幼兒園中班是為了培養孩子們的社會適應能力和團隊合作意識。以下是幼兒園中班教育的典型教學活動和方法，給您提供參考和借鑒。

幼兒園中班教案魚范文（15篇）篇一

1、認識、比較黃牛、水牛的外形特征。

2、感知牛一生為人們無私的奉獻精神。

3、學習牛勤勞樸實的勞動精神。

4、知道牛是人類的好朋友。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

1、感知牛一生為人們無私的奉獻精神。

2、學習牛勤勞樸實的勞動精神。

1、感知牛一生為人們無私的奉獻精神。

2、學習牛勤勞樸實的勞動精神。

提問：除了奶牛，你還見過什么牛？它是什么樣子的？在什么地方？它在干什么？

引導幼兒在聆聽故事的過程中，初步了解黃牛、水牛的不同特點。

提問：

1、你們看見了什么？

2、他們正在干什么？

3、圖上的農民伯伯在干什么？

4、他最喜歡吃的是什么？

教師總結：牛是人們的好的朋友，黃牛可以幫農民耕地，奶牛能夠給我們產奶，他們吃的都是草但是卻幫我們做了很多事情，給人民的生活提供了很多幫助，我們學習牛默默無私奉獻的精神。

規則：教師將小朋友分成三人一組，分別站在前、中、后，前邊的小朋友扮演小牛拉中間的小朋友，后邊的小朋友做農民伯伯扶犁，循環游戲數次。

今天我們學習了小牛無私奉獻的精神，老師希望小朋友們今天回去之后能像小牛一樣幫自己的爸爸媽媽做一些力所能及的事情。

小百科：牛（拉丁學名：bovine），屬牛族，為牛亞科下的一個族。染色體數為56的野牛、60的黃牛和58染色體的大額牛，雜交有可育后代，為哺乳動物，容易發生羅伯遜易位（絲粒融合）改變染色體數降低生育率，草食性，部分種類為家畜（包含家牛、黃牛、水牛和牦牛）。體型粗壯，部分公牛頭部長有一對角。牛能幫助人類進行農業生產。

幼兒園中班教案魚范文（15篇）篇二

1、能按照外部特征作一二二交替規律的續排。

2、幼兒給說出循環序列的規律。

3、有興趣地觀察自己和同伴的作品，并大膽地說出自己的見解。

4、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5、引發幼兒學習的興趣。

1、與奧運有關的幼兒繪畫作品兩幅。

2、小三角形和圓形圖卡若干。

3、紅色和黃色的小圓形圖片若干。

4、幼兒用書、練習冊。

1、小故事：維尼為北京奧戴維寧定理會畫了兩幅漂亮的圖畫，想把它們送到北京去。他想為這幅畫加上花邊裝飾一下，可是快畫完的時候，他突然生病了，請我們班的小朋友來幫助他把剩下的花邊畫完，你們愿意幫助他嗎？出示作品。提問：“小熊的這幅畫的花邊是由什么組成的？這些圖形是按照明什么規律排列的？”

2、顏色循環序列的教學。——出示第二幅畫，花邊畫完了，全部是由圓形組成的。但是上面涂有不同的顏色，顏色涂了一大半，剩下的請小朋友幫忙。幼兒集體表達花邊中顏色的循環規律，請個別幼兒把花邊補充完整。

3、動作循環序列的教學。教師邊喊口號邊示范動作。

4、打開幼兒用書，完成操作練習。

小百科：窗簾是由布、麻、紗、鋁片、木片、金屬材料等制作的，具有遮陽隔熱和調節室內光線的功能。布簾按材質分有棉紗布、滌綸布、滌棉混紡、棉麻混紡、無紡布等，不同的材質、紋理、顏色、圖案等綜合起來就形成了不同風格的布簾，配合不同風格的室內設計窗簾。

