優秀作文是一種具有思想深度和藝術性的作品，能夠給人以啟發和思考。以這些優秀作文范文為例，我們可以學習他們在邏輯結構和表達方式上的優點。

漫游語文世界初一（匯總13篇）篇一

微涼的午后，我靜坐庭院，腳邊放著一摞厚厚的書本，我拾起一本，輕輕拍去書面上的薄灰，原先是小學時的課本，上方兩個濃墨重彩的大字映入雙眼——語文。我用手輕撫著這兩個字，從語到文，飽含了太多的情感與時光的沉淀，在這個午后，最終覓見蹤跡，我翻開課本，隱約回到了初入學堂的時候，頸上系著紅領巾端正地坐在課桌前，咿咿呀呀用漏風的嘴一本正經地跟著我最愛的語文啟蒙教師郭麗雯讀著“亭臺六七座，八九十枝花”。課本里有我一筆一劃寫下的方塊字，有標錯了降標的拼音，還有亂七八糟的涂鴉，那里滿是我對語文的愛。

初中，在唧唧復唧唧的機紉聲中，我望見了滾滾沙場，萬馬奔騰，愛上手中的筆紙上述說那晨鐘暮鼓，潮起潮落，那里有比水彩還清瀚的青空，那里的玫瑰不曾刺向頁鶯，那里的十里長街燈花微涼，那里有最純粹的文字，不再滿足于書中的故事，我最終開始用文字去編織屬于自我的小小世界，我是如此愛它。

當思緒散盡，書頁間不知何時停了只小小的螢火蟲，灰撲撲的，我驅走它，心想它夜間的奪目。

語文，心中默念著這兩個字，不覺間便帶上了溫度，帶上了愁慕，我愛上了語文，從前、此刻、將來，永不改變。

漫游語文世界初一（匯總13篇）篇二

“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望斷天涯路。”

“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”

多美的語文啊！讓我沉醉不知歸路！從王維眼中，我讀出了大漠孤煙、長河落日的悲壯；從太白酒里，我懂得了斷水更流、消愁更愁的悵惘；從易安居士消瘦如黃花的容顏里，我讀出了相思；從柳三變臨風嘆息的身影里，我明白了什么叫多愁；從東坡的少年狂里，我通曉了豪放的內涵；從稼軒醉里的劍上夢回的角聲中，我徹悟了什么叫可憐白發生的憂傷。讓我沉醉，讓我溺迷，語文啊！

“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”

更高的境界，艱難地攀登，我會當凌絕頂。我感慨，為了岳飛的精忠報國，也為了他的盲目愚忠；我喝彩，為了陶潛的“不為五斗米折腰”，也為了屈大夫的獨清獨醒；我嘆息，為了辛稼軒的“壯聲英慨，圣天子一唱三嘆息”，也為了文天祥的“身世浮沉雨打萍”；我吶喊，為了慰藉余光中老先生“是一灣淺淺的海峽”的鄉愁，為了頌揚黨益民同志《一路格桑花》后那些筑路兵的平凡和偉大！

語文從我身邊徜徉而過，留下唐風宋韻的淋漓酣暢。

語文從我身邊流淌而過，留下詩林詞苑的慷慨激昂。

語文從我身邊飄然而過，留下美文小說的婉輕悠揚。

浮香。

把一杯香茗，閱一卷美文，賞一首小詩，暗香長存，如江南的`水花蕩起層層漣漪，一圈一圈地彌漫。

不，是語文的屐履，輕輕走過，留下詩詞歌賦中的四季馨香。

嚶韻。

站在歷史的堤岸，溯洄一首首慷慨之歌。楚大夫江畔沉吟“吾將上下而求索”，九死未悔，蕩氣回腸；楚霸王垓下飛歌“虞兮虞兮奈若何”，凄婉斷腸，淚灑江天；岳將軍大呼“精忠報國”，直搗黃龍，氣壯山河。

聽老杜春夜吟哦，小杜清明問路，子和風雨漁歌，志南杖過橋東，易安居士惜綠肥紅瘦，誠齋主人賞荷塘呈珠，體驗古人清幽淡雅之趣。

語文從我身邊輕輕走過，留下激昂之音，嚶嚶成韻，余音繞梁，三日不絕。汗青五千年，狼煙三千載，愛語文數十春秋，生命漫漫，我定將永駐語文苑囿，細品語文掠起的浮香，聆聽語文宕起的嚶韻。一直苦苦思索著你，我心中的精彩語文。一直苦苦追求著你，我心中的精彩語文。

