在寫作中，優秀的作文常常能夠展現出作者獨特的眼光和思考方式。為了讓大家更好地了解優秀作文的魅力，以下是一些精選作品，希望能給大家帶來啟發和思考。

以競爭為話題高中欣賞范文（16篇）篇一

萬物復蘇，是因為有春風的撫摸;雄鷹翱翔，是因為有天空的寬廣;浪花朵朵，是因為有大海的澎湃。而我的生命，是因為有那競爭綻放出絢麗的光彩。

競爭鴻志班

終于考上鴻志班了!當我懷著忐忑不安的心情步入校園時，老天卻給我澆了一盆冷水，澆了個透心涼。第一節語文課上，聽著同學自信滿滿的回答著老師很難的問題，而且頭頭是道，有條有理，簡直令人人難以置信。在這樣一個臥虎藏龍的班級里真是如坐針氈啊。本以為可以大顯身手的期末考試又讓我大跌眼鏡。上天無疑又是給我開了一個天大的玩笑。但是，我沒有灰心，重整旗鼓，與媽媽一起分析失敗的原因，一起制定周密的學習計劃，學習他人之長，彌補自己的不足，克服懶惰的毛病，力求語言上的精煉，滿懷信心的參加期末考試。終于，收獲到了屬于自己的果實。在這競爭中，我明白了要學人之長，補己之短。

競爭作文班

要上作文班了，那會是什么樣呢?我滿懷期待的要到哪里一探究竟。這里只有七八個人，在這兒學習應該會很容易吧。可是，別看這人不多，但也是人才濟濟。真不愧“水不在深，有龍則靈”啊。每個同學都各有絕招。有的立意深刻，有的語言優美，有的記憶力超強，都各有千秋。但是，我并沒有望而生畏，而是認真作好筆記，分析評語。功夫不負有心人，我也在這高手如云的地方站了一席之地。在這競爭中，使我明白了天外有天，需急起直追，才能后來居上。

競爭書法班

放寒假了，我整天無所事事，媽媽就為我報了個練字班。本以為練習書法的的都是字寫得不好的同學，可是，當我看到那些同學的`作品時，不禁大吃一驚，既然練到了這種地步，為何還要來練習書法呢?唉，又到了一個臥虎藏龍的地方。但是，我又不肯甘拜下風，只好奮起直追，開始從平時的一撇一捺開始做起，慢慢改掉了拿筆上的錯誤，寫字時的粗心。競爭，使我明白了戰勝強敵的法寶是腳踏實地走好每一步。

競爭無處不在，它點燃了我心中的希望之火，讓我懂得了他山之石，可以攻玉的重要，讓我明白了青勝于藍的可貴，讓我收獲了付諸行動的力量。

以競爭為話題高中欣賞范文（16篇）篇二

白楊與凌霄花，本為爭奪那一束陽光而戰，后來，白楊牽起了凌霄花的手，凌霄花依附在了白楊軀干上，白楊得到了花的裝點，凌霄花得到了陽光的明艷。

比賽組的雙方，本為過獨木橋而要擠掉對方，后來，兩組隊員擁抱轉身，牽手合作，一方勝利過了橋，一方迎來了過橋后的滿臉歡笑。

人生的道路，總不免困難重重，泥濘曲折。一個人跌倒在路上，自己的力量不能使自己站起來，如果沒有人的幫助，也許他將永遠倒在前進的路上。如果是這樣的競爭，那么競爭還有什么意義?沒有了合作，有可能是自己的幸福建立在別人的痛苦之上;沒有了合作，有可能是打敗了所有的對手才發現自己是無助的寡人孤王;沒有了合作，有可能掙得死去活來之后的兩敗俱傷。正如奧斯特洛夫斯基說的那樣：“共同的事業，共同的奮斗，可以使人們產生忍耐一切的氣力。”

生活中的我們懂得了在競爭中合作嗎?在通向大學的高考道路上，我們披星戴月，我們挑燈夜讀，在競爭中，我們暗自較勁，你有一本好資料，趕緊悄悄地珍藏，他有一本好詞典，馬上偷偷地鎖上，為了在競爭的道路上的那1分，我們忘卻了友誼的珍貴，為了競爭的道路上的那一點獎金，老師們忘卻了知音的高尚。

同心山成玉，協力土變金。有這樣一個故事：猴子和大象都想吃對岸樹上的果子。猴子無法過河，大象則無法上樹。雙方協商后，大象馱猴子過河，猴子上樹摘果，它們都吃到了果子。是密切合作讓大象和猴子都嘗到了果子的甘甜，是密切合作讓大象和猴子揚長避短，是密切合作讓大象和猴子登上了合作的高山之巔。

也許你是一株白楊，也許他是一多凌霄花，也許你是滔滔江水，也許他是涓涓小河，也許你是巍峨高山，也許他是一粒石子，不管我們處在何種位置，不管我們從事何種職業，我們都是祖國大家庭的一分子，我們只有心連心，我們只有同呼吸，我們只有共命運。互相扶持舉大事，風雨同舟同甘苦，齊心戮力謀發展，同心同德繪藍圖!讓我們甩開競爭的左手，握起合作的右手，同心協力實現中華民族的偉大復興!加油，偉大的人民!