幼兒園中班教案魚范文（15篇）篇三

1、引導幼兒學做 “會變的輪船”，鍛煉他們的動手能力。

2、激發幼兒的想象力和創造力，讓他們感受其中的樂趣。

3、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

4、培養幼兒的欣賞能力。

1、激發幼兒的想象力、創新精神。

2、 培養幼兒動手、動腦能力。

1、輪船模型（或圖片）。

2、 操作材料：白紙、彩筆。

3、 范例一個。

1、教師以猜謎語的形式引出主題：

好大一座樓，

總在水上游；

風浪都不怕，

不拉它不走。

（謎底：輪船）

教師引導幼兒猜謎底，然后出示模型（或圖片），請幼兒描述輪船的外形特征。

2、教師出示范例，并位伸兩端，激發幼兒的興趣

3、 教師示范“會變的輪船”的做法，請幼兒仔細觀察

4、 幼兒操作，教師巡回指導

1）幼兒繪畫時注意左右兩側要對齊，不要挪動

2） 鼓勵幼兒為“輪船”設計美麗的裝飾圖案

5、講評幼兒的作品

教師展示幼兒的作品，請他們互相欣賞、評價，并一起拉伸自己的“輪船”，看誰做的“輪船”更好看。

通過這節課讓我更多的了解到孩子的內心世界，他們的想象力很豐富，由于準備的教材不充足，鋪墊得不夠充分，使這節課出現了很多失誤，如：

1、在繪畫過程中使用的時間過長；

2、在展示作品并拉伸時，力度過大，使“輪船”有“漏水”的現象。等等。

幼兒園中班教案魚范文（15篇）篇四

1、練習在寬25厘米的平衡的動作要領。

2、在兒歌的幫助下，掌握走平衡木的動作要領。

3、知道一個一個排著隊走，不推擠前面的同伴。

1、教學大書、幼兒用書、教學cd、學習dvd。

2、在場地的一端平等擺放4~5塊平衡木。

3、小熊的頭飾或掛牌，人手一個。

4、報紙球、籃子若干（數量和幼兒的人數一致）。

師生頭戴熊的頭飾聽音樂做小熊的動作進入場地。

師引導觀察提問：果園里有很多什么？這些蘋果成熟了，長得又大又圓，小熊們想不想到蘋果園里摘蘋果啊，可是到蘋果園要過一條小河，河上只有一座窄窄的橋，小熊們敢過嗎？過這窄窄的橋呢，大家不要怕，只要我們掌握方法了，就可以順利過橋了，現在熊媽媽要先過小橋摘蘋果了，看看熊媽媽是怎樣順利過橋的，小熊們要仔細看哦。師邊示范邊講解走平衡木的動作要領。

教師通過示范幫助幼兒明白走平衡木的要領，鼓勵幼兒大膽的走平衡木，走完后拿起一個報紙球當作蘋果，放進籃子里。

（1）教師邊念兒歌，邊演示走平衡木。

教師：熊寶寶們，現在熊媽媽要過橋了，看看我是怎樣過的。

（2）教師：熊媽媽是怎么走過小橋的？（眼睛向前看，一步一步的走過去。）。

（3）教師引導幼兒說說“吃蘋果”后的愉快心情。

1、可用球開展延伸活動，如滾球、踢球等。

2、請家長與幼兒共同閱讀《小熊過橋》幼兒用書，學念兒歌，并鞏固走平衡木的能力。

幼兒園中班教案魚范文（15篇）篇五

有興趣的閱讀知識性刊物。

了解昆蟲的偽裝行為。

學習與同伴分工合作完成任務。

培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的體驗。

通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

有遮蔽物的戶外場地。

昆蟲模型若干或偽裝物品數種。

玩"找一找"的游戲。

--請翻開圖畫書，找一找第2頁至第7頁中有什么昆蟲?

--為什么不容易找到這些昆蟲呢?

--蟑螂、蚱蜢、紡織娘是什么顏色?這些顏色與它們生活周圍的顏色一樣嗎?為什么?

和幼兒一起閱讀圖書，將各種昆蟲各自的保護方法介紹給幼兒。

--請小朋友找一找，書中還躲著哪些昆蟲?

--它們是怎樣保護自己的?

--它們為什么有這些本領?

--帶幼兒一起閱讀《昆蟲躲貓貓》。

玩"昆蟲小偵察"游戲。

--找一個有一些遮蔽物(如樹木、花草、泥土、落葉)的戶外場地，事先沿途放置和環境顏色相仿的昆蟲模型或物品(放置的數目暫時對幼兒保密)。

--將幼兒每3到5人分為一組，帶著紙筆出發尋找藏匿的物品，看能發現幾個(發現了不要撿起)。

--時間一到，請幼兒回來告訴老師找到昆蟲模型或物品的總數及名稱;如果沒有人答對，老師就公布數目，讓幼兒再找一遍。

在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的'快樂、增強了自信心，也知道了保護環境的必要性，同時也培養了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

幼兒園中班教案魚范文（15篇）篇六

手指活動能開發人的右腦，促進左右腦和諧發展。在幼兒期，開展幼兒園手指游戲，讓幼兒口念兒歌，手做動作，腦想情節，不僅能開發幼兒腦功能，還能促進幼兒智力發展，趕快來玩玩幼兒園中班手指游戲吧！

鴨子鴨子真可愛（雙腳腳跟相對，學鴨子走路）走起路來搖又擺，（將手臂和胳膊肘抬高，左右搖晃身體或蹲下）一邊走一邊叫，（手心貼手心，一開一合。）腳蹼連著腳趾頭。（把手指張開）下雨了，真開心，（笑）潛下水去找食吃。（舉雙手做潛水動作）。

大拇指是爸爸，爸爸開汽車。嘀嘀嘀（雙手大拇指單伸出來，向下按）爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服。刷刷刷（雙手食指單伸出來，做搓衣服的動作）個子最高是哥哥，哥哥打籃球。砰砰砰（雙手中指單伸出來，向上做投籃動作）哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞。嚓嚓嚓（雙手無名指單伸出來，做繞圈動作）個子最小就是我，我在敲小鼓。咚咚咚（雙手小指單伸出來，做敲小鼓動作）。

