總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結吧。相信許多人會覺得總結很難寫？這里給大家分享一些最新的總結書范文，方便大家學習。

學校星級評價活動總結學校星級評價心得篇一

各村常住戶

（一）家庭成員符合以下條件的家庭，均可參加文明家庭評選：

1.愛國守法。家庭成員擁護中國_領導，維護國家利益和民族尊嚴，自覺遵循黨和國家的方針政策，日常生活中學法守法，維護執行村規民約，大力支持參與鎮村各項工作，無越級上訪、違規違紀違法行為。

2.敬業奉獻。家庭成員努力學習農業知識、種植養殖技術，充分發揮土地資源，大力發展綠色農業、高效農業和庭院經濟，不荒廢土地，在依靠勤勞脫貧致富的同時，積極主動帶動身邊人共同致富。

3.誠實守信。家庭成員忠厚老實，真誠待人，實心做事，從不在生產、經營等活動中弄虛作假，即使遇到困難，仍信守承諾，堅持做到欠賬必還，在村內和社會上有良好的口碑和公信力。

4.睦鄰友善。家庭成員關系和睦，長幼和諧，有良好的家風家訓，長期照顧生病的老人和其他親屬。鄰里之間關系融洽，遇事謙讓，特別是在鄰里之間有困難時，能及時伸出援手提供幫助。

5.熱心公益。家庭成員熱心支持村務發展，積極協助鎮村推進移風易俗、環衛一體化、旱廁改造、拆除違建等活動，力所能及地參加村兩委組織的義務勞動、扶貧濟困等學雷鋒做好事活動。

（二）家庭成員或家庭具有以下情形的，實行一票否決：

1.有違法建筑未拆除的；

2.遇事沒有及時跟村委反映，不經村委越級上訪的；

4.受到司法機關刑事或行政處罰、受到黨紀政紀處分的；

5.重要節點秋冬季祭祀攜帶火種，掃墓時燃放煙花爆竹，焚香燒紙的；

6.在公路上打場曬糧，擺攤設點，妨礙交通的；

7.搞封建迷信活動，參加_組織，搞宗派活動，家族主義的；

8.不節約用水，以任何形式用自來水澆地、澆園或隨意浪費水等行為的；

9.列入失信名單或有欠錢不還經濟糾紛的；

10.口碑較差，不贍養孝敬父母，不愛護教育子女的；

11.有酒后駕駛機動車輛行為的，有打架斗毆行為的；

學校星級評價活動總結學校星級評價心得篇二

一、提高方面

（一）思想道德素質：

學生能做到愛國、愛家、愛校，積極參加學校組織的各項活動，學生能做到知法、懂法、熱愛集體，明辨是非，通過主題班會活動學生在學校及公共場所做到不大聲喧嘩，見到垃圾主動撿起來，學生有一定安全意識和自我保護意識。

（二）學習能力：

大多數學生上課大膽發言，課后認真完成作業，有創新意識，課余時間找些有益的課外讀物，開闊視野，豐富了知識，由于學校重視學生實踐能力和動手能力的培養，學生在掌握廳、說、讀、寫能力的基礎上，實際動手能力也不同程度的提高。

（三）特長發展：

由于受素質教育的影響，很多家長也注重學生的特長的發展，觀察孩子對所活動的內容是否感興趣，并和老師共同探討怎樣得到進一步發展，很多學生在國家、省、市、各種競賽中獲獎，這就更增加了家長、學校對特長生培養的信心。

二、存在的不足：

（一）心理素質較差：

1、表現在很多學生性格孤僻、不合群、沒有知心朋友；害怕失敗、不敢競爭、抗挫折能力差，不能勇敢地面對困難。補救措施：學校、班級營造一個寬松、和諧團結，信任，友好的群體氛圍，讓心理素質較差的學生在這種氛圍的影響下，鏟除滋長心理問題的土壤，提高心理健康水平。

