優(yōu)秀作文是在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出色的一種寫作方式，它能夠展示學(xué)生的思維和語言表達能力。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，希望能夠給大家提供一些寫作的啟示和思路。

令我難忘的老師大全（17篇）篇一

老師，是我們前進道路上的啟迪人。他們就像一位位辛勤的園丁，精心地培育著祖國的花朵，讓我們茁壯成長；他們就像一盞盞海上的明燈，照亮我們前進的道路，使我們最終到達彼岸……在這六年里，我們換過的老師是一個又一個，教過我的老師也已經(jīng)不在少數(shù)，而在這其中，令我最難忘的一位老師是——楊梅老師。

聽到楊梅這個名字，你一定會想到的那酸甜可口的楊梅吧！可我說的這個楊梅，不是我們平常吃的那個楊梅，而是教過我二年級的語文老師——楊梅老師。

楊老師個子并不是很高，但也不算太矮，她有著一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)，一雙水靈靈的眼睛，挺挺的鼻梁上駕著一副眼鏡。雖然她帶著這副眼鏡，但是她的眼睛里依然發(fā)出對我們充滿著愛的目光，總是給我們鼓勵，所以我們總是有一種親切的感覺，使得我們總是感覺到她很平易近人。

就在那次二年級的期末考試中，就在楊老師的不懈努力中，我們班的語文終于達到了第二名，也就只在那一次，我們的語文才有了很大的變化，連我的媽媽都說楊老師負責(zé)呢！

我最難忘的語文老師——楊梅老師，她是一個對我們認真負責(zé)的老師，一個對我們又充滿愛的好老師！我一定會永遠記住這個老師——楊梅老師！

令我難忘的老師大全（17篇）篇二

在我的記憶里，程老師是一位感情非常豐富的語文老師，有時在上課時，她正在讀一篇非常凄美的課文，都會情不自禁地流下眼淚，比如《最后一頭戰(zhàn)象》和《小鳥與大樹》，她都流下了眼淚。在五月三十一日上午，老師又哭了，這次的哭與之前的有所不同，也深深地觸動了我的心，當(dāng)時的情景使我記憶猶新，難以忘懷！

鈴聲一響，老師面帶微笑地走進了教室，雙手一拍：“同學(xué)們，安靜一下！這節(jié)課，我要講第六單元《成長的.足跡》……”老師走下講臺，津津有味地講著課文，我們也聽得不亦樂乎！這時，程老師又說：“大家把第一課讀一遍！”

我認真地讀了起來，老師邊讀邊檢查我們的讀書情況。大家讀著讀著，突然聽到了老師的一聲厲吼：“你為什么不讀？大家都在認真地讀！上課你也不回答問題，課文也不讀，你不讀起碼也要把書本拿起來看一看啦！”我偷偷地抬起頭看了一眼程老師，只見老師眉頭擰成了“川”字，拿著書本的手無力地垂下，眼睛也緊緊地盯著謝良宗，右手在他的腦門兒上輕輕地扣了一下，以警告他要認真學(xué)習(xí)。謝良宗嚇得夠嗆，雙手緊緊地抱著書本，雙眼也緊盯著書，生怕書跑了似的，頭也埋得更低了，臉漲得通紅，兩只耳朵也紅得像兩個熟透了的小番茄似的。我猜，謝良宗的心快蹦出來了。

當(dāng)我們正在讀第二課時，程老師小聲說：“陳、謝良宗、羅振山，你們?nèi)齻€都站起來讀！”此時的教室滿是朗朗的讀書聲，不一會兒，這篇課文便讀完了。霎時，教室變得鴉雀無聲了。程老師激動地說：“我在講臺上辛辛苦苦地講課，講得累死了，你們倒好，在下面拼命地玩兒，你們這樣對嗎？應(yīng)該嗎？還有半個月的時間你們就要畢業(yè)了，還不知道以后有沒有機會見面……”程老師說著說著，開始抽噎起來，后面說的什么我也聽不清了。

