我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

政治理論心得體會(huì)篇一

本學(xué)期的思想政治教育讓我了解了很多基礎(chǔ)知識(shí)，思想上收獲很多。所以對(duì)很多事也要重新定位，畢竟學(xué)習(xí)讓我們變“深”了。……現(xiàn)在如果有人問(wèn)你，“思想政治教育”課后，你的`思想收獲是什么?我的回答是：在對(duì)一般事物有了更深層次的認(rèn)知的同時(shí)，我學(xué)會(huì)了如何看待一個(gè)問(wèn)題、一件事，如何樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，如何正確的成為社會(huì)人。具體感想如下：

1、授課教師積極參與學(xué)生的思想政治教育，通過(guò)舉辦多種形式的學(xué)生培訓(xùn)班，幫助學(xué)生提高思想認(rèn)識(shí)，為學(xué)生工作培養(yǎng)了一支高素質(zhì)的學(xué)生干部隊(duì)伍;在學(xué)院組織的學(xué)生各項(xiàng)活動(dòng)中，基礎(chǔ)課教師身先士卒，堅(jiān)持以科學(xué)的理論指導(dǎo)人、以高尚的心靈感染人、以模范的作用引導(dǎo)人，以他們高尚的師德和過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能起到了示范和指導(dǎo)作用。

2、“思想政治教育課“這門(mén)課很實(shí)際，在生活中處處可用，不像有些課程必須在特定的領(lǐng)域，特定的環(huán)境下，才能施行。……“思想政治教育這門(mén)課很生動(dòng)，很吸引人。以前的政治課教師總是沒(méi)忘沒(méi)了的板書(shū)和知識(shí)要點(diǎn)，課后死死地背誦，好不痛苦。而現(xiàn)在老師的授課方式很輕松，愉悅，她不會(huì)把課本翻來(lái)覆去的朗讀，她不會(huì)強(qiáng)迫我們記憶，更重要的是，她口中的故事總是娓娓動(dòng)聽(tīng)，變幻無(wú)窮。好吸引我們的注意力呀!

3、人之貴，貴在思想;人之美，美在心靈，心靈美也就是行為美，思想美。可以說(shuō)，“思想政治教育”課程的學(xué)習(xí)，讓我深受美學(xué)的啟發(fā)。人無(wú)完人，而學(xué)了“思想政治教育”課程后，讓我自身有了一種對(duì)美的渴望。讓自從第一次上此課程開(kāi)始，我們便從大學(xué)開(kāi)始的做人的基礎(chǔ)上能夠明白了做人不僅是生理上的健康，更重要的是心理上的健康。在以后的課程中，更是針對(duì)我們大學(xué)生的信念、愛(ài)國(guó)精神、人生價(jià)值、道德修養(yǎng)、社會(huì)公德、職業(yè)道德、法律意識(shí)上進(jìn)行全面剖析。大學(xué)生不僅要成才，但更重要的是成人。就象我們?cè)趯W(xué)期末舉行的誠(chéng)信考試，更是對(duì)我們思想政治教育的進(jìn)一步實(shí)踐考查。……明白了做人不僅是“君子以博學(xué)而日參省乎己”，也是這就是我學(xué)學(xué)完后最深的感悟。己不斷的去追求美，而且這種美不單局限于外在美，更是深入到了心靈行為。

學(xué)習(xí)此課程后，我們一定不忘加速自己的步伐，無(wú)論是學(xué)習(xí)，還是思想上緊跟時(shí)代的發(fā)展，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)思想政治理論，用科學(xué)先進(jìn)的理論武裝我們的大腦，不說(shuō)為四化建設(shè)出一份更大的力，也許該向家鄉(xiāng)的人們證明點(diǎn)什么，或者更好為自己以后的學(xué)習(xí)和工作做準(zhǔn)備。

政治理論心得體會(huì)篇二

隨著湖北京珠高速十年來(lái)的穩(wěn)步發(fā)展，青年員工隊(duì)伍已成為當(dāng)前和未來(lái)改革攻堅(jiān)的生力軍和排頭兵。探索新時(shí)期青年員工隊(duì)伍建設(shè)的新方法、新途徑，最大限度地激發(fā)青年員工立足本職、愛(ài)崗敬業(yè)的熱情，使其在工作中發(fā)揮更大的潛能和創(chuàng)造力，是擺在管理者面前的一個(gè)亟待思考和解決的問(wèn)題。筆者結(jié)合自身多年的基層管理經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)當(dāng)前青年員工的主要思想問(wèn)題，圍繞隊(duì)伍建設(shè)存在的薄弱環(huán)節(jié)，就如何做好青年員工隊(duì)伍思想政治工作提出了幾點(diǎn)切實(shí)可行的意見(jiàn)和建議。

一、當(dāng)前基層站所青年員工的主要思想問(wèn)題

1、思維保守僵化，缺乏憂患意識(shí)。受一些家庭及社會(huì)輿論的影響，部分青年員工思想觀念較為落后、思維方式較為保守，認(rèn)為進(jìn)入了事業(yè)單位就有了終身保障，干與不干一個(gè)樣，干好干壞一個(gè)樣，只要不犯原則性的錯(cuò)誤就不會(huì)使自己丟掉“飯碗”，對(duì)工作和生活缺乏必要的責(zé)任心和緊迫感，進(jìn)而產(chǎn)生麻痹懈怠、疲沓渙散的情緒，對(duì)單位發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)造成長(zhǎng)期不良影響。比較典型的有兩種表現(xiàn)，一是盲目樂(lè)觀，認(rèn)為在費(fèi)收工作“簡(jiǎn)單、機(jī)械”，并不用付諸努力去刻苦鉆研，對(duì)新業(yè)務(wù)、新知識(shí)、新技能不學(xué)習(xí)、不補(bǔ)充、不提高;二是消極冷漠，認(rèn)為費(fèi)收工作“單調(diào)、枯燥”，對(duì)工作沒(méi)有激情，總是提不起干勁，處事馬虎，應(yīng)付交差，缺乏有為意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，把個(gè)人置身于集體之外，對(duì)單位的發(fā)展漠不關(guān)心。

2、思想差異明顯，缺乏進(jìn)取精神。由于高速公路跨區(qū)域、跨城鄉(xiāng)的特點(diǎn)，加之用工性質(zhì)的日趨多樣及崗位職能的日益細(xì)分，區(qū)域差別、城鄉(xiāng)差別、用工差別、“一線”崗位與“二線”崗位差別等顯得十分突出，導(dǎo)致青年員工很容易產(chǎn)生攀比心理，總是認(rèn)為他人所在的站所好，所處的崗位佳，所獲的待遇優(yōu)，不少人向往甚至千方百計(jì)地想去勞動(dòng)強(qiáng)度小、管理不太嚴(yán)或距離家庭近的站所工作，長(zhǎng)此已久，部分人員產(chǎn)生了“我為京珠作貢獻(xiàn)、京珠從不照顧我”的埋怨情緒，加上受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響，使一部分青年員工的人生觀、價(jià)值觀發(fā)生扭曲，滋生了凡事講實(shí)惠、處處求利益的片面思想，有的安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，只要過(guò)得去，不求過(guò)得硬;有的份內(nèi)事情不做好，份外事情不愿做;有的遇到困難就推諉，出現(xiàn)問(wèn)題就扯皮，辦事效率低。

3、自覺(jué)前途渺茫，缺乏自我認(rèn)識(shí)。一些青年員工對(duì)當(dāng)前行業(yè)、單位的發(fā)展?fàn)顩r缺乏正確的認(rèn)識(shí)和充分的準(zhǔn)備，憂心忡忡不可終日，突出表現(xiàn)為：感覺(jué)收費(fèi)任務(wù)壓力大，擔(dān)心單位及個(gè)人的發(fā)展將會(huì)受到影響，而目前各條高速之間競(jìng)爭(zhēng)激烈，車(chē)輛行駛可選擇路線愈來(lái)愈多，使近年來(lái)部分站所的車(chē)流量和收費(fèi)額遭遇增長(zhǎng)“瓶頸”，員工覺(jué)得即使付出了努力也再難有大的作為，與京珠飛速發(fā)展時(shí)期的喜悅和興奮形成較大的心理反差。同時(shí)由于部分青年員工在同一站所、同一崗位工作時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，不能正確地認(rèn)識(shí)自己，要么坐井觀天，自以為是，要么悲觀埋怨，消極浮躁，而隨著新業(yè)務(wù)、新技術(shù)的運(yùn)用，先進(jìn)的技術(shù)、設(shè)備和青年員工整體素質(zhì)形成了反向走勢(shì)。另外，一部分文化水平低、接受教育少的青年員工面對(duì)日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)生畏難情緒，認(rèn)為一旦離開(kāi)本單位或本崗位，便很難再找到適合自己的位置。

二、當(dāng)前基層站所青年員工思想政治工作的薄弱環(huán)節(jié)

1、重視程度不足。部分站所過(guò)于偏重對(duì)具體業(yè)務(wù)的管理，而對(duì)青年思想政治工作常常只在會(huì)上講講，本上記記，而真正落到實(shí)處的卻少之又少，沒(méi)有形成系統(tǒng)化、制度化、長(zhǎng)效化的建設(shè)體系，導(dǎo)致建設(shè)主體不明晰，機(jī)制不健全，造成了青年隊(duì)伍建設(shè)的逐步弱化。

2、工作針對(duì)性不強(qiáng)。對(duì)青年隊(duì)伍建設(shè)沒(méi)有鮮明的指導(dǎo)性，忽視了青年員工的特殊性和差異性，對(duì)青年員工隊(duì)伍的概念比較模糊，錯(cuò)誤認(rèn)為青年員工在進(jìn)入單位、參加工作一段時(shí)間后就是“老”員工了，思想也會(huì)自然保持穩(wěn)定，同時(shí)建設(shè)手段單一，僅存在一般的爭(zhēng)創(chuàng)號(hào)召活動(dòng)。

3、分析評(píng)價(jià)不科學(xué)。缺乏對(duì)青年員工思想的系統(tǒng)性分析與評(píng)價(jià)。對(duì)青年員工思想現(xiàn)狀的調(diào)查研究不夠深入，缺少與青年員工交流溝通的渠道或平臺(tái)，往往僅憑印象和經(jīng)驗(yàn)去分析青年員工的思想狀況，對(duì)青年員工思想動(dòng)態(tài)不能做到及時(shí)了解和正確掌握。

4、激勵(lì)機(jī)制不健全。對(duì)青年員工的團(tuán)隊(duì)精神和個(gè)人發(fā)展缺乏行之有效的激勵(lì)措施，僅靠簡(jiǎn)單的行政手段和物質(zhì)利益，或在考核獎(jiǎng)懲及推優(yōu)評(píng)先工作中沒(méi)有做到公平、公正，使部分青年員工價(jià)值觀念失衡，以至個(gè)別員工感覺(jué)干得再多、再好也不會(huì)有成就，物質(zhì)利益就是唯一的個(gè)人價(jià)值體現(xiàn)。

5、教育引導(dǎo)不力。部分領(lǐng)導(dǎo)者和管理人員對(duì)京珠的未來(lái)發(fā)展走勢(shì)認(rèn)識(shí)模糊，對(duì)事業(yè)缺乏應(yīng)有的信心和耐心，甚至將悲觀茫然的情緒的通過(guò)態(tài)度、言語(yǔ)、舉止等悄然傳導(dǎo)給青年員工，造成部分青年員工對(duì)自身的生存與發(fā)展也心存疑慮，對(duì)前途信心動(dòng)搖。