你給我清風與明月，你給我山光與水色，你給我碧海與晴空，你打通了我與自然的界限。

伴著你，陶淵明的朵朵菊花點綴了朦朧的南山，龔自珍的片片落紅幻化成軟軟的春泥，晏殊的獨自徘徊落寞了曲徑通幽，溫庭筠的脈脈斜暉籠罩了悠悠的碧水。伴著你，詩意的生命被開墾出最豐美的田園，放白鹿于青崖之間的旅者，豪酒入胸，七分釀成了月色，剩下三分，繡口一吐，就是半個盛唐；揀盡寒枝卻終不可棲的寒鴉，手持青青芒杖，在“缺月掛疏桐”之夜，嘆大江東去，不為“蠅頭微利，蝸角虛名”觸動，只愿滄海濟余生；落日樓頭，斷鴻聲中的浪子，一邊是枯藤老樹，古道西風，一邊是“寶馬雕車香滿路”，可他只愿做“燈火闌珊處”的伊人。

曾為一次失敗，坐想行思，輾轉反側；曾經為一次得失，愁腸百結，蹙眉千度；曾為一次邂逅，殫精竭慮，苦苦哀傷。于是乎，讀一讀劉墉，品一品林清玄，幾篇雋永優雅的短文，字字珠璣，禪意飄香，讓我用一份平和的心淡看苦短人生。

你讓我懷著“東籬采菊，南山飲酒”的心境，去“坐看云起時，行至水窮處”，賞“禪房花木，曲徑通幽”，品“荷笠斜陽，青山歸遠”，憶“黃梅時節，棋子燈花”。

是你，讓我幻化成莊周夢中的彩蝶，云淡風輕地怡然輕舞；是你，讓我化作牧童短笛中的閑云野鶴，天馬行空地無所羈絆。你讓我的生命化繁為簡，思想過濾雜質，心境歸于平和，歸隱于“屋上春鳩鳴，村邊杏花白”的田園，但覺人淡如花，一身寵辱皆忘。

精彩的你，如細雨過后的梧桐，洗去了浮華，透出青綠。在清閑午后，在落日黃昏，用眼睛讀你，用心靈讀你，讀不盡的精彩語文！

漫游語文世界初一（匯總13篇）篇三

那年那天那月，我與語文結識，并與她結下不解之緣。

我走進語文的世界，置身自然，追求唯美浪漫，驚羨于一代書圣的如云行水，寄情于春意闌珊的山巔水畔。

詩仙李白“仰天大笑出門去，我輩已是蓬蒿人”超然脫俗，辛棄疾“醉里挑燈看劍”萬丈豪情，李清照“一種相思，兩處閑愁”幽怨重重，蘇軾“亂石穿空，驚濤拍岸”豪邁奔放，范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”憂國憂民，李煜“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”幾多憂愁，林黛玉“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”萬般無奈……我在語文的世界中，感受無盡的.或喜或憂，仰望刻在江南小舟茂林修竹間的歷史碑文。

我成長在語文的世界，心懷世事，感嘆世態炎涼，追求上善若水的哲人境界，品味紅塵世俗的幾度滄桑。

我們能為盛唐天子的雄才大略慨嘆，就不得不驚嘆深宮后妃的美艷睿智;我們能為戴望舒的悠悠雨巷傾心，就不得不聆聽大觀園的恩怨情仇;我們能佩服諸葛亮的經天緯地之才，就不得不感嘆三國紛爭狼煙四起的戰亂連綿;我們能為魯迅的文采震驚，就不得不了解那段歷史的屈辱悲慘。一葉知秋，語文通過華麗、凄涼或犀利的文字，不僅反映了事物的美好，人物的情感，也折射出一個時代的敗筆。