我的心被深深地觸動了，幾滴滾燙的淚也悄悄地落了下來，同學(xué)們都深情地望著老師，是啊，還有半個月就要離開老師，離開母校。老師為了我們，把我們從一個不懂事的小孩變成一個博才多藝的青少年，我們難道不應(yīng)該感謝老師和報答老師嗎？媽媽常常對我說：“不管是哪一個老師上課，你都要認真地聽講，尊重老師，老師都是很辛苦的，她們把知道的知識毫無保留地傳授給你們，如果沒有老師就沒有你們的將來，所以你一定要尊重老師！要有一顆感恩的心！”

令我難忘的老師大全（17篇）篇三

一轉(zhuǎn)眼，小學(xué)六年的時光就“刷——”的一下從每一個人身旁流去，在這六年中，無數(shù)的老師與我相見，與我告別。每一個老師都留給了我難以忘懷的印象，其中最深刻的是擔(dān)任我們五、六年級班主任的趙老師。

趙老師挺著一個典型的“將軍肚”，走起路來慢吞吞的，顯得非常穩(wěn)重、成熟。他的聲音在雄壯中有著幾分鎮(zhèn)定，讓人聽起來感到很和藹。

不過，趙老師的“火”我也記憶猶新。

有一次，趙老師因為要聽別的小學(xué)的課，所以要出去一天。那一天啊，一個字——亂！！！寫字課時，同學(xué)們講話的講話，做別的事的做別的事，幾乎完全忘了這節(jié)課是上的寫字課，有值日生來檢查的，雖然班長不斷地努力，但仍然有幾條“漏網(wǎng)之魚”在說著小話。

趙老師回來后，通過個別同學(xué)寫的朝花夕拾了解了他不在時的所有情況，頓時怒不可遏，叫了十多個“當(dāng)事人”將他們“修理”了一頓后，便將他們遣回了座位。以下是當(dāng)時的情景：

趙老師《讀完朝花夕拾后》：“昨天早上沒去做操的，給我站出來！”四五個人《慢騰騰地走到講臺旁邊》。趙老師《瞪了他們一眼》：“就只有這么一點嗎？！”《眼睛掃過全班》。又有四個人《面無表情地走上講臺》。趙老師《斜了他們一眼》：“小豪（化名）、小梁（化名），上來！”《說完，兩人無比尷尬地走上來》。趙老師《身體轉(zhuǎn)向他們》：“你們知道你們錯在哪里嗎？”小梁和小唐《低著頭，用很微弱的聲音說》：“知道，我們不應(yīng)該打架。”趙老師《聲音平緩了一點》：“這是一點，小唐，你竟然拿著凳子去打同學(xué)！實在是太不應(yīng)該了！如果不是小森（化名）攔住你的話，說不定……”趙老師《把頭又轉(zhuǎn)向另一頭的其他人》：“你們怎么回事？”一堆人《有的說肚子痛，有的說感冒了，還有的干脆低下頭來根本不回答》趙老師：“給我發(fā)現(xiàn)下一次的，圍著學(xué)校跑一圈！懂了嗎？！”一群人《極為低沉的.聲音》：“懂——了——”，趙老師《一揮手》：“回去！”所有站上來的人《很快的跑回去了》。

之前大家可能以為趙老師是一個很嚴厲的人，其實不是的，趙老師大多時侯都是和藹可親的，絕非我剛才說的那樣。剛才是不過是我記憶最深的一幕罷了。

令我難忘的老師大全（17篇）篇四

假如說我是春季的小苗，那麼您便是滋養(yǎng)我的晨露；假如說我是綻開的花瓣，那麼您便是溫暖我的陽光；假如說我是清亮的溪流，那麼您便是抱緊你的海洋。郭老師，您讓我還在窘境中看到了黎明，也讓我還在挫敗時得到了能量。可以變成您的學(xué)員，是我這一生中最幸運的事。感謝您的言傳身教，感謝您引入大家心里的一次次感動。

你是否還記得初一的情況下，您常常使我們寫班集體日記。每一次，您都是會認真地閱讀文章，再相對應(yīng)地寫下評價語。您了解我背井離鄉(xiāng)寄宿會想家，便勸我道：“院校便是你的家，教師便是你的爸爸媽媽，學(xué)生們便是你的兄妹，您有這么大的一個家，為何還需要想家呢？既來之，則安之，努力學(xué)習(xí)便是了。”這看起來簡易的語句，卻令我恍然大悟。