三、加強(qiáng)基層站所青年員工思想政治工作的建議

1、培養(yǎng)正確的價(jià)值觀念。青年員工思想往往較為活躍和敏銳，對(duì)各種新思潮、新觀念常常接受較快，因而要充分掌握和熟悉這一特性，盡早、盡快地抓好青年員工思想道德教育和科學(xué)理論灌輸，使其能夠明辨是非，自覺(jué)抵御各種不良風(fēng)氣和錯(cuò)誤觀念的侵襲。在現(xiàn)階段而言，就是引導(dǎo)青年員工樹(shù)立正確的社會(huì)、行業(yè)及個(gè)人價(jià)值觀，特別是引導(dǎo)樹(shù)立“愛(ài)崗敬業(yè)”、“遵章守紀(jì)”、“奉獻(xiàn)交通”的職業(yè)道德精神，正確認(rèn)識(shí)京珠的改革與發(fā)展顯得尤為重要，黨、工、團(tuán)基層組織要充分發(fā)揮緊密聯(lián)系群眾的優(yōu)勢(shì)，因時(shí)制宜、因地制宜、因人制宜地做好青年員工思想政治工作，多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、工作與生活，多與他們進(jìn)行心靈溝通和思想交流，多開(kāi)展一些為他們喜聞樂(lè)見(jiàn)的文化活動(dòng)，使青年員工逐步樹(shù)立起健康、積極、向上的人生觀和世界觀。

2、弘揚(yáng)無(wú)私的團(tuán)隊(duì)精神。主要是利用好京珠文化建設(shè)陣地，培養(yǎng)和引導(dǎo)青年員工增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和責(zé)任感、凝聚力與向心力。首先要使青年員工充分認(rèn)識(shí)京珠文化建設(shè)的重要意義，從現(xiàn)實(shí)角度而言，建設(shè)京珠文化就是提煉湖北京珠的精神與形象，創(chuàng)造京珠的品牌與效益。其次要加強(qiáng)京珠文化對(duì)青年員工團(tuán)隊(duì)精神的引導(dǎo)，要通過(guò)員工對(duì)京珠的發(fā)展思路、管理理念、行為準(zhǔn)則、崗位規(guī)范、社會(huì)形象等自覺(jué)認(rèn)同，培養(yǎng)員工腳踏實(shí)地的務(wù)實(shí)作風(fēng)、自強(qiáng)不息的拼搏精神、克己自律的良好品質(zhì)、勤勉敬業(yè)的責(zé)任意識(shí)以及開(kāi)拓進(jìn)取的創(chuàng)新觀念，并由此營(yíng)造和諧健康的人際環(huán)境，創(chuàng)造對(duì)先進(jìn)人物崇尚的良好風(fēng)尚。其三要通過(guò)建立公平公正的選人用人機(jī)制、解決和改善基層生產(chǎn)生活條件、改變部門(mén)作風(fēng)和幫助基層解決實(shí)際問(wèn)題等方法，減少區(qū)域、城鄉(xiāng)、用工、崗位差別給基層隊(duì)伍帶來(lái)的負(fù)面影響。

3、樹(shù)立遠(yuǎn)大的長(zhǎng)期目標(biāo)。對(duì)青年員工的隊(duì)伍建設(shè)，是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期不斷堅(jiān)持和完善的思想政治工作過(guò)程，它既需要在短期內(nèi)有一個(gè)明確的發(fā)展目標(biāo)，更需要在中長(zhǎng)期上有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展規(guī)劃。從當(dāng)前京珠實(shí)際改革與發(fā)展出發(fā)，加強(qiáng)對(duì)青年員工隊(duì)伍的建設(shè)，其長(zhǎng)期目標(biāo)引導(dǎo)當(dāng)務(wù)之急是制定“三年發(fā)展規(guī)劃”或“五年發(fā)展規(guī)劃”，確立每一階段青年員工隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)。在發(fā)展規(guī)劃內(nèi)，還應(yīng)引入年度評(píng)價(jià)工作機(jī)制，不斷修正和改進(jìn)工作措施，真正把青年發(fā)展工作納入年度工作目標(biāo)進(jìn)行量化考核，如青年文明創(chuàng)建目標(biāo)、青年崗位能手目標(biāo)、青年理論調(diào)研活動(dòng)目標(biāo)等，只有進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的運(yùn)作和管理，才會(huì)使京珠青年隊(duì)伍建設(shè)具有更加深遠(yuǎn)的意義。

4、實(shí)現(xiàn)單位與個(gè)人的“互促共贏”。在現(xiàn)代企事業(yè)單位的管理中，青年員工的個(gè)體發(fā)展對(duì)單位整體進(jìn)步起著相當(dāng)重要的推動(dòng)和促進(jìn)作用。與過(guò)去相比，年輕員工們更傾向于自我的獨(dú)立，注重自我的成長(zhǎng)和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。為此，領(lǐng)導(dǎo)者要關(guān)心他們的點(diǎn)滴成長(zhǎng)，及時(shí)給以他們鼓勵(lì)和支持，努力為他們營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境，充分給予他們發(fā)展進(jìn)步的機(jī)會(huì)，讓他們都能發(fā)揮自身特長(zhǎng)，收獲個(gè)人的成就喜悅。有必要也必須對(duì)青年員工進(jìn)行大膽提拔和任用，對(duì)部分德、能、勤、績(jī)綜合素質(zhì)高的青年員工，就應(yīng)打破常規(guī)任用模式，不拘一格選拔到關(guān)鍵崗位上，最大程度地發(fā)揮其工作才干，并帶動(dòng)和影響其他青年員工共同進(jìn)步，進(jìn)而更好地推動(dòng)京珠事業(yè)不斷向前邁進(jìn)，創(chuàng)立單位集體與員工個(gè)人的“雙贏”局面。

政治理論心得體會(huì)篇三

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石。”所以，從某種意義上講，教師的職業(yè)道德不僅是個(gè)人意義上的品德問(wèn)題，而且賦有深刻的社會(huì)意義。它關(guān)系到千百萬(wàn)青少年一代的健康成長(zhǎng)，關(guān)系于祖國(guó)的未來(lái)。今天，在改革開(kāi)放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)下，在深入進(jìn)行教育改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育的新形勢(shì)下，進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)顯得極為重要。

教師是一種社會(huì)職業(yè)，它可以是一些人所熱愛(ài)的事業(yè)，也可以是謀生的手段。“教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人。”這句話道出了黨和國(guó)家對(duì)教師的基本要求。要達(dá)到這個(gè)要求，關(guān)鍵是要提升教師自身思想政治素質(zhì)和道德水平。當(dāng)今正面臨著一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，教育同時(shí)也面臨激烈競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)校要發(fā)展、壯大，必須要有一個(gè)良好的師德師風(fēng)環(huán)境作后盾。

在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現(xiàn)師德，在社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)行道德修養(yǎng)，真正認(rèn)識(shí)善和惡，只有在實(shí)踐中，才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化地影響每一位學(xué)生，從而在教書(shū)育人中感受一份愉悅，一份成功。

今年暑假，學(xué)校組織全校教師進(jìn)行了一年一度的暑假政治學(xué)習(xí)，目的是為了加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步提升教師的科學(xué)文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)，為全社會(huì)創(chuàng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我更加明確了自己所肩負(fù)的重任，認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。

作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。”教師要自敬自重，必先提升自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。誠(chéng)信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛(ài)生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。個(gè)人以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書(shū)育人，為人師表”。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會(huì)主義國(guó)家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵通過(guò)此次暑期間學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，在全面提升教學(xué)質(zhì)量的思想指導(dǎo)下，我談下面的一點(diǎn)體會(huì)：

一、愛(ài)崗敬業(yè)。

首先，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提升自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提升他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量。

二、愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。

崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛(ài)給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提升教學(xué)質(zhì)量。

三、積極進(jìn)取，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

有句話說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提升自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提升自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。

四、以身作則、率先垂范。

教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都?xì)g模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提升自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提升自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提升教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

政治理論心得體會(huì)篇四

為了加強(qiáng)我校黨員干部的思想政治工作，不斷提高大家的政治理論水平，以正確理解黨的政策方針，提高執(zhí)政能力和辦學(xué)水平，特制定本計(jì)劃。

一、學(xué)習(xí)計(jì)劃

1、通過(guò)組織學(xué)習(xí)，使每位黨員干部自覺(jué)加強(qiáng)對(duì)黨刊的閱讀學(xué)習(xí)，養(yǎng)成政治理論學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)，提高黨員干部的政治理論水平和對(duì)黨的方針政策的理解水平。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)，使黨員干部的政治思想素質(zhì)得到提高，并能自覺(jué)地指導(dǎo)自己的工作。

4、政治理論水平的提高促使每位黨員干部的修養(yǎng)的提高，切實(shí)表現(xiàn)在言談舉止中，并影響帶動(dòng)普通群眾。

二、工作措施

1、加大資金投入，征訂黨報(bào)、黨刊以及相關(guān)書(shū)籍，積極主動(dòng)地為黨員干部、為教師提供政治理論學(xué)習(xí)的材料，利于學(xué)習(xí)。

2、定期組織黨員干部學(xué)習(xí)，從先提高黨員干部的理論素質(zhì)入手，來(lái)拉動(dòng)全體教師關(guān)心政治，提高理論水平。

3、充分發(fā)揮黨員干部責(zé)任區(qū)活動(dòng)的作用，組織好教職工的理論學(xué)習(xí)。

4、開(kāi)展好政治理論學(xué)習(xí)的總結(jié)、反思等活動(dòng)，以寫(xiě)體會(huì)、交論文等形式，促效果，切實(shí)起到學(xué)習(xí)真正目的。

5、明確政治理論學(xué)習(xí)制度，將是否積極參加政治理論學(xué)習(xí)列入黨員目標(biāo)考核，激發(fā)黨員干部的政治理論學(xué)習(xí)的積極性。

6、要求每位黨員干部結(jié)合國(guó)家政局形勢(shì)，按支部要求及時(shí)上交學(xué)習(xí)心得或論文。

政治理論心得體會(huì)篇五

通過(guò)20xx年昌樂(lè)市寒假校長(zhǎng)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，本人感覺(jué)受益匪淺。我深刻地領(lǐng)悟到新時(shí)期校長(zhǎng)必須具備的素質(zhì)，也看到了教育發(fā)展的輝煌前景。在此談幾點(diǎn)心得體會(huì)：

作為一校之長(zhǎng)，如何在課程提升領(lǐng)導(dǎo)力 我認(rèn)為：首先，校長(zhǎng)要有自己的辦學(xué)思路，學(xué)校要辦出特色和成績(jī)，讓主管部門(mén)滿意，甚至欣賞，校長(zhǎng)不要總是抱怨，關(guān)鍵是要有行動(dòng)，要有所作為，重要的是如何為學(xué)生們辦一所理想中的好學(xué)校。

