每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
春天顏色的古詩篇一
宋·僧志南
古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東。
沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。
唐·孟浩然
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。
夜來風雨聲，花落知多少。
唐·皇甫冉
鶯啼燕語報新年，馬邑龍堆路幾千。
家住層城臨漢苑，心隨明月到胡天。
機中錦字論長恨，樓上花枝笑獨眠。
為問元戎竇車騎，何時返旆勒燕然。
唐·白居易
離離原上草，一歲一枯榮。
野火燒不盡，春風吹又生。
遠芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孫去，凄凄滿別情。
唐·劉禹錫
新妝宜面下朱樓，深鎖春光一院愁。
行到中庭數花朵，蜻蜓飛上玉搔頭。
春天顏色的古詩篇二
2、咸陽二三月，宮柳黃金枝。——李白《古風》
3、滿園深淺色，照在綠波中。——王涯《春游曲》
4、道由白云盡，春與青溪長。——劉昚虛《闕題》
5、東風何時至，已綠湖上山。——丘為《題農父廬舍》
6、露從今夜白，月是故鄉明。——杜甫《月夜憶舍弟》
7、狂風落盡深紅色，綠葉成陰子滿枝。——杜牧《悵詩》
8、春晚綠野秀，巖高白云屯。——謝靈運《入彭蠡湖口》
9、白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。——韓愈《春雪》
10、兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。——杜甫《絕句》
11、綠陰生晝靜，孤花表春余。——韋應物《游開元精舍》
12、草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。——韓愈《晚春》
13、等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。——朱熹《春日》
14、春草如有情，山中尚含綠。——李白《金門答蘇秀才》
15、碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。——賀知章《詠柳》
1、一簇簇鮮艷的花朵，聚集在葉片下，猶如無數只蝴蝶，微微張開翅膀，停在空中，凝然不動。
2、一陣風吹來，蜻蜓花搖了幾下，那樣子多迷人，真像一位穿花裙的姑娘在跳著優美的舞蹈。
3、迎春花，它的.色彩沒有玫瑰嬌艷，它的芳香沒有牡丹濃郁，可它不畏嚴寒，第一個用生命向人們報告了春天的來臨。
4、有的菊花全開了，露出鵝黃的花蕊；有的菊花半開著，像位害羞的小姑娘，尤其是含苞欲放的花骨朵兒，在綠葉的襯托下，顯得格外嬌美。
5、月季紅艷艷的花兒在枝頭怒放,顏色是那么濃，那么純，沒有一點雜色，簡直像一團燃燒的火焰。
6、綻放的曇花花朵皎潔飽滿，光彩奪目，顯得那樣雍容華貴，嫵媚嬌麗；顫巍巍，飄飄然，芳香飄溢，恍若白衣仙女下凡。
7、客路青山外，行舟綠水前。
8、白毛浮綠水，紅掌撥青波。
9、俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
10、粉紅的桃花，雪白的梨花，嬌艷的海棠花，筆盈盈地競相怒放。
11、花盆里，有一株茂盛的郁金香，綻開的花朵是黑色的，然后微微四散的花瓣如同黑色的絲絨，散發出陣陣清香，沁人心脾。
12、看這朵小花兩片天藍色的花瓣舒展，兩根細細的花蕊高高地翹起，然后淡黃色的蕊頭微微晃動，多像翩翩起舞的小蝴蝶。
13、喇叭花舉起紫紅色的大喇叭，好像在吹著一支好聽的晨曲。
14、綠樹村邊合，青山郭外斜。
15、滿塘的荷花荷葉，遠遠望去就像碧波上蕩著點點五顏六色的帆，然后煞是好看。
16、滿天星那素雅的小白花星星點點地綴滿在淺綠色的枝葉叢中。
17、每逢秋風來臨，露水成霜時，樹葉脫落了，群花萎縮了，惟有菊花迎風而立，傲霜怒放，五彩繽紛，千姿百態。
春天顏色的古詩篇三
唐·賀知章