我陶醉于語文的世界，那在潛移默化中凈化的、因忙碌而疲倦的心靈，充實了時間縫隙里飛揚的思緒。

簡?愛的執著不渝，《呼嘯山莊》的恩怨糾葛，《巴黎圣母院》的宏偉壯麗，愛絲美拉達的悲慘命運，卡西魔多丑陋外殼下的高大靈魂，阿廖沙苦難童年的成長歷程，貝多芬的堅強剛毅，保爾鋼鐵般的偉大精神……一個個鮮活的人物，從語文中向我走來，讓我瞻仰他們不同凡響的靈魂，回憶**四起的歐洲歷史，還有那歷史大潮中的閃光而平凡的人物。

如今，我依舊沉迷于語文的世界，書寫著我與語文的緣。

漫游語文世界初一（匯總13篇）篇四

語文給我打開了另一扇窗戶，呈現一個讓我癡狂的精彩世界。

看啊，詩意的生命被開墾出最豐美的田園，放白鹿于青崖的旅者，豪酒入胸，七分釀成月色，剩下三分，秀口一吐，就是半個盛唐；揀盡寒枝卻終不可棲的寒鴉，手持青青芒杖，在“疏月掛蕭桐”之夜，嘆大江東去，不為“蠅頭微利，蝸角虛名”所動，只愿滄海濟余生；落日樓頭，斷鴻聲里的浪子，一邊是“枯藤老樹”，“古道西風”，一邊是“寶馬雕車香滿路”，可他只愿做燈火闌珊處的伊人。

看啊，蝶兒翩翩，琴聲獨悲，天長地久的諾言，萬世千生的相伴，青冢煢煢孑立，磐石訇然中開，為愛化蝶何徘徊？離恨似春草，愁緒滿胸腔，生不逢時本無錯，意不在國性使然，山河破碎，悲慟欲絕，花間詞主豈無憾？顏色憔悴，形容枯槁，舉世皆濁我定清，眾人皆醉我獨醒，忠君不移，懷瑾握瑜，葬乎江魚腹中又何妨！

別樣的語文世界，千奇百怪，異彩紛呈，讓我大飽眼福的同時，還給我心靈以洗禮，讓我精神振奮，伴著癡狂昂首走在人生的康莊大道上。

猶記得，曾為一次失敗，坐想行思，輾轉反側；曾為一次得失，愁腸百結，蹙眉千度；曾為一次邂逅，殫精竭慮，苦苦哀傷。于是乎，讀一讀劉墉，品一品林清玄，幾篇雋永優雅的短文，字字珠璣，禪意飄香，讓我執著一顆平和的心淡看苦短人生。

你讓我懷著“東籬采菊，南山飲酒”的心境，去“坐看云起時，行至水窮處”，賞“禪房花木，曲徑通幽”，品“荷笠斜陽，青山歸遠”，憶”黃梅時節，棋子燈花”。

是你，讓我幻化成莊周夢中的彩蝶，云淡風輕地怡然輕舞；是你，讓我化作牧童短笛中的閑云野鶴，天馬行空地無所羈絆。是你，讓我的生命化繁為簡，思想過濾雜質，心境歸于平和，回歸到“屋上春鳩鳴，村邊杏花白”的田園生活，只覺人淡如花，一身寵辱偕忘！

精彩的語文，如細雨過后的梧桐，吸取了浮華，透出了新綠。精彩的語文，給我心靈的享受，在我的心田撒下美好純潔的種子。那淡淡的書香墨氣，那濃濃的禪意哲理，那雋永秀美的方塊字，那線編刀刻的竹簡……無一不讓我癡，讓我狂。

