當我們經歷一段特殊的時刻，或者完成一項重要的任務時，我們會通過反思和總結來獲取心得體會。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面小編給大家帶來關于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

清廉書籍的心得體會篇一

清廉是一個人所應具備的基本素質，也是國家和社會向我們提出的要求。而讀二本清廉書籍，則是獲得清廉品質的一種途徑。在我讀完這些書籍后，產生了許多感悟和體會。今天，我就想與大家分享我的心得和感受。

第二段：清廉概念的闡述

清廉是一種價值觀，是指一個人始終保持誠實、正直、不被利益驅動，遵守道德規范，處事公正公平的品質。這種品質充分展現了一個人的人格魅力和情操高尚，得到了社會的高度認可和尊重。與此相比，如果一個人缺乏清廉品質，就會面臨社會排斥和信任危機。

第三段： 二本書籍的介紹

所謂“讀書破萬卷，下筆如有神”，讀書對于一個人的成長起著重要的作用。讓我們一起來了解所謂的“二本清廉書籍”吧。 第一本是 《清廉正氣》 這本書在講述“正氣”時，強調要有堅定的人生追求、自強不息、誠實守信等價值觀，提醒人們在成長道路上千萬不要迷失自我，同時也告誡趨利避害、投機取巧必將受到懲罰。第二本則是 《清廉之路》 。 書中講述了一個真實的故事，講述了幾位官員的曲折經歷，他們在修養道德、處理問題時，始終保持著清正廉潔的態度，這種品質給我們展示了正直坦率、不懼權威、服務人民等重要品質。

第四段：書籍閱讀后的感悟

在讀完這些清廉書籍之后，我內心受到了很大的震撼和啟發。我認為這些書籍是有價值的，因為它們立足于生活與真實，闡述了清廉品質的重要性和確權有效的手法。 除此之外，我也感受到了自己的不足，覺得自己在品格上還有很大的提升空間。我認為，讀書是一條改變人生的道路，通過書中的感悟，我們能夠更好的認清自己，學會以清廉與正義的態度面對世界。

第五段：結論

人生的道路上充滿荊棘，擁有清廉品質，才能在漂泊中保持清醒，抵御誘惑的侵襲。清廉是我們共同應具備的素質，在家庭、學校、社會的各個領域中需要我們付諸實踐和付出努力。讀二本清廉書籍，對于培養和構建清廉品質是很有幫助的，因為讀書能讓我們接觸到不同的人、不同的想法，開闊我們的視野，提高我們的思維層次，也更有利于我們保持內心的清明。

清廉書籍的心得體會篇二

根據鄉黨委黨的群眾路線教育實踐活動領導小組學習安排，在開展深入實踐活動學習過程中，我就新形勢下作為一名黨員、干部應該如何正確認識理解“為民、務實、清廉”的深刻內涵，又該如何在實際工作中體現“為民、務實、清廉”這兩點問題有了較為深刻的體會?，F結合自己的學習，談一談自己的心得。

一、對“為民、務實、清廉”的認識和理解

“為民、務實、清廉”是干部德才素質在貫徹執行黨的路線方針政策的實踐中的有機統一，是干部在履行職責中創造出來的成績和貢獻。作為一名黨員、干部，要時刻檢點提醒自己，真抓實干，才能正確履行職責，當好人民公仆。

(一)為民。就是要把實現好、維護好、發展好人民群眾的根本利益作為自己思考問題和開展工作的根本出發點和落腳點，做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀。要把為民造福作為從政的基本準則和不懈追求，作為檢驗工作的第一標準。我們應當努力做到親民愛民，感情上貼近群眾，心里裝著群眾，凡事想著群眾，一切為了群眾。要把為人民服務作為最大追求，把為人民謀利益作為最高目的，認認真真訪民情，誠誠懇懇解民憂。

(二)務實。就是要勤奮工作、埋頭苦干，堅持不懈地帶領群眾艱苦創業，扎扎實實做好各項工作?？照務`國、實干興邦，真干而不是假干，實干而不是虛干，這是檢驗一名黨員干部是否做到求真務實的標準。工作實績應經得起群眾、實踐和歷史的檢驗，而不是做給上級看的，更不能出于自己的私利。

