這是小編整理的家長會常見問題及解決方法,希望能夠幫助到大家更好地組織和參與家長
通過寫一篇優(yōu)秀作文,我們能夠提升自己的表達能力和思維深度,展示自己的才華和思考方式。如果你正在為寫作犯愁,不妨來看看這些優(yōu)秀的作文范文,或許能給你一些啟示。
辭職報告是在離開某個工作單位之前向上級或相關(guān)部門提出的一種書面材料。辭職報告范文二:對公司的幫助和支持表示深深的感謝,但個人發(fā)展的需求促使我做出離職的決定。
入黨申請書的寫作是申請人對自己政治信仰和職業(yè)追求的一種自我呈現(xiàn)。接下來,我們一起來看看一些成功入黨的公務員的申請書,希望能給大家一些啟示。敬愛的黨組織:您好!我
通過準備匯報材料,我們可以清晰地了解自己的工作進展,并能夠及時調(diào)整工作方向。這些匯報材料范文既有長篇大論的模板,也有簡潔明了的示例,可以根據(jù)自己的需求和情況進行
在思想?yún)R報中,我們可以充分發(fā)掘自己的優(yōu)點和不足,努力提升自我。掌握一些思想?yún)R報的寫作技巧和方法,可以幫助我們更好地展現(xiàn)自己的思想和觀點。敬愛的黨組織:在第三季度
在轉(zhuǎn)正思想?yún)R報中,我們應該著重強調(diào)自己在工作中取得的成績和為團隊帶來的價值,展現(xiàn)出自己的責任心和積極性。接下來,我將分享一些轉(zhuǎn)正思想?yún)R報的寫作技巧和注意事項,希
山東的農(nóng)業(yè)發(fā)展比較充分,是我國重要的糧食生產(chǎn)基地之一。小編整理了一些關(guān)于山東省的文化、經(jīng)濟和社會發(fā)展的情況,供大家參考了解。成功之花,扎根在競爭合作的土壤上。美
實習鑒定是用來記錄實習生在實習過程中所取得的成績和進步的一種文書形式。以下是小編為大家收集的實習鑒定范文,僅供參考,希望能夠幫助大家更好地進行實習鑒定工作。通過
教師心得體會是對教師角色的思考和認識,有助于教師的成長與發(fā)展。下面是小編為大家整理的一些教師心得體會范文,供廣大教師參考和學習。1.我們要做學生的心理輔導者。由
學期計劃可以幫助我們合理安排各項任務的優(yōu)先級,避免拖延和效率低下的情況發(fā)生。小編為大家搜集了一些學期計劃的寫作技巧,希望能夠?qū)Υ蠹业膶W習有所幫助。三年級共有4個
月工作總結(jié)是對自己工作量和工作質(zhì)量的一個分析和評估,有助于我們形成合理的工作理念和方法。接下來,讓我們一起來看看這些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,借鑒經(jīng)驗和靈感。
經(jīng)典作品能夠給人以美的享受和文化的熏陶,對人的修養(yǎng)有著重要影響。梁實秋的散文作品充滿了深情和哲理,具有獨特的表達方式。我是一個土生土長的青島妞兒!青島是一個依山
通過撰寫報告,我們能夠深入思考工作過程中所遇到的問題,并提出有效的解決方案。閱讀一些精選的報告范文可以豐富我們的知識儲備和寫作技巧,下面是一些不錯的范文供你參考
幼兒園大班是孩子們通過游戲和互動學習的地方,他們在這里充滿好奇心和探索欲望。以下是小編為大家整理的幼兒園大班總結(jié)范文,希望能對您的寫作提供一些參考。
范文范本是從大量的作品中篩選出的優(yōu)秀篇章,是學習寫作的參考和借鑒資料。通過閱讀這些范文范本,大家可以拓寬自己的思維和視野,提高自己的寫作水平。1匆匆,太匆匆,時
優(yōu)秀作文是在學習語文過程中取得較高成績的一種寫作表現(xiàn),它能夠展現(xiàn)學生的語言表達能力和文思敏捷。接下來是一些優(yōu)秀作文的案例,希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感和思考。
優(yōu)秀作文具有獨特的文風和個人特色,讓人一讀即可辨識出作者的獨到之處。馬上就要展示給大家的是一些具有一定水平的優(yōu)秀作文,希翼大家會喜歡。植樹節(jié)是我國每年的3月12
教學工作總結(jié)是對一段時間內(nèi)的教學工作進行回顧和總結(jié)的一種重要方式,它可以幫助教師發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗,提高教學質(zhì)量和水平。教學工作總結(jié)是對一段時間內(nèi)的教學工作進行
隨著人口的增加和城市化進程的加快,租房市場也不斷擴大和發(fā)展。我們精心挑選了一些優(yōu)秀的租房范文,希望對大家在租房過程中有所幫助。尊敬的執(zhí)事先生/女士:我于x月投資
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