近幾年來(lái)，課堂改革轟轟烈烈，流派紛呈，各種教育創(chuàng)新和改革如跑馬燈般，你方唱罷我登場(chǎng)，各領(lǐng)風(fēng)騷三五天。但到最后很少有長(zhǎng)久生命的東西，為什么 我認(rèn)為校長(zhǎng)因?yàn)闆](méi)有自己的辦學(xué)思路，沒(méi)有堅(jiān)定的教育操守，所以經(jīng)常忘記了自己的目的，反而把一些用來(lái)達(dá)到目的的手段變成了目的，比如教材、教法、分?jǐn)?shù)、作業(yè)、考勤等都是學(xué)校幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)的手段。這些手段在很多場(chǎng)合都自成目的，甚至讓培養(yǎng)人這個(gè)目的反過(guò)來(lái)為這些手段服務(wù)，于是教育蛻變?yōu)閴阂秩恕⒖刂迫恕⒄勰ト恕⑴廴说漠惣何铮蔀閯儕Z學(xué)生幸福生活的“教育因素”。

試查一所好的學(xué)校，它不在高樓大廈，不在權(quán)威講壇，也不在那些張揚(yáng)的東西，而在有自己獨(dú)特的靈魂。通過(guò)討論與交流，師生共進(jìn)，教學(xué)相長(zhǎng)，形成一種獨(dú)具特色的教學(xué)氛圍，并不斷完善和發(fā)揚(yáng)，影響越來(lái)越多的學(xué)生，打造出亮點(diǎn)，創(chuàng)辦出特色。所以一定要學(xué)會(huì)用自己的腦子思考，要有自己的教育哲學(xué)——時(shí)時(shí)刻刻想到和做到。

作為學(xué)校的領(lǐng)頭雁，校長(zhǎng)必須牢牢把握“學(xué)校是為學(xué)生們而辦的”理念。山東樂(lè)陵市實(shí)驗(yàn)小學(xué)李升勇校長(zhǎng)得出了“學(xué)會(huì)回到原點(diǎn)思考教育”的英明論斷：采用分組合作學(xué)習(xí)，讓每一個(gè)個(gè)體生命都能在課堂中充分成長(zhǎng)。華師大課程與教學(xué)系博士生碩士生導(dǎo)師——崔允漷提出了“做好自己想做且能做的事”。他們以獨(dú)特的視角，用別人從未嘗試的教育方法創(chuàng)造了成功的素質(zhì)教育的典型案例。

由此看來(lái)，在課堂教學(xué)中，真正起決定作用的不是某種特定的教學(xué)模式，而是學(xué)生的興趣愛(ài)好、感知能力和知識(shí)儲(chǔ)備等主觀因素，教學(xué)內(nèi)容等客觀因素以及教師的語(yǔ)言表達(dá)、知識(shí)素養(yǎng)等綜合素質(zhì)。

那么學(xué)校課堂改革的成敗由什么決定呢?

一、 人心問(wèn)題

一所學(xué)校一定要有一種凝聚力，一旦失去教師的齊心協(xié)力，失去教師的信賴(lài)和支持，校長(zhǎng)想要有所作為很難。真正為學(xué)生負(fù)責(zé)的教育，自然少不了要人文關(guān)照、人文情懷，因?yàn)橛辛诉@些靈魂的東西，教育才會(huì)真正成為學(xué)生生命未來(lái)著想的教育，也才能成為潤(rùn)澤學(xué)生生命，為學(xué)生生命添彩的教育。

二、 打造隊(duì)伍

有一支積極進(jìn)取、業(yè)務(wù)精湛、品德高尚的優(yōu)秀教師隊(duì)伍，在學(xué)校形成一種積極進(jìn)取、不斷創(chuàng)新、共謀發(fā)展、互比貢獻(xiàn)的良好氛圍，才能使課堂改革穩(wěn)步推進(jìn)，并結(jié)出累累碩果。

三、 改革探索

要使課堂教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自?xún)?yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園高，解決學(xué)生興趣問(wèn)題是關(guān)鍵。

校長(zhǎng)運(yùn)籌帷幄，穩(wěn)坐校中，課程改革照樣轟轟烈烈，照著你獨(dú)具特色的想法走下去，這就是領(lǐng)導(dǎo)力。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到：時(shí)代的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步對(duì)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園及課堂改革提出了全新的要求，不是改方法，而是換“腦袋”;不是改良，而是重建。總之，校長(zhǎng)的觀念必須跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，讓自己先進(jìn)的思想引領(lǐng)學(xué)校的長(zhǎng)效發(fā)展。

政治理論心得體會(huì)篇六

通過(guò)參加政治理論學(xué)習(xí)，使我更深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名黨員干部，解放思想、不斷學(xué)習(xí)、更新知識(shí)、與時(shí)俱進(jìn)的重要性。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的需求，黨員干部也要緊跟時(shí)代的步伐努力學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)。自己只有不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識(shí)，才始終是一名合格的黨員干部。

一、更新觀念，終身學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)是提高修養(yǎng)的必要前提。對(duì)于機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)，是加強(qiáng)思想政治建設(shè)，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐，不斷提高政治素養(yǎng)的重要形式，是提高政治水平、理論水平、決策水平、服務(wù)水平的重要途徑。在政治理論學(xué)習(xí)活動(dòng)中，結(jié)合共青團(tuán)工作和單位工作實(shí)際，堅(jiān)持以整頓工作作風(fēng)、樹(shù)立共青團(tuán)形象為重點(diǎn)，做到“人人都是一面旗幟，個(gè)個(gè)都是共青團(tuán)形象”，明確加強(qiáng)學(xué)習(xí)、改進(jìn)作風(fēng)的重要性、必要性和緊迫性。學(xué)習(xí)政治理論，提高思想素質(zhì)。要深刻領(lǐng)會(huì)上級(jí)黨委政府的有關(guān)方針政策，深刻把握重要思想和精神實(shí)質(zhì)，深刻理解各種理論品質(zhì)，努力提高自己的思想素質(zhì)。學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

二、勇于探索，與時(shí)俱進(jìn)

時(shí)代的日新月異就是對(duì)黨員干部的挑戰(zhàn)，因此，黨員干部要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，主動(dòng)地、迫切地學(xué)習(xí)新知識(shí)，開(kāi)拓進(jìn)取，更新觀念，始終站在時(shí)代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進(jìn)一步”!為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)，作為黨員干部就要深入研究我們要怎樣為群眾辦實(shí)事，怎樣快速地去實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)，在思想上和行動(dòng)上要做到知行合一。

為了避免政治理論學(xué)習(xí)中“空對(duì)空”——不著邊際地泛泛而談，避免“照搬照讀”宣言式地說(shuō)教，避免腳踩西瓜皮，滑到哪里算哪里搞應(yīng)付等現(xiàn)象，要著眼于解決實(shí)際問(wèn)題，確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，注重突出了“三個(gè)結(jié)合”。一是注重學(xué)習(xí)與了解黨的知識(shí)相結(jié)合。二是注重學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合。避免學(xué)習(xí)時(shí)帶著兩只耳朵聽(tīng)，無(wú)事一身輕現(xiàn)象。三是注重學(xué)習(xí)與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合。圍繞轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境，促進(jìn)了單位工作的有序開(kāi)展。

三、努力奮斗，實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)

中國(guó)夢(mèng)，是讓每一個(gè)積極進(jìn)取的中國(guó)人，形成世世代代的信念：只要經(jīng)過(guò)努力不懈的奮斗便能獲得更好的生活，人們必須通過(guò)自己的勤奮、勇氣、創(chuàng)意和決心邁向繁榮。如果沒(méi)有中國(guó)夢(mèng)，人才會(huì)流失，人心會(huì)不穩(wěn)，因?yàn)檫@是引導(dǎo)人積極向上的原動(dòng)力。黨員干部如何作為才能實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”呢?首先，要樹(shù)立高尚的理想信念，樹(shù)立科學(xué)的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)拒腐防變的能力，不斷提高自己的黨性修養(yǎng)和對(duì)外界的辨別能力。“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)首先需要黨員干部自身能力的提高，才能為實(shí)現(xiàn)它提供強(qiáng)有力的先鋒力量基礎(chǔ)。

其次，把個(gè)人理想與“中國(guó)夢(mèng)”結(jié)合起來(lái)，時(shí)時(shí)刻刻在思想上要有為“中國(guó)夢(mèng)”奮斗終身的準(zhǔn)備。“中國(guó)夢(mèng)”是整個(gè)中華民族的夢(mèng)想，個(gè)人的理想不應(yīng)與“中國(guó)夢(mèng)”相沖突，而是為“中國(guó)夢(mèng)”服務(wù)。只有這樣才能真正實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

最后，黨員干部必須實(shí)事求是，從自身的工作實(shí)際出發(fā)，踏踏實(shí)實(shí)工作，發(fā)揮好“螺絲釘”的作用，相信在不久的將來(lái)，“中國(guó)夢(mèng)”會(huì)很快得到實(shí)現(xiàn)。

總之，黨員干部要不斷學(xué)習(xí)。作為基層黨員干部，要做好基層群眾工作，必須要掌握最新、最有效的群眾工作方法。黨員干部要時(shí)刻保持努力學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)作為一種良好的生活習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中不斷的提高自己與群眾打交道的能力和綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)，這樣才能做到與時(shí)俱進(jìn)，才能始終成為引領(lǐng)群眾致富奔小康的有生力量。

政治理論心得體會(huì)篇七

一、指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)xx屆三中全會(huì)和系列講話精神為主線，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，有計(jì)劃、有針對(duì)性地開(kāi)展一系列理論學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，引導(dǎo)和激勵(lì)全校黨員干部和教職員工振奮精神、干事創(chuàng)業(yè)，為實(shí)現(xiàn)我校“辦人民滿意的學(xué)校”的目標(biāo)提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力和思想保證。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

第一專(zhuān)題：黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)專(zhuān)題。

學(xué)習(xí)目的：通過(guò)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，以貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神為切入點(diǎn)，進(jìn)一步突出作風(fēng)建設(shè)，以實(shí)際行動(dòng)在反對(duì)形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)上取得進(jìn)展，努力營(yíng)造風(fēng)清氣正的校園環(huán)境，為推動(dòng)學(xué)校發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的長(zhǎng)效機(jī)制保障。

學(xué)習(xí)時(shí)間：4月17日——4月15日

學(xué)習(xí)材料：

1.中央“八項(xiàng)規(guī)定”、“六項(xiàng)禁令”;

2.《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)文件選編》;

3.《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)讀本》。

第二專(zhuān)題：中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)學(xué)習(xí)專(zhuān)題。

學(xué)習(xí)目的：通過(guò)深入開(kāi)展中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)宣傳教育活動(dòng)，引導(dǎo)廣大教職工深刻領(lǐng)會(huì)和把握中國(guó)特色社會(huì)主義道路、理論體系、制度的基本內(nèi)涵，進(jìn)一步堅(jiān)定道路、理論、制度自信，鼓舞廣大教職工為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”不懈奮斗。

學(xué)習(xí)時(shí)間：4月16日——4月15日

學(xué)習(xí)材料：1.在第十二屆全國(guó)人代會(huì)第一次會(huì)議上的講話; 2.《民族復(fù)興中國(guó)夢(mèng)――學(xué)習(xí)教育讀本》。 第三專(zhuān)題：黨的xx屆三中全會(huì)精神學(xué)習(xí)專(zhuān)題。 學(xué)習(xí)目的：黨的xx屆三中全會(huì)，是黨在深化改革開(kāi)放，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的攻堅(jiān)時(shí)期召開(kāi)的一次重要會(huì)議。廣大教職工要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹xx屆三中全會(huì)精神，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央的決策和部署上來(lái)。

