作為一名默默奉獻的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以讓教學工作更科學化。優秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編整理的優秀教案范文,歡迎閱讀分享,希望對大家有所幫助。
幼兒園中班體育游戲教案篇一
發展幼兒動作的敏捷性。
1、套圈玩具10套。
2、小旗若干。
3、獎品若干。
一、準備活動:做操《今天天氣真正好》
2、幼:好。
3、師幼齊做《今天天氣真正好》
二、游戲:套圈比賽1、談話導入師:孩子們,你們做的可真不錯。瞧!這是什么呀?教師邊說邊出示健身圈。
幼:健身圈。
師;今天我們來玩套圈的游戲好嗎?
幼:好。
2、游戲方法將孩子們分成四組,分別站在起跑線后準備,教師發令后各隊排頭,跳進圈里,將圈從腳下往頭上套,再將圈放在前邊,然后跳到圈內,再將圈從腳下往頭上套,然后拿下,直到終點再回來,看誰勝利。
3、游戲規則
(1)必須將圈從頭上往腳下套出。
(2)完成套環動作后,必須將圈放在前面然后挑進去。
4、開始游戲,教師巡回指導。
各組幼兒開始進行套圈比賽。
教師為勝利的小組發一面小旗,并頒發個人優勝獎。
教師提醒幼兒注意游戲規則,注意安全。
游戲反復進行。
三、游戲:長頸鹿套圈。
四、教師小結結束。
在這個過程中,教師很難把要點講清楚,但因為聽不清應該怎么做,孩子學得很累;同時孩子沒有經歷探索的過程,也就體驗不到通過自己的探索獲得成功的喜悅。能不能讓孩子從動作開始,通過自己的探索,最終獲得成功的體驗?在活動中不僅讓孩子學會游戲,更重要的是讓孩子獲得一種遇到困難可以自己試一試,如果不行可以換一種方法再試,最終總能成功的經驗。
愛游戲是孩子的天性,選擇孩子喜歡的內容,讓孩子通過自己喜歡的'方式進行活動,是一個活動成功的基礎。給孩子展示的機會和舞臺,讓每個孩子都能自信地在集體面前表演,讓每個孩子都能體驗到成功,是這個活動的一個重要目標。在這個過程中,孩子一開始的以自我為中心的情況慢慢減少,取而代之是同伴之間的互相協調和合作。孩子出現了問題,不是教師指出的,是同伴指出的;不是惡意指出的,而是善意指出的,這對于孩子來說感受是完全不同的。這是一種同伴之間的資源利用,一種同伴間的互動。通過互相的提醒,孩子們不斷地調整自己的行為,在不知不覺中學到了很多很多。
幼兒園中班體育游戲教案篇二
1、學習在間隔30—40厘米的圓中雙腳連續跳,提高雙腳連續跳的能力。
2、通過教師的示范和講解,學習雙腳并攏輕輕向前跳的技能。
3、遵守游戲中排隊和從椅子背后繞回來的規則。
活動準備:
椅子4把;荷葉若干分散在活動中間,兩片荷葉間的距離是30——40厘米;干毛巾若干;音樂。
活動過程:
一、開始部分——熱身部分。
1、隊列練習:聽口令踏步進入活動場地,一路縱隊變換成4路縱隊,從4路縱隊變換成2路縱隊,最后變換成4路縱隊。
2、聽節奏明快地音樂跟老師做青蛙模仿操,活動身體的各個環節。(教師自編動作)
師:今天老師來扮演青蛙媽媽,你們來扮演小青蛙,跟媽媽一起抓害蟲好嗎?那我們先要把本領學好,一起來鍛煉鍛煉吧!
二、基本部分。
1、練習原地跳。
幼兒站立成2路縱隊,教師在中間(或兩頭)
師:小青蛙你們會跳嗎?你們跳跳看?(幼兒在原地隨意跳)
師:你們怎么跳著去抓害蟲,害蟲早跑了?為什么?
