優(yōu)秀作文是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的目標(biāo)之一,它讓我們?cè)诒磉_(dá)思想和情感上更加自信和準(zhǔn)確。優(yōu)秀作文是對(duì)所學(xué)知識(shí)的巧妙運(yùn)用,是對(duì)思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的綜合考驗(yàn)。一篇優(yōu)秀作文不僅需要有深入的思考,還需要有精準(zhǔn)的語(yǔ)言,能夠吸引讀者的眼球,引起他們的共鳴。我想我們都渴望寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的作文吧。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文,展示了作者出色的寫(xiě)作能力和思維方式。
成長(zhǎng)的足跡初中范文(19篇)篇一
走過(guò)了路,經(jīng)歷了痛,嘗過(guò)了苦,也犯過(guò)了錯(cuò)。孟子教我們“人恒過(guò),然后能改”,這傳統(tǒng)的道德要求,在成長(zhǎng)中我漸漸領(lǐng)悟。
濃蔭蓋地,微風(fēng)吹拂臉頰,這可是個(gè)適合在外撒歡的好時(shí)機(jī),暢游在柏油路上,作為滑板初學(xué)者的我,正春風(fēng)得意,哼著小曲火速前進(jìn)。好不容易跟家里爭(zhēng)取到玩滑板的機(jī)會(huì),克服了初學(xué)時(shí)候的重重困難,終于可以在路上馳騁了,我享受著這份難得的灑脫,不亦樂(lè)乎。怎奈樂(lè)極生悲,一個(gè)不小心,我竟沒(méi)能躲開(kāi)過(guò)路的李奶奶,隨著“砰”的一聲,李奶奶倒在了地上,我也被這突如其來(lái)的事件撞懵了,匆匆忙忙地爬起來(lái),我腦子里浮現(xiàn)出春晚小品《扶不扶》的畫(huà)面,思緒翻飛之中,我倉(cāng)皇逃離了現(xiàn)場(chǎng)。
回到家天也黑了,爸爸在家門(mén)等著我,他的身影被路燈拉的很長(zhǎng),我想起白天的事,李奶奶肯定把我闖的禍告訴了爸爸。爸爸讓我去跟李奶奶道歉,我默默地跟在后頭。走在小街上,周圍死一般的安靜,路上籬笆柵欄在街燈的照射下,形成斑駁的影子。很近的路仿佛走了很久,到了李奶奶家門(mén)口,我卻停了下來(lái),我沒(méi)有勇氣走進(jìn)去,爸爸沒(méi)有多說(shuō)什么,他只告訴我:“你不是一直想快快長(zhǎng)大嗎?敢于承擔(dān)過(guò)失,及時(shí)補(bǔ)救,這就是長(zhǎng)大!”是啊,我曾以為有了青春痘才算成長(zhǎng),曾以為身披斗篷就能拯救世界,曾以為成長(zhǎng)就是平靜的回味過(guò)往……而眼前,我明白了,成長(zhǎng)意味著承擔(dān)責(zé)任。走近李奶奶的家,我誠(chéng)懇的道歉,走出來(lái)的時(shí)候,一陣輕松,呵,成長(zhǎng)的感覺(jué)真好!
成長(zhǎng)的足跡初中范文(19篇)篇二
回望走過(guò)的點(diǎn)滴,有傷心、失落、興奮、高興,伴隨著那走過(guò)的路途,很平淡,很美好。時(shí)光易逝,我由年少無(wú)知變成會(huì)思考、懂得感悟生活、體味生活不知道要花上多少的時(shí)間,其中的磕磕碰碰也不是純粹的小孩子走路摔跤那么簡(jiǎn)單。
我心煩的時(shí)候總會(huì)想起以前的許多事,那個(gè)時(shí)候眼淚還是會(huì)不停地往下流,一個(gè)人哭得稀里嘩啦,看著哭著熊貓眼的自己還是會(huì)哭笑不得。雖然,當(dāng)中也有許多趣事,但能在記憶里閃亮的卻很少很少。這就是人越長(zhǎng)大思想就越復(fù)雜,思想復(fù)雜,一切都會(huì)變樣。于是,我常常會(huì)靜靜地站在陽(yáng)臺(tái)上,靜望著天空找尋著屬于天空原本的色彩,一次又一次舍不得離開(kāi)。
心情好的時(shí)候,一切外物在內(nèi)心,在眼中都是美好的;心煩時(shí),一個(gè)人呆呆地看著來(lái)來(lái)去去的徒步旅行者,沒(méi)有了表情,滿臉郁悶,沮喪的自己有多可怕,但我不知道。路人總是以異樣的眼神,冷漠地看著自己,那種感覺(jué)好可怕,好陌生。看著每一分正在消逝,內(nèi)心錯(cuò)亂,埋怨貪玩的自己,悔恨自己的愚昧。
為夢(mèng)想努力,一直都沒(méi)放棄過(guò)自己的夢(mèng)想,于是,很努力地去充實(shí)自己,為了能讓夢(mèng)想離自己近一點(diǎn)。我常因不夠勇敢,而與機(jī)會(huì)擦肩而過(guò),深知要改變自己的這種狀態(tài),但總是力不從心。
我耐性不夠,對(duì)同一件事只有三分熱情,其余的則是沖動(dòng),常幻想能夠一步跨越成功,而忘了要有一定積淀,好好積累經(jīng)驗(yàn),為平淡的生活找點(diǎn)色彩。回首往昔,喜怒哀樂(lè)串聯(lián)成了生命中璀璨的明燈,點(diǎn)燃了最耀眼的火花,為未來(lái)的路點(diǎn)燃了生命的燭光,照亮了前方的路。
成長(zhǎng)的足跡初中范文(19篇)篇三
在這里我留下了許多刻骨銘心的腳印,收獲到了最珍貴的友誼與團(tuán)結(jié)。
還記得那次——學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)到了,學(xué)校中洋溢著歡聲笑語(yǔ),運(yùn)動(dòng)員們熱血澎湃,心中的激動(dòng)按捺不住。時(shí)間老人走得很快,到了我們期待已久的接力比賽。運(yùn)動(dòng)員鼓足勇氣,聽(tīng)著號(hào)令,準(zhǔn)備先前沖。此刻,我的心里好像裝著一只愛(ài)蹦跳的兔子。“怦怦”地跳個(gè)不停。
“砰”槍聲響起,運(yùn)動(dòng)員往前沖,我們班的啦啦隊(duì)在一旁嘶聲裂肺地喊著“加油,加油!”我們第一棒就給別班來(lái)了個(gè)“下馬威”距離已經(jīng)拉下了。過(guò)了這幾棒,就快要輪到我了,我做好了準(zhǔn)備的手勢(shì)接棒,“嗖”一陣風(fēng)掠過(guò),我成功接棒了。我拼出全身的力氣,咬緊牙關(guān),每一步都有疾馳的感覺(jué),頭發(fā)迎著風(fēng)向而擺動(dòng),好像在為我加油鼓勁。我變得更有自信了。手腳加快擺動(dòng),一旁的同學(xué)在不斷叫喊使我有獲勝的信心,對(duì)面的同伴也已經(jīng)做好準(zhǔn)備動(dòng)作迎接了。
不久,就到了關(guān)鍵的最后一棒,甲竭盡全力,鼓起臉蛋,使勁向前沖,兩旁的同學(xué),對(duì)面的我們也在為我加油,那種感覺(jué)好感動(dòng),也好激動(dòng)。只剩最后5米了,3米。到了,我們不知名次,但也在吶喊,是因?yàn)楸澈蟮母冻鰮Q來(lái)的成功來(lái)之不易啊!雖然我們不是第一,但是我們卻得到了比第一還重要的團(tuán)結(jié)與友誼。因?yàn)橥瑢W(xué)們的鼓勵(lì)和朋友們的支持和幫助給力我如此大的動(dòng)力。那一刻,那一次,我將銘記!
