教學工作計劃是教師為了提高教學質量和效益而制定的一份具體計劃書，能夠指導教師的教學實踐。教學工作計劃的制定應該靈活適應學校和教育部門的教學管理要求。

少兒口才教案（專業17篇）篇一

第一前提永遠都是肚子里有貨，詩詞歌賦，天文地理，金融體育，不用全部都懂。但保證你說出來的不是吹牛，而有可信度有參考性。

談話中不要把自己的目的表現得很赤果果的。盡量以關心關懷的角度出發，讓對方感覺你是在對他好，以及你的產品是對他好。

對自己要銷售的產品，了解透徹，而且要平行的比較出其他同類產品的不同和不足，顯示自己產品的優勢。

不要說絕對的結論，不要說一次不成功就把關系搞得很僵。也許這次他不選擇，但是不免會有下次，下下次。只要能堅持，只要能繼續溝通，對方總會為你買一次單。

挖掘對方最真實的需求，不斷的引導他，讓他內心認可你，認可你的產品。讓他覺得買你的產品，不是因為價格多么優惠，質量多么上乘，而是因為，真的需要這樣一款產品。

少兒口才教案（專業17篇）篇二

雕嚇走了貓，貓趕飛了雕。

兩只鵝。

河邊兩只鵝，

一同過了河；

白鵝去拾草，

黑鵝來搭窩。

冬天北風刮，

草窩真暖和，

住在草窩里，

哦哦唱支歌。

胡子騎驢子。

胡子騎驢子，

駝子挑螺螄，

胡子撞翻了駝子的螺螄，

駝子拖住胡子的驢子，

胡子去打挑螺螄的駝子，

駝子來打騎驢子的胡子，

胡子打駝子，

駝子打胡子。

上果市。

四個孩子上果市，

拿著四個小籃子。

花了硬幣四毛四，

買了十個小柿子。

四個孩子出果市，

拾了四十小石子。

到了家里吃柿子，

吃完柿子玩石子。

養魚。

大渠養大魚不養小魚，

小渠養小魚不養大魚。

一天天下雨，

下了一天雨。

大渠水流進小渠，

小渠水流進大渠。

大渠里有了小魚不見大魚，

小渠里有了大魚不見小魚。

白貓與黑貓。

廟里有只白貓,。

廟外有只黑貓。

廟里白貓罵廟外黑貓是饞貓，

廟外黑貓罵廟里白貓是懶貓。

倒吊鳥。

梁上兩對倒吊鳥，

泥里兩對鳥倒吊。

可憐梁上的兩對倒吊鳥，

惦著泥里的兩對鳥倒吊，

可憐泥里的兩對鳥倒吊，

也惦著梁上的兩對倒吊鳥。

吃桔子。

吃桔子，剝桔子，

桔皮丟在垃圾箱里。

不吃桔子，不剝桔子，

不把桔皮丟在垃圾箱里。

看豆豆。

小妞妞圍個圓兜兜。

牛頭溝邊看豆豆，

忽聽溝前喊抓牛，

妞妞怕牛牛踩豆豆。

緊緊抓住牛牛不松手。

小道上。

小王的姜撞翻老楊的缸，

老楊的缸碰倒小王的姜。

小王放下姜去扶老楊的缸，

老楊放下缸去幫小王裝姜。

是燈還是星。

天上滿天星，

地上滿山燈，

滿天星亮滿天庭，

滿山燈接滿天星。

星映燈，燈映星，

分不清是燈還是星。

麗麗和弟弟。

麗麗家來了小弟弟。

弟弟叫麗麗出來做游戲，

麗麗和弟弟拿不定主意，

是做游戲還是玩玩具。

北京和天津。

天津和北京，

津京兩個音。

一是前鼻音，

一是后鼻音。

如果分不清，

請你認真聽。

少兒口才教案（專業17篇）篇三

少兒口才教案（專業17篇）篇四

一副好的口才是怎么練出來的呢?口才訓練材料有哪些?下面本站小編整理了口才訓練材料，供你閱讀參考。

一、單韻母練習。

2.山上五棵樹，架上五壺醋，林中五只鹿，箱里五條褲。伐了山上樹，搬下架上的醋，射死林中的鹿，取出箱中的褲。

3.山前有只虎，山下有只猴。虎攆猴，猴斗虎;虎攆不上猴，猴斗不了虎。

二、復韻母練習。

1.磨房磨墨，墨碎磨房一磨墨;梅香添煤，煤爆梅香兩眉灰。

2.出南門，走六步，見著六叔和六舅，叫聲六叔和六舅，借我六斗六升好綠豆;過了秋，打了豆，還我六叔六舅六十六斗六升好綠豆。

3.哥挎瓜筐過寬溝，過溝筐漏瓜滾溝。隔溝挎筐瓜筐扣，瓜滾筐空哥怪溝。

三、唇音練習。

1.老方扛著黃幌子，老黃扛著方幌子。老方要拿老黃的方幌子，老黃要拿老方的黃幌子，末了兒方幌子碰破了黃幌子，黃幌子碰破了方幌子。

2.粉紅墻上畫鳳凰，紅鳳凰，粉鳳凰，粉紅鳳凰，花鳳凰。

3.吃葡萄不吐葡萄皮兒，不吃葡萄倒吐葡萄皮兒。

4.八百標兵奔北坡，北坡炮兵并排跑，炮兵怕把標兵碰，標兵怕碰炮兵炮。

四、鼻韻母練習。

1.扁擔長，板凳寬，扁擔沒有板凳寬，板凳沒有扁擔長。扁擔綁在板凳上，板凳不讓扁擔綁在板凳上。

2.一平盆面，烙一平盆餅，餅碰盆，盆碰餅。

3.任命是任命，人名是人名，任命不能說成人名，人名也不能說成任命。

五、舌尖中音練習。

1.你會燉燉凍豆腐，你來燉我的燉凍豆腐;你不會燉燉凍豆腐，別胡燉亂燉燉壞了我的燉凍豆腐。

2.老羅拉了一車梨，老李拉了一車栗。老羅人稱大力羅，老李人稱李大力。老羅拉梨做梨酒，老李拉栗去換梨。

3.有個面鋪門朝南，門上掛著藍布棉門簾，摘了藍布棉門簾，面鋪門朝南;掛上藍布棉門簾，面鋪還是門朝南。

4.大刀對單刀，單刀對大刀，大刀斗單刀，單刀奪大刀。

六、舌根音、舌面音練習。

1.七加一，再減一，加完減完等于幾?七加一，再減一，加完減完還是七。

2.你也勤來我也勤，生產同心土變金。工人農民親兄弟，心心相印團結緊。

3.一班有個黃賀，二班有個王克，黃賀、王克二人搞創作，黃賀搞木刻，王克寫詩歌。黃賀幫助王克寫詩歌，王克幫助黃賀搞木刻。由于二人搞協作，黃賀完成了木刻，王克寫好了詩歌。

