作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。優秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
小學的教案目標 小學的教案完整版篇一
１、樹立公民對社會的責任意識和公共意識。
２、了解公益活動，并能列舉出幾個公益活動。
３、明白“志愿者”的含義。
請幾個學生把教科書第７８頁的故事《一位出租車司機的公民意識》改編成一個小劇本。
１、導入。請學生表演改編的小劇本《一位出租車司機的公民意識》。
２、全班交流。教師以問題引導；“從課前讀故事和看同學的表演，能不
能說說故事表現了出租車司機的什么品質？”
“你是怎么得出這個結論的？”（抗擊非典人人有責的責任心，為他人負責——鎖上后備箱、給急救中心打電話、留住客人、勸行人繞道而行、自動隔離。不計較個人得失、熱心腸——主動提出替客人負擔在北京的花銷。）
２、讓學生從反方面去想，“要是這位出租車司機沒有留住這位客人，會有什么后果？”
３、教師“這位出租車司機只是一個平凡的人，但他卻有一顆高
尚的心，正是他對他人、對社會的強烈的責任感讓我們感動。我們的。社會上還有很多這樣的人，還有很多類似的感人故事。讓我們一一看吧?！?/p>
３、觀察交流。
（１）讓學生看一看教科書第７９頁上的三幅照片，讀一讀照片說明
文字，說說圖中的人物在做什么，“你看見過這樣的活動嗎？有沒有參加過？如果參加過，講一講自己的感受。”
（２）教師，這些活動都被稱之為“公益活動”。
（３）教師出示“青年志愿者標志”或是請學生看教科書第８０頁，
用簡單的語言說說標志的含義。（不必求全，要考慮學生的接受水平。在講解過程中，要強調志愿者活動是無償的，是愛心、熱心、真情的奉獻；作為一名公民，不能心里只有自己，還要時刻準備著幫助他人，回報社會。）
４、教師。要點，布置家庭作業。
家庭作業
１、如果條件允許，讓學生去采訪一名志愿者，聽聽他們參加志愿者活動的心聲。
２、讀教科書第８１頁上的閱讀材料寫一讀后感。
小學的教案目標 小學的教案完整版篇二
這次“積累運用”安排了“讀讀背背”“閱讀”“口語交際”
熟讀、背誦對子，豐富語言，增加積累，培養思維的敏捷性。閱讀短文《四季的`美》，了解短文主要內容，理清短文的敘述順序，體會作者對自然的熱愛，對美好生活的向往。還可與過去學過的寫景文章在寫作順序上進行比較。在雙相互動中充分發表自己的意見，提高口語交際的能力，培養環保意識。能把自己的經歷、見聞或想法不拘形式、自由的寫下來，寫完后要認真閱讀，仔細修改。
在雙相互動中充分發表自己的意見，提高口語交際的能力，培養環保意識。能把自己的經歷、見聞或想法不拘形式、自由的寫下來。
逐題進行練習，使學生學會積累知識，并能在閱讀和習作中加以運用。
學生課前：1收集對子，2 收集有關描寫四季景色的文章，3 收集有關環境被破壞和被保護的文字或圖片資料。
熟讀、背誦對子，豐富語言，增加積累。閱讀短文《四季的美》，了解短文主要內容，理清短文的敘述順序，體會作者對自然的熱愛，對美好生活的向往。
1 談話激趣。我們祖國有著悠久的歷史，勤勞智慧的祖先給我們留下了許多燦爛奪目的文化瑰寶。老祖宗創造了一種文體，上下兩句十分對稱，叫“對子”，可有意思了。大家想見識一下嗎？
2 教師范讀，培養學生傾聽。
3 指導學生朗讀，熟讀成誦。
（1）要讀出對子的韻腳。
