“方”即方子、方法。“方案”，即在案前得出的方法，將方法呈于案前，即為“方案”。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀。

工作方案和計劃的區別篇一

因此，課題研究必須重視研究方案的設計。當研究者確定了研究課題后，就應為完成研究課題的任務制訂必需的研究方案。

課題研究的方案(亦稱課題研究計劃)有多種形式。它是合理組織課題研究活動的必要條件，是為完成課題研究任務而詳細編制成的“施工藍圖”。在制訂課題研究的方案時，不僅需要認真考慮課題研究的理論基礎、具體題目、研究方法，以及研究條件、程序步驟，還應充分預計到可能遇到的問題與困難，留有備用的時間，增加調整、回旋的余地。

在課題研究方案的制訂過程中，還應廣泛征詢導師的意見，聽取同學的建議，多交流研究構思，多討論切磋課題研究的具體方祛，從而使整個課題研究方案趨向完善。

1．題目名稱 題目名稱是課題研究內容的高度概括，要能畫龍點睛般反映整個課題研究的最主要的特征。在確定題目名稱時，要著重考慮題目名稱與課題內容，尤其是與課題的研究論點之間的關系。一個好的題目名稱既可以揭示課題，又可以揭示課題的論點。題目名稱一般不宜過長。

2．選題依據 選題依據亦即課題研究的目的與意義。在課題研究方案中要明確扼要地闡明選擇本課題研究的目的、研究的出發點以及本選題研究的理論價值和現實意義。預期本選題研究可在哪些方面能有所突破、有自己新的見解或能在實際中解決哪些問題，借以說明本課題研究的必要性和緊迫性。只有明確了本選題研究的目的和意義，才能確保課題研究工作的價值，不至于偏離研究方向。

3．課題研究的范圍 課題研究范圍主要指課題研究內容、研究對象以及所需采用的資料、設備等方面的范圍。只有確定了課題研究的范圍，才可能使研究工作能集中優勢兵力，有的放矢地進行。明確選題研究任務，做到有所為，有所不為，以避免徒勞無益的勞動。

4．課題研究的步驟、方法和時間進程 課題研究不能采用“小農生產方式”，干到哪兒是哪兒。必須預先有—個大致的安排，使所有課題的研究人員都能做到心中有數。研究的步驟、方法和時間進程都是確保課題研究方案實施的具體保證。沒有這些研究工作的具體措施安排、時間保障，方案就會落空。因此，在確定課題研究步驟時要注意符合該課題的性質，在選擇研究方法時更要兼顧課題要求和研究者的特長以及可能提供的研究條件。在規劃時間進程時，要注意留出—定備用時間，以應付那些原先預料不及的特殊情況的產生，做到有備無患。

5．課題研究的材料來源 材料(資料和事實素材)是課題研究必不可少的“原料”。只有明確課題研究的材料來源，并充分地擁有相關材料，才能使課題研究成為有源之水，從而保證課題的研究能建筑在堅實的事實基礎上，不至于成為空中樓閣。

6．課題研究的條件要求 開展任何課題研究都需要—定的人力、物力、財力及設備等研究條件來保障和支撐。離開了必需的研究條件，課題研究是無法進行的。因此，在課題研究方案中，對開展課題研究需要哪些設備、設施，需要多少物質材料，需要多少研究經費等等都必須事先分類分項作出估算。當然，在確定研究條件時，要本著節約、高效的原則，盡量降低不必要的投入，爭取課題研究的效益能提高。這樣才能在課題申報和競爭中，增強自身競爭力。

7．課題研究的指導力量配備 高中學生搞課題研究，由于大多是科研新手，要使課題研究價值高而且能取得成功，指導力量的配備是至關重要的。俗話說“名師出高徒”，有沒有高質量的指導教師對高中學生課題研究往往起著關鍵性作用。必須選擇對研究領域熟悉，有真才實學的教師作為高中學生課題研究的指導力量。實踐表明，一個好的指導教師不僅能對學生在課題研究的方法上給以指導，在成果涌現上給以點撥，更重要的是還能通過自身的言傳身教，對高中學生養成良好的科研意識、規范的科研行為、嚴謹的科研態度、百折不撓的科研意志、崇高的科研道德等，起到潛移默化的作用。選擇課題研究的指導教師，對高中學生來講，主要是在校內聘任。

工作方案和計劃的區別篇二

幼小銜接，一直是受到幼教工作者普遍重視的問題。《幼兒園工作規程》明確指出：“幼兒園教育應和小學密切聯系，互相配合，注意兩個階段教育的相互銜接”。對于幼兒來說從幼兒園的小朋友成長為學校的小學生，角色變了，要求也變了。

小學和幼兒園的生活又存在著一定的差異，如活動的組織形式，學習的習慣等，面臨著許多不適應，所以幼兒園應進行有目的，有計劃的社會性適應與學習適應教育，促進幼兒在入學前具有良好的心理準備，養成良好的生活能力和學習習慣，認真做好幼兒園與小學的銜接工作，幫助孩子們順利度過這個轉折期，減少家長的焦慮和擔憂，為幼兒入小學學習從多方面打好基礎。