幼:我們是呱呱呱的叫著;跳的時候聲音很重。)
師:那我們怎樣可以抓住害蟲?幼:不能發出聲音,輕輕地跳。
師:你們說的很對,媽媽教你們怎么跳。
教師邊念自編兒歌《小青蛙》示范原地跳。
附:小青蛙,真能干,雙腳并攏輕輕跳,雙手擺一擺,雙腳蹲一蹲,身體向前傾,腳掌落地輕輕跳。
幼兒跟著老師邊念兒歌邊練習原地跳數遍,在此基礎上練習向前跳幾步,為下面的連續跳打下基礎。
2、學習在間隔30—40厘米的圓中雙腳連續跳。
教師帶領幼兒來到荷花池,由于荷葉比較少,不利于全班孩子同時跳荷葉的練習,因此分組進行在荷葉上練習跳。
教師示范并講解動作要領:兩腳并攏,在荷葉上向前跳,跳的時候腳掌要輕輕落地。
3、練習雙腳并攏在荷葉間行進跳。
師:現在你們自己試試看,從荷葉上跳來跳去,不要掉到池塘里,也不要與其他小青蛙碰頭,找空一點的荷葉上練習跳。(也可以分組跳)
4、教師分別請兩個幼兒進行示范。
5、游戲:《小青蛙抓害蟲》
(1)教師講解抓害蟲的行進路線:第一只小青蛙先開始從荷葉上跳過去,跳完荷葉跑過去,再從椅子背后跑回來,拍一下下一只青蛙的手,最后站在隊伍的最后。
(2)教師請一個幼兒示范。
(3)全體“小青蛙”依次接力抓害蟲,游戲進行2-3次。
三、結束部分。
師:小青蛙真能干,抓了許多害蟲,除了許多汗,先用干毛巾相互擦擦背上的汗,聽著音樂到池塘里洗個澡吧?。ǚ潘蛇\動)
幼兒園中班體育游戲教案篇三
1、發展幼兒身體的靈活性和協調性。
2、培養孩子們之間的團隊合作意識。
在活動場地一端間隔插上4面小紅旗,距小紅旗8—10米畫一條起點線。
一:
二、一二……”。全組幼兒統一協調的走,注意左右腳的協調性。當最后一名幼兒到達終點時,拿起紅旗全組即可站起。以最先拿到紅旗的隊為勝利。
(評析:《綱要》中指出:“用幼兒感興趣的方式發展基本動作,提高動作的靈活性、協調性。”創設“蜈蚣競走”游戲讓幼兒在塑膠場地上練習,既能增加幼兒的興趣,又能訓練幼兒協調向前運動的能力,從而使幼兒獲得最基本的合作運動能力,增強身體素質。)
根據人數按5-8人一組,分成4組,各組一路縱隊,用繩子將左腳、右腳分別系在一起,后面的人雙手扶前面人的肩,聽信號各組同時由起點出發,最后一名幼兒先到達終站的組為優勝。
(評析:幼兒最不喜歡的是單調乏味的動作訓練,如何增加動作的趣味性?創設游戲化的活動情境是解決問題的最好途徑。寬松、快樂的氛圍,團隊合作的意識培養,有助于幼兒主動嘗試并積極完成動作要求。)
1、在蹲走時不要踩前面小朋友的腳,不要跪在地上。
2、教師巡回觀察,重點關注幼兒合作情況,指導個別組幼兒游戲。
3、注意活動中的安全。
幼兒園中班體育游戲教案篇四
竹筍是男女老少都愛食用的一種蔬菜,但是生活中有的小朋友卻不知道竹筍生長在哪里。我設計這節課我是想通過體育游戲活動的形式,讓幼兒知道竹筍生長的位置的同時也鍛煉幼兒單腳站、跳躍的能力,還培養幼兒之間的相互團結友愛的精神。
1.鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力。
2.通過游戲活動,提高幼兒的團結合作能力,培養他們互相協調、團結友愛的精神。
圈12個、竹筍道具若干、小籃子3個、大籃子3個。
1.先讓幼兒進行熱身運動。
師:孩子們!你們見過竹筍嗎?你們知道竹筍生長在哪里嗎?今天小朋友們當回小勞動者,大家聽我指揮,看看誰的竹筍挖得最快!首先我們先來活動活動筋骨吧!