（2）要讀出對子的節奏，要按照相對的詞語正確停頓。
（3）反復朗讀，引導記憶。
讓學生在讀出韻味和停頓的基礎上，自由讀。
師生互對，同桌互對，小組互對，男女互對。
提醒注意兩組對子的前兩對，意思都是相反的；后三對意思相近或相似。讓學生找找，并幫助學生記憶。
4 檢查背誦。
5 交流收集的對子。
6 推薦閱讀《幼學瓊林》。舉行對對子競賽。
7 把對子抄在摘抄本上。
1 談話導入。
2 自由讀短文，要求做到正確、流利。
3 再讀課文，了解短文的主要內容。輕聲讀短文，說說短文主要講了什么？從短文中可以體會出作者怎樣的思想感情？
4 指導閱讀，完成文章后面的練習。
（1）作者認為每個季節什么時候，什么景色最美？
（2）帶著問題再讀短文，把你認為美的語句用筆畫下來。（學生自由讀，教師巡視，指導學生動手腳。）
（3）交流自己喜歡的語句，要求要讀出它們的美，讀出對它們的喜愛。
（4）歸納四季的美。
（5）了解短文敘述順序。這篇短文的敘述順序和我們學過的哪篇文章相似？和學生一起回憶《高大的皂莢樹》的敘述順序。
小學的教案目標 小學的教案完整版篇三
1、會根據三角形的邊、角的特點給三角形分類，認識各種三角形。
2、在活動中滲透分類和集合的數學思想，培養學生的動手操作能力和歸納概括能力，進一步發展學生的空間觀念。
3、養成良好的觀察和分析的習慣，培養學生合作意識。
會根據三角形的邊、角的特點給三角形分類，認識各種三角形的特點
按邊的特點給三角形分類。
一、創設情景，復習舊知
1、復習舊知
課件出示三種角，讓學生說出名稱，并說說什么是銳角、直角、鈍角。師：如果把角的兩邊連起來會是什么圖形呢？那它有什么特征？
2、揭示課題
師：你瞧，今天三角形王國的許多朋友來了（課件出示不同形狀的三角形），它們的形狀一樣嗎？對，它們形態各異，各有各的特點。這節課咱們就根據它們的特點來分分類。（板書課題：三角形分類）
二、實踐操作，探究分類
師：你能把這些三角形分分類嗎？根據什么來分？
1、按角分類
（1）觀察每個三角形的。3個角，小組互相交流，合作探究，完成答題卡
要求：
1、小組各成員在組長的指揮下進行活動。
2、各成員充分發揮各自的聰明才智，想想怎樣做既對又快就怎樣做？
3、填好記錄單，推舉匯報人。
4、完成了就坐好。
表一：按角分類（填出各個三角形中各角的個數0、1、2、3）
觀測角的大小時我們采用的是（目測、量角器量、直角比）（選擇打√）的方法。
我們把號三角形放在一起，因為它們，命名為：三角形，我們把號三角形放在一起，因為它們，命名為：三角形，我們把號三角形放在一起，因為它們，命名為：三角形，我們發現所有的三角形都有個銳角。
教師引導學生按角的不同，給三角形命名三個角都是銳角的三角形是銳角三角形有一個角是直角的三角形是直角三角形有一個角是鈍角的三角形是鈍角三角形
教師：為什么這里說“有1個角是直角的三角形叫做直角三角形”，想一想，在一個三角形里面能不能有2個直角呢？在一個三角形里面能不能有2個鈍角呢？如果有，會是什么樣？我們一起來看看。
（2）課件出示集合圖：讓學生看一看，在這個三角形的大家庭時，包含幾個小家庭？每一個小家庭各有什么特點？ (3)比較直角三角形的直角邊和斜邊(4)說一說，連一連(5)猜角游戲
師：下面咱們做一個小游戲。紙袋子里有幾個不同的三角形，只露出一個角，請你猜一猜，是什么三角形？（第一次露出一個直角，第二次露出一個鈍角，第三次露出一個銳角）