學(xué)習(xí)時(shí)間：5月16日——5月15日

學(xué)習(xí)材料：中國(guó)共產(chǎn)黨第xx屆中央委員會(huì)第三次全體會(huì)議公報(bào)、決定等。

第四專(zhuān)題：全國(guó)、我省兩會(huì)精神學(xué)習(xí)專(zhuān)題。

學(xué)習(xí)目的：認(rèn)真學(xué)習(xí)全國(guó)和我省兩會(huì)政府工作報(bào)告，領(lǐng)悟精神內(nèi)涵，認(rèn)清形勢(shì)，找準(zhǔn)方向，把個(gè)人發(fā)展與社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和黨和人民群眾對(duì)教育提出的新要求結(jié)合起來(lái)，切實(shí)提高服務(wù)社會(huì)和教育育人的本領(lǐng)。

學(xué)習(xí)時(shí)間：5月16日——5月31日

學(xué)習(xí)材料：

1.在十二屆全國(guó)人大二次會(huì)議上的政府工作報(bào)告;

2.李小鵬省長(zhǎng)在省十二屆人民代表大會(huì)第二次會(huì)議上的政府工作報(bào)告。

第五專(zhuān)題：教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)專(zhuān)題。

學(xué)習(xí)目的：為構(gòu)建教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系，建設(shè)高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍，教育部正式公布幼兒園、小學(xué)、中學(xué)三大教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)各自領(lǐng)域，三大標(biāo)準(zhǔn)都提出了具體要求，作為專(zhuān)業(yè)教師，要了解學(xué)生的身心健康發(fā)展的特點(diǎn)，掌握相應(yīng)的方法和策略。

學(xué)習(xí)時(shí)間：6月1日——6月15日

學(xué)習(xí)材料：《中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》。

第六專(zhuān)題：師德師風(fēng)建設(shè)專(zhuān)題。

學(xué)習(xí)目的：著重學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(xx年修訂)》，重點(diǎn)開(kāi)展以“提升教師人文素養(yǎng)、關(guān)愛(ài)學(xué)生健康成長(zhǎng)”為專(zhuān)題的“為人為師為學(xué)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)，堅(jiān)持“真人真事真情”原則，重點(diǎn)挖掘身邊普通教師的閃光點(diǎn)，樹(shù)立新典型，宣傳新事跡，展現(xiàn)新風(fēng)貌，探索新思路，使高尚的師德風(fēng)范可親、可近、可學(xué)。

政治理論心得體會(huì)篇八

用科學(xué)的理論武裝人，是黨的思想理論建設(shè)的根本任務(wù)。我們黨歷來(lái)把思想理論建設(shè)作為黨建的首要任務(wù)，xx大提出“必須把黨的思想理論建設(shè)擺在更加突出的位置”，對(duì)新時(shí)期開(kāi)展機(jī)關(guān)黨員干部理論學(xué)習(xí)教育提出了更高的要求。近幾年來(lái)，區(qū)委十分重視機(jī)關(guān)黨員干部的理論學(xué)習(xí)，把理論學(xué)習(xí)作為引導(dǎo)全區(qū)黨員干部認(rèn)清形勢(shì)、統(tǒng)一思想、把握機(jī)遇、促進(jìn)發(fā)展的基礎(chǔ)性和前瞻性工作，取得了一定的成效，促進(jìn)了我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面快速發(fā)展。但面對(duì)當(dāng)前四個(gè)多樣化的復(fù)雜形勢(shì)，我區(qū)機(jī)關(guān)黨員干部在理論學(xué)習(xí)上還存在著諸如重干輕學(xué)、重讀輕議、重舊輕新、重唱輕做等問(wèn)題，需要認(rèn)真加以解決。

一、當(dāng)前機(jī)關(guān)黨員干部理論學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題

1、在學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)上，自覺(jué)意識(shí)不強(qiáng)，缺乏主動(dòng)性。在相當(dāng)一部分機(jī)關(guān)黨員干部頭腦中還存在著輕視和忽視理論學(xué)習(xí)的思想，對(duì)理論學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)上不重視，自覺(jué)學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，抱著無(wú)所謂的態(tài)度，被動(dòng)的參加理論學(xué)習(xí)，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性。少數(shù)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)干部沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)的重要性，沒(méi)有把理論學(xué)習(xí)擺在重要位置，學(xué)習(xí)時(shí)間、經(jīng)費(fèi)和制度都難以保證。有些領(lǐng)導(dǎo)雖然也認(rèn)為學(xué)習(xí)理論不可少，但認(rèn)為是軟任務(wù)，而把經(jīng)濟(jì)工作和其他業(yè)務(wù)工作當(dāng)作硬任務(wù)，時(shí)常出現(xiàn)硬任務(wù)擠壓軟任務(wù)現(xiàn)象，使理論學(xué)習(xí)落不到實(shí)處。不少領(lǐng)導(dǎo)和干部認(rèn)為“理論學(xué)習(xí)空對(duì)空，基層工作實(shí)打?qū)崱保е鵁o(wú)所謂的學(xué)習(xí)態(tài)度，影響了學(xué)習(xí)效果。也有的領(lǐng)導(dǎo)和干部認(rèn)為自己是“老機(jī)關(guān)”了，平時(shí)報(bào)紙雜志文章也常看，理論水平蠻高了，產(chǎn)生自滿情緒，對(duì)理論學(xué)習(xí)缺乏熱情。

2、在學(xué)習(xí)方法上，形式手段單一，缺乏吸引性。當(dāng)前機(jī)關(guān)理論學(xué)習(xí)大多采用老辦法，在學(xué)習(xí)形式的創(chuàng)新上探索得不夠，“一張報(bào)紙、一杯茶，圍在一起聽(tīng)報(bào)告”成了機(jī)關(guān)干部理論學(xué)習(xí)的主要方式。學(xué)習(xí)形式以聽(tīng)、讀為主，內(nèi)容大多以純理論為主，枯燥乏味，常采用滿堂灌輸?shù)姆绞剑侵v的人滔滔不絕1小時(shí)，聽(tīng)的人昏昏欲睡60分，講的人照本宣科夸夸其談，聽(tīng)的人索然無(wú)味開(kāi)小差。即便是聽(tīng)后的發(fā)言討論，往往也是脫離實(shí)際的空議論，而且還會(huì)常常跑題，最后在對(duì)某個(gè)大眾敏感話題的哄笑聲中嘎然而止，起不到討論的實(shí)際效果。這種單調(diào)的學(xué)習(xí)模式抑制了黨員干部學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，最終的結(jié)果是使相當(dāng)一部分的黨員干部產(chǎn)生厭學(xué)情緒，對(duì)理論學(xué)習(xí)缺少興趣。

3、在學(xué)習(xí)效果上，過(guò)于追求形式，缺乏實(shí)踐性。當(dāng)前機(jī)關(guān)政治理論學(xué)習(xí)中，存在著片面強(qiáng)調(diào)形式，喜歡做表面文章的現(xiàn)象，愛(ài)干面子的活，只求花樣多、活動(dòng)多、口號(hào)新，不注重教育的質(zhì)量、效益和成果。黨員干部理論學(xué)習(xí)只求一個(gè)到課率，每次理論學(xué)習(xí)都座無(wú)虛席，人人做筆記，看似很認(rèn)真，其實(shí)是課停人走，筆記本一合，萬(wàn)事大吉。同時(shí)在機(jī)關(guān)理論學(xué)習(xí)中還大量存在著為了理論學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，往往只是用理論學(xué)習(xí)裝門(mén)面，實(shí)際上所學(xué)的理論與實(shí)際工作完全脫節(jié)，起不到理論指導(dǎo)實(shí)踐的應(yīng)有效果。

4、在學(xué)習(xí)機(jī)制上，制度不健全，缺乏約束性。從我區(qū)機(jī)關(guān)理論學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀來(lái)看，雖然建立了一定的領(lǐng)導(dǎo)、督查、考核機(jī)制，但在實(shí)際操作中還存在著許多問(wèn)題，需要進(jìn)一步加以完善。如干部理論考試是檢驗(yàn)干部理論學(xué)習(xí)效果的主要手段，但現(xiàn)在每次考試都是試卷、答案一起發(fā)，人人參與，人人過(guò)關(guān)，成績(jī)?nèi)珒?yōu)。這種自欺欺人、徒有虛名的考試形式，不僅褻瀆了理論學(xué)習(xí)，還敗壞了機(jī)關(guān)干部的學(xué)風(fēng)。

二、加強(qiáng)和改進(jìn)機(jī)關(guān)黨員干部理論學(xué)習(xí)的對(duì)策

1、提高認(rèn)識(shí)，在思想上增強(qiáng)自覺(jué)性。新時(shí)期干部理論學(xué)習(xí)教育，要注重在方法上有所創(chuàng)新，要尋求新的載體、新的形式，力求教育形式的多樣化，以進(jìn)一步增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的吸引力和感染力。要改變過(guò)去那種“如雷貫耳”的強(qiáng)制性、灌輸式教育方法，倡導(dǎo)一種“潤(rùn)物油無(wú)聲”的滲透教育方式，使廣大黨員干部在潛移默化中接受教育。要增加理論學(xué)習(xí)的“自選動(dòng)作”，減少“規(guī)定動(dòng)作”，把個(gè)人自學(xué)與集體輔導(dǎo)、報(bào)告會(huì)、專(zhuān)題講座、知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽等有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，同時(shí)探索不同學(xué)習(xí)途徑。如開(kāi)展加強(qiáng)機(jī)關(guān)效能建設(shè)、改進(jìn)機(jī)關(guān)工作作風(fēng)等主題的大討論活動(dòng)，以討論促學(xué)習(xí)。理論學(xué)習(xí)教育還要引進(jìn)現(xiàn)代化教育手段，如用電化教育代替開(kāi)大會(huì)，用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)代替集體閱讀，用觀看光盤(pán)、錄像帶的方式彌補(bǔ)報(bào)告會(huì)的局限性，以新的方式和載體，進(jìn)一步增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的吸引力。

2、適應(yīng)需求，在內(nèi)容上體現(xiàn)系統(tǒng)性。理論學(xué)習(xí)緊緊圍繞黨委、政府的中心工作開(kāi)展，年初要提出理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo)意見(jiàn)，編印學(xué)習(xí)參考專(zhuān)題，從內(nèi)容上體現(xiàn)系統(tǒng)性。要以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和有關(guān)時(shí)事政治為重點(diǎn)，深入系統(tǒng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，注重把握理論的內(nèi)在聯(lián)系和辯證統(tǒng)一的關(guān)系，努力提高廣大黨員干部的政治理論素養(yǎng)，不斷提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)要聯(lián)系各單位實(shí)際工作的需要，在學(xué)好上級(jí)布置的重大學(xué)習(xí)內(nèi)容和課題后，進(jìn)一步加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)、文化、科技、法律等專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面，增強(qiáng)工作本領(lǐng)。通過(guò)系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，把理論學(xué)習(xí)的過(guò)程變成增強(qiáng)黨性的過(guò)程，變成自覺(jué)抵制各種腐朽思想的過(guò)程，變成發(fā)揮先鋒模范作用、永葆共產(chǎn)黨員本色的過(guò)程。