1、幫助幼兒了解小學的相關知識，有入小學的愿望和興趣，向往小學的生活，具有積極的情感體驗。

2、初步了解小學的學習活動特點和課堂教學規范，對各類學習活動形成好奇心和求知欲。

3、初步養成良好的學習習慣(傾聽習慣、閱讀習慣等)、生活能力(自我服務能力、自我保護能力等)，以及建立初步的規則意識、任務意識。

4、通過多種途徑，幫助家長了解幼小銜接的相關知識，家園同步共同做好幼小銜接工作。

1)注意為幼兒創設一個良好的心理氛圍，融洽的師生關系，寬松，愉快的學習氣氛，讓幼兒感到在一個文明，安全，和諧，愉快充滿愛與尊重的良好精神環境中生活，這對幼兒的發展將起到不可忽視的作用。

2)改變作息制度和環境布置 為了使幼兒入學后，能較快地適應小學的生活節奏，在大班第二學期，可延長時間，適當增加課時，并逐步減少睡眠時間;另外，在環境布置上，可按小學桌椅的形式排列課桌，并設立黑板。

3)帶領幼兒參觀小學 讓幼兒熟悉小學和激發幼兒入學的愿望，還可與小學生聯歡，請小學教師來園做講座或者上課、搞“大手拉小手”活動，使幼兒從思想上、感情上做好入學準備。

4)加強紀律教育。幼兒入學前應具備的心理準備方面要有強烈的求知需要;能控制沖動，上課不做小動作，堅持完成規定的任務;應具有初步的抽象邏輯思維能力和一定的想象力，初步具備熱愛集體等道德品質。

1)進一步加強幼兒獨立生活能力和勞動習慣的培訓 小學生課間和課余時間由自己支配，生活需要自理，這就要求他們有較強的獨立生活能力。所以，在大班要特別注意培養幼兒的時間觀念，增強幼兒的獨立意識，讓幼兒學會自理、自立，逐漸養活成人的直接照顧。

2)培養幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好;什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。

3)提高自理能力 要求幼兒會正確的穿衣、褲、鞋，會保管自己的學習用品，懂得自我保護。我們可以組織各種形式的競賽活動來強化幼兒的自理能力。

4)增強文明禮貌 要求幼兒會用日常禮貌用語; 在成人提醒下，能遵守班級常規，注意自己的行動不影響集體;學會傾聽、不亂插嘴;養成良好的行為習慣.不亂翻別人的東西;自覺遵守公共秩序。

5)講究個人衛生 做到飯前便后洗手;會正確使用手帕;注意個人衛生;保持環境整潔。

1)培養孩子學習方面的動手操作能力：本學期，結合主題模仿學校要求讓幼兒學習有關的常規知識：學習整理自己的書包、鉛筆盒，愛護并看管好自己的物品，學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。

2)培養孩子良好的學習習慣：首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養成遵守作息時間的習慣，如：不遲到早退、不隨便請假等;其次，在教學活動中讓幼兒養成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣;再有，培養幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣;還有，通過適當的布置作業培養幼兒的任務意識，游戲、活動中加強幼兒規則意識的培養。

1、召開家長會，向家長宣傳和教育幼小銜接工作的重要性。使家長們能夠主動、積極的參與到此項工作中來。從而讓大班的家長們能夠初步了解并充分意識到自己的孩子在入小學前的各種準備工作，除了物質上的，更重要的是身體和心理方面的各種準備，并能夠讓這些家長有針對性的為自己的孩子進行各種有目的性的訓練和培養。

2、利用家園共育欄目，向家長們宣傳和溝通本班在幼小銜接方面所開展的每一項工作，向家長們提出一些相應的要求，如要求家長配合幼兒園在家督促自己的孩子能在指定的時間內完成某項具體的任務。培養幼兒的責任意識。

3、利用家園聯系冊、家長來園接送幼兒、電話交談等形式，與家長及時溝通和交流，使家長們能夠及時了解和掌握自己的孩子在幼小銜接方面所存在的問題，準確把握自己的孩子當前的發展水平和狀況，并對其進行專門的教育和訓練，使家園能更進一步的配合，相互理解和支持，使每一個孩子都能順利的從幼兒園過渡到小學的學習與生活。

4、利用家校互動和班級主頁與家長進行多方面的溝通與交流，互相交流幼小銜接的一些困惑和心得。

5、借助家委會的平臺，向家長進行推廣幼小銜接的信息，由家委會代表向家長征集一些存在的困惑或、問題，并通過家委會來進行反饋和解決，更有效、更快捷地做好家長工作。

6、與小學教師溝通、來園做講座等形式，互相交流幼小銜接的要點，探討具體措施，幫助幼兒更好的習慣小學的學習方式。

7、請小學教師來班級為孩子們上一節語文課，讓孩子感受小學生的上課模式，激發幼兒對小學生活的好奇心和求知欲。

工作方案和計劃的區別篇三

為貫徹“預防為主，防消結合”的工作方針，積極推進防火、滅火工作的互動、結合的“防消聯勤”工作方式，進一步加強和規范基層中隊轄區情況“六熟悉”工作，提高滅火救援成功率，切實落實部局五個“第一時間”要求，特制訂本方案。