這次留下的回憶,是畢生最珍貴的東西,是永遠(yuǎn)忘不了的回憶。因?yàn)楸舜耸斋@了團(tuán)結(jié)與友誼!這也是我成長(zhǎng)中留下不了缺少的足跡。
現(xiàn)在回頭,這腳印會(huì)伴我前行!
成長(zhǎng)的足跡初中范文(19篇)篇四
在新中國(guó)成立之前,窮苦人沒(méi)有自己的田地,雖然窮人一年都辛勤耕耘,但是到最后,也只能賺一點(diǎn)點(diǎn)的連家人物轉(zhuǎn)星移,歲月無(wú)情讓人忘卻一切,唯有文字能唯美地記錄這一切。文字組成句子,句子組成段落,段落組成文章,文章組成好書(shū)。莎士比亞曾說(shuō)過(guò)“生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀。”
書(shū)不僅給我?guī)?lái)了樂(lè)趣,更帶給了我的家人無(wú)限的歡樂(lè)。我愛(ài)唯美的文字,更愛(ài)用唯美文字組成的好書(shū)。
成長(zhǎng)的足跡初中范文(19篇)篇五
人生像一片沙灘,成長(zhǎng)中走過(guò)的路上留下了串串腳印,縷縷陽(yáng)光撒下,伴隨浪花的離去,腳印與陽(yáng)光便留在了記憶里!
三歲。
十年前,三歲的我由媽媽牽著,來(lái)到一個(gè)陌生的地方,叫幼兒園。當(dāng)她放下我,準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí),我卻抱住媽媽的腿,號(hào)啕不止,不讓媽媽走。這一哭,吸引了許多小朋友的目光,媽媽勸了好久,我仍是不依不饒。這時(shí)候,一名女老師走了過(guò)來(lái),帶著甜甜的微笑,用柔和的聲音問(wèn)道:“小朋友,快上課了,不去和其他小朋友玩嗎?”輕輕軾(試)去我的淚水,溫柔地望著我。我突然感覺(jué)心中有一種情緒莫名生起感覺(jué)在幼兒園里一再孤單了。在幼兒園的三年中,她用微笑陪我度過(guò)。
六歲。
六歲的我,還是個(gè)懵懵懂懂的小女孩,便被送進(jìn)了小學(xué)。不能再和老師、小朋友們玩鬧嬉哈了。學(xué)校好大,人好多呀!不到一天,新的校園又深深吸引了我。苗圃里的花,真香道路旁的樹(shù),真高校園的景色,真美!我們開(kāi)始了“aoe”“123”的學(xué)習(xí),開(kāi)始了早上用稚氣的聲音讀書(shū),開(kāi)始了對(duì)長(zhǎng)大后的`憧憬……步入小學(xué)生活,我感覺(jué)自己長(zhǎng)大了不少!有一次老師說(shuō)我們都在陽(yáng)光下成長(zhǎng),我忽地想到了什么,又覺(jué)得“陽(yáng)光”這個(gè)詞既熟悉又陌生,仿佛有很深的內(nèi)涵似的。
九歲。
矩矩。畢竟我這是第一次離開(kāi)媽媽出遠(yuǎn)方,這一絲緊張被子心思縝密的媽媽捕捉到了。她拉著我的手,站在火車邊,說(shuō):“女兒,長(zhǎng)大總是會(huì)離開(kāi)父母的,這只不過(guò)是去一次旅行而已嘛!你長(zhǎng)大了,應(yīng)該要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)了。”上火車后,媽媽招手示意再見(jiàn),微笑與不舍都顯現(xiàn)在臉上了。那個(gè)詞“堅(jiān)強(qiáng)”驅(qū)走了我的怯意,“陽(yáng)光”這個(gè)詞又浮現(xiàn)在腦海中,我好像領(lǐng)會(huì)到了什么!
十三歲。
過(guò)完十三歲的生日是在夏初,微熱的陽(yáng)光普照大地。輕柔溫暖的陽(yáng)光透過(guò)窗戶,輕瀉在書(shū)桌前,伸出手,陽(yáng)光從指縫間流過(guò),灑落在零亂的稿紙上。那一小塊光斑,竟照耀著的是“幸福”二字。門(mén)外的爸爸媽媽下在為我忙碌著。
細(xì)細(xì)思索,幼兒園時(shí),女老師的微笑地一縷陽(yáng)光初入小學(xué)時(shí),校園的蓬勃生機(jī)是一縷陽(yáng)光初出遠(yuǎn)門(mén)時(shí),媽媽的一番話是一縷陽(yáng)光……成長(zhǎng)中的萬(wàn)縷陽(yáng)光為記憶的白紙鍍了金色,一都很美好!
仰起頭,迎著陽(yáng)光,閉上眼,然后微笑!
如水的年華里,我一直在找尋陽(yáng)光的真諦,最終,我發(fā)現(xiàn),陽(yáng)光有另一個(gè)名字,叫做——幸福!