(三)清廉。就是要堅持嚴于律己、廉潔奉公，嚴格遵守黨紀國法，堅持高尚的精神追求，永葆共產黨人的浩然正氣。當干部不徇私情、不謀私利，才能經得起各種考驗。目前，在改革開放新形勢下，黨員干部的工作、生活、社交空間日益拓寬，如果不以“先進性”的要求規范約束自己，很容易使權力成為腐敗的條件。對此，要時刻保持清醒頭腦和政治警覺，做到謹慎交友、冷靜交友、從善交友、擇廉交友，豐富自己的涵養，提高自己的境界，保持自身良好形象。

二、如何在工作中體現“為民、務實、清廉”

一是發揚密切聯系群眾的作風，端正對群眾的態度，增進對群眾的感情，努力為群眾做實事、解難事、辦好事。二是認真貫徹落實科學發展觀，在工作中求真務實，開拓創新，以最大的工作實績回報各級領導和廣大人民群眾對我們的信任與支持。三是牢固樹立正確的權力觀、地位觀和利益觀，嚴格遵守廉潔自律規定。

(一)堅持群眾觀點，大力為民排憂解難

實現好、發展好和維護好廣大人民的根本利益的一個重要方面就是要把群眾切身利益實現好、發展好、維護好。為此，在工作中，我始終堅持把帶著感情、責任做群眾工作作為一貫宗旨，作為從事鄉勞動保障工作的我，一方面要把黨的一系列利民惠民政策向群眾宣傳好，做到家戶喻曉，讓他們真真切切感受到黨的恩情，改革成果與民共享。另一方面要熱情主動做好服務，立說立行，經辦好每筆業務，平常群眾來電詢問，都要不厭其煩地答疑解惑，切實為民解憂，做到真心對群眾負責，熱心為群眾服務，誠心接受群眾監督。

(二)把握工作規律，積極創新工作方式

我認為不管單位大小，不管基礎薄厚，唯求服務大局，唯求服務社會穩定，唯求敢為人先，勇于創新、積極進取、不怕困難才有所作為。

(三)樹立廉潔意識，嚴格按照黨的紀律規范自己的言行

在工作生活中，要以自己的實際行動，坦坦蕩蕩為人，清清白白做事。一是要進一步加強學習，通過努力學習馬列主義毛澤東思想，學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，進一步提高自身的理論修養，堅定自己的理想信念。使自己始終堅持平和的心態，知足常樂，保持清醒的頭腦，做到見五光十色而不眼花繚亂，遇名利競逐而不心神不寧。二是要堅決抵制歪風邪氣。守得住清貧，耐得住寂寞，抗得住誘惑，也就管得住自己。牢固樹立“為民、務實、清廉”的思想，堅持從自身思想源頭上找問題，時刻牢記黨的宗旨，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，正確對待權力、地位和自身利益，始終做好人民的公仆，全心全意為人民服務。

清廉書籍的心得體會篇三

讀二本清廉書籍是一件非常有益的事情，它可以幫助我們更好地了解和掌握清廉的觀念和理念，培養正直、誠信的品格。在我看來，讀二本清廉書籍是非常有必要的，下面我將分享我的學習和閱讀心得。

第二段：認識清廉

清廉是指遵紀守法，正常工作，公私分明，不貪污受賄，不亂用職權，不侵犯群眾利益等良好品質。在讀書的過程中，我發現清廉并不是一種虛無縹緲的理念，而是可以落實在實際生活中的一種生活方式。很多時候我們都可以從身邊的人和事中觀察和體會清廉的精神，比如說公司不作弊、管理公正、員工務實守信等等。

第三段：清廉在工作中的應用

清廉的重要性早已被廣泛認同，但是將它落實到實際中卻不容易。在我的工作中，我經常會遇到一些利益相關的事情。這時候，我會主動出擊，讓自己始終保持清晰的思路，立場堅定，堅定不移地做出正確的決策。同時，我也會不斷提升自己的素養和能力，不斷提高自己的職業素養和修養。只有這樣，才能夠更好地將清廉的理念貫徹落實到實際中。

第四段：清廉問責機制的建立

在我們的社會當中，清廉建設并不是一件容易的事情。除了了解和學習清廉的內容和理念之外，我們還需要建立相應的問責機制，確保清廉的實踐能夠持續貫徹下去。建立好問責制度，對于促進清廉意識的提高有著非常重要的作用。同時，要發揮紀檢、審計等部門的作用，嚴格行政管理，加強培訓和教育，這樣才能夠更好的落實清廉建設。