師：為什么第一次、第二次我們都很順利的猜對了，而第三次不是猜錯了就是意見不統一呢？是什么原因呢？ 2、按邊分類
（1）通過折一折，量一量三角形的3條邊，小組互相交流，合作探究，完成答題卡
表二：按邊分類
我們將號三角形放在一起，因為它們，命名為：三角形。我們將號三角形放在一起，因為它們，命名為：三角形。我們將號三角形放在一起，因為它們，命名為：三角形。
教師引導學生按邊的不同，給三角形命名三條邊都不相等的三角形叫不等邊三角形有兩條邊相等的三角形叫等腰三角形
三條邊都相等的三角形叫等邊三角形（或叫正三角形） (2)介紹等腰三角形的各部分名稱(3)介紹等邊三角形的各部分名稱(4)議一議：等邊三角形是等腰三角形嗎？ (5)課件出示按邊分類的集合圖(6)動手操作
分別量一量等腰三角形和等邊三角形的各個角，你發現了什么？
組織學生在小組里量一量或折一折，比較它們各個角的大小，然后組織匯報。學生通過測量會發現：等腰三角形中兩個底角相等。
等邊三角形中每個角都相等，都是60°。 (7)說一說生活中見過的等腰三角形和等邊三角形，課件展示
三、鞏固練習，內化提高
1、在點子圖中畫一個自己喜歡的三角形（并介紹既是什么三角形又是什么三角形）
2、書65第5題（螞蟻進洞）
3、判斷題
三、全課總結，談收獲。師：這節課，同學們有何收獲？
小學的教案目標 小學的教案完整版篇四
一、
（一）雙基：
1、讓學生了解一些生態環境問題的產生和發展，感知這些環境問題帶來的危害，樹立環保意識，轉變浪費資源、破環環境的生活方式。
2、學會從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當措施保護生態環境。
（二）教育：
1、體驗健康生活離不開好的環境。
2、樹立愛護環境、保護大自然的情感意識。
（一）教學內容：
1、大樹的功勞。
2、找尋珍稀動植物。
3、紙張的自述。
4、畫出秋的絢爛。
5、滴答滴答下雨了。
6、與動物交朋友。
7、大樹爺爺多少歲。
8、感受冬的寧靜。
9、過個環保的春節。
10、聆聽春的腳步。
11、室內花卉本領大。
12、鳥是人類的朋友。
13、爭做文明小游客。
14、玻璃瓶的新生。
15、走進昆蟲王國。
16、是誰阻擋了飛機的起飛。
17、擁抱夏的熱情。
18、節約是一種美德。
（二）重點難點：
1、學生熱愛大自然的情懷得到培養，團結協作的能力得到鍛煉。
2、學生對動物與人的關系有比較深入的認識和了解，理解愛護、保護動物的重要性。
3、學生熱愛動物的情懷得到培養，團結協作的能力得到鍛煉。從小樹立環境保護意識，把對全球環境的認識轉變為保護地球的具體行動。
4、體會自然之聲的美妙、和諧，保護大自然的意識增強。
5、學生的環保意識和節約用水的意識增強，樹立“從我做起，從現在做起”的良好美德。
1、準備，不斷探索，提高自身素質，切實加強健康教育。
2、充實教學內容，拓展教學空間。
3、設置情景，激發學生的學習興趣。
4、充分利用各種資源，開展豐富多彩的綜合實踐活動。
5、課堂中滲透品德教育。
通過一系列的活動，學生認識環境污染的危害，了解一些環境保護的知識，激發學生自覺保護環境的決心。
1、學生組成若干調查小組，選定調查主題。
2、廣泛閱讀報刊雜志，借助豐富的絡資源搜集環境污染及如何保護環境的資料。
本學期教學第1——9課，下學期教學第10——18課。
第一課大樹的功勞