心里的感動，源自您不厭其煩的教育。

最難以忘懷的是初二時，大家院校開鍛煉身體的話，大家都興趣昂貴，倍受鼓舞。到拔河比賽了，學(xué)生們排成一排，您也在一旁躍躍欲試，還為大家改正姿態(tài)：“小a，你的腿應(yīng)當(dāng)放到這兒”，“呀，小b，你的手應(yīng)當(dāng)使勁緊握繩索……”吹哨聲一響，賽事正式開始了，市場競爭十分激烈，大家為繩索在中間對峙沒動而覺得十分著急，您也在一旁為大家加油鼓勁兒，一邊做著加油的手勢，一邊高喊：“給油，趕緊紅繩手鏈拉進來啊！”總算，在您的指引下，大家獲得了賽事的獲勝，大家的獲勝，與您的指引是離不開的，想起這里，心里的曖流也隨著泛起。

心里的感動，源自您專心致志的指引。

你是否還記得初三時的一堂課上，我忽然發(fā)覺您的秀發(fā)早已已白，歲月無聲無息在您的臉孔上，刻上了一道道皺褶。見到這，我的心里發(fā)酸，忍不住流下來了淚水。三年來，您為這一班投入了非常多，勞碌了非常多，大家感謝您。

心里的感動，源自您不計入收益的投入。

郭老師，是您，在我非常茫然的情況下，給了我寬慰；是您，在我非常無奈的情況下，給了我協(xié)助；也是您，在我中學(xué)三年的歲月里，在我的心里留有了一次次的感動。

有您在，我不懼日常生活的艱難；有您在，不可怕路面上的挫敗；有您在，我將始終不容易遺忘心里那一次次的感動。

令我難忘的老師大全（17篇）篇五

在人生的道路，有許多老師教育過我，培養(yǎng)過我，可令我最難忘的，是我的數(shù)學(xué)老師--楊老師。

楊老師已經(jīng)四十多歲了，但他有著烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一張寬寬的、胖胖的臉，還有一張愛笑的大嘴巴。

雖然楊老師已經(jīng)四十多歲了，但他的心可不像同齡人，而是像二三十歲的年輕人。一次我去老師辦公室，看到楊老師正戴著一副高大上的大耳機聽歌，邊聽還邊悠閑地吹口哨。記得五年級時，每當(dāng)放學(xué)，楊老師就和我們班的一些同學(xué)一起到乒乓球場打乒乓球，而且打得不亦樂乎，每天打到五點四十或五十分時，才戀戀不舍地離開；六年級上學(xué)期，我們每天都要做詠春操，做完后要跑步跑四百米，一次我們做完操后開始跑步，跑著跑著就聽見同學(xué)們的笑聲和叫聲，原來，楊老師在跟著我們班的隊伍后面跑！我看了看整條跑道，發(fā)現(xiàn)只有楊老師跟著我們跑，其它老師在跑道旁看自己班的隊伍，而他卻和我們一起跑，只見他邊笑邊跑，時不時“啊”地叫一聲，沖向同學(xué)們，逗得大家哈哈大笑，而且還使得同學(xué)們越跑越起勁，越跑起快！你說我們的楊老師是不是比同齡人還年輕呀！

此外，別看楊老師是一個數(shù)學(xué)老師，他其實還是一個“多功能”老師呢！

記得一節(jié)數(shù)學(xué)課上，我們在學(xué)奇數(shù)和偶數(shù)，楊老師怕大家把“ji”讀成“qi”，所以他就教同學(xué)一遍一遍地說這個詞，還在黑板上寫拼音，這下他就像一個語文老師。還有一次，大家回答錯了一個問題，楊老師就說“no”我們問“why”，楊老師就說“nowhy”！這下子楊老師又像個英語老師！六年級上學(xué)期時，楊老師教我們畫圖，還做了示范，邊畫邊說要注意什么，怎么畫，哈哈，楊老師又變成美術(shù)老師了。還有一次電腦出了一點問題，楊老師發(fā)現(xiàn)后又立刻把它解決了，這時的楊老師又成了電腦老師，教我們?nèi)绾谓鉀Q電腦的小毛病。啊，這真是一個“多功能”老師啊！