第五段：結尾

總之，讀二本清廉書籍，讓我更好地了解和掌握了清廉的觀念和理念。同時，在實際工作中，我也學會了如何落實和應用清廉精神。通過建立清廉問責機制，我們可以更好地建設和促進清廉意識的提升。希望更多的人能夠讀二本清廉書籍，不斷提高自身的素質和能力，積極落實和推動清廉建設，共同推進社會進步和發展！

清廉書籍的心得體會篇四

再讀朱永新教授的《寫在新教育邊上》一書，再一次感受到他在新教育實驗中的激情、癡情。作為一名身居高處的政府官員，他仍輕盈衍生出“新教育”的魅力，我真真切切地感受到他對教育有一種特別的情懷，對教育注入了深深的愛，真是不同凡響!

全書從歲月滴石、偶有所悟、杏壇小語、名家影響、亦師亦友、相伴飛翔六章展開描寫。從他的小學生活片段至今當人大代表、政協委員的經歷，每一個階段就是生活中一個閃亮的浪花，讀書、生活、工作中的故事用心書寫，構成一幅幅美麗的畫卷。他在文章中多采用了一些記敘的手法，抓住生活的中的每一個細節，用心在理解生活、擁有自己全新的生活。他用一種獨特的視覺理解教育，創造新的教育生活，編織著新的教育之夢。他的眼中充滿五顏六色的色彩，所以就會有一個繽紛的世界，他的心中盛滿了陽光，所以就會在教育中不斷創造奇跡。我相信，他每一天都面帶微笑擁抱著一輪新的太陽，用心釀造著美好的未來。

從書中的字里行間的描寫，我發現他覺得自己在享受教育的幸福。他相信：如果你多了一雙會發現的眼睛，就會發現每一個孩子的潛能機會激情迸射，每一個孩子的個性就會輕舞飛揚，而自己，也就插上了一個會飛翔的翅膀，時時刻刻都會聽見花開的聲音，把校園當成追求卓越的教育夢工廠。

讀完了他的書，我認識到一個與眾不同的朱永新先生。他是一個對教育懷有無限虔誠的教授，是一位擁有大愛和悲憫情懷的人物。不難看出，他一定博覽群書，深入教育第一線如行者一般探尋中國教育方向，他的種種舉動，都匯成了教育言論、觀點、以及作品。他櫛風沐雨，背負著教育的行囊，行板如歌。

我發現，他一直在追尋教育的一種新實驗，于是就以全部的熱情致力達到超乎常人的行動境界，取得了學術上輝煌的成就。

從他的語言中，我感到他激情如詩人、深邃如哲人、純凈如嬰孩、憨拙如老農、淘氣如嬰孩。他將成功的教育實驗作為己任，心系西部，想通過實驗，改變教育現狀。時時轉換思維的角度和方法，宏觀和微觀的自然結合，造就了他獨特的研究方法和風格。他說“教育是一首詩?！彼３Ｓ檬且粯拥恼Z言來謳歌教育，表達自己的教育思想，他提倡教師要讀書，要寫讀書筆記，他希望教師參加他的教育實驗，要每天讀書、要寫作，要讀、要寫，必有心得，有領悟。他開通了網上博客，教育在線，與教師對話，啟發教師的體悟。

讀他的文章，有一個很大的特點，就是理論聯系實際，語言如同他的人一樣平易近人，整個讀書的過程就像是與他進行面對面的對話。他站在廣大一線教師的角度上說出自己的教育理論，案例中有蘊含著深刻的教育哲學，沒有華麗的辭藻，沒有深奧的語言，唯有句句真真切切的字句，讓人看到了一個勤奮、熱情、堅毅的智者形象。正如他的一首詩之中所說，“我是一粒種子，一粒教育的種子，來自理想與激情催開的花兒，我無法選擇我落到怎樣的土壤——富饒還是貧瘠，北國還是南方，無論把我埋得多深，我終將穿越泥土，向著明亮的方向……”

