小班教案要注重觀察和了解幼兒的發(fā)展情況,有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。以下是小編為大家整理的小班教案范例,供大家參考。這些教案充分考慮了幼兒的發(fā)展特點(diǎn),采用了多種有效的教學(xué)方法,幫助幼兒全面提升各方面的能力。讓我們一起來看看吧,相信這些范例對(duì)于編寫一份理想的小班教案會(huì)有所啟發(fā)。
小班美術(shù)教案可愛的獅子(熱門18篇)篇一
小結(jié):“獅子有一個(gè)長(zhǎng)圓形的頭,一雙三角眼可歷害了,最主要的是它那滿頭的毛看上去很威武,圓圓的身體,四條粗壯的腿,還有那一條像小棒一樣的尾巴,尾巴末還有一小團(tuán)毛。”
2、幼兒自主嘗試用橡皮泥捏獅子。
提問:你們覺得可以用什么方法捏出一頭獅子?
師:可以先捏出獅子的什么部位?
幼兒嘗試捏出。
提問:仔細(xì)觀察,你覺得獅子的這個(gè)部位是什么形狀的?長(zhǎng)得像什么?
會(huì)用到橡皮泥技巧的哪一個(gè)?
接著捏什么部位?
小結(jié):獅子都捏好了嗎?
3、評(píng)價(jià)。
你覺得你捏出的獅子怎么樣?什么地方可以改進(jìn)?應(yīng)該怎么做?
小班美術(shù)教案可愛的獅子(熱門18篇)篇二
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步學(xué)習(xí)用團(tuán)圓、連接的方法塑造圓圓的小雞形象。
2、嘗試捏出小雞尖尖的嘴巴,并借助輔助材料裝飾小雞的眼睛。
3、初步產(chǎn)生對(duì)泥工活動(dòng)的興趣,愿意進(jìn)行泥工活動(dòng)。
4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
人手一塊泥工板,橡皮泥兩塊,紅豆或綠豆若干。
活動(dòng)過程:
一、念兒歌玩猜測(cè)游戲,引發(fā)幼兒的興趣。
教師帶領(lǐng)幼兒一起念《公雞頭、母雞頭》兒歌,師生玩猜測(cè)游戲。
二、觀察玩具小雞。感知小雞的基本特征,引發(fā)幼兒關(guān)注小雞。
教師:這是什么?小雞是樣子的?
教師念兒歌《小小雞》,概括出小雞的基本特征。例如:
小小雞。嘰嘰嘰,尖嘴巴,圓身體,身上穿著絨毛衣,愛吃小蟲愛吃米。
三、啟發(fā)幼兒探索用泥工制作小雞。
教師:這是什么?怎樣用橡皮泥制作小雞?
四、示范講解制作方法。
將大塊橡皮泥在手掌中團(tuán)圓,搓出圓圓的身體。
將小塊橡皮泥團(tuán)圓為圓圓的頭。
在小雞的頭上捏出尖尖的嘴巴。
用紅豆或綠豆嵌在頭的兩邊作為小雞的眼鏡。
將小雞的頭輕輕地連接到身體上。
五、提出制作要求,鼓勵(lì)幼兒按照要求大膽地進(jìn)行泥工活動(dòng),幼兒操作活動(dòng),教師巡回觀察,并給予必要的指導(dǎo)和幫助。
六、組織幼兒相互欣賞放在泥工板上的小雞,教師給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。
七、鼓勵(lì)幼兒和老師一起念《小小雞》。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)后,我把孩子們的作品一一展示在走廊上,不管自己的作品如何,孩子們都迫不及待的想把自己的作品介紹給大家,也希望得到大家的認(rèn)可,在展示交流的過程中,孩子們都得到了成功的喜悅。
今后,我還要對(duì)孩子們多加強(qiáng)美術(shù)技能的培養(yǎng),使孩子們?cè)谧鳟嫊r(shí)更有信心。
小班美術(shù)教案可愛的獅子(熱門18篇)篇三
獅子對(duì)于孩子們來說也是比較熟悉的動(dòng)物,但是考慮到獅子的捏法對(duì)于中班的孩子來說比較困難,于是我將圖片放在大屏幕上和孩子們一起討論一個(gè)個(gè)步驟,并和孩子們一起嘗試捏,通過整個(gè)活動(dòng)的完整步驟展示,一些能力強(qiáng)的孩子們也學(xué)會(huì)了獅子的捏法,但是獅子捏的平面的,如何能夠捏出立體的,可以讓孩子們自己挑戰(zhàn)。
小班美術(shù)教案可愛的獅子(熱門18篇)篇四