4.小郭畫了朵紅花，小葛畫了朵黃花，小郭想拿他的紅花換小葛的黃花，小葛把他的黃花換了小郭的紅花。

七、翹舌音、平舌音、練習(1)。

1.天上有個日頭，地下有塊石頭，嘴里有個舌頭，手上有五個手指頭。不管是天上的熱日頭，地下的硬石頭，嘴里的軟舌頭，手上的手指頭，還是熱日頭，硬石頭，軟舌頭，手指頭，反正都是練舌頭。

2.三山屹四水，四水繞三山;三山四水春常在，四水三山四時春。

3.長蟲圍著磚堆轉，轉完磚堆鉆磚堆。

4.師部司令部指示：四團十連石連長帶四十人在十日四時四十四分按時到達師部司令部，師長召開誓師大會。

5.早招租，晚招租，總找周鄒鄭曾朱。

八、翹舌音、平舌音、練習(2)。

1.紫瓷盤，盛魚翅，一盤熟魚翅，一盤生魚翅。遲小池拿了一把瓷湯匙，要吃清蒸美魚翅。一口魚翅剛到嘴，魚刺刺進齒縫里，疼得小池拍腿撓牙齒。

2.字紙里裹著細銀絲，細銀絲上趴著四千四百四十四個似死似不死的小死虱子皮。

3.石、斯、施、史四老師，天天和我在一起。石老師教我大公無私，斯老師給我精神食糧，施老師叫我遇事三思，史老師送我知識鑰匙。我感謝石、斯、施史四老師。

4.石獅寺前有四十四個石獅子，寺前樹上結了四十四個澀柿子，四十四個石獅子不吃四十四個澀柿子，四十四個澀柿子倒吃四十四個石獅子。

閑暇云游四大部洲，人的心好比是長江水似流，君子人相交是淡淡如水，小人交友蜜里調油，淡淡如水長來往，蜜里調油不到頭，交朋友總學桃園三結義，莫學那孫臏龐涓結下冤仇，唱的是，天也愁地也愁，山也愁這個水也是愁，君也愁臣也愁，爹也愁這個娘也是愁，老的也是愁，少的也是愁，惡也愁善也愁，窮也愁這個富也愁，鴨子也愁鵝也愁，這個牛愁馬愁一十八也愁，天愁不下那甘露雨，地愁五谷不豐收，山愁本是條了谷子坎，這個水愁本是流不到頭，君愁愁的刀兵動，臣愁愁的把官丟，老愁愁的本是沒有人管，少愁愁的本是白了他的頭，惡愁愁的本是惡貫滿，善愁愁的本是修不到頭，窮愁愁的本是沒有錢使，富愁愁的賊人把他偷，鴨子愁的扁了他的嘴，這個鵝也愁愁來愁去腦瓜門愁出一個奔了頭，馬愁備鞍行千里，這個牛愁愁的冷風嗖，嗖來嗖去把牛嗖老，送到湯鍋里面宰老牛，牛皮蒙鼓千釘釘，送在城里頭鐘鼓樓，牛肉推在長街上賣，肝肚腸子作個饒頭，牛骨頭就把麻將牌來做，零零碎碎把色子扣，二對著五這個三了對著四，幺了對著六這個幺不幺六不六，咒罵色子邪骨頭，說我諏我就諏，聽我沒事我捋捋舌頭。

數九寒天冷風嗖，轉年春打六九頭，正月十五是龍燈會，有一對獅子滾繡球，三月三王母娘娘蟠桃會，大鬧天宮孫猴兒又把那個仙桃偷，五月端午是端陽日，白蛇許仙不到頭，七月初七傳說本是一個天河配，牛郎織女淚交流，八月十五云遮月，月里的嫦娥犯憂愁，要說愁，凈說愁，唱上一段。

繞口令。

兒名字就叫十八愁，狼也愁，虎是愁，象也愁，鹿也愁，騾子也愁馬也愁，豬也愁，狗是愁，牛也愁，羊也愁，鴨子也愁鵝也愁，蛤蟆愁，螃蟹愁，蛤蜊愁，烏龜愁，魚愁蝦愁不一樣，您聽我個個說根由，虎愁不敢把這高山下，狼愁野心耍滑頭，象愁臉憨皮又厚，鹿愁長了一對七叉八叉大犄角，馬愁鞴鞍行千里，騾子愁它是一世休，羊愁從小它把胡子長，牛愁愁的犯牛軸(鞭子抽)，狗愁改不了那凈吃屎，豬愁離不開那臭水溝，鴨子愁扁了它的嘴，鵝愁腦瓜門兒上長了一個奔了頭，蛤蟆愁長了一身膿皰疥，螃蟹愁的凈橫摟，蛤蜊愁閉關自守，烏龜愁的膽小盡縮頭，魚愁離水不能游，蝦愁空槍亂扎沒準頭。