在清閑午后，在落日黃昏，泡一杯清茗，獨坐亭下，用眼睛讀你，用心靈讀你，讓我在讀不盡賞不完品不夠的精彩語文中恣肆徜徉，為之癡狂！

漫游語文世界初一（匯總13篇）篇五

忽然，一點火花在我眼前一閃：“五官端正”、“眉清目秀”、“唇紅齒白”，這些成語都是說你長得好看，其實這就是語文嘛！想不到這么簡單，我的思路頓時開闊了。看呀，你的眼睛是心靈的“窗戶”，兩道眉毛是彎彎的“月牙”，一張能說會道的嘴巴好比一只“巧嘴八哥”，“紅蘋果”似的臉蛋讓人垂涎欲滴。怎么樣？這一串比喻用得挺不錯吧！這就是你臉上的語文，再來說說你的行動，這里面的語文詞匯和修辭手法就更豐富多彩了。思考問題時，你“全神貫注”，“左思右想”想不出來，你是“愁眉不展”；忽然有了答案，你是“福至心靈”，臉上如“春風拂過”。高興的時候，你“一蹦三尺高”，心中“樂開了花”。傷心時，雙眉緊鎖，眼淚從“珍珠”變成“珠鏈”，然后是“小溪”，最后變成了“滂沱大雨”。生氣了，你“咬牙切齒”，胸中怒火像隨時會爆發的“火山”。著急的你是“心急如焚”，又如“熱鍋上的螞蟻——團團轉”。咦，你今天起床一定很匆忙，因為我發現你的臉沒洗干凈，真是“小貓洗臉——馬馬虎虎”。是不是有什么急事呀？對了，老師通知過，今天早上要單元測驗，你一定是想早點來復習。可惜這是“平時不燒香，臨時抱佛腳”，來不及羅！考試時間快到了，這時你心里一定是“十五只吊桶打水——七上八下”吧？等拿到試卷，你就該像孫猴子一樣“抓耳撓腮”了。不過，奉勸一句，千萬別做“長頸鹿”，不然，那你可是“錯上加錯”、“自欺欺人”了。

希望你能記住這個教訓，不過，這次作文真得多謝你了，因為我從你身上發現了這么多有趣的語文知識，學到了這么多豐富的語言詞匯，使我“下筆如神”，“一揮而就”。現在我心里比喝了蜜還甜，腦海中更是如湛藍的天空一般清朗朗的。

漫游語文世界初一（匯總13篇）篇六

語文，如同一只神來之筆，畫出世間萬物，包羅萬象。它帶我領略山河美景，品悟人生之真諦，引領我走上屬于我自己的軌道。陶醉于語文的魅力中，沒有喧嘩吵鬧，沒有煩心惱事，一切似乎都置身于外。有我，有心，有語文。

“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。”作者杜牧用一句話，對頹靡的世風進行了辛辣的嘲諷，表現了對國家命運的擔憂;“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。”眼前仿佛呈現出一幅生機勃勃、春意盎然的早春圖畫;“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。”體現了曹操的雄心壯志;“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟”，“鄉書何處達，歸雁洛陽邊”，表達了詩人的相似愁緒。

語文，讓我領略山水之趣。一葉扁舟，小雨淅瀝，春和景明，一碧萬頃。“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”西湖麗景，美不勝收。碧水藍天相互映襯，清風徐徐，楊柳微垂。漣漪微蕩的西湖或在麗日下閃爍著金光，或在陰雨下蓋上一層朦朧的面紗，那若隱若現的姿態總能牽動你的心脾，讓你流連忘返。“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。”旭日東升，霞光萬頃，江邊鮮花盛開，比火還要紅艷;春水方生，波光蕩漾，綠得像藍草一樣。江南好啊!家家溪水繞戶轉，戶戶垂楊是江南。亭臺樓閣，詩情畫意，笙簫聲環繞，不絕于耳。江南的日之紅、水之綠形成一幅極絢麗的畫面，耀人眼目。

語文，帶我領悟人之真情。關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。黛玉，眼淚的化身，一個多愁善感的女子，含淚樹前葬花，愁煞人也。寄人籬下，有靠又無依。作為寧國府這個大家庭的一員，被無數人羨慕著，但其中的辛酸只有她一個人知道。癡心黛玉與寶玉，有情趣無緣。他們那沾染著時代靈氣的愛情，隨風漸漸遠去，為后人所傳誦……“我住長江頭，君住長江尾。日日思君不見君，共飲長江水。此水幾時休，此恨何時已。只愿君心似我心，定不負相思意。”水的源遠流長，象征著人之真情的綿綿不斷，字里行間展現出來的是女子的情思和不盡離恨。這些都是語文的魅力。

語文，教我以人生之真理。問渠那得清如許，為有源頭活水來。“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”范仲淹說出“天下興亡，匹夫有責”的道理。我們應該熱愛自己的祖國，凡事以祖國利益為重，使中國繁榮昌盛。“少壯不努力，老大徒傷悲。”我們作為新一代少年，更應該抓緊一切時間努力、奮斗，為自己也為祖國的將來而拼搏。梁啟超曰：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強……”，趁我們具有青春之激情時，珍惜時間，把握機會，為“少年中國”而奮勇進取!