啊！這個“年輕”的“多功能”老師--楊老師，真令我難忘啊！

令我難忘的老師大全（17篇）篇六

最是四年級的語文老師——張老師。張老師非常年輕，二十歲出點頭。他長得十分帥氣，臉頰上有一個黑黑的痣，可是我們班上女生心目中的男神。

不過在我的心目中，張老師是一位正義之“神”。

一次下課了，我去洗手間。突然有幾個高年級的男生，在我的后面起哄，無緣無故地拍我的頭。我沒有站穩(wěn)，一個趔趄，還是摔倒在地。

他們不但不知道錯了，還大聲地嘲笑我。我又羞又惱，自己怎么這么弱小，一推就倒了，可惱的是這群為什么這樣對我。我的拳頭握得緊緊的，真想揍他們一頓。

正在這時，張老師飛快地跑了過來，扶起了我，安安慰我說：“辛澤宇，你沒事吧？”我委屈極了：“他們無緣無故地把我推倒在地。”

張老師狠狠地批評了他們一頓，他們向我道歉，我的心里好受多了。

張老師，謝謝您！是您幫助了弱小的我，排解了我和同學(xué)們之間的糾紛。

現(xiàn)在，張老師雖然沒有教我們了，但我時常還會想起帥氣、正義的張老師。

令我難忘的老師大全（17篇）篇七

他就是方老師。他個子不高，中等身材，年齡在40左右。方形的臉上有了許多的皺紋，臉上長著粗厚的眉毛，眼睛大大的，他那布滿皺紋的臉上時常會展現(xiàn)去和藹可笑的笑容，他很平易近人，有時很嚴厲，有時也很溫柔。每當(dāng)他看到同學(xué)的旁邊有垃圾時，總會在旁邊說上幾句，要是哪天老師不說我們還有一點不習(xí)慣呢；上課時，他時常會冒出幾個小笑話出來，我們總會哈哈大笑，使我們在課上不會感到無聊。

而方老師也是很和藹的，在六年級里我的數(shù)學(xué)成績有了明顯的下降，在這一次期中考試我的數(shù)學(xué)沒有考好，而我又是班級里的班干部，數(shù)學(xué)考的.那么低，我以為老師會說我的，每一次我有事情去老師的辦公室的時候我都不敢看老師，可老師卻來跟我說話，我本以為老師會罵我的可老師沒有罵我，而是叫我下次要努力，下次考個好的成績！

他雖然很幽默、很親切，但是該要嚴厲的時候也絕不會手軟！

從四年級開始，他就開始教我們了，但那時總是有很多人不寫作業(yè)，方老師就想了一個招：三次作業(yè)沒寫就調(diào)到最后一排，這使很多人都不敢不寫作業(yè)了，但是現(xiàn)在到六年級了，這種“小招數(shù)”已經(jīng)對一部分人不管用了，所以，方老師又改變了他的計劃：沒寫作業(yè)的，每題20遍。除了主課，都要去他辦公室外面抄，直到抄完為止。20遍，那得抄到什么時候啊！所以，現(xiàn)在數(shù)學(xué)作業(yè)不寫的人幾乎寥寥無幾，甚至沒有。

老師您就放心吧，這次的期末考試一定會考個好的成績的，雖然您以后不會再教我們了，但是我一定不會忘記您的！令我最難忘的老師！

簡評：文章層次分明，先總體介紹老師的特點，接著又分成兩個方面分別敘述老師的幽默親切和嚴厲認真。突出了老師的形象，也可以看出小作者對于老師的敬愛。確確實實是一位讓人難忘的老師。

令我難忘的老師大全（17篇）篇八

20xx年9月，我到了崇文街小學(xué)讀書。班主任姓郭，不到二十五歲就開始了小學(xué)老師的生涯，長而直的秀發(fā)，一雙微微凹陷的眼睛，可看出她對我們的操勞。她口才極好，文筆也好。

那是開學(xué)的第一天，郭老師把我們領(lǐng)進教室，自此，我們便和郭老師結(jié)下了不解之緣。

聽了郭老師講的第一堂課，我就深深地喜歡上了語文，喜歡上了習(xí)作。老師講的課十分生動，同學(xué)們聽得津津有味，語文課從沒有枯燥的感覺。每節(jié)課老師都會用一些巧妙的方法使我們認識新的知識，同時也教我們學(xué)習(xí)了很多習(xí)作方法。老師講的每一個習(xí)作故事都讓我們聽得入迷，恍如身臨其境，故事戛然而止，我們?nèi)栽诎l(fā)呆。