教學目標
1、讓學生在體驗的基礎上初步感知樹木與人類的基本關系，培養學生探索自然科學的興趣。
2、引導學生認識大樹的價值。
3、引導學生關心周圍的社會生活環境，關心自然界，培養學生愛護樹木的情感。
內容分析
由六個板塊構成。
1、引出大樹的功勞。讓學生思考這首兒歌表達了什么意思，重點討論大樹在保護環境中做出的貢獻。
2、創設情景設立探究園地，讓學生課本中出現的情況，說己的做法。讓學生進一步思考居住的社區鄉村或者校園有沒有毀壞樹木的現象。
3、介紹植樹節。
4、號召學生愛護樹木，組織一個護綠小組，征集愛護樹木的語。
5、呼吁學生將對樹木的愛落到實處。
1、教學準備
選取有大樹的環境優美的圖片、大樹底下乘涼的圖片、描寫大樹的詩或者兒歌等。
2、教學過程
（1）課程引入：樹可為人類氧氣，凈化空氣，美化環境，有利于生態環境的保護。樹木有光合作用，樹木在光合作用下會釋放氧氣，就像“綠色工廠”。當我們吸進氧氣之后又吐出二氧化碳時，樹木會把我們吐出的氧氣吸進去，然后釋放出清新的氧氣，讓我們健康、幸福地成長！據統計，一畝樹林每天能吸收67公斤二氧化碳，釋放出49公斤氧氣，足可供65個成年人呼吸用。由于森林具有遮蔭避風、樹木呼吸和蒸騰作用，因此有成片樹林的地方冬暖夏涼，可以避暑療養，是我們休息渡假的首選。樹木還具有粘附空氣中的塵埃的作用，使空氣清潔、新鮮?？茖W測試表明：一畝樹林一個月可吸收有毒氣體二氧化硫4公斤，一年可吸收塵埃20噸～60噸。此外，樹木在呼吸過程中，產生大量特殊空氣，能治療一些疾病，對人體有良好作用，比如，樺樹、楊樹、檜樹等能分泌出植物雜菌素，可以殺死白喉、肺結核、傷寒、痢疾等病原菌。樹還可以降低工業區內發出的噪音，在道路兩旁栽多種多樣的樹型、花果和翠綠的枝葉不僅可以美化環境，還可以為人們學習、工作和生活理想化環境。植樹造林對人類生活也很重要，我們的課桌、書柜、紙張等，都是用木材制作的，給我們的生活和學習帶來極大的幫助。它還能防止水土流失。在山西、陜西以及邊新疆一帶，水土流失異常嚴重！
（2）轉折由于人們對大樹的認識不足，或者由于人類的貪婪導致出現很多毀壞大樹的情況。說一說都有哪些？你覺得該怎么辦？
（3）過渡我們能為大樹做什么呢？
第2課找尋珍稀動植物
教學目標
1、讓學生認識我國的幾種珍稀動植物。
2、讓學生了解保護珍稀動植物的意義和措施。
3、讓學生了解為什么要保護珍稀動植物，加強對學生進行保護珍稀動植物的教育。
4、培養學生收集資料資料的能力。
教材分析
本課主要由五個板塊構成。
1、開動腦筋，通過展示讓學生多多認識珍稀動植物。
2、沉思默想，通過一些數據的對比，引出一些珍稀動植物正在瀕臨滅亡或者數量急劇減少。為什么會成為珍稀？一個是自然環境的變遷，一個是人類活動的影響。
3、暢所欲言，思考保護瀕危生物有什么意義。
4、齊心協力，結合圖片，學生從身邊做起，如何保護珍稀生物。
5、走出校園，了解一種珍稀生物的生存現況，提出保護性建議。
教學實施
1、教學準備
我國珍稀的動植物的圖片及生活習性，尤其暗教材中提到的珍稀動植物。
2、教學過程
（1）課程引入課件演示情景，使學生入情入景。
a、課前唱《一個真實的故事》第一段。提問愛看動物世界嗎？認識哪些動物？
b、課件演示，創設情景我國豐富自然資源以及遭到破壞的情景。
教師看了短片有什么想法？想弄清哪些問題？
（2）開動腦筋。教師展示一些珍稀動植物的圖片，結合圖片讓學生認識我國的珍稀動植物。
