"天津是中國的文化名城，有著豐富多樣的文化遺產和傳統藝術形式。" +以下是小編為大家整理的天津旅游總結范文，希望能給大家提供參考和啟發。

天津卷高考（專業18篇）篇一

雖然2022高考已經結束，但是截至目前，2022年高考分數線還未公布，大家還需耐心等待.

新高考填報志愿的方法。

實行新高考之后，不管是“3+3”模式還是“3+1+2”模式，高考志愿的填報和錄取都與之前的傳統文科分科不同。

1、3+3”模式。

涉及省市：北京、上海、浙江、天津、海南、山東。

所以無論考生選考什么科目，最后都能得出一個全省(市)的排名。

在高校志愿填報時，同一所大學的所有專業會按照選科要求分成不同的專業組，比如“不限選科”、“限物理”、“物理和化學”等專業組，一個專業組里選科要求是一樣的，但里面包含有很多不同的專業。

考生填報志愿的時候，首先要選符合自己選科的專業組，在具體填報志愿時，按照院校+專業組+專業名稱進行填報，可以填報幾個不同的專業。

考生選科不同，能選的專業組也不同，因此面對的競爭人群也不一樣。

比如說“不限選科”的專業組，那么不管選什么科目都能報考，那就是所有人都一起競爭，競爭自然也會比較激烈。

再比如“物理和化學”這個專業組，要求考生必須選考物理和化學，那沒有選這兩門的考生就報考不了，范圍縮小了很多，競爭自然也就小了一點。

高校在錄取的時候，每個專業組內的所有專業按照招生計劃進行錄取。

比如“限物理”專業組中的土木工程招生計劃是5人，那么按照投檔分數從高到低排名，錄取前5個后，該專業即為招滿。

同一個專業組內的所有專業都錄取完畢后，錄取的最低分即為該專業組的最低投檔分數線。

2、“3+1+2”模式。

再來說一說“3+1+2”模式。

涉及省市：廣東、湖北、江蘇、湖南、福建、河北、遼寧、重慶。

與“3+3”模式不同，“3+1+2”模式要求考生必須首先在物理和歷史當中任選一門。高考分數出來之后，也是按照“選考物理”和“選考歷史”兩條線分開排名的，這點與傳統的文理科排名很相似。

物理和歷史按照原始分計入總成績，剩下的4門科目則按照賦分制折算成等級分計入成績，進行排名。

最終考生的排名是根據首選科目，得出全省(市)“選考物理”的排名或“選考歷史”的排名，相當于傳統的全省理科排名或全省文科排名。

填報志愿時，也是按照“選考物理”和“選考歷史”兩條線分開填報、投檔和錄取，不存在競爭關系，互不干涉。

考生在填報志愿的時候，按照院校+首選科目+專業組+專業名稱進行填報，可選符合選科要求的多個專業。

在投檔時，“選考歷史”和“選考物理”的考生也是分開的。

“選考歷史”可能會分成“不限科目專業組”、“歷史專業組”等。

“選考物理”可能會分為“不限科目專業組”、“物理專業組”、“化學/生物專業組”等。

高校在錄取時，也是按照“選考物理”和“選考歷史”兩條線進行錄取的，每條線當中又分不同的專業組。同一個專業組的所有專業都錄取完畢后，錄取的最低分即為該專業組的最低投檔分數線。

對于“3+1+2”模式來說，大家只要記得“選考歷史”和“選考物理”其實相當于傳統的文理分科，只是后面的4選2科目有所不同罷了。

新高考填報志愿的技巧。

1.根據專業選報。若考生對專業有明確要求，可首先選擇幾個比較心儀的專業，然后根據自己的成績選擇相應專業辦學能力較強的學校。

考生在初選專業時，首先可以考慮的是自己有興趣、特長、優勢的專業，然后看當下熱點，以及就業率高的專業。要詳細了解專業的內涵，包括專業培養目標、專業培養要求、主干課程、就業及研究領域等(了解專業內涵可通過高校的招生簡章和學校招生網關于專業的介紹)。同時，要對專業的學習難易程度、專業的就業前景和薪酬待遇、學科實力、考研情況等有一個清晰的認識。綜合考慮選擇擬報考的專業后，根據自己的成績選擇相應專業辦學能力較強的學校。

2.根據學校選報。若考生比較看重學校、地域等因素，可首先選定幾個目標院校，然后在院校內選擇心儀的專業。

考生在初選院校時，應詳細了解擬報考院校的基本情況，在全面了解學校的基礎上，選定自己感興趣又符合報考條件的專業。可以通過瀏覽高校的網站、參加高校舉辦的校園開放日、參加招生咨詢會、在線咨詢、電話咨詢以及閱讀《招生章程》等各種形式全面了解高校，包括：綜合實力、學科優勢、專業設置、人才培養、升學就業、國際合作、學費標準、入校后轉專業政策等諸多方面的信息。

如何正確填報平行志愿。

在報考平行志愿的時候，一定要把學校分成各個檔次，因為平行志愿在錄取的時候，是從第一個到最后的一個的，如果第一個報考的學校錄取你了，系統就不會在其他報考的學校，第一報考的學校沒有被錄取，系統才會識別第二個報考的學校，可見我們報考平行志愿的時候，學校的順序是非常重要的。

報考平行志愿，我們還要找到可以參考的數據，把學校的每年的錄取分數線都找到，這樣對比一下自己的分數，找到最適合自己的學校和專業，但是在報考的時候，服不服從調劑我們一定要考慮清楚，因為很可能你填寫不服從調劑，你就會落榜，所以一定要考慮清楚，盡量保證自己能夠被報考的學校錄取。

天津卷高考（專業18篇）篇二

2013年全國高考開考，36萬陜西考生在今天上午完成了語文科目的考試。記者從剛剛結束考試的考生中了解到，今年陜西高考作文題仍然是材料作文：

材料大意為：

一位商人得到一塊價值不菲的寶石，但卻發現寶石上有一條裂縫，如果能從裂縫處切開，就能得到兩塊完美的寶石。

當地許多富有經驗的老工匠都不敢去切割這樣一塊昂貴的寶石，這時，一位年輕工匠勇敢的站了出來，并且完美的'切割出了兩塊寶石。

年輕工匠的師傅感嘆的說，有些時候不僅需要足夠的經驗，更需要拋卻許多顧慮的勇氣。

作文要求結合上述材料寫作。

天津卷高考（專業18篇）篇三

春光明媚的大地，一方方的稻田水清如鏡。

道，不歪不斜，均勻如織。幾個插秧人，俯首躬腰，疏疏落落地散落在田野里，一步一彎腰，一步一后退，左手執苗，右手插秧，動作嫻熟而有節律;他們的倒影，與青天白云一同映倒在水中，在一波一波的漣漪中，構成自然的水墨作品。這情景不禁讓我想到一首詩：

手把青秧插滿田，低頭便見水中天。六根清凈方為道，退步原來是向前。

短短幾行字，滲透著幾分禪意。這世間，何人不是把目光投向前方?何事不是將腳步邁向未來?或許，只有農人插秧，才是一步一步地往后退，退一步，便向豐收的秋日靠近一步。

試想一下，若是農人一直向前插秧，插出的秧苗有那番境界嗎?或許，剛插下的秧，因為急于向前，而被踐踏于泥水之中。原來，就像插秧這樣看似尋常簡單的動作。背后竟然也藏著深刻的人生哲理。

善男信女應該知道，寺院中都有一個規矩，在香客離開寺院時，不能闊步向前，而要一步一步退出廟門，退下階梯，并雙手合十，誠心禱告，凈身回到生活中來。這個規矩，與農人倒退插秧竟如出一轍。禱告者一步步后退著離開后院，卻是離佛越來越近，離道越來越近，離自己的本心越來越近，再看看這些插秧人，與其說農人是那些虔誠的香客，不如說這些秧苗是佛的化身，農人一次次地彎腰，一次次地后退。插出滿田的碧綠，插出滿心的希望。可想而知，當他們看到眼前的一片新綠，會是怎樣舒朗的心境!