3、分類(lèi)施教，在對(duì)象上突出層次性。黨員干部的理論學(xué)習(xí)教育區(qū)分層次，突出重點(diǎn)，從不同的對(duì)象和要求出發(fā)開(kāi)展學(xué)習(xí)。對(duì)機(jī)關(guān)一般黨員干部要求初步掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的基本路線、方針、政策。要重點(diǎn)抓好黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)，要求他們?cè)诶碚搶W(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)一步加強(qiáng)研究，深入思考，把理論學(xué)習(xí)與調(diào)查研究結(jié)合起來(lái)，與研討工作中的重大問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，在相關(guān)理論的指導(dǎo)下做些有益的探索，聯(lián)系各自工作實(shí)際撰寫(xiě)一至二篇有一定深度和指導(dǎo)意義的理論文章或調(diào)研報(bào)告，及時(shí)將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為工作思路，提高用正確的理論指導(dǎo)工作、改造主觀世界的能力。

4、聯(lián)系實(shí)際，在效果上講求實(shí)效性。黨員干部理論學(xué)習(xí)要聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。要在把握政策、更新觀念、開(kāi)拓進(jìn)取上有新的突破，把理論學(xué)習(xí)與深入調(diào)研、分析情況與解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，在實(shí)踐中有所創(chuàng)新。具體要做到“三個(gè)結(jié)合”。一是把理論學(xué)習(xí)與統(tǒng)一思想、保持一致結(jié)合起來(lái)。使理論學(xué)習(xí)成為一個(gè)不斷統(tǒng)一思想、保持一致的有效載體，實(shí)現(xiàn)思想上的統(tǒng)一。二是把理論學(xué)習(xí)與科學(xué)決策、解決問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。把理論學(xué)習(xí)作為謀劃區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主要依據(jù)，適時(shí)進(jìn)行前瞻性的謀劃和現(xiàn)實(shí)性的務(wù)虛，注重以決策對(duì)象為中心，從理論高度上進(jìn)行分析、研討，提高科學(xué)決策的水平。三是把理論學(xué)習(xí)與深入基層、調(diào)查研究結(jié)合起來(lái)。堅(jiān)持把理論學(xué)習(xí)滲透到調(diào)查研究之中，把實(shí)際問(wèn)題“帶”上來(lái)，使理論學(xué)習(xí)進(jìn)一步指導(dǎo)實(shí)踐工作。

5、健全機(jī)制，在制度上實(shí)行約束性。制度是理論學(xué)習(xí)的一種手段，又是促進(jìn)理論學(xué)習(xí)的重要保證。要抓好黨員干部理論學(xué)習(xí)，必須要求有一套完整而有效的機(jī)制，促使理論學(xué)習(xí)走向制度化、規(guī)范化，才能把理論學(xué)習(xí)的具體任務(wù)落到實(shí)處。因此，必須建立健全以下制度：一是第一責(zé)任人制度。各單位一把手作為理論學(xué)習(xí)第一責(zé)任人，簽訂學(xué)習(xí)責(zé)任狀，責(zé)任具體內(nèi)容列入對(duì)黨委的年度目標(biāo)考核，通過(guò)平時(shí)的匯報(bào)、督查，看責(zé)任是否到位、任務(wù)是否落實(shí)。二是集中培訓(xùn)制度。根據(jù)年初統(tǒng)一制訂的教育計(jì)劃和培訓(xùn)大綱，由各類(lèi)黨校分別對(duì)不同對(duì)象的黨員干部每年進(jìn)行至少一次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。集中學(xué)習(xí)有利于增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的條理性和系統(tǒng)性，便于廣大黨員干部掌握所學(xué)的理論知識(shí)。三是理論學(xué)習(xí)“五個(gè)一”制度。要求黨委中心組成員到“五個(gè)一”，即讀一本輔導(dǎo)書(shū)、記一本筆記、寫(xiě)一篇調(diào)研文章、作一次中心發(fā)言、作一次輔導(dǎo)講課。四是理論學(xué)習(xí)聯(lián)系點(diǎn)制度，由區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)到所在聯(lián)系的點(diǎn)，指導(dǎo)、督促基層單位開(kāi)展理論學(xué)習(xí)，形成一級(jí)一帶一級(jí)、一級(jí)促一級(jí)的良好理論學(xué)習(xí)機(jī)制。

政治理論心得體會(huì)篇九

為什么近來(lái)?xiàng)钌浦捱@個(gè)“老典型”能夠在神州大地不斷掀起“心靈海嘯”，成為億萬(wàn)中國(guó)人的感動(dòng)，成為引領(lǐng)時(shí)代的價(jià)值取向，成為廣大黨員干部學(xué)習(xí)的楷模?最重要的原因，是楊善洲經(jīng)受住了時(shí)間的考驗(yàn)，用實(shí)際行動(dòng)回答了，作為一名共產(chǎn)黨員，是“先進(jìn)一陣子”，還是“先進(jìn)一輩子”。

支撐楊善洲“先進(jìn)一輩子”的，正是其崇高的理想。理想，是對(duì)未來(lái)事物合理的想象或希望。《黨章》規(guī)定，共產(chǎn)黨員的理想，就是為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身。中國(guó)的保爾·柯察金吳運(yùn)鐸曾說(shuō)：“革命理想，不是可有可無(wú)的點(diǎn)綴品，而是一個(gè)人生命的動(dòng)力，有了理想，就等于有了靈魂。”可見(jiàn)，一個(gè)黨員，樹(shù)立什么樣的理想，對(duì)其確立什么樣的世界觀、人生觀和價(jià)值觀影響極大。

理想，看上去很虛，其實(shí)很實(shí)。革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，無(wú)數(shù)英烈拋頭顱、灑熱血，奮不顧身，勇于犧牲;和平建設(shè)時(shí)期，無(wú)數(shù)普通黨員在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，甘于奉獻(xiàn)。為什么?中國(guó)共產(chǎn)黨的遠(yuǎn)大目標(biāo)和崇高使命就是最大的奮斗動(dòng)力和精神支柱。

理想，看上去很遠(yuǎn)，其實(shí)很近。實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要一代又一代共產(chǎn)黨人的長(zhǎng)期奮斗，這就需要我們把共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大目標(biāo)與“達(dá)到這個(gè)目標(biāo)的具體步驟和具體措施”緊密聯(lián)系起來(lái)。現(xiàn)在，建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義就是全體黨員的共同理想，黨在現(xiàn)階段的基本路線、方針、政策，無(wú)一不是為實(shí)現(xiàn)這一理想所采取的具體步驟和措施。對(duì)于每一個(gè)黨員來(lái)說(shuō)，堅(jiān)持崇高理想的具體表現(xiàn)，就是從實(shí)際出發(fā)，立足崗位，做好每一項(xiàng)具體工作。

在中國(guó)共產(chǎn)黨90年的光輝歲月中，強(qiáng)調(diào)理想是一個(gè)歷久彌新的問(wèn)題。每一次對(duì)理想問(wèn)題的重申，都意味著全黨正面臨新的重大戰(zhàn)略任務(wù)。在全面建設(shè)小康社會(huì)的新時(shí)期，堅(jiān)定共產(chǎn)主義的理想信念不動(dòng)搖，是共產(chǎn)黨員保持先進(jìn)性的內(nèi)在要求。有了這樣的理想信念，“就有了立身之本，站得就高了，眼界就寬了，心胸就開(kāi)闊了，就能自覺(jué)為黨為人民的事業(yè)而奮斗”。

理想的支柱一旦傾斜，思想的大廈就會(huì)垮塌。一段時(shí)間以來(lái)，一些黨員談享受的多了，談理想的少了;談回報(bào)的多了，談奉獻(xiàn)的少了;談變通的多了，談堅(jiān)守的少了……有的務(wù)虛頭頭是道，工作敷衍了事;有的臺(tái)上正襟危坐，臺(tái)下貪贓枉法;有的白天道貌岸然，晚上燈紅酒綠;甚至還有的燒香拜佛、抽簽算命，不信馬列信鬼神。在一些黨員干部眼中，政治是虛的、理想是遠(yuǎn)的、權(quán)力是硬的、票子是實(shí)的，于是，“理想理想，有利就想;前途前途，有錢(qián)就圖”。檢視一些落馬黨員干部的腐敗軌跡，腐敗行為的發(fā)生，無(wú)一不是“總開(kāi)關(guān)”首先出了問(wèn)題，放松了對(duì)自己世界觀的改造，把理想信念拋到了九霄云外。

理想既是一個(gè)思想問(wèn)題，更是一個(gè)實(shí)踐問(wèn)題。任何一種理想的實(shí)現(xiàn)，都需要付出辛勤的勞動(dòng)和艱苦的實(shí)踐。忘記了遠(yuǎn)大理想，不是合格的共產(chǎn)黨員;有理想但不付之行動(dòng)，同樣不是合格的共產(chǎn)黨員。做一名合格的共產(chǎn)黨員，就應(yīng)當(dāng)將遠(yuǎn)大理想內(nèi)化為精神動(dòng)力，外化為具體行動(dòng)。在當(dāng)前，就是要不斷增強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的政治認(rèn)同、理性認(rèn)同和情感認(rèn)同，找準(zhǔn)理想與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)，自覺(jué)投身科學(xué)發(fā)展的實(shí)踐，為全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。

只有這樣，我們的每一個(gè)黨員才能真正成為“一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人”。

政治理論心得體會(huì)篇十

全面加強(qiáng)新形勢(shì)下機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)，特別是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部廉政建設(shè)，是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的必然要求，是積極落實(shí)縣政府“效能提升年”活動(dòng)的具體實(shí)踐。作為一名領(lǐng)導(dǎo)，身處熱點(diǎn)敏感部門(mén)，位于風(fēng)口浪尖之中，只有更加嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格執(zhí)行廉政建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)定，堅(jiān)持做到秉公用權(quán)，廉潔從政，才能確保工作平穩(wěn)、健康、順利進(jìn)行。

一、堅(jiān)持秉公用權(quán)，廉潔從政必須信念堅(jiān)定，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

信念的喪失，道德的墮落往往是腐敗發(fā)生的根源，稍有放松、懈怠，就可能權(quán)為私用，滑向腐敗的深淵。所以，我們只有不斷加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，堅(jiān)持自重、自省、自警、自勵(lì)，常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律已之心，用理性控制私欲，才能自覺(jué)抵制各種腐朽思想的侵蝕，真正做到秉公用權(quán)、廉潔從政。政務(wù)中心的工作是一項(xiàng)服務(wù)性強(qiáng)、強(qiáng)度高的工作，我們要站在講政治的高度，把學(xué)習(xí)作為一種責(zé)任，一種意識(shí)，通過(guò)相關(guān)學(xué)習(xí)來(lái)樹(shù)立秉公用權(quán)廉潔從政的理想信念，提升服務(wù)效率，當(dāng)今時(shí)代，隨著城市化建設(shè)的不斷深入，新情況、新知識(shí)、新觀念不斷涌現(xiàn)，如果不加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不注重學(xué)習(xí)、不善于學(xué)習(xí)，就要被這個(gè)時(shí)代所淘汰。當(dāng)然，作為黨的干部，我們更應(yīng)把學(xué)習(xí)作為提高能力素質(zhì)、推進(jìn)事業(yè)發(fā)展的根本之道。同時(shí)，學(xué)習(xí)的目的全在于運(yùn)用，在于提高，要應(yīng)把學(xué)習(xí)和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，善于運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)解決實(shí)際工作中的問(wèn)題，努力做到學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長(zhǎng)，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展和促進(jìn)社會(huì)和諧的能力，不斷提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，不斷提高拒腐防變的能力，打牢自己的思想防線，確保自己在任何時(shí)候都做到不以權(quán)謀私，不濫用職權(quán)，不貪贓枉法。