“兩個能力”（即單位迅速組織撲救初起火災能力和及時引導人疏散的能力）和“六熟悉”分別是防火和滅火的重要基礎性工作，都是預防和處置火災事故的重要準備工作，是同一個問題的兩個方面。實施防消聯勤工作方式，就是將“兩個能力”和“六熟悉”兩項基礎工作進行有機結合，在進一步加強和規范消防中隊轄區情況“六熟悉”工作的基礎上，拓展職能范圍，中隊官兵按照“一警多能”的要求，既當滅火戰斗員，又當防火“指導員”、“宣傳員”，賦予消防中隊執勤備戰工作新內涵，發揮最大效能，最大限度地膨脹消防警力，推進防火、滅火等中心工作協調發展，有效預防群死群傷惡性火災事故的發生。

（一）支隊由司令部戰訓科、防火處指導科、宣教中心相關人員組成防消聯勤工作指導小組，負責業務指導和人員培訓及考核工作；各大隊要指定專人負責對中隊防火、宣傳業務的指導工作。

（二）支隊確定每周三為全市各執勤中隊“防消聯勤”工作日，并建立長效工作機制。除滅火救援和其他重大活動外，各中隊均要定期組織開展相應工作。

（三）各中隊按編成組成多個小組，在大隊參謀的指導下，深入轄區消防安全重點單位、居民小區和“九小場所”，開展轄區情況“六熟悉”，宣傳消防知識，指導“兩個能力建設。

（四）建立防消聯勤工作匯報及情況通報制度，中隊規范填寫在“六熟悉”過程中發現的火災隱患問題，并定期向大隊領導匯報；大隊參謀根據工作需要及時向中隊通報轄區內重點單位情況，及其他需提醒中隊的事項。

（五）支隊司令部定期對執勤中隊“六熟悉”及“防消聯勤”工作開展督導和考核。

（一）開展轄區情況“六熟悉”和實地演練

即熟悉責任區的交通道路、水源情況;熟悉責任區內重點單位的分類、數量及分布情況和災害特點；熟悉責任區內不同災害事故處置的主要對策及基本程序；熟悉重點單位的建（構）筑物及重點部位情況；熟悉重點單位內部消防設施情況；熟悉責任區內社會救援力量及重點單位消防組織的滅火救援任務分工情況。有針對性地制定作戰預案，逐個專題進行分類實地演練。

（二）開展消防安全知識宣傳

1．根據轄區居民及火災事故特點和規律，制作如何預防火災、火災撲救及逃生自救、典型事故案例為主要內容的宣傳展板和宣傳資料。中隊在“六熟悉”工作及重點單位實地演練過程中，向所到單位或居民區發放宣傳資料，必要時集中人員進行消防知識講座；利用宣傳展板向過往群眾宣傳消防安全知識，并發放宣傳資料。

2．幫助重點單位制定滅火應急疏散預案和指導單位組織滅火疏散演練，對員工和居民進行以如何使用滅火器、室內消防栓，如何撲救初期火災和如何安全逃生為主要內容的消防安全知識培訓，指導“兩個能力”建設。

工作方案和計劃的區別篇四

裁 判：

參賽人員：

比賽采用4副牌6人打的方式。參賽人員

先抓桌，每桌六人，六人再抓組， 三人一組，共分為八組。比賽第一輪淘汰賽，結束后剩四組。第二輪采用晉級賽，四組抽簽決定對手，優勝者進入冠亞軍爭奪賽，落敗的兩組爭奪季軍。

競賽的目的是為了豐富員工的業余文化生活，所有參

賽選手必須嚴格遵守比賽規則，違者取消比賽資格。

所有參賽人員或圍觀人員不得談及影響比賽結果的話語或者暗號，并且比賽時所有的決定都由參賽人員自行決定，圍觀人員不能幫助出主意，由裁判監督，也可以互相監督。

1、上班。首次開牌或重新開牌后，最先摸到并亮出兩張同色3者為首發牌人，稱“亮 3 ”，（悶3時，亮4）。此后，亮出同花色3 多者可取代前首發牌人，稱“頂班”。獲得首發牌權稱“上班”。

2、發牌。發牌按如下規則進行：

發牌牌點大小依次為大王、小王、2 、k、q、j、10 、9 .......4、3 ，3 最小。 大王、小王、兩可以任意數量隨同任何牌一起發牌，稱掛花、大王掛任何牌時，發牌均為死牌，對頭應無條件為之“扣牌”，小王掛牌時，須由大王掛高于小王所掛牌一點以上的牌方能滅之，且大王不得少于小王數量。

所發牌必須是同一點數，不同點數牌不可混合發出，王、2例外。

發牌按照“循序漸進”的辦法進行，即除“燒牌”和夠級牌外，按反時針方向逐個進行，不得越、搶。

發牌按照“步步高”的原則進行，即下家所發牌的點數必須高于“上家”牌的點數。

3、夠級牌。把握夠級牌是夠級活動的關鍵所在。

1 張大、小王、1張2、2 張 a 、2 張 k 、3 張 q 、4 張 j 、5 張10為法定最低級別、最少數量的夠級牌。

當發出牌是“夠級牌”時，除“燒牌”或“無頭”外，只有對頭才有資格上牌，是為“夠級”。

4、燒牌。夠級實行燒牌優先和聯邦燒牌優先的原則。

當任意一人發夠級牌時，符合下列條件可優先于夠級者的對頭聲明“燒牌”，如聲明燒牌者有2人以上，且分屬不同的一方則發夠級牌者的聯邦可先于其他人燒牌，但此后其他人可再燒牌，若燒牌者均為一方，則按發牌順序進行。