這是一個喧囂的時代，人們為名奔波勞累，為利碾轉忙碌，在沉沉浮浮、起起落落之間徘徊，看起來，他們似乎在大步流星地前行著，可回頭一看，不禁黯然發現，自己雖付出了許許多多，卻還是站在原地。想得到的，或是曾經得到的，但猛然發現，這些都成過眼云煙，自己耕作的那片心田，此刻卻凌亂不堪。

陽光灑滿田野，心同時被照亮了。看著插秧的農人，我明白了，一切執念都是心魔，曾經過分看得很重的事，隨著時光的逝去都會云煙俱散，唯有內心的那一片寧靜是亙古不變的。“問君何能爾，心遠地自偏。”當我們被紅塵俗世所擾時，不妨再去看農人插秧，看他們在退步之間，海闊天空的享受。

沉思間，又有幾行秧苗，隨農夫后退的腳步延伸開來……。

也許你的理想是某一天能夠走遍世界，但其實，在邁步之前，你應該學會觀察或審視世界。你不能盲目的行走，也不能固步自封，只會東張西望。是的，我們應該把眼光投向長遠，甚至是未知的領域，至少我們能事先辨別方向，約略定位自己的坐標，也能感知你所處的環境。古人不有“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”的凝重的一望嗎?那是一種心態，一種境界，更是崇高理想的醞釀。

遠望是為了遠行，也是為了讓我們跳出我們所處的坐標點，至少可以避免沉溺“燈下陰霾”，擺脫因拘泥一點，而一葉障目。但要遠行，自然要日積跬步。因此，我們還要善于低下頭，腳踏實地，做好我們身邊清楚而具體的每件事情，必要時，我們應該用一下“顯微鏡”，去觀察事物關聯的蛛絲馬跡。也許我們不會完美，但應該有追求完美的執著和堅持。這個過程自然也很辛苦，不然古人也就不會有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的感悟了。

往，我們必須學會合作與分享，這樣我們才能快樂的做我們喜歡做的事情;但即使全世界，都眾星捧月般的支持你，但你始終可能會面對兩個自己以及他們之間的矛盾，就像真實的你和鏡子中的你，有時并不完全統一，那么說服自己，為信仰、信念、理想而堅持，有時比說服別人理解、支持和尊重更為重要。世界是我們的，我們是世界的，我們在嘗試用各種方式和手段觀察與感知世界的同時，世界也在觀察我們，因此，我們在改變世界的同時，還要學會適應世界和身邊的人。處理好我們與世界，我們與別人，我們與自己之間的關系，其實是我們達到目的之前必須要處理和面對的很重要的一個前提。

都說世界上最珍貴的都是免費的東西，而這些免費的東西又都是看似細如灰塵的東西，所以極易讓人忽視它們的存在。魚兒不能缺水，但就在這最需要的東西里面，它都沒有細心去感知水是清澈或渾濁。我們人也是一樣，常常忽略身邊最不起眼的，最平凡的那些愛。要用心去感受愛，感謝愛。

有些愛擺在我們面前，我們卻當那是理所當然，完全看不到它對自己有多珍貴。我們學不會感受，學不會感謝，甚至常常抱怨，常常惡語相向。

就拿父母的愛來說吧，都說“可憐天下父母心”。父母對子女的愛是天下最無私的愛，是不講條件的愛，是這個世界上任何人都不能相提并論的愛。“浪子回頭金不換”，無論我們犯了多大的錯誤，無論我們做了多少傷害他們的事情，他們都會無條件地原諒。父母的愛，如春天里的縷縷微風，撫摸著我們稚嫩的臉頰;父母的愛，像夏天里的習習涼風，掠去我們心中的燥熱;父母的愛，似秋天的累累碩果，讓我們解渴，給我們的心田注入了甘泉;父母的愛，仿佛冬天的烈日，趕跑我們心中的嚴寒。

記得那是上初中的時候，那次因為一點小事跟母親拌了嘴，于是賭氣，晚飯也不吃就去上學了。下了晚自習開始饑腸轆轆，后悔當初沒把肚子填飽再出門。在出校門的那一刻我看見一個熟悉的身影向我走來，是我的母親她手里拿著一個大大的冒著熱氣的雞腿，說：“孩子，餓了吧，趕緊把它吃了。”當時我的眼淚就奪眶而出，我一邊流淚一邊啃著雞腿，反思著這樣的愛，是呀，他們用無聲的愛呵護我們健康快樂地成長，而我們卻把這種愛當做一件理所當然的事，我們甚至厭煩母親的喋喋不休，憎恨父親的嚴厲批評，殊不知這樣的親情是需要我們懷著一顆感恩的心去銘記，去報答的。學會感受父母那崇高無私的愛，學會感謝他們對我們無怨無悔的付出。

沒有朋友的人，沒有友情的人，想必應該是這個世界上最孤獨的人吧!友情，是一把刀，將我們心中那堅硬的城墻敲碎;友情，是一盞燈，照亮我們心中的彷徨與黑暗;友情，是一個巨大無比的箱子，收獲快樂，也分享快樂;友情是雨季里的小傘，為我們撐起一片晴天;友情是寒夜里的一把火，為我們送去片片溫暖;友情是一陣溫馨的風，撫慰我們受傷的心靈;友情是一塊潔白的手帕，拭干你腮邊的淚痕。華盛頓曾說過：“友誼是真正的一株成長緩慢的植物”，是啊，如果你不用真心的水去澆灌它，不用誠意的陽光去照耀它，最終有一天，它會調零、死亡，你便會失去友誼，失去更多，更多。對待友誼，我們要用真心去感受，要用真情去感謝。當朋友高興時，我們和他一起分享快樂的喜悅;當朋友傷心難過時，我們幫他分擔憂愁痛苦;當朋友茫然失措時，我們鼓勵他迷途知返。伯牙與鐘子期的友情故事想必是從古流傳至今的，伯牙每次彈琴想到什么，鐘子期都能從琴聲中領會到伯牙所想之意境，這樣的默契真是百世難求啊!是的，友情使人在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷無情中看到人性的光芒。要知道，這個世界上沒有誰必須對我們好，我們要學會感恩友情。