二、堅(jiān)持秉公用權(quán)，廉潔從政必須依法行政，依法用權(quán)。

分析一些腐敗現(xiàn)象的思想根源，就是因?yàn)橐恍└刹拷?jīng)不起權(quán)利的誘惑，不能夠依法辦事。說(shuō)實(shí)話，權(quán)力是雙面巨刃，既可以用來(lái)為人民辦實(shí)事，也可能被腐蝕，發(fā)生異化變質(zhì)，成為謀取私利的工具。我們必須時(shí)刻清醒地認(rèn)識(shí)到，自己手中的權(quán)力是人民賦予的，人民是權(quán)力的所有者。對(duì)我們每一個(gè)有權(quán)在手的人而言，權(quán)力意味著責(zé)任和義務(wù)，權(quán)力越大，責(zé)任也就越大。為官者，若不能依法行政、依法用權(quán)，何以為民解憂，又何以言公仆?是否用好權(quán)的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)，就是看我們的干部是不是出于依法辦事。隨著我縣經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“一區(qū)一地”的步伐明顯加快，城市化建設(shè)駛?cè)肓丝燔?chē)道，這些都對(duì)政務(wù)工作提出了新的要求和任務(wù)。而政務(wù)工作關(guān)系到老百姓的切身利益，關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定，如果我們?cè)谶@些方面出了問(wèn)題，那就不僅是道德品質(zhì)的問(wèn)題，而是對(duì)權(quán)力的違法運(yùn)用，是對(duì)國(guó)(中華代寫(xiě)網(wǎng)專(zhuān)家為您代寫(xiě)各類(lèi)文章!讓您放心!)家、集體、人民利益的剝奪，必然要受到黨紀(jì)國(guó)法的懲處。因此，領(lǐng)導(dǎo)干部要在紛繁復(fù)雜的社會(huì)生活中不迷茫，在各種思想文化沖擊下不困惑，在金錢(qián)美色誘惑面前不失節(jié)，就應(yīng)該常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心，真正做到權(quán)大不移公仆心、位高更知責(zé)任重，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色，從思想源頭上解決好“為誰(shuí)當(dāng)官、為誰(shuí)掌權(quán)、為誰(shuí)服務(wù)”這個(gè)從政為官的根本問(wèn)題，做到拒腐蝕，永不貪。

三、堅(jiān)持秉公用權(quán)，廉潔從政必須公道正派，不殉私情。

廉潔方能聚人，律己方能服人，身正方能帶人，無(wú)私方能感人。因此，領(lǐng)導(dǎo)干部必須清正廉潔、公平公正，既要講原則，又要講情義。講情義，就是要有感情、有人情味兒。一個(gè)部門(mén)或單位，大家走到一起，既是工作需要，也是一種緣分。如果不講情義，單位就沒(méi)有凝聚力;如果只講情義而不講原則，單位就難免散沙一盤(pán)，失去戰(zhàn)斗力。同樣，在工作中，面對(duì)人民群眾，我們要把講原則與講情義有機(jī)結(jié)合起來(lái)，真正做到情為民所系，利為民所謀，權(quán)為民所用。既要把黨和政府的相關(guān)政策落實(shí)到老百姓的切身利益中去，又要關(guān)心、關(guān)愛(ài)每一個(gè)辦事群眾。切實(shí)做到以人為本，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，嚴(yán)格落實(shí)限時(shí)辦結(jié)制、首問(wèn)責(zé)任制、責(zé)任追究制等制度。

四、堅(jiān)持秉公用權(quán)，廉潔從政必須加強(qiáng)監(jiān)督，接受監(jiān)督

監(jiān)督的前提是公開(kāi)，如果權(quán)利都在暗箱操作，那監(jiān)督就是空話，因此，，必須通過(guò)制度和法制來(lái)保證權(quán)力運(yùn)行的規(guī)范和透明，才能把人民賦予的權(quán)力真正用來(lái)為人民謀利益、辦實(shí)事上。加強(qiáng)對(duì)權(quán)力的監(jiān)督，黨員干部必須增強(qiáng)接受黨組織和群眾監(jiān)督的自覺(jué)意識(shí)，嚴(yán)格約束自己，自覺(jué)接受組織、群眾、輿論的監(jiān)督。如果不主動(dòng)增強(qiáng)接受監(jiān)督的意識(shí)，有逃過(guò)監(jiān)督的僥幸心理，就容易放縱思想，我行我素，結(jié)果身敗名裂。虛心地、真誠(chéng)地接受監(jiān)督和批評(píng)，不是一種擺設(shè)，也不是一種姿態(tài)，而是黨性原則的重大問(wèn)題，是增強(qiáng)免疫力的內(nèi)在力量，是抵御各種誘惑，堅(jiān)持秉公用權(quán)，廉潔從政的重要保證。秉公用權(quán)、廉潔從政，既是作風(fēng)要求，更是紀(jì)律規(guī)范。自覺(jué)接受黨組織和群眾的監(jiān)督，不僅是一種胸懷、一種境界，也是對(duì)黨的事業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。所以，在工作過(guò)程中，我們要堅(jiān)持陽(yáng)光操作，做到政策公開(kāi)、辦事流程公開(kāi)、辦事公正，規(guī)范運(yùn)行，嚴(yán)格落實(shí)“兩集中、兩到位”，審批科全面入住政務(wù)中心，以便更好的監(jiān)督服務(wù)過(guò)程，有效防止暗箱操作，只有這樣，才能真正樹(shù)立起秉公用權(quán)、廉潔從政的良好風(fēng)氣，成為讓組織放心、讓群眾滿意的領(lǐng)導(dǎo)干部。

政治理論心得體會(huì)篇十一

20xx年是全面貫徹落實(shí)黨的精神最重要的一年，也是全面實(shí)施“三大戰(zhàn)役”，加快建成小康社會(huì)的攻堅(jiān)之年。為認(rèn)真做好20xx年局黨組中心組理論學(xué)習(xí)工作，進(jìn)一步豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，拓展學(xué)習(xí)載體，深入推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，全面提升

黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性修養(yǎng)、知識(shí)素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力和工作能力。縣國(guó)土資源局結(jié)合工作實(shí)際,制定了20xxx年局黨組中心組理論學(xué)習(xí)計(jì)劃。20xx干部理論學(xué)習(xí)讀書(shū)筆記

該局堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想、以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的精神，圍繞“建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織”的總目標(biāo)，按照“服務(wù)發(fā)展、管好資源、帶好隊(duì)伍”的總要求，找準(zhǔn)“學(xué)理論、出思路、建班子、帶隊(duì)伍”的定位，沿著“學(xué)習(xí)—調(diào)研—決策—落實(shí)”的路徑，引導(dǎo)局黨組中心組成員提高學(xué)習(xí)能力、政治素養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)水平，以中心組學(xué)習(xí)升級(jí)促進(jìn)基層黨組織學(xué)習(xí)升級(jí)，形成“一級(jí)帶一級(jí)、層層抓落實(shí)”的學(xué)習(xí)格局，做到真學(xué)、真懂、真用，切實(shí)提高局機(jī)關(guān)黨員干部的理論素養(yǎng)和黨性修養(yǎng)，為推動(dòng)全縣國(guó)土資源各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展提供強(qiáng)大的思想保證和精神動(dòng)力。

學(xué)習(xí)內(nèi)容為“四個(gè)專(zhuān)題”：即第一專(zhuān)題：深入開(kāi)展修訂的新黨章、黨風(fēng)廉政建設(shè)、法律法規(guī)知識(shí)學(xué)習(xí)，牢固樹(shù)立正確的世界觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀，保持對(duì)共產(chǎn)主義的堅(jiān)定信仰。學(xué)習(xí)要點(diǎn)是堅(jiān)持把《黨章》、黨風(fēng)廉政建設(shè)、法律法規(guī)知識(shí)作為領(lǐng)導(dǎo)干部政治思想教育的重要內(nèi)容常抓不懈。深刻領(lǐng)會(huì)黨要管黨、從嚴(yán)治黨的重要性，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹中央、中紀(jì)委有關(guān)反腐倡廉建設(shè)文件精神和《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》，以批評(píng)與自我批評(píng)為武器，在領(lǐng)導(dǎo)干部中深化黨風(fēng)廉政教育，努力提高領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平，提高拒腐防變的能力，增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力，自覺(jué)抵制各種錯(cuò)誤思想影響，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)和黨性修養(yǎng)，不斷取得黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)的新成效;第二專(zhuān)題：深化黨的群眾路線教育重要性的認(rèn)識(shí)，努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，牢固樹(shù)立國(guó)土資源部門(mén)“為民務(wù)實(shí)清廉”的良好形象。學(xué)習(xí)要點(diǎn)是深入開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會(huì)思潮、凝聚社會(huì)共識(shí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)實(shí)施綱要》，大力加強(qiáng)思想政治工作和理想信念教育，廣泛開(kāi)展各類(lèi)群眾性主題實(shí)踐活動(dòng)，努力宣傳、弘揚(yáng)、培育、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。深刻認(rèn)識(shí)改善作風(fēng)、服務(wù)民生既是發(fā)展的目的，也是發(fā)展的動(dòng)力，結(jié)合國(guó)土資源實(shí)際工作認(rèn)真貫徹中央、省委、市委、縣委關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的各項(xiàng)規(guī)定和若干要求。切實(shí)把落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀體現(xiàn)到國(guó)土資源管理工作的各個(gè)方面，提高國(guó)土資源工作管理水平，努力營(yíng)造和諧的發(fā)展環(huán)境，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn);第三專(zhuān)題：堅(jiān)定不移地推進(jìn)“雙保工程”，把實(shí)施“三大戰(zhàn)役”與建設(shè)幸福有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，做到在發(fā)展中保護(hù)，在保護(hù)中發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“雙保雙贏”。學(xué)習(xí)要點(diǎn)是充分認(rèn)識(shí)縣委、縣政府組織實(shí)施“三大戰(zhàn)役”的重大意義，把全系統(tǒng)干部職工的思路和行動(dòng)統(tǒng)一到縣委、縣政府對(duì)發(fā)展形勢(shì)的判斷上來(lái)，從中尋找工作和事業(yè)的方向和重心。準(zhǔn)確把握國(guó)土資源在推進(jìn)趕超發(fā)展、建設(shè)幸福中的保障作用，深入開(kāi)展“內(nèi)提素質(zhì)、外樹(shù)形象，我為‘雙保’作貢獻(xiàn)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)，全面提升國(guó)土資源保障能力和保護(hù)水平，實(shí)現(xiàn)保增長(zhǎng)、保紅線的“雙贏”目標(biāo)，為全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展提供強(qiáng)有力的國(guó)土資源保障;第四專(zhuān)題：認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)土資源管理政策法規(guī)和業(yè)務(wù)知識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部法律素質(zhì)和知識(shí)素養(yǎng)，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)干部的理解力、操作力和執(zhí)行力。學(xué)習(xí)要點(diǎn)是根據(jù)國(guó)土資源工作的特點(diǎn)和要求，注重經(jīng)濟(jì)、文化、法律知識(shí)以及社會(huì)管理的學(xué)習(xí)和更新，不斷適應(yīng)日新月異的發(fā)展要求，提高領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人和領(lǐng)導(dǎo)班子整體的知識(shí)素養(yǎng)和文化內(nèi)涵。深入研究國(guó)土資源熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)土資源管理政策法規(guī)，切實(shí)掌握國(guó)土資源方面的業(yè)務(wù)知識(shí)。在不斷優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)、開(kāi)闊工作思路、把握發(fā)展規(guī)律中，進(jìn)一步提高領(lǐng)導(dǎo)干部戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、辯證思維能力，著力建設(shè)一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)硬的國(guó)土資源管理干部隊(duì)伍。