燒牌的條件是：首先用能蓋住所發夠級牌的牌將其滅掉，然后每次所發牌中必須掛一小王或大王，但最后一次發牌可除外，或者滅掉所發夠級牌后，手中所剩牌為同一點數的牌（即只剩一手牌）。

5、過牌。上家發牌后，下家有順牌或不順牌的權利，如不順牌，

應聲明“過牌”。過牌者除“對頭牌”外，這一輪再無權發牌，直至新一輪重新發牌。

6、讓牌。持牌人對上兩家過牌的對頭牌，即不想過牌，又不原意

立即上牌時，可聲明“讓牌”，即讓下兩家先上牌，如下家均聲明過牌，再由持牌人確定上牌或扣牌。對讓牌人順的牌，唯有對頭才有上牌權。下兩家上牌后，讓牌人自動過牌。

7、扣牌。重新發牌前，對死牌必須作“扣牌”處理。對頭互為法

定扣牌人，對頭未扣牌前，重新發牌無效，非對頭未征得法定扣牌人認可扣牌無效。

8、報牌。持牌人手中剩余牌等于或少于 10 張，其手中持牌數量

應顯示給其他玩家。

9、底牌。持牌人所發最后一次牌為“底牌”。頭科、二科的底牌，

其對頭分別有一次無對頭夠級機會，稱“夠死級”。除有燒牌 者外，夠死級者即或重新發牌權。頭科或二科發底牌后，除對頭外，過牌者在此輪中均不可再出牌。如底牌為夠級牌，則只有有權處理此夠級牌的人方可發牌。

10、無頭。頭科產生后，其對頭的夠級對象不復存在，稱“無頭”。

其他持牌人按發牌對無頭者所發的任何牌都可滅之，無頭者對其他持牌者亦行使同樣的職權。

11、四人亂纏。頭科、二科產生后，其余四人不再按夠級、過牌、

讓牌、燒牌等規則進行，稱“四人亂纏”。四人亂纏，也應按順序發牌，按規定報牌和扣牌。

12、接風。持牌人對上家的底牌可暫不上牌而申請由自己重新發

牌，稱“申請接風”。如其余持牌人均同意，則申請人就獲得重新發牌的權力，即“接風”。

13、特別說明：雙“虎”、“兩”可以任意數量隨同任何牌一起

發牌，稱掛虎、貼兩，大虎掛任何牌時，發牌均為無敵，對桌應無條件為之“放棄”，小虎掛牌時，須由大虎掛高于小虎所掛牌一點以上的牌方能滅之，且大虎不得少于小虎數量，混兩貼牌時，即失去原來的作用，視為該牌中的普通一員。所發牌必須是同一點數，不同點數牌不可混合發出，兩、虎例外。

六、勝負標準：三局定輸贏。按出完牌的先后順序積分，第一個出完

的人積1分，第二個人積2分，以此類推，最后一個出完的人積6分。一組三人，三人積分相加，三局分數少一組的獲勝。

工作方案和計劃的區別篇五

一、 指導思想

堅持貫徹落實《中共中央、國務院關于進一步加強社會治安綜合治理的意見》，把尊重和保障師生生命作為落實“服務學生、執教為民”和服務強質戰略的具體行動，開展以“預防校園侵害，提高青少年自我保護能力”為永恒主題的學校安全活動，強化師生安全意識防范能力，健全學校內部防控機制建設，加強學校周邊治安整治，營造安全、穩定、文明、健康、祥和的教育環境，以高度的政治責任感和極端負責的態度，立足學校職能，結合學校實際，切實抓好安全保衛工作，特制定本辦法。

二、工作目標

通過開展校內的安全督查，落實學校的安全工作責任，促進學校加強安全管理，完善安全工作制度；全面排查治理事故隱患和薄弱環節，認真解決存在的突出問題，有效防范和遏制重特大事故的發生；實現學校安全形勢的持續穩定，努良好的教學環境。

三、組織領導

1、成立學校安全保衛工作領導小組

組 長：石懷澤

副組長： 高宏寶 李德剛 朱紅玉 張世泰 馬懷應 張育鷹

組 員： 施勝 石永常 張嘉波 黃宗繼 郭巖虎 談應順 火國霞 樊小俐 談應福 周萍 張育順

2、建立學校安全保衛工作網絡機制

3、建立學校護衛領導小組

組長：石懷澤

副組長：張世泰 李德剛 張育鷹 高宏寶 馬懷應

（按照學校安排的值班表進行輪換值周；設立學校門衛輪換值周崗位）

四、主要措施

1、完善制度，落實責任

嚴格執行學校安全管理制度的相關規定，健全學校各項管理制度，加強組織領導，落實安全制度和工作責任制。健全安全工作例會，校長作為主要責任人親自參與研究和分析學校安全工作的現狀和存在問題，具體布置有關安全工作。學校各部門和廣大教職工要依據要求，明確各自分工，切實做到各司其職，各負其責，從而使得學校安全工作有計劃、有組織、有布置、有落實、有監督、有檢查、有總結，將安全工作層層分解、層層落實。