成長(zhǎng)的足跡初中范文(19篇)篇六
歲月匆匆,轉(zhuǎn)眼間十個(gè)年頭已過(guò)去了,成長(zhǎng)好像是天空中漂浮著的七彩云,每個(gè)人都有各種各樣的經(jīng)歷,酸、甜、苦、辣、咸,伴隨著我一路走來(lái),讓我受益匪淺,懂得了許多道理。
成長(zhǎng)的足跡在哪兒?瞧,它在安靜的圖書(shū)館呢!從小時(shí)候我就喜歡看書(shū),書(shū)讓我知道了許多科學(xué)知識(shí),讓我懂得了許多道理,我的第一個(gè)朋友還是在圖書(shū)館交的呢!那時(shí)我正在看書(shū),她急匆匆的背影從我身邊經(jīng)過(guò),原來(lái)她找不到座位呀!但生來(lái)不愿意多說(shuō)話的我,還是小聲地跟她說(shuō):來(lái)跟我一起吧!就是從那時(shí)起我們成了好朋友。我們一起交流讀書(shū)心得,相互推薦好的書(shū)。在成長(zhǎng)的道路上我們一起前進(jìn)。
成長(zhǎng)的足跡在哪兒?呀!它來(lái)到了我那氣氛緊張又歡快的學(xué)校。快奧數(shù)考試了,我整天復(fù)習(xí),埋頭寫(xiě)字,就連課間十分鐘也不放過(guò),別人在歡樂(lè)地玩耍,而我只能一個(gè)人復(fù)習(xí),每天熬夜……終于考試這一天來(lái)臨了,我的付出會(huì)得到一個(gè)滿意的結(jié)果嗎?我心里滿緊張的,教室里鴉雀無(wú)聲,連外面唱歌的小鳥(niǎo)也停止了,似乎在觀看比賽,幾天后,當(dāng)我拿到考卷后,我高興的笑了,正如老師說(shuō)的,分?jǐn)?shù)對(duì)每個(gè)人都是公平的,我更加相信:只要付出努力,就一定有回報(bào)。
成長(zhǎng)的.足跡在哪兒?調(diào)皮的它來(lái)到了我溫暖的家。生病時(shí),是媽媽無(wú)微不至地照顧我。一會(huì)兒給我倒水,一會(huì)兒?jiǎn)栁液眯┝藛幔砩细墙辜保矿w溫,蓋被子,忙的不可開(kāi)交。從媽媽那里我學(xué)會(huì)了關(guān)心人。
風(fēng)景優(yōu)美的公園里,歡聲笑語(yǔ)的游樂(lè)園里,熱鬧非凡的街道邊,我的成長(zhǎng)無(wú)處不在。
童年是多美好啊!在我們的生活里,有爸爸,媽媽的親切關(guān)懷;有老師的諄諄教誨;有同學(xué)之間的深厚友情;有快樂(lè)和煩惱。
記憶里,在一個(gè)烏云密布的早上,我背起書(shū)包,邁著輕快的步伐,向校園走去。
到了學(xué)校的教室里,我才想起:今天好像忘了什么事情似的。原來(lái)我沒(méi)帶雨具,別的同學(xué),心比較細(xì)都帶上了,只有我這個(gè)馬大哈給忘了。頓時(shí)我的心碎了,像跌入萬(wàn)丈深淵,又如傾盆大雨在淋濕我的心田。
叮鈴鈴——叮鈴鈴下課了。與此同時(shí),老天爺也不甘示弱地天打雷劈,轟——隆隆。好像在跟我們學(xué)校的鈴聲較勁。看看是你們的鈴聲響,還是我的雷聲大。
不一會(huì)兒,下起了雨來(lái)了,雨兒嘩啦啦地唱著歌,落在花兒上,像給花兒綴上一顆珍珠;落在樹(shù)葉上,咯嗒雨兒像滑滑梯似地溜進(jìn)了草叢里。同學(xué)們一個(gè)個(gè)收拾東西撐起雨傘陸續(xù)回家了,而我還在那發(fā)呆。我看見(jiàn)雨兒抽打著窗戶上的玻璃,無(wú)順序地在那兒使勁抽打著。正當(dāng)我兩眼發(fā)呆,不知所措時(shí),突然背后有一雙溫暖的手搭在我的肩上,小妹妹,這支傘你拿去用吧!我驚訝地一回頭,一個(gè)可愛(ài)的,比我要年長(zhǎng)的姐姐站在我的身后,我高興地站起來(lái),大姐姐,這怎么可以呢?如果我用了你的傘,那么你。沒(méi)等我說(shuō)完,大姐姐抿著嘴笑著說(shuō)沒(méi)事,我會(huì)魔法,看我七十二變。還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái),她已經(jīng)從后背的書(shū)包里再拿出一支小傘來(lái),這樣你不用擔(dān)心我自己沒(méi)得用了吧!我們倆同時(shí)被這神奇的魔法逗樂(lè)了,那稚嫩的笑聲久久地回蕩在校園的每個(gè)角落!
雖然,我與這個(gè)素未謀面的大姐姐只是萍水相逢,但她熱心助人的形象卻在我成長(zhǎng)的足跡里無(wú)法磨滅!
成長(zhǎng)的足跡初中范文(19篇)篇七
轉(zhuǎn)眼間,那短暫的三年已然過(guò)去。那三年的同窗,今天,就要分別;我們辛勤的耕耘了三年,今天,就要收獲。我們收獲了知識(shí),但更重要的,卻是成長(zhǎng)。
——題記。
人生,就是一片沙灘,上面,盡是成長(zhǎng)的足跡。在學(xué)習(xí)中,我們學(xué)會(huì)了認(rèn)真;在生活中,我們學(xué)會(huì)了自立。失敗讓我懂得堅(jiān)持,淚水讓我懂得堅(jiān)強(qiáng),笑容讓我懂得珍惜。
回想初一時(shí)那未脫稚氣的臉龐,現(xiàn)在我們已經(jīng)成熟了許多。不再那么的稚嫩,不再那么的軟弱。我們懂得了許多,什么是珍惜,什么是尊重。這短暫的三年,讓我們更加的沉著,更加的冷靜。
三年雖短,卻比小學(xué)那六更為珍貴。這三年讓我們步入了青春,學(xué)會(huì)了成熟,知道了什么叫團(tuán)結(jié),什么叫合作。我們擁有了“只要學(xué)不死,就往死里學(xué)”的精神,擁有了努力學(xué)習(xí)的意識(shí)。但更重要的是我們?cè)谶@里交到了一生的朋友,學(xué)會(huì)了付出,也學(xué)會(huì)了分享。
眨眼間,三個(gè)春天已經(jīng)過(guò)去了,我們付出了汗水與淚水,也收獲了成長(zhǎng)。陽(yáng)光下的沙灘,盡是這三年的腳步,望著那一長(zhǎng)串的腳步,我也欣然的笑了。時(shí)光太過(guò)短暫,眨眼便是三年,不知不覺(jué)中,已經(jīng)成為了一個(gè)少年,再也沒(méi)有了小學(xué)時(shí)的幼稚與傲氣,變成了一個(gè)成熟的小大人,不再如以前那般兒戲。感慨這三年的足跡,我成長(zhǎng)了許多!