在探索撕紙活動(dòng)的過程中,不僅滿足了幼兒的興趣,還可以使幼兒增強(qiáng)注意力和持之以恒的耐心,同時(shí)也可以培養(yǎng)幼兒的觀察力,想象力,發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。幼兒在撕紙時(shí),可以把自己撕下的紙想象成任何的東西,進(jìn)行構(gòu)圖,在撕的過程中,幼兒的動(dòng)手能力就在做做玩玩中培養(yǎng)起來。通過欣賞體驗(yàn),感受剪紙、撕紙藝術(shù)作品的美,提高了孩子觀察感知、審美的能力;接下來孩子們?cè)谧鲎鐾嫱妗?dòng)動(dòng)小手的活動(dòng)中激發(fā)對(duì)美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動(dòng)的興趣,同時(shí)也形成初步的與小朋友合作的意識(shí)。本次活動(dòng)鍛煉了幼兒手眼協(xié)調(diào)能力、左右手協(xié)調(diào)能力以及手部小肌肉的精細(xì)動(dòng)作。
小百科:獅子簡(jiǎn)稱獅,中國(guó)古稱狻猊。是一種生存在非洲與亞洲的大型貓科動(dòng)物,是現(xiàn)存平均體重最大的貓科動(dòng)物,也是在世界上唯一一種雌雄兩態(tài)的貓科動(dòng)物。
小班美術(shù)教案可愛的獅子(熱門18篇)篇五
優(yōu)秀作文推薦!活動(dòng)意圖:
小兔是孩子們比較熟悉的一種小動(dòng)物,現(xiàn)在孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,身邊有許多大人圍著轉(zhuǎn),倍受寵愛和溺愛,許多幼兒形成自私、霸道的不良性格,主動(dòng)關(guān)心、幫助別人的意識(shí)更是淡薄。品德行為習(xí)慣卻令人擔(dān)憂。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解兔子長(zhǎng)相,喜歡吃什么,怎樣走路。
2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幾只小兔子、大積木、籠子等。
活動(dòng)過程:
1、給小兔蓋“房子”:教師帶領(lǐng)幼兒用大積木為小兔蓋“房子”。然后把小兔請(qǐng)進(jìn)“新房子”里住。
2、觀察小兔子:讓幼兒在小兔“房子”周圍觀察,可以輕輕地?fù)崦⊥米樱梢院退f說“悄悄話”,給兔子起名字。引導(dǎo)幼兒觀察兔子的耳朵、眼睛、嘴、尾巴、皮毛等特征。
3、你喜歡小兔嗎?你最喜歡它的什么部位?
4、用菜葉、蘿卜、瓜果皮等喂兔子,看看兔子最愛吃什么?
5、學(xué)小兔跳:將小兔放到草地上,讓幼兒觀察小兔子是怎樣走路的。然后請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小兔跳。
活動(dòng)結(jié)束:
將小兔放在籠子里,讓幼兒飼養(yǎng)一段時(shí)間。
教學(xué)反思:
小班孩子的情感是非常脆弱的,但同時(shí)也是非常容易構(gòu)建的。根據(jù)小班幼兒的年齡特征,結(jié)合幼兒喜歡的小兔子,讓幼兒在和小兔玩耍的過程中,始終融入了教師和孩子的感情因素,如輕輕抱、喂食等。這種環(huán)境的營(yíng)造,拉近了人與自然的距離,產(chǎn)生一種親和力,所以不需要刻意地提到該如何保護(hù)它們,幼兒潛移默化中已真正轉(zhuǎn)化為自身的行為。
小班美術(shù)教案可愛的獅子(熱門18篇)篇六
1、嘗試運(yùn)用團(tuán)、搓等操作方法制作笑臉。
2、體驗(yàn)動(dòng)手做的樂趣。
記號(hào)筆、報(bào)紙(方形)若干,漿糊,范例《可愛的笑臉》。
(一)直接導(dǎo)入,引起興趣。
2、師:和幼兒談?wù)摳鞣N笑臉的樣子我們笑的時(shí)候是什么樣子的?個(gè)別幼兒回答。
(二)和幼兒討論笑臉的做法。
1、師:(出示成品笑臉)既然大家都喜歡笑臉,瞧,今天老師給你帶來了什么?
2、師:今天我們就來做一張笑臉,這是老師做的的一張笑臉,你們知道是用什么材料做的嗎?報(bào)紙。
(三)教師示范,幼兒仔細(xì)觀察。
1、師:現(xiàn)在我們開始用方形的報(bào)紙裝飾我們的笑臉啦,先用膠水沿著圓臉的固體膠,然后用報(bào)紙球貼上去,記住報(bào)紙球貼的時(shí)候,報(bào)紙球和報(bào)紙球之間要緊緊的靠在一起,沒有空隙。(出示步驟圖。)。
2、教師再次出示操作材料,還有條形的報(bào)紙。
提問:我們的笑臉還可以用別的方式來裝飾,請(qǐng)小朋友想一想。(教師示范,先搓一搓,然后扭一扭)。
(四)交代要求,幼兒操作。
1、師:那請(qǐng)小朋友自己去選擇自己喜歡的操作方式去做一做笑臉吧!