我的小手變、變、變、(邊說邊拍手，)變把手嗆啪、啪、啪、(雙手做拿嗆射擊狀，)變把剪刀剪、剪、剪、(兩手做剪刀狀，)變只小雞嘰、嘰、嘰、(雙手大拇指、食指相碰，其余三指彎曲緊握，做小雞嘴狀，一上一下。)變只小鴨嘎、嘎、嘎、(右手手心壓在左手手背上，做小鴨扁嘴狀。)變只小鳥飛、飛、飛、(左手手心按住右手手心，大拇指貼在一起，左右手四指并攏模仿小鳥飛的動作。)。

大門關上了，(雙手大拇指碰在一起)二門關上了，(雙手食指碰在一起)三門關上了，(雙手中指碰在一起)四門關上了，(雙手無名指碰在一起)五門關上了。(雙手小指碰在一起當、當、當、用手做敲門狀)大門打開了，(雙手大拇指打開)二門打開了，(雙手食指打開)三門打開了，(雙手中指打開)四門打開了，(雙手無名指打開)五門打開了，(雙手小指打)哈哈，我們一起玩。(拍手狀，口說"哈哈，我們一起玩")。

這里就是我的家，（雙手成倒三角）你從窗子往里看，（雙手相互插在一起留一個小孔眼睛湊著看）爸爸正在擦地板，（雙手大拇指碰碰頭）媽媽正在洗衣裳，（雙手食指碰碰頭）爺爺正在看報紙，（雙手中指碰碰頭）奶奶正在煮稀飯，（雙手無名指碰碰頭）我正坐在馬桶上，（雙手小指碰碰頭）恩、恩、恩~~~~（十指相插手心朝下按三下）。

一根棍，梆梆梆。（在寶寶身上輕輕敲打）二剪刀，剪剪剪。（用食指、中指在寶寶身上輕輕夾）三叉子，叉叉叉。（食指、中指、無名指分開伸出，輕觸寶寶）四板凳，拍拍拍。（拇指彎曲，四指并攏，輕打）五小手，抓抓抓。（五指分開，然后做抓的動作）六煙斗，抽抽抽。（拇指和小指伸開做抽煙狀）七鑷子，夾夾夾。（拇指、食指、中指捏一起，在寶寶身上捏捏）八手嗆，啪啪啪。（拇指食指做手嗆狀，啪啪啪射擊）九鉤子，鉤鉤鉤。（食指彎曲做鉤狀，在寶寶胸前鉤鉤）十麻花，轉轉轉。（中指搭在食指上，食指伸直。雙手轉動。）。

小魔鏡啊，小魔鏡，（雙手并攏，手心對著臉，做照鏡子的動作）世界上哪一個最美麗。（兩手向上舉，向外劃圈回歸至臉旁呈花朵狀）不是你呀，不是你，（搖手后指某方向，再搖手后指某方向）白雪公主最美麗。（兩手手指分別搭肩，左右搖動呈驕傲狀）皇后聽了很生氣，（兩手叉腰、跺腳，表現出生氣的樣子）公主逃到森林里。（身體略彎，兩手握拳，前后擺動）小矮人，真有趣，（左手叉腰，右手伸平按在頭頂）臉上長著白胡須。（兩手在臉旁做捋胡子狀）數數看呀有幾個，（兩手相拍）一二三四五六七。（左手叉腰，右手做數幼兒狀）公主公主別害怕，（兩手拍兩下，然后做搖手狀）我們大家喜歡你，（先兩手交叉抱在胸前，然后再兩手向前，手心向上）又唱歌來又跳舞，（先兩手相拍再在右上方做繞花狀，然后相反方向同做一次）我們大家真快樂，耶！（先兩手拍兩次，再連續拍三次，最后兩手均做v字形手勢并上舉）。

今天天氣真正好，（兩手自然擺動，有節奏地踏步）小熊寶寶起得早。（前半句兩手交叉，抱在胸前，后半句兩手伸直，舉高，手心相對）肚子餓得咕咕叫，（身體稍向后傾，兩手有節奏地拍肚子）走進廚房做蛋糕。（前半句作踏步的動作，兩手自然擺動，后半句雙腳站定，兩手從中間向外劃半圓至兩手并攏）磨磨面，磨磨面，（兩手握拳，上下重疊做磨面狀兩次）拌拌粉，拌拌粉，（兩手彎曲在胸前，手心向下，各繞四圈）打個蛋，打個蛋，（兩手握拳，拳心相拍再分開，拳心向下，做兩次）倒些油，倒些油，（一手叉腰，另一手做倒油狀，換方向再做一次）加點糖，加點糖，（一手叉腰，另一手做加糖狀，換方向再做一次）拍拍扁，拍拍扁，（兩手手心向下，輪流做拍的動作）放進爐里烤一烤，（兩手做捧蛋糕狀，兩腳自然踏步）出來一個大蛋糕，哈哈！（兩手從中間向外劃圈，哈哈時兩手食指指向臉旁，身體略向前傾）。