作為一名一線教師，我為能遇見這樣的教育實驗而幸運，更為這種實驗讓更多教師參與其中而欣慰。不知什么時候，我發現，我已經不知不覺地踏上新教育的征程，我發現我的教育生活開始發生了變化。新教育是一個心靈長跑的過程，就像一個推進器，讓人在長跑中不離不棄。而在新教育實驗中帶給我的知識、智慧，讓我感到這個教育的世界是多么廣博壯麗;新教育實驗帶給我的勇氣、力量，讓我感到美麗的培新小學竟然是我心馳神往的地方;新教育實驗帶給我的理念、意念，讓我感到語文課堂已成為我興致勃勃經營的地方。

在新教育的實驗中，我們發現新教育中獨有的精神領域，改變了我的生存狀態，改變了我的行走方式，使我變得堅強、樂觀、自信、勇敢。今天，我已離不開我的課堂，來到孩子們的世界，我們之間思維碰撞的火光，向我打開了一個天窗：讓我看到一片蔚藍的天空，一朵潔白的云朵，吸到一絲新鮮的空氣，一滴清甜的甘露。新教育，讓我的生命漸漸地寬敞起來，新教育，讓我們從這里出發，去穿越那些偉大的靈魂，去擁抱生命中每一次精彩的綻放。

穿行在文字的叢林中，我醉心于新教育的實驗，按照朱永新教授指引的方向奮勇向前，締造完美教室，走進教育的夢工廠，我看見青春是道明媚的霞光。

清廉書籍的心得體會篇五

暑假是一年當中最富裕的時間，許多人都利用這段時間去讀書充實自己。而在日漸腐敗的社會環境下，人們越來越需要一些清廉書籍來照亮心靈。在我這個暑假里，我閱讀了多本關于清廉的書籍，其中有些書籍對我產生了深遠的影響。在這篇文章中，我將分享我對這些書籍的心得體會。

第一本書籍是《清廉的價值》。這本書通過一系列的案例來展示了清廉的重要性。在當今社會，一些人為了追求個人利益而不擇手段，導致了社會的腐敗。而只有清廉的社會才能維持社會秩序的正常運轉。通過讀這本書，我深深地明白了一個人的清廉所能帶來的正能量是無可估量的。無論是在工作中還是在生活中，只有擁有清廉的思想和行為，我們才能獲得他人的尊敬和社會的認可。

第二本書是《清廉家書》，這本書是一個家庭的修行指南。書中通過一家人的故事，向人們傳遞了家庭清廉的重要性。家庭是社會的基本單位，一個清廉的家庭無疑是社會的穩定因素。在現實生活中，當我們面對各種誘惑和沖突時，我們應該保持冷靜和決心，堅守自己的底線。只有在家庭生活中弘揚清廉的精神，我們才能真正做到家國天下，更好地為社會做出貢獻。

第三本書是《清廉故事集》，這本書通過一系列的小故事，向我們展示了一些小人物身上發生的大事。有時候，一個小小的決定可能會引發一系列連鎖反應，甚至改變一個人的命運。正如一句古話所說，因果不壞，善惡沒有不報的時候。通過這本書，我深深體會到無論我們做什么，都不能違背良心和法律的底線。只有在遵循原則的情況下，我們才能走得更遠。

第四本書是《清廉與領導力》。這本書側重討論清廉與領導力的關系。在現代社會，領導者的清廉不僅僅體現在個人品行上，更體現在對組織和團隊的影響力。他們清廉的言行能夠影響周圍的人，樹立榜樣，推動整個團隊變得更加清廉和有力。通過這本書，我認識到作為一個領導者，只有擁有清廉的品質，我們才能更好地引領團隊朝著正確的方向前進。

最后一本書是《道德經》。雖然這本書并不是專門講述清廉的，但其中的思想啟示確實對我在這個暑假的閱讀過程中產生了深刻的影響。在《道德經》中，洞悉人性的智慧和平和的處事原則對于我們的社會而言都是至關重要的。這本書教會了我如何在面對紛繁復雜的事務中保持冷靜和定力，進而做出正確的判斷和決策。通過讀《道德經》我也進一步明白，清廉不僅僅是一種行為準則，更是一種內心的修煉。

通過暑假期間對這些清廉書籍的閱讀，我深刻地認識到了清廉的重要性。有了清廉，我們才能構建一個和諧、穩定的社會。在今后的學習和工作中，我將不斷努力提升自己的清廉意識和修養，積極參與社會志愿服務，為社會貢獻自己的一份力量。同時，我也會不斷推薦這些關于清廉的書籍給身邊的朋友和家人，希望他們也能受益其中，共同努力構建一個更加清廉的社會。