該局要求中心組學(xué)習(xí)參加人員為局黨組成員，必要時(shí)局機(jī)關(guān)股室負(fù)責(zé)人和下屬單位負(fù)責(zé)人列席參加。

一是集中學(xué)習(xí)。每月集中學(xué)習(xí)研討一次，集體研討要在自學(xué)和有準(zhǔn)備的情況下進(jìn)行，要

有選題，要突出重點(diǎn)，有重點(diǎn)發(fā)言人。采取收看宣傳教育片，聽(tīng)專(zhuān)家講課和討論交流相結(jié)合的形式，每季度有針對(duì)性地邀請(qǐng)專(zhuān)家、教授和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)題講課;原則上全年集中學(xué)習(xí)不少于12次，對(duì)中心組成員參加集中學(xué)習(xí)情況實(shí)行考勤登記，確保每次參學(xué)率在95%以上。

二是個(gè)人自學(xué)。要充分利用8小時(shí)以外的時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)，結(jié)合本人工作實(shí)際制定自學(xué)計(jì)劃，堅(jiān)持每年選讀4—6本好書(shū)，并按學(xué)習(xí)內(nèi)容做好讀書(shū)筆記和寫(xiě)好心得體會(huì)文章，每年學(xué)習(xí)筆記不少于2萬(wàn)字，心得體會(huì)文章不少于4篇。中心組組長(zhǎng)要對(duì)成員的自學(xué)情況每季度檢查一次，并對(duì)檢查情況進(jìn)行登記入檔。

三是調(diào)查研究。要圍繞學(xué)習(xí)專(zhuān)題，結(jié)合分管工作，深入實(shí)際、深入基層、深入群眾開(kāi)展調(diào)查研究，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，認(rèn)真進(jìn)行理性思考。要虛心向基層和群眾學(xué)習(xí)，善于總結(jié)基層干部群眾的新創(chuàng)造、新經(jīng)驗(yàn)，吸收豐富營(yíng)養(yǎng)。在學(xué)習(xí)和調(diào)研基礎(chǔ)上，每年要寫(xiě)出1至2篇有理論嘗試和決策參考價(jià)值的調(diào)研文章。

政治理論心得體會(huì)篇十二

一年來(lái)，營(yíng)盤(pán)臺(tái)村黨委始終堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，圍繞建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，以理論學(xué)習(xí)為突破口，著眼全面提高干部的綜合素質(zhì)和執(zhí)政能力，不斷豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，完善學(xué)習(xí)機(jī)制，創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體，把理論學(xué)習(xí)貫穿到各項(xiàng)工作的始終，教育引導(dǎo)干部養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐，有力的推動(dòng)了各項(xiàng)工作。我們主要抓了以下幾個(gè)方面工作。

一、建立完善理論學(xué)習(xí)機(jī)制，確保理論學(xué)習(xí)經(jīng)常化

將理論學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的基礎(chǔ)性工作，納入黨委重要議事日程，主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有安排、有落實(shí)，定期督促檢查，年底進(jìn)行考核，落實(shí)獎(jiǎng)罰措施，徹底消除理論學(xué)習(xí)說(shuō)起來(lái)重要，做起來(lái)次要，忙起來(lái)不要的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，不斷從制度上強(qiáng)化學(xué)習(xí)，規(guī)范學(xué)習(xí)行為，使學(xué)習(xí)真正長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。

長(zhǎng)計(jì)劃，短安排，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)不放松。每年年初，按照鄉(xiāng)上有關(guān)理論學(xué)習(xí)安排，結(jié)合基層實(shí)際，制定村黨委干部理論學(xué)習(xí)計(jì)劃和農(nóng)村黨員干部理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，并以正式文件的形式進(jìn)行全面安排，提出明確要求，落實(shí)主管、分管領(lǐng)導(dǎo)，每季度召開(kāi)一次總結(jié)匯報(bào)會(huì)，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。

二、創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)載體，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍

將創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)載體作為抓好學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，把培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣作為重中之重，教育引導(dǎo)干部學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不斷克服把學(xué)習(xí)當(dāng)成形式、當(dāng)成教條、當(dāng)成負(fù)擔(dān)的片面認(rèn)識(shí)，由要我學(xué)轉(zhuǎn)變到我要學(xué)，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使干部理論學(xué)習(xí)成為一種自覺(jué)行為。

一是堅(jiān)持例會(huì)講評(píng)。利用每周一全體村干部例會(huì)，傳達(dá)上級(jí)會(huì)議精神，總結(jié)講評(píng)工作，分析工作中存在的問(wèn)題，推廣工作中好的做法和經(jīng)驗(yàn)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，明晰思路。堅(jiān)持將理論學(xué)習(xí)納入到各項(xiàng)會(huì)議制度當(dāng)中，在研究某項(xiàng)工作前，先組織干部學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)政策，使干部先了解熟悉掌握規(guī)矩再討論工作，確保會(huì)議效果。

二是堅(jiān)持每月一次干部主講。由村干部對(duì)有關(guān)法律法規(guī)政策進(jìn)行集中講解。由業(yè)務(wù)干部結(jié)合工作實(shí)際，就工作中容易出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析，對(duì)政策法規(guī)容易理解偏差的地方進(jìn)行強(qiáng)調(diào)總結(jié)，結(jié)合實(shí)際提出應(yīng)對(duì)措施，在村干部會(huì)上講，廣泛征求意見(jiàn)，反復(fù)修改后，采取領(lǐng)導(dǎo)提問(wèn)，干部作答的形式，加深理解。

三是堅(jiān)持工作日志制度。每周對(duì)干部工作日志進(jìn)行檢查并簽署意見(jiàn)，每季度分管領(lǐng)導(dǎo)檢查一次，每半年主要領(lǐng)導(dǎo)檢查一次，要求干部記工作日志不能記流水，要有思考，有認(rèn)識(shí)，特別對(duì)工作中遇到的問(wèn)題要有自己的見(jiàn)解和應(yīng)對(duì)措施，通過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持，教育引導(dǎo)干部養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成會(huì)學(xué)習(xí)，善思考，有主見(jiàn)的干部隊(duì)伍。

三、理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐工作相結(jié)合，做到學(xué)以致用

紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事須躬行。我們始終將理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐工作緊密結(jié)合起來(lái)，在實(shí)踐中總結(jié)，在實(shí)踐中應(yīng)用，有力的推動(dòng)了各項(xiàng)工作不斷出亮點(diǎn)，創(chuàng)特色，上水平。

一是注重邊學(xué)邊干，提高干部執(zhí)政上級(jí)決策的能力。每一項(xiàng)工作，特別是一些政策性、操作性強(qiáng)的工作，我們始終堅(jiān)持在工作前先讓干部掌握必要的政策法規(guī)知識(shí)，熟練工作操作程序，確保干部在干工作時(shí)不出偏差，確保工作順利進(jìn)展。

政治理論心得體會(huì)篇十三

一、教師要具有無(wú)限的愛(ài)生之心。

沒(méi)有水就不成為池塘，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，把實(shí)際行動(dòng)落實(shí)到“教書(shū)育人”這一歷史使命上去，只有在自己的崗位上把本職工作做好，才能為培養(yǎng)更多的有素養(yǎng)的人才發(fā)揮自己的聰明才智。“干一行，愛(ài)一行”。嚴(yán)格要求學(xué)生是教師道德威信形成的根本保證，教師只有以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛(ài)學(xué)生，才會(huì)激發(fā)學(xué)生積極向上的力量，受到學(xué)生的尊敬與愛(ài)戴。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛(ài)，就等于抽掉了教學(xué)的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語(yǔ)言，不僅能激活學(xué)生聽(tīng)課的情緒，而且能增強(qiáng)說(shuō)理性，可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自?xún)?nèi)心的真情實(shí)感去打動(dòng)學(xué)生，感染學(xué)生。學(xué)生才會(huì)在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會(huì)“親其師，信其道”。

二、對(duì)待學(xué)生要溫和、微笑、多贊揚(yáng)。

微笑體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的熱忱、關(guān)心和愛(ài)護(hù)，是“愛(ài)”的一種表現(xiàn)。實(shí)踐也證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應(yīng)，從教育心理學(xué)的角度說(shuō)，凡是教師寄予希望的學(xué)生，感受到教師的關(guān)心，愛(ài)護(hù)和鼓勵(lì)，他們就常常以積極的態(tài)度對(duì)待老師，對(duì)待學(xué)習(xí)和對(duì)待自己，但如果被教師冷淡或厭惡的學(xué)生，則勢(shì)必走向反面。

三、要以情動(dòng)心，與學(xué)生心與心的交流。

情通才能理達(dá)，情不通則理不達(dá)。如果教師不講情，就會(huì)把課講得干干巴巴，枯燥無(wú)味，影響教學(xué)效果。一位心理學(xué)家說(shuō)，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會(huì)使其它弦一起振動(dòng)，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來(lái)產(chǎn)生美妙的音樂(lè)。如果教師能用真情撥動(dòng)這根弦，使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴，教學(xué)就會(huì)收到更好的效果，因此教師在教育學(xué)生時(shí)要講實(shí)話、真話、要理論聯(lián)系實(shí)際，這樣學(xué)生就會(huì)感到親切，不知不覺(jué)地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，從而受到生動(dòng)深刻的思想教育。未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)，是綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)到底，是人才的競(jìng)爭(zhēng)，這已經(jīng)成為人們的共識(shí)。

四、更新育人觀念，引導(dǎo)學(xué)生把做人放在首位。只有學(xué)生的文明習(xí)慣形成了，精神面貌改變了，學(xué)習(xí)的積極性也就調(diào)動(dòng)起來(lái)了，做人的.問(wèn)題解決好了，學(xué)生自然會(huì)有求知的渴望和內(nèi)驅(qū)力。

五、更新教育方法，讓人人獲得成功。面對(duì)后進(jìn)的學(xué)生，老師要關(guān)心和愛(ài)護(hù)，要當(dāng)作一種教育資源來(lái)加以開(kāi)發(fā)和利用，從改進(jìn)教學(xué)形式和方法入手，實(shí)行分層教學(xué)，分層達(dá)標(biāo)，使每個(gè)學(xué)生都找到自己的位置，從而獲得成功的滿足，取得不斷進(jìn)取的力量。

六、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)、自我修養(yǎng)。一學(xué)來(lái)，我們不怕吃苦，不懈努力，爭(zhēng)做模范，起好帶頭作用，發(fā)揚(yáng)了奉獻(xiàn)精神。

“求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新”，努力踐行誠(chéng)信教育，終身學(xué)習(xí)的要求，相信教育的明天會(huì)更好!

