人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧
最美輔導員信輔導員信夏令營篇一
“餐會有約”初有成效后，隨著國家、省里都大力支持輔導員開展網絡思政教育，操作便捷、互動即時的線上平臺吸引了錢珊的注意。
“網絡環境下學生們到底在想些什么?在做些什么?他們需要些什么?”錢珊又開始動腦筋。
錢珊把在“餐會有約”中發現的學生面臨的一些共性問題以網文的形式投稿到一些網站和公眾號。20__年，教育專業出身的錢珊，竟研究起了手機app，面對陌生的領域和周遭的質疑聲，錢珊有著一股不服輸的鉆研勁兒。“有‘麻煩’的地方才有可能成為思政工作創新發力的沃土。”錢珊告訴記者，她成立的“e外app”育人服務站可以幫助學生報名參與學院組織的各類優質活動，老師、學生、家長也可以通過它直接發起對話，這為師生互動、生生互動和家校互動提供了更加便捷的方式。
但是無論是網文還是手機app，和學生的即時互動還是不強。20__年，錢珊決定辦一個“青春領航直播工作室”，利用“直播”這種在學生中廣受歡迎的模式來開展大學生思想政治教育。組建團隊、策劃主題、學習設備、布置現場......工作室成立5年來，錢珊從一名直播新手開始摸索，到現在已經可以自如地運用直播多媒體加載功能;直播的主題也從女大學生職業選擇、面試中的技巧到“榜樣力量”直播系列，在學生中大受歡迎。
疫情網課期間，很多同學面臨著學習上的焦慮，錢珊的直播間里，大家在線拋出一個個問題，原本45分鐘的直播，硬是播了快2個小時才結束。這場主題為“疫情期，如何擁有超強的學習力?”最終收獲了學生上千次的在線點贊，上百條的互動交流。
“我想，這就是輔導員工作最打動我的地方，何時何地何種方式，你總是能陪伴在學生身邊，就像溫暖的一束光。”錢珊說。
從線下到線上，時代在變，學生在變，工作方式在變，唯一不變的是那顆赤誠的育人初心。
從首屆浙江省十佳大學生到首屆浙江省十佳輔導員年度人物，再到如今榮獲全國十佳最美高校輔導員，朝著輔導員專業化、職業化的發展方向前進，錢珊始終在身體力行。
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最美輔導員信輔導員信夏令營篇二
依據《普通高等學校輔導員培訓規劃》的總體要求，進一步提高高校輔導員的思想政治理論、專業素養、職業能力，培養輔導員開展學生工作的創造性，促進高校輔導員整體素質的提升，努力造就一支政治強、業務精、紀律嚴、作風正的高水平輔導員隊伍。學院學生處3月份始，組織了學院學管線同仁進行了本次為期兩個月的高校輔導員專題培訓。
本次培訓內容涵蓋比較全面，通過專題講座，從學生心理健康與指導、突發事件的預防及應對、學生思想政治工作、大學生創業、思想建設、作風建設、社交禮儀、教師專業發展理論、政治理論、組織建設、高校教師師德建設、教育改革與發展、職業生涯規劃教育、校園安全知識等14個方面進行學習和探討。通過網上視頻學習、班級交流研討等互動形式達到了一定的學習效果。
培訓即將結束，現我結合培訓目標、內容和自身工作實際，分享以下幾點學習心得，如有不足之處，還望指點補充。
(一)做好思想政治教育工作
在當前的復雜形勢下，大學生思想政治教育工作面臨著許多新的情況、新的問題，必須通過把握思想政治教育的規律性，增強教育要素的協調性，激發學生教育主體性來加強大學生思想政治教育的實效性，根據目前大學生思想特點，明確教育目標、豐富教育內容、改進教育形式、提高教育質量。
(二)認真對待學生的心理健康與指導
作為輔導員，學生的心理健康教育是工作的一個重要環節。很多問題的產生，其實都是心理問題。我們應當及時的發現問題，分析問題，解決問題。在心理輔導的過程中，學會了一定的輔導技巧，例如：接納、傾聽、共情等。我們學院面對的是2b及3b生源群，心理健康教育十分有必要進一步加強，班級心理委員的作用需要設定與進一步的完善和指導，積極運用他們在集體中的作用。
(三)做好大學生就業指導工作
通過培訓，使我們理清了學生就業指導的思路，大學生需要什么指導、指導什么、怎樣指導、如何實現，以及輔導員如何提升就業指導力等。使我們了解和掌握了就業指導的內容和方法，對大學生就業指導整體思路進行了梳理，為我們以后的就業指導工作奠定了基礎。以此，可以幫助學生培植職業發展意識，樹立科學職業理想，明確職業發展方向，掌握職業生涯發展理論與方法，強化職業發展目的性、計劃性、自主性，并付諸實際行動所進行的教育、引導、指導活動。