語文，如久旱后的甘霖，告訴我道理，教我以真情，帶我走遍壯麗山河，引領我開采出一片屬于自己的天地。

語文，無處不在。現在正是金秋時節。其實秋天，并不只是金色的，而是繽紛絢爛的。寶藍色的天空上沒有一朵云，天空就像沉淀在藍色的透明度極高的湖水里，干干凈凈的。遙遠而又狹窄的鄉村小路蜿蜒盤旋在線條柔軟的山坡旁。路旁的法國梧桐，暗黃色的枯葉差不多已經掉光了，一部分隨著風回旋飄蕩，但大多數都鋪在小路上，與四周收割的景象形成一幅協調的畫面。而語文，正滲透在這景象中。秋天的.繽紛與絢麗，就好似詩歌的千變萬化，雖然平常，但卻不可失去，只有它裝飾，才能構成一道美麗的風景線，隨風而飄的枯葉就像小說。因為王蒙說過：“什么是散文?一個人在走路就是散文。什么是小說?一個人掉進河里就是小說。”可見小說的曲折與離奇。飄蕩的落葉雖不足為奇，但這樣一種安謐的情景里，也是很鮮明的對比。路邊的野花野草就好像標點符號，無處不在。置身在青山綠水中，輕輕吸一口氣，就會覺得心曠神怡。在閉上眼，靜靜傾聽：周圍有各種鳥的叫聲，風的聲音，樹木“沙沙”的聲音，河水“叮咚”的聲音，還有……云的聲音，山的聲音，天的聲音……讓人好像忘記了一切，全身心地投入到這個夢幻的世界里。那時，所有的山水、天空、云朵都會變成一篇篇詩歌、散文、小說……席卷而來。

從小到大，我總以為書中的語文更高貴，特別是讀了余秋雨老先生的《鄉關何處》后。我便被他細膩抒情的文筆深深打動了，我想：這也許便是語文的最高境界了吧!對于這個從小到大一成不變的概念，我深信不疑，可事實證明，我錯了。一個風和日麗的下午，我在街上逛周圍竟是一成不變的景物，若是平時，我是不愿看的。只因今天媽媽叫我留意一下身邊的事物是否有語文，若有，她就服我。我不服氣的走馬觀花，嘴里嘟噥著：“哪有什么嘛!一個兩個平庸得很，即使有一個也比不上《鄉關何處》等好文章嘛!找什么嘛……”驀然，我停住了，在一間旅館之前停住了。旅館很平常，不平常的是招牌：“歸鄉”。再上前，才發現下面還有一行小字：“日暮鄉關何處是?歸鄉之人在此留。”我震驚了，震驚于這招牌中顯示出來的文化底蘊。余秋雨先生的作文是高傲的，而這個小店的主人翻看某本有關語文的書有感而記而已。然而，正是這普普通通的一句話中透露出的溫馨與親切，使得眾人前來觀賞。四方歸客興許便是看到這句話，就有了留宿的感覺。對，這就是語文，生活中的語文!它比粉墨登場的書中的語文更貼近生活。它的魅力，是書中的語文可望而不可及的。我開始用心重新掃視這個世界。所有的一切無不散發著語文的芳香，我仿佛在一條寫滿經典語文的路上漫步，學到了從未學過的語文。

語文并不是文人墨客的玩物，其實語文就在生活之中，在你的面前，在你的后面，在左邊，在右邊。不要說書中的語文更高貴，生活中語文就是書中語文的升華。

漫游語文世界初一（匯總13篇）篇七

語文世界是個神秘的世界，我一直很期待到語文世界去游歷一番，今天終于有機會了。原來語文是座大迷宮啊，我推開大門，徑直向前。

我試探著前行，右轉，面前是扇門，上書“幻境”。幻境好呢，我欣然進入。

為了學到更多，我出來，左轉，前行，推開了自然的大門。

走出去，順著螺旋式的樓梯上行，“人物”。呵，那里會有誰呢?進去看看吧!