以競爭為話題高中欣賞范文（16篇）篇三

我發現，好學而又勤奮的人都有一個好習慣，那就是堅持，無論何時何地，他們總會發揮那些懶惰的人所沒有的優勢――堅持。我詢問他們：“堅持是什么？”他們只回答給我了兩個字：競爭。

堅持這個好習慣真的是“競爭”嗎？事實果真如此，如果你不明白，讓我來告訴你吧。

競爭無處不在，因為機會永遠短缺，永遠不會滿足所有人的需要。

記得這樣一個故事：一位書生年少時，國家戰亂不斷，“人君好用武”，于是他放下書本，習武練劍。等他練到能過建功立業時，國家安定了，“人君舉才以文”他又急忙揀起荒廢多年的課本。等他把書被盜滾瓜爛熟想去謀個功名時，新君即位。又“舉才偏重少年”而他卻垂垂老矣。這折騰了幾次，結果終其一生，碌碌無為。

這給我們一個啟示：這位書生失意，不在于它不努力，而是他沒有恒心和堅持性。

堅持是一種“韌”的戰斗。

“天降大任于斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行佛亂其所為，所以動心忍性，贈亦其所不能”“浪淘盡，千古風流人物。”無數次的磨難要洗著凡人，最終是風流人物脫穎而出，諸葛亮曾躬耕于南陽，劉備邊曾販過草鞋種過采，他們并不是超人，只不過長時間身處逆境，更善于堅持而已。

堅持是一種理性的等待和積極的準備。

鄭板橋的詩：“咬定青山不放松，任爾東西南北風”也在說明堅持是一種競爭。

盡管習慣有太多太多，但我認為堅持是最重要的，因為它是一種別樣的競爭，我相信，他會讓我受益終生，也會讓越來越多的人受益終生。

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以競爭為話題高中欣賞范文（16篇）篇四

有人說：“人生的勁敵是自己。”如若不是，殷浩又怎會淡然？殷浩與桓溫本就不同，一個能文一個能武，毫無可比之處。他們本就像兩條人生的射線，以同樣為國效力的起點，卻走出兩條不同的軌跡。所以，桓溫的競心放錯了地方，而殷浩則給自己一個真正的對手，那便是自己，要與自己競爭。

在不免乏味的生活中，也許你認為處處是“針眼”，偌多的對手早虎視眈眈望著你。過后你就會發現，跟假想敵的角逐會讓你筋疲力盡。

科比剛來nba湖人隊時，毫無價值可言，頂多享受著“nba新球員”的名號，而他卻一直想超越當時的湖人明星奧尼爾，他以為奧尼爾會多么在意。但是當科比打響籃球奇跡的號角時，他才發現只有和奧尼爾合作時才會激發出自己的潛能；他的確勝利了，戰勝的是自己，絕非奧尼爾。

也許這也行得通，鎖定一個目標，不斷戰勝自己，讓自己成為的對手，同時也獲得最多的利益。

人生難免會存在諸多比較，就好像脫繭的蝴蝶比誰都能更華麗地展翅，浩瀚無際的大海誰能更波瀾壯闊，我和你誰更成功等等，到后來根本沒有盡頭。

只有跟自己比，你才能更強大，一味跟別人比，只會兩敗俱傷。與自己競爭，你才能用獨特的眼光發現不足，改正缺點，你才能到品嘗到成功的滋味；只有你自己修改人生，才能更準確地定位，更完滿的填補。

我們高中生對競爭早已習以為常，我們會競爭，愛競爭，卻都只跟自己比。兵法上的慣用語是“知己知彼，百戰不殆”，而最了解人類的仍是我們自己，將自己當成目標，洞悉自己，就沒有戰勝不了的。

我們是在與自己的競爭中成長的，即使有過虛擬的對手，現在也早已不復存在。蝌蚪只有在前一道力氣上再加注一氣，便可沖破泥淖流向水源。

殷浩與桓溫的故事讓后人緊銘心記的，便是無論是誰，永遠的競爭者都是自己，你所想象中的對象并沒有，也絕不是你前進中的要逾越的障礙。

只有努力與自己競爭，不斷地充實自己，才能使自己更加完善。

以競爭為話題高中欣賞范文（16篇）篇五

“物競天擇，適者生存”，是血淋淋的自然法則。生物為了生存、繁衍，時刻警惕著敵人的襲擊。人類一路走來，創造了璀璨的文化、先進的科技……競爭讓我們最大限度地發揮了創新能力。著名的.經濟學家錢穎一教授說：“競爭有著非常強的紀律性，容不得偷懶。”現實要求我們要有競爭意識，為自己爭得一席之地。競爭使得物盡其用，人盡其才;競爭使得世界達到動態平衡。

由此可見，競爭會增強人們的危機感和挑戰意識，使人才脫穎而出;競爭是人類拼搏向上的不竭動力，競爭是選拔人才的最佳方式，競爭是實現自我價值的最好途徑。

競爭給我們帶來的不僅是壓力，還賜予了我們難能可貴的人情。著名球星喬丹的學生史蒂夫?科爾，不服喬丹管教，處處與他作對，但是喬丹本著競爭的原則，不與其計較，反而鼓勵他說：“其實你的實力比我強多了，你可以分別用左右手投籃，而我只能用右手。你三分球投得很準，而我有時會失誤。我相信只要勤于訓練，你一定會超過我。”科爾被他的話所感動，刻苦鍛煉，和喬丹在比賽場上因勝利而相擁時，他體會到了競爭帶來的真情與溫暖。