清廉書籍的心得體會篇六

20xx年xx月xx日，在xx區新教育研究中心的組織下，我終于懷著激動與欣喜之情踏上了盼望已久的學習之旅海門一個溫馨而又充滿詩意的教育圣地。中國教育看江蘇，江蘇教育看南通，南通教育看海門。的確，短暫的兩天學習，感受到了海門獨特的異地風情與育人氛圍；體驗到了新教育實驗散發的無窮魅力與核心價值。書香校園、每月一事、精品課堂、社團活動、生命敘事不僅是詩與思的交響，更是意與境的融合。

海門，教育的一方沃土。不管是從金碧輝煌的（電視文化塔）標志建筑還是從當地的民俗風情（熱情、恬靜）來看，都能深深的感受到江海風情與古樸民居規劃的前瞻性和濃厚的待人文化氛圍。咨詢解惑，海門人總是熱情微笑地為客人指點迷津；穿越馬路，忠實厚道的海門司機以車讓人的禮貌之舉，讓人倍感溫馨興許這就是海門家校共育、每月一事成功教育的舉措基石。

本次學習共參觀了海門實驗中學、東洲國際學校，正余初中三所學校，不管從學校的建筑布局、辦學設施還是校園文化建設都彰顯了濃厚的育人氛圍。海門實驗中學既有建筑物的對稱美又有蘇州古典園林的鑲嵌秀；崇德進學，懷遠敏行的學校精神標識，展現了海門實驗人懷揣讓每個孩子得到更多的關愛，讓所有學生獲得最大的發展的辦學理念，以高起點追求高目標，以高目標追求高質量，孜孜以求，跨越發展，力爭建成現代化、特色化、國際化的一流名校的宏偉藍圖。東洲國際中學北望黃海，南倚長江，在青樹綠草的環抱下彰顯了現代先進的辦學條件和新穎的辦學理念做最好的自己；書香長廊又顯示了該校文化育人的濃厚氛圍。正余初中一所標準的農村中學，在申冬暖陽的照耀下處處飄灑著墨香紙潤的校園書香氣息，在外顯文化，與人文環境交相輝映下，充滿了詩情畫意，為學校增添無限生機與活力。

課改，當代教育發展的使命。在東洲國際學校和正余初中參觀精品課堂學習中，兩所學校在不同的課堂都給求經者帶來了不一樣的精彩、不一樣的思維、不一樣的感觸。導學案的設計既有大問題教學廣度延伸，又不乏細節學習習慣培養；既有現代先進教學的新穎理念，又不缺傳統教學的文化底蘊；既有課堂教學評價梯度標準，又不乏因材施教，個性發展的營養美餐。課堂上，學習任務分配、小組探究交流、匯報學習結果展示、小組自主評價每一個環節無不展示學生以學為中心，以知識建構、問題解決兩大途徑為教學策略。整個課堂教學汲取了金字塔理論、建構主義理論、多元智能理論等諸多教育教學理論的精髓而逐步形成自己獨有的課堂模式?？闯隽撕ｉT新教育人在教育理念的支撐下，課改路上敢于實踐，敢于創新的探索精神，追求的不僅僅是課堂的理想化更是理想化的課堂。

每月一事是行為習慣養成的重大舉措亦是新教育實驗十大行動之一。核心素養是我國教育發展改革的趨勢，亦是我國提升教育國際競爭力的迫切需要。國家督學成尚榮老師在做《習慣養成與核心素養》報告中提到行為習慣的背后是一種思維的存在，行為習慣是核心素養的起點。朱永新教授提到：從個體成長看，良好習慣是創造幸福完整生活的必備保障；從教育歷史看，注重習慣養成是中外教育的共同優良傳統；從教育改革看，注重習慣養成是夯實核心素養的必然方式；從世界趨勢看，注重習慣養成是全球教育改革的主要朝向。由此可知，行為習慣的養成是核心素養形成的`路徑之一。每月一事是以習慣為路徑，明確目的，在文化與理論的支撐下進行系統的、科學的、規范的操作與實踐，培養學生完全的人格。這恰恰與核心素養價值力、思維力、學習力和生命力相呼應。同時，在海門兩天學習中參觀社團活動的展示，正是行為習慣的價值與核心素養因素的體現。