2、規范門衛管理，扎緊第一道防線

學校要加強對門衛保安人員的培訓和教育，進一步嚴肅紀律，強化安全防范意識，禁止無關人員和校外機動車入內，師生進出校園一律下車推行，機動車進校園一律慢速行駛。嚴禁將非教學用易燃易爆物品、動物和管制器具等危險品帶入校園。學生進出校必須配戴安全帽。

嚴格執行訪客證制度，對來校聯系工作者一律登記；家長進校送飯、接孩子等一律有班主任陪同進校。

3、加強安全檢查，杜絕安全隱患

嚴格執行用水、電等相關設施設備安全管理制度，定期檢查，及時維修或者更換老化或毀損設施設備。學校總務部門要采用教師日常報修和不定時巡視相結合的辦法及時維修或者更換老化或毀損的設施設備。堅持每周一次的安全大檢查，重點檢查用水、用電、相關設施和場地體育器材。

加強對學校技防物防設施運行檢查，定期維護并做好記錄，保證正常運轉。 按照規定配置消防器材，指定專人負責并加強日常維護，保證其能有效使用，保證疏散通道和安全出口暢通。

4、加強食品、衛生工作

學校要杜絕學生在校期間購買和攜帶三無產品進校。對有特異體質、特定疾病或者其他生理、心理狀況異常的學生，做好安全信息記錄。認真做好對學生的每日晨檢工作。

落實水源控制安全措施，學生的飲用水學生自帶，并且不能共用。

加強學校衛生工作，除每周由大隊部定期檢查兩次外，值周教師也要每天檢查，特別對廁所衛生和一些衛生死角的檢查要加大力度。

5、深入開展師生安全教育和心理疏導，牢固樹立“時時講安全、處處講安全”的意識

以“關愛生命、安全發展”為主題，切實加強安全法律法規的宣傳教育活動。學校利用教職工政治學習時間加強對教職工的安全教育，提高防范意識和自我保護的能力。德育處要扎實開展好交通安全、食品衛生安全、消防安全、網絡安全、防人身傷害、防火、防電、防溺水等宣傳教育活動。適時組織各種形式的心理健康教育活動，通過豐富多彩的教育活動，促進學校加強安全監管，落實安全責任制，促使廣大師生增強安全意識，自覺遵章守紀，形成人人珍視生命、關心校園安全的良好氛圍。

不斷豐富安全宣傳教育的形式。一是學校要利用午會課扎實上好安全專題教育課，幫助學生掌握基本安全規則和自我防護技能；二是通過學校宣傳欄、黑板報、宣傳標語、《告家長書》等各種宣傳陣地進行安全教育，廣泛宣傳消防、交通、飲食衛生、防火、防電、防傷害等安全常識，努力營造良好的安全文化氛圍；三是充分發揮升旗儀式、主題班會、實踐活動等陣地的作用，切實加強學生良好的安全行為習慣養成教育讓學生牢固樹立“時時講安全、處處講安全”的意識。

6、加強學生課間活動、外出活動和體育活動的安全管理

制訂《學校班級學生課間活動規范》，充分利用班主任會議、集體午會、校會、星級行為規范班的評選等活動教育、引導學生遵章守紀，防止校園意外傷害事故的發生，及時處理好各種突發事件，確保學校教育教學的順利進行。

落實“每天陽光健身鍛煉一小時”制度，班主任要加強學生安全教育，體育老師、陽光健身體育活動值班老師在組織活動項目時提醒學生注意安全，防止事故發生。平時加強活動場地、活動器材的檢查，發現問題及時糾正和處理。

7、落實教師教學活動安全制度

落實日常教育教學活動安全管理制度，班主任、任課老師應加強對學生的安全教育，嚴格課堂教學管理，維持好課堂秩序，確保課堂教學安全。教師教育學生要講究方法，不剝奪學生上課權利，嚴禁體罰和變相體罰學生。關心愛護學生，妥善處理偶發事件。教育學生使用圓規、美工刀等利器要注意安全，課堂教學需開展演示實驗的，教師必須向學生講明實驗要求并注意演示實驗中可能發生的安全隱患，切實采取防范措施。室外教學時，教學內容必須嚴格按教材規定，不得增加有危險性內容，課前必須對器材進行檢查，課前務必做好準備運動，課間操、課外活動時，要考慮不利于安全的隱患，以免意外事故發生。

8、實施疏散演練，提高自護自救能力

學校要多次組織師生開展安全預案演練，把工作重心放到事前預防和事中控制上來，堅決預防和妥善處置突發事件，精心組織師生開展預防演練活動，及時

總結改進，不斷提高師生識險、避險、自護的意識和能力。

9、繼續加強實驗室安全管理，尤其是危險化學品安全監管

建立完善并認真執行危險化學藥品的管理制度，加強對校內有毒、有害及有放射性的各類危險化學藥品的管理工作。要配備專人負責危險化學藥品的管理工作，要嚴格執行實驗室管理制度，使用登記制度，堅決杜絕危險化學品被盜、丟失或發生事故。