政治理論心得體會(huì)篇十四

用科學(xué)的理論武裝教育人，是黨的思想理論建設(shè)的根本任務(wù)，面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，自覺(jué)運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)實(shí)踐，比以往任何時(shí)候都更為重要、更為緊迫。因此，作為一名黨員干部，要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、提高理論水平的重要性，自覺(jué)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，切實(shí)提高執(zhí)政能力，進(jìn)一步增強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)核心作用。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，是提高政治素質(zhì)的需要

思想貧困往往源自理論貧困，而理論貧困往往是不學(xué)習(xí)的結(jié)果。面對(duì)新形勢(shì)，廣大黨員干部要充分認(rèn)識(shí)到，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，是提高黨員干部政治素質(zhì)的需要;是與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新發(fā)展的現(xiàn)實(shí)課題;是完善自我，提高素質(zhì)的客觀要求。理論上的成熟是一個(gè)政黨成熟的標(biāo)志，也是一個(gè)黨員干部成熟的標(biāo)志。黨員干部尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部，要提高判斷形勢(shì)的能力，提高帶領(lǐng)人民群眾加快發(fā)展、推進(jìn)改革、維護(hù)穩(wěn)定的能力，沒(méi)有深厚的理論水平是不行的。為此，黨員干部一定要把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種神圣職責(zé)，一種精神境界，一種終身追求，并作為自覺(jué)的、經(jīng)常的、不間斷的任務(wù)來(lái)完成，努力提高自身的理論素質(zhì)。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，是保持政治清醒的需要

理論上清醒是政治上清醒的前提，理論上堅(jiān)定是政治上堅(jiān)定的保證。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，能夠更加自覺(jué)地在思想上、政治上同黨中央保持一致，始終把黨的事業(yè)放在最重要的位置。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，有助于堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念，自覺(jué)抵制腐朽思想的侵蝕，做艱苦奮斗、反腐倡廉的表率。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，有助于區(qū)分大是大非問(wèn)題，關(guān)鍵時(shí)刻不迷失方向，提高政治鑒別力和政治敏銳性。馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀提供給我們的是科學(xué)的世界觀、方法論，掌握這一科學(xué)理論，才能在錯(cuò)綜復(fù)雜的環(huán)境中明辨是非，才能避免政治上的迷茫、思想上的盲目。

三、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，是適應(yīng)新形勢(shì)新的需要

要適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)的要求，就必須把握好理論學(xué)習(xí)重點(diǎn)。各級(jí)黨員干部要深入學(xué)習(xí)貫徹中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，用馬克思主義中國(guó)化最新成果武裝頭腦,不斷提高運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐的能力，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念;要深入學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀，全面把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，不斷增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性和堅(jiān)定性;要認(rèn)真學(xué)習(xí)和遵守新黨章，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)的基礎(chǔ)性工作。學(xué)習(xí)成效如何，最終體現(xiàn)在學(xué)習(xí)成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用上。廣大黨員干部一定要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，努力運(yùn)用理論解決實(shí)際問(wèn)題。把理論學(xué)習(xí)與調(diào)查研究、解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為開(kāi)拓創(chuàng)新的工作思路和發(fā)展良策。

四、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，是加強(qiáng)班子建設(shè)的需要

人民群眾認(rèn)識(shí)共產(chǎn)黨人，就是從我們基層班子黨員干部的身上認(rèn)識(shí)的。基層黨支部班子擔(dān)負(fù)著傳達(dá)黨的政策，帶領(lǐng)人民共同致富的責(zé)任，這就要求基層黨支部必須要有高度的責(zé)任感。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，增強(qiáng)我們一心為公、一心為民的信念，廉潔奉公，體察人民群眾的疾苦，把人民的利益放在心上，為民辦實(shí)事，求真務(wù)實(shí)，不斷增強(qiáng)班子的凝聚力，積極開(kāi)展“兩級(jí)黨建聯(lián)創(chuàng)”，為人民選準(zhǔn)發(fā)展致富的路子。

五、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，是樹(shù)立“三觀”的需要

“價(jià)值觀、人生觀、世界觀”是“三觀”教育的基本內(nèi)容，樹(shù)立“三觀”是我們黨永葆青春，永葆黨不褪色，戰(zhàn)勝一切困難的法寶，是我們共產(chǎn)黨人的本質(zhì)所在。淡泊名利，不計(jì)個(gè)人得失，全心全意為人民服務(wù)是我們共產(chǎn)黨人的為政之道。

總之，理論是行動(dòng)的先導(dǎo)，在全面建設(shè)小康社會(huì)的今天，我們每一位黨員干部應(yīng)從講政治的高度來(lái)認(rèn)識(shí)和增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的重要性和必要性，真正形成人人講政治、人人講學(xué)習(xí)的社會(huì)氛圍，把思想統(tǒng)一到黨的偉大事業(yè)上來(lái)，自覺(jué)抵制各種腐朽思想的侵蝕和影響，全心全意搞建設(shè)、一心一意謀發(fā)展，為全面建設(shè)小康社會(huì)作出自已應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

政治理論心得體會(huì)篇十五

一、 黨員干部要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論素質(zhì)

保持領(lǐng)導(dǎo)班子及黨員干部隊(duì)伍的純潔性，黨員干部必須首先加強(qiáng)政治理論等方面的學(xué)習(xí)。不學(xué)習(xí)，政治上就不可能成熟，就不可能自覺(jué)改造自己的主觀世界。只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，真正具備馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想理論素養(yǎng)，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想，努力實(shí)現(xiàn)全面全心全意為人民群眾服務(wù)。廉潔奉公，勤政為民，不說(shuō)空話，多干實(shí)事，方能顧全大局，帶領(lǐng)人民群眾共同致富，才能夠在錯(cuò)綜復(fù)雜的環(huán)境中把握方向，解決矛盾，應(yīng)對(duì)自如，經(jīng)受住任何考驗(yàn)。不學(xué)習(xí)新的知識(shí)，就要落伍。只有扎扎實(shí)實(shí)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，才能不斷地得到提高。

方面起表率作用，既善于充分發(fā)揚(yáng)民主，又善于實(shí)行正確的集中，養(yǎng)成經(jīng)常開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，自覺(jué)接受組織和群眾監(jiān)督的好習(xí)慣。黨員干部在黨的基本理論和基本路線的基礎(chǔ)上，緊密結(jié)在黨中央周?chē)杂X(jué)維護(hù)黨的結(jié)統(tǒng)一和政治上的高度一致，把黨的思想政治優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮出來(lái)。

四、黨員干部勇于開(kāi)拓進(jìn)取

堅(jiān)持實(shí)事求是，求真務(wù)實(shí)的思想路線，積極探索，大膽實(shí)踐，認(rèn)真研究新情況，解決新問(wèn)題，認(rèn)真貫徹黨的路線、方針、政策和決議，解放思想、實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)。按照這條路線辦事，我們的工作就會(huì)順利開(kāi)展，偏離這條路線，我們的工作就要受挫折。新世紀(jì)新形勢(shì)，面對(duì)中國(guó)發(fā)展的良

好機(jī)遇，面對(duì)前進(jìn)道路上的新情況、新問(wèn)題，黨員干部必須解放思想、實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)。

五、黨員干部是作風(fēng)優(yōu)良，群眾信任的表率 我們共產(chǎn)黨人來(lái)自人民，植根于人民、服務(wù)于人民，建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義，實(shí)現(xiàn)全面小康社會(huì)，全部工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)就是全心全意為人民服務(wù)，黨員干部應(yīng)走群眾路線，關(guān)心群眾疾苦，全心全意為人民服務(wù)，辦事公正、公開(kāi)、公平，保持同人民群眾的血肉聯(lián)系。黨員干部堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，一個(gè)核心問(wèn)題就是為人民掌好權(quán)、用好權(quán)，是用權(quán)為民，還是以權(quán)謀私，是對(duì)黨員干部的嚴(yán)峻考驗(yàn)，因而要樹(shù)立正確的權(quán)力觀 。

篇二：學(xué)校黨員理論學(xué)習(xí)心得體會(huì)

對(duì)高校教師黨員而言，樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想的信念不動(dòng)搖，是我們履行教書(shū)育人，關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展的必然要求。近期經(jīng)過(guò)黨員理論學(xué)習(xí)的強(qiáng)化培訓(xùn)，感觸頗深，下面我就談一下的幾點(diǎn)體會(huì)：

首先本人深刻領(lǐng)會(huì)了開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的意義。開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)是全面貫徹落實(shí)黨的xx大精神的重大舉措，是我國(guó)全面建設(shè)社會(huì)注意小康社會(huì)的現(xiàn)實(shí)需要，是提升廣大黨員理論素養(yǎng)的內(nèi)在要求，是推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展的助推器。黨員同志必須力爭(zhēng)做到真學(xué)真有用，真抓真實(shí)效，真干真發(fā)展，確保學(xué)習(xí)實(shí)效。堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧，做到工作學(xué)習(xí)兩不誤，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神。

其次，作為一名黨員，要擁有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中， 結(jié)合本職崗位和實(shí)際工作，大膽探索創(chuàng)新。不斷從實(shí)際中汲取營(yíng)養(yǎng)，不斷地鉆研最新的理論動(dòng)態(tài)，將書(shū)本知識(shí)與最新學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)很好的連接起來(lái)，以此不斷地提升自己的研究能力;密切聯(lián)系群眾，就是要與同僚多交流，多探討，在不同思想的交匯中，汲取新鮮的知識(shí)，豐富自己的頭腦，以更好的構(gòu)建自己的知識(shí)體系，提高自己的科研水平。

再者，我認(rèn)為黨員教師要有一定要有好的師德、好的師風(fēng)，要堅(jiān)持以人為本，關(guān)愛(ài)學(xué)生。好的師德體現(xiàn)在首先應(yīng)該做到敬業(yè)愛(ài)崗，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，以科教興國(guó)為己任，把教育作為一項(xiàng)崇高的事業(yè)來(lái)追求;做到言教身教，教書(shū)先育人，育人先育己，正人先正己;做到教學(xué)科研并重，出人才，出成果，為改革與建設(shè)服務(wù)。好的師風(fēng)要樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的治學(xué)態(tài)度和良好學(xué)風(fēng)，要堅(jiān)持馬克思主義基本觀點(diǎn)、態(tài)度與方法，要有好的工作計(jì)劃和生活作風(fēng)。要勤勞樸素、刻苦耐勞，虛心求實(shí)，海納百川，為人謙和，平易近人。以人為本，關(guān)愛(ài)學(xué)生，就是要把學(xué)生當(dāng)子女，全面關(guān)心他們的成長(zhǎng)與進(jìn)步，要向?qū)W生學(xué)習(xí)，做到教學(xué)相長(zhǎng)。

最后，我要用“解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)”這一活的靈魂來(lái)武裝自己，努力保持自身的先進(jìn)性，我想不僅在行動(dòng)上，而且在思想上，為學(xué)校發(fā)展做貢獻(xiàn)。