競爭不等同于不擇手段，盲目的競爭只會讓自己處于劣勢。高考滿分作文龐涓認為自己不如孫臏，在競爭中擔心孫臏取代自己，于是設計陷害孫臏。然而上帝是公平的，齊國的使者認可孫臏的才華，把他救到了齊國，孫臏受到了將軍田忌的重用。最終龐涓還是敗在了競爭對手的手下。

智者云：“順道而行，順理而言，公平無私。”其實這句話才是對競爭的最恰當的闡釋。人性本善，競爭本是人與人之間思維火花的碰撞，是能力與品質的較量。實力與人格恰如競爭中的左手和右手，只有共同作用才能無往不勝。

因此，競爭不僅需要才華橫溢，還需要誠信和原則。競爭，讓人實現自我價值。

以競爭為話題高中欣賞范文（16篇）篇六

手里攥著那59分的數學試卷，眼淚不住地向下流，那一句：“只有三個人不及格。”讓我心中的天徹底塌了。我捂住卷子，深深地將頭埋下，不愿讓別人知道我的成績。我的心在一點點下沉，正如那低沉的下課鈴聲。一聲聲的歡笑聲，一句句的嘲諷，不斷刺痛我的心。那昏暗的燈光，那慘白的墻壁，那像血一樣鮮紅的59分，讓人喘不過氣。拳頭不由得攥緊，我咬著嘴，眼角掛著淚，暗暗地下決心，我一定要成功，我一定要讓那些嘲笑我的人后悔!

夜，格外的寂靜，筆尖“沙沙”地在紙上作響，桌旁對這一摞練習冊。母親端著一杯咖啡走了進來，心痛地說：“休息休息吧。”我搖了搖頭，母親長嘆了一聲，走出了屋。筆尖仍舊飛快地在紙上劃動，鐘表“嘀嗒嘀嗒”地走著，那一幕幕仍歷歷在目。忘不了老師看見我問題是那驚奇的表情;忘不了同學們看見我那用紅筆寫滿批注的輔導書那驚訝的神態;忘不了那一句句“你變了!”夜，仍舊黑暗，但那盞小臺燈卻格外明亮，一如我現在的心情。手中的筆不由得減慢了速度，又馬上加快了速度，不斷地告訴自己要努力，堅持，不可以放棄。桌角上那瓶眼藥水逐漸減少，房間里散發著咖啡的苦澀，眼睛里充滿了血絲，咳嗽聲越來越多，而唯一不變的是筆尖在紙上飛舞的聲音。

年10月30日。

當老師念到我的分數“116分，全班第五”所有人的目光都投向我，我呆呆地愣在那里，嘴動了動卻說不出一句話。我強忍住眼淚，伴隨著此起彼伏的掌聲慢慢走向講臺，我知道那一刻我是全班最幸福的人，拿著這116分的卷子，我的手在不斷的顫抖，心中充滿說不盡的喜悅，激動。窗外一縷陽光折射到卷子上，溫暖了我的心。所有的艱辛，苦澀，都在這一刻散去，只因我成功了。

此刻的我仿佛感覺到背后長出了一對堅硬的翅膀，謝謝你，競爭!唯有你，競爭，才能讓我成長，讓我蛻變。

以競爭為話題高中欣賞范文（16篇）篇七

古羅馬詩人奧維德說:“一匹馬如果沒有另一匹馬緊緊追趕并要超過它，它就永遠不會疾馳飛奔。”現代企業家松下幸之助說：“若能競爭刺激彼此進步，那么好的競爭對手是非常需要的。”由此觀之，競爭乃進步動力。

動物的競爭保證了它們的生存。

非洲大草原奧蘭治河兩岸各有一群羚羊，一位動物學家研究發現，東岸的羚羊繁殖能力和奔跑能力都比西岸的強。動物學家百思不得其解：羚羊的生存環境和屬類都相同。在動物保護協會的協助下，人們在東西兩岸各捉了10只羚羊送到對岸，結果從西岸捉的10只不到一個月就被狼吃了7只，而從東岸捉的10只則繁衍到了19只。人們終于明白，東岸的羚羊之所以強健，是因為它們附近生活著一個狼群，如果它們不時刻準備拼盡全力奔跑，它們就會被狼吃掉;西岸的羚羊則缺少這么一群天敵。

人們的競爭促進自我提升。

劉國梁和孔令輝，是師出同門，實力相當的好友，在一次比賽中一起打進男子單打決賽。當男子單打冠軍杯真的擺在面前時，他們明白自己的勝利就意味著好友的失敗，好在多年的友情讓他們理解了對方。比賽時他們完全展示出自己的智慧和才藝，劉國梁以奇取勝，孔令輝穩中帶兇。比賽結束后他們兩人都說，感謝這次比賽，讓他們看到了自己的最佳水平。

國家的競爭使其富強。

“入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。”可見古人早已洞悉了競爭本質。回望歷史，清政府安逸地做著千年大夢，以為“天朝無所不有”，而西方殖民國家正爭先恐后地侵略全球，生怕落后他國。侵略者的大炮打破了清政府的美夢，喚醒了中國這一沉睡雄獅。從此中華民族自力更生，實現崛起。正是無數中華兒女與侵略者間的競爭，使中國花了不到1的時間完成了西方國家幾百年走完的路程。