10、進一步加強學校周邊環境整治工作

緊緊依靠學校校外治安管段民警和交警，加強對未成年人法制教育和學校周邊環境的整治，充分發揚他們的奉獻精神和增強責任意識，扎實做好校園文明建設的指導、協調工作，不斷營造良好的育人環境。

11、加強校園信訪維穩工作

學校建立不穩定因素和矛盾糾紛排查、分析機制，學校校委會和工會要及時關注校內教職工的心理動向，及時調處、化解學校各類矛盾。

五、工作要求

（一）統一思想認識

每一位師生員工要充分認識安全保衛工作面臨的嚴峻形勢，深刻認識學校安保工作的極端重要性，切實增強工作使命感、責任感和緊迫感，按照上級的決策部署，精心組織、周密部署、強化措施、切實推進，切實把工作抓緊、抓細，抓實，確保學校的安全、穩定。

（二）加強組織領導

學校成立學校安保工作領導小組和工作網絡機制，校長為學校安保工作的第一責任人。

（三）落實工作責任

各部門職責明確，分工合作，層層落實，逐層簽訂相關目標責任書，確保學校各項安保工作有力、有序開展。

（四）加強監督檢查

學校安保工作領導小組成員深入開展對校內執行安保工作責任和措施落實工作的檢查督導。對檢查督導中發現工作中取得顯著成績的人員給與表楊，對不落實、措施不到位的人員予以批評教育，并追究相應責任。

榆中縣萃英學校

工作方案和計劃的區別篇六

柳發〔20xx〕19號

中共柳河鄉委員會 柳河鄉人民政府

關于確保完成20xx年度重點工作和招商引資目標任務的實施方案

根據縣委經濟工作會議精神，結合本鄉實際，柳河鄉繼續把創業園建設、小城鎮建設、新農村社區建設、特色產業發展和招商引資工作作為全鄉20xx年度重點工作。為確保圓滿完成各項重點工作目標任務，特制定本實施方案。

一、各項重點工作年度目標任務

1、創業園建設：完成固定資產投資在xx00萬元以上項目3個；完成固定資產投資在500萬元以上項目4個。

2、小城鎮建設：完成固定資產投資4000萬元以上。具體是投資xx00萬元建設商業步行街二期工程；投資xx00萬元建設碧霄路東延工程；投資20xx萬元建設龍泉路北延工程。

3、新農村社區建設：①西峰社區：新建新型住宅50套，商住一體房50套，多層住宅樓一幢42套。②段莊社區：新建新型住宅50套。

4、特色產業：新植木瓜面積1.8萬畝，使全鄉木瓜總面積達到

7.8萬畝。成立木瓜購銷公司，進一步拉長木瓜產業鏈條。

5、招商引資工作：新上創業園項目6個以上，新上小城鎮建設項目3個以上，新上產業集聚區項目一個以上，完成招商引資固定資產投資4000萬元以上，力爭招商引資工作在全縣排名達到爭三保五目標。

二、保障措施

1、強化領導。鄉黨委書記、鄉長是完成上述五項重點工作的第一責任人。針對每項重點工作成立相應的領導小組，組建相應的領導班子，進一步細化目標，強化責任，將任務明確到人，加強對各項重點工作的領導、指導和監督，確保圓滿完成全年目標任務。

2、 嚴格督查。鄉黨委、政府對全年各項重點工作實行月匯報， 季觀摩、半年初評、年終總評，在督查中，不走過場，不講人情，有一是一，記入考績檔案。以督查促進度、抓質量、比成效，定優劣。

3、兌現獎懲。鄉黨委、政府對各項重點工作建立平時督查考核臺賬，結合縣委、縣政府年終對各項重點工作的考核結果，通過鄉黨委會票決的形式，對承擔重點工作的責任領導落實經濟政治獎懲。按縣定標準，對重點工作獲得全縣前三名的，分別從縣獎勵鄉的相

應獎金中，拿出50%，獎給承擔相應重點工作的項目責任人，同時給予全鄉通報表彰。對重點工作排名全縣后三名的，由承擔重點工作的項目責任人全額承擔縣對鄉的相應罰款，予以通報批評，并移交縣委組織部，建議調離本鄉。

附：柳河鄉20xx年度重點工作目標任務分解一覽表

中共柳河鄉委員會

柳河鄉人民政府

20xx年5月5日

工作方案和計劃的區別篇七

為加強基層黨風廉政建設，確保基層黨員干部違反黨紀政紀、侵害群眾利益的問題有人管、有人制止、有人糾正、有人追究，根據省委辦公廳《基層黨風政風監督檢查責任追究辦法》（豫辦〔20xx〕34號），市委辦公室、市政府辦公室《關于完善基層民主科學決策機制、便民服務工作機制、矛盾調解化解機制、黨風政風監督檢查機制的意見》（宛辦〔20xx〕31號）等文件精神，結合我鎮實際，全面推行以教育強監督、以公開促監督、以明責嚴監督、以制度保監督，深入開展普遍督查、重點檢查、專項巡查和及時調查的基層黨風政風監督檢查機制，以下簡稱“四督四查”機制。具體實施方案如下。