起初我們的習(xí)作不好，為了豐富我們的想象力，老師每堂課都會編一個引人入勝的故事，至今我聽了老師的上千個故事，每一個都那么生動有趣。從事作家生涯需要豐富的想象力，這方面郭老師培育了我們，給我們開了竅。后來我們班同學(xué)的習(xí)作水平不斷提升，成了全校引以為傲的習(xí)作特色班。老師告訴我們不要驕傲，要繼續(xù)努力。聽著老師的教導(dǎo)，看到自己的進步，同學(xué)們干勁更足了，寫東西的熱情也越來越濃烈了。

老師，我們感謝你教給我們知識，讓我們擁有了寫作的熱情，你說過的每一句話我都會深深得記在腦海中！

令我難忘的老師大全（17篇）篇九

六年的時光如云般飄過，時間的天使不茍的將時間撥向離別，馬上就要畢業(yè)了。在浣紗小學(xué)六年的小學(xué)時光中，我被許多老師教過使我學(xué)到了以前學(xué)不到的知識。曾記得，我們剛進校門時，還是蹦蹦跳跳的少年，還只會一些簡單的加減乘除，多么幼稚，多么天真，而如今，我們似乎已經(jīng)不是以前那個無知的兒童了。我們學(xué)會了更復(fù)雜的知識，而這些都緊緊的聯(lián)系著一個人，那就是您——老師。

在我印象之中，使我印象深刻的就是我們的語文老師。俞老師，在見到她第一面時，總覺得他是一個很嚴厲，不那么平易近人的一位老師，心里還有一點害怕，害怕上她的課會很緊張。但這一切都是想象，都不是現(xiàn)實，在我上五年級時，語文老師就是她，當(dāng)上完她給我們講的第一課，我發(fā)現(xiàn)她并沒有想象中那么嚴厲，反而，她是一個很幽默的人，很會逗我們開心。

記得有一節(jié)課，老師要讓做選擇題，我們班的一個男生就坐在那兒干等，等語文老師公布答案。但被俞老師看見了，于是俞老師又借著自己的三寸不爛之舌開始與我們閑談了起來。你們就知道等天上掉下餡餅來，你們應(yīng)該沒學(xué)過吧！如果從天上掉下餡餅來，不是你會把它吃掉，而是它反而會把你壓成肉餅，一瞬間，全班都哄堂大笑。

風(fēng)箏飛得再高，它的線仍被您的手牽著，游子走的再遠，他的心仍掛著母親不管走向哪里，我永遠都不會忘記您——老師。

令我難忘的老師大全（17篇）篇十

在這個世界上，有許多關(guān)愛我的人，比如父母、老師、朋友等等，但是我最感激的，還是我小學(xué)六年級的語文老師------傅老師。

傅老師有點胖，臉寬，右臉下方有一塊黑痣，長發(fā)。她平是沉默寡言，很少說話，但她說起話來十分有趣，聲音很好聽。和我們這些孩子挺談得來。

傅老師上起課來十分嚴肅認真，把知識一點一滴的都傳授給我們。她平常工作非常辛苦，白天給我們上課，晚上在別人都安眠入睡以后，還在家中批改我們的.作業(yè)。

傅老師非常關(guān)心我的學(xué)習(xí)成績，有一次，我的成績下降了，她發(fā)現(xiàn)后，立即給我的媽媽打電話，說要引起重視，然后，傅老師每天下課以后都把我不懂的題目給我詳細的解釋一遍。幾天后，我的成績慢慢就恢復(fù)了。

還有一次，傅老師由于太辛苦了，積勞成疾，需要好好休息，但她還是堅持給我們上課，最后實在挺不住了，才請假休息，可過了幾天，傅老師的病還沒完全好，又堅持給我們上課，硬是把病給挺過去了。

這就是我的傅老師，一位受人尊敬的辛勤的園丁！

傅老師，我永遠感激您！

令我難忘的老師大全（17篇）篇十一

我見過的老師有許多，比如說：教我幼兒園的小紅老師，教我數(shù)學(xué)的邵老師，還有英語王老師……可是我最喜歡的是語文老師趙老師。

趙老師有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，高挺的鼻梁下是一張櫻桃小嘴，每次看到她的嘴講出的.話都那么娓娓動聽，我總是目不轉(zhuǎn)睛地盯著趙老師。