三年的艱辛,我們一路走來(lái),收獲了知識(shí),收獲了朋友,同時(shí)也收獲了成長(zhǎng)!
成長(zhǎng)的足跡伴隨著我們的一生,我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在成長(zhǎng),足跡只不過(guò)是記錄,但更重要的卻是你收獲了什么!
成長(zhǎng)的足跡初中范文(19篇)篇八
每個(gè)人都有自己成長(zhǎng)的過(guò)程,有高興的;又傷心的……當(dāng)然,每個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷都不一樣,我也有自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷,作文成長(zhǎng)足跡。有些人的成長(zhǎng)環(huán)境好,有些人的.成長(zhǎng)環(huán)境一般般,有些人的成長(zhǎng)環(huán)境不好,要說(shuō)我的成長(zhǎng)環(huán)境呢?可以說(shuō)是屬于中等水平吧!那么接下來(lái),我們一起來(lái)看看吧,看看我的成長(zhǎng)經(jīng)歷與別人有什么不同之處。
記得我從記事開(kāi)始,我一直認(rèn)為自己是一個(gè)調(diào)皮的小女孩,整天往外跑,不到天黑不回家,讓家長(zhǎng)也沒(méi)有省事,家里人每天都為找我而煩惱。還常常摔大跟頭,不是這里破,就是那里流血。
有一次,我爸爸、媽媽出去上班了,當(dāng)時(shí)家里就我和姐姐在家,他們怕我和姐姐到處亂跑,就把門(mén)給鎖上了。我和姐姐沒(méi)有辦法只好乖乖地在家看電視。吃中飯的時(shí)間到了,爸爸,媽媽也是該回來(lái)了。我聽(tīng)見(jiàn)有開(kāi)門(mén)的聲音,知道是他們回來(lái)了很開(kāi)心。于是,我飛快地往樓下跑去,可是不小心滑倒了,結(jié)果人從上面滾了下去。有那么一瞬間覺(jué)得什么都看不清楚,后來(lái)才慢慢地清醒過(guò)來(lái),覺(jué)得全身從上到下渾身都好痛啊,嘴里還有血腥味。姐姐和爸爸、媽媽聽(tīng)到了我的哭聲,連忙跑過(guò)來(lái),把我從地上扶起來(lái),看到我的臉“面目全非”嘴角還有血,還有躺在地上我可憐的兩顆大門(mén)牙。媽媽端來(lái)了水,幫我清洗了傷口,看看覺(jué)得并無(wú)大礙時(shí),還把我臭罵了一頓。這是一次教訓(xùn),從那時(shí)起,我上下樓梯變得更加小心,可是我那調(diào)皮、貪玩的野性還是沒(méi)有改變。
好了,以上就是我的成長(zhǎng)經(jīng)歷,那么你們的成長(zhǎng)經(jīng)歷呢?相信你們也一定有我的調(diào)皮貪玩的習(xí)慣吧,不過(guò)你們的經(jīng)歷和我的經(jīng)歷肯定不一樣,我有屬于我自己的小天地,相信你們一定也有你們自己的小天地吧!
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成長(zhǎng)的足跡初中范文(19篇)篇九
遠(yuǎn)望西邊的落輝,我只喜愛(ài)那最美的一彩;回顧走過(guò)的森林,我只戀那楓葉最紅;回顧自己成長(zhǎng)的足跡——我不忘毅者無(wú)疆的堅(jiān)強(qiáng)。
7歲的我,愛(ài)看《西游記》,而孫悟空便是我的信念。縱然可以千變?nèi)f化,也要忍受五指山下的嘲諷,一壓就是五百年,一忍就是風(fēng)吹雨打,仍能頂天立地。堅(jiān)強(qiáng),被一只猴神化得如此悲壯,這便是開(kāi)始,即便寂寞也精彩,大丈夫能屈能伸。猴哥,就應(yīng)如此。
10歲的我,迷上了《三國(guó)演義》,原先只喜歡打打殺殺,敬佩關(guān)羽而怨恨曹操。那一夜,考試失利后難眠的一夜,心頭一觸,原來(lái)曹操才是英雄。這位大將在宛城喪子折兵后的痛定思痛;這位漢丞相敗走華容道時(shí)的從容淡定;這位魏王在割須棄袍后的巧設(shè)計(jì)謀,連遭挫折卻始終不忘統(tǒng)一天下的抱負(fù)。曹操把堅(jiān)強(qiáng)演繹到頂峰,“老驥伏櫪,志在千里;烈士暮年,壯心不已”。那一夜,我醒了,困難打不敗,挫折打不倒,我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
13歲的我,深陷孤傲的圍城中無(wú)法自拔,但《名人傳》卻逆轉(zhuǎn)了我。那些名人有偉大的成就,而他們也都是磨難造就的人。他們?cè)诼谝怪忻髦斑M(jìn),而堅(jiān)強(qiáng)是他們心中的航標(biāo),即使看不到光明,他們卻將堅(jiān)強(qiáng)表現(xiàn)的淋漓盡致。貝多芬在雙目失明后繼續(xù)創(chuàng)作樂(lè)曲,堅(jiān)強(qiáng)是她音樂(lè)的音符。我心中的孤傲之火至此就熄滅了,化作一泓寧?kù)o的泉水,平靜得像一面鏡子。
15歲的我,讀了《頂天立地的鐵人》,更要學(xué)習(xí)王進(jìn)喜的“鐵人”的精神了。他不顧自身的安危,用身體攪拌泥漿。油井和鉆機(jī)保住了,可他的手上、身上卻被堿性很強(qiáng)的泥漿燒起了大泡,腿上的傷就更嚴(yán)重了。他堅(jiān)強(qiáng)的精神不知影響了多少人,我就是其中一個(gè)。我決心把“鐵人”精神發(fā)揚(yáng)光大,用“鐵人”精神抒寫(xiě)自己的人生。