物競天擇，適者生存，無論自然還是人類，都是優勝劣汰。漫漫人生路上，競爭無處不在，它雖殘酷，但又能使真正的強者脫穎而出。

我們需努力，讓競爭不再是我們的阻礙，而是帶我們乘風破浪的巨風。

以競爭為話題高中欣賞范文（16篇）篇八

競爭的目的在于使雙方共同促進、提高，而不在于更加封閉和敵視。如果長期下去，必然會使你變得孤僻，不可一世。你的身邊也不會有知心朋友，成功也將離你而去。“良好的競爭心理，正當的競爭精神，這就是使事業成功與督促個人向上的動力。”

“缺乏自信力的人，談不上競爭意識!缺乏崇高目標的人，也難以堅持卓越的競爭狀態。”

競爭無處不在，競爭是人向上的不竭動力，競爭是選拔人才的最佳方式，競爭是完善自我，實現民族自強的根本途徑。

在非洲的一個草原，每天早晨斑馬一睜開眼，想到的第一件事就是：我必須跑得更快，否則，我就會被豹子吃掉;而同一時刻，豹子從睡夢中醒來，首先閃現在腦海里的是：我必須跑得更快一些，追上更多斑馬，要不然我就會餓死。于是幾乎同一時刻，斑馬與豹子一躍而起，迎著朝陽競跑。

生活顯然不像斑馬與豹子般弱肉強食，但競爭是不可避免的。你看江河湖海，到處都是千帆競渡。你看城市鄉村，處處都是行色匆匆的蕓蕓眾生，生活是公平的，在人生的每一道驛站，每一瞬間，我們若消極懈怠，不思進取，必將被時代拋得老遠，或是淘汰出局。因此，無論你是斑馬還是豹子，每當太陽從東方升起的時候，就應該毫不猶豫地向前奔跑。

中國加入世貿組織后，面臨著巨大的挑戰和機遇。政府原以為我國的企業將無法適應國際市場激烈的競爭，面臨破產的危機。但事實證明，我們并沒有失敗，反而越挫越勇，有些企業已在國際市場占有一席之地，如海爾集團，這正是競爭的力量。優勝劣汰，自古就遵循著這樣一個規律。企業在競爭中不斷地完善自我，提高生產效率，加強管理，國際環境正像一個大漩渦，唯有逆流而上，才能取得勝利。

但競爭并不意味著不擇手段，盲目地競爭只會使自己陷于孤立，甚至損害別人的利益，某重點中學的一次座談會上，一個學生公開說：“人就是自私的，我會做的題不愿告訴別人，因為我們之間的關系是競爭。”

顯然，這是對競爭的誤解，競爭的目的在于使雙方共同促進、提高，而不在于更加封閉和敵視。如果長期下去，必然會使你變得孤僻，不可一世。你的身邊也不會有知心朋友，成功也將離你而去。“良好的競爭心理，正當的競爭精神，這就是使事業成功與督促個人向上的動力。”

只有啟程，才會到達理想的目的地;只有播種，才會有收獲;只有競爭，才能脫穎而出，更好地實現人生價值。

以競爭為話題高中欣賞范文（16篇）篇九

尖子生永遠是老師、家長、學生眼中的焦點。人們往往認為尖子生各科成績都挺完美的，學習也會是輕松的，但是只有尖子生知道，他們過的是怎樣的日子。本人就是一個可以排年組前十名的尖子生。我知道，每一個尖子生都是在白熱化的競爭中成長起來的。

臨近初四，似乎每個人心里都敲響了警鐘。原本競爭激烈的年組前十名，分數排列得更加緊密，誰也不敢放松學習。就拿我來說，從周一到周日，沒有休息的時間。數理化英語加作文，五個輔導班分布在一周里，上完五個輔導班一周也過去了。從初三開始，只有等到重要的節日和放假才能得到休息。每到雙休日背著書包四處奔波已經成為每個初三學生固定的生活方式。有一次我感冒發燒，居然聽到這樣的話：“她要是能一直發燒燒到期末就好啦！”

我感到一陣悲哀。有些同學，因為父母的期望，老師的要求，分數的壓迫，希望對手出點事，有時千方百計影響別人，就是不能正視自己，也不去尋找自己的不足。其實，如果他們能夠嚴格要求自己，一樣能取得高分。

就在這緊張的學習生活中，我一點點成長著。在競爭中，你要有自己的節奏。競爭中若是有友誼的滋養最幸福，我渴望有一個品學兼優的知己，但一直沒能如愿。在尖子生中，有些人表面上跟你很親密，在心中卻百般琢磨著怎么超過你；而真正關心你，能付出一份真誠友誼的往往是學習比較普通的同學，因為讀書少，跟這樣的同學交往雖然溫暖，卻少了一份志同道合的默契。寧可沒有默契，也要溫暖。有時你會看到一個尖子生和一個學習一般的同學好得形影不離，那是因為友誼從來與分數無關，只跟品質有關。