2、師:小朋友可以根據(jù)自己笑的樣子,來做出各種表情。我們一起來試一試。
(五)展示作品,進(jìn)行評(píng)價(jià)。
師:向你的小伙伴介紹自己的作品,請(qǐng)與自己的好朋友笑一笑吧。
小班美術(shù)教案可愛的獅子(熱門18篇)篇七
1、初步學(xué)習(xí)用團(tuán)圓、連接的方法塑造圓圓的小雞形象。
2、嘗試捏出小雞尖尖的嘴巴,并借助輔助材料裝飾小雞的眼睛。
3、初步產(chǎn)生對(duì)泥工活動(dòng)的興趣,愿意進(jìn)行泥工活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
人手一塊泥工板,橡皮泥兩塊,紅豆或綠豆若干。
活動(dòng)過程:
一、念兒歌玩猜測(cè)游戲,引發(fā)幼兒的興趣。
教師帶領(lǐng)幼兒一起念《公雞頭、母雞頭》兒歌,師生玩猜測(cè)游戲。
二、觀察玩具小雞。感知小雞的基本特征,引發(fā)幼兒關(guān)注小雞。
教師:這是什么?小雞是樣子的?
教師念兒歌《小小雞》,概括出小雞的基本特征。例如:
小小雞。嘰嘰嘰,
尖嘴巴,圓身體,
身上穿著絨毛衣,
愛吃小蟲愛吃米。
三、啟發(fā)幼兒探索用泥工制作小雞。
教師:這是什么?怎樣用橡皮泥制作小雞?
四、示范講解制作方法。
將大塊橡皮泥在手掌中團(tuán)圓,搓出圓圓的身體。
將小塊橡皮泥團(tuán)圓為圓圓的頭。
在小雞的頭上捏出尖尖的嘴巴。
用紅豆或綠豆嵌在頭的兩邊作為小雞的眼鏡。
將小雞的頭輕輕地連接到身體上。
五、提出制作要求,鼓勵(lì)幼兒按照要求大膽地進(jìn)行泥工活動(dòng),
幼兒操作活動(dòng),教師巡回觀察,并給予必要的指導(dǎo)和幫助。
六、組織幼兒相互欣賞放在泥工板上的小雞,教師給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。
七、鼓勵(lì)幼兒和老師一起念《小小雞》。
小班美術(shù)教案可愛的獅子(熱門18篇)篇八
一、故事導(dǎo)入:
1、由故事《獅子》導(dǎo)入:一天,獅子爸爸在河邊散步,它走到橋上低頭一看……。
小朋友,你們猜猜,它看到了什么?
2、它看到了自己的影子,那么你們知道獅子爸爸是什么樣子的嗎?(頭上有一圈毛)。
總結(jié):獅子是森林之王,它的頭上有一圈長(zhǎng)長(zhǎng)的毛。
二、嘗試制作。
1、出示范例,教師講解。
(1)看看這是誰?(出示范例獅子。)猜一猜老師是用什么材料做的這只獅子?(廣告紙、紙盒、卷紙芯、皺紙)。
(2)你們想一想,它可能是怎么做的?(把頭部貼在紙盒的上面)教師根據(jù)幼兒的回答,逐一引導(dǎo)制作方法:
2、幼兒動(dòng)手,教師指導(dǎo)。
(1)頭部的制作:要求幼兒在圓盤上畫上獅子的面部輪廓,然后將圓盤貼在廣告紙的正中央。
(2)獅毛的制作:用剪刀將廣告紙沿周邊剪開。
(3)頭部與身體的連接:將做完的頭貼在紙盒或卷紙。
(4)尾巴的制作:將皺紙尾部撕開,并卷成細(xì)長(zhǎng)條,擰成小辮狀,然后用固體膠將尾巴粘在紙盒或卷紙芯的另一側(cè)。
三、分享快樂。
小朋友,獅子爸爸到底看到了什么呢?請(qǐng)你們把做好的獅子帶到“河邊”;“獅子爸爸低頭一看,它看到了許多只和它一模一樣的小獅子,一下子看到那么多自己的同伴,獅子爸爸開心極了,它大聲的對(duì)小朋友說:“小朋友,你們真是太棒了!”
小班美術(shù)教案可愛的獅子(熱門18篇)篇九
2、出示范畫,講解制作過程。
幼:好。
師:先給獅子寶寶涂上漂亮的顏色,然后我們?cè)偎洪L(zhǎng)長(zhǎng)的紙作鬃毛。
師:(引導(dǎo)幼兒說出教師準(zhǔn)備的紙上小獅子五官。)拿出獅子圖片啟發(fā)幼兒知道鬃毛的位置。教師示范用一只小手捏住紙另一只小手的大拇指和食指撕出長(zhǎng)長(zhǎng)的一條,放入操作框里。
全部撕好后打開膠棒粘貼。
3、交代要求,幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
師:先涂色、再撕紙,撕好的紙要放入操作框。用完膠棒要蓋上蓋子。
4、展示幼兒作品,幼兒相互欣賞并評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。
教師將幼兒制作好的作品貼在美術(shù)角里,引導(dǎo)幼兒相互欣賞并評(píng)價(jià)。
小班美術(shù)教案可愛的獅子(熱門18篇)篇十
1、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒用圓形和半圓形組合畫熊,并能大膽添畫五官。
2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用兩種以上顏色的蠟筆裝飾畫面,體驗(yàn)色彩的變化美。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
認(rèn)知準(zhǔn)備:會(huì)畫封閉的圓形。
材料準(zhǔn)備:水筆、蠟筆、繪畫紙、活動(dòng)的眼睛、小熊的繪畫步驟。
教學(xué)重點(diǎn):
能用運(yùn)用兩種顏色蠟筆裝飾畫面。
教學(xué)難點(diǎn):
仔細(xì)觀察小熊五官的位置。
1、回憶第一課時(shí)。
師:上個(gè)禮拜我們剛剛畫過了小熊,你們還記得嗎?