2、學校家庭密切配合，分析學生心理問題產生的原因，從問題入手，共同努力，幫助學生找回健康的心理。

1、樹立“勞動光榮”的觀念，讓學生意識到勞動可以創造一切。良好的學生環境是靠大家用雙手共同創造的，珍惜勞動成果。

2、做好家長工作，保持家庭和學校教育的一致性，要求家長不要溺愛孩子，所有的事情包辦代替，把學生最起碼的自理，自護能力剝奪了。

以上是對學生評價過程中發現的進步地方和不足點，并根據學生存在的問題采取相應的補救措施，為使學生綜合素質有更大的提高，我們將堅持不懈地努力！抓好學生的綜合素質評價工作。

學校星級評價活動總結學校星級評價心得篇三

為加強和改進學生思想道德建設，培養學生良好的日常行為習慣，大力開展校園“小學生養成教育活動”，讓學生對文明的認識更加深刻，讓全校文明之風更為濃厚。特制定本“校園之星”評選活動方案。

1、各班評選出4名“校園之星”（即“禮儀之星”、“紀律之星”、“學習之星”、“衛生之星”各1名）。

2、各班級“校園之星”由學校德育處、少先隊大隊委對推薦學生進行評選認定后，在全校大會上分別授予“禮儀之星”、“紀律之星”、“學習之星”、“衛生之星”稱號。

1、能很好地使用禮貌用語，待人有禮貌，見到老師能主動問好。

2、能和同學友好相處，知道謙讓，樂于助人。

3、規則意識強，能自覺遵守《小學生守則》、《中小學生日常行為規范》和《校風文明建設管理制度》。

4、愛清潔，講衛生，不亂丟紙屑果皮，無亂擦亂寫亂畫現象。

5、愛護公物，無損壞教學設施現象，個人用課桌椅無涂、刻、挖等情況。

6、能在環境衛生保持、規范課間活動中長期起到模范帶頭作用（如：主動撿拾校園內果皮紙屑，主動維持班級秩序等）。

7、學習目的明確，學習態度端正，刻苦學習，成績在班內良好。

8、有為社區、學校、同學、他人服務的經歷。

1、上課不認真聽講，作業馬虎應付或不按時完成者。

2、不按時打掃衛生，隨手亂扔亂倒果品紙屑、隨地吐痰、破壞環境衛生者。

3、不遵守社會公德，不節約水電、破壞學校公共財產者。

4、在校園內，經常進行追逐打鬧、使用不文明用語者。

5、不請假外出、經常遲到、早退者。

學校星級評價活動總結學校星級評價心得篇四

以培育和踐行社會主義核心價值觀為根本，按照鄉村振興戰略“產業興旺、生態宜居、鄉風文明、治理有效、生活富?！钡目傮w要求，打牢文明戶創建這一基礎，通過開展“星級文明戶”創評活動，扎實開展群眾性精神文明創建活動，充分調動農民群眾參與農村精神文明建設的積極性，提升公民文明素質和社會文明程度，推動文明村鎮建設深入開展，不斷提高農村精神文明建設整體水平，著力培育新農民，倡導新風尚、發展新文化，為我縣率先全面建成小康社會，打造綠色崛起示范縣和潮客融合發展傳承區，營造良好文明環境和提供堅實道德支撐。

科技致富星：堅持科技興農，積極參加科技培訓，帶頭學習推廣新技術、新品種、新模式；掌握1—2項實用技術，有較穩定的致富項目（或收入）；勤奮敬業，懂經營、善管理，家庭年人均純收入高于全村（本小區）平均水平；積極參與新農村建設，引導帶動周圍群眾共同致富。

誠信守法星：誠實待人、恪守信用，說話公道、辦事公正；合法經營，不制假售假，不悖德欺詐，無不良貸款記錄，無惡意欠費及偷漏稅行為；積極學習法律知識，樹立法制觀念，遵守國家法律法規，遵守《村規民約》，積極維護全村穩定大局，勇于同各種違法犯罪行為作斗爭；自覺依法依規辦事；優生優育，家庭成員中無賭博、吸毒現象，不參與_活動，無治安、勞教、刑事處罰。