我戀戀不舍地離開這里繼續行走于迷宮之中，我迫不及待，小跑著前進。一扇大門赫然立在面前，是“思想”。

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漫游語文世界初一（匯總13篇）篇八

在我們班，語文學科有一個“學霸”，從新學道建校以來六年級沒人超過她。她就是鄭紫繁，語文唯一一個達到99分的人，這水平，讓我們所有人望塵莫及。在日常生活中，她對自己的要求也很嚴，平時，她在什么時候都要求自己做到最好，在聽寫時，她也要讓自己聽寫滿分，所以，她是個不折不扣的”語文學霸”。

這個暑假，我本來想讓放松一下，所以每天只給自己安排了一點點的任務，而我在放假前已經把數學思維導圖畫完了三篇，抱著起點比別人高的心理，我每天都過得十分清閑。在7月26日早上，媽媽讓我看了鄭紫繁的計劃表和思維導圖，看完我都懵了，鄭紫繁在放假也不閑著，每天給自己安排了好多任務去完成。

她每天要聽80分鐘的英語，做一篇思維導圖和博客，每天做八個配音。天哪，連媽媽看了都感覺很震撼。在放假她也不放松，而是比在學校里過得更充實。再看她的思維導圖，一張a4紙都裝不下她總結的知識點，整張紙上密密麻麻全都是字，但所有的字都排列得那么工整，真是太厲害了。相比之下，我的“計劃”簡直太輕松了，每天五個趣配音的量我還嫌多，“語文學霸”的世界太讓人震撼了。

鄭紫繁的計劃讓我們這些想要放松的人大吃一驚，每天那么多的任務量，誰完成的了，又有誰能堅持的了呢？其實，她之所以能完成，是因為平時對自己的要求就嚴，所以放假了還能像往常一樣要求自己。而我們這些平時就總想玩的人，放假后當收不住自己的心，想讓自己多玩一會兒。

鄭紫繁要是能每天堅持的話，我一定會和她的差距越來越大，所以我從現在要努力，不浪費時間，也讓自己的假期生活既充實又愉快！

漫游語文世界初一（匯總13篇）篇九

生活中處處有語文，語文是文化的基石，是人類進步的階梯。沒有語文，人類將會滅亡，不過我喜歡語文！

我喜歡語文，因為語文很有趣。有一次出去玩，我發現有一堵墻上寫著“禁止停車”，當時就覺著看著不順眼，又仔細一看，原來“停”字多寫了一筆，我當場就笑了起來，笑得我肚子都疼了。

我很喜歡看漫畫，所以在上小學的時候就買了一套《漫畫成語故事》，我看第一遍后，記住了全書百分之二十的成語，第二遍后記住了百分之五十左右，第三遍看后便記住了百分之七十五左右。這之后我總結出來：看書要看有用的書，你要是看沒用的書，就算是看十本、一百本，對你也沒多大作用。

沒有語文就沒有人類現在的文明，我個人認為語文是人類最偉大的發明，沒有語文就沒有語言，沒有語言就沒有文字等等，如果你語文不好，那就趕快加油吧，假如全人類都不學習語文，那么“世界末日”就會來臨！

讓我們來到語文的世界，一起努力學習吧！

漫游語文世界初一（匯總13篇）篇十

我們的世界豐富多彩，不管是人與人之間的交流，還是馬路上的廣告詞和宣傳語，又或是生活中美麗的事物，其實都有語文的體現。我們應該在生活中感受語文，在生活中品位語文，在生活中學習語文，你一定可以感受到語文的無限魅力。

有時候人們就以為語文就只是書面上的那點東西，其實不是的，在語數外三個主科里，語文是包含的知識面最廣范圍最廣的一門學科。

在我們的生活中，人與人的交流中體現著語文的魅力，人與人之間的對話，有的時候說錯一個字或者是說錯兩個詞的順序，就很有可能導致聽話者的誤會，中國文字有時候也會有一語雙關的時候。

在我們的生活中，隨處可見的廣告語上面也會有許多提現語文的地方，有些廣告語利用一語雙關來吸引人，有些則利用生動形象的比喻或者擬人來吸引人，這些都體現了語文的豐富性。

我們上課時候所說的語文大多數指的是語文的課文語法等知識，其實大自然中也有語文的體現，大自然中美麗的景色體現著語文，生動活潑小動物們的形象通過語言也可以描寫的非常逼真。

豐富多彩的生活讓我們學習到了很多，只要我們仔細的觀察，仔細的去感受，其實生活中到處都是語文，生活中處處都有語文的存在，學好語文，不僅能讓我們與人溝通的能力增強，也能讓我們的性格更加開朗活潑，能讓我們的內心世界更加豐富充實，語文無處不在，讓我們盡情的漫游在語文的世界吧。