提問:誰還記得先畫小熊的哪些部位,然后怎么畫嗎?
小結(jié):我們先要畫小熊的頭,圓圓的大大的,然后畫耳朵,短短的圓圓的,然后畫它的'身體,最后畫它的手和腳,別忘記要給小熊畫上眼睛鼻子和嘴巴哦。
2、引導(dǎo)幼兒比較兩種不同顏色的小熊。
提問:你喜歡那只小熊?為什么。
小結(jié):原來在小熊的臉上有很多的圓形,如果用一種顏色涂上去,就看不清楚了。所以可以選用兩種顏色進(jìn)行涂色,這樣小熊的五官就看得更加清楚了。
二、幼兒作畫(重難點(diǎn))。
1、幼兒畫小熊(小熊的繪畫步驟)。
重點(diǎn)提問:“小熊畫在紙的哪里最合適?”(紙的中間最合適)。
“小熊哪里最可愛?兩只半圓形的耳朵畫在哪里更可愛?”(半圓的耳朵畫在頭頂?shù)膬蛇?。
“小熊嘴巴長(zhǎng)得怎樣?誰會(huì)畫?”(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來演示)(難點(diǎn))。
請(qǐng)個(gè)別幼兒上前繪畫嘴巴。
2、熊的一家。
重點(diǎn)提問:“畫了熊的一家,他們都是誰呀?”
小結(jié):我們畫了那么多的熊,有的是熊爸爸,熊爸爸是胖胖的,有的是熊媽媽,熊媽媽是漂亮的,還有是熊寶寶,熊寶寶是可愛的。我們把它們送到班級(jí)里去做做客吧!
3、幼兒繪畫老師巡回指導(dǎo)。
老師幫助幼兒裝活動(dòng)的小熊眼睛,并將作品裝飾上墻。
小班美術(shù)教案可愛的獅子(熱門18篇)篇十一
1、掌握正確的握筆姿勢(shì),順著一個(gè)方向均勻的涂色。
2、學(xué)習(xí)撕紙的技巧,發(fā)展幼兒的手指精細(xì)動(dòng)作。
3、學(xué)習(xí)正確使用膠棒在指定區(qū)域粘貼。
4、讓幼兒充分感受美術(shù)活動(dòng)的藝術(shù)性、多元化,并樂意參加美術(shù)活動(dòng)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中獅子的特征。
6、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
小班美術(shù)教案可愛的獅子(熱門18篇)篇十二
1.感知笑臉娃娃的臉部特征,初步學(xué)習(xí)用模板來畫笑臉娃娃。
2.體驗(yàn)簡(jiǎn)筆畫的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
(1)師:小朋友們,今天呀,我給你們帶來了一位小客人,猜猜他是誰?(幼兒進(jìn)行猜測(cè))。
(2)師出示模板:笑臉娃娃。
師:哦,原來是笑臉娃娃,看看,笑臉娃娃長(zhǎng)什么樣子呢?眉毛長(zhǎng)在哪?那嘴巴呢?(引導(dǎo)幼兒說一說娃娃的臉是圓的,兩條彎彎的眉毛像小船,長(zhǎng)在額頭上,大大的嘴巴往上翹,嘴巴在眉毛的下面)。
(3)請(qǐng)幼兒也笑一笑,用鏡子觀察自己笑起來的模樣是否也是和笑臉娃娃一樣的表情并動(dòng)一動(dòng)感知眉毛與嘴巴的位置。
二、教師示范畫,引導(dǎo)幼兒畫笑臉娃娃的基本步驟和要求。
師:那么,我們把這美麗的笑臉畫下來好嗎?先看我來畫一畫。(教師邊講解邊示范)。
步驟:
(1)先把模板放在白紙上,然后一只手按住模板,另一只手用蠟筆照著模板把圓圓的臉蛋畫下來。
(2)把模板放到一邊,再用蠟筆在圓圓的臉蛋中的額頭上畫上彎彎的兩條眉毛,最后畫上一個(gè)翹翹的大嘴巴。
要求:
(1)笑臉娃娃要畫在紙的中間。
(2)先畫圓圓的臉蛋,再畫眉毛,最后畫翹翹的嘴巴。
三、幼兒作畫,在實(shí)踐中獲得真知。
教師引導(dǎo)幼兒作畫,幫助有困難的孩子。
四、講評(píng)活動(dòng),提高幼兒的審美觀。
(1)教師將幼兒的作品放在展示板中。
(2)幼兒進(jìn)行交流、分享。
(3)教師進(jìn)行評(píng)講并獎(jiǎng)勵(lì)畫的棒的孩子,鼓勵(lì)其他孩子繼續(xù)努力。
本次的教學(xué)目標(biāo)已基本達(dá)成,環(huán)節(jié)也較清晰,孩子們的積極性很高,我也充分調(diào)動(dòng)孩子的興趣,因此大部分孩子表現(xiàn)的都很棒,也很快的抓住了笑臉娃娃的特征,但是在使用模板作畫的過程中,我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別孩子不怎么會(huì)描圓,畫到一半就不知道怎么把手繞過去再畫,于是,我進(jìn)行了個(gè)別的輔導(dǎo),但效果不怎么明顯,我想這一點(diǎn),也是我在今后所要思考、解決的問題。
小班美術(shù)教案可愛的獅子(熱門18篇)篇十三
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過大膽嘗試,探索用單、多色給衣服涂色。
2、學(xué)習(xí)將畫面涂色均勻體驗(yàn)自由創(chuàng)作帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒已認(rèn)識(shí)紅、黃、綠、藍(lán)顏色;