1個手指頭，（伸出左手的1個手指頭）變呀變呀變，（兩手在胸前做繞圈動作）變成毛毛蟲，（兩手的1個手指頭做彎曲伸直的動作）爬呀爬呀爬。

2個手指頭，（伸出左手的2個手指頭）變呀變呀變，（兩手在胸前做繞圈動作）變成小白兔，（兩手的2個手指頭放在頭頂做兔耳朵）跳呀跳呀跳。

3個手指頭，（伸出左手中間的3個手指頭）變呀變呀變，（兩手在胸前做繞圈動作）變成小花貓，（兩手放在嘴邊做小貓的動作）喵嗚喵嗚喵嗚。

4個手指頭，（伸出左手的4個手指頭）變呀變呀變，（兩手在胸前做繞圈動作）變成花蝴蝶，（兩手交叉做翅膀飛的動作）飛呀飛呀飛。

5個手指頭，（伸出左手的5個手指頭）變呀變呀變，（兩手在胸前做繞圈動作）變成大老虎，（兩手做虎爪動作向前撲）啊嗚啊嗚啊嗚。

一面小花鼓呀（右手并攏橫著手背向前）上面敲三下（食指上下動三下）下面敲三下（小指上下動三下）兩邊一起敲（小指和食指同時動三下）中間裂道縫（食指和中指并到一起，無名指和小指并在一起，中間開一個縫隙）看一看，從縫縫里面看見誰了（手指動作不變，把手放在眼睛前面）。

幼兒園中班教案魚范文（15篇）篇七

1、知道彩虹是下雨后出現的自然現象，它是由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色組成的。

2、讓幼兒以彩虹為線索進行大膽想像，創作。學習用七種顏色畫出彩虹。

3、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

1、雨后帶幼兒觀察彩虹，“彩虹圖片”

2、幼兒用書，紙。

3、水彩筆、繪畫紙。

2、夏天下雨的時候會打雷，閃電，這樣的雨叫什么雨？

小結：下雨過后，太陽出來了，我們就看到天空邊有一條彩虹。所以，雨過天晴就能看到彩虹。

4、觀看彩色圖片。引導幼兒從彩虹的外形、顏色等欣賞。知道彩虹是由赤、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色組成的。

5、彩虹寶寶真調皮，喜歡到處找朋友做游戲，它喜歡和誰做游戲？站。

6、教師出示彩虹作品并講解彩虹繪畫過程。

7、請幼兒選擇油畫棒、顏料、棉簽、水彩筆等自己喜歡的繪畫材料繪出彩虹。

8、將彩虹紙剪成云朵布置活動室或引導幼兒畫出彩虹后添畫景物。

1、幼兒結合自己的感受畫彩虹，你想請彩虹寶寶和誰做朋友，請你把它畫下來，教師巡回指導。。

2、幼兒結合自己的感受畫彩虹，教師巡回指示。

3、鼓勵幼兒大膽落筆，運用多種技能表現自己的的想象中的彩虹。

4、啟發幼兒抓住自己的感覺，大膽發揮想象，創造性地表現自己所要表達的彩虹。

1、出示幼兒的作品，觀察是七種顏色，引導幼兒分辨顏色排列變化規律是否對。

2、交流彩虹和誰交朋友做游戲。

請家長在日常生活中帶幼兒觀察雨后的天空。

此次活動中，幼兒們感知了彩虹的七種顏色，以及顏色的排列的順序。同時，幼兒們嘗試以彩虹為線索進行大膽想象、創作。幼兒大膽交流自己的作品《彩虹真美麗》，個別能力較弱的幼兒不會畫彩虹，需要老師指導和幫助。科學學習要以探究為核心。在整個的探究活動，幼兒經歷了猜想－設計－探究－驗證這個完整的探究式學習過程，教師注意自始至終都以一種啟發者、引導者、幫助者、欣賞者的身份參與到幼兒的探究活動中。注意培養學生選擇自己的方式進行表達與交流，幼兒語言不完整，注意對回答適時補充，并善于及時捕捉幼兒隨時閃現的智慧火花，給他們表揚與激勵。

小百科：彩虹，又稱天弓（客家話）、天虹、絳等，簡稱虹，是氣象中的一種光學現象，當太陽光照射到半空中的水滴，光線被折射及反射，在天空上形成拱形的七彩光譜，由外圈至內圈呈紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫戴八種顏色。

幼兒園中班教案魚范文（15篇）篇八

1、感受與朋友交往的快樂。

2、能用較完整的語句表達自己的想法，培養幼兒的交往能力。

3、正確使用請、謝謝、不客氣等禮貌用語。

1、趣味練習：到朋友家做客。

2、趣味練習：給東西和接東西的禮節。

問題導入課題。

提問：有人到你家里面先要說什么？

主人給我們端水，請我們吃水果、糕點，我們應該說什么？

在別人家里我們要怎樣表現？

離開時我們要說什么？

1、經驗講述：做客。

提問：我們到別人家做客，意見活動過程。

2、趣味練習：到朋友家做客。

提問：到朋友家做客，你應該說些什么呢？

見到大人的時候。

大人給點心的時候。

回家的時候。

小結：去別人家做客，見到主人我們首先要問：“您好”，吃東西要向主人說“謝謝”，做客時不能在別人家里亂跑，不隨便亂動人家的東西，離開時要跟主人說：“再見”。

3、交流活動：請客。

（1）幼兒自由討論，說說請小朋友到自己家做客需要說那些話、做哪些事。

指導語：客人來了，熱情地請客人進門，給客人遞拖鞋，為客人端水。

拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起閱讀圖書，還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。