和諧友愛星：鄰里團結，鄰里之間互幫互助、互諒互讓，無吵鬧、打斗和是非糾紛；家庭和睦，民主治家，夫妻、妯娌、兄弟、姐妹等關系融洽；孝敬父母，自覺履行贍養父母的義務，精心照顧父母的物質和精神生活；尊重老人，文明禮貌對待老年人，熱心幫助孤寡老人。

公益義務星：關心集體，熱愛公益事業，大力支持農村引水、通電、修路、造林等公益設施建設，積極參與農村捐資助學，敬老助殘、災害救助、文化體育等公益活動；愛護公共設施，自覺節能、節水、節電；弘揚志愿服務理念，積極參與各類農村志愿服務活動；履行維護公共秩序和良好社會風尚的社會責任，履行環境保護、義務教育等政策法律義務。

文明新風星：勤儉持家，喜事新辦、喪事簡辦，反對大操大辦和鋪張浪費；弘揚新風，倡導節能環保，積極參加各類健康向上的文體、科普、技能培訓活動，家庭成員無酗酒等不良嗜好；熱心公益，積極參與村（小區）各種公益活動，崇尚教育，學習文化，重視個人修養，嚴守村規民約，家庭文化氛圍濃厚；積極參與新農村建設，院落里外美化綠化，室內室外保持清潔衛生，無亂堆亂放、亂搭亂建等不良現象；積極踐行社會主義核心價值觀。

“星級文明戶”創評活動以戶為單位，由街道部署，村（社區）組織實施。每年開展一次，要嚴格遵守合法性、民主性、群眾性的原則，實行公開、公平、公正原則進行操作。評選程序嚴格按照村（社區）“兩委”會評議、街道評選審定表彰進行，分宣傳發動、自評申報、民主評議、審定公示、表彰授牌五個步驟進行。

1、宣傳發動階段。各村（社區）要通過村村通廣播、led顯示屏、宣傳欄等平臺加強星級文明戶創評活動的宣傳，各包村（社區）領導負責組織各村（社區）黨支部、包組干部，結合每星期“三學三推”黨建主題教育活動，通過走訪戶、召開戶長會等形式，廣泛宣傳“星級文明戶”創建的目的、意義、內容、程序，使創建活動家喻戶曉、人人皆知，營造濃厚的爭創氛圍。

2、農戶“認星”階段。各村（社區）黨支部、包組干部向農戶發放評選具體標準和申報表（見附件1），參評農戶對照“星級文明戶”評選標準，進行自查自糾，自我認星，并填寫申報表（即附件1），由農戶自主向村黨支部提出申請。

3、村組“評星”階段。各村民小組、居民小組對各戶申報情況進行集中評議，提出各戶得星情況的建議，審核認定結果報村黨支部委員會。

4、村（社區）級“定星”階段。各村（社區）黨支部組織村（社區）“兩委會”成員和農戶代表對各農戶申報情況，各村（社區）審核認定結果進行民主評議；村（社區）“兩委會”成員和農戶代表民主評議結果及獲三星以上文明戶（見附件2）需在村（社區）委會張榜公布，并廣泛征求農戶意見，對審核認定的“五星級文明戶”統計表（見附件3）及評選過程典型事跡材料報送街道文明辦（五星文明戶評選數量控制在全體農戶的10%以內）。

5、表彰授牌階段。各村（社區）黨支部要根據星級文明戶評議結果，組織開展對三星以上文明戶進行表彰授牌儀式，并在農戶住宅門口醒目位置懸掛具體星級“文明戶”標牌。

街道組織司法、計生、派出所等部門對各村（社區）上報的“五星級文明戶”進行審核，審核結果報街道黨委研究審定同時擇優推薦上報一批“五星級文明戶”參加縣級“星級文明戶標兵”評選，由縣文明辦組織審核確定為縣級“星級文明戶標兵”報縣文明委審定，縣文明委審定確定的縣級“星級文明戶標兵”，將適時在縣委精神文明建設工作會議上進行命名表彰。

1、加強領導，精心組織。各村（社區）要站在推進農村精神文明建設的高度，重視“星級文明戶”及“星級文明戶標兵”評選活動，把此項工作納入重要議事日程，切實加強對評選工作的組織和領導。各村（社區）要按照評選步驟有序開展星級文明戶評選工作，于12月底前全面完成。