現(xiàn)在,回頭看看自己成長(zhǎng)的足跡,我懂得了成長(zhǎng)中精神是不能缺少的。精神的成長(zhǎng),離不開(kāi)書(shū)籍的澆灌。回眸自己的成長(zhǎng)歷程,是書(shū)籍給予我堅(jiān)強(qiáng)的信念和無(wú)窮的力量。猴哥的頂天立地、曹操的老驥伏櫪、貝多芬的浴火重生、王進(jìn)喜的“鐵人”精神,都是我成長(zhǎng)中不可缺少的精神食糧。
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成長(zhǎng)的足跡初中范文(19篇)篇十
成長(zhǎng)是一個(gè)生理與心理的變化過(guò)程,也是自己建立成熟思想的過(guò)程,關(guān)注成長(zhǎng),就是關(guān)注我們自己。
事情發(fā)生在我5歲那年。
姥姥家有3只小雞:小白、小黑和小花,小白是一只又肥又大、又貪吃的小雞,除了吃就是睡,小花和小黑每天天不亮就起來(lái)打鳴,總之,三只小雞各有各的特點(diǎn),小白啊小白,你什么時(shí)候才能瘦下來(lái)啊!當(dāng)時(shí),我姥姥在做飯,突然我聽(tīng)見(jiàn)“咯咯咯”的聲音,他們一定是餓了,我一蹦三尺高,因?yàn)槲医K于有事情做了。
我抓了三把小米向小雞撒去,小黑和小白爭(zhēng)先恐后地出來(lái)啄食,可是小白慢悠悠的走了出來(lái),因?yàn)樗至耍褍芍浑u都擠到一邊去了,自己吃了獨(dú)食。于是,我萌發(fā)了一個(gè)念頭:幫小白減肥,說(shuō)干就干,我拿著一根小棍從后面打它,被我追逐下,它急急忙忙地跑了幾圈后,竟然一屁股坐地上了,任由我打,它都毫無(wú)反應(yīng),我和它面對(duì)面的坐著,大眼瞪小眼的。
奶奶過(guò)來(lái)一看,很驚訝,連忙問(wèn)道這是怎么回事?我一解釋,奶奶聽(tīng)了便開(kāi)懷大笑,我也樂(lè)了。
現(xiàn)在回想起來(lái),那時(shí)是多么幼稚呀!
從小時(shí)候,頭腦簡(jiǎn)單到長(zhǎng)大成人,頭腦發(fā)達(dá)啊!那是多么漫長(zhǎng)的過(guò)程啊!到長(zhǎng)大成人,在頭腦中豐富了多少?gòu)?fù)雜的思想啊!那就讓我們運(yùn)用這豐富的想象力,去走過(guò)一次次成長(zhǎng)的道路吧!
關(guān)注成長(zhǎng),就是關(guān)注我們自己!
成長(zhǎng)的足跡初中范文(19篇)篇十一
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編幫大家整理的初中初二作文800字:成長(zhǎng)的足跡,歡迎大家分享。
時(shí)間就像江水流入大海,一去不復(fù)返。轉(zhuǎn)眼間,我從一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒成長(zhǎng)為一名九歲的少先隊(duì)員。在此之間,我享受別人給予的快樂(lè)同時(shí),也逐漸體會(huì)到幫助他人帶來(lái)的幸福。預(yù)示我已經(jīng)長(zhǎng)大了!
在沒(méi)看見(jiàn)那幅圖片以前,我花錢毫不猶豫,見(jiàn)什么漂亮的就買什么,大手大腳的,爸媽若是給了零花錢,我不到一兩天就花得身無(wú)分文了。
記得那天,我的橡皮舊了也不想用了,于是,我走進(jìn)文具店,一塊橡皮吸引了我的目光。售貨員走過(guò)來(lái)說(shuō):“小妹妹,要這塊橡皮嗎?才幾塊錢!買吧!”我被售貨員說(shuō)動(dòng)了。喜滋滋地拿起這塊橡皮愛(ài)不釋手,剛要付錢,我就卻猛得想起報(bào)紙上的那副圖:那個(gè)貧困的孩子,凌亂的頭發(fā),黑乎乎的小臉蛋,穿著一套舊的不像樣的縫滿著補(bǔ)丁的衣服,眼神中流露出對(duì)幸福生活的渴望……想到這我把橡皮放了回去。就在這時(shí),我仿佛聽(tīng)見(jiàn)有人對(duì)我說(shuō):“啊呀!
就這點(diǎn)錢,只能讓他們飽了初一,飽不了十五呀,算了,買吧”“不行,不行!”我好像又聽(tīng)見(jiàn)有人堅(jiān)定地說(shuō):“就算可以讓他們飽上一頓,也比吃不飽強(qiáng)呀,省下這點(diǎn)錢吧!”我被這些話語(yǔ)弄得局促不安的,一會(huì)兒將橡皮放下,一會(huì)兒又將它拿起來(lái),就這樣一次兩次……橡皮已經(jīng)被我的手捂熱了。最后我還是下了決心,果斷地放下了橡皮,對(duì)售貨員說(shuō)了聲謝謝,轉(zhuǎn)身走出了小店。因?yàn)槲抑溃毨絽^(qū)的孩子們比我們更需要幫助,更需要大家的關(guān)心和愛(ài)護(hù)!
我要把錢省下來(lái),為他們創(chuàng)造美好的明天。
從此每省一點(diǎn),小小錢罐里就多了一份給他們創(chuàng)造好日子的錢幣,我的心中就替貧困山區(qū)的孩子感到一種幸福,一種快樂(lè)。在我的夢(mèng)中,還夢(mèng)見(jiàn)他們的歡聲樂(lè)語(yǔ),看見(jiàn)他們的新的學(xué)校……我想他們的.愿望一定會(huì)在我們大家共同的幫助下實(shí)現(xiàn)的。
雖然,這九年的光陰,留下我無(wú)數(shù)的成長(zhǎng)的足跡,但是印象最深的是:那幅圖片給我?guī)?lái)心靈上的震撼,讓我真正體會(huì)到給予比獲取更讓人感到幸福!
隨著成長(zhǎng)我將踏下更多的值得追憶的足跡!