窮，他們的義舉、壯舉同樣能讓我們為之動容。“最美司機”“最美女教師”他們關鍵時刻的抉擇，他們在危難時刻迸發出的美麗舉動，不僅是人性的真實體現，更是愛的完美詮釋。對待這樣的愛，我們要敬仰，要感恩，沒有誰必須為誰交出生命，這樣壯大的愛是我們所不能承受的，所以我們要學會感受，感受那生命垂危時想的不是自己的偉大心理，感恩那危險來臨是想的都是別人的偉大行為。

我們需要愛去灌溉我們那干涸的心靈，我們需要愛來撫慰我們那布滿創傷的心靈，所以我們要學會感受身邊的愛，哪怕是一句小小的問候，一杯熱氣騰騰的開水，那都是滿滿的愛。我們要學會感恩愛，不要把人間最美的愛忽略掉，否則你會后悔沒有抓住最簡單的幸福。

天津卷高考（專業18篇）篇四

高考。

作文。

不同于平時的寫文章，有一定的條件限制，即在一定的時間內寫特定的內容，而高考作文命題趨向的特征也在于考查學生的綜合能力。以下是本站小編為大家整理的關于20xx高考作文天津，給大家作為參考，歡迎閱讀!

感情，多么微妙的一個詞。情，是由感而生，感，又是由情而發。正因對事物的情感不同，所以我們對事物的認知有所不同。

家鄉的一切都是美的，中華民族根深蒂固的家鄉情結，那對家鄉無盡的愛與親近，使我們有理由相信這一點。記得莫懷戚在他的。

散文。

《家鄉落日》中曾這樣說，云海落日飄忽柔曼，美國的落日眨眼就落下，而只有家鄉的落日，才能打動人的心靈——“那才是我的落日啊”。其實，并不是那一輪紅日有何不同，而是家鄉的落日承載了太多的思念與情感與我們的記憶。那一輪落日，照過枯藤老樹昏鴉，照過小橋流水人家，照著的是記憶最深處一點一滴關于故土的熱愛。

心靈上的共鳴使我們感到事物的美好。看飛流直下三千尺，我們感受到的是一種豪邁;看傲雪青松屹立北風，我們感受到的是不屈不撓。看一輪明月高掛天空，我們想到的是但愿人長久，千里共嬋娟。事物本也無情，是我們心靈上的親近使我們感到它們是如此美好。因此，古往今來多少文人墨客，看到雁排長空，虎嘯深林，魚躍水面，落英繽紛，秋雨梧桐都能發出心底最深處的一聲嘆息。

在《韓非子》中有一則寓言，宋國有個富人家里的墻被雨淋壞了，兒子說：“不修好，會有人來偷。”鄰人也是這樣說，結果果真被偷了。富人覺得兒子聰明而鄰人可疑。這一則寓言也說明了感情上的親疏影響著我們對事物認知的正誤。同樣一句話，為何兒子是聰明的而鄰人則是可疑的?正是因為在感情上覺得兒子更為親近，所以會覺得是為自己著想;而鄰人的話呢，也許是近乎于一種詛咒。

林清玄有一篇文章《風中跌倒不為風》，說的是小時候走路摔倒時奶奶總是責怪風，“怎么把我的乖孫子絆倒呢?”因為疼愛自己的孫子，所以總覺得孫子都是正確的，是風可惡。奶奶的慈祥善良，躍然紙上。這也說明，感情上的親疏，決定著我們對事物的認知。

同一首歌，在不同的情境、不同的人聽來，是有所不同的。正是唐玄宗自創的《霓裳羽衣曲》，他從中聽到的是花花世界，而我們從中聽到的是亡國之音。

因為對岳飛的喜愛，我們說“青山有幸埋忠骨”，因為對秦檜的恨，所以我們說“白鐵無辜鑄侫臣”。

記得曾有一位詩人說：“境由心生。”很大程度上說出了感情與認知的關系。

那么，就讓我們帶著善良而美好的感情來看這個世界吧。既然一朵花里可以看出一個世界，那么就讓我們坐看云舒云卷，看到一個美好的世界，把無限放在掌心，把永恒在一瞬間收藏。

因為親近，所以美好!

人生天地間，總要與外界發生聯系。而閱讀，則是其最主要的通道。

閱讀分為若干種，絕大多數人的閱讀屬于消遣性閱讀。這種閱讀的目的就是打發時間，說得高雅點，是讓時間不至于白白流逝。瀏覽網頁，翻翻報紙，看看電視，了解一些熱點新聞，搜集幾件明星八卦，打探哪里出了奇人異事，瞅瞅又有幾個老虎被調查……邊看邊樂，然后與志同道合者大擺龍門，是很愜意很得意的事。

市井閑人們的閱讀大抵如此，很多上班族的閱讀有相當的比重也可歸入此類，我們青年學子，有時也愿意做這些消遣性的閱讀。為的是放松放松，調劑一下有些枯燥的學習生活。我覺得，“消遣”是個中性詞，甚至在某種意義上可歸入褒義，畢竟有所消遣便是有所寄托，這總比無所事事、無是生非要好得多得多。

閱讀的第二重境界，我稱之為充電式閱讀。這種閱讀有明顯的現實“功利性”，頗有現躉現賣、臨時抱佛腳的意味。以我為例，該交綜合性研究作業了，我才上網搜索相關的材料，包括成本的書、雜志，相關論文，然后挑燈夜戰，快速掃描，從中篩選自己用得著的礦石，冶煉、提純，最終形成自己的產品。這樣的閱讀，效率高，印象深，積少成多，集腋成裘，我的大腦里面的東西感覺越來越多，越來越有品位。出于很近視的目的，其效果卻是長久的，這樣的閱讀，其實就是我們成長的臺階。

聽說大多數成年人尤其是上班族，其閱讀大都含有某種“功利性”。這不是壞事。關鍵是要將這些信息合理轉化，切忌生搬硬套，機械照搬。否則的話，這種閱讀就成了鴉片，副作用可不是一般的大。

閱讀的最高境界，是精神性閱讀，或者叫心靈性閱讀。這樣的閱讀完全是個人的興趣所在，閱讀的過程，也是修養身心、陶冶情操的過程。據說，這樣的人，看經典的影視作品，會忘掉了世界的存在，能與劇中人的命運相喜悲;看喜歡的文學名著，常常會如五柳先生“每有會意，便欣然忘食”。可惜的是，我還沒能達到這樣的境界，但我會向這個方向努力。

魯迅說過，要看各樣的書，即使和本業毫不相干的，也要泛覽。盧梭則強調，讀書不要貪多，而是要多加思索。道出了讀什么書和怎樣讀的問題，明乎此，力行之，便會臻于大境界。

我的青春閱讀的不止是書。

如果說青春需要一種素質，那么就需要一種更廣闊的視野去選擇，或者運用那些鍥而不舍的青春元素，登高望遠人生的遼闊。在這些經過的風雨中，活出生活最樸素的意義和價值。

唐代詩人王勃的名句，“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，這世間風景，用一種悲涼去解讀，領悟到的只有感傷與灰暗，或者是悲哀與不堪，那心地的滋味，眼前的景色，也都變得不一般，成為生命最沉重的壓力、內心和這個世界最遙遠的距離。