一個學習好的人，往往有一個高標準，嚴要求的母親。對于別的媽媽來說，孩子能考上實驗高中的公費生就會很滿足了，可是我的媽媽不允許我去想英才班以下的班級。我必須考上英才班媽媽才能滿意。有一天晚上媽媽和班主任打電話，她們的談話幾乎讓我暈厥，班主任老師希望我挑戰全市前十名！在她們眼里，我還有潛力，但是在同學們眼中，我已經成了學習的機器，做題的機器啦。

競爭伴我成長。我已經成了一個沒有業余時間也沒有業余愛好的尖子生。我的生活是那么單調，枯燥。雖然已經習慣了，卻沒有一天不想放松一下。與媽媽的愿望相反，當我有一天能擺脫競爭的枷鎖，我會在業余時間做各種各樣想嘗試的事：學樂器，學唱歌，交很多很多朋友，跟好朋友去旅行，盡情上網，看電視因為競爭，當尖子生，讓我的青春付出了太沉重的代價！

以競爭為話題高中欣賞范文（16篇）篇十

欣賞劉禹含我欣賞很多東西：一曲清脆動聽的古曲、一首引人入勝的好詞、一本讓人叫絕的好書……我欣賞高山流水，欣賞它的流暢、動人、清脆。更欣賞它背后的一個動人故事。一曲只為知音而奏。

俞伯牙曾在鐘子期墓前寫過一首短歌：“憶昔去年春，江邊曾會君。今日重來訪，不見知音人。但見一抔土，慘然傷我心。傷心傷心復傷心，不忍淚珠紛……來歡去何苦，江畔起愁云。此曲終兮不復彈，三尺瑤琴為君死！”這是多么悲傷的句子呀！人生苦短，知音難求；云煙千里，佳話千載。伯牙與子期，他們那段凄婉的故事令人蕩氣回腸，也讓我領悟到知音的真諦。我欣賞李清照的《武陵春》，欣賞它的優美語言、意境。《武陵春》有言盡意不盡之美，讀來令人回味無窮、浮想聯翩。借暮春之景，寫出了詞人內心深處的苦悶和憂愁，讓人好像也與詞人一起，體味到深沉、憂郁的無盡旋律。我在《武陵春》中最喜歡“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”這一句。因為我覺得在這一句中，乍一讀上去，可能會覺得詞人多慮，。愁苦本是無形之物，是人心中所想，又何來“載不動”之說呢？又一細想，才明白詞人的意思，不由的贊嘆她的心思縝密、巧妙。本是泛舟游玩，卻怕舴艋之舟載不動船上的人，這是為什么呢？原來舟上之人的愁緒太多，讓人懷疑一葉小舟是否能夠載起坐船之人。這種手法讓人叫好，堪稱絕妙。我欣賞曹雪芹的《紅樓夢》，不僅是欣賞他那極高的佳句積累，還有他那非凡的創作天賦。

曹雪芹善于打伏筆，在《紅樓夢》第五回中，他就已經為《紅樓夢》中最具代表性的十二位女子的結局設下了鋪墊。在第五回時，我曾因為這些看上去高深莫測的詩詞而絞盡腦汁，卻如何也破譯不出其中的奧秘。等到后來，一個一個悲傷的結局開始接連發生，我在感傷之余也對那些暗含日后女子結局的詩詞恍然大悟。真是將“草蛇灰線，伏延千里”這種寫作手法運用到極致。不記得哪位名人曾經說過：“世界上并不缺少美，缺少的是發現美的眼睛。”在懂得欣賞的人眼中，世界處處都有美。我欣賞一切美的事物，因為它們會讓人心曠神怡，置身于一個奇妙的世界中去。

以競爭為話題高中欣賞范文（16篇）篇十一

生命是一個黑洞，充滿著迷惑、神奇，需要我們積極去探索，就會發現人生的真諦;生命是一幅白卷，需要我們精心的點綴，就會變得五彩繽紛;生命是一粒種子，需要我們熱情去長期澆灌，就會長成參天大樹。生命是如此美好，生命也是人生，人生價值怎么樣，生命價值也就怎么樣。

欣賞生命，需要一份平和的心態，需要淡雅的清麗，需要一份輕松的愉悅，需要快樂的心情。欣賞生命，需要一種坦蕩，需要一種從容，一種不為外物的打擾。欣賞生命，是對生命的一種珍惜，一種尊重，真正領悟到生命真諦的人，會懷著一顆單純而睿智的心，撫慰心靈，欣賞生命。生命本身就是奇跡，大自然的奇跡，宇宙間存在的奇跡。每一個人從誕生到成長，整個過程，生命的本身就值得我們去欣賞。也許，每一個人個體，就是一處風景，不同的風景。

在一個元宵節的下午，我正拿著一本小說有味的看著。突然，一只可愛的小鳥的腿卡在電線桿上了，它激烈的掙扎著，上面沾著血羽毛刷刷的掉下來幾根。此刻，我毫不猶豫，就替小鳥搬來了“救兵”——媽媽，媽媽立刻放下手中的活，拿著一根細長的棒子，想把小鳥從電線桿里就出來，可怎么試，都不行。小鳥漸漸掙扎無力了，不動了，我和媽媽更著急了，可沒有氣餒，經過千辛萬苦終于救了出來。它的腿受傷了，媽媽也沒有不耐煩的表情把它包扎好了，還給它食物吃，小鳥喳喳的叫著，似乎在感謝我和媽媽。我觸摸到了它的身體，這是一條生命。我和媽媽救了大自然的一條生命，心情超好。生命值得我們欣賞，熱愛生命的人才會欣賞，欣賞大自然中的生命，欣賞天空下的生命，學會欣賞大地上的生命，學會欣賞人類，學會欣賞生命中的每一處風景。