說我謅我不謅，閑來沒事我溜溜舌頭，這個繞口令兒最難唱，咱們唱的是前門樓子九丈九，四門三橋五牌樓，出了便門往東走，離城四十到通州，通州倒有個六十六條胡同口，在里邊住著一位六十六歲的劉老六，六十六歲劉老頭，六十六歲六老劉，老哥仨蓋了那六十六座好高樓，樓上有六十六簍桂花油，簍上蒙著六十六匹鵝緞綢，綢上繡著六十六個獅子滾繡球，在樓外頭栽了那六十六根兒柏木軸，軸上拴著六十六頭大青牛，在牛上邊著六十六個大馬猴，劉老六，六老劉，劉老頭，這么老哥仨倒坐在門口啃骨頭，南邊來了一條狗好眼熟，好像那大大媽家大大媽的眉子大大眼睛大大鼻子大大耳朵大大口大大鰲頭獅子狗，北邊又來一條狗好眼熟，好像那二大媽家二大大眉子二大眼睛二大鼻子二大耳朵二大口二大鰲頭獅子狗，這兩條狗搶骨頭，順南頭跑到北頭，碰倒了六十六座好高樓，碰灑了六十六簍桂花油，油了六十六匹鵝緞綢，臟了六十六個獅子滾繡球，在樓外頭打倒了六十六根兒柏木軸，打驚了六十六頭大青牛，打跑了六十六個大馬猴，劉老六，六老劉，劉老頭，這么老哥仨打死了狗，又蓋起來六十六座好高樓，收起來六十六簍桂花油，洗干凈六十六匹鵝緞綢，洗凈了六十六個獅子滾繡球，在樓外頭栽起來六十六根兒柏木軸，牽回來六十六頭大青牛，逮回來六十六個大馬猴，劉老六，六老劉，劉老頭，這么老哥仨又看見南邊來個氣不休，手里拿著土坯頭去打著狗的頭，也不知氣不休的土坯頭打了狗的頭，還是狗的頭碰壞氣不休的土坯頭，打北邊來了個禿妞妞，手里拿著個油簍口去套狗的頭，也不知禿妞妞的油簍口套了狗的頭，還是狗的頭鉆了禿妞妞的油簍口，狗啃油簍簍油漏，狗不啃油簍簍不漏油。

什么上山吱扭扭，什么下山亂點頭，什么有頭無有尾，什么有尾無有頭，什么有腿家中坐，什么沒腿游卞州，趙州橋什么人修，玉石欄桿什么人留，什么人騎驢橋上走，什么人推車軋道溝，什么人扛刀橋上站，什么人勒馬看春秋，什么人拉著什么人是哈哈笑，什么人拉著什么人是淚交流，什么人白，什么人黑，什么人胡子一大堆，什么圓圓在天邊，什么圓圓在眼前，什么圓圓長街賣，什么圓圓道兩邊，什么開花節節高，什么開花毛著腰，什么開花無人見，什么開花一嘴毛，什么鳥穿青又穿白，什么鳥穿出皂靴來，什么鳥身披十樣錦，什么鳥身披麻布口袋?雙扇門，單扇開，我自己破悶兒自己猜。車子上山吱扭扭，瘸子下山亂點頭，蛤蟆有頭無有尾，蝎子有尾無有頭，有腿兒的板登家中坐，沒腿兒的糧船游卞州，趙州橋，魯班修，玉石欄桿圣人留，張果老騎驢橋上走，柴王爺推車軋了一道溝，周倉扛刀橋上站，關公勒馬看春秋，小劉海拉著孟姜女是哈哈笑，孟姜女拉著小劉海是淚交流，羅成白，敬德黑，張飛的胡子一大堆，月亮圓圓在天邊，眼鏡圓圓在眼前，燒餅圓圓長街賣，車轱轆圓圓道兩邊，芝麻開花節節高，米樹開花毛著腰，藤子開花無人見，玉米開花一嘴毛，喜鵲穿青又穿白，烏鴉穿出皂靴來，野雞身披十樣錦，鶚麗兒身披麻布口袋。

少兒口才教案（專業17篇）篇五

有這樣一個人，今年13歲了，喜歡看書，喜歡交朋友，也喜歡像小孩子一樣玩。想了解她是誰嗎，請聽我慢慢講來。

性格活潑、開朗，喜歡閱讀，這就是一個外向的我。我最大的樂趣莫過于看書與交朋友。我喜歡和朋友同學打成一片，當然啦，我可不是只玩游戲的。我和朋友、同學之間，經常取長補短，互相學習。我還愛看書，什么《紅樓夢》、《少年維特的煩惱》......我都看過，盡管那些名著，我看的是簡本，但還是從中獲益良多。

我平常都是留著一頭短發，有一雙水靈水靈的眼睛，一雙可愛的雙眼皮。這就是男孩子氣的我。雖然我是一個女孩子，但我喜歡各類運動，愛交朋友。我特別愛笑，一笑起來合不攏嘴，還會露出兩個小虎牙。有一次，我在班級里的圖書柜找到一本笑話書，打開書，我看到一個超級好笑的話，忍不住哈哈大笑，周圍的同學都盯著我看，搞得我不好意思。

我是一個倔強的人，從一件小事就能看出。在上小學二年級時，語文老師布置作業，讓我們晚上要把古詩背熟。剛好那天的作業有點多，我做到9點了，媽媽說：太晚了，睡吧!明天還要上學。我說：不行，我一定要把古詩背完。一直到10點，我才入睡。其實，有時候遇到困難時，我曾想放棄，但我心里還是不甘心，所以堅持下去。這就是一個倔強的我。

我是一條愛泡書海的魚。我從小就愛看書，所以總能獲得許多快樂!從《安徒生童話》到《十萬個為什么》我都看過。所以我從看書可以得到不少樂趣,“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，這句話可說得不錯。在書的世界里，我可以消化傷心，分享快樂。

我一直以來都希望像我的偶像——韓寒那樣，可以寫出好的文章。我也曾想當醫生，但我不夠細心;我曾想當教師，但我沒有太多的耐心;我還曾想當警察，但我不夠勇氣。所以，我想當作家，這還因為我酷愛文學。