成長(zhǎng)的足跡初中范文(19篇)篇十二
在成長(zhǎng)的路上,人們總會(huì)經(jīng)歷不同的事,遇見(jiàn)不同的人,那些讓人魂?duì)繅?mèng)索的事讓人們想起,總是很美,而那些讓我傷心欲絕的事赤______的站在我的面前時(shí),又讓我不忍想起。在成長(zhǎng)的路上,我曾親眼見(jiàn)到我一位親如姐妹的好朋友因白血病在醫(yī)院離開(kāi)了人世間。
為什么?為什么?我和她是的朋友,為什么要讓她在這花季的年齡,離開(kāi)這人世間,離開(kāi)她的父母,離開(kāi)我。日有所思,夜有所夢(mèng),在我生日那天,我還夢(mèng)到了她對(duì)我說(shuō)生日快樂(lè)!依舊那么清脆的聲音,臉上掛著那么甜美的笑容。
我不信鬼神之說(shuō),可自從她離開(kāi)以后,我多么希望世上有天使啊!
我們?cè)诼砷L(zhǎng),但在我們成長(zhǎng)的路上,一定會(huì)有某些人、某些事永遠(yuǎn)不被忘記,那些記憶永遠(yuǎn)會(huì)呼之欲出!
成長(zhǎng)的足跡初中范文(19篇)篇十三
一次跑步,共有九千米長(zhǎng),媽媽和我參加了這次比賽,剛走了一千米,忽然發(fā)現(xiàn)人群正向山上移動(dòng)。我一看,不禁嚇得魂飛魄散。我望著山上筆陡的石階,不禁發(fā)顫。山峰聳入云霄,云霧像一條玉帶一樣繞著如“白銀盤(pán)里一青螺”的青山。走上了山路,一路驚險(xiǎn)無(wú)比,又走了六千米,我已經(jīng)精疲力盡,可看終點(diǎn)就在山腳下,只能咬牙堅(jiān)持。經(jīng)過(guò)不懈的努力,終于到達(dá)了終點(diǎn),嘗到了勝利的甜頭。這次經(jīng)歷是我,它讓我懂得:堅(jiān)持就是勝利。古詩(shī)言:欲窮千里目,更上一層樓。大概說(shuō)的是就是這個(gè)道理吧。
一次我與朋友玩游戲,朋友輸了,卻不認(rèn)輸,認(rèn)為是我耍花招她才會(huì)輸?shù)摹N覀z誰(shuí)也不肯服輸,友誼從此破裂了。一個(gè)星期都沒(méi)有與對(duì)方說(shuō)過(guò)一句話,走在大街上遇見(jiàn)了也是誰(shuí)也不理誰(shuí),好像是見(jiàn)到陌生人似的。一次,我又看見(jiàn)了她,正準(zhǔn)備扭頭快步走時(shí),她忽然三步并成兩步地向我走來(lái)。握住我的手,對(duì)我說(shuō):“那天我不應(yīng)該這樣,是我的不對(duì),我們和好吧!”從此,我們倆的心又連到了一起。這讓我懂得寬容的力量和友誼的珍貴。
一次去游泳,我卻不敢去,因?yàn)槲腋静粫?huì)游泳,我早已想到了落在水中的場(chǎng)景,擔(dān)心自己的小命難保。可爸爸卻連拉帶拽地把我?guī)У搅擞斡镜牡胤健N掖舸舻卣驹诔剡叢幌滤职植煌5卦谒鲁靶ξ夷懶∪缡螅欢闷肺渡睢=K于,我鼓起勇氣,下了水,學(xué)起了游泳。歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦,我終于學(xué)會(huì)了游泳,不用才擔(dān)心溺水了。這次經(jīng)歷,成為我。它教會(huì)了我勇敢挑戰(zhàn)自己,終會(huì)走向成功。
深深淺淺,數(shù)也數(shù)不清。有的深一些,是為了教我們勇敢;有的淚水多一些,是為了讓我們懂得珍惜;有的飽含恐懼,是為了讓我們戰(zhàn)勝自己的膽怯。不管怎樣,我都熱愛(ài)自己,因?yàn)檫@些足跡教我成長(zhǎng),組成了我的一生。
成長(zhǎng)的足跡初中范文(19篇)篇十四
路上。
眼看著時(shí)間一分一秒地過(guò)去,我飛奔著,眼前的一塊石頭把我絆倒在地。膝蓋摔得生疼,鮮紅的血,一滴滴落在地上。周圍一片綠色,路上安靜極了,沒(méi)有一絲人影。怎么辦?沒(méi)有人呀?痛!血在地上開(kāi)了花,仿佛挑釁地說(shuō):哈哈!看你怎么辦!”
膝蓋更痛了,血越流越多,上補(bǔ)習(xí)班的時(shí)間也要到了。怎么辦?我急得像熱鍋上的螞蟻,一分鐘,兩分鐘,五分鐘依舊沒(méi)人。我只好忍著痛向補(bǔ)習(xí)班走去。
臺(tái)階上寫(xiě)著:堅(jiān)強(qiáng)。
學(xué)校。
臺(tái)階上的字,變成了:互助。
家里。
你去煎幾個(gè)餅,冰箱里有芝麻,拿去炒一下。”好。”拿出芝麻,怎么炒呢?倒油吧!倒了油,放入芝麻,呀!芝麻跳出了鍋,油在一瞬間濺到我臉上、手上。芝麻遍地都是,怎么剛打了仗了嗎?水龍頭上、墻上、刀子上、全是黑的,唉,又有活干了!經(jīng)過(guò)一陣手忙腳亂,餅終于大功告成,雖然不堪回首。
臺(tái)階上的`兩個(gè)字:自立。
成長(zhǎng)像一層層臺(tái)階,臺(tái)階上,留下了我的足跡。
成長(zhǎng)的足跡初中范文(19篇)篇十五
成長(zhǎng)的那些回憶,美好而有趣。它們使我的童年豐富多彩。
6歲。該上學(xué)了,爸爸媽媽都有事,是爺爺送我去報(bào)名的。我認(rèn)識(shí)了一位慈祥和藹的老師和一大群的玩伴,可就是不讓爺爺走。老師半抱半拖的把我抱到教室,對(duì)著痛哭流涕的我說(shuō):“別哭,別哭,爺爺不走。他只是在外面待著。你跟我去玩,好嗎?”我破涕為笑,點(diǎn)了點(diǎn)頭,開(kāi)心的跟老師走了。隨后爺爺也走了!可我卻在跟同學(xué)玩的正歡呢!那是幼兒園的無(wú)知與貪玩。
9歲。上三年級(jí)了。增加了別的科目。整天學(xué)完后就拿著“大全”背。放學(xué)回家也不是放下書(shū)包就玩了,至少會(huì)先背會(huì)課文和一些問(wèn)題再去玩。父母和村里人見(jiàn)了就說(shuō):“看!‘大學(xué)生’又用功呢!”心里聽(tīng)了美滋滋的,更努力了!那是多單純的欲望。
11歲。五年級(jí)。不會(huì)再像之前那么幼稚。也有了自己的“偶像”,也有了和同學(xué)一起討論的八卦——明星、電視劇等等。也開(kāi)始了叛逆。不會(huì)再放下書(shū)包寫(xiě)作業(yè),因?yàn)橄矏?ài)的電視劇開(kāi)播了。還得等到晚上“開(kāi)夜車”,那是一個(gè)漫長(zhǎng)的夜晚。
12歲。六年級(jí)。真正的懂得了什么叫“失去”,什么叫“珍惜”,什么叫“友誼”,什么叫“日久天長(zhǎng)”。天天的用功迎來(lái)了畢業(yè)考試。同學(xué)們依依不舍的目光,我無(wú)法忘記!那是我明白了一句話“天下沒(méi)有不散的宴席”,再美好終成回憶!