趙老師很幽默。我記得最清楚的一次是在一年級時，她教我們認識“六”字，趙老師抑揚頓挫地給我們講起了小故事：兩只小螞蟻齊心協(xié)力在搬運一只小蟲子，小蟲子背上又站著一只小螞蟻，站在蟲子上面的小螞蟻是螞蟻大隊長，它們一起組成了“六”，趙老師話音剛落，全班同學(xué)哈哈大笑起來。

趙老師不僅幽默，還很可愛。有一次快到下課時間了，趙老師一改臉上的嚴肅表情，笑瞇瞇地說：“今天的作業(yè)我寫到黑板上了”她故意時快時慢，還做著“鬼臉”，那可愛的表情把我們逗得哄堂大笑。

一提起趙老師，我就有許多有關(guān)她的話，說也說不完，如果有機會下次再接著說，我真喜歡我們的趙老師！

令我難忘的老師大全（17篇）篇十二

顧老師的眼睛大大的，炯炯有神，一頭烏黑的長發(fā)，自然地垂在后背，好像一道黑色的瀑布，鼻子又高又挺，尖尖的下巴拍起照來特別有形。

顧老師非常關(guān)愛同學(xué)。記得有一次，突然下起了暴雨，我因為沒有帶傘，所以遲到了，顧老師讓我站在外面，我以為是顧老師叫我記住這個教訓(xùn)。過了一會兒，顧老師叫我跟著她去辦公室，我心里忐忑不安，誰知她從抽屜里拿出了一條毛巾，對我說：你拿著這塊毛巾擦擦干吧，當(dāng)心著涼感冒！我的心像涌進了一股熱流。

顧老師對工作也非常負責(zé)。有一次，我吃完晚飯，繼續(xù)去寫作業(yè)，發(fā)現(xiàn)作業(yè)本落在學(xué)校里了，于是我急忙趕到學(xué)校，一看，只有一個辦公室的光還亮著，心想：這不是顧老師的辦公室嗎？我走進門，看見顧老師還在批改作業(yè)，她一會兒皺眉，一會兒微笑，非常投入。我問：顧老師，我晚飯都吃好了，你怎么還在批改作業(yè)啊？顧老師說：只剩下一本了，今日事，今日必畢！說完，老師朝我笑了笑，那一刻，我覺得老師疲憊的笑容是世界上最美的'笑容。

這就是我的班主任顧老師，我喜歡她。

令我難忘的老師大全（17篇）篇十三

最令我難忘的，是我小學(xué)時教數(shù)學(xué)的周老師，她教我們六年級的數(shù)學(xué)，雖她只教了我?guī)讉€月數(shù)學(xué)，但她那細柔甜美的嗓音，溫潤的面龐卻深深地印入我的心中。

那一天，我們相聚一堂，在六年級二班的教室里，燈光明亮，桌椅整齊。47個同學(xué)，47個小腦袋全都面對著黑板，周老師在講課，我們在凝神細聽。

我舉了舉手，有一半的心思卻想把它放下。老師望著我，透過桌椅，透過人頭攢動的教室，那一道最為清澈的目光落在了我的臉上。周老師的眼閃爍著晶瑩之光，我心中的恐懼如輕煙、如薄霧，霎時間被微風(fēng)吹得一干二凈。

你來吧！老師輕柔的聲音似乎在這安靜的教室中振動、飄舞。

我站了起來，目光聚集，我似乎被幾十只探照燈照著，身體微微出了點汗，不知是緊張，還是什么。

我回答了，一字不差，一個數(shù)字不漏。我贏得了掌聲。

不知是幾天過后，老師為我們做了好吃的桂花糕，只有考試95以上的人才能吃。

我考試那天恰好沒上學(xué)，但老師說：你不常來學(xué)校，吃一塊！

當(dāng)我捧著83分的試卷，走出教室，老師叫住了我：來，來我的辦公室。

我心中的恐懼馬上要被證實了，但并非如此。

當(dāng)我走出辦公室時，是面帶微笑，手里拿著一份練習(xí)卷，心頭滿是老師對我的期望與信任。

令我難忘的老師大全（17篇）篇十四

世界上哪有不經(jīng)過風(fēng)雨的果實。所謂“嚴師出高徒”，世界上哪位名人的背后沒有嚴厲的老師。（這句話恐怕太絕對了）在我的學(xué)生生涯里，可算經(jīng)歷過許許多多的班主任。但我初中時代的尹老師令我難忘。