漫游語文世界初一（匯總13篇）篇十一

語文世界是個神秘的世界，我一直很期待到語文世界去游歷一番，今天終于有機會了。原來語文是座大迷宮啊，我推開大門，徑直向前。

我試探著前行，右轉，面前是扇門，上書“幻境”。幻境好呢，我欣然進入。

為了學到更多，我出來，左轉，前行，推開了自然的大門。

走出去，順著螺旋式的樓梯上行，“人物”。呵，那里會有誰呢？進去看看吧！

我戀戀不舍地離開這里繼續行走于迷宮之中，我迫不及待，小跑著前進。一扇大門赫然立在面前，是“思想”。

漫游語文世界初一（匯總13篇）篇十二

生活處處有語文,語文課當然是我們學語文的主要陣地,但是也不能忽視在課外學習語文、運用語文。要知道,有很多名人,就是在生活這個大課堂里學習語文的,并且還取得了巨大的成就。比如大家所熟悉的前蘇聯作家高爾基,他童年時就因家貧而無法上學。但他沒有在充滿艱辛的生活磨難中放棄學習,最終成為一名享譽世界的文學大師。

生活中,語文學習的資源和運用語文的機會無處不在,無時不有。在本單元的讀寫活動中,我們將走進多姿多彩的生活空間,漫步語文世界,去發現語文的豐富多彩,抒寫我們獨到的見解和獨特的感受。

那么,如何才能發現語文的豐富多彩,抒寫出自己獨到的見解和獨特的感受呢?

首先,要有開闊的視野。

無論是古今中外,還是文化科技;無論是泛舟書海,還是徜徉生活……語文無時不在,無處不在,可以說生活的半徑有多大,語文的平面就有多大。大語文理念下的作文,需要有大語文的視野。

其次,要注意觀察和思考。

家庭、校園和社會生活中,有著最新鮮、最活潑的語言現象,它充分體現著我們漢民族語言的“青春活力”。無論是讀書看報、與人聊天,還是聽相聲、看電視、逛商場,常規的或新奇的,別扭的或富有藝術性的,只要留心觀察、認真思考,都會讓我們有所啟迪。

第三,要有厚實的積淀。

“腹有詩書氣自華”,只有“慧于內”,才能“秀于外”。漫步語文世界,需要我們用語文的視角去觀察生活,同時也需要在對生活的體悟中去感受語文。只有當“心中的語文”與“生活中的語文”產生共鳴時,才能激發我們寫作的靈感,才能抒寫出自己獨到的見解和獨特的感受。

漫游語文世界初一（匯總13篇）篇十三

有位睿智的老人，用智慧的金鑰匙，為我打開一扇知識的大門。這里琳瑯滿目，瑰寶珍奇應有盡有；這里峰回路轉，秀美的風光美不勝收。語文，我愛你！

浪浪美景。陶醉于那連綿不絕的青山，沉迷于那氣勢雄渾的大河，常常被磅礴事物之美所折服。于是，便向往那“會當臨絕頂，一覽眾山小”的黃山壯美；便向往那《桂林山水》中桂林之秀美；便向往那《鳥的天堂》的夢幻之美；便向往那“橫看成鄰側成峰，遠近高低各不同”的那不拘一格之美……河山大好，氣勢磅礴！語文，帶我領略了壯美河山。

課本上的語文生動哲理，生活中的語文更是不拘一格。

秋，帶著朦朧，混著蕭肅。只身一人，站在江水旁，一眼望去，都是哀哀的枯黃，一群南飛的歸鳥，略過空中，與輝煌落日交相暉映，枯黃與枯槁形成一股無法化解的凄涼，一股肅壓。這時，你或許會不禁長嘆：“唉……。”。擦亮你的眼睛吧！另一邊，則是一番喜人的景象，農民伯伯們正忙著豐收。那碩滿的麥穗，那紅紅的蘋果，那小燈籠似的番茄……啊！多么美麗的秋意圖！生活中的語文，又讓我知曉了“甘瓜苦蒂，天下物無全美。”

漸漸的，醉了，醉在美好的大自然中，醉在風景獨好的墨香里，任心中無限瑕想……。