首先認識大熊貓，請學生仔細觀察并提問：同學們都認識它，請用自己的語言來描述大熊貓可愛的樣子。教師提問：關于大熊貓，你知道哪些？你還想知道些什么？是我國特有的哺乳動物，為世界各國人民所喜愛。大熊貓體胖，長約1.5米，身體像熊，臉像貓，所以人們稱之為熊貓。生活在0—4000米高山的竹林中，以竹子和小動物為食。由于自然環境的惡化，加之人為破壞，造成了大熊貓越來越少，生存空間也越來越小，目前只有1000只左右。是國家一級保護動物，有活化石之稱。1980年我國在四川的臥龍建立了保護區，成為世界熊貓研究中心。
第二個認識白唇鹿，為我國特有動物。簡單介紹外形生活習性數量分布區域等。
第三個認識朱鹮，教師展示圖片。朱鹮號稱國際保護鳥，是國際上一級瀕危動物。
第四個認識桫欏，教師展示圖片，提問：這是什么植物？對它了解多少？
第五個認識銀杉，教師展示圖片，提問：大家認識這種植物嗎？人們為什么稱它為銀杉？銀杉葉背面那兩條銀白色的帶子閃閃發光，非常漂亮，全世界僅存于我國，且只有0多株，被人們稱為植物中的大熊貓。
提問：你們知道在我國，哪些是珍稀的動植物嗎？組織同學匯報，學生匯報時，師生可以及時點評，對匯報有新意的組給予鼓勵表揚。
（3）沉思默想板塊，提問：為什么會這樣稀少？分組講座并充分發表自己的意見。師生共同討論歸納：兩個方面的原因。一是自然環境的變化，另一個方面是人的。亂捕亂殺和亂砍亂伐。
（4）暢所欲言板塊，過渡：生物是人類的朋友，我們必須保護他們，提問：保護珍稀動植物的重要意義是什么？是特別富貴的自然資源，數量正在減少，有的已經瀕臨滅絕。
（5）齊心協力板塊，教師提問：怎樣保護珍稀的動植物？組織學生集體討論，記錄學生的發言。頒布相關法律，設立自然保護區，從自身做起。
（6）走出校園板塊，倡議學生進行調查研究，了解現狀，重點是提出保護性建議。
小學的教案目標 小學的教案完整版篇五
1、知道鄰里之家要相互關心，相互幫助，知道該怎樣與鄰里和睦相處。
2、能正確處理自己與鄰里之間的矛盾，引導健康的生活方式，養成講文明、懂禮貌、熱愛勞動的品質。
3、說話、做事考慮左鄰右舍的利益，對鄰居要謙讓，能諒解人，鄰居有困難，熱情幫助。
4、知道自己在家庭和鄰里之間應當承擔的責任和應盡的義務。
使學生懂得鄰居之間和睦相處關系到左鄰右舍各家的生活，還關系到社會的安定團結，是社會主義精神文明建設的一個重要方面。
如何正確處理自己與鄰里之間的矛盾。
制作課件、確定主題，搜索相關的視頻資料。
3課時
第一課時：走近我們的鄰居
一、導入談話引出觀點
1、你們聽說過"遠親不如近鄰"這句話嗎？誰能談談你是怎樣理解的？
小結："遠親不如近鄰"就是說：親戚雖然親，但住得遠，不如住在近旁的鄰居來往多，遇到事情也不如鄰居能夠給預及時的幫助。
２、請你列舉事例說明"遠親不如近鄰"
小結：誰家的周圍都會有一些鄰居，與鄰居之間的接觸機會很多，因此，搞好鄰居關系十分重要。
二、走近我們的鄰居
1、提問：你喜歡到同伴或鄰居家做客嗎？到同伴或鄰居家中，你會怎么做？
小結：到鄰居家中應有禮貌，主動與人交談，不亂動鄰居家中的東西。
2、觀看錄像，了解所聽到的內容。
（1）提問：錄像里講了誰去了什么地方做客？他是怎樣和鄰居交談的？
（2）觀看錄像，引導學生認真傾聽錄像中的交談，懂得要有禮貌地、專心地與人對話。（如果無法拍攝到談話的現場，也可拍攝環境，讓學生在現場介紹自己到鄰居家做客的過程，提醒其他學生認真聽。）