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。
不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
宋·蘇軾
竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。
蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。
宋·王安石
京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。
春風又到江南岸，明月何時照我還？
唐·韓愈
天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。
最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。
宋·宋祁
東城漸覺風光好，縠皺波紋迎客棹。
綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。
浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑。
為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照。
春天顏色的古詩篇四
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。
幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
從孤山寺的北面到賈亭的西面，湖面春水剛與堤平，白云低垂，同湖面上的波瀾連成一片。幾處早出的黃鶯爭著飛向陽光溫暖的樹木上棲息，誰家新來的燕子銜著泥在筑巢。繁多而多彩繽紛的.春花漸漸要迷住人的眼睛，淺淺的春草剛剛能夠遮沒馬蹄。我最喜愛西湖東邊的美景，總觀賞不夠，尤其是綠色楊柳蔭下的白沙堤。
春天顏色的古詩篇五
春風又綠江南岸，明月何時照本人還（王安石《泊船瓜州》）
知否，知否，應是綠肥紅瘦！（李清照《如夢令》）
一枝紅艷露凝噴鼻，云雨巫山枉斷腸（李白《清平調》）
接天蓮葉無量碧，映日荷花別樣紅（楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》）
偷來梨蕊三分白，借得梅花一縷魂（《紅樓夢》林黛玉《詠白海棠》）
綠蠟春猶卷，紅妝夜未眠（《紅樓夢》賈寶玉《題怡紅快綠》）
黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開（李賀《雁門太守行》
野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城（杜甫《春夜喜雨》）
君不見高堂明鏡悲青絲，朝如青絲暮成雪（李白《將進酒》）
紅酥手，黃滕酒，滿城春色宮墻柳（陸游《釵頭鳳》）
人面不知何處，綠波照舊東流（晏殊《清平樂》）
日出江花紅勝火，春來江水綠如藍（白居易《憶江南》）
兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上彼蒼（杜甫《絕句》）
江碧鳥俞白，山青花欲燃（杜甫《絕句》）
千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風（杜牧《江南春絕句》
最愛湖東行缺乏，綠楊陰里白沙堤（白居易《錢塘湖春行》）
綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧（宋祁《木蘭花》）
綠蟻新醅酒，紅泥小火爐（白居易《問劉十九》）
梨園門生青絲新，椒房阿監青娥老（白居易《長恨歌》）
日照噴鼻爐生紫煙，遙看瀑布掛前川（李白《望廬山瀑布》）
爐火照六合，紅星亂紫煙（李白〈秋浦歌〉）
一年好景君須記,最是橙黃橘綠時。(蘇軾《冬景》）
春天顏色的古詩篇六
花隱掖垣暮，啾啾棲鳥過。
星臨萬戶動，月傍九霄多。
不寢聽金鑰，因風想玉珂。
明朝有封事，數問夜如何？