人生這一場經過，需要在迷茫中突破，本來就不排除，那些淚水背后的思考、覺醒和長大。哪里有不曾曲折的故事，哪里有不曾落淚的青春，那些出現在生命旅途中的故事，早已成為生命風景的映襯，或深或淺的色彩。

青春對夢想的思考，可以說是一個亙古不變的話題，需要一個更寬的視野，超越這世態炎涼紛紛擾擾。看見生活那些溫暖與明亮，在生命的積極中做出抉擇;看破那些浮云聚散的灰色與傷感，做的了自己心地的主人。

青春這條路，是一種歷練也是一種態度，去承擔一種對人生意義的叩問和追求，活出一種充滿力量的狀態，和多姿多彩的存在。

都說生活不止是眼前的茍且，還有詩和遠方，人生在哪里出發，目標有多遠，歸宿在何方，在李商隱的《夜雨寄北》里這么說，君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池，何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。恰似這青春，不是任由那些來勢洶洶的煩惱興師動眾，而是活出內心明亮的觀照，最適合人生向前的生命力量。

青春也是一種對智慧的錘煉，溫和而理性，欣賞與尊重，不可回避青春這條路的艱辛，更需要砥礪前行，更不免淚水傷痛，這青春也就活成了一場不一樣的發現，和生命智慧的風采呈現。

人生需要自己去承擔的力量，走過一段旅途，創造一片風景，活得出挺身而出，也活得出善良擔待。不忘初心，用自己對青春的信念，活出對這個世界最好的贊美與祝愿。

對于青春的理解，不可否認，它是生命中最豐富和精彩的時光，歷練著人生迎接未來的勇氣和信念，也成就著人生承擔壓力和突破困惑的能力，當然也告訴著人生的遺憾，沒有誰能在青春中停留，這一幕幕的生活場景，不是活向了一個猜不透的世界，而是在提醒著人生，好好珍惜，好好活著，好好繼續。

天津卷高考（專業18篇）篇五

1、可以填四個學校，每個學校可以填六個專業，注意代碼一定要填準確。如果你考上的是一本，填完了一本志愿之后，系統會出來二本的志愿填報，你可以繼續填，也可以選擇不填；如果你考上的是二本，填完了之后也可以繼續填三本的。

2、最多是六個。平行志愿即在普通類院校各錄取批次分別設置一個平行院校志愿和一個征求平行院校志愿。提前錄取批次和本科各批次的平行院校志愿均包含a、b、c三所院校或abcde五所院校，專科各批次平行院校志愿均包含a、b、c、d、e五所院校。每所院校志愿中含有六個專業志愿和一個專業服從調劑志愿。

3、每個學校后面都有六個空填專業，也就是說最多可以填六個專業志愿。每個志愿校的第一個專業志愿最重要，但萬一你未能被第一個專業志愿錄取，志愿校則會從你所填報的其他五個專業中考慮錄取，為了增加錄取機會，建議你六個專業志愿都填報。

高考平行志愿怎么填報。

在填報平行志愿時，考生不妨將自己有希望“跳一跳”夠得著的理想學校作為志愿a，將符合自己成績水平的“對口”學校作為志愿b，志愿c填一所“保守”學校，志愿d則填“墊底”學校。

幾所學校就形成了梯度配置的順序，可避免“高分低就”帶來的懊悔，也防萬一沒達到較好院校的投檔分，也有相應的院校可讀，不至于落到低批次院校或落榜。不過，要注意的是，“沖一沖”要慎重，要有一定把握，而不是盲目亂沖。

所謂平行志愿投檔，是指將考生電子檔案按平行志愿投檔規則投向該考生在同一志愿序號中填報的多個并列志愿院校中的一個院校。投檔時，按考生成績從高分到低分，依次檢索考生填報的多個平行志愿院校，一旦有符合投檔條件的院校，將進行投檔。

天津卷高考（專業18篇）篇六

今年，天津卷的作文聚焦鏡，要求學生從望遠鏡、顯微鏡、反光鏡、哈哈鏡、三棱鏡中至少選擇兩種鏡，結合自己的感悟，寫一篇文章。

天津卷 作文題

古人云：以銅為鏡，可以正衣冠;以古為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以明得失。鏡是認識自我和世界的另一雙眼睛。今天，更多種類的鏡豐富了我們感知的層次和色彩：望遠鏡將我們的視線引向遠方，顯微鏡撩開微觀世界的神秘面紗，反光鏡讓我們瞻前仍可顧后，哈哈鏡變幻出多樣的自己，三棱鏡在我們面前架起一道美麗的彩虹。這些鏡為我們打開了多維的空間，使我們的視野更加開闊，思想更加深邃，心靈更加明澈。

請從望遠鏡、顯微鏡、反光鏡、哈哈鏡、三棱鏡中至少選擇兩種鏡，結合自己的感悟，寫一篇文章。

20xx年全國高考天津卷作文題采用了新材料作文形式。材料給出了望遠鏡、顯微鏡、反光鏡、哈哈鏡、三棱鏡等五種鏡，并作了適度的引導和限定，不僅意涵豐富，構建起一個廣闊的想象空間和表達空間，也能使考生很好地理解和恰當使用材料。記者采訪了有關專家，他們認為，這是一個新穎的材料作文題，題目形式既不同于話題作文，也有別于傳統的材料作文，具有以下幾個特點：

首先是平中見新，意蘊豐富。作文材料中的五種鏡除了具有實用性以外，在特定語境中，還有不同寓意。每一種鏡都有著多元的釋義角度。在此基礎上，要求考生選擇兩種或兩種以上的鏡加以組合生發，進一步拓展了意蘊空間。可以說，想象有多豐富，這幾種鏡組合產生的意義就有多豐富。

其次是開合有度，選擇多向。該作文題所給材料是確定的，對材料的使用也有明確的限定，可以較好地避免宿構。五種鏡可以任意組合，使考生在選擇材料時有較大的自主性和自由度。與五種鏡相適切的文體也是多樣的，喜歡敘事的考生可以記敘與鏡有關的故事，長于理性思辨的考生可以從鏡中感悟人生，科學知識豐富的考生還可以撰寫科學小品，等等。除了詩歌之外，考生可以充分施展才華，彰顯個性。

第三是以考生為本，推進課改。該作文題中的五種鏡，有的是日常用品，有的是實驗儀器，有的甚至是玩具，都是常見之物，比較貼近考生，為考生所熟悉。考生可根據自己的生活經驗和感悟，找到構思立意的切入點，有話可說，有感可發，體現了新課程改革關注學生主體、關注學生獨特情感體驗的理念。該作文題為考生提供了廣闊的想象空間、認知空間和思維空間，可使考生發掘出一定的形象性、思辨性、審美性內涵，體現出自己的情感、態度、價值觀，有助于新課程改革的進一步推進。