那時，天已漆黑，還下著蒙蒙細雨。我們班還在為升學(xué)考試而擔(dān)憂，還忙著復(fù)習(xí)。其實都是老師“逼得”—我還念念不忘在家里的暖床暖被。別的同學(xué)也都想著在家里學(xué)習(xí)該多好啊。我的肚子還“呱呱”直叫。這時，忽然我的身后有個東西重重地落在我的背后。原來，后面的同學(xué)的'鋼筆落在我的身后。多美的山水畫呀！這是我剛買的衣服。不知不覺，老師站在我的身后。就對我說“快把衣服脫了吧，我?guī)湍阆匆幌矗诓幌淳拖床坏袅恕！蔽毅读耍既炅恕Ｈ陙砝蠋煂ξ覀兊挠洃浘褪菄烂C，重來沒這樣關(guān)心過我們。但是我想錯了，老師還是關(guān)心我們的。我對老師說“還是我來把自己的是應(yīng)該自己做。”“十多年的家庭主婦不是白當(dāng)?shù)摹Ｄ悴挥脫?dān)心，我一個人足夠了。你去忙你的吧”我的眼濕潤了，眼前一片模糊。我后悔了，這就是我一直抱怨的老師嗎？她的嚴厲都是出自于對我們的關(guān)心，愛護。但是，我卻這樣的無知。把她的關(guān)心，愛護都視為對我們的“折磨”。

令我難忘的老師大全（17篇）篇十五

我的老師有很多，在當(dāng)今社會。幾乎每一個人都會有老師，都會有很多老師！像我，我的老師就有很多，像辛老師，李老師，高老師，欒老師等等。在這些老師中，我印象最深的是辛老師。

辛老師，年紀已五十有余，個子高高的，帶著一個橢圓形的`眼鏡，看著特別嚴肅！別看辛老師表面嚴肅，但其實很和藹可親，他不重男輕女，也不重女輕男。對我們每個人都很平等，對我稍稍有點偏心。

一次，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都沒有做手工作業(yè)，辛老師為此很生氣。上著課就走了出去，而我們趁著這個機會趕緊做起了手工作業(yè)，做圖形，不一會絕大部分同學(xué)都做完了，又過了幾分鐘，全班同學(xué)都做完了，這時，辛老師走了進來，問我們都做完了嗎？我們回答做完了！隨后，我們開始了上課。辛老師也沒有再提這件事。

辛老師，給我指明了人生道路，在我迷茫時，給我方向；在我失敗時，給我鼓勵；在我成功時，給我警告；它不僅僅是我的老師，他更是我人生路上的一位指路人。辛老師，在此，我想對你說：“辛老師，謝謝你為我所做的一切，您辛苦了！”

令我難忘的老師大全（17篇）篇十六

小學(xué)期間，教過我的`老師有很多，但其中有一位很特別，給我留下了深刻的印象，那就是教我們數(shù)學(xué)也是我們的班主任-——王國棟。

其一，論長相，他是我見過長相最奇特的老師，謝頂，笑起來眼角都是魚尾紋，像一朵盛開的菊花，而不笑的時候，臉繃得緊緊地，一臉嚴肅的樣子，像剛生下的嬰兒臉。所以，一見到王老師，我就忍不住想笑。而且，王老師的大名叫王國棟，但同學(xué)們給他起名叫王果凍。

其二，論教學(xué)，在學(xué)習(xí)上，王老師也選特別的了。課上，王老師不像別的老師那樣干燥乏味的上一堂課，而是聲情并茂有聲有色的的上課，聽得我們臺下的同學(xué)都贊不絕口，不但是這樣，王老師上課還喜歡做動作，經(jīng)常把我們逗得哈哈大笑。