2、相機(jī)、電視機(jī)、幼兒大頭照片、鉛筆紙(已剪的輪廓)。
3、排筆、顏料、盤子。
活動(dòng)過程:
一、示相機(jī)和相片,引出課題。
1、出示相片:你們看,是誰呀?他(她)穿了什么顏色的衣服、褲子呢?那你們想不想照照片呢?請(qǐng)寶寶坐好了我給你們拍照了。
2、出示一張大頭照引導(dǎo)幼兒觀察與前面相片的不同,“啊,原來相機(jī)想和寶寶們玩游戲――我拍你涂”
3、老師講解游戲規(guī)則。
游戲“我拍你涂”
1、請(qǐng)幼兒找出自己的“相片”
2、嘗試讓幼兒第一次“涂色衣服”涂好的幼兒介紹經(jīng)驗(yàn);
3、集中講解,請(qǐng)個(gè)別“衣服”涂好的幼兒介紹經(jīng)驗(yàn)。
4、幼兒找出自己的相片,再次嘗試用多種顏色涂色“衣服。
二、展示幼兒作品。
三、互相欣賞完成的作品,集體進(jìn)行評(píng)價(jià)。
四、延伸活動(dòng):
帶幼兒到戶外拍照片。
小班美術(shù)教案可愛的獅子(熱門18篇)篇十四
前一陣小朋友去舍農(nóng)園春游,孩子們非常喜歡那里的小雞。再一次談話過程中,我發(fā)現(xiàn)他們有想自己表現(xiàn)出小雞的意愿,可平常多用水彩筆繪畫,所以我想用一種新穎的方式讓孩子來體驗(yàn),既能讓孩子畫出他們想畫的小雞,又能體驗(yàn)到新游戲的樂趣。所以我想到了印畫的方式,把團(tuán)紙球的游戲和印畫結(jié)合在一起,他們喜歡團(tuán)紙球的游戲,又能進(jìn)而利用紙球印出小雞,讓孩子有種神奇的感覺,像變魔法一樣。幼兒自主創(chuàng)作,讓幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)產(chǎn)生興趣,而且還能使畫面產(chǎn)生很好的效果。因此我們?cè)诿佬g(shù)活動(dòng)中提供報(bào)紙、顏料、筆等材料工具,給孩子創(chuàng)造大膽、自主地探索小雞的動(dòng)物形象,讓孩子在輕松、有趣的創(chuàng)作過程中,充分體味到寓畫于樂、寓教于玩。
1、大膽嘗試用印畫的方式表現(xiàn)小雞的樣貌和動(dòng)作(重難點(diǎn):提醒幼兒將小雞的身體和頭部緊緊地靠在一起的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)幼兒探索小雞的各種動(dòng)態(tài)。)
2、樂于參加印畫活動(dòng),并從中體會(huì)到自由創(chuàng)作的樂趣。
一、話題導(dǎo)入
教師小結(jié):小雞長(zhǎng)著圓圓的頭、圓圓的身體,頭上有眼睛、尖尖的嘴巴,黃顏色的。
二、繪畫方法
1、紙團(tuán)游戲師:小朋友們看老師手里拿的是什么?(一大一小的報(bào)紙)我們可以用報(bào)紙玩些什么游戲呢?(團(tuán)紙球)那我們一起變個(gè)小魔術(shù),把報(bào)紙變變變,變成紙球吧。紙球變好了,現(xiàn)在小朋友想一想我們?cè)趺从眉埱蚝妥雷由系念伭献兂隹蓯鄣男‰u(印畫)。
師:(引導(dǎo)幼兒總結(jié)方法)剛才小朋友說了這么多方法,我們一起來試一試這有一大一小兩個(gè)紙球。你們覺得大個(gè)的紙球像小雞的哪里?小的紙球呢?(大的紙球印身體、小的印腦袋)教師小結(jié):原來小雞是這么變出來的!用小球印小雞的頭,用大球印小雞的身體。頭是長(zhǎng)在身體上的,兩個(gè)圓形是緊緊地靠在一起的(頭和身體緊緊靠)。這樣像小雞嗎?還少了點(diǎn)什么?(用水彩筆筆畫小雞的眼睛、嘴巴、小腳)
2、小雞的動(dòng)作師:小朋友們還記得這是什么嗎?(草地)小雞們想到草地上玩,小雞在草地上看看這里,看看那里,所以小朋友要?jiǎng)觿?dòng)腦筋怎樣畫出不同不同動(dòng)作的小雞呢?現(xiàn)在我們來試一試,用紙球和顏料變出可愛的小雞,讓小雞在草地上快樂的玩吧。
三、幼兒創(chuàng)作
1、提出繪畫要求。
師:小朋友用紙球變出可愛的小雞,記得用紙球輕輕蘸一下顏料往白紙上面印一下就可以了,如果小手不小心弄到顏料可以用桌子上的抹布擦一擦。
2、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)
四、作品展示
幼兒欣賞自己和同伴的作品,說一說你畫的小雞是什么樣子的,在干些什么。
小班美術(shù)教案可愛的獅子(熱門18篇)篇十五
1、初步學(xué)習(xí)用團(tuán)圓、連接的方法塑造圓圓的小雞形象。
2、嘗試捏出小雞尖尖的嘴巴,并借助輔助材料裝飾小雞的眼睛。
3、初步產(chǎn)生對(duì)泥工活動(dòng)的興趣,愿意進(jìn)行泥工活動(dòng)。
4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
人手一塊泥工板,橡皮泥兩塊,紅豆或綠豆若干。
一、念兒歌玩猜測(cè)游戲,引發(fā)幼兒的興趣。
教師帶領(lǐng)幼兒一起念《公雞頭、母雞頭》兒歌,師生玩猜測(cè)游戲。
二、觀察玩具小雞。感知小雞的基本特征,引發(fā)幼兒關(guān)注小雞。
教師:這是什么?出自:大;考.吧"小雞是樣子的?