天津卷高考（專業18篇）篇七

1.開門見山，直抒胸臆：在《白楊禮贊》一文的開頭：白楊樹是不平凡的，我要高聲贊美白楊樹。這樣的開頭，直接了當，起始峭拔有力，贊美之情破空而來，一下子把讀者注意力吸引到中心思想上，起到總領全文的作用。

2.巧用修辭：在作文開頭可適當運用排比：比喻：對比：修辭來增強文章的氣勢，化抽象為具體，并點明主題，如《作業》一文開頭：“看不完的，是書;聽不完的，是嘮叨;怕不完的，是成績單;做不完的，是各科作業。”從內容上看直接點題，從形式上看，更是別出心裁，四個句式相同的句子，排列在一起，似一座小山，壓得人喘不過氣。

3.名言警句：在開頭也可引用一些名言警句，這樣往往能增強文章開頭的氣勢，使人感到意境高遠，不過引用名言警句也要注意兩點：一是要準確;二要引用不常見的，給讀者一個“陌生感”的印象，以引起讀者的注意。

天津卷高考（專業18篇）篇八

漸入黃昏，遠處的天邊暈染了微微的紅暈，我的臉也隨之泛紅，看著夕陽漸漸沉入，我不由得思緒萬千。

眼前的景象也慢慢的被黑夜籠罩，往日的點點繁星、彎弓似得月弦，也被這陰沉的氛圍所淹沒，空中的雨莫名的從天空中墜落下來。城市里的霓虹燈依然亮著，公路上的車依然川流不息，行走在雨中的人依然歡聲笑語。路燈下的我看著一輛輛公交車從眼前飛馳而過，躊躇不前，公交車能達到早已預定的終點，可我卻不知道自己的終點在哪里。

柳樹在雨中隨風搖曳，我的心也隨之搖擺不定。雨打著落葉飄到水面，向遠處流去。我相信它會流的很遠，很遠，直到那片樹葉消失在的視線里。我又焦慮了，仿佛又覺得那片樹葉會失去航向，不知歸路。

我的努力的終點在哪里，我停留在這個思緒中無法掙脫。

看著大雁從空掠過，我的心也跟著它們飛向了遠方。我出神的望向窗外，漸漸游離在大雁的歸途與歸期之中。看著對面空無一人的教學樓，教室旁邊即將竣工的高樓大廈，我是何其渺小。我不知道歸途在哪里，卻又總想著在喧鬧的城市中生活，想著我一片狼藉的生活，望著一沓總是不及格的試卷，只是笑自己癡人說夢。

突然耳邊響起老師的.聲音；“不忘初心，砥礪前行”。我被這句話拉回了現實。看著課堂上同學們一個個筆直的身影，認真的眼睛，奮發的精神，腦海里再次閃過老師們無數次的教誨，父母無數次的鼓勵，同學無數次的安慰，我慚愧了。原來，我曾經的初心被自己所謂的青春的迷茫都丟在了不知名的角落里。其實我的終點也早已定好，是我在前進的路上，被路邊的風景迷惑了雙眼，迷失在風景里，忘記了歸途。

有的初心走著走著丟失了，而有的初心走得再遠，我們依然會堅定地靠近它。孔子說：“居之無倦，行之以忠。”

湖面上的那片落葉，在平靜的湖面中也會在某個地方停留，找到自己的歸途，尋回自己的初心。

天津卷高考（專業18篇）篇九

或許，黎明前的黑暗在電影《當幸福來敲門》里被放大得無比漫長，以至于讓人難以相信黎明將會到來。主人公的人生軌跡，就好像一個開口向上卻又向右傾斜的二次函數一般，一開始仿佛將一生中的苦難都經歷完了，才略微嗅到幸福的芳香。這絲芳香能夠重新點燃他內心深處即將消失殆盡的希望，畢竟他會明白自己在凜冬中的煎熬是為了與暖春相會。我相信身處黎明之中的他一定急切渴望回到過去，并擁抱那個在無盡黑暗中彷徨，在凜冬中瑟瑟發抖的自己，并微笑著安慰這個在平行宇宙中為他受苦、奮斗的人：“這點苦算得了什么，黎明就在不遠處，我在那兒等你！”

恐懼的根源，便在于命運的不可預測，想必在這個時候，你必然會對腳下這條路的盡頭產生強烈的欲望，因為你想要知道自己的努力付出到底有沒有結果。其實，命運的`不可預測性造就了未來的未知，也賦予了我們活著的意義。因為無從預測，我們并不知道哪一條路線是正確的，我們沒有捷徑可選，從而我們才更加不敢縱容自己懈怠放任，而是咬緊牙關，勇往直前，踐行生命的價值。唯有面對黑暗，穿越孤獨，持之以恒，才有可能遇見黎明；唯有腳踏實地，一步一個腳印，才能不后悔，不辜負當初的自己。

命運是否有解，我們并不知曉，我們也不在乎，因為我們的內心深處已經有了未來的自己，我們所擁有的，唯有當下，歲月是把雕刻刀，足以讓我們與內心未來的自己相逢，這也是我們值得慶幸的。

直到那一天，陽光傾瀉入黑暗，與你撞了個滿懷，溫暖從皮膚滲入內心，孤獨、彷徨瞬間灰飛煙滅。你回過頭，看見了一條用毅力、汗水、腳印拼成的路，還有一個彷徨無措而又砥礪前行的少年，你會微笑著去擁抱他，內心的情感一時間復雜到難以表達。不過你清楚，自己沒有辜負那個少年。

天津卷高考（專業18篇）篇十

閱讀下面的材料，根據要求寫篇不少于800字的文章。

“有大寫的人，才有大寫的中國”，在當下這樣一個偉大的時代，涌現出一批英雄模范和先進典型，他們以身作則，為我們樹立了特樣。“心有大我，至誠報國”的黃大年、“最懂“天眼”的南仁東、“太行新愚公”李保國、“一生追尋種子”的鐘揚...他們將個人的理想融入國家和民族波瀾壯闊的事業中，激勵著我們前行。國家需要這樣的人，我們也要成為這樣的人。

請結合材料，寫出自己的思考和感悟。

要求:自選角度，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲。

預測作文思路點撥。

材料內容主要分為三句話。

第一句話以“有大寫的人，才有大寫的中國”開頭，說明了在當下這個時代，一大批“大寫的人”為我們樹立了榜樣，為成就“大寫的中國”做出了巨大貢獻。

第二句話主要列舉了黃大年、南仁東、李保國等“大寫的人”。

第三句話“國家需要這樣的人，我們也要成為這樣的人”明確了整則材料的中心，也為學生指明了寫作的方向:榜樣具有巨大的力量，國家和時代需要榜樣，我們要向榜樣學習，更要爭取成為榜樣。整則材料圍繞“榜樣”這個關鍵詞，展現了榜樣的價值和意義。題目本身具有很強的現實意義，考生的寫作自由度大，但在行文時須注意兩點:一是選擇角度要具體而精巧;二是一定要緊扣“榜樣”來寫，體現出其引領作用，切忌拋開榜樣的作用而大談好人好事。