（2）教師引導幼兒學習使用“你好、請、謝謝、不客氣、再見、歡迎再來”等禮貌用語。

4、開展游戲：請到我家來做客。

引導幼兒分組利用環境布置“家”進行游戲，教師積極參與指導。

5、知識拓展：給東西和接東西的禮節。

比如：鉛筆，剪刀。

給東西的小朋友怎樣做？接東西的小朋友怎樣做？

1、活動講評：根據幼兒參與活動使用禮貌用語情況進行講評。

2、活動延伸：要求幼兒在實際生活中運用禮貌用語。

幼兒園中班教案魚范文（15篇）篇九

通過摸、看、玩筷子讓幼兒了解各種筷子的用途、特點。

發揮幼兒的想象思維，用筷子創造各種圖形。

讓幼兒練習使用筷子做到姿勢正確并用筷子學會夾物品。

樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

增強合作精神，提高競爭意識。

各種樣式及色彩的筷子數十雙，用盤子裝好的豆子、玻璃球、紙條等少許。

一、發聲練習《小心過馬路》，提醒幼兒“馬上就要開始上課了”，意在集中小朋友的注意力。

二、老師的話：“親愛的小朋友，老師在上課前要出個謎語讓大家來猜，看看哪個小朋友能最先猜出來，”兩姐妹，一樣長，酸甜苦辣她先嘗。（筷子）“筷子是每天都要和我們見面的小伙伴，它在吃飯的時候幫助了我們，是我們大家的好朋友，今天聶老師就要請小朋友們一起來重新認識一下我們的朋友―筷子！”

三、老師拿出一雙筷子，教幼兒大聲說出：“筷子，兩根筷子，一雙筷子”。讓幼兒了解筷子表達該用的量詞。

四、將小朋友帶來的筷子和老師收集的筷子全放在桌子上，像個筷子家庭大聚會一樣，“長的是爸爸，細的是媽媽，短的是兒子，你們看這家人多熱鬧啊。”讓幼兒對筷子產生興趣。

五、小朋友可以隨意下位觀察每雙筷子的不同，通過摸一摸、看一看、玩一玩回答老師在觀察過程中提出的問題。

“筷子有哪些顏色？”

“請將長的和短的筷子分出來。”

“摸摸看，每雙筷子是不是都是同一種材料做成的？”

“你喜歡哪雙筷子，為什么？”

六、讓幼兒討論，筷子有哪些作用？

“小朋友們，筷子我們非常熟悉，它有哪些作用呢？”（用餐、敲打、玩具等）

老師說：“筷子啊，還會變戲法呢，不信你們看。”老師將一些筷子擺成好看的形狀，調動小朋友的想象力，讓他們自己動用在桌上也擺出各種圖形。老師與孩子一起動手。

七、小朋友人手一雙筷子，老師教用筷子的正確方法：手捏在筷子的中下方，不能太低和太高，兩支筷子不能分得太遠，中指與大拇指碰頭，其他做輔助。老師考驗小朋友的學習效果：“現在老師要來考考大家，看到底你們學得怎么樣？”在桌上分組放上幾盤豆子、玻璃球和紙條，讓幼兒試著來夾物，從一個盤里夾到另一個盤里，看誰夾得穩，夾得快，并在活動過程中糾正錯誤的拿筷姿勢。老師也參與其中。

整個活動當中，安全教育是首要的，在安全的前提下，我們的幼兒人首一雙筷子，發揮他們的想象，自己玩，自己練習，這是幼兒最感興趣的，也起到了讓幼兒認識筷子和練習使用筷子的目的。活動的時間也很合適。幼兒興趣很濃。

幼兒園中班教案魚范文（15篇）篇十

1. 欣賞孔雀開屏的外形和羽毛圖案，體驗孔雀的外形美。

2．能用細密的線條及美麗的圖案大膽表現孔雀的羽毛，并能較為熟練地進行制版和拓印活動。

3．與同伴合作使用工具材料，注意保持共用材料的干凈和整齊。

4．培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5．讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

1. 孔雀圖片、孔雀尾羽的局部圖片

2. 教師所繪版畫范畫2幅（一幅沒畫羽毛、一幅畫羽毛）、示范畫羽毛的視頻

3. 白紙、kt板、抹布、鉛筆、顏料（稍干）

1．教師出示孔雀尾羽的局部圖片，提問：今天，老師撿到了一根漂亮的羽毛，也不知是哪只鳥掉的，小朋友，你能幫我想想這是誰的羽毛嗎？你從哪里看出這是孔雀的羽毛？（引導幼兒觀察羽毛的圖案）這根羽毛上除了美麗的圖案，還有美麗的羽毛，這些羽毛長的怎么樣？（引導幼兒了解羽毛的細密）