13歲。初一。真正明白了“嚴(yán)格”的含義。開(kāi)始規(guī)規(guī)矩矩的學(xué)習(xí)。懂得了自己是多么“渺小”,開(kāi)始努力的學(xué)習(xí),卻只能停留在中游的行列。
14歲。初二。初中的“分化期”。想法也多了。也開(kāi)始不好好學(xué)習(xí)了,也開(kāi)始想玩了,代溝也大了。
不論怎么變,內(nèi)心還是有些貪玩、無(wú)知,還是很善良。內(nèi)心的感受,不再表達(dá),學(xué)會(huì)了偽裝。
永留心間!
成長(zhǎng)的足跡初中范文(19篇)篇十六
十幾年前的一天,隨著哇的一聲啼哭,這世界便多了一個(gè)新生命,從此,在愛(ài)的搖籃里我咿呀學(xué)語(yǔ),在雙親關(guān)注的目光中蹣跚學(xué)步。
踩著父母用愛(ài)鋪成的平坦大道我進(jìn)入了小學(xué)。殊不知心中的風(fēng)雨也不期而至。“怎么回事?作業(yè)錯(cuò)了一大堆,你上課干什么去了?給我下去重做!”老師的訓(xùn)斥一波又一波,面對(duì)這“不公平”的待遇,我向媽媽哭訴,只記得媽媽輕輕的說(shuō)了一句:“孩子,別怪老師,老師是為你好!”便不語(yǔ)了。為我好?小小的.我不解,心中多了一個(gè)問(wèn)號(hào)。
那一天我偷偷的從抽屜里拿了幾塊錢到學(xué)校花了。放學(xué)剛進(jìn)門(mén),就被父親攔住了:“抽屜里的錢你拿了沒(méi)有?”“沒(méi)……沒(méi)拿。”我吞吞吐吐。“你到底拿了沒(méi)有?”那嚴(yán)厲的聲音仿佛要把桌上的杯子給震動(dòng)了。我先是一怔,繼而抬頭望望這個(gè)手拿竹條,頸上青筋暴露的父親,膽怯地低下頭,眼淚也流下來(lái)了。“我拿了。”聲音低得我自己都聽(tīng)不清。話音未落,“胡”地一下,竹條抽在我的背上,火辣辣的痛。“跪下!”一聲呵斥,我嗚嗚地跪在地上。直到深夜十點(diǎn),媽媽來(lái)把我扶起來(lái),一邊輕撫著我被打的地方,一邊輕輕說(shuō):“孩子,別恨爸爸,爸爸是為你好!”為我好嗎?可為什么這么狠心的打我?我不懂,也不敢問(wèn)。
又是匆匆的幾年過(guò)去。那天我拿著那張98分的試卷興沖沖的沖進(jìn)門(mén),我要向媽媽報(bào)喜。可眼前的一幕讓我驚呆了:媽媽一身疲憊,滿臉憔悴,正在吃力地縫靴子。見(jiàn)了我,沙啞的叫我一聲,聲音是那么無(wú)力。我一問(wèn),原來(lái)這幾天媽媽不舒服,可地里的活又忙,硬撐著忙完,又想著天冷了,要給我做雙暖鞋。我的鼻子不禁一酸。啊!一下子我明白了,原來(lái)的疑惑頓時(shí)煙消云散!老師為了我上進(jìn)而嚴(yán)格要求,爸爸為了我不走邪路而嚴(yán)厲管教,媽媽為了我專心學(xué)習(xí)而悉心操勞!
時(shí)間如白駒過(guò)隙,我已是一個(gè)中學(xué)生了,我有了自己的人生目標(biāo)——為了回報(bào)老師、父母以及幫助我的人,我要努力讀書(shū)!
誰(shuí)說(shuō)“往事不堪回首”?昨夜,踏著我又回首人生路途,正是“三省吾身”,才讓我走向成熟。珍惜往事,時(shí)常回首,升華人生!
成長(zhǎng)的足跡初中范文(19篇)篇十七
秋天到了,天氣漸漸變得涼了起來(lái),我也要加厚衣服了。
清晨起床,我就感到渾身涼颼颼的:“真好!這下能穿上媽媽去年給我買的米尼牛仔褲了!啦啦啦……”我興高采烈地向衣柜跑去。
我翻啊翻,找呀找,“功夫不負(fù)有心人,”終于發(fā)現(xiàn)了那條久違的牛仔褲!我急忙拿出來(lái),迫不及待地往身上穿。咦?怎么有點(diǎn)不對(duì)勁?下面的褲腳有一截護(hù)不住腳踝了。唉呀!褲子短了!
這可是我最愛(ài)的一條牛仔褲啊!去年就沒(méi)舍得穿的,今年怎么會(huì)穿不上呢?真倒霉!我又氣又傷心,難過(guò)得直想哭。
門(mén)“吱扭”一聲開(kāi)了,媽媽進(jìn)來(lái)了。看著我那沮喪的樣子,她似乎明白了一切。“褲子小了難道不是一件好事嗎?這說(shuō)明你又長(zhǎng)高、長(zhǎng)大了呀!別難過(guò)了!快去找一條別的褲子吧!”媽媽看著滿臉不樂(lè)意的我,笑著安慰道。
我連忙再次打開(kāi)衣柜,這里的衣服琳瑯滿目,有一大半都是我的衣服。上幼兒園買的連衣裙、上一年級(jí)時(shí)買的運(yùn)動(dòng)服、上二年級(jí)時(shí)采購(gòu)的裘皮裙……我取出了那堆著的一包包、扒開(kāi)了那掛著的一件件,才找出一套看似合身的秋裝。這是一套粉紅色的球衣,是上次學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)買的,幸虧當(dāng)時(shí)買的大了一號(hào),要不然現(xiàn)在也不能穿了。
我又忙活了好一陣子。試試這件、換換那件,天哪,不能穿的衣服堆了一堆!不是短了,就是瘦了,簡(jiǎn)直叫人郁悶之極、悲摧之極啊!