教師念兒歌《小小雞》,概括出小雞的基本特征。例如:
小小雞。嘰嘰嘰,尖嘴巴,圓身體,身上穿著絨毛衣,愛吃小蟲愛吃米。
三、啟發(fā)幼兒探索用泥工制作小雞。
教師:這是什么?怎樣用橡皮泥制作小雞?
四、示范講解制作方法。
將大塊橡皮泥在手掌中團(tuán)圓,搓出圓圓的身體。
將小塊橡皮泥團(tuán)圓為圓圓的頭。
在小雞的頭上捏出尖尖的嘴巴。
用紅豆或綠豆嵌在頭的兩邊作為小雞的眼鏡。
將小雞的頭輕輕地連接到身體上。
五、提出制作要求,鼓勵(lì)幼兒按照要求大膽地進(jìn)行泥工活動(dòng),幼兒操作活動(dòng),教師巡回觀察,并給予必要的指導(dǎo)和幫助。
六、組織幼兒相互欣賞放在泥工板上的小雞,教師給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。
七、鼓勵(lì)幼兒和老師一起念《小小雞》。
活動(dòng)后,我把孩子們的作品一一展示在走廊上,不管自己的作品如何,孩子們都迫不及待的想把自己的作品介紹給大家,也希望得到大家的認(rèn)可,在展示交流的過程中,孩子們都得到了成功的喜悅。
今后,我還要對(duì)孩子們多加強(qiáng)美術(shù)技能的培養(yǎng),使孩子們?cè)谧鳟嫊r(shí)更有信心。
小班美術(shù)教案可愛的獅子(熱門18篇)篇十六
1、能注意聆聽描寫小動(dòng)物的樂曲,知道動(dòng)物是人類的朋友,人與動(dòng)物應(yīng)和睦相處。
2、在聆聽音樂中嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)物神態(tài)。
感受小動(dòng)物可愛的形象,讓孩子們更加喜愛動(dòng)物。
想象并表達(dá)出動(dòng)物的神態(tài)。
(一)欣賞輕音樂《三只小豬》。
1、請(qǐng)學(xué)生們觀看動(dòng)畫片《三只小豬》片斷,然后請(qǐng)學(xué)生復(fù)述故事的大概情節(jié)。
(師):“今天我們來聽一聽,音樂中是怎樣描寫小豬的形象的?”
2、初聽樂曲,感受樂曲的基本情緒。
提問:“在音樂中你看到了幾只小豬他們?cè)谧鲂┦裁矗俊?/p>
3、復(fù)聽樂曲:邊聽邊記住小豬叫的地方,比一比,看誰準(zhǔn)確。
4、學(xué)一學(xué)小豬比較有特點(diǎn)的動(dòng)物(如走路、叫、耳朵等)。
5、再聽樂曲,挑選一只自己喜愛的小豬,隨音樂模仿他的神態(tài)、動(dòng)作看誰的想象力豐富(頭飾)。
(二)欣賞管弦樂《快樂的小熊貓》。
1、初聽樂曲、感受樂曲所表現(xiàn)的情緒(并請(qǐng)學(xué)生給樂曲起個(gè)名字)。
2、復(fù)聽樂曲,把樂曲分為兩部分給學(xué)生聽。
1)描寫清晨的一段音樂,讓學(xué)生感受清晨幽靜、美麗的景色。
2)小熊貓?jiān)诖蛩畷r(shí)的一段音樂,啟發(fā)學(xué)生利用音樂中的特殊音響,展開自己豐富的想象。
3、再聽樂曲,讓學(xué)生跟著音樂表演,樂曲結(jié)束時(shí),教師可啟發(fā)學(xué)生分小組創(chuàng)編結(jié)尾(可利用身邊一切可利用的東西)。
4、讓學(xué)生邊聽音樂邊給大家編故事聽。
(三)課堂小結(jié):
小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。
小班美術(shù)教案可愛的獅子(熱門18篇)篇十七
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解小雞的外形特征,嘗試用圓形、短線大膽添畫小雞。
2、能大膽地進(jìn)行想象不同形態(tài)的小雞。
3、在活動(dòng)中體驗(yàn)繪畫的樂趣,喜歡畫畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小雞圖片、圖畫紙、水彩筆。
活動(dòng)過程:
1、小雞謎語導(dǎo)入。
師:、今天老師給你們帶來了一位小客人,請(qǐng)小朋友們聽一聽老師的謎語,猜一猜它是誰?“圓腦袋,尖嘴巴,黃黃的衣服,細(xì)細(xì)的腳,渾身上下毛茸茸,愛吃小米和小蟲。”
師:有誰猜出來了嗎?它是誰啊?