2、廣泛宣傳，營造氛圍。要始終堅持群眾路線，充分體現群眾在創評過程中的主體地位。要采取多種方式，做好宣傳發動工作，要結合新時代文明實踐活動，引導群眾積極參與創評活動，創評活動的各個環節要突出群眾的廣泛參與，讓群眾唱主角，把民主討論、民主決策、民主監督貫穿到評星全過程。要尊重群眾意愿，滿足群眾需求，讓群眾在創建活動中得到實惠、受到教育，真正把創評活動打造成群眾自我教育、自我管制、自我提升的有效載體。要充分利用廣告欄、宣傳櫥窗、村村通廣播、微信公眾號等農村宣傳陣地，廣泛宣傳評選內容標準、目的、意義、內容、程序，使創建活動家喻戶曉、人人皆知，形成以“星”為榮，創“星”爭“星”的濃厚氛圍。

3、強化保障，確保實效。各村（社區）要增強活動的針對性、操作性，堅持標準、嚴格程序，把評選工作納入群眾的監督之中，做到公平、公正、公開，確保評選質量。

學校星級評價活動總結學校星級評價心得篇五

為大力弘揚家庭美德，倡導文明新風，引導廣大家庭為創建文明鄉村、衛生鄉村作出貢獻，推動我村“五好文明家庭”活動深入開展，結合我村實際，特制訂五好文明家庭創建活動實施方案。

以黨的十九大精神為指引，深入實施鄉村振興戰略，引導和教育廣大家庭講學習、講文明、講誠信、講團結、樹新風為目標，努力朝著產業興旺、生態宜居、鄉風文明、治理有效、生活富裕的目標發展。

1、愛國守法，熱心公益好。家庭成員愛國、愛家鄉、擁護社會主義；遵紀守法，關心集體；助人為樂，努力為集體、為社會辦實事、做好事，積極參加我村各項公益活動，不破壞公共設施、集體財產。

2、學習進取，勤勞致富好。家庭成員好學進取，不斷更新知識；鉆研技術，提高業務素質；崗位成才，爭先創優，建功立業，在種植、養殖業不斷創新壯大。

3、男女平等，尊老愛幼好。家庭成員做到夫妻平等，小事謙讓，大事協商；尊敬長輩，善待老人，街坊稱道；愛護孩子，科學培育，初見成效。

4、移風易俗，少生優育好。建立文明、健康、科學的生活方式，自覺抵制黃賭毒等丑惡現象，反對_和封建迷信，破除陳規陋習，提倡婚事新辦、喪事簡辦；樹立正確的生育觀和教子觀，為孩子健康成長創造良好的家庭環境。

5、勤儉持家，保護環境好。家庭成員不爭吵；鄰里互助，團結無糾紛；室內外環境整潔，自覺清掃公共衛生，門前無雜物，牲畜糞便自覺清理；積極參與我村義務勞動活動。

存在以下情況的不得評為“五好家庭”：

1.家庭人均收入低于國家貧困線標準的；

2.存在故意損害公共財物情況的；

3.不遵守村規民約，隨意傾倒垃圾的；

4.一年內有大操大辦行為的。

1、宣傳發動階段（20xx年5月）：組建一支巾幗志愿者隊伍，采取微信、入戶宣傳等多種形式，組織開展爭創五好文明家庭的宣傳活動，營造濃厚的創建氛圍，做到創建活動家喻戶曉，人人皆知。

2、申報推薦（20xx年9月）：評選家庭向村民小組提出申請，以村民小組為單位向村委提交。

3、考核公示（20xx年9月）：由村五好文明家庭創建工作領導小組對各村民小組申報的“五好文明家庭”戶進行嚴格考核，評選出“熱心公益好家庭”、“勤勞致富好家庭”、“尊老愛幼好家庭”、“移風易俗好家庭”、“衛生文明好家庭”各4戶，采取多項措施公示宣傳。