(四)大學校園安全教育不可忽視
大學生活對于每一位學子來說都是一段美好又難忘的時光。而這一切開始的時候，不易被同學們重視的往往是安全問題。安全是什么?安全是一個大學生完成學業的重要保證，是每一位大學生健康成長的基本條件。針對當前普遍存在的大學生財產安全意識薄弱、輕信他人、財物保護觀念差的現象，更要加強大學生安全意識教育，提高大學生自我防范意識和能力。安全涉及到每個人的學習及日常生活，包括：人身安全、財產安全、防火安全、生活安全、交通安全等等。
(五)突發事件的預防及應對
培訓專題通過分析高校突發事件客觀存在的原因及主要種類，指出高校應如何對突發事件進行應急處理和防預機制。闡述了如何提高應對突發事件的能力：可以建立一個全員參與的高校突發事件的預防系統。建立有效的突發事件反應宣傳機制。加強大學生應對突發事件的教育和訓練。設立職責明確的應急管理機構等。讓我們更好的提高了突發事件的預防及應對的能力。
(六)做好本職工作，提升個人能力
1、進一步加強對所帶班級學生的思想政治教育：通過定期思想教育培訓，建立學生思想檔案和學生思想交流信箱，加強學生思想教育和溝通，使學生正確認識自己的社會責任，樹立科學的世界觀和正確的人生觀。
2、加強指導學生組織和班級工作：一個強有力的學生組織或班級對學生的健康成長是一個十分重要的因素，因此需要從多個角度加強學生組織和班級管理工作，完善相關規章制度。
3、加強對學生的法制和就業指導：通過組織法制和就業講座，模擬就業大賽，開展法制課堂教育、職業生涯教育和就業能力提升教育，增強學生法律維權意識，提高學生就業能力和綜合素質。
4、加強對學生生活的關心：建立定期走訪學生宿舍并建立走訪檔案制度，加強與學生的零距離溝通，及時發現學生生活中和思想上存在的問題，及時排除解決，讓學生感受到班級大家庭的溫暖。
5、積極開展主題教育活動：通過寓教于樂的方式積極開展各種主題教育活動，使學生更加有學習的動力和熱情，形成良好的學習和生活習慣，提高學生的綜合素質。
6、提高自身素質：通過積極與其他同事溝通和聯系，學習優秀工作經驗，同時加強自身知識補充和理論學習，提升自身的表達能力、溝通能力、管理能力、為人處事的能力等。
最美輔導員信輔導員信夏令營篇三
“劉導，我們奪冠了!”看到學生黃杰在國際水下機器人大賽奪冠后第一時間發給自己的七個字，哈爾濱工程大學輔導員劉鐵激動之余倍感欣慰。
國際水下機器人大賽是業界公認的水下機器人領域的“世界杯”。奪冠的那一刻，學生洋溢幸福的笑臉，讓e唯社團十年的“后勤部長”、一名始終與學生一起戰斗的劉鐵充滿成就感。
從20__年首次參賽到20__年奪冠，7年間，劉鐵與社團學生們一起反思不足、討論細節、尋求技術支持。
通過比賽，劉鐵更是探索出一條培養人才成長的路徑，即通過基礎培訓和普及型科技創新賽事相結合，通過“學以致用”的方式培養學生，在一次次賽事摔打中精益求精，鍛煉出精兵強將。
以賽育人，鼓勵學生們創新創業，劉鐵用信心激勵學生、用信念鍛煉學生、用信仰照亮學生，為學生成長成才引路導航。
而對云南大學輔導員朱丹來說，號召學生去祖國需要的地方，是對學生們成長價值的引領。
在朱丹帶過的學生中，20%的漢教研究生都有外派當志愿者的經歷，大多畢業后選擇去“一帶一路”沿線國家(埃塞俄比亞等艱苦地區)孔子學院成為漢語教師，90%的思政教育相關專業碩士畢業生選擇成為一名思政教育工作者，90%以上的本科出國留學生選擇在畢業后回到祖國、建設家鄉。
為助力大學生就業，朱丹主動牽頭推出省內首檔大學生思政融媒體節目《你好，大學生!》，前10期節目期期聚焦“畢業生就業”，用直播、視頻、綜藝的方式對全省大學生開展就業觀引導、就業技巧傳導、就業政策解讀。“學生需要的，就是我要提供的”，這是朱丹八年來始終不變的信條。
“黨的事業需要我在哪里，我就到哪里”，從新疆到陜西，西安交通大學勵志書院少數民族學生專職輔導員庫來西·依布拉音自20__年大學畢業后，在輔導員崗位上一干就是18年。
庫來西·依布拉音支持少數民族畢業生傳承西遷精神，到祖國最需要的地方干事創業。在她的鼓勵下，20__屆畢業生布阿依先木、艾合麥提江·喀斯木等多名同學踴躍報名志愿服務西部計劃，投身新疆基層醫療事業。
除了精準培養少數民族人才，庫來西·依布拉音還結合自己多年的學生工作經驗撰寫工作筆記9萬余字，在工作中進行傳幫帶，做少數民族輔導員的輔導員。