這就是我，一個外向的我，一個愛看書的我，一個活潑的我。

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少兒口才教案（專業17篇）篇六

親愛的各位領導，老師，少先隊員們：

早上好！

讓我們用掌聲對各位領導的到來表示熱烈歡迎。

2、下面請少先隊員代表給到會的領導敬獻紅領巾（兒童樂曲）。

現在我宣布xx小學六一表彰大會現在開始。

請全體起立，（整隊：全體同學立正，向后轉）升國旗，奏國歌。（整隊，全體向后轉，請坐）。

節目串詞。

甲：尊敬的各位領導、各位來賓。

乙：親愛的老師們、同學們。

合：大家好！

甲：送去五月的芬芳，

乙：迎來六月的時光，

甲：我們的心像怒放的花朵，

乙：蕩起一片歡樂的海洋！

甲：在這美好的節日里，讓我們滿懷感激之情地說聲。

合：謝謝您們，爸爸媽媽！謝謝您們親愛的老師！

甲：讓我們一起歌唱，讓我們一起跳舞。

乙：xx小學慶“六一”文藝演出。

合：現在開始！

甲：新的校園，已經長出翠綠的樹苗，泛紅的花草，預示著我們更加美好的明天請欣賞的六年級同學給大家分享的《開門紅》。

乙：紅色的革命，紅色的年代，無數革命先烈染紅了今天的生活。

甲：十一年前，1999年，澳門終于回到了祖國母親的懷抱，九九歸一，時至今日。

乙：重溫歷史，懷念失散多年的孩子為了回到祖國唱起那首稚嫩的聲音《七子之歌》請欣賞！

甲：紅星閃閃放光芒，一顆顆永遠閃亮的星星，不爭不搶，只要每顆星能發出光亮，我們的生活才會更加明亮。

乙：只要我們都有一顆童心向著黨我們就不會孤單，請欣賞三年級的合唱《紅星閃閃》。

甲：革命的年代傳遞雞---毛信證明了幼小并不等于弱小，稚嫩不等于無能，我們是共產主義接班人，請欣賞二年級的合唱《共產主義兒童團團歌》。

乙：沒有共產黨就沒有新中國，我們的黨永葆青春，永遠走在時代的最前沿，

乙：一首《保衛黃河》奏響了無數中華兒女奮起反抗日本侵略者的時代最強音，至今仍然激勵我們，讓我們銘記落后就要挨打這條永遠不變的法則，時刻警惕帝國主義的糖衣炮彈，我倡議全體起立齊唱《保衛黃河》！

甲：讓我們帶著高昂的斗志，時刻不要忘記以天下為己任的博大胸懷，無以為國，何以家為的古訓，不要計較個人得失，我堅信我們心中都有一個共同的名字---中國!

乙：學好語文磨礪品質，學好數學讓我們擁有打開科學的鑰匙，我們要好好學習，長大后我相信我們要用科學創造奇跡，為這個家添磚加瓦！

合：我宣布xx小學20xx年度“六一”表彰大會文藝匯演暨捐款儀式到此結束。

少兒口才教案（專業17篇）篇七

繞口令。

是訓練孩子口才和思維的好方法。可使孩子的唇齒口得到鍛煉，能提高記憶力和反應力，思維的發展。對他以后的發展和社交活動也是有好處的。下面本站小編整理了少兒口才思維訓練方法，供你閱讀參考。