以競爭為話題高中欣賞范文（16篇）篇十二

萬物復蘇，是因為有春風的撫摸;雄鷹翱翔，是因為有天空的寬廣;浪花朵朵，是因為有大海的澎湃。而我的生命，是因為有那競爭綻放出絢麗的光彩。

競爭鴻志班。

終于考上鴻志班了!當我懷著忐忑不安的心情步入校園時，老天卻給我澆了一盆冷水，澆了個透心涼。第一節語文課上，聽著同學自信滿滿的回答著老師很難的問題，而且頭頭是道，有條有理，簡直令人人難以置信。在這樣一個臥虎藏龍的班級里真是如坐針氈啊。本以為可以大顯身手的期末考試又讓我大跌眼鏡。上天無疑又是給我開了一個天大的玩笑。但是，我沒有灰心，重整旗鼓，與媽媽一起分析失敗的原因，一起制定周密的學習計劃，學習他人之長，彌補自己的不足，克服懶惰的毛病，力求語言上的精煉，滿懷信心的參加期末考試。終于，收獲到了屬于自己的果實。在這競爭中，我明白了要學人之長，補己之短。(中國作文網)。

要上作文班了，那會是什么樣呢?我滿懷期待的要到哪里一探究竟。這里只有七八個人，在這兒學習應該會很容易吧。可是，別看這人不多，但也是人才濟濟。真不愧“水不在深，有龍則靈”啊。每個同學都各有絕招。有的立意深刻，有的語言優美，有的記憶力超強，都各有千秋。但是，我并沒有望而生畏，而是認真作好筆記，分析評語。功夫不負有心人，我也在這高手如云的地方站了一席之地。在這競爭中，使我明白了天外有天，需急起直追，才能后來居上。

競爭書法班。

放寒假了，我整天無所事事，媽媽就為我報了個練字班。本以為練習書法的的都是字寫得不好的同學，可是，當我看到那些同學的作品時，不禁大吃一驚，既然練到了這種地步，為何還要來練習書法呢?唉，又到了一個臥虎藏龍的地方。但是，我又不肯甘拜下風，只好奮起直追，開始從平時的一撇一捺開始做起，慢慢改掉了拿筆上的錯誤，寫字時的粗心。競爭，使我明白了戰勝強敵的法寶是腳踏實地走好每一步。

競爭無處不在，它點燃了我心中的希望之火，讓我懂得了他山之石，可以攻玉的.重要，讓我明白了青勝于藍的可貴，讓我收獲了付諸行動的力量。

是敵人，更是朋友。

剛看完這個題目，你也許會覺得是你的敵人，又怎會成為朋友呢?是的，是敵人，也是朋友。抗日戰爭時，就有這樣一個例子，我軍一名抗日戰(將)領與日軍官-戰場上是敵人，但兩人卻是私交。一日，日軍官向(問)我軍戰領有什么要求，于是他說需要兩支“歪把子”，日軍官回營后，果然，派人送來兩支“歪把子”和幾箱子彈，你看，他們倆是敵人，不也是朋友嗎?其實，我的同桌華就扮演著這兩個角色。

同桌半年，我對他沒有什么好印象，尤其是爭強好勝。老師常說要和同桌和平相處，在學習方面要互相幫助，可他呢?記得在一次課后，我們一起做老師布置的作業，有一道數學難題我費了很長一段時間也沒有做出來，于是，我就向他請教，而他卻只是冷冷地回了一句：“先自己考慮一下再問別人。”我氣憤到了極點，我都整整考慮了十五分鐘都沒有看出解題思路，而他卻這樣回答。于是我想，難道不問你我就做不出來嗎?經過二十分鐘的苦戰，我終于把這道題攻克了。

更令我不能容忍的是，他在每次測驗后，他都要和我比個高低，我考不過他時，他經常對我挑三撿四，指手劃腳，讓我大失面子，我不想和他比考試成績，他卻說：“這就是競爭，有競爭才有進步。”于是，在沒有外援內助的情況下，我被逼上梁山，每天必須完成作業，靜下心思考一些難題，我心里每天都有一把怒火在燃燒，心中總是想，一定要超過你，省得你在我面前指手劃腳，等到我超過你的時候，我也要你嘗嘗被別人在自己面前指手劃腳的滋味，于是，我的學習更加有了動力，九個月后，我的學習成績提高很快，老師在課堂上表揚我學習勁頭足，成績提高快，于是，我對他的排斥感化(理解)了一些，這盡(時)他遞過一張紙條，寫著，祝賀你，你中了我的圈套，我們是否還要比下去呢?看完之后，我對他的排斥完全沒有(感覺不到)了，取而代之是感激之情，于是，我朝他微笑著點了點頭。

以競爭為話題高中欣賞范文（16篇）篇十三

中國向來都有“一山不容二虎”之說，好像一個對手的存在會帶來不可收拾的惡果。但獨孤求敗的人生就真的成功完美了嗎?縱觀古今中外，因與對手博弈而使自己人生精彩的并不鮮見。擁有對手，能綻放不一樣的人生異彩。