一、目標任務

堅持標本兼治、查防結合、糾建并舉、注重實效的工作原則，以基層黨風正、政風清為目標，以實施“四督四查”機制為抓手，以糾正基層黨員干部違反黨紀政紀、侵害群眾利益問題為重點，著力加強對我鎮基層站所和行政村的黨員干部及機關工作人員，特別是班子成員和主要負責人等與群眾生產生活密切相關，直接服務群眾的黨員和工作人員廉潔履職行為的監督檢查，推動基層黨風廉政建設主體責任和監督責任落實，促進基層黨員干部作風改進和社會和諧穩定，為新甸鋪鎮經濟又快又好發展提供有力保證。

二、主要內容

（一）扎實開展“四督”

1.以教育強監督。教育是基礎，只有抓實教育，才能強化監督。鎮黨委、政府及鎮直部門要加強基層干部廉潔履職教育培訓工作，把《廉政準則》《農村基層干部廉潔履職若干規定》等黨紀條規和政策法規列入基層干部培訓規劃，著重開展財政法規、財經紀律、財務管理等業務培訓，提高基層干部依法依規辦事意識。針對鎮和村組干部的特點分類施教，特別是對初次進入鎮領導班子和初任村黨支部書記、村委會主任、村監委會主任的，要優先培訓。要重點開展基層違法違紀問題和典型案件警示教育，著力提高基層干部廉潔履職意識。要深入推進廉政文化進鄉鎮、進農村，加強廉政文化載體建設，利用宣傳欄、活動室、圖書室、文化廣場等設施，通過標語、廣播、村報、文體活動等形式，營造崇廉尚廉文化氛圍，為推動基層黨風政風監督工作創造良好環境。

2.以公開促監督。公開是前提，只有公開透明，才能促進監督。鎮黨委、政府及鎮直部門要切實加強基層黨務公開、政務公開、村務公開和基層站所辦事公開工作，鎮每年要確定公開目錄，依托公開欄、電子屏、公開網站等載體，對黨務政務事項進行公開；積極推進所轄基層站所辦事公開，對公開的基本要求、內容、形式等進行規范，明確程序、紀律和時限；加大村級財務及集體資產、資金、資源使用和處置情況的公開力度，凡涉及“四議兩公開”決策的事項要全部公開，村組重大支出、專項資金等群眾關注的熱點內容要隨時公開。財政所、審計站、農辦、民政所、衛生院、中心校等職能部門，要將涉及本部門的強農富農惠農及其它民生資金的用途、補助標準、補助對象以及其它要求在事前向社會和群眾公開的事項，以適當的形式予以公示；強農富農惠農及其它民生項目實施結束后，相關部門也要及時向群眾公布資金使用情況，切實維護群眾的知情權、參與權、監督權，規范干部權力運行。各部門要將公示等情況及時向鎮紀檢委備案。

3.以明責嚴監督。明責是關鍵，只有鎮村及鎮直各部門責任明，才能做到監督嚴。基層黨風政風監督檢查，鄉鎮是關鍵，村組是重點。鎮黨委要將基層黨風廉政建設工作列入重要議事日程，建立健全基層黨風廉政建設領導和工作機制，推動基層黨風廉政建設實責化、規范化、制度化。鎮黨委對轄區內黨風廉政建設和黨員干部廉潔履職情況負領導責任，鎮紀委負監督責任。財政所、審計站、農辦、民政所、衛生院、中心校等職能部門要按照誰主管、誰負責的原則，對職責范圍內的民生政策措施、工程進展及資金使用情況負監管責任，確保各項民生措施宣傳到位、執行到位，資金款項落實到位。村支部書記對本村的黨風廉政建設負第一責任，“兩委”班子成員對職責范圍內的黨風廉政建設負直接責任。村務監督委員會對“兩委”成員、村組負責人履職情況負日常監督責任。

4.以制度保監督。制度是保證，只有制度完備，才能保證監督。鎮黨委、政府要建立和完善對基層干部的監督制度，健全鎮領導班子議事規則，落實重大事項集體決策、“五個不直接分管”和末位發言制度，完善以村民會議、村民代表會議為主要形式的民主決策制度，落實基層黨組織生活會制度，健全基層干部任前廉政談話、誡勉談話、述職述廉等制度，逐步推行村組干部勤廉雙述、村民詢問質詢和民主評議制度，建立和完善基層干部任期經濟責任審計制度。財政所、審計站、農辦等職能部門既要加強內部管理，規范工作程序，建立健全各項強農富農惠農及其它民生專項資金監督管理的長效機制，也要協助鎮黨委、政府完善鎮、村財務管理制度，健全財務預決算、開支審批、審計監督和村民民主理財等制度，進一步規范銀行賬戶、銀行存款、現金、債權債務、票據使用和會計檔案的管理，確保農村集體資金、資產和資源管理規范有序、廉潔運行。