（3）小結：到同伴或鄰居家中做客是一件快樂的事，可以和同伴一起玩玩具、聊天。
3、圍繞話題，分享做客趣事。
（1）提問：你到過誰的家里做客？同伴或鄰居家中有些什么人？家中有幾個房間？在鄰居家中看到什么有趣的事？請你向大家介紹一下，與大家分享你做客的趣事。
（2）進一步引導學生圍繞談話主題，有順序地清楚介紹自己做客的過程，如：到同伴或鄰居家中，你有什么發現？家中的什么布置很吸引你……
4、分享交流，進一步明確做客談話的方法。
（1）請個別學生講述，可結合自己記錄的圖示或拍攝的進行介紹。
（2）教師提醒學生要有序、清楚地講出自己做客的過程，以及與主人交談的話題或自己在主人家的發現。
（3）小結：做客應有禮貌，與主人談話的內容要具體清楚；向同伴介紹自己做客過程中的發現要清楚、有序。
第二課時：和鄰居友好相處
一、諺語導課
二、活動
1、介紹我的好朋友
2、鄰居的關愛（課件出示有關鄰里關系的諺語。遠親不如近鄰。千斤買屋，萬金買鄰。鄰居結得好，猶如得大寶。）你了解這些諺語的意思嗎？
學生通過課件中展示的諺語，嘗試說出其他有關鄰里關系的諺語。學生結合自身的理解說出對諺語的理解
3、除了學校中的好朋友，你還有哪些好朋友，你們是怎樣成為朋友的？你們的交往中最快樂的事是什么？學生介紹自己的鄰居好友，學生口述介紹。
4、課件出示課本第24頁的資料卡。
學生說說鄰里趣事，激發學生對本課鄰里關系的學習興趣。引導學生初步了解社會對鄰里關系的重視，從而為本課學習和諧鄰里關系的重要性做鋪墊。通過介紹好友及交友過程，讓學生進一步珍惜友情。通過學生介紹朋友講的趣事，加深學生對友情的認識。通過填寫資料卡加深對朋友的認識。通過學生介紹鄰里朋友間的趣事，體會與鄰里和睦相處的重要性。
三、辨析，感情升華。
1、在日常生活中，鄰居對你家有哪些關愛？
2、假如沒有鄰居的關愛，會是什么樣子？
3、教師小結：鄰居的關愛，使我們的生活更加方便、更加快樂。
4、課件出示圖片。
5、日常生活中你家為鄰居做過哪些事情？
6、模擬表演：鄰居家的李大爺行動不方便，你會怎么做？
7、教師小結：鄰里之間的和睦相處的好經驗。
教師出示幾則有關鄰里關系處理的情境，讓學生分析遇到這樣的情境，我們應該怎么做？
四、交流諺語或鄰里相處的美好事件。
第三課時：我幫鄰居做些事兒
一、導入新課
1、播放視頻《社區百家宴共享鄰里情》
2、提問導入：視頻當中的這個社區鄰里間的關系怎么樣？你喜歡這樣的鄰里關系和生活氛圍嗎？你的鄰居都是怎么樣子的呢？
二、新知教授
1、指放視頻く者太大犯病身邊沒有人在，多虧了隔壁大爺出手相助。
2、討論：視頻中的姥姥生病能夠得到及時的救治，離不開誰的幫助？從這個故事當中，你感悟到了怎樣的道理？
3、道理遠親不如近鄰
4、我和鄰居的故事
你和你的鄰居也像視頻中的一樣嗎？你們家和鄰居的感情如何？
（1）請你描述一下你的鄰居關系是怎么樣的？
（2）請你說說鄰居幫助你或你們家的故事吧
最美鄰里關系評選活動：在同學們的描述當中，你最喜歡的哪一種鄰里關系？為什么呢？你認為良好的鄰里關系，是怎樣的？
思維導圖歸納：和諧美好的部里關系
5、總結。好的鄰居就像是我們的親入，在我們需要幫助的時侯，毫不猶豫地伸出援助之手。好的鄰里關系不僅能夠讓我們住得放心，還能讓我們住得舒心、開心。
6、小分享：我們都感受過鄰居給我們帶來的溫暖，那么，我們能不能也為鄰里們做些什么呢？請你說一說，你曾為鄰里做過些什么呢？