4、表彰掛牌（20xx年10月）對評選出得“五好文明家庭”進行授牌表彰。

組長：李小平

副組長：閆東鎖、喬俊平、任全旺、劉寶珠（駐村工作隊隊長）

成員：任紅龍、曹銀翠、田斌斌、任建珍、喬金虎、張玉虎、任鎖平、各村村民代表。

學校星級評價活動總結學校星級評價心得篇六

為展現我校學生蓬勃的朝氣，積極的精神面貌和全面發展的綜合素質，為了讓學生發揚個性，展現優秀學生的形象，弘揚正氣，樹立典型，營造和諧積極的校園文化氛圍，完善校園文化建設。

凡申報“校園之星”的學生都必須模范遵守學生行為規范，思想品德好，有上進心，榜樣作用強。

1、品德優秀，在學習、生活、工作中有突出表現的；

2、全面發展，能積極參加班級、學校、社區的各項活動，取得突出成績；

3、有良好的學習習慣，學習成績優異；

4、在某一方面有特長，為班級或學校獲得榮譽的；

5、能出謀劃策，積極參與學校的民主管理，在學生工作中表現出色，得到廣大師生贊。

1、學習之星

學習目標明確，學習方法得當，進取心強，能很好地掌握學科的基礎知識和基本技能在學習方面起模范帶頭作用，在歷次考試中取得優異成績。包括勤奮之星、學科之星、進步之星等。

2、文學之星

熱愛文學創作與讀書，有一定的文學功底，積極參加市級、學校組織的各類征文活動并獲獎，積極向廣播站、校內各種雜志投稿，或在市級報刊上發表作品。包括寫作之星、演講之星、朗誦之星、閱讀之星等。

3、文明友愛之星

尊敬他人、謙虛謹慎、以禮待人、大方得體、忠厚誠信，模范遵守學生行為規范，關心他人，積極參加班級、學校、社區的各項公益活動。包括文明之星、禮儀之星、守紀之星、誠信之星、尊師之星、孝順之星、助人之星、愛班之星、勞動之星等。

4、才藝之星

在美術、音樂、舞蹈、戲劇、攝影等方面有突出特長并積極參加校內外各類藝術團體或者在校級以上各類藝術比賽中獲過三等獎以上獎勵?？砂〞ㄖ?、繪畫之星、攝影之星、音樂之星、舞蹈之星等。

5、體育之星

在體育運動方面有突出特長或在校級以上各類體育比賽中成績突出者。

6、其他

如果對班級班風建設有利，能成為學生認同并學習的榜樣的同學也可推薦。

1、“校園之星”評選活動原則上每月一次，于每月中旬進行評選。

2、層級推薦，逐層選拔：

①各班參照評選標準，采用自我推薦、同學推薦、班主任推薦或科任老師推薦等方式，評選出本班的“班級之星”1人，填寫好推薦表交給年級組長。

②各年級組長參照評選標準，從各班的“班級之星”中，評選出本年級的“年級之星”，2人。

③年級組長將“年級之星”材料上交德育辦，有德育辦向全校公示。

學校星級評價活動總結學校星級評價心得篇七

：（40分）違者一人次扣一分。

1.各班按指定位置就坐，坐場隊伍要整齊，保證人數，不大聲喧嘩，井然有序，不遲到，不早退，非運動員不得進入比賽場地禁區。（10分）

2.體現集體主義精神，各班著裝整齊統一，入退場安靜有序。（10分）

3.無比賽項目的學生須在本班座位上，不得隨意走動。無違反大會紀律現象，無跨越欄桿、穿越跑道現象，無任何違紀事件發生。（10分）

4.運動員方隊入場精神風貌好。運動員比賽時要尊重裁判，服從裁判。（10分）

：（40分）

1.無吃帶飲料、零食現象。違者一人次扣一分。（20分）

2.保持本班座位的衛生清潔，場地不得有果皮、紙屑、水瓶等雜物。及時清理觀眾區，不留垃圾、紙屑或飲料瓶等其它雜物，班級應派值日生隨時對本班場地進行保潔。每半日結束后應對場地進行清掃，并留值日生等待學校的檢查。（20分）