其三，他在管理方面對我們很松，他說過他不想扼殺我們的天性。有一次，我把一條紅領(lǐng)巾拴在李帆琪的辮子上，沒想到，李帆琪被王老師點到做題，在她走上講臺的時候，全班都笑了，尤其是我笑得都趴在了桌子上，她過了好長時間才發(fā)現(xiàn)我搞的惡作劇。結(jié)果老師發(fā)現(xiàn)了，我原本以為老師會狠狠的批評我，沒想到老師只是笑著說：“以后可不許這樣了！”

還有，我沒見過打人這么厲害的老師，一次的班會課上，張澤華搗亂，老師知道了，大怒，旁人都覺得可怕。

這就是我們的王老師，一個既讓人覺得可怕但又可愛的王老師。

令我難忘的老師大全（17篇）篇十七

同學(xué)們，新的學(xué)年已來到，你們有沒有懷念自己之前的老師呢？打開記憶的閘門，我想起了李老師，她是一位讓我終身難忘的老師。

李娜老師是我三年級的語文老師，她性格直爽，教書很有一套。自從遇見她，我們班的語文成績直線上升。她幾乎成了我們學(xué)校最搶手的老師，好多家長都打電話要求搶李老師的班上。這是什么情況？噢，原來李老師上課是太有趣了，她總是把傳授知識融于游戲之中，讓我們在玩中就學(xué)到了知識。

之前被我寫進作文里的“畫鼻子”就是我們上作文課時所玩的其中之一。那是一次作文課，她進班后先在黑板上畫了張臉，然后挑出幾個同學(xué)蒙住眼睛給這張臉畫鼻子。我記得當(dāng)時我畫出的鼻子就在這張臉的旁邊一點點，很遺憾沒有畫準(zhǔn)，但是我卻清晰地記得我們?nèi)嗤瑢W(xué)都快笑瘋了，那種搞笑場景現(xiàn)在想來依然歷歷在目。別說，我們那次作文寫的特別好。那是我們第一篇作文，不但輕松完成了寫作任務(wù)，更見識了李老師的高超教學(xué)方法，讓我覺得很不一般。這一點，讓我很難忘。

李老師有時候很會開導(dǎo)學(xué)生，使原本思想有問題的學(xué)生駛?cè)胝_軌道，我就是其中的受益者之一。我上一二年級的時候，覺得自己比較聰明，所以每次不管是大考試還是小測驗，毫不費力我的成績都是遙遙領(lǐng)先于別人，老師們也都很喜歡我。這就讓我逐漸翹起了驕傲的尾巴，對學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)就不夠友好。直到三年級遇到了李老師，她發(fā)現(xiàn)了我這種狀況，第一時間找我談話。她的第一句話讓我很是奇怪，她說我做的很對。我沒聽錯，她居然說我做的對。當(dāng)我臉上浮現(xiàn)出疑問，她說，在自己的成績很優(yōu)越的情況下有驕傲情緒很正常，如果沒有這種感受反而不是正常人了。但是，這種情況雖說正常，但卻不是正確的。她問我，有沒有感覺自己的朋友少了呢？當(dāng)時我心想，的確如此，學(xué)習(xí)不好的同學(xué)說我不把他們當(dāng)朋友，不跟我玩；學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)呢，說我太驕傲了，沒有人情味，也不樂意跟我玩。李老師語重心長地開導(dǎo)我說，我現(xiàn)在改還來得及，現(xiàn)在我只要去向同學(xué)誠心道個歉，意識到自己的問題并勇于改正就為時不晚。她這樣的開導(dǎo)方式之前我還真沒見過。這，也是她令我難忘的一點。

她還非常樂意為我們舉辦活動，比如六一、元旦等節(jié)日。我們之前舉辦過一次六一活動，當(dāng)時她讓我們自由發(fā)揮，她自己則站在教室后面甘當(dāng)配角并拿著相機不停捕捉我們的身影。當(dāng)時班里很亂，她為了讓我們玩的盡興也沒有阻止，只是說好好玩，放開玩。后來，出于好奇，我和好幾個同學(xué)問她，她只是說，既然已經(jīng)舉辦了活動，那就干脆玩到最開心。平時要求這樣嚴格的老師，還有如此寬松的一面，我還真沒見過。這，也是她令我難忘的一點。

李老師還有很多點值得我去寫，但是我覺得用再多的文字都不足以表達我對她的尊敬。在這里，我祝福李老師和像李老師一樣所有為了我們成長付出心血的老師們健康快樂，桃李滿天下。