天津卷高考（專業18篇）篇十一

一對風風雨雨走過了60多年的夫婦死了。他們最大的愿望便是來生還做夫妻，于是在生前約定，公元20xx年7月7日晚7點在鵲橋公園的大樹下見面。他們的子女按照父母的遺囑，把他們的記憶分別移植給兩個12歲的男女少年。

10年很快過去了，兩個少年已都長成了青年。他們在約定的時間來到約定的地點，但是他們誰也不認識對方，因為他們記憶中的對方應該是另一番模樣。

于是他們都坐下來等，從黎明到黃昏再到黎明，記憶中的“他”和“她”還沒有出現。樹上的喜鵲不停地叫著，但是“喜事”卻不肯露面。就這樣過了一年又一年，他們都堅信自己的約定，都毫不氣餒地等著。從青年到中年，直到皺紋和白發悄悄地出現，他們始終等著，他們從未說過一句話，因為他們沒有二心，只等著自己的愛人到來。

轉眼間60年又過去了，大樹的葉子枯了又綠，綠了又黃，樹上的喜鵲搬走了，但兩位白發老人仍坐在那里默默地等待。終于她永遠地閉上了眼睛。他作為她惟一的鄰居在清理她的遺物時，發現了一封遺書。他打開了，看完之后，經過60年漫長等待都沒流過一滴淚的他突然嚎啕大哭。他抱起她的尸體，哭聲如雷。風呼呼地吹著，似乎讀到了悲涼，“請把我的記憶移植給一個女孩，來生我還在這里等他。”他反復地讀著遺書。突然他把遺書丟在風里，倏地便無影無蹤。他不想再浪費又一對少男少女的生命。他遺憾，為什么還要等下一個來生?他痛苦，他決定來生他們一切從零開始，如果有緣，他們一定會相遇。

等到冷靜下來之后，他提起筆，寫了一封給后人的信，信中是這樣說的：“記憶移植本來是一件可以造福人類的好事，而我卻因它浪費了大好的時光。聰明的人們哪，千萬不要學我，而要把移植來的記憶用在學習、工作上，去創造財富，造福人類。”

寫完這封信，老人永遠地失去了記憶，但他還睜著眼睛……

天津卷高考（專業18篇）篇十二

“有句諺語總是說不出口”。乍一看，它是淡而無味的，而美味意味著長久。題目貼近考生的實際，旨在啟發考生觀察生活、體驗生活、思考生活。它有偉大的思想和想象力空。每個考生都應該有話要說。考生可以充分表達自己的感受，公開自己的個性，表達自己的感受，并在作文中展示自己的才華。這個話題是一個主謂短語，這個短語中每個詞的內容都應該清楚。首先，我們應該了解這個話題寫作的目標，也就是說，誰“經常有話要說”。

從話題來看，這個“誰”可以是他自己，也可以是其他人，比如父母、老師、同學、成功人士、某種人，甚至是他的偶像等等。其次，應該清楚這句話的內容是什么，為什么經常被提及。這會有什么影響？這應該是作文的主要內容。

從考生的角度來看，選擇和書寫諸如母親或老師的期望和鼓勵這樣的詞語，以及諸如座右銘或座右銘這樣的詞語是非常有意義的。當然，一個人也可以寫別人的話，比如一個成功的人在自己的印象中，這往往反映了一個人的精神面貌。你也可以選擇寫一些不好的口語表達，批評他們，對社會氛圍提出一些建議等等。然而，不管你選擇寫誰，不管他（她）用哪個句子“頻繁”，你都必須有真實的感受，不要編造任何虛假的故事。

從文體選擇的角度來看，這個話題可以用敘事、議論文、散文甚至小小說來寫，但是考生應該用最好的文體來寫。如果你寫一篇議論文，你可以這樣想：第一個論點——那些意志力很強的人經常談論“世界上沒有什么是困難的”。第二個論點——這個詞“世界上沒有什么困難”幫助那些有堅強意志力的人獲得成功。中心的一般論點是說“世界上沒有困難”是成功的標志！如果你寫一個故事，你可以這樣想：我父母有一個口頭禪，那就是"金條造就好人"；每當我犯了一個錯誤并得到“糾正”時，這句話總是從我父母的嘴里冒出來。每當我看到關于學生教育問題的新聞，我的父母總是就此對我嘮叨不休。有一次，……現在，我終于明白了這句話的意思。

要寫好這篇作文，在構思時應該注意以下幾個問題：

1、突出一個句子，這個句子經常用在嘴里。然后，偶爾提起，不容易談，不能寫。在應用一個人以前的相關作文時，這一點應該特別注意。

2、因為它更容易寫，所以通常很平庸。候選人應該特別注意它。

天津卷高考（專業18篇）篇十三

在人生旅途中，有兩“鏡”必不可少。一回望遠鏡，從中可窺見未來；一回反光鏡，從中可參悟過去。過去之事不可回，所以我們要時刻反省，吃一塹，長一智；未來之事不可知，所以我們要長遠考慮，切忌只顧眼前。

長遠考慮，就要為現實的自己定下目標，并為之奮斗；長遠考慮，就要為未來的自己打下基礎，摩天大樓非一日之功；長遠考慮，更為讓自己有了回旋輾轉的.余地。著名科幻小說家儒勒·凡爾納，在他的作品里提到了許多當時并不存在的事情，為此他沒少受當時人們的嘲諷和奚落。可時間過去二十余年，他所描述的事情，諸如潛水艇、魚雷，竟然都變成了現實，有人甚至說：“現代的科技發明，不過是把凡爾納的想象變成了現實。”

像凡爾納這樣的人，不管是對自己個人，還是對社會發展，都具有深遠的考慮。他的預言讓我們驚嘆，同時也更堅定了我們做一個有深謀遠慮的想法。“人無遠慮，必有近憂。”沒有深遠考慮，只會讓自己止步不前。

反思，是我們對自己更加了解；反思，使我們能吸取教訓，避免重蹈覆轍；反思，更是我們舉步向前之前，所必要的準備，每個人都要學會反思。如果一個人總是昂首闊步，抬眼向前，那么他肯定是在走下坡路；如果他低著頭直視腳下，偶爾抬頭確定下方向，那么就是在走上坡路。生物學家摩爾根，探究果蠅性狀遺傳規律，雖然總是無果，但他會把失敗的記錄一次次重復研究以改進實驗。最終，他發現了性狀遺傳規律，正因為摩爾根懂得低頭注意腳下的路，而沒有總昂著頭向前張望，他才能直走上坡路。一直到頂點。這就是反思的力量，它讓我們先正視自己，而后眺望遠方。

所以我說，當前的反思與長遠的考慮，二者缺一不可，我們不能顧此失彼。在學習生活中，我們不僅要懂得制定計劃，還要學會整理舊知，這樣才能讓我們更加扎實地學習，真正做到學有所得。在社會生活中每個人也都要有自己的既定目標，也都要學會審視自身，揚長避短，這樣以后才能振翅高飛，無所畏懼。