《氣球換皮球》小齊吹氣球，小于玩皮球。小齊要拿氣球換小于的皮球，小于不拿皮球換小齊的氣球。

《采蘑菇》黑兔和白兔，上山采蘑菇，小猴和小鹿，一齊來幫助，猴和兔，兔和鹿，高高興興采蘑菇。

《蛙和瓜》綠青蛙，叫呱呱，蹦到地里看西瓜。西瓜夸蛙唱得好，蛙夸西瓜長得大。

《阿牛放牛》有個孩子叫阿牛，阿牛上山放老牛，老牛哞哞叫阿牛，阿牛回家騎老牛。

《布谷鳥》布谷鳥，叫布谷，布谷布谷，忙忙碌碌，趕快布谷。

《吃菱角》吃菱角，剝菱殼，菱角丟在北壁角。不吃菱角不剝殼，菱角不丟北壁角。

《蔥和松》東院想栽蔥，西院想栽松。是東院栽蔥，還是西院栽松。

《數星星》天上小星星，地上小青青。青青看星星，星星亮晶晶。青青數星星，星星數不清。

《水連天》天連水，水連天。水天一色望無邊。藍藍的天似綠水，綠綠的水如藍天。

《分果果》多多和哥哥，坐下分果果哥哥讓多多，多多讓哥哥，外婆樂呵呵。

《妞妞和牛牛》東頭有個李家妞，西頭有頭劉家牛，劉家牛要吃李家豆，李家妞趕走劉家牛。

《大魚小魚》大渠養大魚，小渠養小魚，大渠大魚吃小魚，小渠小魚怕大魚。有一天，下大雨，小渠流進大渠水，小渠里有大魚，大渠里沒小魚。

《上山下山》上一山，下一山，跑了三里三米三，登了一座大高山，山高海拔三百三。上了山，大聲喊：我比山高三尺三。

《布和褲》一塊粗土布，一條粗布褲。哥哥拿布又拿褲，飛針走線來扎布，扎過布，再縫褲，褲子破了用布補。

《兔和肚》白兔是白肚，黑兔是黑肚。白兔白肚不是黑肚，黑兔黑肚不是白肚。

《糖和缸》小江拿著一包糖，小方提著一只缸，上樓梯，腳一滑，打翻了小江手中糖。小方慌忙來幫忙，拾起糖，裝進缸，缸里裝著一包糖。小江小方端起缸，吃了糖，把樓上。

《酒換油》一葫蘆酒九兩六，一葫蘆油六兩九。六兩九的油，要換九兩六的酒，九兩六的酒，不換六兩九的油。

一、基本功口部操：

(要求速度越來越快，嘴巴是否有酸脹的感覺)。

目的：提高咬字器官的力度和靈活度，口齒伶俐。

每天堅持聯系口部操5分鐘，共七節，要求速度越來越快。

內容：

第一節：雙唇前后運動;。

第二：雙唇左右運動;。

第三節：伸舌與收舌;。

第四節：饒舌運動;。

第五節：左右頂舌;。

第六節：彈舌運動;。

第七節：口的開合運動。(張嘴如打哈氣，閉嘴如咬蘋果)。

二、吸氣和呼氣：吸氣如聞花香，吐氣如吹蠟燭，先吐后吸。

目的：更好的控制氣息的運用。

內容：和家長比賽一口氣“啊”、“數棗子”看誰堅持時間長。(練習氣)。

大聲喊出“嘿，嘎，呱”體會腹部變化。(練習力度)。

三、

成語。

訓練：

(告訴大地/悄悄話/告訴藍天白云三種聲音)。

練習要領：吐字清晰、發音飽滿、氣、力相協調、抑揚頓挫。

搬石砸腳、半途而廢、百讀不厭、白發蒼顏、拍案而起、判若兩人、鵬程。

萬里、賣國求榮、蠻橫無理、滿不在乎、馬不停蹄、毛手毛腳、盲人摸象、發揚光大、凡夫俗子、返老還童、繁榮富強、達官貴人、打成一片、大江南北。

四、繞口令：

優點：

1.不僅校正發音，提高說話能力，且幫助掌握呼吸和吐字技巧;。

2.加強咬字器官力度。同時鍛煉氣息和口腔控制能力，提高運氣和吐字功力。

練習要領：

1.保持積極振奮狀態;。

2.感情、聲音、意境相結合，不能只圖快。

內容：(聲情并茂地朗誦給大家庭，看是否現在還有些不好意思，能否做到大方自然地在眾人面前生動的朗誦)。

扁擔長，板凳寬。扁擔沒有板凳寬，板凳沒有扁擔長。板凳不讓扁擔綁在。

板凳上，扁擔偏要綁在板凳上。

七加一，七減一，加完減完等于幾，七加一，七減一，加完減完還是七。

一面小花鼓，鼓上畫老虎，小槌敲破了鼓，媽媽用布補，不知是布補虎，

還是布補鼓。

車上放著盆，盆里放著瓶，不知是盆碰瓶，還是瓶碰盆。

瓦打馬，馬踏瓦，瓦打壞馬，馬踏壞瓦。

五、古詩朗誦：

朗誦的優點：

1.增強記憶力，提高對古詩的興趣;。

2.提高聽力，聽力差會影響發音吐字，吐字不清影響聽力;。

朗誦技巧：

1.情景再現;。

2.對象感;。

3.重音。

詠柳唐賀知章。

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

少兒口才教案（專業17篇）篇八

在現代社會中，口才已經成為了一個不可忽視的重要素質。無論是學習還是工作，都需要具備良好的口才表達能力。而在所有學習和訓練口才技巧中，從小培養兒童的口才能力則顯得極為重要。在這篇文章中，我將分享我在少兒口才培養方面的體驗和感受，希望能夠幫助更多的家長和孩子。

一、興趣是培養口才的關鍵。

在進行口才訓練的過程中，最重要的是讓孩子對學習表達和溝通感到有趣。只有通過自愿和興趣，孩子才能更自然地學習和掌握口才技巧。一些吸引孩子們興趣的手段，如講故事、模仿角色、觀察并回答問題等等，都是非常有效的方式。

二、多聽多讀多說多練。

提升兒童口才能力還需要不斷的鍛煉。孩子需要多聽、多讀、多說和多練習，才能更好地掌握口才技巧。這其中最重要的要素是多說。孩子們需要在一些社交的場合進行自我表達，如討論、辯論和演講，以鍛煉口才技巧和眼神交流能力。

三、注意口音和語速。

當孩子開始學習正式的口才技巧時，正確的發音和語速也顯得極為關鍵。家長可以根據孩子的年齡、性格和語言環境等因素，為孩子選擇合適的課程和指導老師。一些基本的訓練技巧，如強化發音、提高語速和練習口頭表達能力等等，都應該在平時的訓練中得到重視。

四、情境訓練和實踐。

在培養孩子的口才能力時，應選擇與孩子興趣和年齡相適應的情境。通過模仿、角色扮演、實地考察等方式，讓孩子在不同情境下進行口才訓練，以提高孩子面對不同情境的表達能力。

五、家庭氛圍對口才訓練的影響。

一個良好的家庭環境可以極大地促進孩子口才能力的培養。家長應在平時注重孩子語言表達的細節，如不要打斷孩子的話，關注孩子發言的內容，等等。此外，家長還需要尊重孩子的興趣愛好，鼓勵和支持孩子參與一些口才訓練的活動，如辯論、演講比賽等等。