小朋友們真聰明,這位可愛的客人就是小雞,和來小雞打招呼吧!(出示小雞圖片)。
2、共同討論小雞的特征。(邊畫邊討論)。
師:1)小雞的身體是什么形狀的?像一個(gè)什么樣子呢?(圓形的,橢圓的,像雞蛋一樣)。
2)接下去我們來畫畫小雞的腦袋怎么樣?咦,小雞的腦袋是什么樣子的啊?(圓圓的)。
你覺得這只小雞可能在干什么呢?
如果它在吃小米/看天空/往旁邊看,那它的腦袋要畫在哪邊呢?(各個(gè)方向都可以)。
那它吃蟲子的時(shí)候嘴巴朝哪里呢?眼睛看哪里呢?
3)現(xiàn)在小雞還缺了什么呀?對(duì)啦,是細(xì)細(xì)的腳!讓我們一起來為它添上可愛的腳!
3、出示各種不同形態(tài)的小雞圖片。
師:剛剛的小雞呀,都是由兩個(gè)圓形寶寶組成的,其實(shí)一個(gè)圓形寶寶也能變成一只可愛的小雞!小雞畫完以后,記得噢,先把小雞畫完,你們也可以為小雞畫上白云、草地、小花、太陽、蟲兒都。
4、幼兒作畫。
師:下面我要來請(qǐng)小朋友們畫一畫你們心中想畫的小雞,可以跟老師這里的都不一樣。
水彩筆是一個(gè)桌子的小朋友一起用,不可以爭(zhēng)搶,如果用同一個(gè)顏色可以一個(gè)一個(gè)人換著來,不要在同一個(gè)地方重復(fù)畫很多次,因?yàn)榧垥?huì)畫破的。
5、作品展示。
師:請(qǐng)畫好的小朋友拿著自己的畫,坐到紅點(diǎn)點(diǎn)上。
師:請(qǐng)你來說一說,你畫了什么?
二、教學(xué)過程記錄:
1、小雞謎語導(dǎo)入。
師:、今天老師給你們帶來了一位小客人,請(qǐng)小朋友們聽一聽老師的謎語,猜一猜它是誰?“圓腦袋,尖嘴巴,黃黃的衣服,細(xì)細(xì)的腳,渾身上下毛茸茸,愛吃小米和小蟲。”
幼:啊!是小雞!(謎語還沒說完就猜出來了)。
師:真聰明,這位可愛的客人就是小雞,和來小雞打招呼吧!(出示小雞圖片)。
幼:你好!
幼:小雞!你好!
師:小雞也很開心,能見到你們!今天呀,小雞要來和我們一起畫畫呢!
2、共同討論小雞的特征。(邊畫邊討論)。
師:小雞的身體是什么形狀的?像一個(gè)什么樣子呢?
幼:毛絨絨的!
師:恩,小雞的身體上有羽毛,所以毛茸茸的!小雞的身體像一個(gè)什么形狀呢?
幼:黃色的!
師:小雞有黃色的羽毛,那小雞的身體是不是像雞蛋一樣,圓形的,橢圓的。
幼:恩對(duì)!
師:好的,那我們先在這張紙上畫一個(gè)圓,接下去我們來畫小雞的什么?
幼:腦袋!
師:小雞的腦袋又是什么形狀的啊?
幼:圓圓的。
師:恩!真棒!那你覺得這只小雞可能在干什么呢?
幼:在吃蟲子。
師:那它吃蟲子的時(shí)候,它的腦袋要畫在哪邊呢?
幼:下邊,左邊。
師:那它吃蟲子的時(shí)候,嘴巴朝哪里呢?眼睛看哪里呢?
幼:嘴巴向下,眼睛向下。
師:如果它看天空,那它的腦袋要畫在哪邊呢?嘴巴朝哪里呢?眼睛看哪里呢?
幼:上面!
師:所以小雞的頭可以朝向很多方向,哪個(gè)方向都可以!
師:現(xiàn)在小雞還缺了什么呀?
幼:腳!
師:對(duì)啦,是細(xì)細(xì)的腳!讓我們一起來為它添上可愛的腳!