2．出示孔雀圖片，欣賞孔雀的外形美

師：小朋友們我們來看看是不是孔雀的羽毛呢？（出示整張孔雀圖片）

3．出示范畫，學用線條和圖案來表現羽毛

師：老師太喜歡這只美麗的孔雀了，所以我幫他畫了兩幅畫像，看！（出示范畫）你覺得孔雀會喜歡哪一幅，為什么？畫怎樣的羽毛才好看？（細細的、密密的.）教師出示視頻示范如何畫細密的羽毛。

1．鼓勵幼兒作畫，交代作畫要求

師：小朋友你們想不想也給美麗的孔雀畫畫像？一起動手試試吧。先用鉛筆在kt板上刻畫孔雀，在畫孔雀羽毛時，一定要輕輕的、細細的。制好版后，和旁邊的小朋友合作使用刷子和顏料進行上色，注意刷色時朝同一個方向刷，不能來回涂抹，否則孔雀的羽毛就印不出來了。

2．幼兒制版、拓印，教師巡回指導

師：你覺得哪只孔雀最美，為什么？

小百科：孔雀（英文名稱：peafowls）：僅2屬3種。孔雀屬包括2種，全長達2米以上，其中尾屏約1.5米，為雞形目體型最大者。頭頂翠綠，羽冠藍綠而呈尖形；尾上覆羽特別長，形成尾屏，鮮艷美麗；真正的尾羽很短，呈黑褐色。雌鳥無尾屏，羽色暗褐而多雜斑。

幼兒園中班教案魚范文（15篇）篇十一

1、學習3以內手口一致點數，并所出總數。

2、能區分明顯的大小差異，有初步的大小概念。

每三人準備三個大小不同的同種水果（蘋果、桔子、香蕉、梨等）。

記號筆、剪成五官的即時貼和彩色縐紙若干、打扮好的部分水果寶寶。

一、認識蘋果一家三口。

1．一起演唱歌曲《我家有幾口》。

2．蘋果一家一共有幾個？（鼓勵幼兒手口一致點數，并說出總數）

3．它們分別是誰？為什么？（鼓勵幼兒大膽表達）

二、裝扮水果一家。

1．請幼兒說說自己拿來的水果一家中誰是爸爸，誰是媽媽，誰是孩子。

2．引導幼兒說說自己想怎樣裝扮水果一家。

3．教師根據幼兒的講述裝扮蘋果，如用記號筆畫出眼睛、鼻子和嘴巴，或粘上眼睛、鼻子、嘴巴，最后再用彩色縐紙給蘋果娃娃扎一個蝴蝶結。

4．幼兒選擇自己想要裝扮的水果和工具、材料，進行裝扮。

5．引導幼兒互相介紹：自己裝扮的水果哪個是爸爸，哪個是媽媽，哪個是孩子。

給水果娃娃裝扮其實是最有興趣的。在進行裝扮的同時，我們學會了3以內的手口一致點數，并能辨別了它們的大小。為了使裝扮有層次感，提供了多種工具。如，能力強的孩子可以通過畫的形式進行裝扮，能力弱的孩子直接進行粘貼等。活動中，個別孩子遇到了困難，旁邊的孩子就幫助他。活動結束后，我們把自己裝扮的水果娃娃布置在教室中，孩子們別提有多高興了，還互相交流著。清清貼的娃娃的嘴巴歪了，蛟蛟就說“它在生氣”等等。

幼兒園中班教案魚范文（15篇）篇十二

砂紙在日常生活中作為打磨工具出現幼兒并不陌生，但在砂紙上作畫卻是第一次，班幼兒具有較強的好奇心，動手能力教強，喜歡嘗試探索，結合這一特點，選擇這個活動，激發幼兒膽常識作畫，感受砂紙畫與紙畫畫的不同，掌握在砂紙上作畫的技能。

1、探索嘗試用砂紙作畫，充分想象畫出與眾不同的自己喜歡的畫面。

2、掌握畫砂紙畫的技能，能用不同的力度和色彩表現畫面的主次層次。

3、感受畫砂紙畫的樂趣。

油畫棒、試涂顏色的砂紙、人手一件半成品砂紙賀卡、作品展示區

一、出示砂紙畫賀卡激發幼兒興趣。

看老師給你們帶來了什么禮物?(出示半成品賀卡)

二、幼兒觀察砂紙的特點，砂紙和白紙的不同之處。

砂紙和白紙有什么不一樣的地方?

引導幼兒膽講述砂紙與白紙的不同之處。

(白紙光滑、涂上顏色鮮艷，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對油畫棒的著色力較好。)

畫畫時用什么樣的方法涂色呢?師幼共同用手指撫摸手背的方法感受力度的輕重。

(涂底色時用油畫棒平貼在砂紙上輕輕的掃過。畫主要景物時要用力，象手指重重的按在手背上。)

你喜歡什么顏色?