：（20分）

1.積極向大會廣播站投稿，稿件質量高，數量多。宣傳稿件應健康向上具有催人奮發的鼓舞性。（15分）

2.班級啦啦隊口號響亮，精神飽滿。（5分）

優勝班級評選各年級不超過百分之五十。

要求班主任在校運會期間能夠堅守崗位，加強對校運會期間學生的安全教育，教育學生遵守校紀、校規。精心安排、組織好各項活動，注重細節，萬無一失，確保運動會順利、安全進行。

學校星級評價活動總結學校星級評價心得篇八

通過開展“校園之星”之“學習之星”評選活動，進一步推進學校的評價制度改革，培養孩子們良好的行為習慣和道德品質，鼓勵學生發展特長。發揮榜樣示范、教育作用。在全校學生中創設積極向上的學習氛圍，激發學生勇于爭先的進取精神，形成良好的學風、校風。

自覺遵守《守則》《規范》，遵守校規校紀，道德品質優良，（包括語文、英語、數學）學習刻苦，成績突出，在學習方面起模范帶頭作用。學習習慣好，學習方法佳，能自主學習，勤思好問，樂于探究，積極進取，各科學習成績優秀。

1、“學習之星”每學年評選一次。

2、采取逐步篩選的辦法，班級先評比出“班級學習之星”，評比中要充分發揮民主。再經德育處審核同意后，確立為校園之星。

3、每班申報的“學習之星”只能限一名。每年級評2名，特殊情況可放寬。

4、推薦參加評選的學生須填寫申報表（要求詳細），另附300字以內的事跡簡介及相關證明材料（證書復印）。評選學生要準備8k照片1張，用于櫥窗宣傳。

5月12日－6月5日 班級評比

6月6日 申報材料上交德育處

6月9日－6月13日 德育處審核材料

6月16日表彰、頒獎

舉行表彰儀式，并發給榮譽證書。

組長：

副組長：

成員：

學校星級評價活動總結學校星級評價心得篇九

“學習之星”是以學習為終身目標、以“勤學”求“善教”的好教師；是具有崇高師德、充滿社會責任感和使命感的教師；是學術知識廣博，專業技能熟練，教學水平較高的好教師；是熱愛教育、善于合作，個性得到較為充分發展，具有自身特長的好教師。

（一）學會做人

1、具有正直、坦誠、堅毅、嚴謹的人生態度，為人堂堂正正、襟懷坦蕩、積極樂觀。

2、具有高度的工作責任感，為人師表，關愛每一位學生。

3、具有積極向上、搏擊進取、虛懷若谷、榮辱不驚的心態。

（二）學會做事

1、教學工作認真、負責、有實效，努力達到輕負優質的要求。敢于實踐，勇于提煉自己的教學經驗，具有自己教育教學的理念和見解，能充分發揮自己的特長為教育教學服務。

2、具有教育組織、學生管理、活動開展、心理疏導等教育專業能力，育人效果明顯。

3、有自己的科研課題，能實實在在地開展教育科學研究，并有一定的研究成果，一學期至少有一篇相關的專題小結（論文）。

（三）學會求知

1、2004年前學歷達到本科畢業，養成終身學習的習慣，不斷更新教育教學理念。

2、一學期學習教育教學著作不少于2本，在校以上范圍內作一次有質量的學習專題講座。

3、加強各類知識的學習，注重文理知識的融會貫通，逐步做到一專多能的技能結構。

（四）學會共處

1、善于與他人合作，與同事團結和諧相處，樂于幫助他人，善于學習別人的優點。

2、能處理好個人和集體的利益關系，積極參加各項集體活動。

1、成立“學習之星”評選小組，負責“學習之星”的審核。

2、向評選小組提出書面申請，根據自己師德、教育、教學、科研等方面作小結，并提供有關材料。

3、評選小組根據個人申報、實績考評、專題答辯、學生座談等方式進行審核，并張榜公示。

4、“學習之星”享受一年2000的獎勵。（每年一評）

此方案提交教代會討論，經審議通過后執行。