左偏殿矮墻遮隱花叢，日已將暮，投宿的鳥兒，一群群鳴叫著飛過。星臨宮中，千門萬戶似乎在閃爍，靠近天廷，所得的月光應該更多。夜不敢寢，聽到宮門開啟的鑰鎖，晚風颯颯，想起上朝馬鈴的音波。明晨上朝，還有重要的大事要做，心里不安，多次地探問夜漏幾何。
春天顏色的古詩篇七
1、幼兒能夠用優美、簡單的語言按“xx看了看xx高興地說：“春天是x色的”的句式仿編詩歌。
2、分組討論仿編詩歌，從中獲得愉悅感。
幼兒運用固定的句式大膽創編。
幼兒能夠運用優美的語言及詞匯等表現詩歌的美。
1、物質：《春天的顏色》課件、電腦、白板，討論記錄紙
2、精神準備：幼兒對春天季節變化現象的感知事先學習詩歌“春天的顏色”。
一、引入話題，激起幼兒討論的愿望。
1、教師引出仿編詩歌的話題。
2、再一次欣賞詩歌“春天，引導幼兒感受“xx看了看xx高興地說：“春天是x色的”的固定句式。
3、教師提出仿編詩歌的要求：
（1）幼兒使用“xx看了看xx高興地說：“春天是x色的”的固定句式，想出和別人不一樣的詩句。
（2）引導幼兒用優美的語言詞匯表達出自己的想法。
4、教師介紹記錄紙的使用方法（各組推選一個人作為記錄人，在表格上記錄幼兒的想法）。
二、分小組仿編詩歌
請幼兒自愿分成3——4小組仿編，教師鼓勵大家暢所欲言。
教師在指導幼兒續編詩歌時注意：
（1）引發幼兒的思考，想出和別人不一樣的詩句。
（2）引導幼兒用優美的語言表達出自己的想法。
2、教師指導幼兒正確的使用表格記錄下他們的想法。
3、對小組內較內向的幼兒教師要多關注、鼓勵。使每一名幼兒都有表達自己想法的機會。
4、對先完成的小組，教師可以引導他們輕聲朗誦所編詩歌，怎么朗誦能讓其他人感受仿編詩句的優美。
三、朗誦詩歌
1、請幼兒以小組的形式展示自己的詩歌，鼓勵幼兒大膽、聲音洪亮有表情的朗誦詩歌，體驗仿編詩歌帶來的快樂。
2、教師提問幼兒：“你最喜歡哪一句詩歌？”“你認為這句詩歌哪里最美？
3、教師舉其中的兩句詩歌，引導幼兒體驗詩歌的語言美和意境美。
將詩歌仿編記錄表制作成圖冊放進語言角，幼兒可以在活動區活動時欣賞或再次進行續編。
詩歌：
春天來了，春天是彩色的。
小鹿看了看天空高興的說：“春天是藍色的。”
小蝴蝶看了看桃花高興的說：“春天是粉色的。”
小松鼠看了看太陽高興的說：“春天是紅色的。”
春天來了，春天是彩色的。
春天顏色的古詩篇八
1、幼兒能夠用優美、簡單的語言按“xx看了看xx高興地說：“春天是x色的”的句式仿編詩歌。
2、分組討論仿編詩歌，從中獲得愉悅感。
重點：幼兒運用固定的句式大膽創編。
難點：幼兒能夠運用優美的語言及詞匯等表現詩歌的美。
物質準備：《春天的顏色》課件、電腦、白板，討論記錄紙。
精神準備：幼兒對春天季節變化現象的感知事先學習詩歌“春天的顏色”。
一、引入話題，激起幼兒討論的愿望。
1、教師引出仿編詩歌的話題。
2、再一次欣賞詩歌“春天，引導幼兒感受“xx看了看xx高興地說：“春天是x色的”的固定句式。
3、教師提出仿編詩歌的要求：
（1）幼兒使用“xx看了看xx高興地說：“春天是x色的”的固定句式，想出和別人不一樣的詩句。
（2）引導幼兒用優美的語言詞匯表達出自己的想法。
4、教師介紹記錄紙的使用方法（各組推選一個人作為記錄人，在表格上記錄幼兒的想法）。
二、分小組仿編詩歌。
請幼兒自愿分成3—4小組仿編，教師鼓勵大家暢所欲言。
教師在指導幼兒續編詩歌時注意：
（1）引發幼兒的思考，想出和別人不一樣的詩句。
（2）引導幼兒用優美的語言表達出自己的想法。
2、教師指導幼兒正確的使用表格記錄下他們的想法。
3、對小組內較內向的幼兒教師要多關注、鼓勵。使每一名幼兒都有表達自己想法的機會。
4、對先完成的小組，教師可以引導他們輕聲朗誦所編詩歌，怎么朗誦能讓其他人感受仿編詩句的優美。
三、朗誦詩歌。
1、請幼兒以小組的形式展示自己的詩歌，鼓勵幼兒大膽、聲音洪亮有表情的朗誦詩歌，體驗仿編詩歌帶來的快樂。
2、教師提問幼兒：“你最喜歡哪一句詩歌？”“你認為這句詩歌哪里最美？
3、教師舉其中的兩句詩歌，引導幼兒體驗詩歌的語言美和意境美。
將詩歌仿編記錄表制作成圖冊放進語言角，幼兒可以在活動區活動時欣賞或再次進行續編。
春天來了，春天是彩色的。
小鹿看了看天空高興的說：“春天是藍色的。”
小蝴蝶看了看桃花高興的說：“春天是粉色的。”
小松鼠看了看太陽高興的說：“春天是紅色的。”
春天來了，春天是彩色的。