《教育就是喚醒》一書提到：一名好教師的重要條件的前提是愛教。知之深，才能愛之初；愛之切，才能行之堅。每月一事具有獨特的價值取向，在聽到張小敏老師自律行動敘事《允許孩子犯錯誤》中讓我看到了老師豁然與大愛；在聽到陳雪峰老師閱讀行動敘事《做一個精神充實的人》讓我感受到了老師的細心與無私；在聽到張燕老師好學習慣行動敘事《你若盛開，青春自來》，讓我感受到了老師真誠與關懷每位教師的闡述無不讓人感動，無不讓每一位熱愛教育的工作同仁產生心靈共鳴用愛教育，書寫生命傳奇。

清廉書籍的心得體會篇七

第一段：引言（字數：200字）

暑假是學生們最期待的時刻，它為我們提供了休息和放松的機會，同時也是一個積極學習和改變自己的時刻。作為一名學生，我在暑假期間選擇了閱讀一些關于清廉的書籍，希望能夠通過思考和反思實現內在的成長。在接下來的文章中，我將分享我在這些書籍中得到的心得體會。

第二段：清廉的定義與重要性（字數：250字）

清廉不僅僅是指沒有貪污腐敗的現象，還包含了廉潔奉公、廉潔自律等多個方面。在當今社會，腐敗和貪污仍然是許多國家和地區的頑疾，而清廉則是對抗腐敗的有力武器。清廉的重要性不僅在于對社會的影響，更在于對個人的成長。清廉的人在道德、品格、行為等方面都具有高尚的標準，能夠樹立榜樣并影響周圍的人。

第三段：書籍心得之一——《廉政建設與反腐敗》（字數：250字）

在《廉政建設與反腐敗》一書中，作者深入淺出地介紹了清廉的概念和重要性，并從歷史和現實的角度闡述了建設廉政的必要性。通過讀這本書，我對清廉的定義和標準有了更深入的了解，并對腐敗和貪污現象有了更全面的認知。我意識到清廉不僅僅是一種行為準則，更是一種內在的品質和信仰。

第四段：書籍心得之二——《清廉治國：政治倫理學導論》（字數：250字）

《清廉治國：政治倫理學導論》這本書深入探討了清廉在國家治理中的重要作用。作者通過比較不同國家的政治倫理和廉潔監督機制，闡述了清廉治國的核心要素。通過讀這本書，我深刻明白了清廉治國對社會穩定和經濟發展的重要性。作為一個公民，我認識到自己在國家發展中的責任和角色，并對清廉治國的意義和價值有了更為深刻的認識。

第五段：總結與展望（字數：250字）

通過閱讀這些關于清廉的書籍，我深刻認識到清廉的重要性和其對個人和社會的影響。清廉是一個長期的過程，需要我們不斷學習和提升自己的道德修養。我將繼續堅持讀一些相關書籍，加深對清廉的認識和理解。我也希望能夠將這些知識轉化為行動，通過自己的言行去影響身邊的人。在未來的日子里，我將積極踐行清廉的準則，成為一個廉潔高尚的公民。

清廉書籍的心得體會篇八

這段時間,我主要閱讀的書籍依然是蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》。這本書其實從閱讀之日算起該有一年的時間了,可到今年才將此書讀完,不是我懶散悠閑,而是每次看完一個故事吸收完一個教育精華后總得花上好一段時間去消化,去反思自己,我想只有這樣才能將所讀所學所悟的東西用之教學,我的學生才能從中獲益。讀完此書我發現,雖然現在教育形勢發生了很大改變,但蘇霍姆林斯基那偉大的教育思想對我們現在的教育工作者來說,依然有著重要的意義。

底是這些學生太笨,是他們上課不專心聽講,還是從教師自身尋找原因?