總之，口才是一個需要不斷訓練的技能，培養少兒口才能力要注重創新、肯定進步和不斷實踐，從而讓孩子在學習和表達的過程中更加自信和獨立。

少兒口才教案（專業17篇）篇九

拍手歌(一)。

你拍一，我拍一，一個小孩坐飛機。

你拍二，我拍二，兩個小孩丟手絹。

你拍三，我拍三，三個小孩來搬磚。

你拍四，我拍四，四個小孩寫大字。

你拍五，我拍五，五個小孩敲鑼鼓。

你拍六，我拍六，六個小孩揀豆豆。

你拍七，我拍七，七個小孩穿新衣。

你拍八，我拍八，八個小孩吃西瓜。

你拍九，我拍九，九個小孩齊步走。

你拍十，我拍十，十個小孩在學習。

拍手歌(二)。

你拍一，我拍一，常洗澡來常換衣。

你拍二，我拍二，每天都要帶手絹。

你拍三，我拍三，不要隨地亂涂痰。

你拍四，我拍四，打死蒼蠅和蚊子。

你拍五，我拍五，消滅臭蟲和老鼠。

你拍六，我拍六，大搞衛生齊動手。

你拍七，我拍七，千萬別吃爛東西。

你拍八，我拍八，每天洗臉又刷牙。

你拍九，我拍九，飯前便后要洗手。

你拍十，我拍十，公共衛生要保持。

打醋買布。

一位爺爺他姓顧，上街打醋又買布。

買了布，打了醋，回頭看見鷹抓兔。

放下布，擱下醋，上前去追鷹和兔。

飛了鷹，跑了兔，打翻醋，醋濕布。

做早操。

早上空氣真叫好，我們都來做早操。

伸伸臂，彎彎腰，踢踢腿，蹦蹦跳，天天鍛煉身體好。

小手帕。

小手帕，四方方，天天帶在我身上。

又擦鼻涕又擦汗，干干凈凈多喜歡。

搬雞蛋。

小老鼠，搬雞蛋，雞蛋太大怎么辦?一只老鼠地上躺，緊緊抱住大雞蛋。

一只老鼠拉尾巴，拉呀拉呀拉回家。

小兔子乖乖。

小兔子乖乖，把門兒開開，不開不開，我不開，媽媽不回來，誰來也不開。

小兔子乖乖，把門兒開開，就開就開，我就開，媽媽回來了，我就把門開。

小松鼠。

一二三四五，上山打老虎，老虎找不著，找到小松鼠。

松鼠有幾個，讓我數一數。

數來又數去，一二三四五。

找朋友。

找呀找呀找呀找，找到一個好朋友。

敬個禮呀，握握手。

你是我的好朋友。

小白兔。

小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。

扁擔長板。

凳寬扁擔寬，板凳長。

扁擔想綁在板凳上，板凳不讓扁擔綁在板凳上。

扁擔偏要綁在板凳上，板凳偏偏不讓扁擔綁在那板凳上。

也不知是扁擔綁在了板凳上，還是板凳綁在了扁擔上。

小耗子。

小耗子兒，上燈臺，偷油吃，下不來，吱兒吱兒叫奶奶，奶奶不肯來，嘰里咕嚕滾下來。

彎彎的`月亮小小的船。

小小的船兒兩頭尖，我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星，藍藍的天。

拉大鋸。

拉大鋸扯大鋸拉大鋸，扯大鋸，姥姥家，唱大戲，接閨女，接女婿，小外孫子也要去。

小星星。

一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星，掛在天空放光明，好像許多小眼睛。

高高山上一條藤高高山上一條藤，藤條頭上掛銅鈴。

風吹藤動銅鈴動，風停藤停銅鈴停。

數蛤蟆。

一個蛤蟆一張嘴，兩只眼睛四條腿，撲通一聲跳下水。

兩個蛤蟆兩張嘴，四只眼睛八條腿，撲通撲通跳下水。

外婆橋。

搖啊搖,搖啊搖，搖到外婆橋。

外婆叫我好寶寶，糖一包，果一包，少吃滋味多，多吃滋味少。

小蜜蜂。

小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到西，飛到東，傳花粉，采花蜜，我們學它愛勞動。

金瓜瓜銀瓜瓜金瓜瓜，銀瓜瓜，村里瓜棚結瓜瓜，瓜瓜落下來，打著小娃娃。

娃娃急得叫媽媽，媽媽急得抱娃娃，娃娃怪瓜瓜，瓜瓜笑娃娃。

雁

雁雁排成隊，后頭跟個小妹妹。

雁哥哥，慢點飛，雁妹妹，快點追，大家團結緊，誰也不掉隊。

小燕子。

小燕子，真靈巧，身上帶把小剪刀;上天剪云朵，下河剪水波;剪根樹根當枕頭，剪塊泥巴搭窩窩。

數數幾條腿。

大黑雞，兩條腿，小黃牛，四條腿，蜻蜓六條腿，螃蟹八條腿。

蚯蚓、鱔魚沒有腿。

初一一條線，初二看得見，初三初四像娥眉，十五十六圓又圓。

雨兒雨兒下。

雨兒雨兒下，莊稼笑哈哈，麥子長高了，麥粒拳頭大;磨成面，用車拉，烙個油餅車轱轆大。

蘿卜白菜。

紅蘿卜，大白菜，紅的紅來白的白，吃蘿卜，吃白菜，圓圓的臉兒真可愛。

種西瓜。

小小孩，上南洼，刨個坑兒種西瓜。

先長葉，后開花，結個西瓜圓又大，樂得小孩笑哈哈。

剪紙歌。

小嬌嬌，手兒巧。

拿剪刀，鉸呀鉸。

鉸只狗，鉸只貓，鉸麻雀，喳喳叫。

小板凳。

小板凳，你莫歪，讓我爺爺坐下來。

我幫爺爺捶捶背，爺爺說我好乖乖。

漱口。

小花杯，裝清水，“咕嚕咕嚕”漱漱嘴。

要想牙齒好，吃過東西快漱嘴。

從小鍛煉身體好。

花花繩子一條條大家比賽把繩跳，單腳、雙腳，翻花、雙搖，花樣多來姿勢巧，從小鍛煉身體好。

人有兩件寶。

人有兩件寶，雙手和大腦，雙手能勞動，大腦能思考。

多吃蔬菜身體好。

大蘿卜，水靈靈，小白菜，綠瑩瑩，西紅柿像燈籠，黃瓜一咬脆生生，多吃蔬菜身體好，壯壯實實少生病。

別咬手指頭。

有的小朋友，愛咬手指頭，細菌從口入，得病全家愁。

少兒口才教案（專業17篇）篇十

孩童2-7歲是學習語言的絕佳時期，在這個時期，只要家長們多花心思在孩子學習語言上，孩子就能快速地提高口才能力。一定要把握時機，好好教孩子說話。下面給大家分享一些關于少兒口才練聲有哪些技巧，希望對大家有幫助。

si——的延長音的練習。

放松聲帶，氣流綿長穩定，摩擦齒縫而產生的聲音，我們可以通過聽辨si——的延長音，感受到自身氣流的穩定程度。

u——的半虛音的練習。

u——的半虛的音，做好提打挺松，感受整體的胸腔的基礎共鳴，感覺自己是一個小火車，而u，是一顆彈性的小球，在橫膈膜上不停的彈發。

m——的半虛音的練習。

閉合口腔，發出m——的延長音，感受氣流順暢的從鼻子中流出，感受鼻腔，口腔的共鳴，這個時候，可以調整軟腭，感受軟腭的抬起，落下，對m——的音色的影響。

這一組打包的練習，在弱控制的狀態下，調動了發聲系統的口腔、聲道、胸腔各個部分，適合初學者最需要的尋找發聲支點的練習，在學習的前幾天，千萬不要著急進入后面的板塊，穩扎穩打做好氣息穩定的最基本的練習。

一、速讀法。

這里的“讀”指的是朗讀，是用嘴去讀，而不是用眼去看，顧名思義，“速讀”也就是快速的朗讀。

這種訓練方法的目的，是在于鍛煉人口齒伶俐，語音準確，吐字清晰。

方法：找來一篇演講辭或一篇文辭優美的散文。先拿來字典、詞典把文章中不認識或弄不懂的字、詞查出來，搞清楚，弄明白，然后開始朗讀。一般開始朗讀的時候速度較慢，逐次加快，一次比一次讀得快，最后達到你所能達到的最快速度。

要求：讀的過程中不要有停頓，發音要準確，吐字要清晰，要盡量達到發聲完整。因為如果你不把每個字音都完整的發出來，那么，如果速度加快以后，就會讓人聽不清楚你在說些什么，快也就失去了快的意義。我們的快必須建立在吐字清楚、發音干凈利落的'基礎上。我們都聽過體育節目的解說專家宋世雄的解說，他的解說就很有“快”的功夫。宋世雄解說的“快”，是快而不亂，每個字，每個音都發得十分清楚、準確，沒有含混不清的地方。我們希望達到的快也就是他的那種快，吐字清晰，發音準確，而不是為了快而快。