7、過渡：我都曾為鄰居提供過力所能及的幫助，那么，除了這些以外，我們還能做些什么讓部里關系更加美好嗎？
8、閱讀角：《垃圾不見了》
（1）這樓里的居民扔垃圾的習慣有什么問題？
（2）新報來的小女孩的行為會給這里帶來什么變化。
回答：小女孩的行為可能會帶動大家一起講文明衛生，大力構建友好的鄰里關系。
9、提問：我們能不能也像這位小姑娘一樣，通過做自己力所能及的事情，讓我們的鄰里關系變得更好呢？
10、試一試，我們也來為構建良好的鄰里關系做些貢獻吧！請你設計個鄰里互助小方案，并組織一個鄰里互助小分隊，一起行動起來。
三、課堂小結
互幫互助，熱情友善的鄰里關系是需要我們每一個人共同維護的，讓我們一起行動起來，用自己微小的力量，推動鄰里關系的良性發展吧！
小學的教案目標 小學的教案完整版篇六
1、讓學生通過讀句子，發現相同的意思，可以用不同的句式表達。
2、區別四組同音形近字，認識9個生字，讀句子，積累比喻句。
3、積累名言警句，并能用這些名言警句指導自己的學習。
4、交流自己了解到的身邊的科學
第一課時
一、我的發現
1、自讀文中的三句話，看看你發現了什么？
2、和同學交流你的發現。（三個句子的意思一樣，但句式不同，表達的語氣就不同。）
3、找個句子讓大家來變一變。
二、選選認認
1、自讀字詞，看看誰能明白這項練習的要求及訓練目的。
2、根據自己的理解，選字連線。
3、說說你為什么這樣連？你是怎樣區別這幾組形近字的？
4、哪些字容易讀錯？注意“址、趾、帳、賬”的讀音。
5、老師出字卡，學生組詞。看誰組得快，組得對。
三、“我會讀”
1、自讀句子，發現句子的共同特點（把一種事物比作另一種事物）。
2、同桌互讀句子，并交流自己的發現。
3、知識寶典。為了把一個事物描述得更形象、更生動，往往用一個和所寫事物相似的事物來打比方。如，天上的星星像一顆顆閃閃發光的寶石。（繁星比成寶石）
4、你知道課本中的句子是把什么比作什么嗎？請說給大家聽。
四、“讀讀背背”
1、 讀名言，想含義。
2、交流讀自己最喜歡的一句名言。
3、比賽背誦名言。
小學的教案目標 小學的教案完整版篇七
《圣桑-天鵝》是《動物狂歡節》的其中一段，樂曲抒情優美，體現天鵝幽雅安靜的美?！端男√禊Z舞曲》是芭蕾舞劇《天鵝湖》第二幕中的一段舞曲，表現了四小天鵝剛健活潑的性格，八分音符奏出活潑跳躍的伴奏音型，以二重奏的形式奏出輕快的樂句，形象地刻畫了小天鵝天真活潑可愛的形象，顯得十分有趣。樂曲歡快、活潑、跳躍，深得學生的喜愛，整首樂曲速度輕快，有管弦樂隊來演奏，并且能較明顯地聽出管樂和弦樂分別演奏的樂句。
1、 通過欣賞《四小天鵝舞曲》熟悉樂曲的主題音樂，感受管弦樂隊的樂器音色，并了解樂曲的`背景。
2、 通過已有的知識進行樂曲《圣桑-天鵝》和《四小天鵝舞曲》的對比欣賞，感受速度、節奏、旋律與音樂形象的關系。
3、 通過芭蕾舞欣賞，感受到芭蕾舞劇中天鵝的形象。
用不同的方法，從不同的角度和層面去理解樂曲，感受音樂美。
教學環節
教師活動
學生活動
教學設計意圖
一、播放課前音樂《圣桑-天鵝》
二、聽《四小天鵝舞曲》（第一遍）
1、提問
2、介紹樂曲的作者和曲名
3、老師介紹作品
4、欣賞芭蕾舞影片《四小天鵝舞曲》（第二遍）
5、學學天鵝的動作。
6、再欣賞芭蕾舞影片《四小天鵝舞曲》并律動（第三遍）
7、用“啦”哼唱樂曲的主旋律