這時(shí),最有威信的爸爸發(fā)話了:“人在不斷成長(zhǎng),牙齒的更換、衣服的變小變瘦……這些都是每個(gè)人必須經(jīng)歷的過(guò)程啊!那些變短變瘦變小的衣服,不正是你一步步成長(zhǎng)的縮影嗎?所以,你不用為這事感到失望,應(yīng)該高興才對(duì)啊!好女兒,你長(zhǎng)大了!”
是啊!看著鏡子里的我,真的長(zhǎng)大了,長(zhǎng)壯了,都快有媽媽高了。我想起了自己小時(shí)候:膽小、不敢一個(gè)人在家、不敢和老師打招呼、不敢放鞭炮,甚至聽(tīng)了鬼故事嚇得晚上睡不好覺(jué)。而現(xiàn)在的我變了,變得勇敢、自信了!變得樂(lè)觀、奮進(jìn)了!隨著年齡的增加、成長(zhǎng)的變化,我沒(méi)有這么多“不敢”、“不行”了!也許這就是成長(zhǎng)的魅力吧。
我要沿著自己,繼續(xù)腳踏實(shí)地走下去,步步堅(jiān)實(shí),不虛此行!
成長(zhǎng)的足跡初中范文(19篇)篇十八
雄鷹飛過(guò),天空中留下它的英姿;汽車駛過(guò),泥路上留下行行車輪印;時(shí)間逝去,人生路上充滿腳印。也正是這些裝滿回憶的腳印,使我的人生充實(shí)難忘。
剛進(jìn)學(xué)校陌生的我們是羞答答的玫瑰,但她的一句“嘿,你好。”拉近了我們的距離,并成了可以交心的朋友;在學(xué)習(xí)上,你追我趕,但在課后,我們是嘻嘻哈哈的伙伴。操場(chǎng)上,孤單的背影不屬于我,因?yàn)槲矣兴T谖铱荚囀Ю麜r(shí),她會(huì)想方設(shè)法地逗我樂(lè)。她與我同歡樂(lè),同呼吸。
成長(zhǎng)的記憶里不僅有友情,會(huì)有剪不斷理會(huì)亂的煩惱。除了老師布置的作業(yè)還有課外練習(xí),一天24小時(shí),卻有12個(gè)小時(shí)在學(xué)習(xí)。2:1的比例,對(duì)于父母的要求,只順從,我多想說(shuō)一詞“no”。那只鳥(niǎo)兒愿被困在籠中,誰(shuí)不想再空中畫(huà)一道美麗的弧線呢?可是我不敢又不能,雞蛋碰石頭只有一個(gè)結(jié)局——粉身碎骨。現(xiàn)在的我尚未獨(dú)立,衣食住行,一切的一切都來(lái)源于父母,誰(shuí)來(lái)“解救”我這只展翅欲飛的雛鳥(niǎo)!
我的腳印里還有詩(shī),當(dāng)我還小,便跟著老師`媽媽朗讀。幼稚的童聲唱響"小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。”大了,便看到更多。“感時(shí)花濺淚,恨別鳥(niǎo)驚心。”是杜甫面對(duì)蕭條的國(guó)都,抒發(fā)著花樣的惆悵;“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。”是龔自珍面對(duì)凋零的生命,發(fā)自內(nèi)心的贊嘆與抒懷。我讀詩(shī),讀的是“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄。”的英氣;讀的是“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青。”的豪氣。讀詩(shī),讓我看清這混濁的世界,讓我用心領(lǐng)悟這迷茫的人間。
酥甜苦辣,成功失敗都是我。
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成長(zhǎng)的足跡初中范文(19篇)篇十九
曾幾何時(shí),雙眼澄澈如洗,心靈透明如水晶,似乎每一處都充盈陽(yáng)光。
穿過(guò)小販云集的學(xué)校,路過(guò)散發(fā)著汗水氣味的大街,一直奔跑到那個(gè)大橋頭,到盤(pán)糖絲的老人面前,把硬幣塞進(jìn)他靈活卻長(zhǎng)滿厚繭的手上,他就會(huì)在轉(zhuǎn)盤(pán)上轉(zhuǎn)上一把,我最愛(ài)的莫過(guò)于展翅欲飛的“鳳凰”。走過(guò)童年,仿佛一路鮮花芳香,陽(yáng)光赤色如金。可是后來(lái),記憶中散發(fā)汗水氣味的大街沒(méi)有了,大橋頭上盤(pán)糖絲的老人不見(jiàn)了,賣糖葫蘆和噴香肉串的小販也消失得無(wú)影無(wú)蹤。庭前花開(kāi)花落,天邊云卷云舒,歲月就這樣匆匆流過(guò),只留下一地回憶零散。少年,青春,沒(méi)有一帆風(fēng)順,只有不斷地成長(zhǎng)和經(jīng)歷后,才能找到正確的路,朝著陽(yáng)光前進(jìn)。終于要結(jié)束整個(gè)小學(xué)時(shí)光,一張?zhí)顚?xiě)上分?jǐn)?shù)的白色紙張安靜地躺在桌上。我不知道怎樣才能畫(huà)好這個(gè)句點(diǎn),走向下一個(gè)起始。也許這并不算真正的永不相見(jiàn),但我終究無(wú)法做到“好聚好散”的`豁達(dá)。好友拿一本回憶錄,說(shuō),就你沒(méi)有寫(xiě)了,一定要好好給我們送祝福。我提起筆,卻不知從何處開(kāi)始,唯恐回憶泛濫成災(zāi)。盯著空白的紙張發(fā)呆,只能寫(xiě)下一句,希望一路幸福到老。卻仿佛釋然。也許離別沒(méi)有那么可怕,因?yàn)槲覀円欢〞?huì)一直幸福下去。我的少年時(shí)光,是一條彎彎曲曲的小徑,途中磨難幾多,所幸一路長(zhǎng)安。
鏡中的自己一日日不一樣,頭發(fā)長(zhǎng)了短了又變長(zhǎng),簡(jiǎn)直像握不住的指間沙。
我慢慢地走,回憶過(guò)去,看向未來(lái),披荊斬棘,走出自己的路,留下。