（二）深入進行“四查”

1.普遍督查。鎮黨委、紀委要重點督查村支委、黨組織，職能部門班子及其成員在基層黨風政風建設方面主體責任和監督責任的履行情況，具體包括：對基層黨風廉政建設工作領導是否有力，明令禁止的不正之風是否得到有效治理；村務監督委員會是否健全，作用是否得到有效發揮；群眾訴求受理機制是否暢通，是否及時通過信訪窗口、基層便民服務中心、網格化管理等機構和機制，受理和解決群眾利益訴求；基層黨務公開、政務公開、村務公開和辦事公開制度是否健全，是否通過公開網站、政務公開欄、村務公開欄等渠道向群眾公開；財經制度是否規范，農村“三資”委托代理服務中心是否進行標準化建設；財政所、審計站、農辦、民政所等職能部門在基層“三資”管理、惠民政策和資金落實發放、農村集體財務規范方面，是否切實履行監管職責。

2.重點檢查。鎮財政所、審計站、農辦、民政所、衛生院、中心校等職能部門要將本年度強農富農惠農及其它民生資金的名稱、來源、數量（包括本級匹配）、項目安排去向、實施單位等情況，在項目安排后的15日內連同相關文件報鎮紀委備案。職能部門所確定的專項資金監督檢查事項，一并報鎮紀委備案。各職能部門對職責范圍內的專項資金監督檢查結束后，及時向鎮紀委報告發現的黨員干部違紀違法線索。鎮紀委負責對部門依法依規履行監督檢查職責情況以及報告黨員、干部違紀違法案源線索情況進行再監督、再檢查。對再監督再檢查中發現部門及其工作人員不履行或不正確履行職責，以及其它違規違紀違法問題的，依照有關規定嚴肅追究部門及有關責任人員的責任；對因監管不力，造成職責范圍內發生重大腐敗和嚴重違紀行為的，要倒查部門監管責任，嚴格實行“一案雙查”。

3.專項巡查。鎮紀委按照“一次一組建”、“一次一授權”的原則成立巡查組，采取聽取匯報、質詢問題、座談走訪、查閱賬目等方式，對村兩委及職能部門履行職責、服務群眾、紀律執行、制度落實以及維護群眾權益等突出問題開展專項巡查，并對巡查單位提出有針對性的意見和建議，實現事前監督，關口前移。在巡查中發現群眾反映強烈、久拖未決的問題，將查究涉事一把手的責任；在巡查過程中發現違紀違法的問題，予以嚴肅查處；巡查結果要記錄在案，并作為基層黨員干部考核評價、考察任用、獎懲調整的依據。

4.及時調查。鎮紀委要暢通信訪舉報渠道，及時受理、轉辦、督辦違紀違法問題線索，嚴肅查處基層黨員干部違紀違法問題。對群眾反映、媒體披露，以及工作督查、巡查、檢查中發現的基層黨員干部違反黨紀政紀、侵害群眾利益的問題線索，鎮紀委和相關監管部門要組織力量，直查快辦，回應社會關切，并充分利用案件查辦的警示作用和治本功能，舉一反三，以糾促建。

三、保障措施

（一）實行上下聯動。基層黨風政風監督檢查工作，堅持黨委統一領導，黨政齊抓共管，鎮紀委組織實施，鎮直部門各負其責，依靠群眾參與支持的領導體制和工作機制。鎮紀委要協助鎮黨委、政府依紀依法開展監督檢查。鎮紀委成立基層黨風政風監督檢查工作領導小組，由鎮紀委書記任組長，紀委副書記任副組長，辦公室設在鎮紀委辦公室，負責處理日常事務。鎮紀委成員分別聯系各村，指導并推動工作開展。

（二）規范督查行為。參與監督檢查的工作人員要嚴格執行廉潔自律各項規定，嚴肅監督檢查紀律，規范監督檢查行為。在監督檢查過程中，應主動公開信息，確保群眾知曉，暢通監督渠道，規范工作方式。開展督查要有方案、有小結、有建議；信訪辦理要有登記記錄、有辦理意見、有結果反饋；案件查辦要按照規定程序進行，有批辦意見、有調查報告、有辦案結果、有案件剖析；各類工作事項要有痕跡記錄，檔案資料有歸類、有整理、有順序。

（三）強化約談通報。對在監督檢查中發現問題較多、群眾反映強烈、民意測評滿意度較低的村和鎮直單位，由鎮黨委或鎮紀委負責同志約談其主要負責人，督促工作開展。鎮紀委每月統計上報本地查處基層黨員干部違紀違法、侵害群眾利益問題情況，每季度至少通報一次典型問題。對一個季度內無情況通報、無典型問題、無人員處理的村，鎮紀委進行重點檢查。

（四）嚴格責任追究。基層黨風政風監督檢查工作納入年度黨風廉政建設責任制考核內容，作為領導班子和領導干部評先評優和選拔任用的重要依據。對頂風違紀、造成不良影響和干擾阻礙監督檢查工作，以及組織開展黨風政風監督檢查措施不力、黨員干部違紀違法和損害群眾利益問題多發的，嚴肅追究直接責任人和有關領導的責任。