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初中生青春演講稿200字 初中生青春的演講稿(四篇)

時間:2025-05-07 作者:儲xy
簡介:百分文庫小編為你整理了這篇《初中生青春演講稿200字 初中生青春的演講稿(四篇)》及擴展資料,但愿對你工作學習有幫助,當然你在百分文庫還可以找到更多《初中生青春演講稿200字 初中生青春的演講稿(四篇)》。

使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在日常生活和工作中,能夠利用到演講稿的場合越來越多。那么你知道演講稿如何寫嗎?下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,希望能夠幫助到大家。

初中生青春演講稿200字 初中生青春的演講稿篇一

青春,常常被賦予希望、陽光、激情、奮進、浪漫、詩意等內涵,正因此,她成為無數詩人、文學家反復吟誦的旋律。青春是人生旅程中最美麗的風景,也是多夢的季節。做夢是青春最大的權利,哪怕這夢有時不知“天高地厚”,有時幼稚可笑,但因是青春之夢,誰也不會太計較。只有讓青春的枝頭掛滿夢想的花朵,才有人生金秋的收成。

然而近些年來,青春話題似乎變得有點沉重。一些青年人的臉上常寫滿焦慮、無奈、浮躁、失意。在不少人心中,夢想已然凋零,激情不再燃燒,詩意難覓蹤跡。風華正茂的年紀,內心卻已落英繽紛。

按說,今天的青年人,生活遠沒有父輩們那么奔波、拮據、窘迫。這一代人的成長,正好伴隨著中國發展最快、最好的年月,算是幸運的一代。他們有理由也有能力,比上一輩人生活得更從容、更有激情,讓人生馳騁于更廣闊的天地。但現實情況卻并非如此,許多青年感覺生活得疲憊、憋屈,缺少陽光、色彩。

究其原因,當下的青年人承受了與他們的年紀不相稱的`現實壓力。他們的青春記憶里擠滿了現實的糾結:升學、就業、成家、工作升遷、買車、買房……凡此種種,層層加碼,把年輕人結結實實地困在生活的重軛里。在這種情況下,他們難有激情去放飛青春夢想,也鮮有閑情逸致去仰望天空。面對激烈的競爭壓力,青年人比的不是誰有理想、誰有激情,而是比誰更“實際”,更“唯物”、更“老成”。結果,“現實主義”打敗了“理想主義”,“精致的利己主義”蠶食了青年登高望遠的能力。不少青年糾結在狹小的利益算盤中,無視共同體的責任和青年人的使命,讓人生的理想越飛越低,低到只在自己的城堡里貼地而行。長此以往,不僅青年的路會越走越窄,而且對社會和國家發展不利,反過來又會影響青年的未來。

俗話說:“大河有水小河滿,大河無水小河干。”只有把人生理想融入國家和民族的事業中,才能最終成就一番事業。青年人只有把目光從個人的小天地中掙脫出來,將個人理想與家國情懷結合起來,讓個人理想與中國夢對接起來,才有真正出彩的人生。因為,“只有進行了激情奮斗的青春,只有進行了頑強拼搏的青春,只有為人民作出了奉獻的青春,才會留下充實、溫暖、持久、無悔的青春回憶”。

青年興則國家興,青年強則國家強。在當今這樣一個競爭如此之激烈,生活節奏如此之快的社會大環境下,舊的思想模式真的已經被淘汰了,適者生存。所以,少年,請不要辜負了本應奮斗的青春。

初中生青春演講稿200字 初中生青春的演講稿篇二

敬愛的老師,親愛的同學們:

大家好。

初三快過去一半了,時光匆匆,留下了很多很多。<

依析地記得我第一次到母校中南路小學的情景,那時怕自己在大連上不了學,哭了。那時的自己快樂,每個人都愛我,開始我開郎,沒有眼鏡的陪伴,也讓我認識了親愛的你們,又有了很多的老師,魏輝老師就好象我們的大朋友每天陪伴著我們。可是身邊的東西不斷地在觸動我的心,之后的某一天就這樣把我帶進了與之前完全相反的性格中來。劉宣老師、魏輝老師、李爽老師、石淑潔老師仿佛陪伴了我四年,后來又有很多老師出現了。

高晶老師講課很有特點,干脆利落和王校有一拼,曉曉老師的健美操很酷,一直到初二還在恨徐魏老師在體育課上整我們的`情景,現在想想還應該感謝他,八百米才能優秀。現在好像一直沒提到她,是我第一個有似曾相識的感覺的老師,她對我的影響很大,很喜歡很喜歡她。那是我第一次有那種感覺,第一次和她擁抱,而我卻真的對不起她!對不起!

開始和卓連普通朋友都不算,只是同學,后來的后來成為了真正的形影不離的好朋友。我要走了,那天從車站下車后我們都哭了,初二我們還有機會在一起,初三我們只能通電話,qq連系了,也越來越少,也許明年就徹底不聯系了。和歐陽是鄰居,一個一門洞,一個三門洞,我們一起玩,一起摘櫻桃,曾一起埋在樓前樹下友誼桃,一起去玩抽獎,離開虎灘前鬧著和她決交,她沒答應,已經很長時間沒見了。

那次回去她比以前瘦了。今年初二了…和咸覃月同學三年,整整吵了三年,打了三年,我和她一見面就會有戰爭。

小寶、小宇、小雨、坤、琳、嫻、蒙、小賊、霍霍錢。感到孤獨時總想擁有你們在我身邊陪伴我,我的好友,有些同學兩年多沒見,沒聊過一句,形如陌生人,而有些人情更深了。

小學如此,初中又是另一種樣子,印象最深的是走進實驗大門的一天,一個人問我,“你也是被老師打電話找來打掃衛生的吧?”我被問蒙了,說:“不是,我是新來的學生,辦轉學的。”

初中生青春演講稿200字 初中生青春的演講稿篇三

青春是一條山路,它時而展現青春的畫面,時而長出毒草,浸透了鮮血和淚水。它會指引你走向光明的未來,為你設置陷阱。然而,水手害怕驚濤駭浪,伐木工害怕深深的荊棘。只要我們朝著目標前進,頭頂上的陽光一定是燦爛的!