在書中有一章節專門是針對后進生問題的,這個章節在讀完一遍后我收獲不多,可在我一次次教育失敗后我總會再次翻閱,發現每次的感受是不相同的,現在我常問自己:作為教育者,我是否做到了教育的公平性?是否做到了面向每一個學生?特別是弱勢群體。學生再幼稚,也有他個人的思想和情操,有他獨特的思維和心靈。

他們不是我們恩賜或施展個人魅力的對象,更不是等待我們塑造的蒼白魂靈。我們應該多一份關愛,多灑一些陽光給那些"落伍"得"無藥可救"的后進生。蘇霍姆林斯基曾說過,對那些學習有困難的學生,要走到他們跟前,看看他們有什么困難,提出專門為他們準備的習題。學習差的學生腦力勞動的效果如何,不能要他們光聽別的學生流利的回答,記黑板上的內容,而要設法使他們獨立思考,因為思考的過程已經包含對知識因素的利用。要促使他們在每一節課上,在腦力勞動中哪怕獲得一點點進步也好。

當然說說容易做做難。我覺得我做得就不是很好,因為我給每個學生上著同樣的課,問著同樣的問題,布置同樣的作業哪怕,補差也沒有分出個差別。我想,我做得不是很好,是我缺少教育素養的原因吧。而蘇霍姆林斯基在《教師的教育素養》中也提到,提高教師教育素養的主要途徑是讀書,讀書,再讀書,讀書是教師的精神需要。

而我呢,大部分時間忙于上課,批改作業,管理班級,教育孩子,有多少時間在捧著教育名著或其他有益的書籍?所以今后,我要想要求學生多閱讀必須從自己做起:多讀書,讀好書,好讀書。我想只有讀得多,學得多,悟得多,才能將最好的教學奉獻給自己的學生,才能將最新的教學理念灌輸給我的學生,最終我才對得起我的學生。

清廉書籍的心得體會篇九

__教育思想充分體現了以人為本的教育原則，他指出：教育就是為了人，人文精神的核心是關注人的生存狀態，關注人的發展空間，為了一切的人，我們不僅要關注教師，要關注一切的人，幫助校長，幫助家長，幫助社會上所有的人去發展。無論他是貧困的，還是富貴的，還是愚昧的，還是智睿的，無論他是健全的還是殘疾的，都應該為了他們，同時教育為了人的一切，這是我們的核心理念。

__新教育的目標：新教育的目標追求就是追求理想，超越自我。只有追求理想，超越自我，才能培養積極的認識態度，才能真正地做到讓教師，學生和學校一起成長，我們認為參加我們實驗的所有的學校的老師都應該有自己的夢，都應該給自己有一種挑戰自我的勇氣，有一種超越自我的一種精神。每一個老師，每一個學生都要成功，每個學生都要找到成功的感覺，相當部分的老師和學生都能夠成材，最后有大的成就。每個老師都要成長，相當多的人能夠成功，有一部分人能夠成材，成就。所有實驗的人都要感覺到自己在不斷地進步，在成長著，成長并快樂著。這是我們追求的一種境界。

教育家__的新教育思想，觸發我們去思考，我們在縣教育局的極力倡導下，這段時間我認真學習了朱老師的《我的教育思想》，體味了朱老師"過一種幸福完整的教育生活"、"建設書香生活環境"等教育內涵。

一、__新教育思想給我的觸動

1、朱老師認為，新教育實驗，是一個以教師發展為起點，以幫助新教育共同體成員過一種幸福完整的教育生活為目的的教育實驗。他的新教育思想，引人深思，令人深受啟發。

2、朱老師的新教育認為，理念：教育是一種生活方式，學習不應該只是"為將來的工作與生活作準備"，教育本該是生活的基本方式，兒童今天在學校里所接受的教育，在為長遠的人生與社會理想服務的同時，本身就應該是幸福的生活。新教育強調"過一種幸福完整的教育生活"，這既是對教育終極意義的思考與追求，也是對當下畸形教育提出療治的愿望與計劃。新教育實驗提出"教育幸福"，應該是針對現在的一些教育的不良現象和一些"畸形"的教育提出的。

朱老師新教育理念表明：教育既要滿足學生最基本的需要。如安全的需要與被愛的需要等，更要促進學生萌發高層次的需要，如愛他人的需要，自我實現的需要，社會認可的需要等等。新教育希望通過自己的努力，能夠實現人的"全面和諧的成長"，能夠讓每個受教育者獲得成功的智力，整合的智慧，高尚的德性，豐富的情感。在這樣的基本理念下，新教育實驗提出了讓師生與人類的崇高精神對話，相信教師與學生的潛力，重視精神狀態、倡導成功體驗，教給孩子一生有用的東西，強調個性發展。