二、練聲法。

練聲也就是練聲音，練嗓子。在生活中，我們都喜歡聽那些飽滿圓潤、悅耳動聽的聲音，而不愿聽干癟無力、沙啞干澀的聲音。所以鍛煉出一副好嗓子，練就一腔悅耳動聽的聲音，是我們必做的工作。

練聲的方法是：

第一步，練氣。首先要學會用氣。吸氣：吸氣要深，小腹收縮，整個胸部要撐開，盡量把更多的氣吸進去。我們可以體會一下，你聞到一股香味時的吸氣法。注意吸氣時不要提肩。呼氣：呼氣時要慢慢地進行。要讓氣慢慢地呼出。因為我們在演講、朗誦、論辯時，有時需要較長的氣息，那么只有呼氣慢而長，才能達到這個目的。呼氣時可以把兩齒基本合上。留一條小縫讓氣息慢慢地通過。

第二步，練聲。我們知道人類語言的聲源是在聲帶上，也就是我們的聲音是通過氣流振動聲帶而發出來的。練聲時，千萬不要在早晨剛睡醒時就到室外去練習，那樣會使聲帶受到損害。特別是室外與室內溫差較大時，更不要張口就喊，那樣，冷空氣進入口腔后，會刺激聲帶。

三、描述法。

其要求是，抓住某件事物的特點進行描述。語言要清楚，明白，要有一定的文采。描述的千萬不要成流水賬，平平淡淡，一定要用描述性的語言，盡量生動些，活潑些。要講點順序，不要東一句，西一句，南一句，北一句的，描述出的東西，讓人聽了以后能知道你描述的到底是個什么景物。描述的時候允許有聯想與想象。比如，你觀察到秋天的湖邊有一位白發蒼蒼的老爺爺，可能想到“夕陽無限好，只是近黃昏”這個詩句……那么在描述的時候，你就可以把這一切都加進去，使你的描述更充實、生動。

第一、口語練習(10分鐘)。

功能：喚醒熟睡肌肉，使其靈活有力地參與主動發聲，糾正每個發聲器官的不良發聲習慣。

2.伸展舌頭，順時針旋轉舌頭10次，將舌頭環繞30次。(練習舌頭的靈活性和力量)。

3.順時針和逆時針轉動嘴唇10次，使嘴唇“嘟嘟”30次，發出嘟嘟聲(使嘴唇更加靈活有力，鍛煉呼吸控制)。

4.泡泡聲(3分鐘，運動呼吸，增強聲帶閉合和按摩聲帶)。

第二、呼吸控制(10分鐘)。

吸入：腰椎和腹腔擴張(突出)呼氣：腰腹收縮(凹陷)。

1.練習緩慢呼吸的節奏，吸氣4秒，呼氣7秒(2分鐘)。

2.吸氣快速，呼吸緩慢，并發出絲綢聲音。空氣量4秒，無限期延遲呼氣，越長越好(3分鐘)。

3.快速呼吸，“狗喘氣”(2分鐘)。

4.長音ta——di——(3分鐘)。

第三、語音共鳴和緊張訓練(10分鐘)。

功能：增強腔體共振，提高聲音亮度，擴大范圍。發音時，放松全身。從胸部作為支點，聲音同時“拉兩端”，就像拔橡皮筋一樣。所謂的“聲音張力”是指控制聲音大小，高度，強度等的能力。

1.“哼唱”練習，閉口和開口哼唱(2分鐘)。

2.嘆氣式發“嘿”，“哈”，“吼”，聲音從低到高，從弱到強，從強到弱增加和減少(3分鐘)。

3.彈跳式“嘿”，“哈”，“怒?”(3分鐘)。

4.“a”或“i”的螺旋發音根據聲音的大小，高度和強度而增加或減少。(2分鐘)。

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少兒口才教案（專業17篇）篇十一

作為一個少兒口才比賽的參賽選手，我深深地感到，口才對我們的成長和將來的發展具有非常重要的影響。通過對這段時間的學習和體會，我總結出了一些口才方面的心得和體會，希望能夠與大家分享。

1.堅持練習，保持自信。口才是一項需要不斷練習和完善的技能，只有堅持不懈地練習，才能逐漸提高自己的表達能力和說服力。在練習中，我們會面對各種難題和挑戰，自信是我們跨越這些障礙的動力源泉。

2.講故事要注重表情和語音。在演講和朗誦的過程中，講故事具有非常大的魅力。但是，要想講好故事，不僅要選好故事，還要注意表情和語音的搭配。表情和語音可以使得故事更加真實動人，讓聽眾深深地感受到其中的情感和內涵。

3.善于闡述自己的觀點和看法。在口才比賽中，常常需要參賽者對某個話題或問題進行闡述，這時候要注意自己的觀點和看法的明確和準確。同時，應該注意講到自己觀點時可以適當地加入自己的經歷和感受，讓自己的話更加生動有力。

4.做好準備工作，提高應變能力。在口才比賽中，做好準備工作是非常重要的。預先準備好稿件、背誦好要朗誦的文章或詩歌，可以極大地提高我們的表現和表達能力。但是，隨著比賽的進行，難免會遇到一些出乎意料的情況和問題。此時，我們需要靈活應變，不慌不亂，繼續展現我們的自信和氣場。

5.學會傾聽和研究優秀的演講者。通過學習和觀察優秀的演講者，我們可以深刻地認識到語言的魅力，感受到成功交流所帶來的巨大成就感。在他們精彩演講的背后，都有著他們長久的努力和積累，對于我們而言，我們應該學會從他們身上汲取經驗，不斷地精進自己的口才技能。

總之，少兒口才比賽并不是一件輕松的事情，它需要我們不斷地努力和完善，但更多的是需要我們對自身具備足夠的自信和勇氣。在日常生活中，我們也應該注重口才鍛煉，不斷地提高自己的表現和表達能力。只要我們堅定信心，勇攀高峰，我們就能取得令人矚目的口才成就，成為我們人生征程中的閃光點。

少兒口才教案（專業17篇）篇十二

今天，我讀了《淘氣包的口才課》這本書，里面的主人公是歐皮皮。這本書說了兩件事，一件是歐皮皮的表妹要來歐皮皮家住，另一件是歐皮皮競選班長的事。

歐皮皮奶奶的媽媽的姐姐的女兒的外孫女，也就是歐皮皮的表妹來歐皮皮家住了。因為她表妹的爸爸媽媽在鐵路上工作，常年跟著隊跑。這次要去西藏修鐵路，家里女兒沒人管，便交給歐家管。