引導幼兒膽在砂紙上試涂各種顏色，探索發現適合砂紙畫選用的顏色。

(白色、粉色、黃色、天蘭色、桃、淺綠色、紫羅蘭等一些色彩艷麗的顏色，還可以讓幼兒試用先涂白色打底，再涂、深藍、綠色等顏色。)

三、引導幼兒膽講述賀卡準備送給誰?(這么美麗的砂紙畫賀卡你想送給誰?)

鼓勵幼兒膽講述想要送給什么人。

你想在賀卡里面畫些什么內容?

鼓勵幼兒膽講述自己想要畫的內容。

四、教師示范背景色和主要景物的涂色方法，提出要求。

背景色：時將油畫棒橫過來平貼在砂紙上輕輕的一下一下涂，涂完以后不要再涂。

主要景物：主要景物畫的、下筆用力。

要求：

1、作畫時膽想象畫出與眾不同的畫。

2、先涂背景色再畫主要景物，主要景物要突出。

3、要選鮮艷的顏色，注意畫面衛生。

五、幼兒作畫，教師巡回指導。

鼓勵能力弱幼兒膽作畫。

六、作品展覽，幼兒互評。

從畫面的主次層次表現情況、顏色的選擇、內容的表現的情況。

幼兒在學習砂紙畫時表現出非常高的興趣，畫畫的過程中既滿足了幼兒的探索欲，又學習了砂紙畫的方法。在處理難點上采用在手背上用手指輕輕撫摸，用力按的方法來表現不同力度，幼兒在輕松有趣的活動中掌握難點，在評價過程中幼兒饒有興趣的進行互評，幼兒能根據要求從畫面主次層次、顏色、內容方面進行評價，在評價的過程中幼兒的體驗了成功，感受了畫砂紙畫的樂趣，從而提高了幼兒的自信心，幼兒得到了極的滿足。

幼兒園中班教案魚范文（15篇）篇十三

1.能助跑跨跳高度不高于40厘米的垂直障礙。

2.發展幼兒的跳躍能力及動作協調性，感受自主游戲和集體協作的快樂。

3.學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

4.喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。

幼兒人手一根繩子，熱身及放松音樂，闖關場景設置。

一、熱身運動。

1.播放音樂，幼兒隨音樂做熱身運動。重點活動頸部、腰部、雙臂、膝蓋、腳踝，練習前跳后跳動作。

2.出示繩子，引導幼兒自由探索繩子的玩法

(1)玩短繩，每人一根繩子，雙手握繩的兩端拉直撲在地上，雙腳或者單腳跳從繩子前后跳過。

(2)玩長繩，幼兒自由結伴組成小組，每組一根長繩子，每組由兩幼兒握繩子兩端拉緊鋪在地上，其他幼兒依次從繩子前跳過。以后慢慢調整繩子高度，從低到高依次遞增。繩子高度不高于40厘米，幼兒依次助跑跨跳。

討論：繩子高度變高時，你是怎樣跳過去的?怎樣跳躍可以保護自己?請幼兒做示范。

（3）引導幼兒共同分享玩繩子的經驗，相互交流，并請個別示范玩法，互相學習玩繩子中一些技能，如跳、助跑等等。

二、大家都來跳過繩子

1.教師講解玩法：請兩名幼兒分別握繩子兩端，距離地面20厘米拉直。幼兒依次助跑后跳過繩子。注意蹬地、抬腳等動作要領，然后從側面跑回。

2.全體幼兒依次進行游戲。

3.提高繩子高度，進行游戲競賽。

最后高度調整為40厘米，鼓勵幼兒大膽嘗試。

三、放松整理、收拾結束。

教師帶領拍大腿，拍小腿，甩甩胳膊，松松腰，相互捶后背。帶領幼兒整理繩子，收放整齊。

繩子是孩子日常生活中喜聞樂見的東西，取材方便，玩起來花樣可以不斷翻新，對于大班幼兒生理、心理發展很適宜，通過對繩子不同用途的認識、探索，在有趣的活動中充分感受到了繩子的多變性，并能將繩子的變化運用到實際生活中去。本活動幼兒比較感興趣，符合大班幼兒現有的發展水平，使每個孩子都能積極主動地玩耍、探索，獲得了各種能力的發展，在和繩子的操作中感受到了玩繩的樂趣。在活動準備方面，不管是幼兒的知識準備，課前的操作材料準備，我覺得都挺充分的，特別是我為了這次活動還在網上搜集了許多有關繩子的圖片，制作了兩個ppt。

幼兒園中班教案魚范文（15篇）篇十四

1.了解預防火災的方法。

2.根據音樂節奏做模仿動作，培養對音樂的感受和表現力。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的'樂趣。