3、出示各種不同形態(tài)的小雞圖片。
師:剛剛的小雞呀,都是由兩個(gè)圓形寶寶組成的,其實(shí)一個(gè)圓形寶寶也能變成一只可愛的小雞!小雞畫完以后,記得噢,先把小雞畫完,你們也可以為小雞畫上白云、草地、小花、太陽、蟲兒都。
4、幼兒作畫。
師:下面我要來請(qǐng)小朋友們畫一畫你們心中想畫的小雞,可以跟老師這里的都不一樣。
水彩筆是一個(gè)桌子的小朋友一起用,不可以爭(zhēng)搶,如果用同一個(gè)顏色可以一個(gè)一個(gè)人換著來,不要在同一個(gè)地方重復(fù)畫很多次,因?yàn)榧垥?huì)畫破的。
(幼兒畫畫的時(shí)候,在旁邊注意觀察與引導(dǎo))。
師:你怎么不畫呢?
幼:我不會(huì)畫。
師:那老師跟你一起畫,小雞有圓圓的腦袋……。
師:你畫的是什么呀?
幼:下雨了,小雞淋濕了!
師:真棒!那等會(huì)兒畫完了,請(qǐng)你和小朋友說說你的畫好嗎?
幼:好!
5、作品展示。
師:請(qǐng)畫好的小朋友拿著自己的畫,坐到紅點(diǎn)點(diǎn)上。
師:請(qǐng)你來說一說,你畫了什么?
幼:我畫的一只小雞,三只小雞,在吃蟲子。
三、活動(dòng)反思:
從活動(dòng)的整體來說,作為一節(jié)常規(guī)的美術(shù)活動(dòng),基本流程與目標(biāo)方向是一致的、符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),以可愛的小雞為題材,讓小班幼兒初步感受小雞的特征,在美術(shù)表現(xiàn)上主要是運(yùn)用短線條與圓。
活動(dòng)導(dǎo)入通過謎語和小雞的圖片,能吸引幼兒的注意力,提高幼兒的興趣。在共同討論小雞的特征時(shí),我先畫了兩個(gè)圓,在讓幼兒根據(jù)自己說的情境(小雞在干什么?頭會(huì)朝哪邊?嘴巴呢?),請(qǐng)個(gè)別幼兒上來添畫嘴巴、腳和眼睛,降低困難,同時(shí)請(qǐng)上來的幼兒畫畫能力較強(qiáng),能給其他幼兒一個(gè)好的示范與榜樣,產(chǎn)生積極的作用。最后通過循環(huán)播放不同類型的小雞,可以讓幼兒能在想不出來時(shí)有一個(gè)可選擇的提示。
目標(biāo)達(dá)成方面,幼兒基本上能用自己的方式變現(xiàn)出不同的小雞,不過因?yàn)樾“嘤變寒媹A的前期經(jīng)驗(yàn)不多,可以在晨間或者活動(dòng)開始前幾天,讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)、日常活動(dòng)或者其他領(lǐng)域活動(dòng)時(shí)積累畫圓、感受圓的經(jīng)驗(yàn)。這樣會(huì)使這節(jié)美術(shù)課不僅有物質(zhì)準(zhǔn)備,還有充足的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,更加能給與幼兒更多的活動(dòng)體驗(yàn),使這節(jié)活動(dòng)能取得更好的效果,讓幼兒獲益更多。
在幼兒自主作畫的階段,我的引導(dǎo)還不夠。有個(gè)別幼兒會(huì)用水彩筆在紙上亂涂亂畫,或者是說自己不會(huì)畫、空著紙張,這時(shí)候我發(fā)現(xiàn)了卻沒有進(jìn)行更多的有效的引導(dǎo),其實(shí)可以跟幼兒一起畫,多關(guān)注這些對(duì)畫畫活動(dòng)不主動(dòng)的幼兒,去積極的引導(dǎo),為以后幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)增加興趣做努力,讓幼兒能有良好的情緒體驗(yàn)與愉悅的感受。
在最后作品展示的環(huán)節(jié),我是等所有幼兒畫完,拿著畫、坐到位置上時(shí)才開始,這樣就造成了許多已經(jīng)畫好的幼兒的等待現(xiàn)象,可以讓畫好的幼兒把自己的畫拿到黑板上貼上去,然后可以跟身邊的伙伴說說自己畫了什么,互相分享自己的畫,這樣不僅有效的合理安排了時(shí)間,還可以讓更多的幼兒說說自己的畫,并且增加了同伴之間的互動(dòng)與社會(huì)體驗(yàn),增加了交流的興趣與快樂。
小班美術(shù)教案可愛的獅子(熱門18篇)篇十八
在日常生活中我們觀察到幼兒對(duì)顏色非常有興趣,總是在尋找機(jī)會(huì)來涂一涂,畫一畫。而小班的幼兒更是對(duì)色彩充滿了好奇和興趣,在活動(dòng)的時(shí)候弄的滿手都是顏料也樂此不疲。由此,我設(shè)計(jì)了這節(jié)用手來印畫的《可愛的小腳丫》活動(dòng),讓幼兒用自己的小手用不同的方法(握、點(diǎn)的技能)充分來印畫,滿足幼兒的好奇和興趣,發(fā)展幼兒的觀察能力。其次,是讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)印畫的樂趣。