2.進行游戲。
將15名幼兒分成3組排列在起跑線上,每一組的第一名幼兒手拿小籃子,單腳跳入圈內彎腰挖起圈周圍的一個竹筍放入手提的籃子里,依次單腳跳躍連挖起4個圈外圍邊的竹筍,再(小跑行至相對應組的籃子將挖出的竹筍放入)跑回起點,后者依次進行。先返回的一組為勝利。
規則:
(1)跳圈時腳不能碰圈。
(2)挖竹筍時保持單腳跳躍、單腳站立等姿勢。同時籃子里的竹筍不能掉在地上。
(3)每跳躍一個圈只可挖取1個竹筍。
如違反規則需回到起點重新進行游戲。
3.活動結束放松。
幼兒在音樂的伴奏下,活動四肢,放松身體。
(1)教師是幼兒活動的引導者、支持者和合作者?;顒又欣蠋熞嗟年P注幼兒的活動,并進行適時的引導。
(2)老師在投放材料時要考慮到個體差異和孩子的能力與水平。
(3)當發現幼兒對某一材料的某一玩法興趣減弱時,教師需要充分發揮材料的作用,進行更深層次的指導,以保持孩子對游戲活動的興趣。在活動中要對幼兒的活動進行適時的指導和具體的評價,不能只是讓幼兒進行單一的玩法。
《挖竹筍》這節課,既能滿足幼兒對體育活動的興趣和需要,也是幼兒非常喜歡的體育活動?;顒又饕赃\動為載體,通過創設簡單的游戲情景、使幼兒主動參與活動,體驗運動的快樂,掌握一些簡單的運動技能。就教學目標的達成來分析,孩子們在活動中學會了單腿站立的能力,同時鞏固了幼兒單腳站立朝不同方向跳,訓練了幼兒肌肉的耐力。就孩子們參與程度來分析,孩子們主動的參與活動,在活動中積極性很高,興趣很濃。在活動中雖然我重點講解了挖竹筍的動作流程,但我沒有重點強調動作要領,沒有讓孩子跟著我一起多練習幾遍,所以有的小朋友出現隨意跳的現象。我想如果在活動開始部分我通過一首進行曲的音樂來引導孩子們踏步走成隊列,孩子們的積極性會更高,注意力會更集中,老師也不用太累。
總的來說,整個游戲活動使幼兒在愉快有趣的氛圍中獲得運動技能,充分發揮了幼兒的主體作用,既鍛煉了身體,也使體育游戲活動變得更加生動有趣。
幼兒園中班體育游戲教案篇五
體育活動中的器械在整個教學中起著舉足輕重的作用,聰明的幼兒能運用這些器械創造各種玩法。幼兒的觀察能力強,能發現和洞察生活中的各種材料用來游戲。園內新購買了一套玩具,剛把玩具從紙箱里拿出。就有孩子把紙箱拿著玩。我發現這個現象后,組織孩子們收集大紙箱,并為紙箱涂上各種顏色。設計此活動,旨在訓練幼兒爬、滾、跳、平衡等運動能力的基礎上激發幼兒創造的潛能;培養幼兒獨立運動及合作運動的能力。
【活動目標】
1、喜歡玩花紙箱,體驗游戲的快樂。
2、用紙箱輔助練習爬、滾、投擲、跨跳的動作。
3、能創造性的合作玩紙箱。
【活動準備】
花紙箱、沙包若干。
【活動流程】
1、熱身操《動起來》。
2、幼兒人手一個紙箱自由的玩。
玩法:
(1)在紙箱內手腳協調的向前,向后爬行。
(2)將紙箱豎起來,幼兒離紙箱一段距離,把沙包投擲進去。
(1)將沙包夾在,伸直身體在紙箱內側身翻滾。
(2)將紙箱豎起來,幼兒來回跨跳,單腳跳或雙腳跳。
3、教師觀察,及時的肯定、示范。
4、幼兒合作玩紙箱游戲。
玩法:
(1)《螃蟹過河》——將紙箱豎起排成兩條,兩人一組背靠背成螃蟹狀跨過紙箱。兩組競賽。
(2)《射靶》——兩人為一組,一個幼兒雙手舉起紙箱,另一幼兒用沙包朝紙箱正中投擲。
(3)《糯米包油條》——兩人為一組,兩兩相抱,在紙箱中側滾翻。
(4)《運糧食》——將沙包放在紙箱內,兩人一組抬紙箱橫著走向終點。沙包不能掉出。
(5)《小轉盤》——兩人一組,各拿一個紙箱的一端,背靠背旋轉走。
5、教師評價游戲玩法,鼓勵并肯定孩子的想象創造能力。
活動延伸:
【活動反思】
此次活動成功挖掘了孩子們的想象創造能力,鍛煉了雙腳力量。練習了爬、滾、投擲、跨越等動作的協調能力,從而培養了幼兒勇敢果斷的個性和探索精神。孩子們學會了商量,學會了合作,領悟到大家只是齊心協力,才能碰撞出智慧的火花。