4.喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

1.《小心防火》兒歌。

2.火的頭飾。

3.節奏緩慢和節奏急促的音樂。

1. 與幼兒一起說兒歌《小心防火》

小心防火

小小火苗威力大，

轉眼變成大火怪，

張牙舞爪真可怕。

小朋友，不玩火，

滅火設備要愛護，

打敗火怪全靠它。

2. 請幼兒戴上頭飾，老師播放音樂，當播放節奏緩慢的音樂時，幼兒便模仿小火苗輕輕跳動。

3. 當播放節奏急促的音樂時，請 4 - 5 位幼兒一組，手拉手扮演大火怪。想象小火苗變成大火怪，做出張牙舞爪的動作，表現出變化。

4. 與幼兒討論防火的方法，例如不要玩火及電源、電器用完要關掉等。

5. 與幼兒一起觀察幼兒園里的消防設施，例如報警器、滅火器等，說出它們的用途。

1.喜歡說兒歌，能說出防火的方法和消防設施。

2.能配合音樂節奏做動作。

請幼兒調查周圍生活環境中的消防設施，用圖畫記錄下來，并在班里進行交流。

小百科：火災是指在時間或空間上失去控制的災害性燃燒現象。在各種災害中，火災是最經常、最普遍地威脅公眾安全和社會發展的主要災害之一。

幼兒園中班教案魚范文（15篇）篇十五

1、通過活動，使幼兒初步了解電話的外形構造和功能以及電話與人們日常生活對的密切關系。

2、知道如何使用110、120、119等急救電話，明白這些電話的重要性，平時不能隨便亂打。

3、提高幼兒的生活能力，在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

4、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

1、電話2部，手機1部。

2、110、120、119電話號碼卡片各1張；警車、救護車、火警車圖片各1張。

1、猜謎語引起幼兒的興趣。

師:“叮鈴鈴，叮鈴鈴，這兒說話哪兒聽，兩人不見面，說話聽得清”小朋友動腦筋猜一猜，這是什么？（電話）。

2、出示電話、手機引導幼兒觀察電話的外形構造，學會正確使用電話。

師:電話是什么樣子的呢？（有數字、聽筒、話筒、電線）手機沒有電線。

小結：電話有不同的顏色，不同的形狀，但都有數字、聽筒、話筒、電線等組成，這樣才能相互通話。

3、電話在生活中的用途。

師：你們家有電話嗎？（有）你打過電話嗎？（有）。

師：你給誰打電話？是為什么事打電話？（問候、祝賀、詢問、聯系、請求幫助）。

4、遇到危急時你會打什么電話求救。

(1)當你走失了，迷路了，或者遇上壞人，你會打什么電話求救（110出示）。

(2)當你發現失火了，要打什么求救電話？（119）。

(3)當家里有人病了，暈倒時，要打什么電話求救？（120）。

5、玩配對的游戲：應該打什么電話（發給幼兒人手一份卡片）。

師：現在請小朋友看看圖片里發生了什么事，然后應該打什么電話求救，幫他們正確連線。

6、模擬急救現場打電話求救，初步學會說出自己的家庭地址。

（1）首先會正確撥打求救電話110、120、119。

（2）會簡單明確地回答現場的問題，會完整的表達事情。

7、知道不能隨便亂打急救電話。

8、小結：我們的生活離不開電話，今天我們學會了打求救電話110、120、119，也知道這三種求救電話是在危急的時候才能打，沒有危急時是不能隨便亂打的，希望小朋友一定要記住。

1、觀看電話機演變發展的錄像片，讓幼兒了解電話機發展的歷史。

2、教師與幼兒、幼兒與幼兒之間可以告知對方自己家中的電話號碼，離園回家后可以互相打電話，繼續激發幼兒對電話的興趣。

3、把小朋友編的電話號碼做成電話簿。

《電話》這一活動，既有新意，又具有時代特色。在教學內容的選擇上，不拘泥過去的限制，而是充分考慮到幼兒已有的生活經驗和社會發展的普遍影響。本活動將“電話機”這一通訊工具作為幼兒的認識對象，以便幼兒在生活中，能適時準確地運用這一通訊工具。課題的選擇貼近幼兒生活，是幼兒所熟悉的，符合教學的原則。幼兒通過玩游戲的形式，自己去觀察發現問題，討論問題，通過比較分析，認識了解各種電話機的外形構造和功能，幼兒學習的主體性和主動性被充分調動起來。特別是讓幼兒自己玩電話，從中學習并掌握電話的正確使用方法、禮貌用語及社會性的生活經驗，使幼兒在不知不覺中學到了更多的知識。整個教學過程，動靜交替、環環緊扣，幼兒的興趣很濃、興致高漲，學習得很認真，很投入，達到了預期的效果。因此，這一課題的選用，對幼兒知識經驗的積累、生活能力的提高是很有益處的。

在活動的設計組織中，注重兒童的年齡特點和教育的內在規律，通過游戲、觀察、回憶已有經驗、比較等手段，為幼兒提供了充分表達自己意見的機會；通過打電話讓幼兒在積極主動中，發現并認識各種電話機的外形特點構造與各種功用，學習電話機的正確使用方法及有關的社會知識，從而獲得了新的知識經驗。

在設計電話號碼時，我忘記了把固定電話和手機號碼分開來，給孩子帶來了很多的不便。在今后的活動中不斷的反思自己提升自己。

小百科：電話通信是通過聲能與電能相互轉換、并利用“電”這個媒介來傳輸語言的一種通信技術。兩個用戶要進行通信，最簡單的形式就是將兩部電話機用一對線路連接起來。