國際社會風云變幻，身為中國人民的我們更要自覺扛起東方大國的形象，每個人都要不忘初心，都要為中國之未來，甚至世界之未來而著想，努力為世界社會提供中國力量，做出中國貢獻！

我的朋友，讓我們以如此二“鏡”為傍，修自身之德；以此二“鏡”為傍，揚中華之名；以此二“鏡”為傍，行共同之路。

天津卷高考（專業18篇）篇十四

沒有了生機，沒有了活力，整個王國像一個患上了癌癥的病人，像一潭死水。

自從芯片大王將魔爪伸向地球之后，在地球播滿了黑色的種子，當初的霓虹燈舞，當初的車水馬龍，如今都不復存在。阿龍坐在死一般寂靜的大路旁，看著眼前的這一切，傷心地回憶著過去的美好時光。

他擦干眼淚，堅定的目光像一團火，決定要奔射到那在不遠處的芯片王宮，他拿起寶劍，向王宮方向走去。

“報——大王，有人闖入王宮了!”幾個腦袋似芯片狀的衛士慌忙地沖進大殿。

“飯桶，連個人類都不能對付，要你們有什么用?”說著，芯片國王發出一條電鞭，那幾個衛士立即就化為了灰燼，瞬間消失在空氣中。

“該死的人類，如此卑微的東西，還敢跟我對抗?”話沒說完，便有人闖進來。

來人大口地喘著粗氣，鎧甲已被鋒利的刺刀戳得千瘡百孔，臉上掛著疲憊，但那雙深邃的眸子像一盞不破的明燈。

“該死的人類，肉體凡胎的東西，你能把我怎么樣?”芯片大王用陰險的目光射向了阿龍，顯出不可一視的傲慢。阿龍一抬眼，眼睛直直地盯著芯片大王，眼睛中泛著淚光，嘴欲張欲翕，原本挺直的身軀也開始搖晃。

“父親，我是阿龍呀!你不認識我了嗎?”

芯片大王呆呆地立著。自從他被虜到芯片王國，在他的記憶里，再也沒有人類的概念，再也沒有“阿龍”這個兒子。

“父親，你忘了嗎?曾經是我們統治著芯片，現在卻是芯片統治了人類。現在的每一個人像一具具的行尸走肉，他們已經沒有了思想，他們的目光呆滯，思想僵死，你為什么要助紂為虐，將這莫大的災難強降給人類呀?啊，不幸的人類啊!”

芯片大王依然呆立著，似乎在想著什么。

“父親，還記得你為了削的木頭嗎?還記得媽媽為你織的那件紅色的毛衣嗎?我們一家人快樂生活的時光是多少美好呀!如今，芯片帶給了我們什么?不要被機械地灌入芯片上的幾句古詩給蠱惑了，那里文字里沒有思想，沒有感情，一切都是麻木的，帶給我們的只有死寂!父親!父親!你放棄芯片，放棄現在的王位，跟我回到人類去吧!”

“阿龍!阿龍!”迷糊的雙眼，似乎看見了父親那熟悉的面龐上泛起了久違的親切，阿龍迅速睜大眼睛，想上去擁抱父親。

“兒子，兒子，什么芯片?什么大王?”

原來是一場夢。可阿龍好久沒有回過神來。

天津卷高考（專業18篇）篇十五

在我的.世界里，一切都很美好過去的一秒已成為歷史，下一秒仍是期待，我們要的是做好這一秒，而正是在這一秒，我欣喜的發現：在我的世界里，一切都很美好。

每一刻都是嶄新的，無人可知下一秒將會上演的劇情，面對著未知的下一秒，我們能做的只有期待。

人的一生因充滿了期待而變得充實，如果一個人失去了期待，也便失去了對美好的憧憬，對成功的渴望，對生活的追求。最后的結果便是在漫漫長路上迷失自己前進的方向。我們因期待美好而憧憬，因期待成功而渴望，因期待生活而追求。因期待下一秒的精彩而做好準備，做好這一秒。

之所謂“期待”，那么結果便是未知的，或成功，或失敗。但不論是成功還是失敗，我們都會從中學到許多許多。我們從成功中學會總結經驗，從失敗中總結教訓。可以說成功與失敗都是我們成長道路中的一座座里程碑，有了這一個個標尺，我們可以更好地到達勝利的終點。那時再回望人生長路，不禁會感嘆這上天的禮物把！

然而期待成功，我們在這一秒，在這正新鮮的一秒，又該做些什么呢？是努力。

是努力，使世界在晚上能夠燈火通明；

是努力，使我們能與遠在天涯的親人通過一根電線問一聲好；

是努力，使我們能在很快的時間里到達千里之外；

是努力，使我們可以對未知的東西渴望，發現美好；

是努力，使我們……。

有了努力，便必然有了付出，在付出的過程中，我們可以感受到生活的美好。不論結果是失敗還是成功，只要們付出了，盡到了自己最大的能力，都應該為我們自己鼓掌，因為我們將我們最好的一面展現了出來。

因為有了期待，我發現我的世界是美好的；

因為有了結果，我發現我的世界是美好的；

因為有了努力，我發現我的世界是美好的；

因為有了付出，我發現我的世界是美好的；

因為每一刻都是嶄新的，都是新生的、新鮮的，所以我欣喜的發現：在我的世界里，一切都很美好。

記得那曾經成功的時刻。喜悅混著每滴血液從心臟迸發出來，涌向整個身體。于是堅定的小苗從心田上破土而出，被時間澆灌的日益強壯，最后，在這世界的廣闊天空下佇立起了一棵挺拔的大樹，給我方向，告訴我堅強。于是，我的世界中便有了堅定。堅定地奮斗，堅定地前行，堅定地吶喊。

記得那曾經懵懂的時刻。固執的瞇著眼睛望那刺眼的陽光而說她溫和。稚拗的說數清了天上的星星而說自己偉大。倔強的和父母辯論，最后以失敗告終而說自己堅持真理。這一切的一切如同曾經的夢境，記不起具體情節卻知道它所真實存在過。于是，漸漸的也便發現自己的世界中又出了一個新的詞語：迷茫。迷茫的固執，迷茫的稚拗，迷茫的倔強。

在漸漸的疑問中，我終于可以漸漸地肯定了世界的真實摸樣。我想那便是充滿希望的吧。無論每天我用怎樣的詞語來演繹自己，但一定都應該是充滿希望的生活。憂愁中有了希望才會堅強。浮躁中有了希望才會沉著。堅定中有了希望才會越加向上。它像太陽一樣懸掛在這世界的最上方，把希望的光線灑在每一角落，提醒著我低落時不消極，空虛時不惆悵，迷茫時不憂傷。此時，我也終于可以肯定地說出我世界的最真摸樣是充滿希望的！

其實，每個人都有著各不相同的世界。或堅定，或迷茫；或沉穩，或浮躁；或充實，或空虛。但無論怎樣都應該是以積極充滿希望的心去面對。讓自己活在一個希望的世界中，又該是怎樣的愜意。我想此時你也會領悟到更多的生活真諦。