然而,曾幾何時,我們這些懷揣著豐富多彩的夢想走進大學校園的人,擁抱著青春,在被賦予“大學生”這個名字的輝煌歲月里,高喊著:平淡是真實的。一旦有人認為“與世界無斗爭,生活平靜”就可以無憂無慮地生活,就有一種弘揚老莊“無為”思想的傾向。是什么讓我們充滿青春活力的校園生活從色彩中褪去?是什么使我們真正的融化而不需要從內心深處沸騰的血液?是因為我們沒有走進夢想的象牙塔嗎?是因為我們沒有走出自我困惑的境地嗎?還是因為我們的心不再年輕,我們看到的每件事都很乏味?但我想說不!沒有一個人!主宰世界的是我們,放棄世界的仍然是我們自己。

不只是過去的日子,夜晚的星星和月亮,還有我們正在逝去的青春。所以請拒絕平淡,說再見無為,讓我們的青春真的'在陽光下飛揚,激蕩!讓我們一起在陽光明媚的日子里歡唱,在知識的海洋里暢游,在花開的日子里編織夢想,在雨季用心情的音符譜寫青春的甜蜜篇章。我們將在前面的荊棘中堅持下去。在浩瀚的學習海洋中,我們要做勇敢的水手,乘風破浪,共同前進。青春的腳步就像流云流水。青春的歲月需要知識的滋養。讓我們抓住生命中的每一天,走向成功的彼岸。

不再為落葉傷心,為春雨流淚;不再漫不經心地玩起夏天的太陽,讓冬天的雪來裝飾自己的面紗;歲月可以在皮膚上留下皺紋,失去熱情,也可以在靈魂上留下皺紋,讓生活失去激情。因此,我們要用智慧和勇氣揚起理想的風帆,用青春和生命來吹響時代的強音。當我們拋棄迷茫,掌握航向,當我們一起努力,不懈劃槳,青春的激動人心的運動終將奏響!

再一次,當我們奏起國歌,升起鮮艷的紅旗時,我們感到自豪和自豪。

時間飛逝,時間飛逝,我們從幼稚的孩子成長為今天優雅的少年。回首過去,我們無怨無悔,展望明天,我們充滿信心。進入高三,我們的生活不再像以前那樣輕松;進入高三,我們的日子都累了。但面對明年7月,我們仍將艱難前行。

初中生青春演講稿200字 初中生青春的演講稿篇四

當我們走上自己的夢想之路時,我們發現自己的夢想之路又是那么的艱難,那么的遙遠。在廣袤的市場上我們能感受到施展才華的寬廣舞臺,然而,異鄉的舉目無親,讓我們茫然而不知所措;初來乍到的無知,讓我們深深的感受著這個社會舞臺的多姿與無奈;開發市場的艱辛,也讓我們真正感受到了什么才是銷售。

在夢想開始的路上,我們忘不了早出晚歸匆忙的身影,忘不了手拿食物,邊走邊吃趕路搭車的場景,更忘不了自己身背行囊,一次次拜訪,一次次被拒絕的心灰意冷。然而,我們也忘不了拿下訂單時的歡欣喜悅,忘不了大批發貨時的激動與豪情,更忘不了市場將要被自己逐漸打開時的自信與穩重……在銷售的路上我們有很多很多的忘不了,他包含著太多的辛苦與心酸,還有著苦盡甘來的甘甜之美。

所有的一切,就是因為我們擁有著夢想,有著不屈的.意志,有著堅定的信念!我們絕不會放棄,更不會拋棄,因為我們心中有夢,有著自己一個美好的夢,而這個夢是需要堅韌和不懈的努力。

我們為我們的夢想已經開始上路,已經走在路上,在這個路上將有更多的溝壑與荊棘在等待著我們,也有著更大的收獲在等著我們。

一首歌詞《在路上》讓我們細細的品味:

那一天我不得以上路\為自尊的生存為自我的證明\路上的心酸已融進我的眼睛\心靈的困境已化作我的堅定\在路上用我心靈的呼聲\在路上只為伴著我的人\在路上是我生命的遠行\在路上只為溫暖我的人。

“故天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為……”讓我們大聲的去朗誦并深深的體味這句蘊含真理的古語吧。

放飛你的夢想,讓我們用堅定的信心,滿腹的豪情,永不退縮的信念,去迎接挑戰!

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當工作或學習進行到一定階段或告一段落時,需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,肯定成績,找出問題,歸納出經驗教訓,提高認識,明確方向,以便進一步做好工作,
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面
從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會,記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。心得體會可以幫助我們更好地認識自己,通過總結和反思,我們可以更清楚地了解自
范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎?這里我整
在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?接
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