直面對手，發現自身不足。

以人為鏡可以省吾身，若以勢均力敵的對手為鏡，便更能迅速彌補缺陷了。被尊為“指揮界皇帝”的卡拉揚在年輕時便露出卓爾不群的指揮才華，已然是指揮界一顆熠熠生輝的新星，而當時的“皇帝”是舉世聞名的精英富特文格勒。對他這個強勁的對手，卡拉揚并沒有忌恨在心疏遠在外，而是主動虛心觀摩其表演，找尋自身不足，最終取而代之。面對對手，有些人一味躲避，有的人選擇冷眼相待出言不遜，但卡拉揚不同，他選擇了直面。將對手視為找尋自己缺點的鏡子，恭而待之，其實這就是他的聰明之處。在對手面前，刻意回避、過度地貶低只會讓自己失去更多。擁有對手，直面對手，正是讓自己把握住更上一層樓的機會。

善待對手，體現自我風度。

作為美國總統的肯尼迪一生對手不斷，他面對對手時的機智更是令人稱嘆。當參選參議員時，對手言辭犀利地質問：“肯尼迪曾因欺騙而被哈佛大學開除，試問這樣的人有何參選資格?”在眾人的嘩然中，肯尼迪微笑地說：“我應該感謝你指出我的不足。確實是我錯了，我毫不辯駁。”在對手面前表現出的誠信使肯尼迪贏得了更多的褒獎。歷史回眸，倘若肯尼迪面對對手的激烈言辭面紅耳赤矢口否認，那想必就不會有今后的政壇豪杰了。善待對手，不僅讓自己擺脫兩難處境，更向世人展現了自己的誠實可信、虛懷若谷。與對手的較量有時能完成自己更出眾的演繹。

然而，并非所有人都能讓自己因對手而取得成就;如果心胸狹窄，一味將技不如人的無奈忌恨積郁于心，只能徒生出更多的遺憾和人生敗象。“既生瑜，何生亮”，周瑜的臨終絕嘆讓我們在嘆惋英雄早逝的同時，不免遐想聯翩：如果他不是過度忌恨……有一個像諸葛亮那樣的對手實在是一種鍛煉，“勝敗乃兵家常事”，失敗的背后預伏了提升的空間，如果周瑜悟出了其中的深意，將自己與諸葛亮斗智斗勇當作人生的一場場挑戰，一次次智慧的交鋒，氣宇不凡的周瑜怎會經歷“三氣”的悲劇!用豁達的胸懷去面對對手，實在是最重要的。

一山有二虎，如此浩蕩的氣勢擦出的是相互促進的火花;而那浪跡天涯，瓶酒無伴的東方不敗只能獨享寂寞。誰說一枝獨秀是最美?花開并蒂的人生才會更精彩。

以競爭為話題高中欣賞范文（16篇）篇十四

草，破土開綠，為了在風雨中沐浴后釋放生命的氣息而追求痛苦。

蛹，被自己的繭束縛，渴望痛苦，為了在黎明和日出后俯視雄偉的大地。

鷹，學飛，渴望痛苦，渴望翱翔天際后與天空戰斗的快感。

我也在苦樂交替中體驗人生。

雖然我還是沉迷于“問你能有多少煩惱，就像一股泉水向東流”的煩惱；沉湎于“這種情況沒有任何計劃都可以消除，只不過是在你皺眉頭的時候，卻走進了你的內心”的尷尬之中；徘徊在“天堂之光與我之間升起了一朵云，把他的城市藏在我憂郁的心里”的痛苦中。但不自覺地發現“苦”也是成長過程中的一道亮麗風景，也是一種說不出的美。

我欣賞這種奔放激昂的“苦”。“哦，我怎么能莊重地向地位高的人和職位高的人打躬作揖，他們永遠不會忍受被人看到一張誠實的臉”是李太白浪漫優雅的氣質和剛烈誠實坦率的人生格言。即使仕途艱難，仕途沉浮，也沒能湮滅心中燃燒的怒火。正是因為經歷了不幸和生不逢時，才造就了他“詩人”的美譽。

我欣賞安逸、疏遠、安靜的“苦”。“采菊東籬下，悠然見南山”是陶淵明清高高傲的性格，他感受到了人生的`境界。即使窮困潦倒，即使身處困境，他也頑強地駐扎在自己的道德底線上。正是因為他感受到了社會的黑暗，才成就了他“五斗米不彎腰”的永恒情懷。

我很欣賞這種“苦澀”，清新。“事不停歇，想說話先流淚。”這就是李易安，她的柔情似水，她細膩纏綿的心事沉淀了人生百味。即使她對自己的內心充滿了惆悵和擔憂，但她仍然從未放棄，并努力堅持自己的信念。正是因為她的堅持，她才能完成“如何得到一句傷心話”的優雅魅力。

草、蛹、鷹的苦難，是為了追求生命的完美；李太白、陶淵明、李易安的苦難是實現人生理想的境界。

漫長的人生道路布滿荊棘。烏云遮住了，悲觀的人看到的是“烏云壓著城市毀滅”；樂觀的人想到的是“用金子照向太陽”。苦難只是人生短短的一環，前方還有很多苦難，但它讓我體會到了人生的真諦，覺得人生的苦難也是一朵獨自開放的奇葩。