3、__曾說："我過去是研究教育的。在研究人類教育史的過程中，我發現不管教育怎么變，其中最重要的一項活動——閱讀都始終沒有變過。閱讀是教育中最本質的一個活動，那些最偉大的教育思想家毫無例外地都推崇閱讀。通過閱讀可以獲得終生自我學習的能力，更重要的是擁有了終身學習的興趣和習慣。

朱老師認為：閱讀是教育最重要的活動，新教育將"營造書香校園"列為首要行動，將閱讀細化為若干具體的子項目，有效地解決了不同年級、性格與性別的學生，不同水平與學科的教師分別該讀什么和怎么讀的問題。通過建設濃郁的閱讀氛圍、開展豐富多彩的讀書活動，讓閱讀成為師生最日常的生活方式，進而推動書香社會的形成。這無疑是對傳統教學的一次提升。

學習朱老師《我的教育思想》，走近他倡導的新教育并作思考判斷，愈發增強了作為一名教育工作者的使命感。

二、__描述的三重"理想境界"對我的啟發

1、理想課堂第一重境界為：落實有效教育框架，為課堂奠定一個堅實的基礎。__認為：這成為新教育人進行課堂框架研究的起點。"我們希望這個框架，可以成為我們理解課堂的一個工具。"__還認為：這個框架分為教學目標、預習作業、個體學生學習清單和教學板塊。"預習"被__稱為這個框架的一大特色，"預習是學生獨立學習的機會，不應只是為課堂教學做一些準備工作，而應盡可能地針對所有教學目標，是真正的自主學習。"這就重新確立"教為學服務，讓學生的學習成為課堂的真正核心"的思想。要讓每一分鐘都有所計劃、富有成效。

2、理想課堂第二重境界是：發掘知識這一偉大事物內在的魅力。

__所講的"知識"，不能理解為靜態的寫在書本上的知識，而要視為一個動詞、一個有待重新發現的事物奧秘，以及發現這種奧秘的方法和過程。__認為：優秀的課堂教學，就是要重現這一神奇的發現與創造的過程。核心是智力挑戰、思維訓練。

3、理想課堂第三重境界是：知識、社會生活與師生生命的深刻共鳴。

__認為，理想課堂不會停留于人與知識的對話這一維度，而要展開三重對話：人與知識的對話、人與他者的對話、人與自己的對話。"只有這樣，我們才能說，課堂教學不僅實現了知識的復現，而且也實現了人的復活——師生生命的復活"。

三、__新教育思想對我的又一啟示

1、新課程改革和教育發展的新要求：今天的教師應該有自己獨特教學個性。那就是不人云亦云，有自己獨特的教學思路和主張。老師要善于發現自己的個性和業務方面的獨到優勢，在夯實自己教學能力的基礎的同時，培養出自己獨特的教育理念和教學個性。只有這樣才能培養出學生個性，要求老師對于自身要有清晰的認識，并善于不斷調整自己的定位，在學校環境和個人條件之間尋求平衡。當今教育，教師最缺少的就是獨立人格和自由精神，導致培養出的孩子千人一面，缺乏創新能力和獨特氣質。教學個性本身就意味著創造力。

2、教師對學生要真正做到一視同仁。一個老師通常要面對幾十甚至上百個學生，學生性格有好有壞，成績有優有劣，能夠關注每一個學生，并愛護每個學生，是這一類老師所具備的能力。把學生當學生看，把人當人看，不惟成績論素質，不惟喜好論好惡，不惟家境論高低。有人說，關注每一個學生，就是要做到關注成績最差的學生。我想補充一句，關注每一個學生，也要做到關注你最討厭的學生。

3、教師應該對學生嚴而有度。只有這樣才能把班級管理得井井有條，有一整套管理理念和管理手段，并善于進行總結和反思。學生正處于成長發育階段，難免犯有這樣或那樣的缺點和錯誤，所以必須按照學生的言行規范來嚴格要求他們，又正因為這些缺點錯誤是難免的，所以對他們的要求應該有度，按照他們的成長規律，給與他們改正缺點錯誤的時間和機會，不能一味的批評和指責，甚至體罰或變相體罰。老師的管理應該得到學生的尊敬，使學生心服口服，從心底里得到學生的認同。

總之，通過這段時間的學習，我的教育思想也得到了一次深刻而重大的洗禮。我將在今后的工作和學習中，以__的新教育理念和思想為我所范，努力學習，進一步學習"我的教育理想"，使自己的思想不斷進步，工作也有更大的起色。