班里要進行班長競選，歐皮皮也參加了，他盡了全力都沒能當上。第一次忘了帶稿子，第二次成語連天，最后一次發揮得很好，課還沒當上。你想不想看這本書?如果想就跟我借吧！

少兒口才教案（專業17篇）篇十三

少兒口才教案（專業17篇）篇十四

扁擔沒有板凳寬。

板凳沒有扁擔長。

扁擔綁在板凳上。

板凳不讓扁擔綁在板凳上。

扁擔偏要綁在板凳上。

板凳偏不讓扁擔綁在板凳上。

坡上臥著一只鵝。

坡下流著一條河。

哥哥說寬寬的河。

弟弟說白白的鵝。

鵝要過河河要渡鵝。

不知是那鵝過河。

還是河渡鵝。

上街打醋又買布。

買了布打了醋。

回頭看見鷹抓兔。

放下布擱下醋。

上前去追鷹和兔。

飛了鷹跑了兔。

灑了醋濕了布。

嘴說腿愛跑腿。

腿說嘴愛賣嘴。

光動嘴不動腿。

光動腿不動嘴。

不如不長腿和嘴。

到底是那嘴說腿還是腿說嘴。

少兒口才教案（專業17篇）篇十五

1、會畫螺旋線，用螺旋線表現出蝸牛的基本特征。

2、能大膽作畫，并能豐富畫面。

活動準備。

蝸牛范畫、繪畫紙、蠟筆。

活動過程。

1、出示蝸牛，引起幼兒興趣。

教師提問：這是什么？蝸牛的身子是什么樣子的？

引導幼兒觀察蝸牛殼的外形特征。

2、書空練習，幫助幼兒理解“螺旋線”。

教師邊講邊做動作：蝸牛小時候也很小的，后來它一點一點長大，背上的殼也一圈一圈越長越大，后來就長成了一只大蝸牛。

教師：你們說蝸牛的身子是怎樣長大的呢？

引導幼兒做書空練習。

3、幼兒繪畫，教師輔導。

教師：你們看我畫的這只蝸牛用一只手都蓋不住，那你們會畫一只大蝸牛嗎？畫完后可添上些花、草。

（1）重點輔導幼兒用好看的顏色給蝸牛畫出螺旋形的背殼，將蝸牛畫大。

（2）引導能力強的幼兒多畫一些蝸牛，并能豐富畫面。

4、評價。

展示幼兒作品，集體欣賞，鼓勵大膽作畫的幼兒。

由于您是上的公開課，所以大概這個普通的教案的互動性還需要加強，您可以到幼教資訊網站童訊網看看，借鑒其他類型的公開課，再調整下自己的。

幼兒園小班口才課教案，鍛煉幼兒的口才是要從小開始的，畢竟我們在這個社會與人溝通沒有一個好的口才還是比較麻煩的一件事情，所以我們要讓幼兒從小就知道如何清楚地表達自己的'想法。

少兒口才教案（專業17篇）篇十六

九十九頭牛，馱著九十九個簍，每簍裝著九十九斤油。

2.十和四。

四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。

莫把四字說成十，休將十字說成四。

若要分清四十和十四，經常練說十和四。

3.數獅子。

公園有四排石獅子，每排是十四只大石獅子，每只大石獅子背上是一只小石獅子，

每只大石獅子腳邊是四只小石獅子，史老師領四十四個學生去數石獅子，

你說共數出多少只大石獅子和多少只小石獅子?

5.吃葡萄不吐葡葡皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。

6.石獅寺有四十四只石獅子，四十四只石獅子吃四十四枝濕紫柿子。

7.和尚端湯上塔，塔滑湯湯燙塔;和尚端塔上湯，湯滑塔塔燙湯。

8.你會燉我的凍豆腐，就來燉我的凍豆腐，你不會燉我的凍豆腐，別胡燉八燉我的凍豆腐。

9.稀奇稀奇真稀奇蟋蟀踩死老母雞汽球碰壞大機器蚯蚓身長一丈七。

10.扁擔長，板凳寬，板凳沒有扁擔長，扁擔沒有板凳寬。扁擔要綁在板凳上,板凳偏不讓扁擔綁在板凳上。

11.蔣家羊，楊家墻，蔣家羊撞倒了楊家墻，楊家墻壓死了蔣家羊，楊家要蔣家賠墻，蔣家要楊家賠羊。

12.高高山上一條藤，藤條頭上掛銅鈴，風吹藤動銅鈴動，風靜藤停銅鈴靜。

13.一個駝子騎匹騾子，碰到婆子，挑擔茄子，駝子個騾子踐到婆子個茄子，婆子拖駝子下騾子，要駝子賠婆子個茄子。

少兒口才教案（專業17篇）篇十七

1、朗讀朗誦。

自己讀書，大聲地讀出來。每天堅持朗讀一些文章，既練習口齒清晰伶俐，又積累一些知識量信息量，更重要的是對身體大有裨益，清喉擴胸，納天地之氣，成浩然之身!

2、即興朗讀。

平時空閑時，你可以隨便拿一張報紙，任意翻到一段，然后盡量一氣呵成的讀下去。而且，在朗讀過程中，能夠注意一下，上半句看稿子，下半句離開稿子看前面。長期以往，你發現自己記憶力加強許多，快速理能力也在加強。

3、背誦法。

背誦，并不僅僅要求你把某篇演講辭、散文背下來就算完成了任務，我們要求的背誦，一是要“背”，二還要求“誦”。這種訓練的目的有兩個：一是培養記憶能力，二是培養口頭表達能力。嘗試去背誦一些文章，一篇一篇地去完成。天長日久，那些文章字句自然就轉化為自己的詞語了，練到一定時間就能張口就來口出華章。所謂：熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟!

4、復述法。

復述法簡單地說，就是把別人的話重復地敘述一遍。可以找一位伙伴一起訓練。首先，請對方隨便講一個話題，或是一個故事。自己先注意傾聽。然后再向對方復述一遍。這種練習在于鍛煉語言的連貫性及現場即興構思能力，和語言組織能力。