這便是我的世界，迷茫過，堅定過，沉穩過，浮躁過，充實過，空虛過。但我知道，希望才是她的最真摸樣。

我的世界，希望的世界。

天津卷高考（專業18篇）篇十六

未來的日子是現在的努力給的'，現在的成就是過去的自己給的`。由于對眼前，對當下的珍惜用心，才能不怨恨過去，不抱怨將來。

你總把勝利和榮譽功于運氣和努力；把失敗與挫折歸于生活與墮落，凝望自己的內心，而后發覺一切結果都取決于你自己。欲知過去因，現在受者是。預知未來果，現在做者是。但無論現在好壞，都請你珍惜現在，自律守己，充實地過好生活，將來的你會感謝如今的自己。

我的班主任曾經給我們布置過一個作業：采訪環衛工人，要問的問題是：年少的你有想過現在會當環衛工人嗎？放學后，我帶著滿腔疑惑去采訪。只聽他們的回：

“沒想過啊，年少無知，只顧做夢了。”“沒有，以前啊不好好學習，最后也只能當個環衛工人了……”“沒有啊，如果能回到過去，我真想揍過去那個學業無成的自己幾頓。”

看啊，你今天做的努力決定你將來的經濟收入和社會地位。年少的我們總覺得自己將來會好，對未來抱以期望。可我們又可笑地拖延時間，把所有事都丟給明天，到了明天有手忙腳亂，于是有對著那些拖延許久的事，說：“明天吧。”

使得循環往復，最終一事無成，時間就這么從指縫間溜走。如果我們珍惜當下，過好每一天，最終也不會這樣茫然。仔細觀察，你會發現成績比你好的都在抓緊時間努力學習，差生都在荒廢時光，你會發現這一切都不是注定，而是都在于你自己。

正是這些名人的過去努力成就了美好的現在。而如今，年少把自己交到了我們手上。愿我們能珍惜當下，讓自己的未來充滿陽光。

你若荒廢時間，時間便荒廢你。你若珍惜當下，未來便在于你。

我們都要放下過去，珍惜當下，然后立足于未來。

天津卷高考（專業18篇）篇十七

比爾蓋茨曾言：微軟離破產只有二十四個小時。誠如斯言，當今世界變化之迅猛，非常人所能預料。因而，憂患意識便顯得尤為重要，有憂患于心，憂于當下，警于未來。

憂患似一樽古樸的警鐘，撥散人內心的浮躁，換來渠清如許之心。華為內部曾傳有打敗蘋果，干掉三星的口號，但立刻被任正非嚴懲并禁止了。誠然，華為已不可與當年相提并論，但實力卻依舊比不過蘋果，任正非這樣做最為重要的目的，即是讓員工潛心研究，以憂患之心面對未知的挑戰。正因有憂患意識貫徹于華為精神，引導華為發展，才有了面對美國封鎖的云淡風輕與傲然自立，有了手握5g的一覽群山與坦然自若。秉憂患之心，方得御覽天下之大觀。

而固步自封止步不前，必將經歷時代與市場之淘汰，化為塵埃。多年之前，在手機通訊剛興起之時，諾基亞便以凌云之勢力壓其他手機企業，立于市場的頂峰。然而，諾基亞自滿于業績，不做進一步的研發，最終于二十世紀銷聲匿跡，成為了人們口中的笑柄與所謂的.懷念。以被物質撐得過飽后的漠然對待世界時，世界必將以默然還之。因而以憂患內核，植于時代產品中，方可展其價值與光彩。

誠然，憂患能引領我們無懼世界洪流，然而，憂患也絕不是禁錮思想與才華的鐵籠，若以憂患之心，給與未來過多的關照，我們也終將止步于斯，未有翱翔天地之廣闊與博覽群星之機遇，而成為一個平庸的靈魂。

青年更當以憂患之心，圓己之夢而成大國之夢。身處新時代洪流之中，我們極易迷途遠方，成為一顆無用的棄子，精神之海也將失去特有的波瀾。因而以憂患之旗，引領我們的學習生活，益治其文，我們才能無悔于青春無愧于未來。當別人都在隨波逐流時堅定自我，始終相信自己的人，即使經歷了許多困難，最終卻能夠笑著。

憂患即智慧，患其一生，方能于每條縱橫阡陌，遇見一生中最寶貴的財富。

看清世界的荒謬，是一個智者的基本水準，看清了，不是感到惡心，而是會心一笑。以憂患之心排除心中之雜念，方可憑風而起，于一生中遇見最好的自己！

天津卷高考（專業18篇）篇十八

小飛今天心情不錯，向好多用人單位投出了應聘書，總算有一家電話通知他今天去面試了。在這個找個工作崗位，比大海撈針還難的社會時，有機會降臨了，能不讓小飛高興了。(大海撈針的比喻雖有夸張，但可以對下文的故事起到鋪墊作用。)。

他這樣想著，不由地加快了腳步。

到了面試場地，小飛發現來應聘的人比平時多了好幾位，他們有些人正在聽音樂，而有的呢，正在筆記本電腦上打著游戲。小飛從他們的身邊掠過，嘴角上揚，心中不免為他們可憐!

面試開始了。小飛看著前面的那些人進進出出，臉上總是波瀾不驚，但他并沒有因此而產生恐懼感。終于輪到小飛了。小飛昂首挺胸，步履有力地走進了考場，他眼光落到從三位部長級人物身上，很快在腦海里搜索到他們的喜好，于是，滿心歡喜地作自我介紹，聲音因激動有些顫動，但很自信。

“你有滑植入智慧芯片嗎?”在小飛介紹完后，一倍考官這樣問他。

小飛沒有想到會問這樣的問題，猶豫了一會說：“有!”

“那你打算么利用芯片?”

“怎么利用?”小飛眼睛輪了一輪說，“當然是為公司服務。”

“我們憑什么相信你?”

“這……”

“前段時間，我們的合作伙伴招入了幾個員工，他們都和你一樣植入了芯片，卻不想他們利用芯片將他們公司的機密全部盜走了。現在，你能用什么讓我們相信你呢?”

小飛站在那里，吱唔著說不出話來，汗水從他的額頭一顆顆地冒出來。

考官將一份報紙放在小飛面前，上面報道的就是前幾天，那幾個利用大腦植入芯片盜竊商業機密的犯罪分子的新聞。

小飛不斷地為自己辯解，但聲音越來越小，原來，整齊的發型也變得也因他的激動，而開始有些凌亂，但一切都無可挽回。

剛才那些應試者都沒有植入芯片嗎?他們的從容意味著他們被錄用了嗎?

小飛深吸了一口氣，他已明白了考官的意思，他向他們行了禮，說了一聲“謝謝“，便轉身離去。走到門口時，一倍考官叫住了他，問他：”有沒有想過取下芯片?”

“能!”小飛毫不猶豫地回答說。

小飛走在街上，摸了摸自己的后腦，握緊拳頭，準備去找科學家取出芯片，然后回家，為下一回面試作準備。