以競爭為話題高中欣賞范文（16篇）篇十五

在社會生活中，每一個人都渴望得到別人的欣賞，同樣，每一個人也應該學會去欣賞別人。欣賞與被欣賞是一種互動的力源，欣賞者必具有愉悅之心，仁愛之懷，成人之美之善念。因此，學會欣賞，應該是一種做人的美德，肯定了別人也是肯定了自己，誠如愛默生所言：“人生最美麗的補償之一，就是人們真誠地幫助了別人之后，同時也幫助了自己。”

以競爭為話題高中欣賞范文（16篇）篇十六

所謂競爭就是兩個或兩個以上的個人或群體，在某項活動中爭勝過對方的行為，也就是雙方爭奪一個目標，而且只有一方能勝，而合作則是兩個或兩個以上的個人或群體，為實現共同目標在某項活動中聯合協作的行為，雙方有一致的目的，且雙方共享結果，關于競爭的作文。

對于競爭，在場的各位一定不會感到陌生，沒有中考的競爭，我們也就不會站在這兒，然而一個巴掌拍不響，缺少了合作，“南北對話”“南南合作”都將成為空談;缺少了合作，建立國際空間站將成為泡影;缺少了合作，我們今天將仍活在“非典”的陰影下，處于禽流感的困擾之中。

但競爭與合作并不是對立的，有的同學卻把它們分得太開了，有的只談競爭不談合作。當別人問他問題時，頭也不回甩去一句“不知道”，認為把別人的疑難解決了就是給自己培養了一個對手，對自己的競爭不利，這樣的人是自私的，最終將被社會淘汰，有的則認為競爭是沒有必要的，片面講究合作，從而導致了安于現狀，無進取心的悲慘狀態，當他還在安樂窩里做著美夢的時候，這個世界已將其遺忘。所以，以上的兩種做法都是不正確的。我們應該把競爭與合作放在同等重要的位置，讓他們物盡其用，物為我用，使自己達到更高的境界。

我的競爭對手很多，但最扣人心弦的是：今年三月八日這天，我校舉行的“慶‘三.八’”作文和朗誦比賽。

這次比賽規則是：三、四年級和五、六年級兩個組別，每個組有六人參加，每一組評選出前一、二、名給予表彰獎勵。

我所在組的競爭對手有五年級的李天琪、張麗、王成思和我班的李娟、李秀玉，一共六人。在這之前，就聽說五年級同學的作文寫得特別好，朗誦能力也不錯，而我班的那兩名同學可是作文高手，所以我特別緊張。

我寫的作文，自己感覺還不錯，材料新，表達方法獨特，取勝應該沒問題，關鍵就在朗誦了，作文素材《關于競爭的作文》。比賽開始了，先是李秀玉和張麗，他們那一個個生動的詞句就像一顆顆炮彈轟擊著我的耳朵，我開始擔心了，我怎么才能勝過他們呢?接著是李娟和王成思先后上場了。他們清脆、富有深情的朗讀，每一句好像是一根針扎著我的心，我更加擔心了。

時間過得真快，現在輪到我了。我想：今天我就豁出去了!我大步走上演講臺，信心十足的開始了我的演講。“我今天演講的.題目是《媽媽，您是燦爛的太陽》…….”演講時，我特別注意到事前老師給我指點的迷津：聲音洪亮，詞、句中的抑揚頓挫，特別是朗讀時的感情表達…..三分鐘之后，我完成了這次具有挑戰性的歷程，在為自己成功的演講感到自豪的同時，也有幾分忐忑不安，畢竟還沒有名次結果。

現在是公布比賽結果的時候了，我的心就像云一樣，漂浮不定，覺得特別緊張不安，在我的等待之中，終于等到了：“六年級廖梅第一名”如愿的名次。我當場就一蹦三尺高，并大聲喊道：“我勝利了!”

這是我第一次與人競爭，并且戰勝了我的強勁對手，我是多么的高興呀!

若兩個人因競爭而反目成仇，互相利用，互相陷害，那么他們二人絕對不是朋友，存在的也不是真正的友誼。

如果因競爭而失去了友誼，那么他所失去的遠比得到的多。

朋友間友誼的見證，可以使競爭減小壓力，可以使競爭降低難度，可以使競爭者增強信心。

面對競爭，朋友之間并肩作戰，其利無窮。

競爭是殘酷的，而友誼是溫暖的。一切冰遇熱會消逝，一切嚴冰遇陽光總會融化。

競爭的風帆在友情的海洋里，可以乘風破浪，奔至彼岸。而風帆失去了海洋，無法航行；海洋失去了一只風帆，依舊會有其他帆船。

競爭是短暫的，而友誼卻可以長久。長久的友誼，可以暖人長久；而短暫的競爭，除了短暫的勝利喜悅，就是“惱人”的失敗體驗，無法暖心，卻可能寒心。但是，并不是只要友誼不要競爭。

當今社會，逆水行舟，不進則退。沒有競爭，就無法立足于社會。

俗話說，團結就是力量。有了力量，就有了競爭的本錢。而力量可來自于團結，團結則建立在友誼的基礎上。

所以，友誼可以鑄就競爭的成功。